2024年春综合教研组工作计划

2024年春综合教研组工作计划（精选10篇）

2024年春综合教研组工作计划 篇1

一、指导思想

本学期，综合教研组将认真解读、贯彻、落实教学工作计划和工作思路，明确目标，理清思路，设计切实可行的措施，在学校教务处的指导下，有研究、有创造性地开展工作。

二、总体目标

1、工作目标：建设具有高度凝聚力和战斗力的优秀教师团队，有效发挥综合组的优势，努力做到目标清晰化，过程措施精细化，成果效益最大化。

2、培养目标：注重学生习惯培养，在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重本组教师的教学措施和方法的研究，使学生乐学善学，培养学生真正成为学习的主人。

三、具体目标

1、充分发挥教研组的教研功能，提高学科教师的教研能力和业务水平，杜绝不合格课。

2、在学校、教务处工作思路和工作计划的基础上，发挥服装、建筑学科特点，有个性有特色地开展工作，争创亮点，达到效果最大化。

3、抓好团队精神文明建设，把教研组建设成为规范化、个性化的教研组。

四、主要工作

（一）教研方面

具体体现在两手抓：

一、严抓学科教研活动，通过教研活动提高课堂教学水平。学校每学期都举办展示课活动，鼓励新老教师积极参加，通过共同听课评课，相互学习促进。同时通过此活动，发现组内的弱课，重点抓弱课，努力提高弱课质量。通过教研活动，也可发现组内的典型课例，本学期我们将会注意典型课例的积累。

二、抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学，做到好课堂从基础抓起。养成良好的课堂教学习惯，以良好的状态随时迎检查。通过教研活动提高课堂质量。

三、探讨“快乐教学”的模块教学模式。

1、严格依照学校学科教学常规要求组织教学，认真备课,做到按备课计划组织教学，严抓备课质量（心中有目标、有完成目标的手段及方法）和课堂教学质量。

2、每位教师认真上好、组织好和安排好每一节课，做到岗在人在，不做无效劳动（要求在实训教室或场地上的课，学生一律在上课铃声响前到实训教室或场地集中，教师跟综管理）。

3、利用每双周一下午第三节课的教研时间集中组织本组所有教师每人开设一节组级公开课或讲座, 积极参加听评课（讲座）活动，每位教师必须听本教研组教师的课（讲座），进行互听，互评，做到取长补短，共同学习，共同进步。

4、抓好本组第二课堂的建设，逐渐完善和提高第二课堂的专业水平，（手工第二课堂责任人：周大飞、赵永萌，缝制责任人：邓影星、建筑测量责任人：杨杰）。

5、指导本组老教师带新教师做到“三带”：带师魂——爱岗敬业，无私奉献；带师能——掌握教学基础知识与技能；带师德——为人师表，育人之道。

6、指导青年教师备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。

7、教科研相结合，开展课题研究。梳理专业实践教学中出现的实际问题，聚焦关键问题，通过筛选问题来形成主打课题进行研究。

8、积极开展“五个一”活动。即：一次中心发言、一次经验学习、一次集体备课、一次听课评课、一个问题交流。

9、注重专业知识、教育理念的学习。每次教研活动学习一篇针对性强的教研教育文章。每学期撰写一篇与主打课题相关的教学论文。

（二）常规工作

1、严抓备课质量和课堂教学质量。

2、突出教研组的教研功能，通过教研活动提高教师课堂教学质量，为迎接检查做好充分准备。

3、抓好学生专业队伍的建设，逐渐完善和提高各专业队伍的专业水平。

4、做好成果预设，从学期开始就着手进行准备，把工作做到前头，争取更多的时间和更优质的成果质量。

5、继续做好学生习惯培养，培养学生养成良好的学习、生活和行为习惯。

五、具体工作安排 三月份：

1、教研组共同商讨拟订工作计划，保证本组专业学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、加强教研组精神文明建设。

3、制定学科计划和学科活动设计方案，把成果预设做在前面，有目标有针对性地开展工作，为达到成果最大化这一目标打下基础。

4、学科带头人、骨干教师教师做好示范课的准备，做好准备，全面开展第一轮的研究课活动。

5、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

四月份：

1、本组专业学科进行技能比赛训练。

2、继续严抓学生一日常规，让学生的良好习惯成为学生的自然习惯。

3、继续开展教研活动，四月末以新教师的汇报课为主。

4、继续加强教研组精神文明建设。

5、教学常规检查。五月份：

1、继续开展教研活动，把教研活动作为教研组的主要工作来抓，不松懈。

2、开展专业学科技能展示活动。

3、教学常规检查。六月份；

1、各学科进入成果汇总阶段。

2、开展学科竞赛活动。

3、继续加强教研组精神文明建设。

4、教学常规检查。

5、专业学科考核。七月份：

1、做好各学科期末收尾工作。

2、认真做好工作总结，进行经验交流，为新学期的开始做好铺垫。

综合教研组

2024年春综合教研组工作计划 篇2

科目：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿教 研 工 作 计 划

2018年春红渡镇中心小学语文教研计划

一、指导思想

以科学发展观为指导，牢固树立为学校服务、为教学服务、为教师服务的意识，继续深化教学常规管理，优化教育教学过程，提高课堂教学效率，提升教学质量；扎实指导学校开展校本研训活动，提升教师育人能力，努力推进素质教育；强化教学质量监控，有效开展学生综合素质评价工作，促进学生全面发展。

二、工作要点:(一)深化教学常规管理，提高教学的有效性

继续以贯彻执行以备课、上课、作业等环节为重点，督促和指导各小学语文教师深化、细化教学常规管理，促进语文教师教学管理工作规范化、精细化，指导、督促语文教师进一步优化教学的各个环节，提高教学效率。

(二)强化教学质量监测，提升教学质量

进一步加强和规范小学教学质量监测工作，促进学风、教风的进一步好转和教学质量的进一步提升。新的一年，要求各小学继续加强监测工作管理力度，强化对全校教学质量的监控管理。在评价中，坚持运用平均分、及格率、优秀率、后进生平均分等要素，引导教学工作面向全体、促进学科教学水平均衡发展。

(三)稳步推进小学生综合素质评价工作

坚持以促进小学生全面发展和健康成长为宗旨，以促进学校教育教学改革为目的，把学校日常的教育教学工作和学生综合素质评价工作有机结合起来，严防形式化、走过场，切实发挥综合素质评价应有的促进学生全面发展、健康成长的功能。(四)扎实开展教研活动，促进教师提升专业素质

继续开展和督促学校开展形式多样的教学观摩和研讨活动，开展教学技能评比和优质课评选活动，为青年教师提供成长和展示的平台，促进教师专业水平的提高；开展教学论文和教学设计、案例评选活动，促进教师不断反思；重视经验的交流和传承，不断丰富教师的理论素养，进而提高教学实践能力。

（五）树立科研兴教意识，有效开展课题研究工作

规范教育科研工作，加强对课题立项的指导，使语文研究组能选择切合本校实际并对改进学校教育教学或管理工作有实际意义的研究课题；加强对立项课题的管理，力求学校的课题研究工作规范化，并且做到研究的过程就是教师专业能力提升的过程，是学校相应工作改进的过程，发挥教育科研兴校、强师的实际效用。

(六)利用学校的辐射作用，带动教科研工作

以中心小学为依托，发挥样本校的示范和辐射作用，开展帮扶和开放教学活动，带动全区校本教研工作迈向新的台阶。时常参加培训活动，将所学的知识，以点扩面辐射开来。

(七)组织开展各种竞赛活动，丰富校园生活，提升学生综合素质。

三、具体措施

（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲普通话，老师板书写规范字，课后写好教学反思。教师上好课及时上传教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。积极组织教研活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录。

2、听课：组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多互相听课，多学习，多交流。每学期每位语文教师听课不得少于15节。

3、公开课：鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学年至少上一节课。做到引领和同组老师的努力相结合；上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。

4、利用学习型教师、名教师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。

5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培养研究。

6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。

（三）搞好学科活动，拓宽学生学习领域，提高学生综合素质。

1、原则：尽量让更多的孩子参与到活动中来，在参与中运用、在参与中体验。一年级配套课外阅读，激发阅读的兴趣。二年级童话创作，培养想象力和创造能力。三年级体验阅读，掌握初步的阅读方法。四年级编报，掌握组织材料，编排版面的方法，培养综合能力。

五、六年级阅读感悟，培养初步的文学修养，做好读书笔记。

2、常规性活动：全校阅读考级活动、师生共读活动及各年级语文自行的竞赛活动。

3、做好学科整合。如：语文与信息科技的整合，利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，结合活动写小练笔等等。

4、继续开展古诗词及名家名篇诵读活动。

四、活动安排: 三月份

1、制定教研工作计划；

2、检查教师教学计划；

3、集体备课；

4、开展教研活动。四月

1、研讨课安排。

2、组织语文教研组的听、评课活动。

3、集体备课。

4、开展教研活动。五月

1、教师备课、作业、批改作业等常规检查。

2、期中复习。

3、语文教研活动。六月

1、优质课评比活动；

2、一、二年级看图写话比赛，三年级至六年级作文竞赛；

3、复习迎考，各年级制定期末复习计划；

4、六年级教研活动。七月

1、复习迎考，各年级制定期末复习计划；

2、教师备课、听课记录、作业批改等常规检查；

3、组织1-6年级期末考试

4、教研工作总结。

5、教师收集有关资料及教学心得，并上交论文或案例。

2024年春综合教研组工作计划 篇3

张丽

一、指导思想：

本学期我们将紧紧围绕我校教导处和教研室英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结“问议导练”课程实施过程中形成的经验；加强集体备课，互相学习，取长补短，切实提高教研的实效性；追求“问议导练”课堂实效，为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础；帮助新教师尽快成长，促进我校“问议导练”英语教育教学工作质量的整体提高。

二、主要工作目标：

1.搞好英语“问议导练”教学研究，组织好教师认真搞好“问议导练”课堂教学模式和集体备课的研究工作。

2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及“问议导练”教法、学法的研究工作。

3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。

4.努力提高英语教学质量，争取各年级英语考试成绩名列前茅。

三、具体工作内容：

一、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考

书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记。

2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。

研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配

做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教

学方法。对学生也应注意各种方式。

3.二写即写经验总结、写教学反思。

要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元

后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验

总结。

4.一学即学习《英语课程标准》

每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标

准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

二、改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高学科的整

体教学质量

1.改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力

推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。

2.树立新型的“问议导练”课堂教学观，加强对学生综合能

力的培养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空

间，使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们

将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综合能

力的培养方面下功夫。

3.努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计，优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生

学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学英语；注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生自学的能力。

三、加强集体研讨

1.对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量，组织教

师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。

2.教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。

3.形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

4.多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。

张 丽

2024年春综合教研组工作计划 篇4

执笔：毛海鹰

一、指导思想：

以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧围绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，以其为具体指导，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极开展课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高学生语文综合素养，提高语文教师队伍素质，从而全面提高语文教学质量。

二、工作要点：

1、抓好理论学习，组织教研组全体老师认真学习《语文课程标准》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，结合每一阶段的研究方向，有重点地组织学习，请有经验、有思想的老师进行主讲，在组内开展理论学习的沙龙活动。

2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我们教研组的课题研究因为密切联系教学实践，已经有了初步的成效成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。

4、加强师资培训，我们准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。在组内施行推磨听课，必须做到听评结合，听后必评。（2）鼓励语文老师勤于笔耕。要求老师能经常进行个性化的教学反思，主动撰写教学随笔，做到一月一查，一月一交流。、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全面发展。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

6、组织各种语文活动，让生活充满语文。结合教材和季节等，开展丰富多彩的语文实践活动和竞赛活动。如：“春天在哪里？”“我是故事大王”“争当写字能手”等，在丰富学生语文学习的同时，更促进了语文能力的真正提高。、加强学生课外阅读，注重学生积累。在学校充实丰富的图书资源这一有利的条件下，要去激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

三、具体安排：

二月份：

1、制定教研组活动计划，各语文教师制定学科教学计划。

2、组织学习《新课标》解读材料，学习《二年级下册教学指导意见》

（见教研网或学校网站）。

3、集体备课。

4、迎接开学初教学检查。

三月份：

1、课题理论学习和研究动态的交流。

2、组织讲故事比赛活动。

3、每月教学检查。

4、迎接市写字比赛。

5、部分教师上研讨课。

四月份：

1、学习有关教学新理念的文章；

2、组织写字比赛活动；

3、部分老师上研讨课；

3、期中教学检查。

五月份：

1、部分老师上研讨课；

2、各班开展读书交流活动。

3、理论学习。（我推荐一本好书）

4、每月教学检查。

六月份：

1、观看教学录相。

2、认真撰写教学心得或小结。

3、期末教学检查。

4、期末教学质量分析。

2014年春教研计划 篇5

本学期我校教研工作的指导思想是：以“课内比教学 ”为抓手，抓住“高效课堂”这一关键，面向全体师生、以师生全面发展、主动发展为宗旨，以实施高效课堂教学为核心，以深化校本教研为主线，深入开展常规教研活动，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、工作目标

1、以高效课堂教学活动为中心，教研为手段，努力提高教育教学质量。

2、加强师资培训：坚持以人为本，狠抓教师业务能力的培训,努力提高教师队伍素质。鼓励全体教师积极参加新课改契机下的高效课堂模式探索中来。

3、狠抓课堂教学常规工作落实，讲求实效，力求教学质量达到全县中、上等水平。

4、加强教研，配合教研室做好各时期的教研工作，做好调研抽测和教学常规检查的准备工作。

5、抓好毕业班的管理，确保毕业班教学质量的提高。

6、培训好教师运用班班通丰富教育教学。

二、工作内容

1、教师加强学习，更新理念，探索高效课堂的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。本学期学习内容分为学校推荐洋思中学、杜郎口中学、东芦中学等课改成功学校的先进经验。教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性。每一个教师一学期学习笔记要求10次。学校将定期对学习笔记的质量进行重点检查评估。

2、继续开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加县教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

３、加强班班通与各个学科整合的应用及研究。

要整合各种教学资源。要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，其中包括教材、练习册等纸质教学资源；音像、多媒体网络等信息教学资源；实验室、图书馆等专用教学资源等等。鼓励教师大力使用班班通教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

４、组织各种活动，提高学生综合素质

对学生进行综合素质评价是社会发展的需要，是新课程改革的要求，对于如何更加科学、客观、公正地评价每一个学生，是本期研究的一个重点。

5、优化教研常规管理，提高工作的实效性和教育教学的质量。

①、教研组教学教研计划。

学校设立三个教研组，即：文科教研组、理科教研组、英语组。各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。计划每学期制订一次。教师个人应根据计划，结合自身实际，制定学科教研计划和进行教研总结，教师个人的教研工作计划和总结应纳入教学工作计划和总结之中。

②、定期召开教研会议

（1）教研主任定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

（2）教研组要定期召开日常工作会议，要求定时定点。活动内容要详细记录并保存好资料。

③、坚持集体教研活动。

教研组每两周至少开展一次集中教研活动，要求定时定点。内容可以是集体研讨、分析学情、反馈教学实践信息等集体备课活动和各种专题研讨交流及理论学习。教研组长须根据事前计划，确立活动内容和活动方式，确立中心发言人并使之做好充分准备。活动过程要围绕主题，除中心发言人外，全体人员都应积极参与和发表见解并作好记录，做到每次活动有效果，人人有收获。活动内容记录并保存好资料。

④、高效课堂的四大环节

备课，主要是阐述教师对教材的理解、把握、分析归纳成教案，阐明教学目的、重点、难点、教学方法、辅助手段、教学过程及要求学生要掌握的基本知识；说课，主要阐述对课程标准及教材的理解，对学生基础及特点的分析，介绍教学方法和手段的选用，介绍教学过程设计等；讲课，重点展示教师的教学基本素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面；评课，是教师本人听完另外教师一节课或一节录像课后阐述出个人的评价意见，以考察教师评课的基本功。

6、狠抓两级备考，提升中考、会考质量。

各学科教师狠抓所任教学科，落实对学科的指导、监督、管理。建立以中会考领导小组为主、各班主任和各任课教师协助的“齐抓共管”的学情管理。建立备课组为主、教师全体参与的教学管理。建立以班干部为主，全体学生参与的以升学意识和责任意识为主要内容的学生自我管理。力争中考、会考更上一个台阶。

三、本学期主要活动

三月份：

1、成立教研组并开好教研组长会议，学习学校教学教研计划。各组制订教研组计划。

2、开展常规教研活动，搞好“高效课堂的探索”活动。

3、开展新教师的过关课活动。

４、继续开展教师业务学习的培训（班班通和高效课堂模式的培训）。

四月份：

１、教研组长总结并反馈教师的建议。

2、开展常规教研活动。

3、教师培训。

4、积极探索高效课堂模式。

5、撰写好德育论文。

6、抓好九年级和八年级地生的第一次质检考试。

7、搞好集体备课。

五月份：

１、继续开展“高效课堂模式的探索”活动。２、上交德育教育教学论文。

３、常规教研。

六月份：

1、常规教研与高效课堂教学活动。

2、八、九年级中会考。

七月份：

1、各教研组工作总结。

2、搞好综合素质评价。

3、配合教务处做好期末检测。

4、搞好各学科质量分析。

2024年春综合教研组工作计划 篇6

本学期，我们语文教研组在学校教导处的关心和指导下，按照学期初制定的工作计划，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，充分发挥教学研究、教学指导的职能作用，积极探索“悟学式教学法”的课堂教学模式，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高学生的综合素质为目标，如火如荼地开展教学教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、加强学习，转变观念

1、校本培训。3月份，语文教研组利用教研活动学习时间，继续组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及“悟学”理念，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，大家的教学理念得到提升，深深体会到：教师发展，理念先行。4月份，利用观看优秀教学录象的形式，让大家了解更多名师们的教学风格，接触最先进最前沿的教育教学理念，更好的指导自己的教学行为。

2、外出学习。本学期，根据教导处安排，我校派出林春燕等4名教师到桂林听课学习，派出甘尼等10人到覃塘小学听课学习。通过学习，老师们受益匪浅，能取人之长，补己之短，更好地提高自己的课堂教学水平，真正做到向40分钟课堂要质量。

3、网络知识培训。教研组鼓励青年教师要善于利用学校现有的教学资源，加强自身在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段，让多媒体为自己的课堂教学更好地服务，提高课堂教学效率。

二、教研工作，求真务实

1、抓好校级语文教学研究课。

本学期，每位语文老师都上了自己的教研课（重点是低年级的识字教学、中年级的习作教学），执教者认真备课、上课、说课。与会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在活动中，我们

不断完善集体备课制度，坚持集体备课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对每位教师都有促进；这种交流、切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。

2、加强集体备课力度。

本学期，我们教研组试行在四年级实践备课制度：除了以个人备课以外，我们还以年级组为单位，倡导年级组备课，力求备精品课，特别在开展公开课时我们则要求必须进行集体备课；倡导利用资源找资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要根据“悟学式”教学法的课堂模式来撰写①要有明确的教学目标；②要有“五感”；③要认真写好教学反思，倡导更具活力、更具生命力、尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。一期的实践证明：集体的力量是无穷的。今后，我们计划每个年级组都进行集体备课。

3、集思广益，积极研讨。

本学期，我们组织进行了两次专题研讨：在4月份研讨：向40分钟要质量；5月份研讨：如何提高课堂教学效率。会上，老师们畅所欲言，经验丰富的教师毫不吝啬地向年轻教师传授经验，真心帮扶，特别是在复习阶段的经验介绍，蒙永红、甘尼、赖娟三位经验丰富的骨干教师从字词、句段、习作三方面指导老师们进行有效复习。

三、教学常规，常抓不懈。

为了使教学工作规范化，制度化，条理化，语文教研组对每个月的常规检查都狠抓落实，不走过场，认真细致，发现问题及时整改。通过督促、检查，教师们形成了工作习惯，每到月底都能及时完成各项任务，极大地推动了课堂教学活力，使老师们清醒地感悟到：踏踏实实才是真。

四、笔耕不辍，加快专业成长

我们语文组教师队伍是一支年轻化的队伍。每位教师都十分注重自我提高，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。在进行繁重的教学工作的同时，许多教师还潜心研究、自觉反思，不断地总结与提高，笔耕不辍，教研风气浓厚。本学期，我校多位语文教师有论文获奖。这些成绩的取得，推动了我校语文教学工作的发展。而我们也高兴地看到了老师们在专业化道路上快速地成长。实践证明，教研的进步，带动的是教学的飞跃。

时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。回望语文教研这块绿地，那盎然的叶尖闪动着一颗颗全体语文教师智慧和汗水的结晶体。然而，我们清醒地认识到身上肩负的重任，漫漫探索之路任重而道远。我们将不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作安排中，语文教研组将继续探索“悟学式”教学法，聚焦课堂，关注教师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。我们深信：只要我们不懈地努力，我校小学语文教育教研必将走进鲜花烂漫的春天！

大岭乡中心小学语文教研组

2014年春数学教研计划 篇7

一、指导思想

以《全日制义务教育数学课程标准》为依据，以新课程理念为指导，深化教学改革，以促使学生自主探索、合作交流、实践创新能力的发展为出发点；充分运用远程教育设备，开展校本教研。课堂中以“学生的发展为本，探究活动为主线，创新能力为主旨”，培养学生的创新意识和实践能力为重点，充分体现“新课程、新标准、新教法”，积极推进新课程理念的实施，努力提高全体学生的素质。

二、工作目标：

1、规范教学常规管理，做好备课、作业月检查记载；加强学习质量调查、检测工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作，确保我校学生各项检测及期末考查及格率达80℅以上，优生率高于30℅。

2、深入课堂教学研究，组织数学组教师听课、评课，确保课堂教学学生知识巩固率90

﹪，信息交流面100﹪.3、开展教学研究，积极开展多媒体教学的研究工作，充分发挥市、县学科带头人、骨

干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质和能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生

活中的体验，促进学生个性和谐发展。

三、工作重点：

1、在学生中开展“校园挑战赛”、“成立课外兴趣小组”等各种丰富多彩的学习竞赛活

动，营造良好的学习气氛。

2、调动青年教师自发苦练基本功，通过优质课评比活动和优质课件、优质教案的评比

活动，促进数学教师运用多媒体手段进行教学的能力和整体素质的提高。

3、强化课堂教学，年级组统一教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动，力争在省

市县各项竞赛中再上新台阶。

四、工作措施：

1、认真学习新课标，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：开展以“新课程、新标准、新教法”为课程的教学研究，落实新课程理念在教学中的运用，在校内开展各年级数学竞赛等活动。

2、开展课堂教学的研究，转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立

平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，扩大学生信息交流面，在课堂教学中学生信息交流面达100℅，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。

3、强化常规教学管理，提高教学质量。组织教师听课、评课，本学期各教师互相听课

总节数不少于15节。

4、倡导岗位练兵，积极开展校本教研，学习和运用多媒体手段进行教学。组织学科带

头人和骨干教师汇报课，青年教师过关课，加强校际间的教学交流，提升学校知名度。

5、开展校园挑战赛，成立课外兴趣小组，以年级为单位开展数学知识单项竞赛，创造

良好的学习氛围。本学期对学生知识与技能各进行1—2次单项检测，年级组织月考（期中、期末除外）；鼓励各班根据实际情况开展丰富多彩的教学活动。

五、教学活动安排：

二月份：学习学校工作计划并制订数学教研计划。

三月份：九年级复习课研讨：董新耀吴广志

四月份：八年级课堂达标展示：罗柱

七年级课堂教学研讨: 胡斯鹏

五月份：

1、七、八年级数学竞赛

2、九年级中考模拟考试研讨

六月份：数学组教研活动总结

2014

2024年春综合教研组工作计划 篇8

一、指导思想：以“十直中学教科室教科研工作计划”为指导，以“提高课堂教学质量”为研究中心，以“课堂教学模式研究”为抓手，促进教师专业化发展，以“三个服务”（为学校的发展服务、为教师的成长服务、为学生发展服务）为宗旨，努力使我组教育科研工作上一个新台阶，2011年春初中化学教研工作计划。

二、工作目标和思路：

1、工作目标：提高课堂教学效益，促进教师专业化发展。

2、工作思路：通过教研活动，促进课堂教学质量。深入开展新课程课堂教学模式研究和专题研究，逐步让教研成为教师的自觉行动。扎实教学反思活动，营造教研的良好氛围。积极鼓励教师多方投稿，展现教师科研成果。加强“老带新”管理，使新教师尽快成长

三、工作重点：通过本组教研活动，促进课堂教学效果，提高教学质量。

四、主要工作措施及要求：总体科研活动流程：以专题为统帅───集体备课───公开课───个人反思───集体反思───再集体备课───再上课───专题“精品”课。精致本组教研管理，打造浓郁的科研氛围

1、抓好本教研组活动（含业务学习）的管理。本学期严格执行我校教科室规定的教研活动（业务学习）制度。时间：见后面行事历。地点：化学实验室（上课以班为准）。

2、抓好外出培训的管理。严格执行学校规定的《教师业务学习和培训汇报制度》，凡是教师外出听课、参加业务学习等（经校长室研究确定以后由教科室出具通知），工作计划《2011年春初中化学教研工作计划》。活动结束以后，外出的教师及时上报学习活动过程中的各项材料（听课笔记、讲座记录等），并写学习心得、上汇报课、作汇报讲座等。

3、抓好“老带新”的管理。本学期要求师徒之间能积极主动地开展教与学活动，严格活动的数量与质量，及时记录活动的痕迹。

4、继续推行相互听课制度。教师之间必须互相学习，取长补短，不断提高自己的教学水平。要求本期每位教师相互听课最少20节，兼职教研员30节。

5、积极鼓励广大教师多方投稿，实行加分奖励制度。

五、工作落实的具体要求：

（一）专题研究

1、本组本学期继续确立“如何提高学生学习化学的兴趣”为专题研究。

2、拟订专题研究方案和阶段研究计划。

3、认真按照方案实施研究，做好研究记录。

4、书写与研究内容相关的论文。

（二）集体备课活动

1、具体时间：在每次小组教研活动时通知。

2、（1）备教学问题：操作：问题积累───核心问题───解决方案──解决情况。（2）备教学内容。（3）形成材料：教学问题材料、集体备课初备材料（主备教师）与集体讨论形成的教案（二合一）；集体备课讨论材料。

（三）研究课活动（1）每人上一至二节研究课（要求：结合本学科课堂教学模式或专题上研究课，必须先集体备课，严禁随意的上一节课；必须及时反思，形成材料）。（2）形成材料：执教者应有：教案、教学反思；听课者应有：听课反思。本小组仍将实行过程记录、考勤记录。

（四）相互听课（1）每位教师必须开放课堂，领导、教师随时推门听课。（2）随时接受教科室与教务处联合组织的抽查每位教师的上课情况。（3）听课节数要求：教研组长本期30节，成员本期20节。

（五）新老教师结对帮扶老教师听新教师的课每月不少于2节，学期指导次数不少于15次；新教师听老教师的课每月不少于4次。(六)积极参加校内教学竞赛活动初步定为：学校中层以上领导、兼职教研员参加模式课合格课赛；教师（主要是青年教师）开展模式课展示课赛。积极参加校内教学案例、教学论文赛。

14年春教研室计划 篇9

工程造价教研室活动计划

1、组织教师研究讨论教学计划，根据教学计划填写授课计划表，要求教师认真备课并且检查执行情况。（第二周）

2、研究专业和课程建设方案，抓好教材建设，把好教材预订关。（第四周）

3、组织基于工作过程的教学方法的研究，安排教师就自己所授课程如何开展工学结合进行教学经验交流等，不断提高教学质量。（第六周）

4、根据教学需要，可由系组织教师到工地参观实习，丰富教学素材。（第八周）

5、观摩教学。教研室组织教师相互听课，评教评学。（第十周）

6、期中教学检查。检查审核教师的教学大纲、授课计划、讲稿等教学文件，并检查作业批改、考核登记、辅导答疑等教学工作情况。（第十二周）

7、加强课程建设，开展教学内容、方法的改革研讨。（第十四周）

8、加强教风建设和师德建设，组织教师开展体育比赛，加强体育锻炼，加强同事之间的交流。（第十六周）

2024年春综合教研组工作计划 篇10

（2009—2010学下学期）

为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，更好地完成本学期的各年级语文教学

任务和组织好师生语文活动，特制定如下计划：

一、指导思想

紧紧围绕本学期学校的工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为抓手，以优化教学过程、提高教学质量为核心，坚持用新观念去开拓创新，坚持与时俱进，注重以人为本，全面提升语文教师队伍的整体素质；继续深入开展各项教研活动，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

以现代教育思想、现代教育理念为指导，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以学校工作计划和教导处计划为指导，提高教学质量为目标，加强并落实教学常规“六个一”工作管理。落实备课组建设，搞好校本教研，切实提高语文教学质量。

二、主要任务

1、抓住2010年区级“素质校评估”的契机，力求管理创新，制度创新。切实抓好教学常规“六个一”管理，使之常态化、规范化，更好地服务于教学，提高课堂教学的质量。

2、继续巩固普及九年义务教育成果，落实课程计划，推动素质教育，切实保证入学率、巩固率、普及率，毕业率达100%。

3、有目标、有层次、有措施加强师资队伍建设，强化“学科带头人”、“优青”争创意识，不断提高教师的业务水平。

4、继续开展 “磨课组”建设，进一步狠抓教育教学教研工作，提高课堂教学效率，全面落实教学质量目标绩效考核。

5、深化“诗文素养”和“写字育人”工作，大力加强书法课的系统管理，创办学校书法教学的特色，努力争创市级书法教学示范学校。

6、继续抓实抓好备课组建设，将“四效”研究与团队建设、课题研究、教研活动有机结合。

7、积极参加区教育局、教研室组织的各级各类竞赛活动，力争取得优秀成绩。

三、工作重点

1、教学检查督导工作

依据教研室关于教学常规“六个一”的工作要求，进一步完善管理制度，加强管理力度。进一步规范上课，备课，批改作业、学情反馈和教情反思等工作。配合“检查”：语文教师要谨记教学常规六个一，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。

2、加强备课组建设

语文教研组将继续完善相应的备课规则和要求，定期做好检查和调研，关注和引导备课组开展丰富而有效的教学研讨活动，促进教师向研究型教师发展，积极开展以“我们的课题，我们的特色”为主题的校本研究，突出备课组建设的效能。

3、继续全面开展“磨课组”工作，在前期实施主学科磨课成果的基础上，总结经验，确定目标，逐步向小学科渗透，提高小学科的课堂教学效率。

4、积极开展“诗文素养教育”和“写字育人教育”活动，丰富学生人文素养，增强学生审美情趣，为学生的终身学习和幸福人生奠基。

5、积极围绕“有效教学”开展教学研究。结合我校《创设问题情境，提高有效课堂教学行动的探讨》的课题，组织全体教师开展“实效备课、高效课堂、有效作业、多效学科学生活动”的“四效”研究，力争取得成效。

6、各类资料的积累工作

在认真做好教学管理工作的同时，做好各类教学资料的积累管理工作，为今后学校的发展提供科学依据。

7、做好教学视导和毕业班的备考调考工作。

四、工作安排

三月：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、语文赛课选拔。

3、人人准备一节优质课。

4、检查备课教案及作业批改情况，从教师的教后反思中找特色，找亮点，以促共同进步。

5、3---6年级 《成长日记》评选活动。

四月：

1、磨课组工作的开展；

2、课题交流活动。

五月：

1、教学常规“六个一”中期检查；

2、优秀备课组（语文）展示；

六月：

1、中年级阅读、习作教学研究；

2、毕业班复习研讨活动；

3、“诗文素养”和“写字育人”成果交流；

4、课题组工作阶段小结；

七月：

1、三优（优秀论文、课例、案例）评比；

2、教学质量目标考核；

3、期末总结；

3、教导处五认真抽查（按年级）每一学期由家长、教师、学生共同评选出“课

外阅读之星”，特别指出要关注学困生，设立“课外阅读进步星”

（１）组织比赛和评比。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”学生阅读，既渴求读有所得，又期望所得的收获外，得到老师、家长和同学的认可与赞评，从而满足自己的成就感。针对这一心理特征，可以在阅读课上组织一些活动，比如：“阅读大王知识竞赛”、“读书摘记展览会”、“群英荟萃——故事大王讲故事”、“读书心得交流会”、“成语接龙赛”、“朗读比赛”“课外阅读手抄报”等活动，给学生提供施展才能的机会。以赛促读，激发阅读的兴趣。

光谷七小教导处

二0一0年二月

第一周：

1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。

2、检查教师备课。

第二周：

1、布置人人准备一节好课任务。

2、围绕“成长日记”活动，各年级积极准备，18号之前各班上交作品并评选。（一年级每日一句；二年级我学我画；三----六年级成长作文）

第三周：

1、检查教师备课，重点检查动态备课，并从教后反思中找特色，找亮点。

2、各班选送《成长日记》作品，参加全校评比，公布获奖名单。

第四周：

1、检查课堂作业。

2“素质教育”评估课堂演示，一天两节。

第五周：

1、“素质教育”评估课堂演示，一天两节。

2、检查教师备课。

第六周：

1、个人赛课选拔。

2、有效作业模式布置：

三、四年级以摘抄好词佳句为主。

五、六年级则在摘抄的基础上，每周坚持写“读书笔记”。

第七周：

1、《成长日记》作品收集。

2、课题交流活动。

第八周：

1、有效作业成果展示。

2、检查教师备课。

第九周：

1、布置“课外阅读手抄报”评比通知。

2、课堂作业检查。

第十周：

1、“课外阅读手抄报”评比揭晓并展示。

第十一周：

1、教学常规“六个一”中期检查。

2、优秀备课组（语文）展示。

第十二周：

1、检查课堂作业。

2、名师优秀课例学习。

第十三周：

1、教师备课互查。

2、名师优秀课例学习。

第十四周：

1、中年级阅读、习作教学研究；

2、毕业班复习研讨活动；

第十五周：

1、“诗文素养”和“写字育人”成果交流；

2、课题组工作阶段小结；

第十六周：

1、三优（优秀论文、课例、案例）评比；

2、教学质量目标考核；