关于幸福的主持词

关于幸福的主持词（共9篇）

关于幸福的主持词 篇1

公元20XX年8月30日，中国 五莲，新郎：李国庆，新娘王丽洁，“七年，为爱加冕”大典，现在开始，扬帆起航!

水鼓表演音乐起、水鼓表演!

音乐3 主持人：每个人心中都有一场旷世婚礼，从相识到相爱，再到婚礼殿堂的那一声我愿意，每一个细节都让人感悟、感动。有人说，爱上一座城，是因为城里住着某个人，和相爱的人在一起，连时光都是美的。走上婚礼舞台的路或许只需要20步。但是他们却用了七年。相识七年，相恋六年，两年的异地守望。或许，最初谁也没有想到的男孩会为了女孩来到日照，或许，看到他们的幸福，我们忘记了大学里的恋情，走进婚姻殿堂的几率只有百分之一到百分之二之间。这条爱情之路，留下了许多他们并排走过的幸福，也承载着太多相隔两地但依然坚守的时光。为一个懂得自己的人驻足，然后守候一份简单的相伴。女孩纯洁善良，男孩才华横溢，情感细腻到了骨子里，在这个舞台上，他讲述过无数恋人浪漫的爱情故事，然而在讲述他们恋爱故事的时候，我甚至不敢转身看他，我怕我看到他含在眼里的泪水。分享他们的故事，我真真切切的感受到：爱，不比轰轰烈烈，也不需要海誓山盟，只要平凡的给予，才是最真实的幸福。此刻，让我们走进男孩的世界，去了解今天的新郎。(大屏播放视频含音乐)

大屏播放完毕后(音乐4)

尊敬的各位领导，各位来宾，女士们先生们朋友们，大家中午好，我是日照婚庆礼仪行业协会会长王丽娜，非常高兴，受一对新人

的委托为他们主持他们爱的加冕仪式，在这里，我也代表一对新人及他们的家人对各位来宾的到来，表示最衷心的感谢，以及最热烈的欢迎。

两个年轻人跨过障碍，走过坎坷，始终坚守着彼此。在20岁最美的年龄与你相遇，21岁时可以无忧无虑的恋爱，7年的时光，我们结伴游遍了大半个中国，27岁这年，你问他准备好携手一生了么?他没有回答。因为他知道，这个问题他愿意用一生的时间去回答。 ，9月6日，大学开学的日子，两个年轻人遇见了，遇见是那样的随心，随性，没有刻意的安排，也没有脚本，一切的一切事那样的巧夺天工，如天作之和，顺理成章!七年过后，也就是20XX年的9月6日，他们将在滕州举办隆重的婚礼大典，今天，在女孩的老家，我们深刻的感受到，他们的幸福，正汹涌而来(国庆登场)(音乐5 )

(国庆)尊敬的各位长辈，各位亲朋，我最熟悉的婚礼舞台，大家，中午好!记得刚认识王丽洁那会，她给我设置的手机铃声就是这首我一直在路上，在通往幸福的人生路上，若是能够遇见一个可以真心托付的人，是多么珍贵和不容易的事。七年，让我们对彼此、对爱情有了更深入的理解，七年的时光让我们更坚信，彼此就是自己一生要寻找的人。在这样一个幸福的时刻，我想首先请出世界上最疼爱她，包容她，最无私，最伟大的母亲登场(母亲出现在幸福的花亭下)(音乐6)

以前会有一些小争吵，小摩擦，她会像您告状，但是今后不会了，

如果您相信我可以给您的女儿一生的幸福和快乐，就请您用您最慈祥的母爱，让她幸福的出现吧!(新娘在父亲的陪伴下登场)(音乐7)

主持人：每个女人生命中都会有两个重要的男人，一个是给他一生幸福的亲密爱人，一个是把她带到这个世界，并养育她成人的父亲，父亲看着女儿就想起她呱呱坠地时第一眼的心情，花园前嬉戏的无忧时光，讲不完的如梦前的童话，想起她长大成人的点点滴滴，父之心，不舍又充满爱意，今天他将和母亲一起为女儿披上待嫁的头纱，这是父母对女儿最美的祝福!(父母给她披上头纱) 新娘，在你眼前的新郎，是你一生无悔的选择，爱上他，是你辈子最重要的决定，未来，不论是有再大的风，再大的浪，呈现给父母的永远是今天这样快乐的笑容，此刻，轻声的告诉父母，“爸妈请放心，我会幸福的!”拥抱你的父母亲，掌声送给他们，请父母入席观礼! 新郎，还在等什么，勇敢地走上前，告诉你心爱的姑娘，你，爱她!(音乐8)

献花，我爱你，一直到并肩站好主持人不说话 主持人：现在，新郎新娘已经并肩站在一起，朋友们，让我们再次送上美好的掌声、祝福声，有请他们步入爱的圣殿!(音乐9)

上台后(音乐10)督导递宣誓本，说爱情誓言。主持人不说话 宣誓后督导收宣誓本，递上皇冠

主持人：每个女孩都有一个公主梦，希望在生命中的一天，能够身披婚纱并由她最爱的男人，为她佩戴上璀璨夺目的皇冠，来见证他

们的婚姻，加冕他们的爱情，此刻，就是新娘即将圆梦的时刻，新郎要为新娘戴上那梦寐以求的皇冠，为爱加冕!!!(高潮音乐起，督导领掌声，新郎为新娘戴皇冠)(音乐12)

许多年以后，当岁月的年轮爬上你们的面庞，希望你们依然会记起今天向对方许下的这份情真誓言，愿得一人心，白首不分离!(高潮音乐起，自然拥吻)(音乐13) 感谢大家的祝福与见证，有人说，若要将爱成为永恒，就要把爱永远的传递下去，父辈传给子辈，子辈传给孩子，今天爱他们的父母与他们同在，掌声有请新娘的父母隆重登场(音乐15)

今天这幸福的时刻，岳父大人一定也有很多话要说，掌声有请新娘的父亲致答谢词。(音乐16)

此刻、最能表达这幸福一家人心情的就是一杯芳甜的美酒(全家福酒上)(音乐20)同时我提议，现场的所有好朋友们也斟满杯中的美酒，咱们为了这段有情人终成眷属，也为了所有的来宾都能够健康快乐，咱们干杯!(音乐21)

掌声有请两位幸福的老人入席

在今天，有很多朋友第一时间来到爱的现场，要在第一时间见证他们的幸福，为他们送上了七色彩带。(音乐22)(鸿日婚礼创作团队朋友手捧彩带，统一着装上场)首先送上的红色彩带，寓意着鸿运当头，金色寓意着金玉满堂，蓝色彩带寓意着蓝图似锦，绿色寓意着春意盎然，紫色寓意着紫气东来，白色寓意着纯洁无暇，橙色寓意着爱情活力，亲爱的朋友们，把掌声送给两位新人好么!(督导送玩偶

熊)

两位新人，在所有朋友的祝福声中，手捧着七色彩带，送给你至亲至爱的朋友们，在鲜花还海洋之间，完成你们人生最为华美的一次蜕变，亲爱的朋友们接受两位新人送给你们的礼物好么(抛彩带和小玩偶)(音乐23)

关于幸福的主持词 篇2

首先请允许我代表参加2015年江苏省小学体育青年教师基本功大赛选手和观摩比赛的体育教师对各位校长拨冗亲临比赛现场阐述、交流、探讨当下小学体育理论与实践问题表示衷心地感谢和热烈地欢迎!

各位校长的参与本身就是对我们小学体育青年教师基本功大赛、小学体育青年教师的最大支持和鼓励。

目前我国学校体育面临的情境:

一方面, 党和国家及各级政府教育行政部门对学生体质健康和学校体育的高度关注;强化学校体育和学生体质健康的政策性措施不断出台;校长们对于学校体育的认识与理解更为深刻和理性;学校体育的场地器材设备条件整体得到明显改善;中小学体育与健康课时明显增加;体育教师的数量与学历水平不断提高与改善。

另一方面, 学生体质健康状况整体仍然令人担忧;学校体育的理论地位与实际地位存在明显的落差;12年乃至14年的学校体育, 培养了很多不喜欢运动、不会运动、不主动参与运动享受运动、不能从运动获益的“体育毕业生”等。

我相信通过小学校长体育论坛举行, 校长们从学校教育角度对学校体育的思考与实践, 一定会给各位体育教师重新认识与理解学校体育、体育课程、体育教师的价值与作用以很大的启示;一定能加深我们对于小学体育的认识与理解, 并在此基础上创新出更受小学生欢迎、更有利于小学生参与其中、获益其中的小学体育。

南开学校创始人张伯苓认为教育必须德、智、体三育并重, 不可偏于求知的智育。他说:“教育没有了体育, 教育就不完全。我觉得体育比什么都重要。我觉得不懂体育的, 不应该当校长。”张伯荃认为, “德智体三育之中, 中国人所最缺者为体育。”他说:“每个学生有坚强之体魄和健全之精神”, 张伯苓在其办学实践中, 坚持把体育作为教育的一个重要组成部分, 积极倡导体育运动并取得了卓著效果。

在倡导体育运动中, 张伯苓认为“学校体育不仅在技术之专长, 尤重在体德之兼进, 体与育并重”, 指出对体育道德及运动精神应予以充分注意。

在他看来, 体育使国民身体强健, 可治“重文轻武, 鄙弃劳动”的“弱”病;体育比赛尤其是球类活动, 能够强化人们的集团意识和互助精神, 可治“不善团结, 不能组织”的“散”病;体育比赛讲求的法治、公平和竞争精神, 可治“自私心太重, 公德心太弱”的“私”病。他认为, 体育最讲究竞争、智慧、团结、合作、公平, 其对于人的精神世界有一种潜移默化的影响。

“比肥胖流行现状更让人担忧的是所有群体、几乎所有年龄段都出现的持续、迅猛的增长趋势。”季成叶以城市男生肥胖率为例说, “北京、上海1985年的肥胖率为1%, 2005年上升到12.3%;北方沿海大城市的肥胖率从1990年开始上升, 2005年已经达到11.8%, 接近北京、上海的水平;沿海中小城市直线上升, 短短10年间从2.4%增长到8.3%;内地、南方大城市从1995年开始上升, 10年间从3.1%急剧上升到6.8%;内地南方中小城市的增势相对慢, 但10年来也猛增了6.1%。”

“肥胖对儿童青少年的身心健康和生活质量危害很大。”季成叶说。从即时性生理危害来看, 肥胖者怕热多汗, 容易中暑和虚脱, 而且由于肌力和耐力差, 容易发生创伤、车祸、扭伤等意外事故;从学习能力来看, 肥胖越严重, 对学习能力的损害就越大, 因为他们的耗氧量大, 昏昏欲睡, 影响学习, 而且由于懒于活动, 容易削弱感知、注意和观察能力, 导致信息量减少;此外, 肥胖还容易造成其心理、行为问题增加, 甚至出现诸如高血压、脂肪肝等肥胖相关疾病。他表示, “从教育的角度说, 我们很清楚, 虽然一直强调素质教育, 但应试教育还是在执著地流行。”一些地方和学校, 由于过分重视升学率, 把升学率看作是教育工作成绩的惟一指标, 为了保证升学率, 凡是与升学考试相关的学科, 就受到重视, 未能纳入的学科则被忽视, 甚至挤占。这就使学生学业负担过重, 学习时间过长, 缺少锻炼时间, 必然导致体能下降。

“从学校这方面看, 重智育轻体育的倾向还未能很好扭转。”比如, 有些学校的体育投入严重不足, 场地、器材都很短缺, 难以满足体育教学和课外体育活动的需要。这充分说明学校还没有把体育教育真正当作素质教育的重要内容认真对待。

“从体育自身看, 大家仍然特别重视竞技体育, 而对群众体育相对放松。”体育工作应首先侧重群众体育, 保证国民体质, 在此基础上再适当组织竞技比赛, 这是世界流行的体育观。然而, 不少地方的实际工作却背离了这种体育观, 不仅经费投向偏重竞技体育, 而且各方面都热衷于宣传体育竞赛名次, 对群众体育状况却不够关心。

“从家长的情况看, 很多也不重视孩子体质、体能的发展。”有的家长认为孩子不生病就是健康, 孩子近视了就给他们配眼镜, 但就是不舍得让孩子把时间用于体育锻炼, 对孩子身体素质的提高重视不够。

夏丏尊在《爱的教育》译者序言中这样写道:“学校教育到了现在, 真空虚极了。单从外形的制度上、方法上, 走马灯似地更变迎合, 而于教育的生命的某物, 从未有人培养顾及。好像掘池, 有人说四方形好, 有人又说圆形好, 朝三暮四地改个不休, 而于池的所以为池的要素的水, 反无人注意。教育上的水是什么?就是情, 就是爱。教育没有了情爱, 就成了无水的池, 任你四方形也罢, 圆形也罢, 总逃不了一个空虚。”

“只有那些是始终不忘自己也曾是一个孩子的人, 才能成为真正的教师。” (苏霍姆林斯基《我把心给了孩子》唐其慈译选集3, 教育科学出版社2001年版10页) “儿童及年入小学, 小学之时, 宜专注重于身体之发育, 而知识之增进道德之养成次之。宜以养护为主, 而以教授训练为辅。今盖多不知之, 故儿童缘读书而得疾病或至夭殇者有之矣。”在很多情况下, 体育教师面对的是人数众多的班级、劣质的设施、短缺的资金、不充足的器械、有限的教育资源、欠缺的专业发展机会, 以及得不到学校领导和家长的普遍支持。罗尔·布约克沃尔德说过, 游戏“作为一种存在形式的玩耍, 随时随地, 超越时空。”他认为人类中每个成员都有与生俱来的一种韵律、节奏和运动为表征的生存性力量和创造性力量。诗人泰戈尔晚年曾办了所学校, 他的学生可以光着脚在草地上奔跑, 骑在高高的树权上读书, 有人感到吃惊和不理解。对此, 泰戈尔说, “童年是一个文明人一生中惟一可以在树杈和客厅的椅子间作出选择的时期, 难道因我已是成人不便这样做就该去剥夺孩子的这种权利吗?”

5~17岁儿童青少年应每天累计至少60分钟中等到高强度身体活动;大于60分钟的身体活动可以提供更多的健康效益;大多数日常身体活动应该是有氧活动。同时, 每周至少应进行3次高强度身体活动, 包括强壮肌肉和骨骼的活动等。

“从社会来看, 伴随现代化进程的加快和生活方式的改变, 体能下降的现象普遍存在。”比如, 大家出行靠汽车、上楼坐电梯、洗衣做饭等家务劳动都有了现代化的工具, 体力活动大大减少, 运动量大大降低, 体能随之下降。

在许多国家, 青少年暴露在各种社会痼疾之下, 使他们处于高度危险之中。这不仅表现为运动水平下降、肥胖增加、久坐不动, 也包括青少年群体中存在的自卑、营养不良、家庭矛盾、焦虑、高辍学率、暴力、吸烟、酗酒和吸毒。现在的儿童没有养成体育锻炼的习惯, 过多的能量无处释放。孩子们急需适量的运动和健康的生活方式。

现有的体育课内容过于狭窄, 对于很多学生来说, 他们既无法体会体育课对个人发展的意义, 也无法通过体育课获得社会性经验。强制性的跑、跳、投等运动让孩子们感到体育课“了无兴趣”, 从而不愿参加体育运动。学校体育要想承担起促进积极生活方式的作用, 就必须超越以成绩达标为基础的课程目标, 丰富课程内容, 使体育课变得更加灵活多样。更新后的体育课应该包括培养对自我和身体的认知、促进健康和道德教育三大内容, 使体育课真正成为提高生命质量和终身教育的推动力量。

小学体育主要讲的是小学体育对象和主体是正在成长中的、现实活灵活现生活存在着的人生阶段。我以为小学生本身就是天生的游戏家、哲学家。实际上游戏的奥秘和乐趣正在于, 它表明了人们对另一种生活的希望。游戏是不知所求、不知所往。“游戏的态度就是一种自由的态度。有了这一态度, 人们就不必再拘泥于事务的物质特性, 也无须关心一件事情是否真正‘意味着’他所比拟的东西了。”

体者, 载知识之车而道德之舍, 无体是无德智也。蒙田主张通过游戏或运动“希望他们的外表、态度或礼节和他们的身体及他的心智一起形成起来。因为, 我们所训练的不是心智, 也不是身体, 而是一个人, 我们决不能把二者分开。”

裴斯泰洛齐:“他反对不能促进人的所有道德和精神能力的发展相一致”的体育教学。他认为这些活动不能认为是真正的体育, 而只是舞蹈击剑或骑术的传授。这种传授仅仅能片面发展这些身体活动的技能, 确实人的各种能力得不到发展;认为“通过身体练习获得优于本能的意志品质”才是真正的体育教育。兴味之起, 由于日日运动不辍。运动既久, 成效大著, 心中无限快乐;性味者运动之初, 快乐者运动之终;性味生于进行, 快乐生于结果。心力——不畏险阻一往无前的勇气;胆力——有自信力而发生者也;体力——体魄者, 与精神有密切之关系者也。

部分校长主题发言后的点评语:

在常州市局前街小学教育集团校长李伟平《让体育成为学生健康成长的基石》主题发言后的点评:

释放生命的能量, 如何让孩子在很好的地方得到最正确地释放, 是我们教育中都应该体现的一件事情, 我们体育教师更应该在这方面做出努力。丰富生命的体验, 小孩子在生命中通过不断地活动体验才能真正感受到生命的存在。尊重生命的超越, 每个孩子都是独一无二的, 都会有权利在此基础上超越自己, 这就是教育本身的价值, 让所有的人变得更善更能更美, 李校长的交流给大家一个大的启示, 我们体育来讲, 从更高价值层面上去认识和理解我们的学校体育和体育教师、地方课程和课外体育活动。对有追求、有胆量、有担当、善于创造的校长, 由衷表示感谢。

在南京市银川小学张燕校长《悦动我们在一起》主题发言后的点评:

我们学校体育现在的很大问题, 孩子在九年义务或者十几年的求学生涯里有没有喜欢上体育, 有没有感受到体育带给他的快乐, 给他带来的力量和情商。像张校长的介绍, 有悦动的课程, 根据小学生的特点;悦动的课堂, 我们如何更好地形成师生互动、生生互动, 这是特别值得关注的事情。把这些扎扎实实做好, 孩子可能会喜欢上体育。悦动的研修, 很好的教学首先要有很好的教师, 而很好的教师他不可能是天生的, 他一定是通过教研活动不断地成长, 如何激发他们内在的动力是一个要思考的启示。悦动的课外活动, 学校体育不仅是课程, 还有丰富多彩的更富选择性的课外活动, 让孩子都快乐其中参与其中享受其中, 这样的体育才是有生命力的。我们的学生还会害怕体育甚至讨厌体育吗?一定不会!再忆张校长充满诗情画意、充满悦动的话语, 给我们带来的启示, 让我们享受我们其中。追求无限的可能, 让快乐体育给学生带来无限成长的可能性。

在苏州市枫桥中心小学副校长金伟文发言后的点评:

如何让孩子们的生命得到应有的成长?跆拳道不仅让学生学会了技能动作, 更重要的是让孩子在这个过程中学到了更多的礼仪、更多的拼搏精神和进取精神。根据学校自身特点开展特色活动, 一个运动项目可以做无数的动作, 力量、速度、灵敏、耐力、柔韧、上下肢躯干等, 从个人的气质方面, 他的胆量、勇敢、合作、礼仪等都体现在运动中, 所有体育教师要认识到的核心概念是任何一个运动项目一定含着非常丰富的教育资源和教育的可能性。要想有健康的学生首先要有健康的教师, 要有健康的教师最好要有健康的校长, 也就是说健康的校长可能就是我们健康的教师和学生的榜样, 提倡学生参加, 鼓励教师参加, 只有让教师快乐其中、参与其中、享受其中, 给孩子们做出榜样, 这样的学校一定会更好地鼓励学生, 让学生获得教师关怀的学校一定是所好学校。

在苏州市敬文实验小学校长张芯菁发言后的点评:

基于孩子成长规律的认识, 对小学阶段教育追求的认识, 我们关怀孩子的健康、孩子的生命成长, 关怀了孩子的快乐, 其实真的是关怀并对孩子一辈子的事情负责。我们在创设运动环境的时候, 更多的是要考虑小学生的身心特点, 和创设安全快乐的运动环境, 也就是说既是安全的, 同时也要是有利于孩子快乐的运动。对于孩子来讲, 一定是快乐的运动, 才可能是获益的运动, 如果只是被强迫地运动, 学生也很难真正享受其中、快乐其中。通过体育课, 提高了三个“力”, 不止是体力, 还得到了心力和胆力。开展丰富多彩的社团活动, 只有给孩子选择性才有自主性, 才可能有孩子的积极性和创造性。

在“校长沙龙”阶段部分校长发言后的点评:

体育课程, 分层实施;阳光体育, 全面铺开。参与运动的广度得到了扩展, 体育素养得以提升, 体育精神也得到生长。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观, 把最好的资源融入到学校来, 不再是闭门办学, 享受最好的体育。

根据学校实际选择校本课程;明确课程目标, 成为日常生活的一部分;体能与自主锻炼的能力;加强管理完善机制与制度;平岗校区, 借助社会力量。

特色课程观、大课程观、校本课程观、生活课程观、课程是充分开发与利用社会资源的课程。

有什么样的体育教师就有什么样的运动场, 有什么样的运动场与运动就会培养什么样的学生, 就有什么样中国的未来。

提高认识, 认识体育的价值;身体是知识道德;加大投入安全快乐的环境创设;通过体育与健康课程提高学生心力、胆力、体力。拓展渠道, 开展丰富多彩的社团活动。

用几句话来表达我参与、主持上午校长的专题经验交流和讨论的心得与感受:

坚守与担当——站在教育的角度看待学校体育认识学校体育, 提升学校体育的价值与追求。

思考与创造——基于校本、生本创造来许多具有鲜明特色的、深受学生欢迎的、具有实效的, 促进学生生命成长的体育。

成效与信心——通过今天的论坛看到了校长们一颗颗赤诚教育之心, 看到了各个学校的创造, 看到了各学校的成效, 提升了我对搞好学校体育的信心。

感谢与期盼——感谢各位校长的热情参与和精彩发言;感谢热情参与的各位教师的认真准备;期盼有更多的校长关心、支持学校体育工作, 用教育智慧为学生的健康成长提供一切可能的条件。

让我们记住校长们与我们分享的他们对学校教育、学校体育的思想与创造。

呼吸幸福这个词（组诗） 篇3

我认识蒲公英的时候

并没有诗人们所描写的那么浪漫

那时候并没有现在的好日子，饥饿的

胃像一个乞丐那样到处乞讨

向一棵棵结果子的树乞讨

向大地上的蒲公英乞讨它那白嫩的

茎杆的那种甜美

几十年后，我读到诗歌里浪漫的蒲公英

让我有一种犯罪的感觉

如此高贵蒲公英曾被我拿来充饥

但是 请用浪漫来审判我吧

我愿意再一次充当饥饿的使者

呼吸幸福这个词

午饭后阳光明亮的呼吸

老屋泥土般的呼吸

院里母亲种下的凤仙花

红色的呼吸

房后后玉米鲜嫩的呼吸

土炕上父亲抽着烟袋回想往事的呼吸

一只青花猫舔舐碗时细碎的呼吸

这么多的呼吸

呼吸出那么多的幸福

幸福这个词正在

我阅读的一本书里呼吸着好日子

几粒青草枕着祖父的安详

时间的深处，祖父锄着

满地鸡鸣，几粒青草数枚灰菜

一粒更小的青草藏进祖父的锄片里

祖父一年矮似一年

锄片一年矮似一年

那年春天，祖父矮得比土地还矮

亲人们的泪水啊滴滴答答的

浇活的不是祖父，而是那一粒粒青草

要嫁就嫁给春天

我写下的这些诗多么像我的孩子

和我有最亲最近的血缘关系

无论走到时间的哪个部位

只要我轻轻地咳嗽一声

她们就会高声地喊我爸爸……

我的几滴老泪不由地落下

对于她们，那就是一场爱的雨

孩子啊，要嫁就嫁给春天

站在山顶，轻轻喊一声

那些你所有喜欢的花就会

全部回到你身边

深秋，树木更空了

一片落叶就是一片忧愁

风推着比山更高的哀伤

温暖越来越薄

孤独比深秋更深

落满一地的惆怅啊

连时间都屏住呼吸

倾听每一片落叶的沙哑

看秋风席卷着一地苍白

深秋更空了 树木更空了

浩浩荡荡的乡愁

几声月光的啼鸣落在我的窗前

每一片月光都是我无尽的乡愁

柳树枝抽打着那些贪玩的小时光

小时光里藏着我少年的背影和

故乡的暖

有时写着写着我的文字就会

变成背负着乡愁的小虫子

爬满我用故乡包裹的心

深夜，我养育的一万亩乡愁

正浩浩荡荡向我走来

每一片落叶都是秋天的一滴泪

必须忍住就要掉落下的泪水

让马儿忍住，让奔跑的马蹄忍住

让每一棵树忍住让每一颗心忍住

忍住，秋天咬着牙用尽全身

的力气忍着， 忍着一片落叶的坏思想

多么艰难的秋天啊 就像一位

暮年的老者，拒绝时间的腐蚀

多么不容易的老者啊， 当我也想

伸出双手 托住那片松动的叶子

父亲的满足比月光还要明亮

乡村的那些秋天

我和父亲在谷场碾谷打豆

月亮提着一盏灯给我们照明

金黄的谷子一粒挽着另一粒的手

月光一粒一粒翻看着这些谷子

我闻到了谷子的清香和欢喜

我闻到了月光的激动和兴奋

我闻到了这些谷子要急切回家的心情

像岁月一样堆积在谷场中的谷堆

让父亲的满足比月光还要明亮

父亲一边背起一袋谷子

一边念叨着，孩子，回家吧

我是父亲的孩子

谷子也是父亲的孩子

《幸福有约》主持词(定稿) 篇4

开场：《假如幸福的话》引入互动

主持正词：

亲爱的家人，各位嘉宾，亲爱的朋友们：

你们好吗？

我是来自荥阳的李岩，木子李，岩石的岩。很多人问我：“李岩，你怎么起了个男孩的名字？”刚开始，我也不理解父母的初衷。但随着年龄的增长，阅历的丰富，我才明白父母的良苦用心。原来，他们希望我像海边的岩石一样，经历过大风大浪之后，依然坚强地屹立在那里，拥有一种坚韧不拔、不折不饶精神。

而在我的成长过程中呢？也的确经历了很多的曲曲折折。但是，我觉得在人生的道路上，一个人的成长，必须经过磨练。我们走得越远，付出得越多，我们收获得越多，被幸福之光照耀的次数就越多。

那么什么是幸福？有人说：

“我饿了，看别人手里那个肉包子，那他就比我幸福！

我冷了，看别人穿件厚棉袄，那他就比我幸福！

我想上茅房，就一个坑，你蹲那了，那你就比我幸福！”

现在，在座的每一位，您通过您的朋友来到我们今天的沙龙现场，得到这种幸福理念的传输，您觉得此时此刻您幸福吗？今天，您认识了我，觉得幸福吗？太棒了！谢谢你们!今天我认识了这么多的新朋友，将和大家一起度过这个愉快的下午，我也感觉很幸福！告诉大家一个秘密，今天我还有一件令自己感到特别幸福的事，想不想知道？

好，就告诉大家！

我今天是在一个英俊潇洒的男士的陪伴下，坐着他的专车来到现场的。想知道他是谁吗？他就是我的老公——张博先生。因为今天是我第一次做主持，很紧张，所以，他就陪着我一起来了。在此，真的很感谢我的老公，谢谢！也谢谢大家！

大家觉得我幸福吗？

其实，每个人对幸福的理解不一样。

有人实在的说，幸福很简单，就是一家人吃穿不愁，有房子住，有钱花。也有人很幽默的说，幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼大小怪兽，还有为诗人说，幸福就是喂马砍柴，面朝大海春暖花开，其实，幸福是个很奇妙的东西，每个人都会有不同的答案，那么，你要的幸福是什么呢？

在沙龙现场，有这样一个女性：她在追求幸福的道路上，有自己的感悟，有自己的精彩，她的历程，她的智慧或许会让你对幸福有新的定义！她就是从事IT行业多年的国内一线精英——付雪冰女士。她将为我们诠释幸福的感受，展示斐梵女性的风采，她成功的历程以及生活快乐的方式！

现在，让我们以热烈的掌声欢迎付雪冰女士！

刚才，付总给我们分享了如何找到幸福的金钥匙，诠释了她在2F平台上，收获的不仅仅是物质美丽和财富，在帮助他人成功的过程中，在公益事业参与的过程中，在自我修养不断提升的过程中，在亲朋好友不断认可的过程中，她收获更多的是幸福！

关于幸福的主持词 篇5

亲爱的朋友们，我建议我们再一次共同举杯，用手中的这杯美酒，为唐郑两家的联姻，为两位新人的永结同心而举杯而祝福。祝福盛相威先生罗倩小姐爱情甜蜜，永结同心，早生贵子，百年好合，一生幸福平安，同样我们用盛、罗两家的这杯美酒，也祝愿在座的各位来宾，和亲朋好友，身体健康，家庭幸福，万事胜意，朋友们让我们一起为了亲情、友情、爱情，为健康、为未来。干杯。。

一个桌一个桌敬酒：

接下来在家长的陪同之下，要向各诸来宾依桌敬酒，再次表达两位新人对大家热诚的欢迎和衷心的感谢，同时我们也希望现场的朋友们在这样一个喜宴上，难得相聚的日子里，大家能够彼此的举杯同庆，来共同分享这美好，同时请允许我代表你们的亲朋好友，祝愿你们未来的日子里能够天天幸福，直到永久！！

再次祝贺你们恭喜。好有请两位新人入座，..首先，请新郎鞠躬感谢父亲，（新郎先向父亲鞠躬）现在，请新郎面向新娘，用你一生最经典的动作许下今生的承诺。（单膝跪地、花儿高高举起，大声说“——我爱你，嫁给我吧”）

4、《新郎单膝跪地求婚》 司仪说：如果新娘，你愿意接受这份爱，请收下这束鲜花，并扶起你的爱人。（新娘收下鲜花，扶起新郎，两人面向舞台站好父亲自动退场到贵宾席入座）

司仪：好，尊敬的女士们先生们——-先生——-小姐神圣婚典现在开始，有请一对新人步入婚礼殿堂。（新郎新娘共同入场走向典礼台）

（新人一起入场中）：人海茫茫。人生漫漫，多少个日夜期盼，多少个日日夜夜的朝思暮想，今天，一对新人终于，携手走进了神圣的婚礼殿堂。

祝福一对新人在人生的旅途上能够永远的长依常伴白头到老。

5、《新人宣誓》

6、《互换信物》百年修得同船渡，千年修得共枕眠。一对新人为表达他们一千年修来的缘分，要交换心中最美的定情信物。

好、朋友们，让我们把目光聚中在幸福花童，来自天使之国的幸福天使，带来了上天赐给一对新人最好的定情信物。（此时背带翅膀的花童手捧戒枕将两位新人的定情信物——钻戒和手表呈上，等新人各自取下之后天使再走下舞台）请新人取下这爱的信物。

采访：新郎你送给新娘的是什么礼物？ 那么新娘你送给新郎的又是什么礼物？ 新郎，你爱你的妻子吗？有多爱？（新郎回答：爱；）司仪说：这样，你爱他就给他权力，我觉得现在的新娘就是女皇，原谅她的专政，容忍的她的任性，女王下命令吧！” 新娘得意高兴任性命令的的说“给我跪下”。之后，新郎单膝跪地真心告白说“——，我爱你！在我心里，你永远都是最美丽的。当你开心时，我陪你开心；当你不开心时，我哄你开心。我的心里只有你，我做梦都会梦到你，就是这样。”【新郎把这段台词记在脑海，满含真情地说】司仪可穿插一句“你真会哄女孩”，现场一片欢呼声）新娘说“嗯，我愿意嫁给你”）

好，请新人共同佩戴信物，（新郎给新娘佩带指环新娘给新郎佩带之后新郎站起身，牵起新娘的手）

此时司仪说：愿你们守住终生不悔的誓言，记住终生不变的承诺，执子之手与子偕老。

7、《新人拥吻》

当岁月的光华流逝于额头鬓角，希望你们依然牢记的今天的承诺，守候今天的誓言。好，现在新郎——请你带着所有的激情，拥吻你心中的太阳吧！

(新人互相拥抱亲吻，10秒钟左右，一定要大方自然地激情地将这一幕呈现在婚礼的殿堂等若干年之后在看，才不有任何的遗憾）

尊敬的各位来宾，女士们先生们，让我们共同见证公元20**年10月10日，——先生——-小姐缘定今生，祝福他们真爱一生真爱永恒（全场轰动欢呼声尖叫声掌声：婚礼高潮，不可或缺）

8、《爱情见证》好，今天啊！婚礼的现场也来了——和——爱情故事的几位见证人。①接下来，有请20**年见证人（见证者说：20**年我见证，这年的春天，幽默风趣的——和美丽大方的——相识了，走入了彼此的的世界，生命中时时刻刻充满着阳光和喜悦。祝愿他们来生再相遇。）

②接下来，有请20**年见证人——

（见证者说：20**年我见证，20**年10月，世纪公园他们彼此牵手了，从此两人演绎着甜蜜的爱情，一起欢笑一起哭泣一起奋斗。祝福他们爱情永久远，两心永相伴。）③接下来，有请20**年见证人——

（见证者说：20**年我见证，已是“大龄”青年的—— ——，他们做了一件很有趣的事情在一个特殊的日子里“六一儿童节”领取了结婚证书。经历了九百个日日夜夜的朝思暮想，今天20**年10月10日终于携手一生，走进了属于自己的婚礼殿堂。祝福他们，永远的幸福快乐。）注： ①见证人可以是大学同学或同事 ②个人建议：20**年、20**年的见证人，女性合适；20**年的见证人男性合适

③提前一天找好三个合适的人选把这些要说的内容写下来分配给他们，等婚礼上每人拿好自己的小纸条上台面向来宾读出来即可。当天督导师安排就好）

9、《鞠躬感谢父母》

《拥抱自己父母》亲爱的朋友们你们有多少年没有和自己的爸爸妈妈拥抱过了，有多少年没有和自己的爸爸妈妈，说一声“你们，辛苦了”。今天啊，在婚礼的现场就有请二位新人和自己的爸爸妈妈再次拥抱，再说一声“你们，辛苦了”（新人拥抱自己的父母）

《向父母敬献礼物》好，四位老人请坐下，今天啊，新郎新娘也为自己的爸爸妈妈，准备了一份礼物：（送上靠背）《改口叫爸妈》（主持人自由发挥）

10、《父母代表致词》

11、《新人致词》好了，感谢老父亲的慷慨激昂的致词，其实啊今天两位新人也准备了一段婚礼誓词。（此时新郎新娘各持一支话筒大声“读”出来，）婚礼誓词

新郎：叫声媳妇您听着我今生只爱你一个新娘：叫声老公听仔细今生我也只爱你新郎：老婆同志请注意我挣钱全都交给你新娘：这钱你就放心吧攒钱我也不乱花新郎：叫声老婆听仔细今天咱俩分分工新娘：叫声老公你说吧我在这里听着呢新郎：我买米我买面脏活累活我全干新娘：我买葱我买蒜多给你做顺口饭新郎：只要媳妇对我好天天都给你洗脚新娘：只要分工不太累天天都给你捶背新郎：岳父岳母我都管照顾二老到永远新娘：公公婆婆请放心照顾二老到终身合：“在座的来宾亲友们你是我们的见证人（该段誓词督导安排会提前给你们用红纸打印出来无需担心典礼上高兴地读一下）

12、《点燃烛台》(朗读一首爱情小诗主持人自选)

13、《灌溉香槟塔》

（司仪旁白：香槟美酒在晶莹的杯塔中慢慢地交融、慢慢地交汇，它象征着两颗心的融合，两个生命的结合。我想此时此刻，这对幸福的恋人，一定在在慢慢地回忆着，相识、相知、相爱时的点点滴滴，或快乐，或痛苦。我相信你们一定记得北京欢乐谷一日游的幸福时光，忘不了两人因工作不得不暂时分开，那段岁月的寂寞难耐，更忘不了

世纪公园那激流勇进车上紧紧牵手的的一幕。也许正是当初的一次牵手才使得他们今天携手一生。

祝福一对新人相亲相爱相敬如宾相濡以沫相扶到老 14.《喝交杯酒》 15.《结尾》：朋友们我们每个人都渴望拥有幸福，幸福是我们每个人追求的最高理想。风起的日子，笑看落花；十五的季节，举杯望月，这是一种境界。而我们平凡人同样有这种境界。在未来的30、40、50年，当我们在大街上，看到一对白发苍苍的老人手牵手肩并肩平静而又悠闲的走在大街上时，老去的是他们的容颜，而不变是两颗真挚相爱的心，而未来的两位老人就是我们今天的新郎、新娘——

17．《新人退场》：好，在婚礼即将礼成的时候啊，新人也为在座的的来宾朋友们准备了一些小礼物，请两位新人把你们的幸福甜蜜传递给大家。

（新娘一手拿着手捧花和装有毛绒玩具的花篮，新郎手拿装有毛绒玩具的花篮，走下舞台，跟着音乐的感觉，向四围的来宾抛洒礼物。

注意：新娘，面向右边的来宾；新郎面向左边的来宾，一人抛洒一侧，照顾到全体来宾）

（抛洒中司仪说：）坚定地望着前方无论是陆地天空还是海洋，你们的脚步无不起伏在亲情友情爱情的道路上祝你们幸福

（等新人踏向地毯离舞台距离三分之二处时）司仪说：等等，你说什么？把花也留下！

（新人听到司仪的语言后，停下，司仪走向新人前，将话筒递给新娘子，新娘说“今天，我还想把这束手捧花，交给我最好的朋友——，请——上台”。等好朋友上台之后，新娘和她先拥抱一下，然后把花给她，并说上一句“希望你能早日找到属于你的幸福”之后可能，好朋友也会说上一句祝福的话，然后新人退场）

承蒙上帝恩典，——带着你的天使去吧完成上帝做作的一首诗然后缓缓老去。

关于幸福的主持词 篇6

（开场）在党的十八大上，胡锦涛同志在报告中庄严宣示，把生态文明建设放在突出地位，努力建设美丽中国，实现中华民族永续发展。这铿锵有力的声音，描绘的是一幅令人憧憬的“中国梦”！为了贯彻落实党的十八大精神，全面提高我们青少年学生们的环保意识，帮助青少年树立正确的可持续发展的生态环境观念，琼海市关心下一代工作委员会、市教育局关工委今天在我校举行“打造田园城市，构建幸福琼海”主题报告会，本次报告会得到了市老干局、阳江镇委镇政府的高度重视，在此让我们以热烈的掌声向他们表示感谢。在报告会开始之前请允许我介绍参加今天报告会的领导和来宾，他们是原市委副书记、纪委书记、现市关工委常务副主任胡婉，原市委常委、宣传部长、现市关工委副主任王柱国，市委组织部副部长、老干部局局长王若芬，老干部局副局长、市关工委副主任梁小珍，阳江镇党委书记卢志明。

现在，让我们用热烈的掌声，欢迎王柱国同志给我们作报告。

（总结）同学们，从大家的专注和掌声中，我看到了、感受到了，今天王柱国主任给我们作了一个十分精彩的报告，我也一直怀着无比兴奋、无比激动的心情听完了王柱国主任的报告。王柱国主任的报告用了“四个符合”分析了“打造田园城市，构建幸福琼海”的重要意义，并为我们介绍了我市在“打造四园城市，构建幸福琼海”的具体行动，让我们感到无比的欢欣鼓舞。同时，王柱国主任在报告中也向我们同学提出了四点希望，在此，我要求我们全体师生都积极地行动起来，更加自觉地珍爱自然、更加积极地保护生态，用勤劳和智慧的双手为我市打造田园城市，构建幸福琼海添砖加瓦，共圆我们的“幸福琼海梦”，共圆我们的“中国梦”。

关于幸福的哲学思考 篇7

幸福这一古老的伦理学命题, 历史上曾有许多哲学家对此都进行了深邃的思索。本文试图从其中种种的看法语现象中, 抽象出其本质的有意义的部分, 就有关内容做出一个尽管不十分完备和准确, 但也可以说具有一定概括意义的理解。

1 幸福的历史追寻

在哲学的历史上, 自古希腊肇始的许多哲学家, 都认为, 每一个人都有追求幸福的自然倾向, 幸福以自身为目的, 同时也是其他一切目的的目的。这种以幸福为伦理活动终极目的的观点被称为幸福主义。快乐主义或幸福主义的生命观的中心思想可以概括为:追求生命的快乐和幸福, 充分享受生命和生活的乐趣。这种快乐和幸福主要包括两部分, 即物质的快乐和幸福 (如财富的积累与感官的需要与满足) 和精神或心灵方面的快乐幸福 (主要指心灵的宁静与灵魂的安宁) 。

1.1 德谟克利特的幸福主义德谟克利特是古希腊最大的唯物主

义哲学家, 他创立了幸福主义的生命观, 他主张构成理性的原子是圆滑和精致的, 构成感性的原子是暗淡而粗糙的, 两种原子构成了两种认识, 也形成了两种幸福和快乐, 即肉体的快乐及心灵的幸福和快乐。

1.2 犬儒学派与希勒尼学派的对立的生命观犬儒学派的重要

代表第奥根尼, 主张人生要过简单纯朴的生活, 回到所谓的自然状态中去, 独立自主地活着, 幻想离开现实社会过安贫乐道的生活。

1.3 伊壁鸠鲁的快乐主义生命观晚期希腊的哲学家伊壁鸠鲁,

提倡快乐主义的生命观。他认为, 人的本性就是追求快乐和避免痛苦, 在谈到快乐时他说:我们说快乐是幸福生活的开始和目的。

1.4 中世纪的禁欲主义西方而在漫长的中世纪里, 禁欲主义或

悲观主义则无疑如同一张巨大的黑色天幕将一切光明笼罩, 人们的生活以及心灵都被宗教禁欲主义的枷锁牢牢套住。

1.5 十五、十六世纪人文主义者的生命观十五、十六世纪被称

作欧洲的文艺复兴时期。在文艺复兴时期, 伴随着人的主体意识的逐渐觉醒, 打破神学和宗教禁欲主义的束缚, 追求现世的快乐和幸福成为一股不可遏抑的历史潮流。

1.6 近代的机械唯物主义者的人生观他们把生命看作一台机

器, 将生命的意义束缚在极为狭小的范围, 用自然的机械、静止、孤立的眼光来看待生命的意义和价值。

海德格尔是20世纪德国著名的哲学家之一, 他创立了存在主义的哲学系统, 并且是德国无神论存在主义的主要代表。海氏认为“此在”在世的基本状态是烦、畏、死。在现实社会中, 人越具有社会性, 就越失去个性, 失去自由, 死亡, 才是人生的终结, 是“此在”本质的完全体现。海氏指出, 死是最独特的、最不连贯的、最不可替代的。海氏的死亡观是独特而富有深刻的人生哲理的。它预示着个体的独立和苏醒, 但是却又是厌世和消极的。

2 幸福的涵义

幸福是什么, 不同的人有不同的解释, 不同的社会阶层的人所追求的幸福也各不相同, 如, 穷人以财富为幸福, 病人以健康为幸福, 有闲者以快乐为幸福, 等等。

可以看出一点, 幸福与主体期望的状态有关, 因此, 可以得到:幸福是主体对自身以及环境满意的一种心理状态, 它是现实状态与理想状态不存在差距, 或没有意识到二者的差距的一种心理状态。这样说来, 可能不幸福更容易理解, 它是现实状态与理想状态的存在差距, 并且意识到这种差距的心理状态。

3 获得幸福的途径

由哲学家们的探讨和上述定义可知, 获得幸福的基本途径有两类, 第一类是处于不意识状态, 即未考虑差距;第二类是意识, 即考虑这一差距。第一类中, 基本途径有两条, 一条是追求心灵的宁静。这一点有许多哲学家都意识到了这一点。第二条是沉浸这某种事物中。如斯宾诺莎指出的就是这一条。麻烦在于当你询问自己思考的框架时肯定打断你的流动。如果你想幸福, 根本就不要问你是否幸福。对于是否幸福的问题反而让我们很不开心, 本来幸福的生活因为一再的思考到底幸福不幸福而打了折扣。能够以这类方式获得幸福的, 在人类群体中, 是少数, 大概只有勤奋笃学, 孜孜不倦的学者和无我状态的精神病患者。第二类中, 基本途径有三条, 一条是期望值不变, 改善自身的状态;另一条是自身状态不变, 降低期望的水平;第三条是在适当地改善自身的状态的同时, 降低理想的水平, 是二者兼用的途径。遵循第一种办法的可以称作是乐观主义的, 第二种办法的可称作是悲观主义的, 遵循第三条途径的可以称作是中庸的。

采取悲观主义途径的, 犬儒学派几乎将欲望水平降低到仅仅是活着, 主张人生要过简单纯朴的生活, 回到所谓的自然状态中去, 独立自主地活着。意志主义哲学家叔本华将这一途径推向了极致, 他指出, 要得到永久的解放, 就要彻底否定生命意志。

采用中庸者的途径, 德谟克利特认为, 心灵的享受是圆滑和精致原子的作用的结果, 是真正的幸福和快乐;而一味追求物质享受, 则是虚假的幸福和快乐。前者是崇高和永久的, 后者是低级和短暂的。人生的目的和准则, 就是求得精神的幸福和节制物欲。

采用乐观途径的, 可能是许多人都希望采取的一种途径。文艺复兴时的人文主义者则认为人的生存和意义就在于自身本性的满足, 并赞美这种合理性, 认为它是世界存在的前提, 即属于此。

但是, 这种途径能够获得幸福的希望却很渺茫。最简单的不快乐是因为贫穷造成的。贫穷的人如果有钱了就会觉得幸福。但是增加的财富的影响惊人的小。

4 幸福的标准与价值哲学

什么是理想状态, 这就是幸福的标准问题, 它涉及了幸福的, 抑或说是人生的价值标准。弗洛伊德说“幸福完全是主观性的东西”。

苏格拉底好像是第一个批评性的思考幸福条件的人, 考虑人们如何才能得到幸福。他的思想改变了人们对这个问题的看法。苏格拉底让幸福问题与个人和美好完全结合:幸福就是过美好的生活, 保持良好的生存方式。在历史上, 几乎所有的哲学家都认为德性是人的真正本性或本质, 它使人区别于或高于其他动物, 使人成为人, 因此, 德性不仅是人生所应追求的价值, 而且也是人生的自身价值之所在。既然如此, 关于人生幸福的价值学就成了关于道德的学问, 其使命就在于通过引导人们向善以达到幸福。但是, 随着人类社会的快速发展, 社会生活日益复杂化, 人们理想状态的构成也发生了深刻的变化, 因而价值的追求也日益多元化, 这样德性或美德不再是人生的最高价值, 更不是人生的唯一价值, 人生的价值是多元的、系统的, 其中幸福包含德性, 幸福是真实人生的总体、中心和终极目的。

事实上, 由于一般价值论的影响, 自20世纪早期以来, 西方哲学家们已经拓宽了伦理学的领域, 伦理学正在转向一般价值理论或价值论。在我国, 正有越来越多的哲学家在研究价值问题时把目光投向幸福论伦理学。这表明“将价值论和伦理学统一起来以形成一门统一的人生、价值或幸福哲学, 即价值论, 是完全可能的”。

现代价值论在现代条件下已经内在地继承了原初伦理学的精神, 它视幸福为个人和社会的终极目标, 为社会构建观念的价值体系, 为个人和群体确立一般价值原则和基本行为准则。幸福论伦理学与价值论的统一是不可避免的, 今天, 已经有越来越多的哲学家、伦理学家从人类幸福的角度在研究大量的价值现象和价值问题, 致力于构建现代人类社会的一般价值原则和基本行为准则。

参考文献

[1]罗素.《西方的智慧》.

[2]赵敦华.《西方哲学简史》.

[3]谢军.《论幸福论伦理学与价值哲学的关系》第2卷第4期武汉交通管理干部学院学报.2000年12月

[4]江畅.《以价值论为中心重构哲学》第31卷第4期2000年10月南昌大学学报 (人社版) .

[5]江畅.幸福之路) 伦理学启示录[M].武汉:湖北人民出版社.1999.

关于幸福的主持词 篇8

——主持词——

（敬礼，环视操场左右，礼毕）

（甲）尊敬的各位领导老师，（乙）亲爱的同学们：

（合）大家早上好！

（甲）秋高气爽，阳光明媚，今天，又是一个晴朗的好日子。

（乙）本周，由我们六年二班主持升旗仪式，请大家为我们加油鼓劲！（甲）中心小学东湖校区“讲文明礼貌 建幸福校园”主题升旗仪式

（合）现在开始！

（甲）第一项：升国旗。

（乙）全体同学，向后转！出旗！

（甲）面向国旗：全体同学，立正！

（乙）升国旗、奏国歌，敬礼！礼毕！

（甲）唱国歌！

（乙）全体同学，向后转！

（甲）“讲文明礼貌” 是我们中心学子彬彬有礼，尊师敬长的外在表现。（乙）“建幸福校园” 是我们中心师生教学相长，和谐相处的内在追求。

（甲）只有从一点一滴做起，从小养成文明礼貌的良好行为习惯，将来的我们才

能在社会生活和工作中，得到别人的尊重，（乙）只有从一点一滴做起，自觉使用文明用语，待人接物彬彬有礼，才能让文

明礼仪在我们中心校园蔚然成风。

（甲）请欣赏快板——小学生礼貌歌，大家掌声欢迎！

（甲）你给别人一个微笑，别人会给你一个春天。

（乙）你给别人一份温暖，别人会给你快乐无限。

（甲）你给别人一份谦让，别人会给你敬重万千。

（乙）你给别人一份真诚，别人会给你真诚无限。

（甲）请欣赏校园礼仪常规荟萃，大家掌声欢迎！

（甲）我们是祖国的小雏鹰，让我们张开文明的翅膀，人人都来争做文明使者。（乙）希望大家，从自我做起，从身边的小事做起，“讲文明礼貌 建幸福校园”（合）让我们为中心小学幸福美好的明天一同努力吧！

（甲）每一粒种子都将发芽，我们的校园生机蓬勃；

（乙）每一滴汗水都将收获，我们的校园硕果累累；

（甲）老师会为我们的每次进步感到欣慰。

（乙）学校将记录我们成功的每一个瞬间。

（甲）同学们，让我们牢记中心小学的校训——

（乙）同学们，让我们共同描绘一幅崭新的蓝图，一起谱写一曲最动听的人生乐

章！

（甲）“讲文明礼貌 建幸福校园” 主题升旗仪式

（合）——到此结束！

（敬礼，环视操场左右，礼毕）

小学生文明礼貌歌

1.小学生，守规则，文明礼仪要做好。

2.遇师长，讲礼貌，行礼问好不顶撞。

3.同学间，不打骂，有难你我他互帮。

4.做错事，对不起，礼貌回答没关系。

1.爱树木，惜花草，美化环境我第一。

2.教室里，布置美，干净整齐心情好。

3.吃午饭，要自觉，秩序卫生不能忘。

4.长明灯，水龙头，有心常关莫浪费。

1.大小会，守纪律，集队要求快静齐。

2.勤出操，常锻炼，健康身心最宝贵。

3.讲文明，遵礼仪，人人争做好少年。

4.好品行，一养成，终生得益受欢迎。

齐：终生得益受欢迎！

一、我来给同学们介绍进校的礼仪常规

1、穿着整洁大方，重大活动或周一升旗时间要穿校服。

2、进校时，佩戴好红领巾或队徽，接受护导老师的检查。

3、要在校门两侧下车，走进校园，进校前主动与父母道别，进校后自觉向老师问好。

4、进入校园后，行走稳健，在教学楼内行走，或上下楼梯右行礼让，不拥不挤，主动给老师让路。

二、我来给同学们介绍升旗的礼仪常规

1、升国旗时要迅速停止脚步或行动，面向国旗脱帽肃立，少先队员行队礼，直至升旗完毕。

2、按时参加每周一的升旗仪式，队列整齐，保持安静，严肃庄重。

3、人人会唱国歌，唱国歌时，仰望五星红旗，音调准确，歌词正确，声音洪亮。

三、我来给同学们介绍校园及教学楼内行走的礼仪常规

1、走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳摇摇晃晃、勾肩搭背，或者横冲直撞、扶栏杆滑行。

2、上下楼、及楼道内靠右行走，出入教室、办公室，操场等按指定线路走，不拥挤，出入各专用教室轻声慢步，不影响他人。

3、遇到同学老师要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

4、行走时要互相礼让，主动给老师、家长和来客让路。

四、我来给同学们介绍课堂的礼仪常规

1、下课时应准备好书本、练习本、笔等学习用品。

2、上课铃响后要迅速回座位，安静地等待老师上课。上课迟到要先在门口喊“报告”，等老师允许后快速回座位。有事要离开课堂要先举手报告，待老师同意后才能离开座位。

3、遵守课堂纪律，不随便说话、做小动作，专心听讲，积极发言。

4、积极思考，认真回答老师提问。回答时要做到：先举手后发言，不抢答；先起立后回答，声音响亮；先倾听同学意见，再发表不同意见；同学讨论积极参与，不旁观；回答不出老师或同学的提问，要说“对不起，我还没想好”。

5、不懂就问，正确对待老师和同学的提醒和批评，敢于大胆发表自己意见。

6、做到读书写字“三个一”，保持良好的学习姿势。

关于爱心捐款的主持词 篇9

爱心捐款主持词1

今天我们欢聚一堂，在这个充满关爱与温情的氛围中，我们隆重举行xx区爱心企业家捐资助学仪式，这是对我校学生的极大关爱和鼓舞。

参加今天捐助仪式的有xx市军分区爱国拥军促进会理事、xx区xx模板租赁公司总经理刘xx先生，xx区xx商贸有限公司总经理杨xx先生，xx区教育局工会王xx主席，xx镇政府————————，xx镇中心学校张xx校长。让我们以最热烈的掌声，向他们的到来表示最诚挚的欢迎和最衷心的感谢！

xx模板租赁公司和xx商贸有限公司，乘着改革的东风，公司的事业蒸蒸日上，为xx区的经济发展做出了巨大贡献。在企业发展的同时，两位老总更有着极强的社会责任感和爱心，认为一个优秀的企业还应肩负起更大的社会责任，发展自己，回报社会。今天的捐助就是最好的证明，并将把这一活动形成长效机制，持续帮助下去。

捐助仪式现在开始，有请企业家刘xx先生讲话，大家欢迎；

扶贫济困是中华民族的传统美德，乐善好施、助人为乐是社会倡导的时代新风，关注贫困学子就是关注国家的未来，就是为社会播撒下希望的种子。它体现了人类最高尚的品质，最美好的情感。今天，xx模板租赁公司和xx商贸有限公司用自己的实际行动诠释了这一美好的品德，充分彰显了企业家们的爱心与魄力。下面请受捐助的燕子河小学***等8名学生上台接受资助，请刘xx先生，为受捐助的学生发放助学资金；下面请受捐助的xx镇中学***等11名学生上台接受资助，请刘xx先生、杨xx先生为受捐助的学生发放助学资金。

下面请镇领导和局领导为企业家颁发荣誉证书

同学们，知识改变命运，爱心成就未来。希望受资助的同学珍惜这来之不易的资助机会，将xx模板租赁公司和xx商贸有限公司的涓涓关爱化为奋发进取的不竭动力。下面进行大会第三项：请受捐助学生代表***同学发言；

大会进行第四项：请教育局公会王xx主席讲话；

大会进行第五项：请xx镇政府宣委梁xx同志讲话；

大会进行第六项：请xx镇中心学校张xx校长讲话；

各位领导、企业家，各位老师、同学们。一滴水能反射出太阳的光辉，一份爱足以体现社会的温暖。爱心的捐助是美好的情感，更是博大的胸襟。爱，因为关爱而圣洁；心，因为感恩而永恒。赠人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这一捐赠义举中，看到了社会对教育事业发展的爱心、关心和责任心，我们希望这捐助的火种能够在全社会中永远传续下去，在社会上形成捐资助学的良好风气，进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。希望受捐助的同学，能够珍惜机会，把社会对你们的爱心化作学习的动力，用优异的成绩回报关心你们的人，回报社会，让充满爱心的花朵永远在我们校园中绽放！

本次活动到此结束！祝各位领导、企业家、全体教师身体健康，万事如意！祝各位同学学习进步！

谢谢大家！

爱心捐款主持词2

各位领导，各位家长，老师们，同学们：

大家上午好！金秋九月，丹桂飘香。在喜获丰收的季节，我们在这里隆重举行爱心捐助仪式。在此，我谨代表学校向参加捐助仪式的各级领导和家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢，向长期关心支持我市教育事业的各界朋友致以崇高的敬意！

近年来，各级各部门在奋力推进县我市经济突破发展的同时，始终把教育放在优先发展位置，凝聚社会各方面力量，切实加大投入力度，不断改善办学条件，努力巩固“普九”成果，着力提高办学水平，有效促进了教育事业的长足发展。今天，根据市教体局的工作精神，我们隆重举行这个捐助仪式，希望不仅给同们带来了实实在在的物质帮助，更重要的是带来了巨大的精神动力，温暖这里的每一个心灵，清润每一块心田，让广大师生受到教育与熏陶。

下面首先请学生代表受捐助的学生发言。

下面有请家长代表发言。

下面有请班主任代表李淑萍老师发言。

下面有请校领导为受资助的学生发放资金，请同学们按顺序上前领取。

最后，让我们以热烈的掌声欢迎张校长为我们讲话。

各位领导、家长、老师、同学们。长长帮扶路，绵绵手足情，爱心无止尽，助学见真情。在这里我衷心希望高格庄中学全体教职员工倍加努力工作，建设好我们的校园，提高自身的教学水平和管理水平，把高格庄中学办成一所社会满意、人民满意、有一定影响力的“名校”，不辜负各级领导和社会各界对我们的大力支持和寄予的厚望；希望全体同学们，牢固树立热爱祖国、决心为祖国繁荣富强贡献力量的坚定信念，树立自强不息、不怕艰难险阻、敢于勇往直前的奋斗精神，树立与时俱进、昂扬向上、勇于创新的开拓意识，好好学习，天天向上，争做团结友爱，文明礼貌，有责任感、紧迫感和使命感的新一代接班人。

最后，祝各位领导、家长、老师们工作顺利，万事如意！祝全体同学们身体健康，学习进步！

爱心捐款主持词3

尊敬的各位领导、老师、同学们：

大家下午好！今天我们在这里隆重举行xx市xx科技有限公司爱心捐赠仪式。出席今天爱心捐赠仪式的领导有：（捐赠方代表）；xx县县委书记xx，县政府办副主任xx，县教育局局长xx。

出席今天捐赠仪式的还有小学的领导、老师和同学们。

大会的议程有三项：一是县委书记xx讲话，二是（捐赠方代表）讲话；三是进行捐赠仪式。下面逐项进行。

首先，请xx书记讲话，大家欢迎！

下面，请（捐赠方代表）讲话，大家欢迎！

下面，举行捐赠仪式，有请捐赠方、受赠方。

同志们，授人玫瑰，手有余香，奉献爱心，收获希望。我们从这一捐赠义举中，看到了社会对教育事业发展的爱心、关心、责任心。我们希望这援助的火种能够在全社会中永远继续下去，在社会上逐渐形成捐资助学的良好风气，进一步弘扬无私奉献精神和关爱互助精神。希望得到捐助的学生能够珍惜机会，把社会对你们的爱心化做学习的动力，用优异的成绩回报关心你们的人，回报社会。

最后，让我们再次以热烈的掌声对xx市xx科技有限公司对我县寄宿制学生的关心和关爱表示衷心的感谢！

此次捐赠仪式到此结束。

谢谢！

爱心捐款主持词4

尊敬的各位领导、老师们、同学们：

大家下午好！

【开场白】

春天是播种的季节，撒下一粒爱的种子，便种下一份希望。春天是万物生长的季节，滋润一场爱的甘露，便萌发娇嫩的幼苗。春天是百花争艳的季节，澹荡一股爱的春风，便吹开含苞的花朵。上周，我校与特殊教育学校，携手共建的“爱的分享，不负春光”主题捐助活动刚刚落下帷幕，今日，“爱心雨伞，情满校园”的赞歌又在实小校园内唱响，这是“爱”的种子已萌发。昨日，我们为特教学校的天使们撑起了一片蔚蓝的天空，今天，金科世界城将用爱心雨伞为实小每位师生带来一片温暖的晴空，这是“爱”的花朵在绽放。下面我宣布“爱心雨伞，情满校园”如皋市如城实验小学、金科世界城携手共建捐赠活动现在开始！

【介绍领导嘉宾】

首先请允许我介绍出席本次现场捐赠活动的领导嘉宾，他们是：xx地产无锡公司总经理曹xx先生；xx地产无锡公司党支部书记许荣华女士；xx地产无锡公司销售部经理周xx先生；金科地产如皋世界城销售部经理xx先生；如皋市如城实验小学校长室全体，让我们用热烈的掌声感谢他们对本次活动的大力支持。

【捐赠仪式】

伞，极普通的生活用品，通过它却传递给我们无法估量的力量。从小到大，多少人为你撑开过伞。那一刻的温情，无声无息地滋润着你，呵护着你。无数的伞盛开在你的生命中，蔚然成景。今天，金科世界城就用这一把把极常见极普遍却充满爱心的伞，在我们实小上空撑起一片温暖的晴空。下面有请xx地产无锡公司总经理曹xx先生向如城实小捐赠爱心雨伞，请黄校长代表全校师生接收捐赠。

【捐赠代表发言】

古人云“上善若水，水利万物而不争”，自古乐善好施、助人为是中华民族的传统美德之一，它体现了人类最高尚的品质，最美好的情感。今天，金科世界城的爱心企业家们用自己的实际行动诠释了这一美好的品德。下面有请xx地产无锡公司总经理曹xx先生发言，大家掌声有请。

【学生代表发言】

“鸦有反哺之义，羊有跪乳之情”，下面有请学生代表我校四年级一班顾华煜发言，以表达全体师生的感激之情。

【致答谢词】

此次的捐助活动让我们感受到金科世界城对我们实验小学全体师生的关爱和温暖，也感受到他们对教育事业的大力支持。这份情谊，令人感动，令人难忘。下面掌声有请黄校长致答谢词。

【节目】

鲜花感恩雨露，因为雨露让它滋润；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸……我们感恩，很多很多！为了表达我们的感激之情，实小孩子们精心准备了几个节目！

1、“爱心雨伞，情满校园”，今天我们因伞而结缘，那一把把伞就是一朵朵花儿，她们在我们实小校园灿烂绽放。那绽放的花儿呀，将用优美的舞姿告诉你，我们会将这份爱传扬！请欣赏校舞蹈社团带来的舞蹈《雨朦情深》。

2、丰富的社团活动一直是我们实小孩子最喜欢参与的，今天在这样一个快乐的日子里，我将向大家隆重介绍我校——扬琴社团中六（3）班段雨轩同学，在上学期段雨轩同学在CCTV花儿风采大赛区中荣获金奖，交作为形象大使参加了颁奖晚会，上周，我们扬琴社团又传喜讯，段雨轩同学代表如皋市小学高年级组参加南通市三独比赛荣获一等奖第一名，让我们用热烈的掌声向她表示祝贺的同时，也让我们一起来欣赏这首优美的扬琴曲《快乐的天山》

3、再次用掌声向扬琴社团的老师和同学表示祝贺。因为一股不屈的力量，我们成为幸福的一代；因为一股爱的力量，我们拥有了快乐时光。请欣赏六（7）班诗朗诵《长征组诗》。

4、腰鼓是我们实小的标志，我们用铿锵的鼓点告诉你，我们实小的每一位师生会让这份爱永远传递！下面请欣赏校腰鼓社团带来的百人腰鼓舞《铿锵鼓韵》。

【结束语】

老师们、同学们，赠人玫瑰，手留余香，奉献爱心，收获希望。我们从这一捐赠活动中，看到了金科世界城对教育事业发展的爱心、关心、责任心。今天，金科世界城带给我们的不仅仅是物质上的馈赠和帮助，更是精神上的教益和鼓舞，他们的善举为我们上了一堂生动的爱心教育课。让我们再次用热烈的掌声，向他们的善举表示最崇高的敬意！