“材料,、”主题教育自查报告

“材料,、”主题教育自查报告

“材料,、”主题教育自查报告 篇1

开展这次主题，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵;就是要认真贯彻新时代党的建设总要求，________精心为大家整理了____、____主题自查报告，希望对你有帮助。

____、____主题自查报告

为认真贯彻落实中央____、____主题目标任务和专项整治要求，确保专项整治工作取得扎实成效，按照万家戒毒所《____、____主题工作提示》，结合我支部实际，制定本剖析材料。

通过开展检视问题专题会，总的感到，我支部党员在思想道德上严格要求，在遵纪廉政上能够自律，在履行岗位职责上认真负责，但结合学习研讨，对照党章、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党纪律处分条例》进行自检自查，仍然存在一些问题：

一、对照党章存在的问题

1.学习先进理论不够扎实。个别同志学习的自觉性还不十分强，多数同志忙于业务工作，静下心来学习理论少、思考问题少，学习也不够系统，对新理论新观点新问题的内涵

知之不全，学得不深、悟得不透，理论学习与实际工作有时结合不够紧密，韧性钻劲不足，有浅尝辄止和半途而废的现象。

2.政治敏感性不强。好多同志总以为讲政治、守规矩是高级别干部和领导的事情，自己作为普通党员只要把本职工作做好，政治纪律上不犯错误就行了，没有清醒认识________的根本初衷，对党员在人民群众中的模范带头作用、号召作用、自身的____感认识不够充分，自身贯彻落实党和上级的要求只是被动僵化执行，缺乏自觉性、主动性和前瞻性。

原因分析：

个别同志忽视了理论知识学习，放松了主观世界的改造。政治思想的坚实，来源于深厚的思想理论基础，必须善于学习理论知识。存在这样的问题，是由于学习和运用理论方面欠缺很大，特别是时刻运用马克思主义的立场、观点、方法研究解决实际问题还有差距。虽然在思想上也注重学习相关理论知识，但学习得不自觉，不主动，不系统，不扎实，浅尝辄止，零打碎敲。不注意加强对主观世界的改造，就难以更好地改造客观世界。

整改措施：

1、解放思想，实事求是，坚持正确的发展观。要正确认识自身肩负的责任，克服因循守旧、安于现状、不思进取的思想，以改革自身思想为动力，不断开拓创新。对新情况、新问题进行深入分析研究，探索适应新形势下信访的工作思路。

2、加强学习，提高自身修养。工作再忙，但也应加强学习，时刻保持创新意识，牢固树立不断进取，不断超越自我的意识，脚踏实地，带头立足岗位做贡献，层层示范，层层带动。

二、对照准则存在的问题

个别干部对中央八项规定精神的认识不清，对照中央八项规定精神改进作风的自觉性和主动性不够，仍存在不在乎的情况。

2、密切联系群众不够，官本位思想有所滋生，与群众的联系有所弱化，为人民服务的宗旨有所淡化，服务群众的主动性有所下降。

原因分析：

缺乏实事求是的工作态度和扎实的工作作风。受诸多因素影响，在工作上有时缺乏实事求是的工作态度，对有些自认为不太重要的工作存在应付现象，不深入实际探究，使一些工作不能扎实开展。

整改措施：

认真学习领会中央八项规定及其实施细则精神，坚持把思想摆进去学、把职责摆进去学、把工作摆进去学，进一步

增强贯彻落实思想自觉和行动自觉。二是运用好违反中央八项规定精神的典型案例，发挥警示作用，引导党员干部以案为鉴、举一反三，做到警钟长鸣。三是加大追责问责力度，对顶风违纪的，严格实行一案双查，既追究当事人责任，又追究党组织一把手责任。

三、对照条例存在的问题

1、党建工作形式单一

支部班子很少专题研究党建工作，习惯于采取单纯行政管理的办法去做党建工作，把党建工作作为软指标，没有结合实际制定党建工作规划和具体工作措施，党组织的管理、监督职能没有充分发挥出来。平时对干部的工作、生活关心不够，谈心交心比较少，党员思想状况了解的少，即使出现小错误也很少批评。

2、工作质量不够高，要么对上级文件层层转发，要么生搬硬套，缺乏针对性和可操作性;注重留痕，存在以文件落实文件的现象。

原因分析：

自律意识不强。自重、自省、自警、自励是中央提出加强共产党员党先进性修养的重要方法。在现有条件下，诱发我们出现问题的因素较多，各方面的监督还存在差距，自身的免疫力和约束力显得尤为重要。从反思自身问题看，不能自省，总感觉自我良好，不能正确地看待自己，产生自满情

绪;不能自励，工作劲头不足，推拖等靠、精神状态不佳。

整改措施：

一是力戒浮躁，静下心来，向书本学习，系统掌握党的最新理论成果，增加自身的理论知识储备。二是向实践学习，在实践中摸索真知、积累经验、分析对策，不断历练提升自身处理实际问题的水平。三是向他人学习，向身边经验丰富的老同志学习，改正自己的错误，补齐自己的不足。四是创新思维方式和工作方法，针对实际工作中出现的新情况、新问题，敢于突破常规和惯性思维，大胆尝试。

____、____主题自查报告

按照公司党委关于开展____、____主题有关安排和要求，在深入基层调研、听取基层单位和职工群众意见的基础上，我认真对照思想、政治、作风、能力、廉政建设五个方面查找存在问题，深刻剖析成因，明确整改措施和努力方向，现将有关情况汇报如下：

一、存在问题

(一)思想建设方面

一是对 ____、____核心要义、丰富内涵理解还不够，对其内涵把握不够深刻。共产党人的____是为中国人民谋幸福，____是为中华民族谋复兴的，没有把____与自己的行动有效地结合起来，在落实具体工作的过程中遇到困难的时候，没有充分地去考虑破解之道，思想上存在懈怠情绪。二是理论学习不够深入，学习的主动性、广泛性、系统性不强，在遇到挫折的时候，会出现消极情绪，缺乏抓主要矛盾，解决关键问题的勇气，根本原因就是内心深处没有紧抓____。

(二)政治建设方面

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不实，缺乏学深学透的韧劲，自觉学习主动性不强，没有做到持之以恒地系统性学习，学习质量有待提高。二是把学习成果用于指导实际工作的意识和能力还不够强，理论和实际相结合上存在两层皮问题。现在科研工作面对很多困难，工作开展被动，还需要进一步改进方式方法，加强与上级领导、与分管部门的沟通。

(三)作风建设方面

一是在勇于担当作为方面缺乏闯劲和拼劲，闯劲不足，缺少拼搏精神，对待工作有时不够主动、积极，等到问题的出现再想办法解决，工作没有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。二是工作中没有忧患意识，随着内部、外部各项管理工作越来越严、越来越细，有怕犯错误，求保守的思想意识，开拓创新精神不足。在自己认为不重要的事项上，有得过且过的思想倾向，未把工作做实、做深、做细，担当意识有所弱化。

(四)能力建设方面

一是与班子成员交流沟通不够。科研工作目前开展难度很大，班子领导对我的工作都给予了很大的帮助和支持，但

是从与领导们的沟通和交流中，能够感觉到部分领导对公司科研工作还是不理解和质疑的。作为业务分管领导，在公司领导层面对科技创新政策的宣传不够经常，对科技创新驱动企业发展、提升企业核心竞争力的重要性阐述不够，今后应加强这方面的政策宣传。

二是要加强深入基层员工调研。这次去基层调研，我发现基层员工有很多技术方面的创新想法，但是往往是因为无从下手，或者是精力有限而放弃或忽视掉。我认为自己在向基层灌输科技创新意识、技术创新思路、技术创新激励制度方面还有欠缺，没有充分利用自己的领导岗位优势来传递信息，未能有效调动起公司员工技术创新的积极性。

(五)廉政建设方面

一是纪律规矩意识有所淡薄，对_____关于纪律规矩的重要论述和系列重要讲话精神的理解不够深入，在贯彻落实中央八项规定精神、持之以恒纠正四风等党的基本路线和方针政策方面，存在一定的被动倾向。二是对执行党纪的极端重要性认识不够，在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位。没能时刻按照党员领导干部的条件严格要求自己，常态化抓作风纪律还有差距，对自身建设、自身要求有所放松。

二、产生问题的原因剖析

从深层次分析自身存在上述问题的原因，根源在于以下

三个方面：

(一)坚定理想信念的自觉性不够强。放松了对自身理论素养建设的要求，没有持续不断地加强政治理论和专业知识的学习,放松了党性锻炼，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本,主要是把政治理论学习当成了软指标，静不下心，抓得不紧。

(二)责任担当意识不够强。抓工作不扎实不彻底没韧性，容易虎头蛇尾，抓重点工作缺乏钉钉子精神。对分管业务中觉得不十分重要的事项投入精力不足，研究工作不多，不彻底，有得过且过思想，遇到困难绕着走，回避矛盾和问题。有时候有形式主义现象，解决疑难问题走过程，表态好、行动少，完成工作效果不好。

(三)勇于担当作为的积极性不够强。随着工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏攻坚克难的拼劲，工作积极性、主动性、创造性还需加强。

三、努力方向和整改措施

(一)加强理论学习。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等,深刻理解把握党的新理念新思想，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题。

(二)切实改变作风。作风建设永远在路上，始终坚持党的群众路线,带头克服享乐主义和奢靡之风,率先垂范，厉行节约,反对浪费。带头弘扬密切联系群众的好作风,走出机关,深入群众中开展调查研究,主动听取一线工作人员的意见,帮助基层解决实际困难和问题。

(三)着力改革创新。主动适应新形势、融入新形势,不断总结工作经验,创新工作方法,进一步明确责任、细化目标,真抓实干,以新理念新思想狠抓科技创新工作。

____、____主题自查报告

为进一步做好 XXX____、____主题工作，根据 XXX 党组《关于开展____、____主题的实施方案》的相关要求，结合 XXX 工作实际，特制定检视问题和整改落实工作方案。

一、检视问题具体要求及工作安排

(一)检视问题具体要求

XX 检视问题要聚焦坚定理想信念勇于担当作为保持清正廉洁创新运行机制提高交流能力改进工作作风六个专题，对照习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央决策部署，对照_____关于 XX 的重要指示精神，对照党章党规，对照 XX 的________，实事求是检视自身差距。检视剖析要一条一条列出问题。

(二)检视问题工作安排

1.XX 领导班子围绕以上六个专题征求各部门负责人对领导班子及班子成员的意见;

2.XX 领导班子结合考核、党员民主评议情况，对XX 党员干部提出意见建议。

二、整改落实具体要求及工作安排

(一)整改落实具体要求

XX 整改落实要聚焦坚定理想信念勇于担当作为保持清正廉洁创新运行机制提高交流能力改进工作作风六个专题，重点防止和整治对贯彻落实_____的重要指示和党中央决策部署不及时、不认真的问题;整治干事创业精气神不够、不担当不作为的问题;防止出现违反中央八项规定精神的突出问题;整治中心意识形态工作责任制落实不到位的问题等。专项整治情况要以适当方式向党员干部群众进行通报。

(二)整改落实工作安排

1.XXX 对于检视出的问题要制定出具体的整改措施，能改的立即改，一是解决不了的要盯住改、限期改，确保整改到位;

“材料,、”主题教育自查报告 篇2

我们也深切感受到，部分市县、部分学校对于基础教育课程改革认识不到位，工作不到位，已经严重制约着我省全面深化基础教育课程改革的进程。

目前，我们正在紧锣密鼓地推进县域义务教育均衡发展和推进普通高中多样化、特色化发展。在推进义务教育均衡发展过程中，需要我们加快义务教育学校标准化建设进程，均衡配置办学资源，使每一所义务教育阶段的学校按期达到省定的办学基本标准，需要我们合理配置教师资源，使教师配置更加合理，整体素质得到不断提高，但我认为，光有这些不能代表义务教育均衡发展的全部内涵，实现义务教育均衡发展需要我们深入开展教育教学改革实验，全面提高义务教育质量，为每一位学生提供适合的教育、有一定质量保障的教育，促进学生德智体美全面发展和生动活泼主动发展，这就要求我们必须深化义务教育课程改革；在推进普通高中多样化、特色化发展过程中，我们工作的重心是要增加普通高中教育的选择性，给学生更多的选择和个性发展的机会，而这正是我们普通高中课程改革的目标追求之一。所以说，无论是推进县域义务教育均衡发展，还是推进普通高中多样化、特色化发展，都必须把深化课程改革摆在十分突出的位置来抓。

一、要进一步厘清基础教育课程改革的基本目标

基础教育课程改革是一场深刻的教育变革过程。尽管我省在过去十一年的课改实践中取得了很大的成绩，但是，受相关制度政策的约束、保障条件的限制和社会环境的影响，全省各地课程改革工作推进很不平衡，一些地方和学校在观念转变、课程设置、课时安排、资源配置、教师队伍建设和考试评价等方面，还存在与全面实施素质教育、全面提高教育质量要求不相适应的问题，我们很有必要对全省基础教育课程改革进行全面的总结和反思。总结反思11年来通过课程改革，我们解决了哪些问题?我们省的基础教育与11年前相比，发生了哪些变化?取得了哪些进步?还存在哪些亟待解决的问题?今后该如何深化基础教育课程改革?

我认为，在我们一些同志的头脑里，这个问题没有很好地解决，总认为课程改革意义不大，还有不少人至今连什么是课程、为什么要进行课程改革、课程改革的目的是什么都忘记了，甚至根本不清楚。很有必要再次重温，提高认识。

教育部早在2001年6月就下发了《基础教育课程改革纲要 (试行）》，《纲要》提出了新课程的总目标，突出强调了要培养学生：“具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人”；《纲要》还明确提出了基础教育课程改革的六项具体目标：

1．改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

这第一项目标的实质是强调基础教育一定要以学生发展为本，重视知识与技能、过程与方法，情感态度价值观三维课程目标的实现。

2．改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

这第二项目标的核心是强调要形成科学合理的课程结构，特别是要重视综合实践活动课程。

3．改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。

这第三项目标的核心是强调要改变课程内容“难、繁、偏、旧”，要教给学生终身学习必备的知识和技能，体现课程内容的现代化。

4.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

这第四项目标的核心是强调要倡导建构式学习方式，让学生学会学习，爱好学习。

5．改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。

这第五项目标的核心是强调要形成正确的评价观，发挥好评价机制的导向作用。

6.改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。

这第六项目标的核心是强调课程管理要符合各地区、各学校的具体实际。

2010年教育部《关于深化基础教育课程改革进一步推进素质教育的意见》。教育厅2012年上半年专门下发了《关于深化基础教育课程改革全面提高教育质量的通知》，进一步落实教育部有关课程改革的各项要求。

今天之所以要强调明确基础教育课程改革的基本目标和任务，就是要提醒各位回到课改的原点来反思我们11年的课改工作，反思我们应该实施怎样的课程、怎样保证课程实施这一关键问题，反思我们究竟应该培养什么人、怎样培养人这一重大问题。我们在工作中出现被动或偏差，根本原因就是在这些最基本的问题上认识不到位。

二、要巩固既有课改成果，续写课改新篇章

过去11年，全省各地、中小学校在课改实验中，勇于探索，大胆实践，开拓创新，取得了可喜的成绩，创造了不少的经验，赢得了各方面的关注和认可。在教育部2010年底组织的首次“全国基础教育课程改革教学研究成果”评选中，我省成果显著，其中：生态文明教育、网络研修模式、通用技术课程实施、新课程中考改革、有效使用教学资源的研究与实践等项目分别获得国家级一、二、三等奖；综合实践活动课程建构式评价、高中学分认定与综合素质管理平台开发、普通高中课程体系建设、校本课程开发与实施等项目在省级评奖中获得好评。特别是高中课程改革实施以来，我们在基础十分薄弱的情况下，激情投入，理性操作，敢为人先，勇于创新，形成了在全国教育界有一定影响的“海南课改精神”和“海南课改模式”，譬如说：在依法科学实施新课程方面，我们的不少学校在排课选课、应对教材内容多与课时不够的矛盾、变革课堂教学模式、开发校本课程、组织学生开展研究性学习等领域都进行了积极的探索与实践；在实施综合实践活动课程这一新课程的亮点和难点方面，我省依托综合实践活动专业网站，创立了网络建构式评价制度，实现了网络资源的共建共享，并在全省高中学校大面积推广；在课改专业引领方面，我省探索建立了具有鲜明特色的“以校为本，区域协作，网络支持，研训一体”新型教研体制，探索教师专业发展新模式，为新课程的顺利实施提供了强有力的专业支持等。这些有效的经验和做法，在我省今后的基础教育课程改革中必须继续坚持完善并发扬光大。

当前，正在进行的普通高中课程方案修订工作强调的是：巩固课程改革成果，落实规划纲要精神。其工作的基本原则是：坚持方向，完善方案，强化落实。我们要做的是，从实际出发，对课改方案执行中存在的问题进行分类梳理和归因分析，明确哪些是方案自身的问题，哪些是执行中出现的偏差或条件保障问题，进而切实改进，以保证课改的正常化实施。

三、要多措并举、攻坚克难，开启海南课改新探索

课程改革涉及制度层面、保障层面、学校层面和社会层面的诸多问题，唯有我们多措并举、攻坚克难，才能不断推动我省基础教育课程改革纵深发展。

(一) 要全面落实好三级课程

一是要严格执行省教育厅根据国家规定制定的课程设置方案，保质保量开齐开足开好国家课程。这是课程改革的基本要求和底线，任何地方和学校不得随意开设课程或增减课时，尤其要保证体育、音乐、美术、综合实践活动课程的开设。昨天我看到一篇文章，是关于曾经以对教育近乎疯狂的热爱和情怀感动整个美国、获得“全美最佳教师”称号的雷夫·艾斯奎斯今年3月6日至7日在北京大学“百年讲坛”举行报告会时回答中国教师提问的一篇答问录，当我国的一位老师问到：“中国孩子的学习负担和压力非常重，这种压力和负担来自多个方面，包括社会、家长、学校和老师。假如您是中国的教育部长，您会如何解决这个问题?”雷夫先生回答道：“假如是我，我会取消90%的考试，另外每天安排一小时的音乐排练。玩音乐能让孩子更聪明，因此其他学科也会好…”雷夫先生曾经创造了“第56号教室奇迹”，把无数被称为“小魔鬼”的学生塑造成痴迷学习、彬彬有礼的小绅士，曾被《纽约时报》盛赞为“天才与圣徒”。我想雷夫先生的话的确发人深省，而我们的不少学校却总是不把音乐、体育等课程当回事，音乐、美术课程想开就开、不想开就不开，每天锻炼一小时的要求也没有认真执行。我们也一再强调要确保综合实践活动课程的开设，其中义务教育阶段学生可以通过小观察、小制作、小报告、小论文等形式开展探究性学习；普通高中学生要完成不少于两个课题的研究性学习经历并提交研究报告，并发布在网络上，供同学们相互学习和相互监督，同时要按规定参加三年不少于10个工作日的社区服务和每学年l周的社会实践，我想具体落实得怎么样我们一线的校长们最清楚，这是国家课程方案的明确要求，不是可有可无的。

二是认真规划设计精品地方课程。地方课程是基础教育课程体系中的重要组成部分，由地方结合自身的优势和传统，充分利用各类课程资源自主开发并实施、管理，目的是着眼于学生发展，有效增强课程对地方的适应性。目前，《海南历史》、《海南地理》、《生态文明》、《写字》是我省独具特色的地方课程，我们要求做到保证课时，保证师资，保证质量。从明年开始，我们计划通过设立面向全省中小学生的“爱我海南”知识竞赛和中小学生书法作品比赛”两个项目进一步推动，希望各市县高度重视地方课程的开设和实施，不断增进学生了解本土历史、热爱家乡、关爱生态的情感；提高中小学生写字能力，发扬和传承中华文化艺术传统。

此外，在海南国际旅游岛建设已上升为国家发展战略的新的历史条件下，要把海南建设成为生态环境优美、文化魅力独特、社会文明祥和的开放之岛、绿色之岛、文明之岛、和谐之岛，还要求我们在已有地方课程的基础上，围绕海南国际旅游岛建设的需要，把现代公民意识教育、开放意识教育、民主法制教育、社会责任教育、生态文明教育、海南省情教育、传统特色文化教育等融入其中，开设国学精粹和世界优秀文化课程，倡导中小学生全员阅读，打造书香校园，满足地方经济、文化、社会发展对人才素质的要求和学生发展的需要。

三是积极开发并实施校本课程。一提到校本课程，很多校长首先讲的就是我们老师水平不高，没有能力。我认为，这是一种托词!教师的水平和能力怎么提高，实践锻炼是最佳途径。一所学校交到我们校长手里，教师的水平提高、能力提升，校长是第一责任人。如果说老师没有能力，首先要说校长没有能力。在实际操作中，很多校长都热衷于编印教材，而编印教材又涉及到经费问题，这就又成了不开发校本课程的托词。其实，校本课程的开发，首先要基于学生的发展和选择需求，其次是要充分发掘教师的专业专长。校本课程的开发，可以采取“选用、改编”或“新编、重组”等方式，可以是相对成系统的教材，更多的可以是教学纲要。校本课程可以是知识性、能力型的，也可以是实践性、活动型的。不拘一格，讲的就是生动活泼，各具特色，丰富多彩。关键还是我们校长要有校本课程开发与实施的意识，有课程育人的责任，有让教师在课程开发中提高的认识。

力争经过3-5年的校本课程建设，打造出一批各有精品校本课程的特色学校。特别强调一点的是，每一所学校都要根据本校条件，结合教育部推广的“体育、艺术2+1项目”，选择符合学校实际的项目，通过学校组织的课内外体育、艺术教育教学活动，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，逐步引导，使每一位学生都能有终身喜爱的体育运动和艺术特长。

国家和省定课程方案执行至今，教育部、教育厅可谓是三令五申，但就是执行不到位。我想这里既有外在的客观因素，但是毫无疑问也有我们自身的主观原因。近期省教育厅、省课改办已决定，利用两年时间进行全省基础教育课程设置与实施情况的专项检查。今年下半年省里将组织对高中学校的专项检查，其中省一级学校和课改样本校以及市县重点高中为必查单位，检查和抽查总数将达到全省高中学校的60%。在省里对高中学校进行检查时，我们要求各市县同步对县域内义务教育学校的课程设置与实施情况进行自查，明年省里再组织开展对义务教育学校课程设置与实施情况的专项检查。希望大家把这次专项检查作为落实国家课程方案的具体行动认真抓好落实，按照有关文件要求，逐一对照，整改落实。请大家参看省厅文件的具体要求：“加强对中小学课程设置、教学改革和考试评价制度改革等情况的督查，并把督查结果纳入对教育行政部门和学校校长的考核内容。对学校在课程设置和实施方面达不到课改规定要求的，一律不得评为省 (市、县) 一级学校或规范化学校，对已经评为省 (市、县) 一级学校或规范化学校的要给予通报、降级直至取消称号的处理。对工作执行不力、课程实施不到位的单位及其主要负责人要予以通报批评并限期整改。”每年破解几个问题，不断创造课改的新经验和新成果。

(二) 要全力打造高素质课程实施队伍

一是要打造一支有教育理想、有先进教育理念、德才兼备、课程执行力强的校长队伍。我们一方面可以通过组织学习、培训提高现有校长队伍的素质，提高课程执行力。另一方面，要把一大批有理想、有作为、有才华的青年教师尽快选拔出来，积极培养，大胆使用，优化校长队伍结构和课程执行能力。

我们常说一所好学校是因为有一个好校长，一个好校长可以成就一所好学校。这些年来，“思源”学校校长们都不同程度地取得了成绩，在当地享有很好的声誉。课改的所有工作，要从你们这些学校首先做起，首先做好。如果说，别的校长还可以讲讲条件、说说困难，请你们不要讲条件，也不要讲困难，就是考虑怎么做，考虑怎么做好。接下来的高中学校和义务教育学校课程设置与实施情况专项督查，就从你们这里开始。批评与奖励，惩处与表彰，降级与提升，也将从你们这里开始。希望校长们要切实提高课程设计力、领导力和执行力，如果说设计能力和领导能力需要逐步提高的话，必须做到的就是执行力，要不折不扣地执行，力争创造性地执行。

二是要全面提升教师队伍实施新课程的能力。我们要加大教师培训力度，发挥网络教研模式和远程研修模式的优势，不断改进培训模式，组织开发以教学实际问题为核心、以优秀教学案例为载体的培训课程，增强教师培训的针对性和实效性。大力推进以校为本的教学研究制度，促进教师的学习、研究和交流。要为教师的专业发展创造条件，提供平台，着力培养一批在课程改革中发挥示范引领作用的骨干教师。今年暑假，省教育厅组织了针对骨干和全员的义务教育新课标、新教材培训，起到了宣传发动和引领作用，但是对于新课标的学习和新教材的研究，我们的任务还很重，我们既要利用好国培/省培项目计划做好跟进培训，更要抓好基于校本的持续研修和培训，把这一工作当做今后一个时期的重要工作抓紧抓实。在适当的时候，省里将采取灵活多样的方式对全体教师进行新课标的专题考试。

三是要培养建设课程素养高、教研能力强、学科齐全、结构合理的教研队伍。省、市县、乡镇三级教研机构要按要求配齐配好学科教研员，不断提高教研队伍的专业素养和教研能力，发挥教研队伍在课程实施中的专业引领作用，规范课程管理，落实教学常规，采取联片教研、网络教研、送教送训下乡等方式，切实帮助农村学校解决课程改革中遇到的实际困难和问题，增强课堂教学的有效性。今年上半年，省政府教育督导室就已经下发了通知，本学期省里将再次组织四部门联合行动，对第一次检查时教研员配备不落实的市县单位进行二度督导，对于仍旧没有行动、落实不到位的将予以通报批评，责令限期整改。

(三) 要进一步深化教育教学改革

教育事业的长足发展，需要通过改革实现。当前，我们要“深化教学改革，大力推进有效教学。中小学校要按照各学科课程标准组织教学工作，大力推进有效教学，坚持‘以学定教’、‘少教多学’的原则，致力于提高课堂教学效率，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生热爱学习、有效学习”。

大力推进有效教学，是我省十大体制改革项目之一。从2008年1月到2011年1月，历时3年，一批实验学校创造了很好的经验。从今年开始，我们又在全省做有效教学实验经验的推广，希望能够涌现出更多的学校和区域，以改革促发展，以改革促提高。就县域角度看，目前保亭县县域推进有效课堂基本范式，通过九项工程整体协调推进，促进县域教育的内涵发展。我们打算明年初在保亭召开全省“区域推进，内涵发展”现场会。一方面，保亭县要认真做好工作，其他市县也要积极行动，创造经验，拿到会上来交流。

（四）要进一步完善教育评价制度

教育评价是教育改革的风向标，指引着事业发展的方向。我们要充分发挥教育评价的正面引导作用，促使教育走上按规律办事、求内涵发展的道路。

一是要严格规范考试次数和科目，减轻负担，提高效益。省厅文件指出：“严格规范考试次数和科目，规范评价标准。学校每学期统一组织的考试不得超过2次 (期中和期末) ；科任教师可根据学科单元 (模块) 学习完成情况进行必要的单元测试；除小学毕业生学业水平考试、初中毕业生学业水平考试、普通高中毕业生学业水平考试外，原则上省、市县不得再组织其他形式的统一考试；以质量监测为目的的抽测，每学年不超过1次，随机抽取的学生比例不得超过本年级学生总数的30%。考试命题要科学合理，考试内容要符合课程标准的基本要求，不得随意增加考试难度。小学考试实行无分数评价，采取等级和评语评价办法，初中学业成绩逐步实行等级评定方法。严禁按考试成绩给学生排名次。”现在我们大部分学校除了期中考试和期末考试外，很多还增加了“月考”，并以此作为一项制度甚至是经验介绍，这很值得研究。我认为，关键不是考试的次数问题，而是如何发挥考试对教师教学和学生学习的诊断、反馈、激励与补救作用的问题，不能简单地把考试作为对学生进行排名分类的工具。请大家务必认真落实文件要求，严格规范和控制考试的次数与科目，把更多的时间和精力转向教学研究和课堂改革，切实减轻学生过重的课业负担。

二是要完善学生综合素质评价制度。课改以来，我们初步建立了过程性评价和终结性评价相结合注重过程性评价的机制，积极推进了普通高中学业水平考试和综合素质评价改革，开发了学生发展服务平台，以充分发挥网络平台的作用，加强对模块修习学分和综合实践活动及综合素质评价的监管力度。在实际使用过程中，大家集中反映了诸如纸质手册不易保管，评价记录周转麻烦等一系列问题。我们听取大家的意见，组织力量攻关，开发网络技术，构建省级平台。在这一过程中，省课改办多次组织培训和论证，积极听取意见加以改进完善，得到高中学校的支持。2010年3月16日，省教育厅下发了文件，颁发了《关于停止使用纸质<普通高中学生综合素质评价手册>的通知》 (琼教基[2010]24号) 。2011年11月23日，根据平台改造的进展情况，省教育厅再度下发了《关于做好2013届普通高中毕业生高考报名统一提供网络版档案工作的通知》 (琼教基[2011]79号) ，明确规定我省2013届普通高中毕业生高考报名时将统一使用网络版档案。这项工作马上就要付诸实施，没有退路可走，不要左右张望，必须按照要求做好。

首先要善于统筹分工。教育评价工作，不是几个人做的技术活，不是集中几天来做，而是一种教育活动，一项常规工作。最近，我们组织力量对全省高中学校综合实践活动 (特别是研究性学习) 和综合素质评价网络使用的情况进行了专题评估。在评估的103所高中学校中，做得比较好的有13所，较好的29所，一般的29所，做得差的学校有32所。这里面不光有观念和态度问题，还有管理和方法问题。综合素质的评价工作和信息上传不是信息技术老师的责任，也不只是班主任的事情，所有的科任老师还有最广大的学生，都要各负其责。只要很好地统筹，做好分工，明晰流程，其实是一件并不太费力的事情，完全可以做好。

其次要端正工作态度。高中课改以来，我省率先研究并制作了综合素质评价手册。使用有困难，改为网络方式，但在实际使用操作中，很多学校领导不重视，把任务简单交给信息技术老师，没有相应的管理机制跟进，造成工作乏力，质量很差。有的校长甚至讲，搞综合素质评价，就是让我们造假。这是一种很荒唐的说法!对学生进行综合素质评价本身是我们的工作，正是由于我们的认识不到位，不够负责任，没有指导学生积累，为学生建立档案，现在要补，其中不乏有不实的地方。但是，责任在谁?我想不用讲，大家都很清楚。

三是要积极稳妥地推进招生考试制度改革。我省的中考改革，总体看来，对我省的基础教育课程改革发挥了积极的导向作用。但是，经过八年的实施，在操作上也遇到了一些新的问题。譬如：现行方案突出强调促进学生各学科平衡发展，保证学生各学科的共同基础，但多元智能理论告诉我们，学生的智力发展和个性特点是有差异的，过分强调学科平衡不符合学生成长的规律，不利于学生的个性发展；现行方案以等级总分呈现考试成绩，不符合人们的理解习惯，且这种呈现方式缩小了分差，导致同分同星过多，录取时难以区分，退档多且退档后考生及其家长难以接受等。为积极回应社会的关切，我们从去年开始组织专家进行了广泛的调研论证，在坚持改革方向不变的前提下，将对考试结果的呈现方式和学科成绩等级划分方式作适当的调整。

关于高考改革，教育部基教司于2008年就下发过《关于实施普通高中学业水平考试的指导意见 (征求意见稿) 》。去年，我省也组织专家进行了调研论证，就学业水平考试内容和方式提出了初步方案。今年还将结合高考招生改革进行深入论证，“力争开展省属高等院校录取本省考生时参考学业水平考试和综合素质评价结果的试点工作”。当然，我们会审慎开展，稳妥推进。

(五) 强化组织领导，为深化课程改革创造有利条件

一是要切实强化对课改工作的组织领导。课改十一年了，基础教育发生了很大变化，但是对课程改革工作的领导，省里一直没有削弱，始终做到了队伍不散，经费不减，工作不懈，特别是领导到位。但是，现在绝大多数的市县，课改领导小组早就不复存在。近年来，市县教育局长的调整也比较大，有些新到岗的局长可能连课程改革是怎么回事都不清楚。为此，各市县回去后首要的工作就是要组织班子学习教育部和省教育厅的有关文件，必须在今年10月底前，“调整健全本市县基础教育课程改革实验工作领导小组及其办公室，确保课改工作有组织、有领导、有专人负责，并定期研究解决课改工作中存在的突出问题，具体规划和指导落实本地基础教育课改工作”。组织机构健全后，管理工作要加强，要主动与省课改办对接工作。

二是要为课程改革提供条件和经费支撑。一方面，要整合各项教育工程项目，加快学校标准化建设步伐，为学校开齐开足开好课程提供足够的教学用房、实验设备和各类器材设施，并把农村地区课程改革作为深化基础教育课程改革的重中之重；另一方面，要落实课改工作专项经费。自从课程改革实验工作开展以来，省里一直在年度财政预算中设立有课改专项，用于新课程实施相关的项目研究、典型培育、教师培训、经验宣传推广等工作，希望各市县都要通过财政设立课改专项，保证深化课程改革所需的经费到位，并在投入上向农村地区课程改革倾斜。

开展教师主题教育自查报告 篇3

按照县教育局《“学规范、重操守、树形象”主题教育》实施意见，结合我校的实际情况，针对《“学规范、重操守、树形象”主题教育》开展一次教师思想作风建设，树立良好形象，提高整体素质，促进教育教学工作的落实，对照“实施方案”，在全体教职工中开展了自查自纠活动，规范了教师的从教行为。现总结汇报如下：

一、规范办学行为。

1、严格执行课程计划。

学校严格执行国家课程标准，按课程计划，开齐课程，开足课时，思想品德课、劳动课、综合实践课、健康教育课、法制安全课等严格落实人员，按计划进度上课，无随意增减课时现象发生。

2、严格控制学生在校时间。

学校严格控制学生上学、放学时间，按照规定，做到小学生在校用于教育教学活动的时间不超过6 小时，学校反复强调教师不得占用学生课余时间，禁止教师中午放学、下午放学后整班集体性辅导，严禁教师利用课余时间对学生进行有偿家教，占用学生休息时间，把课余时间还给学生，让学生自由支配，开展自己喜爱的活动。

3、切实减轻学生的课业负担。

学校组织教师反复学习有关“减轻学生过重课业负担”的规定，使教师走出应试教育的误区，教师基本上做到了一、二年级少留或不留书面家庭作业，三、四年级不超过30分钟，五、六年级控制在一个小时以内。其次是严格执行县教育局关于学生教辅用书的规定，教师无乱订、乱购教辅资料现象发生。从而切实减轻了学生的课业负担，促进了学生素质的全面发展。

二、规范收费管理

1、严格财务制度。学校严格按国家规定办事，严格按国家收费标准收费，定期清理帐目，做到了收支平衡，开支合理，并自觉接受县教育局审计。学校实行收费公示制度，做到公开、公正、透明，不乱收学生一分钱。学校对每年的经费收支情况都要在教工大会上做经费收支报告，接受广大教职工的监督。学校按规定实行了一费制，无乱收费行为。

2、严格校产管理制度。学校对校产进行登记造册，及时添置和维修受损的教具、仪器设备，建立严格的出借手续，每学期清理一次手续，保证校产完整、齐全。

三、规范安全管理制度

1、建立健全安全工作的长效机制。

学校组织教师认真学习了上级有关安全工作的文件精神，成立了安全法制教育工作领导小组，牢固树立师生的安全意识，在修订、完善学校安全教育管理制度的基础上，学校与各科任教师、班主任签订安全管理责任书。同时，学校与学生、学生家长共同签订了学生安全教育管理责任书，学生与学生家长都在责任书上签名，并将责任书粘贴在学生素质教育报告单首页，从学生进入车站小学读书时生效，到学生转出或毕业时失效，这样一来，学生、学校、家长三方明确了各自的责任，形成了家校协同教育的一个良好态势，为构建和谐校园，落实科学发展观奠定基础。

2、开展丰富多彩的教育活动。

学校德育处利用广播、板报等宣传《小学安全工作实施细则》。开展了“国旗下演讲”“升旗手介绍”“我为学校安全进一言”等活动，各班则充公利用班会、晨会，对学生开展安全教育，结合时令特点，提醒学生注意防病、防溺水、防触电、防犯罪、防拥挤、防煤气中毒、防食物中毒、防交通事故、防课内外意外伤害等，增强学生的安全意识。

3、建立不安全事故层层上报制度。

学校为各班印发了不安全事故报告单，班级发生大小事故，及时上报到学校，先由班主任、科任教师协调处理。若处理不了，再由学校出面协调，随时保证了学校正常的教学秩序。学校每月向区教育局及时、准确地报告本校安全检查整改情况。

通过自查自纠，我们也发现了很多问题，需要在今后的工作中不断完善和解决。

1、个别教师有令不行，有禁不止，增加了学生课业负担，对于此类现象，学校将进一步加强师德师风建设，增强教师的育人意识，提倡奉献精神，加强教师人生观、世界观、价值观改造，坚决遏制住教师队伍中的不正之风。

2、部分教师对课堂教学不够重视，业务学习不深入，教学中有怠慢情绪，工作主动性差，随意性大，效率不高，学校将进一步加强对教师的考核管理，增强教师的责任感和紧迫感。

执行力建设主题教育自查报告 篇4

根据《***分行关于开展加强执行力建设主题教育的实施方案》（以下简称实施方案）及支行动员大会的有关要求，我个人结合工作实际情况，对照“三个不到位”问题进行了认真自查，现将有关情况汇报如下：

一、我个人对“三个不到位”问题的认识

实施方案明确提出了“三个不到位”问题，即一是贯彻落实中央宏观调控政策、监管政策与要求不到位问题，二是执行规章制度不到位问题，三是管理不到位、违规、违纪行为屡禁不止问题。我个人认为，这三个不到位的核心问题是执行规章制度是否到位的问题，因为规章制度制定的依据是国家的宏观调控政策、国家大政方针，规章制度就是要进一步落实国家的监管要求，而另一方面，如果能够严格执行各项规章制度，就不会也不可能存在违规、违纪行为屡禁不止，管理上漏洞百出的情况，所以说归根到底是一个制度的执行问题。

长期以来，银行内部流行着一种思维，那就是完全按照规章制度办事就办不成业务，就会阻碍业务的发展，严格执行规章制度的人则被视为欠缺灵活性，缺乏工作责任感。本次的执行力主题教育将执行力问题提升到了一个前所未有的高度，即“执行力如何，直接影响到农业银行股改的成败、影响到能否提高农业银行的综合竞争力”，这样的提法可谓意义深远。

有这样一个故事：一次，列林到一个博物馆参观，博物馆的卫兵要求列林出示证件，列林的随从人员大声斥责，但卫兵坚持履行职责，列林高兴地拿出证件，并对卫兵的工作态度大家赞赏。从这个小故事可以看出，执行力本身是一种刚性的东西，任何时候、任何情况下都不应当以人情或其他的理由来代替，有时可能会显得很死板，缺乏灵活性，但是正是这种严格的、刚性的、没有任何余地的执行才能保障规章制度的权威性，进而保障企业、甚至是社会的持续、有序发展。

二、查摆问题及整改情况。

对照 “三个不到位”问题，我个人认为自参加工作以来，本人能够贯彻落实中央宏观调控政策、监管政策及要求，能够严格执行银行的各项规章制度，切实履行岗位职责，能够坚持廉洁自律，坚决执行防赌禁商“二条禁令”等有关禁止性规定。在管理方面，严格执行异常思想行为排查工作要求，做好排查工作，并对重要岗位工作人员实行定期谈话，加强部门内部的自律监管，严格落实发现问题的整改。

但通过自查也发现，本人在具体工作方面也还存在一些问题和不足，主要反映在工作上的细致程度不够，特别是对科技模块的管理方面欠缺系统性、合理性，对电子设备的管理相对不够清晰；在与上级行、支行内部各部门、部门内部的沟通方面有所欠缺，对员工的关心不够，一定程度上影响了工作的效果。此外，在员工思想排查方面，排查的手段还比较单一，主要是会议和谈话，在方式、方法上欠缺创新。

通过分析，我认为针对以上问题，以后将从以下方面着力予以解决：

1、加强自身理论学习，深化对执行力的认识，提高执行能力。

2、针对电子设备管理方面的问题，着手建立各网点的电子设备

台账，对电子设备实行台账管理，同时推行分片管理与线条管理相结合的管理模式，更科学、合理地利用现有的人力资源。

3、加强沟通，提升工作效果。一方面要做好与上级行有关部门的沟通工作，随时了解各种管理信息，另一方面，要注意与支行各部门、部门内部的协调，处理好各种冲突、矛盾，提高工作效率。

4、丰富思想排查手段，尽可能通过家访、集体活动等形式进行排查，既提高部门的凝聚力，又动态地掌握员工有关情况。

“材料,、”主题教育自查报告 篇5

一、“三查三进三解”主题教育的重要意义。

积极开展“三查三进三解”主题教育，是深化“为民服务、创先争优”活动的具体体现，是“三为”主题实践活动的继续和深化，是强化干部思想作风教育、优化投资发展环境、夯实“十二五”发展基础的有效举措。

开展这项活动，对进一步加强党的建设，改进党员干部作风，密切党群关系，进步党员干部服务群众、推动科学发展能力，建设现代化新都市、***新咸***有十分重要的意义。

二、对“三查三进三解”主题教育的熟悉

强化措施，切实增强开展“三查三进三解”主题教育的针对性

1、强化学习，提升思想境界。学习是立身之本、发展之基，不注重学习是难以担当重任的。因而坚持把学习贯串于活动始终，突出学习重点，灵活学习形式，认真学习党的各项会议精神，不断增强党的意识、发展意识和宗旨意识。不断提升自己的思想境界、党性修养、群众意识和工作水平，更好地服务底层经济社会发展。

2、公然承诺，接受群众监视。要牢牢围绕落实“三查三进三解”要求，结合自己实际情况，把窗口工作做好，更贴心、更细心、更效率的为群众服务。谦虚接受群众、同事提出的意见和建议，不断进步自身工作素养，让领导放心，让群众满足。

3、突出实践，争创一流业绩。突出实践是“三查三进三解”主题教育的根本要求，也是确保活动取得实效的关键所在。服从领导的安排，进农村、进企业、进社区，宣传办证知识，为群众答疑解惑，消除群众对“办证难”的误解。

三、存在的主要题目

1、党性修养有待加强。平时的工作生活中，放松了对自己党性的修养，组织观念有所淡化，全心全意为人民服务的思想有所松懈。模范带头作用没有发挥好，同时也滋长了安于现状、不思进取、享乐主义等不良思想。

2、理论学习不够深进。平时对政治学习的形式较为单一，没有系统、深进的研读，对有关会议精神实质、内涵缺乏深进的思考与感悟，未能同化到心灵形成自己的新知。

3、开拓创新意识不强。缺乏创新思维，缺乏争创一流工作业绩的信心和勇气，满足于现L状，以不出多大事为工作标准，不求工作的质量与创新，远远不符合科学发展观的要求。

四、今后努力的方向

1、加强理论学习，注重学习效果。

首先，要端正学习态度，要把政治学习当作一种责任，一种进步自我、完善自我、增强能力的责任。切实进步自己的理论水平，用科学理论武装自己的头脑，与时俱进，跟上时代前进的步伐，以实现自己的人生价值，同时也为社会事业做出应有的贡献。

其次，要采取科学的学习方法，建立学习笔记，经常理论联系实际，写出自己的学习心得体会，一点一滴，长期积累，形成自己内心的理论积淀，逐渐转化为一种理念、一种能力，以更好地适应形势的发展，更好地做好自己的工作。

最后，树立危机意识，警钟长叫。牢记精神懈怠的危险，能力不足的危险，脱离群众的危险，消极***的危险。

2、增强创新意识，进步创新能力。要进一步增强自己事业心、使命感、责任感和创新意识，热爱自己的本职工作。勤于思考，认真研究，将“三查三进三解”主题教育的核心落实到工作的全过程，以人为本，科学运筹，搞好服务，创造性地开展工作。

“材料,、”主题教育自查报告 篇6

通过对政法干警核心价值观的深入学习，我充分认识了开展政法干警核心价值观教育的重要性和必要性，进一步增强了对中国特色社会主义的政治认同、理论认同、感情认同，坚定理想信念不动摇，自觉用政法干警核心价值观指导做好各项检察工作，坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者、捍卫者。现综合自身情况，进行自我查摆剖析。

一、存在问题：在学习方面，一是对自己的要求不严，学习抓的不紧。除了集体组织开展日常的政治学习外，自己主动集中精力钻研理论少。在集中学习中，也是学业务知识多，学政治理论少。即便是偶尔学习理论，也是一些粗浅的，谈不上对理论的深刻探讨。不能用理论来指导实际工作，造成了在工作中缺乏新观念、新思想，缺乏创新精神。

在工作方面，一是对工作中出现的新情况、新问题认识不足。对现有业务工作，还停留在粗放经营状态，不思进取，未能及时总结以前工作的经验得失。二是工作作风不够扎实，缺乏吃苦耐劳精神。

二、产生问题的根源：一是对政治学习不够关心。政治敏锐性不高，在政治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思想教育来认真对待。因此，在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼长远。二是对学习自觉性稍差、重视不够，究其思想根源，既有没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，也存在理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，不能用马列主义的立场和观点分析问题、认识问题、解决问题。二是工作水平不高，缺乏敬业精神。主观放松了在工作中不断学习的要求，在实际工作中常常得过且过。对自己的要求标准不高、不严格，对单位任务多、责任重、压力大、时间短的难处认识不深，思想准备不充分，产生了马虎

应付的心理；未能全面准确掌握各方面的政策和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解。

三、努力学习提高：一要加强政治理论学习，努力提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观；二要进一步改进工作作风，要破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；三要提高自身的道德修养，保持良好的工作作风。作为一名检察干警，我要把核心价值观的精髓内化于心，外践于行，既要在理论上不断学习领会提高，又要在实践中学以致用、切实贯彻落实。

检察机关是国家的法律监督机关，包括检察权在内的国家权力都是由人民赋予的，因此，检察干警在履行职责的过程中要牢记自己的职责，要时刻把人民的利益放在心间。也就是要树立强烈的百姓情怀，时刻情系群众、感恩群众、敬畏群众，真正把人民群众当主人、当亲人、当老师，努力从灵魂深处解决好为谁掌权、为谁执法、为谁服务这个根本问题，真正做到思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，真正把执法为民的各项工作做到群众的心坎上。

“材料,、”主题教育自查报告 篇7

一、存在的主要问题和不足

(一)政治理论和业务学习不够。参加工作以来,本人虽然一直比较重视学习，但所掌握的理论知识和具备的业务水平，还远未达到新时期群众对干部的要求。认为自己已有的一些业务知识可以应付目前的工作，满足于现状，对业务知识的掌握求精求深不够。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏刻苦钻研、持之以恒的学习精神和态度，对一些政策和法律法规的学习比较肤浅。同时，我对理论武装头脑的紧迫性认识不足，理论学习不够重视，学习的自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学。学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，不分层次，一般通读多，重点精读少，虽然能完成读书笔记，但不够主动认真。平时虽然经常学习一些马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”和科学发展观的书籍，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解，使自己的理论知识与实际脱钩，理论联系实际不够，学用脱节，运用理论指导实践的意识不强，没有充分把理论和实践有机联系起来，运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题、指导工作、提高工作水平。

(二)为人民服务宗旨意识不够牢固。思想上没有把为人民服务作为最高的价值标准和人生追求。认为共产党人要为人民服务，但不可能全心全意，更不会是最高的价值标准和人生追求，认为自己虽然是一名共产党员，但能力有限，职位有限，既不会有大作为，也不会是轰轰烈烈，思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加单位组织的学习外，只是看文件，看报纸，看电视新闻，业余时间谈不上学习政治理论书籍。因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。因此，在工作生活中虽然与干部群众有一定感情，但亲民爱民的思想意识树立得并不牢固。不能始终与群众心贴心，做到心里装着群众，凡事想着群众，工作依靠群众，一切为了群众，做群众的贴心人。

(三)工作和纪律作风不够扎实，开拓创新意识不够。工作中虽能干一行，爱一行，钻一行，时时事事做到请示汇报，但在工作的主动性和前瞻性上还有欠缺，对自己的工作缺乏系统的考虑和研究;在处理与同志们的关系方面，为顾及面子往往自我批评多一些，忽视对同志的批评，存在“老好人”思想;与同志们谈心交流不够，谈思想、交流业务较少。表现在：对待工作有时抱有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，不想花费太多的精力。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。

二、存在问题的根源

考虑自身存在的这些问题，有着诸多方面的思想根源，其中有客观的因素，但更重要的是主观因素造成的。主要表现在三个方面：

一是对政治学习“走过场”，流于形式，敷衍了事。平时虽然经常学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及科学发展观，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上理解毛泽东思想，没有领会其思想的精髓，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器和“三个代表”以及科学发展观以人为本、执政为民的执政理念，使自己对理论知识的理解与实际脱钩，没有充分发发挥好理论的指导作用，使学习变得形式化、教条化，致使理论水平还达不到时代要求。提高马列主义的思想理论水平是对党员干部的基本要求，思想理论水平的高低，决定着一名党员干部的政治素质、理论修养和工作水平。自己学习的自觉性不高，主动性不强，满足于一知半解，在系统学、深入学、广泛学和联系实际学方面还不够。正是因为这样，才使自己在思想修养上做的不够，在工作的开拓进取上也就存在着差距，这是自身存在诸多问题和差距的一个重要根源。

二是为群众服务意识淡薄，未牢固树立全心全意为人民服务的宗旨观念。没有深刻体会“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质。没有坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准。始终坚持全心全意为人民服务，是对一名党员干部的根本要求。具体到自己身上，就应当始终保持高度的敬业精神，认真负责、勤勤恳恳、任劳任怨、尽心尽力地做好所担负的工作，并以人民群众满意作为改进、提高自己工作的标准。但是自己的这种观念树立的并不牢靠，在工作上、学习上、作风上不能高标准、严要求，提高自己、改进工作的紧迫感、责任心还不够强，离领导和同志们的要求还有较大差距。

三是工作方法简单，创新意识不够。只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，创新精神和工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。习惯用老办法、老经验来处理工作，不能勇于打破老框框、老套路，胆子不够大。思维方式、工作作风还不适应当前经济社会发展的新形势，创新意识和有些同志相比还有差距，思想还不够解放，工作思路不够开阔。

三、整改措施和努力方向

通过这次工作规范年主题教育实践活动，使自己看清了自己在党性、党风方面存在的一些问题，但不是查找了问题，分析了原因就行了，关键是今后怎样按照《党章》的要求，按照党性的要求，按照党员干部《廉政准则》的要求，特别是按照胡同志提出的在新时期共产党员保持先进性的基本要求，针对自身存在的问题和薄弱环节，为督促自己拿出实际行动，扎扎实实地解决每一个具体问题，始终做一名合格的共产党员和党员领导干部。

一是加强理论学习，不断提高自己的政治业务素质。当前，国际国内形势复杂多变，党员干部如果不保持政治上的警惕，不增强政治敏锐性、政治洞察力，是非常危险的。马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想是一脉相承的科学理论体系，只有全面、系统、准确地学习和领会，才能融会贯通，把握其精神实质，掌握科学的世界观和方法论。我将继续深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想，坚持理论联系实际，用唯物主义立场、观点和方法观察问题、分析问题，牢固树立正确的世界观和人生观，做到政治上更加成熟，理想信念更加坚定。认真学习和领会党的方针政策，激发爱岗敬业的热情，积极投身到党的各项事业中去，在平凡的岗位上做出自己应有的贡献。认真学习法律法规，不断提高自己的法纪观念，提高自己的业务水平和服务质量，圆满完成各项任务。

二是进一步改进工作和纪律作风，在求真务实上狠下功夫。工作中，我将坚持理论联系实际的原则以高度的政治责任感、使命感和爱岗敬业的事业心，灵活运用合理的工作方法和措施，勇于实践，充分发挥主观能动性，以高度工作责任感和踏实工作作风，真正做到全心全意为人民服务，热爱本职工作，干一行爱一行，虚心好学，遇到问题多看多问多想，多向周围的同志请教。同时还要努力学习本职业务，脚踏实地、勤勤恳恳的扎实工作作风完成党和人民交办的各项工作任务。工作中要多动脑子想办法，敢于管理，大胆管理，坚持原则，不做“老好人”。发扬勇于开拓创新、敢于胜利的优良传统和作风，努力开拓工作新局面。

三是进一步强化纪律意识，在严以律己上下功夫。坚持高标准、严要求，更加严格地遵守各项规章制度，时时处处以《廉政准则》警醒自己，时时处处服从大局，听从指挥，令行禁止。作为一名共产党员，要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，以高度的政治责任心和踏实的工作作风，坚持全心全意为人民服务的宗旨，坚持实事求是的思想、路线，密切党群干群关系，凝聚发展合力，正风肃纪，创优环境，争做一名优秀的国家公务员。进一步强化廉政意识，锻炼意志品质，提高思想境界，自觉接受监督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防变的堤坝，时时刻刻自重、自省、自警、自励，真正做到自身正、自身硬、自身净。

“材料,、”主题教育自查报告 篇8

根据县教育局文件精神，结合我校实际，我校启动了“内强素质，外树形象”师德教育活动，及时成立了活动领导小组，制定了学校“内强素质，外树形象”师德教育活动计划，现就活动开展情况作一简单汇报。

一、加强学习，提高修养。“内强素质，外树形象”师德教育活动我校高度重视，做导了早计划，早安排，活动伊始，学校向全体学生家长和社会各界广泛宣传，介绍学校“内强素质，外树形象”师德教育活动实施方案。我积极参加各种学习培训，认真学习政治、业务，做好笔记，并撰写了心得体会。我还深知，要教育好学生，教师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。为了适应新课改要求，我认真学习新的教学理念，用它指导教学实践。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都有了提高。

二、敬业爱岗，严谨治教。

我校在学习的基础上，全体教师紧紧围绕“内强素质，外树形象”师德教育活动目标，认真学习数学大纲，准确把握大纲要求。不断学习新的教学理念，并在网上收集相关资料，结合本校本班情况和学生实际情况设计符合自己实情的教学方法和教学策略。要让学生学会数学，对数学产生兴趣，积极参与到教学活动中，自主学习。我主要从以下几个方面做起。首先，备好课。备好课是上好课的前提条件。先学习大纲，把握大纲要求，结合中学生心里和认知水平，设计好教学方法和策略，并认真写好教案。

三、抓住重点，自查自纠

在工作需要你时，你没有任何理由拒绝。教学工作是学校的中心

工作，教学质量是学校的生命线。本学期学校将以抓常规教学为基本，以抓教研为依托，以教研组建设为载体，以年级组备课为纽带，以研究课堂教学为突破口，从细从实落实教学常规，加强过程管理，实现向管理要质量，向课堂要效益，向研究要人才的目标。推动教学方法和教学手段的创新，全面提高教育质量。

四、今后的努力方向。

1坚持政治学习，加强政治理论学习，有系统地学习十七大以来地重要文献，深入领会“科学发展观”的深刻内涵，树立正确的教育观、人生观、价值观，增强自己的使命感，做家长、社会满意的教师。

教师要自加压力，真抓实干，努力提高自己的教育教学水平，进一步提高政治纪律意识，严格遵守各项规章制度，做到政令畅通有令必行，有禁必止。大事不糊涂，讲原则树风气，小事不计较，讲风格，讲品德。

强化政治学习和业务学习，提高整体队伍水平，加强爱岗敬业和教师的责任意识，内强素质，外树形象，用自身的人格力量来带动影响身边的教师，保持队伍的凝聚力和战斗力。

“材料,、”主题教育自查报告 篇9

报告

为全面贯彻落实教育规划纲要依法推进义务教育均衡发展，我校认真学习了兵教传【2013】132号《关于开展治理义务教育阶段择校乱收费和中小学教辅材料散滥问题两个文件执行情况专项检查的通知》，使全体教师提高了对规范学校收费工作的认识，通过层层落实责任，按照“综合治理，标本兼治，严格标准，强化监督，从严查处，狠抓落实”的工作方针，加大对教育乱收费的治理力度，切实整治存在不规范的收费行为。现将我校治理择校乱收费情况自查如下：

一、开展治理义务教育阶段择校乱收费和中小学教辅材料散滥问题两个文件执行情况

一是召开学校全体教职工大会，组织教职工进行传达学习，并认真抓好贯彻落实。

二是按照《通知》要求，结合学校实际，迅速制定了《XXX关于开展治理义务教育阶段择校乱收费和中小学教辅材料散工作实施方案》，及时成立了学校治理教育乱收费工作领导小组及办公室人员，明确了工作职责，安排了专门人员负责教育收费治理工作。

三是迅速开展自查工作。根据会议要求，我校组织相关人员在全校范围内开展自查工作。

四是进一步规范学校办学行为。要求义务教育阶段学校坚决不能补课。教辅资料必须在区、市教育行政部门推荐目录中选取，一科只能选一套。教师不能代商家收取代收费，学校不得打包将代收费和服务性收费纳入学费中收取，避免出现“被自愿”。五是学校没有单独或和社会培训机构联合或委托举办以选拔生源为目的的各类培训班，教师也没有参与各类“占坑班”活动。

六是学校同时按照校务公开的规定，严格执行收费公示制，采用公示栏，收费的标准让家长清楚明白。

我们将认真落实市区教育局有关精神，加强领导，认真检查，严格落实责任制，坚决杜绝乱收费的现象出现。在原有的基础上，我们将更加重视收费的管理工作，把整治违规收费的行为摆在重要突出的位置，统一思想、明确目标、落实责任、切实做好治理乱收费工作，向党和人民交上一份满意的答卷。

通过此次自查，我们更加明白任何教育乱收费行为，都有损于教育的形象，有损于教师的形象，有损于党和政府的形象。规范教育收费工作，是推动教育事业持续、健康、协调发展的必然要求，是教育系统党风廉政建设的重要任务。

“材料,、”主题教育自查报告 篇10

自今年2月19日开展“解放思想、转变观念”为主题的实践活动以来，按照大讨论活动领导小组“解放思想主题实践活动”的要求，通过集中讨论和学习相结合，认真听取了员工所提出的意见和建议，对自身所涉及的问题进行自查，自查报告如下：

一、墨守成规，不敢尝试改革；

思想观念方面还存在小富即安、安于现状的意识，观念保守，没能在解放思想、率先崛起中及时树立建功立业的思想，没有强烈的责任感和紧迫感；接受新事物、新知识的速度较慢，不能满足全局工作“精、严、实、快”的要求；学习内容不够全面，注重政治理论和业务知识多，市场经济知识等新经济理论的学习少等。学习新思想时，主观能动性不强，存在着被动、应付思想。对新知识的学习要达到理解或指导实践还相差甚远，只停留在文件上学习是远远不够的，更重要的是运用这些理论，敢于尝试改革，改善现有的作业流程。

二、开拓精神不强、创新意识不强；

创新意识不强，主要表现在对工作中出现的问题，不会自觉地用新的观念，新的思维方式，新的思路寻求解决的方法。习惯用一种固定的思维方式来考虑问题，解决问题。另外，只求做好本职工作。在怎样做好工作的过程中，能根据不同的情况，采取不同的方式，来调整工作的思路，改进工作方法。如分拣前置工作在经过反复地思考与实践，不断地改变思路，改进方法，才达到省公司基本要求。但这种创新还是做的不够，胆子不大，有畏难思想。在今后的工作中要加强学习，提高认识，跟上形势。工作中多开动脑子，克服畏难思想。要善于总结经验，用新的观念，新的思路解决老的，新的问题。用一种新的姿态，全身心的投入工作与学习中。

三、工作方式、方法简单；

工作质量方面还要不断地增强精品意识，质量意识。不断地提高个人工作能力。工作中要更注重细节，要培养求真务实的工作作风。查摆工作中工作效率，工作态度方面的不足：工作态度端正。工作效率有待进一步的提高。改正措施，要改变观念，工作态度方面不要只满足于现态，而是要有积极的工作热情，全心全意，尽心尽力地投入，只有这样工作效率才能得到提高。敢于批评和自我批评、接受批评、改进工作作风。一个人不善于批评自己，不敢于接受批评，就不可能很好地把握自己，就不可能对工作作风有所改进。经常剖析自己，乐于接受批评的人，才能很好地认识自己，找到工作中的差距，看到自己前进中的险阻。只有充分认识了自己，找到了差距，时刻校正人生航向才能对自己有所提高，才能端正工作作风。

主题教育月活动自查 篇11

自开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”这一主题教育以来，我局本着坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，使群众乐于接受、易于接受、便于接受。通过主题教育的开展，我局全体干部职工深刻认识到开展该活动的重要性，并切实增强加快发展的责任感、使命感和紧迫感。现将2011年主题教育开展情况总结如下：

一、加强领导、统筹协调。

要把主趣教育活动作为今年工作的重中之重，摆上重要议事日程，科学处理主疑教育活动与做好本职业务工作的关系，努力做到“两不误、两促进”。领导班子成员要切实履行政治责任、领导责任、把关贵任，做到思想上高度重视，工作上及时指导，投入上切实保障。

二、狠抓落实。

深入开展“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育是当前一项十分重要的政治任务，是贯彻落实中央新疆工作座谈会议精神、推动跨越式发展和长治久安的基础工程。要充分认识当前新形势下开展主题教育的重要性和紧迫性，进一步增强政治意识、大局意识、责任意识。根据地区局党组的总体部署，把各个阶段的工作任务细化、分解、落实到具体部门和人员，做到有方案、有要求、有载体、有 抓手、有时间进度，责任明确到人、任务落实到位，定一件干一件，干一件成一件，务求各项工作取得实实在在的效果。

三、加强学习，注重效果。

我局以建立学习型党组织为契机，狠抓党组及成员的思想教育工作，在学习中努功做到了主题教育理论思想和一系列会议精神相结合。通过学习较好地传达了党和园家对少数民族边疆地区的关怀和文持，进一步坚定了我局全体干部职工建设美好家园的信心和决心。学习活动中我们紧紧围绕主题教育，结合创先争优，进一步统一思想、提高认识，增强实现跨越式发展和长治久安的使命感和责任感，掀起主题教育新的高潮。努力做到边学动、边查找、边整改、边提高，筑牢和巩固实现跨越式发展和长治久安的思想基础。

四、存在的问题。

我局能够严格按照地区局和县委主题教育领导小组的要求，始终把主题教育作为一项重点政治任务来抓，精心组织，扎实推进的特点。但个别人员学习态度消极，应知应会知识差，存在麻痹侥幸心理；信息材料上报不及时，数量少、质量差等问题需要我们今后工作中着力加以改进。