《夏天来了》教学反思

《夏天来了》教学反思（精选11篇）

《夏天来了》教学反思篇1

课后，校长、主任和各位老师首先肯定了我的一些小小的进步：在与学生交流、互动方面，以前我上课欠缺激情，只会一味地讲，现在更注重引导学生自主地学习，给学生更多展现自己的机会，让学生感受到在音乐课中独有的快乐；在教态方面，以前我的面目表情总是过于严肃，现在脸上也能保有微笑，给学生的感觉亲和了许多。但课堂上依然存在一些不容忽视的问题：情感方面还没有挖掘深刻、透彻；发声练习，学生声音缺乏锻炼；范唱的情绪再饱满一些；表演应该放在第二课时，虽然可形式多样，但要适合；环节连接再自如一些……

《夏天来了》教学反思篇2

1.认识15个生字。

2.积累本节课中的词语, 理解“焕然一新、犹如”等词义, 用“焕然一新”说话。

3.正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵自己喜欢的部分, 感受北京的美丽和日新月异的变化, 进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。

教学重点:

1.正确掌握本课生字新词, 并学会应用。

2.体会北京的美景, 能有感情地朗读课文。

教学难点:

1.能通过看图、想象、联系生活等方法理解“焕然一新、犹如”等词语的意思。

2.能读出自己的情。

教学方法:自主探究识字、朗读感悟。

教学准备:课件。

课前交流:

(1) 课前观看《北京欢迎您》。

(2) 交流:

教师出示网络链接:

师:课前老师通过网络了解了一些北京的人文地理知识。大家一起来读一读吧!

长安街……

王府井、西单大街……

天安门广场……

学生说一说自己在上网的过程中对北京有了哪些了解呢?

教学过程:

一、学生“先学”, 多媒体初课文, 自学生字, 读通句子

1.师板书课题。

问:有读必有思, 读了课题, 你有什么问题吗?

2.教师课件范读。

3.请看边读边学提示。

(1) 自由读课文, 圈出生字, 读准字音, 难读的句子多读几遍。

(2) 同桌互相考生字, 难读的句子读给同桌听一听。

(3) 同桌一起读课文, 你读一段我读一段。

二、教师“后教”, 师生共读文, 多媒体了解词语、识字

1.齐读第一段。

2.第二段:运用多媒体体会长安街的景象。

播放北京亮起来的视频, 学生看视频说自己看到了什么?带着赞美的语气读。女生接着读第二句, 男生接读第三句。

3.第三段:

指名读。其他同学看图片。

读过了知道了什么?

预设:

(1) (我知道了北京立交桥犹如道道彩虹。) 那你知道“犹如”是什么意思吗?换词读。

(2) (我知道了北京立交桥好像道道彩虹) 课文里是怎样说的?换词读。

运用到其他句子里。

再次看图齐背。

4.第四段:

指名读, 出示课件。

出示过去的王府井、西单与现在的王府井、西单。你想到了哪个词 (焕然一新) ?

改变陈旧的面貌, 出现了崭新的气象, 鲜明光亮的王府井、西单, 真的是焕然一新。

同学们想一想我们身边的什么事物也像王府井、西单一样焕然一新了呢?运用造句。

你还想来读一读这段吗? (接读、同课读、配乐读) 出图读, 背诵。

5.第五段:

男生读这段。

认识“宫”字。 (出图字)

你发现了什么? (课件展示)

教师小结:图中宫殿的入口大门和宫墙组成的形状酷似“宫”字的宝字盖, 后面的两个房子好像“宫”字的两个口, 透过这个“宫”字, 我们仿佛看到了雄伟的宫殿, 中国汉字的魅力就在于此。

女生再读。

6.第六段:

教师引读:华灯高照的长安街, 光彩夺目的天安门, 彩虹似的环形路, 焕然一新的商业街, 变得年轻的故宫, 各种色彩的灯光绚丽多彩, 璀璨夺目。

不禁让我们感叹北京 (学生读最后一段)

不禁让我们赞美北京 (学生读最后一段)

不禁让我们充满豪情祝福它读 (学生读最后一段)

三、多媒体检查巩固生字

(1) 再一次一起去欣赏亮起来了的北京, 看看可以用课文中的哪些词来形容它。 (看、说) 出词, 分组读。

(2) 字:游戏《连灯》。

(3) 换语境再认字。《哈尔滨亮起来了》。

四、结束:欣赏各地夜晚亮起来的图片

课后反思:

成功之处:

一、课堂中的读书声

“课堂上没有书声是语文教学的悲哀。”本节课的教学, 我和孩子们徜徉于语言文字中, 把一个个黑色的精灵般的文字读活了, 读出了趣味, 读出了乐趣。尤其是在和孩子们读的过程中, 自己也会对文字有了新的理解和感悟, 那种收获带来的喜悦, 如同潺潺小溪, 涓涓滋润着心灵。本节课中我力图让学生在读中感受首都北京灿烂迷人的夜景。整堂课上, 我让学生全方位地读书, 有个人读、引读、齐读、赛读、同桌读、男、女同学分别读、感悟后读、配乐读等, 让学生在读中自解、自悟。在“读”中领悟词句的意思;在“读”中升华了情感;在“读”中积累了优美的语言。

二、充分利用多媒体、积累并运用词语

“课堂上只有书声则是语文教学的倒退。”充分利用了多媒体, 使学生真切地感受到北京夜晚的辉煌、亮丽。这篇课文描写了北京的夜景, 作者把视角投向了华灯高照、川流不息的东西长安街;金碧辉煌的天安门城楼、环形路上的立交桥、繁华的王府井、西单街、古老的故宫、美丽的角楼, 运用优美的文字从不同方面介绍了我国首都北京那五光十色、灿烂迷人的夜景, 展示了北京这座历史文化名城自改革开放以来发生的巨大变化, 表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。课文用生动的语言描绘了北京绚丽多姿的夜景, 是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。课文语言优美, 尤其是一些四字词语和几个比喻句, 让课文增色不少, 是引导学生品读、积累的好材料。可是我们二年级的孩子以形象思维为主, 仅仅依文本很难感受到北京的美。因此我就通过多媒体技术, 联系生活场景, 在图片欣赏的过程中, 让理性的文字变得感性, 每一个优美的词都变成了生动鲜活的画面印在脑海中, 再通过有感情的朗读, 加深孩子对文本的理解和体验, 从而享受审美的乐趣。如第三段有一句:“环形路上, 一座座立交桥犹如道道彩虹。”我请学生给“犹如”换词, 学生运用找近义词的方法轻而易举地理解了“犹如”就是“好像”“就像”的意思。此外, 配合图片, 引导学生观察图片过去的西单、王府井, 现在的西单、王府井, 引出了词语“焕然一新”。在课文中初步了解了这个词的意思是“改变陈旧的面貌, 西单、王府井出现了崭新的气象”, 然后再让学生们说一说我们身边的什么事物也像王府井、西单一样焕然一新了呢?最后让学生用上这个词来说一句话, 在理解并运用的过程中积累了这个词语。

创设情境, 化动为静, 化虚为实, 吸引学生的注意, 将他们的兴趣逐步转移到语文学习上来。在师生共读课文之后, 我还充分利用现代信息媒体作用播放北京美丽的夜景, 让学生说一说看到了这里的夜色景, 你想到了课文中的哪些词语?让学生说出本课中我们应该积累的词语, 激发了学生的学习欲望, 提高了学习效率。

不足之处:

1.教师在课前引导学生提出的问题虽然同学们已在读书的过程中解决了, 但教师并没有做一个总结。

2.课堂上缺少教师的范读。

夏天来了篇3

夏天来了，天气还是格外炎热，一点都没变。

炎热的中午，当人们躲在空调房中吹冷气的时候，只有树上的知了在大声叫着”热死啦，热死啦”。小狗也在树下乘凉，心里想，天这么热，知了还在树上叫，太笨了，还不如和我一样找一颗大树乘凉呢。咦，那些鸟儿怎么也抛下我们，去避暑了呢。蜜蜂还在，不愧是最勤劳的动物，这么热还在劳作。可炎热的夏天是孩子们最高兴的季节，他们可以在江河里面游泳和打水仗，但也有些意外发生。在炎热的夏天，有很多好吃的，如;冰棒，西瓜，还有火龙果，荔枝等美味的小吃，荔枝在古代很名贵，一般百姓吃不到，而现在荔枝走进千家万户。在炎热的夏天，也回放暑假，孩子们在家中度过欢乐的两个月时间。

在未来的夏天会是什么样子，应该比现在好很多吧。夏天虽然很热，但也给我的暑假带来无限欢乐，所以我喜欢夏天这个欢乐的季节。

夏天来了篇4

夏天的早晨，太阳从东方升起，白云像朵朵棉花，太阳用它耀眼的光芒给白云镶上了一层金边，十分美丽。树木枝繁叶茂，不时给我们送来凉爽的清风，小鸟们在树上欢快的歌唱，歌唱新的一天开始。

夏天的中午，太阳发出强烈的光芒，把大地烤的炙热，这时候，小鸟们热的不再唱歌了，它们都躲在大树的怀抱里乘凉。大树上还有另一位歌唱家—蝉，蝉在大树上知—了，知—了地叫着，它们的声音低沉而缓慢，似乎在向我们讲述着夏天的故事。

夏天的傍晚，夕阳西下，太阳的余晖染红了大半个天空，天空中随处可以火红的晚霞，太阳依旧向我们展示着他的“余威”。

夏天的夜晚，天空中明月高悬，繁星点点，天空中数不尽的小星星，像一只只小眼睛，一闪一闪亮晶晶。

《夏天来了》教案篇5

1.知道夏天来时，周围环境的一些变化。

2.懂得在活动中，注意倾听同伴讲话。

活动准备：

1.在活动前，家长和幼儿一起说说夏天的周围环境

2.动物头饰若干

3.关于夏天的图片

4.PPT课件

活动过程：

一.雷雨导入，引起幼儿兴趣。

师：小朋友们，听这是什么声音啊?

幼：雨声

师：还听到什么声音了呢?

幼：雷声

师：那你知道在什么季节会经常下雷雨呢?

幼：夏天

二.说一说周围环境的变化。

师：到夏天时，我们周围会有哪些变化啊?

幼：天热了、衣服穿少了、出汗多、荷花开了、知了叫

三.欣赏图片，感受夏天的美。

师逐一出示图片，让感受夏天的美。

四.游戏：躲雨今天啊，老师请来了几个小动物和我们一起玩。(椅子下面事先放小鸟、青蛙头饰各两个)

师：天变黑了，听有什么声音啊?

幼：雷声

师：不好了，要下雷雨了我们快点躲雨吧

小结：告诉幼儿，在下雷雨时我们人是不可以躲在树下的，我们要找到安全的地方躲起来。

五.活动延伸：

雷雨停了，我们一起出去玩吧。我们又学到了一些新本领，我们回去把今天学到的本领告诉班里没来的小朋友，好嘛?

活动反思：

夏天来了_ 篇6

夏姑娘来啦！公园里躲在叶丛中的知了，扯开了嗓门儿，开始了他们的歌曲；草丛绿油油的；树叶也长得非常茂盛；柳树披开了长发；荷花也绽开了美丽的笑容……

湖面上浮着许许多多的荷叶，在密密的荷叶之间，伸出了几朵婷婷玉立的荷花，显得格外美丽，真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”一个鹤形喷泉单脚立在水中，张开翅膀好像在迎接夏天的到来。湖旁边有一座小桥，在桥的左边是一片森林，松树一棵棵站的笔直，好像一位位战士守护着公园。在桥的右边，有一棵巨大的树木，叶子也长得密密的，在树的右边有许许多多的柳叶，她们排着队站的笔直，柳叶也都长大了。在柳树的前面还有一个亭子，小朋友们在亭子里乘凉、玩耍、看风景…

蔚蓝的天空，悬着火球般的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也躲得无影无踪。公园的美如同一幅美丽的风景画，呈现在我们的面前。我是多么的喜欢热情似火、枝繁叶茂的夏天啊！

夏天来了夏天到了作文300字篇7

清晨，百花齐放的公园热闹非凡。老人们早起早睡，自然很早醒了。瞧，现在他们正在充满芳香气味的公园里打太极呢。在这么美丽的地方，活泼的知了可不会歇着。它们坐在树上，为在公园里打太极的老爷爷、老奶奶们击“鼓”伴奏，那歌声可好听了。还有的老爷爷身体好，一起在篮球场里打篮球。在老爷爷的手上，滑滑的篮球就像一只只听话的小鸟，让它去篮筐它就去篮筐，可真是神啊！

上午，火辣辣的太阳烧烤着大地，当它碰到知了时，知了口干舌燥地说：“热呀，热呀，这是什么鬼天气呀！”

下午，睡醒了觉的小朋友们都出去玩了，有的在花园里的树荫下散散步；有的在公园里树上爬上爬下，活像一只调皮的小猴子。

夜晚的篮球场并不寂寞。因为在篮球场的旁边有一个运动健身区。夜晚的这里灯火通明，有许多运动爱好者都在夜晚来这里运动健身，还有许多养宠物的人会把自家的宠物带来。夏天的夜晚并不炎热。在这里，你会感到有阵阵凉风向你吹来，让你感到无比的凉爽，也会给那些在篮球场里打篮球的人们无比的凉爽。

小学作文：夏天来了篇8

夏天来了

春爷爷要休息了，因为它的工作做完了，美丽可爱的夏姑娘迈着微风轻快地走了过来前来为春爷爷换班了!我和妹妹来到了荷花池。啊!好多的荷花啊，好像一片绿色的海洋，又好介成千上万个绿色的小蒲扇，透过清澈的河水中，很快我们走到了荷花池的中央，只见荷梗塞顶端辗满了雪白的荷花，千姿百态，有的才绽出了金黄色的花蕊，看上去，好像一只只小船上坐着的仙女;有的还是含苞待放的花骨朵儿，有一朵刚刚开放的荷花像害羞似的，躲在一片荷叶后面。看，荷花池的对面是一片又大又圆的西瓜地，看西瓜地里的那些大西瓜像一个个美丽的大圆球，你再看西瓜里面那红红的就是它总要部分——肉，在夏天里，太阳照在你身上，热热的，只要你吃上一口西瓜我保你不再会热而是凉爽极了。

故乡的夏天还有金黄的玉米，又大又红的桃子，我爱我的故乡，特别是爱故乡的夏天。

夏天来了作文篇9

我走进花园里，有百花争艳的鲜花在盛开着，那是在迎接夏天吧。

我走到小河边，岸上的青蛙热的叫哇哇，跳进清清的小河水里去洗澡。

我喜欢夏天，满山遍野的花儿都开了，大片大片的，鲜艳又茂盛。

我喜欢夏天，那是因为夏天有许多小朋友和我一样爱吃冰淇淋。

我喜欢夏天，小女孩们都可以穿着万紫千红的裙子，给夏天增加一道靓丽的风景线。

夏天来了作文篇10

傍晚，人们总盼着风快快来，因为风可以给我们带来凉快，夏天的风娃娃很小气，人们就是要他来，可他脾气倔不肯来，要是来了也是热乎乎的。还好有我们这些聪明的人类发明了空调，大自然不给我们风，我自己制造风，靠这些风来度过一个个炎热的夏天。

夏天的脸变得快，像一个小孩子一样一会儿哭、一会儿笑，刚才天还是好好的.，突然狂风大作，把地上的尘土吹得漫天飞舞让人们睁不开眼，乌云从四周聚集在一起，顿时下起了雨，刚开始很小，慢慢的下起了豆大的雨，与滋润了万物，农民伯伯很高兴，庄家变成了茂密、葱绿的了。雨又一下子停了，太阳公公从云中露出了笑脸，夏天真是孩儿脸。

夏天到了知了要登场了，可大歌手不喜欢露面，总是躲在树梢上唱歌，有时候知了会找好多朋友一起唱，我喜欢，因为这是来自大自然的声音。

小知了唱了一天累了。晚上，月亮升高了，天空上的星星眨着眼，夜风轻轻的吹着，这是，小青蛙出来表演了。暑假我去乡下睡觉时我总能听到小青蛙“呱呱呱”的叫声，我就会不知不觉的进入梦乡。大自然的声音真好听。