手工制作贺卡教案

手工制作贺卡教案（共6篇）

手工制作贺卡教案篇1

一、教学目标：

1、通过老师的讲解，让学生了解与贺卡相关的知识。

2、通过老师的示范，让学生掌握制作贺卡的方法，培养学生的动手操作能力和大胆创新的精神。

3、通过小组合作、交流，增强学生团结合作的能力和语言表达能力。

4、让学生互赠儿童节贺卡，增进同学的友谊，增加节日气氛。

二、教学重难点：

重点：学会手工制作贺卡的基本方法。难点：如何设计各式各样的贺卡。

三、教具准备：

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等

四、教学过程：

1.导入课程：同学们，伴随着六一儿童节的临近，大家是不是很想收到礼物呢？今天，老师们就来教大家制作礼物——贺卡。

2.学生自由说说贺卡的历史、意义和作用，再由老师补充说明。3.欣赏贺卡，将准备好的贺卡图片展示给学生看，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

4.讲解制作步骤同时做示范： a、步骤：

（1）画：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

（2）剪：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

（3）贴：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

（4）涂：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色。

（5）写：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

b、示范：一位老师示范制作贺卡的基本步骤，学生分小组合作学习制作贺卡，其余两位老师在各小组间进行指导。作品完成后，进行小组互评，鼓励学生说说其他组的贺卡的优缺点。

5、课堂创作：

在老师的指导下，学生根据制作贺卡基本的方法，自由发挥，为自己的好朋友制作一张独特的贺卡，作为儿童节的礼物。

6、展示作品：

让学生把做好的贺卡拿到讲台，进行展示，解说自己的贺卡。

五、课堂小结：

同学们做的贺卡都非常棒！看来同学们已经学会做贺卡了。希望同学们大胆创新制作出更多美观的贺卡，送给自己的同学、朋友、父母当作节日礼物。同学们，想想这样的贺卡有什么意义？

六、板书设计：

制作步骤：

（1）画：在准备好的卡纸上画出贺卡的形状和图案。

（2）剪：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

（3）贴：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

手工圣诞节贺卡制作篇2

手工圣诞节贺卡制作

组合包内件说明...▼首先在草稿纸上模拟...▼接下来，照着草稿拿起毛线开始动手...▼确定文字、图案都完成后，用双面胶把正面与背面对黏在一起..▼最后，只要在背面写上祝福或想说的话，就大功告成咯~

是不是粉简单呢?

▼看是要「祝生日快乐」..▼还是「告白」...▼或是「感谢」、「鼓励」的话语也OK！!只要你用毛线表现的出来~

▼圣诞贺卡一样也能用简单线条表示出来唷~

手工制作贺卡教案篇3

教师节手工创意贺卡的制作方法过程图解步骤教程

教师节贺卡

材料准备：

一把剪刀、三张不同颜色的美术纸。还有圆珠笔。

手工教程：

心形结构的模板

第一步：首先提供的是心形结构的模板。

红色的纸张

第二步：将其在红色的纸张绘制和剪裁下来。

对折的卡纸

第三步：准备对折的卡纸来制作贺卡主体。

裁切白色的卡纸

第四步：裁切白色的卡纸，作为内里。同时裁切出一个倒三角形的结构来。

粘贴到贺卡

第五步：粘贴到贺卡主体上面。

彩色铅笔手绘

手工制作贺卡教案篇4

第一章

手工、手工、学前专业手工及其教育

学习要点：了解学前专业手工的基本概念和基本学习要求；了解学前专业手工的种类、学习要点：造型规律和常用工具、材料及其选用原则；掌握手工制品欣赏和评价的标准。教学重点：学前专业手工的造型规律和评判标准。教学重点第一节手工概述

手工是指以双手为主或借助工具，按照一定的构思和工艺程序对物质材料进行加工改造，创造出具有实用或观赏价值的手工艺品的造型活动。如：纸艺、布艺、陶艺、玩具、根雕、泥玩、刺绣、编织等。第二节学前专业手工与手工学习的基本要求

学前专业手工是专门研究学前手工制作特点、造型规律、表现媒材和学前手工教育的一门学科。是师范院校学前教育专业教育技能课程之一。

一、（一）学科特点造型性

造型是内在意义和外在显现的结合体，是手工的本质特征之一。即所要表现的一切内容都必须通过外部形态来展现，并以固有、具体可感、可触的形态诉诸于视知觉，呈现出制作者内在的精神境界情绪情感、意愿和思想等，揭示客观事实、现象，以及人类的心理、生活状态。（二）视觉性

两个层面理解：一是直观性，二是审美性。（三）表现媒介

手工制作常常致力于物质材料及其表现价值的发掘，以充分发挥和增强作品及材质的感染力和表现力。

二、造型规律

（一）学前专业手工的种类

1、从使用材料的物理性质划分，有纸工、泥工、布工、竹木工、金石工、塑料工、废旧品工等。

2、从使用材料的形态划分，有点状材料成型、线状材料成型、面状材料成型和块状材料成型。

3、从制作工艺上划分，有编织、刺绣、缝纫、印染、雕刻、插接、模具、重构等。

4、从造型物的空间占有形态划分，有平面和立体两种。

5、从手工作品的用途划分，有实用手工、玩赏手工和装饰手工。(二)学前专业手工的造型规律

1、构思与设计规律构思与设计即制作前通过想象和思考在头脑中形成关于造型物的用途、形象、结构、材料选择、制作条件、成品效果等心理操作的总和。一般过程：（1）以用途为构思依据：是实用的、装饰的、玩耍的（2）确定造型物的艺术表现手法和具体形象：夸张、变形、写实；并从造型、结构、色彩等方面形成比较具体完善的内在加工形象。（3）选择造型材料，体现创作意图并适合所塑形象，同时考虑材料经济易得、便于加工制作（4）采用适合的加工方法，明确制作步骤，成品的装饰手法和艺术效果要符合造型美的规律。

2、材料选择与使用规律（1）因意选材：根据造型物的构思与主题，选择使用能够准确而充分表达造型物形象的材料进行创作。如，制作皮毛类动物时，选择毛绒类材料就比较适宜。（2）因才施意：选择材料自身所呈现的物理性质、材料特点及外在形状、联想到某一具体事物，并穿凿出该事物来。迁想状物：根据材料的外在形状、纹理、色彩等非具象痕迹联想到与某物相像。借物造像：借助材料已有的非具象加工条件，将联想到的形象塑造出来。

3、材料加工规律（1）加一加：通过材料添加进行造型的方法。如，粘贴、接插、编织、缠绕、串联、钉铆、镶嵌等；

（2）减一减：消减或剔除材料中与形象塑造无关部分的造型方法。如，撕剪、雕刻、削切、刮刨等；（3）变一变：加工材料形变量不变的造型方法。如，弯曲、冲压、折叠、团涅、卷曲、浇注等。

三、常用工具和材料

（一）常用工具：在手工实践中，关键是要因地制宜，工具的选择与使用要适用、便利，也可自制。

1、剪。

2、刀。

3、锯

4、烙具。

5、钳子

6、榔头

7、针、锥或钻

8、夹子

9、尺

10、笔

11、其他。如圆规、泥蓖、泥工板、木锉、钢锉、砂纸、糨糊、胶带、订书机、小盆、水桶、毛巾、打孔机等。

（二）材料及其种类

1、材料分类（1）从材料的形成方式分：天然材料（如石、木）和加工材料（如塑料、铁皮）。（2）从质地上可分为软质材料（海绵、泥）和硬质（竹、石）材料。（3）从透明度上可分为透明材料（玻璃、有机玻璃）、半透明材料（塑料、有色有机板、薄纸）和不透明材料（木板、布）。（4）从形状上可分为点状材料、线状材料、面状材料、块状材料。（5）从材料的属性上可分为纸、布、泥、竹、木、石、塑料等。

2、常用材料（1）纸。（2）布、线类。（3）泥类。（4）竹、木类。（5）石。（6）金属皮、丝。（7）塑料类。（8）其他材料。自然物的叶、茎、干、根、花、果实；农作物主副产品，如籽粒、棉花、萝卜等；动物加工的副产品和边角料，如角各种贝壳、毛、骨等；无毒无害的废旧物品，如包装电视、冰箱、洗衣机、鞋子、成衣、牙膏、香皂、羽毛球难过的大大小小的各种盒子、纸筒、纸袋等。

3、选材原则要注意开发和选择身边的物品进行手工创作活动，所谓“身边的物品”即周围环境、日常生活中常见的物品。应根据区域特点就地取材。

三、（一）

学习要求总的要求

1、有目的的掌握常用、实用的手工知识和技能，具备较强举一反三能力。如，制作数量、质量上的举一反三，材料选用上的举一反三，造型装饰上的举一反三，色彩线条上的举一反三等。

2、掌握一定手工设计、制作规律和制作技能，具备一定造型实践能力，养成并提高自身的动手能力、审美能力和创造美的能力。

3、将学到的手工知识和技能广泛运用到生活美化、环境美化和教育实践中去。

（二）具体要求

1、认真学习手工知识和技能，熟练掌握和应用常用的手工制作方法和工具材料。

2、能够独立进行手工造型设计和制作，并能运用于学前儿童手工教育或其他领域的教育实践。

3、能够正确组织和引导幼儿开展适宜的、形式多样的手工活动。

4、能够开发利用具有本地区特色的手工材料；结合民族文化、风俗习惯等地域特点，汲取民族民间优秀的手工艺术精华并应用于造型实践。

5、能够合理分析和评价手工制作行为及其作品。第三节手工制品欣赏与评价

一、以慎重、科学、公正的态度和艺术美的规律为出发点

二、作品内容与形式要协调统一，内容的表现要积极向上、健康

三、主要从适用、经济、美观、创新几个方面判断

第二章第二章纸造型

学习要点：了解纸的平面造型、立体造型规律和表现形式，掌握剪撕纸装饰画学习要点和折纸的基本制作方法，具有纸造型的一般设计思路。教学重点：教学重点：剪撕纸装饰画和折纸的基本制作方法步骤。纸造型是在充分发挥纸张可塑性能的基础上，利用不同的加工手段，创造出丰富内容的艺术品种。第一节纸的平面造型

一、剪纸，具有千刀不落、万剪不断的完整性、趣味性、实用性和装饰性特点，工具和材料包括剪刀、刻刀、纸张、衬板等。

（一）剪纸的表现形式

（二）常用的剪法及纹样

（三）剪纸的方法步骤

1、起稿用单线画草图。

2、图稿剪纸化。连接、加粗、纹样美化

3、用深颜色把要剪去的部分图画出来。

4、剪刻。剪刻的基本规律是：从小到大、从左到右、由内向外、由细到粗、由局部到整体。

（四）几种折叠剪纸的方法步骤

1、纸帘剪法。

2、二方连续。

3、四方连续。

4、团花。

5、拉花。

二、染纸

（一）工具材料，吸水性强有韧性的纸，如生宣纸、餐巾纸；水性颜料，用时加入适量水和酒精，如红蓝墨水、水彩颜料；调色盘、扎染线、夹板。

（二）方法步骤

1、构思

2、折叠

3、染制

4、剪裁修整

三、撕纸方法步骤

1、折叠

2、起稿

3、撕纸，不要求纸边缘均匀整齐

四、剪（撕）贴装饰画

1、剪（撕）贴装饰画是在装饰画的基础上，将剪或撕出的形按主题和构图规律粘贴而成。在形象的处理上追求简洁、概括；在手法上追求夸张、变形；在色彩上要求和谐统一。

2、工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶、乳胶、糨糊等；材料用各色卡纸、吹塑纸、旧挂历、广告单等；底板材料可用泡沫板、白板纸、三合板等。

3、方法步骤（1）起稿

2、色块剪裁

3、粘贴第二节

一、折纸

（一）九种基本折法

1、对折法

2、对角折

3、集中折

4、向中心折

5、双正方形

6、双三角形

7、单三角折菱形

8、单菱形

9、双菱形

（二）五种纸工常用符号

1、剪切线：

2、折叠线：„„„„„„„„„

3、山线：﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎﹎

4、谷线：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

5、插接口：

（三）折纸举例

1、桌子的制作

2、鹦鹉的制作

3、蜗牛的制作

4、马的制作

二、面具制作工具材料主要是白纸板、废旧包装盒、彩色卡纸、双面胶、剪刀等。方法步骤

1、设计形象，剪裁制作

2、组合完成三、二十面体彩球制作工具材料主要是各色卡纸、胶水、双面胶、圆规、尺子、剪刀等。方法步骤

1、用彩色卡纸剪而是个大小一样色彩不同的小圆片，在圆片上画出内接正三角形，纸的立体造型

并沿三角形各边向同一方向折叠。

2、把折好的圆纸片分三部分粘贴。球体上、下两个部分各粘五个，中间十个粘成环形，组合粘贴时要对齐粘牢。

3、把上、中、下三个部分对齐组装。

四、纸花制作工具材料主要是各色皱纹纸、细铁丝、胶水、双面胶、剪刀等。

（一）百合花制作

（二）玫瑰花制作

五、纸雕塑工具材料主要是色卡纸、胶水、双面胶、尺子、圆规、切圆器、剪刀等。方法步骤

1、在底板上绘出平面效果图，标明剪切线和折线的位置。

2、按照设计的图样剪切折叠。

3、加工整理。

六、拧纸制作依据设计意图、造型要求，用纸拧出线、面、体等进行形象塑造。为避免拧后造型松散可用乳胶加以定型。干后，进行装饰、上色会更好。

第三章

第一节布造型概述

布造型

布艺是中国民间工艺美术中的瑰宝，布艺在先到环境装饰中表现出独特的艺术魅力。第二节布贴造型

一、制作步骤

1、构思设计

2、印稿

3、加工布块

4、粘贴

5、整修定型。

二、剪贴技法

1、并列粘贴

2、重叠粘贴第三节布的半立体造型

一、布嵌挂饰布嵌挂饰是利用各种不同质地、颜色的碎布，依构成原理经拼嵌而成的布艺品种。制作方法：

1、设计

2、印稿

3、选料

4、刻线

5、嵌布

6、装框。

二、布包挂饰

1、并列式布包挂饰

2、浮雕式布包壁挂

第四章

结绳造型

第一节结绳概述结绳是一种古老而传统的手工技艺，“绳”与“神”谐音，“结”表示了力量、谐和，给人一种团结、亲密、温馨的美感；“结”与“吉”谐音，“吉”是人们的美好愿望。

一、主要工具：美工刀、剪刀、大头针、泡沫板、针线、镊子、打火机、粘合剂等。

二、主要材料第二节结绳方法

一、基本结

1、挂线结、2、双套结

3、平结

4、左右转结

5、双联结

6、横卷结

7、斜卷结

二、变化结：

1、十字结

2、藻井结

3、吉祥结

4、团锦结

5、盘长结

6、十全结

三、组合结

1、玫瑰花结

2、太阳花结

3、挂饰一

4、挂饰二

5、海星结

6、热带鱼挂饰编结

第五章

泥造型

学习要点：学习要点：了解泥造型和基本技法和表现形式，掌握浮塑、圆塑的基本制作方法。教学重点：教学重点：分解成型和整体成型的泥造型实践。具有手捏成型的泥造型一般设计思路。第一节泥的选用与处理

一、泥的选用

二、泥的处理方法

三、泥的保存第二节泥造型的基本技法团、指揉、搓、切、剪、划、蹾、抹、压、染。第三节泥造型实践

一、浮塑，《雪人》制作示例；石膏板制法。

二、圆塑

（一）分解成型是依据造型物的外形特点和结构，将泥分解为若干大小不同的泥块，并将泥制成不同的形体加以组合，基本泥形大致可分成球、柱、面、锥、条等五种。

（二）整体成型亦即手捏成型。《盆子》示例

第六章自然物造型

学习要点：学习要点：了解自然物采取和设计原则，掌握自然物造型方法与要点，具有自然物造型设计的一般思路。教学要点：教学要点：自然物采取和设计原则，自然物造型方法与要点，自然物造型设计的一般思路。第一节自然物的采取和利用

一、自然物是自然界中各种天然的、未经加工的物种。如，丰富多彩的贝壳，造型奇特的小石头，五彩缤纷的各类谷物（玉米、红豆、小米、花生），新鲜可口的蔬菜水果以及漂亮的花卉、昆虫等等。

二、自然物采取的原则

（一）简便易得原则

（二）自然环境保护原则

（三）自然物加工制作原则

1、利用自然物形态和色彩，突出表现天然品质

2、因才施艺，根据材料不同特点加工组合，使设计加工起到画龙点睛的作用。第二节造型方法与要点

一、粘贴法示例：《猫头鹰》的制作材料和方法

二、标本法示例：《蝴蝶》的标本制作

1、将采集到的蝴蝶整理好外形，用大头针固定在木板上，待干燥。

2、将制成的标本用热熔胶固定在藤编球体上或其他装饰性物品上。

三、编制法

四、拼接法

第七章废旧材料造型

贺卡的制作教案篇5

贺卡的制作

杭州市三里亭中学张骊

【教学目标】：

1.了解贺卡的制作方法和步骤。

2.初步掌握剪贴式贺卡的剪刻，拼贴等操作方法。

3.能发挥自己的想象力，做出有新意的贺卡，培养学生的创新意识。

4.发扬勤俭节约的优良传统，培养、训练手脑并用的良好劳动习惯。

【教材分析】：

重点：学生通过制作初步掌握剪贴式和折贴式贺卡的制作方法并在此基础上建立团队协作精神。

难点：注意贺卡的颜色搭配及和谐。

【教学前准备】：

教具：实物投影仪、彩电、空白填空式板书一份、各式贺卡若干

备课：布置预习作业、按同学手动能力的不同进行分组

材料：彩色卡纸、彩色纸、双面胶、胶水

工具：剪刀、美工刀、彩色笔（颜料）、尺、铅笔

【教学流程（思路）】：

1.从古诗引出贺卡的起源及自制贺卡的意义。

2.从两个提问让学生了解贺卡在不同的日子里，不同的国度里都有不同的名称，但其本质是相同的。

3.通过翻看事先放在抽屉内的贺卡，归纳出贺卡的种类并掌握它。

4.利用错误的制作步骤来检验学生完成回家作业的情况，并通过学生的纠错行为

来加深对贺卡制作步骤的记忆。

5.通过展示不美，不和谐的贺卡来激发学生的思考，并归纳出制作贺卡时应注意的问题，突破本课教学难点。

6.通过讲评、总结全课，起到复习的作用。

【教学过程】：

一、讲解贺卡的有关知识

“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”这首是唐代诗人王维的《九月九忆山东兄弟》。诗的意思是说，一个人独自漂泊在异乡，到了节日就分外地思念家乡的亲人和朋友，便以写诗来解思乡之愁。其实早在汉代的时候，人们就已发现这是一个很不错的传递祝福的方法，于是在节日里互赠贺卡的习俗就产生了。刚开始时，人们称贺卡为“贺卡贴”、“拜年贴”或“片子”，它起源于汉代的“名刺”，唐代时史称“门状”、“飞贴”，到了明朝已十分盛行了。

随着我们生活水平的日益提高，贺卡的表现形式，内容都在不断地发生变化，从单一的新年贺卡到后来各式各样的节日祝福卡甚至是提倡环保类的贺卡，种类繁多，令人目不暇接。另外，贺卡在不同的节日里有不同的叫法，在不同的国家也有不同的名称。在国外，人们习惯过圣诞节，贺卡就被称为“圣诞卡”；在中国，人们有传统节日春节，贺卡又被称为“新春卡”，但不论它的名称如何变化，其本质是一样的，都是用来传递祝福的。

下面就请同学拉开抽屉看一看，里面有什么？有各式各样的贺卡。那就请你仔细看看这些贺卡，并试着将它们归归类看。

贺卡的分类：

1.2.从制作技艺上分：麦杆贴画类贺卡，树叶贴画类贺卡，剪纸剪刻类贺卡，烫画类贺卡，手绘画类贺卡，音乐贺卡等等从造型上分：镂空式贺卡，折叠式贺卡，单页式贺卡，抽拉式贺卡，立体式

贺卡等

现代社会高科技发展使得贺卡种类繁多，而且随着人类文明的发展，贺卡的内容也不再单一，而是集美术，书法，摄影，装潢，雕刻等于一身了。像有些明信片不仅是传递你祝福的工具，更是一幅优美风景的纪实（展示此种贺卡）。因此，有人就喜爱收藏贺卡，通过收藏不仅可以增长知识，开阔眼界，还可以为生活增添雅趣。

二、讲授贺卡制造的方法以及注意点：

其实要做成一张精美，好看的贺卡并不难，只要我们在制作时掌握好制作贺卡的三大要素及制作步骤即可自己动手制作一张精美的贺卡了。这三大要素为：贺卡主体画面，贺卡的背景及贺卡上的祝贺词。掌握好了这三点，我们就可以按步来进行制作了。

贺卡制作步骤：

1.分步完成贺卡的各个部分；

2.将完成的各部分组合在一起制成贺卡；

3.设计主体画面及祝贺词；

4.美化背景及祝贺词；

5.修整贺卡。

（其正确步骤为：3-1-2-4-5请同学自己指出并纠正，以此来检查同学回家预习课文的程度，并通过排列顺序来加深同学的记忆。）

三、展示不美，不和谐的贺卡样品

这儿有些贺卡，大家来看一看，有没有什么不足的方面？同时请同学指出在制作贺卡时应注意的问题：

1．主体画面是否突出，位置是否适当；

2．在贺卡材料的运用上色彩的搭配和运用是否和谐；

3．贺卡词中有无病句或错别字。

4．整体画面是否整洁。

四、课堂作业：让同学自己动手制作贺卡，教师现场指导

1．指导同学选择一些易做易画的贺卡，提高成功率；

2．要求同学们在制作过程中互相帮助，培养团队协作精神；

3．当发现问题，及时指正，防止其他同学再走歪路；

4．不断地给予肯定和鼓励，激励同学走向成功。

五、进行现场展示和讲评

由每组自由推荐同学上台展示自己的贺卡作品，教师进行讲评，并指出其优缺点。

六、总结全课，布置回家作业

七、下课

【教学中的注意点】：

1．关于贺卡的起源应讲的浅显易懂，不必花费大量时间来讲。

2．同学观察各式各样贺卡的时间应适当放长些，这样有利于学生进行思考和讨论，有利于知识的记忆和归纳。

3．上本课时，要注重培养同学的独立审美观。特别是对任何有创意想法的同学都

要给予肯定。上课过程中，教师应避免使用“该这样做”或“要那样做”的指令性的词语，最好也不要向同学演示自己制作贺卡的过程，以免同学的思维受到限定，做出毫无创意的作品或只是一味模仿教师制作手法的作品。

4．在讲评时要运用肯定的语气，给同学以鼓励和信心，从而达到培养学生兴趣的目的。

5．上课时，注意培养同学间的互帮互助精神，教会学生运用集体的智慧，增强团

队协作精神，提高成功率。

6．对不同的学生采用不同的评价标准，以达到分层教学的效果。

【板书设计】：

贺卡的制作

一、贺卡的起源及制作贺卡的意义

古时候称之为“贺年贴”、“拜年贴”或“片子”；

起源于汉代的“名刺”；

唐朝时称其为“门状”、“飞贴”。

二、贺卡的分类

1、从制作技艺上分：麦杆贴画类贺卡、树叶贴画类贺卡、剪纸剪刻类贺卡、烫画

类贺卡、手绘画类贺卡、音乐贺卡等等。

2、从造型上分：镂空式贺卡、折叠式贺卡、单页式贺卡、抽拉式贺卡、立体式贺

卡等等。

三、制作贺卡的步骤

1、设计主题画面及祝贺词；

2、分步完成贺卡的各个部分；

3、将完成的各部分组合在一起制成贺卡；

4、美化背景及祝贺词；

5、修整贺卡。

四、制作贺卡时应注意的问题

1、主题画面是否突出、位置是否恰当。

2、在贺卡材料的运用上色彩的搭配和运用是否和谐。

3、祝贺词中有无语病句或错别字。

手工制作教案篇6

言

为了全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，本着推行“学校有特色，教师有参与，学生有活力”的原则，我校编写了中学生手工制作教学校本教材，通过开设这门课程让手工制作成为人们的一种生活态度和生活习惯，推广自己动手做的时尚理念，在学习中不断培养和强化动手能力，让学生得到中国文化熏陶。养成一个老老实实做人，踏踏实实做事的一个行为习惯。提高实践能力，培养学生创新思维。

根据我校的具体情况，在编写过程中引用了有关教材和资料，在体系与内容上都还不够成熟。恳请广大师生对书中的缺点与不足给予批评与指正。

目录第一单元：剪纸（1）双喜剪纸（2）八瓣团花剪纸（3）美丽的窗花（4）剪纸拉花第二单元：折纸（1）千纸鹤的折法（2）蜻蜓的折法（3）山茶花的折法（4）郁金香折法第三单元：剪贴画（1）剪贴画（1）（2）剪贴画（2）（3）美丽的石头人（4）服装设计师第四单元：中国结入门（1）单向平结（2）双向平结（3）金刚结（4）纽扣结

第一课时双喜剪纸

教学目标：

1．学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。教学重点和难点：

1．学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2．设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。教学用具：

1．教师准备：红宣纸、剪刀、等

2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：

一、故事导入。1．双喜的由来

2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？

3．揭示课题：剪喜花

二、分析与尝试。

1．分析喜字的结构特点（找对称轴）2．示范讲解喜字的折叠方法 3．重点讲解喜字剪法的关键 4．学生试剪双喜

5．评价学生作品找出剪错的原因

三、感受与体验。

1．欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2．分析民间剪纸的内涵

谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）吉大利）

寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥} 3．讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱 4．教师示范剪纸制作过程

启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作

四、想象与创作。

1．出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字

要求：（1）花边内容不限,要与喜子巧妙结合

（2）形式不限

（3）将作品粘贴在白色铅画纸上

五、展示与评价。

鸡（大 1、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3、教师简评

六、小结。

第二课时八瓣团花剪纸

教学目标：

1．了解中国剪纸中的团花剪纸，感受剪纸艺术的魅力。

2．学会在八瓣团花剪纸的设计中，运用锯齿等中国剪纸的艺术语言符号，提高学生的动手能力。

3．加深对祖国传统民间文化的喜爱，发展学生的审美情趣和想像创造思维。

教学重点：

1．掌握锯齿纹等剪纸艺术语言在团花剪纸中的运用。2．感受剪纸艺术的美感，并体会其独特的艺术魅力。教学难点：锯齿纹在八瓣团花剪纸中的运用。教学准备： 1.团花剪纸作品，团花图谱 2.宣纸，剪刀等 3.背景音乐教学过程：

一、图片欣赏，揭示课题

欣赏春节贴窗花的图片。你看到了什么？感受到了什么? 介绍团花。

二、新科讲授 1.准备知识（1）介绍团花（2）欣赏团花。（3）介绍锯齿纹。(4)学剪锯齿纹。2.八瓣花剪纸

教师再出示一组相同图案与剪法，但因折法不同呈现出不同样式的剪纸窗花作品，这组图片又有什么不同之处呢？今天我们重点来学习八瓣花的折剪法。

3.教师示范折剪制一个八瓣花窗花

三、学生创作：学生剪窗花。

四、展示作品。

1.请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域

2.挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子 3.教师简评

五、拓展

（1）我们的团花就只能贴在窗户上吗？你觉得他还可以运用到哪些地方？

（2）欣赏剪纸在生活中的运用

六、评价总结

第三课时：美丽的窗花

教学目标：

1.学会用折叠的方法剪窗花

2.感受剪窗花的喜悦之情 3.培养团体协作的精神。

教学准备：窗花纹样范例。纸窗户4扇。教学过程：

一、谈话导入：上节课老师教大家剪纸，今天我们继续来学习剪纸，今天的主题是剪窗花

二、新课讲授：

1.展示：教师向学生展示已剪好的窗花纹样。2.学生讨论：这些窗花怎样剪？

3.学生实践：动手剪窗花。要求：可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上变化一下。

三、剪贴窗花比赛

（1）全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组小朋友将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最漂亮。

（2）评评那组的窗花最有特色。（从窗花的形状、色彩的搭配上去分析。）

四、交流与展示

每组推荐一位同学当场示范表演。

五、教师总结：今天同学们用自己的巧手剪了那么多漂亮的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的窗花，美化我们的生活。

第四课时：剪纸拉花、教学目标：

1.认识剪纸拉花，初步了解拉花制作的方法与步骤，能用学到的知识自己制作拉花。

2.通过教学拓展学生的思维，培养学生的动手能力和创新精神

教学重难点重点：制作纸拉花难点：学生动手制作纸拉花教具准备：电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。

教学过程：

一、导入新课：今天我们来学习用纸做剪纸拉花，二、讲授新课：

今天学习《剪纸拉花》将会把我们带入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今天我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。

⑴欣赏教师的作品。

⑵简要介绍拉花制作的几种简单工艺---折(卷)、剪、曲、拉。

折---含(卷)，是制作拉花的基本形式。

第一道工序：剪---根据设计好的图案剪去多余的部分。

第二道工序：曲---根据需要借助其它工具改变花瓣的造型。

第三道工序：拉---顺着方向拉动，完成拉花制作。

⑶拉花的步骤：

A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己需要的形状。

B.在纸筒上构图。

C.按构图线剪开。

D.拉花。

E.粘贴完成。

三、学生创作

（1）教师边讲步骤边示范。并提示学生要注意用剪安全，放好剪刀，不要伤了自己，也别伤了他人。同时要注意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。

（2）学生动手实践，教师巡导。(播放音乐)巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要及时在全班给予纠正。

四、展示作业

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示剪纸拉花作品。

五、课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。

第五课时折纸·千纸鹤

教学目标：

1.通过折纸千纸鹤让学生了解千纸鹤的基本特征。2.学会看图谱折千纸鹤，掌握基本技能。3.能合理添画千纸鹤。教学准备：

1.折纸图谱一张、千纸鹤实物图 2.正方形纸若干、图画纸、剪刀、水彩笔教学过程：

一、引出活动内容，了解千纸鹤基本特征 1.教师：谜语千纸鹤导入。

2.教师：你们见过“千纸鹤”吗？在哪见过？“千纸鹤”的花是什么颜色的？你们知道为什么叫它“千纸鹤”？这么漂亮的“千纸鹤”，你们想不想用“纸”把它变出来？

二、看步骤图折“千纸鹤”并添画

1.（出示步骤图）教师：老师给你们准备了一张折“千纸鹤”的图谱，请同学们看一看折“千纸鹤”一共需要几步？其中哪几步比较难，你可以和同座讨论一下。

2.谁来说说看你有什么困难？（请几名学生说出有困难的地方，其他学生帮助解决）

3.介绍材料及交代折纸要求。

我们的学生真聪明，真能干。今天，老师请你们准备了正方形纸，图画纸、剪刀、水彩笔等材料，要求你们看着图谱折出千纸鹤并给千纸鹤进行装饰。

三、学生操作，教师巡回指导

给予能力差的学生进行指导。巡回指导时注意添画的合理性。同时将完成的作品放置在作品栏中。

四、展示与作业

全体同学齐立，互相观摩，并向教师展示自己的作品。

五、课堂小结

同学们，今天我们一起学习了折千纸鹤，在教学整个过程中同学们始终保持着浓厚的学习兴趣，正是这种兴趣激发了你们的创作灵感和热情，才构成了教与学的和谐，才能顺利完成今天的教学任务，谢谢同学们的合作。

第六课时折纸·蜻蜓

教学目的：

1.学会把握蜻蜓的特点和比例结构进行制作。

2.能基本运用粘贴，添画等方法进行作品的添加与完善。3.培养学生自学能力与合作互助的精神。

4.培养学生保护动物的意识和热情，并喜欢折纸这一间民艺术教学重点： 1.让学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系。2.学会利用三角折纸进行蜻蜓的制作。教学难点：

培养学生基本了解蜻蜓的外形特点和比例关系的能力。学习根据蜻蜓的外形特点用三角折纸准确地组合成一只可爱的蜻蜓

教学用具：蜻蜓折纸作品、折叠过程范图、彩色纸、水彩笔、双面胶等。教学过程：

一、复习导入：

1.老师手拿一只纸折的大蜻蜓入场。

2.老师提问：这只蜻蜓是怎么拼折成的？（学生回答）教师把范作略加拆开：发现是用许多三角折纸折叠成的。

二、新课讲授：

1.了解蜻蜓的外形特点与结构比例教师出示大蜻蜓，学生观察

总结出蜻蜓的特点：颜色、形状、动态等。

提问：它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。）

2.开始引导自学：（学生观察、讨论来了解蜻蜓的折叠方法）。

教师出示蜻蜓折叠过程范图。学生仔细观察。

学生活动：学生按自己的意愿自由搭配、两个学生为一个小组进行讨论

提问：蜻蜓的折叠方法是怎样的？学生交流讨论结果 3.教师用大三角折纸进行折贴示范，讲解折小蜻蜓的要领：（1）要按照折纸的规律来折。把三角折纸折得挺刮，准确。（2）从尾巴往上折叠，注意翅膀的插入、卷须的制作方法。（3）把折叠的三角折纸插紧，选择小蜻蜓的各个部分的色彩。

三、学生练习：

1.两个学生一组进行折纸练习。（老师巡回指导，倡导学生质疑问难）2.老师和学生一起动手折纸，并轮流带学生做折纸小蜻蜓

3.在折叠过程中，老师提醒学生注意蜻蜓身体的比例关系。并让学生对折纸进行添加绘画，形成折纸绘画作品的主题。（老师提示学生可以采用合作和互助的方式进行创作。）（学生自由创作。）

四、展示与评议：

1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。

2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。

五、小结

第七课时

折纸 ·山茶花

教学目标：

1.学生了解纸的造型艺术与折纸工艺。

2.认识折纸符号，学会折纸的方法与步骤。

3.培养学生的动手能力、审美能力，合作意识和环保意识。教学重难点：

重点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。

难点：山茶花折纸基本方法和步骤的掌握。教学准备：示范作品、各色彩纸、剪刀、胶棒

教学过程

一、导入今天的课题：山茶花的制作

二、新科讲授 1.花的制作

（1）首先选择一个你自己喜欢的颜色的纸张，只有这样才能够在制作完成之后你也会喜欢你亲手制作的花朵。将没有颜色的一面纸张朝上，然后将顶角底角和左右两个角分别进行对折，然后展开之后可以看到一个纵横交错的折痕。

（2）再将左角向中间的垂直的折痕进行折叠。

（3）接着将右斜下边向上进行折叠。

（4）将折纸模型的左底角进行一个拉展开的操作，详细操作可以参考细节图。

(5)再将此时折纸模型的右角向左边进行折叠。

(6)根据白色粗箭头，将折纸模型的底部向上进行展开操作。

(7)接着再将折纸模型的左上斜边向下进行折叠。

(8)然后根据白色的粗箭头展开折纸模型。

(9)再将折纸模型的左斜上边详细折叠。

(10)根据白色粗箭头再调整一下左斜边。

2.叶子的折法花朵制作完了，还需要制作手工折纸的叶片，这和前面的折牵牛花制作有非常相似的地方，只有进行叶片的一些点缀和修饰，整个手工折纸的山茶花才能够显得更加的漂亮！

(1)通常而言，对于植物的叶片，选择绿色的纸张是最好的。将纸张没有颜色的一面朝上。然后将其顶角向底角进行折叠。完成后展开可以在中间留下一条水平的折痕。

(2)再将顶角和底角都向中间的折痕进行折叠。

(3)继续将顶角和底角向中间的折痕进行折叠。

(4)将整个折纸模型的下半部分向上进行翻折。

(5)再根据折痕，将折纸模型左右两边进行折叠，制作出两个折痕来。

(6)根据白色粗箭头所示，将折纸模型的左右两边展开。

(7)然后再将左右两个底角向上翻折。

(8)接着将左右两边留出来的两个三角形拉折开。

三、学生根据以上做法，完成作品。教师巡视指导

四、展示与评议：

1.老师随堂进行评点，请折得快的学生讲解自己的作品。然后大家一起评议。

2.学生将自己好的作品放在讲台上进行展示，学生上来欣赏。

五、小结

第八课时折纸·郁金香

教学目标：

1.学习折郁金香的基本步骤、方法。

2.掌握制作方法，培养学生研究意识、创新意识，提高学生动手、动脑能力。

3.培养学生初步具有与他人合作的态度与能力，培养学生初步具有探究精神，让学生受到美的熏陶，体验劳动的快乐。教学重难点：

重点：掌握折郁金香的基本方法。难点：小组合作主动探究折纸的规律。

教学准备：多媒体课件、纸张若干、郁金香纸花若干教学过程：

一、创设情境，激趣导入： 1.同学们看这是什么花，认识吗？

教师（出示配乐课件）让学生欣赏大自然中各种颜色、各种姿态的郁金香。

介绍郁金香的知识以及花语。

2.想不想自己动手折出漂亮的郁金香？这节课我们就来学习折纸---郁金香

二、合作探究、明确步骤 1.探究制作方法。

教师将范例分发给各个小组。引导学生在欣赏作品时，说出作品是由哪几部分组成的？

谈话：现在，同学们自己动手拆一拆，研究研究郁金香的各部分是怎样做成的？小组讨论一下。（给一定时间让学生探究）

2.全班交流制作方法。谈话：哪个小组汇报一下你们发现了什么？ 3.指导方法。谈话：刚才，同学们通过自己动手拆郁金香，谈出了一些自己的体会与想法。下面，老师给大家示范一下怎样才能折出这样漂亮的郁金香来。（教师结合着课件讲解折郁金香的具体步骤）

三、学生动手制作、教师巡导

1.提出制作要求：小组分工合作制作郁金香的花朵、叶子，再组合完整。

2.教师巡视并参与各小组的制作活动，并根据小组制作的情况，作不同程度的指导。（对于制作中遇到的困难，如果是个别的，教师个别指导；如果是普遍的问题，教师召集全班学生停下来，一起探讨解决）

四、作品展示、评价

1.各小组展示自己创作的作品，其他小组参与评价，教师点评。2.折纸作品欣赏。（课件展示）

五、总结收获，拓展延伸 1.谈话：这节课，你有什么收获？

2.课后作业：感兴趣的同学课后可以继续探索，折出不同风格的郁金香，把它送给我们的家人、朋友，好吗？

第九课时剪贴画（1）

教学目标

1.引导学生体验合作的快乐。

2.培养学生创新意识与动手能力。

3.将各种颜色的豆贴在已经布局好的桌面上。教学重点、难点：将豆贴牢固。课前学生准备： 1.一张A4纸和一张硬纸板、胶水和水彩笔。

2.各种颜色的豆：黄豆、绿豆、赤豆、白芸豆、芝麻等。教学过程

一、制作打底纸

将A4纸整张贴在硬纸板上。

二、画出草稿画

1.先用铅笔画一幅简单的画，如：一只小鸭子、一张笑脸或一束鲜花。2.用黑色或深色水彩笔勾勒出基本轮廓。

三、在基本轮廓内均匀地涂上胶水

四、均匀地在各个部分撒上各种颜色的豆子，撒一部分就将这部分多余的豆子处理掉。如：笑脸的头发处撒上芝麻，然后将纸側过来，轻轻拍打，将多余的芝麻处理掉。依次笑脸的嘴巴用赤豆，脸颊用黄豆等等。

五、作业展评

第十课时剪贴画（2）

教学目标：

1.进一步学习拼贴画的创作知识，掌握剪、抽、拼、贴的方法技巧。

2.培养学生的创造能力和动手能力

3.教会学生利用生活中常见的东西来创造美，教学重点、难点：不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，可获得各种各样生动有趣的形象，将这些形象加以拼和贴，用这种方法制作出来的画，就称之为布贴画。课前学生准备：布角料、剪刀、胶水教学过程：

一、导入新课学习。

欣赏一些优秀装饰画作品，师生共议：用具有装饰风格绘画来装点居室，以各种特殊材料制成的画或壁饰来装点居室，不仅会使你的家别具一格，独创新意，而且在装饰过程中，将真正体会到发现和创造的愉快。今天我们利用不同质地、不同色泽、不同花纹的布角料，运用不同的剪裁法，变废为宝，创造生活中的美。

二、新课讲授。1.布料与纸相比，有什么不同？（老师活动）质地不同，纹理不同，厚薄不同，花纹不同。（学生活动）

2.布贴画图稿的选色设计，根据现有布料的不同色样和纹理，设计出与之相附的底稿。

3.欣赏范作，讲解布贴画的制作方法：

⑴打底稿。将自己设计的画面构思用铅笔画在白纸上。

⑵布料剪裁。按照画面不同的部位采用不同的颜色进行裁剪，裁剪时把所画的底稿放在布料上操作，以确保造型的准确；同时在裁剪时要注意到布料的纹理朝向。

⑶拼贴画面。将裁剪好的布料按照刚开始的设计进行拼贴。

4、局部示范制作，让学生注意其中的操作过程，尤其是在剪裁时造型的把握。另外，在拼贴画面时，要注意到布料的色彩差异，在个别地方可留出适当的空隙，使画面看上去疏密得当，更富生机。在拼贴时注意要到纹理的走向，让学生明白不同的纹理朝向会导致不同的作业效果，使得布料的纹理更好地为整个贴画作品服务，增强视觉效果。

5、启发学生进行画面构图设计，可相互讨论一下，确定自己制作的内容和布局安排。

三、布置作业：用布料创作一幅有新意的装饰画

四、巡回指导。

五、作业讲评。

第十一课时美丽的石头人

教学目标：

1.运用画、粘贴、剪拼等技能，根据自己的意愿装饰石头娃娃。2.通过手工制作，培养学生感受美、表现美的能力，获得愉快的情绪体验。

教学重点、难点：在石头上粘贴。

课前学生准备：自制的石头模特、大小不一的鹅卵石若干、毛笔、水彩颜料、胶泥、胶水、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀等辅助材料。教学过程：

一、导入新课

请同学们观赏石头模特的表演，引导观察娃娃的服装。

二、新科讲授

1.讨论：你喜欢哪个娃娃？他有什么特点？服装是怎么做的？颜色搭配如何？

2.思考：假如是你，会为这些娃娃设计怎样的服装？ 3.简单向学生介绍制作材料及注意事项。

三、学生创作

学生自由选择材料制作，教师巡回指导，鼓励学生用不同的方法制作出不同的作品。

四、展示与评价

1.将学生制作好的作品陈列在展台，学生互相欣赏。2.学生随音乐，进行石头模特表演。

五、小结：

第十二课时

教学目标

1.学习运用不同的材料制作服装

2.知道生活中有许多可以再利用的东西，萌发惜物的意识

教学重点、难点：运用不同的材料制作服装运用工具进行服装裁剪、拼贴。

课前学生准备：

1、各种旧报纸、旧挂历、旧塑料袋、各种彩纸绳子。

2、收集各种新颖的服装照片，少数民族娃娃图片。

教学过程

一、参观小小时装店：（课前准备）

1.引导学生观察各种时装和民族娃娃服装的装饰特点。“这些服装有什么特别的地方？”

2.引导学生寻找服装的对称、圆、边、条纹、线、图形、不规则等装饰的方法。

3引导学生用各种形容词来表达穿上这些服饰后的感受。

服装设计师

二、想像讨论：“如果你是设计师你想设计什么款式的服装？有什么特别的地方？”

三、操作指导：

1.运用各种材料进行装饰想像，引导学生讨论一些制作技巧，剪时要小心，不要剪坏。

2.大胆地运用工具进行服装裁剪、拼贴。

四、欣赏表演：

我的服装是怎样设计的，用什么材料和采用怎样的装饰特点，体现什么特色。学走台步，展示自己设计的服装。

五、小结

第十三课时

中国结单向平结的变法

教学目标： 1.了解什么是单向平结，掌握单向平结的结构特点和编织方法，基本学会编织单向平结。

2.通过对单向平结的编织，提高学生的动手能力。3.通过对单向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编结技法教学难点：编结技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1.教师向学生介绍中国结：

中国结，它身上所显示的情致与智慧正是中华古老文明中的一个侧面。是由旧石器时代的缝衣打结，推展至汉朝的仪礼记事，再演变成今日的装饰手艺。周朝人随身的佩戴玉常以中国结为装饰，而战国时代铜器上也有中国结的图案，延续至清朝中国结真正成为流传于民间的艺术，当代多用来室内装饰、亲友间的馈赠礼物及个人的随身饰物。因为其外观对称精致，可以代表中华民族悠久的历史，符合中国传统装饰的习俗和审美观念，故命名为中国结。

2..教师向学生介绍中国结的线材和工具

二、授新课

1.欣赏各式各样的装饰，这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——单向平结

2.向学生介绍平结

平结是一个最古老、最通俗和最实用的结索。“平”有高低相等，不相上下之意，同时，又有征服、稳定的含义，如平定、平抑。而事实上平结给人的感觉是四平八稳。含有平字的吉祥语很多，如延寿平安、平福双寿、富贵平安、平步青云等。平结的别名很多，也被称为方结，渔人更喜欢称它为平接结。平结的英文名称REEFKNOT是起源于早期的帆船上，在航海红、黄绳线1米编织板及绳结作品中当风势较大时，水手便把帆收起一部分用绳捆绑，以减少帆的面积，这种卷绕在桅杆上捆绑帆的结，即叫作REEFKNOT。本结完成后的形状非常扁平，所以叫作“平结”。平结的用途甚广，除了可用来连接粗细相同的绳索外，也可以连续数十个平结编成手镯、项链、门帘，或编制动物图案，如蜻蜒的身体部分。

3.教师展示单向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。（1）黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。

（2）将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。（3）红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。（4）拉进，就是一个平结。

（5）继续将右边的红线向下拉，压在轴线上，重复上面的步骤。（6）单向平结完成，这样编出的平结是螺旋形。4.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。（希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励）

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.单线平结的编织方法和步骤。（略）

2.编织中存在的问题

第十四课时

中国结双向向平结的变法

教学目标： 1.了解什么是双向平结，掌握双平结的结构特点和编织方法，基本学会编织双向平结。

2.通过对双向平结的编织，提高学生的动手能力。3.通过对双向平结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编结技法

教学难点：编结技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1.复习上节课的单向平结的编法

二、授新课

1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——双向平结红、黄绳线各1米编织板及绳结作品 2.教师展示双向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。（1）黄线为轴，红线从上面穿过，然后在然后在右边拉回压在轴线上。

（2）将左侧红线向下拉，压在从右边来过来的红线上。（3）红线从黄色轴线下面拉过，然后穿进右边的套里。（4）拉进，就是一个平结。

（5）将左侧红线向下拉，压在黄色轴线上拉到右边。（6）将右侧红线向下拉，压在从左边过来的红线上。（7）红线从黄色轴线下穿过，从左边的套里穿出。（8）拉进，就是就是一对双向平结。重复上面的步骤。（9）双向平结完成。

3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。（希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励）

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.双线平结的编织方法和步骤。（略）

2.编织中存在的问题

第十五课时

中国结金刚结的变法

教学目标： 1.了解什么是金刚结，掌握金刚结的结构特点和编织方法，基本学会编织金刚结。

2.通过对金刚结的编织，提高学生的动手能力。3.通过对金刚结的了解，增进学生对祖国传统文化的热爱教学重点：编织技法

教学难点：编织技法的掌握

教具、学具：教学过程

一、引入新课

1.复习上节课的平结的编法

二、授新课

1.这节课我们就从装饰结中最基本的技法学起——金刚结 2.教师介绍金刚结绳线1米编织板及绳结作品金刚结据说是护身符，很多人都把金刚结佩戴在身上。据说金刚结能为我们逢凶化吉还可以带来好运，随意除啦身上，它还会出现在我们的居室里，爱车里面，还有的把红绳编成金刚结用来放在腰部栓钥匙，3.教师展示双向平结编法图解

教师随图解步骤提示、引导学生重点观察，并对编织方法及时总结。（1）首先将两个准备好的两根红的两端对齐捏在大拇指和食指的中间，然后把剩下的红绳的另一端重的其中一根红绳有内向外绕过大拇指，绕过后的一段要压在两个红绳的下面。

（2）绕过拇指以后，把剩下的一根红绳从上到下绕到捏住红绳的食指的上面，然后把食指上面的圈弄下来，把从食指上面绕过来的红绳从最下面绕过在从圈里面穿过去。

（3）绕着食指的红绳从拇指上面弄下来的圈里面穿过去之后要放在绕着食指上面的红绳的右边，然后把另一根红绳拽紧，这是拇指上面弄下来的圈会把在圈里面穿过去的红绳锁紧。

（4）锁紧以后把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳（第三步中拽紧的那根红绳）从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。

（5）穿去过之后也要放在圈里面的红绳的右边，然后再把剩下的一根红绳拽紧，这时就打好啦金刚结的第一个结。然后重复第四步的方法把在食指上面绕着的红绳圈弄下来，然后翻转捏大拇指和食指中间，再把反过来以后再前面的一根红绳（还是拽紧的那根红绳）从上到下绕过食指，在绕过被手指捏住的红绳的最下面，在从大拇指上面的圈里面穿过去。

（6）穿去过之后还要放在圈里面的红绳的右边，再把剩下的一根红绳拽紧，就这样反复的重复的编，等到适当的长度以后只需要把绕在手指上面的圈弄下来然后把两根红绳都拽紧就好啦，这样金刚结就编好啦。重复上面的步骤。

（7）金刚结完成。

3.看图解、观察绳线所走路线，并随着是试作。

三、学生实践 1.教师逐步进行操作演示

2.学生操作练习，教师巡视指导。（希望能独立完成并对编织好的学生及时肯定和鼓励）

四、学生作品展示

学生将完成的作品展出，学生互评，选出优秀作品。

五、课堂小结：

1.金刚结的编织方法和步骤。（略）

2.编织中存在的问题

第十六课时

中国结纽扣结的变法