茶馆简答题（推荐8篇）
一、主要人物分析
（一）王利发——“精明，有些自私；但是心眼不坏”
1．对不同人采取不同态度：自私、圆滑世故、处事精明。
（1）对难民、伙计李三等人：“别耽误功夫！”“咱们的事，有功夫再研究！”对难民强硬、冷漠，对李三虽同情，却有限度，表现他自私。
（2）对大兵、警察、特务：“您圣明。”“你多给美言几句，我感恩不尽！”“老总们在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这儿，一定欢迎！”“您甭看，准保都是靠得住的人！”对他们的态度则是讨好，巧应付，怕得罪。表现王利发的圆滑世故。
（3）对唐铁嘴之流：“你混得不错呀！穿上绸子啦！”“可是，我这儿已经住满了人，什么时候有了空房，我准给你留着！”对唐铁嘴厌恶仍笑脸相迎，表现王利发的精于处世。
2．善于经营，不断改良。
（1）把茶馆的后半部分改成公寓租给别人；
（2）用小桌和藤椅代替了原来的茶座（“铺上了桌布”“用美国香烟公司广告画替代八仙大画”）；
（3）用唱戏招揽客人；（4）打算增添女招待；（5）增加了“茶钱”先付的字条
（6）“allright？”“yes，也有这么一说！”体现王利发言语上的改良
3．对现实不满，含蓄表达：胆小怕事。
“这年月还值得感谢！”“有不打仗的新闻没有？”
总结：王利发是裕泰茶馆的掌柜，也是贯穿全剧的人物。他从父亲手里继承了裕泰茶馆，也继承了他的处世哲学，即多说好话，多作揖。他胆小、自私，又精明、干练、善于应酬，对不同的人采取不同的态度。在黑暗的旧中国，尽管王利发善于应酬，善于经营，不断改良，却无法抵御各种反动势力的欺压。他对此也抱有强烈的不满，但表达得十分含蓄。就是这样一个精于处世的小商人，最终仍然没能逃脱破产的命运。王利发的悲剧，是旧中国广大市民生活命运的真实写照。
（二）常四爷——旗人。正直，爱国；倔强，敢作敢为；自食其力，乐于助人。
1.“我卖菜呢！自食其力，不含糊！„„听说你明天开张，也许用得着，特意给你送来了！” 表现常四爷的自食其力，乐于助人。
2.“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们打打呢！„„”表现常四爷的爱国、敢作敢为。
3.“要是洋人给饭吃呢？”“盼着你们快快升官发财！”表现常四爷的正直、倔强。
（三）秦二爷——民族资本家。一心实业救国，最终破产（工厂被国民党当作“逆产”没收，拆毁。）
（四）松二爷——旗人。胆小怕事，懒散无能，游手好闲，喝茶玩鸟，不愿自食其力。最终饿死。
1.“看见我这身衣裳没有？我还像个人吗？”“可是到了民国，我挨了饿！”“我饿着，也不能叫鸟儿饿着！”表现松二爷的游手好闲、懒散无能，不愿自食其力。
2.“我看见您两位的灰大褂，就想起前清的事儿！不能不请安！”“你说得对！嗻！四爷，走吧！” 表现松二爷的胆小怕事。
（五）崔久峰——由“以天下为己任”的革命者沦为堕入佛门逃避现实的颓丧（认为“中国非亡国不可”）的旧民主主义者形象。
（六）刘麻子——靠说媒拉纤、拐卖人口挣钱的地痞无赖。
（七）唐铁嘴——“我感谢这个年月！”“大英帝国的烟，日本的‘白面儿’，两大强国侍侯着我一个人，这点福气还小吗？”算命看相的江湖骗子。无耻。
（八）宋恩子、吴祥子——贪婪、蛮横、霸道，有奶便是娘的走狗。
1.“王掌柜不愿意咱们看，王掌柜必会给咱们想办法！咱们得给王掌柜留点面子！”“对啦！坐下谈谈吧！你们是要命呢？还是要现大洋？”“别动！君子一言：把现大洋分给我们一半，保你们俩没事！咱们是自己人！”
2.“有皇上的时候，我们给皇上效力，有袁大总统的时候，我们给袁大总统效力„„”“谁给饭吃，咱们给谁效力！”
二、简答题示例
1.下面这段话反映出茶馆老板王利发是个怎样的人？（5分）
改良，我老没忘改良，总不肯落在人家后头。卖茶不行啊，开公寓。公寓没啦，添评书！评书
也不叫座儿呀，好，不怕丢人，想添女招待！人总得活着吧？我变尽了方法，不过是为活下去！是呀，该贿赂的，我就递包袱。我可没有作过缺德的事，伤天害理的事，为什么就不叫我活着呢？我得罪了谁？谁？皇上，娘娘那些狗男女都活得有滋有味的，单不许我吃窝窝头，谁出的主意？答：（1）他不肯落后，不断挣扎（2分）；（2）善良本分，生活无奈（1分）；（3）对不公正的社会充满疑惑，满怀悲愤却又无力反抗（2分）。
2．下面五句话是老舍《茶馆》中的人物台词，请依次写出这些台词相对应的人物。
①告诉您，谁敢改祖宗的章程，谁就掉脑袋！
②嗯，顶大顶大的工厂！那才救得了穷人，那才能抵制外货，那才能救国！
③卖青菜哪！铁杆庄稼没有啦，还不卖膀子力气吗？
④大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还小吗？
⑤改良，我老没忘了改良，总不肯落在人家后头。
答：①庞太监②秦仲义③常四爷④唐铁嘴⑤王利发
3．《茶馆》设置了一些人物“子承父业”,结合剧本分析作者这样安排的用意。（5分）
答：子承父业:二德子和小二德子（打手）、刘麻子与小刘麻子（拐卖妇女）、唐铁嘴与小唐铁嘴（相面）、宋恩子同小宋恩子、吴祥子同小吴祥子（特务）这五对父子。用意：（1）人物塑造上，手段更卑劣，品德更败坏，生活状况更好；（2）主题表现上，社会更黑暗腐朽；（3）结构上，强化了三幕中人物之间的联系，串起来有50年中国历史。
4．简析《茶馆》中常四爷这一人物形象。（5分）（每点1分，加入事例亦可）
答：具有爱国情操的旗人形象。他虽为旗人，但能自食其力；性格耿介、脾气倔强，敢于碰硬；关心时局，有正义感、责任感和民族自豪感，在民族危亡时刻敢于挺身而出；仗义疏财、情义深重。
5.老舍先生的话剧《茶馆》以什么地方为中心场景？三幕戏分别刻画了哪三个可诅咒的时代（5分）
答：《茶 馆》以北京裕泰大茶馆（1分）为中心场景，刻画的三个可诅咒的时代是：第一幕——清朝末年戊戌变法失败；第二幕——民国初年；第三幕——抗战胜利以后。（一1分，俩2分,仨4分）
6．请概述《茶馆》中秦仲义的遭遇并简析其性格。
答：遭遇：①二十岁时主张实业救国，创办工厂；②几十年后，耗尽心血工厂财产却被国民党没收拆卖。性格：①自命不凡（财大气粗）；②缺少同情心；③进取心强（有理想、有追求）。
7.就情节的整体而言，《茶馆》没有引人入胜的情节，但经典场景却异彩纷呈。请举出5个场景。答：庞太监买媳妇（1幕），两个逃兵欲娶一个老婆（2幕），三个老人撒钱自悼（3幕），康六卖女，秦二爷救国破产，群难民哀告遭呵斥等。
8．“一个大茶馆就是一个小社会。”请围绕《茶馆》中“莫谈国事”纸条的变化，分别概括三幕所反映的时代特征。（5分）
答：第一幕，出现“莫谈国事”的纸条，令人压抑，表现了“大清帝国”病入膏肓，即将灭亡；第二幕，“莫谈国事”的纸条越写越大，反映了军阀混战使百姓更感恐惧；第三幕，“莫谈国事”的纸条写得更大且数目众多，反映了抗战结束后空前黑暗的国民党统治现实。
9.比较常四爷、松二爷人物形象的异同
答：同：都是旗人，以前都享用“铁杆庄稼”。
异：松二爷：软弱、胆小怕事，害怕惹事，游手好闲，喝茶玩鸟，不自食其力。最终饿死。是旧中国封建社会的腐朽典型。常四爷：耿直、刚强，清朝灭亡后能自食其力，富于正义感和爱国心。是旧中国不甘受奴役的反抗典型。
10.“裕泰茶馆”是老舍《茶馆》中的唯一场景，这样的设置有哪些作用？
简答题, 顾名思义, 答案要简明扼要, 问什么答什么, 不必作过多的扩展。下面我就几种常见的题型的答题技巧发表我的一管之见, 以抛砖引玉。
一、为何类简答题
做这种题型要注意回答两个方面:一是原因, 二是意义。回答原因可从可能性、必要性、必然性、危害性等角度思考;回答意义要注意由小到大、由近及远、由点到面、由直接到间接、由眼前到长远、由微观到宏观、由经济到政治、由文化到哲学等角度来综合作答。
如:按劳分配作为社会主义性质的分配制度体现了劳动者共同劳动、共同分配的社会地位, 我国现阶段公有制经济中个人消费品的分配为什么要实行按劳分配?
解析:本题主要考查按劳分配的基础知识, 通过此题让学生知道按劳分配原则的重要性及其确立的原因。
答案:我国现阶段公有制经济中个人消费品分配的基本原则是按劳分配。
第一, 这是由我国现实的经济条件决定的。 (必然性)
第二, 生产资料公有制是实行按劳分配的前提。 (可能性)
第三, 社会主义公有制条件下生产力的发展水平是实行按劳分配的物质基础。 (现实性)
第四, 社会主义条件下人们劳动的性质和特点是实行按劳分配制度的直接原因。 (必要性)
第五, 实行按劳分配有利于充分调动劳动者的积极性和创造性, 是对剥削制度的根本否定, 是分配制度上的伟大变革。 (意义)
二、辨析类简答题
辨析类简答题中材料所包含的观点错对混杂, 尽管是简答题, 却带有明显的辨析色彩, 主要考查学生的辩证思维能力。
答题技巧:第一, 明确答题角度。了解材料到底包含几层意思, 并且要明确每一层意思是正确还是错误的, 在什么条件下是正确的, 在什么条件下是错误的。
第二, 回归教材, 确定答案所需要涉及的知识点。认真审读题中的观点和设问, 从中找出其理论依据, 即课本中相关的知识点。
第三, 结合设问组织答案。以课本理论为依据, 对每一层意思一一进行分析, 对的讲理由, 错的讲原因, 分析要事理交融, 把观点和材料有机结合起来。
三、归纳类简答题
这种题型一般是通过具体的、个别的现象、数据、问题创设情景材料, 可以是一个, 也可以是多个, 可以是同方面的, 也可以是不同方面的。它主要考查学生对政治基础知识的整体把握、归纳概括、分析推理等能力。
答题技巧:第一, 此题型由材料到观点, 即从题目提供的材料中归纳出相应的观点。一般是我们学过的经济、政治、哲学、文化生活中的基本理论、观点。对相关原理、观点的熟练掌握是做好这种题型的前提和基础。
第二, 通过审题把握材料的层次, 在此基础上, 通过每层材料中的关键词、关键句确定答题方向。
第三, 对材料的归纳要注意材料的具体内容与观点的一致性。在表述观点时注意与材料相结合, 具体问题具体分析是解题的关键。
例如:国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中, 去年全国国有企业分布在基础行业的资产达到11.4万亿, 占全部国有企业资产总额的53.3%, 该比重比2006年的33.6%增加了近20个百分点;分布在煤炭、石油石化、冶金、电力、邮电、通信等五大行业的资产为7.1万亿元, 占全部资产总额的33.3%, 比2006年27.3%提高了6个百分点。
上述材料反映了我国什么经济现象?
解析:解答本题要遵循以下顺序, 首先, 审设问, 明确要求。本题是要求回答材料反映了什么经济现象。其次, 审读材料, 提取有效信息。“国有资产规模扩大, 并持续向基础行业和支柱行业集中”充分体现了国有企业的发展壮大, 体现了国有经济在国民经济中的主导地位。再次, 回扣课本, 联系基础知识组织答案, 需要运用课本中关于国有经济地位和作用的相关知识来作答。最后, 要做到规范化答题, 即“答案要点化, 要点层次化, 层次段落化, 段落序号化, 规范日常化, 语言科学化, 书写认真化”。
答案:第一, 材料反映了国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占支配地位。
第二, 国有经济控制国民经济命脉, 对经济发展起主导作用。国有经济的主导作用主要体现在控制力上, 即体现在控制国民经济的发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上。材料中基础行业的国有资产在全部资产总额中所占比重充分说明了国有经济控制着国民经济的命脉。
四、启示类简答题
这种题型首先要考虑解放思想、转变观念这一点, 再根据材料回扣原理, 看材料体现了哪个原理结论或知识点, 答题时可从坚持什么 (正确的) 、反对什么 (错误的) 、避免什么 (失误的) 、注意什么 (经验教训) 、做些什么 (国家、集体、个人或生产者、经营者、消费者或学校、社会家庭) 等角度考虑, 这种题型比前面几种要深刻一些, 透彻一些, 不能只停留在表面上, 否则就不是启发。
例如:小王是某校高一年级的学生, 一天放学回家的路上看见几位老爷爷在刺骨的寒风中下棋。他想, 要是老人们有一个安定的交流、娱乐场所就好了。于是, 他给居委会主任写了一份“关于建立老年人活动站的建议书”。居委会对此非常重视, 经过多方努力, 社区的老年人终于有了自己的“老年之家”。
从政治生活的角度, 谈谈这件事给我们带来的启示。
分析:紧扣原理“民主管理”, 结合材料。
答案:第一, 民主管理是基层民主中公民参与政治生活的重要形式。小王的做法, 正是积极尝试民主管理的做法。
第二, 通过参与民主管理, 我们可以学习管理的知识和技能, 体验民主管理的意义和价值, 从而在民主实践中逐步增强和提高自己政治参与的责任意识和实际本领。
第三, 青年学生即将步入成年, 着眼于未来的发展, 特别需要参与民主管理的经历。在基层民主自治这种最广泛的民主实践中, 我们能获得很多机会, 可以采用不同的方式, 大胆尝试民主管理的活动。
当然, 简答题还有很多题型, 但不管哪种题型都要做到以下几点:
第一, 把握命题材料, 明确命题主旨。即“材料引路联实际, 分析说明考能力”, 其最大特点是“题在书外, 理在书中”。
第二, 明确答题范围, 折射教材内容。
第三, 理清思路, 列出提纲。
一、直问类
[例题]12月4日是全国法制宣传日，2007年全国法制宣传目的主题是“弘扬法治精神，推进依法治国”。
依法治国的核心是什么?为什么?
[解析]直问类简答题一般是以“是什么”、“为什么”、“怎么样”、“有哪些”等形式提出问题。题目的要求明确、直接、具体，答案一般直接源于课本。解答时应使用简洁的语言把答案要点列出来，不必展开叙述，所答内容必须科学，符合题意，要点齐全。
[参考答案]①依宪治国。②宪法是国家的根本大法。它规定了国家生活中的根本问题；具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更为严格。
二、启示类
[例题]2008年5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震，党中央、国务院立即部署抗震救灾工作，全国各地、各部门、人民群众纷纷以各种方式参加抗震救灾工作，形成“众志成城、抗震救灾”的局面，抗震救灾工作取得重大阶段性胜利……
抗震救灾工作取得重大阶段性胜利给了我们什么启示?
[解析]启示类简答题一般是以“谈谈启示”等形式提出问题。解答时首先要找出材料所述问题或现象发生的原因，或材料中人物、事件的特点，然后以此为切入点，从思想上如何认识和行动上如何做两个角度来回答。
[参考答案]①社会主义制度具有集中力量办大事的优越性。②民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。③我们每个人都应增强社会责任感，面对责任不言代价与回报等。
三、评析类
[例题]九(2)班张虎和林军同学一起去上学，途中张虎的自行车坏了，修车耽误了一些时间。经过十字路口时，红灯叉亮了，眼看就要迟到，张虎拉着林军闯红灯，不巧被交警发现并拦下了，交警请他们报上姓名。林军刚想报名，张虎“灵机一动”，抢先谎报本班其他两位同学的姓名，这时林军犹豫了……
请运用所学知识对张虎的行为进行简要评析。
[解析]评析类简答题一般设置一定的情境，要求运用所学知识对某一观点或某一行为进行评析。解答时一般应先作出判断，然后写出 相应的依据(课本中的理论、观点等)，再联系材料中的观点或行为进行分析，最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。
[参考答案]张虎闯红灯并谎报本班其他两位同学姓名的做法是错误的。张虎闯红灯是不尊重自己和他人生命健康权的表现，是行政违法行为(或一般违法行为)，违反了《治安管理处罚法》等法律法规；张虎谎报本班其他两位同学的姓名不符合诚信的要求，既是不道德的，也是违法的，侵犯了他人的姓名权、名誉权等。
四、反映类
[例题]材料一当前我国与世界创新型国家的比较，见下表。
材料二2008年1月8日，中共中央、国务院在北京隆重举行国家科学技术奖励大会，国家主席胡锦涛出席大会并为“2007年度国家最高科技奖”获得者——闽恩泽、吴征镒同志颁奖。
阅读材料，回答问题：
(1)材料一反映了什么问题?
(2)材料二说明了什么问题?
[解析]目前，简答题常常以冈表等形式给出材料。观察图表时，首先要看图表的标题，然后进行横向比较、纵向比较，综合概括整个图表所反映的中心内容。解答反映类简答题时应注意以下几点：第一，认真阅读题目所给材料，找出材料中的关键词或材料反映的中心观点；第二，回归课本，联系所学知识，对号入座。
[参考答案](1)材料一反映我国科技水平比较落后，与发达国家存在较大差距，科技创新能力不强。(2)材料二说明党和政府大力实施科教兴国和人才强国战略，努力建没创新型国家；在我们国家，尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风。
五、建议类
[例题]某镇地处山东省南部，原以土地肥沃、林网密布、河道纵横、生态环境优良、矿产资源丰富而著称。在过去的十几年内，该镇曾一度片面追求经济增长，对资源进行了掠夺式开发。虽然换得了经济的一时发展，但却造成当地耕地面积迅速减少、树木被大面积砍伐、矿产资源几近枯竭、河道污染严重、生态环境恶化，影响了人民生活水平的进一步提高，也使当地经济发展陷入图境。
结合该镇实际，请为该镇出谋划策，提出合理化建议，以帮助该镇走出经济发展的困境。
[解析]建议类简答题一般是以“出点子”、“提出合理化建议”等形式提出问题。解答建议类简答題时应注意以下几点：第一，必须针对材料和问题提建议；第二，要注意选好角度(如从政治、经济、文化等方面)，找出与材料和问题相关联的知识点；第三，建议要具体，切实可行。
[参考答案]①实施可持续发展战略，坚持节约资源、保护环境的基本国策，切实处理好经济社会发展与人口、资源、环境的关系。②采取发展节能环保型企业，关闭资源利用率低、污染严重型企业，发展生态农业，植树造林，治理河道污染等有力措施，依法保护资源和环境等。
六、怎么办类
[例题]国务院下发的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》规定：从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋，所有超市、商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，不得免费提供塑料购物袋。
为响应国务院“限塑令”，在日常生活中，我们青少年应该怎么做?
[解析]怎么办类简答题一般是以“怎么办”、“怎么做”等形式设问。一般来讲，这类题目的设问都给定了主体，如国家、政府、公民、企业、消费者、个人等，并且指定了要回答的内容。解答怎么办类简答题时，如果没有确定的主体，则需要多角度思考、回答。
[参考答案]①不用或少用塑料袋，尽量使用绿色环保购物袋。②积极宣传“白色污染”的危害，增强人们的环保意识。③循环使用塑料袋，集中处理废弃的塑料袋等。
除了上述常见类型外，简答题还有寓意类、举例类等类型。如果掌握了简答题的答题步骤和答题技巧，就能以不变应万变，取得理想的成绩：
1答题步骤：一般可按“四步法”进行。第一，认真审题。先审读材料，找出材料中的关键字词，概括出材料的中心观点；然后再认真审读设问，弄清试题要求。第二，回归课本。即根据材料和设问找准课本中的相关知识点。第三，理清思路，组织答案。组织答案时应做到要点分明、格式规范、书写工整。第四，查漏补缺。
选择题对考查学生掌握物理概念的准确性有较强的监别作用，也便于评卷适于标准化的考试，在中考试卷占着相当的比例(约24%)。几个选择题对学生选答有迷惑，干扰作用，因此相当一部分学生对此类题解答不，常因考虑不周而致错，所以要答选择题除了平时对物理概念掌握清楚牢固外，还要懂得在选答时应用选择性推理的方法来判断答案的正确与否。
总之，对于选择题应注意审题，平时在学习中要养成对一个问题多进行反思，都必须知其然又知其所以然，只有对其批驳得全面，深刻，才能对所学知识全面掌握和透彻理解。
二、填空题
填空题是物理命题考试中最常采用的一种形式，在去年中考试卷中约占24%，常见有以下几种类型：
1、直接填空题
这类填空题学生比较容易掌握，因为它可以根据自己对物理基本知识和基本规律的熟记程度直接填题。
2、推理填空题
这类填空题比直接填空题难。它必须根据已掌握的物理知识和物理规律，经过分析，判断才能填题。
3、计算填空
这类填空题在这几年中考试卷中，在填空题出现都比较容易。
4、用图题
填空题覆盖面广，它涉及物理知识的各个领域，
同学们在复习过程中应懂得归纳二年来所学物理基本知识，规律使之系统化，(这在老师的帮助下)，平时应注意培养自己的理解能力，提高自身的分析问题和
解决问题的能力，认真做备考复习工作，提高复习效率，争取在中考上考出较的成绩。
三、简答题
随着课改的深入，简答题要求学生进行对物理问题的全面表述少了，本题题目主要来源于考生身边较为熟悉的物理现象和物理相关问题。让学生从学物理的角度对物理现象或物理知识进行分析，此类题目往往较为简单，考生不要放弃。题目中用到的知识一定是平时已学过的知识，平时多留意我们身边的一些物理问题，多思考。
四、实验、探究题
本大题在整张试卷中占的比例是最重的之一，考生应该给于足够的重视。主要考查实验内容和实验探究能力，其题目特点是综合性，实践性强。
此类题目考查的内容绝大多数都是课本中有过的物理实验。都是老师们上课或复习时实过或探究过的内容。这就要求我们学生在复习时，不能丢开课本，特别是课本的实验应重新进行详细的复习。丢开课本进行复习是极不明智的。
综上所述，同学们在复习时应重视课本中出现进的每个实验以及实验的各个细节。
五、计算题
2.自愿原则：公民，法人等任何民事主体在市场交易和民事活动中都必须遵循自愿协商的原则，都有权按照自己的真实意愿独立自主地选择，决定交易对象和交易条件，建立和变更民事法律关系，并同时尊重对方的意愿和社会公共利益，不能将自己的意志强加给对方或任何第三方。
3.公平原则：它要求当事人在市场活动中应以社会正义，公平的观念指导自己的行为，平衡各方的利益，要求以社会正义，公平的观念来处理当事人之间的纠分。
4.诚实信用原则：当事人在市场活动中应讲信用，恪守诺言，诚实不欺，在追求自己利益的同时不损害他人和社会利益，要求民事主体在民事活动中维持双方的利益以及当事人利益与社会利益的平衡。
5.仲裁：纠纷当事人在自愿基础上达成协议，将纠纷提交非司法机构的第三者审理，由第三者作出对争议各方均有约束力的裁决的一种解决纠纷的制度和方式。
6.诉讼：是人民或检察官请求司法官本着司法权作裁判行为
1.保证：是指保证人和债权人约定，当债务人不履行债务时，保证人按照约定履行债务货承担责任的行为
2.抵押：是指债务人或第三人向债权人以不转移占有的方式提供一定的财产作为抵押物，用以担保债务履行的担保方式。
3.质押：是指债务人或者第三人将其动产交或权利移交债权人占有，用以担保债权的4.留置：是指债权人依照合同约定占有对方（债务人）的财产，当债务人不能按照合同约定期限履行债务时，债权人有权依照法律规定留置该财产并享有处置该财产得到优先受偿的权利。
5.定金：是指当事人双方为了担保债务的履行，约定由当事人一方先行支付给对方一定数额的货币作为担保。
6.自然人:是依自然规律出生而取得民事主体资格的人
7.法人：法人是具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织。简言之，法人是具有民事权利主体资格的社会组织。
8.接收证书：指的是业主在接收工程之后颁发给承包商的一个证书，以证明工程按照合同已经实质性竣工。
9.限制行为能力的人：民法中的限制民事行为能力人：
一、10周岁以上18周岁以下的未成年人。但年满16周岁未满18周岁以自己的劳动作为主要收入来源的，是完全民事行为能力人。
二、身体有缺陷(又聋又哑的人或者盲人,心理有缺陷的人不算）以及患有间歇性精神病的人是限制民事行为能力人。（注：是间歇性），完全精神病的人是无民事行为能力人。刑法中的限制行为能力人：年满14周岁未满16周岁的人、又聋又哑的人或者盲人、患有间歇性精神病的人 未成年人的父母是他们的法定代理人。未成年人的父母死亡或者没有监护能力的，由其有监护能力的近亲属担任他们的法定代理人。
10.履约证书：是承包商已按合同规定完成全部施工义务的证明。
11.暂定金额：是业主在招标文件中明确规定了数额的一笔资金，标明用于工程施工，或供应货物与材料，或提供服务，或以应付意外情况，此金额在施工过程中会根据实际情况有所变化，故称为暂定，亦称待定金额或备用金。
12.“订金”我国法律没有明确规定，它不具备定金所具有的担保性质，可视为“预付款”
四、问答题
1.合同公证与鉴证的相同点与区别
答：合同公证与鉴证的相同点与区别
(一)合同公证与鉴证的相同点
原则、内容和范围、目的相同。
合同公证与鉴证，除另有规定外，都实行自愿申请原则;合同鉴证与公证的内容和范围相同;合同鉴证与公证的目的都是为了证明合同的合法性与真实性。
(二)合同公证与鉴证的区别
1.合同公证与鉴证的性质不同
合同鉴证是工商行政管理机关依据《合同鉴证办法》行使的行政管理行为。而合同公证则是司法行政管理机关领导下的公证机关依据《公证暂行条例》行使公证权所作出的司法行政行为。
2.合同公证与鉴证的效力不同
经过公证的合同，其法律效力高于经过鉴证的合同。按照《民事诉讼法》的规定，经过法定程序公证证明的法律行为、法律事实和文书，人民法院应当作为认定事实的根据。但有相反证据足以推翻公证证明的除外。对于追偿债款、物品的债权文书，经过公证后，文书还有强制执行的效力。而经过鉴证的合同则没有这样的效力，在诉讼中仍需要对合同进行质证，人民法院应当辨别真伪，审查确定其效力。
3.合同公证与鉴证的适应范围不同
公证作为司法行政行为，按照国际惯例，在我国域内和域外都有法律效力。而鉴证作为行政管理行为，其效力只能限于我国国内。
2.债权人可以留置的合同限于什么合同？
答：保管合同、运输合同、加工承揽合同
3.什么是违约责任？承担违约责任的形式的有哪些？
答：违约责任，是当事人违反合同约定所应承担的民事责任。依法成立的合同，对当事人民有法律约束力，当事人应当按照合同的约定履行自己的义务。如果当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定，就应当依法承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。
4.承包商对工程师变更工程的估价不满意，将此争议提交争端裁决委员会。争端裁决委员会作出处理决定后，承包商对结果仍不满意。按照FIDIC施工合同条件的规定，承包商如何解决？。
5.索赔按目的划分包括哪些并说明？
答：（1）工期索赔由于非承包人责任的原因而导致施工进度延误，要求批准顺延合同期的索赔，称之为工期索赔。一旦获得批准合同工期顺延后，承包人不仅免除了承担拖延工期违约赔偿的风险，而且可能提前工期得到奖励。
（2）费用索赔费用索赔的目的是要求经济赔偿。当施工的客观条件改变导致承包人增加开支，承包人要求对超出计划的成本附加开支给予赔偿，以挽回不应由它承担的经济损失。
1.不可以通过合同约定的担保方式？为什么？
答：担保方式。《担保法》规定的担保方式为保证、抵押、质押、留置和定金。
留置，是指债权人按照合同约定占有对方（债务人）的财产，当债务人不能按照合同约定期限履行债务时，债权人有权依照法律规定留置该财产并享有处置该财产得到优先受偿的权利。2合同生效后，当事人对履行方式约定不明确的，可以按照什么确定履行方式？
答：履行方式约定不明确的，按照有利于实现合同目的的方式履行
3.建设工程施工合同文件的组成?
施工合同文件的组成组成建设工程施工合同的文件包括：
（1）施工合同协议书；
（2）中标通知书；
（3）投标书及其附件；
（4）施工合同专用条款；
（5）施工合同通用条款；
（6）标准、规范及有关技术文件；
（7）图纸；
（8）工程量清单；
（9）工程报价单或预算书。
双方有关工程的洽商、变更等书面协议或文件视为协议书的组成部分。
4.正确的质量保修责任是什么？
答：一．因施工单位未按国家有关规定、标准和设计要求施工而造成的质量缺陷，由施工单位负责返修并承担经济责任；
二．因设计原因造成的质量缺陷，由设计单位承担经济责任，由施工单位负责维修，其费用按有关规定通过建设单位向设计单位索赔，不足部分由建设单位负责；
三．因建筑材料、构配件和设备质量不合格引起的质量缺陷，属于施工单位采购的或经其验收同意的，由施工单位承担经济责任，属于建设单位采购的，由建设单位承担经责任；
四．因使用单位使用不当而造成的质量问题，由使用单位自行负责；
五．因地震、洪水、台风等不可抗力造成的质量问题，施工单位、设计单位不承担经济责任。
5.FIDIC施工合同条件规定工程师的职权范围
（一）工程师的权利
1.质量管理方面的权力
（1）对现场材料及设备有检查和拒收的权力
（2）有权监督承包商的施工。
（3）对已完工程有确认或拒收的权利
（4）有权多工程采取紧急补救措施
（5）有权要求解雇承包商的雇员
（6）有权批准分包商。
2.进度管理方面的权利
（1）有权批准承包商的进度计
（2）有权发出开工令、停工令和复工令。
（3）有权控制施工进度。
3.费用管理方面的权利
（1）有权确定变更价格。
（2）有权批准使用站定金额。
（3）有权批准批准使用计日工。
（4）有权批准向承包商付款。
4.合同管理方面的权利
（1）有权批准工程延期。
（2）有权发布工程变更令。
（3）颁发接收证书和履约证书
（4）有权解释合同中有关文件。
职责：1.认真执行合同2.协调施工有关事宜
2.何为工程建设程序？我国的建设程序分为哪几个阶段？
答：（1）是指工程建设全过程中各项工作都必须遵守的先后次序。
（2）工程建设前期阶段——决策分析、工程建设准备阶段、工程建设实施阶段、工程验收与保修阶段、终结阶段
5.我国建设工程的保修期限是如何规定的？
答：保修期从竣工验收交付使用之日算起，具体保修期限由发包方与承包方约定，但其最低保修期限不得低于国务院规定的下述标准：
1.基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限；
2.房屋防水工程，有防水要求的卫生间、房间和外墙的防渗漏，为5年；
3.供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期；
4.电气管线、给排水管道、设备安装和装修工程，为2年。
8.什么是“三同时”制度？
答：对环境有影响的一切基本建设项目、技术可造项目和区域开发建设项目，其中防治污染和生态破坏的设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用，简称“三同时”制度。
9.我国城市规划的方针是什么？
答：1.严格控制大城市规模； 合理发展中等城市和小城市
2.符合国情、勤俭建国
另一方面，我们也要考虑城市规划对城市建设的发展的指导作用，要正确处理近期建设和远景发展的关系，既考虑近期建设的需要和可能，又要为远景发展留有余地，使城市规划具有一定的超前性。
10.在我国，编制城市规划时应在遵循哪些原则？
答：1.城市规划与国家和地方经济技术水平相适应的原则
2.保护生态环境和历史文化遗产及地方特色的原则
3.有利生产、方便生活、防灾减灾的原则
4.合理用地、节约用地的原则
12.建设工程投标报价的哪些程序？
答：1.研究招标文件
2.现场调查
3.编制施工组织设计
4.计算或复核工程量
5.确定工、料、机单价
6.计算工程直接费
7.计算间接费
8.估算上级企业管理费、预计利润、税金及风险费用
9.计算工程总估价
10.审核工程估价
11.确定报价策略和投标技巧
12.最终确定投标报价
13.何为评标？评标委员会组成方面有哪些规定？
答：(1)评标就是依据招标文件的规定和要求，对投标文件所进行审查、评审和比较。评标由招标人组建的评标委员会负责。(2)其评标委员会由招标人的代表和有关技术、经济等方面的专家组成，成员人数为五人以上的单数，其中技术、经济方面的专家不得少于成员总数的2/3.14.建设工程监理的原则是什么？
答：从事工程建设监理活动，应当遵循守法、诚信、公正、科学的准则，具体要求是：
（一）符合工程监理活动性的原则:科学性、服务性、独立性、公正性
(二）参照国际惯例的原则
（三）结合我国国情的原则
15.合同法的基本原则有哪些？
答：
（一）平等原则
（二）自愿原则
（三）公平原则
（四）诚实信用原则
（五）遵守法律、维护社会公共利益的原则
16.什么是同时履行抗辩权？其适用条件有哪些？
答：（1）当事人互负债务，没有先后履行顺序的，应当同时履行顺序的，应当同时履行，一方在对方履行之前有权拒绝其履行要求，一方在履行债务不符合规定时，有权拒绝其相应的履行要求。
（2）1）须双方基于同一合同互负对价债务。
2）须行使抗辩权的当事人无先行给付义务。
3）对方当事人未履行债务或者未按照约定正确履行债务。
4）须对方的对待给付是可能履行的。
17.什么是先履行抗辩权？其适用条件有哪些？
答：（1）指后履行的一方因为先履行的一方没有履行相关义务或延迟履行而产生的抗辩权。
（2）1）须双方基于同一合同互负对价债务。
2）须行使抗辩权的当事人无先行给付义务。
3）对方当事人未履行债务或者未按照约定正确履行债务。
4）须对方的对待给付是可能履行的。
18.什么是不安履行抗辩权？其适用条件有哪些？
答：（1）不安抗辩权是指合同中约定了履行的顺序，合同成立后发生了应当履行合同一方财务状况恶化的情况，应该先履行合同一方在对方为履行或者提供担保前有权拒绝履行。
a 因同一双务合同互负债务，且两债务间具有对价关系。
b 不安抗辩权适用的双务合同属于异时履行。
c 先履行方债务已届清偿期。
d 先履行方有确切证据证明后履行方于合同成立后丧失或可能丧失履行能力。
22.简述工程师的权利和职责。
23.finic施工合同条件对承包商人员的有哪些规定？
答：1.承包商应提供承包人员的详细报告
2.承包商应提供的人员
3.管理人员的能力
4.承包商不合格的人员撤换
24.finic施工合同条件对争端处理如何规定的？
答： 争端处理的程序是首先将争端提交争端裁决委员会，由争端裁决委员会做出裁决，如果争端双方同意执行，否则一方可要求提交仲裁，再经过56天的期限争取友好解决，如未能友好解决则开始仲裁。
25.工程师处理索赔应遵循哪些原则？
答：1.公平合理地处理索赔
2.及时做出决定和处理索赔
3.尽可能通过协商达成一致
4.诚实守信
26.工程师应如何预防和减少索赔？
答：1.正确理解合同规定
2.做好日常监理工作，随时与承包人保持协调
3.施工过程中尽量为承包人提供力所能及的帮助
4.建立和维护工程师处理合同的威信
27.工程师审核索赔应注意哪些问题？
答：1）事态调查。2）损害事件原因分析。3)分析索赔理由。4）实际损失分析。
一、高速公路交通应急管理程序规定恶劣天气交通应急管理现场处置措施有哪些？
（一）迅速上报路况信息，包括雾、雨、雪、冰等恶劣天气的区域范围及变化趋势、能见度、车流量等情况；
（二）根据路况和上级要求，采取分段通行、间断放行、绕道通行、引导通行等措施；
（三）加强巡逻，及时发现和处置交通事故现场，严防发生次生交通事故；
（四）采取封闭高速公路交通管理措施时，要通过设置绕行提示标志、电子显示屏或可变情报板、交通广播等方式发布提示信息，按照交通应急管理预案进行分流。
二、机关、部队、企业、事业单位、社会团体以及其他组织，应当按照哪些规定，落实道路交通安全防范责任？
（一）建立对本单体所属机动车的使用、保养、维修、检查制度，保持车辆符合国家安全技术标准；
（二）教育所属人员遵守道路交通安全法律、法规，建立对所属机动车驾驶人的道路交通安全教育培训、考核制度；
（三）单体录用驾驶人员驾驶机动车的，应当对驾驶人员进行资质审查和专门的道路交通安全培训、考核，建立档案，并向当地公安机关交通管理部门备案；
（四）专业运输单位和机动车较多的单位应当设置交通安全工作机构，并配备交通安全专职人员。
机动车驾驶人行业组织应当加强对个人所有的机动车和个体驾驶人的管理，落实道路交通安全防范责任，并接受公安机关交通管理部门的监督、检查。
一、道路交通事故认定书应当载明那些内容？
根据《道路交通事故处理程序规定》第48条规定，道路交通事故认定书应当载明以下内容：
（一）道路交通事故当事人、车辆、道路和交通环境等基本情况
（二）道路交通事故发生经过
（三）道路交通事故证据及事故形成原因的分析
（四）当事人导致道路交通事故的过错及责任或者意外原因；
（五）作出道路交通事故认定的公安机关交通管理部门名称和日期。
道路交通事故认定书应当由办案民警签名或者盖章，加盖公安机关交通管理部门道路交通事故处理专用章，分别送达当事人，并告知当事人向公安机关交通管理部门申请复核、调解和直接向人民法院提起民事诉讼的权利、期限。
二、那些情形下，不予以办理机动车注册登记
（一）机动车所有人提交的证明、凭证无效的；
（二）机动车来历凭证涂改的，或者机动车来历凭证记载的机动车所有人与身份证明不符的；
（三）机动车所有人提交的证明、凭证与机动车不符的；
（四）机动车未经国家机动车产品主管部门许可生产、销售或者未经国家进口机动车主管部门许可进口的；
（五）机动车的有关技术数据与国家机动车产品主管部门公告的数据不符的；
（六）机动车达到国家规定的强制报废标准的；
（七）机动车属于被盗抢的；
（八）其他不符合法律、行政法规规定的情形。
一、查处机动车驾驶人酒后驾驶违法行为应当按照什么规定进行？
根据《交通警察道路执勤执法工作规范》第三十六条规定，查处机动车驾驶人酒后驾驶违法行为应当使用酒精检测仪、约束带、警绳等装备。用于收集违法行为证据的酒精检测仪应当符合国家标准并依法检定合格，并保持功能有效。
根据《交通警察道路执勤执法工作规范》第三十七条规定，查处机动车驾驶人酒后驾驶违法行为应当按照以下规定进行：
1、发现有酒后驾驶嫌疑的，应当及时指挥机动车驾驶人立即靠路边停车，熄灭发动机，接受检查，并要求机动车驾驶人出示驾驶证、行驶证；
2、对有酒后驾驶嫌疑的机动车驾驶人，要求其下车接受酒精检验。对确认没有酒后驾驶行为的机动车驾驶人，应当立即放行；
3、使用酒精检测仪对有酒后驾驶嫌疑的机动车驾驶人进行检验，检验结束后，应当告知检验结果；当事人违反检验要求的，应当当场重新检验；
4、检验结果确认为酒后驾驶的，应当依照《道路交通安全违法行为处理程序规定》对违法行为人进行处理；检验结果确认为非酒后驾驶的，应当立即放行；
5、测试结果显示为醉酒后驾驶或者受测人对测试结果有异议的，应当及时将受测人带至医院做血液检测，并通知其家属或者单位。
6、对醉酒的驾驶人应当带至指定地点，强制约束至酒醒后依法处理。
7、处理结束后，必须禁止饮酒后、醉酒的机动车驾驶人继续驾驶车辆，如现场无其他机动车驾驶人替代驾驶的，可以将其驾驶的机动车移至不妨碍交通的地点或者有关部门指定的地点，并将停车地点告知机动车驾驶人。
一、发生那些道路交通事故，公安机关交通管理部门应当立即通
过本级公安机关报告当地人民政府，并逐级上报省级公安机关交通管理部门。
二、发生下列道路交通事故，公安机关交通管理部门应当立即将
道路交通事故基本情况逐级上报公安部交通管理局：
(一)一次死亡五人以上道路交通事故的；
(二)发生危险化学品泄漏、爆炸、燃烧的道路交通事故且造成严重后果的；
(三)发生外国人及港澳台人员死亡或者造成3名以上外国人及港澳台人员重伤的道路交通事故的；
(四)高速公路上发生十辆以上机动车连环相撞或者同向1公里以内发生5起多车相撞的道路交通事故
一、交通警察调解道路交通事故损害赔偿，按照程序实施共分为哪几项？
（1）告知道路交通事故各方当事人的权利、义务；（2）听取当事人各方的请求；
（3）根据道路交通事故认定书认定的事实以及道路交通安全法的规定，确定当事人承担的损害赔偿责任；
（4）计算损害赔偿的数额，确定各方当事人各自承担的比例，人身损害赔偿的标准按照《最高人民法院关于审理人身损害赔偿案件适用法律若干问题的解释》规定执行，财产损失的修复费用、折价赔偿费用按照实际价值或者评估机构的评估结论计算；（5）确定赔偿履行方式及期限。
一、交通技术监控设备记录或者录入道路交通违法信息管理系统的行为信息，具有哪些情形经核实应予以消除
（一）警车、消防车、救护车、工程救险车执行紧急任务的；
（二）机动车被盗抢期间发生的；
（三）有证据证明救助危难或者紧急避险造成的；
（四）现场已被交通警察处理的；
（五）因交通信号指示不一致造成的；
（六）不符合本规定第十八条规定要求的；
（七）记录的机动车号牌信息错误的；
（八）因使用伪造、变造或者其他机动车号牌发生违法行为造成合法机动车被记录的；
（九）其他应当消除的情形。
巴彦淖尔市公安交警支队2009年其本法律法规考试试
卷
一、制发违法行为处理通知书按照什么程序实施？ 对违法行为人按照一般程序给予处罚的，应当按照下列程序制发道路交通安全违法行为处理通知书：
(1)口头告知其违法行为的基本事实、拟作出的处罚、依据及其依法享有的权利；
(2)听取违法行为人的陈述和申辩，违法行为人提出的事实、理由或者证据成立的，应当采纳；
(3)制作道路交通安全违法行为处理通知书；
(4)道路交通安全违法行为处理通知书应当由违法行为人签名、交通警察签名或者盖章、公安机关交通管理部门盖章。当事人拒绝签名的，交通警察应当在道路交通安全违法行为处理通知书上注明；
(5)将道路交通安全违法行为处理通知书当场交付当事人；当事人拒收的，交通警察应当在道路交通安全违法行为处理通知书上注明。制发道路交通安全违法行为处理通知书，可以由一名交通警察实施。交通警察应当在24小时内将道路交通安全违法行为处理通知书(一式二联)存档联交所属公安机关交通管理部门。
一、交通警察在道路上执勤执法时，严禁那些行为？
二、交通警察道路执勤执法工作规范
第十三条 交通警察在道路上执勤执法时，严禁下列行为：
(一)违法扣留车辆、机动车行驶证、驾驶证和车辆号牌。
(二)当场收取罚款不开具罚款收据，或者不如实填写罚款金额。
(三)利用职务便利索取、收受他人财物或者谋取其他利益。
(四)违法使用警报器、标志灯具。
(五)非执行紧急公务时拦截搭乘机动车。
(六)打骂或者故意为难交通违法行为人。
(七)因自身的过错与交通违法行为人或者围观群众发生纠纷或者冲突。
(八)从事非职责范围内的活动。
三、一、交通警察依法扣留车辆时，对车辆所载货物如何处置？
四、第二十八条 因收集证据的需要，公安机关交通管理部门可以扣留事故车辆及机动车行驶证，并开具行政强制措施凭证。扣留的车辆及机动车行驶证应当妥善保管。
五、公安机关交通管理部门不得扣留事故车辆所载货物。对所载货物在核实重量、体积及货物损失后，通知机动车驾驶人或者货物所有人自行处理。无法通知当事人或者当事人不自行处理的，按照《公安机关办理行政案件程序规定》的有关规定办理。
六、二、公安机关及其交通管理部门接到道路交通事故报警，应当记录那些内容？
七、（一）报警方式、报警时间、报警人姓名、联系方式，电话报警的，还应当记录报警电话；
八、（二）发生道路交通事故时间、地点；
九、（三）人员伤亡情况；
十、（四）车辆类型、车辆牌号，是否载有危险物品、危险物品的种类等；
十一、（五）涉嫌交通肇事逃逸的，还应当询问并记录肇事车辆的车型、颜色、特征及其逃逸方向、逃逸驾驶人的体貌特征等有关情况。
《2015年江苏高考考试说明 (语文科) 》中这样阐释:“文科加试题由三部分组成:文言文阅读、名著名篇阅读、文本材料要点归纳、分析和鉴赏。”其中, 文言文阅读部分要求对课外一段文言材料的全部或部分断句, 并回答相关问题。
二、难点分析
历年江苏高考附加题文言文阅读简答题的得分情况都不很理想, 笔者发现学生在该题中的得分障碍主要是以下几点:读不懂、找不到、写不出。
首先是读不懂。从材料选文内容来看, 都是课外选文, 文字障碍多, 艰深难懂, 阅读难度大;从材料文体上看, 大都是议论性语段, 比较抽象深奥;从能力考查来看, 除了间接考查“辨析文句意义”外, 侧重考查筛选归纳信息能力和文字表达能力。能力层级为C和E, 要求很高。
其次是找不到。很多同学在答题时找不到答题区域, 胡乱摘抄文本, 答案游离于题干之外。
最后是写不出。因为前面的“看不懂”和“找不到”, 学生在组织答案时胡乱编造, 或者写出来的答案与题干关联度甚小, 还有的不符合字数限制。
三、方法指津
(一) 如何快速猜读文本, 把握文意
从解题环节来看, 读懂材料是解题的第一步, 也是正确答题的前提。有以下几种方法可以帮助我们快速猜读文本大意。
1.利用问题, 整体把握法:问题往往是内容的概要或要点, 可以借此把握文章主要内容。
2.调动积累, 联系语境推知法:在平时的学习、练习和复习中, 我们已经接触到大量的文言文, 同时积累了相当多的文言实词、文言虚词以及文言句式。在阅读新的文言短文时可以利用已知的词句推知未知词句含义。
3.圈画关键词句法:阅读文言短文的目的就是要了解作者的写作意图和作者在材料中传达的思想内容。所以, 在阅读过程中, 有意识地圈画作者的观点句和文章中的过渡句, 可以快速把握文意。
4.留意注解和作品出处:有些考题为了降低理解难度, 会在文章后面提供一些生字词注解、作家介绍和选文出处。我们要利用这些资源, 根据时代文风和创作背景理解作品的思想内容。
(二) 如何准确定位区域, 筛选信息
在理解了文意, 把握了主旨之后, 就进入定位答题区域这一环节。
1.认真审题, 明确标准。可以圈出题干中的关键词, 为筛选明确方向。
2.搜索关键语句, 排除无关的信息。带着筛选标准, 到材料中搜索相关语句, 找到相关文字, 明确答题区域, 排除干扰信息。
3.分层抓点, 防止遗漏。筛选的时候还要考虑分值 (阅卷时采点得分) , 分层抓点。有时答题区域比较分散, 在文中有几个要点, 重要语句或关键词可能不止一处, 要有得分意识, 防止遗漏要点。
(三) 如何转换内容要点, 贴切作答
理解了文意, 也准确定位了答题区域, 关键的一步到了, 那就是组织答案。如何将答题区域中的信息转化为合符要求的答案?我们来看几个例子
例1:2012年江苏省高考题
有疑陶渊明诗篇篇有酒。吾观其意不在酒, 亦寄酒为迹者也。其文章不群, 辞采精拔。跌宕昭彰, 独起众类, 抑场爽朗, 莫与之京, 横素波而傍流, 干青云而直上, 语时事则指而可想, 论怀抱则旷而且真。自非大贤笃志, 与道污隆, 孰能如此乎!余爱嗜其文, 不能释手, 尚想其德, 恨不同时。 (节选自萧统《陶渊明集序》)
问题:用原文中的词句概括作者敬慕陶渊明的原因, 不超过10个字。 (2分)
答案:文章不群, 大贤笃志。 (前一点也可答“辞采精拔”, 后一点也可答“与道污隆”。答对一点1分)
这是原文词句摘取组合法的答案组织方法, 也是最简单的一种方法。要注意找出中心句等概括性的语句, 注意字数限制。
例2:苏锡常镇四市2014届高三5月教学情况调研
是故辞主乎达, 不主乎简。刘器之曰:《新唐书》叙事好简略其辞, 故其事多郁而不明, 此作史之病也。且文章岂有繁简耶?昔人之论, 谓如风行水上, 自然成文。若不出于自然而有意于繁简, 则失之矣。当日 (曾公亮) 《进<新唐书>表》云:其事则增于前, 其文则省于旧。《新唐书》所以不及古人者, 其病正在此两句也。 (节选自顾炎武《日知录》)
问题:请用自己的话说说《新唐书》在叙事上的主要不足是什么? (2分)
答案:追求文辞简略 (1分) , 导致记事繁多而不清楚 (1分) 。
这是原文词句翻译引申法的答案组织方法。在已经定位的答题区域内, 对相关语句进行翻译, 要注意翻译时关键字词的落实和语句通顺。
例3:2014年江苏省高考题
今日读《列女传》蔡琰二诗, 其词明白感慨, 颇类世所传木兰诗, 东京无此格也。建安七子, 犹涵养圭角, 不尽发见, 况伯喈女乎?又琰之流离, 必在父死之后, 董卓既诛, 伯喈乃遇祸。今此诗乃云为董卓所驱虏入胡, 尤知其非真也。盖拟作者疏略, 而范晔荒浅, 连载之本传, 可以一笑也。 (节选自苏轼《题蔡琰传》)
问题:苏轼从哪几方面判断蔡琰二诗为拟作?请简要概括。 (不超过20个字) (3分)
答案:时代诗风、家庭影响、创作时间。 (各1分)
这是语段整体概括法的答案组织方法, 这种类型的题目, 往往要求考生整体理解材料的内容, 切分层次, 归纳概括。考生就要紧扣材料, 揣摩文意, 尽量贴近材料作答。
一、明确题干要求，紧扣要求答题
通俗点说，靠船下篙，题目怎么问，你就怎么回答。比如，题目问原因，你就不必回答现象；题目间现象，你就不必分析原因。如2008年北京卷第16题：
根据文意回答问题：在可降解的塑料袋发明之前，解决塑料袋污染环境问题最有效的方式是什么?为什么?
第一问只要说清楚方式是循环、重复利用塑料袋即可全对。第二问回答原因，须答三点：因经济、环保成本过高，用纸袋替代塑料袋不可取；循环、重复利用塑料袋，可减少“白色污染”；塑料袋回收再生产成本较低。套用一句写作的术语，回答简答题应该中心明确。
二、把握答题分寸，体现哲学思想
现代文阅读得分高低，这可以算是关键之处。如果要求依据文本概括或具体阐述，很少有人注意到概括或具体的程度，也就是所说的分寸。概括或具体的力度太大，程度过高，往往与标准答案相去甚远，也会失分，特别是遇到胶柱鼓瑟、死套答案的阅卷老师，水平高的学生反而丢分多。这里需要哲学思想方法指导，具体与概括是相对立的两个方面，从理论上说，由具体转为概括，或由概括转为具体，有许多不同的层次，只要相对于原文而言，做到具体或概括就可以了。如2008年全国Ⅰ卷第16题：结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。答案要比题干“苍凉美”具体，要比文本表述概括：古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。
三、讲究答题条理，实现要点覆盖
阅卷往往按照要点给分。考生的普遍问题是要点不全!有的把要点遗漏了，有的是将几个要点混在一起。确定要点有两个依据；文本内容必及逻辑关系。阅读文本要认真梳理，然后看看逻辑的属种关系是否存在问题。答题语言要像写文章一样，讲究一点结构层次，如先总说，然后分说；或者先分说，后概括。存在因果关系的，或先说因后说果，也可先说果后说因。如果限定答案的字数，则讲究在有限的文字里包含尽可能多的内容。
