小动物小学四年级作文

小动物小学四年级作文（精选12篇）

小动物小学四年级作文 篇1

我有一只小猫，它很可爱，小明叫小吉。它有两颗水汪汪的大眼睛，在夜里像两颗闪闪发光的星星。鼻子黑黑的，耳朵白白的，小吉的耳朵很灵敏，一丁点声音它都能听到。

小吉吃东西的时候很有规矩，先等我把猫粮倒在碗里，自己乖乖的坐好，食物放好了，它才站起来慢慢的吃。小吉喝水的时候，先用红红的舌头舔水，一会儿就喝完了。它想玩耍的时候，先爬到猫窝里，然后看着我喵喵叫，我就懂了，于是拿起逗猫棒跟它玩，逗猫棒有一个毛绒绒的灰球，它会玩得乐滋滋的。我不搭理的时候，它就跟着我，有时候还要我抱抱呢。小吉洗澡的时候，自己坐在盆里，我先用清水打湿毛毛，再把沐浴露打起泡泡均匀擦在身上，轻轻地来回搓，感到舒服的时候，它会一边喵喵叫，一边用脸蛋撑我的手。搓干净后，我用清水帮忙冲干净泡泡，然后用电吹风吹干，这时候的小吉香香的，像春天的花儿作文一样香。

这就是我家的猫儿小吉，你们喜欢它吗?

小动物小学四年级作文 篇2

关键词：四年级上册 单元主题教学 小练笔

一、单元主题教学与小练笔结合之原因

第一，在我们的新课标中明确规定习作要求是认真观察生活喜欢书面表达，鼓励学生写作，愿意将自己的习作一朗读的方式分享给大家。在单元主题教学中加上小练笔，就能很好地响应课程标准的要求。

第二，四年级上册总共有八个单元，每个单元分别是大自然的神奇、观察和发现的奥秘、奇妙的童话世界、栩栩如生的动物形象、世界遗产、人间真情——爱、成长、科学技术。我们纵观这八个单元可以将一单元的自然景观和五单元的人文景观作为一个单元主题教学——景物描写，这样结合可以让学生对景物描写类的文章有一个整体的掌握。还比如在整个四年级上册总共只有5首古诗，而这五首古诗都是送别诗，所以将这五首古诗放在一个以“送别诗”为主题来教学。可以让孩子对送别诗歌有一个整体的了解和掌握。

二、单元主题教学与小练笔结合之运用

一单元和五单元是写景文章与小练笔的结合，整本书五首诗歌是送别诗与小练笔的结合。在写景的一单元和五单元教师让学生说出这七篇课文分别讲了哪些景物，如第一课讲的是钱塘江大潮，第二课讲的是大峡谷……，学生在找到这些景物之后教师在黑板上板书“自然+人文=旅游”让孩子们结合生活实际了解这些景物都是我们选择旅游的最佳地方。最重要的是讓孩子们如何在这种没有故事性的文章中获取阅读的快乐呢？此时板书“仿佛真的看到了！”这里教师以《观潮》为例，教孩子在边读边想象中，能不能看到这些景物，此时就让孩子们拿出练习本，每一篇文章用一两句话概括并写在练习本上，此时不是让孩子们立刻交上来。而是让孩子们大声读出来分享给同学们听，欣赏好的文章，帮助改正有错误的地方。在同学们展示的时候有很多优秀的文章，如“《火烧云》世界上真是无奇不有呀！这火烧云应该是孙悟空的老婆吧，不只有七十二变，而且变化多端，一会儿变成小狗，一会儿变成狮子，一会儿变成马，看着真是让人眼花缭乱。”从这位同学的描写来看他是看到了火烧云的变化的，他印象最深刻的是火烧云变化多、变化快的特点。说明他是把文章看明白了的，而且他能很好的将生活实际和之前学习的知识结合起来运用到写作中，这种单元主题教学与小练笔结合既可以练习学生的阅读能力和概括能力，还能训练学生的思维能力、表达能力，知识运用的能力。

第二处是以“送别诗”为主题进行的主题教学，这五首古诗分别是第五课的《题西林壁》、《游山西村》，第二十课的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》，语文园地六中日积月累《过故人庄》，从分布来看是很零散的，既然这五首古诗都是以送别为主题何不以“送别诗”为主题教学呢？这样让孩子们更深刻的理解和掌握送别诗，这五首古诗学完之后让孩子们自己选择送别诗歌来讲解给大家听，更深一步的加深孩子们对送别诗歌的学习。在这之后让孩子们总结送别诗歌中一般都是用什么来表达离别之情，试着给你即将远行的朋友写一首这样的诗歌来表达你们的送别之情。在单元主题教学与小练笔的结合中孩子们一步一步由浅入深的学习，让孩子们学习的知识更加深刻，掌握的更加牢固。

三、单元主题教学与小练笔结合之利与弊

任何事物都有着两面性，单元主题教学与小练笔的结合也一样。首先它是有很多优点的，如：根据新课程标准来看它是符合新课程标准的，并且是在符合孩子们学习规律的基础上进行的教学。在第一单元中每一篇文章都写一两句话，这样不仅可以加深孩子们对文章的理解，还为我们本单元的的习作打下基础，有利于孩子们对本单元习作的学习。但是这样的单元主题教学与小练笔的结合也很容易形式大于内容，如果教师把没有联系的单元硬生生的结合在一起或者没有真正的抓住这个单元教学的主要特别和目标，就会浪费一大笔时间和精力。孩子们的学习效果也会明显的下降.

从整体看来，单元主题教学与小练笔的结合它是有利于孩子们学习的。有利于孩子们知识的运用和发展。整体情况是利大于弊。所以我们应该合理有效的运用单元主题教学与小练笔结合这种教学方式。

小动物小学四年级作文 篇3

布丁可机灵了。记得每天早上，我还没拿上狗链，它就迫不及待地站在门边等候，但当我一打开门，它就会一下子窜出去，我拦都拦不住。就算到了楼下，它也不安分，总是东瞅瞅，西看看，要是看到什么新鲜的东西，一定会毫不犹豫地霸占，当它厌倦时，才会失望地离开。它不是很合群，看到了别的比它小的狗，它会张开血盆大口扑咬上去。如果是比它大的狗，它就会低着头，步伐轻轻地走到我身后。布丁也只是中等身材，小短腿，所以经常受欺负，只要受到欺负，它就会在我怀里面撒娇。它可真是个机灵鬼！

不仅如此，它吃东西时，也是别具一格！

布丁吃东西时，那可真是狼吞虎咽！当然，它有着高超的技术，那就是空中接物，当我拿着一块牛肉干走到它面前时，它一定会睁大眼睛流口水，无论在干什么，也会停下来跟着我。只要我一坐下，指指地板，它便会听话地坐下来，但我在它面前吃东西时，它会忍不住流口水，我只好放一块牛肉干在手上，往空中一抛，只见它腾空而起，把食物完美地送入口中，嘴里的还没吃完，又虎视眈眈地看着我手中的食物，直到被它津津有味地吃完，它也不肯离去，还摇着尾巴，跟在我后面，我只能给它展开我那双空空如也的手，还要对它说上几句话，它才舔着嘴巴离去。

但，我一呼唤它，它就像一团雪球朝我“滚”来，我抚一抚它的绒毛，它会伸出舌头舔舔我的手，表达谢意。

小动物小学四年级作文 篇4

我最喜欢的小动物就是蚂蚁，它们差不多是指甲盖的十分之一那么大，它们是黑色的，有六条腿和一对小小的牙齿，它们的`尾巴上还有一个非常小的刺，几乎看不见。

小时候我最喜欢用水和它们“玩”。我只要发现有一小群蚂蚁，我就会拿起水壶给它们免费洗一次“冷水澡”，把它们冲得措手不及，这些水对它们来说就等于大洪水一样的猛烈，它们被水冲到了砖缝中，再被砖缝中水流冲走，等到了没水的时候它们又重新站了起来向其他方向逃离。可是它们一爬起被我发现，我就会向它们发起下一轮猛烈的进攻，还没等它们反应过来，它们又被水流冲走，就这样越冲越远，最终它们被冲进了一个水洼里，但它们还是没有放弃，于是游啊游啊，游出了这个水洼之后，它们向蚁巢跑去。

我还有一种跟它们“玩”的方法，它们的蚁巢口旁边都是沙子，我趁着它们很少的时候就把沙子推倒堵住洞口，有些蚂蚁被堵在了洞口，突然沙子动了一下，接着又动了好几下，就这样洞口开始逐渐下陷，又过了一会洞口变逐渐通了，洞口又恢复了往常的模样。

小动物四年级作文 篇5

贝塔是母的，舒克是公的。母龟(体型)更大，公龟较小。没想到母的咬死公的，现在我只剩下贝塔了。

贝塔的龟壳是椭圆形的，相当粗糙，摸起来凹凸不平，像火星上掉下来的陨石，又好像三角龙一样有凸起的骨头，仿佛从古代一直生存到现在的生物一般。壳上带着一股古老悠久的味道，连壳的颜色都很般配，是深棕色的，跟古董简直一模一样。

贝塔它(几乎)什么都不吃，难得吃一点猪肉。(这样)它竟然活过了一个寒冷刺骨的冬天，太厉害啦!我喜欢我的小贝塔。

贝塔一直想从自己的小缸里爬出来。每次它四脚朝天的时候，只要脖子伸长，在平地上一顶，就成功翻回来了，真是聪明!

贝塔被我爸爸抓起来的时候，手脚不停地挥，好像在飞一样!(它)还拼命用脚踢开爸爸的手指。放下它之后又要拼命爬，一会儿就爬到我的五步之外了，速度还真快呢!

一天，我用牙签戳起了一小块猪肉。小贝塔就跟着我跑来跑去。到后来，它累了，不跑了。我把肉放它嘴前，一口就被吃完了。

小动物小学四年级作文 篇6

我常常幻想我能够预言，好吧，如果我有预言的本事，我希望一千年后，世界上出现一种全能的生物，它干啥都行，既能够光合作用自己弄氧气吃，又能飞能潜水、能搞创作能发明，甚至还可以竞选美国总统。我为什么会有这种预言呢？因为现在某些个人所承载的群众的期望实在太高了，就跟这只本不必下水的小兔子一样。

一群人希望一个人无所不能，尤其是刘翔这类已经被证明是飞毛腿的人，人们还希望他很会接受媒体采访，很会做广告，很会帮青年励志，所以，他后来，连跟骨都扛不住了，一个疲惫的身体，全压在跟骨上，那脚跟又不是千斤顶。

从生物学的角度来说，一个人是不重要的，一群人才是重要的，谁也别把自己不当人类一员，要优秀一起优秀，要平凡一起平凡，但因为各有特色，合起来就很了不得。但当下社会之怪现象，是一群人都不奋斗了，志愿当粉丝，捧出来几个人类的标兵，众星捧月，供在那里。把他们打扮起来，打扮得花枝招展的，还整容，脸蛋一律是锥子状的，笑起来都像狐狸。然后拿各种场景、各种期许、各种项目，去拿这少数人做实验，众人不单是围观，还鼓掌，也掌掴，还崇拜，也捧杀。

话说余秋雨大师，本来他会写敦煌王道士之类散文，就是很不错的作为人的个体户了，但人们还希望他在各种场合做评委，唱歌也要他去评，吃辣椒面也要他去评，后来他自己感觉还不错。众人捐款时，他也大声嚷嚷起来，结果，他做了一个他未必有把握的动作，现在很难收拾，主要是拿不出那张收条来。强迫一个散文作家拿出捐款收条，这是一个多么严苛的任务啊，收条又不是电脑上的字符，自己坐家里打打就有了。余大师也是一只可怜的被赶下水的小兔子，毛都湿透了，上了岸瑟瑟发抖，众人还不给他“原谅丸”吃。

想到这里，我就希望时间速速向前，社会快点进步，生物快点进化，进化成我预言的那种干啥都行的物种来，把其他的物种都羞愧死。地球上就剩那一种完美物种：有兔子的伶俐、乌龟的厚道、鸭子的步态、松鼠的CUTE、小狗的叫声，还有评论家青蛙的爱呱呱，和思想家仙鹤的假飘逸。

关于高考作文，巫昂想说的是⋯⋯

高考作文的终极目标，不是让每个考生都成为作家，但至少，文从字顺是应该的，不能上了大学，连情书都写不清楚。不应该让十七岁的人，装孔子装黑格尔，也不能让他们有统一的思想，一点儿独立思考的能力也没有。

关于这篇作文的写作感受⋯⋯

长大了真好啊，考生真可怜！上大学之前，我接受的语文教育，真是一场噩梦，照着当时的标准，我现在可能只能靠当打字员过活。

关于高考作文的记忆⋯⋯

个人参加的高考是1991年，福建省的作文题目：近墨者黑/近墨者未必黑★

小动物四年级作文 篇7

我无可奈何，还是走了可是走时我看见了那只小猫眼中泛泪我特别伤心于是向前去阻止那名小孩，是纳米小孩根本就听不懂我说的话继续去欺负那只小猫。我火了对他说小猫是有生命的你怎么可以伤害它呢？

那名小孩被我吓着了于是马上走开，我跑去把那只小猫抱住带回了家，让它住在我家里。

第二天去上学我把小猫放在家里放学回来时我却看着妈妈在使劲的打他我跑过去对妈妈说：“妈妈妈妈别打他了别打他了他也是有生命的呀”妈妈却说他把家里弄得那么烦，碗也给我打碎了很多个，于是我放下说吧就把小猫带走了。

我看见了一位养猫的叔叔我就说：“叔叔叔叔你把这只猫领养的吧。”叔叔见他可怜就把他领养了。

走时我还对那位叔叔说叔叔你一定要对它好一点儿，它在我家被我妈妈打，都打哭了。

小动物四年级作文 篇8

老虎就来到池塘边，看见了一只小青蛙。就对它说：“小青蛙，我饿了，让我吃了你吧。”青蛙听了，装成很顺从的样子，说：好吧，可是我的身上很脏，先让我洗一洗再给你吃吧。”老虎点了点头，还夸它是一个讲卫生的小青蛙。青蛙跳进池塘里就不出来了，老虎气得又蹦又跳。

老虎又来到另一个池塘边，看到了一只螃蟹，就对螃蟹说：“螃蟹，我饿了，我要吃了你。”螃蟹说：“好吧，老虎大王，你把尾巴放过来让我爬上来，好让你吃我吧。”话刚落音，老虎就把尾巴放了过来。螃蟹用嵌子很很地一夹，老虎疼的嗷嗷直叫……逃走了。

老虎上了青蛙的当，又中了螃蟹的计。这时，老虎又看见了一只乌龟，就一声不响地扑上去咬，可怎么也咬不动。乌龟感觉后面有动静，就看了看，看见了老虎，全身吓软了，身子翻了过来，头和脚伸了出来，老虎几口吃掉了乌龟。

小动物四年级作文 篇9

雪花有一身雪似的白毛，非常柔软。它的眼睛一只是蓝色，一只是绿色，十分漂亮。有时主人会给它穿上毛大衣和小鞋子，看上去可爱极了。

雪花非常冷漠，和我家的狗完全不同。我家的狗，只要你轻轻一拍手，叫唤一声，它马上就来了，摇着尾巴，伸着舌头，特别热情。而叫雪花来可就难了，不管你怎么呼唤，它都静悄悄的，一声不吭。除非你用它最爱吃的小鱼干诱惑它，它才肯缓缓过来，真是架子十足。

它的样子十分高傲，总是迈着高贵的猫步矜持地走，气场十足。它又特别胆小，一有风吹草动就立刻跳起来，躲得远远的，四下张望，不发出一点动静。可它有时也会非常勇敢，遇到敌人，躲不过去时，它就完全抛开淑女形象，背弓起来，头高高抬起，连尾巴也竖起来，一身的毛仿佛立正了一样，摆出一副要把敌人撕碎的样子。

四年级小动物作文 篇10

我的爸爸是个只大狗熊，时而温柔时而凶，有时我犯了一点点小错误，我就要被打。上次我的作业没有在学校订正完，陆老师就打电话给我的“熊”爸爸，放学后，他瞪大了双眼盯着我，回家就狠狠的揍了我一顿。我在他的督促下，我再也不敢偷懒了。

我的妈妈是只老母鸡，每次都在我耳边不停地叫，每当我作业做完了，就想休息一会，想看会儿电视时，这只“老母鸡”都要说：马赫!读英语，马赫!预习，马赫!背单词，马赫!看书。”要么就马赫!洗脸，马赫!洗澡……”她每天从早上到晚上都要在我耳边叫个不停，一直到我睡觉了才能安静下来。不过我知道她的唠叨是对我的爱啊!。

我们家不是还有一头牛吗?它就是我的外公，而且他是一只勤劳的牛，他每天四五点起床，拿上他的农具，骑上自行车，就去农田里干活了。我们家吃的菜都是来自外公的菜田。外公还会做很多的东西，他没事就在家里做二胡，拉二胡。现在他的屋子里都有很多把二胡了呢。他还说等我长大了，送我一把。而且家里的木工，匠工他都包了。

最后一个是我，我是一只树懒，因为我的速度很慢，老是做作业很慢，吃饭也慢，常常因为早饭吃的慢，而迟到。我老被老师批评迟到。所以我以后一定改掉这个毛病。

四年级描写小动物作文 篇11

回家后，我们觉得瓶子太小，不够小金蟾呼吸，妈妈就拿了一个陶瓷罐，可是我给装小金蟾的瓶子放水的时候，发现瓶口很小，担心小金蟾出不来。但是它却自己爬出来了，我把它放到陶瓷罐里，不一会儿，它就自己跳出来了，它身上很滑，爸爸好不容易把它逮住。可能陶瓷罐的高度不够，后来，妈妈又拿了一个很高的玻璃瓶，把它放到里面，这下，它就跳不出来了，玻璃瓶就成了小金蟾温暖的家。

小金蟾全身都是金黄色的，肚子下面是白色的，它的脚上各有3个黑点，每当我晃一晃瓶子，它的后腿蹬的非常用力，看起来很可爱，我觉得它长得像青蛙，长大以后，应该会变成青蛙吧!

有时候，我会喂给它虫子吃，它用嘴咬住虫子的头部，用两只手使劲往嘴里塞，我想，小金蟾不像小乌龟一样，光用嘴吃虫子，它还知道用手往嘴里塞，真是太聪明了!有的时候，小金蟾还会吐泡泡，像洁白的珍珠一样，爸爸喜欢把小金蟾放出来，它一但出来，就会满屋子跳，我很好奇，小金蟾还不如我的拇指大，竟然跳的这么快，爸爸赶紧把它放回它的家里了。

小动物作文400字四年级 篇12

虽然我们家没有一只像哆啦A梦一样神奇的猫，但是我们也有一只小小的肥龙猫，你问为什么叫它为肥龙猫?

因为这只猫长的实在是很肥，为了方便我们好叫它，所以我们给它去了一个好听的名字――“肥龙”，它的身子肥肥的，头却很小，嘴巴也不小还有几根长长的胡须长在上面，给它添加了几分沧桑感。

肥龙最爱吃鱼，所以每次我都会给它吃很多小鱼，最后导致我一回家它就会凑到我的跟前来跟我要鱼吃，一看到它那馋样，我就立马放下书包去给它拿小鱼吃，看着它吃完小鱼的满足样我好想也满足了一样。真奇怪啊!不过有一天它长成了一个大胖球，我肯定不会再想要它了。

还有一次，我去买水果，小猫肥龙又大叫一声“喵”，像打雷一样，好像在说：“我要出去，我要出去!”我没有带它出去，它把我的衣服咬破了，也把我的鞋带咬松了。我气得真想揍它一顿，可是看到它可爱的表情，我又不忍心下手了。

肥龙虽然调皮，但它每一次都会给我们家捉老鼠，是我们家的“功臣”。

我喜欢这只可爱又淘气的“肥龙”!

小动物作文400字四年级：可爱的小白兔

我家养了一只小兔子，名叫小球球，它长得极其可爱，我非常喜欢。它的毛像雪一样白，像棉花一样柔软，并且油光发亮;它的眼睛像一对发光的灯泡似的炯炯有神;它的一张小小的三瓣嘴，吃起东西来可灵活了;还有两只长长的耳朵经常竖起来，好像在偷听我和小伙伴们的说话。不过我家的小球球的脾气可有点怪。

这只小兔子的脾气可谓变化无常。平时小球球还算乖，它会听你的话，吃完青菜，马上就到自己的睡篮里睡觉，从不打扰别人。如果它觉得太闷了，想要去玩耍时，它会一个劲的扒笼门，你才把笼门开出一条缝，它的身子就往前一挤灵巧地逃走了。一溜烟就，球球就不见了，不过你准能在小区的草坪上找到它，你看它又在草地上飞跑打滚了，你无论如何也捉不到它，直到它玩累了才会自个儿回家。如果它生了你的气，它是不会吃东西的，不论你对它说什么，它都不会理你直到他的气消了为止。小球球高兴时，它会用身子蹭你的手，让你抱着它，轻轻抚摸它身上洁白、柔软的毛。

小球球其实是一个非常胆小的家伙。每当小狗一走过来，他就怕地缩成一团，这副既可怜又可爱的模样经常逗得大家哈哈大笑。

我家的小球球正是天真可爱，惹人喜欢。