七年级下册英语期中考试作文

七年级下册英语期中考试作文（共7篇）

七年级下册英语期中考试作文 篇1

My good friend

I have a good friend.His name is Tom./ He is Tom.（Her name is Lucy./ She is Lucy.）He is a student.He is 12 years old.He likes music.He can play the guitar.He is good at speaking English.He likes pandas, because they are kind of cute.He usually gets up at half past six in the morning.He rides a bike to(go to)school/ He goes to school by bike.Sometimes, he plays basketball with his friends for half an hour in the afternoon.（He sometimes plays basketball with his friends for half an hour in the afternoon.）

七年级下册英语期中考试作文 篇2

我 (I) 用am, 你 (you) 用are, is跟着他 (he) , 她 (she) , 它 (it) 。单数名词用is, 复数名词全用are。变否定, 更容易, be后

not加上去。变疑问, 往前提, 句末问号莫丢弃。还有一条须注意, 句首大写莫忘记。

二、that, this和it的用法

(1) this和that是指示代词, it是人称代词。

(2) 距离说话人近的人或物用this, 距离说话人远的人或物用that。如:

This is a flower.这是一朵花。 (近处)

That is a tree.那是一棵树。 (远处)

(3) 放在一起的两样东西, 先说this, 后说that。如:

This is a pen.That is a pencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。

(4) 向别人介绍某人时说This is…, 不说That is…。如:

This is Helen.Helen, this is Tom.这是海伦, 海伦, 这是汤姆。 (5) This is不能缩写, 而That is可以缩写。如:

This is a bike.That’s a car.这是一辆自行车。那是一辆轿车。

(6) 打电话时介绍自己用this, 询问对方用that, 如:

—Hello!Is that Miss Green?喂, 是格林小姐吗?

—Yes, this is.Who’s that?是的, 我是, 你是谁?

注意:虽然汉语中使用“我”和“你”, 但英语中打电话时绝不可以说:I am…, Are you…?/Who are you?

(7) 在回答this或that作主语的疑问句时, 要用it代替this或that。如:

(1) —Is this a notebook?这是笔记本吗?

—Yes, it is.是的, 它是。

(2) —What’s that?那是什么?

—It’s a kite.是只风筝。

these和those用法

this that these和those是指示代词, these是this的复数形式, 指时间, 距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式, 指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。

(1) This is my bed.That is Lily’s bed.这是我的床。那是莉莉的床。

(2) These pictures are good.那些画很好。

(3) Are those apple trees?那些是苹果树吗?

在回答主语是these或those的疑问句时, 通常用they代替these或those以避免重复。如:

(4) Are these/those your apples?这些 (那些) 是你的苹果吗?

Yes, they are.是的, 他们是。

三、主格, 宾格, 形容词性、名词性物主代词:

英语的人称代词按用法分为主格、宾格、形容词形物主代词、名词性物主代词和反身代词。主格用于动词前, 宾格用于动词后。形容词性物主代词放在名词前面, 名词性物主代词:本身是名词性, 所以后面不能再跟名词, 否则就犯了重复的错误。

四、一般现在时

1.一般现在时功能

(1) 表示事物或人物的特征、状态。如:The sky is blue.天空是蓝色的。

(2) 表示经常性或习惯性的动作。如:I get up at six every day.我每天六点起床。

(3) 表示客观现实。如:The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。

标志词 (时间状语) :always, every week (day, year, month…) , once a week, sometimes, usually often, never, hardly………

2.一般现在时的构成

(1) be动词:

肯定句:主语+be (am, is, are) +其它。如:I am a boy.

否定句:主语+be+not+其它。如:He is not a worker.

一般疑问句:Be+主语+其它?如:-Are you a student?

-Yes.I am./No, I’m not.

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:Where is my bike?

(2) 行为动词:

肯定句:主语+行为动词 (+其它) 。如:We study English.

(当主语为第三人称单数 (he, she, it) 时, 要在动词后加”-s”或”-es”, 如:Mary likes Chinese.)

如:I don’t like bread.He doesn’t often play.

(当主语为第三人称单数时, 要用doesn’t构成否定句)

如:-Do you often play football?

-Yes, I do./No, I don’t.

(当主语为第三人称单数时, 要用does构成一般疑问句)

如:-Does she go to work by bike?

-Yes, she does./No, she doesn’t.

特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?如:How does your father go to work?

哪些主语是第三人称单数?现归纳总结如下:

1、人称代词he, she, it是第三人称单数。如:

He likes watching TV.他喜欢看电视。

He has lunch at twelve.她十二点吃午餐。

It looks like a cat.它看起来像只猫。

2、单个人名、地名或称呼作主语, 是第三人称单数。如:

(1) Han Mei looks like her mother.韩梅看起来像她的母亲。

(2) Beijing is in China.北京在中国。

(3) Uncle Wang often makes cakes.王叔叔经常做蛋糕。

3、单数可数名词或“this/that/the+单数可数名词”作主语时, 是第三人称单数。如:

(1) A horse is a useful animal.马是有用的动物。

(2) This book is yours.这本书是你的。

(3) That car is red.那辆小汽车是红色的。

(4) The cat is Lucy’s.这只猫是露茜的。

4、不定代词someone, somebody, nobody, everything, something等及指示代词this,

that作主语时, 是第三人称单数。如:

(1) Everyone is here.大家到齐了。

(2) There is something wrong with the watch.这块手表有毛病。

(3) This is a pen.这是一支钢笔。

(4) That is an eraser.那是一块橡皮擦。

5、不可数名词作主语时为第三人称单数。如:

(1) The milk is in the glass.牛奶在玻璃杯里。

(2) The bread is very small.那面包很小。

6、当数字或字母作主语时, 看作第三人称单数。如:

(1) “6”is a lucky number.“6”是个吉利数字。

(2) “I”is a letter.“I”是个字母。

五、名词单数变复数

名词单数变复数口诀

(一) 规则变化

名词单数变复数, 直接加-s占多数;

s, x, z, ch, sh来结尾, 直接加上-es;

词尾是f或fe, 加-s之前先变ve;

辅母+y在词尾, 把y变i再加-es;

词尾字母若是o, 常用三个已足够,

要加-es请记好, hero, tomato, potato。

(二) 不规则变化

男人女人a变e, 鹅足牙oo变ee;老鼠虱婆也好记, ous变ic;

孩子加上ren, 鱼鹿绵羊不用变。

【解说】1.英语名词有单数和复数的区别, 单数表示“一”, 复数表示“多于一。”名词由单数变复数, 多数是规则的变, 直接加-s, 例如:book→books, girl→girls。但以-s, -z, -x, -ch, -sh结尾的名词, 变成复数时加-es。例如:bus→buses, buzz→buzzes, box→boxes, watch→watches, brush→brushes。

2.-f (e) 结尾的名词单数变复数歌诀: (1) 树叶半数自已黄, 妻子拿刀去割粮, 架后窜出一只狼, 就像强盗逃命忙。 (2) 妻子持刀去宰狼, 小偷吓得发了慌, 躲在架后保己命, 半片树叶遮目光。例如:leaf (树叶, 叶子) , half (一半) , self (自已) , wife (妻子) , knife (刀子) , shelf (架子) , wolf (狼) , thief (窃贼, 强盗) 和life (生命) , 这些名词变成复数时, 都要改-f (e) 为v, 再加-es。

3.-f结尾的名词直接加-s变复数歌诀:海湾边、屋顶上, 首领奴仆两相望;谁说他们无信仰, 证据写在手帕上。例如:gulf, roof, chief, serf, belief, proof, handkerchief, 这些名词变复数直接加-s。

注:scarf (围巾;披风) 可以先改f为ve再加-s, 也可直接加-s。

4.辅音字母+y结尾的名词, 把y变i加-es。例如:baby→babies, country→countries, family→families;而-y前是元音时, -y不变, 直接加-s。例如:day→days, boy→boys。

5.以-o结尾的名词变复数时, 多数直接加-s。例如:radio→

七年级下册英语期中考试作文 篇3

A） 根据句意及首字母提示，写出空白处所缺的单词。

1. Our English teacher looks very y______.

2. She doesn’t like watching TV. She thinks it’s b______.

3. I think Australia is a beautiful c______.

4. His school is a______ from the park.

5. The cat likes sleeping d______ the day.

B） 用括号中所给单词的适当形式填空，完成下列句子。

1. I think tigers are very______ （danger）.

2. Two______ （policeman） are coming now.

3. Mrs Green has three______ （child）.

4. My uncle is a______ （wait） in a restaurant.

5. There are two______ （zoo） in the city.

C） 选用方框中所给词语的适当形式填空，完成下列句子。

wait for，on rainy days，be from，in front of，a little

1. What do you usually do______ .

2. There is______ ice cream in the cup.

3. This doctor______ Australia.

4. Who are you______ ，Bill？

5. Our classroom is______ our teacher’s office.

Ⅱ. 单项选择

1. Bob has a job for you______ a reporter.

A. for B. like C. as D. at

2. This kind of animal is very shy，______ please be very quiet.

A. but B. so C. because D. and

3. Many people come to China. Some______ visiting Beijing.

A. are B. is C. be D. am

4. Between the hotel and the post office______ a big supermarket.

A. has B. is C. are D. have

5. People from Canada______ English and French.

A. say B. tell C. talk D. speak

6. They are______ some books now.

A. reading B. seeing C. looking D. watching

7. What______ animals are there in the zoo？

A. else B. others C. other D. the other

8. That is a______ story.

A. relax B. relaxed C. relaxing D. relaxes

9.______ your pen pal from？

A. What’s B. Where’s C. How’s D. When’s

10.______ do you go to the zoo for？

A. What B. Why C. When D. How

11. —Where is New York？

—In______ .

A. Australia B. the United States

C. Canada D. England

12. —I hope you have a good trip.

—______.

A. All right B. I hope not

C. Thanks D. I hope so

13. —What is your uncle doing？

—______.

A. He’s a reporter B. He’s at the pool

C. He’s reading a newspaperD. He teaches English

14. —______ Is there a bank in the neighborhood？

—Yes，there is.

A. Sorry. B. How are you？

C. How do you do？ D. Excuse me.

15. The boy never comes late______ school.

A. to B. for C. from D. at

Ⅲ. 句型转换 按括号内的要求改写下列句子，每空填一词。

1. There are some people in the park. （改为一般疑问句）

______ there______ people in the park？

2. Tom’s parents speak English and Chinese. （改为否定句）

Tom’s parents______ speak English______ Chinese.

3. How’s the weather in Australia now？ （改为同义句）

______ the weather______ in Australia now？

4. Anna’s pen pal is from France. （对画线部分提问）

______ Anna’s pen pal______ ？

5. I like Mr Li because he is very kind. （对画线部分提问）

______ do you______ Mr Li？

Ⅳ. 汉译英 根据汉语句子，完成英语句子，每空填一词。

1. 我哥哥正在游泳池里游泳。

My brother is______ at the swimming______ .

2. 他姐姐不喜欢下雨天。

His sister doesn’t_______ _______days.

3. 我的工作有趣，但是有点儿危险。

My job is interesting but_______ _______dangerous.

4. 它经常夜里起来吃草。

It often gets up and eats grass______ ______ .

5. 你可以乘出租车去机场。

You can______ a______ to the airport.

Ⅴ. 补全对话 根据对话内容，在空白处填入适当的单词，使对话意思通顺、完整。

Maria：Hello，Sam？

Sam：Yes，__1__. Maria？ Hi！__2__ are you？

Maria：I’m in Canada. I’m__3__my friends here now.

Sam：That’s great！__4__ it going？

Maria：Great. How about you？

Sam：Pretty good！ How’s the__5__ there？

Maria：It’s cold and humid. And it’s__6__.

Sam：Snowing？ It is sunny and warm in Shanghai. We are looking at the__7__ in the zoo.

Maria：Oh，__8__can you see there？

Sam：An__9__. It is__10__Africa. It has two big ears and a long nose.

Ⅵ. 完形填空

Dear Maria，

How are you？ My family are__1__now. I’m writing__2__you. My parents__3__housework. My brother is studying English in his room. He is a good student. He studies very hard. He wants__4__a good doctor when he grows up.

Do you like animals？ What’s your favorite animal？ I like pandas. They’re__5__interesting. They look very__6__. They have big eyes. I’m sure you will like them very much. But I don’t think you can see a real panda in your city. So now I give a photo of a__7__to you. Is it beautiful？ I hope you can come to our city to see the pandas in the zoo. If you come here，you can find my house very easily. You can__8__No. 11 Bus to Qinghua Stop. Turn__9__on First Avenue，and you can see a post office. My house is just behind__10__.

Write to me soon，please.

Yours，

Li Lei

1. A. friendly B. busy C. happy D. free

2. A. for B. with C. to D. at

3. A. do B. does C. is doing D. are doing

4. A. to be B. to do C. being D. doing

5. A. little B. a kind C. a little D. kind

6. A. cute B. ugly C. scary D. weak

7. A. tiger B. panda C. lion D. monkey

8. A. by B. take C. on D. ride

9. A. left B. to left C. the left D. to the left

10. A. this B. one C. it D. that

Ⅶ. 阅读理解

（A）

Sunny School

Our school is a bilingual（双语的） school for children between 6-15. We want a cook，a librarian（图书管理员），a sports coach（教练），and a language teacher.

根据以上内容，从A，B，C，D中选择最佳答案。

1.______ can’t study in Sunny School.

A. A four-year-old child B. An eleven-year-old boy

C. A fifteen-year-old girl D. A thirteen-year-old child

2. Sunny School doesn’t need______ .

A. a P.E. teacher B. an English teacher

C. a math teacher D. a Chinese teacher

3. We know______ may not speak English in Sunny School.

A. the sports coach B. the language teacher

C. the librarian D. the cook

4. The sports coach must be able to（能） play______ well.

A. basketball B. chess C. soccer D. baseball

5. If a person wants to be a language teacher in Sunny School，he must

______.

A. be 25 years old

B. be able to speak English and Chinese

C. be careful and strong

D. be able to play soccer and tennis well

（B）

It’s a sunny day. The students are having a good time. They are going on a field trip（野外考察）. Look！ Li Jie is collecting leaves. She likes collecting them very much. Zhang Ming and Li Gang are playing chess under a big tree. They both like chess a lot. They often play chess at school. Tian Yuan is reading a newspaper. Xiang Nan is watching insects（昆虫）. She loves insects very much. Where is Wu Yifan？ Look！ He’s drawing pictures over there.

根据短文内容，完成下面的表格。

（C）

A little dog stands near an old well（井）. He stands there all morning. “Wow-wow-wow！” the little dog barks （吠叫）. Bob hears him all morning.__1__

“Why do you stand here，little dog？” he asks. “ 2__” The little dog looks at him. “Wow-wow-wow！” he barks again.

3__“Come here，Frank，” he says. “A dog wants to tell us something.” Ten minutes later，Frank arrives.__4__They see only a bone（骨头）. “This is what the dog wants to tell us，” says Frank.__5__The dog is very happy and runs away.

从方框中选择适当的句子填入文中的空白处，使短文意思完整、通顺。

A. Bob calls his brother Frank.

B. Then Frank gives the dog a bone.

C. At last Bob goes to the well.

D. And what are you barking at？

E. They look down into the well.

Ⅷ. 书面表达

根据下面的提示词语，以“Winter in China”为题，写一篇短文。

要求：不少于60个词。

提示词语：the coldest season，from December to February，trees turn yellow，leaves fall，wear warm clothes，snow，all white，go skiing，play snowballs

Key：

Ⅰ. A） 1. young 2. boring 3. country 4. across 5. during

B） 1. dangerous 2. policemen 3. children 4. waiter 5. zoos

C） 1. on rainy days 2. a little 3. is from 4. waiting for 5. in front of

Ⅱ. 1-5 CBABD 6-10 ACCBA 11-15 BCCDB

Ⅲ. 1. Are，any 2. don’t，or 3. What’s，like 4. Where’s，from

5. Why，like

Ⅳ. 1. swimming，pool 2. like，rainy 3. kind，of 4. at，night

5. take，taxi

Ⅴ. 1. speaking 2. Where 3. visiting 4. How’s 5. weather

6. snowing 7. animals 8. what 9. elephant 10. from

Ⅵ. 1-5 BCDAC 6-10 ABBAC

Ⅶ. A） 1-5 ACDCB

B） 1. collecting leaves 2. playing chess with Zhang Ming

3. reading a newspaper 4. watching insects 5. drawing pictures

C） 1-5 CDAEB

Ⅷ. One possible version：

Winter in China

七年级下册语文期中考试作文 篇4

在生活中，有许多的人在失败时怨天尤人，抱怨生活，可是又有几个人是压制住自己心中的愤满，给予自己安慰，找出自己的不足?我不敢说的太绝对，不会说我一定不会怨天尤人，因为谁都会有愤懑不平的时候……

我没有与范仲淹一样的“不以物喜，不以己悲”的情怀，也没有曹操一般的雄心壮志，但我就是我，我和别人不一样。

每一位家长都要求孩子的成绩好，在每次的测试后都会说，看人家谁谁的孩子怎么怎么样，考了多好的分数，可有几个家长想过孩子的感受，又有几个家长知道孩子是否努力了呢?家长一味的要求自己的孩子和好学生一个样，而不去在意本质，自己的孩子能和别人一样吗?不能。在我的家庭中，父母总是说，尽到自己的全力就行，不用太去在意分数，分数只是一个参考，所以在很多事情上，我和别人不一样。

现代社会中，有许多的人崇尚“帅哥，美女”，为了成为这样的人，有多少人去做整容手术去将自己的面容，整成自己所谓的完美，所谓的“帅哥，美女”其实本质含义不全是外貌，而外貌只是一副皮囊，供他人欣赏，其实“帅，美”是凸显于个人的魅力，自己的自信。人一直去追求表面，而往往忘记注重本质，其实，只要自己有自信，不用太过于的去注重别人的评价，做好真实的自己，散发出属于自己的独特的个人魅力，自己就是最帅的最美的，生活中做好自己，不去追逐本不属于自己的东西，就是最好的，只要坚持我和别人不一样就行。

七年级下册英语期中考试作文 篇5

本次考试为七年级学生第二学期第一次历史考试，学生还没有完全掌握历史答题的方法，学生在答题和解题中暴漏一些问题，所以对本次考试要做一个彻底的分析。

本次考试试卷为学校外面的人根据上课进度而命题。试卷满分100分，其中分为选择题、列举题、判断题、材料解析题、活动与探究五个答题，共22个小题。选择题共15个小题，每题2分，共30分。列举题有2个小题，期中第16题7分，17题5分，共12分。判断题分2个小题，其中第18题6分，19题8分，共14分。材料题分为2个小题，其中20题14分，第21题15分，共29分。活动与探究题为22题，15分。

本次试卷考试范围是七年级历史下册第一单元与第二单元，从第一课“隋朝的统一与灭亡”至第十一课“元朝的统治”，考试的内容为我国古代的历史，考试范围不大，但是内容很复杂。

择题考查知识点的覆盖面比较广，很大程度上依托了历史教材，但又不局限于教材的具体知识点和具体表述，注意移情设景，整合课程资源。选择题整体答题较好，其中第3、6、8、12、14题出错率较高，出现的问题主要有以下几个原因：（1）基础知识掌握不扎实。如第14题考查隋唐的战争及对应的成语，一综合灵活运用就分辨不清了。（2）历史时代特征把握不准确，如第8题，对于古代战争把握不准确。（3）分析问题、理解问题能力欠缺，如3、6、12对材料和选项就理解分析不到位。（4）知识迁移运用能力弱，如3题，同时体现出学生对重难点知识理解不透彻。（5）对知识的综合运用能力差，尤其是结合知识点就蒙了，体现在14题上。

列举题，考察隋唐的繁荣和古代的历史知识。其中第17题，学生答题较好，说明学生对于古代的知识掌握比较透彻，但是有的学生容易写错字，导致失分，学生不仅要记住知识点，还要记清楚怎么写。第16题，考察战国的形势，学生答题很差，很多学生能记得战国七雄，但是要在地图中标识这些国家，学生就很容易出错，得分率就很低。学生在学习过程中对战国七雄把握很好，但是对于地图的把握却很欠缺，说明学生在平时学习中，不注重把握地图。以后在教学中要灌输学生政史地不分家，对于历史中出现的地图，学生也要正确的识记。

判断题，主要考察早期的政治和春秋战国的文化。这题学生答题较好，得分挺高，但是也有一些问题。由于是学生第一次接触这样的类型的题目，所以答题格式不好，不会很好的答题，答题混乱。要教会学生正确的判断题答题方法，避免不必要的失分。

材料分析题，第20题考察隋朝修建大运河及其影响，第21题考察宋代的内容及其影响。第20题，学生答题较好，说明学生对隋朝大运河学习较好，但是也有一些问题。其中第1小问，学生回答，但是由于审题不清楚，三个问题，学生答不全，得不到满分。第二小问是考察学生对变法内容的理解，考察对地方的管理，很多学生就没有答出来，甚至把大运河的内容都写出来，也没有答到知识点。第三小问考察学生对材料的理解，学生答题较好。最后一问，考察变法的影响，学生答题较好，说明学生课后复习的较好。第21题考察古代制度。其中第一小问考察制度的演变，学生答题较好，但是有的学生容易写错“科举制”，说明不够仔细。第二小问，主要考察学生对于的材料的理解，根据材料和学过的知识，学生很容易判断是考察分封制，所以答题较好。第三小问和第四小问主要是考察分封制的作用，学生平时认真学习，答出来并不难，答题情况较好。

七年级下册英语期中考试作文 篇6

按照省委教育工委、省教育厅、省委文明办“关于印发《广东省学校德育工作测评方案（试行）》的通知”要求，学校成立了德育工作测评领导小组并设立工作办公室，依据《广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）》，进行了认真的评建。现将自查自评情况报告如下：

第一部分 学校概况

学校始建于

年，学校占地面积平方米，校舍建筑面积平方米。现有教职工 人，在校生 人。学校工作体现“育人为本，德育为先”的办学理念，全面贯彻落实科学发展观。坚持依法治校，严格管理，开拓创新，实现了又好又快发展。学校一直高度重视德育工作，逐步完善了德育体系，建立了一支业务精干的专兼职学生德育工作队伍。

第二部分 德育工作总体情况

一、德育管理

明确的德育工作理念和完善的德育工作领导体制是加强和改进德育工作的关键环节，学校必须把德育工作摆在学校工作的首要位置，这是贯彻落实党的教育方针的根本要求。学校党总支高度重视德育工作，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》和《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》的要求,建立和完善在校党总支统一领导下的各职能部门共同协作的德育管理体制，健全德育工作机构

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和各项规章制度，坚持德育为首、全员育人，把德育工作贯穿于教育教学的各个环节。

1、坚持德育工作的首要地位

学校坚持以校长为第一责任人，分管副校长具体负责，学生科、团委、德育教研组为工作主体的德育管理体制。学校领导班子经常听取职能部门的德育工作汇报，研究和分析德育工作状况，主持制定德育工作计划和实施方案，对全校德育工作进行宏观指导。校长办公会议、德育工作例会、部门负责人会议，都把德育工作作为一项重要内容进行总结部署，要求各部门把育人工作落实到教学、实训、管理和服务等各个环节之中，贯穿于师生思想政治工作、党团学活动、课堂教学、校园文化等各个领域，努力做到思想认识到位、具体措施到位、狠抓落实到位，并努力从制度、措施、人力、物力、财力上，给予切实保障。

学校领导班子充分认识到：德育工作质量将直接决定学校办学质量，决定学校的生存与发展。因此，学校制定了党员和校、科级领导联系班级制度，为抓好德育工作奠定良好基础。实际工作中，党员和校、科级领导经常深入到学生中去，了解学生思想动态、听取学生的意见和建议，及时对学校德育工作状况及存在的问题进行分析研究并提出整改意见，对增强德育工作的针对性和实效性产生了较好效果，推动了学校德育工作健康发展。

学校分别制订了《教师教学工作量化考评办法》、《班主任（辅导员）工作、班级工作考核条例》和《行政工作人员考核办法》，将德育 工作实绩考核纳入考核范畴，从而在制度上保障了师德建设工作的有效实施。

2、机构健全，齐抓共管

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有效的组织机构建设是做好德育工作的前提。学校成立了由校长任组长，副校长任副组长，各有关部门负责人任成员的德育工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设有学生会和团委，学生会和团委为主管德育工作的专门机构。同时还根据人员分工制定了相应的工作职责。学校团委配备了符合上级要求的团委书记，配备了学生副书记。健全的机构设置和明确的职责，使学校的德育工作领导有力、措施落实。

为做好本次德育测评工作，我校还成立了德育工作测评领导小组。由校长担任组长，其他班子成员任副组长，分管副校长兼任德育工作测评领导小组办公室主任，组织协调全校的德育测评工作。学生会作为牵头部门，具体负责德育日常工作和德育迎评工作，为做好德育工作测评提供了组织保证。

3、管理规范，档案齐整

学校重视档案管理，尤其是德育档案管理。德育档案管理涵盖了与学校德育工作相关的方方面面，如：与德育相关的各级文件、德育管理规章制度、德育各职能部门的学期及学年工作计划和总结、各类德育教育活动材料及图片、德育课堂教学相关资料、心理健康教育资料、网络思想教育资料、德育队伍培训教育资料、德育队伍考核资料、学生奖惩资料、学生党团培训资料、学生干部培训资料和后进生转化资料等。规范齐整的档案资料，成为反映我校德育工作质量的一面镜子。

4、制度健全，考核到位

健全的制度是做好德育工作的可靠保证。学校从实际出发，制定并完善了一系列德育工作的文件和制度，其内容涵盖了全校德育工作的整个范围。

《德育工作规划及实施方案》、《关于实施以德治校，切实加强德育工作的意见》等文件，第3页

在贯彻以上指导性文件的过程中，落实育人责任，提高师生素质，增强德育效果。

学校将教职工教书育人、管理育人、服务育人情况与教职工的工作考核、职务晋升、职称评定、年终评优等挂钩，努力提高教职工素质，夯实育人基础。近三年共表彰“先进教育工作者”15人次，表彰“优秀教师”32人次。同时，为了加强班主任、辅导员工作，学校专门制定了《班主任、辅导员工作暂行规定》、《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》等文件，对班主任、辅导员的选聘、管理和奖惩等都作了明确规定。学校每年都根据考核结果对“先进班主任”进行了表彰和奖励，近三年共表彰“先进班主任”19人次。

学校重视德育工作，重视师德建设，近三年，共表彰了“先进德育工作者”9人次、“师德标兵”12人次。主要负责学校德育工作的部门——学生会，在近三年中先后二次获得校“先进集体”荣誉称号。

对先进集体和先进个人的及时表彰，不但鼓励了他们继续向上的斗志，也鞭策了未获得荣誉的集体和个人，更重要的是造就了全校奋发向上的整体精神风貌。

学校重视学生的素质教育工作，对每一届毕业生在毕业前夕都按《学生综合测评实施细则》进行了综合测评，将测评结果写入该同学的德育考核档案中。由于综合测评结果在学生升学过程是有一定份量的，这也就对学校德育工作质量提高起到促进作用。

我校青年志愿者工作开展的有声有色已成为一个传统，每个班级团支部都有登记在册的志愿者，每周一下午下课后各团支部组织青年志愿者开展活动，已成为一个固定的活动时间。近三年来，学校共表彰了“先进青年志愿者”共60人次。

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学校坚持德育工作例会制度。每周一校长办公会议结束后，在周二上午立即召开德育管理部门的中层干部会议，传达校长办公会议有关德育工作的要求，总结上一周德育工作的得失，拟定下一周德育工作的要点。同时还坚持在周五上午召开德育工作队伍全体会议，总结和交流一周工作经验和体会，布置下一周工作任务。由于分析和总结及时，没有让问题积存，使得学校德育工作时效性和针对性得到了较大的提高。

二、德育过程

学校在德育实施过程中，遵循教育规律，把握学生特点。在思想道德课程建设、德育活动、法纪教育、心理健康教育、网络思想教育等方面进行了许多有益的探索。学校重视德育队伍建设，在对德育工作者、德育骨干教师、班主任（辅导员）的培训上给予了大力支持，对提高以上人员素质起到了很好的促进作用。

1、发挥思想道德理论课主渠道作用，努力增强教学效果

思想道德理论课是对学生进行思想道德教育的主渠道和基本环节，是每个学生的必修课程，是坚持社会主义办学方向的基本要求。学校极为重视思想道德理论课教学，严格按照教育部的要求，设置教学计划、选用教材。目前，学校开设有：《道德与法律》、《心理健康》等课程。

为增强思想道德理论课实效性，学校积极推进教学改革，倡导教师进一步改进教学方法和教学形式，使教学方法更易于让学生接受、使教学形式更丰富多样，以激发学生对学习思想道德理论课的兴趣。学校制定了《教师教学工作量化考核条例》、在全校开展的“优秀教师”评选以及组织教师参加各类技能竞赛等工作，有效促进了教学水平的提高，保证了思想道德理论课教学质量。学生对思想政治道德课教学的总体评价较好，满意率达85％以上。

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学生思想道德水平的提高，不但要坚持上好思想道德理论课，还要将德育内容渗透到各学科教学过程中。学校要求所有教师，都应注意从本学科教学内容中挖掘德育因素，将德育教育与专业课学习有机地结合起来，真正做到既教书又育人。绝大多数教师认真履行了这一岗位职责要求，从而使我校德育工作又向前迈出了一大步。

2、德育活动丰富多彩，校园文化健康浓郁

德育活动和校园文化活动是德育工作的有效载体，德育活动和校园文化活动开展的如何直接决定了一所学校德育工作质量。

我校德育活动和校园文化活动丰富多彩，主要有：（1）重要纪念日和节庆活动

结合每年重要纪念日和节庆，我们都组织了相应的教育活动，如：“元旦”，教育学生“从零开始

规划人生”并组织新年晚会活跃同学们的课余生活；“妇女节”，教育女生做“自尊、自信、自立、自强”的新时代女性；“清明节”，组织学生前往烈士墓扫墓，缅怀革命先烈，继承光荣传统；“五一节”和“青年节 ”，组织系列活动，教育学生热爱劳动，用自己的双手建造美好人生； “母亲节”和“父亲节”，组织征文比赛，教育学生学会感恩；“教师节”，向学生宣传尊师重教的良好社会风尚；“国庆节”，组织表彰大会和大型晚会，在鼓励同学们积极向上的同时激发爱国热情。

（2）德育主题教育月活动

我校结合一些特定日子开展德育主题教育月活动。如：3月份，开展以“安全教育及禁烟教育”为主题的教育月活动；4月份，开展以“法制教育”为主题的教育月活动；5月份，开展以“理财教育”为主题的教育月活动；6月份，开展以“成才教育”为主题的教育月活动；9月份开展以“行为规范教育”为主题的教育月活动；10月份，开展以“爱

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国主义教育”为主题的教育月活动；11月份，开展以“消防教育”为主题的教育月活动；12月份，开展以“诚信教育”为主题的教育月活动。由于主题教育月活动内容涵盖了德育教育的主要内容，教育形式又十分丰富且适应学生兴趣，故取得了令人满意的效果。

（3）学生社团活动与“校园文体艺术节”

学校重视加强学生社团的指导与管理，校团委制定了《学生社团管理条例》，且每个社团都制定了章程。目前，全校共建设有文学社、舞蹈队、音乐社、美术社等学生社团4个，直接参加人数约占学生总数的20%。为了更好地展示学生社团活动成绩，学校于2009年举办了首届“校园文体艺术节”，并坚持每年举办一届，“校园文体艺术节”的举办不但为同学提供了一个展示才艺的广阔舞台，而且将同学们的精力引导到健康有益的活动中来，使学生违规违纪的比例大大降低了。

（4）“主题班会”活动

我校长期坚持每周一次的“主题班会”活动，并形成制度。“主题班会”活动的内容，除结合主题教育月活动开展以外，还纳入了安全教育、学生行为规范教育和本周工作要点等内容。为了能更好地开好“主题班会”活动，学生科、团委每周都编制了“主题班会”要点，发给各班级和各班主任、辅导员，并监督班主任、辅导员将活动过程记录在“班主任工作手册”中。为了提高“主题班会”活动效果，我们提倡“主题班会”活动的形式是可以多种多样的，既可以在教室内进行，也可以经审批后，组织学生在校园内进行，如有特殊需要，经审批后，还可以在校外进行。制度化的“主题班会”活动的正常开展，使得我校一线德育教育工作的开展有了时间上的保障，取得了师生共同认可的效果。

3、重视法纪教育，狠抓教育实效

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当前农村中学生素质现状，决定了我们必须重视学生的法纪教育工作，否则，若学生违纪现象无法得到有效控制，就可能恶化为违法事件，给学生健康成长、家庭幸福和社会稳定带来不良影响。为此，我们努力做好以下工作。

（1）按教学计划上足上好法制教育课，发挥其主导作用 《道德与法律》课程是法纪教育的主要课程，学校坚持将其纳入各专业教学计划中，按教学大纲组织教学。为了让学生能重视对该课程的学习，任课教师对教学方法进行了有效的改革，如大量引进学生身边的案例，举办法律知识竞赛等，来探索提高法律课教学质量的途径。学生掌握了基本法律知识，自然增强了遵纪守法的意识。

（2）抓好主题教育月活动，发挥其主干作用

“法制教育月”主题活动。学校将每年的4月份确定为“法制教育月”，要求学生科认真组织、精心策划，将活动开展好，并要求教育活动要贴近学生特点，贴近学校实际，使同学们乐于接受，真正达到教育目的。我校的“法制教育月”主题活动主要有：邀请综治副校长给全校师生上法制教育课，提高师生法律意识；组织法律知识竞赛，激发学生学习基本法律知识的热情；利用广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地宣传法律知识和进行案例教育。丰富多彩和形式多样的教育活动，基本达到了我们设置“法制教育月”的目的。

“行为规范教育月”主题活动。我校将每年的9月份，确定为“行为规范教育月”。目前，部分中职学生行为习惯不良，这是不争的事实，因此给中职学校学生教育与管理带来了严峻挑战。行为规范是做人的根本，只有学会“做人”，学会“做事”才有意义。为此，我们决定从9月份这一新生入学正式进入学习阶段的第一个月起，将教育重点放在学生行为规范教育上。我校行为规范教育的内容涵盖了：仪容仪表整治、第8页

礼仪礼貌教育、禁烟教育和学校规章制度教育等诸多方面。行为规范教育的形式主要包括：学校规章制度知识学习考试、违纪学生集中培训教育、撤销违纪后能认真改正错误学生的纪律处分和大力开展各种宣传活动等。学校除抓好“行为规范教育月”主题活动外，更重视抓好日常教育管理工作，由于工作到位，近年来我校学生违规违纪现象呈现出逐渐下降的可喜局面。

（3）建立特殊学生跟踪教育或帮扶制度

学校不但注意对全体学生的全面教育与管理工作，同时也不忘对特殊学生的跟踪教育或帮扶工作。我们建立了对“学困生”或“边缘生”跟踪教育制度，建立跟踪教育档案，指定班主任、辅导员和学生科工作人员进行有效跟踪教育，使大多数被跟踪的学生发生了转变；对“贫困生”建立帮扶制度，以特困补助等办法来减轻其家庭经济压力。

4、探索心理健康教育的有效途径，实现学生心智共同成长的目标 当前，学生中独生子女多、单亲家庭多、留守少年多、农村困难家庭多，因此而引发的学生心理健康方面的问题不仅多而且复杂。学校学生违规违纪现象，深入研究后发现多是心理问题。因此要降低学生违规违纪现象的发生率，光靠批评和处分是不能从根本上解决问题的，更重要的是要靠心理健康教育这一现实有效的手段。为此，学校从以下几个方面下了功夫：一是，建立心理健康教师队伍。在目前引进有工作经验的专职心理健康教师存在一定问题的情况下，学校坚持从现有教师中培训心理健康教师；二是，建立内部培训机制。学校每学期均请进心理健康教育专家，对班主任、辅导员和学生工作人员进行培训，努力帮助他们具备一定的心理健康教育专业知识，提高学生教育效果；三是，做好学生心理健康状况调查工作，举办心理健康讲座。四是，对个别特殊学

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生实施心理危机干预，针对个别存在较严重心理健康问题的学生，尝试了心理干预，取得了较为理想的效果。

5、加强德育队伍建设力度，保障德育工作质量

德育队伍的素质，直接决定了学校德育工作质量。因此，学校高度重视德育队伍建设。

学校有计划地选派骨干教师参加上级德育培训，通过培训进一步提高我校德育教学质量。

为保障班主任、辅导员队伍的质量，学校制定了《班主任、辅导员工作暂行规定》，从优秀教师中选聘班主任，从优秀学生管理工作人员中选聘辅导员。为了加强班级工作，增加对学生教育和管理力度，学校还建立了党员和校、科级领导联系班级制度。同时，学校制定了《班级工作考评及班主任、辅导员工作考核实施细则》，对全校班主任、辅导员工作进行量化考核，并按考核分计发班主任、辅导员月津贴。学校重视德育队伍人员素质建设，每学期定期举办校内培训班，帮助他们及时更新工作思路提高工作能力。学校还不定期召开校内班主任工作经验交流会，挑选部分工作认真且工作有一定创意的班主任与大家一起分享成功的工作经验。

学校要求各教学部利用每周二下午的教研活动时间，开展学科教学渗透德育内容的学习和培训工作，帮助任课教师，提高学科渗透德育的意识和能力，从而努力营造全员德育的良好局面。

三、德育保障条件

1、加大德育工作经费投入，优化德育工作物质条件

我校根据实际的需要，每学期在德育活动、文化宣传、德育课题研究、德育工作队伍培训、学生社会实践、德育场室建设以及德育评选表彰等方面

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都投入了一定的资金，保障了德育工作的经费，为德育工作的有效开展奠定了坚实的物质基础。

2、建设校园文化，形成良好文化氛围。文化是精神的载体，优美的校园文化是开展德育工作的环境基础，能很好地起到环境育人的效果。我校一直以来都着力于德育场所的建设，升旗台、宣传栏、德育室、团委办公室、家校工作室、心理辅导室、图书馆等一应俱全；也大力进行校园绿化、美化，这学期又投入10多万元建设了校园广播和监控系统，并在校园内的围墙、教学楼墙壁上装上了校训、名人名言等，走进我们的校园，可以看到校舍错落有致、绿树成荫、宣传标语醒目美观，对师生能起到陶冶情操、净化心灵、培养审美能力的作用。校园文化的多种传播方式，都充分体现德育阵地的教育作用，潜移默化地影响着每一位师生。

3、建设花园式学校，营造良好校园文化氛围

在有限的校园面积内建设花园式学校，是我校校园总体规划建设的指导思想。学校在2008年完成建设新的综合楼后，即着手校园绿化美化工作，至今共投资金约

万元用于这一方面的建设。今天，无论是在校学生、学生家长还是返校参观的已毕业学生，都对目前的校园环境大加赞赏。

对一所学校来说，光有美的校园是不够的，更重要的是要体现出学校特质——校园文化。我们将整个校园划分为不同的五个功能区，即办公区、教学区、宿舍区、后勤服务区和公共区，并根据不同区域应体现其不同校园文化建设的思路，进行设计和布置，努力营造具有浓厚文化氛围、独具特色的文化育人环境。

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4、强化家校联系工作，努力争取家长对学校工作的支持

有效及时的家校联系是做好学生教育与管理工作必不可少的措施之一。我校根据本校实际，在每学年之初都会成立新一届家长委员会，并定期召开会议，让学生家长了解学校的管理、办学思想、做法等，统一了家长的思想，赢得了家长的支持；同时，建立家长联系制度、班主任家访制度，要求班主任每学期至少家访10次以上，并将其列入班主任工作量化中。家访制度为老师与家长搭起了沟通的桥梁，很好地把学校教育和家庭教育有机地结合起来，使家长能及时了解子弟在校的表现，有针对性地加强教育，增强教育效果。

学校与学生家长联系的另一种途径是：让家长到校协助教育。若某一学生，经常违规违纪且屡教不改或犯了较为严重的错误，我们即争取家长到校协助教育。这一措施在教育所谓“边缘生”的过程中，起到了很好的作用。

由于我们及时将学生的进步告知家长，更重要的是我们将学生违规违纪行为也及时告知家长，使得学校学生教育管理工作得到了绝大多数家长的理解和支持，达到了预期的效果。

四、德育效果

近年来，学校认真贯彻落实教育部、省教育厅关于加强学校德育工作的一系列文件精神，高度重视德育工作，全面落实党的教育方针，以教书育人为中心，以学生成人成才为目标，以素质培养为重点，以校园文化为载体，坚持思想教育，强化行政管理，落实德育首位原则，实施了在党总支统一领导下的德育工作体制，学校德育工作取得显著成绩。

1、德育工作促进了良好校风学风的形成

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近几年，学校先后在全校教职员工中开展了学习《学校教师职业道德规范（试行）》活动、“创先争优”活动和评选“优秀教师”、“先进教育工作者、“先进班主任”活动等，同时通过各类考核工作，鼓励广大教职员工“修师德,铸师魂”，进一步强化服务意识和育人意识。目前，在全校教职工思想中教书育人、管理育人、服务育人和爱岗敬业已形成共识。教职工自觉用道德追求和道德形象教育、感染学生。学校坚持以人为本，努力解决教职工在工作和生活中遇到的困难，使广大教师对学校的发展和建设充满信心。整个校园形成了心齐、气顺、劲足，全心全意育人，全力以赴促进发展的良好局面。

学校结合时代发展和学生工作的实际，不断探索学生思想政治工作的新方法、新途径，提高了德育工作的针对性和实效性，使学生的思想道德素质有了一定提高。

学校每年都按计划开展主题教育月活动，进行 “文明班级”等评选，推动全校形成了优良的校风。

2、安全工作常抓不懈，校园秩序安全稳定

学校领导班子高度重视安全工作。安全工作机构健全，设立了安全工作领导小组（下设办公室），职能部门为保卫组；安全工作队伍齐整，学校现有安全工作专（兼）职人员共计6人；安全工作制度完备，已按安全工作要求制定了中职校该具备的所有规章制度；安全工作经费有保障，学校坚持无条件保障安全工作经费。由于学校安全管理工作到位，近年来学校未发生任何安全责任事故，3、“学困生” 帮助提高工作有成效

目前，学生中存在着较多的“学困生”，针对这一问题，学校制定了辅导制度，要求每位课任老师每周至少辅导一次，帮助“学困生”补

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缺补漏。同时，教学部门还不定期组织统一补课，以帮助“学困生”跟上学习进度。德育工作推动了学校的改革和发展，扩大了学校的社会影响力 通过学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻科学发展观，全校教职员工联系本校的发展实际和面临的形势，把握职业教育大发展的历史背景，抢抓机遇，乘势而上，坚持把加快学校发展作为第一要务，并以扎实有效的德育工作有力地推动了学校的改革和发展。

学校的社会影响力越来越大，知名度越来越高。这些成绩和荣誉的取得，是与学校德育工作开展的卓有成效分不开的。

第三部分 迎评工作

一、对德育测评工作的认识

省教育工委、省教育厅组织的德育测评工作，是深入贯彻党中央的教育方针和加强学校德育工作的总体要求，是对新形势下学校德育工作情况的全面评定。其指导思想是“以评价促进学生成长、以评价促进教师提高、以评价促进学校发展”。这对于学校进一步明确德育工作在学校各项工作中的地位、进一步明确学校的办学思路，具有积极的促进作用。参加德育测评工作对于统一全校思想，认真落实德育在学校发展中的首要地位，推动学校又好又快发展具有很大的促进作用。学校亦可借此机会，全面总结德育工作经验，找出问题和不足，不断改进工作。

二、评建工作的基本情况

1、健全组织保障

学校成立德育测评领导小组，下设办公室，作为德育测评领导小组的日常办公机构，负责日常工作的组织、协调与落实。

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2、制定周密的工作计划并稳步推进

德育测评领导小组成立后，根据学校德育工作的实际情况，认真制定工作方案，详细安排各项工作的进度要求，明确各职能部门负责的项目指标、工作内容和责任要求，推进全校德育测评工作有序进行。

以评促建，重在建设。此次德育测评工作，学校着力推进了德育工作制度化、规范化建设。

三、评建工作的成效

1、更加明确了育人为本，德育为先的教育思想

通过层层推进德育测评工作，全校师生普遍认识到：育人是学校的根本任务，德育是育人的第一位工作。德育测评的目的在于提高育人水平，同时也提供了一个促进学校育人质量提高的机会。

2、更加激发了全体教职员工参与德育工作的积极性

德育测评进行过程中，使德育工作在全校更加深入人心。学校在职务晋升、职称晋级及各项奖励政策中把德育工作作为重要考核内容予以体现，营造全员育人的氛围，有力地促进了广大教职员工参与德育工作的积极性。

3、加快了德育工作规范化建设步伐

近几年来，学校在快速发展的进程中，虽然在德育工作规范化建设中做了很多工作，但对照测评条目后，还是存在一定差距的，经过这次德育测评工作的梳理，学校德育工作的方向更加明确，重点更加突出，制度更加完善。

第四部分 自评结果和努力方向

一、自评结果

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根据《广东省初级中学德育工作绩效评估指标（试行）》和学校德育工作实绩，我们逐条进行了认真的自评。自评总分为：

分，申报“德育示范学校”。

二、努力方向

近年来，学校积极探索和实践新形势下初级中学人才培养和德育工作的新模式，取得了一定的成绩。但是，我们清醒地认识到，学校的德育工作还有许多需要进一步努力的方面。

完善具有初级中学特色的德育模式。我们必须认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发〔2004〕8号）和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》等文件精神，在实践中探索德育工作新方法，通过更加扎实有效的德育工作，推动德育创新。不断提升学校管理水平，努力使学校建设再上一个新台阶。

2012年4月12日

七年级下册英语期中考试作文 篇7

1. —When do you go shopping?

—I usually go shopping_____ Sunday mornings.

A. onB. inC. atD. for(湖北武汉市)

解析:“在某年”常用介词 in,在某天或某天的上下午常用介词 on,“for + 时间名词”表示一段时间,所以B､C､D都不合题意要求,答案应为A｡

2. My father will be back from Beijing_____ a week.

A. forB. inC. afterD. on(四川省)

解析:“after + 一段时间”表示“在……以后”,是以过去的时间为起点,用于过去时态;“in + 一段时間”表示“在……以后”或“在……以内”,是以现在的时间为起点来表达将来时间,所以答案为B｡

3. —I like my teacher. He’s very kind_____ us.

—Oh, that’s very kind_____ him.

A. of; toB. to; of

C. to; toD. of; of(辽宁十一市)

解析:“be kind to”意为“对……友好”;“That’s very kind of you.” 意为“你真的太好了!”,是习惯说法,所以答案为B｡

4. She is good_____ her daughter.

A. toB. in

C. forD. at(甘肃天水市､陇南市)

解析:“be good to”意为“对……友好”,相当于“be kind to”,答案为A｡

5. The boy sitting_____ Tina was so tall that she couldn’t see the film clearly.

A. behindB. in front ofC. besideD. next to(安徽省)

解析:“Tina 看不清电影”是因为“坐在她前面的男孩个子太高”, in front of 意为“在……前面“,符合题意,所以答案为B｡

6. “Ladies first” means “Ladies_____ gentlemen”.

A. afterB. nearC. besideD. before(山东省)

解析: “Ladies first”意为“女士优先”, before 意为“在……前面”,符合题意,所以答案为D｡

7. —What’s the matter_____ Mr Liu ? He is wet through.

—His car run_____ the river.

A. with; intoB. from; in

C. with; toD. to; at(湖北黄冈市)

解析:“What’s the matter with...?”意为“……怎么了?”,“run into...”意为“开到……里”,所以答案为A｡

8. Don’t listen_____ music_____the hallways.

A. to; onB. for; at

C. to; inD. in; thanks(山东潍坊市)

解析: listen to 意为“听”,是固定搭配｡ in the hallways意为 “在走廊上”,所以答案为C｡

9. Do you know the student_____ David and Jeff?

A. amongB. inC. betweenD. around(湖南湘潭市)

解析: “between... and...”意为“在……(两者)之间”; among 表示“在三者或三者以上之间”,故答案为C｡

10._____your help, I can’t get the information about Hawaii easily.

A. WithB. WithoutC. UnderD. Below(吉林省)

解析: with your help 意为“在你的帮助下”, without your help 意为“没有你的帮助”｡根据题意,答案应为B｡

11. The boy_____a white jacket is waiting at the bus stop.

A. onB. inC. ofD. on(江苏南通市)

解析: in a white jacket 是介词短语作后置定语｡ in 后面接表示衣着的名词或表示颜色的词时,意为 “穿着､戴着”,所以答案为B｡

12._____8∶00 of August 8, 2008, Beijing will hold the 29th Olympic Games.

A. AtB. InC. OnD. By(甘肃省)

解析:在钟点前应用介词at,所以答案为A｡

13. We should return the books to the library_____time.

A. aboutB. onC. byD. for( 辽宁大连市)

解析: on time 意为“准时､按时”,符合题意,所以答案为B｡

14. Here are some flowers_____ you______ our best wishes.

A. to; forB. for; with

C. of; toD. at; with(江苏盐城市)

解析: for 表示所给的对象, with our best wishes 意为“致以我们最美好的祝愿”,所以答案为B｡

15. Every week, we have classes_____ Monday to Friday.

A. onB. toC. withD. from(广西南宁市)

解析: 选项中只有 from 能和 to 搭配,“from... to...”意为“从……到……”,故答案为D｡

16. Linda often helps her mother_____ the housework on weekends.

A. withB. toC. ofD. for(北京市)

解析: help sb with sth意为“帮助某人干某事”,故答案为A｡

17. They arrived_____ the station late last night.

A. atB. inC. onD. to(江苏南京市)

解析: arrive 意为“到达”,是不及物动词,到小地方,后跟 at, 到大地方,后跟 in, station 为小地方,所以答案为A｡

二､ 考查动词的用法

1. I think he is right.( 改为否定句)

I_____ think he_____ right.(山东临沂市)

解析: 主句为 I think,后接宾语从句构成的主从复合句在变为否定句时,常否定主句的谓语动词｡因此,空白处应填 don’t 和 is｡

2. —It hasn’t rained for quite some time.

—I_____ it will rain tomorrow.

A. needB. wantC. hopeD. like(湖北武汉市)

解析: hope 意为“希望”, I hope 后接从句,表示希望的内容｡其它几个动词后面不能接从句,故答案为C｡

3. There_____ some old people taking a walk in the park.

A. isB. areC. hasD. have(重庆市)

4. There_____ many new words in Lesson One. It is very easy.

A. isB. aren’tC. isn’tD. are(江苏南通市)

5._____ a pen and two books on the desk.

A. There areB. There isC. HaveD. Has(贵州毕节市)

6. There_____ a desk and some chairs in the room.

A. amB. isC. areD. be(江苏南京市)

解析: There are 后接名词的复数形式; There is 后接名词的单数形式｡ There be 后接多个并列成分时,be 的形式通常与和它最靠近的名词的数保持一致｡没有 There have/has 这样的搭配｡所以上面四道题的答案分别为: 3. B4. B5. B6. B

7. —Do we have to wear sneakers for the gym class?

—Yes,_____.

A. we doB. we have

C. we have toD. we must(山东青岛市)

解析:本题主要考查含有 have to 的一般疑问句的肯定答语形式｡疑问句以助动词Do开头, have to 中的 have 应视为实义动词,答语中的动词仍用 do,故答案应为A｡

8. I enjoy_____ the music.

A. listening toB. listening

C. listen toD. to listen to(北京市)

解析: enjoy 后应接动词的?鄄ing形式, listen to 为固定搭配,故答案为A｡

9. —_____I borrow your MP3?

—Sure. Here you are.

A. MayB. ShouldC. MustD. Would(北京市)

解析:英语中表示请求时可用“Could/May I...?”,四个选项中只有May符合题意,故答案为A｡

10. Don’t play computer games again. You_____ study hard.

A. canB. may

C. mustD. needn’t(贵州毕节市)

解析:前一句为否定祈使句,空白处应填 must,意为 “必须”,语气肯定,故答案为C｡

11. You_____ worry about him. He will get well soon.

A. needn’tB. can’t

C. mustn’tD. may not(江苏南通市)

解析: needn’t,意为“不必”, mustn’t 意为“一定不要;不允许” ｡根据后一句的意思,答案应为A｡

12. —Jim, can you help me to wash the dishes?

—Sorry, Dad, I_____ to the shop.

A. goB. wentC. am goingD. have been(江西省)

解析:本题考查“动词的进行时态表示将要做或准备做某事”的用法,所以答案应为C｡

三､ 考查不定代词的用法

1. —Would you like a bag of rice?

—Yes. I have_____ rice at home.

A. someB. littleC. a littleD. a few(四川省)

2. I can’t buy the dress because I have just_____ money.

A. littleB. a little

C. fewD. a few(江苏南通市)

3. Would you please buy some salt for me, Tony? There is_____ left.

A. littleB. a little

C. fewD. a few(武汉市教改区)

解析: few 与 a few 均修饰可数名词的复数形式, little 与 a little 修饰不可数名词, few 与 little 表示否定意义, a few 与 a little 表示肯定意义, just a little 意为“只有一点儿”｡以上三道题的答案分别为: 1. B, 2. B, 3. A

4. Beck has bought_____ new computer yesterday. Is it_____ on her desk?

A. an; the oneB. a; one

C. a; the oneD. the; a computer(湖北孝感市)

解析:本題主要考查替代词 one 的用法｡ one 是泛指,可以用来指同类中的一个｡和 the 连用时可以用来替代上文已提到的人或物｡根据题意,答案应为C｡

5. When we got to the city center,_____ shops were still open. But most of them were closed

A. theB. someC. manyD. ×(江西省)

解析:根据下文中“大部分商店关门了”可以推知,还有一些商店没有关门,所以答案应为B｡

6._____ of us can use a computer.

A. EveryoneB. Every oneC. NobodyD. Every body(江苏省)

解析: everyone 用来指人,不能与 of 短语连用; every one 既可指人,也可以指物,可以与 of 短语连用,所以答案为B｡

7. I don’t like this bike. Please give me_____ one.

A. otherB. anotherC. the otherD. others(广东广州市)

解析:表示“另外一个”时, the other one 是特指; another one 是泛指,故答案为B｡

四､ 其它考点

1. You can see the notice EVERYTHING HALF PRICE in a_____.

A. bankB. schoolC. theatreD. shop(湖北荆门市)

2. The restaurant is so popular here. Look, there are so many_____ here.

A. foodB. dish

C. peopleD. waiter(江苏徐州市)

解析:这两题要考查学生通过语境理解和掌握词义及词形的情况,答案分别为D和C｡

3. —Hi, Ann! This is my sister, Melissa.

—______

A. How are you?B. Nice to meet you.

C. It’s very kind of you.D. How old are you?(湖北十堰市)

解析:“Nice to meet you.”是第一次见面时常用的问候语,故答案为B｡

4. —Do you want to go?

— ______

A. Maybe. What time is it?B. See you later.

C. Don’t worry!D. It doesn’t matter.(浙江省)

解析:四個选项中,只有A项符合语境,所以答案为A｡

5. —What a nice day! Let’s go for a picnic on the beach together.

—______ .

A. GoodbyeB. Good idea

C. Good jobD. Good day(浙江杭州市)

解析:表示同意别人的建议时常用“Good idea.”作答,故答案为B｡

6. Kate, there is a picture of a panda on_____.

A. the 55 pageB. page 55C. page 55th(湖北武汉市)

解析: page 55=the 55th page,意为“第55页”,故答案为B｡

7. —Would you like to play basketball with us?

—Yes, I’d love to._____ I’m afraid I have no time.

A. SoB. But

C. OrD. And(福建福州市中考课改卷)

解析: and 表示并列递进, so 表示因果, but 表示意义或语气转折, or 表示选择或转折｡根据题意及各个选项的意义,答案应为B｡

8. My classmates often have lunch at school.( 对划线部分提问)

__________your classmates often have lunch?(湖南湘潭市)