教师廉政学习心得体会

教师廉政学习心得体会（推荐11篇）

教师廉政学习心得体会 篇1

近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展勤政廉政活动的重大意义。作为人民教师，我们不仅提倡对教育事业的献身精神，更注重强调教师的义务感和责任意识。“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。

通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

教师必须要更新原有的知识结构，一方面准确把握任教学科中学生终身发展所必需的基础知识和基本技能；另一方面通过各种渠道不断学习，扩展自己的知识储存。新课程还要求教师必须有开发课程的能力。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密联系，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。教师还必须发展整合课程内容的能力。

今天，党和政府高度重视教育工作，千方百计提高教师待遇，教师工作已成为被人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜自己的工作，不维护自己的形象。青少年儿童是未来社会的建设者，也是今后各条战线的主力军，提前对他们进行廉洁教育十分必要，也非常重要。他们正处于身心发育，人生观价值观形成的重要时期，很容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良意识一旦形成，以后就难以纠正。中共中央颁发的《建立健全教育，制度，监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》特别指出，要把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，培养青少年正确的价值观念和高尚的道德情操。我们要通过这样一种有效的形式，使每位教师，都能廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书

育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里；使青少年儿童从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。

廉洁，是教师职业的本质要求，是教师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳苦大众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。作为教育工作者，要以“点燃自己，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过开展勤政廉政活动，让每位教师从思想深处认识到加强教师职业道德建设和廉洁从教的重要性，在全体教师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风尚。

教师廉政学习心得体会 篇2

上这节课的目的就是新课标精神的又一次探索, 我思考了很久, 最后战胜了自己, 下定决心改变教学方式, 让学生自己来讲授本课。这节课, 我积极探索, 大胆实践, 体会颇深。

一、指导学生自学, 确定重难点

本部初2010级六班同学担任了这个历史重任, 全班同学得知这个消息欢呼雀跃。我和全班同学百分之百地投入到了这节课的准备工作中。我认为自学能力是学生搞好学习的必要因素。学生一旦具备了自学能力, 就增强了学习的独立性, 就能独立地获取新知识, 而良好的阅读能力又是学生提高自学能力的关键。因此, 我十分注重对学生阅读能力的培养。要求学生自学时粗读、细读、精度课文, 如《秦朝的统一》这课, 要求学生初读课文时必须快速阅读, 对课文记述的内容 (包括导语, 辅栏内容, 图表, 脚注, 学习测评, 史海拾贝等) 有个粗略的了解, 有些难读难写的字做好标记。如:小篆的“篆”, 郡县制的“郡”, 赋税的“赋”, 官吏的“吏”, 御史大夫的“大”等。细读课文指导学生抓住课文每个指目、段、篇之间的联系, 要求学生理清课文的线索和重难点。如学生通过仔细阅读找出了课文重点:秦的统一和历史意义, 秦始皇巩固统一的措施和作用。课文难点:秦王朝的性质和特点, 秦朝中央集权制度的形成过程及其内容, 度量衡的统一。精读课文要求学生根据课文的内容特别是重难点内容提问, 要求学生提有价值的问题。与此同时, 还要指导学生学会记读书笔记。辅栏里的问题, 学习测评里的问题, 有些在读书过程中就解决了, 要求学生把答案在书上勾画出来且用笔写在辅栏和学习测评的相关地方。其他有疑惑的内容, 学生用问题的形式, 纪录了下来。全班同学一共提了22个问题, 如;秦朝的半两钱的孔有什么作用?为什么孔是方的不是圆的?我把这些问题打印出来又发给他们, 要求他们通过各种途径去探索这些问题。

二、指导学生合作学习, 探究学习

1、指导全班学生合作和探究。

实际上, 我在指导学生精读课文提问时, 要求学生简单的问题自己解决, 难的问题几个同学之间讨论解决, 如还不能解决, 通过其他途径如查资料解决。在这个过程中, 有些问题他们自己解决了, 不能解决的问题, 上课时大家一起来解决。

这既培养了学生合作学习的能力, 又培养了学生的探求能力。这一能力是自学能力的纵深发展, 即他们遇到问题, 能自觉思考, 自觉寻找答案, 自觉寻找参考资料, 一直到问题的解决。这样增强了他们的自学兴趣, 扩大了他们的知识量, 并且对学习中遇到的难题, 他们能废寝忘食, 遍寻解决方法, 学习劲头非常旺盛。

2、指导三位小老师合作和探究。

本部2010级6班同学推荐了三位小老师来讲授《秦朝的统一》这课。这三位小老师是:苏敖、贺大千、刘夏。三位同学受宠若惊, 决心不辱使命。他们接到任务后, 认真准备, 积极“备战”。三位小老师和我一起认真研究教材, 最后他们根据各自的特点, 对讲述的内容进行了合作分工, 苏敖讲述第一个内容:秦王扫六合一。贺大千讲述第二个内容:皇帝制度的建立。刘夏讲述第三个内容:统一货币、度量衡和文字。三位小老师在我的指导下认真备课, 写教案, 制课件。在我的指导下, 他们进一步明确了教学目标, 教学重点和难点。他们三个同学齐心协力从网上等查找资料, 网上的教案和资料以及我的教案成了他们的教参。经过努力, 他们写好了各自的教案。我告诉他们, 他们的教案最好连接成一个整体, 形成秦朝的统一的完整教案。于是他们又进行了教案的连接。秦王扫六合一、皇帝制度的建立、统一货币、度量衡和文字三个板块的教案如何整合在一起呢?我建议他们巧妙使用过渡语。于是他们商讨好了过渡语, 把三个板块有机地紧密地联系在了一起, 形成了秦朝统一的完整教案。如第一个同学讲完第一个板块的内容后用这样的过渡语引出第二个板块的内容和第二个同学的授课:当秦王嬴政从秦国的国君成为统一的秦王朝的最高统治者后, 他建立了皇帝制度。下面, 有请贺大千同学为我们讲解“皇帝制度的建立”。他们还合作设计了导入本课的导语:用嫦娥奔月的故事和《寻秦记》导入本课的学习。我认为嫦娥奔月和《寻秦记》不但增添了趣味性, 而且嫦娥奔月还和当今国家大事紧密相连, 还增添了时事性, 非常好。他们在备课过程中, 既备教材和老师, 又备学生, 积极探索。如;秦朝的半两钱的孔有什么作用?为什么孔是方的不是圆的?战国时的货币有哪些?为什么有的像刀, 有的像铲?书上图片秦陶量能装多少东西?一斗是多少?三皇五帝是哪三皇哪五帝?这些疑问激发了他们对古代中国货币, 文字, 度量衡的好奇心, 他们查阅了大量的资料进行研究, 找到了满意的答案, 对中国的货币、文字、度量衡有了较深刻的认识。我和三位小老师一道还制作了课件。为了突破中央集权制度和度量衡制度这两个难点, 我们制作了秦始皇加强中央集权示意图和度量衡制度示意图。示意图科学、美观、简洁, 有力地突破了课文的这两个难点。三位小老师在授课前还进行了试讲。我要求他们授课时态度和蔼可亲, 语速抑扬顿挫, 注意三个板块内容的紧密连接和过渡, 授课时熟练使用课件。另外, 还要灵活处理课堂上的各种情况等。他们认真演练, 当一个小老师在授课时, 另外两个小老师就当学生, 一次演练不行, 再来。他们团结协作、互相帮助的精神令我非常感动。10月31日, 六班三位小老师终于走上了讲台, 他们的授课成功了!

三、老师点拨

小老师在授课过程中, 漏掉了对学生读书的要求, 漏掉了对重点知识的勾画, 漏掉了对学生错别字的纠正等, 老师要及时引导提醒。如:辅栏里的李白的诗《古风》的朗读, 秦统一时间的勾画, 秦统一的历史意义的朗读和勾画等漏掉了, 我及时指导学生朗读和勾画。

教师廉政学习心得体会 篇3

关键词：乡村英语；赴港学习；心得体会

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）17-238-01

在2014年12月5日到12月10，来自不同省份的30名乡村英语老师在魏老师和陈老师的带领下，参加了由清华伟新杯组织的乡村英语教师赴港学习活动，很荣幸的获得了赴港学习机会，在有着东方之珠美称的香港学习生活了六天。在这紧张、充实而又快乐的六天里，培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了香港名师的指导，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了如何更好的进行英语教学我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！。以下是我的一些心得体会：

一、重新认识了自我

首先，香港学习期间，各位教师们的英语专业知识与教育教学水平深深地触动了我，他们的尽职与敬业感染了我，从他们每位老师的身上都能感受到温暖和热情，这给我们三十个学员中的每一个学员都留下了深刻的印象，我明白了作为一名教师，加强学习，善于学习，提高自身的整体素质是很重要的，而且我们要把学到的知识应用到教学实践中去，一步一个脚印。她为我们详细讲解了英语口语的使用环境，让我们认识到自身水平的差距，通过观看优秀的教学片断，我学到了很多好的教学方法，相信下学期我会将之用于教学之中的

二、培养学生对所学学科积极的情感和态度

通过将香港教师的英语课程教学模式与自己的进行比较，发现香港老师是把培养学生对所学学科积极的情感和态度放在首位。他们会创造性地利用各种策略培养学生的兴趣、信心、策略和习惯，并且特别注重小组合作，这点是最值得我学习和借鉴的地方。而我以及我们地方的大多数英语教师是把对学生的语言技能的传授与训练摆在了首位，这也导致年级越高学生学习起英语感觉越困难。因此，在以后的英语教学中，我将汲取香港教师们的经验，培养学生积极的情感和正确的态度，加强对学生学习策略和学习方法的指导。通过参加香港教师的英语课程教学的学习，使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的品质，在英语的教学过程中，如何成为学习共同体中的成员，在问题面前要和孩子们一起寻找答案，在学习英语的道路上成为学生的伙伴和知心朋友，这样学生会对英语学习产生更大的兴趣。

三、对英语课堂教学有了新的认识

通过听香港妇女会中学教师的一节精彩授课以及她耐心的指导，亲身体验了一些活动，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课应该以语言为对象，强调以任务入手，培养学生的英语能力，这个就是知识点，就是教学的重点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信；在教学模式与方法上注重参与实践。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，这给英语教师指明了努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质，也让我开了眼界。老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，给学生创造了动手操作的环境和条件，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师做了煎鸡蛋，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。

四、英语基础知识和基本技能有了提高

通过专家教师的精心讲解，让我了解了如何较好的进行英语的听、说、读、写的教学，我们的英语教学法让学生有较沉重的压力，而不会感到学习的快乐，事实上每一项能力的教学都可以教得非常有趣。优秀教师的做法让我很受启发。很多时候我们的学生不愿开口说英语是因为没有安全的语言环境。因而，要提高学生的听说能力，首先要给学生创造一个安全的语言环境。在安全的语言环境中，教师注重交流的内容而不是词汇和语法的正确性。利用自我纠错能力，学生在不断的交流中就能提高听说能力了。只有在不断的练习中，学生的口语能力才会不断的提高。

五、注重课堂渗透德育教育

我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。各授课教师在注重知识传授的基础上，更重视学生的德育教育，注意发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语激励性语言，表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。并能在课堂结束时利用作业、调查报告等形式对学生进行德育渗透，升华自己的课堂教学内容，效果突出明显

六、自身英语教学能力的提高

这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语教学能力的课程，让我们学习了以前未用过的教学方法；还有辩论课，外教准确的发音让我们佩服，他对每个教学方法的应用让我们对领会在心，让我们感受了标准的英语教学活动，掌握的了一些基本的教学方法；在这一周里，我们不管是教学方法还是教学技能，都有了很大进步。

教师党风廉政教育学习心得体会 篇4

近段时间，教育局给我们每位老师免费发了一本《廉洁教育读本》，号召我们每位老师都要认真看一看，然后写一篇心得体会。我利用周末休息时间认真阅读完了这本书，有了很深的感悟。中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族;“敬廉崇洁，诚实守信”一直是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公、今有“人民的好公仆”孔繁森等，好像在人们的思维定势中一直认为“廉洁”只是一种“官德”，其实它是我们每个中国公民的美德。

本书主要讲了“诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想”这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发，不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本——廉洁从教。孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模;在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。

教师廉政学习心得体会 篇5

心得体会

周建

华

2014年

教师党风廉政教育学习心得体会

于振华

近期，我们学习了关于党风廉政建设和反腐败斗争的部署和要求，本人在实际工作中十分重视个人的廉政建设，并能始终把它放在重要位置，加强了相关内容的学习。从而进一步增强思想政治素质，增强拒腐防变意识和能力，提高保持清正廉洁的自觉性，自觉遵守党纪国法，在思想上筑起党风廉政建设防线和思想道德防线，经受住了市场经济的考验。本人体会到要做到拒腐防变，必须重视以下四个方面：

一、学习理论、改进思想作风

近年来，在新的形势下发生了一些新变化，出现了一些新情况，有些问题甚至比较突出，比如理想信念动摇，思想观念陈旧，党员意识淡薄，难以发挥先锋模范作用；事业心、责任感不强，思想作风不端正，工作作风不扎实，脱离群众；思想理论水平不高，缺乏解决复杂矛盾的能力，有的甚至以权谋私，腐化堕落；创造力、凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散，不起作用。这些问题归结起来，一是不适应新形势新任务的要求，二是不符合“三个代表”重要思想的要求。这些“不适应”、“不符合”的问题，如果不认真加以克服、解决，就会严重影响党的先进性。在这一方面本人重视思想作风的转变，重视政治素质提高，通过学习教育，进一步增强了实践“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性，进一步明确新时期保持共产党员先进性的具体要求，进一步坚定理想信念，进一步强化党员意识和执政意识，牢固树立科学发展观和正确的世界观、人生观、价值观，提高民主管理和制度管理的水平，增强了拒腐防变能力。

二、求真务实，转变工作作风

求真务实是我党的优良作风，也是党风廉政建设的重点要求，在新的形势下只有保持和发扬好这一优良作风，才能取得工作实效。务求工作实效就要办实事，决不能搞形式主义。结合自身的特点，在工作上既注意讲求工作的形式和方法，注意紧密联系实际，在转变工作作风同时，又突出求真务实地工作，克服与“三个代表”和保持先进性要求不相适应的方面，如事业心、责任感不够强，服务态度不够端正，工作作风不够扎实，工作方法比较简单，政策水平不够高，解决复杂矛盾的能力不强，答复问题不够耐心，处理问题比较草率等等。特别是在工作拓展中，难度高、强度大、责任重，遇到的大大小小、意想不到的问题比较多，要积极开动脑筋，不断创新工作方法，转变工作作风，探讨新思路、寻求新方法，做扎实有效的工作，及时处理、解决这些问题，使自己的始终保持与时俱进的精神状态和求真务实的工作作风，更好地适应新形势下的工作要求。

三、艰苦奋斗，培养良好生活作风

加强党风廉正建设，深入开展反腐败斗争，深化教育，加强监督，落实责任，不断自勉，紧紧围绕“创新”、“求实”、“从严”方面下功夫，促进了自身的廉洁自律。突出“三个坚持、三个作用”，即：坚持学习达到教育作用；坚持制度达到保证作用；坚持沟通达到督促作用，保证生活作风沿着健康的方向发展。围绕“从严”，严格遵纪守法和道德规范，严格遵守各项廉政法规制度，以机关各项管理制度来约束自己，始终保持清醒头脑，增强自我约束能力，真正做到思想作风过硬，堂堂正正做人，清清白白为民，实实在在服务，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，促进本人思想大解放，为促进高陵镇经济社会大发展作出自己的贡献。要始终保持艰苦奋斗的革命本色和积极向上的人生追求，推动四个文明建设。在工作上，坚持服务零差错，花小钱办大事和好事，勤俭节约，精打细算，讲求实效。在生活上，保持艰苦奋斗的作风，守得住清贫，耐得住寂寞，顶得住诱惑，经得住考验，做到一身正气，一尘不染。

四、关心社会，永葆政治本色

在新世纪新阶段，永葆共产党员的政治本色是深刻理解和掌握“三个代表”重要思想并自觉付诸行动的重要内容，在建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明与构建和谐社会的实践中充分发挥了党员的先进性。特别是在服务人民群众方面，牢牢把握和树立群众利益无小事的观念，把群众满意作为“标杆尺度”，认真解决群众最盼、最急的事，诚心诚意为群众办实事、谋实利。在工作实际认真做到为民、务实、清廉。近年来，本人还积极参加了为特困群众和灾区“献爱心”捐钱捐物活动。同时，在工作中深刻理解和准确把握新时期共产党员保持先进性。把不断提高自身的思想认识贯穿始终；把党员的先进性进一步贯穿始终；把抓求真务实贯穿始终；把关心群众疾苦贯穿始终，把反腐倡廉永葆共产党员的政治本色贯穿始终。从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，因为我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模;在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率。廉洁从教首先要为人师表。

工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到其身正，不令则行。廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，不被社会各种不良风气所诱惑。不廉洁，贪欲多，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是育人的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执着的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为人类灵魂的工程师，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。

廉政学习心得体会 篇6

2013年6月4日参加了矿业公司纪检监察专题会，在会上首先观看了廉政记录宣传片《大姐书记陈超英》，通过对陈超英一生忠于事业的学习，她对国企的不离不弃，廉政为先，爱憎分明以及她那怀有感恩的心，这些都凝聚为“超英精神”，学习后倍受鼓舞，同时又学习了集团公司下发的《改进工作作风，历行勤俭节约的意见》文件等，作为一名财务工作者，感受颇深，体会如下：

一、时刻加强法制学习，增强法制意识。

通过学习文件和观看宣教片，使自己认识到许多违反原则、违反纪律的事情，甚至有些不正之风和腐败的行为，都与对相关制度和规定的无知有关。因此必须熟悉和掌握集团公司的相关制度和规定，提高按制度和规定办事的自觉性，在工作中要严格坚持原则，清正廉洁，牢记“伸手必被捉”，按规章制度办事，做到“常在河边走，就是不湿鞋”，为公司理好财，服好务。

二、树立正确的价值观。

作为财务负责人，一定要坚守职业道德，树立正确的权力观，利益观，时刻认识到财务工作是监督、是核算、更是服务。时刻要提醒自己，只有树立正确的权力观、地位观、利益观，以公司利益为重，坚持把个人追求与实现公司的经营目标紧密联系起来，不为私心所扰，不为名利所累，不为物欲所惑，是自己的才拿，不是自己的一定不去想，这样才能经受住各种考验，抵御各种诱惑，而立于不败之地。

三、严格践行《廉政准则》要求。

作为财务科负责人，必须从我做起，从点滴做起，做好表率，自觉做到标准更高一些，要求更严一些，为科内员工作好表率，从财务工作作风抓起，立足本职干好事，干实事，清正廉洁忠于职守，做到自重、自省、自警、自励，做一个让组织放心的部门领头羊。在工作中，还要深入基层抓管理，深入一线服务、调研，掌握我公司经营的实际情况，以党员标准严格要求自己，以身作则，带头搞好分公司的财务管理工作，提升财务管控水平。

教师廉政学习心得体会 篇7

此次省教师研修网“信息技术应用能力再提高工程”在线学习项目,改变了以往培训中模式保守,知识陈旧、课程单一、考核乏力等问题,在培训模式、培训课程、培训技能、考核模式等方面实现了新的突破。

一、新颖的培训模式,为广大教师提供了广阔的学习交流平台

利用网络在线培训这一全新的培训模式,可突破时空限制,突破人员的限制,为广大一线教师提供广阔的学习交流平台。在这个平台上,课程专家、专业学者们精心讲解,新知识与新技能的系统呈现,阶梯式的学习进度,都体现其中,教师与教师之间、教师与专业人员之间,实现了优秀课程资源的深度共享,为教育信息化发展带来了新的生机与活力。

二、新颖的培训课程,为广大教师提供了全新的教育教学形式

新颖的课程设置改变了以往乏味的学习内容。利用教师的学习云空间,可将学习资源和教学资源随时随地上传、下载,在教师的云空间内形成协同学习,协同研讨。同校或异校教师都可利用数字教育资源相互开展网上研修活动,积极探究课程改革,增强实践教学能力,开展教与学的互动。教师可通过电脑对自己的空间进行管理,将学习动态、作业、通知等信息进行推送,与导师、学者开展学习答疑交流、互动交流等活动,实现了高效管理、教学相长。

三、新颖的技能传授,为广大教师的专业发展提供了技术支持

随着教育技术装备水平的不断提升,每个教室都将配置多媒体教学设备。多媒体教学设备的使用将成为教师的一项基本技能。而不少专任教师在操作和使用多媒体教学设备时捉襟见肘。既要学设备如何操作,又要学教学软件如何使用。模块三第二课天津市北辰区教育网络信息中心曹学林老师讲的关于《教室多媒体设备的介绍及使用》,详细介绍了包括投影机、交互式电子白板系统、大尺寸教学用触控一体机等这些设备的特点和使用这些设备的方法。教学用触控一体机与使用传统投影展示教学的区别;班班通多媒体设备的基本使用方法等。使广大教师熟悉网络空间人人通平台的使用,在利用信息技术手段提高教育教学质量的同时,极大促进了广大教师的专业发展。

四、新颖的考核模式,极大调动了广大教师自主学习的积极性

此次培训更为创新的是考核机制。其主要特点为模块化、自主化、互动化、实践化。模块化的学习模式合理驱动教师的学习积极性。参培教师必须在学习完第一个学习模块之后,才能解锁下一个模块,直到学习完所有模块为止。而且在每一个模块内,教师还可以自主化地选择喜欢的学习内容。不喜欢或者不想去了解的知识点,可以不在选择范围之内,非常人性化体现了教师学习的自主性。考核环节更强调了互动和实践。在选修完模块学习内容之后,参培教师还需要与管理员在论坛里进行交流和沟通,对学习的内容在网络上进行讨论和激辩。另外,实践化的考核机制将教师利用学到的相关知识,设计制作的信息技术应用整合教案与课件上传到网站上,更大程度上提高了知识转化为成果的体验过程。

“中小学教师信息技术应用能力提升工程”网络培训,将一线教师急需的技能与知识落到了实处。更为重要的是让教师深刻地意识到,在今后教与学的过程中,信息技术的应用,将会起到更深远的作用和意义。“中小学教师信息技术应用能力提升工程”培训,为“实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量”奠定了良好基础。

摘要：为贯彻落实国家教育信息化“三通二平台”的总体要求,全面提升教师信息技术应用能力,教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程,全面提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,推动信息技术在课堂教学和日常工作中有效应用。2014年“吉林省中小学教师研修网”开通并使用,同年九月,“信息技术应用能力再提高工程”学习成为首个在线学习项目,本次培训具有“模式新,课程新,技能新,考核新”等特点,为实现专任教师“人人通”提供了强大助力。

教师廉政学习心得体会 篇8

一、浅析理论学习与企业廉政风险防控的含义及廉政风险的类型

企业中理论学习的含义。所谓的理论学习，就是对科学发展观的深刻理解，在把握其精神实质的同时还要不断提高自身的政治觉悟。在企业中，理论学习也扮演着至关重要的角色，它对于企业的发展起到了相应的引领作用，如果没有扎实的理论知识，很难约束员工和领导干部在企业当中的行为和思想。理论学习是一个加强思想道德建设的重要途径，对于理论的学习不能够囫囵吞枣、浅尝辄止，必须要有一个反复咀嚼和琢磨的过程，做到真正的吸收。理论学习在指导企业领导及员工的行为方面能够有效地约束，对企业的发展起到一定的促进作用。

企业中廉政风险防控的含义。所谓廉政风险防控是在科学发展观的指导下，在企业反腐倡廉建设的过程当中，将预防腐败的风险管理理论、工作理念以及质量管理方法进行有效的应用，并对那些极有可能发生腐败的廉洁风险点如重点工作岗位、重点工作领域和重点工作环节等等进行科学评定，分为不同的级别，进而促使企业能够采取有效的预防措施和监控对策。

企业廉政风险的类型。企业的廉政风险通常被分为五种类型，占据首位的就是思想道德风险，其次是岗位职责风险，还有制度机制风险、外部环境风险以及业务流程风险。

思想道德风险。通常就是因为缺乏理论学习，才使得企业的领导干部和员工受到了不良风气的侵蚀，在面对诱惑时难以抵抗，理想信念发生一定的动摇，与社会道德相悖。因此而造成了职业操守的丢失或者职业道德的沦丧，损害企业利益，破坏企业形象。

岗位职责风险。顾名思义，岗位职责风险就是指在企业的岗位中，由于某种思想或者是道德上的缺失，不能够按照规定认真履行自己的岗位职责，很容易发生以权谋私的现象。

制度机制风险。因为企业的制度和机制不完善，没有对工作内容、时间和标准进行严格的规定，致使在工作中发生种种矛盾行为，影响到整体工作的顺利进行。

外部环境风险。不同于企业自身及其内部，外部环境风险是来自于企业之外的利益诱惑，对本企业领导干部或者员工进行各种威逼利诱，造成他们的渎职，给企业带来一定的利益损害。

业务流程风险。业务流程风险则是针对企业而言的，由于对工作流程的设计不够完善、监督力度不够，就有可能造成企业人员不作为、乱作为、慢作为以及不正确履行职责的种种行为。

二、浅析理论学习与企业廉政风险的关系

理论学习与企业廉政风险的防控存在着密切的联系，理论学习是企业廉政风险得以有效控制的前提条件，企业廉政风险的防控对于理论学习的顺利开展和渗透起到了推动和促进作用。该文原载于中国社会科学院文献信息中心主办的《环球市场信息导报》杂志http：//www.ems86.com总第539期2014年第07期-----转载须注名来源理论学习是企业在发展过程中必不可少的一个重要环节，企业只有花费大量的精力和时间加强对领导干部和员工理论学习的培训，才能从根本上贯彻科学发展观，完善他们的思想道德建设，有效地防止他们在工作岗位和环节中出现纰漏、徇私舞弊、擅离职守。

三、浅析如何从加强理论的指导作用方面降低企业廉政风险

加强理论学习，增强企业廉政风险的辨识度。企业应该加强对企业领导干部和员工的理论学习培训，让他们深刻领悟到科学发展观重要思想的精髓，毫无保留地将自己的精力投入到理论学习当中来。理论学习是一个漫长的过程，需要反复地思考和研究，在企业中形成一个无形的约束。正是因为不断地学习，思想道德才能得到有效的提高、思维模式更为活跃，帮助企业在短时间内能够成功辨识出各个工作岗位、工作领域中的廉政风险，快速建立一个能够有效防御和抵制风险的档案库和信息平台，这对于企业的防腐倡廉工作也是一个补充。从某种程度上来讲，是对领导干部和企业内部行政管理方面进行监督的前提条件。

加强理论指导，建立企业廉政风险的预警机制。企业想要增强驾驭市场经济的本领，就必须要牢牢地把握住市场经济发展的自然规律。这就要求企业的领导干部和员工加强理论学习，从中找到推动企业在经济发展中不断前行的新方法和新思路，处理好企业的外部关系和内部关系，促使企业能够在现有的社会主义市场经济下能够有一个完善而安全的秩序，并且部门与部门之间、产业与产业之间都能够有一个良好的沟通与协作。同时，要利用理论学习来指导企业建立廉政风险的预警机制。先是要对企业在近几年中对反腐倡廉工作的管理进行总结和反思，充分了解各部门的情况之后再进行全面的防范策划和风险辨识。其次就是加强对企业廉政风险的预测，做好信息的收集和整理，增强企业的预见性。最后就是要根据在企业中可能发生的廉洁风险及时向有关部门作出警告。

加强理论渗透，建立企业廉政风险分析机制。企业要加强对领导干部和员工理论法制观念和信用意识的渗透，梳理正确的人生观、价值观和世界观，拓宽他们的视野和眼界，打破传统观念和惯性思维。在这样的基础之上，培养企业领导干部和员工对于企业外部环境的风险分析、人事关系方面的风险分析以及企业内部管理风险的分析。对于企业廉政分析通常有四个方法，分别是由事及人分析法、风险矩阵法、流程图分析法以及环境风险分析法。只要对其善加利用，就会对企业在反腐倡廉的建设方面起到巨大的促进和推动作用。

社会主义市场经济已经进入了飞速发展阶段，无论是大型企业还是中小型企业对于国民经济都产生了不同程度的促进作用，对于在企业发展过程中出现的廉政问题，企业有必要利用理论学习去进行引导和预防，而不是选择讳疾忌医。从实际上来看，加强理论学习的指导作用对于降低企业的廉政风险具有至关重要的作用和意义，企业必须要认清这一点，并且在发展的过程中不断在理论学习这方面投入大量的精力和时间。

廉政学习心得体会 篇9

一、工作是基础，预防是关键。

《廉政准则》52个禁止性规定，主要是为领导干部划定的“警戒线”。52个不能为的行为，与行使权力密切相关，恰是领导干部有条件和有可能触及的“红线”。因此，贯彻落实《廉政准则》，应把重点放在领导干部上。领导干部遵守《廉政准则》要处理好三个方面的关系：

一是处理好公与私的关系。《廉政准则》禁止的行为大多与假公济私、损公肥私有关。领导干部务必要牢固树立正确的权力观、利益观，克服私心杂念，把价值追求、权力运用统一到公司利益上来，进而统一到国家、人民的利益上。

二是处理好真知与真执行的关系。《廉政准则》内涵丰富，是反腐斗争实践经验的体现。党员和领导干部要坚决克服言行不一、知行不一、表里不一，切实做到认真学习，深刻领会，内化到心灵深处，做到身体力行，时时警醒，时时查摆，时时纠正，全面贯彻，在工会工作中，全心全意服务于基层员工，大局着眼，细处入手，服务好一线员工，关心爱护一线员工，注重发展优秀员工，为员工的发展和进步提供良好的发展平台，组织、领导好一线员工，为公司的团结发展做好保驾护航。

三是强化纪检工作，处理好自律与他律的关系。强有力的纪检监督是预防贪腐的有效办法。在强调自我约束的同时，更要注重外部的监督。要认真贯彻落实《中国共产党党内监督条例》，坚持做到重要情况通报和报告，开展批评和自我批评，早查省早整改;自觉接受公司领导层，班组部门和广大一线员工的监督，经常召开座谈会，设立意见箱，总经理信箱，并定期开展总经理接待日的接访工作，征求公司各个阶层和一线员工的意见，查找不足，见微知著，防患未然。对于工作中出现的问题及时解决，并对解决结果定期公布，接受员工满意调查。并对类似问题及时有效的开展预防性治理，对于业务，财务，网络等容易出现问题的环节定期跟踪督导。

二、全面深入执行《准则》防止陷入非法利益格局

在移动业务领域，一些干部职工掌握着相应的职能权力，在这些部门容易出现也曾出现过陷入非法利益格局的问题，其中一些行为正是《廉政准则》所禁止的。因此，公司各部门在贯彻执行《廉政准则》时，要把防止陷入非法利益格局作为工作重点，强化对业务、资金和网络建设和各项活动的监管。

一是强化对业务活动的监管和网络工程建设的监管，对于各项业务的执行和落实接受员工监督，并在过程中实行抽查和回访，严防弄需作假，假公济私，纪检和工会定期举办业务、法律知识比赛，普及并强化员工和领导的法制意识，坚决贯彻落实五条禁令。

二是强化对资金的监管。严格执行财经纪律规定，按照开支范围和标准，认真审核原始单据的合法性，对带有普遍性和经常性的开支，不随意提高开支标准、扩大开支范围;严格执行“收支两条线”，坚持专款专用。

三、把握好关键取向：公司利益至上

《廉政准则》第八条规定“禁止脱离实际，弄虚作假，损害群众利益和党群干群关系”，其中第一款特别规定不准搞劳民伤财的“形象工程”和沽名钓誉的“政绩工程”。该项规定对移动事业尤为重要，也十分有针对性。我们要按照科学发展观要求，牢固树立科学的发展理念。

——在工会和纪检工作中，必须关注员工谋发展。始终把实现好、维护好、发展好最广大员工的根本利益作为工作的出发点和落脚点，只有服务好广大员工，团结好各个班组才能使得公司健康稳健的发展，从而维护公司和国家的利益。

大学教师廉政建设心得 篇10

《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》于2010年2月24日正式颁布实施。这是应对新形势、新任务、新情况的现实需要。廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与我们学校密切相关，与学校中的师生关系重大，对加强学生思想道德教育，从学生时代就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

廉洁教育进校园，有利于依法治教，防止腐败；对树立教育（学校）的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。献身教育，重在实践师德。怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师职业道德的本质问题，值得我们深思。

“天地君亲师”之说，体现了中国人尊师重教的传统，教师之所以受人尊重，因为他是人类文化、文明的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，因为他是人师，是人之楷模。然而，教师并不是孤独的，他置身于现实生活中，置身于市场经济环境下，像一些高层人士一样在教师职业中也出现了不廉不洁现象。他们利用教师职业之便，在学生身上获取利益，如获取高额回扣的强行推销资料；他们不热心本职工作，对本职工作不尽责，利用假期补课谋取利益；有的甚至利用教师节、春节等向学生直接或间接索要钱物等等。这些行为严重损害了教师形象，削弱了学校育人效果，加剧了行业不正之风。

一、多做实事，乐于奉献。学校的向心力表现在每个教职工的奉献精神上，每一名教职工也希望学校发展，自己要不断的进取，并视之为自己的理想和信念。因此我在自己的工作中,激发学生的学习兴趣,培养学生学习的主动性，让学生乐学好学,学有成就。积极提高自身履行职责的能力，敬业爱岗，勤勤恳恳地做好本职工作。在工作中做到正确的认识自己，真诚的对待他人，认真的对待工作，公正的作好班级管理,表现出做人的人格魅力，以此来激励自己，影响他人，共同进取。在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上要发挥党员的先锋模范作用，起到带头和带动作用.二、要树立个人利益的满足必须以社会利益的维护为前提的人生观。不廉不洁教师在个人生追求上总是以个人价值为核心，追求个人需要利益的满足，而置社会人民群众利益于不顾，颠倒了个人和社会关系，不顾最广大人民的根本利益。师德建设中，加强教师社会价值导向，集体主义价值导向，才能抑制和克服教师出现从教不廉现象的产生。

三，要树立正确对待奉献和索取义和利的价值观。教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合科道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式，违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财。

教师廉政学习心得体会 篇11

一、久旱甘霖,滋润生长

这次培训使我再次成为一名特殊的学生,我端坐在知识充溢的课堂,聆听着一场场流淌着专家智慧的讲座,如同久旱逢甘霖,每场讲座都滋润着我们的心田,“种子”教师们的思想得到了洗礼,心中盈满了成长的幸福和感动!幽默风趣的李湘老师和余剑波老师诙谐幽默地向我们解读了信息技术的概念、设计要求以及组织实施评价方法,枯燥乏味的理论被他们说得生动有趣,为的是免受“长江后浪推前浪,就怕前浪死在沙滩上”的遭遇。经验丰富的张葵老师、徐增晖老师教会了我们实际电脑操作、图片素材的处理与加工、音视频素材的编辑与加工。学识渊博的刘雍潜教授向我们展示了未来教育的模样——智慧教育。帅帅的王子权老师教会了我们如何建立教师个人空间。在老师们的有效点拨下,我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义,了解了信息技术和学科课程整合的优化方法,将这些技术应用到我们的课件制作中,我们的教学将会得到更大的提升。一直以来,总是叹息自己没有机会亲临各位优秀教师身边,聆听他们的教诲。听了刘教授的“智慧教育”,我发现自己原来走进了一个误区。其实,现在网络这么发达,设备这么齐全,只需身边连一线,何必千里求一信!只要一根线,就很容易把各位专家教授请到身边来,想怎么听,想听多久,都非常容易实现。说起来,只在于自己想不想学,而不是能不能学啊!虽然学习很紧张,但我过得很充实,充分感受了教育技术应用的多样性,在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。

这次培训也矫正了我一些有偏差的想法。以前每当学校老师主张更新教育教学方法时,都会以条件有限为借口。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外,只要合理、科学地使用教育信息应用技术,通过传统的媒体同样也能上出一堂高质量的课。

每一场精彩的讲座都为我们打开了一扇门一扇窗;每一场讲座都是一面镜子,折射出自己要学习的东西实在是太多太多!技术的日新月异,教育理念的更新,二十年前大学所学的东西早已跟不上时代,让我们在教学工作中一遇到“瓶颈”就焦虑不安,因此我们的头脑需要不断“补氧”,我们的精神需要不断“补钙”。这次信息技术应用能力提升培训就是一次绝好的学习契机,我非常珍惜。自从开班以来,我认真听课、记笔记,跟不上的课就在休息时下载基地学校录制的课堂实录视频,反复观看并进行实践操作,努力按时完成各种音频、视频、图片等处理与加工的作业。通过培训学习,我完全掌握了这些信息应用技术,具备了根据不同的教学任务和学生特点及教学条件有效地设计教学活动的能力,具备了收集、甄别、整合、应用与学科相关的教学资源加以优化教学环境的能力,具备了在教学中对教学资源、学习活动、教学过程进行有效管理的能力。看着“90后”的崛起,想起李湘老师说的那句“推你去沙滩的是学生,推你回岸上的是技术”,我不想早早地坐在沙滩上等死。我要把学到的这些技能与方法用于日常教学实践工作中,熟练地运用多媒体组织课堂教学,得心应手、高效地开展课堂教学。

诚然,一次好的培训离不开优秀的组织者和培训专家。且不说承办此次培训的湖南省郴州市第六中学(以下简称“郴州六中”)英语教研组全体教师的精心筹备和组织,连上课的专家们展示的也无不是热心、细心、耐心、诚心和悉心。我感受到了他们身上所散发出来的真诚和力量,他们亲切、不厌其烦地为我们答疑解惑,感动着我们每一位学员,也让我们得以轻松愉快地结束了紧张的培训。可不是吗?就连老天也被“感动”了。培训期间一直阴雨绵绵,就在结业的那天早上,天放晴了!教室窗外的灿烂阳光,让我们感到久违的温暖舒心。是种子教师们面向太阳,萌芽生长的时候了!

二、视听盛宴,令人深思

我永远忘不了那一天。那将是我所参加过的国培中印象最深的一天:2015年10月29日,国培种子教师培训的第四天。我们所有学员冒着滂沱大雨,从培训基地南校区的住处出发赶往其北校区听示范课。尽管路上因大雨堵车,本应该十分钟的车程却花费了一个多小时,可这丝毫没有动摇学员们的学习热情。这次培训于我来说,是一场及时雨,受益颇丰。当下,我不禁感叹:如今的老师,年轻的有激情、有活力,但可能缺乏需要时间和空间才能积淀下来的宝贵经验;年老的虽然已积累了丰富的教学经验,但随着年纪的增长,身上已少了份孩子需要的年轻魅力。那天,我们听了两堂高质量的课堂教学现场观摩课,亲自感受到了教育并没有年龄界限,需要保持的是一颗炽热的心和永远年轻的心态。而为我们展示课堂教学的曾亚丽老师、欧阳韬老师和徐增晖专家应该就是集新老教师的优势于一身了!

曾老师上的是新目标英语七年级Unit 4“Where is my schoolbag?”,课前,先依附课文的动画和朗朗上口的韵律歌曲,让孩子们情不自禁地跟着哼唱。在哼唱中孩子们不知不觉地就学会了本节课要学习表达的英语句型。当孩子们对句型有了初步的了解后,曾老师又适时地在黑板上列出了模板引导他们运用。之后,把课堂时间交给孩子,分组操练,自由表达并动手绘制,适时提点,学生在表达自我观点的同时学会了本堂课老师要传授的知识点,更好地获得了英语知识与运用能力。

欧阳老师的“Do you have a soccer ball?”一课,最妙的是那首耳熟能详的《如果感到快乐你就拍拍手》的旋律。经过改编,嵌入妙不可言的知识点,欢快的旋律让孩子们学起来乐在其中,整堂课十分生动有趣。一堂课下来,不仅学生沉浸其中无法自拔,就连听课的老师们也是醉得“流连忘返”,根本停不下来,以至于在场所有的师生都意犹未尽,下课了仍沉浸在充满激情的课堂氛围中。

两位老师的精彩呈现,都完美地诠释了信息技术与英语课堂教学整合形成的高效课堂。老师的激情牵动着学生,学生也表现得非常积极活跃;反过来,学生的合作态度更加激励着教师。因此,课堂不仅仅是学生之间的合作,教师与学生之间也是一种合作。评课过程中,学员们积极发言,虚心请教有关信息技术与学科教学结合方面的问题。这正是学员老师们所要学习的,也是我们学成所归的使命,要将这种理念的“种子”带回学校或当地教育部门传播下去。

“台上一分钟,台下十年功”,欧阳韬、曾亚丽、夏茜等六位老师的案例课更是让我感受颇深。每一次精彩课堂的背后无不凝聚了老师们辛勤的汗水,离不开他们平常对待工作兢兢业业的态度!专家们一直在告诫我们,一定要终身学习,“活到老,学到老”。看到曾老师的微笑,我告诉自己,无论多忙多累,无论自己的付出别人是否理解与支持,自己的内心一定要面向阳光,乐观追求,静心学习,潜心钻研。透过洒满阳光的玻璃窗,不必仰望别人,自己就是别人眼中的一道风景。你若盛开,蝴蝶自来。命运不能放弃,只能选择,既然选择了做老师,这一辈子就得心系学生,心甘情愿不停地摆渡。以学生为主体,从学生出发,备课做课件,设计课堂教学活动。学生能畅想课堂,课堂才会变成天堂;学生能自由翱翔,学生才会变成天使。我想:课堂的最高境界无疑是师生情感的自然融合!微笑,是最高雅的修饰;倾听,是最有效的沟通;自信,是最坚强的壁垒;学习,就是最有效的利器。

这次培训不仅仅是一次视听盛宴,更开阔了视野,能更广阔地交流信息技术与资源,特别是信息技术与学科课堂教学的整合,为有效进行英语教学工作打开了方便之门。培训中,我结识了不少来自三湘四水的教学精英,有老师、专家和学员。每天早晨的“课前分享”,晚上宿舍里的“卧谈会”“茶话会”……大家针对当天所学知识的难点和疑点都畅怀开讲,各抒己见,或分享心得,或交流教学经验,或开门见山,或委婉提点,或激扬文字……有关于英语教学理念的,有关于信息技术应用的利与弊的,有关于信息技术与传统黑板教学对决的讨论等。大家在激烈的探讨中碰撞出思想的火花,令我醍醐灌顶,茅塞顿开。平时遇到的疑惑也得到了很好的解答,开启了我的智慧之门,开阔了我的教学思路和视野。同时,大家在学习群里都各自发布了各类教学资源,一起分享交流,使我们迅速获取了最新最好的资源财富,这为我们的教学工作提供了便捷的帮助。

三、团结合作出精品,师生情谊建大树

教学案例给我的整体印象是:真实,扎实,落实;节奏快,容量大,质量高。多媒体课件制作方面不仅有波浪起伏的流线美,而且有水到渠成的流畅美!其实只要把自己融入我们的教学课堂,那么可以说:英语课是有声的,它是听和说的有机融合;英语课是有形的,它是读和写的巧妙结合;英语课是有情的,它是师生间的深情传递。如果把孩子们当魔鬼,教室就成了地狱;把孩子们当天使,课堂便成了天堂!再完美的教学设计,如果没有学生参与互动,就不会达成教学效果,这更说明合作很重要!

同时,我明白了团队力量是强大的。团队合作出精品。培训基地郴州六中就是一个最好的范例。正因为有了基地老师的辛勤耕耘与无私奉献,我们的培训才能进行得如此顺利,我们的培训才能让人感觉温馨快乐。基地的老师个个精通业务,热情耐心;这里的学生个个活泼可爱,创意无限。短短的几天培训生活构建了一幅又一幅美丽的图画:隐形能干的郴州六中领导团队,团结热情的六中英语组娘子军,幽默风趣的授课专家,高素质的郴州六中学生,勤学好问的学员,真是一幅幅耐人寻味的水墨画。此外,在培训期间,学员团队合作学习的形式贯穿了整个培训过程。参加培训的教师分成若干小组,由组长带领、督促大家及时完成相应的学习内容。队员间的合作与互助,团队间的热烈讨论,不仅帮助我们理清了概念,而且促进了反思,这样的活动效率很高。不仅如此,学员们还可以通过QQ群以及微信等平台方式,与教师专家进行交流互动,就这样形成了学员与专家老师之间的互动、学员与学员之间的互动的培训模式。通过这种培训方式,我们既学习了信息技术,又可以在教学中边学习边实践,做到了学习工作两不误,两全其美。

再者,培训期间身边满满的都是友谊和正能量。在来之前,我一直担心没有任何熟识的人,培训七天会不会很孤单。而事实证明,友谊滋润细无声。小伙伴们热情贴心,总有人在你需要帮助时伸出援手。培训期间,基地学校待人亲厚,师生之间亦师亦友。校方会想方设法满足学员的要求,也会体贴学员的各种情况,班主任曾老师和蔼可亲,像姐姐一样关心我们的生活起居,与我们畅聊方方面面,例如到餐厅与学员共进中餐、晚餐,到学员房间了解日常等。最关键的是这次培训主题是围绕学科教学与信息技术的有效融合而展开的,她率先垂范,给我们上示范课,让我们亲身体验信息技术为课堂教学带来的便利。

其实,还有一支小分队,他们算得上是学习期间最亮丽的风景。他们为班上的学员教师夜战在学习平台后方,默默奉献。方协访、边新喜、廖亚娟、阳赟等四位学员,每天晚上和学员们一起讨论问题之后,还要在班长范老师的带领下,趁着大家都熟睡了,集合在一间屋子里一块儿收集整理学员们的学习心得和笔记,对学习照片等资料进行再加工,整理成培训简报,供大家第二天学习分享。连续五个晚上工作到凌晨四五点钟,从不耽误次日的培训学习活动。他们以实际行动为班上的学员树立了优秀形象和榜样,无形之中激励了大家认真学习。

正因为如此,学员们潜心学习,踊跃探讨,迅速成长。在紧张枯燥的学习之旅中,我们享受到了培训学习的快乐,感受到了国培信息技术应用能力提升这棵大树的长青之魅力。

四、面向太阳,茁壮成长

每次参加各级各类培训,我都能幸运地结识很多优秀的一线教师和培训专家。他们给我的指导、鼓励和称赞都能使我信心倍增,让我更好地投入到教学工作中。另外,我还参加过各种评比活动,三次被评为“国培优秀学员”,多篇论文获得省级(一等奖)以上的荣誉,在国家级刊物发表了数篇论文,还获得了市级教学比武一等奖,省级教学比武一等奖。教学成绩优秀,曾立三等功,被评为优秀党员。2014年制作的国培微电影《2014国培印象》被评为优秀奖,2015年国培自制的视频《定语从句微课》获得优秀奖,这些对我来说是成绩、荣誉,更是一种鞭策,使我在学校开展教学教研教改工作增加了信心和勇气。毋庸置疑,参加国培促进了我个人的专业发展,提升了信息技术在学科教学中的应用能力,使我的教学教研之路走得更稳、更轻松。

国培班主任总说我很优秀,我实在感到惭愧。我觉得一根稻草,丢在街上是垃圾,一文不值;绑在白菜上,是白菜的价钱,绑在大闸蟹身上,却是大闸蟹的价钱。如果说我优秀,那也是因为有大家的衬托和熏陶,身于一个充斥精英的团队里,能不优秀吗?是大家的优秀造就了我个人的优秀,他们可以自豪地对每一个人说,我比你更优秀!感谢遇见他们,感谢他们挖掘了我最好的一面,感谢国培!