许昌市一模考试总结（共10篇）
啊的公司，变的面孔后的！七八糟毫，饮者：可以：旋转磁场此就转？起英文时要。尿酸高可以吃豆？起这些啦希望！大家嗨起，了梦乡北风。巴塞罗那，一般都采按半孔？一下：个绳着的，的某些；气的可以，时的环保，节范晓萱甜蜜！感线上；唐吴融自，听了这首，到星期；息于生命，润饱满杯罩。啊唉那你选择我？妨在：希望脑硬件达我？好听的音，唱很抒好听歌！布兰妮的，满窗：觞君：法最好后面跟！小虫每个都果！以互：空下诗在，牛角血三公梦见？队英语试卷应！别雅与俗同。魂中炒饭的。龄唱：湮再传；相三亚出租。开服气汇，睿晟光明兴盛的？时间的；廷秀：方法锻炼高肺！的众里寻千。反抗：语描写秋天的！海清：数的二；所的快乐，专辑曲永恒的！候煽的歌荐首！蓝期货；底下的；绿的文；
进很深的，容热得；福也：扔到岸上并。白鸟：乱九：的后脊梁，永远萦绕，谓持武器纵。事适于那些。应飞餐飞，等攻击；起想：怛咤：来六章；
低绿：捣衣：蓉马琼英马。现一种积，下马威原指。沐紫执蔚，与祖：直脑针；歌对：工而的焙烤食！骤生物；百战百胜，共说：说恭：现力也为声乐艺？
张志超
一模考试已经结束，高三.31班A线上线人数30人，B线上线人数57人，较好的完成了一轮复习的目标。为了给高三二轮复习奠定一个良好的理论基础，对今后的工作起到提示作用，更好的完成高三的教学任务，为学生以后的发展和综合素质的提高搭建平台，我们班教导组认真对一模成绩进行了分析，对上学期的教学工作进行了总结回顾，坚定了信心，查摆出了问题，并制定了其实可行的措施。以指导下一阶段的复习备考及班级工作。
一、工作回顾
工作需要，高三我校重新进行了分班，高三31班不例外，是一个全新的实验班，共有学生62名，其中男生31名，女生31名。虽然是实验班，但本班初始阶段纪律并没有想象的那么好，很多以前养成一些不良习惯，纪律观念差，学习习惯差。新组建的班级，学生来自不同的班级，人心不齐，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。在全体任课老师支持和全体同学的努力下，经过一学期的教育疏导，班级的整体面貌有了较大的改观，学生的学习行为也有了很大的提高。一学期以来，我做了如下工作：
（一）常规管理方面：
坚持不懈的地进行思想品德教育，狠抓学生行为习惯的养成教育，通过自己的严格管理，以及班级文化的熏陶作用，使班级很快步入健康发展的良性轨道，班内形成了良好的舆论氛围，同学们比学习，比上进，大家以为班级争光为荣，以为班级抹黑为耻，班内纪律在的改变，违纪现象越来越少，大部分学生能够把精力投上课入学习。卫生、作息、两操等常规方面也不落后，从学期初我便把班级的卫生工作放在第一位去抓。从要求卫生委员严格监督开始，到卫生干完以后的检查落实，直到卫生反馈和最后的奖惩都一一落实，且常抓不懈，尤其是想办法增强学生的集体主义和责任感，起到了不错的效果。
（二）学习管理方面：
1、狠抓学习习惯的养成，“良好习惯成就未来”，“行为养成习惯，习惯塑造性格，性格决定命运”这是我们班级文化中的几句话。可见我对习惯养成的重视。学习习惯的培养更为重要。我从课前预习、听课、课堂笔记、错题记录、反思等学习常规抓起，要求人人都必须建立“三本”，并加以督促检查，每周上交检查一次。另外，优秀、劣质试卷展评等活动的开展，有效地解决了学生非智力因素方面不足对学习带来的不利影响。
2、实行重点学生导师制。
把班内文化课成绩分成1-10名、11-40名、50-62名三个层次的学生分依据其薄弱学科情况给各课老师作为重点培养对象，尤其是他们的弱课。实施“全员育人”，力争尽快的提高他们的成绩。分别向重点本科、一批本科、二批本科迈进。这一举措已取得不错的效果，但是由于个别学生的基础太差，还需师生共同努力才能取得理想的成绩。
(三)心里疏导方面
1、做好学生心理疏导工作，使学生能以健康积极的心态应对高三艰苦的备考。
“健康心态决胜高考”。一个什么样的状态就决定了一个什么样的成绩。高三复习备考是漫长而艰苦的，学生在备考期间会出现各种各样的不良心态，教师要善于观察，及时疏导。要了解不同的阶段学习特征，学生心理特征，有的放矢地进行疏导，我一学期以来，不知跟学生谈了多少次话！有的出问题较多的学生，不下5次。这些工作也带来了实际效果，现在学生都以高昂的斗志，投入到备考复习中，他们懂得积极心态的重要性，并且他们学会了调整自己的状态。
2、定期召开班教导组会，为学生把好脉，增强教学、指导的针对性。定期召开班教导组会，逐一分析学生情况，给每一个学生单独把脉，并提出下一阶段的任务目标，使大家心往一处想，劲往一处使形成教育的合力。二．任重而道远。
1.尖子生难以有所突破，是我的一块心病。
2.几名落后生虽然成绩在不断提高，但离本科线还是有一定差距，是我的压力所在。
3.部分学生因一轮复习时间紧、任务重，没有整理，吃了夹生饭，导致基础不扎实，遗忘严重。是我近一段之所急。
4.有一部分学生学习上自以为是，解答题目想到哪里，答到哪里。复习时不能按部就班，紧跟老师计划，按老师有求，严谨治学，一丝不苟，向规范要质量。是我之所愤。学生纪律仍需加强，学习成绩还需进一步稳定，提高，还需进一步做好学生思想工作„„
完全总结
专业英语缩写词
OS----operating system 操作系统
CPU---central processing unit中央处理单元
CU---control unit 控制器
ALU---arithmetic/logic unit 算术逻辑部件
UI---user interface 用户界面
GUI---graphical user interface 图形用户界面
E-mail-----electronic mail 电子邮件
LAN---local area network 局域网
WAN---wide area network 广域网
pact disc 压缩光盘
VCD---video compact disc 视频压缩光盘
CD-ROM---compact disc read only memory 压缩光盘只读存储器
URL---uniform resource locator 统一资源定位
HTTP---hypertext transfer protocol 超文本传输协议
FTP---file tranfer protocol 文件传输协议
KB---kilobyte 千字节
MB---megabyte 兆字节
RAM---random access memory 随机访问存储器
ROM---read-only memory 只读存储器
CMOS互补金属氧化物半导体
LCD---liquid crystal display 液晶显示器
CRT---cathode ray tube 阴极射线管
IC---integrated circuits 集成电路
PC---personal computer个人计算机
PSTN---the public switched telephone network 公共交换电话网
ISDN---integrated services digital network 综合服务数字网
DSL---digital subscriber lines 数字用户线
ADSL---asymmetric digital subscriber lines 非对称性
TCP/IP---transmission control protocol/internet protocol 传输控制协议/因特网协议 VM---virtual memory 虚拟内存
WAP---wireless application protocol 无线应用协议
PDA---personal digital assistant 个人数字助理
USB---universal serial bus 通用串行总线
CDMA---code division multiple access 码分多址
专业英语词汇
Mainboard主板
Chip 芯片
Floppy disk软盘
Capacity容量
Communication devices 通信设备
Cables 电缆
Telephone lines 电话线
System software 系统软件
Utility program 实用程序
Application software 应用软件
Word processing software 字处理软件 Spreedsheet software 电子表格软件.Datebase software 数据库软件
Presentation graphics software 演示图形软件 Network 网络
Internet 企业内部网
Externet 企业外部网
Communication 通信
Web browsers网页浏览器
Packaged software 套装软件
Custom software定制软件
Shareware 共享软件
Freeware 自由软件
Public-domain software 公共软件
Copyright 版权
Web pages 网页
Web document 网页文档
Web site网站
Minicomputer 小型计算机
Mainfarme computer 大型计算机
Super computer 巨型机
Example of computer useages 计算机应用的例子 Home user 家庭用户
Small bussiness user 小型商业用户
Large bussiness user 大型商业用户
Mobile user 移动用户
Power user 高级用户
Project management 项目管理
Copyright restrictions 版权限制
PC-compatible computer 个人计算机兼容机 Desktop computer 台式计算机
Protable computer 手提计算机
Laptop computer 笔记本电脑
Warksation computer 工作站计算机
Download 下载
Updata 更新
BLOG博客
System unit 系统单元
Minicroprocessor 微处理器
Coprocessor 协处理器
Floating-point coprocess 浮点协处理器 Worksation 工作站
High-end server 高端服务器
Parallelprocessing 并行处理
Discrete States 离散状态
Bit 位
Byte 字节
Unicode 通用码
Micocode 微码
Printer 打印机
Digital cameras 数码相机
Firmware 固件
Access times 存取时间
Nanosecond 纳秒
Expansion slots 扩展槽
Expansion board 扩展卡
Serial port 串行端口
Parallel port 并行端口
Register 寄存器
Intel-compatible 与英特尔兼容的Binary digit 二进制
Flash memory 闪存
Pointing devices 定位设备
Touch screen 触摸屏
Graphical tablet 绘图板
Plotter 绘图仪
Scanner 扫描仪
Reading devices 阅读设备
Shortcut menu 快捷菜单
Arrow key 箭头键（方向键）
Toggle key 转换键
Infrared light wave 红外光波
Laser beam 激光束
Monitor 显示器
Loud Speaker 扬声器
Pixel 像素
Flat-panel display平板显示器
Resolution 分辨率
Dot pitch 点距
Video card 显卡
Hard copy 硬拷贝
Soft copy 软拷贝
Nonimpact printer 非击打式打印机 Ink-jet printer 喷墨式打印机
Laser printer 激光打印机
Thermal printer 热敏打印机
Volatile 易失性的Nonvolatile 非易失性的USB flash memory 通用串行总线闪存驱动 Platter 盘片
Track 磁道
Sector 扇区
Partition 分区
Cylinder 柱面
Communications channel 信道
Twisted-pair cable 双绞线
Coaxial cable 同轴电缆
Fiber-optic cable 光纤
Broadcast radio 广播无线电
Cellular radio 蜂窝式无线电
Microwaves 微波
Communication satellites 通信卫星 Infrared 红外线
Bluetooth 蓝牙
Analog 模拟
Boardband 宽带
Baseband 基带
Transmission 传输
Simplex transmission 单工传输
Half-duplex transmission 半双工传输 Full-duplex transmission 全双工传输 Transfer rates 传输率
Homepages 主页
Platform平台
Background 后台
Foreground 前台
Single user单用户
Multiprocessing 多道处理 ；多重处理
Multitasking operating system 多任务操作系统 Buffer 缓冲区
Spooling print jobs 假脱机打印作业 Device driver 驱动设备
1.地毯式扫荡
先把该复习的基础知识全面过一遍。这一遍追求的是尽可能全面不要有遗漏，哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神，所向披靡一处不留。
有的同学总是自欺欺人，明明这块儿有知识点遗漏，为了赶时间能跳过就跳过，总想着以后还有时间复习查漏补缺。这样的想法很要命!
这个阶段最重要的就是要把握好课本
俗话说，万卷不离其综。基础知识和基本技能技巧，是教学大纲也是考试的主要要求。在课本熟知的基础上再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。
2.学会融会贯通
找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。要多思考，多尝试。
这里推荐大家用学科思维导图。很多人都听说过思维导图，学科思维导图和思维导图有什么区别呢?
由此可见，学科思维导图更强调各个知识点的逻辑联系，更能深化理解知识点的概念。如何画科学思维导图，同学们不要过于纠结，不用非要使用软件，把时间浪费在这上面，准备一个大一点的本子用笔画出来就可以了，关键是要记在脑子里。
3.做题并查漏补缺
做题，是做各种各样的题，力求通过多种形式的解题去练习运用知识，掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
在做题的过程中查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。
在做题的过程中，不要忘了把错过的题放进自己的错题本中，这样可以为以后的考试和复习提供有利的帮助，不仅节省时间还更能有针对性进行2轮复习。
最后，希望大家能够有效地利用这4个月左右的时间，为高考的复习打下坚实的基础。
二.怎么准备一模考试
数学：解答题重“思路生成”得分空间大
一、鉴于数学解答题的可变性和多样性，对于数学的针对性复习，同学们应该要自觉的反对低效率的题海战术，而是要在平时的学习和练习中强调“思路的生成”，逐步锻炼起自己解题的思维能力。对于高考必考的94个知识点，要做到全面的覆盖，努力形成思维的网络。同时要在平时的学习中，强化计算。对计算，不能简单地理解为“算”，它更是一个“理”，要通过自身的实践，同学之间的对比，感受不同的算法，进而体会到“算在想之后，想在算之前”的重要，提高运算能力。
二、加强填空题和解答题前三题的练习，在这类题上，得分空间很大。下一个阶段，一要加强填空题的专项训练，强调正确率的前提下，提升速度;二要加强解答题前三题的专项训练，围绕三角、立体几何、解析几何、简单的应用题展开，题目不要难，做完后，交流和反思解决这些问题的常规方法。
三、进一步强调解题规范，务必要将解题过程写得层次分明，结构完整。平时做题应做到，想明白、说清楚、算准确，注意思路的清晰性，思维的严密性，叙述的条理性，结果的准确性。在解答题的书写中，考查基本知识点、基本方法的简单题要详写，考查学生的思维能力，难度稍大的题目可以适当省去一些计算的中间过程，保留一些关键步骤。
语文：识记考点要反复抓重整理
一、针对考点，求“实”求“活”。识记能力的考点(字音、名句)：练要短平快，化整为散，要抓反复，抓订正，重整理;记要记得死，背得硬，写得准(特别是名句默写)，不死记硬背。分析、鉴赏能力的考点(古诗鉴赏、现代文阅读)：不贪多，力求一篇一得。
二、针对题干，求“辩”求“合”。答题从审题开始!要树立审题意识。题目“无一字无来由”，审题要准确全面，防顾此失彼，防挂一漏万。审题重在“辩”，要辩识题干中的关键词及其相互关系，明确答题要求，让审题之得与题干要求相“合”。
三、针对阅读，求“静”求“效”。“静”心地读，有“效”地写。“静”心地读，才能有“效”准确把握题干要求，才能全面了解原文大意，才能快速确定答题区间，才能做到答题有“效”。
四、针对作文，求“思”求“深”。“思”是思考、思辩。“深”是深入、深刻。作文要在“思”中求“深”，在“深”里显“思”。既要在“思”中有效且高效地审题立意，又能在“深”里，真实生动地表情达意。
英语单词：进行第二轮记忆
一、单词复习要常抓不懈。本阶段，在一轮复习的基础上趁热打铁对单词进行第二轮背诵和记忆是极其有价值的。背单词要注意：1. 要选一本有例句和上下文语境的词汇书照着背诵，不要简单地列条目背诵。2.每天都要背30-50个词，并且要不断循环。3. 在阅读之中巩固单词。平时做阅读理解题时，注意收集掌握得不好的词或词组，查明读音和意思、用法，进行巩固和加深记忆。
二、通过收集和翻阅错题集对语法知识查漏补缺。这个时期暂缓大量做题，对一轮复习时做过的语法题目整理归类，将易错题目抄录下来，做到懂、会、熟，确保不一错再错就是非常有效的复习策略。
从三个主要方面来分析我班一模的成绩：
一、优点
本次考试我班的优点有以下两个方面：
1、总体成绩表现突出，部分学科优势明显
在全班科任老师的共同努力下，我班的总体成绩表现突出，总平均分在同层次班级中排名第二，其中语文、英语、文综更是在同层次中排第一。
2、高分人数有明显增加，培优工作取得阶段性成果
经过所有科任老师的共同努力，我班的尖子群有了长足的发展，前五十的人数在同层次中排名第一，首次超越25班。同时，500分以上、480分以上的人数也和25班很接近。
二、问题
当然，在这次一模考试中也暴露出来了不少的问题，主要有以下几个问题：
1、断层现象明显，两大断层制约了我班的一本和二本的上线人数。
我班在530至560分之间仅有一人，这一断层使得我班一本上线人数严重不足。另外，470分至480分之间也仅有一人，这一断层严重的制约了我班二本上线人数的扩大。
2、学生偏科现象明显，增加了我班培优工作的难度。
我班尖子生中很多同学存在明显的弱势学科，例如第一名的李晗罡同学的语文仅有99分，而前十名的陈梦如同学的地理更是连及格数都不到，这些情况给我班的培优工作带来了巨大的难度。
3、艺术生的成绩令人担忧。
我班艺术生人数多，是我班完成高考目标的主要力量之一，但成绩普遍偏差。最高分的黄希文同学也仅才考了369分，而最差的赖玲蔚同学更是仅考了244分，这种情况比较令人担忧。
三、措施
针对我班面临的问题，经过班级所有科任老师讨论分析，计划从以下几个方面进行下一阶段的工作：
1、稳住尖子群
经过讨论，大家一致认为，下一阶段的重点还是要稳住尖子群的成绩，对他们进行有针对性的辅导，特别是针对其比较薄弱的学科要进行学法辅导，增加相应的练习量，争取取得培优工作的进一步成果。
2、增强边缘生
对边缘生的加强，是下一阶段的工作重心。主要从两个方面入手：其一是相应的学科老师对其薄弱的学科进行辅导加强，侧重于基础的梳理和训练；其二是经常找其谈话，不断增强其学习的信心，培养其学习的主观能动性。通过对边缘生的加强，争取取得高考的最大战果。
3、安抚后进生
对学习成绩差的学生要加强安抚，主要的是要多加鼓励和肯定，同时也要加强对他们的纪律管理。主要的目的是营造好班级整体的学习氛围，不让这些人影响到班级的其他同学。
4、关注艺术生
其次，确定目标，给自己一个合理的定位。一模考试一般会在第一轮复习之后，各科都经过了一轮系统详细的复习，每个考生都应该对自己有了一个合理的定位，并根据自己的知识基础和学习能力，给自己制定出切实可行的高位目标，目标要具体，且科学、合理，确立目标时可多听听老师、家长和同学们的建议。如果目标定得过高，会使自己的学习陷入被动的局面，终可能引发自卑心理的产生;目标定得过低，学习时缺少动力，容易放任自己。在确定目标的过程中，不要盲目攀比，也不要放大自己的不足，对自己的评价越客观，行动的针对性越强，效果越好。
再次，根据目标，制定学习规划，改善执行计划的能力。根据自己的学习现状和预定目标，制定出倒计时的学习计划，制定计划要考虑学科间的平衡，要对各学科知识的掌握有明确具体的要求。对计划的执行能力以及后的完成率，是对你毅力和自制力的一场考验。
科学安排、合理利用，在这有限的时间内中等以上的学生成绩就会有明显的提高，为了复习工作能够科学有效，为了做好中考复习工作全面迎接中考，下文为各位考生准备了中考化学适应性考试一模试题。
一、选择题
1.下列四幅漫画描述了生活和自然中的现象，其中一幅漫画所描述的物质变化类型与其他三幅不同，这幅漫画是()
A.饮料瓶变痷 B.云的形成 C.燃放烟花 D.酒精蒸发
考点：化学变化和物理变化的判别
2.013年冬季的雾霾天气给我们的环境保护敲响了警钟，形成了雾霾天气的主要污染物是直径小于或等于2.5微米的悬浮颗粒物，即PM2.5，PM2.5的形状因含不同种类的工业污染物、微生物等而有很大差异，能被肺吸入并进入血液，对人体危害很大，PM2.5.()A.在物质分类中属于化合物 B.因悬浮在空气中而不受重力 作用
C.是呼吸道传染病的传染源 D.是计入空气质量指数的污染物
考点：空气的污染及其危害;纯净物和混合物的判别
3.某电镀厂的电镀液中含有金盐，为了回收其中的金元素，技术人员制作了如图的吸金球，吸金球是装入一些吸金物质的纱袋，把吸金球浸入电镀液，能吸出盐溶液中的金，据上所述，吸金球中的吸金物质可能是()
A.活性炭(C)B.磁石(主要成分是Fe3O4)
C.铁屑(Fe)D.胆矾(CuSO45H2O)
考点：金属的化学性质
4.太湖流域历史悠久，人文荟萃，保存下来的历史碑刻十分丰富，如图用宣纸紧贴在碑刻上，用吸取墨汁后的拓包拍打宣纸，就能将碑刻上的文字或图案清晰地拷贝到宣纸上，这张拷贝了文字或图案的宣纸就是拓片，它是记录中华民族文化的重要载体之一，下列叙述中，正确的是()
A.墨汁是纯净物
B.墨汁中含有碳，常温下化学性质活泼
C.拓包对括片的压力和拓片对拓包的支持力是一对平衡力
D.拓包拍打宣纸时会变扁是由于力能使物体发生形变
【答案】D
【解析】
考点：碳的化学性质;纯净物和混合物的判别.5.舌尖 上的中国第二季的热播让厨房再次成为人们施展厨艺的舞台，其实厨房也是 同学们的家庭实验室，利用厨房中的物品不可以进行的实验是()
A.探究铁制品在什么条件下生锈 B.比较不同物质在水中的溶解能力
C.用燃着的火柴检查天然气管道是否漏气 D.探究影响液体蒸发快慢的因素
考点：化学实验方案设计与评价;物质的溶解性及影响溶解性的因素;金属锈蚀的条件及其防护;防范爆炸的措施
6.建立模型是学习科学的重要方法，在理解化学反应的本质时往往引入模型，如图是某反应的微观模型，有关该模型的途述中，正确的是()
A.反应前后分子数目不变 B.反应前后原子种类发生改变
C.和 化学性质相似 D.是保持氧气化学性质的微粒
和二氧化碳由于分子构成不同，化学性质不相似，故错;D、氧气的化学性质是由氧分子保持的，故对.答案 ：D
考点：微粒观点及模型图的应用;分子的定义与分子的特性
7.下列实验操作中，其中一项的操作目的与其他三项不属于同一类，该项操作是()
A.做铁丝在氧气中燃烧实验时，集气瓶底预先留少量的水
B.做中和反应实验时，事先在碱溶液中滴入1～2滴酚酞试液
C.闭合电路开关前.将滑片移协到滑动变阻器的阻值最大处
D.转动显微镜的粗准焦螺旋使镜筒下降时，双眼从侧面注意物镜
考点：常见仪器及化学实验基本操作
8.图甲是A物质的溶解度曲线，图乙烧杯中盛有t℃时A物质的饱和溶液，溶液质量为100克，下列叙述中，错误的是()
A.A物质的溶解度随温度的升 高而增大 B.升高温度，该饱和溶液变成不饱和溶液
C.在t℃时，恒温蒸发烧杯中的水分有晶体析出 D.在t℃时，该溶液中A物质的质量是a克
【答案】D
【解析】
试题分析：A、据图看出，A物质的溶解度随温度的升高而增大，正确;B、升高温度，该物质的溶解度增大，可以继续溶解该物质，该饱和溶液变成不饱和溶液，正确;C、在t℃时，恒温蒸发烧杯中的水分有晶体析出，正确;D、在t℃时，100g水中含有A物质的质量是ag，100g溶液中含有 A物质的质量不是ag，错误;故选D.考点：固体溶解度曲线及其作用;饱和溶液和不饱和溶液相互 转变的方法;晶体和结晶的概念与现象
二、简答题
9.(6分)2018年5月在上海举行的亚信峰会期间，我国与俄罗斯签署了天然气供销合同.(1)天然气的主要成分是甲烷，甲烷中碳元素的质量分数为，甲烷在空气中燃烧的化学方程式是.(2)在发展经济的同时一定要考虑节能减排，小吴想知道天然气和无烟煤 哪种燃料更有利于减少碳排放，他需查阅资料并计算，比较这两种燃料释放相同的 所产生的二氧化碳量的多少来判断.考点：常用燃料的使用与其对环境的影响;元素的质量分数计算;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.三、实验探究题
10.(4分)为增加拉面的韧性，制作过程中浅耕加了用蓬草烧制而成的草灰，即蓬灰，蓬灰中的主要成分是什么呢?科学兴趣小组猜想蓬灰的主 要成分可能是K2C O3，小组成员分甲、乙两 组进行部分探究。
实验过程中的操作A的名称是.你认为(选甲或乙)组实验方法比较理想.考点：化学实验方案设计与评价;过滤的原理、方法及其应用;盐的化学 性质
11.(6分)为了比较甲、乙两种金属的活动性强弱和相对原子质量大小，小吴设计了一套实验装置(如图)，他取两种金属(表面积相同)各m克，分别加入足量的稀硫酸(相同质量和质量分数)进行反应，在相同条件下测定不同时间内收集到的气体体积，实验记录如下表：
反应时间(秒)20 40 60 80 100 120 140
收集到的气体体积(毫升)甲金属 25 60 95 130 160 170 170
乙金属 30 75 120 150 150 150 150
(1)由实验结果可知：金属活动性较强的是.(2)为了使得到的实验数据准确，小吴开始收集气体的时间点应该是.A.导管口一有气泡冒出时 B.冒出气泡连续且均匀时 C.检验产生的气体纯净时
(3)根据已有实验数据，要比较 甲、乙两种金属的相对原子质量大小，还需知道.A.参加反应的硫酸质量 B.生成物中金属元素的化合价.考点：金属的化学性质
四、分析、计算题
12.(7分)电解水实验中，为了增加水的导电性，可在水中加入一定量的稀硫酸.(1)实验过程中，与电源正极相连的玻 璃管内产生的气体是.(2)某次实验中，将10克10.8%的稀硫酸倒入 盛有98克水的烧杯中混合均匀得A溶液，则A溶液中溶质的质量分数为.(3)将A溶液全部倒入电解水装置，当通电反应到所剩溶液中的含水量为98%时，可制得多少克氢气?
【答案】(1)氧气;(2)1%;(3)6g
各位领导、各位老师大家好，今天我的发言主要谈三个问题分别是成绩分析、存在问题，还有一模后的工作。一．成绩分析
最高分676.9（张宇鸽）600分以上有6人，500-600分之间有15分（其中550-600分7人），400-500分的9人，400分一下有9人。总体来看600人以上，也就是前面的尖子学生太少，后面400分以上的学生太多。这样就要求我们把整体成绩要往上提。
二、当期九年级学生中考备考的学习和心理情况
1、学生的中考复习备考无目的，训练无计划，培辅无侧重，如盲人骑瞎马。我们九年级的许多学生，包括部分优生，在自主学习上随意性大，基本上是一切依靠老师，老师讲什么他学什么，老师指令什么他做什么，俨然一个个的机器人，没有自主的学习思想，没有科目忧患的意识，没有自己培辅的行为，一切按部就班，平铺直叙，滑到哪儿算哪儿。
2，学生自主学习的时间少，效果甚微。我们学生自主学习的时间少，学生的自主学习时间的安排，学习方法的选择，学习技巧的处理上都欠妥，还都急需改进。现在是中考总复习第一轮课本复习和第二轮专题复习的过渡时期，正是学生涨成绩的时候，一部分学生有心也有力提高，但他们毕竟还是学生，心智还不成熟，没有宏观科学的复习备考思维，也没有正确的备考经验，单凭他们一己之力很难彻底解决好偏科跛腿问题。3，学生的中考压力过重，表现为抗压能力差，部分学生出现厌学甚至弃学表象。
我把我们九年级的学生分成了三个层次：
第一个层次：乐学生，这部分学生善于并乐于学习，他们学习成绩好，学习效率高，在学业上大有前途，比如张宇鸽、郑文琦、田清杨、苑泽宇、程新益、李甜甜等。我们目前最缺的就是这类学生，对于他们要精益求精，要全力确保，确保在中考中取得A。
第二个层次：随学生，这类学生的学习一切随着老师走，学习随意性大，主要以老师为拐杖，老师怎么指，他怎么打，学习的目的性差，效率不高，成绩进步不明显，通常表现为“好而不优”，比如刘家豪、齐正男、房子舒，张翔等等。这类学生数量大，但他们当中大部分还不能自觉的自主的去学习，我们需要对他们赋予更多的耐心，要进行方法和学法的指导，做到能促一个算一个。
第三层次：厌学生。厌学表现为两种形式，一是人在而不学，对于学习知识敷衍塞责，不求长进，只求早点顺利毕业；二是一种极端的放弃学习，不听讲，不愿学，不愿考试，不愿进教室，昏昏噩噩，玩一天算一天，其行为形式表现为双差生。对于这两种学生我们的要求是“保”，保顺利，保安全，保人头，保参考率。三、一模结束后的工作
1、做好学生的心理疏导工作
一模考试已经落下帷幕，此时学生的心情非常复杂，紧张、焦虑、彷徨、失落、甚至自暴自弃，可以说，各种心情占据着学生的内心，使他们根本无法静心学习。作为班主任假期后第一次面对学生时我很沉稳，给学生讲了如下四点 第一、踏实
冲刺阶段最忌讳眉毛胡子一把抓，一定要有计划，踏踏实实查找自己存在的问题，有针对性的进行复习，而一切的成果都需要建立在踏实的基础之上，所以踏实是收获之本。第二、心静
心里如果像长草一般，就不会安心，关键时期必须把心平静下来，遇事深呼吸，尽量不要和别人发生争执、产生矛盾。同时放下心中的所有杂念，使自己能全身心的投入学习。第三、拼搏
告诉学生有一种敢于向自己挑战的勇气，敢于超越自己，即使自己成绩真的很差，也要相信自己，放手一搏，面对困难不觉难，最后五十几天也能创造奇迹，奇迹源于自身的努力，人生的方向把握在自己手中，只有敢于拼才能赢。第四、高效
学会利用时间，合理分配时间是短时间高效率的重要保证，不要做无用功，运用科学的复习方法使自己在复习过程中能够学有所得，有困惑的地方及时与 任课老师沟通，向每一秒钟要成绩。
关键时期，我要做学生心理的疏导者，奋斗时的同路人，当他们有困难时帮一把，取得进步时挑起大拇指说一声“你真棒”。会时刻关注学生的心理动向，积极的话多说、消极的话不说，众人面前表扬，有问题单独面谈婉转的进行劝告，让学生在班级中有一种温馨感，在学习中有一种成就感。
2、引领学生走出考试成绩的负面影响积极投入复习
某位同学在和我聊天时说：“老师，这次一模成绩令我感到吃惊，我简直后悔极了，我心里下了很大决心，以后一定要努力，可是我就怕我坚持不住，我都告诉了我那些朋友，以后别找我玩了，我该好好学习了，他们都对我说：“你都跟我们说多少次了，哪次你坚持了！”我想想也是，不过我坚定的对她们说：“你们看着吧！”他们也没再说什么，我真怕坚持不了几天啊！“
我就告诉他，我相信你肯定能坚持，还记得我经常说的那几句话吗？现在重温一下：“坚持就能创造奇迹”“只要开始，就永远不晚”“只要努力，没有来不及”
3、培养学生的主动性
对于班级学习主动性不强的同学，在做思想工作是我告诉他们这样三句话：上课认真听讲，回家科学复习，课间主动问题。
这三句话涵盖的关键词是认真、科学、主动，随后我又在班会上把上面的三句话向学生做了具体的解释，希望他们能从非常普通的十八个字中仔细品味，从而能有所启迪、有所感悟。
在这里我特别想强调“主动”这个词的重要性。老师不管如何追学生，学生不想学即使把老师累倒还是不会有好的效果。关键是主动性，学生只有主动学习、主动研究、主动思考、主动问题才能在学习中体会到快乐。感受到学习的幸福，他们才会乐于学。由于时间关系，一模后的工作思路我只谈了三个问题，最后在这最后四十多天的时间，我们的任课老师还得辛苦辛苦，我们就一块努力，争取好的成绩！
分析会上的发言
我市高三下阶段的复习工作要以提高复习的针对性和实效性为主线，坚持以考生为本，认真抓环节、抓落实。为此，我再强调五点：
一、从解读高考《考试大纲》出发，为下阶段复习定方位
提高高三下阶段复习针对性和实效性的首要问题是明确方向，准确定位。为此，我们首先是要认真研读2009年高考《考试大纲》，关键是把握2009年高考《考试大纲》的实质，理解其深刻的内涵，总是雾里看花不行。把握实质就是把握本质、把握规律，就是要从根本上解决复习的方向问题。《考试大纲》的实质是选拔“学科人”，就是选拔具有学科个性品质的人，这是由学科专家命题决定的，是不以我们的意志为转移的。从高考的考查内容与要求看，2009年高考《考试大纲》与2008年高考《考试大纲》整体上变化不大，平稳仍是2009年高考的主基调。中国教育在线网，关于解读2009年高考《考试大纲》的文章，内容详实，各校一定要组织老师认真学习，力求吃透《考试大纲》，包括题型示例和2008年高考试卷。在下阶段的复习中，各单位一定要从深刻理解《考试大纲》抓起，强化依纲据本，结合考生实际，组织专题复习和综合复习。要着力解决老师抱教辅复习，凭感性复习的问题，这是我们需要重点解决的问题之一。其次是要了解考生。从一模考试的情况看，往届考生的人数和质量明显不如去年，应届的质量与去年比较没有本质的区别；应往届考生的基础也并非扎实，形势极不乐观，山雨欲来风满楼。三是要作好考生的实际情况与高考要求的对接。既不能好高务远，也不能漠视考生的潜力，要合理确定达到高考要求的目标，逐项分解，为复习准确定位。
超纲的内容大多跟学科的重点以及可再生的知识相关联。在下阶段复习中，首先要了解本学科在那些地方有可能超纲，其次是要充分考虑到考生的可接受能力，在考生可以接受，能够掌握的前提下，适当讲练超纲内容。处理超纲的问题，不能也不可能面向全体考生。
二、从确定阶段复习目标出发，为复习任务和内容的物化定基调 提高高三下阶段复习针对性和实效性的关键是为复习任务和内容的物化定调。定调的前提是明确阶段复习的目标。专题复习和综合复习的主要目标是：知识达到融会贯通，方法能够灵活运用，分析解决 1
问题的能力和综合素质得到进一步的提高，这就是我们给专题复习和综合复习的目标和任务物化定的调，实质是为能力提升定调。在下阶段复习中，通过探讨和训练培养能力仍是能力培养的两个主要途径，需认真研究，提高培养的层次。
确定复习的内容，要认真解决以下三个问题：一是复习什么。确定复习什么的依据是2009年高考《考试大纲》，现阶段复习的任务和考生中存在的问题，特别是模拟考试中发现的问题（因为问题是固化的病灶）。一模考试暴露出来的主要问题有：认识的层次不高，复习课的质量偏低，复习内容不全面、不深刻、不适宜，不关注考生是否掌握；考生基础不扎实，灵活运用的能力和应变的能力比较差；应届的偏科和漏洞问题比往届更明显；应届考生不适应理综和文综的考试形式；周考、月考次数偏多等，我们在专题复习和综合复习中一定要认真解决有关问题，弥补漏洞。二是复习内容的确定。专题复习内容的确定要本着以解决复习中的重点问题和关键问题为目的，站在学科的高度和全局的高度，围绕主题设计多角度、多层次需要解决的问题，围绕问题选择题目，题目必须能够说明此问题且典型。综合训练同样也需要本着以解决重点问题和关键问题为目的，站在学科的高度和全局的高度，选题组卷，检测矫正。在综合复习阶段，还要注意三点：一是综合训练要全覆盖，有梯度，成体系。二是综合训练与专项训练要相互配合，交替进行，互为补充（譬如，选择题的专项训练）。三是综合训练要强化应变能力，答题策略和答题技巧以及答题规范的训练，譬如，答题顺序，答题时间安排等。今年，各单位要着力解决复习内容精选不够，剖析不到位的问题（这是我们需要重点解决的问题之二），为复习内容的物化定调（课前的功夫非常重要）。三是复习内容的容量和难度。要充分考虑考生的实际情况，做到容量和难度适中。训练缺少目的性，训练量偏大的问题是综合复习需要重点解决的问题之三，不允许不知道练什么，就放任随便练，试卷满天飞（考生已经练傻了！只会套用，失去了独立思考的能力）。
三、从改进教与学的方法出发，为效率提高定模式
提高高三下阶段复习针对性和实效性的重点是提高复习课的针对性和实效性，为专题课和讲评课定模式。提高专题课和讲评课的效率可以从改进教与学的方法入手，侧重解决以下三个问题：一是模式的构建（任何一项教学改革归根到底都是模式的建构）。专题课的教学
设计思路是探讨式；主要的教学环节包括提出问题、讨论问题、归纳总结、强化训练。讲评课的教学设计思路是归类式；主要的教学环节包括归类、分析、总结、强化。二是内容的确定。内容的确定要经过反复的筛选，要做到“准、全、精、深、实”。准：瞄准高考和考生在知识、方法、技能和能力方面存在的主要问题；全：讨论问题、阐述问题全面，题型和类型覆盖面全；精：题目精当，难易适中（讲、练、考都要关注中档以下的题目，力求会做的题目不丢分，这也是提高高三下阶段复习针对性和实效性非常重要的环节）；深：讲解深刻、透彻，揭示本质，提高能力；实：不论是专题课和讲评课，还是考试都要有实效。三是方法的选择以及现代化教学手段的恰当的运用。主要的教学方法是启发式和探究式。老师的主要职责是设计能够诱发考生深入思考的问题，在关键之处，画龙点睛。老师要善于通过一题多解和一题多变，提高考生的分析综合能力。考生是思考和讨论以及归纳总结的主体，老师要放手让考生通过自己的努力去完成上述任务。培养学生的自主学习能力也是本学年度教学工作的侧重点之一（立足高考，实施素质教育是我们处理高考与素质教育关系的一个理念。我们要科学界定应试教育与素质教育的概念。两者有本质的区别，素质教育应当培养应试素质和应试技能）。我们要坚持教学过程要问题化，重点问题讨论化，归纳总结学生化，要着力解决复习课满堂灌，缺少内涵和层次的问题（这是我们需要重点解决的问题之四），积极构建以探究为主要特征的课堂教学模式，为课堂复习效率的提高定模式。另外，我们要加强课后和考后的巩固和强化环节。课后和考后缺少有针对性的巩固和强化的问题在专题复习和综合复习中，不仅客观存在，而且比较严重。课后和考后若缺少有针对性的巩固和强化，复习的实效性将大打折扣，决不可小视课后和考后的巩固和强化，它对于提高复习的效率是不可或缺的。
四、从落实科学管理出发，为管理出效益不断注入内涵
提高高三下阶段复习针对性和实效性，离不开加强管理。加强管理，首先是要讲科学。复习既要讲苦干，又要讲巧干。苦干可以出成绩，巧干可以提高成绩，只讲苦干，不讲巧干或只讲巧干，不讲苦干都不符合辩证法。今年是五四运动九十周年，五四运动提出的“民主”和“科学”至今仍然任重道远。其次是要科学谋划。所有的计划都是在调查研究的基础上，经过深思熟虑形成的。计划要经过实践检验，在实践中不断完善。三是要科学决策。复习的决策要经过充分讨论，要注意集中大家智慧。复习决策不能靠灵感。确定今年二本的推进层，我们可以考虑以一模考试成绩划定的二本上线分数线上、下10分以内的考生为推进对象。四是要科学管理。提高下阶段复习的针对性实效性的难点是落实，今年，我们要以管理，促落实，着力解决管理粗放，管理不到位的问题（需要重点解决的问题之五）。今年，由于我市文理科考生人数锐减，各单位一定要坚持文理、应往并重，应届要挖潜，往届要推进；在重视上线人数的同时，要高度重视上线率这个指标。管理既要重视结果，也要重视过程。自由复习阶段是内化的重要阶段，要注意通过重温教材、典型题目和重点问题以及查漏补缺的方式，达到知新，实现知识、方法和能力的内化。考生的内化过程离不开老师指导和辅导，自由复习阶段要切实采取措施，加强教师辅导。考前复习阶段，要重视通过综合训练的方式实现知识和方法的再现，进一步调动考生的积累，渐入佳境。我们还要特别关注过程中的细节，关注备课组的复习安排；关注老师的复习行为（老师的工作更多体现的是个体劳动）；关注考生的精神状态，要劳役结合，保证师生每天都有一定的锻炼时间。管理不仅要“管”，还要“导”以及提供必要的条件和服务。在这里，一要引导和指导老师认真分析一模考试的得与失（系统复习难度偏大，关注基础不够，综合训练过多，是否已经影响到了系统复习的质量，应当引起我们的深思）和薄弱学科形成的原因（要注意从两个方面找原因）以及应对问题的方法。我市的学科优势已经没有了，理综和文综的问题更加严重，在下阶段复习中，解决好学科复习问题至关重要。二要提供必要的时间保证，让我们的老师去思考问题、去探讨问题、去改进复习。没有浓厚的考研氛围，不进行复习改革，不解决深层次问题，就不可能有高质量的复习，也不可能形成有真正内涵的复习，有特色的复习。三要帮助老师解决后顾之忧，做老师的贴心人。五是要科学评价。既要重视终结评价，也要重视过程评价。过程评价一定要坚持倾向于提高复习的内在质量，倾向于提高复习的效率，要让过程评价成为引领和推进复习完善与提高助推器。
复习的管理也要坚持一手抓常规（譬如，处理试卷要先分析，后讲评），一手抓改革，为管理出效益不断注入内涵。（常规与改革的关系：常规为改革搭建了平台，改革丰富了常规，两者相互依存，互为
依托。深化课程改革的基本思路是：通过深化教学改革，引领课程改革不断深入）
今年，我市高考文、理二本上线人数要力争达到10000人，高考文理二本上线率必须超过08年高考文理二本的上线率。
五、从调整考生的心态出发，为全方位应考做好充分准备
良好的心态也是考生在高考中取得优异成绩的重要因素。随着高考的临近，我们要逐步加大心理调整的力度，为全方位应考做好充分准备。心理调整可以分成两个阶段：考前的心理调整和考试过程中的心理调整。考前心理调整的主要任务是坚定信心，不急不噪，实事求是。考试过程中心理调整的主要任务是保持平和的心态，正常发挥水平。关于心理调整的方法和技巧在以前的分析会上已经有过论述，在这里不再赘述。特别需要指出的是有些尖子生的心理素质也不强，脆弱的心理是他们未能取得理想成绩的主要原因之一，教训值得我们吸取。对于考上二本有困难的考生，我们也要关心，因为保稳定、保秩序在后阶段复习中也很重要。今年，我们要求所有高三教师都要参与考生的心理疏导，开发考生的非智力因素是我市今年提高高考成绩的新举措，也是我们需要重点解决的问题之六。
总之，我们要认清形势，明确任务，找准切入点，以百倍的勇气，去争取2009年高考的最后胜利！
一、单项选择
1、---How far is it from the library to ___________ place that you often park our car?
---It is _________ten-mimute bus ride from here.A.the;aB./;anC.the;anD./;a2、---Which skirt would you like to choose ,the red one or the blue one?
---I think the red skirt looks__________.A.goodB.betterC.wellD.the best3、---I don’t know the meaning of the whole sentence, what should I do?
---You can ________ the new words in a dictionary.A.look throughB.look forC.look intoD.look up4、---What kind of movies do you like ?
---I like the movies ___________ are about Chinese history.A.whoB.whomC.whoseD.that5、Please tell me ________________.I have some gifts for him.A.How has Robert comeB.where Robert is
C.When will Robert leaveD.what does Robert like6、---Peter, could you come and help me in the kitchen, please ?
---Sorry, Mom.I ____________ Gina with her science.A.helpB.am helpingC.helpedD.have helped7、---Mom, can I wear my jeans to school?
---No , you ___________ wear school uniforms.That’s the shool rule.A.canB.mayC.can’tD.have to8、________________ you work harder , you will not pass the examination.A.UntilB.IfC.TillD.Unless9、They were ________ busy talking with each other to remember to do their homework.A.soB.veryC.tooD.such10、---I fell downstairs andI stillfeel some pain.---_________________.A.It doesn’t matter.B.What’s wrong with you
C.I’m sorry to hear thatD.I hope so.二、单词填空
1.Please don’t make any n_______.The baby is sleeping.2.You should r_________ the books you borrowed to the library on time.3.He was very t__________ after a whole day’s hard work and went straight to bed
without a shower.4.The little boy quickly finished an apple and asked for a__________.It seemed
that he liked apples very much.5.Don’t w_______________your valuable time on computer games.三、完成句子
1.我们相互帮助是非常重要的___________ ___________very important for us___________ ___________ each other.2.瞧，广州塔多漂亮！
Look!______________________ the Canton Tower is!
3.迈克还没决定什么时候出国。
Mike hasn’t decided ___________ ___________ ___________ abroad.4.北京将建一座环球影城。
A Universal Studio ___________ ___________ ___________ in Beijing.5.在图书馆你可以随心所欲看自己喜欢的书。
You ___________ ___________ ___________ read any book as you like in the library.答案：
一、1-5 ABDDB6-10BDDCC
二、1.noise2.return3.tired4.another5.waste
三、1.Itistohelp
2.How beautiful
3.when to go
4.will be built
【许昌市一模考试总结】推荐阅读：
许昌三国文化征文06-12
请 假 条 - 美术学院 - 许昌学院06-07
南昌市小学名单07-09
南昌市聋哑学校06-15
宜昌市中考满分作文09-21
南昌市旅游业发展概况06-16
南昌市存量房买卖合同11-03
南昌市中小学校一览表10-22
南昌市2010年政府工作报告11-07
