告成镇评选优秀教师方案（通用11篇）
关于优秀教师、优秀学生和贫困学生的
评选方案
为进一步弘扬尊师重教的光荣传统，宣传教育系统优秀人员的先进事迹，加强师德师风建设，推动素质教育全面发展，促进全镇教育均衡发展，不断提高全镇教育教学质量。镇政府决定从今年开始，每年评选一次优秀教师、优秀学生和困难学生，现将评选方案拟订如下：
一、评选条件
（一）优秀教师评选条件
1、坚持以科学发展观为指导，忠诚党的教育事业，遵纪守法，模范履行职责，具有良好的职业道德；师德师风考核结果为优秀。
2、在教育教学工作中，全面贯彻党和国家的教育方针，积极推进素质教育，在本职工作中取得突出成绩。内两次期末训练同级同科相比初中至少有一次第一名，小学至少有一次前三名的。
3、积极参加各级各类学习、培训、进修，凡应参加的培训均已参加并拿到合格证书的。
4、积极进行课堂教学改革，努力探索高效课堂教学模式，有一定示范效应的。或者积极运用多媒体手段进行课堂教学，效果明显的。
5、内教学常规检查和基本功训练考核结果为优秀的。
6、内上过至少一次镇级及其以上示范课、公开课或优质课的。或者内参与了市级以上教科研课题研究并有相关论文获奖的。
7、圆满完成学校布置的各项日常工作任务，服从学校工作安
周。
三、评选名额
1、优秀教师：全镇在编教师目前360人，按10%左右预计40人，每人每月200元（半年兑现一次）。
2、优秀学生：全镇中小学学4400人左右，比例分配5%，每期每人100元。
3、贫困生：比例5%左右，每人每期200元。
4、各入清华、北大每人奖励1万元。
一、备课技能修炼
课堂教学能力常常是优秀课、优秀教师评选等考核的重要内容之一, 要上好课必然要备好课, 备好课不仅仅是教师在评选时把本次课备好, 更要靠平时的积累, 是平时就应该修炼好的一种专业技能。在备课技能方面只有平时修炼到家才能在关键时刻运用自如。
1. 学习理论
教师对教学内容的设计理念、基本要求及策略应在平时的教学工作中有所了解, 这样, 在实际的操作中才不会产生大的问题。教学内容的选择要依据完成什么样的教学目标, 选择适切的、符合学校以及学生的认知基础、生活情趣的教学内容, 将教的内容转化为学生学的内容。要编写出有水平的教案有必要了解教案编写的相关理论, 了解教案编写的形式、分类、基本术语、设计、编写步骤及其必须要注意的问题, 了解了相关理论编写出来的教案才更规范, 更符合要求。这些理论学习大多应该在入职阶段已经掌握, 或为了进一步提高水平, 老教师也应该继续学习与掌握, 形成自己的备课习惯与风格。
2. 参考范例
教师平时可以多学习现成的教案, 同样的教学内容别人是如何设计的, 自己又是如何设计的, 可做个比较, 哪个更成功;别人的教案编写是采用了哪种形式, 有何不足等, 教师可对这样的教案进行研究与分析, 或为我所用, 或在其基础上改进符合自己的教学风格。学习范例的途径是非常多的, 学校、区市级组织开设的公开课、优秀课评选的教案、本学科的教学杂志等都是可供教师参考的教案范例。在本次骨干教师评选的笔试中就有教学设计的答题, 如果没有平时的积累, 很难写出令人满意的范例。
3. 模拟练习
教学内容设计与教案编写的模拟训练关键就在平时, 教师每天都要备课、上课, 每天要做的事情如果再用心一些, 或者以研究的态度去审视, 这本身就是一种很好的模拟训练过程, 教师的备课技能就是在平时的教学工作中修炼出来的。尤其是自己要开设的公开课、优秀课评选等更是一种训练的机会, 教师应该把握住, 参加的机会多了, 水平自然也就提高了。
4. 反馈与练习
自己对教学内容的设计与教案的编写是否成功, 还存在什么问题, 最简单的方式是教师自己进行反思, 这堂课是否达到了自己原来的备课设想, 还存在什么问题, 如何改进等, 或者利用一些课堂教学评价表进行自我评价。如果是公开课或者优秀课要请评课教师对自己的设计与教案编写提出意见或建议, 这是教师提升自己备课能力的最好途径, 教学内容的设计与教案编写的水平提高永无止境, 需要教师平时怀着虚心的态度不断修炼。
教师在入职的开始或者平时注重备课技能的修炼, 就能很好地掌握备课技能, 在各种优秀课评选或优秀教师评选中就会运用自如, 不会出现忙乱的现象。教师平时对于不同类型的课都要尝试去上, 平时尝试过、思考过, 在关键时刻应对, 对于教学内容的设计、教学活动的组织与实施考虑的才会更加全面, 编写教案也会游刃有余。本次课堂教学能力考核采取前一天晚上备课, 第二天上午上课的形式, 这是许多优秀课、竞赛课评选常用的方式, 由于笔者平时对备课与教学内容比较了解, 所以只在教材的教法、组织形式等方面进行合理的准备与设计, 在备课上并没有花多长的时间, 就信心百倍地走进了课堂。
二、课堂教学技能修炼
课堂教学能力是反映教师是否合格与优秀的最重要因素, 也最能反映教师的基本素质。因为在课堂教学中反映教师能力的方面实在太多了, 如, 教师的讲解艺术、教学控制、教学的导入与结束、提问艺术、意外事件的处理等都能反映教学与管理能力, 也直接影响了教育教学的效果。因此, 教师的课堂教学中所涉及到的这些基本功都应该在平时的教育教学中积累经验、形成风格, 才能在以后的各种优秀课或者优秀教师评选中体现自己的真正水平。课堂教学实践技能的修炼途径包括以下几个方面:
1. 自主实践
课堂教学实践技能关键还靠自己平时在课堂教学中主动去实践, 在平时的课堂教学中教师遇到了什么问题, 哪方面的能力比较欠缺, 要做到心中有数, 只有这样才能针对问题去改进。例如, 新教师对于教材的理解与把握比较欠缺, 那就在课前多花些时间备课, 深入地钻研教材, 多阅读一些理论书籍与杂志;在组织调控方面能力欠缺, 出现的原因是什么, 从出现问题的方面去改进、去反思, 并在实践中去摸索, 则组织调控能力会逐渐得到加强。总之, 教师的课堂教学实践技能离不开平时的主动实践与反思, 在实践中提高自主实践能力与自我效能感。
2. 学习借鉴
除了自主实践以外还要多听老教师、优秀教师的课, 熟悉整个教学流程, 学习借鉴他们特长与优势来弥补自己的不足。“三人行, 必有我师”, 无论听老教师的课还是年青教师的课都能从中学到一些优点, 教师要结合自身加强分析与反思, 让其优势转化为自己的优势, 如, 有的教师善于组织调控, 有的教师善于营造轻松愉快的学习氛围, 有的教师课堂流程清晰、过渡自然, 这些都应该成为学习的方面, 在听课中反思, 在实践中改进, 自己的课堂教学能力会在不知不觉中提高。
3. 把握机会
市区、学校或教研组之间会经常举行公开课、优秀课评比, 教师要充分利用好这样的机会, 无论上得好与不好, 都能在准备、上课、评课中获得许多平时课堂教学中所学不到的东西, 尤其是一些基本功竞赛, 涉及了教学的方方面面, 哪方面欠缺都会在比赛中处于弱势, 或遭淘汰, 经过了一次以后才能真正认识到自身的不足, 在以后的教学与工作中会逐渐完善起来。教师的课堂教学实践技能也在这种打磨中得到提高, 教师的教学能力得到了快速的提升。
由于笔者对本次课做了充分的准备, 平时校级、市级的公开课、优秀课、基本功竞赛等都经常参加, 所以对本次课笔者怀着上平常课的心态展开了教学, 在充分把握教材、合理进行教学设计的基础上与学生充分交流、互动, 营造了良好的学习氛围, 学生在学习中表现的轻松愉快, 达到了预期的学习目标。在上课结束以后, 评委也给予了很高的评价, 与其他教师相比, 笔者在教学中重点突出, 难点也得到了突破, 这与笔者平时的教学技能修炼是分不开的。
三、教科研技能修炼
教科研能力考评在本次评选中所占的分量是非常大的, 它包括教育教学理论考试与论文答辩两个程序, 这其实就是考查教师的理论学习能力与教学研究能力。如果教师平时注重教学研究, 那么教育教学理论考试、论文答辩以及材料上报程序的教科研论文都是不成问题的。笔者在这次评比中涉及教科研方面的考核都为优秀, 这与平时扎扎实实开展教科研工作是分不开的。
1. 坚持阅读, 提高理论修养与教学能力
教师教研能力的培养首先是加强理论修养。那就需要有计划地阅读有关理论书籍, 理论书籍能够提供理论新知, 扩大知识视野, 还能在不断地阅读中训练逻辑思维能力、熟悉教科研的一套程式、规范的工作方法以及语言表达方式等。读理论书籍一定要有毅力和耐心, 不是为了消遣去读而是为了需要去读, 需要自我控制, 有时候还得慢慢地“啃”。笔者在上班时间坚持在备好课、上好课的基础上利用空闲时间读些教育教学杂志或理论专著, 平时将相关书籍放在办公桌上, 空闲时间便随手拿来阅读;另外一个时间是在每天的睡觉前阅读, 不仅能平静心情, 又能对一天的教育教学工作做些梳理与思考。这种坚持让我学到了许多东西, 不仅扩大了知识视野、提高了理论修养, 同时促进了教育教学能力的提高, 教学综合素质考评中的教育教学理论、教材分析等都和平时的阅读有直接关系。不少教师抱怨没有时间读书, 其实是没有读书的心境, 也没有养成读书的习惯。
2. 注重积累, 勤于记录和思考
平时阅读要养成笔不离手的习惯, “不动笔墨不读书”, 精美的语言与独到的观点都可以及时记录下来为以后研究打基础。将阅读或教学实践中偶尔产生的思维火花记录下来, 有时虽然是只言片语, 但往往非常独到、深刻, 是一种宝贵的思想火种, 会比你的阅读更为重要, 它会为你的研究增添光彩, 也很可能成为你“柳暗花明又一村”的关键转折。叶澜教授说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师, 如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”可见, 反思教学、反思实践, 并及时记录下来对教师专业发展的促进作用。记录的形式可以是以读书笔记的形式, 但现在非常流行的一种就是写教育博客, 它既可以作为一种讨论与同行分享, 也可以为以后的研究打基础。这种坚持让笔者不断写出新的文章, 也有文章不断地在教育教学杂志上发表, 所以在这次优秀教师评选中笔者对于理论笔试就应付自如了, 论文答辩是结合所写论文与常用的研究方法进行现场答辩, 笔者从进入答辩现场到结束用时最短、回答也最为流利, 两项得分也最高。因为答辩内容就是平常的研究方法与研究内容, 在笔者上报的教科研材料中只拿出了部分论文参评, 且全部是国家级刊物发表, 这些都与笔者平时的注重教科研能力的修炼有直接关系。
为了充分调动广大教师的教学积极性，不断提升我校教育教学水平，鼓励教师积极投身教学工作，表彰在教学工作中作出突出贡献的教师，特制定优秀教师评选方案。
一、评选范围
评选范围：积极承担并认真完成我校教学任务的在职在岗教工。
二、评选条件
（一）师德要求
1.符合《教师职业道德规范》要求，爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，严守纪律，乐于奉献。
2.教师个人行为有益于学校声誉。
（二）教学业务
1.教学常规工作完成好。
2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参与学校组织的教研教改活动。
3.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动。
4.能严格执行上、下课时间，不旷课。5.能积极完成各种计划和总结。
6.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。
7.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。
8.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门积极肯定。
（三）教学效果
1.任教班级学科考试成绩的优秀率、平均分好。2.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。
3.刻苦钻研教学业务，在教育思想、教学内容、教学方法等方面的改革有明显成效。
4.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色、风格，其教法在校内形成良好影响。
三、凡在本教学工作中有下列情形之一者，不得参加该优秀教师评选。
1.不服从我校教学任务安排。2.发生过教学事故。
3.病假、事假累计超过10天或有旷工行为。4.无故不参加学校组织的教研活动。5.受到学校纪律处分或违反法律法规。
三、评选程序
1、本人申请 申请人填写好申报表，并将申报表和参评材料交系部评选工作小组。
2、初评
各系根据评优指标和工作实绩，确定初评人员名单，并将名单和有关材料报学校评审组。
3、审查
学校组织评审组对上报材料进行审查，对推荐人选进行综合考评，报学校领导办公会议讨论拟表彰人选。
4、公示
将评选结果在我校师生中进行公示。
5、每学进行一次优秀教师评选活动，公示合格的优秀教师，拟在学校表彰大会上予以表彰。
四、奖励办法
1、优秀教师获得者，授予“学校优秀教师”荣誉称号，颁发荣誉证书和奖励？元。
2、优秀教师作为教师职称晋升、岗位聘任、评优评先等重要依据之一。
3、优先向上级行政部门或新闻媒体推荐个人先进事迹。
4、优秀教师作为校名师评选的重要参考条件。
一、评选范围：全体在职教师均可参加评选。
二、参评条件：
1、基本条件
(1)忠诚教育事业，积极参加学校组织的政治学习和政治活动,热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，服从学校工作安排，服从组织管理纪律，乐于奉献，为人师表，关心集体，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，遵纪守法，作风正派，衣着大方，举止端庄，语言文明，礼貌待人。具有团结协作精神,具有良好的职业道德和教师形象。
(2)按质按量出色完成课堂教学工作。能采取因材施教，注重对学生分类指导和个别辅导。教学效果好，所带班级或学科学生成绩显著。
(3)热爱学生，不讽刺、体罚和变相体罚学生，言传身教，做学生的良师益友。具有正确的教育观念，坚持实施素质教育。
(4)坚持教书育人，关心学生全面发展，注重学生品德教育。积极参与学生教育教学管理工作，对学校工作有重大贡献;能胜任本职工作，愉快接受学校安排并组织好学生参加各项竞赛、展示、演出活动等工作。
(5)勇于开拓创新，不断改革进取，逐步形成一定的教学特色、风格。积极参加公开课、教改课、竞赛课。
(6)作业批改及时，书写规范，严格要求，评讲认真。无机械、重复、超量的作业，注重合理减轻学生过重的课业负担。
(7)自觉接受继续教育，紧密结合教学、科研工作。参加各种培训。
(8)精心施教，积极从事多媒体课件制作，善于运用多媒体教学手段进行教学活动，不断更新教学内容，努力改进教学方法，提高教学质量，以学生为中心，注重学生创新能力的培养。
(9)治学严谨，作风扎实，精通业务，教学态度端正，工作勤奋，关心集体，具有敬业精神和团结协作精神。
2、必备条件
(1)出现重大师德问题，在社会上产生恶劣影响，并经查证核实者，一票否决。
(2)上学期、本学期段考、期考未进入前三名者，一票否决。
(3)工作中出现严重失误，如：被举报，在社会上产生恶劣影响，被上级组织点名批评等，一票否决。
(4)出现安全问题，导致发生较大安全事故(以进医院住院为底线)的直接责任人一票否决。
(5)班主任工作拖拉，一日常规赛评比成绩位居全校后三名者，一票否决。
(6)时间界定：20XX年9月——现在。
三、评选程序：
1、学习《实验学校优秀教师评比活动方案》。
2、分组投票评选。
3、校委会审核。
4、评选结果公示7天。
四、评选比例：
评比方案2011、8
为认真贯彻落实党的“十七”大关于教育工作的部署和胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，根据教办的相关要求，决定在我学校评选“北庄完小学校师德优秀教师”。
一、指导思想
进一步弘扬崇高的师德风范，努力营造以德治校、以德育人、以德修身的良好氛围，全面提高教师的政治、业务素质，树立教师爱岗敬业、教书育人的良好形象，激励广大教师敬业爱生、为人师表、勤奋工作、积极献身教育事业，努力建设一支能担负起教书育人重任，为人民服务，让人民满意的教师队伍，为推动我校发展做出贡献。
二、成立领导小组
在学校党支部的领导下，成立学校师德优秀教师评选工作领导小组，全面负责评选工作。
三、评选对象：全校在岗教师
四、评选条件
1．全面贯彻党的教育方针，坚持正确的政治方向，有坚定的理想信念。
2．热爱教育事业，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正地对待每一位学生，（没有体罚和变相体罚学生现象）自觉地履行教书育人的职责。
3．遵纪守法，模范遵守《教师职业道德规范》和各项规章制度，发挥榜样和表率作用，有良好的师德风范，能以德服人，以德育人，成为教师、学生道德的表率；未受任何党纪、政纪外分，无迟到、旷课、早退等现象。
4．思想解放，勇于创新，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，在教学、科研及后勤管理等岗位中成绩突出，得到教师、学生和家长的认可。
5．乐于助人，勇挑重担，有较强的团队意识和协作精神，服从工作分配，能以大局为重。
6．有健康的心理素质，有良好的自控能力，能协调好各种人际关系。
五、评选办法：
充分发扬民主、严格评选条件，严格工作程序，保证评选工作的公正性和透明度，确保评选质量。采取民主推荐，组织考察，领导小组评定相结合的办法。
六、日程安排
1．公布学校师德优秀教师”评选方案。
2．进行广泛的宣传，各级部组织学习评选办法。向学校推荐的候选人名单。
3．学校进行专题会议，确定人选。
4．学校进行表彰。
实
施
方
案
鸡姑小学 2018年6月 大河乡鸡姑小学优秀教师评选方案
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身教学工作、探索教学改革，表彰先进，促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本办法。
一、评选工作领导小组： 组
长： 许
勤
副组长： 吴义国
胡文智
成员： 杨荣军
王华均
黄
崟
蒋能国
马堂勤
艾 旭
徐
梅
吴
艳 赵
信
二、评选范围与比例
1．评选范围：在鸡姑小学连续任教三年以上，积极承担并认真完成我校各级各类教学任务的一线教师；
2.评选比例：通过一一核实，学校评选领导小组评出候选人3名，最后通过评选小组投票，最终评出区级教师1名，另外两名作为乡级优秀教师。
三、评选条件
（一）德（40%）
1.拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，不从事第二职业。
2．热爱教育事业，遵纪守法，爱岗敬业，遵守学校的各项规章制度，教书育人，爱护学生，为人师表，师德高尚，事迹突出；师德良好，在同事间不散布不利于学校言论，在危急关头挺身而出，以大局为重，维护学校和学生利益。维护学校威信，不与家长和同事发生矛盾，与人为善。
（二）能（15%）
1．对教学工作认真负责，有较高的教学水平，能认真执行《教师职业道德规范》，认真备课，教案规范，教学各环节均能认真负责；
2．有较强的课堂教学管理能力，课堂纪律良好，学生无乱堂、无瞌睡等。
（三）勤（15%）
1．做到因材施教，课堂教学效果良好，受到学生欢迎； 2.积极承担教学任务，工作量饱满，积极参加学校组织的教研活动；教研活动做到有事请假、不迟到、不早退，听课节数达到标准。
3.发扬主人翁精神，爱校如家，关心学校事务，积极配合班主任（科任教师）、其他教师做好班级管理工作和学校各项工作。积极为学校分忧解难，乐于接受分配的各项工作。
4.各种资料按时上交完成，书写良好。
5.积极参加学校或科、组安排工作，并能出色完成。6.师德好，热爱学生，不歧视差生，治学严谨，积极参与教研教改活动，顾全大局。
7.服从领导，听从安排，严守纪律，乐于奉献。8.能积极参加本学期学校组织的各种学习、集会、升旗等集体活动。
9.能严格执行上、下课时间，不旷课。
10.能积极完成各种计划和总结。
11.教师个人行为有益于学校声誉，不公开顶撞领导。
12.坚持教书育人，关心学生，注重学生品德教育，积极参与学生的教育管理工作。
13.按质、按量出色完成课堂教学工作，班级反映好，学生评价高。
14.积极投身工作，在学校本课程建设中作出突出成绩，得到相关部门积极肯定。
15.采取因材施教，注重学生分类指导和个别辅导，学科学生进步显著，学科竞赛成绩好。.加强学法指导，教学效率高，合理减轻学生课业负担，所带班级学生考试成绩优秀。
17.勇于开拓创新，不断改革进取，形成一定的教学特色，风格，其教法在校内形成良好影响。
18.任教班及学科考试成绩的优秀率、平均分好。
19.教学常规工作完成好。
（四）绩（30%）
1．教学成绩在全乡名列正数前三名，九年级毕业班在历年中考中均名列前茅获得优异成绩。2．学生评教评分，在学科组起到示范带头作用的。3．教育思想端正，关心学生，热爱学生，满腔热情地关心和爱护“学困生”，切实减轻学生过重的课业负担，使学生能健康地成长。
四、凡在2018年上半年教学工作中出现下述情况之一者，取消该年度优秀教师评选申报资格。
（1）不服从本单位教学任务安排者；（2）发生过教学事故者；
（3）每学期事假累计超过10天、病假1个月或旷工1天或以上；
（4）无故不参加学校组织的教研活动者；
（5）出现过责任事故（乱收费、体罚或变相体罚学生、家长举报的有偿家教）。
（6）不参加寒暑假培训。
（7）受到有关部门纪律处分或违反法律法规未撤销者。
五、评选程序 1.本人申请
申请人对照评选条件，填写好申报表，并将申报表和参评材料交学校评选工作领导小组。
2.资格审查公示
学校审查确定参评人员，并公示参评人员名单。3.初评
（1）测评：在个人述职的基础上，对申报人员的德、能、勤、绩进行综合测评。
（2）按照评分细则评分。
（3）确定初评人员名单，并将名单和有关材料报评选领导小组。
4.审查
评选工作领导小组组织对上报材料进行审查。
5.公示
将评选结果在全校师生中进行公示。
六、本办法自公布之日起实施。
鸡姑小学
为深入贯彻落实党的十七大精神，全面落实科学发展观，使我镇扶贫助学活动走向经常化、制度化、社会化，着力解决好农村贫困户子女上学难问题，经镇政府研究，决定在全镇范围内开展2010“金秋助学”活动。
一、指导思想
以党的十七大、十七届三中、四中全会精神为指导，贯彻落实科学发展观，创新助学方式，开展形式多样的助学活动，支助农村贫困生上学、入学，形成党委领导、行政支持、教科卫办公室牵头、各部门配合、社会广泛参与的助学工作格局，防止农村贫困生因经济困难上不起学，构建和谐告成。
二、组织机构
为了加强对“金秋助学”活动的领导，确保我镇金秋助学活动取得实效，真正让我镇的贫困生得到支助，镇党委、政府成立告成镇“金秋助学”活动领导小组：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室。办公室设在镇教科卫办公室，同志兼任办公室主任。
三、活动形式
为了让更多的贫困户子女得到党和政府关心帮助，享受到“金秋助学”活动的支助，镇政府在利用“金秋助学”基金对贫困生给予直接资金援助的同时，号召各单位、各企业及社会名人与贫困生、特困生结对帮扶，通过多种助学形式，为贫困生、特困生捐赠书籍和学习用品、协助申请助学贷款、帮助解决贫困生生活困难。建立“金秋助学”活动档案，坚持跟踪问效，提高助学帮扶效果。
四、时间安排
2010年“金秋助学”活动时间为：6月初开始至9月下旬结束。
6月初至8月底，重点组织开展助学宣传活动、开通助学热线电话：62950003，多方筹集助学资金，积极开展结对帮扶活动等。
7月15日前开展贫困学生的排查摸底工作，对今年考上大学的贫困生逐一核实、登记，掌握考取大学的贫困生数量、困难原因、入学费用等情况。
7月中旬举行金秋助学启动仪式。
8月下旬举行捐资认助暨“金秋助学”金发放仪式。9月上旬总结回顾今年全镇“金秋助学”活动成果，对捐资助学先进单位和个人进行表彰。
五、“金秋助学”的范围及标准
1、家庭收入在最低生活保障线以下，但又未享受低保政策救助的的贫困家庭子女；
2、低保家庭中经过政府救助后生活仍然困难的家庭子女；
3、因下岗失业，家庭成员患重大疾病或遭意外灾害等原因造成家庭生活困难的家庭子女。
4、家庭人均收入略高于当地最低生活保障线，但家庭成员存在患大病、残疾、突发性灾害等特殊困难的家庭子女。
对符合以上资助条件的贫困生，当年考入清华大学和北京大学的学生每人资助10000元，考入其他院校的贫困生和特别贫困的中小学生，资助标准和范围由告成镇“金秋助学”活动领导组根据我镇各村贫困学生人数比例、镇“金秋助学”专项资金筹集情况确定。
六、“金秋助学”资金的筹集办法
“金秋助学”资金采取政府拨一块、各村、各单位酬一块、企业捐一块、党员干部、职工捐一块和社会募集一块的办法来筹集。特别是经营效益好的企业要主动多捐，个体私营企业家、种植业、养殖业等非公有制经济大户要踊跃捐。每年6—8月份组织一次社会募集活动，由教科卫办公室和工会联合组织，逐步建立起稳定的长效助学机制。
七、“金秋助学”资金管理及审批程序
“金秋助学”资金由镇“金秋助学”活动领导组办公室统一管理。凡需“金秋助学”资金支助的学生，要先向本村或本单位提出申请；然后由各村、各单位通过调查核实，对符合我镇“金秋助学”资格的学生，填写告成镇“金秋助学”
帮扶学生申请表上报镇“金秋助学”活动领导组办公室，同时，将推荐情况在本辖区公示；镇“金秋助学”活动领导组办公室根据各村、各单位推荐情况，组织教科卫办公室、工会、民政所等部门，对每一个申请“金秋助学”的学生资格进行再次审查、张榜公示，经审核无误的，签署意见后，上报镇“金秋助学”领导小组审批，由“金秋助学”资金管理部门向申请人支付助学资金。资金的使用实行专项管理，坚持公开化、透明化，面向社会定期公布，接受群众的监督和上级审计。
八、有关要求
（一）要加大宣传力度，形成良好的社会氛围。各单位要认真组织安排好今年的“金秋助学”活动。广泛动员社会各界力量，多渠道筹集助学资金，尽最大可能资助特困生和贫困生入学。
（二）要认真搞好调查摸底。凡申请“金秋助学”支助的学生，各村要上门进行核实，享受低保的家庭要出具低保证（原件和复印件），犯大病的同时还要出具登封市级以上医疗机构的疾病诊断书。经核实后，由各村负责填写告成镇“金秋助学”帮扶学生推荐表，上报到镇“金秋助学”活动领导组办公室。
（三）严肃纪律，实事求是。关注贫困生入学，是一项民生工程，体现了党和政府对困难农民家庭的关爱，各村、各单位在调查摸底工作中，一定要严肃认真，实事求是，严
格按要求，做好审查上报工作，严禁弄虚作假，一经发现将严格追究相关人员的责任。
（四）精心组织，认真实施。各村、各单位接此通知后，要抓紧时间部署今年的金秋助学活动，抓好金秋助学各项工作落实，做好助学对象的推荐工作，各村帮扶学生推荐表、入学录取通知书（复印件）、学生身份证（复印件）、低保家庭低保证或大病诊断书等相关材料于7月底前上报镇“金秋助学”活动领导组办公室
为庆祝“5〃12”国际护士节，宏扬护士甘于奉献、救死扶伤的人道主义精神，激励我院护理人员继承和发扬护理事业的光荣传统、做好护理工作，树立护理队伍爱岗敬业、无私奉献的典型，构建和谐医患关系。经研究决定在我院开展县首届“最美护士”候选人提名及医院“优秀护士”评选活动。有关具体评选方案如下：
一、评选范围：
临床一线从事护理工作，工作表现突出，连续在本院工作2年以上的护理人员。
二、奖项设臵：
县“最美护士”候选人名额1名；院“优秀护士”3名。
三、评选标准：
(一）县“最美护士”候选人评选标准：
1、具有道德行为的先进性，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守公民基本道德规范，社会形象好、群众认可度高，是护理队伍的先进典型代表；
2、爱岗敬业，乐于奉献，兢兢业业工作在临床护理一线，热心为病人服务，得到患者的充分肯定和高度认可，具有极其感人的先进事迹，无任何不良医疗纠纷；
3、刻苦钻研业务认真履行岗位职责，工作精益求精，致力于发展护理事业，为护理事业发展作出突出贡献；
4、被推荐人选的工作、学习、生活等方面的经历或行为，代表时代发展方向、社会价值观取向，具有示范性和导向性，体现中国传统美德和良好社会风尚。
（二）院“优秀护士”评选标准：
1、遵纪守法，遵守医院各项规章制度，遵守护士行为规范。
2、热爱护理工作，爱岗敬业，甘于奉献。
3、尊敬领导，顾全大局，服从领导安排；团结同事，热心助人，不闹无原则纠纷。
4、工作认真负责，严格执行护理操作规程；关心体贴患者，服务热情周到，病人满意度高。
5、努力学习专业知识，积极参加各次学习、考试和会议；业务技术能力强，有扎实的护理理论和娴熟的操作技能。
四、评选程序：
护理部召开全院护士民主评选大会并邀请各科主任、职工代表参加，评选县“最美护士”候选人及院“优秀护士”。院领导班子审核确立人选,县“最美护士”候选人并报送县卫生局考核选评。(一）个人自荐：各符合评选条件和标准的护理人员可在大会上自荐并就个人护理工作成绩和表现进行陈述，展现自我，以供鉴评。(二）群众投票：每名投票者根据候选人在工作表现、病人满意度、考试考核成绩、工作量、团结协作性、管理岗位等方面在符合评选条件和标准的护士中投选4名候选人，并汇总每名候选人得票数。
（三）院领导审核：院领导班子参照投票结果，经集体审核并确定县“最美护士”候选人及院“优秀护士”名选。原则上得票最多者确立为县“最美护士”候选人,另评选3名院“优秀护士”。
（四）县卫生局考核：经医院评选被提名县“最美护士”名单上报县卫生局进行考核，从中评选“最美护士”。被提名县“最美护士”者至少享受院“优秀护士”同等荣誉和奖励，两者就高不就低。
五、表彰形式：
在“5.12”国际护士节医院组织的庆祝大会上宣布获评人员名单并表彰弘扬先进事迹，颁发相应奖励，被评选为县“最美护士”者将由县卫生局给予相应表彰和奖励。获评县“最美护士”或院“优秀护士”将存入个人技术档案并作为晋升晋级的参考依据。
邵东县红十字医院院委会、护理部
选评优秀家长评比活动方案
永兴镇解集学校家长委员会 选评优秀家长评比活动方案
一、指导思想
为加强学校和家庭之间的沟通和联系，巩固提高家长学校的成果，激励先进，充分发挥榜样的示范作用，在家长中形成一种你追我赶关心下一代成长的良好教育氛围，进一步推进我校家庭教育的健康发展，引导家长科学教子，培养适应社会发展的新世纪人才，决定开展“优秀家长”评选活动。
经学校决定每学年结束前举行优秀家长的评选活动，为保证评选工作的制度化、规范化，特制订本办法。
二、评比时间： 每学年评选一次
三、评比对象：
解集学校所有学生家长
四、评选条件：
1、以身作则，举止文明，情趣健康，遵纪守法，以良好的品行修养为子女作表率。
2、能与教师密切配合，积极支持和配合学校教育、教学工作。
3、有正确的家庭教育观念，掌握科学的教育知识与方法，针对子女年龄、个性特征实施教育，子女学业成绩优良或进步显著。
4、注重培养子女的兴趣与爱好，积极鼓励、支持子女发展特长。
5、经常带领子女参加有益的活动，促进子女身心健康发展。
6、经常教育子女做力所能及的家务事。重视养成教育，积极培养孩子良好的学习生活习惯，子女独立自主能力强。
7、家庭成员之间民主、平等。经常与孩子沟通交流，形成有助于孩子健康成长的良好教育环境。
8、积极参加家长学校的学习和活动，自觉遵守家长学校规章制度。
9、关心学校发展。为学校发展出谋划策，及时反映家长、社会对学校工作的意见，积极宣传学校的办学思想、教育目标和教育成果。
10、经常与教师保持联系，支持教师工作。交流孩子的思想、学习情况，对教师工作提出合理化建议，支持孩子参加学校组织的各项活动。
11、培养良好的学习习惯，要求要适当，方法要正确。每天能倾听孩子学习上的心得、困惑，督促孩子及时、认真地完成作业。
12、育子效果明显。家庭环境民主和谐，孩子校内外的表现、学习成绩良好或有明显进步。
五、评比办法：
1、每学年一次，各班学生对照评比细则的前十条，在班主任的指导下为自己的家长评分。后二条由班主任结合家长一学年的接触情况进行评比。然后按总分以班内家长总数的10%推荐，学校家长委员会进行考核，评出优秀家长。2．12月底，各班上交推荐优秀家长的典型材料。
3．各班评选出的优秀家长每人写一份家庭教育经验交流，以后将安排时间在全校家长会上进行交流。
六、评选名额：
每班推选一名优秀家长，推荐优秀家长时要综合各课任教师及本班广大家长的意见。
七、奖励办法：
颁发荣誉证书，在学校橱窗内张贴优秀家长照片及资料。
附：解集学校优秀家长评分表
一、目的
寻找优秀、表彰优秀，以优秀事迹为依据，充分发挥优秀员工的模范带头作用，营造积极向上的工作氛围。
二、评选范围
各单位部门班子（不含）以下人员。
三、奖项设置 ㈠ 月度优秀员工
⒈ 每月评选不低于15名优秀员工，奖项设置如下： 销售精英：以同类商品电脑数据为参考，针对销售业绩突出的员工。
服务明星：服务意识强，受到顾客表扬及同事认可。幕后英雄：针对综合部、计财部、信息管理部等后台部门工作表现优异的员工。
能效冠军：保质保量完成指定工作,工作结果较好或者对节能降耗、开源节流等提出合理化建议并默默奉献者。
管理明星：针对在工作中爱岗敬业、默默奉献，恪尽职守的各门店店长、副店长、各中心业务部门经理、主管以及与之相关的督导级管理干部。
技能冠军：针对在某种业务技能上有突出能力或者在商品陈列摆放上获得较大成效者。
2.奖励形式包括但不限于： 优秀员工各奖励人民币500元，其中现金奖励300元，另外发放员工父母亲200元同等面值爱心购物卡。
发放荣誉证书；
同等条件下，优先获得公司外部交流、培训机会； 优先获得晋职、晋薪机会；
在公司网、公司内刊、公司官方微博、公司信息通报栏公布获奖情况；
㈡ 年度优秀员工
⒈ 在季度优秀员工6个奖项的基础上，设置年度总冠军。
⒉ 奖励形式
奖励人民币1000元;公司组织的旅游奖励一次;
优先成为公司商学院精英班学员。优先入选公司后备管理干部储备库培养； 工资晋升一级。
四、评选标准
㈠ 月度优秀员工评选标准
评选标准包括基本条件和其它条件，基本条件必须满足，其它条件至少满足其中一条。
1.基本条件
⑴ 认同公司企业文化 ⑵ 必须为公司正式员工（试用期除外）
⑶ 在评选月度内出勤率为满勤；
⑷ 评选月度内无违纪过失记录； 2.其他条件
⑴ 诚实守信，公正无私，处处维护公司利益； ⑵ 在工作业务中表现突出，具有典型示范作用； ⑶ 富有创新精神，勇于变革，通过改变工作中不合理或不科学的流程和环节，提高工作品质；
⑷ 增收节支富有成效；
⑸ 在市级（含）以上或集团内举办的技能比赛中，获得前三名的；
㈡ 年度优秀员工评选标准
1.必须为月度优秀员工获奖人员；
2.必须为各部门、各门店推荐的有突出贡献的优秀员工。
五、评选程序
㈠ 凡在评选范围内的个人，可通过自荐或部门推荐，向本单位（部门）第一负责人提交优秀员工审报表及能反映个人风采的近期生活照一张；
㈡ 各单位（部门）第一负责人应在每月10日前(逾期视为弃权)将上月度优秀员工候选人电子材料上报至综合管理部社群主管邮件，原则上各单位（部门）申报人员应控制在2名以内，经公司董事长或者首席执行官提名的，可另外增设。
㈢ 综合管理部应在每月12日前（节假日适当顺延）将汇总的候选人资料上传至公司指定的投票网站进行公示，公示期为5个工作日，公示期内接受全体员工的监督和评选。
㈣ 综合管理部将收集到的评选结果进行汇总并公文呈报。
㈤ 综合管理部下发月度优秀员工评选通报并落实奖励事宜。
六、附则
㈠ 各单位（部门）在推荐本部优秀员工候选人时应本着宁缺无滥地原则，不搞形式主义，不搞轮流坐庄。
㈡ 优秀员工的评选资料应客观、真实，对于伪造经历、捏造事迹的，一经发现，将给予部门责任人、候选人通报批评处分。
㈢ 本通知自下发之日起实行，原有执行的优秀员工评选方案同时废止，与之有冲突的文件，以本文件为准。
红烛熠熠生辉
犹如一支熠熠生辉的红烛，热情地燃烧，发出夺目的光芒，他就是被xx学校广大师生誉为积极进取，乐于奉献的优秀教师xx。
今年39岁的xx在教育园地整整辛勤耕耘17个春秋。他既和蔼又严肃，既认真又热心。这种性格决定了他的工作和为人。
南皋完小师生和家长们都记忆犹新，XX年前，该校是一所不尽人意的学校。“脏、乱、差”，教师工作懒散，学生纪律乱糟糟，年年考试得“乌龟”。XX年xx调到南皋完小任校长后，他拟订了一系列学校内部管理制度，并将这些制度打印出来，使每位教师人手一册，自己率先垂范。功夫不负有心人仅半年学校发生了令人可喜的变化，教师工作热情高涨，学生学习认真，教学质量显著提高，真正做到了使广大家长放心的学校，学校也多次受到上级表彰。
由于工作需要，XX年12月xx调中心完小任总务主任，调离时南皋广大师生和家长们无不含着热泪，倾吐衷肠。在中心完小xx一如既往，一步一个脚印地当起了“主人翁”。他看到学校的窗子残缺不全，师生们在寒冷中工作和学习，于是就悄无声息地利用双休日从自己家里带来工具，做起了义务工。XX年正月初五，别人还在喜庆欢乐的氛围中走亲串户，但xx却孑身一人来到学校监督施工队的维修，这年的4—月份学校流行一种不明原因的高热病，上级要求学校对校园进行彻底消毒，这可是一苦、脏、又危险的差事，然而他二话没说利用休息时间背上几十斤重的药水来回在校园的每一个角落，一次消毒下来，他整个人又是汗、又是水、又是臭，有人对他说，你这是何苦，学校又不是没有钱，何必自己找苦吃。他淡淡一笑说：“能不花钱的就不花，再说别人做我还不放心。”
XX年11月xx中心完小与xx初级中学合并后，学校面临许多困难，尤其是四年级这个班，学生来自乡镇各村并且是首次住校从而使领导寝食不安，在这非常时刻，他毛遂自荐毅然地挑起这付重担。
他家离学校虽然只有三华里地，可他为了能尽快把这个无人去接的“混乱”班转变为先进班，他索性卷起铺盖到学校安营扎寨。
xx带班可有他的一整套方法和经验，他首先确立以“德、智、体、美、劳全面发展”中的“德”为建班宗旨，深入剖析该班存在的情况，与学生建立朋友与伙伴的关系，了解他们目前思想，注重培养他们从小要养成一个良好的行为习惯，教他们学会生活，学会学习，要做班集体的主人，想方设法让学生在班集体这个大舞台上施展自己的才干，经常通过主题班会的形式让学生们畅所欲言，谈理想，谈未来……等等，在一次以“做时间的主人”为题的班会上，大家一致同意每天早读前进行晨练，由于有合理的时间安排，从而使学生有了牢固的时间观念，并养成了一个良好的学习、生活、锻炼的习惯，这样，一个班的凝聚力和向心力就自然产生了，一个良好的班集体已经渐露雏形，据该班的学生反映，xx老师有一次在堂中突然头昏目眩，从20公分高的讲台下摔了下来，重重的跌倒在门框边上，这时全班同学都被吓出了一身冷汗，不知所措，待xx老师慢慢苏醒过来时他的嘴角流出了许多血，可他并没有因为这事结束这节，而是坚持上完才离开。
良好的班集体已经形成，然而xx并没有就此静下来，他却围绕“理解孩子，教在心灵”这个中心，忙禄于学校与学生家庭之间，他给自己确立的是每学期要进行家访三次，适时与学生家长相沟通，反馈信息，切实做到父母言传身教与学校教育相结合。
由于本校所辖学区较大，学生居住很分散往西有伊山山头上的学生，往东有居住在与巾口相接的苦株山半岛上的孩子他们都是离校几十里，xx总是利用个人的休息日跋山涉水深入到每位学生家中了解他们的生活。据初步统计，他这一年以来就家访已经行走了二千多公里，鞋都磨破了几双。该班有一位名叫胡友成的学生因家庭困难，再加学习成绩不太理想，他的父母准备让他辍学回家，xx了解到此事后，先后三次专程上门做他父母的工作，并同时积极向上申请减免补助，自己又掏钱给孩子买学习用品，从而使这个孩子又重新回到了学校，上学期测试语、数双双达到了及格线。看到学生进步了，他也欣慰地露出笑容。
在家访的同时，xx积极组织家长会的召开。让家长、学生、老师座谈，听取家长、学生代表发言，与家长建立通讯录，打造三位一体的理解、信任、真诚合作的效应。通过师生共同拼搏学校的流动红旗便常驻该班。
xx不仅重视学生德育和学习，同时更关爱学生的生活，去年12月份的一个深夜，一名学生突然生病，xx接到报告立即将这名学生送到离校1里多路的镇卫生院，经医师检查是急性肠炎，然而该名学生父母却远在外地打工，家里只有一位年老的奶奶，他毫不犹豫垫上了钱，待打完点滴东方已经吐出鱼白了，他的双眼也布满了血丝。
xx家里有口人吃饭全靠他一人的微薄工资，而面对这些留守儿童和生活有困难的学生，xx总是慷慨解囊累计给学生垫付各种费用达二佰多元，时逢端午和中秋等节日，他还与他的爱人一道将一些困难生接回家中一起过节，让这些学生在学校里充分体会到家庭的温暖。
就在去年冬，xx的父亲因病不幸去世，按当地风俗应在家停丧—7天，然而xx放心不下的是班里学生，于是他就去与家族的长辈们商量、将治丧期改为二天，以便早一天上班，他这一举动当时遭到长辈们的反对，但他与他们讲事实摆道理，最终征得长辈的同意。
今年上半年学校开展“五小”活动，这下可给xx带来了机遇，他积极组织班干商讨活动的开展安排和计划的制订，多次深入学生一起参加各项活动。敬老院刘奶奶逢人便说这群小朋友就是她的亲孙子，舒恩同学通过这次活动之后，由原来的小懒虫也变为奶奶的好帮手了并被评为县“优秀少先队员”称号，熊安同学处处以大哥哥的身份保护小同学被县关工委授予“五小”标兵光荣称号，他的班今年在全县“五小”活动总结表彰大会上被评为县“五小”标兵班集体。
xx不仅带班有一套方法，他的教学也是有目共睹，他刚接这个班数学时，学生成绩处在全镇垫底，经过他的努力，该班数学成绩不但跃居全镇第一，而且超出邻乡同年级科目十分。他的论文和优秀教案设计多次获市级一、二等奖。
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