国贸类专业毕业生自荐信（共12篇）
您好!感谢您审阅我的自荐信。
我是***大学国贸专业****年好范文，面临择业，我满怀憧憬和期待，并将我的 自荐信 呈上，敬请审阅。
大学四年生活短暂而充实，一千来个日日夜夜，我荡起智慧之舟，迎朝阳，送落霞，遨游于知识的海洋。我明白：现代社会，机遇与挑战并存;我懂得：只有不懈的努力才会有好的收获。正是凭着这种信念，我以乐观向上的进取精神，勤奋刻苦的学习态度，踏实肯干的工作作风，团队合作的处世原则，开拓进取，超越自我，力争成为一名有创新精神，积极开放的复合型人才。
大学生活是我人生中最重要的一个阶段，是我探索人生，实践真值，超然智慧，走向更加成熟的过程。在这期间我认真学习了课本上的知识，如计算机，法律基础，马克思政治经济学等公共课程和精读，国际 贸易实务 和国际结算，报关流程。国际贸易跟单流程，国际商务函电及国际商务谈判等专业课。几年来，我立志做一个学好此专业的优秀大学生，我不仅有扎实的理论基础，而且有一定的实际操作能力以及吃苦耐劳团队合作精神。出生于农村家庭使我具备了勤奋、吃苦、务实、向上的精神和作风。农村生活铸就了我淳朴、诚实、善良的性格，培养了我不怕困难挫折，不服输的奋斗精神。
大学期间，我不断完善自己的知识结构，提高自己的综合素质。“天道酬勤”，今日的我已系统的学习并掌握了本系所开设的所有课程,并且熟悉国际形势的发展需要。正因如此，在大学期间多次社会实践活动。并且能够理论联系实际，在校内外积极进行的实践中，检验自己所学的知识的同时,使自己具备了较强的分析问题和解决问题的动手能力，同时学生会的生活更增强了我的高组织和领导及管理能力。自信和执着是我的原则，沉着和乐观是我处事的态度，爱好广泛使我更加充实。面临择业，我对社会和自己都充满信心，渴望得到社会的认可，能有机会发挥自己的聪明才智，对社会有所贡献。
“十年磨一剑，今日把示君”。我拥有一个健康自然的我，自信而不狂妄，稳重而富有创新，成熟而充满朝气。我愿凭着这个自然的我以最诚挚的心和其他大学生一起接受您的挑选。“英雄有几称夫子?忠义怕公号帝君”，现实社会中，人才如恒河沙数，即宇宙之神也难以一一捡拾，我是否能够脱颖而出，惟有实践验见真值。回首过去，是我勇于探索勤于求学的知识蕴积之路;展望未来，将是我乐于奉献于业务的事业开拓之途。
尊敬的领导，雄鹰展翅急需一方天空，良马驰骋尚待一方路径。贵单位所开创的业绩和远大的开拓前景我仰慕已久。深信我会用自己勤勉的汗水与同仁一道为贵公司的锦绣前程奋斗不息，奉献我的年轻的热忱和才智!真诚希望您能接受我成为其中一员。
此致
一、航海类专业毕业生就业现状及其问题
在经济全球化和国际贸易不断发展的背景下, 中国航运贸易也日益兴盛, 对高级海员的数量和质量有了更多的要求。国家曾经预测中国在2005~2010年对高级海员的人数需求量增加了9 097人, 2011~2015年对高级海员的人数需求量增加了10 044人, 要求从事本专业工作的航海类专业毕业生人数比率应达到85%, 但是, 实际情况远远达不到国家对高级海员的需求, 而且大多数航海类专业毕业生的实践工作能力不能满足高级海员的要求。其主要原因有三个, 第一层原因是航海类专业毕业生就业信息平台不完善, 学生对海员这一职业缺乏全面而正确的认知, 部分学生不愿意从事本专业工作;第二层原因是学校针对航海类专业毕业生的培训机制须待优化, 学生缺乏实际经验, 专业工作能力较低;第三层原因是中国海员的福利待遇远远低于欧美国家, 因此, 许多航海类专业毕业生将就业目光转向了欧美, 导致中国航海类专业人才流失率过大。
二、航海类专业毕业生就业工作的若干思考
1. 优化航海类专业毕业生就业信息平台。
学校应协同教育部和中国航海企业, 不断优化航海类专业毕业生就业信息平台, 设置就业资讯平台, 构建航海类专业毕业生就业网。加强毕业生与中国航海企业之间的网络联系, 提高航海类专业毕业生就业信息透明度, 扩宽学生的就业渠道, 详细介绍海员工作内容和中国航海企业的相关背景资料。另外, 学校和中国航海企业应不断完善航海类专业毕业生的就业机制, 优化就业政策, 借助航海类专业毕业生就业信息平台来配置人才资源, 确保航海类专业毕业生能得到更为合理的安置。
2. 加强航海类专业毕业生就业培训。
学校应注意加强航海类专业毕业生的就业培训工作, 强化学生全面认知将来所从事的职业, 树立正确的就业观念。而且, 学校可以通过知识讲授法、案例研究法、情景模拟法、角色扮演法和拓展训练法对学生的专业理论知识、实践技能以及工作态度进行全面的培训。需要注意的是, 在使用案例研究法时, 培训教师应尽可能从毕业生的就业状况中选取经典案例, 辅助学生了解当前的航海类专业就业背景和国家对航海类专业人才的需求;精心布置案例预习, 组建讨论小组, 尽量让学生在培训过程中陈述自己的看法, 在合作学习中积累工作经验, 提高自身的理论知识水平和实践能力;引导学生把对教师的依赖程度降到最低, 教师要提出各种就业探讨性问题供学生思考, 指导学生制定正确的就业策划, 探究解决航海类专业毕业生就业问题的策略。
3. 改善海员的福利待遇。
国家应协同航海企业注意改善海员的福利待遇, 提高海员的劳动报酬, 降低或者减免海员的个人所得税, 通过提高薪酬待遇来调动航海类专业毕业生参与本职工作的热情, 降低中国航海类专业人才的流失率。当前中国海员的薪酬制度是在船薪金和待派工资的累加, 吸引力较低。因此, 航海企业应优化海员的薪酬福利制度, 集合工资、奖金、物质奖励、津贴和红利等, 为海员提供养老保险、工作餐、医疗保险和住房公积金以及满意的工作、广阔的学习机会、舒适的工作环境、带薪年假和实现个人价值的机会。而且, 航海企业应为海员提供广泛的晋升机会, 以此激发海员的工作积极性, 增强航海类专业毕业生参与本专业工作的动力和热情。
三、结语
解决航海类专业毕业生就业问题, 学校应不断优化航海类专业毕业生就业信息平台, 扩宽学生的就业渠道;加强航海类专业毕业生就业培训, 强化学生全面认知将来所从事的职业, 引导学生树立正确的就业观念;国家与航海企业应注意改善海员的福利待遇, 提高海员的劳动报酬和薪酬吸引力, 调动学生从事海员工作的积极性, 为中国航海业培养更多的人才, 解决海员边缘化问题。
参考文献
[1]隋江华, 孙琪辉, 李昕, 等.航海类专业毕业生就业信息化平台建设的研究[J].湖北函授大学学报, 2016 (22) .
[2]周静.对航海类高职院校就业工作的思考[J].湖北函授大学学报, 2013 (11) .
[3]王建华.论当前大学生就业观存在的误区与引导[D].上海:华东师范大学, 2010 (5) .
【关键词】航海类专业；就业现状；人才流失
【中图分类号】G647.38；U675-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）28-0039-02
随着我国航海类专业毕业生就业制度改革的不断深化，在政府部门的大力协调下，用人单位与学校充分协商，毕业生与用人单位双向选择，使得航海类专业学生择业选择不断扩大。然而，近年来航海类专业毕业生分流现象较为严重，上船工作的毕业生流失率较高，造成航海类专业人才资源严重流失。随着世界经济发展对航海人才的需求，特别对远洋高级船员需求的持续增多，导致远洋高级船员和我国航海类专业毕业生供需失衡的矛盾日益突出，制约我国航海教育的可持续发展。
本文有针对性地对航海类专业学生的就业现状和就业意向展开调查研究，取得第一手资料，以便更清楚地掌握航海类专业学生的职业意向、择业现状等方面情况，充分反映目前航海类专业学生就业存在的各类问题，以期提出切实可行的对策。
一、航海类专业毕业生就业现状
在目前大学生“就业难”的形势下，航海类专业毕业生一直呈现出供不应求、逆势走强的就业状况。这与国际、国内的就业需求形势紧密相关，也和航海类专业毕业生有限的总体规模有关。
然而，航海类专业学生群体的择业取向却在与市场接轨中逐步趋于理性和务实，对理想的追求正逐步淡化，在价值取向方面出现了注重自我发展的特点。择业时对职业经济价值的考虑与日俱增，个人发展前景成为多数学生最为关心的问题，在就业去向方面部分学生不愿上船工作或不愿长期在船上工作，造成择业意愿与社会需求之间的脱节。航海类专业毕业生就业率虽远远高于陆上专业毕业生，但真正到航海类单位就业的毕业生呈逐年下降趋势，而考研、考公务员的比例却逐年上升，使航海类专业人才资源严重流失，与国内航海人才市场供不应求的局面形成了极不和谐的状況。
二、航海类专业学生就业意向实证分析
为更清楚地掌握航海类专业学生的职业意向、择业现状等方面情况，本文有针对性地对航海类专业学生的就业现状和就业意向展开调查研究。调查对象为大连海事大学2012届、2013届和2014届航海类专业毕业生。调查内容涉及就业准备、就业期望调查，以及对学校就业工作的意见及建议等问题，调研时间集中在每年的12月份。
1.航海类专业学生择业意向趋于多元化
从图表可看出，有半数以上的学生选择找工作，考研、考公务员的比例保持稳定，部分学生持有“想法找到满意的工作否则暂不就业”且比例逐年增加。说明在“在政府主管部门指导下，用人单位与院校充分协商，毕业生于用人单位双向选择，提前半年签订就业协议”的就业政策下，航海类毕业生的择业意向己呈现出多元化状态。不想到航运企业就业的比例逐年上升，一定程度上造成了航海类专业人才匮乏。
2.航海类专业学生就业准备不充足，缺少明晰的自我认识
超过半数的学生对就业前景持乐观态度，但也有相当数量的学生认为自己的就业前景一般，甚至觉得悲观和迷茫，对自己的就业认识较为模糊。
3.航海类专业学生就业指导有所欠缺
在调查问卷中，对于“择业过程中对你影响最大的人”一问的调查结果按所选比例高低依次为：父母（2010届25.03%、2011届30.46%、2012届34.87%）、朋友、不受他人影响、任课老师和指导员。说明航海类专业学生就业指导亟待加强，主要体现在：一是能够为毕业生提供就业知识、求职技巧；二是能够帮助毕业生了解目前的就业现状和政策；三是学校组织的就业专题讲座和相关活动，使毕业生更直接、更具体的了解了就业方面的知识。
三、创新航海类专业学生就业工作模式，培养社会需求型航海类人才
1.对航海类专业学生实施全程就业指导
对航海类专业学生就业指导应从入学开始，分阶段进行各种形式的就业指导教育。结合航海类专业学生的共性和个性，以心理测试指导、职业生涯规划设计指导、学业指导、择业指导、创业指导和升学指导等为主线贯穿大学生活的全过程。通过开设就业指导课、讲座、专家报告会、就业服务信息网、日常咨询等方式，培养求职择业应具备的素质，提供有效市场需求信息，并培养他们利用信息及择业预测，就业决策的能力，为顺利就业做好前期准备。
针对航海类专业学生择业意向趋于多元化，部分学生择业观存在偏差，对航运业发展及人才配置的新特点把握不清，对航运企业发展前景认识不明，对职业生涯缺乏科学规划等种种弊端，构建实施全程就业指导显得尤为必要。
2.加强航海类专业就业工作信息化建设
学校应加强航海类专业毕业生网络平台的信息建设，通过引入职业测试系统，将学生各项素质分类并优化各项指标，提供给用人单位更加直观的信息；同时，引导学生做好职业生涯规划；在实时更新就业需求信息的基础上，跟踪毕业生就业情况，做好就业统计并做到准确更新。
3.调动各种力量挖掘航海类专业学生就业资源
注意整合资源，通过组织校友活动、学生社会实践活动等形式，充分发挥学生社团、校友资源、海大信使及全校教职工在促进学生就业方面的能动作用，形成“齐抓共管促就业”的良好局面和氛围。
4.加强学校、企业和毕业生三方的横向交流，减少人才流失
由于学生刚就业时思想还不稳定、容易受外界环境干扰，学校、用人单位对学生的后期跟踪教育指导也是非常必要的一个环节。因此，学校、企业和毕业生三者之间应该加强横向交流，通过交流可以显现学校培养人才的疏漏；可以了解学生思想动态，帮助学生消除疑虑，促使他们安心工作；也可以使用人单位通过完善制度、科学管理、以人为本等改革留住人才，从而发展壮大企业，实现了学校、企业和学生三赢的良好局面。
综上所述，新形势下航海类院校应有效地对航海类专业毕业生求职择业予以重视并且能有针对性地进行教育和引导，以期合理配置航海类专业人才与教育资源，满足航运业发展对人才的需求，保证航运业持续快速健康发展。
参考文献：
您好!
首先感谢您在百忙中抽时间阅读这封 求职信。
感谢您在百忙之中抽空审阅我的材料，希望给我一个机会!
物识一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是您的愿望。谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到您的关照，是我的期盼;得力助手，有助于您工作顺心;合适的工作单位，有助于我施展才华。扎实的专业知识和多种技能是我求职的资本，而实践动手能力更是我的强项。吃苦耐劳，为人正直，实事求是，有较强的责任心和上进心，是我做人的原则。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，那就是：将贵单位的辉煌历史写的更加缤纷!愿为贵单位工作，并奉献自己的青春和才华。
四年的大学生活和学习，我不但具有良好的团队精神，而且较强的动手操作能力，可在涉外经济贸易部门、外资企业、涉外金融行业及其他企事业单位、政府机构从事国际经贸工作的策划、组织、管理等工作。
大学期间，我严于律己，努力向上，刻苦学习，并获得了奖学金，在努力学习专业知识的同时，广泛阅读大量经济书籍，拓宽自己知识面。同时在大二一期通过了大学 英语 四、六级 考试，部分同学还取得了 报关员 证、单证 员证、物流师资格证。
时代在前进，但每一个人都在重新开始，愿我的这个开始在今天这个时刻，因您的慧眼而大放异彩。失去现在就失去了一切、失去了未来，我是您的现在，愿您是我的未来。衷心希望 贵单位能给我们一个机会，提供一个展示自己能力的平台。
最后祝贵公司万事如意!
求职人：XXX
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您在百忙之中翻阅我的简历，我是湖北工业大学商学院学院国贸专业的学生, 愿意将二十余年所积累的学识和锻炼的能力贡献给贵公司,并尽自己最大所能为贵公司的进步与发展贡献自己的全部力量.
在大学三年里我很注重培养自学能力，我先后顺利地通过了英语国家四级和国际商务单证员，还能熟练应用办公软件。
在专业课学习之余，我还广泛涉足于哲学、文学、法律、经济学等领域，此外，我更注重自己综合能力的培养。因为我深知作为贸易类学生，交流、实践不可或缺，并坚信作为一位适应社会需要的复合型人才，走入社会汲取养分是必备的，
在2009年11月到12月，我在武汉某通讯公司做了一个月的宣传员，主要从事于手机推广活动，初步感受到商家的激烈竞争，在推广活动中我还作为一名调查员，对“市场调查”做了全面、专业、深刻的.了解。这些经验为我走入社会，参与商业经营运作奠定了良好的基础。
2010年暑假期间，我在广州达芬奇进出口公司实习，实现了校园到社会的初步接触，也将自己所学的理论知识与实践相结合，更好地消化校园中所学的知识，服务于将来的工作。
2011年3月到4月，我在大嘴巴求实英语当英语教师，提高我的表达能力和说服能力，进一步完善口语，更加开朗和幽默。
我品性热情向上，坚忍不拔，爱岗敬业，能吃苦，工作效率高，善于与人沟通。
我的人生理念是：“事在人为”。相信您选择了我，也就选择了对成功的执着追求。我愿用自己的专业知识及聪明才智为贵公司的发展尽绵薄之力!
对我来说，薪金的多少并不是很重要，重要的是能在公司中不断学习，不断提高自身的素质和业务水平，并希望在贵公司能获得广阔的发展空间。
在即将走上社会岗位的时候,我毛遂自荐,企盼着以满腔的真诚和热情加入贵公司，为您效力。请给我一次面试的机会!附上简历一份，期待着您的早日答复，谢谢!
愿贵公司蒸蒸日上，日新月异!
此致
您好!非常感谢您在百忙之中翻看我的求职信。我叫XX，毕业于XX大学国贸专业。获知贵公司正在招纳人才，自信能胜任这项工作的我在此向您推荐以下自己，真诚希望能得到您的认可和支持。
大学期间，我抓住一切机会学习和实习的机会，锻炼自己专业实践能力，使自己朝着岗位所需要的具有创新精神的复合型人才发展。英语达到国家六级，计算机考取国家计算机二级。在努力学习专业知识的同时，多次利用假期参加社会实践或是实习，在此过程中通过工作实践对跟单员的工作有了一个大致的了解，熟悉跟单的流程并能顺畅的与客户沟通，即使解决过程中出现的一些问题。
我深知理论基础的重要性，在校期间曾系统的学习过国贸方面的专业课程，在国际贸易、金融、会计、营销等课程上取得了不错的成绩。此外，我还熟练掌握相关的报检、报关、跟单等业，通过学习考取了报关员证。
我有很强的事业心和责任感，有应对任何挑战和困难的决心。能较好的处理人际关系问题，保有不错的沟通和语言组织能力。在不影响本职工作的情况下，我会认真的协助配合同事的工作，争取为企业赢得更大的利益。贵单位是我一直向往的事业单位，如果您给我一次机会的话，我绝不会让您失望!
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高职电气类专业毕业生就业现状
随着我国综合国力的不断增强, 电气自动化行业、制造行业越来越显现出重要性。近年来, 我国已逐步成为“世界工厂”。许多大型跨国公司、企业集团纷纷在我国建立生产基地, 新兴技术、新型装备得到广泛应用, 自动化程度越来越高。同时, 在对我国一些老工业基地落后设备进行重新改造的过程中, 电气自动化技术专业也发挥了决定性的作用。掌握电气自动化技术的高素质技能型专门人才已成为市场需求的最为紧缺人才之一, 近年来就业市场的调查表明, 电气自动化技术专业应用型人才需求量很大, 有着供不应求的趋势。
麦可思研究院2010届大学毕业生求职的分析报告显示, 制造业仍是毕业生签约比例最高的热门行业, 有20%的已签约大学毕业生进入该行业。麦可思的调查研究同时表明, 电气类专业为2007、2008、2009三届高职高专毕业生就业率最高的前100个专业之一, 三届毕业生半年后的就业率分别为90.9%、89.8%、90%, 均高出全国同届平均水平5个百分点以上。根据我院招生就业处的统计数据, 近几年我院电气类专业毕业生就业率稳定在90%以上, 而且值得注意的是高职高专毕业生的签约率一路领先于本科毕业生, 并且其签约月薪较以往与本科毕业生的差距在缩小。从薪酬上看, 电气类专业2009届毕业生半年后的平均月薪为1958元, 列同届高职高专毕业生半年后月薪最高的前100位, 高于全国同届平均1890元、同专业平均1888元约4个百分点。该专业毕业生就业主要面向电气设备及控制系统的应用开发、技术服务, 企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理等工作。这些职业均位列高职高专毕业生所从事的50个薪酬最高的职业之中。
这说明高职电气类专业毕业生得到了企业的认可, 也肯定了高职教育及时跟踪市场需求的变化, 以适应行业经济和社会发展的需要为导向的人才培养改革的成功定位。但是基于严峻的就业形势, 也基于提高高职电气类专业毕业生的质量及社会竞争力的需要, 我们必须未雨绸缪, 对高职毕业生就业工作予以高度重视, 关注新形势下高职毕业生就业工作的特点, 研究新情况, 发现新问题, 解决新问题, 以就业为导向, 拓宽就业渠道, 针对区域经济发展的要求, 灵活调整和设置专业, 修订人才培养方案, 真正办出高职教育的特色。
高职电气类专业毕业生就业面临的问题
我们以我院2009级电气类专业毕业生为调查对象, 共发放调查问卷800份, 收回695份, 就毕业生的择业观点、就业前景、就业现状、工作单位、工作满意度、薪酬待遇等方面进行了解与调查, 与此同时, 我们跟踪毕业生走访了郑州机电设备制造公司、河南送变电建设公司、郑州四维机电设备制造有限公司、北京金光桥电信电子技术公司郑州分公司, 河南省联源电子技术有限公司等十余家企业, 与我院在各企业单位建立的实训基地工作站人员进行了交流沟通, 发现高职院校的毕业生, 尤其是电气类专业毕业生还是比较受到用人单位欢迎的, 调查中也发现了学生在就业过程中面临的若干问题。
求职目标不明确, 定位不准确面对严峻的就业形势, 部分毕业生在求职时, 缺乏合理的人生规划和明确的求职目标, 不清楚自己能干什么样的工作, 适应什么样的工作, 对就业感到迷茫。有18%的学生没有考虑也没有进行过人生规划, 在择业时往往会出现较多盲目性和随大流的问题;还有一部分毕业生就业期望值偏高, 眼睛只盯着大城市、大企业, 过分注重工作条件、薪酬待遇等眼前利益, 不愿去中小城市特别是农村发展, 对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素也不作考虑, 存在着“人找岗位”与“岗位找人”的错位现象, 这也使他们在择业过程中失去了很多就业机会。
学生自身综合素质不高部分学生在学校里只满足于完成应学的课程, 缺乏专业知识的积累和解决实际问题的能力, 应变能力、协调能力和沟通能力欠佳, 自身综合素质不能满足用人单位的期望。
就业指导体制不完善从20世纪90年代开始建立的“双向选择”的高校毕业生就业制度是以市场为导向的, 但就目前的情况来看, 大学生就业市场还不够完善与成熟。尤其是高等教育实施大规模扩招以来, 全国高校毕业生的人数逐年以20%的速度大幅增长, 就业压力进一步加大, 虽然现在各类高职院校都开始重视学生的就业指导与服务工作, 但很多高职院校缺乏有效的就业机制, 就业指导体制也不完善, 没有专门的就业指导机构, 管理幅度较小, 就业信息渠道狭窄, 就业指导教师和辅导员教师的配备还不完全、不专业, 难以担负应尽的职责, 发挥应有的作用, 对毕业生的就业指导质量不高。
提升高职电气类专业毕业生就业竞争力的对策
根据以上分析可见, 毕业生的就业问题并不只是某一个高职院校的个别问题, 需要政府、学校、学生及全社会共同努力加以解决。笔者拟提出以下几点对策, 旨在提升高职毕业生的就业竞争力。
明确求职目标, 树立正确的择业观首先, 高职院校要结合自身专业特点加强专业教育和就业指导, 通过就业指导课、就业咨询、讲座等多种形式使毕业生正确认识当前的就业形势, 明确就业方向, 要有强烈的事业心和责任感。在学生学习的过程中要告诉他们的是, 电气工程及自动化专业的应用无处不在, 小到一个开关, 大到航空、航天事业, 电气专业毕业生能够从事与电气工程有关的系统运行、自动化控制、电力电子技术、信息处理、试验技术、研究开发、经济管理等工作。这是一个培养宽口径、复合型人才的专业, 电气专业的学习既可以为就业做好前期准备, 也可以为将来的进一步深造提供良好的前提, 在我国机电行业迅速发展的今天, 电气专业的毕业生将来大有可为。其次, 学生应结合自身条件和现实环境, 合理地制定职业规划。毕业生在求职的过程中, 要树立正确的世界观、人生观、价值观, 要改变“一次就业定终身”的传统观念, 应认识到职业是可以变化的, 就业是一个动态的过程。我们提倡“先就业, 后择业, 先生存, 后发展”, 可以在先就业的过程中积累工作经验, 为以后找到理想的工作奠定基础。要避免盲目追求就业中的高层次、高薪酬, 社会对电气类专业毕业生的需求很广泛, 要积极面向农村、基层、西部就业, 提高把握就业机会的能力。
努力提高自身的综合素质教师和学校要告诉学生: (1) 如何学习电气专业课程。首先, 对于一种事物的学习必须建立学习兴趣, 兴趣来源于对事物的了解与自身的学习基础, 然后是真正深入学习。电气专业作为一门理论与技术相结合的学科, 学习方法与纯理论知识和纯实践技术的学习有很大的不同。数学作为基础课程必须引起学生的高度重视, 作为专业基础课的数字、模拟、电工机械基础、电磁学等课程也要有很扎实的基本功。其次, 就是专业课程的学习要本着“精通一科, 带动全科”的精神, 充分利用学校提供的实践环节努力学习。 (2) 如何自学。电气专业是实践性很强的专业, 不主动学习、深入实践, 就培养不出高素质、应用型人才, 实践环节的学习更不能眼高手低, 要从基本功开始, 从身边的小事做起, 勤于动手, 逐步深入。高职院校的很多学生缺乏主动学习的积极性, 有独立学习能力、能主动学习的学生才能成为学生中的佼佼者。在教学过程中, 教师不能全包全揽, 要让学生体会自学的乐趣, 在自学过程中形成不依赖他人而独立学习的能力。学校和教师应根据学生的实际情况, 制定一些切实可行的学习途径、激励机制、评价手段, 以鼓励学生自学创新。 (3) 要培养吃苦耐劳精神。高职电气类专业毕业生大部分要到生产第一线, 工作条件比较艰苦, 有些学生认为自己是大学生, 不愿到一线锻炼, 有的学生到企业几天就坚持不下去了, 缺乏吃苦耐劳和敬业奉献精神, 还有一部分学生在求职面试时虚假包装自己, 签约后单方面毁约, 这些无诚信的举动也给毕业生求职带来了负面影响。这就要求学校开设就业指导方面的课程, 不但要培养学生的学习能力, 还要培养他们适应社会和工作岗位的能力。学校既要重视专业课的教学, 也要注重对学生综合素质和能力的培养。当今社会需要的是全面发展的复合型人才, 尤其是工科电气类专业毕业生, 企业希望招收的毕业生不仅要有扎实的专业知识, 还要具有良好的综合素质、较强的实践动手能力及相互协作能力, 到企业后能立即为企业带来经济效益。高职院校应加强思想道德教育和职业道德教育, 要教育学生树立终身学习理念, 提高学习能力, 学会交流沟通和团队协作。同时, 学校要以就业为导向, 加强校企合作和实训、实习基地建设, 积极推行与生产劳动和社会相结合的学习模式, 通过实验实训、培训实习、技能鉴定、各种竞赛、顶岗实习、课程设计、毕业设计等方式, 提高学生的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力, 走产学研结合发展道路, 培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的高素质技能型专门人才。
深化教育教学改革, 进一步完善高职毕业生的就业管理体制和机制在目前这种教育体制和就业形势下, 政府应尽快建立健全各种规章制度, 完善运行机制, 如大学生就业法, 人才保护法、毕业生就业市场管理条例等, 规范毕业生就业市场, 逐步将毕业生就业工作纳入规范化、法制化的轨道, 切实保证毕业生和用人单位在双向选择中的权益。应通过深化教育教学改革, 加大对高职教育的投入和支持力度, 在政策上对高职院校实施一定的倾斜。要加强对高职毕业生就业工作的宏观管理和调控, 进一步打破限制毕业生跨地区、跨行业就业的障碍, 拓宽就业渠道, 给毕业生营造公平、合理、宽松的就业环境, 保障高职教育的持续健康发展。要建立健全行业企业参与高职院校办学的长效机制, 总结出一套切实可行的“三位一体、能力支持”的高职技术应用型人才的培养模式。要推动行业企业深度参与高职教育, 推行计算机网络化管理。要加强实习实训基地建设, 转变重学轻术的社会意识, 逐步建立和完善半工半读制度, 增强高职毕业生的动手能力。高职院校要根据市场需求, 灵活调整和设置专业, 加强课程改革与建设, 根据技术领域和职业岗位群的任职要求, 参照相关的职业资格标准, 改革课程体系和教学内容, 建立突出职业能力培养的课程标准, 融“教、学、做”于一体, 提高课程教学质量, 切实培养“宽口径、厚基础、强能力、高质素”的复合型人才。
总之, 虽然当前市场对高职电气类专业毕业生需求旺盛, 但做好高职毕业生的就业工作, 提高毕业生质量, 提升高职毕业生的就业竞争力, 是一个有关社会稳定的大问题。随着扩招的大学生开始陆续毕业, 大学生就业问题将会更加突出, 我们应有充分的心理准备和全面的对应政策。通过对高职电气类专业毕业生就业情况的调查, 笔者认为影响毕业生就业的原因是多方面的, 需要政府、院校及学生共同努力。我们要以服务为宗旨, 以就业为导向, 积极开拓思路, 切实深入实践, 以人才培养质量为核心, 全面提升高职毕业生的就业竞争力, 保障高职教育的持续健康发展。
摘要：高职院校毕业生就业问题已成为制约我国高职教育进一步发展的突出问题。因此, 应通过对高职院校电气类专业毕业生就业情况进行深入调查, 结合高职毕业生就业现状及就业中存在的问题, 对培养和提升高职院校毕业生就业竞争力的途径进行研究和探讨。
关键词：高职,电气类专业,毕业生,就业竞争力
参考文献
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[3]傅琼.新形势下增强高职学生就业竞争力的几点思考[J].湖州职业技术学院学报, 2010, (1) :91-94.
关键词：高职；冶金专业；毕业设计；教学现状；改革实践
中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-034-01
毕业设计是高校对学生在校所学知识和技能的全面检验，也是培养学生运用所学的基本理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题能力、独立工作能力，增强创新意识的重要途径。高职冶金类专业毕业设计的教学现状是本科院校冶金专业毕业设计的教学要求学生在毕业设计阶段完成一篇毕业论文，通过对毕业论文的质量控制来检验毕业设计的教学质量。高职冶金专业也普遍采用这种教学模式。笔者在高职冶金类专业毕业设计的教学实践中发现，毕业设计阶段的学生毕业论文存在很多问题。
（1）选题空泛。学生的选题动不动就是“冶金行业趋势分析”、“冶金形势分析”、“冶金行业缺点和优点宏观分析”等等，依照学生现有的知识与能力，几乎不可能完成这些选题。因此，学生在论文撰写过程中过于依赖网络资料，或者不会运用所学的理论找到切入点，不会运用所学的方法对资料进行分析和加工。其结果必然导致按照对论文题目内涵的肤浅理解，利用计算机和网络对收集的材料进行机械地剪辑、粘贴和堆砌。
（2）缺乏实践。一方面，论文显示了学生有限的知识和能力与选题范围广之间的矛盾，另一方面，学生因缺乏实践和经验，难以选出有助于学生提高运用知识的能力和实践能力的题目，二者导致学生选题的理论性远远超过实践性与操作性。
（3）容易形成前松后紧的现象。大部分学生缺乏紧迫感或时间概念，有的学生对论文的写作缺乏基本的了解，不能合理地安排写作论文的时间和步骤，因此容易形成前松后紧的现象。
导致上述问题的原因是多方面的，然而笔者认为，根本原因在于延用本科院校冶金专业毕业设计教学要求的做法不符合高职教学的实际。高等职业教育培养的是适应企业一线需要的高技能型人才，而不是研究型人才。因此，高职冶金专业毕业设计教学必须进行改革。
河北工业职业技术学院材料系对冶金专业毕业设计教学进行了如下改革实践：将原先让学生完成一篇毕业论文的要求改为让学生在毕业实习的基础上完成一篇毕业实习调查报告。毕业设计要求学生结合实习企业的实际，就实习企业某方面的具体问题在调查研究后形成毕业实习调查报告。为了规范要求，在指导教师指导的基础上，要求学生将自己完成的毕业实习调查报告提交实习企业相关负责人审核，签署评定意见并加盖实习单位公章。通过对2012、2013两届毕业设计的指导以及对毕业实习调查报告进行的检查，目前的毕业设计教学改革已经取得以下成效。（1）选题务实。学生是在毕业实习的基础上就企业某方面的具体问题进行调查研究后形成的毕业实习调查报告，学生通过对实际问题进行调查研究，把学到的专业知识综合运用到调查报告中，实现了考查和锻炼学生掌握知识、运用知识能力的教学目的。（2）实践性好。学生是针对实习企业实际问题进行的调查研究，避免了之前毕业论文中脱离实际的泛泛而谈和对各种网络资料的堆砌。（3）学生的主动性与积极性明显提高。
2012年12月16日到2013年3月28日，这段时间是我在北京九州通原料事业部实习的日子。很高兴能有这次实习的机会，无论是亲身实践，还是耳濡目染，这段时期我都收获很多。
工作方面，我想从以下六项主要工作来说一下我的心得体会：
（1）基础的细小工作。开始实习的我们，都是要从最基本的工作开始，打印，复印，合同盖章，扫描，传真等这些虽小但也很重要的事情做起。这些事情都是业务流程中的一个部分，这项工作，让我明白每份文件备份的原因及其重要性，明白每项事情的权责划分。
（2）相关培训。部门给安排过几次培训是为了让我们新手熟悉业务进行的过程，以及每个阶段由谁负责，这让我们从宏观角度了解整个运营过程。培训过程中，王经理也会和我们分享一些他的经验，告诉我们那些环节要特别注意。这点让大家印象很深刻。另外，公司也会不定期有一些培训，如ISO9001:2008的培训等，这些培训主要是为了让我们更好的了解这些质量标准及公司申请这些认证该做的工作，这些培训期间，或多或少都会让我们明白公司的运作及管理情况。同时，与其他部门人员的交流，也受益颇多。
（3）议付单据制作。这项工作之前的一项很重要的工作是看议付单据，因为只有熟悉这些成交订单的文件后，我们再试着自己做几套议付单据，这样可以很好地检查我们对议付单据的掌握程度。这项工作，我觉得自己做的还不够多，自己来了三个月，才做过一份文件，这个量大大不够，以后要加强。
（4）业务操作。李经理带着我操作一笔国内贸易业务，由于我返校原因，没有结束的该笔业务我只能暂停，交接给李经理。从前期操作此业务来看，我更加明白针对不同客户，所做的工作的复杂度也不一。并且要及时与客户沟通，根据合同规定的发货时间，确认相关文件，完成合同履行来实现业务成功成交。
（5）联合国采购的相关工作。这项工作，领导交由我负责，可想而知，这段时间，我的主要工作就是翻译、整理文件。因为中国在联合国采购中占得份额很小很小，要想成交一笔联合国采购业务，公司初次接触，只能先从UNOPS和UNGM网站上的文件、通知等入手，来获得相关信息，因此翻译文件不得不进行。同时，看国内是否有做过联合国采购的企业，通过向他们的学习考察，来在联合国采购中占有一定的份额。这项工作，让我明白英语的重要性，以及培养理清文件的逻辑思维的重要性。而我要胜任此项工作，必须加强英语学习和对中国市场上相关生产此类产品的企业的了解，并学会将所有文件理清楚，理清晰，这样，才能在繁而不乱中让联合国采购工作顺利进行。
（6）对某一品种进行市场调研。当与国外客户成功成交很多笔业务时，我们在国外客户那边的信誉度就会越高，这样，客户就可能会给我们介绍其他客户，1
询问其他品种，当这些品种目前公司还没有成交过时，就需要对市场进行调研，来决策该笔业务是否具有可操作性。这时，就要从国家食品药品监督管理总局官网上来查询有生产批文的此药品的生产厂家；然后，在网上搜索相关厂家的公司网页，通过网上的信息，来直接或间接的联系生产厂家，询问产品的包装、规格、价格等各方面的信息，并向其索要相关资质；然后在联系另外有批文的厂家，之后，将各厂家信息进行汇总分析，找出愿意合作的最优优势的厂家；最后，给外商报价，达成一致后，签订销货合同，同时与上游客户签订采购合同。之后，就是双方履行合同阶段，来促使达成业务顺利完成。
自己工作的同时，也在感受整个部门其他人工作的状态，看大家做事的方式，观察大家接待来访客户的方式，听大家与客户电话沟通的技巧，感悟大家与领导汇报工作情况的情形，让我潜移默化的学到一些无形的东西，如待人接物的礼仪、销售的技巧、做事的条理性等，让我更进一步的明白工作与学校的不同之处，明白工作中待人接物的礼仪，明白要做好工作就要先做一个有条理的人，明白要学会看到每一个人的闪光点，明白将优点最大化、缺点最小化的真正意义。
对部门工作了解的同时，更加明白部门之间相互配合的重要性，国际贸易部与国内贸易部进出口货物的衔接与市场信息共享，准确的预测价格走势会直接影响到部门的收益。与采购部门的衔接，决定着采货的及时与准时发货，使货物保质保量的送达客户，提高信誉，以便日后更多的业务成交。另外，及时回款，也是部门业务正常运作的基本。只有保证与下游客户成交业务的及时汇款，才能保证从上游客户采购货物的顺利进行，不然，整个链条就可能处于一种病态。下游客户回款的及时性与双方的信誉度有关，同时也需要双方及时沟通联系，互相支持，互相联系。让客户及时回款也是考察一个业务人员工作能力的一个方面。
自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结，写自我鉴定可以帮助我们正确地认识自我，让我们一起认真地写一份自我鉴定吧。那么你真的懂得怎么写自我鉴定吗？下面是小编为大家整理的高校国贸专业大学毕业生的自我鉴定，仅供参考，大家一起来看看吧。
高校国贸专业大学毕业生的自我鉴定1四年的大学生活即将结束了，回首着校园的生活和社会实践活动，有欢笑，有悲伤有成功当然也有失败，始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立了正确的人生观，价值观和世界观，但更多的是在这期间我学到了许多书本上学不到的知识，修养和能力。
在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾有一阵消极，为珍惜这学校所给的学习机会，用从未有过的拼搏的精神学习自己的国贸专业，还利用课余时间学习一些网络和办公软件来充实自己。并在学校得到了肯定连或四年学校的奖学金，我相信自己在以后理论与实际相结合中，能有更大的进步提高。
在生活和工作中，我养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动不断的丰富自己的阅历。当然我也有自己的缺点，就是性情太直率了，需要处事冷静稳重才好。我对班级和学生会工作热情，任劳任怨，责任心强，对人友善，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到了大家的一致肯定。
在思想品德上，我有良好的道德修养，并有坚定的政治方向，关注国家的时势要闻，积极向党组织靠拢，使我对我们党有更为深刻的认识。并用真诚的.热心经常参加学校组织的志愿者活动，去关心和帮助他人！
现在我拥有年轻和知识，我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生！
高校国贸专业大学毕业生的自我鉴定2我是xx大学国际贸易专业xx级学生，大学生活是美好而精彩的，在这期间我始终坚持“天道酬勤”的原则，一日三省，自信品格的日趋完善；不但努力学习书本知道，掌握好专业基础，而且乐于参加各种活动，使自己得到比较综合的锻炼，一下就是个人鉴定。
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特长；挖掘自身的潜力，结合暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了office、flash、微观经济学，并阅读了大量的文学著作和国际贸易专业相关书籍，使自己的语言表达能力得以提升。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳妥，能合理地统筹安排生活中的事务。
作为一名xx年国际贸易实务专业的大学应届毕业生，在经历了几年的大学磨练之后，我相信我有能力接受社会对我的考验，在以后的工作生活中，我会不断努力，把大学的作风运用到其中，再次创造我的人生另一高峰。
高校国贸专业大学毕业生的自我鉴定3美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和生活中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血！
本人系惠州学院经济管理系国际经济与贸易专业的学生，严格遵守学校的规章制度，尊重老师，团结同学，为人正直、亲和、谦虚，乐于帮助他人，认真学习，尤其喜欢研究经济现象，由于我大学的主修课程是国际经济与贸易，对国际经济和国际金融有较深的认识，对进出口业务流程也有着一定的认识和了解。通过四年时间的学习，熟悉国际贸易进出口理论与实务、货物运输与代理、商务谈判与建立业务关系等工作。
四年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础，在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到最好。在学习上，认真序号每一门基础课和专业课，成绩优秀，并取得专业奖学金。在日常生活里，我为人正直善良，有良好的生活作风，乐于帮助他人，与同学相处融洽，交友面广，人际交往能力较强。在今后的日子里，不断改善自己，提高自身的综合素质。
本人思想积极向上，性格开朗，生活作风严谨，责任心强，办事沉稳，执着，能吃苦耐劳，具有良好的心里素质。为实现自己的目标，在校期间，始终以提高自身综合素质为目的，一个人的全面发展为奋斗目标，树立正确的人生观和价值观。学习上刻苦，努力。
学习之余，积极的参与到学生组织建设当中，对工作热情负责，具有良好的组织策划能力，和同学一致，注重配合其他学生干部出色的完成各项工作，得到同学和老师的一致好评。
总结过去，展望未来。我将以饱满的热情迎接新的挑战。我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值，为社会贡献自己的力量。
高校国贸专业大学毕业生的自我鉴定4大家好，我是王忠书。就读于重庆科创学院，工商管理系，国际经济贸易专业。在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力；本人在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
社团活动方面，本人在学生会中担任过学习部副部长职务，曾经组织第二届英语口语大赛等活动，活动中体现了很好的领导能力和团队合作能力。
关于社会实践方面，本人于20xx年9月－12月在重庆凯恩国际家具城做会计，得到领导的好评；另外，从20xx年9月—20xx年7月，本人一直在学校财会信息中心勤工俭学，参与实验室组建工作，和日常的网络维护工作。
回顾大学四年，通过良师的教导和自身的刻苦学习，我已正式踏入社会，也养成了认真对待学习和工作的好习惯！
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向。我热爱祖国，热爱人民，坚决拥护共产党领导和社会主义制度，遵纪守法，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动。
在学习上，我圆满地完成本专业课程。并具备了较强的英语听读写能力。对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作，并在因特网上开辟了自己个人空间。平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识。相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高！
在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，对时间观念性十分重视。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽。敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战。
在工作上，不但锻炼自己的组织交际能力，还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力。更加认真负责对待团队的任务，并以此为荣！作为积极乐观新时代青年，我迫切要求自己充实充实再充实。完善自我石我未来目标。且我相信：用心一定能赢得精彩！
毕业设计是学生毕业前的最后学习和综合训练阶段。毕业设计既是学生深化学习、拓宽视野、综合运用所学知识的重要过程,也是对学生专业知识和综合能力、创新能力、全面素质的集中培养和检验,更是学生离开学校步入社会的桥梁。毕业设计(论文)在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质方面,具有不可替代的作用,是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时,毕业设计(论文)的质量也是衡量教学水平,学生毕业和学位资格的重要依据。而对于地方高校,毕业设计更是学生对本地区的经济建设的一个重要参与机会。
一、毕业设计的选题原则
一个合适的毕业设计题目,是学生保质、保量、按时完成毕业设计的前提。毕业设计的题目,可以做毕业论文,使学生得到初步的科学研究的基本训练;可以做毕业设计或专题试验,使学生获得解决某个工程的锻炼;也可以做一些模拟性的工程设计、试验研究课题,让学生获得一定的独立工作的机会和初步练习。合理地选择设计题目,并指导和督促实施,是培养学生综合能力和实践能力的重要保证。我们认为,机械类专业乃至工科各专业毕业设计的选题原则如下:
1.既要符合本专业的培养目标和教学基本要求,又要因材施教
毕业设计内容必须符合本科生的培养目标,尽量覆盖本专业的主干课程或专业研究方向,并在一定程度上符合学科的发展趋势。同时又要因材施教,使学生的创造力得以发挥。教师在符合专业培养条件的前提下,应该适当考虑学生的意愿,使学生主动地接受教师分给的题目。
2.结合生产、科研实际增强学生的社会参与意识、经济意识
这样的课题能使导师和学生在了解社会的同时得到锻炼和提高,更主要的是为地方经济发展作出了贡献,加速了科技成果转化。
3.与实验室建设相结合,与毕业生就业相结合
大学生就业已经成为高校的一项重要的学生工作,也是衡量大学综合办学水平的重要指标。对通过双向选择、签订了协议以及就业有意向的同学,在毕业设计、毕业实习时,要求到用人单位进行实习要积极支持,并提供一定的条件。
4.综合运用多学科的理论知识和技能,培养学生的独立工作能力
随着科学技术的发展,不同学科间的互相渗透,要求课题不能太窄,应有意识地引导学生勇于接受综合性课题,以培养锻炼学生的综合能力、自学能力、探索和钻研能力,从而适应未来社会的需求与科技发展的需要。
5.难度适宜,保证完成
太大的课题不能使学生得到从确定方案、绘制总图、画零件图到编写说明书等一系列的全面锻炼;太难的课题会使学生感到无从下手,达不到预期的效果。课题的工作量和难易程度应把握在能使大多数学生经过努力、在给定的时间内能完成的程度,以保证完成教学任务,培养学生的使命感和责任感,使学生树立完成任务的信心。
二、机械类专业毕业设计的模式分析
为适应新时期对毕业生的要求,落实学校“厚基础,宽口径”的人才培养方针,近年来我们从选题类型、设计任务和内容、学生分类、设计工作量等方面进行了教学改革的初步探讨,归纳起来,毕业设计可分为四种模式,而学生可分为三类,现分述如下:
1.软件应用类
这种类型以开发工程应用软件为主。其任务主要是针对某专业题目,通过采用不断涌现的通用软件和专业软件以及计算机高级语言,开发出在某些方面实用功能强的工程应用软件。
2.产品设计或模具设计类
这种类型以设计工业产品或其模具为主。学生运用各种先进的设计和建模软件,进行产品或模具的三维及平面设计。一般既要求立体造型,也要求绘制工程图。与传统的产品设计比起来,增加了对计算机及先进软件的应用能力的要求。
3.工艺改进或设备改装类
这种类型以完成企业设备或实验室设备的改进、消化或新设计为主。此类题目类似于传统的毕业设计,但明显的改进在于对增加计算机技术的应用提出了明确的要求,即要应用计算机高级语言编程计算部分力能参数。
4.研究类
这种类型以做论文为主,在理论计算和分析的基础上,利用先进的现代设计方法和手段(包括计算机高级语言编程应用)对实际生产工艺中出现的某些理论问题进行求解或验证。此类题目主要是提高部分学生的专业理论水平。应用先进设计方法和手段的能力、分析问题和解决问题能力。
从目前本专业的情况看,参加毕业设计的学生可分为三类:第一类为已与用人单位达成就业协议或正在联系接收单位的学生。这类学生多从事第二和第三种模式的毕业设计,有的学生可结合就业实习,在用人单位或校外其他单位进行毕业设计。第二类为考取研究生的学生。这类学生多进行第四种模式的毕业设计,培养和挖掘学生从事科学研究的潜能。第三类学生将在学校进行规范、系统的学习和训练。这类学生四种毕业设计的模式均有进行。
三、地方高校毕业设计的改革思考
软件应用类题目极大地提高了本专业学生的计算机应用水平和计算机应用软件开发能力,使这些学生具有了一定的优势。但这些学生对于课题中涉及到的工程实际情况和生产实践经验则知之甚少或一知半解,作为未来企业的工程技术人员缺少必要的基本训练。
产品设计或模具设计类题目为学生提供了一次完整的设计过程训练,同时对先进应用软件的熟悉也增强了他们走向社会的竞争力。但这类设计涉及加工工艺性、标准规范性、经济合理性等方面,如果缺乏这些知识,就会影响设计的准确性。
工艺改进或设备改装类题目使学生得到了全面的机械专业必需的工程设计训练。但学生须花费大量的时间来消化和绘制设备总装图,且对设备复杂的内部结构及其功能在短时间内难以理解透彻,故这类题目完成起来工作量较大,时间偏紧,学生的积极性不是太高。
研究类题目培养和挖掘学生从事科学研究的潜能,更好地培养学生综合应用所学基础理论、专业知识与技能,独立分析和解决实际问题的能力,培养和挖掘学生创新能力和科研能力。对考取研究生的学生来说可尽早的完成本科与硕士研究生教育的过渡。这类题目的缺点是缺少工程技术人员必要的基本训练。
综上所述,四种毕业设计模式各有特色,但又各有明显的不足。为了能够充分发挥各种模式的优势,更好地发挥毕业设计的作用,我们提出以下几点建议:
1.跨专业组织毕业设计
随着科学技术的发展,不同学科间相互渗透,因此选题不能太窄,应培养学生的综合能力、自学能力、探索和钻研能力,以满足社会需求和科技发展的需要。为使学生能够综合运用多学科的理论知识和技能,跨专业组织毕业设计不失为一种可行的方法。不同专业的学生构成互补组合,这些组合中,每个人都可以发挥自己的专业优势,同时学习他人的长处,保证了设计有较高的总体水平,也锻炼了学生的团队精神。
2.充分利用前一学期的综合课程设计
不少学生在毕业设计开始后,需要一段较长时间才能进入课题,很大的原因是由于学生基础薄弱。为弥补学生基础薄弱的问题,除提高平时基础和专业课程的教学质量和教学要求外,本专业在第七学期最后四周时间为综合课程设计,该课程设计可与毕业设计衔接起来。这样学生在第二学期开学后能缩短毕业设计的适应期,更快地投入实质性的工作状态,从而保证了毕业设计实践环节有效的工作时间,为高质量地完成毕业设计任务和日后从事工程设计及其他工作奠定良好的基础。
3.把好毕业设计选题关
在第七学期末,各指导教师均要填写毕业设计题目申报表,将课题名称、宏观思路、基本内容、具体要求、拟带学生数写清楚。尽早向学生公布毕业设计选题,在学生选题的过程中,还应针对学生的兴趣、能力、毕业去向等情况,给予必要的建议和指导。另外注意引导学生及时补充相关课程知识。
4.校企联合培养,加强学生实践创新能力
企业存在较大的技术创新空间。随着科技革命的步伐加快,企业在解决开发新技术新产品的问题时,还需要大力依靠高等学校的支持。而高校正好具有人才集中,学生乐于实践,创新思维能力强等优势,可以广泛参与企业的技术开发和改造,在实践中不断运用自身所学的学术理论知识。学生感到学有所用,学习的积极性更高,而且利用实践的机会有意识地进行技术开发,提高研发能力。让学生亲身感受企业所面临的挑战与机遇,培养学生的综合素质和创新意识。通过参加工程实践,学生不仅可以向现场工程技术人员学习专业技术知识和生产技能,而且可以通过实践,深刻理解,创造性地应用几年来所学的专业理论知识,逐步树立起工程意识,为学生走上工作岗位,打下坚实的基础。毕业设计完成后,学生已基本适应工作岗位,可以较快进入角色,从而缩短了岗位适应期。
5.构建适宜的评价体系和评价方法
毕业设计成绩的评价应成为高校教学质量评价的重要内容。正确、客观、公正的评定毕业设计成绩,以调动学生毕业设计的积极性和主动性,有利于提高毕业设计质量,杜绝毕业设计过程中的抄袭现象。目前各院校在毕业设计成绩评定中存在较多模糊因素,主观随意性较大,其结论有时难免带来争议。以往较多的研究集中于定性分析毕业设计教学质量的影响因素及其对策,近年来出现了一些量化的评价方法,但如果没有适宜的评价体系和评价方法,在很大程度上不能公正地评估其质量,从而阻碍毕业设计质量进一步提高。构建适宜的评价体系和评价方法,有助于激发学生的毕业设计积极性,提高学生对毕业设计成绩评定的满意度,大大减少教师的“印象分”,避免对指导教师之间的名额分配进行“平衡”,增强毕业设计成绩的客观公正性。
毕业设计并没有固定的、一成不变的模式,只有在教学实践中不断摸索、不断探讨,才能找出适合地方高校的、具有本专业特色的毕业设计模式。
参考文献:
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[2]李海志,谭海鸥,董超俊.产学合作与工科专业毕业设计(论文)[J].高等工程教育研究,2004(1):58-68.
[3]赵海燕,芮延年.模糊理论在毕业设计质量评价中的应用[J].苏州市职业大学学报,2007(2):38-40.
就业是民生之本,十八大报告明确提出要“推动实现更高质量的就业”,并将其作为“在改善民生和创新管理中加强社会建设”的一个组成部分。通过有针对性的就业调查分析,找出并解决我院通信类毕业生就业过程中的困难和问题。有针对性地进行人才培养和实践教学,有利于优化和创新我院的专业人才培养模式,深化内涵建设,提升学生的培养质量,有效解决企业的高技能岗位虚位以待和大批学生求职无门的矛盾, 实现学校、用人单位与学生的“三赢”目标。
2研究对象及方法
2.1研究对象及样本选取
本次调查对象为2011级计算机与通信工程学院移动通信专业360113 班的所有同学,包括后期离开该班级去订单班的学生。该班级在大一时期共43 人,其中2 人在大一下学期休学。1 人参军。通过各种联系方式对其余40 人进行访问并发放问卷,收回39份,回收率98%。
2.2调查法
为了调查我院通信类专业毕业生就业情况,参考麦可思调查报告和中国大学生就业调查,结果我院学生特点,提出本研究的调查报告。包括五个部分。第一部分为个人基本信息,包括5 项,分别为性别、政治面貌、在校期间担任干部情况、生源地、就业所在地;第二部分为工作选择情况,包括4 项,分别为参加的订单班名称、再次选择是否参加订单班、工作与专业是否对口以及就职单位性质;第三部分为薪酬部分,包括4项,分别为获得工作的时间、第一份工作的薪酬、毕业转正后的薪酬以及目前的薪酬。第四部分为工作及工作过程中遇到的问题,包括8 项,分别为多长时间能够胜任工作、就业中面临过的问题、就业准备时间、提前顶岗时间、职业生涯有规划、最欠缺的素质、对就业成败的影响、择业时需要考虑的最重要因素;第五部分为就业指导服务,包括12项,分别为开设就业指导课程时间、就业指导内容、获取就业信息主要渠道、就业指导满意度、对工作帮助最大的知识和能力、课程设置是否合理、哪些专业课对工作最有帮助、哪些非专业的知识对工作最有帮助、通信专业的教学水平、通信专业的师资水平、教学或管理中的薄弱环节;最后让毕业生同学给即将要毕业的学弟学妹们提供一些经验和建议。
2.3统计法
设计的问卷调查表通过专业的问卷平台问卷星进行发布和收回,再采用SPSS19软件包对收回的问卷进行统计分析,对所涉及的问题进行全方位的比较分析,得出一个完整的统计报表。
3研究结果分析
3.1第一部分基本信息
参加本次调查的男性18 人,占总数的46.15%;女性21 人,占总数的53.85%。94.87%为共青团员,35.9%的同学担任班级干部,10.26担任院级干部;最明显的一点就是生源地为苏北的学生占82.05,而就业地在苏北的只有33.33%,其中有大部分都是回到自己的家乡,大部分同学都在苏南地区就业,占到53.85。
3.2第二部分工作选择情况
参加订单班的同学为18人,占46.15%,而如果现在还能选择订单班的话,会选择订单班的同学有29人,占75.37%。专业对口率为64.1%。所从事的工作岗位占比最大的是技术类工作,其次为销售类。
3.3第三部分薪酬部分
89.74%的同学都能在实习期找到对应的工作,其他同学也能够在刚毕业的时候找到合适的工作。工作待遇大部分同学实习期每月为1500-3000,转正后为2000-4000,而现在的待遇大部分集中在3000-5000。
3.4第四部分找工作及工作过程中遇到的问题
71.79%的同学能够在一个月内胜任相应的工作,20.51%的同学能够在三个月内胜任工作。在就业中越到的最大的三个问题分别是缺乏工作经验、缺乏就业技巧和难以确定方向。所以同学们都希望能够在大二刚开始就可以开始就业的准备工作,能够在大三刚开始就开始顶岗实习,对自己的职业生涯大部分都是边做边看,认为自己最欠缺的能力是相关工作经验和沟通协调能力。对就业影响最大的也是工作经验,其次是个人素质。他们在找工作的考虑最多的是个人在单位的发展空间、单位的发展前景、薪水福利和工作地点。
3.5第五部分就业指导服务
主要是针对已毕业学生对我院的就业指导服务的满意程度和需要提高的地方。59%的同学希望在大二刚开始就开设就业指导课程。最重要的就业指导内容包括面试技巧、就业形势和政策、生涯规划和提供就业信息。最希望的就业指导方式是就业培训、就业个别辅导和就业指导课的方式进行。66.6%的同学获取就业信息的方式为校园招聘。所以需要我们学校的校园招聘能够更上一层楼。争取更多的优秀企业来校招聘。同学们对我们的就业服务很满意和满意只占66.7%,说明我们还有很多需要做的。在大学中所获得的知识和能力对工作最大的是协调沟通能力、社会活动能力、组织能力和专业技能。对专业设置认为合理的占97.44%。其中认为对工作帮助最大的三门课程分别为网络优化、路由交换和CAD制图。认为对工作帮助最大的非专业知识是社团活动。认为我院教学水平和师资水平很好喝较好的占97.44%,在教学和管理中比较薄弱的地方主要在于创新培养和综合素质培养。
3.6建议指导
最后一部分主要是希望毕业生能够以自己的亲身经历给予即将毕业的学生一些建议和指导。其中提到最多的是要求大家学好专业课程,尤其是实践课程一定要多动手,多问。其次是多参加社团活动,培养自己的沟通协调能力。在大二订单班成立的时候尽量的去争取参加订单班,给自己多积攒一些工作经验。同时对自己的职业生涯要有一定的规划。
4毕业生就业存在问题
通过对该班级的调查及访问,主要存在着以下问题:
4.1从众心理
有些学生对自身的认识不够,没有自己的主见,周边朋友或者宿舍舍友干什么他就干什么,尤其是在大二选择订单班期间,发现要么一个宿舍都报名参加,要么都不参加。在这个问题上,我们应该加强宿舍集体荣誉感的同时,班主任要对每个学生进行个别辅导,比如学生的性格、兴趣爱好、学生的理想以及学生的家庭情况进行综合考虑来决定是继续升学还是工作,是参加订单班还是自己找自己感兴趣的工作。
4.2就业心态的问题
主要是有部分学生存在眼高手低的意识。觉得自己做的事情简直就是小学生都能完成的事情。建议学生能够把自己的心态调整好,任何工作都要从基础做起。尤其是实习期,要有好的心理素质和准备,不要期望过高,即使不太满意,也可作为一次学习锻炼的机会。尽量调整心态,放底架子,虚心学习,在能力没达到时到自己的期望值稍微降低些,更务实些。
4.3缺乏工作经验
从就业调查的结果中发现绝大部分同学都认为自己在找工作的过程中最缺的是工作经验和协调沟通。这就要求我们学生在校期间丰富自己的实践经验,增加对社会的了解和实践,多参加一些社会实践、部门活动、集体活动等,从而提高自身素质,增强社会适应能力,务实勤奋并及时调整就业心态,达到相对理想就职。
4.4专业知识不扎实
不论是从事专业对口工作还是非对口工作,自身的学习能力必须要不断地提高。从事专业对口工作的学生,更要在校期间提高自身专业知识,认真学习专业课程,尤其是专业课程中的实验和实践项目,一定要多做多问多思考。。调查发现,大部分学生对自己在校期间没有认真学习好专业知识感到后悔和惭愧。
4.5缺乏生涯规划
很多学生能够“俯下身”,但却“行不远”。具体来说就是有些学生在出校门的时候是打算吃苦到单位最底层去学习的,但大多数学生都是在比较优越的环境中长大,对社会了解不是很深入,通常是有热情,但无方向,在在岗位中碰壁后便会选择逃避和放弃,加上同学们之间的攀比心理,导致很多学生不能忍受基层的辛苦。这需要我们在就业培训的过程中培养自己对未来的生涯规划,在自己成长的道路上尽量少走弯路。
4.6综合素质和创新创业
调查中发现,学生对我院教学或管理中最薄弱的环节就是创业创新和综合素质培养。所谓创业创新是指创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。创新是创新创业的特质,创业是创新创业的目标。综合素质是指个人在特定的时期,所应具备的知识水平、道德素养、社会修为能力,以及对社会生活、工作、学习中所表现出来的应变能力和所体现的价值观念等。综合素质的提高对学生来说很重要。它比单纯的知识水平重要得多。而这两种能力在教学过程中不可能用考试的方式去衡量优劣,也非一朝一夕就能立竿见影的,它们需要我们教师和学生的共同参与,并密切配合,而且必须持之以恒地常抓不懈,长此以往,学生的综合素质是会大大提高的。
5学院及教师应对措施
5.1及时调整及合理优化专业课程
我院通信专业是江苏省品牌专业,我们可以利用自身的优势和特色,建设特色学科、特色专业、增强办学实力。通信行业的快速发展也要求我们必须及时调整专业核心课程,使得我们在校所教所学能够跟上时代的发展,从而让我们培养的学生能够符合市场的需求。
5.2加强师资队伍建设,提高教师自身专业能力
高素质的教师是保证办学质量的关键。要培养出高素质的高职院校毕业生,必须要有一支稳定的、数量充足的、自身素质过硬的有责任心的教师。可通过三方面来实现:一是优化教师队伍的结构,从高校或企业招聘优秀人才,经过强化培训,充实教师队伍;二是对目前教师队伍进行分方向的进行强化培训,使得每个教师能够“持证”上岗。三是从有合作关系的企业、培训机构招聘一些具有较丰富实践经验的管理和技术人员,担任相应的专业实践课程的指导,这样不仅解决师资不足的问题,而且有利于合作企业、培训机构与院校建立稳定的合作共赢的关系,为毕业生顶岗实习与就业找好出路。
5.3坚持订单培养,努力提高专业对口率和就业质量
订单培养模式是我院十多年来一直坚持的一种模式。“订单式”人才培养模式就是学院与企业人力资源部门共同研究用人规划和培养计划,通过签订委培协议书或以企业正式文件的形式予以落实,实现人才培养目标。为此,我院一直大力支持各专业与企业的直接联系,实行学校与企业联合办学,通过订单培养,让企业参与到学校的招生、顶岗实习、就业的全过程,使学生在入学时就已经解决就业的后顾之忧,真正让企业来检验高职院校的办学水平。一方面学校要主动与合作企业联系,企业的需求进行面对面的考察,并尽量满足企业的要求,在企业建立顶岗实习、就业基地,组织学生到合作企业去实习,让学生参与到企业生产中去,从而能够不断地提高自身的动手能力,获得更多的工作经验。另一方面学校也可聘请合作企业的专家和资深技术人员参与到学校的日常教学,让学校教师与企业专家、和资深技术人员互相交流经验,取长补短,从而使得理论与实践教学能够优势互补,使学生专业知识能够更加全面、专业技能更加扎实。
5.4加强就业指导工作
从调查的结果也可以看出,我们的学生还是非常的希望能有人在早期就给予指导。而指导的方式更多的希望能够直接通过培训和个别指导的方式进行。要想让学生找到满意的工作,提高就业率,我们的就业指导就必须贯穿于人才培养和就业指导的全程,而不仅仅是离校前的一个阶段性工作。这就要求我们的就业指导中心和各院系要有有一批高素质的既熟悉学生工作又了解就业市场的师资人才能经常性地开展毕业生的就业指导、咨询、推荐和服务工作,并能开设一定的讲座和课程,帮助学生掌握求职的技能和知识。同时,各高职院校要特别重视加强心理咨询和辅导工作,建设一支以专职教师为骨干,专兼结合、专业互补、相对稳定、素质较高的高校大学生心理咨询工作队伍,有针对性地向学生提供经常、及时、有效的心理健康指导与服务。
5.5加强素质教育和创新创业的培养
调查发现,学生对我们学校感到最薄弱的环节就是创新创业培养和综合素质培养。所以,我们需要转变观念,树立新型的教育理念,同时面向社会需求,实施素质教育,重视因材施教,强化学生实践技能的培养,使得学生就业有优势、创业有能力。 要求我们自身能够深刻理解创新创业教育的内涵,促进创新创业型高素质劳动者的培养;建立新型的师生关系,运用各种教学方法及教学手段,比如我们通过第二课堂、人生导师制、兴趣小组等不同的形式来培养学生的综合素质和创新创业能力。一、树立“自主”观念,强化学生重视自我发展的意识;二、调动学生的“五官”,增强动手实践的能力;三、挖掘每个学生的潜能,培养其一技之长;四、重试培养学生的创造能力,不断提高其综合素质。从而能够更好地促进创新创业性高素质学生的培养。
总之,高质量的就业和专业对口率是所有学校努力的目标。要实现这个目标需要政府、高校、企业、教师和学生本人在学校的整个周期内的积极配合和不懈努力。
摘要：就业是民生之本,提高就业质量和专业对口率是所有学校努力的目标。该课题通过对我院已毕业2年的学生进行调查分析,找出并解决我院通信类毕业生就业过程中的困难和问题,采取有效措施,优化和创新我院的专业人才培养模式,深化内涵建设,提升学生的培养质量,实现学校、用人单位与学生的“三赢”目标。
关键词：就业,专业对口率,调查分析
参考文献
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