信贷岗考试试卷(有答案)

信贷岗考试试卷(有答案)（共7篇）

信贷岗考试试卷(有答案) 篇1

姓名：________部门（机构）：________得分________

一、填空（每小题２分，共２０分）

1、公司类贷款发放后，未按季形成检查报告的积3分。

2、对于违规行为的认定，应当以事实为依据，处理的轻重应当与工作人员违规行为的性质和应承担的责任相适应。

3、违反规定发放贷款，造成重大损失的，给予有关审批责任人、信贷经营责任人开除处分。

4、在调查评估报告、客户评价报告和担保评价报告中隐瞒客观情况，导致审查与决策失误，造成贷款风险或者损失的，给予信贷经营责任人记大过至开除处分。

5、未落实贷款审批条件或贷款相关法律文件未生效即发放贷款的，给予有关信贷经营责任人记过至降级处分；造成损失的，给予撤职至开除处分。

6、对于违规工作人员纪律处分，包括警告、记过、记大过、降级、撤职、留用察看、开除。

7、未按规定保管借款合同等重要信贷资料，致使重要资料、物品丢失、毁损的，给予有关信贷经营责任人或保管人记大过至撤职处分。

8、对已中断诉讼时效的逾期贷款在诉讼时效内未继续采取资产保全或其他收贷措施而造成严重后果的，给予有关信贷经营责任人记大过至开除处分。

9、在贷款发放后未按规定进行贷后检查或及时更新客户数据资料的，给予信贷经营责任人经济处罚或者警告处分。

10、实施积分管理应当遵循实事求是、客观公正、处罚与奖励相结合、鼓励自查自纠的原则。

二、单选题（每小题2分，共20分）

1、根据违规行为积分标准，有下列情形的应积4分（A）

A、未按规定向承兑人发查询书，并取得承兑人查复。

B、未定期分析客户财务信息或无分析。

C、未按要求进行调查。

2、造成较大损失的，给予信贷审批主责任人撤职至开除处分（B）：

A、违反规定发放贷款。

B、超越权限审批信贷业务。

C、未按有关规定和程序审批信贷业务。

3、在信贷资产风险分类中，（C）给予有关责任人经济处罚或者警告处分。

A、故意低估信贷资产风险

B、故意高估信贷资产风险

C、不执行不良贷款资产的认定标准和程序的4、根据《违规行为积分管理的暂行办法》，假设某综合柜员在2006年全年积分20分，2007年积分起点数额为：（A）

A、0分B、2分C、10分D、20分

5、在办理担保贷款时，（B），造成贷款风险或者损失的，给予信贷经营责任人记过至开除处分。

A、未按规定收集担保人的财务报表

B、未按规定审查担保人的资信情况

C、未按规定审查担保人与借款人之间关联关系

6、积分管理的最小积分单位是：（C）

A、0.1分B、0.5分C、1分D、2分

7、受到经济处罚、纪律处分的受处分人，通过（A）向做出决定的机构申请复审。

A、监察部门B、受处分人所在部门

C、工会D、办公室

8、在对分支机构进行信贷风险监管过程中，（B）或报告延迟、遗漏的，给予有关责任人员经济处罚或者警告至记大过处分；情节严重的，给予降级至开除处分。

A、发现借款人应收账款增加而不报

B、发现较大风险隐患而隐瞒不报

C、发现借款人盈利水平下降而不报

9、未按规定审查贷款用途和监控资金流向，合同规定的用途与实际用途不一致的积

（B）分。

A、1B、2C、3D、410、在信贷风险监管工作中违反（B），徇私舞弊或者打击报复的，给予主管人员及其他责任人员记大过至开除处分。

A、客观合法原则

B、客观公正原则

C、实事求是原则

D、合规经营原则

三、多项选择（每小题3分，共30分）

1、在办理担保贷款时，有下列情形之一，给予信贷经营责任人经济处罚或者警告处分；造成贷款风险或者损失的，给予记过至开除处分：（ABCD）

A、未按规定审查担保人的资信情况；

B、未按规定核实抵押物、质押物的真实性和有效性及抵押物、质押物的价值和变现能力的；

C、接受抵押、质押担保，抵押率、质押率未达到规定要求的；

D、抵押、质押贷款收回前，提前解除抵押、质押手续或提前返还抵押物权证、质押物的。

2、在贷款发放后未按规定进行贷后检查或及时更新客户数据资料的，给予信贷经营责任人（CD）

A、通报批评

B、记过处分、C、警告处分；

D、经济处罚

3、对于违规工作人员的处理种类有：（ABD）

A、经济处罚，B、纪律处分

C、开除

D、其他处理

4、批评教育包括：（ABDE）

A、责令限期改正

B、责令书面检查

C、警告

D、诫免谈话

E、通报批评；

5、下列哪些行为，给予有关责任人员经济处罚或者警告至记过处分；造成严重后果的，给予记大过至开除处分：（ABCD）

A、在生产经营用机上使用与业务无关的软件或者利用通讯手段非法侵入其他系统和网络的B、将非中国建设银行计算机设备接入中国建设银行网络系统的C、利用邮件系统传播损害中国建设银行形象的邮件的D、未经批准，私自在中国建设银行网络系统内开设游戏网络、论坛、聊天室等与工作无关的网络服务的6、按照《中国建设银行工作人员违规行为管理办法》给予通报批评的，可能被积分：

（ABCD）

A、２分B、４分

C、６分D、８分

7、以下说法中正确的是（AD）

A、一次发现工作人员数个轻微违规行为，且数个行为触犯《轻微违规行为积分标准》同一项规定，分别进行积分后累计计算，但是最高不超过4分。

B、发现工作人员的违规行为，应当对其所在的直接管辖机构进行积分。机构自查发现并整改的，也要对本机构积分。

C、工作人员的违规行为，按照《中国建设银行工作人员违规行为处理办法》给予处理的，可以因受到处理而免除积分，也可以因积分而免除处理。

D、两人或两人以上共同违规的，按照所负责任，分别给予积分，不因其中一人积分而免除其他人的积分。

8、对下列情形给予有功人员冲减积分奖励，分值为1—4分：（ABC）

A、及时有效抵制、制止《中国建设银行工作人员违规行为处理办法》第二章规定的严重违规行为的；

B、及时发现并纠正相关岗位违章操作的；

C、成功识破、堵截金融诈骗、抢劫、盗窃案件的；

D、发现业务管理及系统控制中漏洞，提出改进建议，并被县支行以上机构采纳的；

9、根据积分进行（BCD）的，由积分管理领导小组提出处理建议，按人事管理权限报机构决定，由人力资源等相关部门执行。

A、罚款

B、下岗培训、C、责令辞职、免职、解聘岗位职务

D、限期调离、解除劳动合同关系、辞退处理

10、以下说法中正确的是（ACD）

A、一次发现工作人员数个违规行为，按照《中国建设银行工作人员违规行为处理办法》给予一个处理的，按该处理对应积分分值进行积分。

B、一次发现工作人员数个轻微违规行为，且数个行为触犯《轻微违规行为积分标准》多项规定，分别进行积分后累计计算，但是最高不超过4分。

C、对总行规定允许存在业务差错率的岗位工作人员，在业务差错率范围内的积分可在年底冲减。

D、对机构和个人根据积分结果作出的处理，处理结果不再重复积分。

四、判断题（每小题3分，共30分）

1、超越权限审批信贷业务（包括贷款、贸易融资等各类表内外授信业务）的，给予信贷审批主责任人经济处罚或者记大过处分；造成较大损失的，给予信贷审批主责任人撤职至开除处分。（）

2、未按规定签订借款合同、担保合同等法律性文件，致使法律性文件无效或者出现对贷款人不利的条款的，或贷款发放后不按规定报经批准而擅自变更合同的，给予有关信贷经营责任人经济处罚或者警告至记过处分；造成较大损失的，给予记大过至开除处分。（）

3、未按规定保管借款合同等重要信贷资料、抵押物（质物）的权利凭证、质物、保险单据等，给予有关信贷经营责任人或保管人经济处罚或者警告至记过处分；致使重要资料、物品丢失、毁损的，给予记大过至撤职处分（√）

4、发现贷款存在重大风险但没有按照规定及时报告或由于自身原因未采取适当应对措施的，给予有关信贷经营责任人经济处罚或者通报批评或者警告；造成损失的，给予记大过至开除处分（）

5、对逾期贷款未按规定发送贷款到期通知书或者办理其他收贷手续的，对已中断诉讼时效的逾期贷款在诉讼时效内未继续采取资产保全或其他收贷措施的，给予有关信贷经营责任人经济处罚；造成严重后果的，给予记大过至开除处分。（）

6、违反规定为客户开立外汇账户，或者未经外汇管理部门批准，擅自为客户在其现汇存款账户规定的收支范围之外支付外汇的，给予主管人员和其他责任人员记过处分。

（）

7、贷前调查中未对客户提供资料的真实性、有效性进行核实、并将核实的过程和结果以书面形式记载的积3分（）

8、在风险分类工作中，因工作疏忽等主观原因导致高估或低估风险的积2分。（√）

9、未按规定对抵押物进行评估、保险，或评估、保险超过有效期的积4分。（√）

信贷岗考试试卷(有答案) 篇2

一、单选（本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分）

1、2015 年 2 月 3 日总书记在中央党校省部级主要领导干部专题研讨班开班仪式上集中论述了“四个全面” 战略布局。“四个全面” 指（）A 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。B 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。C 全面建设小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面反腐倡廉。D 全面建成小康社会，全面深化改革，全面依法治国 全面从严治党。

2、2014 年 9 月 9 日，总书记在北京师范大学考察时强调，全国广大教师要做（）A 有理想信念，有高尚道德，有扎实知识，有仁爱之心的好老师 B 有理想信念，有高尚情操，有专业知识，有仁爱之心的好老师 C 有理想信念，有高尚道德，有专业知识，有仁爱之心的好老师 D 有理想信念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的好老师

3、国务院办公厅近期印发的《乡村教师支持计划（2015-2020 年）》 提出力争到 2017 年进步到能（）

A.“下得去，留得住，教得好” 的局面 B.“去过去，引进来，干得好” 的局面 C.“下得去，上得来，教得好” 的局面 D.“下得去，回得来，干得好” 的局面

4、某教学点张老师根据班级学生人数太少的情况，打破传统课堂的讲授惯例，进行讨论式教学改革。张老师这样做是《中华人民共和国教师法》赋予他的（）A.科学研究权 B.教育教学权 C.管理学生权 D.民主管理权

5、苏霍姆林斯基说过:“教师成为学生道德上的指路人,并不在于他时时刻刻都在讲大道理,而在于他对人的态度(对学生、对未来公民的态度),能为人师表,在于他有高度的道德水平。这句说说明教师职业道德具有（）

A.鲜明的继承性 B.强烈的责任性 C.独特的示范性 D.严格的政治性

6、“家人不在身边，老师就是我们的亲人” 反映了留守儿童所期待的教师角色是（）A.父母与朋友 B.研究者 C.管理者 D.授业解惑者

7、某班主任在工作中时感到家长难以应付，经常被家长说解甚至发生口角。该班主任有待提高的能力是（）

A.教学能力 B.评价能力 C.沟通能力 D.研究能力

8、提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一” 的教育思想的教育家是（）A.陶行知 B.杨贤江 C.陈鹤琴 D.晏阳初

9、君子有九思： 视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。孔子的这句话体现的教育思想是（）A.以人为本 B.教育反思 C.有教无类 D.情景教学

10、“教师是课程开发者” 体现了课程实施的（）A.忠实取向 B.相互适应取向 C.工具理性取向 D.创生取向

11、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达” 体现的教学原则是（）A.直观性原则 B.启发性原则 C.循序渐进原则 D.因材施教原则

12、儒家思想作为我国传统文化的主题，其教育思想的根本是（）A.智育 B.美育 C.道德教育 D.体育

13、“一年站稳讲台，三年独当一面，五年成为优秀教师，十年成为教学名师” 体现的是新入职教师的（）

A.教育情感 B.教育理想 C.教育目标 D.职业生涯规划 14近年来兴起的慕课（mooc）指的是（）

A.大规模开放在线课程 B.大范围深度改革课程C.大规模设计开发课程 D 大范围深度实施课程

15、在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资源，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）A.自主学习B.翻转课堂 C.探究学习D.视频学习

16、采取跑步，大声喊叫甚至痛哭一场缓解心理压力的方式属于（）A.松弛训练 B.心里置换 C.合理宣泄 D.理情疗法

17、个体心理发展中充满着独立性的依赖性，自觉性的幼稚性矛盾的体现是（）A.童年期 B.少年期 C.青年初期 D.青年期

18、讲解果实概念时，既列举可食用的果实，也列举不可使用的果实，以便得出果实都是有种子的本质特征，这钟知识概括方式是（）A.正例与反例 B.比较 C.变式 D.直观

19、学生期望得到老师的帮助，又不愿老师管理得太死的心理冲突是（）A.双趋冲突 B.趋避冲突 C.双避冲突 D.多重冲突

20、学生学会写“石” 字，有助于写“磊” 字，这种迁移属于（）A.具体迁移 B.一般迁移 C.垂直迁移 D.顺序迁移

21、画家必须作画才能获得最大满足，诗人必须写诗才能获得最大满足，这类现象体现了人的（）

A.归属与爱的需要 B.尊重的需要 C.自我实现的需要 D.安全的需要

22、学生阅读不熟悉的材料时放慢进度，遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略（）A.认知策略 B.组织策略 C.资源管理策略 D.元认知策略

23、鼓励学生对问题进行应急性回答，并提出多种类型的答案或各种不合常规的设想，以培养其创造性，这种方法是（）

A.发散思维训练 B.头脑风暴训练 C.推测与假设 D.自我设计训练

24、根据成就动机理论，教师在教育实践中对力求成功的学生应更多地安排（）。A 非常容易的任务 B.没有难度和竞争性不强的任务 C.非常困难的任务 D.有一定难度和竞争性的任务

25、根据教师不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长阶段按顺序分为（）。A.关注学生→关注生存→关注情境 B.关注学生→关注情境→关注生存 C.关注情境→关注学生→关注生存 D.关注生存→关注情境→关注学生

二、案例分析题（本大题共 3 小题，其中第一题 9 分，第二题、第三题各 8 分，共 25 分）

1、对某乡村中学八年级小班的学生来说，付老师就是他们最亲最爱的人。晓彤天生听力障碍，又遭遇家庭不幸，因而性格孤僻、意志消沉。尽管工资微薄，付老师毅然自己掏钱给她配上了助听器。小杰是班里的“问题学生”，付老师经过家访找到了小杰“任性” 的根源，有针对性地对其实施教育和引导，最终使小杰成为班里品学兼优的好学生。小龙一直是班里的尖子生，后因为早恋出现了早到倒退的显现，成绩明显下降。付老师与他进行了推心置腹的谈心，终于使其认识到早恋的危害，并协助改正。请结合案例，分析教师关爱学生的基本要求。

2、科学地预设教学目标是上好一节课的前提和要求，下面是两位教师为同一节英语课“This ismy sister” 预设的教学目标。阅读后按要求答题。第一位老师：①通过单词配对，能够记住新单词。

②通过听说练习，能够运用基本句型进行流畅的对话。③进行巩固训练，能够综合运用所学知识介绍他人。④通过观看关于“家人” 的视频，增强亲情感。

第二位老师：①学会新单词

②掌握关于人物提问和回答的基本句型。③能够综合运用所学知识介绍他人。④能够熟练背诵课文。

请分析哪一位老师预设的教学目标较为理想，并说明理由。

3.下面是一位老师在上课过程中遇到的突发事件，该教师成功的化解了该事件，确保了教学活动的顺利开展。阅读后按要求答题。在一次公开课上，执教老师对一个胖乎乎的男孩说： “请你把这段课文给大家读一下，好吗？ ”老师，现在我不想读，这名学生不顾有听课老师在场，大胆地表达了自己的意愿。“你有权保持沉默，” 执教老师笑容依然，“我们会耐心等待，以后再欣赏你的精彩表现。” 果然，在后半节课上这个学生主动发言，以自己精彩的朗读博得了听课老师和学生的热烈掌声。

请分析该老师在处理这一事件的所体现的教育教学素养。

三、论述题（本大题共 1 题，15 分）

请结合教育教学实际，论述如何通过创设适宜的环境培养学生的创造力。

四、教学设计题（本大题共 2 小题，每题 10 分，共 20 分）请根据所提供的教学材料和相关情况，按要求完成教学设计。

教学材料：某版本小学四年级教学教材编排了“认识计算器”一课，教学内容为古今计算工具的演变过程以及使用计算器正确进行较大数目的四则计算。相关情况：授课对象为某乡村小学四年级（1）班的学生，班级人数为 40 人，请设计一个课堂导入活动，并说明设计理由。

2、教学材料：某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力” 单元，该单元教学建议中要求老师结合实际组织一次一“文字的运用” 为主题的语文实践活动。相关情况： 教学对象为某乡镇学校七年级（1）班的学生，班级人数为 60 人。请设计一次语文实践活动，写出活动的内容，方式、及具体做法。

五、作文题（40 分）

阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系世界，写一篇不少于 600 的文章，除诗歌外，文体不限。

传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下定决心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答说： “我死后有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙是没有穷尽的，这两座山可不会再增高了，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”

作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山的精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公移山精神，艰苦奋斗，谱写了绚丽的人生篇章。

2015 年河南省特岗教师招聘考试真题试卷答案

一、单项选择

1-5 BDABC

6-10ACAAD

11-15BCDAB

16-20CBCBA

21-25CDADD

二、案例分析题 1.【参考答案】

新《中小学教师职业道德规范》中关于“关爱学生”方面所规定的具体职业行为要求有以下几点

①.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。付老师在教学当中对待全班每一个同学都非常的照顾，对晓彤的生活给予了很大的支持，且当小杰出现“问题行为”及小龙早恋时没有一直批评，而是积极的教育引导和谈心体现出其对学生人格的尊重 ②.对学生严慈相济，做学生的良师益友。关爱学生不是不要严格，然而严格不意味着没有宽容，学生成长总是会出现这样那样的问题，当小杰和小龙出现学习问题时，老师没有置之不理也没有“一棒子打死”，站在学生的角度帮助其解决问题，体现了亦师亦友的师生关系。③.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。关爱学生还要求老师对学生的安全、健康和权益负责，晓彤出现听力障碍及家庭不幸时，老师积极帮助，避免了其产生不良的心理问题，自己花钱给其配上助听器，让学生更好的接受了课堂的教育，保证了学生的心理健康和受教育的权利。

④.不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚或变相体罚学生。在语言上讽刺、挖苦学生，在态度上歧视学生，这是职业行为上不容许的。小杰和小龙出现问题时，付老师都没有对其进行严厉的批评，认为他们是“坏孩子”，更没有对他们进行简单粗暴的体罚，而是耐心的帮助，有针对性的指导，推心置腹的谈心，体现了教育方法的正确选择。

2.【参考答案】

第一教师的预设教学目标较为理想，理由如下：

①.教学目标是指在教学活动中所期待中得到的学生学习的结果。它针对教学活动提出具体

要求，不仅规范着教师教的活动，而且也规范着学生学的活动。案例中教师一的预设教学目标既考虑到教师的教，又考虑到的学；教师二的预设教学目标侧重于老师的教而忽略了学生的学。

②.布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三个领域。两位老师都提出了本节课的教学目标，能够记住新单词是认知目标；运用基本句型流畅对话，综合运用知识介绍他人是动作技能目标；案例中第一位老师有增强亲情感这种情感目标而且有具体的操作过程：“通过„„实现教学目标”；第二位教师则不具备。

③.预设的教学目标具有可操作性、完整性、有效性、灵活性、针对性等特点。第一位老师的教学目标可操作性更好而且有情感目标，这样的教学目标更完整，更有针对性，有具体的执行过程。案例中第一位老师的教学目标更可行，更具有针对性。

3.【参考答案】

①.案例中的教师具有先进的教育理念，体现了较高的教育教学素养。案例中的老师具有正确的学生观，热爱学生，尊重学生人格。学生在公开课上不愿读课文的时候，教师给学生保持沉默的权利，没有因为学生在公开课上大胆地表达自己的思想而去批评学生。教师把学生作为学习的主体，而不是自己公开课的配合者，充分尊重学生，促进学生的发展。②.案例中的教师巧妙地运用了教育机智。在课堂上遇到一些突发事件的时候，教师沉着冷静，用自己的智慧迅速而正确地化解问题。在公开课上，学生大胆地表示自己不想读，这时候教师没有因为当着其他老师的面表达自己所想而生气或者逃避，而是因势利导，教师开玩笑一样鼓励他，给了学生希望的“台阶”。后半节课学生积极表现，圆满地解决问题。③.案例中教师具有高超的教育艺术。这节课是一节充满师爱的教育过程，教师允许学生犯错误，坚持正面教育，提高学生自我教育的能力。

三、论述题 【参考答案】

创造性又叫创造力，是指根据一定目的，运用已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会价值的产品的能力和特性。培养学生创造性是培养学生全面发展的重要环节，因此适宜的教育教学环境成为影响学生创造性的重要因素。培养创造性应从以下几方面着手：

⑴.学校方面：①.学校气氛需要民主，要求教师不以权威管理学生。②.学习活动自由，允许学生在自行探索中去发现知识。③.培养创造型的教师队伍。

⑵.教师方面：①．保护学生的好奇心。接纳学生任何奇特的问题，赞许其好奇求知。②．创设宽松的心理环境。让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，不会产生危机感和受批评的恐惧。③．鼓励独立性和创造性精神。重视学生与众不同的见解、观点，并给予鼓励。

④．给学生留有充分选择的余地。给学生一定的时间和空间，让学生有时间、有机会从事一些具有独创性的活动。⑤.设置合理的课程安排。让学生有机会选择不同的课程学习：发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练；头脑风暴训练。⑥.加强学生综合素质的培养。进行抽象逻辑思维和具体形象思维的培养，给学生呈现应用创造性思维才能解决的问题等。⑶.改革考试制度与考试内容：考试制度和考试内容对学校的教学有着直接的影响。为真正有利于人才选拔，选拔有创造性的人才，促进学校创造性人才的培养，必须对传统的考试制度和考试内容进行改革。

综上所述，学生创造性的培养是学校教育教学的重要任务，通过以上对学校、教师以及改革考试制度等方面的建议，可以促进学生创造性的培养。

四、教学设计 【参考答案】 1.情境导入：

首先，教师用实物投影仪出示超市购物的发票，发票上项目很多，计算比较繁琐，由此激发学生：怎样才能又准确又快速地算出结果来呢？（你想到了什么计算工具？）在学生充分地讨论交流后揭示课题：用计算器计算。然后，请学生说说在哪些场合或情况下看到过别人使用计算器？

【设计意图】创设贴近学生生活实际的情景，从中提出数学问题，当学生遇到数目较大或较繁琐的计算时启发学生想到用计算器，从而揭示学习的内容，并在激发学生学习兴趣的过程中将本节课的学习变成学生的一种内在需求。

2.教学材料：某版本七年级语文教材编排了“汉字的魅力”单元，该单元教学建议中要求教师结合实际组织一次以“汉字的运用”为主题的语文实践活动，相关情况：教学对象为某乡镇学校七年级（1）班的学生，班级人数为60人。

请设计一次语文实践活动，写出活动的内容、方式及具体做法。【参考答案】

让学生思考以下三个问题并回答问题。

小题1:【妙解汉字】汉字对于中国文化的意义，除了是语言的表达方式外，还蕴含着许多哲学思想。例如：“俗”字，就是一个人一个谷，人吃五谷，即是俗。但是谁又能脱俗呢？除非不食人间烟火。还有“仙”字，人在山中就是仙，因为摆脱了市井尘世的困扰。请仿照这种解释，从“雅”“趣”“研”三个汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。

小题2:【感悟文字】汉字不仅意美，音美，而且形更美。但有人认为现在已经进入电脑时代，无须练习写字了。对此你有什么看法？

小题3:【表达心愿】试着选一个汉字作为你的2014汉字，并简述选择的理由。学生回答完毕后，按下面的试题分析来分析学生的回答，并对学生的回答作出评价（给予肯定、赞扬或给出更好的解答方案）。小题1: 试题分析：要求学生从汉字造字法中的“会意”来解释是三个词。结合字的本义分析。小题2: 试题分析：把汉字的优势或优点写出来即可。小题3: 试题分析：写出一个2014年你在网络上或其他媒体上见到的常用字，如“梦”字。结合梦字阐述，如“微信”的“信”字。答案示例：

小题1：（示例）“雅”，一个牙，一个佳，就是说要想雅必须先吃饱。所以雅从俗中来。“趣”，走过去，取过来，才能体会到无穷的意趣。也就是说凡事必须身体力行。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦才能金“石”为“开”。

小题2：（1）汉字凝结历史精华，承载民族的文化。

（2）练字可以健身。（指练字提高手指、手腕和手臂的协调性和灵活性。）（3）练字能提高记忆力，提高素养。

小题3：（示例）“博”。因为初三是我成长的关键。我要永远不认输，不断拼搏。

“梦”和“微”当选为2012汉字

“梦”字在2014“汉语盘点”活动中脱颖而出。“汉语盘点”活动由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、中国网络电视台共同主办。2012年，奥运“梦”、飞天“梦”、航母“梦”、诺贝尔奖“梦”„„国人很多的梦都在2012年梦想成真。

信贷岗考试试卷(有答案) 篇3

及答案

一、单项选择题

1.与“上行下效”相关的德育方法是(C)A.实际锻炼法 B.陶冶教育法 C.榜样示范法 D.品德评价法

2.最早提出“长善救失”教育主张的著作是(B)A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《孟子》

3.“教育不应再局限于学校的围墙之内”所推崇的是(A.前制度化 B.制度化 C.非制度化 D.义务教育

4.要素主义课程理论的代表人物是(B)A.布鲁纳 B.巴格莱 C.杜威 D.赫钦斯

5.批判教育学的主要代表人物之一是(B)A.杜威 B.鲍尔斯 C.梅伊曼 D.赫钦斯

6.学校进行教学工作的基本单位是(B)A.小组 B.班级 C.年级 D.教导处

C)的教育理想。7.小学生的思维(C)A.正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展阶段 B.正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡阶段 C.正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段 D.完全属于具体形象思维阶段

8.(D)是在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。A.意义学习B.机械学习C.接受学习D.发现学习

9.教育工作必须循序渐进，这是由于青少年身心发展具有(A)A.顺序性和阶段性 B.稳定性和可变性 C.发展速度的不均衡性 D.共性和差异性

10.以纲要的形式编定的有关学科教学内容的指导性文件是(B)A.课程计划 B.学科课程标准 C.教科书 D.教学资料

11.同一班的学生，听同一节课，每个人对讲课内容的理解不尽相同，这是因为人的心理具有(A)A.主观性 B.客观性 C.社会性 D.自发性

12.“杀鸡给猴看”是(D)A.直接强化 B.自我强化 C.负强化 D.替代强化

13.个体在学习某一学科或某一课题时，用于同化新知识的原有观念及其组织，称之为(B)A.反射 B.认知结构 C.学习D.能力

14.在我国当前学校的领导管理体制中，中小学应实行(A)A.校长负责制

B.党支部领导下的校长负责制 C.学校委员会负责制 D.党支部负责制

15.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是(B)A.第一信号系统 B.第二信号系统 C.操作性条件反射 D.无条件反射

16.心理辅导工作的侧重点是(C)A.治疗 B.补救和矫正 C.预防和促进 D.外部指导

17.人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指(D)A.近因效应 B.晕轮效应 C.社会刻板效应 D.首因效应

18.对于那些常说“我知道这样做不好，但是就是管不住自己”的学生，教师应该加强其道德(B)培养。

A.判断 B.意志 C.情感 D.认识

19.下列教育法律颁布时间最早的是(A)A.《中华人民共和国学位条例》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《中华人民共和国教师法》

20.巴甫洛夫提出的高级神经活动类型中的不可遏制型相当于(A)A.胆汁质 B.多血质 C.黏液质 D.抑郁质

二、填空题

1.心理学的“第三势力”是___人本主义__心理学。

2.教师组织教学活动的不同环节要实现不同的认识任务，教学过程的第一个环节是激发学习动机。

3.马卡连柯教育思想的核心是___集体主义教育__。4.“掌握学习”教学法的提出者是 布卢姆_。

5.教师的科研以__教育科研 为主，并与自己的教育实践密切相关。

6.操行评定是以 教育目的 为指导思想，以__“学生守则”__为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。

7.班主任了解和研究学生主要包括_学生个人_和_ 学生集体 _两方面。

8.研究论文可分为两大类：一类是实证性的研究报告，另一类是 理论性的学术论文。9.科尔伯格认为大部分的成年人都处于习俗水平道德发展阶段。10奥苏贝尔认为儿童通过 概念同化 和 概念形成 两种方式掌握概念。

三、名词解释 1.校园文化

【答案】校园文化是社会的一种亚文化，是学校在自身的发展中有意无意形成的独特的文化形态。它可细分为物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。

2.关键期

【答案】所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。3.晶体智力

【答案】晶体智力是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过学习语言和其他经验而发展起来的。4.罗森塔尔效应

【答案】罗森塔尔效应，也称教师期望效应或皮革马利翁效应，是指教师通过行为表达出来的期望对学生所产生的影响。

四、简答题

1.简述现代师生关系的特点。【答案要点】(1)尊师爱生;(2)民主平等;(3)教学相长;(4)心理相容。2.简述国外课程改革的发展趋势。【答案要点】

(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透和融合;(2)在课程内容上，重视课程的现代化和理论化;(3)在学科类型上，趋于综合化和一体化;(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合;(5)加大课程难度，进行“尖子生”的筛选和培养。3.简述学生学习的特点。【答案要点】

(1)学生的学习是学习间接经验和学习直接经验相结合，以学习间接经验为主;(2)学生的学习是掌握知识与发展智力的统一;(3)学生的学习过程是知、情、意、行统一的过程;(4)学生是学习的主体。4.简述影响问题解决的因素。【答案要点】(1)问题情境;(2)定势与功能固着;(3)原型启发;(4)已有知识经验;(5)情绪与动机。

5.简述桑代克联结学习理论的主要观点。【答案要点】

(1)学习的实质是在一定的情境和反应之间建立联结，无需中介作用，公式为S—R;(2)情境与反应的联结是通过尝试一错误学习的过程建立的，学习遵循准备律、练习律和效果律;(3)练习本身并不促进学习，只有在个体了解练习结果的情况下，练习才会起作用。

五、论述题

1.结合教学实际说明如何指导学生进行有效地复习。【答案要点】(1)及时复习;(2)合理分配复习时间;(3)分散复习与集中复习相结合;(4)复习方法多样化;(5)运用多种感官参与复习;(6)尝试回忆与反复识记相结合;(7)掌握复习的量。

2.联系教学实际，谈谈如何对学生进行操作技能训练。【答案要点】

(1)组织学生进行练习。

(2)在练习中要遵循以下几项原则： ①明确练习的目的和要求，增强学习动机。②准确的示范和讲解。

③帮助学生掌握正确的练习方法并及时进行反馈。首先，练习要循序渐进，由易到难，先简后繁;其次，正确掌握练习速度，保证练习质量;再次，适当安排练习的次数和时间;再次，练习方式多样化;最后，及时反馈练习结果。

④建立稳定而清晰的动觉。

六、案例分析题

李楠，某中学“宏志班”的一位学生，在她刚15岁时，母亲病故了，她悲痛万分。这个噩耗同样也震动着老师和“宏志班”里每一个同学的心。在老师的指导下，班长在征求意见后，让同学们自己制作白花，中间用一朵大白花，周围用53朵小白花扎成一个花圈，代表全班同学的心意，送给故去的李楠妈妈。李楠在葬礼的第二天回到教室时，发现课桌里装满了慰问卡片。看着卡片，李楠热泪盈眶，并下定决心振作起来，坚强快乐地生活。

结合新课改相关知识分析此案例。【答案要点】

(1)新课改倡导“以人为本，以人的终身发展为本，以人的和谐发展为本”的教育理念;班主任和全班学生都能够关注到学生的家庭遭遇，这种良好的班级氛围正是以人为本理念教育的结果。

(2)在教育教学中，教师要以学生为本，关注学生的学习和生活，使教育过程成为学生培养高尚情感和丰富文化知识的人生体验。学生自己动手的过程正是高尚情感的体现。

(3)教师要关注学生的情感体验和人格养成，培养学生自我发展与终身发展的能力。班主任通过动员全班学生为李楠动手制作花圈，为李楠重新振作自己、为以后生活奠定了坚实基础。

中公教师指导

信贷岗考试试卷(有答案) 篇4

单位：

姓名：

一、单选题：

1.公安机关的人民警察按照职责分工，依法履行的职责不包括（）。A.预防、制止和侦查违法犯罪活动；

B.维护社会治安秩序，制止危害社会治安秩序的行为； C.维护交通安全和交通秩序，处理交通事故； D.对犯罪嫌疑人进行起诉。

2.公务员应当具备的条件不包括（）A.具有中华人民共和国国籍； B.年满二十三周岁；

C.拥护中华人民共和国宪法；

D.具有符合职位要求的文化程度和工作能力；

3.根据《中华人民共和国人民警察法》，人民警察个人或者集体在工作中表现突出，有显著成绩和特殊贡献的，给予奖励。其中，奖励名称不正确的是：

三等功 B.二等功 C.一等功 D.特等功

4.行政机关公务员（）以上共同违法违纪，需要给予处分的，根据各自应当承担的纪律责任，分别给予处分。A.2人 B.3人 C.4人 D.5人

5.行政机关公务员在受处分期间受到新的处分的，其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和。处分期最长不得超过（）个月。A.6个月 B.12个月 C.18个月 D.48个月

6.根据《行政机关公务员处分条例》第三十二条规定，挪用公款赌博的，给予（）处分。

A.撤职或者开除 B.警告 C.罚款 D.记过 7.公务员散布有损国家声誉的言论，组织或者参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动的，情节严重的，给予（）处分。A.辞退 B.警告 C.处分 D.开除

8.严重违反公务员职业道德，工作作风懈怠、工作态度恶劣，造成不良影响的，给予（）、记过或者记大过处分。A.辞退 B.警告 C.处分 D.开除 9.《公安机关人民警察辞退办法》所称的辞退，是指公安机关对已不具备（）条件，不适合在公安机关继续工作的人员，解除其与公安机关任用关系的一项人事行政管理措施。

A.国家公务员 B.公民C.人民警察 D.共产党员

10.人民警察旷工或者无正当理由逾期不归连续超过（）天，或者一年内累计超过三十天的。A.三 B.七 C.十五 D.二十

11.根据《公安机关人民警察辞退办法》第三条，人民警察有连续两年考核被确定为不称职的情形的，应当予以（）A.辞退 B.警告 C.处分 D.严重警告

12.根据要求，执勤人员应该在口岸开关前（）分钟到达执勤现场，并在梅沙系统上签到。A.10 B.20 C.30 D.60 13.人民警察从事营利性的经营活动或者受雇于个人、组织的，错误比较严重又不宜给予行政开除处分的，应当予以（）A.辞退 B.警告 C.处分 D.开除

14.人民警察酗酒滋事或者经常酗酒的,错误比较严重又不宜给予行政开除处分的，应当予以（）A.处分B.警告 C.辞退D.开除

15.人民警察不执行上级决定和命令的,错误比较严重又不宜给予行政开除处分的，应当予以()： A.处分B.警告 C.辞退D.开除

16.人民警察耍特权，态度恶劣，刁难辱骂群众，侵犯公民合法权益的，经批评教育、纪律处分后仍不改正的，或者经培训试用后仍不合格的，应当予以()。

A.处分B.警告 C.辞退D.开除

17.人民警察殴打他人或者唆使他人打人的, 错误比较严重又不宜给予行政开除处分的，应当予以()。A.处分B.警告 C.辞退D.开除

18.根据《公安机关人民警察辞退办法》,被辞人员，()内不得再录用为人民警察。

A.一年 B.两年 C.五年 D.二十年

19.人民警察文化、业务素质低，不适应公安工作的，经批评教育、纪律处分后仍不改正的，或者经培训试用后仍不合格的，应当予以（）。A.处分B.警告 C.辞退D.开除

20.三号岗岗位职责中，要求严格检查从口岸中线通过的车辆和人员，预防、制止和打击非法出入境活动，对通行人员、车辆检查的要求不包括（）。

A.每人必查 B.每车必查 C.一车一杆 D.随机抽查

二、多选题。

1.公务员应当履行义务有（）A.模范遵守宪法和法律

B.全心全意为人民服务，接受人民监督 C.保守国家秘密和工作秘密

D.遵守纪律，恪守职业道德，模范遵守社会公德 2.公务员享有的权利有（）

A.获得履行职责应当具有的工作条件 B.获得工资报酬，享受福利、保险待遇 C.提出申诉和控告 D.参加培训

3.人民警察必须做到()A.秉公执法，办事公道； B.模范遵守社会公德； C.礼貌待人，文明执勤； D.尊重人民群的风俗习惯。

4.《中华人民共和国人民警察法》规定，有（）情形的，不得担任人民警察。

A.曾因犯罪受过刑事处罚的 B.曾被开除公职的 C.曾被处分的

D.曾有不良信贷记录的

5.以下属于行政机关公务员处分的种类的是（）。

A.警告 B.记过 C.记大过 D.降级 E.撤职 F.开除 6.行政机关公务员受处分时限正确的选项有（）

A.警告，2个月 B.记过，12个月

C.记大过，18个月 D.降级、撤职，24个月

7.十一队民警上勤前及交接时，执勤民警须对警械进行检查，须随身配备（）。

A.警棍 B.电击枪 C.警绳 D.手铐及对讲机

8.担任人民警察领导职务的人员，应当具备条件有（）。A.具有法律专业知识；

B.具有政法工作经验和一定的组织管理、指挥能力； C.具有研究生以上学历；

D.经人民警察院校培训，考试合格。

9.行政机关公务员有以下（）行为的，给予警告、记过或者记大过处分；情节较重的，给予降级或者撤职处分；情节严重的，给予开除处分。

A.拒不承担赡养、抚养、扶养义务的 B.虐待、遗弃家庭成员的

C.包养情人的

D.严重违反社会公德的行为

10.人民警察有下列情形之一的，不得辞退（）A.曾立功授奖的；

B.患严重疾病或者负伤正在进行治疗的； C.在孕期、产期或者哺乳期内的;D.因公负伤致残并被确认丧失工作能力的。

三、判断题

1.对违反纪律的人民警察，必要时可以对其采取停止执行职务、禁闭的措施。（）

2.公安机关人民警察违法违纪涉嫌犯罪的，免于追究刑事责任。（）3.《行政机关公务员处分条例》第三十一条规定，吸食、注射毒品或者组织、支持、参与卖淫、嫖娼、色情淫乱活动的，给予撤职或者开除处分.（）

4.行政机关公务员受开除处分的，自处分决定生效之日起，解除其与单位的人事关系，但可以再担任公务员职务。（）

5.根据《行政机关公务员处分条例》第三十二条规定，参与赌博的，给予警告或者记过处分；情节较重的，给予记大过或者降级处分；情节严重的，给予撤职或者开除处分。（）

6.人民警察不按规定着装，警容不严整，举止不端庄的，经批评教育、纪律处分后仍不改正的，或者经培训试用后仍不合格的，应当予以辞退。（）

7.人民警察遇事推诿，消极怠工，工作不负责任的，经批评教育、纪律处分后仍不改正的，或者经培训试用后仍不合格的，应当予以警告。（）

8.人民警察私自将警械、警服、警衔标志转借、赠送非人民警察的，经批评教育、纪律处分后仍不改正的，或者经培训试用后仍不合格的，应当予以警告。（）

9.对被辞人员，五年内不得再录用为人民警察。（）

10.被辞退人员无理取闹、扰乱机关工作秩序，殴打、侮辱、诽谤有关人员，属于违反治安管理行为的，依照《中华人民共和国治安管理处罚法》予以处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

四、论述题。

1.作为一名人民警察，请谈谈如何构建和谐警民关系。

2.你认为一名合格的边检民警应具备哪些素质?

测试题答案

一、单选题：

1.D 2.B 3.D 4.A 5.D 6.A 7.D 8.B 9.C 10.C 11.A 12.A 13.A 14.C 15.C 16.C 17.C 18.C 19.C 20.D

二、多选题。1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.AB 5.ABCDEF 6.BCD 7.ABCD 8.ABD 9.ABCD 10.BCD

信贷岗考试试卷(有答案) 篇5

姓名：职务：

一、填空题：（15题，每题1分）

1、安全生产方针是 安全第一、预防为主、综合治理。

2、生产经营单位必须遵守《中华人民共和国安全生产法》和其它安全生产的法律、法规，加强安全生产管理建立、健全安全生产责任制度，完善安全生产条件，确保安全生产。

3、国家实行生产安全事故责任追究制度，依照《中华人民共和国安全生产法》第十三条和有关法律、法规的规定，追究生产安全事故责任人员的法律责任。

4、建筑施工企业必须坚持的三级安全生产教育是指公司安全教育、工程项目级安全教育、班组安全教育。

5、建筑施工单位的主要负责人、项目负责人和安全生产管理人员必须经过主管部门对其安全生产知识和能力考核合格后方可任职。

6、施工对达到一定规模的危险性较大的分部分项工程应编制专项施工方案，并附具安全验算结果，经施工单位技术负责人、总监理工程师签字后实施，由专职生产管理人员进行现场监督。

7、建筑施工企业应当在施工现场采取维护安全、防范危险、预防火灾等措施。

8、模板拆除作业之前，应确认混凝土强度已达到设计要求，应对作业区进行围圈、设置明显标志或监护人员。

9、生产经营单位的特种作业人员未按照规定经专门的安全作业培训并取得特种作业操作资格证书，上岗作业的，责令限期改正，责令停产停业整顿，可并处2万元以下的罚款。

10、建筑施工企业在编制施工组织设计时，对专业性较强的工程项目，应当编制专项安全施工组织设计，并采取安全技术措施。

11、施工单位应当对管理人员和作业人员每年至少进行一次 安全生产教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员，不得上岗。

12、两个以上生产经营单位在同一作业区域内进行生产经营活动，可能危及对方生产安全的，应当签订安全生产管理协议，明确各自的安全生产管理职责和应当采取的安全措施，并指定专职安全生产管理人员进行安全检查与协调。

13、生产经营单位发生安全事故，单位负责人接到事故报告后，应立即如实报告当地员有安全生产监督管理职责的部门，不得隐瞒不报、谎报或者拖延不报。不得破坏事故现场，毁灭有关证据。

14、《中华人民共和国建筑法》第四十七条规定：建筑企业和作业人员在施工生产过程中，应当遵守有关安全生产的法律、法规和建筑待业安全规章、规程，不违章指挥和违章作业。

15、建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术人员应当对安全施工的技术要求向施工作业班组、作业人员作出详细说明，并由双方签字确认。

二、单项选择题：（20题，每题2分）

1、《中华人民共和国刑法》第一百三十四条规定：在生产作业中违反有关管理的堆，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处（B）以下的有期徒刑或者拘役，情节特恶劣的，处3年以上

7年以下有期徒刑。A、2年B、3年C、5年

2、依照《中华人民共和国安全生产法》第八十一条规定生产经营单位的主要负责人受刑事处罚或者撤职处分的，自刑罚执行完毕或者处分之日起（C）内不得担任何经营单位的主要负责人。A．2年B.3 年C.5年

3、《中华人民共和国安全生产法》中设定的法律责任有刑事责任、行政责任和(A)三种。A．民事责任B.财产责任C.其他法律责任

4、《中华人民共和国安全生产法》第八十条规定，个人经营的投资人未能保证安全生产所必需的资金投入，导致发生生产安全事故，构成犯罪的，依照《中华人民共和国刑法》规定追究刑事责任;尚不够刑事处罚的,对个人经营的投资人处2万元以上（B）万元以下的罚款。A．10B.20C.305、生产经营单位主要负责人在本单位发生重大安全事故时，不立即组织抢救或者在事故调查处理期间擅离职守或者逃匿的，给予降职撤职的处分，对逃匿的处(B)日以下拘留，构成犯罪的依照刑事法有关规定追刑事责任。A．10B．15C.206、建筑施工企业的人员强令他人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，依法追究（C）责任。A、民事 B、行政C、刑事

7、对总承包的施工项目，分包单位不服理导致生产安全事故的，由（B）单位承担主要责任。A、总包 B、分包 C、监理 D、甲方

8、《建设工程安全生产管理条例》第二十五条规定，特种作业人员必须经专门的安全作业培训，并取得特种作业（B）证书，方可上岗作业。

A、许可B、操作资格C、安全

9、事故发生后，故事现场有关人员应当立即向本单位负责人报告，单位负责人接到报告后，应当于（A）小时内向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

A、1B、2C、3D、610、工程总承包项目的“生产安全事故应急救援预案”应由（B）单位统一组织编制。A、甲方 B、总包 C、监理 D、分包

11、作业人员进入新的岗位或者新的施工现场前,应当经过(C),未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员,不得上岗作业.A.登记手续B、领导同意C、安全生产教育培训

12、在安全事故发生后，负有报告职责的人员不报或者谎报事故情况，贻误事故抢救，情节严重的处（B）以下有期徒刑或者拘役。A、2年B、3年C、5年。

13、以下人员应当经建设行政主管部门或者其他有关部门考核合格后方可任职。（D）A、施工单位主要负责人和项目负责人； B、项目负责人和安全员C、专职安全生产管理人员； D、A 和C14、国家规定：施工单位应在以下期限内对管理人员和作业人员至少进行一次安全生产教育培训。（C）

A、3个月 B、半年 C、一年 D、2年

15、国家规定：生产经营单位使用国家明令淘汰、禁止使用的危及生产安全的工艺、设备的，责令限期改正的，责令停止建设或者停产停业整顿，可以并处（B）以下的罚款。A、1万元 B、5万元 C、10万元 D、3万元

16、负责对安全生产进行现场监督检查的人员是：（D）A、主管工长 B、项目经理 C、上级检查人员 D、专职安全员

17、国家规定：生产经营单位未按照规定设立安全生产管理机构或者配备安全生产管理人员的，责令限期改正；逾期未改正的，责令停产停业整顿，可以并处（C）以下的罚款。A、1万元 B、5万元 C、2万元 D、10万元

18、特殊脚手架和高度在（C）m以上的高大脚手架必须有设计方案。A、10B、15C、20D、2519、施工单位主要负责人，依法对本单位的安全生产（C）负责。A、主要B、分工C、全面。

20、强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其它严重后果的刑法如何规定，处（C）以下有期徒刑或者拘役，情节告别严重的，处5年以上有其期徒刑。A、2年B、3年C、5年。

三、判断题：（5题，每题2分）

1、生产经营单位为了逃避应当承担的事故赔偿责任，在劳动合同中与从业人员订立“生死合同”是非法的、无效的，不受法律保护(√)

2、生产经营单位的从业有人员是指该单位从事生产经营活动各项工作的所有人员，包括管理人员、技术人员和各岗位的工人，但不包括临时聘用的人员。(×)

3、《中华人民共和国安全生产法》规定，生产经营单位对安全生产监督管理部门的安全检查，应当予以配合，不得拒绝阻挠。(√)

4、生产经营单位为从业人员提供劳动防护用品时，可根据情况采用货币或其他物品代替。(×)

5、国务院建设行政主管部门对全国的建筑活动实施统一监督管理。（√）

四、名词解释（2题，每题2.5分）：

1、安全生产条件—安全生产条件是指满足安全生产的各种因素及其组合。

2、事故隐患—可能导致事故发生的人的不安全行为、物的不安全状态及管理上的缺陷。

五、简答题：（每题15分，共30分）

1、《中华人民共和国安全生产法》第七十三条，对事故调查处理有哪些要求？ 答：

事故调查处理应当按照实事求是、尊重科学的原则，及时准确的查清事故原因，查明事故性质和责任，总结事故教训，提出整改措施，并对事故责任者提出处理意见。事故调查和处理的办法由国务院制定。

2、《建设工程生产管理条例》第四十条对建筑施工单位生产安全事故的应急救援有哪些规定？ 答：

特岗考试：地理试卷 篇6

《中学地理》试卷

一、填空题（每空1分，共10分）

1.世界著名的国际金融中心有_____、______伦敦、_____等，重要的国际金融中心有____、法兰克福、_______和香港等。

2.全球经济联系日益密切，在很大程度上得益于的进步；国际金融赖以出现的前提是以货币作为媒介的国家之间的商品交换，即______。

3.在国际大家庭中，为了改变发达国家与发展中国家之间在政治、经济等领域的不平等关系，发展中国家之间的合作称为“______”，发展中国家与发达国家之间的谈判称为“______”。

4.现代各国之间经济联系的基本形式主要有_____和_______。

二、单项选择题（每小题1分，共25分）

北京奥运会火炬于2008年3月25日在雅典采集火种，4月1日从北京出发在全球传递，5月传回国内。读图完成5～8题：

北京奥运会火炬传递示意图

5.图中火炬传递的城市数（）。

A.西半球比东半球多

B.南美洲比北美洲少

C.北半球比南半球少

D.中纬度比低纬度多

6.雅典所处的自然带是（）。

A.温带混交林带

B.亚热带常绿阔叶林带

C.亚热带常绿硬叶林带

D.温带落叶阔叶林带

7.当火炬传递到（）。

A.①地时，当地正午太阳高度为全年最大

B.③地时，当地黑夜比白昼长

C.④地时，当地正值多雨季节

D.⑤地时，当地正值春暖花开季节

8.北京时间2008年8月8日20时奥运会开幕，此时②地所在时区的区时为（）。

A.9日12时 B.8日4时 C.7日12时 D.7日4时

9.在当前世界经济多极化的过程中，迅速发展的趋势是（）。

①经济区域集团化趋势增强②以美国为主的经济局势得到加强③世界经济全球一体化趋势增强④西欧、日本逐渐成为新的经济中心

A.②④

B.①②

C.①③ D.③④

10.人类作用于环境最深刻、最集中的区域是（）。

A.城市

B.农村

C.海洋

D.草原

下图为世界四个地点的坐标，据此分析回答11～13题：

11.下列说法正确的是（）。

A.D点东西两侧的降水量大致相同

B.自C点向南北两侧的气候依次为热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候

C.B点附近有一条自北向南的大河注入海洋

D.A点东西两侧地形不同，主要矿产的种类相同

12.作为大洲分界线的经线经过的地点是（）。

A.A B.B C.C D.D

13.关于四个地点所在国家的叙述，错误的是（）。

A.A点、B点所在国地广人稀

B.B点、D点所在国都有大牧场放牧业

C.C点所在国金刚石产量世界第一

D.A点、B点所在国是世界主要的小麦出口国

14.人口素质低，生产活动可能出现违反自然规律的现象，如（）。

A.宁夏平原引黄河水灌溉

B.东北平原发展塑料大棚

C.黄土高原修建水平梯田

D.江汉平原大面积围湖造田

人们通常以经度00，380N为极点，将陆地相对集中的半球，称为“陆半球”，另一半球为“水半球”（如右图，P点为“陆半球”的极点，阴影代表“陆半球”）。据此回答15～17题：

15.“水半球”的极点应为（）。

A.00，380S

B.1800，380S

C.南极点

D.北极点

16.“陆半球”极点和“水半球”极点始终相同的是（）。

A.昼夜长短

B.地方时

C.自转线速度

D.正午太阳高度

17.当夜半球与“陆半球”重叠最多时（）。

A.长江流域正值伏旱天气

B.开普敦正值少雨季节 C.北京夜幕深沉

D.全球恰好处于同一日期

下图为某日“南半球部分气压带、风带分布示意图”，其中①、②、③分别代表气压带或风带。读图完成18～20题：

18.①带大气的运动特点和性质为（）。

A.由低纬流向高纬，暖湿

B.由高纬流向低纬，冷干

C.下沉气流，热干 D.上升气流，暖湿

19.在③带控制下形成的气候，其特征是（）。

A.常年温和湿润 B.常年炎热干燥 C.夏季炎热干燥,冬季温和湿润

D.夏季高温多雨，冬季寒冷干燥

20.该日，北半球正处于（）。

A.夏季

B.冬季

C.春季

D.秋季

读“世界城市人口比重的增长”图，回答21～23题：

21.第二次世界大战以后，发展中国家城市化的速度超过发达国家，主要原因是（）。

①生产力水平迅速提高②农村劳动力过剩③城市经济畸形发展④国家政策影响

A.②③

B.①②

C.①②③

D.②③④

22.2000年，城市化和城市人口的正确叙述是（）。

A.发达国家城市人口比重比1980年略有下降

B.发展中国家城市化水平超过发达国家

C.发展中国家城市人口数超过发达国家城市人口和农村人口的总和

D.发展中国家城市人口数超过其总人口的一半

23.近年来，发达国家出现“逆城市化”现象，城市人口向郊区、乡村居民点和小城镇流动，其原因并不是由于（）。

A.地铁、高速公路等交通事业的发展

B.城市经济发展缓慢

C.人们对环境质量的要求提高

D.乡村及小城镇基础设施逐步完善

24.右图中甲为一小岛国，图中阴影部分表示该岛国拥有的专属经济区，其面积应略大于（）。

A.π×122海里

B.π×1002海里

C.π×5002海里

D.π×2002海里

25.地理教学过程中，对地理教师的地位和作用认识不正确的是（）。

A.地理教与学的组织者 B.地理知识的传导者 C.学生思想品德的塑造者 D.地理教与学的主导者

26.教师运用谈话法的基本要求不包括（）。

A.问题设计要准确 B.提问要灵活 C.谈话重引导 D.结束有总结

27.对地理教师教学评价的作用概括最全面准确的是（）。

①控制导向②获取反馈③总结交流④鉴定管理⑤督促激励

A.①②④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③④⑤

28.在教学评价中通常采用的主要方法不包括（）。

A.检查性听课法 B.问卷调查法 C.量化法 D.征求学生意见法

29.培养地理学习情感应注意三个方面，下列不正确的是（）。

A.促成地理学习的不断成功

B.加强教师在地理学习情感培养中的表率作用

C.创造融洽的课堂气氛和师生关系

D.促进学生地理学习情感的自我养成三、判断题(每小题1分,共5分)

30.地理教学过程的实质是否能得以体现，任务是否能得以完成，归根结底还要看学生的地理学习是否真有收益。（）

31.建立一个课堂地理教育、野外地理教育相统一的完整的地理教育系统，是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。（）

32.在地理教学中，学生建立地理判断有两种途径：一种是发现学习方式；另一种是归纳学习方式。（）

33.在地理教学过程中，地理教师是教学任务的主导者。（）

34.地理课程内容要体现全国的统一性。（）

四、综合题（30分）

35.小王参加了“重走霞客路”的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发，到云南丽江结束。下图是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。(10分)

(1)该考察路线所经过的名山中，有两个被列入“世界自然与文化遗产”，一个是黄山，另一个是，其重要价值是、。(3分)

(2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的地貌。经过调查与走访得知，桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大，具体表现是、、。(4分)

(3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色，如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入“世界文化遗产”。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题？(3分)

36.读某岛等高线地形图（单位：米），回答下列问题。（12分）

（1）丙地比乙地降水量（多或少），原因是______。

岛上A、B两河哪条河流水能更丰富？。原因是_____。

甲、乙两个港口筑港条件较好的是，理由是_______________________________________。（9分）

（2）根据该岛的自然条件，在该岛可以发展哪些经济部门？__________________________。（3分）

37.读下列两图回答问题。（8分）

（1）甲国④的城市名称为，主要工业部门为________________________________________。

乙国⑤处的岛屿名称为_____________，B处的工业区的名称为______________。（4分）

（2）甲国和乙国同为世界经济发达的岛屿国家，试就两国的自然地理特征和人文地理特征的共同点和不同点加以比较。（4分）

五、简答题（每小题5分，共10分）

38.简述研究地理教学方法的意义。

39.简述地理教学过程的基本规律。

六、教学设计（20分）

40.给出一份高中地理任一学期的教学计划。

【参考答案】

一、填空题

1.纽约苏黎世巴黎东京

2.技术国际贸易

3.南南合作南北对话

4.国际贸易国际金融

二、单项选择题

5.D［解析］ 如图所示，中纬度比低纬度多。

6.C［解析］ 雅典在地中海沿岸，属于地中海气候，植被为亚热带常绿硬叶林。

7.B［解析］ 火炬传递期间，北半球是夏半年，昼长夜短，南半球是冬半年。

8.B［解析］ ②地所在为120°W，所在时区为西八区，故北京时间8日20时，②地所在为8日4时。

9.C［解析］ 略

10.A［解析］城市人口集中、工业发达，对环境的影响比较大。

11.C［解析］A点在乌拉尔山附近，东西两侧分别是西西伯利亚平原和东欧平原，地形相同；B点的附近是密西西比河，密西西比河自北向南注入墨西哥湾；C点在刚果盆地，为热带雨林气候；D点在南印度洋。

12.A［解析］ A在乌拉尔山附近，是亚欧分界线。

13.D［解析］ 世界主要的小麦出口国有美国、澳大利亚、加拿大、阿根廷、欧盟等。

14.D［解析］ 略

15.B［解析］ “水半球”的极点与“陆半球”的极点成对称关系。

16.C［解析］ “水半球”的极点与“陆半球”的极点纬度数相同，因此自转线速度相同。

17.B［解析］ 当夜半球与“陆半球”重叠最多时，北极圈附近出现极夜，说明北半球是冬季，南半球是夏季。

18.D［解析］ ①带为赤道低压带，盛行上升气流，多降水。

19.A［解析］ ③带为中纬西风带，从低纬吹向高纬，气候温和湿润。

20.B［解析］ 如图所示，气压带和风带向南移动，说明是北半球的冬季。

21.A［解析］ “二战”以后，发展中国家的城市化速度超过了发达国家，主要原因在于发展中国家城市经济畸形发展和农村劳动力过剩。

22.C［解析］ 略

23.B［解析］ 城市环境质量下降，人们对环境的要求越来越高，以及乡村城镇基础设施完善，现代交通的发达是造成发达国家出现逆城市化现象的原因。

24.D［解析］ 专属经济区为从该国的领海基线向外延伸200海里的海域。

25.B［解析］ 由于地理教师本身的特殊性以及地理教学过程的复杂性，决定了地理教师具有如下的地位和作用：地理教与学的组织者、学生思想品德的塑造者、地理教与学的主导者。

26.D［解析］运用谈话法应注意下列基本要求：问题设计要准确、提问要灵活、谈话重引导、听答要诚恳。

27.D［解析］ 略

28.D［解析］教学评价中通常采用的主要方法有：检查性听课法、问卷调查法、座谈评议会、量化法。

29.A［解析］ 培养地理学习情感应注意下列各点：加强教师在地理学习情感培养中的表率作用；创造融洽的课堂气氛和师生关系；促进学生地理学习情感的自我养成。

三、判断题

30.√［解析］ 略

31.×［解析］ 建立一个学校地理教育、社会地理教育相统一的完整的地理教育系统，是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。

32.×［解析］ 在地理教学中，学生建立地理判断有两种途径：一种是发现学习方式；另一种是推理学习方式。

33.√［解析］ 略

34.×［解析］ 地理课程内容要体现地区性。

四、综合题

35.(1)武夷山科学价值历史文化价值

(2)喀斯特(岩溶)带动相关产业发展增加收入，促进就业促进文化交流

(3)保护文化遗产；旅游设施建设要与景观相协调；保护当地生态环境。

36.(1)多地处盛行西风的迎风坡A落差大乙海岸线曲折（海湾）；山地的背风坡；地形平坦开阔

(2)采矿林业种植业渔业运输旅游

37.(1)阿伯丁石油九州岛名古屋

(2)相同点：①都是岛国，海岸线曲折，海运业发达；②气候具有海洋性特征；③工业化水平很高，工业在国民经济中占主导地位；④都有世界著名渔场，渔业资源丰富；⑤新兴电子工业在布局上都朝国土南北两端扩展。

不同点：①气候类型不同。英国属于温带海洋性气候；日本属于亚热带季风气候和温带季风气候。②工业发展条件及工业布局类型不同。英国是世界上发展最早的工业国，有较丰富的煤、铁资源，属“煤铁复合体型”工业布局；日本本国自然资源贫乏，靠进口原料和燃料发展工业，属“临海型”工业布局。③农业发展条件不同。英国地多人少，农业以畜牧业为主，农业现代化侧重于机械化和生物技术；日本地少人多，农业以种植业为主，农业现代化侧重于生物技术和水利化。

五、简答题

38.［答案要点］（1）地理教学方法的研究有利于地理教育职能的发挥；

(2)地理教学方法的研究有利于调控地理教学过程；

(3)地理教学方法的研究有利于调动学生学习的积极性；

(4)地理教学方法的研究有利于教师教学水平的提高；

(5)地理教学方法的研究有利于地理教育改革的深入发展。

39.［答案要点］ 地理教学过程的基本规律包括：（1）文、表、图结合的规律；（2）地理事实与地理原理并重的规律；（3）综合练习的规律；（4）地理知能统一的规律；（5）地理智育与德育统一的规律；（6）人文相关的规律。

六、教学设计

40.（1）指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。

地理学是研究人类生存和发展的地理环境，以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。

（2）高一上册地理总体教学目的

①学生获得比较系统的自然地理基础知识。

②培养学生的地理基本技能、地理思维能力以及地理探究能力；能够独立与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

(3)本学期教学任务

完成高中地理(必修)上册教学。

(4)教材分析

高中地理(必修)上册主要是自然地理内容，主要从自然科学角度研究地球。使学生认识处在宇宙中的地球，地球表层是由相互交错、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈组成的。地球表层又是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它不仅与宇宙有密切联系，还与地壳以下的地球内部有千丝万缕的关联。

上册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要让学生了解地球在宇宙中的运动，以及地球运动产生的地理意义。让学生懂得宇宙作为人类生存的地球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气”主要让学生了解大气的物理化学性质和变化特点。大气是天气现象发生的载体，大气的性质和气候的形成有着密切的联系。气候的形成变化依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特点。让学生明白保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要让学生了解陆地环境和海洋环境的地理特点。使得学生明白陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。

第四单元“自然资源和自然灾害”是本学期最后一个单元也是一个总结性的单元。这个单元让学生在前面学习的基础上认识到：人类的活动离不开地理环境，地理环境为人类提供资源，如气候资源、海洋资源、陆地资源等环境资源。然而自然环境也有破坏人类活动的时候，会发生一些人类暂时无法抗拒的环境灾害。比如气象灾害、台风、地质灾害、地震。人类在地理环境中应该利用好各种环境资源，同时也要预防各种环境灾害。

(5)具体措施

①认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。

②认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。

③布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。

④要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。

⑤适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。

(6)课时安排

信贷岗考试试卷(有答案) 篇7

第一部分客观题

本部分共60小题。前20题，每题0．5分，后40题，每题1分。

1．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是（）。A．柏拉图B．昆体良C．皮亚杰D．亚里士多德 2．贝尔一兰卡斯特制又被称为（）。

A．巡回教学制B．导生制C．学年制D．班级授课制 3．“矮子里找高个”“水涨船高”是一种（）。A．相对评价B．绝对评价C．定性评价D．定量评价

4．一个生下来就失明的孩子不可能被培养成为一个画家，说明了下列哪种因素对人发展的影响?（）

A．遗传B．环境C．教育D．个体的主观能动性

5．教育上的“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）规律。A．顺序性B．阶段性C．互补性D．个别差异性

6．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（）。A．教育现象刚刚萌芽B．教育形态已趋于定型 C．教育制度初步形成D．教育活动趋于完善

7．教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。

A．教育专业素养B．学科专业素养C．品德专业素养D．职业道德素养 8．以下属于教育本体功能的是（）。

A．入的培养功能B．人口功能C．政治瑰能D．经济功能

9．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）。

A．常规管理B．平行管理C．民主管理D．目标管理 10．“因材施教”遵循了人的身心发展的（）。A．差异性B．不均衡性C．阶段性D．顺序性

11．布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。

A．百科全书式课程理论B．综合课程理论C．结构主义课程理论D．实用主义课程理论 12．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。A．生物性B．永恒性C．历史性D．阶级性 13．学校的中心工作是（）。

A．教学工作B．公共关系C．行政工作D．总务工作 14．“活到老学到老”是现代教育（）特点的要求。A．大众性B．公平性C．终身性D．未来性 15．义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。A．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府 B．省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府 C．国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府 D．国务院；市级人民政府；县级人民政府

16．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的战略性目标是（）。

A．进入人力资源强国行列B．进入高等教育强国行列 C．进入继续教育强国行列D．进入幼儿教育强国行列 17．新课程教学改革要求我们首先确立起（）。

A．先进的教学观念B．与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念 C．教师为主导，学生为主体的教学观念D．以课堂教学为中心的教学观念 18．教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是（）。A．他律B．自律C．内省D．慎独

19．数学教师在教应用题时，一再强调学生要看清题目，必要时画一些示意图，这样做的目的是为了（）。

A．牢记住题目内容B．很好地完成对心理问题的表征C．有效地监控解题过程 D．熟练地使用计算技能

20．布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）。

A．知识与技能习得的心理过程B．知识与技能的心理表征C．知识向技能转化的规律 D．知识学习情境与其测量情境的变化程度 21．先行组织者教学策略常用于（）。

A．发现学习B．接受学习C．个别化教学D．掌握学习

22．（）规定了某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在德、智、体诸方面期望实现的发展程度。

A．课程目标B．课程标准C．教学大纲

23．心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室为标志的。A．1879B．1897C．1789 D．1798 24．一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?（）

A．20B．25C．30D．40 25．选择与运用教学方法的基本依据不包括（）。A．教学时间B．教师业务水平、实际经验及个性特点 C．学生性格D．教学目的和任务 26．完形一顿悟说是由谁提出的?（）A．加涅B．苛勒C．桑代克D．斯金纳

27．阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50％时，他们会倾向于（）。A．犹豫不决B．坚决选择C．回避任务D．可能选择 28．“举一反三”“闻一知十”等属于以下哪种迁移?（）A．同化性迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．具体迁移 29．新课程改革积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

30．有些儿童在有几种可能解答的问题情境中，倾向于很快地检验假设，且常常出错。这种认知方式被称为（）。

A．冲动型B．沉思型C．场独立型D．场依存型

31．当学生违反纪律时，老是抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释。A．正强化B．负强化C．给予惩罚D．消退

32．国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区（）。

A．发展教育事业B．优先发展教育事业c．重点发展教育事业D．快速发展教育事业 33．县级人民政府根据需要设置（），保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。

A．中学B．寄宿制学校C．学校D．小学

34．县级人民政府部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的（），加强对薄弱学校的建设。

A．学习和培训B．沟通和合作C．培训和流动D．交流和互访

35．教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生（），促进学生的全面发展。

A．辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B．团队合作的能力、创新能力和实践能力C．沟通能力、创新能力和实践能力D．独立思考能力、创新能力和实践能力 36．对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校应该采取什么措施?（）A．开除学籍B．批评并开除学籍C．批评教育D．退学 37．学习策略是学习者制订的学习计划，由（）。

A．意识和能力构成B．规则和技能构成C．认知策略构成D．经验和方法构成 38．问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。A．刺激情境B．即定疑问C．思维状态D．思维起点

39．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A．与他人基本相同B．与大家保持一致C．被他人认可D．与他人相接近

40．人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A．感情关系B．心理距离C．友谊关系D．互助关系 41．“人芝兰之室，久闻不知其香”是（）。A．知觉B．嗅觉C．嗅觉适应D．嗅觉感受性 42．“一题多解，演绎推理”是（）。

A．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维

43．“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是下列哪种情感?（）A．道德感B．美感C．理智感D．热爱感

44．个人同时面临两种有意义的活动目标，二选一的冲突是（）。A．双趋式冲突B．双避式冲突C．趋避式冲突D．多重趋避式冲突 45．在心理咨询中，下列哪

种不属于辅导教师所采用的专门技术?（）A．倾听B．询问C．面质D．批评

46．学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。A．分化B．泛化C．消退D．遗忘

47．通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想，这种促进知识保持的方法是（）。A．过度学习B．深度加工C．组块化编码D．及时复习48．下列哪种现象不属于学习?（）

A．小孩到一定年龄后变声B．近朱者赤c上行下效D．吃一堑长一智

49．学生通过学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于（）。

A．言语信息学习B．心智技能学习C．认知策略学习D．态度学习50．下列哪种方法属于精神分析法?（）

A．系统脱敏法B．支持疗法C．宣泄疗法D．认知作业法

51．在教育过程中，强调“设身处地”地去理解学生，这是重视下列哪种心理效应?（）A．移情B．从众C．心胸豁达D．期望

52．教学过程的结构指的是教学进程的（）。A．基本部分B．基本内容C．基本途径D．基本阶段

53．身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是（）。

A．观察法B．读书法C．文献法D．行动研究法

54．将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的 C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的 55．狭义的师德范畴不包括（）。

A．教师的幸福B．教师的义务C．教师的人格D．教师的修养 56．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。A．正迁B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移 57．主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（）。A．杜威B．凯洛夫C．陈鹤琴D．陶行知

58．个体运用已有的认知经验，使新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）。A．知识的获得B．知识的转化C．知识的管理D．知识的新发现

59．2014年3月31日，《医疗器械监督管理条例》公布，进一步简化医疗器械生产经营审批，同时减轻企业负担、鼓励创新。目前，我国已经成为世界（）大医疗器械市场。A．第一B．第二C．第三D．第四

60．从2014年4月1日起，黑龙江重点国有林区全面停止天然林商业性采伐，标志着我国重点国有林区从开发利用转入（）的发展新阶段。A．全面禁止B．全面保护C．区域禁止D．区域保护 第二部分主观题

一、简答题(每小题5分，共10分)1．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化? 2．我国中小学德育应遵循哪些德育原则?

二、判断分析题(判断正误并说明理由，共3题，每小题4分，共12分)1．教学过程是一种特殊的认识过程。2．教学原则与教学规律没有区别。

3．教学中学生直接经验的获得与人类实践活动中直接经验的获得有所不同。

三、论述题(本题13分)结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括。

四、案例分析题(本题15分)为了使学生更好地学习，给他们提供一个更有情趣的学习环境，李老师对教室进行了一番精心的布置，教室内周围的墙上张贴了各种有趣的图画，教室内摆满了各种植物，使课室充满了生机。而张老师则在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔标出来。结合材料，请回答：

1．李老师的行为将产生什么样的效果?为什么? 2．张老师的目的是什么?他的做法符合什么规律? 第一部分客观题

1．D亚里士多德是最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和发展的教育思想家。2．B贝尔一兰卡斯特制，也称为导生制，它的组织形式是：教师上课时先选择一些年龄较大

或较优秀的学生进行教学，然后由这些学生做“导生”，每个导生负责把自己刚学的内容教给一组学生。

3．A相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。4．A遗传素质会为人的生理发展提供某种可能性。一个生来失明的孩子不具备被培养成为一个画家的可能性，这是因为他没有成为画家的“遗传素质”。5．A略。

6．B教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。

7．B教师的学科专业素养是教师胜任教学工作的基础性要求，包括精通所教学科的基础性知识和技能；了解与该学科相关的知识，包括学科间的相关点、相关性质、逻辑关系等；了解学科的发展脉络；了解该学科领域的思维方式和方法论。

8．A教育的本体功能是教育对人的作用，是教育本质的体现，在教育功能系统中处于基础地位。

9．C班级民主管理是班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式。

10．A心理发展的基本性质包括心理发展具有一定的方向性和顺序性、心理发展的不平衡性、普遍性和差异性、心理发展过程中增长和衰退的辩证统一。“因材施教”遵循了人的身心发展的差异性。11．C略。

12．C教育随着人类社会的产生而产生，随着社会的发展而发展，体现了教育是一个历史范畴，具有历史性。

13．A学校就是教学之地，学校的中心工作就是教学。

14．C法国成人教育专家保罗•朗格朗向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他要求建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯串于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。15．A略。

16．A《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》确立了我国教育发展的三大战略目标：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

17．B教育观念不转变，教学改革无从谈起；教育观念一转变，许多困难迎刃而解。新课程的教学改革要求我们首先应确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。18．B自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。

19．B问题表征是问题解决的重要环节，问题表征的类型、层次和水平对问题的成功解决起着决定性的作用。数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，目的就是为了很好地完成对心理问题的表征。

20．D布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据知识学习情境与其测量情境的变化程度，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。

21．B先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。先行组织者策略是奥苏伯尔的有意义接受学习理论的一个重要组成部分。22．A课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图，教育目的是更上位的范畴。23．A1879年冯特在德国莱比锡大学建立了第一个研究心理学的实验室，这一事件是心理学成为一门独立学科的标志。

24．C过度学习的学习程度以150％为佳，20 ×150％=30。

25．C选择与运用教学方法的依据主要包括：第一，教学目的和教学任务；第二，课程性质和教材特点；第三，学生特点；第四，教学时间、设备、条件；第五，教师业务水平、实际经验及个性特点。因此本题的正确答案为C。

26．B完形一顿悟说是早期的认知学习理论，是苛勒在进行了一系列黑猩猩实验后提出的。加涅提出的是信息加工的学习理论；桑代克的是尝试一错误说，由饿猫迷笼实验提出；斯金纳的是操作性条件作用论，由白鼠迷箱实验提出。因此本题的正确答案为B。27．C阿特金森是成就动机理论的代表人物，他认为人的成就动机分为两种：一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。由此可以将个体分为两类人，即力求成功者和避免失败者。其中避免失败者倾向于选择非常容易或非常困难的任务，因为选择容易的任务可以保证成功，使自己免遭失败；而选择极难的任务，即使失败，也可以归咎于任务太难，得到自己和别人的谅解，从而减少失败感。如果成功率大约为50％时，他们会倾向于选择回避这项任务。因此本题的正确答案为C。

28．A同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经

验应用到本质特征相同的一类事物中。原有认知结构在迁移过程中不发生实质性的改变，只是得到某种充实。这就是“举一反三”“闻一知十”的原理，“举一反三”和“闻一知十”所列举的都是同一类事物，不改变新学习内容的实质。顺应性迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验或对新经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。重组性迁移指重新组合原有认知系统中的某些构成要素或成分，调整各成分间的关系或建立新的联系，从而应用于新情境。具体迁移是指将一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习活动中，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。因此本题的正确答案为A。

29．D新课程改革倡导的学生观有：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

30．A冲动型的特点是反应快，但精确性差。“倾向于很快地检验假设”说明反应快，由“常常出错”可知这些儿童反应的精确性差，所以这种认知方式是冲动型。

31．A强化物是指使反应发生概率增加或维持某种反应水平的任何刺激。斯金纳区别了两种强化类型：正强化和负强化。当在环境中增加某种刺激，有机体反应概率增加时，这种刺激就是正强化物；当某种刺激在有机体环境中消失时，反应概率增加，这种刺激便是负强化物。故正确答案为A。

32．A《中华人民共和国教育法》第十条规定：“国家根据少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。”

33．B《中华人民共和国义务教育法》第十七条规定：“县级人民政府根据需要设置寄宿制学校，保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育。”

34．C《中华人民共和国义务教育法》第三十二条规定：“县级以上人民政府应当加强教师培养工作，采取措施发展教师教育。县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量，组织校长、教师的培训和流动，加强对薄弱学校的建设。”

35．D《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定：“教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。”

36．C对于违反学校管理制度的义务教育在校生，学校只能采取批评教育，积极地引导学生向好的方向发展。

37．B学习策略是学习者制订的学习计划，由规则和技能构成。

38．A问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要克服的刺激情境。

39．D认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。认同实质上就是对榜样的模仿，其出发点就是试图与榜样一致。

40．B人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。41．C “入芝兰之室，久闻不知其香”的意思是：在香气充盈的房子里呆久了，闻起来房子里就好像并不是那么香了，指的是嗅觉适应。嗅觉适应指的是有气味的物质作用于嗅觉器官一定时间后，嗅觉感受性降低的现象。

42．D发散思维是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状，如“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式。

43．A道德感是人们依据一定的道德需要和规范评价自己和他人的言行时产生的内心体验。44．A双趋式冲突是面临两种同样强烈的愿望而只能选择某一种时的动机冲突，指的是两种吸引人的工作，只能择其一。双避式冲突指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突。对于同一个目标，个体既因为它可能满足自己的某种需要而欲趋近，又因其可能造成威胁而欲躲避，这种既有吸引力又有排斥力的矛盾情境产生的就是趋避式冲突。多重趋避式冲突又称双趋避冲突、双重正负冲突，指同时有两个或两个以上的目标，但每个目标各有所长、各有所短，分别具有吸引和排斥两个方面的作用时，使人左顾右盼，难以抉择的心态。

45．D面质又称质疑、对质、对峙、对抗、正视现实等，是指咨询师指出求助者身上存在的矛盾。咨询者实施面质的目的并不在于向来访者说明他说错了什么话或做错了什么事，而是反射矛盾。D项不属于辅导教师所采用的专门技术。

46．B当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其他类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程被称为泛化。分化是指事物向不同的方向发展、变化。消退是指减退，逐渐消隐。故本题选B。

47．B深度加工，是指通过对要学习的新材料增加相关的信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如对材料补充细节、举出例子、作出推论。48．A“近朱者赤”的意思是靠近红色的东西会变红，比喻接近好人可以使人变好，指客观环境对人的影响很大，属于学习现象。“上

行下效”的意思是上面的人怎么做，下面的人就跟着怎么干，属于学习现象。“吃一堑长一智”的意思是受到一次挫折，便得到一次教训，增长一分才智，属于学习现象。小孩到一定年龄后变声是一种生理现象。

49．A加涅按学习的结果，把学习分为五类：言语信息的学习、心智技能的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习。言语信息的学习，即学生掌握的是以言语信息传递(通过言语交往或印刷物的形式)的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来的。言语信息的学习帮助学生解决“是什么”的问题，而心智技能的学习要解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。认知策略是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。态度是通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及事件所采取的行动。运动技能又称为动作技能，如体操技能、写字技能、作图技能、操作仪器技能等，它也是能力的组成部分。

50．C精神分析法一般通过以下三种途径显示其效果：精神宣泄、自省、反复剖析。因此，宣泄疗法是属于精神分析疗法的。系统脱敏疗法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。支持疗法是一种以“支持”为主的特殊性心理治疗方法。认知作业法是指用来收集与作业有关的信息的方法。

51．A移情就是能设身处地地站在别人的角度，理解和欣赏别人的感情。它作为一种心理品质，对一个人形成良好的人际关系和道德品质，保持心理健康，乃至走向成功都有着重要的作用。

52．D教学过程的结构指教学进程的基本阶段。53．D略。

54．B(1)从课程制定者或管理制度角度，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程的任务角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程的功能角度，课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度，课程可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。(5)从课程的组织核心角度，课程可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。

55．D狭义的师德范畴包括：教师的幸福、教师的公正、教师的仁慈、教师的义务、教师的良心及教师的人格。

56．B负迁移一般是指一种学习对另一种学．-j起干扰或抑制作用。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。从学习迁移的方向来分，学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学>-j对后继学习发生的影响。逆向迁移是指后面的学习影响前面的学习。

57．D陶行知是近代中国著名的教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。58．A题干所述为知识的获得的概念。

59．C时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。60．B时事政治的考查，考生要时刻关注，平时注意积累。第二部分主观题

一、简答题

1．[参考答案](1)国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起，(2)初等义务教育普遍实施；(3)教育具有世俗化特点；(4)重视教育立法，强调以法治教。2．[参考答案](1)社会主义方向性原则；(2)从学生实际出发的原则；(3)知行统一的原则；

(4)集体教育和个别教育相结合的原则；(5)正面教育与纪律约束相结合的原则；(6)以积极因素克服消极因素的原则；(7)尊重学生与严格要求相结合的原则；(8)教育影响的一致性和连贯性原则。

二、判断分析题

1．[参考答案]这种说法是正确的。教学过程是一种认识过程，也是认识的一种特殊形式，其特殊性在于：它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识去间接认识世界。

2．[参考答案]这种说法是错误的。教学规律是教与学内部矛盾的客观规律，人们只能去发现它、掌握它，但不能创造它；而教学原则是人们在认识教学规律的基础上制定的一些教学的基本准则，它反映教学规律。人们对教学规律的不断发现和掌握，才会使人们制定的教学原则不断发展和完善。3．[参考答案]这种说法是正确的。(1)教学中往往将直接经验典型化、简约化。

(2)获得的主要方式是实验、演示教学录像，参加一定的生产劳动、社会调查，设置模拟的生活情境让学生体验等。

(3)选择的材料是经过改造的、少量的，且能反映事物的本质特征。

三、论述题 [参考答案](1)配合运用正例和反例。正例又称“肯定例证”，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称“否定例证”，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利概括的信息，反例则传递了最有利于辨别的信息。

(2)正确运用变式。所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。(3)科学地进行比较。通过同类比较，便于区分对象的一般与特殊、本质与非本质，从而找出一类事物所共有的本质特征。通过异类比较，有利于确切了解彼此间的联系与区别，防止知识间的混淆与割裂，有助于知识的系统化。

(4)启发学生进行自觉概括。教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。

四、案例分析题

1．[参考答案]李老师的行为会产生分散学生注意力，影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律，有趣的图画、室内的植物，这些新异的刺激物会吸引学生的注意，尤其对低年级学生，他们容易把注意力转移到欣赏图画、植物上，从而影响专心听课。