图书阅览工作总结（推荐10篇）
时光匆匆，岁月如梭，2011年即将结束了，现将这一年的图书阅览工作情况做简要的总结：
一、严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。
1、制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，按照学校的要求修改了《一机三小图书室教职工借阅制度》《一机三小图书室学生借阅制度》，并严格执行各项规章制度。本学期，因校园改造，特补充制定了《一机三小图书阅览安排》，并按照执行。
2、图书室实行全天候全开架开放，借阅时，充分发挥班主任、班干部及小图管员的作用。
3、图书帐册齐全，分类上架经统计，图书、报刊供阅流量达到了50%以上。
4、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。
5、平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。
二、认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。
1、图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。
2、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用，关键在流通。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年学生图书、报刊流通率达到了50%以上。
3、学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。
实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉。
一、人本管理的基本内涵
所谓人本管理, 就是指正确认识和处理人与其他生产要素的辩证关系, 重视人的智慧、创造力及其能动和决定性作用, 将人作为“活力源”而形成的关于人的科学理念。“以人为本”要求管理者把调节、控制和管理人的行为看作是管理好整个系统的中心和关键, 把调动人的积极性和创造性看作是搞好整个管理工作的根本。
图书馆的人本管理指的是图书馆在管理和服务中具有以人为本的理念、特质和品性。以人为本就是以人的首要性为特征, 作为与“神本位”、“物本位”相区别的人本位, 它的先进性和现代性来源于西方人本主义的积极意义。在历史上人本主义是14世纪下半期发源于意大利并传播到欧洲其他国家的哲学和文学运动, 它本是构成现代西方文化的一个要素。人本主义的基本含义是承认人的价值和尊严, 把人看作万物的尺度, 或以人性、人的有限性和人的利益为主题。图书馆人本管理包括两个方面涵义:一是对图书馆读者的人本管理;二是对图书馆人员的人本管理。图书馆工作任务和意义远远不是单纯的“物”的管理, 而是以人为中心, 强调的是人的服务, 为人的服务。高校图书馆的这种价值观和工作理念区别于传统的以图书为中心的价值观。
二、人本管理在阅览室管理工作中的必要性
1、读者需要“以人为本”的管理方式
什么是“以人为本”, 其实就是在管理中管理者要突出“读者第一”, 尊重和方便读者的需求为原则。以前图书馆的阅览室为适应开架阅览的方式, 很多的高校图书馆纷纷建立并实行了完整的“规章制度管理”方式。在这种管理方式的制约下, 强调读者必须遵从和服从违章罚款细则和阅览规则, 来约束读者的不良行为。现阶段的大部分读者的素质不断提高, 读者的自律性也能够得到保证, 基于尊重和说服教育, “以人为本”的管理方式有利于和读者拉近距离。
2、读者需要互动交流式的管理方式
高校的读者就是在校的教师和学生, 在校的学生对图书馆的利用率最高。尤其是刚刚入学的新生, 对知识和新事物比较好奇, 也希望能尽快适应学校新的学习环境。很多的学生喜欢在图书馆里得到知识的满足, 他们也很渴望和教师的面对面交流, 但是大学和中学相比是相对宽松的管理。所以导致很多学生认为“大学老师严厉清高”、“大学里师生关系冷漠”等。这样的想法不利于师生关系的和谐发展, 不利于期刊、报纸阅览室的有序管理。大学生喜欢在图书馆里活动和学习, 那么图书馆管理员就要充分的利用好这个资源和主动和学生交流, 要从“硬”管理转为人文特色的“软”管理。使学生感受到图书馆里有融洽的人际关系、和谐的情感关系。
3、对违章读者需要心悦诚服的管理
图书馆的图书是学校的重要资源, 在实际的阅览中图书馆员不免遇到违章读者。对待这样的读者, 图书管理工作人员要明确的指出读者错在哪里违反了哪些规则制度及条款。然后要有耐心的为读者解释, 让读者有个理解消化过程, 使其懂得遵守规则的必要性。图书馆管理员和读者要通过语言交流达到心灵的沟通, 不要以前罚完走人的简单工作方式。通过各种措施, 建立一个文明的阅览秩序, 使读者们充分的理解图书管理员的良苦用心, 从被动执行规则制度到主动接受。“人性化管理”体现在工作的每个细节之中, “人性化管理”既能够使违章处理起到积极有效的作用, 又能避免了不必要的对立情绪, 从而为建立一个良好的阅览秩序。
三、实施人本管理的有效途径
人本管理是一种全新而有效的管理方式。实施这一方式, 应本着“读者第一”办馆宗旨, 做到“以人为本”, 尊重读者人格, 充分信赖读者, 在规章制度实施过程中, 注重人文关怀, 改变传统图书阅览室单一的硬性管理手段, 追求一种“人本化管理”风格。
1、树立良好形象, 赢得读者尊重
在阅览室工作中, 经常可以看到这样的现象, 同样的管理岗位和管理制度, 有的阅览室工作人员的管理就有成效, 阅览秩序井然, 读者愿意服从管理;而有的则相反。实践证明, 富有成效的管理, 除了运用岗位职权进行制度规范和约束外, 另一个很重要的原因, 就是运用岗位以外的非职权影响力, 即靠管理者自身较完美的形象, 在被管理者心目中产生一个积极、正确的影响, 从而使被管理者在信任与尊敬中自觉接受管理。因此, 每个阅览室工作员都应时刻注意自己的一言一行, 加强自身的修养, 在广大的读者群体中树立起文明、敬业、亲切、认真的良好形象, 真正做到为人师表。
2、提高自身修养, 赢得读者敬服
高校读者群体知识层次比较高, 这就要求期刊、报纸阅览室工作人员, 不仅要精通图书馆业务, 还应尽可能多地了解相关知识。遇到读者的查询, 实行首问负责制, 要做到明白的问题当时回答, 有疑问的问题尽快查清楚并及时答复读者。因此, 作为期刊、报纸阅览室工作人员, 平时要有意识地丰富自己的知识, 不断调整自己的知识结构, 从而使自己的知识水平, 在读者群体中产生一种敬服心理, 使读者能够更加自觉地接受管理。
3、创建服务品牌, 赢得读者信任
“以人为本”、“读者第一”是“人本管理”的核心。在期刊、报纸阅览室实施人性化管理, 就是要把读者的需要放在第一位, 要与读者建立充分的信任关系, 这是影响管理有效性的一种重要因素。如果在管理者与被管理者之间建立了彼此尊重、信任的情感关系, 读者的管理工作就好做多了。在工作中应有一种“品牌”意识, 以一种优质的服务, 使被管理者产生一种亲切感、依赖感。通过打造出一个“读者第一”、“一切为了读者”的服务品牌, 让为读者服务的思想, 在期刊、报纸阅览室的管理中, 落到实处、收到实效。
参考文献
[1]孙平芬.浅议高校图书馆的人本管理与服务[J].江西图书馆学刊, 2008 (04) .[1]孙平芬.浅议高校图书馆的人本管理与服务[J].江西图书馆学刊, 2008 (04) .
[2]鲁慧明.浅议图书馆以人为本的管理与服务[J].长春师范学院学报, 2006 (12) .[2]鲁慧明.浅议图书馆以人为本的管理与服务[J].长春师范学院学报, 2006 (12) .
[3]周利英.以人为本:图书馆的管理理念及其工作要求[J].福建省社会主义学院学报, 2011 (01) .[3]周利英.以人为本:图书馆的管理理念及其工作要求[J].福建省社会主义学院学报, 2011 (01) .
关键词：高校图书馆 阅览室 服务工作
高校图书馆作为学校文献情报信息中心，是学生的第二课堂。阅览室的读者服务工作是联系读者与图书馆的纽带，图书馆阅览室有适宜读者学习研究的良好阅读环境，是读者读书治学的重要场所，是图书馆面向读者服务的主要窗口。其管理和读者服务工作质量的好坏，直接反映着图书馆的服务工作质量，关系到报刊文献资料能否被读者充分利用，直接影响到读者的阅读心情和学习效率，并影响到图书馆的办馆效益。
因此，如何进一步加强和改进高校图书馆阅览室读者服务工作，营造一个优雅安静、有益于读者读书治学的阅读环境，使阅览室真正成为学生的第二课堂，以提高图书馆阅览室的利用效率，对最大限度地满足广大读者对文献资源的需求，更好地发挥图书馆对学校教学和科研的促进和保障作用具有极其重要的意义。本文结合自己多年来在高校图书馆阅览室从事读者服务工作的经验和体会，就如何进一步加强和改进高校图书馆阅览室读者服务工作谈一些粗浅的想法。
1 牢固树立“以人为本，读者至上”的服务理念
要使图书馆阅览室真正成为学生的第二课堂，首先必须更新服务观念，树立“以人为本”、“以读者为本”、“读者至上”的服务理念。
“以人为本”是人本管理思想的基石；“读者至上”，是
实现人本管理思想的保证；服务工作的人性化以及阅览室所营造的浓郁的人文环境是人本管理思想的具体体现。树立“以人为本，读者至上”的服务理念，就是要以读者为工作中心，在为读者服务的各种实践活动中“关心人、尊重人、解放人、发展人”，要在为读者服务的过程中，充分调动馆员的积极性和创造性，树立最优质的服务形象，最大限度地满足读者的需求。坚持“以人为本，读者至上”的服务理念，具体应做到以下几点：
一是理解读者，方便读者。高校图书馆阅览室的服务主体主要是广大的学生读者。一般来说，不同专业、不同年级与学习阶段的大学生，其读书目的表现出求快、求深、求新、求实、求变的阅读心理，有不同的阅读规律和需求心理特征。因此在阅览室服务工作中，为了做好阅览室读者服务工作，要了解读者的需求特点和阅读规律及目的，馆员要将读者需求作为时刻关注的焦点，深入研究不同类型和不同层次读者的需求特点，研究适应读者的工作方法和服务规律，从而进行有效的知识传递，有针对性地进行文献推荐、阅读指导。
二是依靠读者，维护读者权益。在阅览室读者服务工作中，馆员经常接受读者的咨询，帮助读者制定学习计划，馆员在读者与新信息资源之间承担着传递者的角色。与读者一起讨论阅读中碰到的难题，并给读者就信息获取的方法和手段提供参考和改进的意见。因此，馆员应力求在最好的时机传递到最需要的读者手中，把最新的、最好的信息用最简便的方法传递给他们。读者在馆员的帮助和指导下，在解决学习和科研课题中的新问题的同时，利用馆员提供的最新的最前沿的信息资料与自己已有的知识储备相结合，对自己原有的知识储备进行改造和调整。
三是关心读者，爱护读者。营造一个以人为中心的、有“人情味”的文化氛围是非常重要的，在阅览室服务工作中，馆员首先是关怀者，是读者的知心朋友。要将最前沿的人文的、科技的信息资源传递给作者，给读者提供一个绿色的、洁净的、人文气息浓厚的人性化的阅读环境。当读者遇到困难或难题时，让读者体会到自己是受尊重和被关怀的，馆员的一句关心的问候，一个关切的眼神，一个小小的帮助都是很重要的。这样读者走进阅览室就有归属感，从而形成对环境和馆员的认同。
2 营造幽雅、安静的阅读环境
阅览室是读者进行阅读、研究的场所，图书馆的内外环境对读者的行为规范起着重要的影响作用。阅览室安静、雅致、优美的环境，体现出求知环境与审美环境的有机统一，构成一种充满意味的阅览形式和场所，使读者一踏进阅览室就有一种舒适感，产生一种喜好心理，从而活跃思维，剌激求知意念，增进学习效果。每位读者都希望有一个宽敞、明亮、整洁、舒适、安静、幽雅、美观的阅读环境。可以激发读者的阅读兴趣，这种阅览环境能使读者真正感受到人文化关怀，身心和谐、专注轻松，使之既获得知识上的满足，并以此提高读者的学习效率，又能享受到情感上的愉悦和精神境界的升华。
为营造阅览室幽雅、安静的阅读环境，以提高读者的阅览效果，一方面应有与之相配套的良好基本设施，保证阅览室室内布局合理。在硬件设施上，要注意外部景观设置和内部氛围的营造，优美的外部景观力求具有端庄典雅的综合建筑风格，与馆内富有文化韵味和格调的室内配套设施相互对应。良好的内部环境包括：整洁宽敞的阅览空间、排列有序的阅览书架、柔和舒适的采光效果、清新自然的通风设备、位置合适的阅览桌椅、齐全新颖的信息资料，融洽和睦的读者和馆员，宁静亲切的学习氛围。
另一方面，阅览室的布置安排一定要有文化品位，必须保证室内安静、高雅、优美。室内一切装饰的色彩应追求典雅大方、协调互补、简明含蓄，在多样统一中形成某种特有的氛围。墙壁上悬挂的名人肖像、书法作品和内涵精深的名言警语等构成精神文明之美，加之能改善和调节室内环境的绿色植物，读者就会有到家的温馨感觉。这种阅览能使阅览者身心和谐、专注轻松，可以激发读者的阅读兴趣，使之既获得知识上的满足，又能享受到情感上的愉悦，并以此提高读者的学习效率和期刊文献资料的利用率。
3 完善服务，提升创新意识
完善服务，一是图书馆工作人员对工作要爱岗敬业，默默无闻，乐于奉献，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；二是在服务管理上突出人文关怀，处处为读者提供方便，快捷地服务，热爱读者，尽最大努力满足读者的需求，解答咨询。
创新意识主要体现在管理创新和服务创新两个层面上。在服务创新层面上，要以长远发展的眼光来预测读者的需求特点；要与时俱进，不断提升文献信息供给能力和自身服务层次；服务理念要及时更新，服务方式要及时创新。在管理创新层面上，一要积极开发报刊文献资源。阅览室的书刊既要有一定数量，又要有一定的质量，主要是应适合师生的专业特点、知识水平；既要相对固定，又要不断更新充实。针对师生的实际情况，阅览室应在征求师生意见的基础上订购数量充足、版本多样、内容丰富的专业方面以及文体娱乐方面的期刊，特别是要多订一些适合学生阅读、花时不多的专业期刊，让学生常看常新。二要善于借鉴先进的管理理念，结合馆情，推行图书馆的知识管理、人本管理等先进管理模式，不断更新图书馆的管理理念、管理模式、管理方法和管理手段，建立起一套崭新的现代图书馆管理的运行机制。
4 改进工作方式，扩大阅览室的服务范围
一是积极推荐篇目，组织交流，启发读者思考。要根据教师阅读需要和学生阅读需要的不同，有针对性地向读者推荐篇目，引导读者阅读。一般来说，教师多注重阅读技术性强、专指度较深的科技期刊以及教学参考资料，阅读内容比较广泛，而学生多阅读与基础课相关，和本专业相关的内容及文体娱乐期刊。根据师生阅读需要的差别，我校图书馆在报刊订阅时充分考虑不同类别读者的需求，阅览室订有各类期刊1000多种，报纸100余种，基本上能够满足教师和学生的阅读需要。另外，阅览室工作人员积极主动地向师生推荐报刊上的文章，引导读者阅读，组织读者交流，启发读者学习思考，让学生利用掌握的方法、知识去广泛阅读课堂以外的书籍，使他们“得法于课内，受益于课外”。
二是以阅览室为依托，指导学生进行课外阅读。我们在读者服务过程中，充分调动馆员的积极性和创造力，积极主动地向学生介绍行之有效的读书方法，如选读法、浏览法、精读法、摘读法等等，引领学生进行室内阅读、网上阅读、拓展自读等读书活动。
三是落实制度，明确要求，规范管理。本着“一切为读者，一切方便读者”的宗旨，延长开馆时间，双休节假日照常开放，每周开放不少于90小时。
阅览室，富有文化韵味和格调的室内设施，融洽和睦的读者和馆员、宁静亲切的学习氛围，齐全新颖的期刊资料、位置合适的阅览桌椅、柔和舒适的照明光线、清新自然的通风设备、排列井然的阅览书架期刊、宽敞明亮的学习空间、这就是学生向往的第二课堂。
参考文献：
[1]万京民.图书馆阅览室的人性化服务与创新[J].情报杂志.2010，（10）.
[2]刘星凤.浅谈如何提高高校图书馆阅览室的服务管理工作[J].广西轻工业，2011，（7）.
2015
本学期我担任图书管理员工作，以前总以为图书室的工作只是简单的“借借还还”，其实它是一项学术性、技术性、创造性极强的工作，同时也是一项复杂、细致而繁琐的体脑结合的艰苦工作。需要耐心、细致、周到的服务态度。
一、日常工作完全按照管理标准进行运作。
我们图书室积极配合教育教学工作，宣传工作,向广大师生推荐介好书、新书,在提高工作效率上下功夫。
一是勤整理，对归还的图书每天及时归类上架； 二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找； 三是勤过目，勤到书架旁看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料节省了时间，提高效率，获得了师生们的好评和赞誉。
二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥教育教学第二课堂的作用。热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦。”我们每天接待全校师生，尽管工作量大，任务重，由于我们充分做好了准备，管理到位,责任心强，学生都高兴地来，满意地走。
三、利用业余时间认真学习业务知识，端正服务态度。我们边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。在图书管理中既注重“管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我们积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我们从没有怨言，图书馆真正成为广大师生最愿意来的地方。
图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。我们管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我们要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书馆所有图书资料最大限度的得到利用，让图书馆成为我校的文明窗口单位做出我们应有的贡献。
鸣沙完小
(2018~2019学第一学期)
藏书楼历来被称为知识和理想的“第二教室”，对于小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。因此，我校藏书楼在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用藏书楼中的知识来充实自己。
图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循藏书楼的工作规律，加强藏书楼管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。
二、图书室工作的基本任务
贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息;利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育;指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动;培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
三、工作思路
1、安排好各年级学生借还书的时间，尽量保证每班每周不少于1次借书时间。一学期每人借阅图书不低于10本。
2、为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到教室的还书及时归。做好书刊的入库、出借登记工作。
3随时做好破损书刊的修补工作。
4、与教室领导老师联系，做好学生的借阅工作，提高学生的借书质量。低年级重点是拼音读物的集体阅览;中高年级名著的推荐阅览，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、学校开放式书廊分年段由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设优良的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、教室图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
石阡县第一小学图书室
一、现状分析
书是人类文明的结晶，是青少年成长的营养品，读书在一个人的成长中起着重要的作用。有鉴于此，我校着眼于学生的终身发展，克服种种困难，为营造真正意义上的“书香校园”，塑造“书香师生”而不断努力着。在过去的一学年里，尽管经费困难，学校仍加强了图书馆的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金增加了，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适„„如今的图书室阅览室已成为校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。“让师生走进校园，感受书香潜移默化的感染与熏陶”，此校园环境建设目标初步达成，学校的每一幢楼、每一面墙、每一片园、每一间房都散发出文化的气息，“小小藏书家”、“校园小明星”、“书香教师”、“书香学生”相继涌现，宽松愉悦、健康和谐的发展空间使人心情激荡，感受到一种魅力和诗意。
为了使充满活力的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
二、工作目标：
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书室阅览室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室阅览室的教辅功能和服务效能。
三、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供一连串的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室阅览室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。在学生读物方面，加紧对丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。而古今中外的文学名著、文史地、科技方向的普及读物，是师生均喜爱的。我们要挖掘现有藏书的潜力，采取师生共享的办法，以缓解学生书少和购书经费不足的矛盾。
总之，学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室阅览室的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全方位的借阅方式。
图书室阅览室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室
阅览室发挥的作用也就越大。反之则死气沉沉，形同虚设，谈何发挥作用和参与教育教学？因此，从这学期起，我们将由集体借阅、半开架节约过渡到全开架借阅，让馆藏图书直接与学生见面。借阅方式又向更高层次发展，做到借阅合一，即在图书室阅览室里布置书库区和阅览区，功能既有不同，二者又相合一。学生读者可以空手进图书馆，可以还了书进去，也可以自带学习资料进。在这个空间里，可以借书，可以找了书在一旁阅读不借走，也可以找了资料自主学习。这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。
3、见缝插针的开放时间。
学生每天的在校时间是固定的，他们的课务较满，自由活动时间也不多，有时就连下课的十分钟也得用于完成上节课遗留下来的课堂作业，去图书室阅览室自由借阅图书的权益就难得到保障。在这种大环境下，图书室阅览室只有充分利用中午、课间、第六节课下课至放学前的时间，“见缝插针”，在“夹缝中求发展”。
4、制度化的学生管理员队伍。
现任图书室阅览室教师管理员除了图书的采编及教学工作外，还要对所有师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个人，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。自本学期起，对学生管理员需经过选拔、培训，相对固定，形成制度，轮流值日，对这支队伍要给予鼓励、指导和帮助，同时在学校及图书室阅览室开展的各项读书活动中，要以他们为主力
军，这既能促使这些学生更加热爱图书室阅览室工作，又形成了图书室阅览室的特色。
5、形式多样的图书宣传辅导。
首先以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。其次是组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室阅览室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。这既扩大了活动的影响，显现图书室阅览室的功效，又团结了一大批读书积极分子。
6、掌握读者心理，提供优质服务。
我们的学生正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，急切需要到图书室阅览室寻找自己喜爱的图书，而且，他们对书不会“饥不择食”，什么都喜欢，开始挑剔图书室阅览室藏书品种，追求新的品位，因此，为学生读者的服务不能停留在以前一般的图书借还上，要尊重他们，尽可能开放借阅，对重点学生甚至可以开展预约登记、特殊借阅、重点辅导等服务。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多
是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书馆要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。
一、高校图书馆电子阅览室能够提供的服务
1. 信息资源的检索及阅览服务
把信息资源存储在强大的服务器集群中, 以数据库加以分类管理, 以计算机网络为连接纽带, 形成一个较为完善的信息资源共享平台。读者在电子阅览室中通过计算机网络访问数据库, 获取信息资源检索信息, 再访问服务器阅读浏览信息的具体内容, 读者也可以根据自身需要通过访问互联网连接到校外的网络中获取更为丰富的信息资源。比如目前很多高校图书馆建设的数字化图书馆项目, 主要包括与教学、科研相关的资源, 以资源库的形式方便广大读者进行检索, 读者通过访问资源库可以访问其他的学术机构和团体共享的学术信息。
2. 读者培训服务
电子阅览室的工作人员需要定期对读者尤其是新读者进行信息检索方面相关知识的培训, 使读者在较短的时间内掌握信息资源检索的相关方法和步骤, 帮助读者提高自身的信息检索能力, 及时找到所需资源, 为教学和科研活动提供帮助。
3. 教学辅助服务
这是电子阅览室的扩展服务之一, 电子阅览室具备良好的软硬件资源, 在力所能及的前提下, 可以提供信息检索课程教学、远程教育、职业技能培训、各类无纸化考试等教学辅助服务, 提高电子阅览室的使用绩效。
二、高校图书馆电子阅览室服务工作现状
1. 电子阅览室服务商业化
图书馆一直具备公益天然属性, 因此其组成单位也应秉承这一属性, 然而在实际工作中, 为了弥补资金缺口, 实行部门全面创收, 电子阅览室因为占有资源丰富、吸引读者人数多等优势, 自然成为部门创收的重点项目, 电子阅览室适当实行有偿服务本无可厚非, 然而在一些读者忘记携带证件又急需短时间访问信息资源时, 本应以人为本酌情考虑短时间免费提供服务的, 在功利思想的引导下, 就变成了不可能。更有甚者, 直接在电子阅览室卖起了零食、饮料, 大有餐饮娱乐一体化的势头, 完全忘记了建设电子阅览室的初衷。
2. 读者行为娱乐化
电子阅览室, 顾名思义本应是检索与阅览之用, 然而去电子阅览室的大多数读者主要目的就是网络游戏、网络电影、视频聊天, 享受虚拟世界带来的精神慰藉, 更有极个别读者乘机通过互联网浏览非法信息。真正能够运用信息资源提高自身修养、补充专业技能、提升学术研究水平的读者寥寥无几, 即便是查找信息资源的学生读者, 有不少也是因为任课教师布置了相关作业, 为了完成学习任务被动查找, 因而能够主动使用资源的读者就更少了。
3. 电子阅览室管理散漫
不少高校图书馆都面临着人员不足的情况, 电子阅览室拥有计算机数量众多, 配备的工作人员既要负责解答读者疑问, 又要负责计算机维护, 还要负责收取费用, 工作量相比图书馆其他岗位显得较为繁重, 使得本就人手不够的工作人员更是分身乏术, 加上缺乏有效的监督, 工作人员久而久之便逐步逃避工作责任, 不少本应提供的读者服务变成了空谈, 甚至一些工作人员只负责开关门等最基本的工作职责, 置其他职责于不顾。
4. 电子阅览室使用率下降
随着校园网建设的不断发展, 教室、宿舍均开通了互联网, 对学生来说, 相比电子阅览室而言, 在教室或宿舍上网娱乐显然更加自由;电子阅览室建设成本巨大, 计算机设备更新速度较慢, 即便是计算机设备外包, 承包人出于利益考虑, 也不太会频繁更新设备。这些从客观上造成了, 每当新生刚入学时, 电子阅览室的上座率还能维持较高水平, 一旦新生熟悉学校周边环境后, 电子阅览室的使用率便直线下降。
三、影响高校图书馆电子阅览室服务工作质量的因素
1. 图书馆自身认识偏差
在各大高校均感觉经费预算紧张的背景下, 图书馆的经费首当其冲成为经费削减的牺牲品, 为了增加资金收入, 图书馆管理层自身对电子阅览室的定位产生了偏差, 电子阅览室成了图书馆眼中的“摇钱树”, 于是电子阅览室逐渐带有盈利色彩, 注重设备的完好而不是服务的完善, 这些在客观上助长了读者不正确使用信息资源的不良风气, 也造成了信息资源不能得到有效利用, 白白浪费建设资金。
2. 对读者的教育引导不够
因为种种原因, 使得不少高校的信息检索课程流于形式, 对读者展开的培训活动次数偏少或涉及面不够广泛, 加上学生平时对信息资源检索接触不多, 从主观上对电子阅览室应承担的职能和可以提供的服务没有清晰的认识, 习惯于从表面看问题, 于是把电子阅览室与网吧等同, 在电子阅览室进行网络娱乐活动也就不奇怪了。
3. 增值服务开放程度不够
高校图书馆所能提供的读者服务主要分为两类, 一类是免费的公共资源服务, 一类为需要向专业机构付费外购的增值服务, 比如论文在线检测。因为增值服务往往附带次数、时间、地点的限制, 使得这些服务很多情况下是不对普通读者提供的, 这就造成了提供给读者的基础服务读者不需要, 读者需要的增值服务又得不到。
四、提高高校图书馆电子阅览室服务工作质量的对策
1. 牢固树立公益服务理念
图书馆自身要时刻保持公益属性, 牢固树立公益服务理念, 不因资金缺乏而任由电子阅览室向商业化方向发展, 把握有偿服务尺度, 坚决杜绝其他商业行为, 从心里真正做到尊重读者, 帮助读者, 为读者提供贴心的服务方为图书馆的根本职能。
2. 公益服务与有偿服务分开
通过技术手段, 在计算机控制系统中实行公益服务与有偿服务分开, 当读者访问指定的服务器及站点进行信息检索、阅览时, 始终保持免费状态;当读者进行休闲娱乐活动时, 自动进入计费模式, 还可以针对读者的具体休闲活动的种类和时长实行不同的收费标准, 一定程度上避免读者过度沉迷于休闲娱乐。
3. 加大增值服务开放力度
在条件允许的情况下, 最大程度的开放增值服务访问权限, 使读者能真正享受到需要的服务, 即便不能大规模开放, 在电子阅览室内部工作人员处可以提供零星的增值服务, 以满足读者们的迫切需要。
4. 开展形式多样的读者教育活动
要充分利用学校或图书馆主页、信息资源检索课程等对电子阅览室拥有的各项资源进行介绍, 对所能提供的服务进行宣传, 以便学生读者了解可以获得哪些服务;采取定期讲座甚至是知识竞赛等形式, 客观上促进读者加强对信息资源检索相关内容的学习, 使读者具备独立检索文献的能力, 提高科研水平;教育学生读者要学会自我管理与控制, 避免沉迷于网络而不能自拔, 提高自身的素质。
5. 提高工作人员自身素质
加大对专业人才的培养, 对需自身直接管理电子阅览室设备的学校图书馆来说, 一定要培养专业的计算机维护人才队伍, 才能有力地保障计算机设备及网络的正常运转;对学校出面设立计算机统一维护管理部门的图书馆来说, 要培养工作人员对信息资源检索、利用的能力, 当读者遇到问题时能够在短时间内帮助读者解决问题;对计算机设备完全外包的学校图书馆来说, 要培养工作人员具备排除简单故障的能力, 以避免因设备提供人不在场而手足无措的情况发生。当然, 最重要的是, 一定要对工作人员进行职业道德教育, 树立服务理念。
五、结束语
关键词：图书馆 流通 阅览
图书馆流通阅览管理是一项非常重要但却又细致繁琐的业务工作，其过程中的每一个环节都对服务质量的好坏有着举足轻重的影响。因此，做好图书馆流通阅览的工作，是确保图书馆服务质量的重要保障。
一、图书馆流通阅览的现状
1. 部分读者不了解图书馆的书籍排架方法
现代图书馆中的藏书量较大，而相当一部分读者对书籍的分类和排架并不清楚。他们往往边走边随手拿取自己感兴趣的书籍，翻阅后往往随手将那些不需要的书籍往书架上一放，而不是放回原处。还有一部分读者，习惯于边走边看，看到哪里就把书随手放在旁边的架子上。这些都给图书的阅览和归位带来了极大的麻烦，使得读者找不到想要的书，也增加了图书整理员的工作难度。
2.图书破损丢失的情况普遍
随着图书馆借阅数量的增加，书籍的流通量也在不断增加。大量的读者对书籍的需求增加，图书馆的书籍在大量的翻阅之后往往在上架后一段时间内就会出现破损、掉页甚至丢失的情况。例如查询某本书时图书馆馆藏记录显示为有书，但去找的时候就是找不到，这往往就是读者读完后随手放到了其他地方或者是将这本书偷偷带走。
3. 部分书被读者藏起来
虽然图书馆的藏书量很大，但具体到某本书的数量却变得相对很少，某一本书往往只有那么几本。与大量的读者群相比，这几本书明显不能满足所有需要这本书的读者的需求。一些读者因为自身的需求，如避免这本书被他人借走，方便自己下次阅读等将书藏到一些偏僻的地方。这也是造成馆藏记录有书，而实际却找不到书的原因。这种情况造成了资源的独占和浪費，引起了许多人的不满。
4.读者借书逾期不还
许多读者在将所需要的书借回去之后，并没有马上阅读，而是放在一边。被忽略了的书籍往往就超过了图书的借阅期限。对于没有及时看完的图书，又没有及时续借，这些都会造成过期罚款。
5. 网络技术的影响
现代图书馆管理中引入了网络技术，这在一定程度上提高了图书馆的管理效率，但在某种程度上也给图书馆流通阅览带来了一定的问题。在线图书无法阅览，预约过的图书无法借阅，续借不成功等都给读者带来了麻烦，也形象了图书馆的整体形象及其工作人员的服务形象。
二、对图书馆流通与阅览的建议
图书馆流通与阅览是一项非常繁杂的工作，这项工作的质量的提高需要合理有效的规章制度的规范以及读者和图书馆工作人员的共同努力，以下就如何更好的开展图书馆的流通与阅览工作给出了几点建议：
1. 完善图书馆的各项规章制度
良好的规章制度不仅能有效的规范图书馆工作人员和读者的行为，也是确保图书馆正常运转的前提条件。只有建立起完善合理的规章制度，对各种奖惩制度做出明确的规定，有功必奖，有错必罚，才能树立起良好的工作形象，并使这一良好形象深入人心。
2. 提高图书馆工作人员的综合素质
一个有良好形象的图书馆必然离不开高素质的工作人员。图书馆工作人员的形象在一定程度上反映了图书馆的好坏，拥有一群毫无工作热情、工作态度恶劣的工作人员的图书馆必然是没有未来的。提高图书馆工作人员的素质，可以定期对他们进行培训，例如定期举办讲座或者开办培训班，及时吸收先进的工作经验。除此之外，还可以定期组织工作人员去其他的图书馆考察交流，学习别的图书馆的优秀的值得借鉴的地方，用到自己的工作中来。
3. 引进优秀人才
新鲜的血液是发展的动力。图书馆想要不断的发展，就必须不断引进优秀人才，不断对图书馆的工作人员队伍进行升级。只有提高他们的竞争意识，人员的工作热情，改变他们的工作态度，更好的进行图书馆的各项工作。
4. 做好读者的引导工作
读者是图书馆的一个重要部分，对读者进行引导至关重要。在图书馆中的醒目位置张贴详细的借阅指南、备专门的咨询人员向读者介绍如何进行阅览和借阅、读者进行图书馆馆藏资源的利用方面的宣传等，给读者提供良好的服务，同时也提高了读者在图书阅览过程中的素质，减少随处放书、随意损坏图书的现象。
5. 加强管内巡视
图书馆的工作人员要提高管内巡视的频率，一旦发现放错的书籍要及时放回原位，发现破损的书要及时修补。对于读者随手乱扔书籍的情况要加以制止和纠正，对于在影响管内安静环境的读者要进行劝阻，避免出现其他人有样学样的情况，确保图书馆内整体环境的良好。
6. 有效利用计算机网络
计算机现代化管理必不可少的一部分，利用计算机进行的图书购买、编码、流通与为读者服务等已经成为替代手工管理的传统方式的必然结果。合理有效的利用好计算机可以促进图书馆的流通与阅览管理。图书馆工作人员在对图书进行录入时一定要认真仔细，确保一书一码，明确记录好各种借还情况，要建立起一个详细的图书数据库和读者借阅信息库，保证能满足读者查询借阅等所有过程中需要的信息。只有这样，才能更好的管理图书的流通与阅览过程。
流通与阅览作为图书馆工作过程中重要的一部分，对其提出的要求也越来越高。只有高质量的服务和管理才能提升流通与阅览的效率，解决好流通与阅览过程中出现的难题。只有做好了流通与阅览过程中的各项工作，才能确保图书馆的正常运行。总而言之，图书馆要本着一切为读者服务的宗旨，扎实做好每一项工作。工作人员要积极及时的进行沟通交流，了解读者的切实需求，发现自身工作中的问题，相互理解合作，才能真正做到为读者服务，与读者和谐相处。
参考文献：
[1]张花锋.高校图书馆读者服务工作浅谈[J].民办教育研究，2010年06期5期.
[2]顾全胜.高校图书馆社会化服务研究与探索[J].中国科教创新导刊，2011年22期.
[3]杨累.图书馆流通阅览标准化管理述要[J].图书馆论坛，2010年05期.
[4]汤玉丽.加强图书馆标准化管理[J].科技信息，2010年23期.
[5]赵建爽.论公共图书馆馆员服务的标准化建设[J].河南图书馆学刊，2011年04期.
[6]曹国凤.图书馆流通服务标准化探讨[J].内蒙古科技与经济，2011年15期.
[7]王雪超.公共图书馆服务标准体系构建探析[J].新世纪图书馆，2012年08期.
为规范学校图书室管理工作，发挥学校图书的最大效益，特制定如下制度：
一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为教育教学服务。
二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。
三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。
四、严格执行图书借阅制度。
五、对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
六、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。
图书室借书须知
图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：
一、借书证只限本人使用，不得随意转借、涂改。
二、借书证如有遗失，须立即到本室办理补失手续。
三、图书要加强爱护，不允许乱写乱画，有破损、遗失要赔偿。（破损的酌情赔偿，遗失的倍半赔偿。）
四、所借图书非教学用书须在一个月内归还，教学用书学期结束归还。
教师阅览室管理制度
阅览室是广大教职工读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：
一、讲究卫生，不得在室内吃东西、随地吐痰及丢杂物。
二、爱护书刊，不准在书刊上乱涂乱画，损坏书刊的，照价赔偿。
三、书刊看完后，放回原处，摆放整齐。
四、保持室内安静，不准喧哗。
五、听从管理人员安排，若违反纪律的，管理人员可根据实际情况，将其逐出室外。
六、不准私自拿书刊离开阅览室，否则按偷窃论处。
七、管理人员必须按要求定期开放，每天做好书刊的清点工作，对室内所有书刊要登记入册，分类编号摆放整齐。
八、保持室内清洁，每天打扫一次。
学生阅览室管理制度
为规范学生阅览室的管理，提高书刊的使用寿命，特制定如下制度。
一、阅览室的报刊、图书一律不外借。
二、不得在报刊、图书上乱涂乱画，损坏报刊者，照价赔偿。
三、阅览时保持安静。
四、注意保持室内卫生，不得在阅览室内吃东西，乱扔废纸。
五、听从管理人员的安排。
六、阅览后，报刊必须放回原处，并摆放整齐。
图书遗失和损坏赔偿制度
为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：
一、本馆借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。
二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。
1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。
2、．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整套图书现价的两倍赔偿。
三、污损图书按下列情况处理：
1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。
2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。
3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。
4、污损书内的机读条形码，赔偿1元。
四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。
五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。
六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交校有关部门批评教育。
七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。
图书设备管理制度
为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。
一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强保护与爱惜学校图书的自觉性。
二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校书库、教师阅览室与学生阅览室。
三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。
四、校书库藏书量达到生均每人有20～30册。
五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。
六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。
图书清点、剔除管理制度
随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:
一、剔除范围:
1、图书内容已陈旧过时的。
2、流通率不高的。
3、没有现实意义的。
4、复本过多的。
5、图书内容与本馆任务不相适应的。
6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。
二、剔除的方法：
1、根据图书借阅记录决定图书去留。
2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。
3、将剔除的图书清单报校领导批准。
4、在财产登记和目录上予以注销。
三、处理办法：
1、组织缴交换，互通有无。
2、组织调拨，支持基层。
3、组织出售，削价处理。
4、报废。
四、剔除总结：
1、带走的是知识，留下的是文明。
2、知识的源泉，智慧的根源。
3、一馆藏天下，智慧千万家。
4、风流不在谈锋胜，袖手无言味最长。
5、书籍是人类进步的阶梯。
6、你有你的家，书有书的家，别让书回错家。
7、懂馆序，静好学，爱书刊，思目标，闯人生。
8、书生静心，手机静音。
9、尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。
10、爱护书籍，人人有责。
11、想得到知识和乐趣，来图书馆吧。
12、竹篱墨馆，青痕苔阶，书声不断。
13、学以知道，教以成德。
14、书籍与智慧同在，读书与获取同行。
15、进步的人就喜欢读书。
16、“静、净、亮”，学海无涯苦作舟。
17、通晓千古事，尽在不言中。
18、揽于目，静于心。
19、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
20、我播下安静的种子，丰收知识的硕果。
21、请把你的钱带回你的家，请把图书馆的书留下。
22、日日蒸文煮句，不亦乐乎；读书之妙，存乎一心。
23、两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。
24、知识使人变得文雅。
25、只有爱护，才能真正拥有。
26、慢步轻声尽是淑女风范，排队让座方显男儿本色。
27、书是知识的源泉，书是人类的密友。
28、学习时的.苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。
29、要像爱护自己的眼睛一样爱护书籍。
30、知识静地，不留一片废纸。
31、阅读思考写作，悠悠万事，惟此为大。
32、书是人类进步的阶梯。
33、做文明学生，从此时此刻做起。
34、爱护图书，人人有责。
35、留耳间一时清净，读书中万缕芬芳。
36、良书是挚友，是老师。
37、爱护图书，从你做起。
38、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫人生。
39、万般皆下品，唯有读书高。
40、书是人类的益友。
41、只带走满腹知识，不留下半点遗憾。
42、用心领悟知识，用心爱护图书。
43、淡薄以明志，宁静以致远。
44、与人方便，给己方便。
45、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。
46、好书，书好，好书好读好护。
47、你有享受它的权利，也有爱护它的义务。
48、书海无涯，国图有舟。
49、一个不懂得怎样读书的人，永远也不会进步。
50、“静”字高悬，知识乐园。
51、此刻打盹，你将做梦，而此刻学习，你将圆梦。
52、与人方便，自己方便。
53、此时无声胜有声。
54、自制是金光灿亮的马疆。
55、除了知识，什么也别带走，除了文明，什么也别留下。
56、与文明共行，共创文化盛况。
57、用书籍武装我们的头脑，用行动验证我们的智慧。
58、知识是力量的源泉，学习是成功的基石。
59、书籍是我们的良师益友。
【图书阅览工作总结】推荐阅读：
社区图书阅览室制度09-24
图书借阅和阅览室管理制度06-13
阅览教案09-06
阅览室管理员年度工作计划07-09
阅览室开放制度06-01
档案室阅览制度06-30
医院阅览室管理制度09-14
图书年度工作计划09-08
学校图书室工作09-12
最新图书室工作总结06-21
