鱼我所欲也考点掌握

鱼我所欲也考点掌握篇1

1.故患有所不辟也。辟：通“避”，躲避。2.万钟则不辩礼义而受之。辩：通“辨”，辨别。

3.所识穷乏者得我与。得：通“德”，恩惠，在本课是感激之意。与：通“欤”，语气词。

4.乡为生死而不受。乡：通“向”，从前。

(二)要明确

1.二者不可得兼：同时得到。2.故患有所不辟也：祸患，灾难。3.贤者能勿丧耳：不丢掉。4.如使人之所欲莫甚于生。如使：假如;甚：超过。5.万钟则不辩礼仪而受之：高官厚禄。

6.万钟于我何加焉：有什么益处。7.蹴尔而与之：用脚踢。8.妻妾之奉：侍奉。

9.是亦不可以已乎：停止，放弃。10.此之谓失其本心：本性，天性。

重点语句翻译

1.舍生而取义者也。译：舍弃生命而选取正义。

2.非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。

3.呼尔而与之。译：没有礼貌地吆喝着给他。

4.所识穷乏者得我与。译：所认识的贫穷的人感激我吗?

5.乡为身死而不受，今为宫室之美为之。

译：从前宁愿死也不接受(施舍)，在为了住宅的华丽却接受了。

6.此之谓失其本心。译：这就叫做丧失了人的本性。

7.如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?

鱼我所欲也考点掌握篇2

考点一简单有机物的结构

考点解读此考点主要考查有机物结构的表示方法:分子式、电子式、结构式、结构简式、分子的空间构型，两种模型:比例模型与球棍模型的书写、判断与识别等.

例1图1表示4个碳原子相互结合的方式.小球表示碳原子，小棍表示化学键，假如碳原子上其余的化学键都是与氢结合.

(1) 图中属于烷烃的是________ (填字母) .

(2) 在图1的有机化合物中，碳原子与碳原子之间不仅可以形成共价单键，还可以形成________和________;不仅可以形成________，还可以形成碳环.

(3) 图1中互为同分异构体的是:A与________;B与________;D与________ (填字母) .

答案: (1) (A) 、 (C) (2) 碳碳双键碳碳叁键碳链 (3) C E、F、H G

点评:通过对两种模型的了解可以清楚地认识有机物的结构，结构决定性质，理解结构可以很好地学习有机物的性质，而书写化学方程式必须使用结构简式，因此必须弄清几种表示方法的区别联系.

考点二有机物的性质

考点解读:此考点主要考查利用有机物的物理性质进行物质的鉴别与检验等;直接考查有机物的化学性质或根据结构判断有机物的化学性质等.

例2下列关于有机物的说法错误的是 ( )

(A) CCl4可由CH4制得，可萃取碘水中的碘

(B) 等物质的量的乙醇和乙烯完全燃烧时所需氧气的质量相等

(D) 苯不能使KMnO4溶液褪色，因此苯不能发生氧化反应

解析:CH4与Cl2发生取代反应，可生成CCl4, CCl4与水不相溶且对碘的溶解度比水大得多，可以萃取碘水中的碘， (A) 正确;乙醇分子式为C2H6O，乙烯分子式为C2H4，等物质的量的C2H6O和C2H4完全燃烧时，消耗的O2量相同， (B) 正确;乙醇与Na2CO3溶液互溶，乙酸能使Na2CO3溶液生成CO2气体，乙酸乙酯与Na2CO3溶液不相溶，可分层， (C) 正确;苯虽不能使KMnO4溶液褪色，但可以燃烧，能被氧化， (D) 错误.

答案: (D)

点评:化学性质主要由它们的结构决定，结构不同，则化学性质不同.要能根据官能团理解掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的性质，特别要注意官能团不同，有机物的性质也不同.本题易错点是忽视燃烧反应属于氧化反应而错选.

考点三有机物的反应类型

考点解读:此考点主要考查反应类型的判断，出题方式可以直接判断反应类型，也可能结合有机物的推断考查反应的类型.

例3下列各组中的反应，属于同一反应类型的是 ( )

(A) 由乙酸乙酯水解制乙醇;由乙烯与水反应制乙醇

(B) 由苯硝化制硝基苯;苯发生燃烧

(D) 由乙酸和乙醇制乙酸乙酯;由甲烷制一氯甲烷

解析: (A) 中前者发生取代反应，后者发生加成反应; (B) 中前者发生取代反应，后者发生氧化反应; (C) 中前者发生加聚反应，后者发生加成反应; (D) 中两者都发生取代反应.

答案: (D)

点评:不同有机物具有不同的结构，它们所发生的反应类型也有所不同.有机反应类型通常包括氧化反应 (包括燃烧、与酸性KMnO4溶液反应) 、取代反应 (包括卤代、硝化、酯化、水解等) 、加成反应、加聚反应等.

考点四同分异构现象与同系物

考点解读:此考点主要考查同系物与同分异构体的判断、书写，或给出一种物质判断其某种同分异构体的种类等.

例4与乙烯所含碳、氢元素的质量分数相同，但与乙烯既不是同系物又不是同分异构体的是 ( )

(A) 环丙烷 (C3H6) (B) 乙烷 (C) 甲烷

(D) 丙烯 (CH3CH=CH2)

解析:环丙烷分子式C3H6与乙烯 (C2H4) 均具有相同的最简式CH2, 前者结构为后者为CH2=CH2, 二者既不是同系物, 又不是同分异构体, (A) 正确;乙烷、甲烷属于烷烃, 与乙烯中C、H元素的质量分数不同, (B) 、 (C) 错误;丙烯与乙烯互为同系物, (D) 错误.

答案: (A)

点评:同分异构体判定的原则是: (1) 分子式相同; (2) 主碳链 (或碳环) 结构或官能团位置不同; (3) 可以同类也可以不同类，故其强调分子式相同，结构不同.同系物判定的原则是: (1) 物质类别相同; (2) 官能团数目相同; (3) 结构相似，分子式相差n个—CH2—基团.

考点五有机物的检验、鉴别与提纯

考点解读:此考点主要考查有机物官能团的鉴定、物质的鉴别，有机物的除杂，其实质是考查有机物性质的应用，因此必须熟练掌握并能应用有机物的性质.

例5下列除去杂质 (括号内物质为少量杂质) 的方法中，正确的是 ( )

(A) 乙烷 (乙烯) :光照条件下通入Cl2，气液分离

(B) 乙酸乙酯 (乙酸) :用饱和碳酸钠溶液洗涤，分液、干燥、蒸馏

(D) 乙醇 (乙酸) :加足量浓硫酸，蒸馏

解析:光照条件下通入Cl2，乙烷与Cl2发生取代反应， (A) 错误，除乙酸乙酯中的乙酸用饱和碳酸钠溶液洗涤，可反应掉乙酸，因乙酸乙酯不溶于水，可经分液、干燥、蒸馏分离出来， (B) 正确，因为CO2、SO2都能被Na OH溶液反应掉， (C) 错误，除乙醇中的乙酸若加足量的浓H2SO4蒸馏，并不能把乙酸全除尽，且能引入新的杂质， (D) 错误.

答案: (B)

鱼我所欲也考点掌握篇3

如果你想要提高阅读理解的答题效率，保证其准确率，那么你必须来看一看阅读理解的考点分布。

首先，无论是什么类型的文章，有一个考点我们是必须掌握的，那就是文章的主旨大意。其考查方式往往有两种，一种是直接设问文章的主要内容，另外一种则是“Which of the following might be the best title for the text?（下面哪个题目最适合做文章的标题？）”。无论命题专家是否会命此题，我们都必须了解文章的主旨大意，并在此基础上答题。

我们来看一篇简单的高考阅读理解的文章，暂且不去管命题专家给这篇短文设置了什么样的问题，先看一看你会在哪里设题。

【典例一】（2011年全国新课标卷·阅读理解C篇）Cassandra Feeley（①）finds it hard to manage on her husband’s income．So this year she did something more than a hobby： She planted vegetables in her yard. For her fist garden，Ms. Feeley has put in 15 tomato plants，and five rows of a variety of vegetables．The family’s old farm house has become a chicken bourse ,its residents （考点一，考查画线单词的意思） arriving next month．Last year，Ms. Rita Gartin（②） kept a small garden．This year she has made it much larger because，she said，“The cost of everything is going up and I was looking to lose a few pounds too；so it’s a win-win situation all around．”

They are among the growing number of Americans who，driven by higher living costs and a falling economy(經济)，have taken up vegetable gardening for the first time．Other have increased the size of their existing gardens.（考点二，本段落的首句表明了该段的中心思想，考查自己种菜的人数增长的原因）Seed companies and garden shops say no since the 1970s have there been such an increase in interest in growing food at home．Now many gardens across the country hacek been sold out for several months. In Austin，Tex.，some of the gardens have a three-year waiting list．

George C. Ball Jr（③），owner of a company, said sales of vegetable seeds and plants are up by 40%（考点三），over last year，double the average（考点四） growth of last five years．Mr. Ball argues that some of the reasons have been building for the last few years．The big one is striking use in me cost on food like bread and milk，together with the increases in the price of fruit and vegetables．Food prices have increase of higher oil price．（考点二） People are driving less，taking fewer vacations，so there more time to garden．

笔者在阅读的过程中，会对以下内容做记号：

第一，圈画文章中出现的专有名词。譬如人名、地名、组织名称等地方，按照同类事物一一做记号（见上文的三处人名）。如此下来，我们就非常清楚文章涉及三个人，举了三个具体的例子。

第二，圈画自己觉得可能出现考点的地方（见上文的四个考点）。此外，作者所举的三个例子（三个人物样本）也可能会出现一个考点——辨别几个人物样本所做的事情。

第三，注意文中画线单词的前后句，尤其是前句。

第四，圈画数字、年代等词汇。

上文的四个考点，再加上考查文章主旨大意这一考点，那么该篇短文可以设五大考点。接下来将我们设置的五个考点与高考原题做对比。

·画线单词

理解画线词汇的意思是考点之一。我们在阅读的过程中，只要仔细阅读画线词语的前后句，读懂句子的主干意思，一般都能准确作答。此外，词汇理解题一般考查熟悉单词的指代内容，或者“熟词生义”，或者考查陌生词汇的词义。

很多人一看到生僻的词汇就开始紧张，看见熟悉的、简单的词汇又容易自以为是。首先我们要能够端正自己的认识：无论是生僻词汇还是常见的熟悉的词汇，只要是命题者有心拿出来设置考点，就不是我们看一眼就能够理解的词汇，因此，不用害怕，也不能掉以轻心。这类题目的解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从中就可以推断出其意思。对于常见的词汇，一般是考查“熟词生义”，这种词汇在高中阶段并不多，我们可以借助词汇手册来记忆（一般市场上的词汇手册中会有“熟词生义”这一附录表）。此外，也可能考查熟词的指代内容，我们除了读懂原文句子之外，还可以通过排除法来排除无关选项（见第一小题的解释）。陌生的词汇一般都是属于超纲的词汇，这种词汇只能靠平时积累，即使高考中所考查的词汇与我们平时积累的词汇相同的可能性几乎不存在，我们还是需要不断积累，训练自己猜测词义的能力。此外我们可以根据构词法进行判断（构词法在求学2011年12期已有介绍，在此不再赘述），同时还可以借助词汇的感情色彩来判断，如果文段的大意是褒义的，那么该词所要表达之意大致也是褒义的，反之亦然。

原题1. What does the word “residents” in Paragraph 1 probably refer to?

nlc202309040024

A. chickens B. tomatoes

C. gardens D. people

【解析】本小题对应文中预设的考点一，也是命题者青睐的考点之一，归为词义理解题。原文提到她家的旧农舍正变成鸡舍，其“居民”下个月到达，显然这里的residents指代chickens。答案为A选项。此题也可以用排除法来选择答案，四个选项中，文中并没有涉及people，可以排除；而tomatoes与vegetables是并列的，选项只给出了tomatoes，这并不合理，可以排除；gardens是本身就存在的，并不会在下个月到达，也可以排除。

·首句、末句，首段、末段

我们预设的第二个考点在文章的第二个段落的首句，首句是考点所在处。我们写作时往往喜欢开门见山，外语写作也不外乎如此。文章的首句、首段往往交代了文章的中心思想或者指明了文章内容的方向，而每段文章的第一句大致交代了该段的中心内容。此外，文章的末段则常常是对文章内容的最后总结，也是文章主旨的最终体现。我们在阅读时，一定要读懂首句，同时仅仅抓住文章的尾巴。

命题者也喜欢就每个段落的首句、尾句设题。

原题2. Why is vegetable gardening becoming increasingly popular?

A. More Americans are doing it for fun.

B. The price of oil is lower than before.

C. There’s a growing need for fruits.

D. The cost of living is on the rise.

【解析】本小题对应文中预设的考点二，题目问的正是为什么菜园变得越来越流行了。我们只要读第二段落的第一句话，以及文章最后一段的加粗部分的句子，就能理解自己种菜变得越来越流行的原因——物价上涨，生活成本提高。因此本题的答案为D选项。

·特殊词汇

我们所预设的第三和第四个考点是与数字有关的，除了数字之外，年代、词汇的高级形式、专有名词等，我们都称其为特殊词汇。特殊词汇也是高考的命题点之一。

特殊词汇的特殊情况包括以下几种。

数字和年代：高考中还经常会出现关于数字和年代等细节的考查，看起来容易，但是有的人经常由于疏忽大意而失掉这些最容易得到的分数。遇到数字和年代的时候，我们则需要谨记以下原则：①如果出现需要进行运算的题目，这种时候一定要看清楚题目所问的内容，然后根据短文中各个数字所代表的意思来进行运算，千万不要以为出现和文中相同的数字的就是正确答案，事实往往与之相反；②如果答案中的四个数字或者时间都与文章的某一个部分相符合，那么要注意这些数字和时间所对应的不同问题，只选择与题目相关的数据，也就是说，错误的选项一般是数字部分与原文相符合，但是除了数字部分之外，其他内容和原文可能无关，也可能是与原文有出入，一般情况下，我们只要能够细心、耐心一点都可以作出正确选择；③要注意年份和世纪之间的换算，比如1999年就是20世纪，2009年就是21世纪，也就是说世纪的数字是年份的前两个数字加1，这一点也经常被拿来考查，属于常识性内容。

专有名词：人名、地名、机构名称、书籍文章影视作品的名称以及其他专有名词，这些都属于专有名词的范畴。一般情况下，题目不会直接考查这些专有名词，却往往会就这些专有名词的相关信息设置题目，因此在阅读文章的过程中，我们只要一遇到专有名词就应该画线做上标志，这也使得考生对这一专有名词附近的内容加深了印象，这样做除了能够在答题的时候快速回到原文中准确定位，同时还能快速唤起短期记忆，大大节约了答题的时间。这就是笔者喜欢在阅读的过程中对人名、地名、机构名称等做记号的原因。

最高级以及绝对性词汇：最高级词汇以及其他一些表示唯一性的词汇也经常成为出题对象。这些词语包括形容词和副词的最高级，以及以下词汇：only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere) 等。这种词汇所表达的意义具有唯一性、绝对性，如果我们不能正确理解句子所表达的意思，在答题的时候就很难做出选择，觉得答案模棱两可。考查的形式一般是将两个或者两个以上的绝对性词汇相结合，或者最高级词汇与绝对级词汇相结合，构成双重否定、双重肯定等来加强语气，或者绕几个弯来考查考生的理解分析能力。我们在阅读的过程中还是要注意将这些关键的词汇圈划出来，一字一字地抠，才能真正理解作者的意思。这种地方往往会考查作者的观点，或者对某件事的看法，其实回归本质来讲就是对词汇的考查。

虽然我们所举的高考实例中并没有在特殊词汇这一考点中设题，但是，这并不意味在其他篇章中不会对此设题。此外，我们在阅读的过程中对这些命题点做了圈画，引起了我们的重视，这对我们理解全文也是有很大的帮助的。

·全文主旨大意

我们预设的最后一个考点就是全文主旨大意题，这类题目一般都是要求考生给文章拟一个合适的标题，这无疑是要读者在读懂全文的基礎上，再认真理解四个选项。一般所给的四个选项有一定的相似性，但是四个选项又有深度上的深浅之分，广度上的宽广之别。有的待选标题只是对文章的一种表面概括，并无主旨大意的升华；有的待选标题言过其实；有的标题与文章无关。因此，我们在选择的过程中，始终要以文章的中心思想、作者的表达意图为主。

原题3. Which of the following might be the best title for the text?

A. Family Food Planning

B. Banking on Gardening

C. A Belt-tightening Move

D. Gardening as a Hobby

【解析】这个考题对应了我们所说的每篇文章的必考题——全文主旨大意题。根据以上所说的最佳选项的要求，我们可以来分析一下第三小题的几个备选答案。A选项——Family Food Planning（家庭食物规划），很明显，这个选项太过宽泛，虽然自己建设菜园也是对食物的一种规划，但是规划家庭食物还有很多其他的方面；B选项——Banking on Gardening（投资开发菜园），这个标题正好概括了人们为何要自己开发菜园的原因——投资，体现了文章的主旨以及作者的写作意图；C选项与文章主题无关；D选项——种菜是一种爱好，这只是个别现象，并且文章主旨不在爱好。因此本小题的最佳选项为B。

从我们预设的考点以及高考原题的顺序来看，我们可以发现一个特点——高考的命题专家所命之题的顺序都是根据文章的段落顺序排列的，不信你可以看看是不是所有给文章拟标题的题目都排在最后。根据这个特点，我们在答题的时候就更加有针对性了，比如你在第一段落中找到了第一小题的答案，在第三段落中找到了第三小题的答案，那么第二小题的答案极有可能在第二段落中。

以上只是阅读理解众多命题点中的四个，更多的命题点，我们下期继续分解。

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