在奋斗中成长读后感

在奋斗中成长读后感（精选10篇）

在奋斗中成长读后感 篇1

学习钢琴让我体会到了奋斗的重要性，而在去年的全国钢琴大赛中，我也真正明白了：成长需要奋斗去。

距离比赛仅剩一个月，看着老师那副怒气冲冲的样子，我的内心非常害怕。我低着头，不敢发出任何声音。想起这几周来我牺牲自己阅读的时光来练琴，想起父母那期待的眼神，想起那因为辛苦而流下的泪水，想起那每次练完琴就“瘫痪”了似的手……脑海中思绪万千。为什么我每次的付出都不能得到老师的肯定呢?而我为什么要坚持呢?

走在回家的路上，看到了在寒风中仍傲然开放的梅花。我想：难道我就这样自甘坠落?难道我就这样在钢琴之旅上放弃了?难道我就这样与钢琴无缘了吗?不!不!绝不能!我不能这样!我要为自己的钢琴梦，而不断奋斗下去!坚持下去!

每当别的同学遨游于知识的海洋，游玩于世界各地时，我都在练琴。有时我也会自问到：我终究为了什么而学琴?学习钢琴又给我带来了什么?

抬头望望外面深邃的天，连星星都回家睡觉了。看着离比赛的时间越来越近，我的内心有些惊慌失措，而自己也有些手足无措。看着还有那么多没背下来的谱子，看着那一个个我仍要弹错的音符，我的内心又有些忐忑不安了。我能取得好名次吗?我自问道。我知道，不奋斗就不可能会取得好名次，想要在比赛中脱颖而出，并不是什么轻而易举的事。我转身回到钢琴前，继续练琴。细长的手指穿梭于黑白的`琴键中时，我想起了自己之前立下的目标，或许只有刻苦，或许只有不断奋斗，我才能取得好名次。

当我走上舞台，看到老师用微笑和肯定的眼神，暗示着我能成功，父母用幸运的手势鼓励我，我战胜了内心的胆怯。我坐到琴凳上，开始弹奏，交错的黑白键，演奏出了美妙的音乐。琴声时而舒缓，时而欢快，时而似流水……冷静的心态，娴熟的演奏，优美的琴声打动了观众和评委，赢得了热烈的掌声，取得了金奖的好成绩。这给我漫长的人生增添了光彩，留下了美好。我想这就是“一分耕耘，一分收获”吧!

坚持不懈，努力奋斗是冰天雪地中的一簇火苗，给予我希望;刻苦练习，不断奋斗是无尽黑暗中的一某阳光，指引我方向;脚踏实地是茫茫大海中的一叶扁舟，带引我前进。人生不会一帆风顺，需要不断奋斗，不断进取。

在奋斗中成长读后感 篇2

以创建百姓放心示范医院为契机狠抓医院内涵建设

创建百姓放心示范医院是中国医院协会在全国范围内开展的一项旨在提升医院内涵建设水平, 促进行业发展的活动, 由“明明白白看病”、“医疗优质高效”和“绿色医疗环境”三个主题组成, 连续三个主题均获得社会监督和公示、问卷考核通过才可以获此殊荣。刘越泽院长审时度势抓住机遇, 明确将创建百姓放心示范医院列入医院工作的重要议事日程, 成立创建工作领导小组, 并亲任组长, 在各种形式的会议上强调创建工作的重要意义, 并将创建指标的考核细则, 层层分解, 任务到科, 责任到人, 落到实处, 使全院上下形成了人人参与创建活动的良好氛围。经过三年的不懈努力, 2004年首批荣获百姓放心示范医院殊荣。值得一提的是, 在百姓放心示范医院三个主题的考核评选中, 该院在山西全省医疗卫生系统名列前茅。荣获百姓放心示范医院成为山西医科大学第三医院发展的一个新拐点, 大大激发了全院上下奋发向上的斗志, 增强了发展医院, 勇争上游的信心, 医院内涵建设上了一个新的台阶。

狠抓优质服务, 增强医院软实力。由于医院前身是一家工企医院, 多年来员工服务意识淡薄, 纪律涣散, 医院领导通过狠抓优质服务, 树立医院良好的服务形象, 打造自己的服务品牌, 增强医院的软实力。在医院的门诊大厅, 有和蔼可亲的导诊员, 为到医院就医的病患导诊、服务;对危重病人则先进诊室后办手续;对残疾或行动不便的病人实施全程陪助;各个科室都为病人提供了各具特色的便民服务措施, 门诊大厅播放着柔美的轻音乐, 大屏幕显示着就诊专家的介绍和有关的就诊指导。病房的医护人员对病人实行躯体、生活和心理全方位整体护理, 对有特殊需要的病人还实行了“家庭式”护理。为提升护士的服务素养, 医院还举办了礼仪培训班, 制定了护理服务规范用语, 细化并规范了服务流程, 编印成册, 便于护士学习。医院还开展了“优质服务示范岗”评比竞赛活动, 每月进行评比, 得分最高的科室才能获得“优质服务示范岗”, 使全院护理工作形成比、学、赶、帮、超的良好氛围, 各科室不断有新的服务项目推出, 形成了持续发展的良好机制。抗击SARS期间由于医院的护理人员平安出色地完成了任务, 医院专护组被评为抗击非典先进集体。

近年来, 医院拓展优质服务病房, 提升人文化管理水平。护理工作以推进“优质护理服务示范工程”为抓手, 完善护理工作制度及岗位职责, 量化分解各项工作流程, 修订优质护理服务示范病区的考核评价细则, 让每个护士都明确自己的岗位职责, 扎实推进优质护理服务工作。医院的优质护理服务试点病区总数达到10个。各科根据自身实际情况, 开展特色服务, 处处体现了“以病人为中心”的理念, 大大提升了护理服务质量。

狠抓医疗中心工作, 全面提升医疗质量。首先落实“三基三严”, 确保医疗安全。把“三基三严”作为医疗工作考核的重要内容, 贯穿到医疗工作的全过程。组织全院医务人员进行了抗菌药物临床应用管理办法培训, 急救队伍的专业培训, 举办了传染病及食物中毒监测的培训;落实首诊负责制、三级医师查房制度、疑难病例讨论制度、会诊制度、危重患者抢救制度等医疗核心制度;定期召开医疗安全分析会, 落实患者安全目标, 有效地保障了医疗安全。其次, 严格质控管理, 提升医疗质量。建立病历逐级审查制度, 出科病历由科主任把关、签字, 再由院内专家进行终末病历审查, 将有缺陷的病历返回科室, 完善后再交到病案室, 由质控科对病历进行二次审查;病案管理委员会定期抽查出院病历, 现场点评, 对存在的问题讨论解决, 有效地提升了病历书写质量。第三, 加强门急诊管理, 落实首诊负责制。严格出诊及开诊时间, 优化服务流程, 提供便民服务措施, 落实首诊负责制。改善急诊急救条件, 安排青年医师轮流到急诊科工作, 提高青年医师对急危重症患者的抢救能力。第四, 开展抗菌药物、麻醉药品、精神药品专项治理活动。按照卫生厅的统一部署, 组织相关人员参加了卫生厅举办的抗菌药物合理使用培训, 制定医院抗菌药物专项整治方案, 与各科主任签订合理使用抗菌药物责任书, 从而提高合理用药意识、规范抗菌药物临床应用行为;组织新上岗人员进行了麻醉药品、精神药品处方权和调剂权培训及考试, 定期检查门诊使用麻醉药品的病历和麻醉处方, 对检查中发现的问题在院周会上进行反馈、处理。第五, 开展临床路径工作。2012年新开展了5个病种的临床路径, 临床路径管理委员会和临床路径指导评价小组, 对神经内科、心血管内科、呼吸消化内科、血液内分泌科、普外科、骨科、妇产科等开展的90个病例进行了指导和评价。

营造优美环境, 创建绿色医院。为了创造一个温馨舒适绿色的医疗服务环境, 刘院长为首的院领导班子下决心治理医院环境, 采取措施, 达到春有花、夏有荫, 秋有果, 冬有绿, 实行了绿化盆景进病房, 医院处处充满了大自然的生机;还注重净化医院空气质量, 保持空气流通, 安装了空气消毒机。医院落实污水污物无害化标准, 院感科和总务科加强管理, 细化工作环节, 对于一次性医疗用品从采购到回收的所有环节都有相应的管理办法, 医院的内外环境焕然一新, 为病人营造了温馨的就医环境。

发展特色专科以专科特色促进医院发展

大城市中的中小医院由于其硬件设施和人才匮乏等因素无法与大医院竞争, 因此以专科特色带动医院发展是中小医院的科学发展战略。在大中小医院领导岗位工作多年, 管理经验丰富的刘越泽院长深谙此道。因此她对医院的专科建设极为重视, 提出走大专科、小综合的医院发展之路。为此, 在政策上加大对专科建设的扶持力度, 重视人才队伍建设, 发展重点特色学科。

为加大人才培养力度, 提升科研工作能力, 分期分批安排临床医护人员到上级医院进修学习, 外出参加专业学术会议, 定期举办学术讲座, 提升大家的专业技能。完善医、教、研相辅相成的重要机制, 创造条件激发大家搞科研、带教学的积极性、主动性和创造性, 进而推动医疗水平的提升。2012年全年荣获山西省高等学校科技进步奖一等奖1项、山西省科技进步奖三等奖1项;科研立项8项, 经费达500余万元;发表国际级SCI数据库收录论文8篇、国家级论文3篇、省级论文13篇。此外, 开展新技术、新项目, 发展重点特色学科。

神经内科作为医院的重点学科, 拥有良好的学术氛围, 开展了多项新技术新项目, 并加入了卫生部“十二五脑血管规范化微创治疗协作组”, 是山西医科大学癫痫研究所的临床教学基地, 在癫痫研究所所长、国内癫痫治疗知名专家刘玉玺教授的带动下, 其癫痫治疗的方法同国际接轨;采用颅内埋置电极定位癫痫病灶, 手术切除致痫灶治疗难治性癫痫病, 达到国内较高水平。学科带头人崔爱勤为省内知名专家, 主要从事脑血管病及帕金森等的研究, 在脑出血的微创治疗方面省内领先, 带领神经内科开展了脑溶栓、肉毒治疗面肌痉挛等项目, 成为山西省癫痫与帕金森鉴定中心。

核医学科是经省卫生厅、公安厅、环保局批准验收合格, 并设有病床的放射性药物治疗科室, 应用131碘治疗甲亢、甲低、甲癌、结节性甲肿等方面属省内领先水平, 科室聘有省内131碘治疗创始人张承刚教授坐诊, 科主任宋补昌在治疗甲状腺疾病方面具有较高水平。

精神卫生科设有半封闭和开放两个病区, 拥有成人50项精神量表测查软件, 生物反馈治疗仪等先进设备, 采用药物、心理等综合方法治疗重性精神障碍、心境障碍、器质性精神障碍、焦虑症、失眠症、酒依赖、躯体形式障碍等精神科疾病居省内最高水平。科室聘请省内治疗精神卫生疾病的知名专家白培琛教授常年坐诊查房。学科带头人李爱萍为治疗精神卫生疾病的省内知名专家, 擅长各种重性精神疾病、神经症、癔症、应激相关障碍、儿童精神障碍的诊治等。

肿瘤科由化疗组、放射治疗组和放射治疗技术室三个专业组成, 拥有直线加速器、模拟定位机和三位适形治疗计划等大型设备, 开展肿瘤化疗、生物治疗、精确放疗、X-刀治疗、三维适形放疗等项目。学科带头人张元生为省内治疗肿瘤的知名专家, 研究方向为肿瘤化疗和三维适形放疗相结合的综合治疗。

骨科有较好的人才梯队, 学科带头人赵波、刘建洲、白左明等在创伤及脊柱等疾病治疗方面采用目前国内最先进的方法, 治疗骨科疾病达省内较高水平。

普外科涵盖普通外科组、胸部外科组和泌尿外科组专业。学科带头人牛清华在肿瘤外科和创伤外科有很深的造诣, 能够开展甲状腺癌根治术、乳腺癌根治术、肝癌肝叶切除术、胃癌结直肠癌根治术、食管癌、贲门癌根治术, 肺癌的各种手术, 纵隔肿瘤切除术, 肾癌、膀胱癌、阴茎癌根治术等;在创伤外科中能开展胸腹部外伤的各种手术。薛冰川对外科各种疾病和肠外营养技术有丰富的诊治经验, 尤其是微创胆囊手术经验丰富, 能够开展胆道系列手术, 腹腔镜手术和各种体腔体表肿瘤手术。

特色专科的发展, 为增强医院的竞争实力, 更好地为病人提供特色服务夯实了基础, 增强了服务能力, 拓展了医院发展空间。

自强不息在奋斗中追求卓越

这所十余年前曾经破烂不堪难以为继的小医院, 如今已发展壮大, 步入健康发展的轨道, 人们不会忘记在这里洒下无数汗水和泪水, 奉献了人生最好年华和聪明才智的刘越泽院长。

刘越泽2002年1月服从组织安排, 从山西医科大学第一医院来到山西医科大学第三医院任院党委书记、院长, 上任之初, 她面对的是一所设备老旧、人才匮乏、人心涣散、外债累累, 深陷困境的烂摊子, 前任院长惨遭围攻, 仓皇离去, 连工作都没有和她交接, 作为年仅40岁出头的女性院长, 她面对的困难和压力可想而知。可她凭着外柔内刚, 勇于担当的品格和爱岗敬业的奉献精神, 硬是在这块贫瘠的土地上不离不弃, 执着奋斗, 一干就是11年, 用自己不懈的奋斗精神和睿智、科学的管理, 率领医院领导班子和全体员工开辟了一片医院发展的新天地, 谱写了人生自强不息, 追求卓越的美丽乐章。上任之初, 她提出了“夯实基础、狠抓管理、突出特色、振兴三院”的办院理念, 近年来, 医院在以她为首的班子领导下发生了巨大变化, 住院病人以年34%的速度递增, 经济收益以年30%~40%的速度递增, 从每年不足1100万元上升到6000多万元。职工人均收入翻了5倍, 人均年收入达到5.4万元。固定资产增长178%, 由2600万元增长到8000余万元。

数字是无声的, 但这些看上去并不耀眼夺目的数字背后却蕴含了一连串自强不息, 追求卓越的艰辛足迹。

刘越泽, 研究生学历, 医学博士学位, 教授, 是山西省破格提升为主任医师的年轻医生之一, 研究生导师, 享受国务院特殊津贴专家, 山西省委联系的高级专家;山西省侨联副主席, 是太原市第十二届、十三届人大代表。2010年荣获山西省十大新闻创业人物;荣获太原市“十大”女杰;荣获山西省首届“和平杯”优秀医师奖;2009年荣获全省民主评议医院行风工作先进个人;2007年荣获十佳巾帼道德楷模;2006年荣获太原市优秀人大代表;2005年荣获山西省高校工委创先争优先进个人;荣获全国医院优秀院长;荣获全国归侨、归眷先进个人;2003年荣获山西省高校工委抗击非典“优秀共产党员”;多次被评为卫生系统优秀管理干部, 先进个人, 教育系统“三育人”先进个人等。众多的荣誉承载的是她自强不息的精神和顽强拼搏的印记。

1982年大学毕业后刘越泽一直从事医疗、科研、医院管理工作。先后主持参与了国家、国际合作, 部、省级科研项目18项, 获奖成果12项, 获省、部级科技进步一等奖3项, 二等奖5项, 三等奖4项;编写专著6部, 是《医院管理学》第三版普通高等教育“十一五”国家级规划教材主编;发表论文80余篇, 其中中华级杂志论文60余篇, 有30余篇论文获国家级、省、部级优秀论文一、二、三等奖。开辟了山西医科大学社会医学与卫生事业管理专业硕士点, 每年承担本、硕教学100余课时, 培养了30余名硕士研究生。任《中华医院管理杂志》等9种国家级杂志的编委、常务编委、副主编。任中华医学会伦理学分会全国委员、医学法律委员会全国委员, 山西医学会医学伦理专业委员会主任委员, 山西心理卫生协会副理事长, 山西省医师协会、女医师协会理事, 山西医院协会常务理事等职。

她在院长的岗位上解决了医院几十年遗留的老大难问题。她始终心系员工, 将群众的利益放在首位, 不仅补发了多年拖欠职工的工资, 更是给员工全面调升四级工资, 给群众实实在在的利益。2003年抗击SARS战斗中, 刘越泽院长不顾个人安危, 亲临发热门诊第一线, 认真检查每个细小环节, 保证不漏过一个SARS病人, 近四个月的时间, 共排查发热病人660余例, 住院隔离观察发热病人350余例, 其中有6例确诊为SARS病人, 并被及时转送得到救治。不仅做到了诊断准确率100%, 而且创造了500余名职工和在院200余名学生无一例感染的记录。2008年5月12日四川汶川大地震之后, 亲自请愿组建一支医疗队, 携带20余万元的药品、物资奔赴平武县响岩镇抗震救灾第一线。2009年9月成立发热门诊, 防治甲型H1N1流感, 收治社会病人和山西医科大学、太原科技大学发热学生1060例, 为社会稳定和两所大学建设平安校园做出突出贡献。

作为一名高级知识分子, 刘越泽学习上始终与时俱进, 坚持活到老学到老, 不断用丰富多彩的新知识充实自己;作为一名优秀院长, 她以充沛的精力和饱满的热情, 爱岗敬业, 不辱使命, 承担起党和人民赋予的工作重任, 成绩斐然。

永不自满, 追求卓越是她永远恪守的人生准则。

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山西医科大学第三医院

山西医科大学第三医院是一所集医疗、教学、科研、预防保健为一体的综合性医院。占地面积54694平方米, 开放床位320张;全院职工527人, 中高级专业技术人员近300人;基本诊断治疗设备齐全, 固定资产达7000余万元;有12个专业学科为硕士研究生培养基地, 神经内科、甲状腺科、精神卫生科、骨科、肿瘤科和肝胆外科等6个特色学科达到省内较高水平。2004年首批获得中国医院协会授予的“全国百姓放心示范医院”称号;也是山西省首批省、市医保定点医院, 新农合、城镇居民医保定点医院。

价值 在奋斗中提升 篇3

走过充满希望的春天，迎着夏日的火热，襄城县超颖制衣有限公司终于迎来了盛夏的果实。目前，该公司快速发展，各类订单纷至沓来，令该公司董事长李才记欣喜不已。

李才记，一位农民企业家，初次见面，记者就对他有了很深的印象：个子不高，但嗓门很大，声如洪钟，讲起话来总是精神振奋，滔滔不绝，非常有激情。他做事有执着的精神和持之以恒的信念，虽然只有初中文化程度，但他有勤学爱钻的劲头和坚持不懈的精神。

艰辛创业路

其实，早在1984年的时候，为了响应党和政府的号召，带动并影响全民干事创业的激情，李才记就拿出自己多年的积蓄办起了一所农民工裁剪培训学校，以此来帮助农民工学技术、学技能，拓宽农民工就业渠道和提高他们的收入。当时，学校还免费培训下岗职工，好让他们学会一技之长后能重新就业，缓解社会压力和矛盾。回忆往昔，李才记十分感慨：当时满怀着一腔热诚，一个梦想，却遭到了亲朋好友的反对和村里人的讥笑。很多人都认为他不会成功，但他最终说服家人并获得了亲朋好友的支持，开始了艰辛的创业之路。第一期培训班，他只招了6名学员，且大都是亲友介绍来的，在经过3个月的培训后，6名学员应聘到南方的服装厂，得到了厂方的认可和肯定，并拿到了丰厚的待遇。这给其他观望的家长带来了信心，同时也给李才记带来了发展的希望。从第二期的16人到2005年的每期100多人，李才记的服装裁剪学校每年为社会培训输出劳务人员1000多人。

2005年，由于学校规模不断扩大，原来的办学条件已不能满足学员的需求，经过多方协调，他与襄城县颍阳镇粮食管理所达成了房屋租赁协议，当时仅房屋维修和教室装修这两项就花费了45万元。

超颖服装裁剪职业培训学校是所民营学校，李才记讲究经济效益，但更注重社会效益。从办学之初，他就声明免费招收残疾学员、下岗职工及留守妇女，对于家庭困难者，还将给予经济上支持。李才记认为，救济实际上是“救急”，捐一些财物，只能解困于一时，而真正的帮助是教给他们技术，培养一个学生，脱贫一个家庭，影响一个村。

2006年，许多农民工因在外地打工挣不到钱而回到家乡，一些年龄大的下岗职工不好再就业，李才记看在眼里、急在心里。经过深思熟虑，李才记又多方筹资300多万元，办起了超颖制衣有限公司。在免费培训的基础上，优先安置年龄大的下岗职工，为当地提供了300多个就业岗位。随着公司逐渐走上正规化道路，李才记的事业也蒸蒸日上，取得了丰厚的回报。“吃水不忘挖井人”，取得成功的同时，他不忘回报社会，除了照章纳税，他还经常扶助贫困学生，为颖阳镇敬老院捐献冬秋服装。特别是在2009年，面对国际金融危机的影响，李才记的制衣公司也是困难重重，但他为响应政府的政策，在明知赔钱的情况下继续开工，借贷100多万元支付工人的工资，以此来缓解社会就业的压力。他的事迹先后被《中国经济时报》《河南日报》、河南电视台、《河南工商》杂志、《大河报》《许昌晨报》和许昌电视台、襄城电视台等媒体报道，引起社会各界的好评，也获得了许多荣誉：2005年被襄城县人民政府评为“再就业先进工作者”，2006年被许昌市评为“就业明星”，2007年被许昌市劳动就业局评为“就业明星”，2008年被许昌市评为“创业明星”，2009年被中共许昌市委、市政府评为“创业明星”， 超颖服装裁剪职业培训学校也多次被各级单位评为“先进办学单位”。

把企业办到农村去

不管走到哪里，李才记总是时刻提醒自己：咱是一个农民。为了更方便地服务于父老乡亲，他把企业和裁剪培训学校都建立在农村。随着城乡一体化进程的不断推进，越来越多的农民选择进城务工，寻求更好的出路。这也衍生出了新的群体，如留守儿童、留守老人、留守妇女。近年来，留守儿童和留守老人受到了社会的广泛关注，但是留守妇女却迟迟未进入公众的视野，未受到与老人和孩子同等的关注。

留守妇女既是家庭农业生产中的主力军，也是赡养老人、抚育子女的顶梁柱。然而，随着农业现代化的发展，农村留守妇女逐渐从完全的土地经济活动中解放出来。社会经济环境的改变，迫使她们的就业情况也面临改变，但是低文化、低技能的自身现状严重地制约了她们就业致富的机会和途径，也制约了农村经济社会的全面发展。面对如此现状，她们怎么办？政府怎么办？

这时，李才记的超颖服装裁剪职业培训学校也就此应运而生。其实，早在二十几年前，李才记就开始做这方面的培训了，因为一些特殊原因，不得不停止办学。这次超颖服装裁剪职业培训学校的重新开办对于李才记来说，也算是重操旧业，再次捡起自己心爱的事业，李才记信心满怀。

通过对当地留守妇女的调查显示，96%的留守妇女都有就业增加家庭收入的愿望。留守妇女对知识、技能的渴望越来越强烈，她们希望通过提高自身素质，改变自己的劳动方式，从而提高收入、脱贫致富。她们希望通过参加种养殖农业技能、缝纫、刺绣等技术培训，提高自身就业创业技能。

“校企联合”让人人都有工作

想把一件事情办成，特别是想把一件大事办成，需要密切关注每一个环节、每一个细节，亲自去督促、落实。只有这样，才不至于因为细节性问题影响全局。李才记不仅是这样说的，也是这样做的。

目前，超颖服装裁剪职业培训学校的建设和发展受到了襄城县各级党委、政府领导的关心支持，当地劳动局劳动监察股股长龚红莉到该公司调研时候说：“像这样的惠民企业，我们一定大力支持！”不仅如此，李才记公司所在的颍阳镇党委书记王荣德也经常去现场指导工作，他对李才记说：“如果需要什么政策方面的帮助，我们一定全力以赴。”领导的关心、支持、帮助、鼓励，给了李才记不断奋进的动力，让他对把学校办好，把学校做大做强充满了信心和力量。

作为一所裁剪培训学校校长，李才记最终的目的，是培养更多的专业技术人才；而作为一个企业的董事长，他则希望为更多人提供工作岗位。经过多方考察，李才记将办学和企业结合起来，采用校企联合的方式，带动襄城县经济更好更快地发展。一是围绕市场的需求设置专业，每个专业的开设，都充分了解市场需求，进行广泛的调研论证，保证学生学到的专业技能毕业后立即派上用场。二是狠抓教学质量。在教师配备上，打破年龄、资历限制，突出强调具有一定理论知识和丰富实践经验，坚持能者上、平者让、庸者下；在教学内容上，学生毕业前都要学习3套教材，即：省里的统一教材、学校根据实践经验编写的简单实用的自编教材、按照不同企业的不同要求编写的企业教材；加强实践教学环节，无论学哪种教材，都把实践、动手能力放在首位。三是采取灵活的学制。根据专业的特点不同，学生的学习时间宜长则长、宜短则短，在“短、精、快“上下功夫，保证学生学得快、记得牢、用得上。endprint

为了把学生培养成企业用人的“免检产品”，学校一是广泛征求、了解各企业的用工要求，根据企业的标准调整教学内容。比如，根据一些名牌企业的要求，在强化学生实践动手能力培养的同时，特别注重学生的纪律观念、职业道德和团队精神。二是与多家明星企业建立了“联姻”关系。经过不懈努力，学校先后与国内外知名的上海鹤山服饰有限公司、福建格来德有限公司等建立了良好的关系，由企业提供用人标准，学校根据“订单”培养，学生毕业后直接到这些企业就业。现在，学校有些专业的毕业生不到毕业时间就被企业“抢订”，“超颍裁剪职业培训学校”已成为一个响当当的牌子。

李才记自豪地说：“原来是企业挑剔我们的毕业生，现在是毕业生挑剔企业，不了解的企业不进、专业不对口的不进、效益差的不进、不是名牌企业不进。”

打造中国“金蓝领”的摇篮

“现代社会不但需要高层次的科研人员，更离不开熟练的技术工人。作为一所职业学校，我们的职责就是为社会多培养合格的技术人才，使他们在社会生产生活中很好地发挥作用，在为社会创造财富的同时，自己也能勤劳致富。”本着这样的想法，李才记在办学中始终以学生能掌握过硬的实用技术为出发点，在理论教学中贯穿实践，坚持在学中练，在练中学，达到理论与实践的完美结合。

李才记采取“长短结合、校企结合、订单教育、因人施教、适时就业”的办学模式，使短期培训和三年制学历相结合、教育与就业相结合、学历教育与职业教育相结合、应试教育和素质教育相结合，走出了一条“以服务‘三农为导向、以安置毕业生就业为动力、以职业技术培训为重点、以使广大农村富余劳动力全部脱贫”为目标的民办职教新路。

谈到学校及公司今后的发展，李才记说：“5年之内，我们要培训10万名专业技术人员，努力把襄城县由农业大县打造成人力资源强县，把学校打造成为中国‘金蓝领的摇篮。同时，超颖制衣有限公司也将不断扩大，争取明年建成一个可以容纳2000工人的大厂。”

诚实守信的做事风格、回报乡邻的惠民本色、大量专业的技术实用人才，使李才记和他的公司不断地得到了外商的认可和赞扬。目前，超颖服装裁剪职业培训学校已和浙江商会联合在襄城县成立了河南众利服饰有限公司，该公司占地270亩，全部建成后预计可吸纳就业2.8万人。

在奋斗中成长作文800字 篇4

习近平总书记多次号召全国人民：“幸福是奋斗出来的。”实现梦想，需要每个人响应奋斗号召，把奋斗精神融于岗位，融入日常。城然，奋斗之于个人，是成就自身的必然选择，之于国家，是成就中华民族伟大复兴的必然途径。奋斗，是最实在的人生脚本。

千千万万普通人的奋斗最伟大，岁月周而复始，奋斗却为时间注入了充实的收获。

我们身边不乏奋斗的景象，身着校服、背着书包的学子，为了大学目标努力学习，不懈奋斗;咖啡馆里的创业青年，一次又一次讨论创办公司的事宜;街头卖早餐的夫妻，忙完这阵就回家盖房。奋斗不分出身，只为激扬向上的蓬勃正气。同样，前时任福建省省委书记的习近平考察小乡村晋江，而此时的晋江，已闻名于发展当地渔业农业的“晋江之拼”，跻身全国“最富裕村”。人人奋斗，人人收获。

人往往活在微观而具体

的场域中，但每个人的生活，都联系着时代的发展，都能从中感受到中国的心跳。中国的发展，与个人奋斗相伴相随。

最近，北大女生王心仪战胜贫穷、圆梦北大的故事令万千网友振奋。与此同时，在工地干活时收到北大录取通知书的云南小伙崔庆涛的故事分外提气。他们皆是以梦想为指引，为奋斗铺就人生之路，更不用说人工智能“九歌”研发团队成员矣晓沅不被轮椅限制梦想;夏伯渝五登峰顶，成为世界上第一个以假肢成功登顶的攀登者。奋斗是人生的协奏曲，激昂有力。

为国奋斗者，有国之重器，奋斗成之。

中国科技成就为强国正名，嫦娥四号发射，第二艘航母出海试航，国产第一架水陆两栖飞机水上首飞，港珠澳大桥飞架三地，北斗卫星实现全球组网。站立在光辉成就背后的，是五日四夜不眠的林鸣，更是十余个甘于奉献担当的北斗人……建设者们的艰苦奋斗，负重前行，守护着你我的岁月静好，实现着强健的“中国力度”和直抵人心的“中国温度”。

在奋斗中成长读后感 篇5

为进一步培养学生读好书、好读书的阅读习惯，激发学生的写作兴趣，营造良好的书香校园文化氛围，近日，昌邑市潍水学校举行了一场以“在奋斗中成长”为主题的中小学生现场作文比赛，来自全校40个班级的200名学生参加了比赛。

本次比赛围绕成长与奋斗的话题，提倡学生关注现实生活，写出自己奋斗与成长的亲身经历。写作现场，同学们仔细阅读题目要求，沉着思考，认真写作，一篇篇童趣盎然、立意深刻的文章跃然纸上。选手们以童心看青春，用奋斗说理想，字里行间流露出了他们对梦想、奋斗和成长的真实感触，文笔虽略显稚嫩，但每个人对“青春”、“奋斗”都写出了独到的见解与个性体验。比赛结束之后，学校将把优秀获奖作品整理刊印成集，下发至各班，以供同学们传阅学习。

《在感恩中成长》读后感 篇6

暑假里的一天，妈妈给我买了一本《感恩故事》的书。

我打开书一看里面每一个故事都非常感人。最让我难以忘怀的是“秋天的童话”这一篇。让我给大家介绍一下吧！故事内容主要讲了一对母子住在与世隔绝的深山里相依为命。当晨风吹进小屋时，小鸟就会来到窗前起劲地唱歌，母亲便会领着孩子下地劳作、上山采野果、采蘑菇等等。来维持生计。尽管生活很艰苦，但他们很快乐。随着孩子的长大，他开始厌倦这里的生活了，把自己的“不幸”归罪于深爱他的母亲。从此，小屋变得不再温暖。可是母亲对孩子的爱依然很深。

一天，太阳恶毒地炙烤着大地，持续了很久，家里最后一点存粮吃光了。母亲看着孩子又渴又饿的样子，决定顶着烈日出去寻找食物，孩子被母亲的爱深深地感动了，决定和母亲一起出去，被母亲拒绝了。

母亲用第一滴血换来了一个苹果；用第二滴血换来了一袋干粮；用第三滴血换来了一张虎皮；用最后一滴血换来了一碗水。当她把所有的东西都交给孩子的时候，并告诉他们，穿上虎皮时，秋天就要来了，妈妈也就会回来了，而此后，妈妈却永远的离开了人世。

在参与中共享在互助中成长 篇7

一、集体听评课，创建互助氛围

校本研修中，校长是第一责任人，为了给教师提供生动的范例，确保同伴互助的运行，创设和谐的校本研修氛围，学校首先在中层以上领导中开展集体听评课活动。具体做法是：每周五行政例会之前，学校中层以上领导集体听课，然后和任课教师互相交流听课的感受、意见，并与任课教师就教法、学法切磋讨论。6位中层以上领导虽然分别来自不同的4个学科，但每一次都能积极参与，热烈讨论，主动提出自己的想法，与教师平等的交流，在平等对话与情感交流中，教师感受到领导的信任、尊重、激励和期望，体验到自己被重视、被帮助的喜悦，激发了教师主动要求进步和不断渴望学习与提高的内在动机与愿望。

二、有效的同伴互助，促进教师成长

校本研修强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。

（一）课例诊断式，提升专业化水平

为了优化教学过程，解决教学问题，提高教师专业化水平，促进教学质量的稳步提高，完成教师教育的任务，我校实现“四课式”同伴互助模式，即备课、调讲、上课、诊课。

1. 集体备课，实现共赢。

为了探讨新课程的有效教学策略，以问题为中心组织开展课题研究、集体攻关。我校每学期开展集体备课活动，具体做法是：每学期放假前，由教研组长对组内人员进行分工，梳理新教材知识脉络，设计习题，确定课外阅读篇目，召集日进行交流，在初步把握教材之后，开学前进行集体备课活动，学校以备课组为单位，采用个人构思→集中交流→每人写出个案→交流讨论→达成共识→反思修改→形成个性教案(学案)，最后整理的方案不是成品教案，每一位教师在使用时都要结合自己班级的学生状况，进行二次设计，并用不同颜色的笔标注，使自己的教学设计符合自己班级的学情。

2. 课前调讲，查漏补缺。

集体备课使教师充分把握了教材，但由于教师教学经验不同，课前预设极大地影响着教学效果，而课前调讲可以帮助教师更好的预设, 让教师能及时交流，从而利用集体的智慧力量使教师们授课艺术不断提高。因此，学校确立了以课前调讲为核心的“说辩式”集体备课改革，一方面，由校领导亲自调讲某个教师或教学组，就其教学设计或单元重点把握提出改进意见，并进行二次备课;另一方面教研组长担任调讲人，当场随机抽签确定被调讲教师，即主讲人。主讲人在个人备课的基础上围绕教材分析和教程构想及补充说明三部分进行脱案试讲。主讲人试讲后, 调讲人和组内成员围绕某一问题坦诚布公、各持己见, 共同探讨, 找出不足, 取长补短, 提出改进意见和方案, 对个人初备的教案中设计的难点、焦点问题提倡并要求组员之间进行“说辩”, 在“说辩”中达成共识。各备课组员对共同认定的问题在原备课本中及时使用红笔进行圈点，修改，充实，完善，最后形成一套完整的、适合本人实际的最优化教学案，供课堂教学实施。“评”弥补了讲的不足, “辩”明确了“是”，纠正了“非”，使教师原有的教案在内容及形式上，形成了因人而异，因班级而异的活教案，促进了研与教的有机结合，调讲式的”研”是教的实践预演，是备课的深加工，达到了研与教的和谐统一。

3. 同课异构，共同提升。

在确立了富有个性的教案之后，课堂教学便成了教师研究的中心环节。为了加强课堂教学的有效性的研究，学校倡议：各年级组可以采取多种形式，或同课异构，或同一首歌，或一课三上，在组长的带领下，开展教学研究活动，“同课异构”活动是我校教研组喜欢的一种尝试。同科之间开展“同课异构”活动是研讨活动的纵深发展，是“八仙过海，各显其能”的竞技，是“青梅煮酒论英雄”的较量，更是对课标精神理解的和谐共振。

（二）示范交流式，提供互助范例

骨干教师、学科带头人要在同伴互助中发挥积极作用。通过同伴互助，防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象，因此，学校开展了示范交流式的同伴互助活动，为全校的同伴互助提供范例。

1. 经验交流，促进互学。

为了充分发挥省、市、区各级骨干教师的示范带头作用，提升教师的综合素质和实施新课程教学的能力。我校为骨干教师搭建教师学习交流的平台，让他们起到示范引领作用。目前学校有8位学科带头人，10位骨干教师，他们有着丰富的经验，我们力求实现真正的资源共享，学校开展了学科带头人专题培训活动，倡议每位学科带头人必须有自己的研究专题和特长，每学期根据学校对教师调查问卷的需求，自选课题，对教师进行专题培训。

2. 外出交流，促进互助。

自“十一五”以来，市、区都开展了许多骨干教师培训活动，学校还自行出资派老师去国内外学习，为了能使这些资源有效的利用起来，实现资源共享，学校制定了外出学习交流制度，凡是外出学习的老师都要及时地向教师交流，或镜头回放，或上观摩课，或谈学习体会。

3. 样板展示，提供范例。

每学期，西岗区都会开展学科带头人、骨干教师开放课活动，这个活动为骨干教师搭设了展示平台，更使区内资源共享。我校非常珍惜这次学习机会，号召全体教师积极外出听课，并规定每位学科带头人随时开放课堂，欢迎其他教师观摩学习，同时，骨干教师有着随时解答其他教师疑难的任务。

（三）主题研讨式，架起互助的桥梁

教师沙龙是我校教师喜爱的一种互助形式，我校经常举办各式的教师沙龙活动，架起教师互助的桥梁。例如：开学初的读书沙龙，学期中的学科教学沙龙，学期末的班主任沙龙。研讨会又是深受教师欢迎的一项活动, 期末期间, 语文教师反映对语文期末复习课的思路有困难, 由此, 我们决定开展“有效复习, 快乐成长”的专题研讨会, 会上, 聘请工人村小学骨干教师孙燕和我校骨干教师联合研究。研讨会上, 他们首先观摩了一节复习引路课, 然后共同梳理了四年级教材的知识点, 并从如何提高学困生成绩、如何合理布置复习作业等方面进行了研讨与交流。

三、依托教师博客，互助共享成果

为了促进教师的互助交流，学校开通了实验小学教师博客群，广大教师充分利用这个崭新的教研平台，积极登陆注册，建立“个人博客”，并发表教育日志，参与交流讨论，形成浓厚、活跃的网络教研氛围，使每一位老师都找到了自己的学习之家，交流之家，倾诉之家……

在顺境中寻找奋斗的激情 篇8

司马迁深有感悟地说过这样的话：“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》……《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所作也。”

以上两例同时说明了一个道理：困苦的环境让人奋进，优裕舒适的环境让人堕落，这也就是孟子所谓的“生于忧患，死于安乐”。

但是对我们而言，困苦是暂时的，是个例而不是普遍，更多的时候，我们都生活在顺境中，所以，要学会在顺境中寻找奋斗的激情。

可以说，我们的生活是美好的，几乎是没有波澜的。我们也渐渐习惯于这种安逸：早起洗刷吃饭，读书学习做作业；午饭午休；读书学习写作业；晚饭；读书学习做作业；晚休……我们“日”而复始，几近机械化，生活的触发点少之又少，我们已想不起抬头，天上有蓝蓝的、白白的东西，我们习惯于低头，可我们却只看到自己的脚……我们的生活是平凡的，但不代表我们寻找不到奋斗的激情。

下雨了。我们很闲，也许很落寞。我们踽踽独行，感觉生活如常。不，请看路边风雨中的小野花，干细枝弱，叶疏花稀。雨抽打它，风摧残它，拧它的枝，揉它的花，好像对它恨之入骨，让它立刻消失才好。然而，娇弱的小野花，这时却强大到不被征服，它摇摆着头，说“不”，它硬撑住腰，就是不弯！这是弱者又是强者的小野花啊，难道我们没有感受到它一身的铮铮铁骨、一腔的朗朗硬气？难道我们不想说点什么、做点什么？我相信，小野花的不屈和顽强、骄傲与反抗，已经给我们平缓流动的血液中注入了一种叫激情的东西，让我们的血液随即沸腾、燃烧！那是一种行动的力量。

天晴了。我们的心情如辽阔的天空开朗起来，可我们的思想仍被束缚在眼前的现实。暂时放下吧，跑到有一片蓝天的地方，仰望飘荡的悠悠白云，呼吸远方飘来的清香，追寻划过天空的鸟翅，渴望着有朝一日，我们也将腾跃而起，去拥抱那片蓝天。继续放飞，飞的是我们的梦想、我们的未来。即使生活无味和平常，也别忘了，我们还有我们的蓝天要追逐。我们脚踏实地地走啊走，走了一天又一天、一年又一年，可我们到底离目标还有多远？看看那片蓝天吧，它会让我们重新拾捡起希望，找到奋斗的目标，激起许久不再的冲动。那是一种冲击的决心。

只要我们满怀愿望，随时随地我们都可能找到奋斗的激情，我们要打破“富不过三代”的规则、“生于忧患，死于安乐”的定律，在读书学习做作业之中和之外，找寻一方蓝天、一株小野花。

用杨澜的话说，我们要“舒舒服服过辛苦日子，辛辛苦苦过舒服日子”。试着，在顺境中寻找奋斗的激情吧，这才是一种伟大的磨砺和考验。

在反思中成长读后感 大全 篇9

从孩子的角度看问题，去理解孩子，体会童心，是当好幼儿园教师的第一要务，在反思中成长读后感。书中有许多案例都说明了这一点。比如《让你再咬我!》这则案例中的孩子因为口腔溃疡，吃饺子时嘴巴疼而对饺子生气了，说这是饺子咬了她的嘴巴，这正是孩子幼稚可爱的想法。一般的人听到这句话可能会觉得很奇怪，甚至会觉得这是孩子不想吃饭故意捣乱，但是案例中的这位老师却非常细心，她能够从孩子的角度出发，想到孩子这样做肯定是有原因的。经过仔细观察，她发现了孩子口腔溃疡的真相，从而理解了孩子的行为，避免对孩子妄加批评，不仅使孩子的健康得到了保障，而且保护了孩子的自尊心，没有使孩子受到委屈。

孩子对世界充满好奇的特点决定了他们的很多言行在大人看来可能是很怪异的，有时甚至会觉得是不可理喻的，但是只要你把自己放在孩子的位置，从他们的角度思考问题，你就会明了一切。这需要教师有耐心，当发现孩子有异常行为时，教师第一反应不应该是生气和责备，而应该是冷静观察和分析。比如在《种子发芽了》这则案例中，孩子“拔苗助长”的行为在大人看来是非常荒唐的，但是这种貌似“荒唐”的行为背后隐藏着孩子的好奇和探究的愿望。幸好案例中的老师能够巧妙地引导孩子，帮助孩子认识到自己行为的后果，还帮助孩子认识到了植物生长的客观规律。

书中还有许多短小精悍的案例反映出孩子们非常喜欢与老师亲密接触，但他们常常会为此发生争抢。如争拉老师的手，争站离老师最近的地方，争让老师梳头等。如果老师不理解，可能会埋怨孩子在故意捣乱或不听话。但老师如果能够从孩子的角度看问题，那就会是另外一种解决办法，比如在平时的活动中增加一些与孩子身体接触的动作，摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，或者用眼神和孩子交流，让孩子感觉到老师是关注他的，老师是喜欢他的。老师时不时地向孩子传递老师爱他的信号，会使孩子获得满足感和安全感，有利于良好的师幼关系的建立。

二、孩子的背后有一个家庭生态系统，家园合作是寻求问题解决的有效途径

孩子是生活在家庭这个生态系统之中的，孩子的行为会受到家庭生活的影响，比如孩子待人接物的态度和举止会受父母教养方式的影响，孩子的情绪状态会受到父母情绪的影响等。所以，不能孤立地看待孩子的某些行为问题。对孩子出现的异常行为，教师不要轻易下结论，要广泛收集信息，深入查找背后的原因，尤其是要和家长沟通，家园合作才能真正解决孩子的问题。

《不愿认错的东东》中写道，东东异常调皮捣蛋，经常恶作剧吓唬别的小朋友，对老师的批评和要求从来都是满不在乎的，可以说这是一个老师眼中的“问题儿童”。但是案例中的老师非常细心，她能够查找到孩子异常行为背后的原因，深信每一个伤害别人的孩子都隐藏了一颗受过伤的心。于是，老师对东东伸出了爱心之手，通过家访了解到孩子出现问题的原因是家庭教养方式不一致。通过不断地与家长沟通，以及在幼儿园给予孩子及时的肯定和鼓励，园所和家庭的教育形成了合力，双管齐下，这个孩子慢慢发生了改变。

教育实践中，有些孩子身上经常会出现一些问题行为，老师要做好家长工作，一起寻找问题产生的原因，读后感《在反思中成长读后感》。家长工作做得细致了，家长就能全面关注孩子的发展，孩子的问题也能迎刃而解了。

这本书启示我们要善于从小事情中总结和思考，感受和体会。这里，关键是要有一双善于发现的眼睛，善于把握事件的意义，做一个生活中的有心人。教师将自己的教育实践和身边发生的小事记录下来，在写作的过程中对事件进行梳理，引发思考，从而将理论与实践结合，把行动的过程作为研究的过程，持之以恒，就能够从简单的事情中看出端倪，使自己的思想和认识更加深入，增强自身的职业敏感度。只有让思考伴随平凡的日常教育工作，伴随教育行为的记录，教师才能在反思中获得专业的成长。

“在反思中成长”这篇文章，对教师的教师反思实践进行了阐述，把反思分为对教学活动的反思、对游戏活动的反思、对生活活动的反思、对个性化教育的反思四个方面。引导教师形成一种不断思考、不断创新、不断进步的思维方式与职业生活习惯，在工作中体验生命的意义，实现个人、教学、研究的真正融合。

文章中还一针见血的指出了教师在写教学笔记中存在的几个问题：

1、找不到事情可写

2、找不准问题所在

3、发现“闪光点”却不去写

4、对教育笔记加以“修饰”

5、为“写”而“写”

6、分析观点有错误。确实如此，更多的时候我是感到无话可说。

教学前进行反思，使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高自身的教学预测和分析能力。在每一次活动前，我都会对前一次的活动进行反思，想想自己是否与孩子亲近尊重了孩子的发展；是否适时的介入活动，有效的引导幼儿；是否对孩子的问题、行为做出了及时的反馈……除此之外，我还会对孩子在本次活动中的一些表现进行估计，孩子对这个游戏的兴趣会怎样，是否会出现比较激动的场面，一旦出现该怎样较好的引导；回答问题时孩子会回答哪些方面的内容，考虑各种答案的可能性等。

教学过程中进行反思，使教学高质高效地进行，提高教学调控和应变能力。活动中我常常会对孩子的一些表现、活动中出现的一些问题进行及时的反思、调整。

我认为教学后的反思更为重要，它能使教学经验理论化，提高教学总结能力和评价能力。因此每一次活动之后，我都会对活动中自己的教学语言是否恰当、与孩子的关系、眼中是否有每一个孩子、指导策略是否正确、对孩子的表现是否及时反馈等进行反思，总结本次活动的优缺点，使其成为今后活动的一个借鉴。

通过这篇文章的学习，使我认识到，要不断加深对反思深刻含义与重要性的认识；也让我了解到，反思不是一般意义上的回顾，而是思考、反省、探究整个教育教学过程中的各个方面，如目标、内容、组织、教学策略、师幼互动等，存在的问题并加以调整，需要反思的问题不一定是单纯的“不足”或“缺陷”，也可以是在以幼儿言行为镜反思自身问题深刻剖析其行为背后的理念支持，挖掘思想深处自己也许从未意识到的观点信念，找到问题的根源所在，进而从调整改善自身教育行为做起来影响幼儿，实现与幼儿的良性互动。

在奋斗中成长读后感 篇10

我考试失利，一阵琴声使我开朗，这是感恩的琴声。雨中，阿姨给我撑伞，我感激;小女孩丢了月票，我替她买，我学会了感恩。

文章虽然十分简短，但表达的意义却如此般重大。感恩的方式数不胜数，精神上的，物质上的。然而精神是最好的。没有爱的生活像是一片荒漠。“赠人玫瑰，手有余香，”学会爱别人，其实就是爱自己，不要吝啬自己的.爱，让爱如同雨后春笋。让感恩的心传递下去，不要把神圣的爱毁于一旦。如果一个人没有了爱，就相当于一辈子都得不到快乐，永远孤独。感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧，一个智慧的人，不会为自己没有的东西而斤斤计较，也不应该一味索取来满足自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活带给你的赠予。这样你才会有一种积极的人生观，会有更健康的心态。

父母亲养儿育女，不辞辛劳。再苦再累也决不当着儿女说出来，他们不求回报，无私奉献着。我们失败时，他们想法设法让我们明白失败的差距，激发我们挑战困难的勇气，进而赐予我们前进的动力。父爱比山更高，母爱比海更深。我们虽然不能完全报恩，但要做父母的贴心小棉袄。

感恩是一场及时的春雨，滋润着你我干枯的心灵。只要你真心诚意的帮助别人，别人就会记住，并能将这种恩德传递给别人。

两个人结伴同行，一个人打了另一个人一下，那人在沙地里写了“今天朋友打我”，朋友救了他一命，他在石头上刻“今天朋友救了我”。他把坏事忘在风雨，乐事记在风雨。

滴水之恩，当涌泉相报。吃水不忘挖井人，前人栽树后人乘凉。感恩是阵阵清风，吹散萦绕心头的烦闷;感恩是束光明的曙光，照亮每个人的心窗。因为感恩，世界才会和谐、美丽。世间万物都要感恩，花草树木感恩太阳、雨水，有了它们，花草树木才能茁壮成长;鱼儿感恩水，有了水，鱼儿们才能有生存的空间，养儿育女，繁衍后代;抗战成功要感谢我们的党，我们党为了全中国的解放，经历了二万五千里长征，历经了千辛万苦。翻雪山、过草地、吃野菜、啃皮带，为了保卫祖国，解放全中国，永不打退堂鼓……这一切的一切接成了一条条感恩链。

感恩明月照亮了天空;感恩春光融化了冰雪;感恩细雨滋润了万物;感恩母亲养育了儿女;感恩生活和和平平;感恩我最好的朋友;感恩那辛勤的“园丁”;感恩关心自己的人;感恩爱过自己的人;感恩这美丽的土地;感恩这美好的一切……

“感恩”是一种钦佩。感恩可以消除内心所有的积怨，感恩就像一把扫把，可以扫去一世的尘埃。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败都是对人生的种种考验，而这都需要我们勇敢的面对，豁达地处理。