遗憾努力作文
马上就是新的一年了.期待中!
既然是在这之前还是旧的一年，那么，还是先倒下苦水吧!
今年的生日，(提起这件事，我就郁闷.)可以说不是生日，而是过的最郁闷的一天了!我Kao，真是， 生日不应该是快乐的吗?首先，没礼物也就算了，毕竟这不太重要啊!然后，就是生日蛋糕了，竟然又没生日蛋糕!最让我生气的是连祝福也没有，我气，我燥，我抓狂!
高兴的事可～是一箩筐哦!就比如说，进入了新的学校，又有很多的同学，当然，还有很多令我气愤，令我抓狂的事，真是更加的郁闷!不过呢，有喜有悲，也算是最有趣，最刺激的一年了!因为自从加入了学生会后，还是有很多事情是我们现在所不应该承担，所想的..但是，经过这些事，我也懂得了很多事情!所以，应该说，这一年又有趣，又刺激，又懂得了很多道理的一年!也学会了生存竞争努力!
下一秒，就是新的一年了.很高兴，也很期待!
不是"公主变灰姑娘"，也不是"灰姑娘变公主"，而是经过旧的一年的洗礼，自己也更上一层楼.
备节课要用一生吗?这是不是故弄玄虚、夸大其辞?我觉得:不是。因为我也有切身的体会———一节作文课, 我整整备了7年。
2005年, 我正在教毕业班, 在作文综合复习时, 发现很多学生怕作文课, 一到作文课, 抓耳挠腮、收肠刮肚、愁眉苦脸、唉声叹气者比比皆是, 不知写什么。写出来的作文, 内容单调陈旧, 素材雷同, 却对身边精彩纷呈的生活熟视无睹。所以我觉得有必要上一节作文课, 引导学生关注生活。
这时班级里的仙人球花正在吐蕾, 想想它的来历, 它的成长, 那确实是个好素材。
那是刚开学, 我在学校废弃物中发现的它。花体清白, 花身倾倒, 浑身落满了灰尘和涂料, 真是让爱花的我心痛。我把它搬到我的班级, 给它清理灰尘涂料, 扶正花球, 精心浇养。仙人球开始一天天翠绿起来, 高大起来, 然后竟然吐出蕾来, 真是付出就会有回报啊。就在那感动的瞬间, 我想到了:这是一个多好的生活素材啊, 就在身边, 有“写点”, 可我发现没有一个学生关注它, 熟视无睹已经成为习惯。我决定等待。
那盆仙人球的花蕾越来越大。一天晚课, 有学生喊:“老师, 花开了……”然后学生们一下子围住了那盆花, 左看看右看看。时机已到, 我让同学们根据观察所得, 结合这盆花的经历, 自由创作。
作文交上来时, 我发现学生们立意各有不同, 而且写出了多篇感人至深的好文章。有的用第一人称写这盆花的不幸经历及永不言弃, 最终绽放;有的写知恩图报;有个学生边写花边写自己的人生体验, 感谢老师对她不离不弃的教育。当我把这篇文章读给大家听时, 赢得了全班学生的掌声。
那时, 我的目的只有一个:作文素材就在我们的生活中, 每个学生都可以是作文的主宰者。我只是用一个实例证明, 我们的身边并不缺少美, 只是缺少发现;我们的生活就是写作的源头活水, 只是缺少探寻。那天我只是临时布置的现场作文, 甚至连教学设计都没有。
2005年, 这堂作文课让我有些遗憾。
2008年, 又一届学生即将毕业, 在这3年的时间里, 我精心地饲养着这盆让我感恩的仙人球, 它生长茂盛, 个子长高了一节, 那年的花骨朵打得特大、特多, 我也早早备好课, 精心地一改再改, 只等花开。
仙人球如期绽放, 它的美再一次征服了所有学生, 学生一个个从紧张的中考复习中跳出来, 围在这盆花边, 自由尽情地欣赏, 毫不吝啬地赞美。
在那堂作文课上, 我讲述了这株仙人球的来历:它的被弃命运、它在墙角的抗争、它被一位爱花的老师饲养、它坚持不懈地积蓄力量吐蕾, 它的美如何征服了学生。这一次学生生成的作品, 总体来说比上一次拓宽了主题:由原来的美、理想追求奋斗、感恩回报、成长, 写到人生的价值是靠实力争取的, 写到现世的浮华……
这次学生创作, 从主题挖掘上看, 较上一届学生有极大突破, 他们能透过事物的表象对内在的本质进行深入剖析。我把这次作文教学的重点定为:学习从现有的素材中多角度提炼主题。根据学生作文反馈来看, 学生表现很优秀, 达到教学目标。美中不足, 写作方法单调。这在提醒我, 如何设计教学, 才能全面指导学生的创作。提高一堂课的有效性, 将是我下一次作文教学的重点。
2008年, 又一堂让我遗憾的作文课。
2008年, 我又迎来了新一届学生, 恰逢“十一五”省级课题在我校开展。其中一项研究就是———阅读教学向写作教学拓展。我一下就想到了这节课, 这是一个多好的应用范例啊!我一定要好好备这节课, 弥补我4年来的遗憾。就是带着这样的想法, 我在课堂教学中不断试验, 不断总结, 为这堂课作准备。
2009年, 学校派我到市里出一堂“十一五”课题教学观摩课, 作为我校课题研究成果向全市中小学汇报, 这是一个艰巨的任务, 不仅仅是我们组课题研究的汇报, 也是我校课题开展情况的展示。于是, 我又一次上了这节让我遗憾, 也让我研究了4年的作文课。
下面就将此次作文课的教学过程及策略展示给大家, 共同探讨。
《一花一世界》教学过程及策略
一、说一说花之美 (导入)
(多媒体播放)
师:同学们, 屏幕上是什么?
生: (异口同声) 花———
师:是的, 让我们一起来欣赏这些花吧!
师:请你们说说百花之中你最喜欢什么花?为什么?
生:我喜欢梅花, 因为梅花凌寒独放, 笑傲风雪。
生:我喜欢莲花, 因为莲花出淤泥而不染, 濯清涟而不妖。
生:我喜欢百合, 因为百合象征着百年好合。
…………
设计意图:用当时最流行的班得瑞的音乐、从中国牡丹开始的各种名花的图片, 把学生带进一个美的境界, 设置一个轻松愉悦的课堂氛围。唤起情感的共鸣, 有效激发学生的学习情趣, 使学生自觉进入学习状态, 积极主动地参与教学活动, 并为下面环节“说花”的开展铺垫。说话环节, 学生争先恐后, 达到了预期目的。
二、品一品花之美
1.品花之主题
师:同学们说得太好了, 有人说, 看一叶可知秋, 那真神奇, 如果借一朵花, 就可以见一个世界, 那又是多么荣幸。生活中就有这样的幸运儿, 他们不但爱花, 还借花传情, 展现他们眼中的世界。在我们学过的文章中哪些作家的文章是写花的?作者写它们的目的是什么?
生:宗谱, 《紫藤萝瀑布》, 作者要表达花和人都会遇到各种各样的不幸, 但生命的长河是无止境的。
生:冰心, 《荷叶母亲》, 歌颂母爱。
生:泰戈尔, 《金色花》, 儿童热爱母亲。
生:周敦颐, 《爱莲说》, 歌颂君子不慕荣利, 洁身自好。
设计意图:很多学生写作之所以方法单调, 是因为没有更好地吸收阅读教学知识, 不会学以致用, 以至于阅读和写作脱节, 阅读教学的作用没能充分发挥出来。这次课题实验过程中, 我在此下大气力, 所以设计了这样一个环节, 唤起旧知, 为下文技法探究服务。
2.品花之技法
师:同学们知道, 这些作品都是感人至深的经典之作, 那么作者是运用怎样的写作方法来写这些花, 从而实现创作目的的呢?下面同学们4人合作完成, 一会儿小组派代表发言。
设计意图:学生4人分组讨论, 各自完成一篇文章, 推进课堂进度, 加大课堂容量。用合作完成的方式, 增进学生间的合作与交流, 化解了知识难度, 减少学生学习时的压力感、恐惧感, 让每个学生都能轻松自由地学习。同时, 学生们各抒己见, 促进对知识的学习与对写作方法理解的有效融合。汇报时小组间还可以互相补充, 教师点拨穿插其间, 继续营造宽松愉悦的课堂氛围。汇报同时, 大屏幕课件打出4篇文章所使用的写作方法, 由学生自己探讨出来, 学生有成就感, 也能够更好地为下文的写作服务。
3.点石成金 (思维拓展)
课件展示: (略)
师:同学们请看, 一花就是一个世界, 在写作时, 它为我们提供了写作的启示:我们观察花的时候, 要思考它的经历, 对比手法的使用, 可以完成一篇成功的作品, 如果能够考虑到他人的命运, 那么作文内涵就会更丰富;切莫忽视了生存环境, 环境赋予了写作对象别样的精神内核, 联想又是文章升华的关键;巧设人称, 写出真情实感, 关注相关的人物, 又让作文锦上添花;托物言志, 首先要细绘其形, 再隐喻其神。4篇文章的写作, 离不开观察、思考、感悟、联想、想象。
设计意图:教师结合学生汇报和大屏幕解说, 强调重点知识, 为写作服务。
三、写一写花之美
(一) 方法拓展
师:同学们, 我们的身边也有一盆花, 我们可不可以用以上的方法来写这些花呢?请同学们依次认真观察下面的图片 (图片略) , 用生动简练的语言汇报:你观察到什么———你感受到什么———你联想到什么。
生:这是生活在墙角的花, 花是歪斜的, 我想它很久没人管了。
生:我感觉它很可怜, 它被冷落着。
生:它有很多刺, 干裂, 肮脏, 像个被遗弃的孩子。
生:还被拔掉很多刺, 伤痕累累。这是个受伤害的形象, 太不幸了。
生:一个人为它浇水, 打理它。它终于有希望了, 它终于见到了阳光, 呼吸到新鲜的空气了!
生:它开花了, 让人惊喜!
生:我想到苦尽甘来, 付出总会有回报。
生:我想到美与丑的问题。
生:我想到平凡者与不平凡的创造。
生:它被搬上讲台了, 它被学生欣赏, 一定被赞美着。
…………
师:同学们的观察很细致, 汇报得非常好!
设计意图:带领学生观察, 思考感悟、联想与想象, 验证4篇课文的写作技巧, 由阅读理论向写作方法拓展, 为下一步实践作铺垫。
(二) 情感的拓展
师:宗璞说的是那么有道理, 花真的就像人一样, 也会有各种各样的不幸, 也会有各种各样的生命际遇, 在你的眼中, 这盆花的哪一方面打动了你, 由此你联想到什么, 你想借助这盆花表达怎样的情感呢?
生:我就写经历, 从它被冷落到关注, 要感谢育花人, 我写感恩回报类。
生:我要写花的顽强, 当初被遗弃时它没放弃自己, 在墙角里被虐待也不放弃希望, 才赢得新生。我要用第一人称写, 可以表达出内心的挣扎。
师:很好, 这名同学把横纵多个元素组合起来, 一定能写出以情动人的佳作。
生:我要写那些的高尚心灵, 我考虑用第一人称———育花人的视角写她的爱, 还是第二人称花的视角写对育花人的礼赞, 还是以学生的身份, 赞美老师的“育”。
师:好, 多维考虑。
生:我看着花的经历想到当初最需要帮助时, 哪怕一瓢水, 大家都冷落它, 可现在, 她美丽了, 大家就围着它, 捧它, 我要批判。
生:针砭时弊, 有深度。
生:我从环境考虑, 花由墙角到窗台再到讲台的变化源自于它有目标, 有追求有抗争, 才使自己强大起来。
师:在不幸的命运面前, 是自怨自艾还是奋起抗争?你的位置你的价值由谁决定?
设计意图:让思维敏捷的学生, 率先垂范, 启发其他学生, 也带动更多的学生充分利用写作技法, 应用到实践写作中去。通过这个环节, 巩固教学成果, 使教学难点得到突破。
(三) 读写拓展
师:一花一世界, 当我们把作家的写法和现实生活对接后, 还会发现, 仅仅是一盆花就会写出不同的文章来, 老师相信有更多的立意就在你们的情感世界中, 结合写作技巧, 请大家现场作文, 一二百字即可。
2009年的这节作文课, 受惠课题研究, 教学内容更加丰富, 教学重难点更较突出, 指导与训练更有实效。学生在这节课上, 多角度拓展主题的表现, 与上届学生相似, 但在写作方法的运用上表现成熟, 是个不小的飞跃。再次回顾这节作文课时, 我觉得它依旧有遗憾, 这堂课应该两节连上, 那学生就会完成一篇大作文, 更能检验并提高教学的有效性。
2009年, 这还是一节有遗憾的作文课。
我说，好，你选一件99元的。他在99元的玩具前站了一阵子，不喜欢。自己去橱窗里拿了一套499元的过来，说：“这个。”我看了看，犹豫了一下，说：“太贵了，还是99的吧！”他如往常一般坚决地说：“不要。”儿子打小就会选择，我几乎很少跟他说不，原因是他很懂事，也不贪婪。
但我这次，还是决定跟他说不，他现在没有经济概念，根本不知99与499的区别。499元对我而言，不贵，但对普通家庭来说，不便宜。如果以后他自己当了爹，养家糊口，不知他儿子张口要499元的玩具时，他是否会心疼或犹豫？
去年去美国旅行，因为有外公外婆同行，我订了头等舱。今年去新加坡，只有我们仨，路途又不太远，我订了经济舱。从登机起，他就问：“妈妈，我们为什么不坐头等舱啊？”
我跟他说：“宝宝，头等舱很贵，为了照顾老人，我们才会坐。”他当时回我一句：“那你为什么不去挣？”
我想了想答：我挣的钱，足够我去世界各地都坐头等舱。但正因为这钱是我自己辛苦得来的，我不舍得花。偶得，你以后也会工作，你刚工作，不会有能力坐头等舱。如果公司派你出差，你坐经济舱，你会憎恨工作这件事。不是自己努力得来的享受，会让你忘记得到需要付出辛苦。这次他要玩具，我跟他说，如果你真喜欢这么贵的玩具，工作以后自己买。
网友说，拒绝孩子会造成孩子心灵的伤害，我自己被伤害过，我知道。我青春期的时候看上一双方头高跟鞋，想买。我到现在都记得自己穿在脚上的美丽和妈妈为难的表情。是的，我是把母亲当年留给我的遗憾变成今天的收藏癖。但我依旧感谢我的母亲，因为那点遗憾，我渴望经济独立，我有工作的动力，我知道家庭不是我的依靠，我只有靠自己，而且我能凭借双手，得到我想得到的东西。
网友说，为什么不给偶得一点努力的机会？比方说让他干干家务，自己凭劳动挣钱？我不能。干家务是家庭成员共同分担的责任，我天天也干家务，没人给我一分钱回报。
很抱歉，偶得，妈妈不能满足你并不宏大的愿望。人生充满了各种遗憾，而这种遗憾，在未来，就是努力的方向。
摘自《广州日报》
午后，是蚂蚁小分队适时出击的最好时光。
蚂蚁们列好队，队长喊着口令：立正!向前看齐!
蚂蚁们挤挤挨挨，排好整齐的队伍，目视前方，眼睛齐刷刷看着队长。
队长做着战前动员，声音嘹亮：“勇士们，为了家族，努力，再努力!”
蚂蚁们挥舞着手臂，齐声呐喊：“努力，再努力!”?
蚂蚁们排着长长的整齐的队伍，唱着欢快的歌儿，沿着曲曲弯弯的小路，准时出发
蚂蚁小分队发现了一盒奶酪，大家非常兴奋，噢，快来呀，大家快来呀!
在队长的指挥下，蚂蚁们井然有序地工作着，伙伴们各自扛着一块奶酪，排着整齐的队伍，唱着欢快的歌儿，沿着曲曲弯弯的小路，往家里走去……?
忽然，队长发现了一个漂亮的.小筐，咦，里面装满了香蕉：“噢，快来呀，大家快来呀!这里有香蕉!”它高兴地大声喊起来，可是大伙已经扛着奶酪回家去了，左右四顾，原来就只剩下它一只蚂蚁了
队长只好自己爬上高高的桌子，它使了好大的劲，喘着粗气，脸憋得通红，把重重的大大的一只香蕉从小筐中拽出来，噢，香蕉太重了，桌子太高了，一下子没拽住，香蕉掉进了洗手池里
队长从桌子边上探出脑袋，看了看掉在洗手池里的香蕉，它没有叹气，他毫不犹豫地又拽出了小筐里的第二只香蕉，使劲，再使劲，他咬着牙，喘着粗气，脸憋得通红，把重重的大大的一只香蕉从小筐中拽出来，呀，香蕉太重了，桌子太高了，一下子没拽住，香蕉又掉到了地上，摔得稀烂
队长从桌子边上探出脑袋，看了看掉在地上摔得稀烂的香蕉，它没有叹气，他毫不犹豫地又拽出了小筐里的第三只香蕉，这只香蕉还是很重，桌子还是那么的高，使劲，使劲，再使劲，他咬着牙，喘着粗气，脸憋得通红，一下子没拽住，香蕉又掉到了地上，摔了个稀烂
队长从桌子边上探出脑袋，看了看掉在地上摔得稀烂的香蕉，它没有叹气，他毫不犹豫地又拽出了小筐里的第四只香蕉，他咬着牙，喘着粗气，脸憋得通红，它终于把这只香蕉拽到了台阶底下，它开始吃力地从第二层楼梯把香蕉拽到第一层，使劲，使劲，再使劲，汗珠从头上一滴一滴地落下来，队长来不及擦一下，它要努力，它要给大伙带回去一个惊喜，让伙伴们都能吃到这美餐，能享受到胜利的果实……使劲，使劲，再使劲，突然，重重的香蕉从楼梯滚下去，滚呀滚，滚呀滚，一直滚到楼梯口，香蕉又摔了个稀巴烂……?
已经过了安全的时间，房主人回来了，外面的门已经被打开了，嘈杂的声音已经越来越近了，队长不再去拿它的香蕉，它快速地从奶酪盒中扛起一块奶酪，唱起欢快的歌儿，沿着曲曲弯弯的小路，往家中走去……?
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的遗憾也美丽作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
遗憾也美丽作文1既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带编织成庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。微笑很美丽，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻地叩问人生，怀着几分迷茫。人从一个未知来到这美丽的星球，然后又回归另一个未知。人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停地尝试，尝试着去拥有，尝试着去放弃；人的一生又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的这一切，都只是为了当必然的遗憾降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。
正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自由决定生命的长度，所以，我们点燃精神的火把，去照亮自己的有限年华，于是，寻常的生命便有了些许深邃的美丽。人生苦短，风云难测。我难以想象海伦·凯勒的世界。那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！病魔束缚了霍金的躯体，宇宙中却弥漫着这位科学巨匠睿智的思绪；天生智障的舟舟沉浸在音乐的世界里，俨然一切生命的主宰。在这两个画面叠加的一瞬间，我忽然领悟了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。1200多年前的一个深秋，书生张继陷入了不能自拔的惆怅中。十年寒窗，功败垂成——他落榜了！钟声绵绵，枫叶瑟瑟，精灵般的渔火在黑暗中跳跃。依偎在寒山寺脚下的`落第才子，面对此情此景，信口吟诵出流传千古的诗篇：月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船。
感谢上苍，如果不是有落第之痛，那么诗的百花园里便少了这一缕独特的芳香，张继这个普通的名字也不会如此响亮。遗憾包含着痛苦，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀怨，这美丽便多了几分慑人的魅力。陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，它承载的爱情还会如此凄婉动人吗？也许遗憾才是它最适宜的归属吧，虽然这遗憾大得至今仍令人心痛。我常常仰望星空，幻想着彗星在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩，随着庞大的团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷彗星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
遗憾也美丽作文2微笑很甜美，那么泪水中的微笑呢？美丽很迷人，那么遗憾中的美丽呢？荣誉很耀眼，那么庸俗中的荣誉呢？
我轻轻地叩问人生，怀着几分迷茫。
人来到世间，就是从一个未知星球来到另一个末知的星球。人生苦短，因此很多人会畏惧死亡。而我却感谢死亡。因为有了死亡，人们才会珍惜，才会不断追求，才会去探索未知的世界。我們需要死亡，犹如需要睡眠一样。正因为生命的有限，我们才会去追寻人生的真谛，才会拥有一颗感恩的心。在生活的海洋中，诚信是帆，感恩是双桨。拥有诚信与感恩的心灵，人生之舟才会驾驭自如。
天有不测风云，人有旦夕涡福。我难以想象伟大的作家海伦·凯勒在耳聋又失明的厄运下怎样崛起，每当读着她的《假如给我三天光明》，内心的震撼难以言表。我也难以理解贝多芬在无声世界中的苦楚。在1400多年前的一个深秋的夜晚，落第书生张继在船上优愁满腹，面对着月光，秋风瑟瑟，渔火如精灵般在江面跳跃的情景，他吟出了流传千古的诗句：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
我想如果没有这次落第之痛，中国的诗坛便少了一位诗人，我们也无法读到如此美妙的诗文。难道我们不应感谢张继的这次落第而生的遗憾中的美丽吗？
我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。
亡国之君李煜抒发了“故国不堪回首月明中”的悲凉之叹，让我们折服于他的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”的大胆想象。苏轼因“乌台诗案”仕途不济，却有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪放。龚自珍生活受挫，却拥有“落红不是无情物，化作春泥更护花”的高尚情操。若没有种种遗憾，文学的历史长空，或许会少许多璀燦的星星。感谢遗憾，感谢历史。
既然遗憾是无法避免的，那么我们就勇敢地迎接它。让我们把遗憾编织成美丽的风景，将遗憾升华为我们前进的动力，彰显我们作为万物之灵挑战 目然的自信和笑对生活的从容。感谢遗憾，因为遗憾也美丽。
点评：角度新颖，叩问历史，发人深思。人生无常，得失谁知？古诗文的恰当运用，为文幸增色不少。只要心不死，厄运中的抗争更震撼人心。阅读的沉淀为写作奠定基石。“遗憾也是一种美丽”，难道不是吗？
遗憾也美丽作文3微笑是美丽的，那，含泪时的微笑呢?所有情感都是美妙的，那，遗憾呢?
————题记
人生的道路不是由自己定的，所以，没有人会预料到未来将会发身的事情。人生有无数种可能，却不可能拥有足够的精力与时间去思考如何去面对些发生与否都不清楚的事情。从而，必然在事后会有星星点点遗憾，甚至会感到后悔。可，他们又能改变什么吗?我觉得，那并不可能。
遗憾，也曾发生在我身上……
那年秋天，我正拼命似得准备着去报考市里头的高级中学，天知道我学习得多辛苦，可天还是给我开了一个莫大的玩笑,——我落榜了。那时，我感到了悲伤，感到了遗憾，可是，悲伤,遗憾显然并不可以改变些什么……
也许，遗憾对你来说是一把穿心的匕首;也许，遗憾对你来说是一个十恶不赦的妖魔。可是，你回过头想想：是什么东西多次的提醒你，做事时该怎样做才能做得跟好?是什么东西时常提醒你，如何去面对那些棘手的事情?那些提醒你的东西竟是你过去所留下的遗憾啊!或许，遗憾，会像一池落花，淡泊，却依然是美的……
如果，你认为有遗憾的人生是颓废的，那你便大错特错了。其实，当人生中出现一些遗憾时，你不必感到过度的悲伤。人的生命是有限的，在上帝所给我们有限的时间内，让人生变得更加美丽。由此，我们应该把过去留下的遗憾看成是一个能帮助我们今后为人处世，善良的小天使，而不是那所谓的污点。
如果，你认为在人生中多些遗憾，便会使我们的人生变得更加完美，那也不对。我并不是想让我们的人生中留下一堆遗憾，而是希望人们能正视遗憾。当然，人生中不存在遗憾也并不是说这个人的人生荒废了，但那看起来并不太可能。正像我在前面所说的一样，人生难免会有些遗憾。
所以，每当我们回首过去时，如果发现有遗憾，那就要想想，它造成的原因是什么?到底是哪个地方出了差错?从而，当我们发现了造成遗憾的原因时，我们便要在今后小心地避开它们，使我们的人生更加完美。
总而言之，“只要正视遗憾，遗憾，它就是美丽的……”
遗憾也美丽作文4人生在世，不免有多少遗憾，后悔的心情有可能是一辈子的缠绕，常常会想起那些人或那些事，也许许多钻心的痛再也无法弥补，那些遗憾，却有可能成为最楚楚动人的美丽。
秋叶的下落，失去了火红的热情，却拥有了丰硕的瓜果;冬日的冷酷，失去了阳光的温暖，能够迎来下一个春天;月亮的回归，再也看不到轻柔皎洁的微微亮光，却能够迎来太阳，看到希望。
也许大海的波涛汹涌，会惊醒了我的梦，但我却有机会看着大海从梦中渐渐醒来。波浪变换着独有的色彩，太阳在寂静肃穆的等待中走出，瞬间造就了一个辉煌的世界。
也许我无法将美妙奇幻的梦境延伸，无法享受在梦中的那份甜蜜，无法把梦中的幻想延续到现实，但我可以听到大海的声音啊，我可以看见浪花的起伏啊，星光灿烂之中，我可以想象大海的翻腾。
一颗丰富而健康的心灵才能享受这大自然的盛宴。
多年前的深秋，十年寒窗苦读的张继功败垂成，无法自拔的惆怅之感让他写下流传千古的壮丽诗篇：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
风也萧萧，渔火跳跃，若不是如此的凄凉之境，如此的失败之痛，诗的名字中怎会留下这首《枫桥夜泊》，那岂不是又少了一缕淡淡的芳香。
张继，落榜的诗人也不会被叫得如此响亮。
屈原的凄惨;陆游的悲剧;海伦的缺陷;霍金的病痛;贝多芬的痛苦。所有的名人经历痛苦的折磨才留下千古佳话，留下旷世奇作。
没有当初的遗憾，没有当初的磨练，也就没有今天的辉煌。
遗憾包含着苦痛，但苦痛有时孕育着美丽。“海上生残月，江春入旧年”，就是这个道理。要在困难面前大笑，浸湿所有的泪水与哀愁，让遗憾的美丽多一些耐人寻味的魅力。
既然如此，我们没法避免，不如敞开胸怀，将这美丽的遗憾化为良药，用着美丽淳朴的丝带编织成绚烂夺目的彩虹，笑对坎坷的从容。
如今的哈雷彗星，经过近百年的煎熬与等待，为的就是一瞬间的灿烂，因为等待的遗憾，所以哈雷彗星才如此光耀夺目，寒冷寂寞的旅行才变得温馨与浪漫。
短暂的一生，有时因遗憾而走出不平凡的道路，正视遗憾，直面人生。它是一种命运，就用意志与坚强折射出人生的光辉;它是一种挫折，就用它来磨砺擦亮自己，用勇气使其闪烁出流星般的光彩，即使转瞬即逝……遗憾能够深刻而直接的触及一个人的灵魂，从而谱写今后的辉煌。
“生如夏花之绚烂，死如秋叶之精美。”
我为什么没有去?是因为老妈、老爸不让我去。他们说：“我太小，去了让他们担心，再说去那有什么好玩的，哪儿不好玩，还是去―野狸岛踩单车吧。”
我听了这句话，不由自由地流下了伤心的泪珠。爸爸、妈妈根本不能理解我作为一个小孩子想和同学一起外出的心情啊，我伤心极了。泪水叭嗒、叭嗒地往下掉。心里悄悄地在期盼，让爸爸、妈妈改变主意，我三番五次的求妈妈，可是老妈就是不让我去。苍天啊，彻底绝望了。
星期六早上10：00，我提沉重的书包，拖着不情愿的步子，走向艾多教育。我是来补课的，在补课的同时看见欧阳晓祈已经到了教室，做出发的准备了。我看到她，我心里更有一种说不出的难过，泪水再次打湿了我的脸。
可是我们却忽视了时间的残酷。时间让年幼无知的我们渐渐长大, 拥有了青春, 拥有了智慧, 拥有了财富。可它却夺去了身边最亲的人的容颜, 甚至生命。不知从什么时候开始, 爸妈那曾经乌黑而细密的头发变得花白而稀疏, 曾经挺拔而厚实的背变得微驼而瘦削, 曾经稳健的步伐变得蹒跚。时间过得太快, 当一切还来不及去做的时候, 至亲至爱的人已经没有时间去等待这份孝心了。
“有一些事情, 当我们年轻的时候, 无法懂得。当我们懂得的时候, 已不再年轻。世上有些东西可以弥补, 有些东西永无弥补。”读到毕淑敏的这段文字时, 我的心有那么一丝悲伤掠过, 仿佛体悟到了无数善良的心灵因无法弥补孝心而滋生的那份悔恨。同时我也深深地自责, 为了自己的任性, 自己的不懂事, 父母操碎了心。以前总是不听话, 总想跟父母对着干, 总以为父母为孩子操心那是理所当然, 总是习惯于将自己的不快发泄在父母身上, 总是自私地认为父母天生就是操心的命。殊不知, 他们都已经在没日没夜的操劳与担忧中渐渐苍老, 渐渐衰弱。
“滴水之恩, 当涌泉相报。”何况亲人给予我的恩情, 是整个大海。我要拿什么回报?是想象中的一处豪宅, 还是一桌山珍海味?我不敢信口承诺, 只能说好好学习, 好好听父母的话, 成为他们心目中的骄傲, 不让他们失望。马上面临着高考, 这是我人生中的一个重要的转折点, 只有顺利拿到高考的通行证, 才能舒展父母紧锁已久的眉头, 才能平静他们那颗揪着的心。所以, 现在我所要做的就是全力以赴备战高考, 也许只有这样才能回报他们的辛劳。
可能大部分人觉得“遗憾”这个词是贬义词，而在我看来，它贬也好，褒也罢，都有它的独到之处。
有些人，注定要错过；有些人，注定不会在一起；有些人，他就是倔，明明可以改变，却要做到一种无可挽回的地步。可能一开始觉得没什么，可是一周、一个月、甚至一年呢？我想，他会逐渐不习惯自己所选择的路，在黑暗中哭泣；在角落里悲伤；在无人之处默默释怀。之后，便开始走向一个新的轨迹，人总是这样，越是对他好，对他小心呵护的人，他越是不在乎，反而去在意那些新鲜的事物。玩腻了，不想玩了，当他回过头来时，却已发现，一直陪着自己身边的人已经渐行渐远，可这，又能怪谁？路，都是自己选的。可能很多人会觉得，之后的他可能会慢慢走向颓废，其实不然，或许在这之后，他会自我反思、会自我安慰、又或者开始在意去身边的人来，这难道对他来说，不是一个新的开始么？
这样，他便开始新的生活，开启新的自己，带着发现美的眼睛，好好地观察一下这个多姿多彩的世界。
毕业了，对于每个毕业生来说何偿不是一种快乐呢?但对于我，心里却始终放不下那“第12名的遗憾”。
这次毕业考试结果出来后老师打电话告诉我数学考了100分，而语文却是90。5分。这两者之间相差的确很大，但对于我来说似乎觉得这次考得不赖，高兴之余我脑袋里闪现出了5年级那段“不好的时期”因为在那一阶段我确实考得不好。我知道自己这次在全年级中排名是第12名，尽管是这样老师、同学们仍对我抱有希望，那一晚，妈妈打了电话去咨询了教育部的老师，问了我的情况，结果却让我心里感觉到了一丝发凉，“你孩子这次可能保送没有希望了，她这次语文考的稍低了些，而且她前1个学期考得不是很理想，她现在都排在了全年级第12名，而保送名额只有10个，她可能不行了”教育部的老师在电话那一端说道。坐在妈妈身旁的我，看见她那失望的表情，我知道自己落选了，在那一刻我真的有一种想哭的冲动，但我不想在大人面前哭，因为那样会使自己变得不坚强。挂完电话，我心里想着，要是自己当初再考好一点，这次语文别人多1、2分，也许希望就会更大，这样不仅可以帮家长节约钱，更何况这是一种多大的荣誉啊!每当同学们打来电话我最怕的事恐怕就是他们问我“你保送起了吗?”对于这样的问题，我在领毕业证书前只能假装说“不清楚”这也许是一种好强心吧，但我明白我其实心里早就有预感知道自己会被落选。有时同学在电话里满怀信心的对我说：“我相信你的实力，你肯定能保送”听见同学们那对我充满自信的话语，但我能预感到我不能保送，他们越是这样说我就越伤心。
果然不出我所料到了领毕业证书那一天，我看了保送名单那十名里没有我，这时候老师向我走了过来说：“这次语文考试分数不是你的真实水平，你要是5年级那学期再考好一点，这次语文再比别人多1、2分，你那第12名就该让别人来帮你扛上了，你这次没保送上，的确很遗憾”听了老师那段话，回到家后不知怎么的，我只觉得鼻子一阵酸，眼泪便悄悄然的流了下来，那一天在家里我大哭了一场，这“第12名的遗憾”却始终无法改变了。
遗憾作文800字(二)
在我的人生道路上，总因为种种原因造成种种遗憾，有的因为我的任性，有的因为我的无知，有的因为我的仓促，但这些往往是我脑海里的流星，它的存在只有那么一刹那，而惟独那件事，深深地烙在我的脑海里，使我久久不能忘怀。
那天，天空灰蒙蒙的，偶尔有一两滴雨点，从空中坠落，空气中夹杂着几分伤感。就在这样一个日子，好友告诉我，因为她爸爸工作的关系，她要转学了。她说完，看着我，眼中含着泪。我没有说话，我们一直是好朋友，从呀呀学语的时候起，在我们相处的四年里，我们一直是无话不说的好友。我们一起玩，一起笑，一起悲，一起哭。现在她忽然要走了，我却感到所有语言的苍白。我无法找到一句话甚至是一个词来表达我对她的依恋。只有那从眼中滴落的泪表达着我们间有的依依不舍。一阵沉寂，她走过来拉住我的手，仍然眼中含着泪，但却带着那么一点点的微笑问我：“我们还是朋友对吗?”
我望着带有那么一点不自然的笑的她，心里顿生一种反感，我曾听说好友就要转到一所全市的重点小学。也是，就要离开我们这个农村了，她能不高兴，能不笑吗?我猛地甩开她的手，眼泪夺眶而出，我朝她大声说道：“不，我们以后再也不会是好朋友了。”我不明白，为什么在我如此伤感的时候，她居然还能面带微笑，我不明白!我回到家，用被子蒙住头大哭了一场。我决定在她走的那天不去送她。
结果，在她离开的那天我真的没有去送她。尽管我很想去，而我没有，我爬在窗沿上，看者她即将离去。突然，从她眼里滴落了一滴泪。虽然我没有去问她为什么，但我隐隐感到，那是为了我。因为我没有去送她，因为我的那句“不，我们以后再也不会是好朋友了。”尽管可那见她流泪我的心很痛，很有种去送她的冲动，但我最后还是没有，因为我不能给自己一个理由。我不能解释为什么在离别的时候，她会带着那一点点的微笑，就这样，我们之间没有留下一点怀念。
事隔几天，我也将离开。当我和我的另一个好朋友告别时，当我看到好友那张泪流满面的脸时。我突然感到我不能哭，我应该把我最美的笑留给好友，我不忍心看到她难过的样子。因此，尽管我的心很痛，但我仍笑着告诉好友“我们永远是朋友!”
在那一刻，我突然发现那情景似曾相识，我突然明白好友为什么会笑，我突然体味到那笑里包含了多少的不舍。我哭了，为了我错过的友谊。
至今想起好友的笑，我仍心如刀绞。我为了我不能谅解好友而心痛，我为我没有留下一点怀念而心痛，我错过了我最珍贵的友谊。与好友分别的那天，我毕生也不会忘记。没有留下好友的一张照片、没有为我们的友谊留下一点怀念也成为我最大的遗憾。
人总是失去了才知道失去的珍贵，失去了才知道应该珍惜。当我想给好友写信时，我却没有她的地址，也许是因为我的无知与任性，她也没给我写信。这遗憾是深深的、久久的，也许是一辈子的……
遗憾作文800字(三)
人的一生难免有浮尘，不会永远如日中天，也不会永远痛苦潦倒，浮尘中彰显磨励，升降中感悟练达，得意时不要骄横姿狂;失意时也莫要自卑沉沦。得到的不一定是幸福，失去的也不一定是痛苦。因为有了遗憾，人生才有值得去回味的东西萦绕于心头;因为有了遗憾，就有了永远也忘不掉的思念与回忆;因为有了遗憾，人世间才会有凄美的传说!
遗憾是一种感人的美丽!遗憾有种感人的力量，有种催人泪下的能量。生活带给我们许多东西，它在我们的人生历程中，留下了一个个贮存这美好记忆的脚印，当人生凄风苦雨浠淋时，浅浅的脚窝里，住满了深深的妙语!
遗憾也是一种破碎的美丽!人上的路上，春暖花开，让人赏心悦目，心旷神怡。但人生的季节不可能总是四季长春，也不可能鲜花永不凋谢;一定会有秋风扫落叶的萧瑟，冰雪狂风肆虐大地的残酷!
遗憾更是一笔财富!它让你在不知不觉间成熟。人生不可能没有遗憾!但人生不能总沉溺于遗憾中。回首中拾起一丝感悟;轻叹中收获一种豁达;遗憾过后，编一束思索的鲜花，把遗憾丰富的内涵和唯美的风韵，用一生去品读，品味!
遗憾是谁也逃避不了的!无论你的日子是白开水一样的无滋无味，还是陈年老酒的浓厚香醇，红尘之无奈;风月之倦怠;刻骨铭心的倾诉;忧郁愁闷的情怀，遗憾都会随着记忆在心底陈酿!并不时泛上几串酸甜苦辣，栓牢的疲惫的双目!
遗憾是你必须去面对的!()它不以个人的意志为转移!好好面对所要发生的一切。曾拥有的，不要刻意去忘记;已得到的倍加珍惜;失去的存留于记忆。用好已经拥有的一切，享受属于自己的快乐，淡泊随风飘散的失去!
古人对遗憾的诠释，以诗的语言传千古。天各一方，情深意浓，思念起来到也是遗憾的伤感垂泪;青春不在，颜哀色旧，感叹起来倒也是遗憾的潸然泪下;人生如戏，一旦登场，就得听命于命运导演的指挥，心无旁焉前行!既然当时不肯嫁春风，就不要埋怨秋风把你误;既然走进了轻风，就要和其齐吟;既然与细雨结伴，就要结伴低唱!
有过遗憾，但不后悔!
体会遗憾，感悟人生!
一、美国的房改和现代住房制度
1930年美国召开全国住房会议,决定实行房改,改革旧的住房商品化、市场化制度,推行现代住房制度,主要内容是,对占居民总数20%的高收入者供应商品房,对占居民总数62%的中等收入者供应含有一定住房福利的社会住宅,对占居民总数18%的低收入供应含有较多住房福利的廉租屋。世界住房界认为,这是一个认真汲取英国房改的经验教训、加以改进和合理化的住房分类供应制度。美国的制度从本国的实际出发,有以下主要特点:
(一)没有像英国那样让居民没有区别地享受同样的住房福利,而是将居民分为高、中、低三种不同收入者,在住房福利支持上,则采取不给、少给和多给的区别对待、分类供应。
(二)没有像英国那样开始时全盘摒弃商品化和市场化,而是一开始就实行住房福利与商品化相结合。即对高收入者实行住房商品化,中等收入者购买了带有一定福利的社会住宅后,可以自由买卖,进入商品化行列。
(三)由于社会上有大量充裕的、可供低收入者租用的住房。因而不建公房,而是让低收入者到市场上去租住政府规定房租以内的住房,低收入者拿出本户25%的收入付房租,其余部分由政府补贴。
(四)美国已形成了一个比较富裕的中等收入阶层,其房价收入比在三至六倍之间。也就是说,已经具有购房能力(注:上世纪80年代和90年代我们曾两次去美国考察,收集到的资料是,各城市的中低收入者的收入分界线,是按占居民18%低收入者的高限反算出来的。当时中等收入者的户年均收入在24000美元至10万美元或12万美元之间。当年美元与人民币的比值为1:8.3,换算成人民币,约为20万元至100万元,在我国是当之无愧的高收入者。固然,1930年中等收入者的收入要低于八、九十年代,但买得起房的仍占多数) 。因此,美国只给中等收入者较少的住房福利,主要有:一是在建社会住宅时酌减税费和提供低息贷款;二是居民购房可以取得最长30年的低息住房抵押贷款(1930年后的较长时间里,美国能坚持推行低息贷款。二战以后,随着居民收入的提高,贷款利息也逐步有所提高)。
(五)居民购房后,按每月归还的抵押贷款本息,相应地减收所得税。这里要说明两点。1.“二战”以后,由于居民的收入进一步提高,绝大多数中等收入者即使政府不给优惠也买得起房。因此,各城市对建设社会住宅的税费和低息优惠已陆续消减。2.虽然有些专家认为社会住宅已经名存实亡,但美国官方迄今仍保留社会住宅这个名称,并保留购房长期抵押贷款和相应减收所得税两项优惠,其好处:一是可以保留政府在住房问题上为广大居民谋福利的美誉;二是有利于刺激中等收入者居民不断地换购更高档次住房的积极性。居民平均一生换购住房次数越多(注:美国居民平均一生换购住房次数在7次以上),市场越活,越有利于推动经济发展。
(六)中等收入者购买社会住宅后可自由租售,即售后可进入商品行列。由于绝大多数中等收入者都具有购房能力,这一办法是合适的,不会引发住房问题。
(七)20世纪初,美国已是住房条件相对较好的国家,住房难的问题不像英国那样突出(当然低收入者的住房问题还是不小的),因而在何时推行现代住房制度,曾反复研究而一直未作决定。而在1929年爆发了世界上最大的经济危机。美国政府当时研究认为,及时推行现代住房制度,不仅能较好、较快地解决低收入者的住房难问题。而且新制度能够把政府投入与调动居民住房消费结合起来,加快住房建设,带动相关产业,有利于加速从危机中复苏经济的步伐。这就是美国在1930年才推行现代住房制度的主要原因之一。
(八)美国政府认为,本国社会上存在的住房问题,主要是因低收入者住房难。只要把他们的问题解决好,全国的住房问题就解决了。办法是:将低收入者的比例定为18%,廉租屋所需补贴资金由中央政府拨付。由于美国政府经济实力强,在国会通过颁布新住房制度后,低收入者所需补贴资金都能如数及时下拨到位,因而成为在新制度颁布后迅即解决好住房问题的国家。
(九)二战以后,美国从其土地资源丰富的国情出发,普遍地推行大套型住宅。新建中等收入者住宅一般的套型多在150平方米以上,200平方米以上套型也占很大比重。特别是最近一段较长的时间里,许多城市大力修建郊区住宅。即在郊区先建一批连接公路主干道(多为高速公路)的乡间公路,然后沿着乡间公路每隔一二百米建一幢住宅。由于这些住宅占地宽阔,套型多在200平方米以上。美国搞大套型住宅出问题,是上世纪八九十年代。当时,二战以前建设的可供廉租屋出租的中小套型住宅因逐步超过使用年限而陆续淘汰,二战后建的大套型住宅又不宜转作廉租屋,导致许多城市出现了廉租屋供不应求的问题。美国既要解决这个问题,又坚持不建廉租屋公房的政策,经反复研究采取了用较多的优惠政策,鼓励住房经营商建设中等套型住宅用于廉租屋的办法。
(十)上世纪八九十年代,有些城市的政府以居民收入提高为由,缩小了低收入者占居民总数的比重,也就是从原来的低收入群体中,挤出一部分人进入需要购房居住的中等收入者群体。这些被“挤出来”的居民,如果购买中等套型的住房还有能力承担。可惜的是,市面上出售的基本上是大套型住宅。他们买了大套型住宅,就成了还款有严重困难的“次贷”者。更因对“次贷”者逐年增多未及时引起重视和采取妥当对策,终于在本世纪初爆发了次贷危机,并成为爆发这次影响全世界的金融危机的“导火线”。
世界住房界的专家评论,美国推行的住房分类供应制度,是一种既合理又有效的现代住房制度。但因其许多具体措施是从美国国情出发的,在学习汲取其经验时,必须与本国国情结合起来。例如,美国已形成一个相当富裕的中等收入者阶层,如果没有这一条件,就不要生搬硬套。又如,美国不建廉租屋公房的办法,是一种既可节省大量的建公房资金,又可省去大量管理公房人员和维护费用的好办法。可惜其先决条件是社会上拥有大量可供出租给低收入者的住房,这是很多国家都无法学习借鉴的。
二、我国学习借鉴美国房改经验的“成”与“误”
(一)23号文采用了新加坡的住房分类供应模式而没有采用美国的模式,这是最为成功之处。
(二)我国学习采用了美国购房长期抵押贷款的经验。遗憾的是,美国曾较长时期实行低息贷款,而我们则利息不低。顺便指出,日本是一个世界住房界认为住房福利稍差的国家。但直到今年,其购房抵押贷款的利息仅为3%。
“文者称雄，武者称霸，十五十五，雄霸天下”，一句底气十足的口号，喊出了同学们对班上运动健儿的期盼。于是，班上的运动员们便开始进行准备运动。当然，我也是心情紧张的一个。竟然开始怯场，也许是紧张过度吧。“别紧张，别紧张。深呼吸。”我暗暗的对自己说道。
随后举行的女子300米小组赛中，我竟轻而易举夺得小组冠军。这才让我松了一口气!半小时后的女子70米小组赛，我又是第一个冲过终点线。后来才知道，我是班上唯一一个进入70米半决赛和300米半决赛的女生。这使我心中一阵窃喜……
下午的300米半决赛，因起跑前分心，我竟是最后一个起跑的!但出人意料的是——我又是第一个到达终点的运动员，而且竟然甩下第二名整整50米的距离!这个成绩刷新了学校300米的纪录，也让我越来越兴奋，甚至有了些骄傲……
第二天早上的女子70米半决赛中，班上不少同学都来为我加油助威。这使我愈加感到自大!我甚至告诉好友文，要她帮我写好半决赛第一名的新闻稿!然而这短短的70米却不像我想得这么简单……
也许上天是要给我一点小小的教训。还有两分钟就要开始半决赛时，我竟然出现剧烈胃痛，甚至开始反胃……
“嘟——”裁判的哨声响了!我决定拼了，因为我必须为十五班的荣誉奋斗!但没想到，第一步我就落后了，凭着两年的短跑经验，我很快追了上去。我与第一名几乎一起冲过终点线，但最后的结果是——我比那名女生慢了0.03秒!位居第二。
没想到刚服下一杯300米的“兴奋剂”，接踵而至的竟是一杯难咽的苦酒——70米的失利，没能冲进70米的总决赛!
我70米赛的征程就此打住。这是一场比赛，比赛就一定有输赢。没有冲进总决赛虽然很遗憾，但我无怨无悔，因为我尽力了。
到了报告厅，老师让每个人拿出一张纸，准备为生病的少林剑客叠美丽的千纸鹤。前天，老师问谁不会叠千纸鹤，我没有站起来，因为不好意思。所以，昨天中午，我回到妈妈办公室，就催着妈妈找找看有谁会叠，教教我。我们找了一大圈，问了十几个人，最后终于找到了一个“师父”――朱婷琳姐姐。我高兴不已，两三口就把饭吃完，开始认认真真地跟着姐姐学了起来，直到妈妈去叫我，那天中午差点忘了睡觉，终于学会了。但老师说过只给我们两、三分钟的时间，所以，我昨天晚上赶快把钢琴弹完，就开始练习，想明天叠的速度能更快一些，我练了好几遍才睡觉。
“一、二、三，开始!”听到老师的指令，我马上开始一步一步认真地叠起来。刚开始，我信心十足，心想：“我一定能行的!”不一会儿，老师就开始倒数了，我的心情越来越紧张，老师说了一声“停!”我只好停止了。我心想：“真遗憾!不过，我下次一定要好好练，争取能够成功!”
下课了，少林剑客正好来了，一堆同学把他围了起来，大声的吆喝：“少林剑客来了!”我听见了，就马上站了起来，也跟着一起吆喝起来，也顾不上出去玩儿了。这时候老师用高兴的、温柔的声音说：“少林剑客，看，这是同学们给你叠的千纸鹤!”少林剑客非常高兴，他妈妈也激动得流下了眼泪。
不过，告诉大家一个小秘密，其实今天我也不是那么遗憾，因为我偷偷地把昨天晚上叠的千纸鹤装在兜里，送给了少林剑客。
温州金融改革的“含金量”
3月28日, 国务院常务会议提出的十二项温州金融改革试验的任务 (简称温州“12条”) , 主要目的总结来说有“两个多”, 一是要探索建“多元化”的金融体系, 二是提供“多层次”的金融服务。
这“两个多”不能简单地理解成民间金融从此彻底成为温州金融体系中占主导地位的主体, 而是说这个地方要探索建立一个多元化的金融体系, 这样的一个金融多元化的金融体系包括国有的金融机构、股份制的金融机构、由民间金融发起的像村镇银行这样的金融机构。这样的多元化金融体系是为了面对大、中、小、微各种类型的企业提供多元化的金融服务, 同时包括对个人提供更加丰富的金融服务品种。
我们仔细阅读温州“12条”可以看出, 其中前四条的“含金量”是最高的:
其一, 民间融资规范化。民间融资实行政府备案制, 建立民间融资政府监管体系, 政府对民间融资进行风险监测和监管。民间融资在当代中国被首次合法化——尽管相应的“法律追认”还有待日后择机“补办”。
其二, 民间“空闲资本”改堵为疏。政府允许温州发展新型金融组织和金融服务机构, 为当地数千亿元的民间“空闲资本”提供投融资渠道。
其三, 对自然人发起金融公司松绑。允许自然人发起设立创业投资公司或股权投资公司, 允许自然人设立民间资本管理公司, 允许自然人创办其他专业资产管理公司。
其四, 个人境外直接投资重启。允许个人境外直接投资, 一方面拓宽了民间资本的投资渠道, 另一方面也符合外汇储备要“藏汇于民”的方向。
以上四条共同构筑了政府开放民间金融服务最主要的政策突破, 其目标除了解决中小企业的融资难和融资成本高问题外, 同时力求逐步消解产生民间借贷危机的制度性根源。
此次温州金融改革还有一个突破即监管突破。“一行三会”的垂直监管和地方的监管结合起来, 赋予了地方金融机构更多的权限, 责和权相结合, 让地方去负责、去试验、去监管。
温州金融改革方案的遗憾
今日的中国金融改革, 打破金融垄断的问题、利率市场化的问题以及民间金融的合法化问题都迫在眉睫。特别是利率市场化的改革, 已经成为中国金融改革最重要的内容之一。但遗憾的是, 本次获批的温州金融改革方案出于“稳字当头”的考虑, 对于中国金融改革最迫切的一些重大课题, 没有给予正面回应, 留下了很大的缺憾。
银行利率市场化试点被否
10年前, 温州就已经施行过利率市场化探索, 如一些农村金融机构, 存款利率可以相应提高30%的幅度。结果导致存款倾斜性流向了农信社系统, 引发其它金融机构反对, 最终被撤销试点。
当前, 高利贷危机下的温州不仅需要大量的救市资金, 还需要将民间的游资吸引到正规的金融体系中来, 而消除民间利率与银行利率双轨制才是最有效的方式。此次国务院常务会议批准的《浙江省温州市金融综合改革试验区总体方案》没有对“利率市场化”这一结构性困境进行破解。众所周知, 在利率管制政策之下, 必然会形成银行“基准利率”与民间“真实利率”的严重脱节。而在这一结构性阻碍未打破之下, 所谓的民间金融尤其是民间信贷的放开, 仅是实现其从“地下”到“地上”表面身份的转变, 但民间金融真实层面的运作机制仍然无法由此进行根本性的改变, 更无法有效降低实体经济的融资成本。
民间金融放开缺乏明确细化
国务院常务会议批准的《浙江省温州市金融综合改革试验区总体方案》对民间金融放开缺乏进一步的明确细化。比如第二条“鼓励和支持民间资金参与村镇银行、贷款公司和农村资金互助社”, 在这一政策中, 事关“村镇银行”, 银监会早于2006年即已发布“鼓励各类资本在农村设立村镇银行”;事关“贷款公司”, 银监会亦于2006年发布了《关于调整放宽农村地区银行金融机构准入政策的若干意见》;2008年亦已发布《小额贷款公司试点的指导意见》。此番虽然提出“加快发展”, 但是对其成立条件的放宽、审批程序的简化并没有针对性的量化明确。
方案无益于实体经济的振兴
作为此次“温州金融新政”最具突破性的“个人境外直接投资”, 对于温州当地高达6000亿元人民币的民间资本, 显然增加了其海外投资的通道, 且未来该政策的拓展可以为央行外汇储备提供减压功能。但是, 另一方面, 温州当地中小企业近年来频繁的资金链断裂, 恰恰源于资金供给的不足, 而此番放开个人境外直接投资, 必然会进一步减少民间资金对中小企业的供给, 而在利率市场化这一结构性要素没有放开之下, 民间资金的供给成本不可能真正降低。在民间资金对中小企业的供给总量可能相对减少、而供给成本却不会相对降低之时, 必然会无益于温州实体经济的振兴。
此外, 试验区的试验方案在上报时, 被冠以“国家”头衔, 而中央则将“国家”改换成“温州市”。这等于在向外界传达, “十二条”尤其是其中最关键的前四条所允许的试验, 目前只能在温州地域范围内才被允许, 超出这一地域仍不被允许, 试验何时扩大地域范围, 先得评估温州试验的成败得失再行定夺。
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4月12日, 深圳市政府常务会议研究通过《关于加强改善金融服务支持实体经济发展的若干意见》。意见提出改善金融服务的一系列创新政策, 旨在进一步发挥金融对实体经济发展的支持和服务作用, 加快经济发展方式转变和产业转型升级。
意见提出, 深圳市将推进前海金融创新, 构建更具国际竞争力的现代产业体系。大力推进前海开展场外交易市场发展、金融业综合经营、资本项目开放及利率汇率形成机制市场化等金融体制机制改革和业务模式创新。将加快推进深港银行跨境人民币贷款业务试点, 利用香港低成本人民币资金支持前海开发开放和重点产业发展。争取更多前海地区企业和金融机构在香港发行人民币债券, 拓宽实体企业领域债务融资渠道。
意见明确, 深圳市今年还将推进前海股权交易所建设, 规范企业股权流动和股权融资, 率先建成在全国有重要影响力的区域性场外交易市场。意见介绍, 深圳市将加快组建各类有利于增强市场功能的创新型金融机构, 丰富金融服务市场主体。推动新型要素交易平台建设, 畅通以资金为核心的各类要素交易环节, 提升要素市场金融服务层级。意见提出, 深圳将丰富金融服务市场主体, 进一步完善人民币跨境结算基础设施, 支持跨国企业在前海设立全球结算中心。意见指出, 深圳市加大对战略性新兴产业支持力度, 在现有信息、生物、超材料、新能源四只国家创业投资基金的基础上, 积极推动设立前海股权投资母基金。加大对现代服务业支持力度, 探索在前海推动金融业与航运业有效结合, 争取设立航空、航运金融租赁公司, 开展进入银行间市场拆借资金和发行债券试点。
此外, 深圳市将吸引更多创投和股权投资类企业落户, 更多引导社会民间资本参与发起风险投资、私募股权投资和天使基金, 以前海先行先试的政策优势和金融创新开放为契机, 鼓励各类股权投资基金在前海集聚发展
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