读书英语名言

读书英语名言（精选7篇）

读书英语名言 篇1

never too old to learn， never too late to turn。亡羊补牢，为时未晚。

when the night is darkest， dawn is nearest。 夜最黑时，黎明最近。

all things in their being are good for something。 天生我才必有用。

no success in life merely happens。 人生中没有什么成功是纯粹偶然得来的。

much learning shows how little mortals know。博学而后始知人类所知有限。

knowledge is one thing， virtue is another。知识是一回事，美德是另一回事。

he that knows little soon repeats it。知识浅薄者，很快就回重复他所知的话题。

knowledge makes humble， ignorance makes proud。博学使人谦逊，无知使人骄傲。

nothing is to be got without pains but poverty。世上唯有贫穷可以不劳而获。

he is a good friend that speaks well of us behind our backs。背后说好话，才是真朋友。

learning makes a good man better and ill man worse。

好人越学越好，坏人越学越坏。

reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles。

读万卷书，行万里路。

confidence in yourself is the first step on the road to success。

自信是走向成功的第一步。

books are to mankind what memory is to the individuanl。

书之于人类，犹如记忆于之个人。

reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles。

读万卷书，行万里路。

by reading we enrich the mind， by conversation we polish it。

读书使人充实，交谈使人精明。

the art of being wise is the art of knowing what to overlook。

智慧就是懂得该忽略什么的技巧。

isn’t it a happy thing if you review what you have learned on time.

学而时习之，不亦乐乎?

classic a book which people praise and don’t read。

“经典之作”是人人皆称赞却不愿去读的书。

a good book is the best of friends， the same today and forever。

一本好书，相伴一生。

knowlegde can change your fate and english can accomplish your future。

知识改变命运，英语成就未来。

the best preparation for tomorrow is doing your best today。

对明天做好的准备就是今天做到最好。

the shortest way to do many things is to only one thing at a time。

做许多事情的捷径就是一次只做一件一件事

a man dies still if he has done nothing， as one who has done much。

读书英语名言 篇2

研究表明, 如果语篇涉及读者熟悉的主题, 他们就能顺利理解文章中的信息;相反, 如果不熟悉语篇主题, 就会出现障碍 (余文生, 2008) 。在平时的常规教学中, 英语教师也常常遇到此类问题, 用学生不熟悉的主题进行英语阅读教学, 使学生在语篇理解与词汇学习方面困难很大。阅读前的拓展阅读 (prereading) 可以激发学生的阅读兴趣, 同时也可以给学生提供跟语篇有关的背景知识。以话题教学Animal为例, 在引导学生阅读前, 教师让学生与自己一起合作写有关动物的小诗。如:In the zoo, I can see tigers.I like tigers.I has strong legs and sharp crawls.They eat meat And we do, too.这样就引起了学生对动物园里动物的巨大兴趣, 也让学生对动物园的动物有了一定的了解, 为文章Animal的阅读做好坚实的铺垫。

二、阅读中 (while-reading) ———阅读过程技巧与方法的调控

在教学过程中, 无论是知识的获得, 还是智力的开发和能力的发展;无论是情感、意志的培养, 还是思想品德的提高, 都必须通过学生的自主学习和不断探究 (皮连生, 2011) 。因此, 教师在阅读过程中培养学生自主阅读, 自主思考的方式, 引导学生逐步掌握阅读技巧和方法是非常重要的。

(一) 培养学生自主阅读与思考能力的策略

1. 保证学生足够的自主探究时间

在实际英语阅读教学课堂中, 因教学内容较多, 时间经常是紧迫的。很多教师在文本阅读后马上提问, 提问后就马上叫学生回答, 学生缺少思考的时间。而且在这么短的时间内, 学生的思考就会缺乏深度。教师应在提问后给学生一些独立思考的时间, 让他们潜心读书, 深入思考。这个等待的时间虽短, 却正是学生思维最为紧张活跃的时刻。如在Talking About the Rules的教学时, 教师可以先抛出问题:“What rules can we find in the park?”让学生带着问题阅读语篇, 在阅读过程中找出新单词并画线。实际上, 在这个过程中, 教师给了足够的时间让学生思考, 从而回答问题。而在此后回答问题的过程中, 学生的回答全面、准确, 这正是经过思考与提炼的结果。

2. 培养学生提问的能力

在现实教学中我们可以发现, 学生对教师的提问可以对答如流, 但是学生用英语提问的能力却较差。培养学生提问的能力有助于学生养成按意群阅读的良好习惯, 提高阅读的速度及效率。

(二) 教师积极引导学生的策略

1. 设置不同程度的问题

除了学生自主的阅读能力的培养, 教师引导学生逐步掌握阅读技巧和方法也是必不可少的。具体来说, 教师可以根据阅读的阶段设置不同程度的问题。

第一阶段:在学生完成第一遍阅读 (firs reading) 之后, 可以设置事实性的问题。这种题目可以在语篇中直接找到答案, 不需要经过推理或总结.

第二阶段:在学生完成第二遍阅读 (second reading) 之后, 设置推理性的问题。学生必须通过上下文的理解, 结合故事的背景知识, 读出文本的潜台词, 从而推理出正确答案。

第三阶段:在学生充分理解语篇的情况下, 设置更高层次的问题, 即应用性的问题。这种问题需要学生发挥想象力, 运用自身经验和价值观进行判断, 评价和总结。

经过这三个阶段, 循序渐进地理解文本, 一步一步地解决问题, 学生没有感觉到很大的困难, 反而会有很大的成就感, 乐在其中。

2. 逐步渗透难点词、短语

在阅读教学中, 教师可以将影响学生阅读的难点词、短语逐个地渗透到各个环节中, 让学生在更加简短的语篇阅读过程中将这些词和短语理解并掌握, 而不是像对话课教学一样, 刻意地将它们逐个进行教学。如在Talking About the Rules中, 为了引导学生理解词组all over, 教师可以先通过一段话让学生利用语境, 猜一猜all over的含义, 然后通过课件向他们展示香港公园中无处不在的各种标志牌, 让学生在观看的过程中掌握这词组的意义。

3. 设置类型丰富的小活动

在英语教学过程中, 恰到好处的小活动既可以调节课堂气氛, 又可以让学生在轻松的活动中加深对语篇的理解。如结合课文内容的chant、sing a song、play riddle games、role-play等等都是很好的选择。这样学生的积极性在将要疲软时又被调动起来, 教学效率大大提高。

三、阅读后 (post-reading) ——语篇的有效延伸

小学生阅读能力的提高虽然主要依靠课内阅读, 但不能仅仅满足于此。实践经验证明, 课外阅读不但能促进学生英语阅读理解能力的提高, 还能有效促进学生英语综合技能的发展。

(一) 选择课堂教学的拓展语篇

选择一些与课堂上教学内容相关的拓展语篇, 既可以帮助学生巩固课堂的学习, 又可以锻炼学生的阅读能力。如在上完Talking About the Rules后, 我为学生提供以下语篇:Classroom Rules, Library Rules, Zoo Rules。

这样, 语篇中的句型内容与课堂上所教授的句型内容紧紧相扣, 既能达到巩固旧知, 提高阅读效果的目的, 又使学生获得一定的满足感。

(二) 进行各种各样的阅读后的活动

阅读后的活动既可以帮助学生继续加深对阅读文本的理解, 又能锻炼学生的想象能力、判断能力和逻辑推理能力。阅读后活动可以是:

(1) 角色扮演;

(2) 把不同故事段落进行排序, 组成一个逻辑清晰的故事;

(3) 听故事更正故事中错误的部分;

(4) 给故事写一个新的结尾或续写故事;

(5) 把故事做成一本故事小书。

总之, 正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能, 高效的阅读能力需要培养和训练, 教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略, 才能制定切实可行的阅读教学方法, 实施有效的英语阅读教学策略, 为学生的终身发展奠定基础。

参考文献

[1]中华人民共和国教育部.英语课程标准 (实验稿) .北京师范大学出版社, 2012.

[2]葛文山.“优化英语阅读教学设计的切入点——以一节评优可的教学设计为例”.中小学外语教学:中学篇, 2012 (1) .

[3]余文森.论有效教学的三条“铁律”.中国教育学刊, 2008 (11) .

[4]皮连生.教育心理学.上海教育出版社, 2011.

英语名人名言（二） 篇3

时间就是金钱。——Benjamin Franklin富兰克林

2、Time and tide wait for no man.

时间不等人。——Scott 斯科特

3、Lookers-on see most of the game.

旁观者清。——Smedley 斯密莱

4、Victory won't come to me unless I go to it.

胜利是不会向我走来的,我必须自己走向胜利。——M.Moore穆尔 5、A great man is always willing to be little.

伟大的人物总是愿意当小人物的。——R.W.Emerson 爱默生

6、Life is just a series of trying to make up your mind.

生活只是由一系列下决心的努力所构成。——T. Fuller 富勒

7、Goals determine what you are going to be.

目标决定你将成为为什么样的人。——Julius Erving欧文

8、You have to believe in yourself. That's the secret of success.

人必须相信自己,这是成功的秘诀。——Charles Chaplin卓别林 9、Nothing is more precious than independence and freedom.

现代英语读书名言名句 篇4

1.A man dies still if he has done nothing, as one who has done much.既然无所事事亦难逃一死，何不奋斗终生，

2.After you have read more than ten thousand volumes, you will find it easy to write as if God were there helping you.读书破万卷，下笔如有神。

3.All books are divisible into two classes: the books of the hour, and the books of all time.一切书籍都可以分为二类：即：一时之书与永久之书。

4.Books are the food for the hungry of great mind.书籍是伟大的饥饿的粮食。

5.Books are to mankind what memory is to the individuanl. 书之于人类，犹如记忆于之个人。

6.Books are treasure banks storing wisdom passed down from generation to generation.书籍是贮存人类代代相传的智慧的宝库。

7.Classic A book which people praise and don’t read. “经典之作”是人人皆称赞却不愿去读的书。

8.Coping with problems in our real life is the end, and reading is only one of the means to reach the end.处理现实生活是目的，读书只是达到这个目的手段之一。

9.Friends are not books, yet books are friends. Friends may betray you, while books are always loyal.朋友不是书，书却是朋友。朋友可能背判你，书却永远忠实。

10.He that knows little soon repeats it.知识浅薄者，很快就回重复他所知的话题，

优秀的书籍像一个智慧的长者，搀扶着我，使我一步步向前进，并且逐渐懂得了世界。

Good books are like a wise and nice man of last generation, who supports me to walk forward, and helps me come to understand the world. ------秦牧

只有书籍，才能让这么悠久的历史连成绳索，才能让这么庞大的人种产生凝聚，才能让这么辽阔的土地长存文明的火种。------余秋雨

Only books can link the fragments of history into a cable, can gather around the numerous ethnic groups, can make the seeds of human cultivation existent on the vast land forever.

书迹即心迹，书品即人品。

What one describes in the books is one’s thought in his mind. The personality of a book is that of the author. -------李俊琪

读万卷书，行万里路。

Reading ten thousand books is like traveling ten thousand miles.

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

Diligence is the path through the mountain of books if there is a way, and hardship is the boat acrothe sea of study when there is no end.

无论亲身经历如何丰富的人，如果不读书，知识不可能丰富起来的`。

No matter how much one has experienced, he can’t enrich his knowledge without reading books.

读书重要性的名言英语 篇5

2) strength alone knows conflict, weakness is below even defeat, and is born vanquished. 只有强者才懂得斗争;弱者甚至失败都不够资格，而是生来就是被征服的。

3) there is no royal road to science, and only those who do not dread the fatiguing climb of gaining its numinous summits. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着其崎岖之路攀登的人，才有希望达到它光辉的顶点。

4) the man who has made up his mind to win will never say “impossible ”. 凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。

5) towering genius disdains a beaten path. it seeks regions hitherto unexplored. 卓越的天才不屑走旁人走过的路。他寻找迄今未开拓的地区。

6) there is no such thing as a great talent without great will - power. 没有伟大的意志力，便没有雄才大略。

7) the good seaman is known in bad weather. 惊涛骇浪，方显英雄本色。

8) try not to become a man of success but rather try to become a man of value. 不要为成功而努力，要为做一个有价值的人而努力。

9) the people who get on in this world are the people who get up and look for circumstances they want, and if they cannot find them, make them. 在这个世界上取得成就的人，都努力去寻找他们想要的机会，如果找不到机会，他们便自己创造机会。

10) the failures and reverses which await men - and one after another sadden the brow of youth - add a dignity to the prospect of human life, which no arcadian success would do. 尽管失败和挫折等待着人们，一次次地夺走青春的容颜，但却给人生的前景增添了一份尊严，这是任何顺利的成功都不能做到的。

11) the drop of rain makes a hole in the stone, not by violence, but by of falling. 雨滴穿石，不是靠蛮力，而是靠持之以恒。

12) the darkest hour is that before the dawn. 黎明之前最黑暗。

13) the important thing in life is to have a great aim, and the determination to attain it. 人生最重要的是树立一个远大的目标，并下定决心去实现它。

14) while there is life there is hope. 一息若存，希望不灭。

名人读书名言读书笔记 篇6

今日，我看了《名人传》，让我印象最深刻就是贝多芬这一章。

贝多芬这一章讲了贝多芬的生活、心情等方面，其中也有很多贝多芬手记，特别写了贝多芬那艰苦的人生。

第一段是描写了贝多芬的外貌，描写得十分详细，从开头也可以看出了贝多芬是一个忧郁的不爱笑的人，罗曼。罗兰觉得他表面就象莎士比亚剧中的李尔王。贝多芬在17岁就开始忧郁，忧郁开始折磨他的精神和肉体，他没有快乐的童年，17岁就当家了。

1800年，贝多芬耳朵听力越来越衰退，在好几年内他一直瞒着家人，他避免与人交谈，他独自承受这个秘密，心理上的痛苦越来越让他难以忍受，痛不欲生。在这个阶段贝多芬创作了悲剧式的作品。1801年，贝多芬和一位姑娘恋爱了，使他封闭的心起了变化，但是这位姑娘即风骚又自私，她最后嫁了另外一个人。爱情的狂乱，心灵的折磨，贝多芬的心早已千疮百孔，他想过死，但是他靠着坚强的道德情操坚持了下来。

贝多芬的坚毅天性没有使他在命运面前低头。他的一生都是孤零零的，1814年---1816年很多支持他的人纷纷去世了，他迎来了经济最困难的时代。

贝多芬在幸福和艰难时刻都创作过很多震撼人心灵的曲子。在艰难、绝望时，贝多芬很多时候想过自杀，但是他坚毅的天性和对艺术的享受和热爱支持他，陪伴他度过孤单的日子。

作者的最后的一段写了赞美贝多芬的品质，其中一个感慨是：贝多芬——一个伟大的名字，怎能不伟大!

范文二

读完《名人传》这本书，我感到名人的精神是震撼人们的心灵的。这本书里的英雄，不是走遍天下无敌手的江湖豪杰，也不是功盖千秋的大伟人，这里面的英雄具有一种内在的强大的生命力，使他们勇敢地与困难作斗争。

贝多芬出身贫寒，他很小就辍学。他的一生坎坷不平，他勇敢的与命运作斗争。他孤独的活着，他惟一的亲人辜负了他，他内心受到沉重的打击，可他还坚强活下来。他没有一个朋友，他就像与世隔绝虽然这位伟大的音乐家一直痛苦的活着却创作了不朽的传世之作，大部分都是他耳聋后创作的。他最后终于战胜命运，战胜疾病，战胜痛苦，战胜听众的平庸，战胜困难和障碍，攀上生命的巅峰。贝多芬之所以能成功，是因为他不肯屈服于命运，他改变了命运，他的精神震惊全世界。

米开朗琪罗出生在佛罗伦萨一个比较富裕的家庭。他有较高的文化修养和艺术功底。他的祖国多灾多难，他眼看外族入侵，人民受到奴役，自己的作品毁于战乱，他受到别人的折磨，他的家族向他索要钱。他一生依附教皇，为教皇做事。教皇为自己树立碑立传，使米开朗琪罗达不到自己的理想。他一生遇到许多困难。他坚持，为了自己的理想，他活到了70多岁。

托尔斯泰出生于富贵家庭。他有一个幸福美满的家庭。他有很高的文学天赋。他曾经获得成功，但他蔑视自己拥有的一切。他不肯享受生活，不肯虚度年华，他想要通过照福人类来体现自己生命的价值。他弘扬真正的基督精神，对自由主义的蔑视。

读书英语名言 篇7

关键词： 读书笔记 高中生英语学习 促进作用

读书笔记是指读书时为了把文中的精彩部分整理出来或把自己的读书心得记录下来而做的笔记。列宁具有惊人的记忆力，却仍勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国著名文学家托尔斯泰这样要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候，碰到一切美妙的地方和话语都记下来。可见写读书笔记是一个值得提倡的好的学习习惯。写英语读书笔记是促进和提高学生英语学习能力的一种有效手段，通过训练学生书写英语读书笔记，不仅能丰富学生的词汇量，拓展学生多方面的文化知识，提高学生的阅读的兴趣和速度，还能使学生的英语思维能力和写作水平得到锻炼和提高。

1.关于读书笔记

读书笔记，顾名思义，就是在读书过程中和之后所做的笔记，我们在阅读书籍或文章时，遇到文中精彩的部分或好词佳句和自己的心得、体会，就会随时随地地把它写下来。读书要做到：眼到、口到、心到、手到，这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。

2.读书笔记的类型

读书笔记一般分为摘录式、简缩式、评论式和心得式。

2.1摘录式

摘要式读书笔记非常常见，也便于学生操作，是在读书时把一些语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。具体来讲，就是将书中或文章中一些好的有用的词汇、短语、精彩精辟的语句，以及重要观点或材料摘抄下来，目的是拓展词汇、丰富表达、积累知识，为日后的学习和工作做好储备。

摘录原文后最好注明出处，包括题目、作者、页码等，便于日后查证。

2.2简缩式

简缩式读书笔记，其实就是对原文的缩写，是一个在读完文章并且在深刻理解之后的输出过程。在学生读完一些比较好的文章之后，可以指导学生对文章进行缩写，也就是以笔头的形式retell。

2.3评注式

评注式读书笔记不单是摘录，而且要把自己的主要观点和看法写出来，其中自然包括表达出笔记作者的感情。评注式读书笔记常用方法是文中批注，也可用提纲方法把文章中的一些论点或主要论据扼要记叙下来，或用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全文对得失加以评论也是一种方法。

文中批注，是一种最简易最直观的读书笔记做法，就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白处加批注，或者折页、夹纸条作记号，等等。这种笔记方法不但可以对书中的内容加深理解，而且可以为日后查找提供方便。

提纲是用纲要的形式把一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次，把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式写。

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外，带有一些评述的性质。

评注笔记是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注释，这样的读书笔记叫做评注笔记。

2.4心得式

心得式读书笔记，即读后感，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。常用方法有：札记，是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，形式是灵活多样的，可长可短；心得，也叫读后感，是指读书后把自己的体会、感想、收获写出来，这些读书笔记，可以写读书时的心得体会，也可以写对原文的某些论点进行支持或反驳。写这种笔记，一般以自己的语言为主，也可适当地引用原文。

3.读书笔记的表现形式

3.1剪报

把报纸和有用资料剪下来，长文章可贴在笔记本或活页本上，短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，注明出处，以便使用。

3.2书签

平时读书时遇到需要背诵的内容，可记在书签上，夹在书里、放在口袋里或插在专放书签的袋子里，一有空就读一读、背一背，记牢为止，再把它存放起来，可以帮助记忆。

3.3笔记本

成册笔记本可用来抄原文、写提纲、记心得、写综述。长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。

4.对高中生英语学习的促进作用

用来书写读书笔记的素材不仅可以来源于杂志、报纸或书籍，还可以来源于课本。高中生英语课本的每个模块每个单元都包含三篇阅读篇章（包括work book），这些文章老师都可以在预习阶段或课后回顾巩固阶段拿来让学生写读书笔记。比如在预习阶段，可以写摘录式或评注式的读书笔记，在课后可以让学生做简缩式或心得式的读书笔记。但在高中英语教学中，完成一个单元往往需要八到十个课时，也就是一周半的时间。对于高中生而言，这三篇的阅读量是远远不够的，所以学生需要大量地阅读课外英语书籍，这就为书写英语读书笔记提供沃土，而书写英语读书笔记又会反过来提高学生的英语综合能力和素养。

4.1扩大学生的词汇量

笔者在日常教学中发现，学生在阅读文章、口语表达和书面表达时都会出现词汇贫乏的问题，影响学生对文章的准确理解和语言表达上的准确性、得体性，尤其是对文章中出现的一些英语习语或谚语，由于文化的差异和积累上的不足而无法理解。阅读英文篇章、摘录其中的一些好的词和短语，对扩大学生的词汇量和知识面的作用是毋庸置疑的。

4.2丰富学生的人文知识

学生在高中阶段所接触的英语语篇主要是课本里每个单元的精读课文和泛读课文，总共8册书80篇文章，平时在做阅读理解时所读的篇章只是为做题而读，功利性和目的性太强，忽略语言本身的美和文章所传递给读者的异国思想、文化、传统习俗等人文知识。学生在做读书笔记的过程中，可以对文章有一个更细致更深层次的理解和感悟，有助于丰富学生的人文知识。

4.3提升学生的情感态度价值观

学生在课外所阅读的许多文章，都含有或励志的、或富含哲理的、或引发心灵共鸣的、或引起读者思考的故事或道理，这些能在提高学生英语综合能力的同时，正确培养和提升学生的情操和价值观，这些是学生在平时的课堂上和书本里缺乏的，却是在他们的成长过程中至关重要的。

4.4提高学生的阅读理解能力

在选择高考试卷上的文章时，命题组要根据考试大纲和考试说明的要求，从英美国家杂志或网站上寻找文章，并适当改造成难度和长度都合适的文章，作为阅读理解题或完形填空题的语言材料。而这些文章中的表达都非常地道，跟学生在日常的课本当中学来的表达有一些区别，这就使得习惯了中式思维和中式英语表达的学生在面对一些地道的英语篇章时似懂非懂，影响答题。鉴于此，通过布置学生定期写读书笔记的方法，可以有效地增加学生的阅读量，扩大学生的阅读面，接触到许多不同内容、不同主题、不同风格的文章，学生的见多识广进而会帮助他们比较自如地面对考卷上的语篇。

4.5提高学生的写作水平

书写读书笔记，读是过程，结果要以写的形式呈现出来。学生在写的过程中，不管是摘录，还是随想，或是读后感，都在点点滴滴上时刻帮助学生提高写作水平。经过一段时间的坚持，学生的书面表达中会出现他们在做读书笔记的过程中积累下的使表意更为恰当的词语、更精彩的句子及更地道的表达。

5.结语

本文从读书笔记的类型、表现形式、写法及对高中生英语学习的促进作用等方面进行了探讨。书写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识、积累学习资料，以备不时之需，很有必要。写读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高写作能力。通过学习和实践，学生充分认识到动手阅读的重要性，不但学到知识，锻炼能力，更激发学生对英语语言和文化更浓厚的兴趣。

参考文献：

[1]曾立伟，张乐慧.读书报告对大学英语教学的效用分析.中国西部科技，2013（12）.

[2]王红昌.浅析读书报告在英语教学中的应用[J].期刊读与学（教育教学刊）.

[3]普通高中英语课程标准.人民教育出版社.