消防安全教育示范学校申报材料（推荐11篇）
“消防安全教育示范学校” 创建活动总结
学校是人口聚集密集区，师生的安全工作关系到千家万户，关系到社会的稳定与和谐，是学校工作的重中之重。安全教育是学校教育的重要内容之一，尤其是对职业学校而言，培养学生的安全意识和应对危机的处理能力，其重要性并不亚于教给学生谋生的技能。什邡市职业中专学校长期以来，将安全工作，尤其是校内的消防安全工作放在学校工作的重要位置加以高度重视，特别是在开展“消防安全教育示范学校”创建活动以来，学校对照四川省“消防安全教育示范学校”创建活动“七个一”标准，认真检查落实，师生的消防安全意识和应对危机的处理能力大大增强，取得了明显效果：
一、认识到位，制度健全，举措得当。
（一）、学校将消防安全工作放在关系学校生存、发展的高度加以重视。成立了以分管副校长为组长的“什邡市职业中专学校消防安全工作领导小组”，负责学校消防安全工作的组织实施，指导各处室、各专业部开展消防安全的各项工作。
（二）、建立健全各项消防安全工作制度，实行“一岗双责”落实责任。学校根据公安局消防大队和教育主管部门的要求，建立健全了各项消 防安全工作制度，推进消防安全责任制，充分落实管理责任与具体措施。各部门、处室和专业部负责人为该部门消防安全第一责任人，负责检查管理区域的消防安全，确定重点防火部位，明确重点防火部位负责人。学校
实行“一岗双责”，将消防安全各项工作的落实情况纳入学校对该部门考核的内容。
（三）、人防、物防、技防工作落实到位，定期检查，杜绝安全漏洞，消除各项消防安全隐患。
经常性地检查疏散通道和应急灯；加强对实作区域的管理，尤其是对易燃易爆药品的管理，保证了无一例因患存在；加强对财产保管室、学生宿舍，电脑房和学生餐厅的管理，不定期检查安全情况。对这四处事故易发地，在对全校师生加强消防安全教育的同时加大检查力度；加强对消防器具的管理和保养，保证随时可以应急使用。
（四）、学校每周行政例会，都要通报各部门、专业部的消防安全隐患排查情况。
虽然是新校区，不存在电线老化引起火灾的可能性，但是很多专业部涉及汽油、机油、布匹等易燃物品的大量使用，为绷紧消防安全这根弦，每周的行政例会，都会通报各部门、专业部的消防安全隐患排查情况。防患于未然。
（五）、消防安全工作在学校期末和年终的考核中实行“一票否决制”。凡是出现消防安全责任事故的部门和个人，在考核中一律不得评为优秀，如果出现重大责任事故的，追究当事人责任。
二、消防安全教育工作实效：
（一）、消防安全工作宣传到位。
学校利用晨会、班会、板报、广播站向学生宣讲消防安全知识。每学 期保卫科都组织以消防安全为主题的组织消防安全知识竞赛活动，对学生
进行消防安全教育。教育学生“保护公民人身、公共财产安全和公民财产安全”是每一个公民的责任和义务；让同学们了解一定的防火、灭火知识；学会一定的逃生知识；基本掌握灭火器的使用方法。同时鼓励学生自办消防安全知识宣传小报，学校也利用黑板报、宣传栏进行消防安全知识宣教。
（二）、将消防安全教育纳入学校课堂教育的内容
学校安排班主任老师和德育课老师利用班会和上课时间，专门对学生 进行消防安全知识的教育，根据不同专业的特点，教给学生必须的消防安全知识，提升他们应对消防安全事故的危机处理能力。
（三）、定期组织消防安全演练
学校制定了《宿舍应急疏散安全预案》并组织消防安全演练，让学生 通过演练，巩固疏散知识和消防器具的使用知识。经常性的逼真演练，让学生增强了心理素质，做到临危不乱、相互帮助，共度难关，这一点，在“5.12”当天得到了很好的印证。
（四）、选聘校外消防辅导员
学校选聘了市消防大队的参谋作为学校校外消防辅导员，对学校消防 安全工作进行专门的监督检查，对学校消防安全工作提出意见和建议，提升学校消防安全“四个能力”。
（五）、组建师生消防志愿者分队
学校挑选责任心强，身心素质好的30岁以下的年轻教师和部分学生干 部，组成40多人的“师生消防志愿者分队”，协助校外消防辅导员和学校保卫科，开展消防安全隐患排查和可能的火灾初期灭火工作（仅限于教师志愿者）。经常性的训练，使得学校消防志愿者分队的能力大大增强，不仅
如此，学校“师生消防志愿者分队”还经常到汽车站、社会福利院等机构，宣传火灾防范的基本知识。
（六）、组织消防安全知识演讲比赛和知识竞赛
为普及消防安全知识，提高全校师生应对突发火灾的应对处置能力，学校每学期都会组织消防安全知识演讲比赛或知识竞赛。融知识性、趣味性于一体的竞赛，让全体师生乐于参与，在愉悦的氛围中接受了消防安全知识教育。
（七）、学生消防安全意识强
通过学校长期的消防安全知识教育，学生消防安全意识强。在宿舍，没有违规使用大功率电器（电吹风、电加热棒等）和私拉乱接等情况；在实作区域，没有乱动消防灭火器具的情况，各类灭火器具的完好率在90%以上；各种易燃易爆危险品的使用也非常规范。
（八）、将消防安全教育辐射社区和学生家庭。
学校除了利用“师生消防志愿者分队”加强与社区的联系，普及消防 安全知识以外，还通过知识问卷调查、发放宣传资料、利用家长会讲解等形式，将消防安全教育向社区和学生家庭辐射，教会大家如何安全的用电、用气、用火。
（九）、定期排查，杜绝消防安全隐患
学校除了每周由保卫科排查各种安全隐患外，学期末，还与学校总务 处一道，对学校电源的关闭情况进行检查，要求所有处室、教室的饮水机、电脑、接线板等用电器具必须关闭、食堂的天然气总阀必须关闭且上锁、专业部的易燃易爆物品必须归类妥善收藏，杜绝了各项消防安全隐患。
三、消防安全的社会影响：
搬入新学校以后，在上级有关部门的大力支持下、在学校领导的坚强 领导下，我校的消防安全工作扎实有序开展，消防设施完备、全体师生的消防安全知识知晓率大大提高，并取得了较好的效果。2010年10月，我校被评为“德阳市消防示范学校”。2012年6月，什邡市教育系统消防安全工作现场会在我校举行，学校健全的消防安全制度、完善的消防安全设施、师生强烈的消防安全意识和应对消防安全的处置能力，得到了与会领导和兄弟学校的一致好评。
什邡市职业中专学校
1 高校校园消防安全问题分析
1.1 消防意识淡薄
根据笔者多年与学生接触来看, 大部分学生消防意识淡薄。体现在四个方面:一是宿舍内使用大功率用电器, 如热得快、电饭锅等;二是手机、电脑的充电器长时间充电、私拉乱接电线等违章用电严重;三是部分学生有卧床抽烟等不良习惯。四是宿舍或楼道内杂乱堆放。尽管学校保卫处、宿舍管理科等部门加强对学生的安全管理工作, 制定了详细安全管理规章。但每次突击性安全检查, 总是收缴各类禁用的大功率用电器成百上千[2,3]。这种规章完善与不安全行为“并行”的现象, 在全国高校普遍存在。从安全原理角度分析, 是因为没有对受教对象完善安全教育。
1.2 缺乏基本消防应急技能
对高校火灾案例进行总结, 发现火灾情况下学生的应急处置技能严重缺乏, 如不懂如何报警、不会使用手持式灭火器、不了解逃生基本技能等。加强消防安全知识教育与培训, 提高消防意识, 强化消防应急技能尤其是逃生技能培训, 对“平安校园”建设的作用重大、意义深远。
1.3 消防安全管理执行力不强
高校安全管理组织架构大致是, 上至学校领导, 中间有保卫处、二级学院安全管理部门、学生处等, 下至学生宿舍楼管理员;各部门有完善的安全监管规章和应急预案, 安全责任人、责任主体明确, 但近乎所有高校对消防安全监管执行范围延伸到宿舍楼管理员就结束了, 尽管定期或不定期进行抽查、检查, 但“检查似阵风, 查后一场空”, 学生总能够找到可乘之机。消防监督管理执行力极其微弱。
2 转变消防安全教育管理模式
造成安全监管力度穿透性不强、安全管理效果甚微的一个重要原因是安全管理职能不够渗透, 学生群体没有共同参与, 停留在被动安全监管状态。要贯彻消防安全监管, 需要在管理体制上层层落实, 做到“横向到边, 纵向到底”, 体现“以人为本”的原则。笔者就此谈两点可行的做法:
第一, 淡化宿舍区管理人员与学生之间监管关系, 营造安全宿舍区的文化氛围。
将消防安全文化列入公共课或第二课堂的必修课, 包括课堂教学与实践教学, 并贯穿整个大学学习过程, 保持平安教育的持续性, 成为求学和今后工作中的“必修课”。在实践环节上, 需要将课堂教学内容与实践操作紧密结合, 将所学知识“生活化”。以宿舍区为主, 囊括教学楼、图书馆等公共场所, 安全管理人员组织学生定期开展消防安全隐患识别、排查, 并按专业、片区等分组评比等活动, 公布考核结果, 实施奖惩策略, 促进和巩固效果。
第二, 让安全管理渗透到学生群体, 提高安全监管绩效。
由学校组织有关安全专家实地调查, 制定学生宿舍区安全检查表。每个宿舍中选拔一到二名宿舍消防安全负责人, 每天与宿舍楼管理人员共同实施安全监督管理, 依据消防安全检查表, 将消防安全工作予以记录存档, 发现问题及时沟通和处置。
3 开展消防安全教育
从课堂和社区实践两个层面开展消防安全教育, 具体实施按大学四年完成 (对于五年制专业, 可以调整内容和实施) , 如表1所示。
4 加强校园消防安全文化建设
校园消防安全文化建设涉及面非常宽泛, 难以做到面面俱到, 在过去的文献、媒体等都有所报道, 笔者在这里避开对过去有关做法的归纳总结[4], 着重谈一点所在学校消防安全文化建设。
笔者所在专业是安全工程, 利用学生的专业优势, 发挥学生的积极性, 鼓励学生在安全实践活动中进行思考。以社团形式组织学生成立安全联合会, 社团内设置相应岗位和负责人, 形成有组织有纪律的校园公益团体组织。社团主要职能是从事校园业余消防, 受学校保卫处领导, 安全工程专业教师担当顾问和技术指导, 与当地消防支队合作开展消防技能培训, 尤其在每年安全生产月、重大安全事故发生等特定时期开展消防安全宣传、消防应急救援、安全急救知识培训等活动。尽可能吸纳不同专业、年级的学生参与, 扩大群体范围, 让消防安全文化、意识深入人心, 并在实践活动中完善和发扬。
根据安全联合会活动成效, 学生对这种校园特殊社团, 具有很高的参与热情, 比如去年3月日本地震核泄露期间, 社团组织辐射防护基本知识宣传;突发“甬温线特大列车出轨事故”期间, 组织编写《铁路安全知识普及手册》等。在毕业的择业环节上, 社团成员也得到了有关用人单位的青睐。
结束语
总之, 高校消防安全是确保校园平安的重要方面, 其形势严峻, 需要学校各职能部门、安全管理人员、学生群体共同参与, 在教育与管理上要体现“人本化”, “人文化”, 形成监管人员与监管对象互动、融合, 以教育、活动、文化为主线, 将消防安全监管工作全面落到实处。维护校园稳定, 优化校园环境, 促进高校各项工作的良性开展和实现。
摘要：以消防安全教育、实训活动、文化为主线, 粗线条探索高校消防安全工作在内容实施和营造消防安全文化方面上的可行途径, 并在实践中加以实施与佐证。愿为社会的平安教育献计献策, 同时以便为其他高校所采纳、丰富和拓展。
关键词：高校消防,平安校园,安全监督与管理,安全教育
参考文献
[1]中华人民共和国教育.高等学校消防安全管理规定[G].高教字[2009]28号, 2009.
[2]叶来玉.浅谈高校消防工作[J].高等教育研究, 2003, 19 (2) :104-106.
[3]曾顶立.浅谈在大学生中普及消防知识的意义[J].高等教育研究, 2002, 18 (2) :68-69.
—大英县中职校创建‚消防安全教育示范学校‛汇报材料
（2011.10）
尊敬的各位领导、各位来宾：
大英县中等职业技术学校位于大英县新城区天平街东段，与中国死海隔江相望，学校占地155.08亩，建筑面积6万余平方米，建筑风格别致，校园环境优美，硬件设施先进。2010年10月成功创建为国家级重点中等职业技术学校，现正积极争创国家发展与改革示范性中等职业技术学校。学校现有在校师生 5000余人。近年来，我校一直将学校消防安全作为一项重要工作来抓，牢固树立‚以人为本，预防为主，安全第一‛的思想，从细处抓起，不断提升师生的消防安全意识及消防安全教育能力，尤其是显著提升了检查和消除火灾隐患能力、补救初期火灾能力、组织引导人员疏散逃生能力、消防安全知识宣传教育培训能力等消防安全‚四大能力‛。自建校以来未发生一例消防安全事故，为学校创造了良好的教育教学环境。现就我校消防安全教育工作开展情况汇报如下：
一、加强领导、明确责任
1、学校成立了以校长为组长，分管副书记为副组长,各部门负责人为成员的消防安全教育领导小组，组建了学校义务消防队和青年消防志愿者组织机构。各级机构分工具体，责任落实，各司其职，严密防范，努力消除各种安全隐患，保障全体师生的安全。
2、学校将消防安全教育工作分解到各职能部门、年级组和所有教职工，层层签订《消防安全工作责任书》，明确消防工作责任，确保消防安全深入到每一个师生，落实到每一项工作。
3、学校始终把消防工作纳入到学校日常管理工作中，不断提高全体教职员工对消防工作重要性的认识。认真处理好学校消防安全工作与提高学校教育教学质量的关系。采取切实可行的措施，保障学校消防工作落到实处，为教师生营造了一个平安祥和的工作和学习环境。
二、健全制度、规范管理
1、认真学习执行上级关于学校消防安全方面的文件精神，制定相应措施，明确责任人，及时检查总结，把消防工作纳入年终工作考核。
2、严格按规章制度执行，防止师生伤害事故的发生。结合学校实际情况，先后制定了《消防安全管理责任制度》、《防火安全巡查、检查制度》、《火灾隐患整改制度》、《火灾事故应急处理预案》、《灭火和应急疏散演练制度》、《消防安全考核及奖惩制度》等相关制度，实施制度管人，保证消防安全教育有条不紊地进行。
三、夯实基础、精心维护
1、硬件设施设备完善。按国家规范配置学校各建筑物的灭火器、消防栓、应急灯以及其他各种应急标识标牌、消防疏散示意图等设备设施。
2、全面开展消防大检查，及时消除安全隐患。做好学校消防工作，关键是要防范于未然。学校定期、不定期的开
展隐患排查工作，做到常规排查与突击检查，全面排查和重点检查相结合，不留盲点，不出漏洞，特别是对重点要害部门、人员集中或可造成安全事故的场所，进行全面细致的地毯式排查。实验室、实训楼、学生宿舍、图书阅览室、食堂、供电等重点部位更是定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换、杜绝隐患。
3、日常维护到位，建立台账管理。学校每学期开学前和放假前都对全校消防设备设施进行全面大检查。例如学校总务处定期安排人员，对全校的电器，特别是寝室电器、线路，消防设施进行地毯式检查，对有故障的消防应急灯进行更换，对即将过期的灭火器内的干粉重新调换等。对于安全隐患，学校采取‚日查制‛，不仅每天行政值班领导巡视，而且主管领导和后勤部门也做到经常检查。发现电线老化，学校及时投入资金进行更新；发现消防栓损坏和消防栓渗水等问题，学校总务处及时安排人员修理和更换，切实做到防患于未然。同时也加强了对设备设施日常维护的管理，建立台账式的管理，健全安全工作台账资料（即防火巡查、检查记录，员工岗位防火检查记录，火灾隐患整改情况记录，消防演练记录，消防培训记录等等）。
四、丰富活动、提升意识
1、将消防安全教育融入学校日常教学内容，每学期每班必须安排二节以上消防安全知识课，班主任和科任老师要在教学过程中贯穿消防安全教育，使学生做到‚三懂三会‛，即：懂火灾的危害性、懂火灾的扑救方法、懂预防火灾的措施；会报火警、会使用灭火器、会逃生自救。
2、在校园内悬挂消防安全宣传标语，开辟消防安全教
育宣传栏，学校宣传橱窗及黑板报定期有消防常识内容，校园内随处可见消防安全教育警示语，在进校园的醒目位置张贴《消防安全教育告知书》和《消防安全教育承诺书》，处处彰显消防安全教育的良好氛围。
3、利用多种形式和渠道，对教职工进行消防安全知识教育。学校充分利用教职工大会、各部门召开的会议、集中培训和分散自学相结合等方式组织全体教职工认真学习消防安全知识和相关法律法规，定期对义务消防队员进行培训，提升了全员防控的意识和能力。
4、因地制宜，开展形式多样的消防安全教育活动。我校根据学校生活环境、学校火灾特点和高中生的年龄、生理、心理特点，以及学生知识结构、认识能力的差异，针对性地开展消防安全教育，如通过升旗仪式、班会课、宣传栏、校外消防辅导员上消防安全教育课，参观消防大队、学科教学渗透、上消防安全公开课、灭火疏散逃生演习、消防知识竞赛、邀请校外消防辅导员任评委，开展消防安全演讲比赛、‚119消防日‛与县消防大队共同举行消防宣传教育活动、组织消防志愿者进乡镇、社区、企业开展消防宣传教育活动、观看消防安全警示资料片、卫生救护知识专项培训，寒（暑）假布置消防安全作业，如回家传授消防安全知识、制作家庭疏散平面图、排查家庭火灾隐患以及制定家庭火灾逃生方案等多种形式，有计划地对学生及家长进行消防安全教育，做到因地制宜，多策并举。
5、组织开展好‚消防安全宣传教育月‛活动。学校在‚消防安全宣传教育月‛活动期间，组织开展全校性的消防
安全知识专题讲话，举办安全知识图片展，开展‚六个一‛的学生安全教育活动（即一是组织一次全校性的教育动员大会；二是举办一次安全主题班会；三是出一期安全主题黑板报和手抄报；四是学校印发一份安全警示案例材料；五是开展一次安全主题征文；六是发放一份《消防安全告家长书》），传授日常防火，火场逃生自救等消防常识。
6、重点开展消防应急疏散演练。学生的生命安全是第一位的，面对火灾如何从容应对也是我们在日常生活中应该首先让学生掌握的，因此进行必要的消防技能操作和火灾现场逃生训练，掌握在学习、生活中的防火、灭火、疏散自救逃生常识，感觉‚实战‛体验成为我们消防安全教育工作的重点。我们每学期坚持组织全校师生进行1－2次的疏散演习，把应急疏散和逃生演练经常化、制度化，加强消防安全宣传教育，不断增强师生防灾减灾意识和防范能力。
五、加强沟通、形成合力
多年来，学校加强与大英县公安消防大队和消防中队的沟通，进一步提高了学校消防安全工作水平。大英县公安消防大队和消防中队在消防安全教育方面给予了我校很大的支持与帮助。学校定期组织师生前往县公安消防大队参观学习，每年消防大队及中队均派消防队员到校与我们共同进行消防疏散演习及进行消防安全知识讲座，定期与不定期地对我校的消防设施进行检查并提出整改意见，‚119消防日‛与县消防大队共同举行消防宣传教育活动。自2005年开始，学校聘请大英县消防大队教官作为学校的消防安全教育的校外辅导员，长期协助学校进行消防安全教育工作。2011年
9月我校与大英县公安消防大队结成了‚军民共建单位‛。军民共育共建，形成了消防安全教育合力。
六、细化落实、成效明显
我校始终将防火工作放在安全工作的首位来抓，努力实施构筑学校消防安全‚防火墙‛工程，扎实开展‚消防安全教育示范学校‛创建活动，做到消防安全责任、培训、教育、宣传‚四落实‛。由于工作落实，自建校以来未发生任何消防安全事故，得到了社会各界的一至认可。学校先后获得‚全国艺教先进单位‛、‚国家级重点职业中学‛、‚四川省科技教育示范学校‛、‚遂宁市最佳文明单位‛、‚遂宁市校风示范校‛、‚遂宁市依法治校示范学校‛、‚遂宁市绿化示范学校‛、‚遂宁市人才工作双争双创示范单位‛、‚遂宁市学生艺术团春韵分团‛、‚遂宁市劳务培训先进集体‛、‚遂宁市‘三防’建设工作先进单位‛、‚大英县平安校园示范学校‛、‚大英县‘警为民、民助警’示范学校‛、‚大英县综治、安全、普法、内保工作先进单位‛等荣誉。学校现为‚国家职能鉴定站‛、‚遂宁市劳务培训基地‛、‚遂宁市再就业培训基地‛、‚大英县职教先进中心‛、和‚全国1000所职业教育中心‛。
今后，我们将继续落实隐患险于明火，防范胜于救突，责任重于泰山的重要精神，使我校形成‚人人关心消防，处处注意防火‛的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生。
辽阳市第二高级中学
我校是辽宁省示范性普通高级中学。近年来，我校一直重视对学生的国防教育工作，把国防教育作为学校进行思想政治教育和品德教育的重要组成部分。我校因地制宜，积极开拓，大胆尝试，逐步形成了一个较为稳定的国防教育体系。通过行之有效、形式多样的国防教育活动，激发了学生的国防意识，增强了学生的国防观念，并取得了显著的成效。现将我校近几年开展国防教育活动情况总结如下：
一、领导重视，落实国防教育工作
我们在健全组织领导机制方面，首先做到了组织机构“三落实”。即机构落实，人员落实，经费落实。二是重视国防教育做到“三纳入”。即纳入我校创建文明学校总体规划，做到国防教育工作与学校工作协调发展；纳入学校部门目标考核，增强了各处室干部抓国防教育工作的责任意识；纳入学校国防主题教育体系，进一步拓展了国防教育工作的覆盖面。三是研究工作做到“三经常”。即国防教育工作列入学校工作的议事日程，经常研究、周密部署、阶段总结，解决国防教育工作存在的问题；学校和39军教导大队、空军飞行大队、武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防中队成为国防教育共建单位，双方经常就国防教育工作进行探讨和研究，密切配合，共同做好国防教育工作，二、抓好国防教育课堂教学，保证国防教育质量
我们根据上级关于国防教育的要求，开设了专门的国防教育课程，有兼职的国防教育教师，把国防教育纳入学校教学计划，就时间安排、教材内容、教学人员等一系列问题作出明确规定。为了有效地渗透国防教育内容，我们明确要求，各学科教师要善于发掘和利用教材中的国防教育因素，力求按教材内容、教学特点，有意识地把三防教育渗透到各科教学中去，以达到潜移默化的效果。如：在政治课教学中，突出爱党、爱国、爱军、爱社会主义的教育，注意介绍国际、国内的重大形势及其变化；在地理课教学中，融进领土、主权、疆域等内容，使学生了解到我们伟大祖国疆域辽阔，山河壮丽，资源丰富，从而激发学生的爱国主义情感；在历史课教学中渗透国防历史，讲我国近代史上有国无防的屈辱史，讲中国人民解放军的成长壮大史，增强青年爱国、爱军、保卫祖国、建设“四化”的责任感；在数、理、化、生等自然学科中，注意宣传科学技术在国防事业中的应用，介绍现代战争中的“三防”知识，坚定学生现在学好文化，将来保卫中华、建设四化的信念；在体育课教学中，按照解放军的三大纪律要求，强化队列训练，组织“三防”综合演练，学会在遭受核、化、生武器袭击时采用正确的防护动作，加强体育锻炼，增强学生体质，适应未来建设国家的需要。
三、将新生军训做为学生的必修课
军训被称为“二高中新生教育第一课”。学校历来非常重视高一学生的军训工作，始终把组织学生军训和开展国防教育工作作为学校谋发展、求提高、强素质及加强国防后备力量建设，坚持把学生军训工作摆上学校工作的议事日程，纳入学校统一规划。为切实做好学生军训工作，学校政教处根据实际情况制定了“军政训练计划”、“军训期间作息时间表”、“军训会操比赛评选办法”等，将各项工作贯穿于活动的始终。一是抓好宣传发动关。达到了宣传发动到位，活动深入人心，全员积极参与得效果。二是抓好训练质量关。军训期间，我们认真贯彻严格要求，严格管理的原则，严格按照军队的条令、条例去做，使参训学生始终处在领导之中、管理之中、组织之中、活动之中，做到一日生活条令化、连队化。三是抓好总结表彰关。对会操表演优胜班级颁发奖状、并进行了全校通报表彰，大大激发了大家争先创优的意识，促进了学校国防教育工作的深入发展。
四、大力加强国防知识宣传教育，使国防教育常规化
国防教育不走形式，不图虚名，这是我校端正办学思想、加强学生修养、培养爱国情操的一贯原则。
1、利用主题班会进行国防教育。
我校注重发挥好班团会的教育作用，把国防教育与班会活动相结合。如：组织学生通过开展“国防在我心中”、“祖国，我爱你”、“自强自立”等系列主题班会活动，使学生了解了中华民族近百年来的屈辱历史，知道了祖国现代化建设取得的巨大成经就，学到了中华民族的优秀传统美德，激发了学生的爱国热情，表达为祖国现代化建设而刻苦学习的决心。
3、利用国旗下讲话，进行国防教育。
学校把每周一的“升旗仪式”，作为国防教育的重要阵地，坚持每周一举行隆重的升国旗仪式。其间有唱国歌、“国旗下的演讲”等活动，这种时刻总会让在场的同学有一种庄严、神圣的紧迫感、使命感。定期参加升旗仪式和国旗下的演讲，也自然地培养了同学们爱祖国、爱人民、爱集体的真情实感，心中的热爱也自然地转化成同学们对学校，对个人荣誉的珍爱，从而推动教学工作的开展和个人成绩的提高。
4、举办国防教育讲座。我校坚持每年邀请部队官兵到学校对学生进行一次国防教育讲座，并且根据国际国内形势得需要，不断更换讲座主题，让广大学生接受生动的国防教育。
比如：2013年国防教育讲座的主题是“树立正确的国防意识”。这次国防讲座分三大内容：首先，介绍我国现役部队的情况。其次，我国在国防方面面临的威胁。最后，如何树立正确的国防意识。部队首长言语生动风趣，同学们听得津津有味。这次讲座，让一些对国防知识感兴趣的同学一饱耳福，也让原本对国防知识不太了解的学生大开眼界，取得了非常好的效果。讲座期间，部队首长还与学生展开了互动，回答同学们提出的问题，气氛非常活跃。
2014年国防教育讲座的主题是“居安思危,有备无患”。这次讲座部队首长号召全体师生高唱国歌的形式拉开了形势报告会的序幕,在演讲过程中以幽默的语言赢得学生们一次次的热烈掌声，当讲到当为什么要建立强大的国防时，部队首长列举了大量的例子和战争来说明国防强则国强，国防强大对一个国家发展、建设重要性。讲座中适时与学生互动，调节气氛，让学生更加牢记历史，增强国防教育意识。最后，部队首长勉励高中生们，好好学习，掌握好科学文化知识，为国家现代化建设贡献自己的力量，为壮大国防发挥自己的聪明才干。2015年国防教育讲座的主题是“走进军营”。部队首长从事关国家根本利益的战略高度深刻阐明了国防教育的重要性，并结合实例对我国国防现代化的现状和军事改革作了深入浅出的分析和介绍。同时他还从衣食住行、科教文化等方面介绍了当今的军营生活。首长的讲座内容翔实，语言生动形象，思路清晰，富于激情，不时引起广大学生的阵阵掌声和笑声，丰富多彩的军旅生活也深深吸引了广大学子。
5、开展“军营一日”活动。
我校坚持每年组织学生到部队参观学习一次，让学生体验部队生活，感受官兵艰辛，学习部队作风；
到武警三中队去。虽然正值暑假，虽然烈日当头，但因为放假前作了充分动员，同学们统一身着校服，早晨七点钟就赶到学校，列队前往武警三中队。数十分钟的军事表演让同学们近距离地目睹了飒爽军姿；整齐划一的内务则使同学们懂得了规范与纪律的深一层内涵；同学们还有幸见到了官兵们在执行任务时穿戴的防弹衣和头盔，眼前浮现出战士们在烈日下负重前行的情景；走进部队荣誉展览室，同学们了解到这是一支有着光荣历史和突出业绩的部队，尤其是在听了指导员的一席话后，同学们仿佛看到了奖牌后的汗水和泪水，看到了收获背后的拼搏和付出，心中油然而生一股前进的动力！
参观39军军史馆去。同学们带着憧憬与向往来到了三十九军军史馆门前。他们迈着整齐的步伐，井然有序地进入展厅。在讲解员的带领下，先后参观了土地革命战争时期、抗日战争时期、解放战争时期、抗美援朝战争时期、社会主义建设时期、改革开放新时期等六个展区。一幅幅历史照片，一件件先烈遗物，一个个英雄塑像，再现了39集团军的诞生、发展历程；现代化的科技手段、高端的武器装备、国际化的军事交流与合作，展示了我国强大的军事力量。短短的一个半小时，学生们深深地为先烈们保家卫国、英勇无畏的革命精神所震撼。随后，伴着雄壮激昂的三十九军军歌，学生们走出军史馆，来到了警卫调整连参观营房。优雅的环境、整齐的被褥、规矩的物品摆放，让同学们体会到了军人的自律精神和严谨求实的优良作风。
五、多措并举，军校共建
1、“八一”慰问。我校由校长带队组成的慰问团，坚持在每年的“八一”前夕，赴武警三中队、炮旅二营六连、文圣消防中队、39军教导大队、空军飞行大队等共建单位进行一次慰问，赠送慰问金和慰问品。
2、关心军嫂。我校现有军嫂5人，在学校实行高评低聘、末尾落聘的情况下，我校对军嫂教师给予不低聘、不落聘的保障。每逢春节对军人家属教师发放特别慰问品。
3、送教军营。我校组织部分优秀教师定期到39军部队给考取军校的战士补习文化课，受到热烈欢迎和好评。
4、物资援助。我校给炮旅二营六连送去单双杠10副，同时还送去科学知识书籍；2010年协助空军飞行大队建设塑胶篮球场两个。
5、安置转业兵。近年来，学校先后接受并安置5名军转人员在我校工作。
6、优待军人子女。在招生实施“三限”情况下，学校优先录取军烈属子女来校就读，减免军烈属子女的学费，解决军人的后顾之忧。
7、互动联欢。我校坚持在“八一”建军节前夕或春节前夕组织师生到部队进行慰问演出，官兵和学校师生们一起互动，进行了精彩的文艺表演。
8、共建座谈会。校领导坚持每年邀请部队官兵来处进行一次工作交流和座谈，共商军校共建工作；
9、体育比赛。我校坚持经常与部队共同举办体育比赛，进一步加强军校的交流和友谊；我校曾于炮旅官兵举行3次篮球赛，2次足球赛。
六、成果显著
信庄小学
消防安全是和谐平安的基础，和谐平安是发展的前提。为深入贯彻《中华人民共和国消防法》，全面落实《中小学公共安全教育指导纲要》和《社会消防安全教育培训规定》，我校通过“消防安全教育示范学校”创建活动，进－步提升了学校消防安全管理水平，增强了全体师生的消防安全意识，提高了师生的安全自护自救能力。几年来,我校从未发生过消防安全方面的意外事故，维护了正常教育教学秩序，营造了平安、和谐的消防安全环境。
一、高度重视，积极做好消防安全的宣传工作
只有思想上重视起来,安全行为才有保障。学校领导和全体师生员工十分重视消防安全工作的宣传。近年来，我们主要从以下方面落实这项工作。
(一)成立消防安全领导小组,统一领导、协调和组织学校开展消防安全教育工作。通过各级会议进行消防安全宣传。学校领导小组坚持召开安全工作例会，分析问题、讨论措施、布置工作。学校领导在历次的全校教工大会上,对学校消防安全问题作详尽的分析,并提出了许多需要注意的问题,要求各个教师和学生将消防安全牢记在心。
(二)通过横幅、橱窗、校园广播站、校刊等宣传阵地，大力宣传消防安全工作的重要性。我们又通过班会、国旗下讲话等开展了消防安全、防灾自救等知识教育，提高安全知识普及面。各班认真落实消防安全教育主题班会，使消防安全重要性深入学生心中，加强学生自我防范和自我保护意识，浓郁了创建“消防安全校园”的氛围。
(三)组织形式多样的消防安全知识教育活动,我们针对小学生接受和理解问题的特点，通过展板展示活动，加深他们的印象。学生掌握了基本的消防安全知识，增强了消防安全意识。学校还将聘请校外指导员对全体师生进行消防安全知识讲座，使广大师生掌握消防安全知识。
二、积极组织，认真落实消防安全的教育工作
（一）由各班班主任在学生中开展主题为“关爱生命，关注安全，从我做起，人人参与，共建消防平安校园”的安全教育系列活动——组织全校师生进行安全知识竞赛等。不断强化学生消防安全的自我教育和自我管理，培养学生关爱自身、关怀他人、关心社会的良好道德素质。
（二）由政教处搜集编写学生消防安全知识指南，针对学生在日常学习和生活中可能遇到的灾害问题，给出正确的防范和处置办法，普及消防安全常识，不断提高学生的消防安全意识。组织观看消防专题片，使学生通过演练、学习、实践、掌握相关自护、自救知识。
（三）有针对性地开好学生家长会，对学生家长进行消防知识教育。农村消防条件落后，消防意识淡薄。为此，我校在每学期的家长会，都要组织学生家长进行消防知识学习，把消防做到学生的家里。
三、周密筹备，组织协调好消防演练活动
（一）我校多次组织了灭火演练活动。为此我们积极筹备：制定方案、准备预案，购买器材，广泛宣传，人人准备。对全体教职工和学生进行消防器材使用方法的培训，以使演练人员能在防火、灭火实际操作中熟练使用，并能应变突发事件，从而进一步提高师生的消防技能。
（二）我校经常组织消防或地震应急演练活动。在召开专门会议，集思广益的基础上，校长担任演练总指挥，其他部门行政人员全部担任现场指挥，全体班主任任指挥部成员。全校师生均参加活动。演练中，全校师生在火灾或地震发生后，能快速、有序、高效地实施应急工作，最大限度地减轻灾害造成的损失，展现了全校师生在密集场所的应急避险能力，也体现了我校消防安全宣传教育工作的成果。
四、制定消防安全紧急预案
——金华市磐安县实验初级中学
磐安县实验初级中学创办于2007年8月，是以原磐安二中初中部为基础而创建的县属初级中学，位于安文镇南园路91号，占地面积56738平方米。学校按园林式设计，气势宏大，环境清新美丽，校园精致幽雅，是浙江省一类标准化学校、磐安县初中段的龙头示范学校。学校现有教职工118人，专任教师110人，其中本科学历82人；中学高级职称22人，中级以上职称78人；市县级教坛新秀、骨干教师31人，100多人次获省、市、县级以上各种荣誉称号。学校现有36个教学班，在校生人数1709人。近年来，磐安县实验初中坚持‚以德育塑造人，以质量求生存，以特色求发展‛的办学理念，以‚创全面发展之优，示素质教育之范‛为办学目标，培养学生的自主能力，重视学生的自主发展。学校创办以来先后被评为金华市校本教研示范学校、市优秀家长学校；2009年被联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心浙江工作基地确定为‚城乡理解教育‛实验学校，通过省级‚健康促进学校‛铜牌验收。
当然，学校在坚持自身办学宗旨的同时也时刻不忘学生的消防安全宣传教育，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国消防法》以及国务院办公厅《关于转
发教育部中小学公共安全教育指导纲要的通知》和《社会消
防安全教育培训规定》，学校努力争创‚消防安全教育示范
学校‛，进一步提高我校消防安全管理水平，不断增强师生的消防安全意识和防范意识，提高师生的安全自护自救能
力，为维护学校正常教育教学秩序营造平安、和谐的消防安
全环境。在创建过程中，学校做了以下具体措施：
一、落实消防安全责任制
1．为了加强学校在全体师生中开展创建‚消防安全教
育示范学校‛ 活动工作的领导，学校决定成立由学校党、政、工、团组成的，以校长傅小卫为组长，副校长陈正洪、王高源、陈化标为副组长，各年级组长、班主任、政教处和
总务处全体人员为组员的‚磐安县实验初中创建‘消防安全
教育示范学校’活动工作领导小组‛，以加强对创建活动的领导与管理。
2．领导小组要切实负起创建‚消防安全教育示范学校‛
活动的组织与开展，对照消防安全‚四个能力‛ 建设标准
和‚消防安全教育示范学校基本标准‛，制定切实可行的工
作计划方案，认真组织有关处室实施，并在工作过程中加强
领导与协调，帮助解决工作中的问题与困难，积极取得社区
与消防部门、教育局相关处室的支持，密切配合各年级部开
展活动，要将消防安全教育示范活动与其他工作一同部署、一同检查、一同落实。
二、认真落实消防安全培训
学校邀请磐安县消防大队相关专业人员，对各学校主要负责人及相关工作人员开展消防安全教育系列培训。培训就如何建立健全学校消防安全教育工作机制和消防安全教育、进一步加强学校消防安全管理、建立健全消防管理组织网络等进行有针对性的培训，并要求各部门要加强领导，采取更加有效的措施，扎实深入地推进学校消防安全教育等方面的工作，为学校及学生编织一张管理有序、文明安全的校园‚安全网‛。培训会上，消防警官深入浅出的讲解了消防法律法规知识、日常消防宣传知识、防火灭火的消防措施、消防安全‚四个能力‛等基本内容，着重讲解了火灾逃生以及疏散人员的方法，演示了灭火器的使用方法，使社区物业人员消防安全知识得到了增强。
三、把消防安全教育落实到实处
学校安全无小事，学校领导老唠叨‚安全第一，预防为主‛的口头禅，学校深入学习消防局的相关文件精神，进一步落实‚安全自查、隐患自除、责任自负‛的工作原则，积极创建‚和谐校园‛，进一步加大安全工作力度，排查一切安全隐患，尤其加强假期学生安全教育和校园安全保卫工作，积极落实各项整改措施，确保消防通道、安全通道畅通，及时维修、更新、完善设施设备，切实做好实验室、图书室、机房等重点部位的安全防范工作，同时加大宣传力度，切实
提高全体师生的安全意识和防范水平，努力营造平安、和谐的校园环境，实现良好的校园秩序和校园文化生活质量的显著提高，使育人环境进一步改善，确保教育教学顺利进行，办人民满意的教育。
四、开展富有学校特色的消防安全教育宣传活动
1．积极贯彻学校对消防安全工作的指示精神，认真学习《学校安全管理手册》知识内容，利用主题班会、国旗下讲话、宣传标语、板报等宣传途径，向学生宣传普及消防安全知识、消防安全规范、消防安全应急措施等。
2．建立义务消防队，组织消防巡查每天不少于1次，火灾隐患整改率达到100%。
3．消防法规纳入学生行为守则，每个学校设置消防宣传板报或宣传栏不少于1块，消防公益广告牌不少于3块，并在大楼道内粘贴消防警示牌。
4．每学期组织一次参观消防站活动，并组织师生疏散演练。消防常识广播每学期不少于1次，组织消防主题班会每学期不少于1次。将创建‚消防安全教育示范学校‛ 活动与建立学校消防安全教育志愿者队伍结合起来，通过聘请县消防中队的官兵担任志愿者辅导员，请他们定时到校传授消防安全知识；组织志愿者服务团利用‚消防安全日‛、‚安全教育周‛等到社区、街道宣传消防知识，不断强化学生的消防意识。
5．学生受消防教育率达到100%。学生重点了解火灾危害和自救逃生常识，掌握报警方法和火灾预防知识，掌握灭火知识和消防法规，会使用灭火器。根据春、夏、秋、冬的季节特点，在认真做好消防安全教育的同时，密切与家长配合，以‚给家长一封信‛、‚给家长上消防安全课‛、‚家庭消防作业‛和‚消防征文‛等形式，提高学生的消防安全意识，取得家长的配合与支持，共同做好消防教育活动，不断提高学生的消防与自救自护能力。
温州市第二十五中学创办于1999年，是一所公办初级中学，学校坐拥大罗山脉，近邻瑶溪名胜，远眺瓯江帆影，风景如画，人文深厚，“拥抱山色求知，沐浴林荫晨读”，是学生理想的求学场所。学校现有班级30个，教师115人，学生1165人，学校秉承“明理、躬行、勤思”的校训，倡导“文明、强健、好学、上进”的学风，坚持“德育先行、和谐育人”的办学理念，构建出以班级“A级”管理模式为核心的德育特色、以“讲学稿”为载体的课堂教学特色和以排球运动为中心的体育特色的教育教学体系。学校先后取得了温州市示范初中、温州市中小学日常行为达标学校、温州市绿色学校、温州市禁毒预防教育五星级学校等30多项荣誉称号。
校园安全工作历来是我校的首要工作，自创建“消防安全教育示范校”以来，学校领导严格根据学校消防安全“四个能力”建设的标准，从三大建设和“五化”教育两方面,扎实推进创建工作，引导全校师生统一认识、群策群力，努力实现“以创建促发展，以发展保平安”的工作目标。
一、三大建设学校消防安全的有力保障
1、消防安全制度的建设
学校精心制定了《温二十五中学校消防安全管理制度》，全面规划学校消防工作的总体目标、具体措施、任务分工、后勤保障、考核办法、奖惩措施。确定我校消防安全管理机构，明确林发星校长为校
消防安全管理责任人，张崇思同志为校消防安全教育与检查的负责人，林炳顺同志为校消防设施后勤保障负责人；同时确定学校各建筑物、各主要功能室的消防负责人，做到任务明确、职责分明、团结协作。
2、消防安全队伍建设
学校根据实际成立了三支消防安全队伍。由校长和各科室负责人组成的消防安全工作领导小组，负责研究、部署、监督和管理学校的消防安全工作。由学校行政人员、安保人员和部分教师组成的义务消防队，负责学校消防安全工作的具体实施及火灾突发时的灭火救灾工作。由班级安全委员组成的校园安全小分队，负责班级日常消防安全的检查和管理工作。“人人把好防火关，有备无患保平安”，学校三支消防安全队伍构建了学校消防安全工作的管理体系。从校领导到广大师生，从在职教师到后勤职工，人人参与消防安全工作，人人享受平安幸福。
3、消防安全设施的建设
“消防设施勤安装，火灾来时不心慌”，学校在公用经费紧张的情况下，始终坚持把安全经费放在优先地位。今年以来学校就投入10万多元用于消防安全设施的添置、改造和维护，另外还投入了近30万元对因陈旧而线路老化的老行政楼进行了全面装修，彻底消除消防安全隐患。消防安全设施建设成为学校硬件建设主要组成部分。
二、“五化”教育师生消防素质的提升载体
1、消防安全教育课程化
学校于2011年上半年，由校安保处组织开展教师收集消防安全教育素材的比赛，精心选择优秀作品作为学校消防安全的教学资料。每学期共安排5课时消防安全教育课，教师精心备课，精做课件，共同研讨，让消防安全课成为学生喜欢的课堂，让消防安全知识在学生中得到广泛的普及。
2、消防安全教育环境化
学校一直重视环境文化这一“无声”的教育平台，用环境来感染，用文化来熏陶，是我校消防安全教育的一大特点。学校利用消防宣传栏、教室黑板报定期刊出各类消防安全知识；在每个楼层的走廊上布置消防安全三提示、楼层疏散图、安全指示牌、警示标语等消防指示标志；在学校的每个教室、寝室和办公室的门上，精心制作粘贴了有针对性的火灾危险性与预防措施的图片；学校还专门建立了学校消防安全活动室，精心布置了各种图片、消防“四小件”、消防教育宣传读本等资料，成为师生学习消防安全知识的一片乐园。
3、消防安全教育活动化
为倡导“让学生在做中学、玩中学”。学校在每年的3月份集中开展“消防安全月”活动。今年的3月份，学校组织开展了以“走进消防、学习消防、参与消防“为主题的消防“八个一”活动：带领学生参观一个消防站、组织一次消防安全逃生演练、制作一份家庭火灾逃生预案、参加一次消防安全知识网络大赛、查找一次身边的火灾隐患、开展一次消防安全知识培训活动、上一堂消防安全知识课、上一堂消防安全主题班会课，丰富的活动受到了师生的普遍欢迎，师生参
与率达100%，通过活动，不仅增加了师生的消防安全知识，更让师生体会到“走进消防、学习消防、参与消防”的乐趣，在校园中营造了浓厚的消防安全教育氛围。
4、消防安全教育网络化
为拓宽消防安全教育的渠道，利用网络无空间、时间限制的优越性，在校园网中开辟消防安全专栏，使之成为消防活动的新闻发布台，更是学生学习消防知识的新天地。
5.消防安全教育社会化
学校重视家校联合、社校联合活动，联合社区、家长共同参与学生的消防安全教育工作。通过期中的家长会、平时的家长开放日、期末的“告家长通知书”等途径，提高家长的消防意识，共同宣传消防安全知识。不定期的联合消防大队组织学生走上街道、超市等地方开展消防知识宣传活动。
三、能力培训消防安全工作的重中之重
1.加强消防安全的理论培训
加强消防安全培训，提高教职工消防安全意识。目前，学校已构建了以“消防四个能力”为主要内容，季、月、周三层次的安全培训制度，每季度集中食堂员工、门卫保安、宿管人员进行消防安全培训，每月利用班主任例会对班主任进行消防安全培训，每周利用教职工大会，对全体教职工进行消防安全培训，使培训工作得到了有效的落实。
2.开展提高火灾应对能力的培训
学校每学期联合龙湾区消防中队开展一次消防演练活动，有效提
高师生的火灾应对能力。每次演练前，详细制定疏散逃生预案，明确疏散路线与疏散程序、明确各应急小组的职责，根据预案有序开展报警、组织学生疏散、扑灭初期火灾等演练，邀请消防警官指导师生正确使用灭火器、消防栓灭火的方法和开展气垫、云梯、绳索等各种形式的救生演练。使全体师生掌握报警、灭火、逃生自救的方法。
四、消防巡查杜绝火灾发生的关键工作
学校高度重视消防安全的日常管理工作，制订《学校消防安全检查和报告制度》，确定安保人员、宿舍管理员、班级安全委员进行防火日检查，功能室负责人及其他教师每天进行班前班后检查，消防安全领导小组每月进行全面的安全检查，不断规范各个检查环节流程管理，形成了布置、检查、反馈、整改、复查一整套完善的流程，通过过程的规范化建设来提高火灾隐患检查的效果。
通过创建，目前学校消防安全工作取得了显著的成效，学校消防设施更加完善，消防教育颇有特色，消防意识明显提高，消防氛围愈加浓厚。校园是学生成长的摇篮，校园是民族希望的寄托。校园安全是学校教育的保障，学校消防安全工作必将引起全社会的共同关注。温二十五中这所朝气蓬勃的活力学校，必将借创建之东风，扬起特色教育之风帆，打造消防安全教育示范校，为构建平安校园，为学生的快乐成长撑起一片安全的天空。
温州市第二十五中学
常山县天马镇第一中心小学，位于常山县城西，坐落在苍翠的展衣山麓，背依连绵的天马山，环境清境幽远，是办学的理想之地。校园内，数棵经历百年风霜的古树,遒劲葱郁，为校园增添了几分古朴，其间鲜花吐艳，绿草如茵，鸟鸣声声，更显幽远宜人。目前学校占地6293平方米，建筑面积2931平方米。有54名教职工，其中中学高级教师7人，小学高级教师38人。全校现有18个班级，886名学生。
数百年的悠久历史，积淀了天马一小独特的历史文化底蕴和人文精神。取得了累累硕果：全国红领巾小队建设竞赛优胜奖；全国万名少年“创造杯”活动创造杯奖；全国第十一届科普智力七巧板比赛优秀组织奖；先后三次被评为浙江省推行《国家体育锻炼标准》先进单位；省少年先锋队活动先进集体；省先进家长学校；省导读先进集体；省巾帼文明示范岗；浙江省围棋特色学校„„ 学校以师生的生命成长为发展理念，以科技创新传统文化教育为抓手，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿。
学校高度重视科技创新和知识产权保护工作，目标明确，确立科技创新和知识产权保护工作的重要地位。在校内营造工作氛围，让广大师生认识到开展科技创新和知识产权保护工作是时代发展的需要，是学校科学发展的需要，是推动青少年科普事业向前发展的需要。
学校健全机制，提供科技创新和知识产权保护工作必要时间。成立了主要领导由牵头，各有关部门主要负责人参加的工作领导小组，负责组织协调全校的科技创新和知识产权保护工作活动；把此项工作列为学校的工作特色；加强专兼职结合，兼职为主的科技辅导老师队伍建设。
学校确保活动经费，通过上级行政部门专项拨款、县科技局支持和自筹等形式获取科技创新和知识产权保护工作经费，目前已投入近五万元。
学校通过开展知识产权保护宣传教育工作，学生创新发明系列活动，初步形成了学生小发明的特色。学校多次邀请专家来校对学生进行专题讲座，宣传普及保护知识产权知识。
学校通过交流小发明方法，进行小发明、小制作展示活动，表演科技小发明作品和科学幻想节目，小发明作者介绍小发明的引发思路和设计过程等，推动小发明活动，不断提高学生探索、协作、创造的科学素养。如我校学生
农九师一六七团中学
一、学校概况
农九师一六七团中学创建于1962年，是一所集初中、小学、幼儿园为一体的学校，学校校园环境优美，配套设施齐全，文化氛围浓郁。
一六七团学校1998年少先大队被授予兵团儿少工作先进集体，先后两次被授予兵团红旗大队等荣誉称号。2006年被评为农九师先进学校，2007学年被评为全国教育先进集体，2008学年再一次评为农九师先进学校。
一六七团中学是地处边境的一所贫困团场中学，虽地处偏僻，但在团党委多年来的关心和支持下，团场本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的原则，从未减少对学校的投入，学校的各项活动正在蓬勃的向前发展，我们的少先队活动也是如此，她是一个富有朝气的少先队基层组织。在团委和少工委的支持下，在校领导的关心下，学校大队部紧紧围绕“跨世纪雏鹰行动”，以“行为规范养成教育”和“品牌活动”为主渠道，开展丰富多彩的活动。
二、建设自主化的少先队组织
一六七团中学根据“把全体少年儿童组织起来”的组织发展工作方针，基于“把全体少年儿童组织以来受教育”的方针，建立了大、中、小队的组织机构。全校建队，建队率达100%。少先队组织成功地实现了。同时，大、中、小队干部实行民主选举、和轮换制度。详细的制定了选举措施和大队干部轮换制度。
1、自己的组织自己建。每年的 6月1日，大队都要有组织地发展一批新队员。到了入队宣誓那一天，一个个新队员早已用实际行动加入了少先队，高高兴兴的加入了自己的组织生活。
2、自己的干部自己选。
每年大队干部都是由各中队辅导员推荐，在经过一段时间的考察确定的。中队长以及中队委员都是竞争上岗轮换选举，全体少先队员在听了中队委员候选人精彩的发言后，再仔细“审查”候选人表演的拿手好戏，才投出庄严神圣的一票。实践证明，这些经受过民主选举的大队委员，确实能够发挥出最大的作用。
3、自己的活动自己搞。
每周的少先队活动日，都由各中队长在中队辅导员的指导下组织自己的活动。如爱国卫生活动、安全教育、向英雄少年学习、学习队章行为规范等等。自己组织开展各类活动，提高了少先队员的组织能力和自身素质，也加强了少先队员的集体主义感和凝聚力。
三、建立完善的工作机制。
为了更好的开展少先大队的工作，学校少先大队建立了完善的工作制度。
每学年“六〃一”都有少先队代表大会评选出优秀的少先队员进行表彰和奖励，此项活动都由少先大队代表大会来执行。负责日常的工作的少先中队队长，在每次活动中积极筹备做好少先大队的各项联系工作。根据少先中队日常活动情况以及各中队的提议，少先大队制定了完善的工作会议制度和完整的大队活动日志。
四、强化管理，广招志愿辅导员。为了更好的搞好学校少先队活动，学校少先大队，聘请团派出所教队安全、法制革命负责道德兼职管理学校
导员和团司法所长为少先辅导员。还请老干部、老实践工作的指导和辅导，少先大队的工作。聘用校外大队辅导员已经形成制度。同时，我们每年都要对学校少先大队各中队长、中队委员有计划有组织的进行培训，每学期不少于两次。
五、富有特色的大队建设。
学校少先大队工作有自己的活动场所、活动室。大队设有鼓号队，腰鼓队，管乐队，红领巾广播站。所以这些组织的开设都能有组织的按时进行活动。
每年暑假开设少年军校，共十个项目的训练课程进行学习训练。
六、丰富多彩的大队活动。
1、“手拉手”互助活动开展的有声有色。
自1995年10月，“雏鹰行动”在团中学开展以来，“手拉手”结对子活动为“雏鹰行动”增添了新的内容，开辟了新的活动域，从此少队每年都此项活动。从只有两场学校参“手拉手”动，到目前发展到了
领先大开展我们个团加的活已经六个团场。每年由各团场学校轮回举办。
“手拉手”结对子联谊活动加强了汉族与民族的团结和友谊，拓宽少先队员的视野,增强了少先队员之间的合作意识，体现了“手拉手”活动的意义和实质,让六校“手拉手”的小伙伴在此项活动中受到了很大教育。
2、假期社会实践活动独具特色自
学校把“手拉手”活动与假期社会实践活动紧密结合在一起,自1995年寒假起，我校政教处每年寒暑假都要对学生的社会实践活动做具体的安排。把1—9连的九个农牧队的学生，按连队分成9个小组，每个组有两名同学负责，团领导也大力支持，每个连队派一名业务领导，专门负责学生假期的道德实践活学们自主意想制定出的活动开展了新鲜、教育动，同已出办法，自已计划，内容形式新颖，吸引力很强的各种活动，他们为连队出板报，打扫卫生、做好事，成立了许多“假日小队”，“手拉手爱心小队”为了活跃连队的文化生活，他们在连队开办了“红领巾广播站”，及时宣传连队的新闻、好人好事等, 学生自编自演文艺节目，他们的这种做法，受到了连队领导的好评，同时也得到时了家长的赞扬。
团值的学生编成了两个大队、六个小队和十八个中队，各大、中、小队都安排了负责教师和学生，以便于假期开展活动。同时向各单位发出通知，要求假期中以单位为集体组织开展“六动。去年假组织参加了堂组织举行险杯少儿才开展“在校在家做好儿会做好公民，个一”活期，少先队在机关礼了“首届保艺大赛”；做好学生, 女, 在社和大自然做好朋友”演讲比赛；老少互动法律知识竞赛；展示了学生的才华，受到了家长和社会好评。同时，我们还把团值的学生组织起来，成立纠察队，主要查学生在假期中是否进网吧，是不是有不安全行为，是否有违纪现象，如发现将一一记录在案，并对其进行教育。
3、宣传拜访，实地实践。
为了提高少先队对外实地考察和实践能力，少先大队经常组织各类具体的身经目历的实践活动。
每年八一夕都队员出所参观营房生活，建军节前组织少先到边防派慰问演出，军人们的和军人的听他们讲国防知识，禁毒宣传；看他们表演军体拳术；给他们打扫卫生。每年都和社区举办2-3次的爱国卫生活动。组织少先队员到医院、邮局、国库等实地参观、打扫卫生。组织学生慰问军烈属，帮助孤寡老人做一些力所能及的事。
4、民族团结 互帮互助
近几年，学校转来很多民族学生，这些学生刚转来时，普通话说不好，上课不敢发言，针对这一情况，老师们耐心地教他们说普通话，课下让汉族学生和他们交流，一段时间后这些民族学生不再拘束了，课上学，下课学，现在也能说一口流利的普通话了。民汉学生之间的感情加深了，师生之间的关系也融洽了。有些民族学生的家庭比较贫困，老师们在班里经常要求其他学生帮助他们，这在班里成了一条不成文的规定，班里搞活动同学们带来的食品都要分给这些民族学生一些。学校开展远足活动，学生自带午餐，到几公里以外的地方去体验生活。其他同学都大包小包买了各式各样的食品，而几个民族学生却没钱买，老师把早已买好食品一份一份送到他们手中。由此，这些民族学生更加努力学习了，学习成绩都比较好。
总之，一六七团学校的少先大队工作能够保质保量的开展，充分发挥了少先大队的作用，提高了少先队员的各项各类素质，得到了社会、家长的好评。
--义马市第一小学
**市第一小学坐落在**市**社区，有师生***人。流动人口子女**多人。由于**社区在**市优越、方便的地理位臵，所以**市第一小学也就成了市所有小学流动人口子女最多的学校之一。根据《河南省卫生计生委关于开展创建“流动人口健康促进示范企业、学校和健康家庭”活动的通知》的要求，学校积极开展创建流动人口健康促进示范学校活动，全面落实党的教育方针，深入实施素质教育，实现“教育就是促进师生和谐发展,教育就是培养学生良好习惯”的办学理念,以“德育立校、质量强校、特色创校”的办学目标，加强对学生的爱国主义、集体主义等教育，培养学生良好的道德情操、心理素质和耐挫能力，为创建流动人口健康促进示范学校奠定了坚实的基础。这其中也做了大量深入、细致、务实、有效的具体工作：
1、主渠道作用与学科渗透。按国家教育部和省教育厅的规定，开足开齐小学思品课，教材配套完整，保证师资及授课时数；结合国情和本地实际，开展形势政治教育、法制教育，每学年不少于2次；各学科教学能有机渗透德育内容，学校对教学过程实施监督并作记录。
2、专题教育与道德实践活动。坚持规范的升降国旗制度；经常性地开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等教育活动，每学年不少于2次；重视学生良好个性心理品质的培养，针
对学生年龄特点开展青春期教育，每学年不少于1次。
3、班级管理与团队活动。建立班主任工作手册，规范班主任工作。班主任有班级管理工作的详细日记上，记录有本班学生基本情况、针对不同个性特点学生的施教方案及家校联系的情况；学校定期召开班主任工作例会，通报有关工作要求，讨论和研究班级管理方法的措施，每月不少于一次；班级中有较规范的班级管理制度，班委会、少先队组织健全，并能协助班主任做好班级日常管理工作，组织参加健康向上的文娱体育活动；健全班会课制度，班主任至少每月召开主题班会课一次，对学生进行思想品德教育及《学生成长记录手抄报》交流展示活动；班主任采取多种形式（如：登门走访、校讯通或网上交流、电话访谈、邀请来校沟通等）定期对学生进行家访，每学期家访不少于本班人数的50%。
4、家庭管理与团队活动。定期召开家长会，向家长通报学生在校表现及发展情况，宣传学校各种制度的有关规定，促进家校形成教育共识。家长会每学年不少于2次；经常性的开展家长、政府对学校办学情况的评教、议教活动，每学年不少于2次。
5、培养学生良好行为习惯养成。着装整洁朴素，不穿奇装异服，不戴首饰；诚实守信，上学和参加活动守时，考试不作弊；举止文明、尊敬师长、平等对待同学，无以大欺小、打架、骂人等不良现象；关心集体、热爱劳动、爱护公物，有良好的环
保意识；珍爱生命，远离毒品，不吸烟、不喝酒；遵守社会公德，遵守网络道德和安全规定，不涉足未成年人不宜的活动和场所；不传阅或传唱不健康的书籍、歌曲，积极参加学校组织的各项有意义的活动。
6、抓好学生的常规管理工作。①坚持每学期开学初，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规》等，加强学生的自律意识；②坚持每周一的升旗仪式、国旗下讲话和班会、主题班会等活动，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育。
7、大力开展主题教育。充分利用各种节日、纪念日，举办学生喜闻乐见的各种活动有效开展学校德育工作。①3月份开展“学雷锋、做好事”系列活动，提升学生互助友爱的道德意识；② 4月份组织少先队员到双龙街道打扫卫生，开展“敬老、助老、爱老”活动。③5月份开展全校性的国学经典诵读比赛活动及庆“六一“文艺汇演活动，充分展现青少年蓬勃向上，开拓创新，充满激情的青春风采和昂扬上进、拼搏进取的精神文化面貌。④9月份举办交通安全图片展和交通安全知识讲座，让学生懂得珍爱生命，自觉遵守道路交通法规。⑤10月邀请派出所警官为全体师生进行安全法制教育讲座，使全校师生接受一次深刻的法制教育。
8、办好宣传橱窗、黑板报和校园广播。黑板报和校园广播栏目内容要丰富精彩，同时也要注意培养小编者、小主持人。组
织参加读书征文比赛和小学生讲故事、锻炼和提高学生的综合素质。
9、学校要把“创建文明班级”和《小学生日常行为规范》作为规范学生行为的重点和标准，做好纪律、卫生、出勤、两操等每天的检评和每周的公布，认真落实学校卫生管理制度，坚持每日一小扫，一周两大扫，确保学校卫生无死角。教室环境布臵多样化，提高师生文化品味，为全体师生营造一个环境舒适的工作学习环境。并且积极配合**社区卫生服务中心开展健康教育课、青少年健康发展、个人卫生技能评比、健康知识竞赛等活动，培养学生的个人卫生习惯，提高学生健康意识和自我保健能力。
10、牢固树立“安全第一”的思想，全面推行安全工作责任制，狠抓校园综治、普法、创安等各项工作的落实，为我校创设优良的育人环境。①完善领导值班制度，每周1名中层以上领导带班，每日一名教师值班，有效提高校园的安全程度；②深入开展法制宣传教育活动，每学期进行一次法制安全报告会，强化师生安全意识； ③通过各班板报、宣传橱窗等形式进行广泛宣传，通过广播站，国旗下讲话等学生喜闻乐见的形式，增强普法教育的实效性；④每学期初学校与班主任、教师、学生家长签订安全目标责任书；给每位学生发放《安全手册》，让学生学会一些基本的安全常识，提高自救能力；⑤做好汛期的防灾工作，落实应急避险措施；⑥每逢周末、节假日组织好校园安全保卫工作，禁
止学生乘坐农用车、摩托车等；⑦在寒暑假时，印发《致学生家长一的封信》，提醒家长要紧密配合学校做好学生假期安全工作，形成家校配合，齐抓共管的局面。
义马金马重机电气制造有限公司
安全示范岗申报材料
义马金马重机电气制造有限公司基层企业党支部、团支部从实际出发，营造全员学习安全生产知识，强化安全生产意识，提高安全生产技能，投身安全生产管理的氛围，提出了打造一支安全意识过硬、生产技能过硬、工作效率过硬、思想素质过硬的队伍的工作目标，努力形成安全工作化，工作安全化的机制，有力地促进了我公司各项工作的顺利开展。
一、加强领导，规范制度
为进一步加强 “安全生产示范岗”的创建，我公司成立了由经理任组长，分管副经理任副组长，各班组长任小组成员的创建领导小组，并制定了安全成产的各项规章制度，全部公布上墙。同时将安全生产各项指标与考核制度紧密挂钩，实行每天自查，每月班查，定期抽查的检查方式，由领导小组定期进行检查，定期召开协调会，对安全生产示范岗活动统一部署、统一考核、统一表彰，遇到问题及时排查，及时解决。
二、强化措施，规范管理
我公司将青年安全生产示范岗创建活动纳入到了企业质量管理体系和工厂经济责任制中，并设立专项资金用于活动的表彰奖励。具体做到了“三个纳入”，即将创建活动纳入到单位的总体工作中；将创建重点纳入到行业的阶段性工作安排；将青年安全生产示范岗表彰奖励纳入到单位奖励政策规程。同时建立联动机制，创建活动逐渐形
成协调运作、整体推进的工作态势。将《青年安全生产示范岗考核细则》通过板报、宣传栏、工作简报等途径积极宣传创建活动，营造了良好的活动氛围。
三、紧抓活动，注重实效
我公司把将青年安全生产示范岗作为企业共青团组织在企业生产经营中发挥作用的一项名牌工程，以形式多样、内容活泼的青年活动带动创建工作的有序开展：
一是开展好青工安全教育活动。活动中，我党、团支部利用三会一课时间每月至少举办一次质量安全教育活动，参赛岗位要有不定期对岗位上的青工质量安全教育纪录和检查排除质量安全隐患纪录。并要求各参赛岗位制定本岗位的质量安全理念和质量安全注意事项，将其上墙。有专门板报用于通报本工段或班组的质量安全情况。
二是开展“安全生产”班业评比活动。每周各班组组织全体员工学习安全生产法律、法规和政策文件结合企业实际情况。理解和掌握“安全第一、预防为主”的安全生产方针和安全生产工作的要旨，树立“关注生产、爱护环境、美化家园”的新理念。开展活动以来，各班组一直坚持每日利用班前班后讲安全，每周开展一次安全生产活动，每半月组织一次“安全半月谈”，真正将安全生产贯穿于企业运作的全过程。
三是开展“安全生产”岗位竞赛。团支部每月底举行一次青年员工岗位竞赛。以岗位竞赛技术练兵，达到应知应会掌握安全生产的本领，使全年员工更好地适应现代环保的生产。并逐步实现由“要我安
全”向“我要安全”的观念转变。活动评选出岗位先进标兵，鼓励全厂青工以标兵为榜样“从我做起”。
四是注重培训提高青工安全生产技术和本领。在企业党支部统一部署下鼓励员工按需学习，不断更新业务知识，有效地减少工作中的失误操作，提高全体员工的安全生产水平和技术业务素质。
自我公司开展“青年安全生产示范岗”创建活动以来，得到了全体员工、岗位青年的积极响应。“以创建为途径，以创建促发展”，在创建过程中全厂职工深切体会到了自身素质的提高与安全意识的加强，子公司生产环境的改善，公司的全体青年员工将带动全厂职工继续做一名践行“安全生产”的宣传者、组织者和实践者。
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