HR如何做细做实人才招聘？

HR如何做细做实人才招聘？（精选2篇）

HR如何做细做实人才招聘？ 篇1

要做好人才招聘工作，充实的准备工作必不可少。作为HR招聘专员要做好以下五方面的充分准备：

1招聘需求的明确和岗位相关细则要求准备。

根据企业经营计划及拟定的年、季、月度招聘计划制订各部门人员需求表，对人员的需求进行详细分析（主要考量人力成本、企业人才梯队、人才来源、人才标准、招聘速度），拟定需求汇总表，根据需求汇总表进行需求迅速审批和决策，然后拟定详细的岗位说明书（主要包含岗位基本信息、岗位职责、岗位权限、岗位工作标准、岗位工作内容、岗位工作流程、岗位发展通道、岗位人事交往、岗位任职资格、岗位薪酬待遇等方面），使岗位说明书为招聘工作带来最大限度的帮助与支持。

2招聘渠道的分析与选择准备。

根据岗位的用人需求，分析所在地人才市场的情况和动态，及各种招聘渠道方式的优劣，综合对比分析及岗位所需人才的要求和标准，进行招聘渠道的选择。要力求所选择的招聘渠道从人才的数量、质量、速度、匹配性等方面能快速满足用人的需要。

3招聘信息的拟定与宣传准备。

招聘信息的拟定通常包念五个方面的内容（A 企业业务简介 B 创始人及企业文化 C 企业显著优势 D 职位要求与标准 E 发展平台与待遇），使招聘信息对人才具有最大的吸引力，同时要善于借势进行宣传企业的愿景和目标，在做好招聘海报信息发布的同时，要准备好企业宣传DVD、企业宣传册、企业特色产品、面试官名片等，以便求职者对企业有更直观的认知，留下深刻印象。

4招聘前的相关资料、接待、测试准备。

要拟定详细的招聘工作计划，其中必不少的是要做好相关招聘前的各项准备工作。如准备好：岗位说明书、A4纸、笔、会议室、面试间、休息间、电脑、企业资讯、接待人、茶水等，使各项工作准备就绪，责任到人，让求职者来企业时产生好感，增强求职者的信心。5面试官与面试题库准备。

根据所招聘的岗位要求和标准，有针对性的设计面试题库，题目设计要符合四项原则（A 考一考求职者基本功 B 了解求职者对岗位的专业功底C 考一考求职者的反应应变与创新能力 D 题目设计的难易程度能满足岗位考核所需），同时还要就面试过程中所需用到的相关道具、产品、案例等做好准备，HR要成立面试小组，对各部门把关的面试官和主面试官要提前一周通知，争取所招岗位的直接领导参与面试，以便迅速做出录用决策。

二 招聘中三大细节掌控。

细节1有效简历的筛选。

招聘信息发布出去后，收到的电子或纸制简历与在招聘会上收到的简历统一进行汇总和分析比较后，对简历进行有效的筛选。简历筛选做好五看（A 看基本面如性别、年龄、学历、工龄等 B 看求职者资历如职称、学历、资格证书等 C 看求职者岗位吻合度如：曾工作单位、工作期限、工作经历、工作能力等 D 看求职动机如：岗位选择、价值取舍、曾工作企业的企业文化、跳槽动机等 E 看求职者对岗位薪水待遇的要求），从中找到符合岗位

要求的求职者，通知面试。

细节2面试通知与接待。

面试通知一般要提前3-5天，最好以电话当面邀约，以便求职者清晰地知道并做好面试准备。同时要将面试的地点、时间、交通方式、联系人、面试相关准备等详细情况告之求职者，以便对方能准时参加面试。求职者到企业来参加面试时，企业HR要准备好相关的接待人、茶水、座位、休息间、企业文化资料等，让求职者感觉到企业工作的效率和水准，以增强企业在求职者心中的好印象。

细节3甄选的方法和面试过程把握。

人才甄选的方式方法有很多，根据不同的岗位标准和要求，对通过笔试第一关的求职者进行行为测试和面试。一般：STAR行为面试法、文本筐、无领导化小组、角色扮演、情景模拟、现场演练、当面答辩等各种面试测评方式要组合使用，在面试时要设主面试官、副面试官，重要岗位最好要采用小组集体面试，在面试过程中首先要降低求职者心理压力，然后根据面试提纲有条有序地进行提问和面试，注意掌控面试技巧和面试时间，减少面试官主观印象，准确无误地把准求职者的真才实学，将面试的结果和评分分数准确填写在面试评估表上。

三 招聘结束后四项重要工作。

招聘结束后，有四项重要工作都是需要HR去组织或亲自完成的，必须到位。第一项工作是：面试结束后的集中录用决策。

HR要做好三点：A 大家迅速决策；B 70分求才法看优点，无原则性问题和错误可忽略C听取用人部门直接领导人意见。大家妥善做出录用决策。

第二项工作是：背景调查。

这往往是人力资源部门的工作，HR在做背景调查时，首先要看有无必要性，如有必要，在调查时要征得求职者的同意前提下进行，再调查求职者曾经工作的单位直接上司、部属、同事、客户等相关人员的评价，在调查时要注意措辞和方法，尽量能征得对方理解并支持。第三项工作是：录用前薪资洽谈与录用通知发布。

大多数企业薪酬有明确标准，但有些高级人才不一定能接受，需要进行相互沟通洽谈。此项工作HR在进行时要尽量满足求职者的需求，使求职者感到被认可和尊重是前提，不能草率完事。在达成一致协议时，重要岗位除了口头通知入职者上班时间和报到方式外，最好颁发红色聘书以示重示。

第四项工作是：入职后的跟进工作。

新员工入职后不是招聘工作的结束，应该对新员工做好人员认识引见、部门间走访、岗位熟悉、岗位基础培训、相关制度熟悉学习、岗位师徒帮教工作展开、每周座谈与心理了解等工作，使新入职员工能尽快适应所在岗位，了解企业，熟悉工作，早日进入角色，合格通过试用期，才算招聘工作的结束。

HR如何做细做实人才招聘？ 篇2

一、制定目标、分解指标，明确学风建设新方向

1、制定三级目标。学院实施“一强六化五突破”战略，打造励学土建。一强，即强化学生日常教育管理，做好“五个一”（依靠一套办法即《学生班级目标管理办法》；抓住一个重点即以学风建设为重点；重视一个过程即大学生日常教育管理工作的过程管理；坚持一个体系即土建学院学生工作制度体系建设；确保一条底线即确保七个不发生和学生心理健康教育等安全底线）工作；力争实现“英语四、六级通过率有较大突破”、“考研率有较大突破”、“国家级大赛奖项上有所突破”、“学生工作管理体制有所突破”以及“学生工作运行机制上有所突破”的总体目标。

年级分别设定英语四级通过率、学生到课率、学生考试违规率、舞弊率、毕业生考研上线率以及学生补考率等指标。

班级分别设定迟到、早退率、旷课率、课堂纪律、考试考查成绩平均绩点、考试不及格率、退学预警率、英语四级通过率、计算机二级通过率、考试违规率、公开发表论文、学科竞赛以及科技立项等指标。

2、分解指标责任。学院层面责任主要为：一是抓考核，学院对各位辅导员所管辖班级的到课率、四级过级率、考试挂科率以及违纪率等指标进行评比；二是抓奖惩，学院对各类情况对比之后的结果进行奖优罚劣，督促落后班级、学生，或改进工作，或转变作风，再争先进；三是抓关怀，学院通过辅导员、班主任对学习、生活上有困难的学生做思想工作，并定期反馈学习状况，分时间段对其成绩进步与否进行考核与评价，鼓励后进学生进步。

辅导员层面责任主要为：对本年级学风指标建设工作进行指导、检查、监督，并提供必要的服务。一是施行年级学风督导；二是严格执行电脑、网络准入；三是鼓励参加科技立项；四是积极倡导参与学科竞赛；五是大力引导考研。

班干部层面责任主要为：一是作为班级学风建设第一责任人，推动各项指标的落实；二是接受学风建设全面考核，考核结果与各项评奖评优评先名额挂钩，对排名靠前的班级予以奖励，对排名靠后的班级进行惩戒性处罚，激励学生奋勇争先。

二、集中教育、分散教育，激发学风建设新动力

1、学院集中开展学风主题教育，营造氛围促学风。学院充分利用校园网、宣传栏、宣传横幅等舆论平台，广泛开展学风建设主题教育宣传，采取多种方法营造良好的舆论氛围，引导学生进一步认识学风建设的意义和开展学风教育的必要性。学院先后开展了“学风建设”主题教育、“感恩于心、励学于行”主题教育，解决学生的学习动机问题，党员也积极行动起来，发挥自己的先锋模范作用参与到学风主题教育当中。

2、各年级结合学风指标抓工作，重在教育促学风。一年级着重抓养成教育；通过开展晚自习、英语四级模拟考试，促进学生良好学习习惯的养成；二年级着重抓典型教育；发现、培养学生中的学风建设中的先进典型，充分发挥其模范带头作用；注重教育和帮助后进生，使其能知错即改，不掉队。三年级主要抓动员教育；鼓励学生积极做好考研准备以及参加学科竞赛等；毕业年级主要抓励学教育；引导学生做好考研复习和毕业设计。这些工作的开展扎实有效，通过管理促学风，学生受益良多。

3、注重学习强化交流，借鉴经验促学风。依据主题教育方案，学院先后组织学生干部赴中南大学土木建筑学院开展学习交流，专业师生交流会，考研动员暨英语四六级经验交流会，新老生经验交流活动，专业考研暨就业交流会等活动，将学风建设融入到学生学习生活的每一个角落。

4、定期座谈会诊问题，教学相长促学风。学院重视校院学生教学信息反馈情况，除通过信息员了解教学情况，积极听取学生对教学的意见和建议外，学院还专门组织召开学生座谈会，为学生和老师提供交流的平台，并从学生的角度了解教师教学情况、学生学习中的困惑；通过座谈会，让专业教师真正深入了解学生的学习和思想动态，让学生了解大学教育、教学规律。

三、树立榜样、宣传榜样，形成学风建设新激励

1、树考研榜样，激励学生矢志考研。学院每年4月举行考研动员暨经验交流会，邀请考研成绩优异的优秀本科生和在读的优秀研究生作为嘉宾与待考学生分享成功的经验。党委副书记施一满给学生详细阐述为什么要考研，动员全体学生立即行动起来，合理选择学校，选择专业，使得考研成功率连年攀升。

2、立学习榜样，激励学生夯实专业。学院抓住开展“百优（十佳）大学生”、优良学风寝室、学习型个人评选活动这些契机，充实学风建设内涵，在学生中树立学习标杆，激发学生刻苦学习的热情，在学生中产生广泛而持续的影响而成为被学习的标杆，促进良好院风学风的形成。

3、学做事榜样，激励学生培养能力。学院先后举办优秀校友事迹巡回展、报告会，回顾其在学校是如何秉承“博学、力行、守正、拓新”校训，刻苦努力学习，在单位践行“脚踏实地、艰苦创业、乐于奉献、锐意进取”，扎实做事，“吃得苦、沉得下、干得好”，体现“铺路石”精神的过往经历，激励在校学生认真学习，努力提高，为将来的成功打下坚实基础。

四、强化党团、依托党团，拓展学风建设新载体

学院强化党团组织在学风建设中的核心地位，党团活动围绕学风建设开展，不断创新活动载体。

1、学风建设党员率先做表率。一是在全体党员中开展“一帮一”活动，核心是围绕学风建设帮：针对四级未过者，考试挂科者、迟到旷课者，网络游戏者开展帮扶。二是学生党员主动参与科研，将科技立项纳入学生党员发展的条件之一，在党员中积极开展立项申报工作，如2011年由党员主持的大学生德育实践项目有2项获得省级立项。

2、结合职业发展重视素质教育。学院先后开展了包括AUTO CAD、二级建造师、房产策划师等在内一系列资格培训，积极推进学生素质拓展项目，极大地提高了学生技能素质。素质拓展在2011年的就业工作中就发挥了重要作用，用人单位对我院的做法纷纷表示赞许，部分学生尤其是女生因为拥有造价员、二级建造师等资格证书被破例录用，男生则因为拥有相关证书被用人单位优先录用。

3、三坛两节活动轮番亮相。一是弘毅励志；弘毅讲坛主要邀请企业的成功人士、优秀校友、知名专家以及教授做客弘毅讲坛，以讲座的形式给学生成才、职业规划、就业等方面作指导，激发学生学习兴趣，励志成才。弘毅大讲坛先后开讲12次。二是拓新促学；拓新论坛主要是邀请在校的老师、高年级学生在专业学习、英语过级、考研、科研等方面的指导和经验交流，研究生和优秀本科生结合参与导师项目中的工程实际问题开展讨论，激发学生参与科研的兴趣和动力。截至目前，拓新论坛开展活动30余次。三是博弈明理；博弈辩坛先后围绕“学风建设抓不抓，怎么抓？”等主题开展辩论，使得我院学生在口才和理性思 维、应变能力上有了很大的提高，对学风建设的重要性有了更深入的理解。四是科技文化节传承文明，武装头脑；学院科技文化节分为科技竞赛、文化精品、科技之声三个单元，立足我院面向全校学生搭建一个发挥科技创新能力的平台，让学生尽情挥洒炫目的才华，展示非凡的动手能力，营造良好的科技氛围，促进学生科技素养的全面提升。五是体育艺术节强健体魄，提高修养；体育艺术节系列活动分为体育类和艺术类等二个大类，通过开展体育艺术节系列活动的开展，展现了我院学生多才多艺的阳光一面，激发了学生们对体育活动及文娱活动的兴趣，同时也丰富了校园文化生活，寓教于乐。

五、建立制度、严格制度，健全学风建设新保障

1、辅导员考核制度。学院依照现有辅导员的配臵，确定既带学生又管专项的思路，形成八纵八横的网状结构，分工明晰，责任到人，深入一线，深入学生心灵，做到“三知道”（知道学生在哪里、知道学生在干什么、知道学生在想什么），贴近学生、了解学生、服务学生，创造性地开展工作。

每学期末进行总结考核，采取个人自述、同事互评、领导测评三个环节，针对辅导员所管专项，所带学生进行考核评价，将考核结果纳入学院及学校的各类评先评优推荐之中，对工作排名靠后的辅导员进行诫勉谈话，责令其作出整改，督促其创新思路，转变作风，务求实效。

2、学生党员量化考核制度。学院致力于对“以量化考核为核心的学生党员旗臶工程”的院系模式的探索，确立一个目标，即一个党员就是一面旗臶——着重考察学生党员是否为学习上的佼佼者。通过两条途径，一是抓学习，二是抓实践；确保学生党员在学习生活中看得出来，成绩居前列，四六级均通过，年年拿奖学金。

3、多渠道查课制度。学院实行全院上下抓学风，动员全部力量参与学风建设各项活动中。一是任课教师点名，学院学工办和教务办联动，推出上课教师点名制度，严格执行学期点名三次不到取消考试资格、三次以下（不含三次）平时成绩减半；在教师座谈会上，部分老师传授点名经验，每次须点名，无规律，但不超过五人，既不耽误上课时间，又给学生以警示，并将点名情况及时反馈至学工办，由辅导员了解情况，处理问题。二是教学督导组查堂，学院注意发挥督导组教师的督导作用，每学期听课达100余次，并在听课后与教师进行面对面地交 流沟通，为他们提供一些教学经验、教材处理、讲课规律与方法等参考意见，促使教师发扬优点，弥补不足，改进方法，提高教学水平。三是学风督导队检查，学院设立学院学风督导队，由副书记直接领导，每周针对各年级的课程开展抽查，周一通报情况，纳入辅导员工作考核；年级开展自查，每周进行学风通报；班级开展普查，学习委员做好每次课的课堂考勤，定期将考勤结果交由辅导员审核，较为有效地提升学风状态。