中级计算机培训小结

中级计算机培训小结（精选10篇）

中级计算机培训小结 篇1

在这次培训中，给我留下了最深印象的是 “绘制思维导图” “组建单元主题”“设计研究性学习方案” 等。这些以前没有或很少接触的工具，在老师的热情帮助下，我完成起来还比较顺利。通过实际的实践操作，我相信在以后的工作教学中对这门学问的研究会越来越透彻。

经这段时期的学习，我感受到了学习新知识的快乐，同时也感受到自己在教学中的一些不足。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈，使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。

学习中，我还学会了如何规范化的做研究型的课题，如何将自己的思想用思维导图记录并发表。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平。

本次培训提出了规划主题单元的思想，通过将教学内容组织成主题单元，较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织；同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调，解决了以往单课时，单课文设计的不足，优化了信息技术与课程整合。从中观层面对课程进行设计，使教师获得操控教学时空资源的较大自由度和优化教学方法的可以性，往下合理协调课时之间的教学逻辑，往上可以较好地兼顾课程整体目标和知识结构。把现代教学手段融入到主体单元的设计中，提高了课堂教学的整体性效果；在教学实践过程中根据教学活动的需要，以学习者为中心，通过创设真实的学习情境，提升学习者的协作学习与研究学习能力，帮助学生在研究过程中进行恰当的评价；主题资源网站模块非常实用，可以在今后的教育教学中把教案，拓展课程的内容，学生的成果等有机组织起来。不仅能提高自己的专业素养，积累自己的教育教学成果，便于与其他教师进行交流和共享，还可以提高学生的自主学习、自主探究的能力，培养学生良好的学习方法与研究方法；信息化教学评价更加关注学习资源与学习过程，并强调学习者习得的知识与技能的运用，重视学习者的能力变化，形成与教学过程、教学要素相适应的教学评价方法，将促成教学实践中多样化教学评价局面的出现，很好地适应了现代教育的发展；结合单元学习计划设计单元

教学的实施计划，根据单元内容恰当选择教室空间、网络空间或社会空间等，不同的学习环境需要不同的教学策略，体现了一种全空间的教学设计策略。

中级教育技术培训小结 篇2

花开花落，月圆月缺。一眨眼，我参加的这一期中级教育技术培训临近尾声。回首一个月来的培训过程，点点滴滴，都在心头。

一、我的收获和不足

这一期的教育技术培训，开阔了我的眼界，增强了我对教育技术的应用能力，锻炼了我的意志。具体来说，有以下几个方面：1.坚定了我认真、执着的态度，锻炼了我的意志。习惯了在网上复制、粘贴的我，一开始做作业1的时候，由于要原创，感觉压力山大。对照作业提示，根本无从下手。甚至装个思维导图软件，都搞不懂。断断续续地做了一个多星期才做完。上交后，导师判了个不合格，无语啊!也不知道怎么改，就暂时先搁着。接下来的作业2、3、4、5，我努力调整好心态，积极认真地学习模块内容，终于一路艰辛地完成了规定内容，并且全部通过。现在想想，真不容易呢！完全是凭着认真、执着的心态，才涉险过关的。2.这次培训中，我学会了用思维导图来规划、整理自己的教学思路，包括单元教学内容、课堂教学实施方案、教学评价体系等等。感受到以思维导图为代表的这类教育技术软件对教师的课堂教学有很大的帮助。3.获取和整合资源的一些小窍门。比如说下载文档的一些诀窍；图片处理的技巧和相关软件、网站；一些教育资源丰富的好网站。4.主题资源网站的制作，相对来说，这个内容对我的实际教学帮助不大，只是相当于一个能够与他人共享的文件夹而已。5.不足之处：有些模块的学习内容没有学懂、学透，只是浅尝辄止。例如主题资源网站的制作，评价体系中各要素的评价量规表的制定，都还需要花时间、花精力学习和研究。与学伴的交流沟通的效率低下，泛泛而谈、发发牢骚的时间多，探讨、研究模块内容的心思少。

二、单元计划的实施

1.把培训中学到的教育技术扎实有效地落实到教学中去。例如：把主题单元学习内容、实施方案、评价体系等用思维导图的方式整理清晰，明确流程和关系。2.设计、制定单元教学实施方案及课堂教学中的研究性学习方案。努力贯彻、落实学生主体、教师主导、学位中心的现代教育教学理念。让教育技术的力量，积极推动教育教学健康高效地发展。

三、我的感受

1.任务重。本次培训规定学习的内容有8个模块，7次研讨，6个作业。先要学习模块内容，接着要在学懂的基础上完成研讨和作业，对于我们一线的教师来说，是一个很大的压力。白天在学校里工作，放学回家，还有忙着处理家里的一堆事情，夜深了，还要完成艰巨的培训学习，太不容易了。

2..时间紧。本次培训内容要在一个月的时间里结束，太短了。一线教师只有在每天深夜和双休日中才有时间学习培训内容，研讨话题和完成作业，常常看到QQ群里的学员在午夜凌晨时分还在讨论着作业。就拿我自己来说，睡觉凌晨一两点起来写作业已经好几次了。学员们都是严重缺觉。或许有人说。时间是挤出来的。我试过了，挤出来的零碎时间是很难用来完成作业的。往往是刚有了一点思路，就被打断，做别的事去了。

3.有效交流少。同班学员之间的有效交流很少，往往是在发牢骚，并没有在探讨作业。4.心力交瘁。这次培训到现在，感觉人很累，很疲倦，为了尽快完成作业，把一部分工作和家庭事务都拖延了。幸好，培训的研讨和作业都做得差不多了。身心可以恢复恢复了。

四、项目助学导师工作

关于如何承担项目助学导师工作，我不会去思考这一方面的内容。一是关于这一工作的性质、内容不清楚。二是自己清楚自己的水平，先提高自己，再提高自己，没有然后。

教育技术中级课程培训个人小结 篇3

罗平县九龙街道以洪完小

马永仙

今年四月开始我参加了教育技术中级课程培训。本次培训主要以学员自学为主，辅导老师对培训中要注意的问题及应该完成哪些具体内容进行了安排，对于新的技术做了简要的培训。作为一名老师，此次培训我感到很适用、及时，它能让教师自觉参加有关计算机能力的学习。通过此次培训我有以下收获。

开始远程学习，由于乡村教师没有网络的原因，我也只能在家里利用休息时间来学习，利用“云南省教育资源公共服务平台”进行课程学习，学完了之后做作业、发表讨论和主题贴，说实话，从学习到做作业要花费很长时间。

一、理解了这次培训的目标。

经过完整的学习之后，我终于明白了这次培训的重点是主题单元设计中渗透了问题化设计和研究性学习思想的现代教学理念，将授导型课程与研究型课程有机结合起来，这其中把信息技术、信息资源和课程有机结合。模块三是对单元设计的各个要素进行规划，模块四、五、六、七是在模块三的基础上对其中的专题教学过程进一步展开研究、设计，包括设计详细的研究性学习方案；围绕单元学习主题创建主题资源网站；形成单元学习的评价方案、设计评价量规；设计并反思实施单元实施过程。课程安排循序渐进，逐步细化，最后形成了一套完整、具体可操作的单元设计。通过学习，提升了教师规划、组织实施和评价单元学习的能力。

二、掌握了几个有用的工具。

第一个工具是知识可视化工具——思维导图。将知识以图解的形式表现出来，使人能够更直观地感知到知识的存在形式与内在联系。思维导图包含了以下几个基本特征：注意的焦点清晰地集中在中央图形上；主题的主干作为分支从中央图形向四周放射；分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成；比较不重要的话题也以分支形式表现出来，附在较高层次的分支上；各分支形成一个连接的节点结构。

第二个工具是“主题资源制作平台v3.0”。这个软件可以直接将主题资源包快速生成为主题资源网站，就算计算机基础为零的老师也可以很快建立一个资源网站，而且所建网站也能够满足平时教学资源网站应具有的功能了。

三、感受到了教育技术对教学实践及学生学习的重大影响。

教育技术能充分开发、组合和利用各种学习资源，扩展教育或学习空间，使教育摆脱学校为中心、课本为中心和教师为中心的束缚。它使学习信息的呈现形式多样化，图文并茂，情景交融，提高教材的表现力。它能有效进行个别化教学，真正做到尊重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生积极参与教学，发挥主观能动性，养成自主性学习的习惯，改善了学生认识事物过程的途径和方法。教育技术的优势能使信息化小为大，化大为小，化静为动，化动为静，用新的时空观念展现事物或事件的发展变化过程，有效地提示事物或事件的实质。如果能有效地使用教育技术将对教师的教学实践和学生学习产生重大影响。

接下来的教学中，我打算将教材中知识结构相同或内容相近的知识划分为一个主题单元进行设计。采用主题单元学习方式不但帮助教师整体把握章节或单元的的整体内容，也更方便学习者理清知识点之间的关系，形成更加完整、更加清晰知识体系。

总之，网上的自学学习结束了，希望自己学到的知识能很好地运用到教育教学中去。但在整个中级培训中涉及的内容很多，凭我们现有的知识水平，学起来真的很难很难，需要下很大功夫，而且还需要有人指点，才能学会。

中级计算机培训1-4模块总结 篇4

——前四模块学习总结与反馈

参加计算机中级班培训是我期待的事情，虽然早就听说学习起来很辛苦，过关很困难，因为我觉得忙碌中必然有收获。当我真正成为计算机前忙碌的一员以后，才深刻地意识到自己原有的思想准备还很不够，但是我的确在忙碌中充实自己，提高着自己的教育教学技术水平。所以很感谢这样的课程安排并且由衷期望这样的培训能够成就所有爱学者的学习愿望。

在前面四个模块中，跟随培训要求我做了以下事情：

（1）安装了Microsoft Office 组件（FrontPage 2003版）、安装了概念图工具 FreeMind、安装了pdf文档阅读器Adobe Reader。为了加工制作教学素材，在同事的帮助下我还安装了Photoshop。

（2）熟悉了网络培训环境，修改了个人信息，建立了自己的档案袋，并按照要求上传作业。

（3）了解了案例教学法，领取了案例《关注光化学污染》。

（4）在班级发贴，进行自我介绍，认识了我的班主任老师梁玉珠。在梁老师创办的班级QQ群中，大家踊跃发言，互相支招，我因此收获颇丰。

（5）因为作业需要反复查阅了《教育技术参考手册》和《软件技能速查手册》，使用起来步骤清晰，直观，非常实用。

（6）了解并操作了Freemind的安装方法及使用过程，按要求制作了所选课题的教学目标思维导图。原来我一直挺怕做层次分析的，都是用一二三123

（1）（2）（3）来表达，而在FreeMind中的一切操作都是简单且直接的，很容易就能绘制出结合丰富信息的思维导图，图文结合，非常适合做目标分析。

（7）我认真完成了第二——第四模块的案例分析。因为网上阅读受限，很多理论文章我都做了打印阅览，尤其是教学目标分析和学习者特征的相关分析，为补充我的教育教学工作有很大助益。在认真研修学习内容之后，我力求高质量完成案例分析。但是因为个人能有限，还是觉得有很多值得推敲的地方。能够在小组讨论中说出自己的想法。

（8）我认真完成了第二——第四模块的信息技术作品，其中做的最满意的是思维导图，最辛苦的是网站设计。教案设计那个有点遗憾吧，自己按照要求一步步完成，结果被严格的老师发现没有做样式的应用，不是我没用，是我不知道怎么用呀，所以批改后的试卷我有拿来请教了同事。网站设计的那个对于我而言几乎等于从零开始，从下载安装了FrontPage到运用FrontPage制作《元素周期表》网页课件，我演示视频、请教同事，颇忙碌了一番后亲手做出来，可能是过于简陋了，但是我心里挺满足的。

学完这四个模块后，我自我感觉收获很大，感触很多：

（1）基本熟悉了网络培训环境和操作方法，感受到了网络培训的魅力，结交了新的老师、同学，在交流中提高了自我。

（2）重温了教育教学理论知识，这个对于多年来思考教学的我很有帮助。通过阅读几个案例，学到了其他老师的先进的教学方法和经验，让自己在设计教案和教学时，目的性更明确，设计更有实效性。

（3）学会了新的教育技术手段，能很好地辅助自己的教学。尤其是通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。网页课件的制作更让我找到了另外一种课堂设计思路。

（4）我学会了锲而不舍，学会了快节奏的学习和完成作业。工作十七年，当一切驾轻就熟之后，生活变得从容和安逸，而网络学习的安排让我重新上紧发条，按照规定时间和要求完成各项学习任务。这样的学习给我的感受是双重的，一方面是对我个人，我更深刻地理解了“活到老学到老”的含义；另一方面是对于我的教学，我们对于学生应该更多一点信任和放手，任务式学习是一个很好的尝试。我也非常感谢一直以来为我的学习提供技术支援的同事和同学，是他们的指点让我有信心坚持下去。

学完了前面四个模块的内容后，我对教学过程和教学内容也有几点意见和建议：

（1）对于培训的组织形式我们感觉比较能够激发老师们的参与意识和自我体验，整个过程紧凑有序，可是容量稍大了一些，老师白天工作本来就繁重，只能利用晚上学习，希望培训时间放长点，老师能有充足的时间多学点东西。

（2）学科的案例选择能不能考虑没个模块设置不同的学科，而不是必选一个案例，跨学科的分析真的有很多的力不从心。

（3）用FrontPage制作课件对我们非计算机专业的老师来说是高难度的任务，通常我们都是用ppt制作课件的。建议学习FrontPage制作课件时，指导老师能对我们进行集体学习指导，这样学习效率会高很多。涉及信息技术的作业希望能多一点视频演示，这样我们的“照猫画虎”过程能相对轻松一些。

计算机网络管理师培训小结 篇5

赣马高级中学韦有磊

本人自2004年6月，进入赣榆县赣马高级中学工作，担任赣马高级中学信息技术组组长、网络管理员等职至今已经六年。在这六年中，我严格要求自己，遵守学校各项规章制度，与同事之间相处融洽；工作上，尽职尽责，不敢有丝毫懈怠，除了做好本职工作外，还对学校的各项业务及产品情况作了一个全面的了解，熟悉业务知识，更好的做好本职工作。本岗位目前主要有三项主要工作内容：其一，计算机及其网络维护管理方面； 其二，学校网站及办公自动化系统的开发维护工作。其三，信息技术教学工作；现对前面工作作如下总结：

一、计算机及其网络维护管理方面的工作

工作内容：此项工作主要包括学校计算机硬件的维护、采购、管理，并保证学校计算机及相关网络产品的正常工作，学校计算机上软件的安装及维护，软件在使用过程中出现问题的解决，防治机器及整个网络被病毒攻击，以及学校计算机相关产品，例如打印机，传真机，复印机的日常故障维护及共享设置等。

完成情况：本此项工作的具体完成情况如下：

（一）、计算机硬件的更换，购置和维护情况

学校电脑硬件整个总体来讲，出现问题频率较少，每台机器除了日常的简单故障维护之外，硬件方面都争取做到物尽其用，对一些配置较低的机器进行适当的增容处理。学校与2009年，购买了260台惠普笔记本、70台3M电子投影仪，以及122台HP台式机，用于改善教师办公以及学生上课的硬件环境，打造数字化的教学平台。

学校其他电脑配件采购方面基本上都是一些小的电脑配件，大部分属于扩容和原部件损坏等情况。由当事人写报告，行政财务部审批。整体硬件使用情况较好。

（二）、计算机系统及软件维护

学校目前加上分学校一共4个学生机房240台电脑，以及200多名教师配置的笔

记本，由于机器较多，日常出现故障的情况较为常见，主要的电脑故障有：系统故障，网络故障，软件故障等，很多机器由于长期使用，导致系统中存在大量垃圾文件，系统文件也有部分受到损坏，从而导致系统崩溃，重装系统，另外有一些属网络故障，线路问题等。其他软件问题主要包括心中大财务软件的安装使用，office办公软件的使用等。

（三）、学校计算机病毒的维护与防范情况

目前网络计算机病毒较多，传播途径也较为广泛，可以通过浏览网页、下载程序、邮件传播，为了做好防范措施，学校每台机器都安装了杀毒软件，并定期的要求升级，对发现病毒的机器及时的进行处理。

二、学校网站建设及邮件系统的开发维护工作

工作内容：学校网站建设主要包括学校网站的开发、制作、维护等，以及学校邮件系统的维护及邮箱的及时增减和维护，并有效控制垃圾邮件等。

三、信息技术教学方面。

我担任信息技术备课组组长以及教研组长工作。本组在学校领导的关心和支持下，在教务处、教科室及各年级组的指导下，备课组同事们认真探讨、钻研和勇于实践，获得了宝贵的经验，取得了优异的成绩。每月认真组织教研组学习，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载；每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上，并做好听课笔记。

三、加强学习，提高业务水平组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻读一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。

以上是我的工作计划。相信新的一年一定会有新的成就，同时在新的一年里感谢学校对我的信任与支持

中级小结 篇6

本人唐华，2004年7月毕业于安徽师范大学汉语言文学教育专业，第一学历大学本科，2005年7月获得中教二级职称，工作以来担任语文学科教学，兼任教研组长和学校语言文字工作，五年中任教两届高三，2008年被评为“奉贤区优秀青年教师”，同年所带高二（4）班获得“奉贤区先进班集体称号”，2008年带领语文教研组获得“奉贤区十佳特色教研组”。2006年9月至今一直从事班主任工作，现将五年来的工作大致总结如下：

一．坚守信念，诠释大爱

工作以来心中从未忘记过离开大学校园时导师的谆谆嘱咐“每个孩子都是一个家庭的希望，不要轻易放弃任何一个学生。”我校地处偏远郊区，在这块贫瘠的土地上师资和生源都不容乐观，但这样的环境也是做学问的好地方，也是磨练意志的好时机，我坚守着自己的信念，在这个岗位上心无旁骛地教书育人，渴望寻找一条适合农村高中学生的教学之路。工作的第三年我接手了教研组的工作，不久又承担了学校语言文字工作，很多新的工作都在摸索中艰难地前行，牺牲了大量的休息时间，但我坚信爱是奉献的动力，更是快乐的源泉。

二．专业成长，登高望远

作为语文教研组长，以及负责学校语言文字工作人员，更要使自己的教育教学理论领先于一般的老师，为此，我坚持学习先进的教科研理论，积极参加区教研室的培训活动。我坚持学习《语文教学研究》、《教学模式与策略的研究》、《研究性学习指导》，不断充实教学理论，并融入于课堂教学时间之中。2005年10月成功开设区级公开课《让作文题目亮起来》，2009年12月开设区级公开课《让作文立意更有神采》，均受到区内专家和同仁的好评。作为一名班主任，我坚持学习《班主任工作》等教育教学理论，通过学习和实践我积累了丰厚的班级管理经验，也提高了班级管理的水平。

另外，我还是华东师范大学语文教师研究所的会员，2008年被选为奉贤区青年语文研究会理事，2009年加入奉贤区中学语文高级研修班的学习，积极参加各类教研活动，提升自身业务水平。

三．潜心钻研，勇于创新

世间万物都有其发展的规律，语文教学也不例外。语文是一个人文性的学科，作为新时代的语文教师更不能固步自封、墨守陈规。我在教学上积极贯彻落实二期课改精神，注重以学生发展为本，积极参与课程改革，转变观念，努力适应新形势的要求。

1.自主合作学习能力的探究

结合我校学生的特点和校长的区级课题《新课程背景下农村普高培养学生自主、合作学习的策略研究》，把学生分成学习小组，以讲学稿为主导，课堂上大多数的时间引导学生自己研究、探讨问题以及学习方法，并建立一定的激励和评价制度。第一届参与实践的学生在2009年高考中语文平均分与市平均仅相差5分。

2.注重围绕教材的拓展教学

在课堂教学中适当的联系与课文内容有关的诗文、故事等在教学过程中进行拓展，既能激发学生的兴趣又增加了学生的语言积累；同时，联系社会热点和学生生活，不仅能缩短课本知识与实际生活的距离，让学生体验到生活和生命的意义和乐趣，有助于形成正确的世界观和人生观，更能养成观察、体验、思考、表达生活的习惯和能力，最终达到形成和发展语文素养的目的。

3.简化教学目标提高课堂效率

每次在写教案时都会设计至少三个教学目标，但一节课上下来并不是每个目标都能很好地达成，就造成了有些问题在匆忙之中将知识点灌输给学生，我想与其如此不如每节课少设置一到两个目标，根据我们的学生基础，两课时完成不了的不妨就三课时完成，每节课一个教学目标，让学生有时间消化和接受，类似“培养学生某种情感”的目标少设计，因为情感的培养不是一篇课文所能解决的，需要长期的渗透。

4．引导课外阅读提升文学素养

假期布置的课外阅读任务通常形同虚设，我尝试了利用课堂上的时间，结合所学课文引导学生阅读一些有价值的书籍，起到了意想不到的效果，例如，在学习《老王》时，我介绍了《我们仨》的大概内容，学生很感动便有一部分学生在网上买了这本书来阅读；在讲解《跨越百年的美丽》时，我在课堂上朗读了几篇梁衡《把栏杆拍遍》中的文章，并把这本书推荐给学生，在高一下学期学到辛弃疾和柳永的词时，学生便能结合作者人生经历来分析词中所表达的情感，我想有积极的思考便会有进步。

四、科研探究，与时俱进

理论指导实践，实践完善理论，坚持以科研引领和指导自己的教学，2006年参与区级重点立项课题《新课程背景下农村普高培养学生自主、合作学习的策略研究》的研究；2008年撰写的教学论文《在宽容中激扬大爱》获得区鼓励奖； 2007年12月班主任工作论文《不放弃的温馨》荣获区二等奖；2008年1月《有生命的作文才是好作文－针对中学生作文现状的几点思考》发表于奉贤教育网；2008年2月教育论文《在宽容中激扬大爱》获得区鼓励奖；2008年3月申报区级课题《语文教学中以朗读为切入口渗透生命意识的策略研究》；2009年9月论文《诗歌教学思路新探》在《奉贤教育》发表。2008年撰写的主题教育方案《用微笑拥抱阳光心灵》获得区二等奖；2009年班主任主题教育方案《让爱奏响生命的赞歌》被评为区二等奖。

五、扎实勤奋，硕果累累

“不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，我相信只要勤奋踏实地走好每一步，就必定会得到回报，在这几年的付出中我也体会着学生进步的喜悦，感受着个人成长的幸福。

1、教学成绩

五年来教学成绩，2004年9月-2005年6月，在历次9校联考中，均名列同类学校第一名；2006年高考，所教班级平均分名列11校第五；2006学年第二学期和2007学年第一学期，两次区统测中均取得仅次于奉贤中学名列第二的优异成绩；2008学年在区高三调研考中均名列第三名；2009年高考普高班平均分与市平均相差5分，接近区平均，三校生高考平均分超市平均2分多；2009学年第一学期区统测所教高一年级两个班平均分名列第4名。

2、班主任工作

2006年在“两纲”主题班会评比中获得区三等奖；2007年在中小学“建设温馨教室”班主任论坛中获二等奖；2008年4月所带高二（4）班获得“奉贤区先进班集体称号”；2009年4月学生唐彩萍、唐诗芸被评为“奉贤区三好学生”。

3、辅导学生

2005年以来，指导学生钱琦、张丽虹、唐诗芸、曹琦婷在区古诗文竞赛中获三等奖；指导学生王佳燕在区作文竞赛中获二等奖，高宇文、唐诗芸、陈莎莎获

得区三等奖；指导顾萍同学在上海市“国家安全在我心中”主题征文评比活动中荣获优胜奖；指导高宇文、邬赏赏同学获得“新华杯”春游征文区优秀奖。

4、个人荣誉

2006年5月获得区“优秀团员”称号；2007年班主任培训顺利结业；2007年获得高中语文教学新秀评比区三等奖；2008年获得行政嘉奖；2008年被任命为学校后被干部；2008年成为区青年语文教师教学研究会理事； 2008年9月获得“奉贤区优秀青年教师”称号；2009年6月参加“上海市高考作文评价标准与高中作文教学研修班”并结业；2009年10月参加“奉贤区青年语文教师高级研修班”学习。

鉴于此，我认为符合中教一级的申报标准，特提出申请。

申请人：唐华

汽车中级工实训小结 篇7

2011年5月16日到29日，学院和技术系组织我们09级汽车专业学生参加了汽车维修中级工的强化培训、考证，我们的培训的项目有：变速器的拆装、制动器的测量和拆装、测量气缸和曲轴磨损、汽车发动机的排故、汽车发动机的二级维护、汽车底盘的二级维护和整车二级维护等项目及模块。这些项目及模块都是我们必须掌握的。所以我觉得两个星期下来我收益很大，让我学习到课本以外的知识。

在强化培训的那些天里，每天的学习时间都在10个小时以上，我每天都自觉地按时上课、下课，还经常提前到车间，跟大多指导老师相处较好，也感受到老师的用心，他们每天用心的传授我们汽车的专业知识和技能，让我们加强了对汽车专业的认识，积累和巩固了专业的知识与经验，开拓了我们的视野，增强我们的专业意识。

通过现场的实践、操作和老师的指导，真正做到理论与实际相联系相结合，把我们在学校里的理论知识加以印证、深化和巩固。

经过两周的的实际操作使我们熟练掌握了专业工具的使用方法和一些简单的汽车检测、排故方法，让我们知道了汽车上的零部件的安装位置，如空滤、机滤、汽滤；了解正时皮带和空调皮带的检测；还知道了汽车发动前要检查水、电、油等。我也学会了拆装，如分泵、总泵、制动鼓和制动盘的拆装和测量。在变速器的拆装中，我学会了输入和输出的传递路线和一些执行元件的名称。在整车二级维护中我也学会了各类灯光的开关与检测；车内的按钮的作用等。学会了如何运用专用工具来测量气缸的的失圆度和锥度，学会了运用外径千分尺测量曲轴的失圆度和圆柱度；运用百分表来测量曲轴的跳动量等。我也学会了运用万用表来给汽车进行简单的电路排故，能基本了解该从什么地方开始检查和基本的步骤，看懂了一些简单的电路图，让我学到了一些有用的技能。可见我这次实训学到的东西还真不少，收获满满。

中级计算机培训小结 篇8

一、成本归口分级管理

(一)成本归口分级管理的含义

1.含义：亦称成本管理责任制，是在企业总部(如厂部)的集中领导下，按照费用发生的情况，将成本计划指标进行分解，并分别下达到有关部门、车间(或分部)和班组，以便明确责任，把成本管理纳入岗位责任制。

2.目的：进行全过程、全员性的成本费用管理。

3.注意两方面关系

1)正确处理财务部门同其他有关部门在成本管理中的关系，以财务部门为中心，把财务部门同生产、销售、人事等部门的成本管理结合起来;

2)正确处理厂部、车间、班组在成本管理中的关系，以厂部为主导，把厂部、车间、班组各级组织的成本管理结合起来。

(二)成本归口分级管理的内容

1.归口管理：将企业成本与费用预算指标进行分解，按照其所发生的地点和人员进行归口，具体落实到每一个责任人，将成本与费用预算指标作为控制标准，实现全员性成本费用管理。

2.分级管理：按企业的生产组织形式，从上到下依靠各级、各部门的密切配合来进行成本费用管理，一般分为三级，即厂部、车间和班组，同时开展企业的成本费用管理。

二、成本性态分析

(一)成本性态(成本习性)：成本的变动与业务量(产量或销售量)之间的依存关系。

(二)固定成本

1.基本特征

1)总额在一定时期及一定产量范围内，不直接受业务量变动的影响而保持固定不变;

2)单位固定成本(单位业务量负担的固定成本)会与业务量的增减呈反向变动。

2.分类——支出额是否可以在一定期间内改变(能否为管理者的决策所改变)

(三)变动成本

1.基本特征

1)在特定的业务量范围内，其总额会随业务量的变动而成正比例变动;

2)单位变动成本(单位业务量负担的变动成本)不变。

2.分类

(四)混合成本

1.混合成本的基本特征：随业务量的变化而变化，但不成正比例关系

2.混合成本的分类

3.混合成本的分解

呼伦贝尔人事考试信息网：http://hlbe.offcn.com/

[键入文字]

1)高低点法

i.高低点(业务量)：最高业务量和最低业务量

ii.原理：高低点确定混合成本的相关范围，在此相关范围内，固定成本总额a和单位变动成本b为常数，即满足：

y高=a+bx高

y低=a+bx低，iii.优缺点：计算较简单，只采用了历史成本资料中的高点和低点两组数据，代表性较差。

2)回归分析法：较为精确

3)账户分析法(会计分析法)

i.根据有关成本账户及其明细账的内容，结合其与产量的依存关系，判断其比较接近哪一类成本，就视其为哪一类成本。

ii.简便易行，但比较粗糙且带有主观判断。

4)技术测定法(工业工程法)

i.根据生产过程中各种材料和人工成本消耗量的技术测定来划分固定成本和变动成本。ii.只适用于投入成本与产出数量之间有规律性联系的成本分解。

5)合同确认法

i.根据企业订立的经济合同或协议中关于支付费用的规定，来确认并估算哪些项目属于变动成本，哪些项目属于固定成本。

ii.要配合账户分析法使用。

(五)根据成本性态建立总成本公式

总成本=固定成本总额+变动成本总额=固定成本总额+单位变动成本×业务量

中级电工培训计划 篇9

通过培训，使培训对象掌握中级电工的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能独立上岗，完成较复杂的电气线路及电气设备、机床的检查和故障排除。

在教学过程中，应以理论教学为基础，同时注重强化基本技能训练，采取理论与实际相结合的教学方法，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段进一步提高理论知识和操作技能水平。

理论知识部分教学要求及内容

一、职业道德及相关法律法规知识

1、教学要求

通过培训，是培训对象具备电气设备操作人员的基本道德并能遵守职业守则，了解有关法律法规知识。

2、教学内容

（1）职业道德基本知识（2）职业守则

（3）相关法律法规知识

二、电路和磁路

1、教学要求

通过培训使培训对象掌握戴维南定理、电压源、电流源、等效变换原理，理解三相交流电路中功率、功率因数，掌握相、线电压与相、线电流的概念，明确磁的基本知识，掌握磁路欧姆定律，理解电磁感应、自感、互感、涡流等物理概念。

2、教学内容

（1）戴维南定理及应用。

（2）电压源、电流源及其等效变换。（3）三相交流电路及功率因数的提高。（4）磁的基本知识。（5）磁路欧姆定律

三、电子电路

1、教学要求

通过培训，使培训对象掌握晶体管放大电路的组成、工作原理、分析计算方法，明确正弦振荡电路的组成及振荡原理。

2、教学内容

（1）晶体管放大电路的组成、工作原理、分析计算方法（2）晶体管功放电路（3）正弦波振荡电路

四、安全用电

1、教学要求

通过培训，使培训对象掌握用电设备与线路的安全技术，熟悉电气作业的安全规程和制度。

2、教学内容

（1）用电设备与线路的安全技术。（2）电气作业的安全规程和制度

五、仪器、仪表

1、教学要求

通过培训，使培训对象掌握电桥、功率表、功率因数表、数字式仪表、示波器、晶体管测试仪等仪器仪表的原理、使用方法和注意事项。

2、教学内容（1）电阻的测量（2）电功率的测量（3）电流的测量

（4）转速和功率因数的测量（5）常用电子仪器的使用

六、电机

1、教学要求

通过培训，使培训对象直流电动机、交磁电机扩大机、同步电机的使用、故障判断、拆装和维修知识。

2、教学内容

（1）直流电动机的结构（2）直流电机的电枢绕组（3）直流电机的特性（4）交磁电机扩大机（5）三相同步电动机

七、晶闸管

1、教学要求

通过培训，使培训对象掌握直流电源、晶闸管电路的基本知识，学会直流电源的安装与调试。

2、教学内容（1）直流电源

（2）晶闸管单相可控整流电路（3）晶闸管触发电路

（4）负载类型对晶闸管的影响（5）晶闸管的选用和保护（6）电子线路的安装和调试

八、电力拖动与自动控制

1、教学要求

通过培训，使培训对象掌握常用生产机械电气线路的分析方法及其安装、调试与维修，理解开环与比i还得控制原理，熟悉直流电动机自动调速系统的调试与维修。

2、教学内容

（1）X62W万能铣床电气控制线路（2）常用室内线路的安装与调试（3）电磁调速异步电动机、直流电动机自动调速系统。

操作技能部分教学要求及内容

一、安全生产

1、教学要求

通过培训，使培训对象能够正确穿戴劳动保护用品，熟知安全用电的各种规章制度。

2、教学内容

（1）正确穿戴劳动保护用品。（2）安全用电知识及规章制度（3）人工急救。（4）安全防护。

二、线路分析

1、教学要求

通过培训，使培训对象能读懂并会分析X62W万能铣床等较复杂机械设备的电气控制原理图。

2、教学内容

（1）X62W万能铣床电气控制原理图（2）T68镗床电气控制原理图（3）M1432磨床电气控制原理图

三、仪器、仪表的使用

1、教学要求

通过培训，使培训对象能够正确选用各种仪器、仪表

2、教学内容（1）示波器的使用（2）电桥的使用

（3）晶体管图示仪的使用

四、电动机检修

1、教学要求

通过培训，使培训对象能够正确分析、检查、排除55kW以下的交流异步电动机和60kW以下的直流电动机故障。

2、教学内容

（1）交流异步电动机的维修（2）直流电动机的维修

五、电气故障检修

1、教学要求

通过培训，使培训对象能够正确分析、检修、排除交磁电机扩大机、X62W铣床磨床等机械设备控制系统的电气故障。

2、教学内容

（1）交磁电机扩大机的故障分析与检修（2）62W铣床的检修（3）T68镗床的检修

六、配线与安装

1、教学要求 通过培训，使培训对象能够按图进行较复杂机械设备的主、控线路配电板的配线，以及整台设备的电气安装工作；能够按图样要求焊接晶闸管电路并测试。

2、教学内容

（1）电气线路的槽板配线与安装（2）电气线路明线配线与安装（3）典型机床电气线路的安装（4）晶闸管电路的安装与测试

七、测绘与调试

1、教学要求

通过培训，使培训对象能测绘一般复杂程度机械设备的电气部分，独立进行对典型较复杂机床、设备的通电工作，并能正确处理调试中出现的问题，经过测试、调整达到控制要求。

2、教学内容（1）机床电气测绘

教育中级培训学习感言 篇10

在平时的学习、工作或生活中，我们心中时常会积累了不少感想和见解，这时写感言是一个不错的选择。那么好的感言是什么样的呢？以下是小编为大家收集的教育中级培训学习感言，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教育中级培训学习感言1

xxxx年11月8－9日，我参加了市里组织的教育技术（中级）培训（面授），两天时间不知不觉过去了，感触很多，收获颇丰。

一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系，实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。

二是培训形式新颖有趣，着力培养学员们的合作意识。徐老师首先让我们创建了学习研讨小组，既有趣又激发了大家的创新思维，让我们迅速树立起团队合作意识，增强团队的凝聚力。我们第四组打了个很好的开头炮，队名、口号、LOGO设计都赢得老师和同学员们一致的好评。

三是培训课堂开放气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。徐志兰老师的讲课生动有趣，在她的循循善诱下，我们第四组组长组员从头至尾表现地都非常积极，每个人都能踊跃发言。两天下来，我觉得大家是在享受这样的学习方式，享受这样的学习过程。这样的课堂模式，对我们今后的教学活动会有很大帮助。

四是两天的培训纠正了我思想观念中的偏差，让我深入领会了解了教育教学过程的各个环节。以前我们的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。我们教师不能再像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板去进行教学了，而应该综合应用多种媒体技术，利用多媒体和计算机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学，这样教育效果才会得更好的优化。

这次培训既是一次挑战又是一次机遇。我相信，这样的培训，能让我们更清楚地认识自己，了解自己，剖析自己，明白自己的长处、短处，找出距离，更促使我们深思改进，为自己的职业成长提供了明确的导向。

我学习，我快乐，我成长！

教育中级培训学习感言2

对于这次能够参加中级培训，我有太多的感谢了，首先要谢谢教育局为提高教师的自身水平提供了良好的平台，为我们教师专业发展提供了平台，经这段时期的学习，我感到了成长的快乐，但也感受到自己在教学中的一些不足。

再者要感谢刘国文老师的认真负责。现在的社会日新月异，高科技的发展，需要老师掌握一定的计算机知识，利用网上的教育资源为教学服务，促进学生的发展。虽然感觉时间有点紧张，但很充实，学到了很多知识，可以说我很认真的完成这次学习任务。对于计算机我可以说既不熟悉又陌生，虽说经常使用，但其中好多东西都还不懂，但我对计算机特别感兴趣，通过在网上的自主学习，在加上做作业来进行反馈。使我对网络世界有了更进一步的了解。可以说让我大饱眼福，大开眼界。我学会了上网查找资料的技巧，并建立了自己的`博客，拥有了自己的邮箱。学习是辛苦的，但我认真的去把的所有内容学好，认真完成每一天的学习任务。这次培训学校从教师的实际培训出发,做到了通俗易懂，由浅入深。

这次培训为本期的所有教师搭建了相互学习，相互交流的平台，使我们在相互交流和合作中不断提高和成长。并能在以后的教学活动中熟练运用这些知识，不断提高自己的教学水平，为孩子们的成长带来福音。使所学的知识运用到教学之中，我要经常与同层次同专业的学员发起讨论，这样可以提高学习效率。遇到问题和同事们交流一下，可以让自己更好的掌握知识点，而对帮助解答问题的同事来说也可以加深对知识点的理解。另培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。

其中思维导图的学习让我的教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。同时这次的学习增强了我的自信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。

通过这次培训，不仅学到很多计算机方面的知识，更重要的是增进了和其他学校教师之间的交流。大家坐在一起畅所欲言，互相讨论，交流，把自己不理解，不明白的地方提出来，让老师来帮助解决，这样使得相互之间都得到了学习，巩固知识的机会，提高了学习的效率。同时也希望今后能多举办一些这样的培训，因为计算机知识更新是很快的，只有不断地学习，才能掌握最新的知识，把工作做得更好。在工作中，我要利用所学到的计算机知识，设计课件提高了学生的学习兴趣，提高教学质量，取得更好的成绩。

虽然这次培训的时间很短，但每一位老师都很有耐心，对于我们提出的各种问题，总是一遍遍地讲解，这让我很受感动。在与同行的相互学习、交流中，我收获颇丰。我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。通过这次短期培训，我深深体会到：

1、信息技术对教师的重要作用。

在高科技飞速发展的今天，教师不能只停在原有知识的认识上，要不断学习，不断完善自己，不断充实自己。现在的学生更是聪明，他们不仅能在学校里学习知识，还能通过电视、网络等多种途径学到更多的知识。因而，教师必须有一种超前意识。

2、良好的信息素养是教师终生学习、不断完善自身的需要。

当今社会，一名优秀的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

3、掌握计算机操作技能，也是教育系统本身的需要。

在教育系统中，教育信息是最活跃的因素。教师可以通过网络学习新知识，可以与同行交流经验，可以与学生进行沟通。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。