办公设备管理使用规定

办公设备管理使用规定（精选11篇）

办公设备管理使用规定 篇1

办公设备管理使用规定

传真机：1、2、3、4、接发传真应按传真机操作程序使用； 如文件有涂改液更改之处，一定要待涂改处风干后，方可传真； 如文件有胶水粘贴之处，要确保胶水处风干后，方可传真； 业主/住户及各部门在使用传真机时须在《接收传真记录表》

上登记。

复印机：

1、业主/住户及各部门在使用复印机前须到行政人事部填写《复

印记录表》上登记；2、3、4、在复印前先查看纸盒中是否缺纸，如纸张不足请及时补充； 正确使用复印机的程序，按复印机的操做说明进行操作； 为节约用纸，不重要的复印文件可以使用复印的废纸张背面

复印。

打印机：

1、打印文稿未进行校对之前打印时应使用可以使用的旧纸或旧

稿纸的背面打印；

2、正式文稿须校对后可使用新打印纸打印。

3、业主/住户在使用打印机时须在《打印记录表》上登记。记录：

《接收传真记录表》

《复印记录表》

《打印记录表》

办公设备管理使用规定 篇2

关键词：个人剂量计,使用,管理

为更加完善地对放射工作人员进行个人剂量监测, 保证全院数据监测的完整性和准确性, 根据《放射工作人员职业健康管理办法》的规定, 设备科负责对全院放射工作人员进行个人剂量监测, 并制订了《关于印发江门市中心医院个人剂量计使用管理规定的通知》的制度。按照管理制度, 设备科抓好落实, 取得了良好的管理效益, 现总结如下。

1 明确使用个人剂量计的人员

根据《关于放射工作人员个人剂量监测管理规定》要求, 当放射工作人员一年受照的剂量当量有可能超过5m Sv (0.5 rem) 时, 必须接受常规的外照射个人剂量监测。对接受的年剂量当量低于5m Sv的放射工作人员, 可根据需要进行个人剂量或工作场所的监测, 并作记录。目前我院参加个人剂量监测的有放射科、核医学科、放疗科、消化内科、泌尿外科、骨科、神经内科、神经外科、口腔科等放射工作人员共196人。2012年、2013年完成检测率达100%。

2 个人剂量计佩带要求

(1) 对比较均匀的辐射场, 当辐射主要来自前方时, 剂量计一般佩带在左胸前, 对辐射主要来自人体背面时, 剂量计应佩带在背部中间。 (2) 对工作中穿戴围裙的场合 (如医院放射科) , 通常应佩带在围裙里面躯干上的剂量计估算工作人员的实际有效剂量。当受照剂量可能相当大时, 则还需在围裙外面衣领上另外佩带一个剂量计, 以估算人体未被屏蔽部分的剂量。 (3) 只有当受照剂量很小且个人监测仅是为了获得剂量上限估计值时, 剂量计才可佩带在围裙外面胸前位置。 (4) 个人剂量计在非工作期间应避免受到任何人工辐射的照射, 统一保管。 (5) 对照剂量计 (本底) 由各放射工作单位放射防护管理负责人保管在无人工辐射源照射的地方。 (6) 工作人员工作时, 应将个人剂量计随身佩戴, 禁止将个人剂量计遗弃在机房内。

3 个人剂量计收发

根据管理要求, 各相关科室个人剂量监测名单上报由科室主任签名确认。科室指定专人负责个人剂量计的收发工作 (每季度一次) 、登记回收仪器个数, 由科主任签名确认交回设备科。科主任同时确定该放射人员继续开展或暂停该同志的上岗以确保身体健康。

4 个人剂量监测结果的处理

当放射工作人员每年全身受照剂量低于年剂量当量 (或年摄入量) 限值的3/10时, 只需记录个人剂量监测的结果。对高于年剂量当量限值3/10的人员, 应记录个人剂量监测结果, 同时要查明原因, 作出相应的放射卫生评价。当工作人员受到异常照射时, 应按《广东省职业卫生检测中心发放的职业外照射个人监测达到/超过调查水品剂量核查表》进行登记, 并将此表存入个人剂量档案中, 同时迅速上报检测中心。由于人为原因导致个人剂量计监测结果超标, 而造成影响和后果的, 由个人承担一切后果, 不能进行职业病鉴定申报。对于不明原因引起的剂量异常, 要加强监管。

5 档案管理

放射工作人员的受照记录 (包括个人剂量档案, 监测方法及数据处理方法) 和事故受照的详细说明, 应当保存足够长的时间, 通常在放射工作人员脱离放射工作后还应保存10年, 由于技术上的需要可以保存30年。

6 个人剂量计成本管理

放射工作人员个人剂量监测的成本是医院承担的, 如果因个人剂量计丢失, 而导致全院数据监测不完整, 将对个人剂量计丢失的人员 (由科主任签名确认) , 由科室承担当季度的监测成本 (以丢失的盒子计算) , 每个剂量计100元。

7 结论

通过个人剂量监测, 有效地保障了放射工作人员的健康, 确保了医疗技术的开展, 促进了医院建设。今后, 我们还将在以下方面继续努力: (1) 加强放射工作人员放射防护知识的培训, 完善规章管理制度; (2) 提高临床科室对院设备科个人剂量计使用管理的配合; (3) 保证个人剂量计佩戴的正确性。

参考文献

[1]徐韬, 范晨阳, 李晨嫣.放射工作人员个人剂量监测的管理体会[J].中国辐射卫生.2006, 12 (4) :421.

[2]中华人民共和国卫生部.GBZ128-2002职业性外照射个人监测规范[R].北京.中国标准出版社, 2002.

[3]魏春龙.放射工作人员职业健康监护管理[J].中国医药指南.2011, 12 (9) :236-7.

[4]王永刚, 冯子良, 陈宏, 等.某医院2008-2010年从事放射工作人员个人剂量检测结果分析[J].现代肿瘤医学, 2013, 21 (9) :624-7.

办公设备管理使用规定 篇3

【摘要】分析了内蒙古科技大学的大型设备管理中存在的问题。为了更好地为教学、科研、社会服务以及提高使用效率，提出了大型设备管理改革的有效措施。

【关键词】大型设备 管理 使用效率

【基金项目】内蒙古科技大学2014年度教学（教改）研究项目（JY2014086）。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0233-02

近年来，随着我校学生招生规模不断扩大，国家对教育事业的投入增加，大型仪器设备添置数量明显增多。这对提高我校的教学质量和科研水平起到了举足轻重的作用。

我校现有10万元以上大型仪器设备223台，100万元以上大型仪器设备19台。随着学校对大型仪器设备投入的增加，我校大型仪器设备的总额占仪器设备总额的比例越来越大，但是部分大型设备使用效益较低。据统计，我校大型仪器设备机时利用率平均为20.3%。如何管理好这些价格昂贵的设备，使其充分发挥对教学和科研的支撑作用，提高设备利用率，更好地为教学科研服务[1]，一直是我们研究和探索的问题。

1.我校大型设备管理现状

内蒙古科技大学是以冶金和煤炭开采为特色的多科性大学。大型仪器设备的购置主要由各二级学院及专业论证申报，学校审核批准进行购买。虽然大型仪器设备在学科建设、教学科研以及科研成果方面作出了巨大的贡献[2]。但是，充分发挥大型仪器设备的资源优势方面仍存在一些问题，主要表现在：

1.1 大型设备的管理比较分散[3]

院系实验室购置的大型仪器设备服务于某一专业学科，院系实验室分散、面广，规模相对较小，管理难以到位，大型设备基本上由实验人员进行管理和操作，测试分析服务的质量失去了制度保证。因分散配置，机时利用率低，当然造成运行成本高。目前我校大型设备仍然主要由院系实验室管理，其服务范围仅限于本院系。而一个院系的测试实验任务少，设备常常处于闲置状态。加之院系实验室知名度相对较小，权威性不高，力量单薄，在市场竞争中，其竞争能力小。特别是大型设备功能开发不足，无法参与重大科研课题，适应不了复杂多变的市场需要，在激烈的市场竞争中不可能取得较大的市场份额。

总之，大型设备分散配置，其设备利用率低，功能利用不足，而运行成本又高，是一种非常不合理的配置方式[3]。

1.2 大型设备的管理队伍建设滞后

实验室教师即担任教学又负责大型设备管理，从时间上无法保证设备正常运行。另外，多数大型设备由实验室新引进的教师负责设备运行，刚参加工作的教师既没有操作经验又没有经过培训，只是跟着调试设备学习就负责管理，很难保证设备正常运行。因此，学校应重视新上岗人员的培训和培养，多参加同行业的业务讨论会。

2.3 对大型设备管理缺乏监督和效益评价机制

对院系实验室购置的大型仪器设备的运行情况学校缺乏有效监督和效益评价机制，目前大型设备运行状况欠佳，放置大型设备的实验室利用率不高，只有极少数几个大型设备经常使用。另外，国资处对各实验室大型设备的效益进行评价不够完善，只需大型设备负责人填写大型设备使用的效益评价表，填好后存入档案即可，这样的评价没有实质性的意义。

3.改革大型设备管理方式，提高设备使用效益的措施

3.1 优化大型设备管理，建立了分析测试中心

充分提高大型科学仪器使用效率，实现资源共享。利用内蒙古科技大学现有仪器资源，实现科技资源共享和优化配置，提高仪器的使用效率，促进仪器社会化服务，特别针对我校大型设备分散配置中存在的问题，学校在2012年3月建立了分析测试中心，对学校公共使用的大型设备实行集中管理。

凡公共使用的单价在50万元以上的仪器设备均归分析测试中心管理。对价格低于50万元的专业大型设备由分析测试中心与实验室使用部门共同管理。分析测试中心实行“分散配置、统一管理、开放使用”的原则，为充分利用我校现有科学仪器资源，实现科技资源共享和优化配置，提高科学仪器的使用效率，促进科学仪器社会化服务，确保科学仪器的正常运行，将我校大型设备加入包头市大型科学仪器设备协作共享平台，将设备的资源现状、能力、可利用的时间及有关收费标准等在校园网上公布，使用户可随时了解设备资源的动态信息，并可以在需要时方便、及时的使用。为了更好的实现协作共享平台、对单台价值50万元以上的仪器，需进行升级改造、新功能开发的等改造，与时俱进，随服务对象的要求而变。

3.2 加强实验技术队伍建设与管理

目前分析测试中心需要建设一支稳定、技术精湛、学术层次高、发展潜力大、勇于奉献的高效的学习型实验技术队伍[5-8]。主要通过以下途径来实现：把实验技术队伍的培养、进修、职称评定、岗位劳酬等按教师来待遇，逐步引进高学历、高层次人才充实到实验技术队伍中，改善队伍知识结构，有选择地引进多名教授级实验技术骨干作为学科带头人，同时实验室继续充实优秀研究生或博士学历人员[6]。对现有技术人员制定培训计划，定期到国内名校进修，提高业务水平和实践技能以适应学校发展和实验室建设的需要。

3.3 建立和完善大型设备管理监督和效益评价制度

通过分析测试中心仪器网上预约系统可以观察设备的使用状况。另外需要制定《分析测试中心大型设备评估指标体系》，结合我校的实际，建立和完善大型设备评估制度。对分析测试中心大型仪器设备每年评估一次。评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。对于评估为不合格的设备要求限期整改。通过评估，进一步提高了各级领导、教师和实验技术人员对大型设备在学校工作的地位作用的认识，加强大型设备宏观、规范管理，充分调动大型设备负责人的积极性和创造性。

3.4积极申报国家重点实验室认可及资质认定

为了提高设备的使用率，完善中心的服务质量，向客户提供更好的检测服务，中心于2013年初积极申报国家重点实验室认可和资质认定工作，严格按照《检测和校准实验室能力认可准则》和《实验室资质认定评审准则》等标准建立管理体系，全面贯彻实验室资质认定和国家认可管理体系的要求。通过规范管理和控制检测过程，保证检测工作的顺利进行，同时为客户提供科学、公正、准确、满意的服务。

4.结语

分析测试中心适时整合仪器资源，为我校的教学和科研打下坚实的基础并提供更好的一站式服务。中心本着合理配置科技资源，最大限度地减少重复购置和盲目引进现象，面向全校和社会开放，并提供优质的分析测试服务。推动了内蒙古科技大学和自治区科技基础平台的建设，提高了大型仪器利用率、完善了仪器社会化服务。积极申报国家重点实验室认可和资质认定，全面提高检测工作的能力，为我校的科研和教学奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]李廷国.试论大型仪器设备使用效益的提高[J].实验室研究与探索，2000，2：135～137.

[2]赖芸.充分发挥大型仪器设备资源优势的几点思考[J].实验室研究与探索.2006，25（1）：134～135.

[3]王丽群.大型精密仪器设备配置效益的比较研究[J].实验室研究与探索.1999，3，112～114.

[4]彭湘凯.加强实验室建设与管理的思考.广东技术师范学院学报，2007，7：137～139.

[5]周南润、龚黎华、刘晔.实验教师队伍建设实践与分析[J]. 实验技术与管理.2007，25（7）：38～40.

[6]韩雪梅.转型期高校实验室建设与管理的几点思考[J].管理科学， 2006，35（1）：80～81.

[7]赵永俭，汪春华，朱西桂.论高校实验室建设与管理[J].实验室研究与探索， 2003，22（3）：105～106.

[8]陈春淼.实验室建设与教学管理工作的思路[J].实验室科学，2006，1：77～79.

作者简介：

机械设备使用管理规定 篇4

凡机械在施工现场使用，要有专人负责并且定人定机。

机械工操作前应检查设备是否完好，并且每班人员做好保养工作，该加油的必须加油，该保养的及时保养，要清洁干净。手持电动工具使用时要及时检查碳刷是否要更换，加强保养、保护工作。

各种工具要加强管理，使用手推车不准超载，要天天清理干净，车轮上砂浆要经常清理，轮胎必须及时充气，不准使用半气轮胎运作。

铁跳板在使用过程中，要按规定不准在现场乱堆乱放，在架子上使用要满足三个杠子以上搭设。

合理使用脚手杆、六尺杠，不准随意截断，脚手杆、六尺杠。

办公室空调使用管理规定 篇5

为响应总公司节约用电号召，贯彻勤俭节约、节能减排、安全使用原则，更好地为广大职工提供良好的办公环境，为切实加强我司办公室空调用电管理，确保我公司空调安全运行，现制定如下管理规定：

1、使用空调时，应先关闭门窗，不能在开空调的室内吸烟，如需通风换气要先关闭空调。下班要提前15分钟关闭空调，长时间（20分钟以上）离开时，要关闭空调，以便节能和保证减排效果。

2、办公室在使用空调时根据气象台温度预报结果，在夏季室外最高气温达到33度以上，在冬季室外气温最高达到5度以下，方可开启空调。一般情况下不准开启空调，特要求不得出现晚间开空调现象（夏季9:00—11:30；14:30--16:30；）。

3、为做到节能降耗，要求夏季空调设置在26度以上，冬季空调的温度要设置在20以下，以免空调长时间工作，压缩机发热，发烫，影响正常使用。

4、由于空调的使用和开启不当，造成空调损坏或不能正常使用的，要追究使用者责任。

5、夏季雷雨天气应立即关闭空调，切断电源，以免遭受雷击。遇上节假日，应拔去空调插头。

6、空调施行“专人负责制”，各车队、各科室主要负责人为空调使用责任人，主要负责掌握空调的使用时间，管理所属空调的正确使用方法，避免人为损坏，以保证空调能发挥其应有作用。

7、全体职工必须增强节约用电、安全用电意识。任何人不得随意开启空调外壳，不得私自拆装空调及电源开关，不得随意在空调线路上乱接线。

8、当空调出现故障时，要及时报修，由电工上门检修，是人为原因损坏，要照价赔偿；是质量原因，及时联系空调维修部维修。

9、公司不定期、不定时对空调使用情况进行检查，对违反或故意损坏的，对当事人严肃处理，并对部门进行通报和经济处罚。

郑州市怡高物业管理有限公司

办公室空调使用管理规定 篇6

一.空调的启用：

1、校长室依据当地气象台的预报，在冬季室外最低气温达到0度以下，夏季室外最高气温达到35度以上，以学校公告的形式通知开启时间，各办公室方可启用;

2、在规定的空调开启温度以外，学校还没有通知使用空调时，不准使用空调;对随意开启空调者，学校将予以通报批评。

3、空调的启动要严格按照操作规程开启，严禁在冬天开启制冷或在夏天开启制热，否则，将对压缩机造成严重损坏，影响其正常的使用;

4、为节约能耗和延长空调的使用寿命，空调开启后，设置的温度要适中。制热温度应设置在25度以下，制冷温度应设置在25度以上，以免空调机长时间工作，压缩机发热、发烫，影响正常使用。

二.空调的使用与责任管理：

1、室内无人时，要随手关闭空调。办公室的空调使用管理责任人为办公室负责人,下班后要检查空调是否已经关闭。

2、专用室及会议室的空调，本着谁使用，谁管理的原则，加强责任管理。

3、由于空调的使用开启不当，造成空调损坏或不能正常运行，要追究其使用者的责任;空调遥控器要妥善保管，造成丢失或损坏的，要照价赔偿;

4、注意用电安全，发现电路或空调故障要及时停止使用并报修，不得强行使用。

5、学校总务部门将不定期检查办公室空调的使用情况，对违反上述规定的.将促其改进;对情况严重或拒不改正的，将予以通报批评;对造成责任事故的，将追究有关人员责任。

学校设备的有效使用和管理 篇7

一、设备有效使用和管理的必要前提

学校设备能否有效使用和管理, 关键在于学校管理者思想认识的高度, 即能否认识到学校设备的有效使用在教育教学中的重要地位。同时管理者是否有明确的办学理念和办学目标, 也直接关系到学校设备使用的有效性、主动性和必要性。另外, 管理者对学校设备的技术更新和发展程度, 要有基本的了解和足够的认识, 才能更好地进行管理实践。

1. 学校管理者思想认识的提高。

学校管理者要清楚认识到, 设备在学校整体建设中、教育教学实践中和学生全面培养中的重要地位和突出作用。利用各种先进的设备开展教育教学活动, 可以大幅度提高教育教学和行政管理效率。同时也是把理论和实践有机结合, 从而更为有效地培养学生的实践精神和创新能力。我们应该充分地认识到随着现代科学技术的发展和社会的进步, 对学校的人才培养目标提出了更高的要求。要求我们在传授知识的同时, 注重培养学生的实际动手能力、综合实验和实践技能、创新探索新知识能力以及科学严谨的作风。要实现这样的目标, 就要充分发挥学校设备不可替代的作用。

2. 学校管理者办学理念的明晰。

学校管理者明晰的办学理念决定了明确的办学目标和办学行为, 决定着学校管理的方向、力度和重点。我校经过反复讨论, 确定了“以人为本, 促进师生可持续发展”的办学理念, 在此理念统帅下, 根据我校的实际, 明确了“办现代教育, 创品牌学校”的办学目标。本着为师生的未来可持续发展负责的态度, 促使我们要合理高效的使用好各种设备, 培养未来社会需要的全面发展的新人。而“办现代教育”的目标就是在具有现代的思维方式和办学理念的同时, 还要拥有并有效地利用好现代的教学设施和设备。因此决定了我们为了贯彻学校的办学理念并实现办学目标, 必须有效地使用和管理好各种设备, 使之发挥更大的办学效益。

3. 学校管理者知识水平的拓展。

学校设备质与量, 除了和科学技术的发展进程密切相关外, 更与当地经济的发展水平和教育投入有着直接的关系。经济的高速发展和教育投入的逐年增加, 使学校的设备配备达到了较高的水平和水准。而学校设备能否有效地使用和管理, 与学校的管理者对设备知识掌握的程度和水平密切相关, 尤其是在新课改背景下的高科技含量的新设备上体现得更为明显。所以学校管理者要对设备的功能作用以及与教育教学和能力培养的关系, 甚至和学校办学理念与办学目标的关系有充分地了解和掌握, 才能实施有效的设备使用和管理。所以, 学校管理者要坚持学习并更新设备知识, 逐渐由外行变内行。要积极参加各种设备的大型展示会, 了解目前设备的发展状况和最高水平, 才能和设备管理部门密切配合, 使学校的设备能够一直保持最佳使用状态和最高配备水平。这样, 对设备的贡献有了透彻的认识, 对设备的发展水平有准确的了解, 就会对设备进行有效地使用和管理。

二、设备有效使用和管理的实施过程

学校设备的有效使用和管理是一项综合性的管理工作, 既需要学校管理者把自己的管理理念和目标清晰地传达给各级管理人员和全体教师, 也要建立健全完善的管理制度和规范, 还要明确各部门的职责, 有行之有效的监督评价机制, 才能把设备效益最大化, 并带领干部教师积极拓展和延伸设备的使用功能, 才是完成设备的常态管理流程。

1. 管理者观念的贯彻和明确。

学校设备的有效使用和管理, 需要学校管理者调动各级管理人员和相关部门的管理积极性、主动性和创造性, 才能真正把设备的管理工作落到实处。所以首要的工作是学校管理者要把自己的管理理念和对设备的认识要求, 通过各种形式贯彻到每一个管理人员甚至每一位教师的头脑中去。使全校上下统一认识, 明晰校长的思想和要求, 就会步调一致地行动起来。我们通过校本培训的方式, 由校长作“我们的朴素教育观”的专题讲座, 还通过专门的校务会、行政会和设备管理人员会, 使全校上下明确校长的办学理念、办学目标和设备使用要求, 为制度的贯彻落实奠定有利的基础。

2. 建立健全设备的管理制度。

提高认识是前提, 完善制度是保障。要想使设备的管理常态化, 首先要实现制度化。我们根据市、区的相关规定, 制定了完善的电教设备、信息设备、专业教室、实验室及设备购置、保管、使用、核销等一系列管理制度, 以及实验的计划、实施和反馈, 学生的组织、管理、指导和保护, 实验的组织、安排、流程和效能, 废材废液的处理与利用等一系列的运作制度。这些制度既是上级部门对学校设备建设和使用的要求, 也是保障学校设备有效使用和管理的具体保障。我校对制定这些制度的总体要求是:完善具体, 针对性、操作性强, 为制度能够很好地落实做好先期准备。

3. 明确设备管理部门的职责。

随着设备总量的增加和科技含量的提高, 设备管理的问题日趋显现出来。以前那种由总务或教务部门代管的、没有明确的部门分工和管理职责的形式, 已经不适合现代学校对设备管理的要求。所以成立专门的设备管理和使用部门, 对设备进行统一管理就十分必要。我校首先对设备进行统一登记和清理, 然后明确设备管理和使用的部门分工。设备的申请、购置、登记、维修、入账和核销由校长负责, 总务处直接管理, 即负责“两头”;设备的使用、保管、维护、调整和监督由教学校长负责, 教务处下设“综合技术组”进行直接管理, 即负责“中间”, “把住两头环节、注重中间实效”是我们设备使用和管理的总原则, 在此基础上, 明确各部门的职责。通过一段时间的运行, 我们看到了实际效果, 教务处领导下的“综合技术组”发挥了很大的作用, 设备的管理和使用的效率大大增强。学校计划在抗震加固工程竣工后, 成立教学校长领导下的专门的设备管理中层部门“现代教育技术中心”, 进一步规范和完善设备的使用和管理, 使设备在学校教育教学中发挥更大的效益。

4. 实施有效的监督监控机制。

再好的制度规定, 再强的管理部门, 如果没有有效的监督机制和监控手段, 都很难使设备的使用和管理常态化。因此我们建立了设备使用和管理的监督机制和监控手段, 由校长和教学校长直接监督总务和教务部门的管理状态和设备使用情况, 通过考核、检查、调查等手段, 保证设备的使用率和完好率, 并坚决避免设备的闲置、低效和流失。我们还根据学校的现有条件对设备进行动态管理, 每学期末根据下学期的教学计划和活动计划对各专业教室的设备进行统一调配, 保证了备品室设备的更新和使用, 又避免了库房紧张和设备闲置现象。我们建立“分级保管制度”“专人分段负责制度”, 设立分账, 定期与总保管进行账物核查, 确保账物相符和实验用品的有效利用;对需要更新的设备, 按照标准及时上报设备中心进行处理。我们提出“宁可高效使用坏、也不闲置库存好”的口号, 通过设备内部调整, 物尽其用, 提高设备的使用率和贡献率。如我们把使用率比较高的信息技术教室的电脑和使用率相对较低的动漫设计教室的电脑, 在使用一段时间后进行调换, 使每一台设备都能在使用期内最大限度地发挥效益, 确保了设备的高效使用状态, 并提高了利用率。同时我们还设立了随时畅通的设备维修维护内部热线电话“2000”, 保证设备随时处于完好和及时维修维护状态。我们还和专门的科技公司签订合同, 对一些科技含量高的电教和信息设备进行每周一次的全面定期保养和不定期随时性的维修, 保证教育教学的顺利进行和设备始终处于完好使用状态。

5. 拓展与延伸设备使用功能。

设备的不同性能和作用决定它的使用范围和使用率, 但任何设备都有它贡献最大值, 只是我们如何去很好地挖掘它。我校采取一些有效的措施, 延伸拓展设备的使用功能和利用效率, 取得了较好的效果。如根据学生在校的实际, 成立学生兴趣小组, 中午开放各种实验室, 由实验员和学科教师共同管理, 进行教学内容的拓展性、专题性的研究, 学校保证提供充足的实验耗材和少量的辅导教师补贴, 深受学生的欢迎, 教师的积极性也空前高涨。利用通用教室设备, 成立科技社团, 使社团活动有了技术和场地保障。音乐教室作为练歌厅中午向教师开放, 既活跃教师身心, 又提高了音响设备的利用率。利用图书馆的场地条件开设教师书吧, 吸引更多的教师到图书馆, 提高图书利用率和教师的专业水平。同时我们根据一贯制办学的优势, 整合各学段可以通用的设备和专业教室, 尽最大的可能做到综合利用, 提高设备的使用率。延伸拓展设备的使用功能和利用效率, 是我们在一直研究的课题, 我们将在学校危改项目竣工后, 全面启动学校设备功能的延伸和拓展工作, 充分提高设备的使用效率。

三、设备有效使用和管理的实践体会

通过一个时期以来的管理实践和教育活动, 使我们的各级管理者体会到真正地实现设备的有效管理需要一个长期艰苦的努力和协调过程, 也是对自己管理能力的检验和提高。同时大家充分地认识到设备的有效使用对学生的培养和智力的开发及学习兴趣的调动的重要作用。在我们对干部教师教育活动中详细介绍了设备的价格和投入总值, 使大家珍惜设备、爱护设备, 并积极利用好设备。

1. 设备的有效管理是学校管理水平的具体体现。

学校管理是一项系统的工程, 而设备的有效管理是学校管理水平的具体而又全面的体现。因为设备的有效管理是一项十分具体而又细致的工作, 是能够很快通过具象的实践行为来检验出学校管理的效益和水平的。同时, 设备管理的特殊性在于它涉及学校行政、教育、教学、后勤、财务等各部门的统一协调和分工合作, 不是某一个部门就能实现管理目的的。所以设备的有效使用和管理关键在于科学的管理和规范的行为, 是对学校总体管理水平的考验和检验, 因此需要学校管理者把设备的有效管理放到重要的工作日程。

2. 设备的有效使用是学生能力提高的良好载体。

随着科学技术的发展和教育投入的增加, 具有较高技术水平的各种设备开始在学校的行政管理和教育教学中广泛应用, 并成为学校必备的基本办学条件之一, 是进行新课改、实施新课标的重要物质条件。加强设备的有效使用和科学管理, 有利于全面推进素质教育和新课程的实施, 有利于培养多样化创新型人才, 更是学生自主研究和合作探究的重要学习条件, 是提高学生创新精神和实践能力的重要途径。随着探究性、探索性、开放性和创新性实验的引入和综合实践类课程的开展, 以及研究性学习和各类社团活动等综合实践活动的实施, 已经超越了具体学科教学的狭隘范畴, 走向了更高层次的知识和课程整合。因此, 我校将设备的有效使用和管理作为学校行政管理和教学管理的重要组成部分, 从而极大地提高了设备的利用率, 不断促进学生的个性发展和全面成长, 提高了学生的实践水平和创新能力。

3. 设备的利用效率是教育经费投入的效益回馈。

任何一项投入的目的都是为了产出, 且投入和产出比应该成合理的正比。各级政府对教育的投入逐年增加, 其中很大一部分是对学校设备的投入, 就势必要求设备的使用率、贡献率相应提高, 所以使教育经费投入效益最大化, 提高对教育教学质量的贡献率, 能够为国家和社会培养出高素质人才, 才是我们教育工作者对社会支持、政府投入的最好的回报, 也是学校设备投入的根本的意义所在, 更是学校管理者不可推卸的责任。

四、设备有效使用和管理的未来思索

我校在设备的有效使用和管理中, 进行了一些粗浅的尝试, 但和教育管理和新课程方案的要求还有很大的距离, 需要我们去继续探索和努力, 逐渐完善和提高。我们还要不断地学习提高, 掌握更多的有关设备的新知识和新技术。能够带领干部教师积极主动地提高设备的使用率和管理水平, 并挖掘设备的潜力, 把学校的办学理念、办学目标和设备的使用与管理密切结合。

1. 学校管理者要具有和科技发展水平相适应的前瞻性。

科学技术的飞速发展势必带动学校设备的更新换代, 设备的技术含量和先进性将同社会的需求相适应。需要我们教育管理者密切关注设备的发展水平, 积极了解设备的配备状态, 认真学习有关设备使用的知识, 才能在第一时间里, 以最快的速度同设备管理部门密切配合, 保持学校各种设备的先进性, 并能及时得到更新, 尽早地为培养现代人才发挥效益。我们目前在积极进行设备使用与管理的网络化和电子化的探索, 使设备的管理能够迅捷地为教育教学服务。所以, 学校管理者着眼于未来的科技发展和设备技术的进步, 是一种有利于学校发展和学生培养的前瞻行为。

2. 学校管理者要调动相关人员挖掘设备潜力的积极性。

设备的有效使用并不仅仅是提高设备的利用率, 更高的要求是要把设备投入效益最大化, 即拓展和延伸设备的使用功能和应用范围, 提高设备的贡献率。这样就可以使设备在学校的行政管理和教育教学中发挥更大的效益, 使师生能够从各种设备的使用中获取更大的价值。而要实现此目的需要学校的管理者以积极的姿态和有效的机制来调动干部教师使用设备、研究设备和挖掘设备潜力的积极性和主动性, 为繁荣校园文化、丰富教育教学内容、调动师生的研究热情发挥更大的作用, 这将是我校今后设备使用和管理工作的一项最重要的内容。

3. 学校管理者要探索设备使用率和办学目标的一致性。

浅析施工机械设备使用及维修管理 篇8

关键词：施工机械设备；使用；维修管理

施工企业要立足市场，必须充分发挥机械设备作用，机械设备已成为决定施工生产的质量、工期、成本的重要因素，重视施工机械管理，管好、用好、维修好机械设成为项目管理重要的关键部分。先进的机械设备需要合格的操作人员和先进的维修保养技术，更需要先进的管理模式。

施工机械的管理分为：前期管理、使用管理和修理管理，使用管理的基本要求是保持机械的良好技术状态，正确使用和优化组合，充分发挥机械的效能，安全、优质、高效、低消耗地完成施工生产任务；前期管理主要是指设备的选型，良好的选型会降低设备的后期运营、维护费用，工程施工一旦开始，施工机械的设备管理工作就集中在使用和维修管理上。

1周期性维修

在以往采用较多，但企业在进行设备周期性维修时，又往往局限于生搬硬套行业的条文性规定，没有根据设备本身磨损规律做必要的调整，所以制定的修理计划未能较好地结合设备实际和生产实际。比如有些设备还未达到大小修周期就已损坏，不能正常运转。在这种情况下，如果强行按周期维修对设备进行修理，就不能满足施工生产的需求。

由于企业的设备管理水平有高低之分，而且相同设备的运行情况也有所区别，设备操作人员的素质也不同、设备工作环境不同及保养工作的落实不同等等。在周期维修中，如果不考虑这些具体因素，就不切实际。

2事后维修

事后维修是设备发生故障后，或者设备的精度、性能降低到合格水平以下时进行的非计划性修理。这种维修能提高设备的利用率，减少设备的停机时间。但若设备一旦发生故障，就会给施工生产造成很大影响，给修理工作造成一定的困难，特别在一些重要设备、连续运行的设备和地处偏远工地的设备上，损失更为严重。

事后维修采用的很普遍，但这也是一种被动的维修方式，适宜于一些设备和发生故障后对正常生产影响小，能及时提供备件、并且修理技术不复杂、利用率不高的设备。

3状态维修

状态维修是一种以设备实际技术状态为基础的预防性维修方式。它运用各种检测手段和人的感官能力，根据设备的日常巡回检查、定期检查、状态监测和诊断提供设备状态变化资料，及时发现设备故障的特征和预兆，提前做好备件和有关的准备工作，适时地安排维修，减少突发性故障，使设备经常处于良好状态。

由于状态维修方法能对设备适时地、有针对性进行维修.不但能保证设备经常处于良好状态，减少设备停机时间和维修工作量，降低设备突发故障率.从而降低各种维修消耗和费用。

状态维修是一种主动的、积极的维修方式，比周期维修和事后维修更合理.对一些利用率高、发生故障后对生产影响较大的关键设备及配件供应困难的精度高、大型设备可实行状态维修。

4加强对设备维修监督管理

为有效控制设备维修质量，企业首先要收集各种修理工艺规程和质量标准，这些是保证设备维修质量的基础。在维修过程中，要实行有效的监督制，设专人严格按规程和标准对维修过程进行全程或不定期监督检查。对需要更换的主要部件，要检查测量核实，做出详实记录，对非正常损坏的部件要分析找原因，做出整改预防方案。这样做的目的在于：通过查找原因，采取措施，预防和避免非自然规律发生的部件损坏事件发生，同时可以提高监督管理人员的技术水平。

加强维修人才的培养，建立一支高素质的设备维修队伍。随着科学技术的发展和企业装备水平的提高，机、电、液一体化的设备将逐步增多，传统的维修方法凭感官的检查手段己不适应现代设备保养维修工作的需要，因此要采取各种培训方式，培养一批掌握现代检测仪器，能准确判断故障，及时排除故障的高素质人才，以提高设备的使用率和完好率，为企业及时提供所需的机械设备，保证施工生产的顺利进行。

5进行设备维修的经济核算

要根据设备的实际技术状态确定设备是否需要修理、什么时间修理及修理的具体实施等问题，以免出现过剩维修。在不同的修理时期，要根据设备各部件的实际情况采取相应的修理方法，使设备各部件達到最好的配比，发挥最大的功效，最大限度地降低维修费用。在设备进人报废期后，应充分利用现有的条件进行技术改造，挖掘其可使用的潜在功能，以期增加设备的功能和效益，对老旧淘汰设备有使用价值的部件，可通过必要的技术改造，予以充分利用，减少维修费用支出。但同时要考虑分析修旧利废的经济可行性，以免造成不必要的人力、物力的浪费。同时设备改造的方案要周密慎重，需经过专业技术人员进行可行性论证后方可实施。

设备的区域维护是根据项目施工中设备分布的具体情况而采用的维修管理办法。维修人员承担一定施工区域内的设备维修保养工作，与设备操作人员共同做好巡回检查、定期维护、计划修理及故障排除等工作，并负责完成管区内的设备完好率、故障停机率等考核指标。区域维修责任制是加强设备维修为施工生产服务、调动维修人员积极性和使设备操作人员主动关心设备保养和维修工作的有效方法。

在施工现场的工程设备管理过程中，一般将设备的使用、保养、维修视为独立的过程，分别由不同的人员负责管理。这样虽然有利于责任的明确，但也在无形之中切断了相互交流。因此，要进一步加强机械设备的现场管理、建立完善的设备管理体系，不断提高设备管理水平，保证设备的操作，保养，维修各环节的协调，有序的沟通。避工程设备使用的好坏，在很大程度上取决于操作人员技术水平的高低。发生故障的原因，一方面是由于有些操作人员责任心不强造成的；但更主要的原因是操作技术水平低，不具备预防事故和排除故障的能力，以致故障发生后，并不知道是什么原因所造成的。

通过与设备操作人员交流设备操作的过程，维修人员可以快速准确的找出问题所在，提高维修效率和准确性；在与维修人员的交流过程中，操作人员可以避免犯相同的操作错误，降低因操作不当而造成的机械故障，同时能逐渐掌握一些机械设备的养护和维修方面的技能，进行简单的设备维修工作。

6施工企业要有合理的备件贮备

大量采购，使备件长期不能投入使用，造成备件积压，占用资金，甚至报废，造成经济损失；备件贮备不足，供应不及时，影响施工机械的维修时间和作业质量，也给企业带来更大的经济损失。合理的备件贮备，要求机械技术人员要经常深入施工现场，掌握施工机械的技术状态，确保及时准确的向维修人员提供合格备件，保证施工机械的维修质量和缩短维修时间，使机械的技术性能得到最大限度的发挥。

为在工程施工过程中充分发挥机械设备的作用，必须重视施工机械管理，切实执行相关的机械设备使用和维修管理规定，同时根据工程的实际特点，优化管理制度，通过全体设备人员的共同努力，以高度的敬业精神和责任心投入到设备的使用和维修保养工作中。

结语

总而言之，在实际施工过程中，要根据设备的不同特点和对生产的影响程度，选用适合自己企业情况的维修方式；要积极地做好设备预防性检修工作，要尽可能地推广状态维修方式，提高故障诊断的效率和经济上的合理性，使设备停机损失小，综合效益高，寿命周期费用低，使设备效能得到充分的发挥，提高企业的经济效益。

参考文献：

[1]彭海华.浅议施工机械设备的精细化使用及维修管理.[J]2012（04）

办公室空调开启使用管理规定 篇9

学校办公室安装的空调，是供教师们夏季防暑降温、冬季取暖用的；本着正确使用、安全管理，节约能耗的原则，根据季节气温的变化，学校对空调的开启使用、管理作如下规定：

一．空调的启用：

1、依据当地气象台的预报，按照学校公告的温度和通知的开启时间，空调方可启用；

2、空调的启动要严格按照操作规程开启，严禁在冬天开启制冷或在夏天开启制热，否则，将对压缩机造成严重损坏，影响其正常的使用；

3、为节约能耗和延长空调的使用寿命，空调开启后，设置的温度要适中：制热温度应设置在25度以下，制冷温度应设置在25度以上；以免空调机长时间工作，压缩机发热、发烫，影响正常使用。

二．空调启用温度：

1、冬季室外最低气温达到0度以下可以开启制热；夏季室外最高气温达到35度以上可以开启制冷；

2、在规定的空调开启温度以外，学校还没有通知使用空调时，不准使用空调；随意开启空调者，学校将依据《节约用电管理规定》进行处罚。

三．空调的使用与责任管理：

1、做到人走机关：办公室的空调，中午休息时间，晚上下课以后，应将空调关闭；教师的分体空调，做到人离开时，关闭空调机；学校将定期、不定期组织检查，将检查情况进行全校通报或经济处罚。

2、办公室的空调使用管理责任人为办公室负责人；会议室的空调，本着谁使用，谁管理的原则，加强责任管理。

3、由于空调的使用开启不当，造成空调损坏或不能正常运行，要追究其使用者的责任；空调遥控器要妥善保管，造成丢失或损坏的，要照价赔偿；

办公设备管理使用规定 篇10

为了使公司全体同仁有一个舒适的办公环境，同时达到节约用电，减排环保，延长空调寿命的目的，特制定本制度。

1、科学使用：夏季室内温度高于30摄氏度方可开启制冷系统；冬季室内温度低于6摄氏度方可开启制热系统。室内温度参照办公室悬挂的温度计为准。

2、合理控制：夏季制冷时温度设置不得低于26摄氏度；冬季制热时温度设置不得高于20摄氏度，根据温差科学定时。

3、严格管理：空调运行时需关闭门窗，每个区域内人员需要长时间离开时必须关机，严禁无人空耗。下班时最后离开公司者负责检查空调是否全部关机。空调区域内严禁吸烟。妥善保管空调遥控器，长时间不用时需取出电池。

4、专人负责：空调遥控器由Connie负责保管，以上制度并由其负责监督、检查。

5、生效日期：本规定自公布之日起实施。

办公设备管理使用规定 篇11

关键词：公路工程；机械设备；经济化管理；使用

中图分类号：U415.1 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2016）02-0137-02

1 概 述

随着机械化施工技术与水平的不断提升，工程机械设备已成为当前施工项目设计的一个关键部分，对工程的施工进度、施工计划及施工的方法有很大的影响。工程只有选取比较先进、经济及可靠的机械设备，并配置相对应的机械设备，进而优化工程施工方案，才可以充分发挥机械设备在工程建设中的工作效率，保证施工过程的顺利进行，尽量缩短项目施工的工期。機械设备作为整个施工环节的重要施工工具，对整个公路工程来说，科学、有效地管理和与使用工程机械设备就显得非常重要。

2 公路工程机械设备管理的发展趋势

目前，公路工程的机械设备管理逐渐朝着信息化的方向发展。随着科技的不断发展，信息化的管理方式渐渐渗入到各个行业中，企业在信息化管理的基础之上，充分利用计算机技术对其进行管理，使得设备的管理变得更加的科学化与合理化，充分发挥机械设备在施工过程中价值，进而提升其使用效率。

3 公路工程机械设备管理中存在的问题

施工单位在开展公路工程建设的过程中，对机械设备的使用率非常低，造成资源浪费严重，影响了整个施工项目的施工质量及施工进度，同时也增加了项目的施工成本。主要原因是施工单位欠缺一个健全与完善的施工体系，缺乏合理、规范的施工机械组织，从而影响到整个项目的施工质量、成本及进度，导机械化设备在工程的施工期内没有得到得到有效的应用。

当前的公路工程机械设备管理中出现的问题主要表现在以下方面。

3.1 缺乏健全的机械设备的管理机构

近年来，部分施工单位仍然缺乏较为合理、有效的机械设备管理制度，并且管理人员的责任也不明确，对设备的台账、档案资料的构建工作也管理缺乏相应的，小部分施工单位在购买新设备以后，未能及时入账，导致管理工作被动，机械设备随意使用，严重的有可能会造成资产流失。但有些施工单位将新买到的设备账面做成已经购买的设备，以此来逃避税收。

3.2 机械设备的使用率较低

目前，很多施工企业内部的管理部门常常形成一种各自为政及自成一体的管理方式，很难实行统一的管理及调配，造成很多机械设备无法按照施工的需求协调使用，因此，很多设备很难投入到公路工程的施工中。由于公路工程建设的阶段性较强，经常会在项目忙的时候缺乏设备，而在非施工的时期，又有很多设备闲置，导致资产积压严重，降低工程的投资收益。

3.3 没有及时更新机械设备

部分公路工程的施工单位一直都是使用以往的设备来进行施工，与新设备相比，其施工速度比较慢并且施工的质量非常差，从而影响整个公路施工路段的使用年限。因此，公路工程的施工单位应建立较为完善的设备管理体系，并成立相关的监管部门，确保公路工程设备的管理工作可以有效地开展。

此外，施工单位也要及时更新机械设备，淘汰陈旧的机械设备，进而确保施工人员利用娴熟的操作技术设备进行相关的作业，从而提升施工单位的施工进度及质量。

3.4 机械设备操作人员素质较低

以往因很多施工单位对设备管理工作不够重视，造成很多缺乏能力的施工人员担任设备的操作工作。施工单位只看中眼前的利益，而忽视长远的利益，同时也缺乏对设备操作人员的教育与培训，部分操作人员经常会进行一人多机操作，一边操作压路机，一边操作装载机及摊铺机，还有少部分操作人员的责任心较弱，没有严格根据相关的规定进行作业，没有及时维护设备，导致很多设备损坏，维修的费用也逐渐增加。

此外，由于很多施工单位缺乏相关的责任制度，造成项目的施工人员只关注到短期的利益，缺乏长远的计划，机械设备的管理及使用很不协调，施工企业内部经常会出现重视使用，而忽视对设备的管理，为达到施工工期的要求，大部分设备在施工期间内，常常会处于超负荷运行状态，造成机械设备出现磨损老化，不仅影响公路工程的施工质量，还加大了设备的维修费用。

4 公路工程机械设备的经济化管理与使用措施

对于当前公路工程的机械设备经济化管理和使用过程中出现的问题，施工企业想要提升设备的适应效率，就应使用科学的措施合理配置与优化机械设备。

因此，施工单位要想促进设备经济化管理及使用效率，应从以下几个方面实施管理。

4.1 转变机械设备的管理理念

在市场竞争激烈的环境之下，公路施工单位要想提升设备的使用效率，就应逐渐转变以往的管理理念。同时，施工单位也应从使用设备所产生的经济效率以及优化设备的性能方面来考虑施工单位的资产优化。

随着现代信息技术不断发展，很多设备已难以适应工程建设的需求，特别是公路施工现场的需求，这就要求公路施工单位的管理人员必须要及时调整机械设备的管理理念，更新与优化机械设备的资产，只有这样才能提升机械设备的使用率。

4.2 定期检修机械设备

公路工程的施工人员应制定相应的维修计划，定期检查与维修机械设备。现阶段，公路工程管理人员对设备的检查与维修工作，大都是根据施工人员的检修经验进行判断，并依靠以往的施工经验更新及检修设备零件，尽管这种检修方式较为简便，但实际上这种检修方法很难把设备内存在故障全部排查出来，也有可能会因检修人员判断失误，给设备的使用带来相应的隐患。

4.3 提升机械设备的利用率

施工单位要想加强对设备的管理，首先应提升管理人员的基本素质、现代化管理方式以及专业的设备管理能力，不断增强对管理人员的专业能力培训及技能培训， 补充新的知识与方法，只有这样才能适应信息技术发展的需求。

针对一些施工技术要求比较高以及重要的机械设备，施工企业也应对其进行统一管理及分配，并进行专人操作及管理。而对部分施工技术要求较低，使用较为频繁的机械设备，施工单位可交给相关部门进行管理，由单位实现统一管理。进而确保施工设备能及时投入使用，进一步提升机械设备的完好率与利用率。

4.4 加强对机械设备操作人员的专业培训

机械设备的操作人员是操作设备的主体，对设备完好率起着关键性的作用。并且人的思想观念在很多时候能够指导人的行为，因此，想要提升机械设备的完好率，就必须要不断提升操作人员的基本思想素质，按照规章制度来进行相关的操作，同时提升设备操作人员的专业知识及操作技能，多引进一些新的施工技术及方法，以便适应现代化机械设备的发展需求。公路施工单位对于部分文化素质较低的操作人员，必须要加强对员工的培训，在操作人员取得相关的机械设备操作证才可以上岗。只有这样才能够进一步提升机械设备完好率及利用率，从而确保机械设备在当前的公路工程建设过程中，可以得到非常有效的应用。并且设备操作人员具备良好的思想素质及多了解机械设备方面的知识，对提升设备的完好率与利用率是一个非常有效的保证。

5 结 语

总而言之，随着公路事业的发展，公路工程机械设备的管理及使用也存在一定的问题，国外部分先进的设备与施工企业渐渐涌入，并参与到国内的市场竞争中。同时，很多先进的机械设备管理知识与管理理念对促進其管理机制的改革与健全有很大的影响，并也提出了很大的挑战。

因此，相关的公路工程施工管理人员应该从机械设备的经济性与效益性等方面实施管理，尽量改进与完善公路工程机械设备的结构，提升公路工程养路的装备水平及使用效率，尽量从工程的资产经营方面做好养路机械设备的管理工作，以便为公路工程机械设备的管理及使用带来更大的经济收益。

参考文献：

[1] 江雁.我国公路工程施工中机械设备的应用和管理[J].价值工程，2014，（9）.

[2] 岳欣光.浅析我国公路工程中机械设备的使用与管理[J].黑龙江科技 信息，2013，（6）.

[3] 丰锴.提高交通工程机械管理与维护工作的措施研究[J].交通建设与 管理，2015，（4）.