第三单元 我爱祖国山和水（精选6篇）
山脉主要是三纵三横，三纵从东到西是长白山武夷山台湾山脉一线，大兴安岭太行山巫山罗宵山二线，祁连山横断山脉三线；三横从北向南是天山阿尔泰山阴山山脉一线，昆仑山巴颜喀拉山脉秦岭二线，喜马拉雅山南岭三线；河流以黄河长江两大水系为主，东北有松花江和辽河水系，河北天津那儿有海河水系，过了黄河往南是淮河水系，再往南过了长河则是珠江水系；这些河流大都是呈西北到东南流向，和我们国家的总体地势是相同的。岛屿第一是台湾，它最大，第二则是海南，第三是长江口的崇明岛，是一个沙洲。
我爱我的祖国
我的祖国——中华人民共和国，它是一个拥有五千年历史的华夏民族,是世界四大古国之一。他经历了多少沧桑、多少风风雨雨。终于变成了今天这辉煌、灿烂的篇章，在此我想说：“我爱我的祖国。”
我的祖国是历史之国，从五千年前起，中国就已经诞生了。从秦始皇开始中国经历了地动山摇的变化。中国矗立起了许许多多特别的建筑，长城、颐和园、故宫、赵州桥，都是出自我们炎黄子孙之手。四大发明、笔墨纸砚都是中国古代做出的贡献。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”
我的祖国是文学之国，从古到今，中国的伟大诗人数不胜数，从古代的李白、杜甫、陆游、苏轼，到现代的徐志摩。从他们笔下，写出了一篇篇朗朗上口的诗句。不仅是诗，在文学方面也有很大的成就。古时有司马光、王羲之、欧阳修，现代有鲁迅、老舍、朱自清。什么《资治通鉴》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》，每一篇都脍炙人口。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”
我的祖国是科技之国，我国出的科学家不计其数。古代的科学家，如张衡、一行等等。发明了许多现在还十分有用的工具，如地动仪、浑天仪、指南针。而现在的科学家，则做出了一项项重大的科学成果，比如神州飞船、嫦娥一号。一项项成果另人叹目结舌。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”
我的祖国是奥运之国，从刘长春的第一跑，拉开了中国的奥运之路。再不断的变化中，中国从“东亚病夫”变成了“体育强国”甚至还举办了一次成功的奥运会。为此，我不得不说：“我爱我的祖国。”
我们的祖国正在日益增强，在全球的地位也不断的上升。这归功于我们全国的人民。我相信我们的祖国一定更加的繁荣昌盛，我们的祖国一定会有更美好的未来。
我爱我的祖国！
祖国在我心中
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，从《诗经》中“坎坎代擅”的江边，到《史记》“金戈铁马”的楚河汉界；从郦道元的《水经注》，到苏东坡的《大江东去》，我看青藏高原脉动的祖国；看黄土高坡起伏的祖国；看烟花苍茫，千帆竞发，百舸争流的祖国；看群峰腾跃，平原奔驰，长河扬鞭的祖国。
在爬满甲骨文的钟鼎之上，读祖国童年的灵性；在布满烽火的长城之上，读祖国青春的豪放；在缀满诗歌与科学的大地之上，读祖国壮年的成熟……
我想说又不愿说，我也曾看到祖国的孱弱，在圆明园烧焦的废墟之上，我看祖国是一滩血；在邓世昌勇猛的“致远舰”上，我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没，在亚细亚的东部，用宽厚的臂膀，挽起高山大海，将炎黄子孙揽于怀中，用茅草和土砖修复残缺的岁月，用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生，在黑夜里开始规划治国方略，毛泽东，在贫瘠的土地上，支撑民族的血肉与骨骼；邓小平，把饱经沧桑的瞳仁放大，指引多灾多难的祖国，从世纪的风雨中神奇地走过！
沿着黄河与长江的源头，漂流而下，过壶口，闯关东，走三峡，奔大海。在河西走廊，华北平原，我看祖国的富饶与辽阔，看祖国千里马般日夜兼程的超越；在长江三角洲、珠江三角洲，看祖国崇高与巍峨，看祖国繁荣的霓虹灯日夜闪烁，灿若银河……
给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光；尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出！
这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国；这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。
爱国演讲稿
母亲，对于任何人来说，都是那么神圣，那么亲切。我知道祖国是我们的伟大母亲，因为我们每个人的生命、欢乐和幸福都与祖**亲的安危息息相关，紧密相连，我感到身在祖国温暖的怀抱中是多么的骄傲。
随着年龄的增长，我从课堂上和书本上越来越多地了解到我们的祖国是一个具有五千年悠久历史的文明古国。她有着九百六十万平方公里的广阔疆土，有着有口皆碑的中华文化，有着饮誉海外的“四大发明”，有绵延万里的长城，世界第八大奇迹秦兵马俑，壮丽的北京故宫，无与伦比的苏州园林，还有丰富的宝藏和秀丽的风光„„五千年的历史，像一首古老的诗篇，也像一幅长长的画卷，展现着祖**亲饱经沧桑的脸和那坚强不屈的身躯。为了祖国的光明和富强，不知有多少革命先烈抛头颅洒热血，使祖国挣脱铁链，获得新生;又有多少爱国志士，与祖国同甘苦共命运。“国家兴亡，匹夫有则”曾是先辈们的豪言壮语，面对破碎的河山，我们老一辈无产阶级革命家前赴后继，为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。
每当我看到五星红旗升起，耳听雄壮的《义勇军进行曲》时，总会感到热血沸腾，有股发自内心的呼喊：祖国，我为你骄傲。
五十多年在五千年历史长河中算不了什么，但是，就在这短短的五十多年里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化。科学技术，经济文化，真可谓一日千里。如今，改革开放为祖国的建设注入新的活力，我们伟大的祖国以前所未有的崭新面貌出现在世人面前。由于祖国的强大，香港和澳门才回到祖国的怀抱;由于祖国强大，全世界水电工程规模最大的长江三峡工程才得以建成;由于祖国的强大，2008年第29届奥运会得以在北京举行;由于祖国强大，中国奥运健儿金牌零的突破到雅典奥运会金牌列世界第二;由于祖国强大，“神舟五号”宇宙飞船得以成功发射，使得中国成为世界上第三个有能力送航天员进入太空的国家，神舟六号成功发射和胜利返回，更是显示了祖国科技的进步，提升了中国的国际地位„„这一系列的成功，不正证明了今天祖国的强大和繁荣吗?祖国，我真为你感到无比骄傲。
早晨，雄壮的国歌声响彻大地，鲜艳的五星红旗随着朝阳一同升起，飘扬的国旗就像母亲微笑着张开双臂。此刻，我就像依偎在母亲温暖的怀抱里，心中感到无比的骄傲和幸福。
今天，我们应该有“为中华之崛起”而学习的宏伟抱负，应该有为祖国富强而献身的远大志向，让我们用全部的聪明才智和生命热血来建设我们的祖国吧。我要深情地说一声：祖国，我为你骄傲!
凝望鲜红的国旗
各位老师、同学你们好!今天我演讲的题目是——凝望鲜红的国旗红红的国旗冉冉升起，她凝聚着民族之魂，振奋着我们的精神。曾几何时，我们的民族、国家为着这面旗帜受过多少屈辱，蒙受多少灾难。在弱国无外交、弱肉强食之下，大清国无奈中扯出皇帝的龙袍挂上旗杆，被西方列强谈做笑柄。十七星的武昌起义旗，宣告一个历史的结束，开辟出新的天地。但是群雄逐鹿，你方唱罢我登场，没有谁的旗帜能让国人扬眉吐气。倒是星条旗、米字旗、膏药旗以及形形色色的虎狼之旗霸占了我们的土地，玷污着祖国的天空，奴役着苦难的人民。老舍先生笔下，沦陷区的学生，被身后的刺刀逼着，举起敌人的旗帜，去庆祝敌人的胜利，这是多么令人痛心的悲惨情景！战争年代，红红的旗帜召唤着英雄儿女为之抛头颅洒热血，十五岁的刘胡兰面对红旗举手宣誓，她无怨无悔；江姐和战友们含着眼泪绣出五星红旗，她们赤胆忠心；千千万万英烈举着红旗、冒着枪林弹雨、扑向死亡，身后只是覆盖着一面朴素的红旗。今天，祖国蔚蓝的天空中到处飘扬着鲜艳的五星红旗；国际赛场上，一面面五星红旗高高升起；联合国大厦前，五星红旗迎风招展。今年五星红旗将迎来自己五十周岁的生日，它也将飘扬在澳门的上空。先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人，我们就是跨世纪的一代举旗人。五星红旗是祖国的象征，不管风云怎能样变幻，我们对祖国的眷恋矢志不移，如果对着千百种选择，我们会毫不犹豫的拥进你的怀抱。用你的风雨之声做语言；用你的自然之形做文字；以你的土地做肤色；以你的五岳做骨骼；选择你的辛劳当痛苦；选择你的幸福当快乐。国旗，我们永远的信念！
今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。
啊！祖国！我的祖国！您是希望，您是信念，您是我们一切拼搏、进取的依托。
弘扬民族精神，响应时代的召唤爱国演讲
弘扬民族精神，响应时代的召唤 岁月，五千年的岁月，消散了春秋战国时飞扬的尘土；暗淡了三国两晋时的剑影刀光；模糊了唐宋时繁荣的街市；剥蚀了明清殿前浮夸的琉璃。留下的，是一个个英雄的名字，是他们，挺起了中国人脊梁，凝聚了伟大的民族精神。自古以来，无数仁人志士以爱国为崇高之志，以报国为终生之责。有“精忠报国”的岳飞，有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲俺，有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，有以“警世救国”自箴自策，三易其志的鲁迅，也有“为中华之崛起而读书”的周恩来。从孙中山到陈独秀，从李大钊到毛泽东，从林觉民到秋谨，为了中华的崛起，为了雪耻报国，为了振兴华夏，为了腾飞于世界，我们的前辈发奋努力，克己奉公，凝聚了以爱国主义为核心的伟大民族精神。它是中华民族五千年悠久历史文化的积淀，是一种巨大的精神力量，推动着中华民族的前进、发展。正是靠着这种精神，亿万中华儿女迎来了崭新的一天。这一天，中国向世人发出了最雄壮的声音，宣告了新中国的成立，开启了新的历史篇章。社会主义制度建立了，使中国社会发生了最深刻的变革；改革开放成效显著，使我国人民的生活水平得到了提高；我国国民生产总值增长速度居世界首位，令亿万中国人信心倍增；我国申奥成功，又使无数中华儿女为之骄傲、自豪。也正是靠着这种精神，中国迎来了航天史上的最光辉的篇章。2003年10月15日，一个永远值得记住的日子，我国宇航员杨利伟乘坐“神舟五号”载人飞船进入太空，在绕地飞行14圈后成功返回。它是我国航天史上的又一里程碑，它使我国成为了世界上第三个能独立发射载人航天器的国家。而这一切的一切，都源于我们伟大的民族精神。时代在前进，历史在发展，我国已进入了全面建设小康社会的历史时期。新的时代在呼唤着青年，全面建设小康社会的伟大事业，需要青年为之奋斗。伟大的事业需要伟大的精神，全面建设小康社会的伟大事业，需要一批具有民族精神的高素质人才。而我们青年人，是祖国的未来，民族的希望，是社会主义建设事业的生力军。祖国的繁荣昌盛需要我们的建设，民族的伟大复兴需要我们的努力。这个时代在召唤着我们，召唤我们为社会主义建设事业添砖加瓦。如今，我们已是一名高中生了，在学习中，从悠久的历史和伟大的现实中，我们领略到了我们国家伟大的民族精神，我们也明白了肩头担负的重担。我们要勤劳勇敢，我们要发奋图强，我们要弘扬伟大的民族精神，去学习，去积蓄力量。让我们在知识的海洋中翱翔，在理想的天空中搏击，用科学文化知识丰满羽翼，武装自己，为全面建设小康社会做好准备。让我们弘扬民族精神，响应时代的召唤，做社会主义建设事业的合格接班人。
勿忘国耻，振兴中华
亲爱的老师，同学们：
你们好！
中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程。中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，因为清政府的昏庸无能使中国从一个泱泱大国变成了一只任人宰割的肥羊。中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士任人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。
看过《南京大屠杀》这本书和电影的同学，一定难以忘记日本人的凶残。他们杀害了将近30多万人，老人、妇女、儿童一个都不放过。日本人还举行杀人比赛，看谁杀的多。在电影里面说他们是禽兽，这些事是只有禽兽才能干出来的。
黑暗终于过去，光明终于到来。1949年10月1日，毛主席站在天安门城楼上，庄严地向全世界宣布：中华人民共和国成立了！从此，我们抹去了黑暗的阴影，迎来了辉煌的荣耀！2005年神州“六”号载着人类的梦想探索宇宙。如今，我们国家已经成为举世瞩目的体育强国，彻底洗刷了“东亚病夫”的耻辱，令世界刮目相看。今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。少年兴则国兴，少年强则国强。我们青少年只有将国耻铭记在心中，正确认识祖国的历史与未来，热爱祖国的大好河山。以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，不怕吃苦，肯下苦功夫，报着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。中国人的苦难与抗争，求索与奋进，创业与搏击，无不可歌可泣，激励今人，昭告后世，前事不忘，后事之师。对民族精神的深刻理解与弘扬，对先辈业绩的追思与兴大，必将为中国的社会主义现代化建设流入强大的动力。
“勿忘国耻，振兴中华！”让这句话记在我们的心里，永不忘记，激励我们奋发图强。
同学们，你们去过百里峡吗?它秀丽的山山水水，吸引了各国游客。黄金周――秋风萧瑟的十月，我们一家乘车来到百里峡。
一进大门，我立刻被那山青水秀的风景吸引住了。走在山间的小路上，望着一座座直入云霄的高峰，听着潺潺的溪声和哗哗的瀑布声组成的二重奏，那感觉美妙极了，树上的枝叶沙沙作响，唱着那原本属于它们自己的歌曲。不知不觉中，我们来到了“金线悬针”。
山里就是比外面凉爽，虽是正午时分，明媚的阳光直射在我们身上，但我感觉不到一丝炎热。我们耐心地等待着，等待着“金线悬针”的出现。正当太阳经过的那一刹，一缕阳光毫不犹豫地穿过山与山之间那只有一个手指宽的缝隙，犹如一条金灿灿的线穿进针孔，当人们惊讶得说不出话时，那条闪闪发光的“金线”竟无声无息地消失了。据说，凡是看到过“金线悬针”的人，这一年绝对福星高照。
百里峡还有许多景点，像：不见天、水帘洞、瀑洞叠天┄┄令我记忆最深的，还是登2800节台阶。我们站在山脚向上望，看到的是一级级的台阶，望不到头。开始的`时候，我还以为是一件很容易的事，谁知刚登到半山腰，我就走不动了，坐在亭子里不肯再走，这时，爸爸熟悉的声音响在我耳边：“将来，你会遇到更多挫折，你连这点小困难都坚持不下去，又如何独自挑起将来呢?记住，孩子，困难是弹簧，你弱它就强。”我咬着牙站了起来，乱抹了一把脸上的汗，又去向新的“风雨”挑战。终于，功夫不负有心人，我们登上了山顶。我望着山底下的美景，不禁心旷神怡。此时，父亲的话又一次在我耳畔响起，是啊，当你面对困难时，不能退缩，要勇敢地迎着风雨冲上去，只有这样，你才能看见山顶上那迎风招展的红旗。现在，我不就是……
阳春三月，苏醒的大地是那样的松软。小伙伴在春光沐浴下的山野上，尽情地嬉戏着、迫逐着、寻找着春的足迹。我们折下抽芽的柳条，拧成哨，吹着“呜——哇”为春伴奏，我们挎着小篮，唱着《采蘑菇的小姑娘》，采森林里的蘑菇。休闲了一冬的大人们又开始忙碌起来：煤车在铁轨上穿梭，泊泪的溪水浇灌着返青的麦田，伴随着这勃勃生机的万物、盎然的春意，山野上空又漾起了人们铿锵有力的吃喝，姑娘们那银铃般的歌声……
夏天，太阳公公早早地给大山披上金色的衣裳。一些被烈日炙烤的城里孩子在这里搞夏令营，故乡简直成了孩子们的乐园。有时，我们将和好的面团盘在竹杆顶上去枯鸣蝗，有时爬到大树上捉知了，在雨后的场院里跳呀蹦呀、耍个没完……
秋天，秋姑娘来到了山野里。玉米可高兴了，它特意换了一束缨，咧开嘴笑了，露出满口白牙。大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮。稻子却特别懂礼貌，弯着腰，迎接那久别的朋友。果园里有紫色的葡萄、红色的小枣、粉色的桃子、黄澄澄的苹果等。大山里的空气里充满了果汁香。
冬天，大雪纷扮扬扬，我们仰起头，张开嘴，想尝尝大雪的味道。我们张开双臂，捕捉星星点点的小雪花。风刮起来了，我们追着雪花跑呀跑。雪花多像那遍游世界的小伞兵，又像那满天飞舞的蒲公英……
故乡不仅景色优美，而且人更美。山区人民勤劳朴实，热情豪爽，处处都有改革的足迹、人间的温暖。人们利用得天独厚的煤炭资源，建起了一座座精煤场、炼焦厂。茂密的森林里修起了菌丝加工厂，木材加工厂。清凉的小溪边建起发电站、养殖场……这一切不正是向人们展示故乡美好的前景吗?
一、背景分析
随着新课程改革的深入，我们《品德与生活>>的课堂也渐渐地发生着变化。作为一名品德老师，在教学中应挖掘和利用学生的创新思维，巧妙地将课堂教学引向生活，注重课堂之源——生活。在人教版第三册《我爱家乡山和水》的教学中，我以文本教材为载体，让课堂教学贴近于儿童生活，走进孩子心灵，让情感流淌，让课堂充溢浓浓的人文情怀。赋予课堂以生命和活力.二、案例描述
《我爱家乡山和水》是新课标人教版教材二年级下册第一单元的第一主题。本课的学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情，《我爱家乡山和水》教学片断： 活动三 画一画自己的家乡
师：图中的小朋友的家乡很美！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？
师：说一说你喜欢家乡的哪些地方，为什么？
生1：我喜欢家乡的桃山公园，到春天和爸爸到山上锻炼空气特别清新。
生2：我喜欢家乡的万宝公园，那里有很多好玩的器材。
生3我喜欢大商到那里能买很多好吃的，六楼还有各式各样的风味小吃，真好
--------师：把你准备的照片拿出来让大家欣赏。
（指名到前面介绍图片）
师：家乡很美啊，快拿出笔.画一画家乡美丽的地方
（画好的同学粘贴在黑板上）
师：请同学介绍自己的作品。你画的是什么地方，最想说的话是什么？
生1：画的是家乡的冬天，画面上是一群滑冰的快乐的伙伴。最想说的话是家乡是美丽的地方我爱家乡，永远都不离开家乡。
师：永远都不离开家乡，老师想让你考上大学
生1：上完大学再回来
师：回来做什么啊！
生1：回来当老师，上七小当美术老师
师：真是个好孩子！（学生陆续到前面贴画）
师：将来你们长大了，可能会考上大学离开家乡，那时你们会想念家乡吗，会想家乡的什么呢？
生2：会想念家乡的亲人，还有老师
师：会想起我吗
生2：会你是我的品德老师
师： 老师真的很感动，希望同学们长大能能为家乡做贡献，为祖国做贡献。
三、案例反思
我真为学生爱家乡的情感所感动，孩子们说的话激励我去为家乡多做贡献！也庆幸自己没有错过这道美丽的风景线。我没有按照我们“想当然”的观点去框定学生的思维，而是给了学生思维的空间，想象的余地。感受课堂生成的美丽。我肯定了学生的爱家乡情感。使学生在愉悦的状态中受到鼓舞，使学生在轻松的氛围中碰撞美丽心灵的火花。
（一）尊重生活，关注动态生成
本案例中，我本想让学生说出长大后考上大学学好本领建设我们的家乡。而学生却实实在在说：不离开家乡，不离开父母。这位学生之所以会产生这样的想法，就来源于她对生活体验，孩子哪有愿意离开父母的。将来你们长大了，可能会考上大学离开家乡，那时你们会想念家乡吗，会想家乡的什么呢？这一石却激起千层浪，学生纷纷举手，说出了长大为家乡做贡献的愿望。有人曾说，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的途径，而不是一切都必须遵循固定线路而没有激情的过程。案例中，我面对学生突如其来的，个性化的理解，巧妙地将生成与预设融合起来，现场捕捉，智慧启迪，学生在与教师、文本的思维碰撞中出现“仁者见仁，智者见智”的创造性的见解，学生彼此之间在在交流之中相互启发。
（二）感悟生活，激发创新思维
案例中正是学生有了对生活的感悟，才会有了“考上大学还回来，当七小老师”而这就需要在老师不断地引导下，睁开眼睛凝视万物，竖起倾听万籁，敞开心灵关怀、感悟生活，激发兴趣，陶冶热爱生活的情感。案例中，学生在说话的过程中也迸发出了让我们意想不到的创造性思维的火花，涌出意想不到的新问题和新答案，始终使课堂充满着疑点，闪烁出亮点，呈现出课堂精彩。
（三）回归生活，演绎精彩课堂
那里的山水虽然没有其它地方美，但是当你走进那里时，就像是看到了一幅美妙的画卷。
那里的山很高、很陡，连绵起伏，一眼望不到边。如果从空中俯视，就会看到犹如“长龙”般的盘山公路蜿蜒而上，让人不禁出声惊叹：“好险啊!”山上种满了果树，有核桃树、柿子树、栗子树……夏季里，满山郁郁葱葱，仿佛一片绿色的海洋。秋季里，满山飘荡着诱人的果香。
课
题：
我爱家乡山和水
教学对象：
二年级
课时：一课时
一、教学内容分析
《我爱家乡山和水》是人民教育出版社小学道德与法治二年级上册第四单元我们生活的地方中第13课，课本第50—53页。课题教学的主要意义在于培养孩子热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
二、教学目标
1、通过学习让学生能够简单介绍自己家乡所在位置以及一些简单特征；
2、通过对图片的观察、寻找，让学生发现自己的家乡是最美的地方，并运用自己的方式（比如：说一说、唱一唱、画一画等）来表现自己家乡的美；
3、通过说一说、画一画家乡的美景、讲家乡的故事来培养学生热爱家乡、热爱生活，进一步培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。
三、学习者特征分析
教学对象是小学二年级学生，年龄在7岁左右，他们已经具备了初步的倾听和说话的能力，也比较热爱画画。
四、教学策略选择与设计
这一课题设计我抓住低年级学生喜欢欣赏图画、热情并敢于表现自己的特点；在教学设计上我主要利用课文中插图制作到课件中，让学生在观察图片中既保持了持久的兴致，又能运用思维去想怎样表达图中内容。教学难点问题时，发动学生小组讨论，进行合作学习。
五、教学重点与难点
重点：
1、学习用自己的语言说一说自己的家乡在哪里；
2、学习用不同的方式来表现自己家乡的美；
3、讲一讲自己家乡的故事。
难点：
1、学习用自己的语言说一说自己的家乡在哪里；
2、学习用不同的方式来表现自己家乡的美，培养学生热爱家乡、热爱生活、热爱祖国的思想感情。
六、教学准备
ppt课件、微课视频
七、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
（一）新课引入
师：我们出生和生长的地方便是我们的家乡，家乡是我们一生难忘的地方，这节课我们来学习：我爱家乡的山和水（板书课题）
学生注意倾听
逐渐进入学习状态
通过新课引入带领学生进入学习情境
（二）学习新知
1、我的家乡在哪里
大屏幕展示课件图片
师：同学们请看这副图片，谁来说一说蒙古小女孩的家乡?（图1）
师：谁来说一说这幅图中三位小朋友的家乡？（图2）
师：那谁来介绍一下这幅图中小朋友的家乡呢？（图3）
师：请看这幅图，谁愿意说说图中小朋友的家乡？（图4）
师：刚才我们看图一起说了家在草原、高原、山区、城市的几位小朋友的家乡，下面我们就来说说自己的家乡吧！
生：小女孩的家在一望无际的大草原上，这里蓝天、绿草真漂亮啊！
生：他们的家在青山脚下，村前有一条弯弯的小河流过，小朋友们常常在这里玩耍。
生：这位小朋友家住黄土高坡，他们住的是窑洞，冬暖夏凉，很舒适。
生：这位小朋友家住城市里，那里高楼林立，街道上车水马龙，路两旁绿树成荫。周末的时候，和爸爸一起去锻炼，生活很愉快。
生：独立思考
小组讨论
集体汇报
（学生活动）
图1
图2
图3
图42、发现家乡的美
师：在我们的心中，自己的家乡才是最美的地方，下面我们就来寻找家乡的美？
师：请看这幅图，她是怎样来表现自己家乡的美的呢？（图5）
师：那这幅图呢？他们发现了家乡的美在什么地方呢？（图6）
师：同学们请看，在海边的沙滩上，孩子们在嬉戏，你是否想起了《赶海的小姑娘》这首歌？（图7）
生：这位小女孩用照相机拍摄了家乡的标志性建筑，一座气势宏伟的大桥，很壮观。她用这张照片来展现家乡的美。
生：听男孩的爸爸说，他们村后的山上的阁楼已经有500岁了！这是他们家乡的自豪，也是家乡美。
播放音乐，学生跟着唱：“松软软的海滩哟，金黄黄的沙……”
图5
图6
师：同学们的歌声真不错，接下来的这幅图（图8），我想请一位同学来大声地朗读一下这首诗：我家门前的小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……
师：同学们，上面我们用照片、、歌曲、读诗的方法来表现了自己的家乡美，接下来我们就用手中的画笔来描绘家乡的美景吧。
3、家乡的故事
师：刚才大家用图画描绘了自己美丽的家乡，家乡是生养我们的地方，家乡的田野里有着很多开心的故事，同学们请看这幅图：（图9）
（同时播放配乐录音）
师：我爱家乡的山，我爱家乡的水，家乡的一草一木都很美。葱绿的田野里有妈妈的身影，田间的小路印下我的脚印，我画下她可爱的样子，讲一讲她动人的故事。
欣赏好这首描写家乡的诗，你能用自己的语言来讲一讲这幅图中的故事吗？
师：这位同学的故事讲得真好，那你们家乡这么美丽，你们爱自己的家乡吗？
生：我家门前的小池塘，白天抱着金太阳，小鸟和彩云，都爱来照相；晚上摇着银月亮，小鱼和星星，悄悄捉迷藏。……（有感情而大声地朗读）
学生在下面来画自己美丽的家乡，教师巡视指导。（只要学生能画出家乡的景物即可，随意涂鸦也可，只要学生在画家乡的过程中能产生出快乐学习、快乐生活的感觉即可。）
图9
生：春天来了，万物复苏，我跟着爸爸妈妈来到水田里插秧。爸爸妈妈在田里干活，我便在地头摘蒲公英的花，光着脚丫坐在地头，我快乐地吹着蒲公英的种子，它们四散飞去。还有我家的两只大白鹅像两位保镖一样在旁边叫着，我心里很是高兴。
生：爱！（齐）
图7
图8
设计意图：
1、通过师生互动的学习方式来学习，在教学中运用ppt课件，根据低年级小学生的年龄、生活阅历特点，采用直观图形展示的方法，让学生进行观察，叙述。在这样的学习活动中培养学生的观察能力，看图说话的能力。让学生说一说家乡的位置和一些具体特征，运用拍摄照片、讲家乡的故事、唱家乡的歌曲、朗读描绘家乡的小诗、画家乡等活动，让学生体会家乡之美，从而生发一种热爱生活、热爱家乡的思想感情。
师：刚才同学们学习都很认真，能够仔细观察，踊跃发言，下面请欣赏两个美丽而动人的传说：《傣家竹楼的传说》和》《马头琴的传说》播放微课视频
师:欣赏了这两个美丽动人的描写家乡的传说，你一定也想知道自己家乡的故事，比如：这条路为什么叫赵登禹路？她有什么故事呢？（出示图10）又比如：这棵古树有什么来历吗？（出示图11）同学们，你也想知道一些自己家乡的美丽的故事吧？老师交给大家一个任务好吗？回到家里让爷爷、奶奶给自己讲讲有关家乡的故事。
（三）作业布置
1、讲一个家乡的故事；
2、唱一首家乡的歌曲；
3、画一幅家乡的图画。
图11
学生观看微课视频，一边观看，一边学讲故事。
生：想知道。（教师提出问题激发学生学习的欲望）
（附：《傣家竹楼的传说》从前，有一位叫帕雅的青年想为傣家人建造一座房子。他见雨水顺着狗毛向下流淌，受到启发，便建出了坡形窝棚。有一天，他看见一只凤凰在他面前单脚独立并扇动着翅膀。帕雅从凤凰单脚独立的姿势得到启示，设计建造了美丽的主楼。《马头琴的传说》很久以前，一位蒙古族青年苏和救了一匹受伤的小白马。从此，他和小白马相依为命。一天，小白马踢伤了王爷。王爷一怒之下射死了白马。苏和很伤心，便照着白马的样子做了一把琴。马头琴的琴声让苏和觉得小白马仍在他身边。）
2、在教学中运用ppt课件，微课视频进行教学。
适时展示图片，并鼓励学生仔细观察，并说出图中表现的大概内容。让学生观看微课视频，在看、听的过程中让学生学习讲故事的方法。为学生课下去收集家乡的故事埋下伏笔。
图10
作业设计意图：
根据教学内容进行课外拓展，让学生通过课外和家人交流获取家乡的故事，同时也拉近了亲人之间的感情。学唱家乡的歌曲，培养学生热爱音乐的兴趣。画家乡培养学生的绘画的兴趣。让学生在这些活动中慢慢体会家乡美，从而自然生发出爱家乡、爱生活、爱祖国的情感。
八、板书设计
13．我爱家乡的山和水
1、介绍自己的家乡位置以及简单情况
2、发现家乡的美
3、说说家乡的故事
设计理念：首先随着新课引入，教师板书课题13.我爱家乡山和水；在教学中以课题为中心,抓住三条线展开师生互动学习,主要板书三条主线:
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