主持人培训活动策划（精选13篇）
一、活动意义：
为了各个协会更好的开展各种活动，丰富同学们的课余文化生活。为了给协会当中热爱主持方面的同学一个系统学习怎样去主持、强化主持技能的机会和一个展现自己的舞台。院团委学生社团联合会特别举办本次主持人培训，让每个协会都有属于自己的活动主持人，从而让各协会会员享受每次活动的过程，更积极地参与其中，提高活动质量，使活动更有意义。
二、活动主题：
锻炼自己，展现自我
三、主办方： xxx职业技术学院学生社团联合会
四、协办方： 院系属各个协会
五、活动时间： d 年3月10日— d 年 3月25日
六、活动对象：院系属各个协会会员
七、活动内容及方式：
院系属共32个协会，每个协会根据会员的兴趣爱好推选出参加本次培训的同学(每个协会至少一人，最多两人)在 2010年3月9 日之前报至社团联合会办公室公关部干事手中，3月 10日，在社团联合会209办公室对各协会推选出来的同学进行第一轮主持人培训面试。第一轮面试将选出20位同学进入第二轮面试。3月17日在 多媒体教室进行第二轮面试，选出12位进入最后的培训。从最后考核中选出4名同学作为第五届社团文化节主持人。希望各个协会积极配合。(如有缺席而未请假的协会将会记录在各协会考核表中。)
第一轮面试内容：
1、自我介绍(三至五分钟)
2、现场提问
第二轮面试(20选12)内容：
1、简单的自我介绍以下是策划书的基本格式
一、策划书名称尽可能具体的写出策划名称，如“×年×月××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面。
二、活动背景 ：这部分内容应根据策划书的特点在以下项目中选取内容重点阐述;具体项目有：基本情况简介、主要执行对象、近期状况、组织部门、活动开展原因、社会影响、以及相关目的动机。其次应说明问题的环境特征，主要考虑环境的内在优势、弱点、机会及威胁等因素，对其作好全面的分析(SWOT分析)，将内容重点放在环境分析的各项因素上，对过去现在的情况进行详细的描述，并通过对情况的预测制定计划。如环境不明，则应该通过调查研究等方式进行分析加以补充。
三、活动目的、意义和目标：活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚;在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义(经济效益、社会利益、媒体效应等)都应该明确写出。活动目标要具体化，并需要满足重要性、可行性、时效性
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四、资源需要：列出所需人力资源，物力资源，包括使用的地方，如教室或使用活动中心都详细列出。可以列为已有资源和需要资源两部分。
五、活动开展：作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。在此部分中，不仅仅局限于用文字表述，也可适当加入统计图表等;对策划的各工作项目，应按照时间的先后顺序排列，绘制实施时间表有助于方案核查。人员的组织配置、活动对象、相应权责及时间地点也应在这部分加以说明，执行的应变程序也应该在这部分加以考虑。这里可以提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。
六、经费预算：活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。
七、活动中应注意的问题及细节：内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时是否有应变措施，损失的概率是多少，造成的损失多大，应急措施等也应在策划中加以说明。
1 一般资料
广东省东莞广电精彩艺术培训中心,2011 ~ 2014年开展小主持人培训班,每届学期三年,共招收儿童121人,年龄5 ~ 7岁,平均6. 26±0. 73岁。其中男生47名,女生74名。寒、暑假期间每班每天5课时; 平时每周6课时; 每学期220课时。以精彩艺术培训理念模式进行设计,开设普通话训练、主持人基础、新闻采访技巧、形体表演等专业课。
2 精彩艺术培训模式的设计
2. 1提高孩子语言发展能力
对小主持人的培养目标,讲一口标准、流利的普通话是基本功。虽然将来不可能每个孩子都成为主持人,但每个小主持人班的孩子若都学会了普通话,会形成一个良好的普通话语言环境,无形中就会促进全社会树立语言文字规范意识,同时也为推动语言文字工作向纵深发展发挥重要的作用。( 1) 正音训练。普通话正音训练,孩子们都是幼儿园大班或学前班儿童,首先从普通话的声母开始教起,然后再进行和声母相关的字、词以及绕口令的练习。( 2) 绕口令训练。绕口令是小主持人班学习的基本功,它是一门特殊的语言艺术,对孩子语言能力的发展提高有着极大的促进作用。反复练习可以使孩子的吐字清晰、发音准确。锻炼了学生的唇舌,提高了学生的语言表达能力; 强化了学生的记忆能力,使学生的思维更具敏捷性、灵活性和准确性。( 3) 故事、儿童诗、主持片断练习。每节课,给学生讲一个故事或朗诵一首儿童诗。主持片断练习中有丰富的语汇,孩子们不仅锻炼了主持能力、口语表达能力,还记住了精美的词语,为以后的写作打下了基础,提高了语文素养。
2. 2 培养孩子良好的气质
孩子们进入小主持人班,在每节课会要求孩子们有良好的坐姿; 每一次上台表演、每一次起身回答问题,要求孩子们要有标准的站姿,声音宏亮、站姿标准、面带微笑。优美的坐姿,挺拔的站姿,培养了孩子们外在的优雅气质,达到了课标中提出的学生占主体地位这一目标。教师注意自己在课堂上的一言一行,一举一动,使用礼貌用语和规范的肢体语言给孩子们做表率。期待秉承“以人为本”的理念,提出“做最好的自己”。每学年评比“优秀小主持人”“普通话小先生”“才艺双全小明星”并发获奖证书。
3 评价指标
3. 1 精彩艺术培训模式的个体评价管理
3. 1. 1 评价方法
采用“三维多评”的评价方法,三维即学生、教师、家长评价,多评即三维评价与培训中心综合评价的交叉互评,对儿童综合素质进行正向评价。
3. 1. 2 确定评价指标
自行设计调查问卷,方式为“三维多评”的分层抽样调查,抽样比例3︰1。共发放问卷130份,收回有效问卷129份,有效率99. 3% 。被调查者按人员类别划分: 学生32人,占24. 61% ; 家长87人占66. 92% ; 教师11人占8. 47 % ,根据问卷调查结果,对各指标的选中频次进行统计,从形象气质、精神状态和语言表达方面,确定精彩艺术培训模式教学效果的评价指标。
3. 1. 3 运用层次分析法确定指标权重
根据问卷调查结果,分别从形象气质、精神状态和语言表达方面设计评价指标权重调查量表,量表采用SAATY相对重要性等级表,用1、3、5、7、9的程度方法,对每个指标分别进行两两比较,对其相对重要性作出判断,在此基础上,构造判断矩阵,将判断矩阵每一列正规化,使用AHP法软件对各指标进行赋权及一致性检验。
3. 2 建立精彩艺术培训的个体评价考核表
评价考核表分3个部分: ( 1) 本人姓名、家长姓名、教学老师等基本情况。( 2) 内容包括基本项目、考核项目、评价指标、分值数据来源、评价方式、参考值、实际值、评分等9项。( 3) 基本项目为形象气质、精神状态和语言表达,考核项目及评价指标,分别为上述3个基本项目的一级评价指标、二级评价指标,中心教务处提供数据来源,考核方式具体明确了每一项评价指标的扣分及得分情况,参考值为部分指标用以参照的历史数据,实际值为评价指标的实际情况,得分是综合实际值、参考值打分的结果。
3. 3 对儿童学员考核结果进行评分
根据精彩艺术培训的个体评价表,对儿童学员考核结果进行评分,检验评价指标的数据来源。
4 结果
4. 1 精彩艺术培训模式的个体评价指标及权重
评价指标考核的一级指标为形象气质、精神状态和语言表达,认定其权重相同( 见表1) 。
4. 2 精彩艺术培训的个体评价考核评分
结果显示评价指标,均由培训中心信息系统提供,评价具有可操作性。通过统计软件对评价结果进行正态检验,检验结果符合正态分布。
5 讨论
一、群文活动主持人必须具备的素质
主持人在群文活动中所发挥的灵魂作用，是不可低估和忽视的，群文活动的成功与否，往往和主持人的专业素质有着重要的关联。群众文化活动的根基在于社会基层，内容来源于老百姓的生活，受众主要是各行各业的群众，这就要求群文活动的主持人必须具备一定的素质，以满足活动的组织要求和群众的心理需求。毫不夸张地讲，有了具备良好素质的主持人引领，整个群文活动就成功了一半，不仅能够体现出活动主办者的组织意图，还能够凭借活动的力量感染群众，教育群众，影响群众，进而引导全社会养成更加高雅的审美趣味和更加积极、健康的生活方式，培育和形成更加良好的社会风气。
（一）活动策划能力
这一能力在主持人身上可以体现为三个不同的层次：首先，主持人最好能参与群文活动的整个策划和组织过程，熟悉活动过程的每个环节，向编导提出便于串联的有益想法和建议。主持人所具备的活动策划能力和亲自参与策划的体验经历，都将有利于主持人在活动呈现的过程中做到头脑充实，信心满满，表现自如。其次，各类正式活动的主持稿都会事先准备好，一般会由专业文字创作人员提供，由主持人事前备稿。这也对主持人提出了较高的要求——主持人必须有修改和再创作的能力，拿到主持稿后要融合进自己对活动的心理体会，增减或修改部分文字，让文字更顺口，情感更通畅，方便自己去理解、背诵和表现。再者，如果有能力，更提倡主持人能主动写作主持稿，根据自身体验创造出现场情境，实现创作和主持的复合体现。
（二）口头表达能力
主持人虽然不是演员，但是在活动主持过程中也缺少不了演员的功底，尤其是口语表达的功底。在活动中，再美的情感，再好的文字，都要通过主持人的嘴巴表现出来，这就要求主持人口齿伶俐，表达清楚，无论主持词精悍朴实，还是铺张华美，主持人都要做到行云流水，一气呵成，让观众产生共鸣和信服的感受。这样的能力不是一朝一夕练就出来的，需要主持人日积月累，循序渐进，勤于锻炼自己的语言和语流基本功。主持人除了“练好嘴皮子”外，还要“多读书本子”，通過不断地学习努力提高自己的文化功底和思想情操。有了品德的修养，知识的积累，技巧的提升，主持人就能做到言语有心，言语有功，把主持词说通、说顺、说好、说巧。如果再加上端庄的外表和优美的音色，这样的主持人一定会受到观众的喜爱。
（三）现场控制能力
群众活动的规模大小不一，有的在室内举办，有的在露天举行，小的十来人，大的上千人，这就要求主持人能根据活动的不同规模、内容和形式，具有灵活的现场控制和调度能力。比如一次区级 “群众文艺大比拼”活动，户外场景，千人座位，出现了这样的女主持人：身着紧身旗袍，一串碎步上台，丁字步站稳，双手相扣于身前，捏着嗓门开口……这样的架势就过于呆板拘谨，和现实的活跃气氛明显不协调，即使主持人再卖力，也不会取得很好的现场效果。原因是，主持人没有找准自己的位置，没有根据现场需要调整好状态，与活动本身产生了距离。而成熟的主持人则能根据活动特点准确找到自己的定位，能利用自己的语调、声音和动作把观众的情绪充分调动起来，让大家与活动浑然一体。
（四）情感传递能力
群文活动中主持人说出的话语，要言之有物，言之有理，言之有情，要用真挚的情感来打动人，感染人，教育人。人民群众对文化的热切期盼为文化大发展大繁荣开辟了广阔空间，国家也对文化建设描绘了宏伟蓝图，各级文化部门和文化机构承担了神圣的责任。举办高品位、高质量的文化活动是为人们提供精神动力，改善民生，提高精神生活质量的重要途径。与高投入的电视综艺晚会和高票价的剧院场所演出相比，群文活动则更接“地气”，以“零票价”的形式为城市、社区、乡镇群众提供更多更好的精神食粮，体现出文化产品的基层服务能力。这就要求群文活动中的主持人能恰如其分地抒发情感，传递喜悦，像雨露滋润人们的心田，像火炬照亮人们的心灵，让群众在活动中可以感受到国家的强大，社会的和谐和生活的幸福。
二、群文活动主持人应该追求的特质
一个好的群众文化活动，需要一个好的主持人；一个好的主持人，不仅需要在现场成功地串联好一场活动，还需要通过语言、动作、甚至包括服饰等多种手段，表达出编导的主旨和思想，将自己和活动一道，给观众留下深刻的印象。群文活动的主持人，不同于专业媒体的广播、电视节目主持人，他们来自于群众，服务于群众，是在田间地头、街道社区的舞台上摸爬滚打出来的基层文化力量。不管专职、兼职还是业余，他们的身上都应该格外追求以下三个朴素的特质。
（一）亲民之心。
群文活动是专门为群众举办的，主持人的亲和力在活动中就显得尤为重要。群文活动的主持人一方面应当具备上文谈及的专业素质和修养，另一方面更要密切联系实际，深入百姓生活，搜集群众语汇，抒发群众之声，要有跟群众和观众“零距离”交流的能力和热情。主持人在各项活动中表现得真实自然，平易近人，才能贴近生活，贴近百姓，让群众喜闻乐见，引发共鸣。换句话说，一个主持人要想被群众接受，主持好群众文化活动，就必须沉下心来，放下架子，抛开杂念，积累生活，熟悉群众的生活和语言，体味百姓的思想和感情。
（二）求美之心。
群文活动能吸引群众参与的关键要素之一，就是能让参与的群众愉悦身心、陶冶性情、获得精神上的满足和依归。群文活动的主持人就像心灵手巧的工匠，能把“珍珠”串成“项链”，并让其赋予内涵，焕发光彩。这不仅需要经验，更是一门艺术。好的主持人串联，可以提升整个群文活动的品味和档次，让演员充满激情，让观众舒心愉悦，还可以清晰地表达出举办活动的重要意义，帮助观众领会作品的创作意图，引导观众发现美、欣赏美，接受美的熏陶。要想做好群文活动的主持人，还要记住——质朴真实就是美。
（三）关爱之心。
文化既是凝聚人心的精神纽带，又是民生幸福的重要内容。群众文化活动更是要以群众喜闻乐见的形式组织优秀的文化作品服务于人民为宗旨。所以，群文活动的主持人要有关心民生的“大爱”情怀，在“小舞台”上发挥“大社会”的作用，关心弱势群体，激励民心民气；要善于发现和把握基层群众平凡生活中存在的闪光点，并将其运用到主持人的言语中，以小见大，弘扬社会的正能量。如果能在群文活动的主持稿中或者临场发挥中合理引用身边的鲜活例子，一定能起到画龙点睛的作用，一定会比空洞的说教要有效，比虚假的煽情更感人。
现实的基层群文活动中比较缺乏专职的主持人才，往往由其他专业演出团队（如声乐、小品等）中的演员担任，或者聘请专业媒体（如广播、电视等）主持人、学校师生或其他业余爱好者担任。笔者认为，条件允许的地方文化部门应该注重对专职群文活动主持人的培养，因为群文活动的主持工作是一门专业艺术，它有自己的独特个性和培养要求。
为了更好的落实县委、县政府关于今冬明春在全县范围内开展农业实用技术大培训，提高广大农民群众科技意识和遵纪守法意识，以适应我县现代农业发展需要的战略部署，决定利用当前冬闲季节的有利时机，从各乡镇和农牧系统各单位抽组90余名技术骨干，从今天起，集中一周时间，在平凉农校离职培训提高。现在各位就要出发了，为了给大家鼓劲壮行，为把这次培训搞得更好，我们在这里隆重举行全县基层农技人员赴平凉农校集中培训启动仪式，参加启动仪式的有政府徐县长、农牧局及局属各单位负责人，各乡镇和农牧系统各单位抽组的技术骨干共100余人，今天的启动仪式共有两项内容。
首先，请政府徐县长讲话。
………………………………………………
第二项，请农牧局纪检组长、本次培训班班长王学忠宣读培训日程安排和纪律要求。
………………………………………………
为了丰富同学们的课余文化生活。为了给协会当中热爱主持和礼仪方
面的同学一个系统学习怎样去主持、强化主持技能和学习优雅的行为举
止，得体的仪态和言语，真挚的情感和规范的礼仪的机会和一个展现自己的舞台。阳光心理协会和信息中心特别成立礼仪主持培训小组，让协会有
属于自己的活动主持人和礼仪，从而让各协会成员享受每次活动的过程，更积极地参与其中，提高活动质量，使活动更有意义。
一、活动组织：
由校阳光心理协会和信息中心主办。
二、活动概况：
1.活动目的：
为了能够提高个别同学的礼仪修养，了解基本的礼仪原则以及必要的接待礼仪；也提高个别同学的主持水平，锻炼他们的口才。在丰富他们的课余生活的同时也宣传我们校心协，提高我们校心协的知名度。另外，礼仪主持培训在准备阶段很讲求分工合作，因此，通过这个活动，也能培养同学们的团 队精神，促进协会内部相互了解，加强与其他部门的合作。
2.活动名称：礼仪主持培训小组
3.活动主题：主持人口才、礼仪培训，常用礼仪、接待礼仪培训
4.活动对象：阳光心理协会和信息中心礼仪主持小组人员
5.活动时间：每周1~2次，时间待定
6.活动地点：多媒体教室
三、注意事项
1.办事要高效，人与人之间要做到有效沟通，尽量减少信息传递时间。
2.负责人与工作者之间的关系并非是管理与被管理的关系，应共进退，荣
誉与共。
五、存在问题
社会进步日新月异，语文教学、教材正经历又一次变革。仅凭既有经验越来越难以应对语文教育。中学语文老师也是最忙碌的一群人，忙碌中我们失去了阅读思考的时间，甚至失去了思考的能力。来到xx师大，我们期待在教育大家带领下，让思维凝聚，沉淀，升华。
这节课张教授主要讲了语文核心素养的认识理解和落地实践。前半段他以历史眼光，国际视野，经世实用的实践精神，帮助我们厘清了核心素养的前生今世，后半段对照核心素养条分缕析，提出了操作性强的实践指导。“墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。 ”走进张老师课堂我们就走进了更广阔的天地，他给我们提供了经典案例的剖析，更新了如三维目标等曾经的“新”理念，再认识叶圣陶先生关于“听说读写”并重的教诲。
一、主持人参与电视节目策划的必要性
所谓主持人参与电视节目的策划, 指的是在制作电视节目的过程中, 主持人全程参与到节目采编制播的过程中, 策划电视节目的每一个细节, 使电视节目的内容能够满足观众的需求, 提升节目的影响力。在节目的演出的过程中, 主持人是节目的一部分, 是串联节目进展的关键, 一档精彩的电视节目是主持人与节目和谐统一的整体。节目组要想将节目的精彩看点全部呈现给观众, 必须充分发挥主持人在整个节目中的策划作用, 使主持人对节目编排的整个过程都有了解, 能够明确节目的看点所在, 如此方能在支持节目的过程中游刃有余, 增加节目的精彩程度。
因此, 随着电视台之间的竞争日益加剧, 要想在众多的电视节目中脱颖而出, 必须重视品牌节目的塑造, 重视主持人在节目制作过程中的策划工作。制片人及主持人不仅要结合节目内容的实际做好准确的定位, 还要根据主持人的形象、风格、特色制作相适应的节目, 更要充分发挥主持人在整个节目制作过程中的策划作用, 因为主持人的桥梁作用才是联系好节目内容和观众的的关键。发挥主持人在电视节目策划中的主导作用, 有助于电视台塑造精品节目, 实现品牌相应的最大化, 增强节目的社会效益。
二、主持人参与电视节目策划的有效策略
(一) 培养较强的策划素质
一档精彩的电视节目, 主持人是不可或缺的亮点, 要想在参与到整个节目的策划与制作过程中, 就必须具有较高的策划水平。首先, 主持人要塑造自身的形象气质。主持人的外在形象要与节目相契合, 无论是发型的设计还是服装的选择等都要切合节目的内容, 这样才能将节目的视觉艺术感呈现给观众, 使观众感受到节目的视觉冲击, 以引起群众的共鸣。而且, 主持人还应具有较高的文化内涵, 这样才能将节目的深刻内涵淋漓尽致的展现出来。而且, 在主持节目的过程中, 可能会遇到一些“突发事件”, 没有较高的文化素养是难以顺利主持完节目的。其次, 主持人个性的塑造。主持人的个性也是一档节目的标签, 是一个电视品牌的外在形象, 是一个节目的标志性符号。如朱军给人的感觉就是一种成熟与稳重, 在节目中的形象也较为亲民, 给观众的感觉较好。因此, 主持人在主持节目时, 应根据节目的定位与内容, 充分展现出与节目相契合的个性特征, 并有意识的将这种形象渲染给观众, 实现良好的播出效果。最后, 主持人要加强节目策划知识与能力的学习。由于主持人在过去的工作中主要是以主持为主, 对于节目的策划与制作接触的较少, 因此应加强策划工作的学习, 不断增强自身的策划知识的储备, 提高策划能力, 充分参与到整个节目的策划与制作过程中, 将节目主持的更加精彩。
(二) 参与节目定位的策划
节目的定位指的是在策划节目的过程中, 对节目的性质、内容、形式和受众等的构想与设定, 是电视台在经过市场调研之后, 给节目设定的一个科学准确的定位。节目的定位是节目生存和发展的前提和基础。因此, 节目主持人在策划节目之前, 要根据节目的性质和内容, 与制片人协商确定节目的定位, 再进一步开展节目的具体制作事宜。例如, 《新闻1+1》就是以焦点类新闻事件为主要报道内容的新闻性节目, 在节目中主要以近期的新闻事件为主展开深入的分析和报道, 揭示出这一新闻事件的来龙去脉, 并从专业的角度对其进行分析和论证, 给出节目组自己的看法。这样的定位就抓住了一批关注社会热点事件的群体, 在不断推出专业、精彩的节目之后, 就更能增加节目的忠实听众, 进一步提升节目的影响力。
(三) 参与节目内容的策划
策划不仅是在节目制作过程中承担起“思想引擎”的作用, 而且要成为贯穿节目始终的“智慧线”, 在众多电视节目的竞争之中, 要想提高自己节目的影响力, 就必须在节目的内容上下功夫。一方面, 无论是新闻报道类节目还是娱乐综艺类节目, 都要贴近目标受众的兴趣, 制作的内容要结合社会实际发生的事情进行创作, 这样既具有时效性、前瞻性独特性, 和又能在受众了解相关的信息后更能理解节目的内容, 调动观众对节目的兴趣和好感。其次, 节目的内容要不落俗套, 能以积极的正能量带动观众的情绪, 为观众传达更多积极向上的内容, 促使节目带来良好的社会效果。这需要制作的内容不仅要符合相应的政策法规的规定, 还应努力为社会带来更多积极向上的内容, 促进良好的社会氛围的实现, 通过节目内容的播出为社会增加更多的正能量。
(四) 参与节目个性的策划
主持人的个性与节目的个性是相辅相成的, 是由节目自身的整体风格和主持人的个性魅力组成的, 一个没有个性的节目是没有独特性的节目, 难以在激烈的电视节目竞争中确立自己的竞争优势。一方面, 节目组在确定好节目的定位、制作好节目的内容之后, 就要综合考虑如何创作出风格独特的个性特征, 以使节目在与同类节目的比较中脱颖而出。无论是节目播出的时间、档期, 还是邀请的嘉宾等, 都能够为节目增添更多的精彩内容, 如此方能确立自己的独特风格。另一方面, 主持人要善于发挥和运用自身的独特个性。主持人的个性化是对栏目的个性及传播对象的认识和遵从, 表现为独特的思维方式、独特的视角、独到的见解、独具特色的表达等, 这些个性化的特征正是吸引观众的关键所在。因此, 主持人应结合节目的整体风格, 突出自身个性特征, 并实现二者的融合, 才能发挥出1+1>2的效果, 才能提升节目的影响力。正如我们在节目中一次又一次的感受到个性风采的白岩松、水均益、崔永元等, 这是主持人参与策划时应追求的个性化特征。
参考文献
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[3]郭琳.浅论在当前媒介环境下主持人评价体系的建构与设想[D].南阳师范学院硕士论文, 2009.
[4]陈邑萍.略论电视主持人参与节目采编策划[J].东南传播, 2010 (8) .
文友之间最近交换的全是有关“长江《读书》奖”评选活动的种种意见。先是吃惊，继而觉得对此项活动发表议论纯属多此一举：在人人不拿白不拿的世风薰陶下，要求“长江《读书》奖”的评委们不“近水楼台先得奖”，岂不是要求他们“举世皆浊我独清”，评论者们凭什么要求人家不按时下通行的腐败规则办理？难道有谁给了评委们一笔丰厚的“养廉银”？
代“长江《读书》奖”评委们抱不平的同时，我便开始思考两个问题：一个问题是设若此次奖项没有涉及到数额如此巨大的奖金，情况可能会简单一些。二是评委们如果按国际惯例办，也不会导致众口汹汹。我仔细翻了翻“长江《读书》奖”评审公告（载于《读书》杂志2000年第6期末三页），尤其是看到第四项读者评选著作奖的五篇没给定书目、仅仅由读者群体自发推选出来的候选书目时，便觉得大笔奖金当真害人不浅，因为正是这大笔“阿堵物”以及学术界相倚相靠的机制使评委们已没法超越利益牵制，做出了眼光远低于读者群体的如此判断，弄得非议迭起，让世人看低。况且，评议者们就算自己来主持这一奖项的评议工作，就敢保证自己定然能超越利害计较，达到“公平、公正、公开”这“三公”原则的要求么？好在笔者平常也好读书，对学界情况多少有些了解，这次被推选的书籍有不少我也曾读过，于是便产生了主持“长江《读书》奖”评选活动的欲望，因无奖金之嫌，又是匿名评审，无得罪学界大佬之虞，只不过在纸面上过一把瘾，算是考较自己对学界情况的了解程度吧。
二
先是确定评选规则。愚意以为，由著名的《读书》杂志主办的所谓“长江《读书》奖”评选活动，顾名思义应该是由读者推选，因为《读书》杂志的读者在国人当中，当属有些文化层次的人群，这一点也一直是《读书》杂志引以为自豪的。简言之，《读书》杂志的读者喜欢读的书（或文章）应该说在思想性、学术性方面有一定代表性，以此为评选规则，大致上错不到哪里去。
再来看评选出来的得奖著作。
以特别荣誉奖得奖著作《费孝通文集》为例，因不涉金钱，仅是特别荣誉，故此可以断定此奖与金钱腐败无涉，而与学术界之风气有涉。笔者不知这荣誉授予的标准是什么？是作者的政治地位还是学术地位？还是著作的政治影响或学术影响？如以作者的政治地位为准绳，费老的地位似乎远不如某些选集的著者显耀，学术地位也从来不是学界执牛耳者。如以政治或学术影响为准绳，费老一生只有两本书，一是调查报告《江村经济》，二是论著《乡土中国》能够立于后世。但论其影响，却远不如与其同时并世而立的范文澜、郭沫若甚至后起的胡绳先生。范、郭二位的著作当年挟政治影响之威与两先生在学术界位势之尊，凡治学者案头必备一套，相信四十岁以上的学者，大多数人都读过范先生编的《中国通史》以及郭老的《中国通史简编》《十批判书》，只要是老实人，大多也不敢以脱离其思想影响自矜。而胡绳先生的《帝国主义与中国政治》《从鸦片战争到五四运动》也为学人所熟知，从其所涉问题的重要性与影响力之大，费著都远逊于这几位学界前辈——这样说有点得罪费先生，但请费先生海涵，因智者自明，本无须后生小辈来言三语四，要怪只能怪这次评选活动，是评选结果迫使笔者开罪费老。
不过时移势易，能经得住时间淘洗的往往是有生命痛感且以良心面对历史的著作。前面三位先生的著作因种种原因现在颇遭非议。所以笔者建议这项特别荣誉奖应该颁给韦君宜先生。因为她在临终前以大彻大悟之心，从容面对一生经历，写下字字沥血的《思痛录》。如果以社会良心为准绳，韦君宜先生灵台澄澈后承认自己一生长期从事的工作都是在编造与出版谎言，应该获此特别荣誉，这总比将许多应景之作收进去的《费孝通文集》要好得多，对后世的示范效应也好得多。
专家著作奖共评了五本，其中四本如《文化交流的轨迹——中华蔗糖史》《明清之际士大夫研究》《士大夫政治演生史稿》《七世纪前中国的知识、思想与信仰世界》应该都属于史学著作范畴，且是较狭窄的思想史领域。曾是显学的历史学近二十年垮得稀里哗啦，原因有二：一是史学研究体系有严重问题，二是中国历史作为统治借鉴的作用已经丧失，因为现在面临的问题全部都是新问题。在历史学很不景气、史学已成“死学”的今天，“长江《读书》奖”力挽狂澜于既倒，将大部分奖项慷慨地送与已经步履蹒跚、日薄西山的史学界，应该有助于史学复兴，但相信这几本发行量均不很多的书，《读书》的读者们大概很少读过。凭良心说，这四本书都可算入出版后中国文化史没有增添太多的光彩，不出版也未必有什么太多遗憾的著作之列。倒是被专家评委们遗漏的另一部史学著作如茅海建先生的《天朝的崩溃》一书，算得上史学界一颗明珠。这部书彻底超越了意识形态的限制，在史学体例上一空依傍，认真梳理了中国历史上最繁杂难解的鸦片战争时期，给中国的史学界带来了生机，其影响远非上述四本著作所能企及。没有这本书，中国当代史学定然会有遗憾。从读者投票没有遗忘茅海建《天朝的崩溃》一书来看，评委“专家”们自应检讨“为什么我们的灵台竟还不如读者们澄澈”这一问题，以免下次再犯类似错误。
最值得讨论的自然是《汪晖自选集》。这本书由广西师范大学出版社出版发行，笔者手头也有一本。该书共收了四组文章，第一组是“韦伯与中国的现代性问题”，充其量可算作较好的读书笔记，没有原创性；第二组名为“个人观念的起源与中国的现代认同”，主要研究章太炎与鲁迅思想；其余三组则分别为阐释近现代思想中的科学概念、阐释启蒙理念、论述共产主义运动中的民族主义政治与文学问题。说老实话，里面的文章大都属于读之无味，也无新鲜的思想火花迸出那一类，与中国思想界当前的同类研究相比，并无创新之处。用一位老前辈的话来说，连文字都有欠清通。我一直奇怪，为什么汪晖先生以此等文字在中国能享有如此之大的声誉？真是世无英雄么？有人说文集不能获著作奖，道理成立，但现在就退一步承认文集可以获奖，也轮不到汪晖。只说同是为文的朱学勤，他先后出过的两本文集《风声、雨声、读书声》《书斋里的革命》中就收有不少佳作。我至今还记得读他《我们需要灵魂的拷问》《思想史上的失踪者》那些思想文字俱茂的文章时心中所燃烧起的激情。九十年代知识界的热门话语，几乎都与他有关，比如文化讨论热，比如重读顾准，比如寻找“六八年人”。在“江山代有才人出，各领风骚三两年”的今天，一个人能在十余年内引领知识界话语并保持强劲不衰之势，是不应该被这个据说是很重要的奖项遗忘的。
再说文章奖。这个奖共评了四篇，说老实话，对评温铁军先生那篇《三农问题：世纪末的反思》我是心服口服，因为温先生厚积薄发，以高屋建瓴之势，挟多年沉潜研究之功，将一个半世纪的“三农”问题写得非常透彻，研究农业问题的学者们大多自认自己为文也难达到此等高度。而其余三篇说老实话我看不出太多的佳处，读读可也，但说它们思想创意与文字水平高出于《读书》的其他许多文章，恐怕也是评委们的眼光独到之处吧。
三
值得肯定的是“读者评选著作奖”这一项。因为这是读者们自己选的，没有利害考虑，也没有与学界大佬相倚相恃之利益计较，倒还真是选出了几部有口皆碑的佳作。
愚意以为，这些著作中，首推何清涟的《现代化的陷阱》一书。自一九九八年此书一出，仅从当时的评论来说，就有风生雷动之效，成了党政军学企各界人士争读的著作。溯其原因，主要在于这本书是作者出于知识分子的良知与道德勇气，用“最经济的方式，解释了最难缠的现实问题”，将中国改革过程中权力资本化这一过程解剖得相当透彻，对中国未来走势（拉美化倾向）也预测得相当准确，牢牢地把握住时代脉搏。此书的意义还在于其对中国学界那种依附权力的庙堂之作，比附西学的空疏学风形成了巨大挑战。可以说，这本书的许多看法不但成了许多中国人现在认识中国问题的出发点，也激起了许多原来对社会科学不感兴趣的读者对社会科学的兴趣。同为三联书店主办的《三联生活周刊》在评选二十五位时代人物时，只挑选了一位知识界人士作为代表，那就是何清涟，文中誉其“代表了中国改革的良心”，算是有眼光之举。而另一评论更认为“昔有斯托夫人之《汤姆叔叔的小屋》、卡逊夫人的《寂静的春天》，何清涟《现代化的陷阱》完全可以与之比肩而立”。众所周知，《汤姆叔叔的小屋》是南北战争解放黑奴运动的导火线，《寂静的春天》是现代环保运动的先驱，这评价可谓不低。
茅海建先生《天朝的崩溃》前文已评过，此处不再饶舌。这里再谈陆键东先生的《陈寅恪先生的最后二十年》一书，此书当年之热销情景，读书人应该记忆犹新。这本书打动人心之处在于：作者通过解构陈寅恪先生最后二十年生活，将中国知识分子与当时政权之间那种至今仍然让人无法坦然面对的关系作了透彻的分析。一代文运，一代国运都已通过传统史学的最后代表者作了很有意义的展示，让人唏嘘之余还能想得更多，更深，更远。
钱理群先生号召大家《学魂重铸》，其情也慷，其辞也慨，大概读过这本著作的人都能领略其风采，也会被浸染于书中的道德激情所深深感染。古人云：知易行难，钱先生与其“坐而论道，不如起而行之”，“重铸学魂”这一伟业就由钱先生在“长江《读书》奖”评选活动开始做起，以慰天下读书人敬重先生之心。
不过读者的选票虽然集中在这几本著作上，但从前三个奖项的“评委集体行动的逻辑”推断，不敢保证这几本书在复选中就能公允地评出来，因为选票的数量也大有可操作余地。有人说，为了让这次评选活动免于耻辱，评委们最好是让《现代化的陷阱》当选。其实，这本书就算是当选，恐怕也未必能让这次评选活动免于耻辱。倒是何清涟女士如果去领这个奖，恐怕有负天下读书人之心。
仅从读者们自发推选的著作与评委们选出的著作来看，其思想性、公共性、学术造诣及文字的流畅都高下立判。让人不由得想起伟大领袖那句“群众是真正的英雄”来。那话我一直不太喜欢，因为“群众”这一有太多政治色彩的集体名词曾被滥用得太厉害，但这次却又不得不承认其正确性，真是让人颇为伤心。
可以说，这次“长江《读书》奖”评选活动的结果真是有点侮辱《读书》杂志的读者的智慧，大伤读者之心。而且更严重的问题在于：如果每年用一百万余元的巨奖做为杠杆，鼓励知识界从事那些类似于“乾嘉学派”那种于国事无补、于学术其实也无多大裨益的“纯学术”，与中国现在的社会现实需要似乎也太脱节了吧？“文化与资本相结合”竟然开出这么一朵花来，恐怕让今日知识界人士难以面对后人的诘问。
大家好!
为了贯彻落实全盛全市金融工作会议精神，大力实施金融带动战略，提高全社会的金融意识，营造优良的金融生态环境，为做好今后一个时期全市金融工作奠定基础，促进全市经济社会又好又快发展，市委、市政府决定举办这次以“环境与发展”为主题的“金融活动周”。
在为期五天的时间里，将集中开展银行新业务宣传，举行以“合作交流共赢”为主题的天水政府银行企业座谈会，举办以“优化金融生态环境，实施金融带动战略”为主题的天水市首届金融论坛，举行银企座谈及项目对接磋商会，开展商业银行新业务、反洗钱、反假货币、征信管理、利率政策宣传和送金融知识下乡活动以及金融机构与司-法-部门交流日、总结表彰大会等一系列活动。
一、各位领导、老师大家下午好：
信息化为学校教育教学的发展插上了翅膀，新的手段及方法的引用，更是对教师教学理念、方法、过程等各个方面产生了深远的影响。不了解、不掌握、不使用现代的、新的教学手段，就跟不上时代发展对教育的要求，成为落伍者。
交互式电子白板就是一种极好的辅助教师教育重点，突破难点，提高教学效益的有效手段。
电子白板在我区正逐步安装，教师使用热情日益高涨。
为了解决教师在教育教学中遇到的问题，进一步提高使用效率，更好都与设备教学相结合，中教科，小教科、信息中心联合举办本次交互式电子白板培训活动。
要求学校做好二级培训，并把此项应用能力作为教师教学能力考核的一次内容。并在优秀课、观摩课、评优课等活动中充分加以利用，教师使用情况也将作为学校年终教学检查的内容之一。
培训分三部分内容：
1、由鸿合公司主讲教师讲授白板的使用。
2、答疑
3、由老师结合物理教学谈白板的应用。
此次培训的时间大约2个小时，希望不要中途退场，保持会场秩
序。
二、各位领导、老师大家好：
此次培训活动得到了鸿合公司和的大力支持，在此表示感谢。
现在, 我就贯彻伟平书记、泽巴省长讲话精神再强调三点意见:一是要按照培训班的要求研究部署好试点工作。能否搞好试点工作, 能否制定好切合实际的《试点工作方案》, 研究部署好试点至关重要。这次培训班后, 各试点单位要认真贯彻好培训班精神, 尤其要学习领会好伟平书记、泽巴省长的讲话精神, 按照省委、省政府对新一轮试点工作的总体要求, 围绕新一轮《试点工作意见》的目标任务, 结合各自实际, 认真分析研究, 理清思路, 把握方向, 突出重点, 明确步骤, 合理布局, 科学安排部署好各自的试点工作。特别是在推进城乡一体化、农村制度建设和创新以及试点村的布局上, 一定要思路清晰、目标明确、任务具体、重点突出、措施得力、责任靠实。研究部署试点工作一定要与长远发展规划相衔接, 要同区域发展战略相一致, 要同相关的其他单项发展规划相结合, 把试点工作放在农村全部工作的整体中谋划, 决不能孤立地去做, 单独地去搞。在部署试点布局时, 可以是连片的, 也可以是分散的, 可以综合试点, 也可以单项试点, 确定的单项试点, 期限可以是四年, 也可以短一些, 要根据试点目标任务科学合理确定。总的要求是从各地实际出发, 本着切实探索符合实际的新农村建设的路子来部署。对农村制度建设和创新, 不论是按照中央明确的六条, 还是按照省委《实施意见》细化的十三条, 也要结合实际, 有重点的去突破, 不一定面面俱到。对试点的安排部署要广泛征求各方面意见, 并提交市、县领导小组会议审定。
二是要抓紧制定《试点工作方案》。《试点工作方案》是各试点单位实施试点的决策文件和重要依据, 是对省上新一轮《试点工作意见》在本市、县的具体化和名细化, 也是试点市、县对试点工作研究部署的具体反映, 同时也是制定各单项《试点实施方案》的依据。各试点单位要在对试点研究部署的基础上, 组织力量认真编制好《试点工作方案》。《试点工作方案》要明确各试点市、县总体思路、试点布局、目标任务、主要工作、组织领导、保障措施等内容。《试点工作方案》编制完成后, 按照刘书记的讲话要求, 由市州新农村办公室组织初审后, 3月底前报省委新农村办公室, 由省委新农村办公室组织统一审定。审定通过后, 在《试点工作方案》的框架下, 再组织编制各单项《试点实施方案》。《试点实施方案》要有明确的目标任务、工作重点、建设项目、资金概算、保障措施, 并且提出分年度、分阶段的目标任务。
三是要以求真务实的态度、开拓创新的精神做好试点的各项准备工作。试点的目的就是要探索出不同基础、不同条件下推进新农村建设的路子, 使我们从更深层次上把握新农村建设的基本规律, 使我们的决策和部署建立在科学的、可持续发展的基础上, 真正做到分类指导、区别对待、典型引路、扎实推进, 这一点大家一定要明确。四年的试点绝不是要建成新农村, 在我省的现实的条件下也不可能建成新农村, 要树立新农村建设的长期性和艰巨性, 试点的目标和重点一定要放在探索路子、创新机制、总结经验上, 试点期满后的考核验收, 重点就是考核探索路子、总结经验方面取得的成果, 验收专项资金建设项目的完成情况。
各试点市县一定要从本地实际出发, 既要以求真务实的态度, 目标明确, 重点突出, 认真地部署试点, 反对不尊重群众意愿, 脱离实际, 急功近利, 提出一些超越发展阶段目标的做法, 特别是各单项《试点实施方案》一定要做实、做细, 有操作性, 涉及到的项目一定要落到实处;又要树立开拓创新的精神, 大胆探索, 大胆实践, 勇于进取, 反对等靠要、无所作为的倾向。大家讨论时提出了很好的意见建议, 这些意见建议除了确实需要省上统一研究解决和配套相关的政策之外, 都可以在各地的试点中去探索创新, 这也是每个试点单位的责任, 更是试点的任务之一。比如试点资金, 省上安排的试点补助资金很有限, 单纯用这些资金搞试点很不够, 这里就有个资金整合的问题, 这就是试点的内容之一, 就需要试点单位去探索、去创新。研究部署试点、制定《试点工作方案》, 要充分体现改革创新精神, 对内见实效, 对外出经验, 把试点工作切实做成样板、典型, 圆满完成试点的各项目标任务, 为全省新农村建设做出应有的贡献。
一、形象塑造（副语言）
A、动作
步态、站姿、手势、表情、眼神、路线、站位、话筒
B、外形
着装、化妆、发型、配饰
进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完嗓子练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱越带劲儿。
黄幌子和方幌子（H和F）
老方拿着个黄幌子，老黄拿着个方幌子。老方要拿老黄的方幌子，老黄要拿老方的黄幌子。老黄老方不相让。方幌子碰破了黄幌子，黄幌子碰破了方幌子。
床与船（uan , uang)
床身长，船身长
床身船身
不是一样长
画凤凰(H和F）
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰，粉凤凰
粉红凤凰，花凤凰
学时事（zh, sh, ch）
史老师，讲时事
学习时事长知识
时事学习看报纸
报纸登的是时事
常看报纸要多思
心里装着天下事
石狮子 涩柿子S-SH
山前有四十四棵死涩柿子树，山后有四十四只石狮子，山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四只涩柿子树，不知是山前的四十四棵死涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子咬死了山前的四十四棵涩柿子树。
子词丝（z,c,s）
四十四个字和词
组成一首子词丝的绕口令
桃子李子梨子栗子橘子柿子槟子榛子
栽满院子村子和寨子
刀子斧子锯子凿子锤子刨子和尺子
做出桌子椅子和箱子
名词动词数量词代词副词助词连词
造成语词诗词和唱词
生丝热丝剿丝染丝晒丝纺丝织丝
自制丝粗丝细丝人造丝
三、发声
胸腹联合式呼吸
胸腔共鸣
嗓音保护
附：气息练习四声练习
数旗（气息）
广场上飘红旗，看你能数几面旗
一面旗，二面旗，三面旗，四面旗，五面旗，六面旗，七面旗，八面旗，九面旗，十面旗，十面旗，九面旗，八面旗，七面旗，六面旗，五面旗，四面旗，三面旗，二面旗，一面旗。
四、现场主持
A、事前准备：做到有备无患
1、广义备稿：保险业务知识、主持业务技能等
狭义备稿：突出活动的信息点、有意识设计兴奋点
设计相应副语言
设计承上启下的过渡，有流畅感
2、会场的沟通与调试
B、现场即兴发挥：即物生意、即景赋情，有“灵气”的主持
1、捕捉现场信息点：（人、时间、环境···）
与主题结合，“声东击西”，形成亮点
2、个性化的动态串联：
前后发言感受提炼
发言人状态与会场细节
活动环节进展
……
C、应急措施
1、生理性因素
2、物理性因素
3、社会性因素/人为因素
D、强调广义备稿
漂亮，包括声音的漂亮，无论男主持人还是女主持人，似乎都应该通过这第一个标准。很多活动的组织者在选择主持人的时候，也是用这一尺度先行排除一大批候选者。这在很多人看来是必然的，理所应当的。然而，大家在电视上或者晚会现场会看到一些主持人似乎不是很漂亮，有的甚至可以说是不漂亮，但是他们却能得到活动的决策者和观众的认可，那这个问题应该怎么认识呢？有人说，一张漂亮的脸和一张生动的脸不能兼得的时候，宁可选择生动的脸而不要漂亮的脸。在这里，绝不排斥漂亮，但是更强调生动。生动的脸，包括生动的声音，应该是选择主持人的第一标准。生动是一个人有生以来在一定社会环境中生活养成的，所以要想成为一个优秀的主持人就应该让自己的脸看起来生动。
化妆能起到一定的修饰、补拙的作用就可以了。化妆不宜过浓，淡妆就可以。饰品也要适当地戴，不能让自己显得珠光宝气的。
2、服装
文艺类活动的主持人着装要使观众感受到轻松、自在、时尚的愉快气息。在文艺晚会上，主持人的服装应该典雅庄重，女主持人穿着华丽的晚礼服，男主持人穿着西装甚至是燕尾服都可以，这样可以充分体现晚会辉煌灿烂的气势。当然，不一样的活动我们主持人穿的衣服也就不一样，比如说全体大会的主持人，就应该穿得正式一点；有的以青春活力为主题的活动的主持人就可以穿得青春活泼一些。
3、气质
一个主持人除了具备合格标准的基本条件外还必须有气质，才能充分得到观众的信赖。当然，具有自己独特的气质和人格魅力，有自己独特的主持风格就会给观众更深刻的印象，成为一个更加优秀的主持人。一个主持人要具有良好的气质，首先要注意站在舞台上的眼神，目光要投向观众，眼睛要有神。另外，良好的气质还需要有合适的站姿，要挺胸收腹，男生要表现得正直，女生要表现得端庄优雅。这里我就只暂时说这两个比较容易做到的方面，剩下的提高自己气质的方法就要靠在座的各位在平时的生活中或者主持的时候自己领悟。
4、写作能力
主持人的串场、提问稿，也就是说主持稿，几乎都是由主持人自己完成的，主持人要朝着个性化写作的方向发展。主持人要深入生活，提高写作水平，把主持稿写得优美一点，将个人特点较好地发挥出来，使自己与所主持的活动融为一体。下面给大家看一个主持稿。（介绍主持稿的组成部分）下面给大家看一个视频，你们可以仔细看一下视频当中这位主持人是怎么主持的，包括她的着装，她的主持词，还有她的发音。当然，我给大家看的主持稿写得也只是一般水平，因为晚会的主持如果是多人的话，最好还是加入一些对话，而不是单纯的用华丽的语言来串节目。比如说下面这个视频就显得更有水平，更有高度。
5、语言素养
（1）语言要纯，讲一口标准的普通话。
（2）优美的音色。
（3）较强的口语能力，说话要流利，语言有较强的表现力，穿透力，感染力。简洁，明了，生动，耐听。
6、应变能力
主持人应具备灵敏的临场应变能力和即兴发挥能力，才能使节目焕发出夺目的光彩。
7、策划和组织能力
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