薄改项目培训

薄改项目培训（精选6篇）

薄改项目培训 篇1

自从获知我校成为“2013年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”的项目学校开始，学校高度重视，成立了领导小组，指派分管领导全程跟踪“薄改项目”设备的接收、安装、调试工作，设备使用知识、使用技能培训有序开展。

在“薄改项目”设备安装方刚刚安装完设备之时，为了在开学的第一天老师就能应用“薄改项目”设备进行辅助教学，学校马上组织开展了“薄改项目”设备使用知识、使用技能第一轮培训。培训主要从“设备（特别是投影仪）开、关机注意事项”、“WIN7操作系统操作知识”、“‘薄改项目’设备与校园网服务器互访”等方面进行培训。通过培训，让老师掌握新设备的基本操作，保证新学期的第一节课就让新设备发挥作用。经过一段时间的调试，电子白已能正常使用。学校于11月24日下午4点，对全体任课老师进行了天士博电子白板的操作知识培训。天士博电子白板是“2010年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目”中的重要组成部分，教师能否熟练使用，关系到项目的成功与否。学校信息组在听取了各任课教师在教学中的使用反馈后，针对一些具有典型性的问题，对所有任课教师进行了一次电子白板的使用培训。覃光森副主任负责主讲，他针对教师在教学中使用电子白板遇到的问题，分别从“工作原理及作用”、“常用工具功能介绍”、“课堂中使用技巧”等方面进行了培训。通过深入浅出，清楚明白的讲解，让参加培训的老师掌握了电子白板的正确使用方法，初步掌握了一些使用技巧。老师们都说，这样的培训及时、解渴，紧贴教学实际，对一线教师熟悉和掌握先进的教学技术帮助很大！

下一步，学校还将根据“薄改项目”设备调试进度，老师使用中存在的问题进行针对性的培训，让“薄改项目”设备发挥应有的效益！

白板使用基本知识

培训白板软件知识

2012年“薄改项目”工作总结 篇2

根据广西电教馆《关于做好2011年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目建设工作的通知》（桂教电教„2012‟4号）和××区教育局《关于转发《做好2011年农村义务教育薄弱学校改造计划配置多媒体远程教学设备项目建设工作的通知》的通知》精神，我校认真工作，积极配合，顺利完成“薄改项目”相关工作，现就设备安装调试及使用情况等进行总结：

一、领导重视，积极安排资金做好各项配套设施。

1、自我校接到上级有关文件以来，校长立即召集领导班子研究有关接受国家薄改项目工程的工作，并拟订好工作计划，安排好负责领导、教师，于2012年3月份安排了×××老师去参加自治区的薄改项目设备使用等的培训。

2、严格按照上级文件精神，积极安排资金做好各项配套设施。2012年4月下旬到5月初，投入资金1万多元，对学校线路进行改造安装，将原来陈旧的、不规范的线路全部更新重装，换成了新线路，全部使用以上级文件标准中要求的各种规格铜芯线，使学校的线路更加安全规范，更符合安装薄改项目设备的要求。6月份，又投入1.5万多元，更新改装各个教室的防盗锁，给每个教室安装窗帘，电子备课室配置灭火器等，积极做好了项目设备的安全保障和防潮防晒工作。除此之外，我校还计划投入2万多元，于暑假期间，对每个教室的讲台进行重新改造，以便更加适

应项目设备的使用及教育教学的需要。

二、严密验收项目设备货物。

6月上旬，区电教馆将项目设备货物运送到我校，校长亲自带领全体班子成员在校验收项目设备货物，接收货物时，按配发清单逐一验货，做到不漏验一件货物，并将货物分类安置好，安排好人员进行24小时值守，以备安装工程队到来安装。

三、严格安装，认真配合设备安装队做好项目安装工作。6月初，项目设备安装工程队开始安装项目设备。在安装期间，我校的全体领导班子都到校进行安装监督，要求安装人员严格按照设备安装要求进行规范化安装，不得随意改变安装要求，发现不按照要求安装的立即限其整改。到6月中旬，我校的设备基本安装完毕，经学校班子进行自查，未发现有设备乱装的现象。

四、认真调试，确保每一项目设备都能运行。

工程完毕后，设备安装工作人员对项目已进行初步调试，学校也派出负责人员进行验查，大部分设备均能运转。对运转不正常设备，我们也能及时做好登记造册、上报更换等工作，确保每一项目设备都能运行。

五、人人参与，积极做好校本培训。

6月19日，在九年级(5)班教室对全校教师进行了薄改项目设备的使用培训。培训主讲人由×××老师担任，全校40多位老师全部到班参加培训，培训的内容主要有：电子白板的功能与应用；教学资源的应用与案例分析；常用办公、教学软件的使用技

巧等。经过培训，大部分的老师都能学会了基本的使用技巧，并能在教学中有机运用，使课堂充满时代的气息，更激发了学生的学习兴趣。

六、存在问题与管理措施。

薄改项目设备虽已在我校投入日常的教学，但也存在一定的局限性，这批设备对我们老师来说是新鲜事物，对其的认识、使用由于年龄、学识不一而产生不同的影响，现在个班级的教学终端的系统出现不正常现象、有的班的键盘不能正常使用等情况，特别是老教师用得更不上手，这都有待我们去加强培训。经检查，我校现在还有三个班级的电子白板存在屏幕触摸失灵现象，已上报，等待更换。另外，由于设备中有好多接口，其硬件本身的问题导致连接欠牢固，使有的设备无法正常使用等。

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

2、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

3、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

4、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。

×××学校

年小学薄改项目实施方案 篇3

一、洪山镇分配到我校的项目情况

1、电子阅览室

配置30台电脑

2、美术教室

配置40副画板、画架及美术器材

3、音乐教室

配置：电子钢琴、五线谱教学黑板

4、体育器材保管室

5、卫生器材保管室

6、“班班通”

配备14个班

二、成立“薄改”工作领导小组及工作专班

领导小组：组长：张国斌中心学校常务副校长)

成员：蔡文强副校长

任勇兵副校长

聂爱红副校长

胡永国副校长

工作专班：胡永国、陈金传、樊启涛、李运明

三、工作步骤及措施

1、7月4日召开领导小组及工作专班会议，传达上级会议精神，学习《洪山镇“薄改”项目学校前期准备工作说明》、《洪山镇义务教育薄弱学校改造计划设备采购方案》，了解上级分配我校项目情况。

2、7月5日，工作专班实地查看各室及教室情况，对照各室前期准备工作要求，查漏补缺，做好规划。

①电子阅览室：设科教楼五楼东端。

缺空调电路、网线、窗帘、防盗门窗。

②美术教室：设科教楼四楼西端

缺窗帘、防盗门窗

③音乐教室：设科教楼四楼东端

缺防盗门窗

④体育器材保管室：设教学楼一楼

缺防盗门窗

⑤卫生器材：设科教楼五楼

缺门牌标识

⑥“班班通”教室：设教学楼1—5层

共14个教室，4个办公室，1个微机室，1个多媒体教室

缺网线，需改造电路

3、7月6日，组织施工人员作工程预算。

4、7月8日，召开工作领导小组及工作专班工作会议，确定准备工程项目及项目施工方

5、7月10日，组织项目施工方施工

薄改项目培训 篇4

班班通薄改项目工程落户到我校以来，在各级领导的支持、帮助下，班班通薄改项目工作有条不紊的开展，扎实有效。现将我校利用班班通薄改项目设备在教育教学方面的情况，向上级领导做以下汇报：

一、学校的基本情况

隆安县第一中学成立于1946年，学校现有12个教学班，教职工79多人，学生534多人。学校现有电子备课室一间，配置12台联想I3处理器的电脑，班班通一体机教室12间。学校师生可以通过局域网访问服务器集体备课教育资源，也可以直接访问互联网，搜索自己想要的资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。学校在贯彻执行党的教育方针、全面实施素质教育的过程中，坚持科学管理，依法治校。一段时间以来，学校创规范、搞科研、办特色，以发展的需要为着眼点，以素质教育为中心，以现代信息技术教育为突破口，为学校赢得了一项又一项的荣誉。

二、规范管理，健全机构

1、加强领导，明确责任。

学校成立了由王尚麟校长任组长，副校长石同欢任副组长，教导处主任农天贵、教研组长、计算机教师（技术管理员）为成员的班班通薄改项目工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，保证了一体机资源应用的正常有序开展。机构健全、制度完善、分工明确、责任落实、管理较好。

2、强化管理，规范档案。

（1）加强设备和资源管理，落实管理教师职责。

我校有教师集体备课室，并配有相应的管理员，每天及时整理教师集体备课的教育资源并共享到服务器，并能及时为各个教师在备课过程中出现的电脑问题排忧解难。同时建有接收、使用、维修记录，做好设备的防尘、防盗、防火、防潮、防雷工作，从未出现安全事故。管理教师结合工作实际，对资源进行整理，建有详细的资源目录，方便教师浏览、查找资源。

（2）加强一体机资源应用管理，落实校长职责。

学校建立健全了班班通薄改项目工作的有效机制，不断提高学校教师应用一体机设备的积极性。学校把预算经费的10%用于班班通薄改项目工作之中，以多种形式、多种方法激励学校教师应用兴趣，并建立长效机制，逐步形成“应用光盘教学很正常、不用反而不习惯”的氛围。学校组织教师开展一体机的使用教研工作，取得了令人欣喜的效果，对深化我校教育教学改革，减轻学生课业负担，提高教育质量作用非常明显。

（3）加强一体机资源库建设，落实课堂教学需求。

学校在落实资源库建设过程中，我校教务处农天贵主任亲自牵头，下发各个教研组组建自己学科资源的工作任务，要求按质按量的完成，同时农主任经常能检查资源库的建设进度，对资源库组建得好的教研组进行表扬，对落实不到位的教研组进行督促。现在距一体机项目落户到我校还不到两个月的时间，我们的资源库已经有很多资源供教师使用。

为了满足课堂教学的需要，学校鼓励教师自制课件，我校多次派出人员外出学习课件制作，回校后又对教师进行课件制作的培训，使80%的教师能够结合教学内容，独立进行课件的制作。教师自己动手，为丰富学校的电教资源做着切实的努力，同时提高了自身业务素质。

三、严抓培训，促进使用

1、培训工作

我校电教组成员，积极参加市、县组织的培训，对班班通薄改项目工作非常熟悉，多次组织学校教师开展一体机资源应用培训工作，通过学习，教师掌握了应用多媒体资源进行授课的基本方法。学校建立了校园网，我校教师可以通过局域网在任何一台机器上进行浏览，教师在熟练使用一体机之后，对一体机资源有了新的认识，使用兴趣更高了，极大地推动了我校一体机资源与学科有效整合的进程，提高了教师应用资源的能力和效益。

2、应用工作

经过几轮的培训，教师都比较熟练地掌握了操作技能。学校加大了制度保障的力度，制定了切实可行的保障措施，要求每人每天至少要浏览一次一体机资源，充分利用一体机网进行备课，实现优质资源共享，充实自己的知识积累，学习教学技能，提高教学质量，促进教师专业成长。同时经常开展一体机授课活动：要求每位教师经常到多媒体教室上课，平常教学和公开教学中，鼓励教师从资源服务器上下载资源制作课件，改进教学呈现方式，使传统的教学平台“课本、白板、教师”有新的内涵，活跃课堂气氛，增加教学直观性，使学生易于接受，教师便于操作。要求教师积极撰写电教论文，写心得，总结经验；开展优秀教案，优质课，优秀课件评比活动。学校组织教师观看教育新闻和教师培训节目、新课程师资培训等节目，从多方面促进教师多学多用，充分地利用资源为教学服务。

在教师培训、集体备课、教学研讨、教学竞赛活动中，我校充分利用一体机资源开展活动，使原本枯燥的学习、教学活动变的生动有趣了，提高效率的同时也让我们的工作中体会到了前所未有的乐趣。学生通过信息技术的学习增强了学习的兴趣，在课堂上的参与积极性和注意力程度不断提高，极大的拓宽了学生的解决问题的思路，培养学生的创造精神和实践能力。骨干教师带头，带动全体教师参与，拓宽了视野和教学思路，通过信息技术显现教科书以外的内容，向学生展示在生活中难以观察到的画面，使学生更生动，更丰富地了解内容，促进课堂教学的改革与创新。

四、注重实效，成果突出

有了现代一体机，我校的教育教学取得了辉煌的成就。2012年度，有韦凤英、黄丽娟等多位老师，在县教育局主办的新课改操作实践比赛中，获得了一等奖。

五、树立目标，持续发展

一体机这一新生事物，对于我们来说还是一个崭新的课题。如何去巩固和发展这一全新的教育手段,将是我们长期要做的一项重要工作。今后学校要建立一体机使用考核制度，严格对教师应用一体机资源进行考核、监督，并与教师年终考核、评优选先紧密挂钩，加强考核激励机制，并加大基于“一体机资源应用”的教研、交流、培训活动，落实以训促用的要求，调动每位教师的积极性,使一体机这项工作持续，稳健地向前发展，向着教学现代化的目标迈进。

隆安县第一中学

薄改项目培训 篇5

根据《昌宁县教育局电教室关于进一步做好推进“薄改项目”工作的通知》文件精神，为了管理、使用好我校“薄改项目”配发的教育教学设施设备，规范学校教育教学工作，提升学校办学质量和水平，昌宁县翁堵中学，现有教师43名，学生527名，共设12个教学班。相当一段时间，由于各种条件限制，学校硬件设施、设备落后，教学资源不足，特别是学校占地面积和生均建筑面积严重不足，给学校各项教育教学活动的开展带来较大困难，随着薄改项目的实施及在薄改项目推动下，加上我校又配置了许多套多媒体远程教育设备。如今我校的教育教学设施设备得到了较大改善。

一、设备配置基本情况

根据薄改项目配套及要求，我校于2013年配置了物理、化学、生物、数学、地理、音乐、体育、美术各一套，实验室多媒体三套，初中图书3套，预算资金共244965万元，该项目设备现已全部到校。我校2012年获得“薄该项目”中的多媒体4套，合计金额达5.2450万元,2013年根标4套，合计金额达5.5500万元，二、学校设备安装及使用情况

1、学校对薄改项目中的配套设备设施的管理及各种工作的落实高度重视，在2013年设备到校后既完成化学、物理、生物、音乐、美术仪器的拆封、安装上架工作，使用面积各300㎡。完成远教多媒体的八九年级教室的安装及使用。配备学校音乐、美 术、教室各一间，使用面积约占120㎡，完成室外体育器材保管室一间。

2、使用情况。我校上述已完善的各实验室及功能室现已基本能满足我校教育教学的需要，为更好的管理和使用，使各种设备发挥出最大作用，我校对化学、生物、物理实验室都设了兼职实验员，对数学、地理、音乐、美术、体育及图书室都设了兼职保管员。对各实验室及各功能室的仪器设备进行清点登记，并如实做了使用记录。对学校普通教室的多媒体设备使用，学校派人参加了本县相关培训并对学校教师进行了培训，由学生对各班各学科的使用情况进行统一的登记。

三、存在的问题

我校存在的主要问题：

1、是没有体育场地，很多体育器材没有安装.2、我校还缺4台电子白板，初一年级还没能用上电子白板。

3、我校的生物、物理、化学实验室桌凳陈旧及数目不够。

4、我校的计算机老化，基本上都是淘汰的老机子,计算机数目不够。

5、我校实验室的电子白板还没有安装。

四、下一步工作努力的方向

在今后的薄改项目设备管理工作中，我校主要从以下几方面做好有关工作：

1、根据不同的项目，努力将仪器（器材）进行清理、登记、分 类存放，并做好防盗、防火、防潮、防尘等工作。

2、认真贯彻上级的有关文件精神，制定好严密的工作方案和各项管理规章制度；

3、按常规管理的要求做好项目设备的登记入帐造册工作，完善相关的档案资料；

4、定期进行设备的维护检查，发现在问题及时上报有关部门进行维修或整改；

5、各室中的环境卫生要随时保持干净整洁。

6、严格项目设备的管理，免除被盗、破坏或遗失。

昌宁县翁堵中学“薄改项目”实施情况汇报

2014年12月

薄改打造农村学校升级版 篇6

——湖南省邵阳县全面改善贫困地区义务教 育薄弱学校基本办学条件工作情况

邵阳县地处湘中，资水上游。全县总面积1996平方公里，总人口105万人，辖23个乡镇场，是革命老区县和国家扶贫开发工作重点县。全县共有中小学367所（含教学点91个），其中，小学232所，初中47所，特校1所，在职教职员工6837人，在校学生122672人，其中义务教育段学生92608人。自2014年我省“全面改薄”以来，邵阳县举全县之力，制定了2014-2018全面改薄项目建设五年规划，强化资金管理、规范建设程序、为改薄项目开辟绿色通道、严格质量监管，一年多时间，全县教育系统攻坚克难、上下齐心，以高度的责任感、使命感，扎实推进“改薄”工作，成效显著。

同心协力 改薄加快速度

近年来，邵阳县办学条件虽然有了较大改善，但由于人口多、底子薄，教育投入不足，义务教育均衡发展面临很多难题：农村学校教学和辅助用房、围墙、操场、食堂等基础设施缺乏，教育教学设备落后；城区义务教育学校大班额问题突出。

实施“全面改薄”，最大的困难是资金筹措。根据国家改薄

标准，全县需要改造学校178所、投入资金2.1亿元，要完成这项任务，困难不少。然而，在困难面前，我们没有退缩，县委、县政府把“全面改薄”作为发展农村义务教育难得的机遇，采取“财政挤一点、上级补一点、社会捐一点”的办法筹措资金，县财政虽然很困难，但仍优先保障改薄配套资金每年1000万元以上，并千方百计发动企业家、社会爱心人士等为学校改薄募集资金达420万元，加快推进学校标准化建设。

在推进改薄过程中，邵阳县强化了部门联动机制，加速推进校舍项目实施，教育、发改、财政、国土等相关部门，联合开辟绿色通道，简化建设项目办理手续，落实费用减免政策，郦家坪镇姚家铺学校建设涉及大岩、姚家铺、回龙三个村，村民思想不通，镇党委政府、教育局主要领导多次召集三村相关人员开会，动之以情、晓之以理，成功化解难题，姚家铺小学建设项目顺利竣工。2014年，全县新建、改建校舍面积10450平米、维修校舍2100平米、护坡5950平米、运动场39200平米、围墙11200米，规划校舍建设类项目校48所全部完成。2015年全县“全面改薄”项目校21所，已开工项目学校20个，开工率达95.32％。其中完成校舍建设14700平方米，投入资金近2000万元，室外运动场39200平方米，图书投入144万元；音体美器材投入141万元；教育教学设备完成投入576万元。

严格监管 把好每个环节

改薄建设速度快，质量更不能掉以轻心，对此，县委主要领

导强调：“改薄项目建设是民生工程，更是民心工程，要严把工程质量关，对学生负责，对家长负责，这样才能办好人民满意的教育。”

一是加强资金管理。全县设立改薄资金专账，封闭运行，专款专用。一次性付款的项目，经县教育局基建办核实工程量并验收合格后再送审结算，承包方凭审核资料划拨工程款；按进度付款的项目，须由中心学校基建负责人和会计上报工程进度，教育局基建办核实，经分管副局长签字盖章后，工程款从财政划拨至承包方，不经过建设单位账户，确保建设资金安全。严格控制建设规模，项目建设增减和基础超深，都必须经项目学校、乡镇场中心学校报教育局审批。

二是严把工程质量。我县所有改薄工程款须扣除5％的质量保证金。各项目安排专人负责跟踪项目建设，落实工程质量签字制度，各隐蔽工程，从基础到每一根钢筋，须由学校负责人和2名以上教师代表现场测量签证，基础部分完成后须经各职能部门专业技术人员及学校负责人验收签字后才能进行地面上部分的施工。严格执行合同的签订程序，所有项目合同的签订必须由项目学校、乡镇场中心学校和教育局基建办监证，合同原件必须报教育局基建办备案。“全面改薄”建设进度表由教育局基建办专人负责上报，做到及时、准确。

弱校新貌 百姓心里满意

贫困县改薄既要有时不我待的紧迫感、质量过硬，还要紧扣

改薄重点，用好有限的资金。我们按照“保基本、兜网底、全覆盖、均衡化”的要求，坚持勤俭办学，“缺什么补什么”的原则，聚焦薄弱学校，做到“一校一方案”，不漏一所学校、不漏一个项目，真正用好改薄的每一分钱。通过改薄，全县农村薄弱学校校舍大变样，教学设备大升级。

“我们村的学校原是一座老祠堂，屋瓦破损，墙壁开裂，到了雨天，外面下大雨、里面下小雨，学生只能把课桌挤在一起上课。一年多的时间，村小就发生了咯大的变化，比城里的学校还漂亮。”五峰铺镇马蹄村一位家长对本村小学的变化赞不绝口。崭新的教学楼、食堂、厕所、功能室一应俱全。霞塘云乡中学以前没有食堂，学生都是靠墙蹲着吃饭，“下雨棚下站、雨水进米饭”。现在学校有了新食堂，吃饭不受日晒雨淋，饭菜也可口。长阳铺镇银仙桥中学是该县唯一一所民族（回族）中学，为了照顾回族学生饮食习惯，学校挤出资金建起独立民族食堂，学生用餐感觉和在家一样。群山环抱的河伯中学多年流行“厕所粪池浅，解手像冒险”的顺口溜，改薄后建起了无害化厕所，蹲位增加，内外墙都贴着雪白的瓷砖，八年级学生易小凯说：“现在不觉得解手是个难题了。”中和中学是片办学校，原来的学生宿舍建于上世纪六七十年代，已属危房，借改薄之力该校建起了可容纳700人的新宿舍楼，原来的木制大通铺换成了独立铁床，学生患皮肤病的没有了，还建了男女独立澡堂。金江乡中学校园里绿树成荫，环境幽雅，教学楼、宿舍楼雄伟整洁，还建起了多功能餐

厅、运动场，为寄宿生购置安装了太阳能热水器。该镇中心完小建有崭新的科教楼和少年活动中心。这些地理位置偏远，原本基础设施薄弱的农村学校，已经成为一道道亮丽的风景线。邵阳县自然条件最艰苦的黄荆乡，新落成三所“儿童快乐家园”，为儿童提供艺术、体育、互联网学习等综合性服务。有了快乐家园，这里的孩子们可以打兵乓球、羽毛球，自由开展文体活动，不再是“黄荆岭上多山坡、体育课不比打球比爬坡。”

随着教学设备更新，一些农村学校教室里安装了“班班通”设备，让边远山区的孩子也能享受到和城里一样的学习条件。“全面改薄”优化了教育资源配置，缩小了城乡学校差距，促进了义务教育均衡发展。随着农村学校办学条件的改善，广大农村教师安心乐教，优秀教师、优质生源外流现象明显减少，教育教学质量显著提升。