市五小人防教育工作总结
对学生进行人防教育是增强全民国防意识的一项基本内容，今年是我国抗日战争暨世界反法西斯战争胜利七十一周年，为了更好地贯彻、落实好上级通知要求, 我校结合实际，开展了丰富多彩的“人防教育”活动，现将活动开展情况总结如下：
一、领导重视，组织机构健全。
我校领导对人防知识教育工作非常重视，成立了由校长任组长，副校长任副组长，中层干部任成员的“人防教育”工作领导小组，学校安全办负责对学生的宣传教育工作，并对人防知识教育开展情况适时进行检查与考核。
二、以活动为载体，开展形式多样的“人防教育”活动。
1、营造良好的人防知识学习氛围。我校通过升旗仪式、集会、班会、板报、手抄报、宣传栏等形式对学生和教师进行人防知识的宣传教育，增强师生的人防意识，提高师生的防护技能。
2、组织师生开展了以“居安思危 备战人防”为主题的班会。班主任老师在教室组织学生观看人防教育视频、历史资料片，让学生通过观看体会如何应对各类突发性事件，如：地震、洪涝、山体滑坡、核武器袭击、化学武器袭击、生物武器袭击、野外生存自救等，激发学生的爱国情怀。
3、为了将活动真正落到实处，我校于9月18日下午，举行了“防空疏散演练”活动。演练中，学生能按照老师的指令快速、有序地到达指定的位置，通过演练提高了师生应对突发性灾害掌握逃生的技能和自救自护的能力。
总之，我校非常重视普及人防知识教育，并扎扎实实按要求落实了各项工作，今后我校将坚持不懈、一如既往地开展好各项安全教育工作，以实现校园的长治久安。
灵宝市第五小学
本刊讯前不久, 市教委副主任孙志良与市教委国际交流处及人事处负责同志, 先后赴南开大学、天津大学以及市属高校, 就推动学校教育外事及高层次人才工作进行专题调研。
调研期间, 孙志良分别与各院校主要负责同志就学校2013年国际交流与合作以及高层次人才引进工作的目标任务、具体举措以及存在的有关问题等进行了沟通和交流, 并深入研究、探讨了今后学校推动国际交流与合作以及高层次人才引进工作的规划和思路。孙志良表示, 希望各高校高度重视国际交流与合作以及高层次人才引进工作, 把这两项工作摆上学校重要议事日程;围绕重点工作, 做好学校发展的布局和谋划;定期到二级学院走访调研, 将国际交流与合作以及高层次人才引进工作纳入到二级学院考核体系中去;动员各方力量, 调配各方资源, 有针对性地开展国际交流与合作以及高层次人才引进工作。
（2012——2013学年第二学期）
为加强家长学校规范化建设，不断提高家长学校的教育水平和质量，根据《塔城市教育系统关于进一步做好2012-2013学年第二学期家庭教育工作的通知》要求，现将我校本学期家庭教育工作安排如下：
一、进行工作培训，确保家庭教育工作顺利开展
开学初召开由班主任和各班家庭教育指导委员会委员参加的工作培训，完善家庭教育指导委员会学校、年级、班级的三级组织建设；健全组织机构，制定教学计划，完善考评制度。
二、进一步加强家庭教育指导教材建设
家长学校教材是指导家长学习家庭教育先进理念的主要内容之一，根据塔地教[2012]第16号文件《关于加强塔城地区教育系统家庭教育工作的意见》中加强家庭教育指导教材建设的内容，继续选用《不输在家庭教育上》作为家长学校教材。并通过学习进度指导、学习内容指导、每月作业指导、读书交流等活动对家长做好教材学习指导的工作，引领家长通过教材学习不断提升自身育人素养。
各班要于3月12日前召开班级家庭教育指导委员会会议及家长会，确定本学期学校家庭教育工作计划、安排落实各项活动、教材征订等工作，并于3月14日前将本学期班级家庭教育工作计划发到学校网站德育阵地计划总结板块, 教材征订数量（教材征订务必坚持“自愿、包退”原则）上报德育处。教材到位后各班主任根据教材内容制定本学期教学计划，同时发到学校网站德育阵地家庭教育板块。
三、进一步深入开展家庭教育各项活动
根据自治区2013年中小学德育工作视频会议要求，每学期开展
家庭教育活动不少于五次，除开展讲座、培训、读书交流、家长沙龙、专题研讨、亲子活动外，还可通过分类指导、家家联动、个案指导等形式将家庭教育工作深入开展下去，为家长提供更有针对性的指导活动，解决家长的实际问题，每次活动要求有文字资料与影像资料备案，并随时上传、发布工作及活动讯息到学校网站德育阵地家庭教育板块。各班于每月1号前将至少2份上月优秀家长作业电子版交到至德育处，为《不输在家庭教育上》和《塔城日报》“家长课堂”栏目供稿，并发到学校网站德育阵地家庭教育板块。
四、考核表彰
六月将进行第二届优秀家长及优秀家庭教育指导委员会委员的评比表彰活动。
学期末学校将根据塔城市家庭教育指导委员会下发的《家庭教育工作班主任考核标准》、《班级家庭教育指导委员会考核标准》、《班级家庭教育指导委员会家长考核标准》对各班家庭教育工作进行检查。检查结果将纳入年终考核中。
塔城市第五小学
“绿化校园 美化心灵”主题教育报告
为了深入贯彻落实全省经济工作会议关于全省动员、全民参与、绿化行动的精神，校以优化校园环境、提高学生素质、推动我校文明建设和切实改善学生学习生活环境为目标，广泛开展“绿化校园 美化心灵”、“我为校园添绿”等为主题的宣传教育活动。活动开展一个多月以来，学校已确立绿化专题教育的概念和机制，采取有效的管理措施，让绿色文明的观念深入人心，激励广大师生积极投身于创建绿色文明校园工作，积极参与面向社会的环境监督和环境宣传教育活动汇报如下：
一、学校领导高度重视，成立了专门的环境教育工作领导小组，组长：赵艳梅，副组长：崔艳萍、李宏斌、霍睿，成员：常伟、各班主任，有计划有部署地开展环境教育和绿化宣传活动。
二、学校开展了“三不”、“四少”和“五个一”系列活动，即：三不：不破坏绿化树木、不践踏绿化草地、不乱扔乱吐；四少：少用一只塑料袋，少用一张餐巾纸，少用一次性木筷，少用一次性餐盒；五个一：画一幅环保漫画，编一份环保手抄报，提一条环保建议，写一条环保标语，开一次环保主题队会。
三、学校橱窗有环境教育专栏，各班有宣传墙报。校园常年有环保宣传标语，各宣传阵地均有环保方面的图片、书籍等供师生观阅。
四、以品德、品生、科学、地校为基本学科，以相关学科相关内容渗透教育为抓手，切实做好“绿化教育进课堂”的日常环保教育工
作。
五、在二月底至三月上旬，各班级分别召开了一次“我心中的绿色校园”主题班会，各班主任认真准备班会素材，以生动的生活实例教育和感染学生，使之自觉参与到实践活动中来。班会的重点分2个层次：
（1）养成良好的卫生习惯（个人卫生、公共卫生）；（2）自觉维护校园卫生（“三不”、“四少”），让主动捡起身边的垃圾成为自觉行为。
六、在五年级开展“我为校园添绿”绘画比赛，时间暂定在四月中旬，具体由本校美术科组安排；
七、在六年级开展了“绿化校园 美化心灵”手抄报比赛：各班全员参与，先在本班进行评比，评出本班的3——5张优秀作品，参加年级内比赛。
八、倡导全校师生自觉、自愿为学校捐一棵小树、一株花草。活动开展以来，各班学生踊跃参与，已有不少学生向学校捐树捐花。学生所捐的树和花大部分适合种植于校园内，其中还不乏名贵树种，已由学校总务处用营养袋培育起来，并将在近期植种到指定区域。
九、我们还发动和鼓励全校师生，个人或集体认养一棵树，为小树松土、施肥和浇水等；每班种植一棵树（树苗由学校集中选购），为小树起名、挂牌，写上寄语，寄托自己对学校对未来的美好愿望和祝福。总之，活动开展一个多月，我校绿化教育工作所取得的成绩是喜人的，但存在的问题也是不少的。我校认为“绿化校园 美化心灵”
主题教育要常抓不懈，因此我们将一以贯之，继续采取各种方式把这个活动长期坚持下去。
学校内绿色学校及环境教育主题活动报告环境保护和可持续发展是全世界都关注的问题，环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，培养青少年的环境素养是现代社会对每一个国家基本素质的普遍要求。在中小学中开展环境教育是提高学生思想道德水平和科学文化素质的基本手段之一，也是学校素质教育和精神文明建设的重要内涵。创建“绿色文明学校”活动，已逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。近几年来，我校一直坚持和发扬环境教育和环境的创建。通过开展形式多样的活动或以各种喜闻乐见的方式，把环境教育渗透到学校教育教学管理工作环节中，形成良好的教书育人环境，促进素质教育的深入开展和教育教学质量的提高，使我校绿色学校创建跨上了新的台阶。
一、积极组织与发动，做到切合实际
1、创建绿色学校是一次长期而又艰难的工作。为此，我校成立了以校长为组长，由后勤主任、少先队辅导员及班主任等教师为成员的活动领导小组，负责制定各项主题活动计划，对主持或辅导教师还进行了专门的培训。
2、进行了广泛的宣传和发动工作。多次召开各班班长、宣传委员会议；通过学校广播站和班级黑板报等向全体师生进行宣传和发动；同时系统印发有关创建绿色学校的辅导资料等。
3、以班级或小组等形式自选活动主题并开展调查，研究和实践。
自2015年以来，每年全校都有近半数的同学报名参加社会实践活动。
二、活动的开展
创建绿色学校的活动主题选定后，全校学生就在学校领导或班主任、指导教师的指导或辅佐下开展活动，进行实践。特别是假期进行的社会调查实践活动，师生联系更密切，回校后，学生还要进行资料的整理。
此外，学校还要求德教办公室每学期至少利用多媒体进行以“绿色生命”为主题的教学，研究本校的绿化、美化设计。
三、成果与收获
“一分耕耘，一分收获”。经过我校师生们的共同努力，学校校园已是绿树成荫，绿化覆盖率达40%。
1、每一项主题活动期间，上至领导，下到教师、学生都高度重视。学校组织师生认真查阅有关资料（包括网上查询等）或购买相关书籍，反复研究计划、实施方案，比较、推敲、验证结论。有时还互相辩论，以求得更为科学而且合理的解释。这种精神亦是我们的收获之一。
2、通过每一次开展主题活动，使全校师生在生疑、质疑、释疑的过程中，提高了发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力，加深了我们对创建绿色学校重要性的认识，进一步增强了环保意识。
榆林市第十五小学
2011——2012学第二学期
弹指一挥间，一个学期又将结束了，政教处在领导的正确指导、各部门的相互协作及各位老师的积极配合下，以“精细化管理”为指导，与全体班主任凭着团结协作、锐意进取、务实高效的工作作风，在全校师生的鼎力支持下，圆满完成了各项工作任务。下面我就一年来的政教工作如下汇报：
总结一学期以来的工作，可以概括为突出一个中心，即“学生安全”这个中心，抓住一条主线，即“提高学生整体素质”这条主线，带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”，举行一系列活动，丰富校园文化生活。
一、突出一个中心，即突出“学生安全”这个中心
1、开展安全督查，树立安全意识
学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校教育教学工作的首要大事（即：一保安全，二保教育教学的发展），学校的每一个地方，学生在校的每一个时间都有老师值勤，在几上关键的时间段都有领导负责，在课间督查，放学时在楼梯处、大门口与校园拐角处疏导，值周领导每天提前到校进行安全隐患排查，发现问题及时处理，将一切安全隐患处理在萌芽状态，在学校附近的路段增设了安全告示牌与标志、安全通行栅栏，给每一位学生营造一个安全地、和谐地学习氛围。
2、开展安全宣传教育。
发展教育，以德为先
我们时刻把安全放在首位，牢固树立安全第一的思想，为切实消除校园安全故事的发生，积极开展安全教育工作，根据我校实际，刚开学，就向全校学生提出要求，并召开了以“预防交通安全、溺水事故”等为主题班会，收到了较好的效果。
3、开展紧急安全疏散演练活动
根据教育局人相关文件精神结合我校的实际情况，在本校教学区对全体师生员工进行紧急安全疏散演练。演练前，由政教处及相关领导制定缜密科学的演练方案，经政教处讨论修改后在全体教师会上公布，对参加演练的教师做了具体分工，对学生撤离路红做了周密的安排，确保演练安全有序完成。由于分工明确，准备周密，各班学生在老师的带领下迅速有序地分别从两个安全通道撤出教学楼来到指定的地点，清点人数后无一人发生意外。本次活动的开展，对学生进行紧急安全疏散的训练，使学生懂得了简单的紧急安全疏散常识，掌握逃生方法，提高了心理素质。
4、加强家校联系，印发宣传材料
加强家校联系，共同做好学生的安全教育与管理。学校印发春季安全告家长书、夏季安全告家长书、交通安全告家长书、召开学生家长会、印发家长会宣传材料，向家长及监护人宣传学生校外安全注意事项、家长如何管理好子女在家庭各种安全行为及学生校外安全的防护措施，增强了学生家长重视子女安全的自觉性和防范意识。
政教处始终把“学生安全”放在工作首位，紧紧围绕“学生安
全”这个中心对学生开展安全教育。首先，每周一的升旗仪式上，值周领导都会结合上周具体情况，或表扬、或提出要求式的讲学生安全。第二，发现的安全隐患及时向学生通报，并提出注意事项。第三，班会课上班主任都会结合学校本周工作重点和班级情况，以安全教育为主题开展主题班会。第四，政教处结合本校与班级实际的情况，组织安排了每周一次的德育安全教育，由班主任具体负责对学生进行法制安全教育并详细记录与备案。
二、抓住一条主线，即抓住“提高学生素质”这条主线
(1)抓不文明行为
本学期,学生的行为习惯有较大改变,但不文明行为如走廊大声喧哗,说脏话,下课活动不文明等现象还时有发生,为此,政教处坚持经常抓,各位班主任认真抓,学生文明行为的养成起到了有利的约束作用。同时,引导学生在课间时开展积极有益的课间活动。
(2)抓班会课质量
本学期重视班会课质量的改进与提高工作,每周一次的班会课做到了有布置,有检查,既调动了班主任,班委会的积极性,也给更多的学生提供了展示才华的空间.（3）抓养成教育，坚持不懈。
值周领导、值周教师与“靖边五小文明礼仪小督察”的同学对纪律、卫生的检查、监督，及时总结并进行评比，每两个周在各年级中评选出一面学习流动红旗、一面纪律流动红旗、一面卫生流动红旗，“三面旗”的评比对学生的文明礼貌、纪律、卫生等好的行
为习惯的养成起到了促进作用。
(4)抓工作落实
切实提高德育教育的实效性。本学期各项工作安排有计划,有布置,有检查,每学期开展四次“安全月检”发现问题及时整改。对班级管理一周一总结、两周一总评，效果良好。
三、带好一支队伍管理，即“班主任教师队伍管理”。
班主任是学校管理的中坚力量，班主任队伍的工作能力将直接影响着学校管理工作的质量。为更好的带好班主任工作队伍，提高班主任队伍的工作能力，我们在以下几个方面做了努力。
1、本学期开学前，政教处就召开班主任会议，旨在指导班主任开展工作，规范他们的工作，激励班主任更好的做好本职工作。
2、制定了班主任管理计划，要求各个班主任开学前有计划，期末有总结，经常召开班主任会。把班主任和班级工作重心统一到学校的要求上来，增强了学生们的管理主体，教育主体和发展主体的意识。形成了在班主任指导下班干部分工协作的管理模式，逐步提高我校的学风和校风建设。
3、做好班主任培训工作，（1）本学期在各个年级抽选了一部分班主任赴榆林进行了培训，让这部分班主任先“富”起来，回来后把他们取来的“经”分组分级的“辐射”给每个班主任.让他们共同走向“富裕”。（2）期中时又组织的了一次“班主任精细化工作”交流大会，在会上各位班主任老师都能把自己的一些好的管理经验分享给大家。（3）组织开展了三位老师的主题班会示范课，这些活
动都为班主任的“再成长”起到了不可估量的作用。
4.修订《班级量化考核方案》，以评比促提高。加大班主任工作考核力度。依据学校班主任考核办法，在总结上学年经验的基础上，进一步加大班主任考核力度，做到干好干坏不一样，干多干少不一样，进一步调动广大班主任工作的热情。绝大多数班主任工作早来晚走,兢兢业业,班级管理得井井有条,且有的班级已经形成自己的特色, 为学校的稳定和发展做出了较大的贡献。一个学期以来各班级坚持围绕量化考核方案抓落实、抓评比，效果相当显著。
四、举行系列活动，丰富校园文化生活
为提高德育效果，本学期政教处利用电子屏、宣传栏、班队会等多种渠道，举行内容丰富、形式多样的德育活动，创设良好的教育氛围，努力促进校园文化建设，不断提高学生的道德认知度。
（1）本学期共开展了“学雷锋活动、交通安全、法制教育、防火防电，防溺水等安全教育”的主题班会，活动中各班都能精心准备，活动质量高，效果明显。
（2）加强法制和安全教育。在国旗下讲话和主题班会上有意识的进行引导和教育，让学生明白“珍爱生命”。
（3）以三月学雷锋活动为契机，开展了一次大规模的“学雷锋”活动，对学生进行助人为乐的思想教育，激发了学生自强不息，努力学习的决心和意志。
一个学期来，工作中虽取得了一点成绩，但还有很多的不足，如请示工作、汇报工作不及时、不到位；学生管理的精细化程度不
够；工作方法方式较陈旧，创新性、艺术性不够等。
总之，在领导的支持关怀下，在广大教师的大力配合下，圆满完成了一年来的工作，相信在团结和谐的工作氛围中，我校的明天将会更加辉煌！
靖边五小德育处
兰坪地处祖国西南边疆的横断山脉纵谷地带, 四周与大理白族自治州的剑川县和云龙县、迪庆藏族自治州的维西县、丽江地区的丽江纳西族自治县以及本州的福贡县和泸水县毗邻接壤, 并通过剑-兰公路、黄-金公路、维-兰公路、丽-兰公路等呈星型与周边各县相连, 是内地县和边境县的结合部。幅员4325平方公里, 辖4镇4乡104个村民委员会801个自然村, 人口20万人。居住有白族、普米族、怒族、汉族、傈僳族、彝族等14个少数民族。
2 水利建设情况
2.1 水资源丰富, 但分布不均, 水量变化大。兰坪县是一个以山地、高原为主的山区贫困县, 由于受季风影响, 有明显的雨季、旱季之分, 夏秋水多、春冬水少, 容易产生洪涝和冬春连旱的自然灾害。水资源时空分布不均, 西部澜沧江沿岸水少、东部水多;全县谷深田高水低, 水资源开发利用程度低, 澜沧江干热河谷主要经济区和农业区水资源供需矛盾突出。
2.2 水利工程建设年代久远, 建设标准低。我县大部分水利工程始建于五、六十年代, 多为土渠, 水利基础设施建设滞后带来了工程性缺水、水质性缺水、季节性缺水问题的突出, 全县农田有效灌溉面积仅占耕地总面积的34%, 三分之二的耕地因缺水处于中低产状态。山区水利基础设施更为脆弱, 平均每年受旱面积达10万亩, 占播种面积的20%。
2.3 我县山高坡陡平地少, 缺乏万亩以上大中型灌区, 而中央财政对大中型灌区安排专项资金, 国家“一刀切”的水利投资政策使我县水利建设项目难以列入国家和省级盘子、导致我县水利无大项目拉动。
2.4 我县绝大多数农业人口居住在环境恶劣的山区, 饮用水均为未经处理的地表水和浅层地下水, 农村安全饮用水程度极低, 饮水不安全问题极为突出, 解决饮水安全任务较为艰巨。
2.5 地下水位随着矿山的开采而迅速下降, 水环境日益恶化。由于大量采矿、修公路、建工厂、做勘探, 致使大量的地下水资源迅速下降, 加之近几年降雨量的减少, 我县年均有20~30个自然村饮水水源枯竭, 致使有些地方出现了饮水困难的局面, 农业生产也面临较大危机。
3 水利建设方面
3.1 完善水资源管理体制机制。
实行最严格的水资源管理制度, 围绕水资源的配置、节约和保护, 划定水资源管理“三条红线”。严格用水总量控制, 制定年度用水计划, 实行行政区域取水许可总量控制, 明确水资源开发利用红线;加强农业灌区节水技术改造、干支渠防渗, 提高用水利用系数。建立健全区域及行业用水效率考核体系, 明确用水效率控制红线;严格水功能区监督管理, 按照水功能区水质保护目标, 开展水域纳污能力计算, 依法提出限制排污总量意见, 加强饮用水水源地保护, 建立水功能区达标考核体系, 明确水功能区限制纳污红线。
3.2 全面推进依法治水。
全面推进水政执法工作, 依法查处违反取用水管理、水资源保护、水土保持、河道管理、水工程管理等领域的违法行为。严格执行水资源论证、取水许可、水工程建设规划同意书, 洪水影响评价、水土保持方案等制度。加强江河湖库管理, 严禁建设项目非法侵占江河湖库水域。分健全预防为主、预防与调处相结合的水事纠纷调处机制, 完善应急预案。深化水行政许可审批制度改革。强化水利规划对涉水活动的管理和约束作用。做好水库移民安置工作, 落实后期扶持政策。
3.3 深化水务管理体制改革。
推进水务一体化管理改革, 建立“一龙管水、合力治水”的水资源统一管理和城乡水务一体化管理体制。以保障城市防洪安全、供水安全、水生态安全和建设节水防污型社会为重点, 充分发挥涉水事务统一管理的体制优势, 建立多渠道、多层次、多元化的水务投融资体制, 建立企业化管理、产业化发展的水务良性运行机制。
3.4 切实推进水价改革。
按照国家资源产品价格改革的要求, 逐步推进水价改革, 对不同水源和不同类型用水实行差别水价, 建立有利于促进节水和水资源循环利用的水价机制。水利工程供水逐步推行基本水价和计量水价相结合的两部制水价。积极推进农业水价综合改革, 逐步推行水利工程供水水价加末级渠系水价的农业终端水价制度, 建立定额灌溉、节约转让、超用加价的水价形成机制。
3.5 强化水利工程管理体制改革。
巩固水利工程管理体制改革取得的成果, 着力完善水利工程良性运行机制, 确保管理人员经费和维修养护经费及时足额落实, 增强水管单位自我发展能力。以农村小型水利工程管理体制改革为重点, 建立产权明晰、投入多元、社会化服务的工程管理体制和良性运行机制。全面完成全县现有农村小型水利工程管理体制改革任务, 促进农村小型水利工程建设的持续发展。
3.6 探索水利投融资体制改革。
创新水利投融资体制机制, 拓宽水利建设投融资渠道。动员和引导民间资本参与水利建设, 努力探索债权融资、股权融资、收费抵押融资等模式, 实现水利建设投融资主体多元化、融资方式多样化, 为水利建设、中小水电开发和城市水务建设经营提供有力的资金保障。
3.7 大力加强水利队伍建设。
努力打造一支与水利发展相适应的水利干部职工队伍。完善人才评价、激励机制, 鼓励广大水利人员服务于水利改革发展第一线。激励全县水利干部职工要弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神, 更加贴近民生, 更多服务基层, 更好服务经济社会发展全局。
4 加快实施“五小水利”工程
4.1 加快重点水源工程建设, 增强工程蓄水能力
水源工程是水利建设的基础。近期, 要抓住中央对水利投资加大的机遇, 千方百计统筹项目, 强化规划, 争取更多的水利项目列入国家和省、州计划的盘子, 获得重点支持。一是争取黄木中型水库于2011年内开工建设。二是加快黄梅水库、东乌水库、乌龙水库、大水塘水库、新华水库、白羊水库、大格拉水库等7座 (小二型) 水库的防渗加固工作, 并争取在“十二五”内完成全部的防渗加固任务。四是加快弥勒坝、玉狮场、期井、稗子沟等4座 (小一型) 水库和扎竹箐、小村箐等12座 (小二型) 水库的前期工作, 争取在“十二五”期间开工建设。
4.2 加快城乡饮水安全工程建设, 解决群众用水困难问题
一是加快城市供水、污水处理设施建设, 完善城乡周边的城市公共饮用水供水体系, 优化城市公共饮用水水源结构。二是加快制定应急供水预案, 合理开发利用地下水资源。三是加快解决城乡饮水污染及微生物病害等水质问题。优先解决贫困地区、人口较少民族和农村学校的饮水安全问题, 强化对饮水安全的技术指导和质量监管工作。争取十二五期间, 完成兔峨乡、石登乡、拉井镇的乡镇供水工程, 完善金顶镇、通甸镇、河西乡、中排乡、营盘镇的乡镇供水工程;解决567个自然村, 农村安全人饮9.8万人, 农村安全人饮解困工程基本结束。
4.3 加快骨干沟渠防渗加固建设, 提高工程引水效率
一是完成沧东水沟为重点的42条重点骨干水沟、303件水利工程防渗加固建设任务, 完成干支渠三面光1215.22公里。二是积极争取将兰坪县列入中央财政小型农田水利建设重点县, 并完成沧东片区、金顶片区、烟川片区、永兴片区、通甸片区、拉竹河片区的建设, 节灌面积达41597亩。
4.4 加快山区“五小”水利建设, 增强农业灌溉能力
一是加大山区“五小水利”工程的投资规模, 新建一批小型蓄水、引水工程, 统筹骨干工程与小型农田水利建设。二是完善全县的农田水利基本建设综合规划。统筹农业综合开发、扶贫开发、以工代赈等农田水利建设项目。三是大力推进农村小型水利工程管理体制改革, 进一步提高群众参与农田水利基本建设的积极性。争取十二五期间, 完成2万件山区“五小”水利工程。
4.5 加快城镇江河堤防建设, 提高区域防洪水平
一是争取完成啦井河啦井至小河边村段11公里, 通甸河通甸段15.5公里堤防加固和河道整治工程;二是重点实施兰坪县批江河防洪综合重点治理工程51.76公里堤防建设;三是启动实施我县山洪灾害防治非工程措施和工程措施治理项目。
4.6 加快水土流失治理建设, 改善水保生态环境
一是继续推进澜沧江流域水土保持生态修复治理工程及各县小流域治理, 争取十二五期间, 完成中排江边小流域、通甸水福小流域、河西共兴小流域、营盘西营小流域治理项目。二是建设营盘镇中学滑坡整治工程、河西白龙村滑坡整治工程、箐门完小滑坡整治工程、拉井期井村泥石流整治工程、拉井新建村泥石流整治工程。三是完成澜沧江流域兰坪段治理工程。
4.7 加快水能资源开发利用, 培育水电支柱产业
一是加大中小水电招商引资力度。力争十二五内完成碧玉河电站、大竹箐河一、二级电站、猴子岩电站、德庆河一、二级电站建设并投产发电。二是协调、服务好黄登·大华桥电站的建设。
4.8 健全防汛抗旱组织指挥体系, 增强防汛抗旱能力
一是全面落实以行政首长负责制为核心的防汛抗旱各项责任制, 强化统一指挥、分级负责、部门协作、反应迅速、协调有序、运转高效的防汛抗旱管理机制, 健全防汛防台抗旱指挥系统。二是巩固基层防汛抗旱体系建设成果, 进一步落实重要堤防、病险水库、地质灾害易发区等巡查预警制度、建立健全基层群防群治的长效机制。三是加强专业化与社会化相结合的抢险救援队伍建设, 完善防汛抗旱救灾物资储备调运管理制度, 尽快建立防汛抗旱督察制度, 确保各项工作落到实处。
5 结语
东胜区第五小学为响应区教育局创办的教育系统“爱心超市”活动，特于4月28日开展以“献爱心，促和谐”为主题，以“多一份捐赠、多一份爱心、多一份奉献”为口号，的捐赠活动。
首先在上午举行了“献爱心，促和谐”的主题升旗仪式，仪式中高秀珍德育校长向全体师生发出了募捐倡议。然后，在下午的班会课上以班级为单位组织了全校性的募捐活动。
通过本次活动，五小全体师生用自己的爱心和善举，践行了作为一个普通公民的使命感与责任感，共捐得现金11027.7元。虽然本次活动结束了，但是我们的爱心与善举不会止步，还将在以后的活动中继续发扬下去。
东胜胜区第五小学
一年来，在上级教育党委的领导下，学校始终以“学生健康成长，教师幸福成功，学校可持续发展，办人民满意教育”为办学追求，用科学发展观统领学校工作的全局，全面实施素质教育，以求真务实的态度，团结带领全体教职工锐意进取，开拓创新，为提升教育质量，构建和谐校园做出了不懈努力。
一、教育教学工作。
<一>、完善管理制度，规范常规工作。
1．强化岗位职责，规范教学行为。在我校捆绑式发展的理念基础上，坚持教学常规管理走“日清、周结、月考核”之路，一是发挥班子成员进年级组坐班制的指导引领作用，加大常规教学检查力度，实行了教务处、年级组、教研组三级联查体系。二是发挥学生的监督作用，设置了班级日志，有学习委员对当天老师的到岗、上课情况进行记载，辅助教务处进行督查。三是全方位发挥教研组长的指导监督作用。四是强化年级组长的职责。五是严格执行《奇台五小教务处对教研组及年级组考核细则》《奇台五小教学常规管理制度》，配合德育处及时有效地对每位教师、教研组及年级组进行考核评定，在月考核时提供资料。
2．严格备课管理，实现备改同补。本学期依据教研室要求，全部实行手写备课，在常规检查中发现，老师们的备课各环节齐全，结合集体备课有修改批注，上课做到科学使用班班通多媒体设施，班级记载比较详实。
3、抓细学生常规，培养良好习惯。结合我校寄宿制特点，继续规范了早读、午读、晚自习管理，要求每班都要按午读计划执行，一二年级有晚自习内容安排，以班级为主阵地，抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成了良好的班风和学风。
<二>、着眼教师专业成长，培养教学骨干。
1．校本培训分层次、突重点。一是发挥名师和学科带头人、骨干教师在教研组织指导、课题研究领衔、优质资源辐射的领头羊作用，采取“以课代训”策略，名师、学科带头人和骨干教师上示范课、研究课共计20多人次，通过说课评课、上公开课、教学反思、案例分析、读书指导、专题讲座等多种形式，提高了教学教研水平。二是积极组织教师参加各级各类的进修培训，本学期，参加了在北京举办的骨干培训活动8人次，参加福州培训2人次，参加景德镇培训2人次，参加自治区级的各类培训20人次，参加州级的各类培训11人次，参加县级新教材培训15人次，参加课题立项培训45人次，参加实验管理人员培训1人次，参加图书室管理人员培训1人次，参加心理健康培训3人次等多种渠道、各种形式的培训。
2．校本教研高标准、严要求。开展“教研训一体化”教研活动，教研组“每周一研”活动，通过多种形式，在上一学期的基础上，教研活动凸显了系列化、层次化，从而达到更高一级的标准。加强了听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后及时汇报，以供更多的教师学习和提高。在教研形式上，采用备课组集体研讨、年段“磨课”及校本研讨的办法。
3．教师成长细规划、重培养。
继续实施了“蓝青结对工程”，充分发挥我校学科带头人、骨干教师的传、帮、带作用。通过“结对子、搭台子、压担子”，我校的青年教师脱颖而出，尽快地成长起来了，沙恩古丽老师代表奇台县参加州级双语教师基本功大赛，取得了第二名的好成绩，亢春萍老师参加青年教师成长杯大赛，成绩显著。“同课异构”“三教三评”是我校本学期语、数、两个教研组采取的主要研究方式，数学组共有17人14课次。语文组共有15人28课次.这种教研方式，不仅使执教教师和小组成员共享经验与教训，利于教师对教材深层的理解与把握，还由于借班上课，培养了教师课堂应变能力，真实地暴露出教学中存在的真正问题，使学科内教师间的教学优势互补，智慧共享，促进了骨干作用的发挥与新教师的成长。青年教师亢春萍、李晓婷、古拉尔三教三评活动中脱颖而出，骨干教师蒋凤晶、陈燕、卢艳华、刘丽兰、刘玉芬分别代表课题组上示范课，受到了县教研室专家的高度评价。
<三>、依托活动促教学，提高教学实效。
1．课题研究讲实效、出成果。教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。积极开展教科研活动：我校现承担州级课题三个，现都在研究实施阶段。学校确定每周二下午为语文课改研讨时间，每周三下午为数学课改研讨时间，确保课堂教学改革沿正确的方向发展。每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。不仅如此，每周学校领导都不定时的召开课改专题会，会上老师们畅所欲言，提出课改过程中的问题，共同讨论解决办法，并确定下周的工作方向。通过以上举措，课改的氛围浓厚了，教学过程也不断优化。
2．开放教学、凸显功能室特色。为进一步提高学校教育教学管理水平，塑造学校和教师的良好形象，促进学校、教师更好地与家长沟通，全面展示学校的办学理念，增进家校联系，提升教师素质，创设和谐育人环境，接受社会的评价和监督，加强学校、教师和家长的沟通，让家长走进校园，走进课堂，全面了解学校办学宗旨和办学思路，了解课堂教学改革动向，从而更好地配合学校共同教育孩子健康发展，本学期开展了教学开放日活动。借助“教学开放日”活动，进一步促进教学稳步推进，促进校本教研向真、细、实发展，促进学校各项工作规范、科学、稳步、和谐发展。开放日主要以“课堂开放、功能室开放、校园开放、家校面对面开放”为主题，展示教育成果，增进家校联系，接受社会监督，促进教育发展，效果明显，家长满意度高。
3、积极参与才艺展示，成绩显著。在本学期奇台县开展的“大美奇台 可爱家乡”双语才艺展示比赛中，教务处精心组织安排，指导老师悉心辅导，成绩突出，学生个人才艺获二等奖一人次，三等奖两人次，两个家庭组均获三等奖，学校代表队获第二名的好成绩。
4、以考促研，以考促教。
以考促研，以考促教，严格每月考试的考务工作。强化考纪教育,增强考试的严肃性,确保考试的客观、真实、有效。严格考试管理,加强了教师教学质量监控,对考试情况及时召开教学质量分析会,面向全体进行教学质量跟踪调查,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。<四>、抓好学校品牌建设，丰富教研成果。
1.打造“陶艺”“版画”“轮滑”特色品牌。充分挖掘“陶瓷文化”“版画技巧”“轮滑技能”的课程资源，我校选择校本课程无论必修的《走进版画》《乐陶陶》《最炫口风琴》《轮滑转转转》《照顾自己、我能行》、《世界真奇妙》还是选修的乒乓球、小小厨师、剪纸、航模、舞蹈，等30各选修课。都能唤起大部分学生的兴趣。在课堂上，教师幽默的语言，精心的设计，学生的积极主动参与，使课堂充满生机与活力。在校本课程实施过程中，实施“不一样的我”教学策略，注意教法灵活多变，使学生不断创新，培养学生特长，提高学生综合素质，突显五小特色。
2.突出“科技创新”品牌。以打造“科技创新”品牌为目标，开足上齐科学课、综合实践课，同时结合七彩课堂活动，强化教育的目的性，明确施教内容，多让学生发明与创新，丰富学生科技体验，增强学生创新实践能力。定期开展各类科技系列活动，让学生在活动中体验科技创新活动的丰富多彩，提高了他们对科技创新的兴趣，本学期上报学生作品全部获奖，同时学校荣获一等奖的好成绩。
3、创建“体卫艺”示范品牌。认真贯彻落实中央7号文件精神，遵照县教育局的有关规定，继续规范管理学校体卫艺工作，本学期，调整了体卫艺工作领导小组，制订了体卫艺工作各类制度和方案，继续规范了阳光体育活动，根据天气情况，以校园集体舞和跑步交替进行，融合跳绳、踢毽子于一体的体艺锻炼项目，在有限的时间内，全校师生得到了最好的体艺训练。
五、抓创建，树立双语新品牌
本学期学校迎接了昌吉州双语教育示范校的验收工作，已经顺利通过。
二、德育工作
1、加强年级组的管理工作，进一步完善德育管理制度，促进德育工作科学有效地开展。开学初组织年级组长进一步完善了奇台五小年级组长及年级组的工作考核细则。德育处认真审阅、指导每个年级组的计划，使每个年级组的计划具体，有可操作性，好落实。使计划、落实、常规检查、每月考核形成一条主线。
2、加强师德教育，不断提高德育队伍建设。开学初德育处下发了《中小学教师职业道德》和《教师十不准》，分年级组组织教师学习，写学习心得，从而加强教师职业道德，规范教学行为，增强爱生意识，坚持每月一次的年级组长例会，坚持进行每月一次的师德评议，年级组长互相交叉与各部门，进行每月常规工作检查，学期末对教师师德师风进行考核。
3、积极参与德育课题研究，结合学校德育课题《家校合作培养小学生良好行为习惯的研究》，拟定自己的小课题，找准德育课题和教学课题的结合点，注重学科德育渗透，将德育课题的研究与班队建设、楼道文化以及学生的活动结合起来。
4、继续探索家庭教育、构建家庭、社会、学校三位一体的教育网络。开学初结合本校的三级课程、校园文化及校园活动，对家长委员会的成员进行系统的培训，使推选出来的优秀家长进一步了解学校的教育教学，从而引领和指导其他家长参与和支持学校的活动。各年级积极开张家长学校活动，家长不断学习家庭教育方面的专业知识，积极参与、及时交流自己在家庭教育实践中的好经验和做法，使家长间也能开展交流互动，充分发挥他们的示范辐射作用。
5、、抓常规管理，加强养成教育。各年级学生继续学习《守则》和《规范》，通过值周检测学生行为，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。逐步完善学生操行评定办法。抓好值班工作，不断规范学生的行为。加大常规检查力度。
6、以活动为载体，开展德育工作。本学期我们开展了丰富多采的校园活动、做到月月有主题、逢节必活动、开学初进行军训活动，九月份进行秋季开学典礼及表彰活动以及开展秋季运动会。为进一步贯彻落实综合实践活动课程，拓宽学生的视野，组织学生参观奇台文博馆，让学生在实践中，形成健康进取的生活态度。十月份在师生中开展“四个认同”和“六史”教育；结合民族团结教育月在各年级组，各班开展民族团结教育主题活动，征集民族团结宣传标语。一年级和六年级进行了家长学校活动。11月份配合教务处进行了家长开放日活动。12月份进行了 以年级为单位12.9主题故事演讲活动。
7、将校园文化、楼道文化、班级文化与校园系列活动相结合，营造校园文化氛围，达到育人效果。
8、创建了州级精神文明单位，并顺利通过。
三、少先队工作
1、进一步加强少先队基础和组织建设，抓好常规工作。
健全和完善少先队组织。在学校内挑选了一批有责任心、工作能力强的老师担任中队辅导员一职；不定期举行辅导员培训，培养一支能胜任少先队各项工作的辅导员队伍。通过加强辅导员队伍的建设，有力地推动了学校工作的开展。学校成立了少先大队部、文明监督岗、等少先队组织，开放了校图书室。
2、强化队员思想教育，培养良好文明礼仪习惯。坚持“红领巾监督岗”监督制，每周进行不定期的检查，通过广播及时通报，规范学生行为。
3、加强阵地建设。根据少年儿童的年龄特点，通过多渠道，多层面，全方位对队员进行思想教育，并寓教育于活动之中。学校利用教师节、国庆节、重阳、队庆等有利契机，通过举行队活动、出版宣传栏，国旗下的讲话等形式生动的活动，培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱家乡的情感，树立起建设祖国、建设家乡而努力学习的远大志向。
4、坚持规范的升旗仪式.充分发挥校园广播站的教育功能。
5、大力开展德育主题教育
九月份 组织学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》,以教师节为主题，对学生进行了尊师重教的主题队会。十月份以红领巾广播站、展板为形式庆祝国庆节。以国庆节为主题，进行爱国主义教育队会。十一月份以“我爱五小，五小爱我”为主题以小组形式出版面。十二月份开展了“保护环境，从小事做起”主题队会活动。
四、总务后勤工作
（一）完善后勤管理制度及规划：
为了更好的做好后勤保障工作，又完善了以下后勤管理制度：
1、进一步完善学校后勤工作各项规章制度，强调按章办事，提高效率。
2、制定并规范学校后勤人员的考核方案，建立健全奖惩制度，依法办学，依法治校，使后勤工作人员进入良性发展的轨道上来。
3、加强后勤工作人员作风建设，岗位明确，责任清晰，落实到位。做到既分工明确又协调配合。
4、根据学校办学理念、办学特色、办学目标做好学校基础设施建设和校园文化建设规划。结合学校三年发展规划制定学校一年规划。(二)增强后勤工作的服务功能
后勤工作的职责一是后勤工作的“超前性”。二是后勤工作人员在观念上的“超前性。在实际工作中，根据年计划和月计划做好周计划安排，提前购置后勤工作人员需要的工具和学校需要的物品，保证正常教育教学用品。进一步提高服务意识，以师生的呼声作为第一信号，以师生的需要作为第一选择，以师生的满意作为第一标准，力求完美。
（三）具体工作
1、按时完成积雪的清理工作。培训后勤人员人人能上车工作，做到下雪是命令，雪停就行动。
2、调配各年级课桌，更换各年级门牌，调整办公室及功能室，制作陶艺工作台，安装陶艺作品架。
3、种植灌木水腊、红瑞木和乔木长枝榆、苹果树、茶树、柳树，给乔木灌木施肥、清理郁玫瑰草坪,更换室外花卉，平整欢乐园，分配到各年级自行种植。
4、更换水龙头约120个。更换开关、门窗玻璃、安全出口玻璃、疏通、维修食堂下水。
5、维修人行道彩砖，铺设农耕园人行道，调配课桌凳及班班通，铺设心理咨询室和教师健身房地面，学校楼道文化宣传牌安装。
6、完成学校标准化、均衡化档案，规范学校公物登记档案
7、认真履行职责，规范采购行为。根据教育局核算中心要求做好学校教育教学经费的预算工作。进一步规范采购行为，严格履行财务手续，做到票据规范，手续齐全。在总预算金额不变的情况下，多为学校购置教育教学器材。
8、根据办学条件各项指标要求和自治区学校资产管理工作文件精神，我们已经按照上级要求有序开展工作，力求做到数据准，资产录入细，达到指标要求。
六、综合治理工作
一、加强组织领导，建立健全并不断完善各项安全制度和措施
1、成立以校长为组长，书记为副组长的创建“平安校园”、“和谐校园”综合治理工作领导小组，制定并不断完善学校安全意外事故应急处理预案制度。
2、建立健全各种综合治理及安全保卫工作制度。
3、建立健全安全综合治理工作领导责任制和责任追究制度。由校长负责，将综合治理工作列为各级部、年级组的目标考核内容，及时与部门领导、年级组负责人及学生家长签订责任书，明确责任。对各年级组、部门进行严格考核，实行一票否决制度。严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。
4、不断完善学校综合治理工作管理规章制度。
二、多措并举切实加强安全教育。
1、加强学生日常行为规范教育,规范课间活动纪律,严密监督学生课间的活动纪律。将两操、中午、下午放学、晚自习下课时学生的上下楼梯与紧急疏散演练活动紧密结合起来，安排值班教师在各个楼层疏通，要求学生排队上下楼梯，全力确保学生行进的安全。
2、坚持开展学生注重自身形象、养成良好习惯的文明礼仪教育活动。学校德育处对学生的发式、衣着等方面统一要求并不定期进行检查。门卫和值班老师在周日学生返校时对学生的着装、随身携带物品等方面作严格检查，禁止学生不穿校服进入校园，杜绝管制刀具、零食、饮料之类的物品进入校园。
3、每逢清校时分时段、分年级疏散学生。值班领导、值班教师、护校队成员必需全部到岗监管学生安全离校。另外每天放学时还有三到四名特警、交通警察来校维护持续，通过这一系列的举措，有力的保障了我校师生的安全。
4、加强对宿舍的管理力度。以年级为单位将学生分别安排在两栋五层宿舍楼内，宿舍实行大帮小捆绑式管理（六年级帮一年级、五年级帮一年级、三四年级互帮）。宿舍值班人员对每一间宿舍做到一日三查，查卫生、查纪律、关键要查宿舍内是否有违禁品如棍棒、刀具、砖块之类的东西，一旦发现立即调查处理。同时积极开展争创文明宿舍活动，坚持做到一周一总结，一评比。
5、坚持对学生食堂的检查指导工作。（1）学校成立了以书记为主任，有中层领导和家委会成员组成的伙管委员会。(2)学校还专门配备一名中层领导担任食堂管理员，具体负责食堂工作。（3）邀请卫生防疫部门每月来校对所有的食堂进行一次综合检查。(4)为提升食堂的整体服务质量，学校在食堂中开展请家长来校不定期的“尝饭”活动。
三、关键环节，加强防范
1、严格门卫制度。学校加强门卫的管理工作，把好大门第一关，严格来校、出校人员登记制度、严格学生请假制度、严格学生进出校园制度。学生进出学校必须持有出入证，寄宿学生生病或家中有重大事故需要离开学校的，必须有家长亲自来接并详细登记，返校时要消除请假记录。
2、严格值班制度。根据当前社会形势，按照上级部门要求，我校进一步细化值班制度，做到责任明确、职责清晰。一是成立值班领导小组，并制定易于操作、切实可用的应急预案。二是成立护校队、各级部应急小分队，做到随传随到。三是安排好每天的值班工作。节假日、寒暑假值班工作安排男教职工值班。值班人员在值班领导的带领下在校内进行24小时值班巡逻，做到流动检查和重点部位检查相结合。四是加大人防和技防力度。学校现有6名保安人员，建校初期就完成了具有80个高清晰摄像头的监控设备，对学校实行了全覆盖。
3、重视消防安全工作。教学楼内做到消防通道畅通，指派专人及时更新更换灭火器材，合理安排各班事故发生时的应急专用疏散通道，学校与各班、各部门签定消防安全责任书，严禁师生在学校使用明火。
4、加大实验室、实验器材管理的管理力度。一是严格规范实验课教师的教学行为，实验课教师必须有安全意识，要遵循实验操作的安全规程，防止做实验时师生发生安全事故。二是对易燃易爆、放射、剧毒、腐蚀等危险化学药品严格管理。危险化学药品实行专人、专柜管理，危险化学药品的使用严格按程序登记领取使用。
六、存在的问题
1、家庭教育工作需进一步加强，有部分家长过于重智育，轻德育的意识需要转变。
2、加大师资培训，进一步落实学校心理健康教育。
3、学生行为养成和个人卫生还存在很多问题，检查整改力度不大。
4、教学常规管理制度需要进一步完善，教研组考核管理有待精细化。
5、青年教师的培养工作有待加强，教科研活动需要体现系列化、层次化。回首往昔，我们倍感自豪，期盼来年，我们更是信心百倍，各位老师们！忙碌而充实的一个学期过去了，成绩有目共睹，工作中，我们还存在诸多不足，在今后的工作中，我们将扬长避短，修炼内功，扬帆远航。继续遵循“幸福健康 全面发展 学有特长”的办学理念，同心同德、众志成城，为把奇台县第五小学办成人民满意的学校而不懈努力。
1庆阳市中等职业教育的现状
1.1层次结构不尽合理
截至2008年底, 庆阳市具有招生资格的中等职业学校共23所, 高等职业教育欠缺。其中普通中专学校5所, 成人中专学校1所, 职业中学 (中专) 10所, 民办职业学校7所。2008年春, 庆阳市共有20所中等职业学校, 有在校学生15 302名。从以上数字可以看出, 在庆阳市的中等职业教育、高等职业教育中, 中等职业教育与高等职业教育没有很好地衔接上。随着社会人才高消费现象的出现, 庆阳市自我培养的人才学历层次偏低, 已远远满足不了社会的需求。2008年秋, 庆阳市教育局批准西峰北辰职业技术学校、庆阳市机电工程学校、庆阳市庆翔职业学校成立且其具有独立招生资格。庆阳市中等职业学校专业设置情况见表1。
1.2整体规模效益亟需提高
2008年春, 庆阳市共有从事职业类教育的教职工1 400多人, 校均规模为每所学校有在校学生765人, 师生比为1:10.93。师资过剩, 教学效率低, 办学效益差。
1.3学校之间无序竞争现象严重
由于过去实行的是分头办学、条块分割的体制, 没有统一的行政部门统筹管理, 形成了学校相互间争夺生源、无序竞争的现象, 造成“生源大战”。目前, 中等职业学校招生的“生源费”问题已经是公开的秘密, 一般行情是100～200元/生不等, 有的民办职业学校甚至还要高。这就导致出价高的学校学生较多, 出价低的学校学生少, 没人来。“生源大战”竟然演变成了“价格大战”, 这无形中增加了学校的招生成本。中等职业学校本来收费就偏低, 很多学校只能勉强维持教学, 很难有多余资金改善学校的教学设施。招生成本的增加对资金本不宽裕的学校无疑是雪上加霜。
1.4专业设置重复
多数学校专业设置重复, 通过招生专业设置表就可以看出, 计算机类专业的设置率为61%;几乎每所学校都开设有石油、数控专业。“一窝蜂式”地开设专业, 请问这些专业的师资和设备能满足教学要求吗?学校应根据自身的实际条件办出自己的特色, 比如庆阳财校从1975年成立以来为甘肃东部培养了大批财经类专业的人才, 其应该发挥自身的专业和教学优势, 把庆阳财校办成培养财经类人才的摇篮。又如庆阳林校由国家投资150万元、自筹资金150万元, 建成了汽车维修新技术实训基地, 就应该发挥该基地的作用, 将学校办成培养汽车技术维修人才的摇篮。为了避免专业设置的重复, 庆阳市应该成立统一招生就业机构, 协调专业建设, 严格控制专业建设, 每个专业要审批下来, 必须要求有一定数量的师资、教学设备, 不能像许多学校既没师资又没教学设备 (实验、实训基地) 就开设专业招生, 学生毕业了还没有经历过一次生产实习、实训。
1.5中等职业学校各自为政, 不利于中等职业教育的发展
23所中等职业学校中各有各的行政主管部门, 如有的学校隶属于林业厅、有的学校隶属于劳动局、有的学校隶属于教育局、有的学校归庆阳市管, 而有的学校归县区管等。加之庆阳市为了加快职业教育发展, 实行职业教育“一把手工程”, 出现了许多县区为保护自己的利益制定许多有利于自己政策的现象, 导致庆阳市部分学校近几年的生源严重匮乏, 学校的办学更是举步维艰。面对教育改革, 特别是内部管理体制改革的新形势、新要求, 中等职业学校因为各自为政, 内部管理体制改革工作很难进行, 难以形成“能者上, 庸者下”的用人机制, 更难以形成职业教育内部管理体制改革的大氛围。
1.6教育资源闲置、浪费现象较为严重
23所中等职业学校中生源较好的只有2～3所, 绝大多数学校生源很少, 或者出现今年生源好、明年生源差的状况。有的学校办学是短期行为, 盲目开设专业, 没有足够的师资就开始招生, 学生招来没人上课, 甚至出现某些专业人数较少就将几个相近专业的学生混在一起上课的现象;有的学校甚至已有几年未招来学生, 校舍和教学设备闲置, 教师队伍松散, 资源浪费。更为严重的是, 庆阳林校花300万元建成的汽车维修新技术实训基地2007年招生70人, 2008年招生65人, 现共有学生135人, 可以说该实训基地的作用没有得到最大限度的发挥。有的学校实习实训设备几乎是一片空白, 但仍然开设专业, 而且也招来了学生, 结果学生的实习实训根本无从谈起。西峰职业中专由国家投资160万元建成了建筑技术实训基地, 该基地2006年招生48人, 2007年招生45人, 2008年招生51人, 现共有学生144人, 可以说该基地的作用也没有得到最大限度的发挥。另外, 中等职业学校普遍存在着师资力量薄弱的问题。一方面, 目前中等职业学校教师的待遇低、教书无成就感的窘境除了无法吸引外来优秀教师外, 还造成了部分有能力教师的跳槽、外流。另一方面, 缺乏必要的教师进修机制也是造成师资力量薄弱的一个因素。
(2004年秋～2008年秋)
2对庆阳市中等职业教育改革和发展的几点建议
2.1积极筹建职业教育集团
要通过对现有职业教育资源的优化重组来创建“陇东职业教育集团”。笔者认为:一是庆阳市有能力办起一个像样的职业教育集团。教育水平的高低是一个地方文明是否发达的表现, 庆阳市近几年的经济发展较快, 特别是随着石油、煤炭资源的开采, 城市规模的扩大, 办教育已有了一定的经济实力。庆阳市要有发达的教育来与经济发展相匹配, 并且教育还要适度超前发展。二是庆阳市创办职业教育集团具有一定的基础。庆阳市卫校、西峰职业中专已办学多年, 积累了一定的职业教育办学经验, 教学质量也较好, 且西峰职业中专在庆阳的职业教育史上谱写了新的篇章, 1989年5月14日, 西部十一省区职教会在该校召开。庆阳工业学校、庆阳林业学校、庆阳财校等几所普通中专多年来办学基本规范、专业基础比较扎实、师资力量雄厚。环县职业学校的生源来自陕西、宁夏、甘肃3省, 可以为职业教育集团的组建提供生源保障。创办职业教育集团应首先考虑这几所学校。对无生源、无继续办学能力的学校要打破部门隶属关系等方面的界限, 与学校的管理体制改革一并进行, 该划转的划转, 该合并的合并, 该撤消的撤消, 应该“动大手术”, 集中力量办起几所规模较大的学校。通过调整逐步建立起由市政府统筹, 教育行政部门统一管理的庆阳市职教管理体制。
2.2树立大职教观念, 使教育优化、合理、协调发展
将中等职业教育纳入庆阳市教育的整体发展之中, 形成大职教, 校舍、教育设施、师资力量等都可以从庆阳市教育发展和经济发展的总体目标出发进行优化组合, 以充分发挥其作用, 利用其价值。进一步优化布局, 优化资源配置, 使中等职业学校科学、合理地与高等职业教育有机地衔接起来, 协调发展。
2.3做好改革的配套工作, 解决好学生的就业问题
各学校要根据市场需求, 特别是要适应庆阳市经济发展的需求, 设置适销对路的专业, 采取切实可行的措施, 让学生学有所用, 使学校走上良性循环的轨道。特别是要把庆阳市医院、西峰油田、正南煤田、采油二厂、中元建司、设备安装公司等一大批企业作为组建职业教育集团的企业单位, 校企合作办学, 这在目前不失为提高毕业生就业率的一种有效手段, 这样一方面企业可通过学校获得自己急需的人才;另一方面学校可以通过这种合作方式获得企业在资金、实践基地等方面的支持, 以缓解目前教育经费不足、教育设施落后的压力;同时又可解决学生的就业问题, 可谓是三者受益。只有学生的就业率得到大幅度提高, 中等职业学校才会有吸引力、竞争力、生命力。
2.4努力提高师资质量, 坚持走专业特色化之路
教师整体素质的提高, 一方面可通过引进人才达到, 另一方面可通过各种再教育培训来实现。在目前的形势下, 作为中等职业学校, 主要应重视后者, 即通过有针对性的各项培训来达到教师整体素质提高的目的, 务求把教师队伍建设成一支“双师型”队伍, 同时学校应根据自身经济状况, 邀请一些有一定专业知识并具有丰富实践经验的高级技师来担任客座教师, 使教师队伍结构更趋合理化。同时中等职业学校在专业设置上必须走专业特色化道路, 在强化原有特色专业的基础上, 根据社会对各类人才需求的情况, 坚持以师资力量的情况来设置专业的原则, 开设一些适合自身办学条件的专业, 在专业设置上务求宁缺勿滥, 努力在培养实用型人才上下大工夫, 切不可盲目跟风, 脱离实际, 脱离职业教育办学的宗旨。
摘要：庆阳市中等职业教育存在一些突出的问题, 如专业重复建设;实验实习设备投资不到位;师资匮乏等。要解决这些问题, 就必须积极筹建庆阳职业教育集团;树立大职教观念, 使教育优化、合理、协调发展;做好改革的配套工作, 解决好学生就业问题;努力提高师资质量, 坚持走专业特色化之路。
市总工会：
集团公司“五小”活动(小发明、小革新、小改造、小设计、小建议)开展以来,公司所属各煤业公司、单位紧紧围绕着技术进步,提高经济效益,增强创新能力,开展了卓有成效的工作。
一、进一步提高认识,加强活动组织领导
为进一步贯彻“科学技术是第一生产力”的思想,充分发挥广大干部职工在推动企业科技进步中的生力军和突击队作用,积极解决煤矿安全生产过程中的技术难题,促进企业发展。实践证明,开展“五小”活动,不但能够及时有效地为企业解决一些生产技术上的难题,而且也是激励职工岗位成才和岗位奉献的有效形式,是推动企业技术进步和经济建设的重要措施,具有广泛的群众性和旺盛的生命力。各单位不断加强对开展“五小”活动的重要性、必要性的认识, 为活动提供强有力的组织领导上的保证。成立了单位一把手为组长的领导小组，领导小组下设办公室,办公室设在集团公司技术（测绘）中心,具体负责活动的开展和评审工作。
二、以技术创新为主攻方向,突出活动重点。
今后一个时期,集团公司所属各单位在开展“五小”活动中要重点突出以下几个方面的内容:(一)围绕煤矿技术改造和引进技术的消化吸收,在努力掌握技术的基础上, 进行设备、工艺的小革新、小改造,不断改进设备性能、提高工艺水平,加速引进先进技术,提高生产效率,降低能源消耗和原材料消耗, 促进安全生产。
(二)围绕煤炭产业开发新产品,开展适销对路的小发明、小革新、小设计,调整产业结构,从而推动产品的更新换代,满足市场多层次要求。
(三)围绕改进企业操作技术,加强操作方法的小革新、小发明,总结推广先进操作法,以促进安全生产和劳动生产力的提高。
(四)围绕企业强化管理、完善制度,不断推进企业管理现代化、标准化。
三、对申报成果的要求
(一)申报成果者都要认真填写“五小”活动成果申报表(包括选题背景、发明目的、发明思路、理论计算及工作原理、使用效果、实现经济效益等),申报 材料一律用4 号宋体打印,否则不予参评。
(二)“五小”成果必须是本内发生,并产生了明显经济效益及社会效益。
(三)成果申报材料要齐全,数据要真实。实现经济效益值要有企业财务出具证明并加盖公章。
(四)申报时间:每年11 月20 号前,“五小”活动成果要由各煤业公司、单位收集筛选后,上报集团公司技术（测绘）中心。
四、评审及奖励办法
(一)评审。
1、在集团公司活动领导小组的领导下,由集团公司技术（测绘）中心按成果类别组织有关专家对所报成果按照评奖标准进行评审。
2、评审专家一般为5-7 人,不低于
3、成果评审时间:每年1 月中旬。
(二)评奖。每年评选一次,根据成果情况评出一、二、三等奖若干名,其中一等奖奖励1000 元,二等奖800 元,三等奖600 元,并把评奖结果在公司内部进行公示,无异议或异议消除后方可给予相应数额的奖励,对特别优异者给予重奖。
五、活动相关要求
为使本次活动取得实效，集团公司活动领导组提出如下要求：一是所属各单位要高度重视“五小”活动的开展工作,积极细致地做好成果的研究和上报工作,确保成果质量；二是抓好“五小”成果推广应用工作,要加快“五小”成果转化,使之尽快转化为现实生产力；三是所有参评成果必须真实可信,无知识产权纠纷,若发现弄虚作假,将予以通报批评,并取消有关奖励。
通过深入开展“五小”活动，进一步降低了公司安全、生产、经营管理、项目建设等各个方面的运行成本，加快了项目建设进度，提高了生产经营的质量和效益，为顺利完成生产经营和项目建设双重任务提供了支持。
神达集团公司工会委员会
一、指导思想：坚持以科学发展观为指导，以“首都农村教育现代化试验区”建设为抓手，以夯实基础、树立形象、注重习惯、飞扬个性、办有特色、争创师生校三赢为目标;以学校办有特色、学生学有特长为目标，狠抓教师队伍建设，全面提高教育教学质量和办学水平;全面推进素质教育，提高我校的教育教学质量。争创人民满意的学校。
二、加强干部教师队伍建设，促进教育内涵发展
1.加强干部的培训工作。完善制度，提高干部的管理水平。建立干部工作制度：①建立干部工作手册制(做到有学期计划、月计划和周计划)是各项工作的开展更有计划性;②全体干部每周教研日(确定每周三上午第一、二节课位固定的听课日)，三四节可进行研讨。听教师的常态课，每周五通知上课教师。听课后每人撰写400-500字的课评(要求手写)，交给教务处。③ 干部周一上午例会制，加强学习，不断提高管理水平。
2.加强教师专业能力培训。积极参加县级组织的各项培训工作。认真组织县级的基本功大赛，准备参加市县县级的基本功大赛。 您现在阅览的是工作总结网谢谢您的支持和鼓励!!!
3.加强骨干教师培养。我校的骨干教师队伍还很薄弱，通过采取一帮一活动，带动新参加工作的教师尽快成长起来，争取早日打入骨干教师行列。
4.加强继续教育工作，开展校本培训，提高教师的专业素养。做好剩余教师的信息技术教育培训工作。
5.加强师德建设，努力踢高教师的职业道德修养
继续完善和使用好学校的.是的评价手册，针对使用中出现的一系列的问题，进行进一步得完善和改进。使其更能够体现使得评价的实效性。
6.开展双周五“教师讲坛”活动。利用双周五下午放学后的时间开展此项活动，活动的目的在于促进教师的学习和体高。让大家把学习的体会，工作中的经验总结出来和大家共同分享。
7.开展心理健康教育的培训工作。为了使我们广大教师能够开心的工作、享受职业教育的幸福感，我们位教师购买了肖川教授《教师的幸福人生与专业成长》，准备还聘请密云二中的武金红老师对全体教师进行心理辅导讲座。
8.做好绩效工资改革和岗位设置工作。通过绩效工资改革，逐步形成按劳取酬、多劳多得、优质优酬的工作机制，促进优秀人才成长。通过规范岗位设置，逐步建立健全科学合理、统一规范的岗位管理制度。进一步完善考核、竞聘机制，充分调动广大教职工的工作热情。
三、深入开展学校德育工作，进一步提升学生思想道德素质
1.广泛开展爱国主义教育
庆祝建国60周年为主题，与读书结相结合，根据学生的特点，开展诗歌朗诵会、革命歌曲演唱会、手抄报比赛、摄影比赛、网页设计大赛等多种形式的爱国主义教育活动，让学生在丰富多彩的活动中了解建国60年来家乡的发展、变化，激发学生热爱家乡的清坏，从而增强爱国情感。
2.继续抓好养成教育
每天下午2:00到2:30是庆阳市宁县早胜小学师生“雷打不动”的午读时间。这个时间段教师不带一本教科书,学生不读任何一本课本,他们可以自由的阅读小人书、连环画、古典名著。
“教育不仅需要有专业知识,更需要一种激情和坚守……”庆阳五中每月“读书沙龙”活动中老师们正在畅谈《第56号教室的奇迹》。
“一本杂志传递的是一方教育决策者的办学理念,引领着全市教育改革的方向,应该注重杂志的思想内涵……”在庆阳市教育局定期举办的《庆阳教育》编读恳谈会上,老师争先恐后地为杂志发展出谋划策。
……
这便是庆阳市教育系统开展的“无功利读书”活动,8年时间过去了,读书活动并没有像更多人最初担心的那样成为“一阵风”,反而在全市如火如荼地进行。
从“无用书”开始读
2005年之前,老师、学生也读书,不过老师读的都是教科书和教参,学生读的都是状元速成、作文诀窍或者教案解读等, 而经典名著和与考试分数无关的的书,学校不提倡,教师不推荐、不阅读,学生自然不去读。当刚上任的卢局长看到这种现象,便大声疾呼:“教育系统要开展读书活动! ”。读书,读什么书?教师和学生每天不是都在读书吗? “经典是文化之根, 教育就要把根守住, 看似无用的书其实大有用处! ”这是当地教育管理者向全市师生发出的号召。读书先从“无用书”开始,于是教育系统倡导教师读古典名著、人文、哲学等与教科书无关的书籍。组织大量的人力,历经一年多时间,以《论语》、《孟子》、《老子》以及诸子散文、唐宋诗词、元明散曲为主体,对经典古诗文进行了严格的选编, 一套适合中小学生阅读的《中华经典古诗文读本》诞生了。庆阳市教育系统“无功利读书”活动正式启动了。
局长带头读
对中华文化有着深厚理解的卢局长自然明白:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。要让大家读书,首倡者必须起到带头引领的作用。他不止一次说过:“一个领导不读书,就不是称职的领导;一个校长不读书,也不是称职的校长。”于是读书活动先从市教育局开始,教育局有一份名叫《读书文摘》的内部刊物,文章是从书籍和报刊中选摘的,文章后面注明推荐者姓名,局领导或科室干部轮流推荐。经常会看到卢局长推荐的文章,在一期《中国教育报》《学生的思想究竟从哪里来》的推荐文章中他写道“‘读’什么决定了学生想什么,‘想’什么决定了学生说什么和写什么;学生的思想质量和写作质量,取决于他们阅读的质量,也决定了他们思想的高度和深度。学校的语文教育要有档次,要高而雅,要培养学生有不同于流俗的君子气。”读书活动先从局机关开始,所有干部同读一本书,定期召开读书沙龙活动。刚开始大家都不适应,慢慢随着主题深入,大家发现这样的读书活动不仅能拉近同事之间距离, 最重要的是思想上受到启迪,更多的原定一个小时沙龙,往往进行了三四个小时,大家还余意未尽。
庆阳市国学经典诵读比赛
《人民教育》2014年第2期刊登了江苏省苏州第十中学校长、特级教师柳袁照老师的《每一个教师都是校长》。卢局长便亲笔向二十几位校长写信推荐,在校长中引起了强烈的反响。大家一直认为作为校长要充分调动教师的积极性, 让人人参与学校管理,这样才能更好推动学校的发展。
市教育局除了创办《读书文摘》外定期有读书交流活动,局长和大家一起交流读书心得,探讨教育中存在的问题。局长带头读,为局机关创造了良好读书环境,如今很难看到干部上班时间喝茶、聊天,工作闲余时大家都在读书或看报。
校长带领教师读
几年的坚持,读书活动已被更多的校长所接受。走进庆阳市各学校,校长不仅带领教师读,而且读书读出了特色,读出了创新。
宁县早胜小学是一所典型的农村学校, 条件艰苦,但郝校长是个爱书如命的人,他上任伊始就把读书活动作为头等大事推广。在开展读书活动以来大力推行新教育实验,把构建理想课堂,师生共写教育随笔,打造书香校园作为改变学校现状的突破口。几年时间学校面貌发生翻天覆地的变化, 让很多人感到惊奇的是, 一所农村学校竟然成了全市新教育的样板学校;更让家长惊奇的是,孩子最高兴的便是到学校上学, 十里八乡的乡亲们都愿意把孩子送到这里读书,很多家长背井离乡在学校附近租房陪读;外校很多老师不明白, 以前这里老师总想法设法调动进城,如今很多老师更愿意呆在农村。郝校长解释道“读书让老师们有了精神底气,让校园弥漫着浓厚的育人文化,让学校更像学校,教师更像教师,学生更像学生。”
庆阳市一中是一所省级示范高中, 但读书活动并没有因为高考而耽搁。为了搞好读书活动,学校每学期花费一万多元根据教师的需求购买书籍,并且成立了“读书社”,有专门的场地、有专人负责。以前读书活动,学校曾强行规定过,但效果不好。自从成立了读书社,学校定期邀请社会名流,校长带头,教师自愿参加, 一杯咖啡, 一本书成了老师们最好的精神享受。“好几次我们读书沙龙从下午一直延续到晚上九点多,我们的老师还不愿意离去。”窦校长自豪地说。
教师领着学生读
清晨走近庆阳市东方红小学便听到孩子们童声朗诵:“人之初,性本善。习相近,性相远……”孩子们个个摇头晃脑,极其投入,原来语文老师带着一年级一班小朋友读《三字经》。学校启动了“六年读100本书”的读书计划, 每天分几个阶段老师带着孩子们读,这里的孩子都沉浸在幸福的阅读之中,很多同学因为读书也爱上了写作。
庆阳市齐家楼初中地处城乡结合部, 条件稍好的学生都进城读书。留在这里更多的是学习差、贪玩、爱打架的学生。学校立足读书改变学校风气,改变学生,不仅图书室、阅览室全天对学生开放,在学生宿舍、楼道,还将《弟子规》改编成了课间操。读书让这里的孩子打开了眼界,不仅变得懂事了,而且学习成绩也有了很大提升。很多家长对孩子的变化都感觉吃惊, 竟然有许多城里的家长争着抢着把孩子送到这里来。
“假如只有一个梨你会让给其他小朋友吗? ”在庆城卅铺小学校园笔者随机问一个小朋友。
“会”回答声音特别响亮。
“为什么不自己吃呢? ”
“老师讲过孔融让梨”。
读书,激活一方教育
随着读书活动的逐步深入, 很多学校把经典诵读与语文、体育、艺术课程及大课间文体活动有机整合,总结推行了制度化、规范化的诵读经典、书画经典、表演经典、践行经典等活动方式,使经典伴随学生的晨读暮诵,快乐体验,不断渗入心灵。
卅铺初中学生在图书室读书
如今,读书已成为庆阳市各所学校的常态,伴随着师生们每一天的生活。各学校结合自己的实际制订了读书计划,晨诵、午读、暮省必不可少。每天清晨,师生们手捧古诗文读本,用经典诵读开启一天的生活。午后,课前半小时,是学生们阅读中外名著的时间。傍晚放学前15分钟,全校师生拿出日记本,反思一天的读书学习生活,以写促读。很多老师把读书和音乐、体育表演有机结合,完美上演了一部永远没有结尾的师生共读、共写大戏。
读书,让老师拥有了先进的教学理念,具备了高贵、优雅的气质,老师之间谈论最多的是谁又读了哪几本书;读书,让孩子们不再沉迷于网络,走出了“坐井观天”的小天地。读书,让校长走出了只抓成绩的怪圈子,把孩子健康成长作为办学的目标。
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