音体美教师考评方案

音体美教师考评方案（推荐12篇）

音体美教师考评方案 篇1

一、考核目的

为进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

二、考核办法

1、考核分为考勤纪律、教学常规、教研及业务学习、附加等。考核总分50分，附加分20分。

2、考核后绩效实行全校范围内评比的方法。

三、考核内容

(一)考勤纪律（10分）

1、学校实行全员考勤制；

2、上班时间：第一节任课教师必须按第一节上课时间提前15分钟到校刷卡（禁止代刷卡），其他老师比规定的8：00提前5分钟到校。

3、下班时间：上完课的教师16:30分下班，遇到学校执行夏季时间，下班时间顺延30分钟。

4、升旗、教职工大会、教研组会，请按通知时间准时到位，特殊情况请提前请假。

5、病假、婚假、事假等请按照相关规定执行并办理请假手续。

备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每次扣减1分，扣完为止。

（二）教学常规（30分）【落实人：王益明

张弘玫

王瑞婉】

1、教案：按照教学进度提前备足两周的课，结合学生年龄特点，目标明确、环节相扣、设计合理、字迹工整美观，教学反思及时记录。【落实人：王益明 】

2、课前准备：为了保障主科教学活动顺利展开，针对本校学生年龄特点，艺体课老师要求做好接送学生环节，对学生提要求，各科在上课前提前准备好相关教具及多媒体设备。【落实人：张弘玫 】

3、上课：教态（语态、神态、形态）自然大方得体，尊重学生主体，不变相责罚辱骂学生，有效组织学生完成本节课教学任务。下课不提前、不拖堂、中途不离开。教学过程中发生的任何问题（包括安全事故），谁的课堂谁负责。【落实人：张弘玫】

4、课后：对于违纪和学困生，做到及时与班主任和家长及时交流反馈，共同开展教育工作。（建议任课老师加入任课班级微信群与家长交流）【落实人：张弘玫】

5、兴趣班课程：每次对学生做好考勤纪律，防止安全事故发生，做好与家长的交接工作。教学内容要有学期目标和每课教学内容。【落实人：王瑞婉】 备注：此项考核月满分30分，第一条10分，其他款条各占5分。出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。所任课堂出现安全事故没有妥善解决并家长投诉此项不得分。

（三）教研及业务学习（10分）【落实人：王益明】

1、按时参加两周一次的教研活动，听课人有记录；主讲人有准备，有资料。

2、参加听评课，每周听取1—2节其他任课教师的课，月底上交听课记录。备注：此项考核月满分10分，出现不达标者，每项每课扣减1分，扣完为止。

（四）附加（20分）

【落实人：张弘玫

何欣】

1、在日常的学生教育教学活动中，能经常性地主动担负起监督管理学生的责任。（5分/3分）

2、积极承担学校开放日和试听课的展示课、环创等活动。（5分）

3、当月全勤，无病假和事假。（5分）

4、组织本学科参加市区级比赛，给学校带来相应的荣誉，当月考核加分（5分/3分）

五、计算办法

1、科任老师绩效考核核定：前三项所得总分乘以10，即为三项实得总分；附加分分数月考核总分乘以5，即为第四项实得总分；

2、艺体课绩效总金额÷考核总分×每人所得分＝每人实得金额

音体美教师考评方案 篇2

一、我区音体美教师专业素养的现状

基本功大赛有来自28所中小学的199名教师 (其中, 音乐教师55人、体育教师96人、美术教师48人) 先后参加了音乐三个单项 (声乐、钢琴、器乐或舞蹈) , 体育三个单项 (男子1000米、女子800米耐力跑、立定三级跳远、双手向前掷实心球) , 美术三个单项 (国画命题创作、命题设计制作、色彩画命题默画) 的比赛。这是我区首次高规格、全覆盖的体艺教师基本功竞技大赛, 区教委特邀请重庆市业界知名专家担任评委。比赛涌现出一批优秀的体艺教师, 得到市级专家和教师们的充分肯定。特别是体育教师的专业素养整体水平较好。这缘于2013年体育教师基本技能考核后的推动。依据市教委对体育教师基本素质测评的评价标准, 此次参赛的96个教师中, 34%获优秀、41%获良好、21%获合格。其中, 30—39岁的教师优秀占39%、良好占26%、合格占30%;30岁以下的教师优秀占55%、良好占67%、合格占65%;特别是自愿参加的40岁以上的7名教师中有2人优秀、3人良好、1人合格。我们必须正视少部分艺术教师专业素养方面存在的问题:一是艺术表现力不够高。艺术是心灵的交流, 情感的互动, 其核心素养就是要理解作品、用适宜的情感准确表达作品。部分教师在表情、眼神、装束、情绪处理等方面都有所欠缺。二是创作能力不够强。如色彩画命题默画, 绝大部分教师采用的是实物写生的画面构图, 几乎没有创意、创新。三是偏科严重。多数教师对大学主修科目以外的艺术形式了解甚少、掌握较差。如音乐教师, 学声乐的, 钢琴很弱、乐器或舞蹈几乎不会;美术教师绝大部分不懂国画, 中学美术教师普遍手工能力较差。四是教学中缺少人文教育。在专题调研中还发现在实际教学中少部分体艺教师缺失培育学生人文精神、体育精神、耕耘体艺园地的理想, 缺乏课堂教学的责任认同, 疏于自身专业技能的训练。

二、原因分析

一是教师专业单一化。随着大学体艺教育进一步的专业细分, 绝大部分体艺教师出现主修专业较强, 综合能力薄弱的情况, 无法适应中小学“一专多能”的体艺教育现状, 严重影响教师的专业自信。二是体艺教育边缘化。重智育, 轻体育、美育的片面质量观影响, 体艺学科教学在部分学校被边缘化, 在教学场地、设施配备配备不齐, 实际授课、质量监控等方面严重不足。校园体艺活动还停留在热热闹闹的层面, 质量提升方面的研究、探讨相对滞后。三是考核评价机制不健全。体艺教育尤其是艺术教育还没有系统的质量监测体系, 课堂教学质量、学生技能水平无从考评, 致使少数教师的课堂教学随意、松散。部分学校没有适宜体艺教师工作特点的考核指标, 使体艺教师缺乏专业提升的动力和自觉。

三、工作建议

(一) 出政策, 保经费, 严督查

区教委要进一步贯彻落实教育部《学校艺术教育工作规程》和《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》, 从政策、经费、督查三方面给予保障。一是根据国家教育部相关规定, 制定大渡口区音体美教师基本功大赛 (专业技能考核) 、教学技能大赛、教研论文大赛赛制, 建立专业素养竞赛考核体系, 构建教师专业化成长的新常态。二是在年度财政预算中, 单项设立体艺教育专项经费, 包括教师培训、竞赛、激励, 学生体艺活动、竞赛经费, 要求学校将体艺教育经费纳入年度预算。三是以学生体质健康和艺术素养为监测核心, 依据专项考评指标、学生、家长满意度调查, 年度体艺教育成效等方面实施体艺教育专项督查。

(二) 抓培训, 搭舞台, 促交流

区教师进修校将体艺教师的专业成长纳入教师培训计划, 开展常态培训、竞赛、交流学习。一是构建卓有成效的体艺教师专业技能培训体系, 重点强调“训”。体艺教育直观、形象、综合的特点决定了教师必须拥有较强的示范能力、表现能力、创作 (训练) 能力。因此, 体艺教师必须通过常年、不间断的专业基本功训练来保持、提升自身的专业素养。培训应坚持假期集训和日常训练相结合的方式, 保证基本功训练的频率和质量。二是开展三个维度的常态竞赛, 即基本功大赛 (专业技能考核) 、教学技能大赛、教研论文大赛, 定期检阅教师专业素养情况。三是组建艺术沙龙、骨干教师工作室、学科工作站等组织, 促进教师们的交流学习。

(三) 强激励, 精管理, 育特色

各中小学要从机制完善、管理精细、特色打造三方面进一步营造体艺教育发展的良好环境。一是健全针对体艺教师的激励机制。强化考核机制、奖励机制、培训机制、投入机制, 改变智育第一, 体艺教育无足轻重的局面, 让体艺教师在校园找到根。二是发挥管理“强心针”的作用, 狠抓精细化管理, 保障体艺课程开设、体艺设施设备的配置和使用, 强化常规教学管理, 并把教育实效, 学生、家长的评价最终落实在年度考评中。三是结合“一校一品、一校多品”建设, 建平台、展风采、晒成效, 充分调动体艺教师积极性, 在特色项目打造的过程中促进体艺教师专业成长。

(四) 树自信, 修心灵, 强自律

音体美教师考评方案 篇3

一、乡村教师向城镇“流动潮”，导致音体美教师严重匮乏

从20世纪90年代开始的农村教师向城市流动热愈演愈烈，尽管各级政府、教育部门努力向乡村学校做师资上倾斜，但仍有为数不少的乡村教师想方设法通过各种渠道流入城镇学校，这就使得农村学校本来短缺的音体美教师更加稀缺，所谓的“开全课程”对乡村学校来讲成为一种梦想，唯有城镇学校才能实现真正意义上的“开全课程”。

二、村中小学教师数量不足，使音体美课程开设成为虚设

据了解，现在有的农村中小学编制十分紧张，能把那些必考科目的教师凑齐都十分困难。试想，在一个师资相对紧缺的学校，应急课程的师资尚且难以保障，哪里还顾得上开设那些非考试科目呢？

三、小科教师十分紧缺，严重影响着音体美课程的开设

近年来，随着教师准入制度的不断完善，教师招聘管理资格上调，在一个县域内不可避免会出现学科教师比例严重失调的现象。如今，绝大多数中小学在中高考“指挥棒”的挥动下，经过数年打磨，形成了一个以语、数、外、理综、文综为强势的“师资圈”，而那些音、体、美、心理等所谓的小课教师，却成了凤毛麟角，少之又少。没有师资，谈课程开设只能是一句空话。

四、部分教师素质偏差，难以实现“多面手”角色

20世纪70年代末，刚刚恢复高考后的中等师范学校，以服务中小学教学需求作为师范生的培养目标，开设课程涵盖了中小学教学的所有科目，且要求学生每门课程考试合格后，方能领取“中等师范毕业证书”。面对现在的中小学教师，有很多人第一学历是中师，之后通过函授达到专科、本科学历，他们曾经接受过正规的中等师范学校专业培训，理应能够担起音体美等科目的教学重任。可在实际教学中却不然，那些曾经读过中师的教师，是自己多年从事中考科目教学而使其他科目的教学能力退化？或是怕担任小科教学会伤面子？还是自己的知识水平有限难以承担这些科目的教学？缺乏担当，没有大局思考，自然也就难以实现教学能力的与时俱进。

音体美教师考核办法 篇4

（讨论稿）

为了贯彻上级主管部门对音体美教师的考评要求，进一步深化我校教育教学管理的改革，建立健全教师考核评价体系，从我校音体美教学的实际出发，本着科学性、公正性、针对性、可操作性强的原则，特制定音体美教师考核评价办法。

一、音乐教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个，并利用课外活动进行辅导每月不少于3次，每少一次扣1分。但辅导不正常，效果不明显扣5分。

3、小型活动（10分）：每月组织一次小型活动，每学期组织一次大型校际文艺演出。每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、文艺器材保管及文艺档案管理（10分）：文艺器材管理规范，使用较好，文艺档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣5分。

5、文艺节目（10分）：每学期排练有质量的文艺节目3个，每少一个扣3分。虽开展此项工作，但节目质量较差、无特色扣5分

6、合唱团（20分）：每月组织排练一个质量较高的合唱曲目，每少一次扣5分，虽开展此项工作，但效果不明显每个节目扣2分。

7、师生音乐技能测试（20分）：学校期末将对师生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、文艺汇演或艺术节（10分）：每学年组织一次校际文艺汇演，不组织不

得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分。

二、体育教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个，并利用课外活动进行辅导每月不少于3次，每少一次扣1分。但辅导不正常，效果不明显扣5分。

3、小型活动（10分）：每月组织一次小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、体育器材保管及档案管理（10分）：体育器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理不规范扣5分。

5、特色班（如:篮球、兵乓球、民族运动等）建设（15分）：每班要有训练队。按计划坚持指导训练，每少一次扣1分，虽开展此项工作，但效果不明显扣5分。

6、师生体育技能测试（20分）：期末将对学生进行体能达标测试，根据测试成绩按比例计分。

7、大课间活动课（15分）：严格按作息时间组织好大课间活动课，每不到位一次扣1分，组织不规范视程度酌情扣分。

8、运动会（10分）：每学年组织一次学校运动会，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分。

三、美术教师：

1、上课（10分）：上课率要达到100%，每少上一节扣1分。

2、兴趣小组（10分）：每学期组建类型不同的兴趣小组1—2个，并利用课外活动进行辅导每月不少于3次，每少一次扣1分。但辅导不正常，效果不明显扣5分。

3、小型活动（10分）：每月组织一次小型活动，每少一次扣2分，虽开展活动，但未达到要求与效果每次扣1分。

4、美术器材保管及档案管理（10分）：美术器材管理规范，使用较好，档案齐全，分类装订。虽开展此项工作，但管理混乱扣5分。

5、书画展与艺术节（15分）：每学期组织一次学校书画展或艺术节，不组织不得分，虽然组织开展，但质量与效果较差扣5分。

6、美术作品（15分）：每月收集师生书画一次，每少一次扣2分。虽开展此项工作，但效果不明显扣5分。

7、师生美术技能测试（20分）：学校期末将对学生进行理论与技能抽测，根据测试成绩按比例计分。

8、校园板报（10分）：对校内的板报和涂鸦墙等的设计要每月更换一次，同时体现学校的工作重点和重大节日的特色，每少一次扣2分，效果不佳扣5分。

四、附加分：

音体美微机教师11月考核 篇5

徐伟宏：

1、组建管乐、钢琴班，活动正常效果明显。+50元

2、积极配合各职能部门工作，服从领导安排工作。+50元

3、积极组织、参加“海州杯”声乐、器乐比赛。+50

梅花：

1、认真负责学校“两操一活动”。+50元

2、积极承担校乒乓球比赛工作，效果明显。+50元

3、组建小学部乒乓球兴趣小组，效果明显。+50元

王小龙：

1、认真负责学校“两操一活动”。+50元

2、积极承校乒乓球比赛工作，效果明显。+50元

3、组建小学部足球兴趣小组，效果明显。+50元

张志嵘：

1、组建美术初级班、中级班，活动正常效果明显。+50元

2、能配各职能部门工作，能服从领导安排工作。+50

郭丽蓉:

1、能及时高效的打、复印各类学校资料及教导处核率工作。+50元

2、能更新、维护微机室、教室及各办公室电脑。+30元

3、能积极配合各职能部门工作，服从领导安排工作。+50元音体美组

音体美教师考评方案 篇6

前进小学2012年下期

本学期元月7-11日，我校成功试行了《音体美品专职教师教学考核方案》。考查的目的是为了更加全面地了解音体美品等非统考课程的教学现状，督促综合组教师提高质量意识，规范从教行为，从而进一步全面规范教学管理过程，全面提高学校的教学质量和学生的综合素质。本次考核工作圆满成功，参加考查的共19人，其中14人评为优秀，1人评为良好，2人评为合格，2人评为不合格。现将有关的考查工作小结如下：

一、考查过程

（一）学校高度重视考查工作。我们成立了以校长为组长的领导小组，通过行政会多次讨论音体美品的考查内容、考查形式、考查记分细则、考查结果及运用等制定了试行方案。学校组织了教师学习考查方案，使老师明确了考查目的和要求；召开了考评小组会议，学习考查方案，实行统一布置，统一要求，统一标准。

（二）实行多元化的评价方式，对综合组老师进行科学合理、公正、公开、公平地考查。考查的形式从以下几个方面进行：

1、伏案工作，占20分。

在备足17周课时的前提下，严格按照备课要求检查伏案，评出优、良、合格，分别按20分、15分、10分进行量化 打分。

2、学生问卷调查，共占60分，分以下四项进行：（1）学生满意度调查（10分），随机抽取10名学生进行问卷，有1个学生满意就记1分。

（2）学生掌握情况调查（30分），对随机抽取的10名学生进行调查，查学作业情况（美术）、查学生对音乐教材中的歌曲掌握情况、查学生对基本体育运动项目的掌握情况、查学生对思品教材的掌握情况，根据不同掌握情况进行量化记分。

（3）教材完成情况调查（20分），通过对学生进行问卷，了解教师对教材的完成情况，根据完成情况进行量化记分。

3、班主任问卷调查，共占10分。班主任对综合组教师进行评价为优、良、合格三个等级，分别记10分、8分、6分，然后取班主任的平均分对音体美品教师进行量化。

4、值日行政问卷调查，共占10分。值日行政根据值日查堂了解的情况，对综合组教师评价为优、良、合格三个等级，分别记10分、8分、6分，然后取行政的平均分对音体美品教师进行量化。

二、成功与不足

（一）成功之处：

1、考查的组织工作严密。考查安排周密，对考查科目、时间、地点、成员、记分细则做了具体安排和要求，每项考查都由两人或两人以上 负责组织，考评小组成员分工明确，考查工作按部就班，有条不紊。

2、考查工作圆满成功，结果公正、客观，达到了预期的目的。考评小组严格按考查细则进行量化打分，对一些考查中存在的疑问，都提交了行政会讨论，然后进行量化打分。多元化评价方式，避免了主观评价上的偏差和错误。参加考查的共19人，有4人在80分以下（其中2人不合格），通过考评，使这些老师明确了今后的努力方向，规范了综合组教师的从教行为。

（二）不足之处：

1、个别班主任和行政的问卷有些不够负责任，没有客观地评价综合组教师。今后在组织问卷时，要给班主任和行政足够的思考、评价时间和空间。

2、教师中存在的问题：个别教师的教材没有按规定完成，得分很低，学生掌握情况很差，如美术组没有使用循环教材上课，作业批阅严重不足，品德王艳老师的教材没有完成，学生的掌握情况不理想，音乐陆从花老师的教材没有完成，个别体育老师的教学效果不理想，很多学生不会做两操等。

县中小学音体美教师培训体会 篇7

5月10至19日，我同**县59名中小学音体美教师一起赴**师范大学参加了为期9天的集中培训。这次培训是**县教体局为了进一步推进音乐新课改在全县中小学全面实施，培养一批具备美育课程教学特长的教师队伍，促进学生全面发展，保证音乐、体育、美术等课程开齐开足开好。培训期间，我认真倾听，认真笔记，积极参与，互动交流。课余时间，同其他省份的同行们谈心得，说体会。短暂的培训，感受多多，收获满满。

一、教学演示，我看到了律动的音乐课堂教学

5月13日上午8点，在**师范大学教育学院进行简短的开班仪式。

仪式结束，培训老师老师带领着我们走进了音乐的殿堂。老师在轻松的律动中引导每一位老师理解音乐语言，学唱不同速度、不同力度的乐段。随着旋律她有时走一走，有时跳一跳，在轻松蹦走中让学员领悟音乐的节奏，节拍，力度，速度，音色，强弱等常见的音乐表现手法。这节课，老师打破了常规的课堂模式，让课堂变得活起来，让学习变得轻松起来。在创编环节，在老师的指导下，学员们也展现了自己的音乐素养，通过游戏，和声，舞蹈等形式创编了《两只老虎》，一首简单的歌立马变得更丰富，更有趣。这个环节，对我们的歌唱教学很有启发，我们深刻的认识到，在平常的音乐教学中我们必须要重视课堂拓展，不能单一的只是创编歌词，要充分重视个性化创造，让每一个孩子都能在动中学，玩中学，乐中学。

二、课堂观摩，我看到了真正的音乐课堂

培训期间，每一节观摩课都让人回味无穷。在**实验小学，有幸的观摩了老师带来非常精彩的一节音乐课——《打字机》。课后，我感受最深刻的是这节课的教学环节环环相扣，过渡自然，结合巧妙。在教学过程中，老师通过让孩子们认识打字机导来激发学生学习兴趣，然后用身体部位模仿打字机的声音。学生在这个环节充分发散思维，都活动起来，试图找出身体部位来代替打字机的声音。在教学过程中，教师让学生读图谱律动，自己判断整个作品分为几个乐段？教师同时导出音乐知识三段体（A

B

A)自由律动来感受音乐。老师采用了不同颜色打字机代表不用乐段的方法，让学生感受和判断乐曲的结构，最后观看管弦乐视频，使学生在欢乐中学习，在学习中又得到欢乐，在这节课中，虽然反复聆听了五六遍音乐，却没有了沉闷的气氛，没有让学生感到疲劳，整个身心都投入到学习中去。充分体现了教师对教学目标的把控精准，对教学内容的理解透彻，所采用教学方法独特，整个教学过程的渗透创新精神，其教学自然高效。

三、课后总结，我明确了如何提升自己

每次观摩课后，我都会反思总结。这节课，成功在哪里？亮点是什么？如果我教，将采用什么方法？等等。这种反思有利于自身的提高、进步和成长。作为一名音乐教师，在平时的教学中，我做到以下几点：首先要更关注课堂教学，努力钻研教材，以学生为本，注重教学方式方法，提高课堂教学的效率。其次，提高教学研究能力，平时多关注课堂教学问题，并进行课题论文的撰写与研究。最后，要加强音乐教师自身的专业技能和素养，提高音乐类节目编排的能力，从而进一步培养学生的艺术表现力。

四、集中培训，认清责任，做有魅力、爱学习、研究型教师

我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行积极探究，以形成规律性的认识。为此，我要努力做到几点：

1.终身学习。我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2.提升个人魅力。作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做优秀的人民教师。

3.热爱学生。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4.不断反思。要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

五、研究教学，在教学中使学生获得审美情趣

音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的，因此，在今后的教学中，我会集中培训的教学之法用诸于课堂。碧如为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野，注意音乐素材的积累。励志歌曲专题欣赏、“动画音会主题歌”专题欣赏、“抗震救灾舞剧作品等等。在欣赏中使学生获得审美情趣，从而热爱音乐，学好音乐。

音体美教师考评方案 篇8

最近，我校就音体美教师队伍现状进行调研，调查目的主要是摸清我校音体美教师队伍配备与建设现状，调查情况如下：

一、基本情况

（一）教师数量：在校学生2220人，教师数142人，其中音体美专业教师基本相对要少的多，音乐教师5人，体育教师8人，其中体育教师有1人面临退休；美术教师3人。从音体美教师数和学生总人数来看，音体美教师人数配备是非常合理的，但是如果今年体育教师退休1人的话，那体育就会紧缺1人。

（二）音体美教师年龄结构、学历结构、紧缺学科：

1、年龄结构： 50岁以上教师1人；30岁以下教师1人，其余均在30岁—40岁之间，从年龄结构来看是合理的。

2、学历结构：音体美教师均为本科学历，总体学历全部达标。

（三）音体美教师队伍建设情况：

1、师德师风教育学校每学年至少举行一次师风师德专题教育活动，通过学习动员、对照自查、整改提高三个阶段，广泛开展批评与自我批评，摆问题，剖根源，抓典型，定措施，要求人人参与、个个过关，并结合师风师德宣讲活动弘扬正气、激励先进。

2、教师业务培训。确保每年均有公用经费用于音体美教师业务培训。每年安排约10人次青年教师参加省级、地级、县级骨干教师培训。培训内容主要有师德培训、新课程培训、信息技术培训、教育理论和学科专业水平提升培训。同时建立校本培训监管机制，强化各校校本教研工作有效开展。通过不同层次的培训有效提高音体美教师教书育人水平。

3、打造品牌队伍。通过每年一度的“德、能、勤、绩”考核，打造一批名师。建立青年教师培养导师制度，扩大了人才品牌效应。

4、优化班子结构。把思想境界高、群众反响好、专业发展强的年轻骨干教师吸纳到班子中来，从而使班子成员的年龄结构、知识结构和能力结构得到不断优化。

5、改善音体美办学设备。通过学校引进大量音体美教学设备，办学条件大大提高，使教师的个人能力和教学质量大大提高。

音体美总结 篇9

敬仲二小 徐桂红

一、指导思想：

本学期以教学大纲为指导，全面而深入的学习，领会教育部新颁发的《基础教育课程改革纲要》的要义和精髓；以深化教育综合改革为动力，以全面实施素质教育为核心，以教科研为抓手，以深化课堂教学改革为重点，深入开展课堂教学活动。

二、主要工作：

1．学习《新课程标准》的各章节，认真制订好学习计划，做到学习时间，学习内容及考核的三落实。

2、切实开展教学研究活动，以新理念，新方法来用好新教材。

3、每位教师在本学期教学实践中，至少撰写一篇心得或论文。

4、我们组形成了一个“团结互助、善于改革、勤学上进”的良好组风。组内每学期都制定出具体详细的教学，教研工作计划，并能按照计划工作，具体落到实处。每人每学期都能认真及时的写出工作计划，并且每学期末都圆满的写出教学工作总结。、加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。我们教研组有12名教师。虽然人员少，但通过每次的教研活动能不断增进同时之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。、积极开展第二课堂。既锻炼了学生的身体、语言表达能力和动手能力，又丰富了校园生活，深受学生的好评。

三、教学研究方面：

新一轮的课程改革为艺术教育带来了绿色的春天，它展示出一种新的设计思路。它给长期习惯于以传统教学方式进行教学的教师带来了巨大的冲击和挑战。针对这种情况，我们全体组员正确把握艺术教育的特点，以审美体验为核心。注重学生的情感态度与价值观。加强综合实践活动，倡导自主、探究学习方式进行教学。、在认真钻研教学大纲的基础上制定出学期的教学目标和教学计划。在课时比较紧张的情况下，改进教学教法，采用多媒体等手段都能够圆满的完成教学计划。、坚持至少每两周一次的集体教研活动，有时以学科为单位集体学习教育理论，互相讨论，互相启发探讨好的教学方法。研究教材，对于教学过程中出现的疑难、困惑或经验、建议，全组老师一起积极热烈探讨，对改进教学水平有很大程度的启示和帮助。并且每次教研活动都详细记录下活动时间，参加人员，活动内容，主要发言人等。3、教师都能在落实教学常规的基础上，注重能力的培养。我们始终把握这样一个原则“表扬 加 鼓励 减 批评”来调动学生的积极性，充分发挥学生的主动性，当堂内容当堂解决。、利用现代化科学技术手段，树立现代化教学观念。计算机辅助教学，既是课堂教学改革的方向，也是对我们教师提出了更高的要求。全组教师都已学会熟练使用计算机。、在不断进行课堂教学改革的同时，组内还特别重视多媒体教学课件的开发和应用。现在，组内的教师都能制作课件并应用于教学。很好的效果。

在过去的一个学年里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，我们的工作和学习将有新的开始，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再励，力求教研组建设日臻完善。

音体美教研组工作总结

音体美教研总结 篇10

卢瑞

一学期即将过去，在学校领导的关心指导下，本教研组以全面贯彻党的教育方针为宗旨，严格按照学校工作计划和本组工作计划积极开展工作，全面推行素质教育，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展，圆满地完成了各项工作任务，现将具体工作总结如下：

一、思想政治工作

认真组织全组教师学习党的各项教育方针政策和邓小平理论，通过课改实践课、自学等形式进行培训；在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划。加强对教师事业心、责任感和工作态度以及师德的教育，使教师形成爱岗敬业、热爱本职工作，不断钻研业务知识的良好习惯，以教书育人和服务育人为宗旨，注重学生智力发展和能力的培养，全面提高了学校教育工作的质量，为我校教育教学的改革做出了贡献。

二、抓好教学常规管理

1、认真学习、贯彻新课程标准，领会其新课改的思路和精神，注意对新课程标准的研究，切实把握新课程标准的脉络，为教学工作打下坚实的基础。

2、抓好常规管理，定期对本组教师的教学计划、教案、听课笔记等资料进行检查，并将结果上报教导处，定期开展教研活动。

3、全组教师认真执行教务处工作计划，同时做到相互多听课，老带新，熟带生，在短时间内让新教师适应教学工作，新老教师互相学习，共同进步。

4、积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。

5、开展好每学期的公开课，通过公开课发现问题、积极探讨，集思广益、解决问题。使公开课不流于形式，不流于过场。

三、组织好学校文体活动

1、学期初，狠抓“两操”的常规落实，培养学生自觉参加体育锻炼的习惯，增强学生体质。使得我校的早操、课间操得到正常进行，为学校常规教学奠定良好的基础。

2、利用课余时间积极组织丰富多采体育竞赛，培养学生顽强的拼搏精神，竞争意识及集体主义精神。本学期五月份我们举行了五四篮球运动会，五四红歌合唱比赛，六一举学生游园活动，丰富了校园文化生活，为学生提供了展示特长的平台。

四、积极开展拓展型课程

1、要求拓展型课程要有计划、有步骤的开展，并确定中长期规划，为校本教研打下良好基础。

2、通过拓展型课程，有计划有目的的培养特长生并组织学生积极参加各级各类比赛，用成绩展现拓展型课程成果。

3、积极搞好我校音体美专业生的培养和训练工作，一学期来三位专业教师在专业生培养及训练上一丝不苟，抱着对学生负责、对学校负责的态度，积极投身本职工作，为后期工作打下良好基础。

五、取得的成绩和存在的不足

拓展型课程初见成效：本组美术教师杨蓉本学期组织学生参加了2次比赛，分别是：“童星奖”第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛和“第五届云南省青少年学艺大赛”

“童星奖”第六届全国青少年儿童书画摄影竞赛获奖名单： 绘画类：

特金奖：七（3）班 者韬

金奖：七（1）班 郭子俊、七（1）班 吴锰株、七（3）班 董欣

七、（3）班 李文、七（4）班 李祖璇、七（4）班 赵珏璐、八（1）班 杨明月、高一（1）班 自薇君

银奖：七（1）班 王钰蓉、七（1）班 纪力王、七（1）班 李大伟 铜奖：七（3）班 张玉明、七（5）班 刘亚妮 “第五届云南省青少年学艺大赛”获奖名单： 绘画类：

金奖： 七（2）班 罗婧萌、七（4）班 李星乐

银奖： 七（3）班 陈旅旖、七（4）班 赵珏璐、七（4）班 罗琼、七（4）班 余丽莎、七（4）班 李星乐、七（4）班 钟孟君、七（5）班 周国晖

铜奖：七（1）班 李大伟、七（1）班 李榕静、七（1）班 罗茜、七（1）班 杨箪菡、七（2）班 尹雯雯、七（3）班 自琪辰、七（5）班 黄艳

我校音体美教研与外校交流学习教少，在教研过程中有“闭门造车”之嫌。同时教师自身素质有待提高，加强理论学习，不断提高专业素养是当务之急。同时通过“请进来、送出去”的培养思路创造机会将我校音体美教师送出学习深造。

教学器材管理混乱，场地器材管理利用不善，由于我校场地器材不断更新补充，教师队伍不断壮大，但对于场地器材的利用及管理缺乏科学性和主动性，造成管理制度不全，使用制度不严，场地器材得不到很好的利用和管理，没有发挥其价值，就此问题我打算下学期责任到人，各学科规范制度，统一管理及时登记造册，减少漏洞规范管理。展望未来，任重而道远，我们会坚定地沿着教研之路，继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。努力为我校的音体美教育教学贡献出自己的智慧和力量。

音体美组工作计划 篇11

全面贯彻落实上级各部门的学校体育及音乐、美术等学科工作的指导性意见和要求，积极配合各部门开展工作。通过教研活动不断革新本组教师的教学理念，树新时期教师形象，不断提高本组老师的理论水平和业务素质。加强初中课程标准的学习和研究，在现有条件下，努力将新的教学理念渗透到每一堂课之中，充分挖掘本学科组对学生的全面发展的特殊作用。

二、重点工作：

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。整理所需材料迎接市对我校常规检查工作的验收。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课研讨活动。深入研究我校特色体育项目建设。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、制定科学可行的项目训练计划，加强体、艺各项竞赛的训练工作。

7、组织学生参加学区、县、市级各类竞赛。

8、结合九年级体育考试改革要求，制定九年级体育中考全年和学期训练计划。

9、整合的教学资源，拓展我校传统体育项目。探索丰富多彩、科学安全的文体课活动模式。

10、组织校田径运动会，开展校广播操比赛与各类文体竞赛。

11、针对学生兴趣爱好加强教师间的听课，每月听课不少于四节；加强交流，互相学习，互相促进，对存在的教学问题有针对性地提出改进的措施。在相互的课堂教学观摩交流使教学水平得到提高参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

三、具体工作：

（1）、美术教师工作

1．配合学校加强艺术环境建设。

2．开展学生书法、美术等兴趣小组活动。

3．开展学生书法、美术、手工制作、摄影等作品比赛活动。

（2）、音乐教师工作

1．各年级弘扬民族精神歌曲教唱。

2．组织开展学生声乐、器乐等才艺竞赛活动。

3．协助学校团委、工会搞好国庆、元旦庆祝活动。

4．正常开展集体备课活动、课题研究工作。

（3）、体育教师工作

1．认真组织好一年一次的校运会工作。

2．开展对优秀体育特长生的培训。

3．组织学习七年级新生的广播操比赛。

4．定期整理校体育器材室。

九月份

1、制订学期教学计划及教研组计划；

2、本学期主要体育工作安排及组内工作协调分工；

3、上报所需体育器材；

4、排好课间操和课外活动值日表，并开始检查记载；

5、学习音、体、美、文体课教学基本规范化要求；

6、组内公开课研讨；

7、学习音、体、美课改方面的文章。

8、做好学生广播体操比赛的各项事宜。

9、组织建立学生艺术兴趣特长班。

十月份

1、组内公开课研讨；

2、教研专题讨论（题目待定）；

3、组织校运会期间学生的体育训练工作；

4、校运会后选拔出来的优秀学生准备参加县里的比赛由潘星台老师负责；

5、参加县田径运动会资格审查、报名；

十一月份

1、研究开展学校学生的文体活动；

2、组内公开课研讨；

3、教研专题讨论。

十二月份

1、组织冬季三项活动的比赛；

2、组内公开课研讨；

3、继续开展我校各艺术兴趣小组活动，做到定时、定点、有计划、有目的进行。挖掘优秀的歌、舞人才，做好训练工作，为参加下一届校、学区、县艺术节比赛积极做准备。针对学生兴趣爱好继续展开美术兴趣小组活动，丰富学生课余生活，并为参加艺术节等区、市级绘画比赛做好充分准备，以丰富的艺术形式和实践活动陶冶学生情操。

元月份

1、做好体育各项考试登记工作；

2、完成教研组总结，各人完成学期小结；

3、资料整理归档；

音体美工作总结 篇12

在校领导的具体指导下，我校音体美组教育教学工作在坚持全面推进素质教育，全面推进新课程改革，认真落实课程目标，全面提高教育教学质量等方面取得了一定的成绩，有效的促进了学生全面、健康、和谐发展。我校在九月中旬举行了第二十四届运动会，十月中旬开展的第二十四届艺术节，两次大型活动都取得了很好的效果。现将我校音体美组工作小结如下：

音乐：

一、立足课堂教学，认真上好课改课。

开学初我校音体美组教师都做了详细的教学计划，并按照计划上好公开课，一人上课时其他教师都能来听课，认真学习他人的可取之处，课后并能积极开展讨论，共同进步，形成了良好的教研氛围。

二、舞蹈组：

包涵老师是一位具有舞蹈特长的专业人才，负责开展舞蹈兴趣小组活动。

1、让学生正确的掌握舞蹈的基本要领，简单的把上、把下的训练，知道基本手位、脚位。

2、对同学们要求基本功到下叉、下腰，压脚背、软度不好的同学可延长时间。

3、通过一学期训练小组成员在技巧上得到了较大的提高。同时。也为成品舞蹈的排练打下了良好的基础。体育：

1、加强体育师资培训，构建优质教师队伍。

我校一直把优化学校体育教育师资队伍作为提高体育工作水平的重要方面来抓，不断充实教师队伍，为保证体育教师教学的积极性，不断选派体育教师参加培训学习，且取得了明显的成效。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展广播操、体育课外活动、以及大课间活动，保证了学生每天一个小时的体育活动时间，确保了阳光体育锻炼的实施。

3.开展多种体育活动，提高学生身体素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，这是我校对体育工作的定位。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，做到活动有组织，活动有内容，活动有记载。我校每个学期都举行规模盛大的运动会，如秋季校田径运动会，运动会的举行，让学生在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。

美术：

教学具体安排：

1、第一阶段主要进行执笔、点、线、形的练习；第二阶段主要是学习国画的用笔、用墨、用色的基本技法，体验中国画的乐趣；第三阶段临摹国画优秀作品。

2、利用每天下午一小时兴趣小组活动时间，对学生进行训练。

每学期末，我们对学生的作品进行收集、筛选、装订、保存。要求学生还要坚持不懈的练习,才能取得好的效果。通过教学实践证明,反复练习步骤和方法能确实提高学生的教学简笔画能力。

本学期我校音体美课程都已圆满完成教学目标，相信音体美组教师会再接再厉，争取做得更好。