新进大学生培养计划
今年8月，网络部集中维护中心接受新进大学生5名，为了使新进大学生尽快转变角色，适应新的环境，融入到企业的建设中去，为今后的成长和发展打下良好的基础，网络部集中维护中心早准备，结合以往经验，制定了切实可行的培养计划。
班组轮岗实习，全面了解网络架构。为了使大学生尽快了解网络架构，熟悉网络设备，了解各班组维护要点，对大学生进行为期一个月的班组轮岗实习，内容包括网络安全意识培养、网络拓扑关系讲解、设备硬件介绍、仪器仪表使用、日常维护流程职责学习，通过轮岗学习，使大学生对各个专业能够有初步的认识，树立网络安全意识，掌握基本的设备维护技能，为进一步做好网络维护工作打下基础。
制定帮带计划，着力增强业务水平。建立班组成员与大学生的“结对帮带”实习导师制度，班组实习轮岗期间，班组骨干与每位大学生干部进行师徒结对，讲解业务知识，传授工作经验，解答工作疑惑，从理论知识到现场实操，安排由浅入深的实习内容，让大学生在较短的时间内迅速适应工作环境，进入工作角色，提高一线工作的能力。
制定考评计划，激发工作潜力。建立规范系统的考核制度，班组实习结束后，每个班组对他们进行一次综合考评，考评包括业务考试、班组实习总结演讲、班组成员打分等形式，从适应岗位、融入集体、敬业精神、品行表现等方面对大学生进行综合评价，通过考评重在发
现大学生有个全面了解。
关键词：大学生,专业兴趣,培养
一、引言
对没有专业兴趣的在校大学生进行大量专业相关内容的教育是我国教育资源的巨大损失, 也是学生时间的极大浪费。随着现代社会工种和岗位的日益增加, 热门专业与冷门专业就业率及薪酬待遇的对比以及新兴产业的飞速发展, 高考后学生填报高校专业志愿变得更加复杂, 再加上从中学到大学教育模式的变化, 综合导致一部分新进校大学生对所学的专业失去了兴趣。现如今大学生专业兴趣情况如何以及造成此类情况的原因是什么?失去专业兴趣会对学生造成什么样的影响?高校如何预防此类情况的出现?针对以上问题, 本文以电子类专业为例, 围绕如何培养新进校大学生专业兴趣这一主题展开研究。
二、大学生专业兴趣现状及成因分析
根据2015年4月中国教育报公布的高校学生专业兴趣调查结果显示:超过1/3的学生对所学专业没有兴趣。造成如今大学生对所学专业兴趣率不高的主要原因大致可以分为两类:
其一是学生在高考后填报专业志愿时对所填报专业的不了解, 受外界影响盲目填报专业志愿。由于对热门专业的追捧、家族行业的影响、中学老师的建议、高考分数的限制、名校情节等因素的影响, 在填报高校专业志愿时并非完全出于学生自己的兴趣意愿, 学生本人对所填报专业的学习内容及要求也是一无所知。以上各种情况导致了学生“学非所愿”, 此类学生主要在进校前就已经对所学专业失去了兴趣。
其二是由于中学到大学教学模式的改变, 让学生无法适应。在大学之前都是经历的被安排模式的学习, 全天都是早已安排好的课程, 并且学习的主要内容是理论知识, 没有实际操作练习内容。而来到大学后变成了自由安排的学习模式, 每天会有许多可以自主分配的时间, 让一部分习惯了原来学习模式的学生不知如何安排课余时间并且只注重学习理论知识, 自制能力差的学生对时间的不合理分配尤为突出。理论与实践的脱节不仅使得深层次的专业课学习愈加吃力而且对未来就业方向的把握更加迷茫, 最终导致失去学习的动力。此类学生主要是在进校后才对所学专业失去兴趣的。
三、缺乏专业兴趣对学生造成的影响
对专业兴趣的缺乏首先导致学生心理上对学习的抵制。被迫的灌输式学习不仅造成心理上的压抑, 而且学习成绩偏低, 挂科明显。学生主要表现为:无精打彩, 自由散漫, 不积极向上, 课堂表情呆滞。由此导致的最终结果是学业无法顺利完成和未来就业困难。
其次, 由于对专业兴趣的缺乏, 导致不愿主动提升自己而沉迷于网络之类的精神鸦片, 经常在虚拟世界里寻找现实中缺乏的优越感, 以致于不能自拔。学生主要表现为:对外界事物漠不关心, 精神恍惚, 不注重个人形象。长久以往会造成个人综合素质及能力的降低, 社会环境适应度较差。
四、培养大学生专业兴趣的方法
针对以上大学生对专业兴趣缺乏的原因及影响, 在进校之初对所有学生进行合理的专业引导, 建立学习的信心, 培养专业兴趣是解决问题的有效方法。这里以电子类专业学生为例加以说明:
1. 让学生了解本专业
对学生讲解需要学习电子类专业的课程及技术应用领域, 了解身边本专业息息相关的实例, 让学生发现自己已被电子设备所包围, 生活无处没有电子产品。这样学生对自己所学专业会有整体把握, 明白专业课程的安排。不仅要让学生知道自己以后能够做些什么, 而且要知道需要用一些什么专业知识去完成。
2. 前沿科技交流
实时为学生讲解当前电子科技的最新成果及各国或国内各地电子产业现状, 观看国内外最新学术报告, 并时常与学生交流讨论, 师生间互相沟通想法、研习经典电子案例。不仅能引发学生浓厚的兴趣, 而且学生能把握当今电子科学的发展发向, 并对自己未来的就业有一定的规划。
3. 实验室自由开放
将学校电子类实验室对学生自由开放, 让学生改变被安排式的学习方法, 将课余的时间利用起来。不仅可以练习验证课堂上所学的理论知识加深印象, 而且还可以将自己的想法付诸实践勇于创新。同时校内定期组织一些电子类操作比赛和电子产品设计比赛, 并设立奖励鼓励学生;将优秀的学生选出参加省级和国家级等电子学科大赛, 可以提高学生学习电子类专业的荣誉感。实验室的自由开放让学生真正做到了学以致用, 用以促学。
此外, 建立高考后各专业填报咨询系统相关制度, 以及高校适当增加学生转专业名额和降低取得第二学位相关费用等也能对学生的专业兴趣起到很大的作用。
五、结束语
本文对电子类大学生缺乏专业兴趣的原因及影响进行了分析, 探讨了解决大学生缺乏专业兴趣的方法。通过增加大学生专业兴趣率不仅能有效提高高校教育教学水平, 实现各专业学生最终培养目标, 推动社会科学的发展;而且能提升大学毕业生就业率, 提高工作积极性。
参考文献
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作为一名新教师，在新的学期里，我将继续开始一系列的工作。在这新的学期里我决定继续努力提升自己的业务水平，认真准备学校里的各种比赛，认真完成学校里对新教师的各项培训。同时也为了对学生负责、对工作负责、对自己负责，拟订了本学期个人工作计划。
一、提高自身的业务水平
认真阅读课改内容课改的内容，更新教学观念。积极听课，评课，虚心像老师教师学习教学方法，提高教学水平。博览群书，多看教育类书籍，多做高考题，不断拓宽知识面。
二、提高教学质量
要提高教学质量，关键是上好课，要上好课，必须先备好课。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点和难点。了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，以及他们学习新知识可能会有哪些困难，才去相应的解决措施。考虑教法，想好如何把已掌握的教材传授给学生，想好如何安排每节课的活动。其次是课堂上，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈；激发学生的学习兴趣，调动学生的注意力，创造良好的课堂气氛，克服以往在教学中存在的毛病。
三、坚持参加区新教师的教育学习新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。要想与时俱进，与新课程共同成长就得坚持参加教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。
四、自身努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生在课堂上集中注意力学习。
4、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
新员工入职培训，是酒店给员工的第一印象，新进员工是酒店的新生力量，同时也是酒店培养和发展的重点，因此新员工的培训显得尤为重要。
一、培训目的帮助新入职员工迅速溶入酒店的企业文化，树立统一的企业价值观念和行文模式，了解公司的相关规章制度，培养良好的工作心态和职业素质，为胜任岗位工作打下坚实的基础。培训要求受训者：
1、掌握相应的工作技能和服务利益，职业道德。
2、学到新的知识，多获得经验，从而有机会提升。
3、减少工作中的安全事故。
4、增强自身对胜任工作的信心。
5、增强工作能力，有利于未来发展。
二、培训内容
培训时间为一个月，共分为以下三个专题。
1、关于公司
（1）了解公司的历史和文化，让新员工对公司增加了解，从而在心理上产生认同。
（2）了解公司的组织结构、领导和各部门的职责和权限。让新员工明白公司的组织结构有助于新员工尽快的熟悉自己的工作环境，会成倍地提高新员工的工作效率。
（3）了解公司的人力资源政策，有助于新员工安心、稳定的在公司工作。
2、服务意识
（1）个人外表：制服要干净、整洁、合身；工卡应佩戴在正确的位置和方向上，要干净、清洁
（2）个人卫生
（3）举止优雅：注意站姿、走姿和坐姿
3、技能培训：根据新员工的岗位和要求进行托盘技能培训、斟酒技能培训、业务知识培训、收银结账培训等各种培训技能。
三、培训方式
1、经理主管负责制
个别课程由经理主管来负责培训完成的2、专人制
由部门提选一位业务能力较强的员工和领班专职培训新员工。
3、讲师讲授
由讲师来向员工讲课。
4、案例分析
给几个案例，让其自己讨论，并分析提出解决办法。
5、情景演练
一、培训对象：新进员工
二、培训时间：7天
三、培训人员：区域管理人员、门店店长、老员工
四、培训内容：
㈠理论知识培训部分：
第一天企业简介和门店管理规定
1.企业简介5分钟
2.试用录用与解聘辞退5分钟
3.考勤、工作服、工号牌、薪资和假期规定20分钟
第二天营业员工作内容和流程
4.营业员工作流程和工作职责20分钟
5.交接班管理规定10分钟
第三天商品基础知识
6.商品吊牌信息、尺码知识5分钟
7.畅、滞销商品定义5分钟
8.商品基本面料知识20分钟
第四天商品陈列和出样知识
9.商品陈列规范和原则10分钟
10.商品出样和货品整理知识30分钟
第五天商品盘点
11.日盘（上班、交班、下班和异常点数）10分钟
12.月盘20分钟
第六天导购服务技巧
13.服务礼仪规范20分钟
14.常用销售技巧20分钟
第七天综合检核
1.理论知识笔试30分钟
2.实际操作部分检核10分钟/人
㈡实际操作培训部分：主要由门店负责人或老员工每日指导
1.仪容仪表每日晨会检查
2.点数、交接班每日早晨、交接班和下班时
3.卖场和商品卫生每日早晨、下班时，销售空闲时
4.开票、销售技巧每日实际销售时
5.商品出样整理仓库每日销售空闲时
6.整烫衣服每日早上空闲、或做完销售时
7.组装货架空闲时和工作需要时
8.盘点月底
9.晨会感言每人一次机会、2-3分钟/人
五、培训效果评定：店长为第一培训效果评定人，培训专员进行抽查并根据实际效果
一、通过调研了解培训需求
做好调研的准备工作, 要调查什么?应在调查前做好调查问卷。以河南商业大学生培训情况调查问卷为例, 我们设计了包括基本情况、专业知识现状、相关知识现状、需要哪些方面的培训 (专业知识和相关知识) 、希望参加哪种形式的培训、授课方式、一次培训的时间安排等十几个类别的问题。通过采取问卷调查、面谈、和企业人力资源管理人员交流等方式, 摸清大学生岗前培训的现状和培训需求信息。
在深入调研, 摸清大学生岗前培训的情况的基础上, 进行统计资料的整理, 将调查统计来的原始记录进行分类、分组并加工和系统化。同时, 要发现问题, 作出科学结论, 为培训的决策和撰写培训方案提供依据。
二、科学拟订培训方案
按照服务性、针对性、实效性、适时性、可行性和系统性的原则认真撰写培训实施方案。主要做好以下两个方面的工作:
1. 周密论证培训形式
根据大学生的学习模式特点, 设定岗前培训内容、培训方式, 组织开展相关培训。大学毕业生对于注入式教育缺乏新鲜感, 但是在岗位技能、职业素养、职业前景、心态调整、参观学习等方面有着强烈的求知欲, 他们对经验和能力的渴求远远胜于对知识的渴求。因此, 针对大学生的培训, 应该在培训方式和培训内容方面加以创新, 形成与学院教育相区别的培训体系。
借鉴行业内外大型企业新进大学生培训的成功经验, 在传统授课教育基础上, 创新授课方式。在培训中可采取多个培训师同时授课、培训师点评方式授课、演示方式授课、现场式或场景模拟式授课、分组讨论并对结果进行交流或辩论甚至演讲。变知识教育为信息教育, 给予学员思考和反馈的空间;变封闭式教育为开放式训练, 让学员形成发散思维的习惯, 从而帮助其建立职业观点和意识;变头脑教育为行动训练, 通过学员互动和团队游戏, 提高学员的行动能力。
2. 合理安排培训课程
要根据对大学生的身心特点、学习专业、企业需求及岗位要求合理安排培训课程, 设置授课内容和方向。我们在培训中把整个培训课程分成了若干个培训模块。例如我们在工业大学生岗前培训中所设置的有:行业形势及企业文化建设模块、政策法规模块、个人素养及团队建设模块、安全生产教育模块、基础知识和专业知识模块、参观实习模块等。采用模块化教学可使培训更系统和有层次, 同时也可以对一个模块进行考核。对教学安排的调整在一个模块内进行, 有利于参加培训的学员掌握知识和技能。
三、细化培训前准备工作
培训项目实施计划制订以后, 还需要做很多具体、细化的工作, 比如培训课程的开发、培训教材的选择或编写、培训课程教学大纲的编写、培训教师的遴选、教案的编写、培训设施工具的准备等。
首要的工作就是培训课程开发。课程开发要领会培训项目的意图, 体现培训项目的构思, 完成培训项目的目标要求。特别是岗前培训课程开发要针对大学生的特点, 丰富培训项目的内容, 并注重培训课程的时效性, 让学员真正在知识和技能上有一定的提高。
培训教材的选择或编写也是一项基础性工作。通过分析培训项目、课程及培训对象的特点, 分析教材的特点, 突出大学生的特性化需求, 把握技能与知识点的配比, 借鉴相关培训资料, 开发出高质量的培训教材, 使培训教材起到导向和指导作用, 成为师生双方的良师益友。
对大学生培训来说, 培训师的水平一定要高, 在行业有一定的影响, 这样培训效果才会更明显。根据实际需要, 我们可从行业内外聘请符合培训要求和条件的专家、学者和专业技术人员、技能性人才担任培训师。培训师只有能理论结合实际, 才能保证培训效果, 真正实现培训的目标。
四、严密组织培训过程
开好开班动员会, 参加人员包括参加培训的全体学员、管理人员、企业领导和培训单位领导。通过动员, 会使参加培训的学员明白培训的意义和培训的要求。
做好管理人员和培训师的沟通, 使培训师了解学员的情况, 使培训更具针对性和实用性。通过问卷调查、座谈等形式, 及时了解学员对培训的态度和意见, 及时对培训和服务进行完善, 提高培训质量。
培训过程中, 管理人员要对学员进行跟踪管理和服务, 做好考勤管理。培训期间, 学员有什么需要或有什么突发事情能及时得到解决, 学习和生活上有什么意见和建议能及时反馈并解决。
适当增加学员的业余文化生活, 如组织学员参加篮球比赛、羽毛球比赛、乒乓球比赛、联欢晚会等。在培训结束时, 对学员进行培训考核, 并对培训进行总结。
五、做好培训资料的整理、评估和反馈
在培训过程中和结束时, 我们一般要收集和整理大量的培训资料, 其中包括培训通知、培训手册、培训课程安排、培训人员报名表、考勤表、教师情况登计表、培训班满意率调查表、培训师满意率调查表、考核成绩表、学员培训总结等。
培训中, 对培训效果进行评估, 判断培训的有效性, 发现培训中的问题, 如学员的理论和技能水平是否达到了培训的标准、行为是否有所改变、培训管理和教学活动是否科学有序、培训服务存在哪些不足等, 通过对这些问题的评估, 促进工作的改善。培训结束后, 通过用人单位对培训效果进行跟踪调查, 了解培训内容设置的合理性和适用性, 为改进培训质量管理工作提供依据。
1）公司与产品的简单了解
外贸业务员刚来，先给他简单介绍一下工作环境，然后给他一本公司目录，再打开公司的网站，要求他第一天的时间了解公司，及产品。
2）竞争对手及简要市场分析 先了解一下第一天的情况，对所提出的问题做一些解答，并稍为总结一下。完了以后，简单介绍一下，了解产品的用途及相关的产业。要求其利用一天的时间，找出其他国家地区的10家目标客户，把公司的名称，联系信息等记录在本子上。
3）产品的深入了解 有了第一天和第二天的培训，对产品有了相对的了解，可以接触一些技术性的问题和更多的产品型号和标准。（有必要的话去趟工厂）分析我们的主要竞争产品和主打优势产品。
并对如何计算单位价格有一个基本的概念。然后做一个总结。
4）B-B 网站 及搜索引擎 应用 对前三天的培训做个小小的总结。简单介绍一下B2B网站的构成，寻找方法，信息与产品发 布的相关事项，并对其重要性做一些说明。要求寻找尽可能多不同的B2B网站，在请示经理的基础上，用公司的EMAIL注册，并发布一条TRADELEAD，和 一个PRODUCT。把网站名称，网站所属国家，注册名，信息与产品标题填入自制表格中。
然后讲解一下用搜索引挚寻找客户的一些技巧，发一张表格，要求录找20家不同的搜索引挚，并就搜索引挚的网站名，所属地区，用同一个关键词搜索的结果数量是多少，第一个结果是什么全都一一记录在表上。另外在这些搜索结果中寻找是跟我们公司做同一种产品的，找开网站，把 CONTACT INFORMATION找到，具体的记录在一张客户跟踪表中。
5）英语口语能力的提高
作为外贸业务人员，英语口语能力是必不可少的．应该鼓励新员工利用一切机会多开口练习，网上也有一些网站，如办公室相互说英语，听英文歌曲．
6）电话传真邮件使用技巧及总结
EMAIL：要求预备好3-4封完全不同的信件，可以在每个段发给客户。并要求把第一封信发给主管和经理查阅，找出不足之处，改正。电话与传真：要求业务员尽量使用电话和传真，这样可以更好，更快的得到客户的具体资料和回复。
7）客户系统管理与服务
首次发询盘的客户和常规客户要做备案处理。有意向的客户要及时跟踪。按照公司要求和安排去接触客户并做相对应的服务。及时跟公司其余业务员沟通避免出现客户撞车。每位员工发邮件给客人的时候必须抄送一份给经理，这样可以在上司的指导下更有效的完成工作。
员工是三江公司的最大财富，作为人力资源基本战略“吸纳人才-留住人才-发展人才”的第一环，招聘和雇佣到最适合最需要的人才以配合公司经营和发展的需要，一直是招聘工作的关键职责所在。一个好的用人决策会从很多方面对公司产生积极的影响。它可以降低员工流失率、提升士气、生产率、以及顾客服务水平。同时，一个有欠周密的用人决策所消耗的成本将会很大。如果挑选到合适的人，各方面有形和无形的费用将可能保持在低水平。
用人原则及贯彻方式
公司所有领导人都是人力资源管理者，各位领导人之人力资源管理行为均需遵循公司人才观和用人观，公司不容忍任何与本人才观和用人观相违背的人力资源管理行为发生！三江用人理念之人才观
观念正：符合公司核心价值观的程度。
人和善：团队精神与沟通。
有激情：主动、热情、进取、坚持。
业绩佳：胜任工作的能力和良好的工作业绩。
三江用人理念之用人观
公平公正：公平公正地对待每一个人。
关注过程：关注行为、过程与结果一样重要。
长期激励：全面报酬，长期激励。
培训成长：注重培训，鼓励发展，内部提拔为主。
以公司人才观和用人观为导向，公司遵循以下用人原则：
诚实正直：诚实的信誉是我们最大的财富之一，我们要求我们的员工也必须是诚实和正直的。
团队精神：我们成功的一大秘诀在于我们有齐心协力、创造非凡的优秀团队。
服务意识：超出顾客的期望是我们对顾客的承诺。顾客不只是那些在我们商店购物的人、供应商或政府工作人员等(即外部顾客)，而是指我们接触的每一个人，包括我们的同事(即内部顾客)。
能承受压力：三江是一家快节奏的公司，高效率和较强的压力承受能力是必须的 工作热情：零售业是个相对艰苦、繁忙的行业，我们需要我们的同事真正对零售业具有工作热情，以热爱的态度，强烈的工作投入感实现他们与三江公司的共同发展。
针对用人原则，我们的贯彻方法是：
态度第一：选找志同道合的人；
人员的多元化：招聘有潜力，有激情的年轻人，自己培训培养；
增强多元代表性是我们招聘工作的重要原则之一，因为我们相信从我们的同事身上能够反映出我们服务的顾客和社区的多样性。多元化的工作环境其最终目的是让每一位同事在协力达成公司共同目标的同时，有个人良好的发展。因此，我们招聘时注重人员的多元化，招聘有潜力，有激情的年轻人，自己培训培养。
招聘评价标准和工具的应用：开发评价工具，选择适合于不同级别
人才评价标准；
高效的招聘流程：制定间接高效的流程对招聘效果进行管控； 树立良好的公司形象
管理层用人标准：
良好的个人综合素质
思想开放，有上进心
有意愿并有能力培训和发展员工
良好的沟通技巧、组织协调和管理能力
有敬业精神，踏实、诚实、公平、公正
具相关行业管理经验及发展潜力
良好的的语言组织能力
非管理层用人标准：
踏实、勤奋，吃苦耐劳
良好的顾客服务态度
相关工作技能
职业发展：商场主管
为进一步加强对到村大学生村官的教育、培养，不断提高大学生村官的实际工作能力，积极引导他们在基层锻炼成才，现根据本镇实际，制定了大学生村官培养计划：
一、强化帮带措施，促进角色尽快转变
针对大学生村官刚从学校毕业，对农村工作不了解、缺乏基层工作经验的实际情况，采取党政领导、村两委班子一对一帮带的方式，让大学生村官全程参与部分工作的议定过程，提高大学生村官解决实际问题的能力。村两委负责人为大学生村官的具体帮带工作指导员，负责向大学生村官介绍本地新农村建设情况和乡风民俗，传授开展农村工作的基本方法，帮助大学生村官掌握与农民打交道、做群众工作的本领，引导大学生村官从小事做起，在一点一滴中培养与群众的感情，在工作中尊重农村、尊重干部、尊重群众，在与干部群众融洽相处的基础上发展自我。镇机关指定一名工作经验丰富、群众基础好的机关干部为大学生村官工作“辅导员”，传授群众工作经验，帮助开展各项工作。同时，把大学生村官的思想政治学习、工作目标确定、工作任务的完成、业绩考核结果等内容与所在村两委的计划和年终工作考核捆绑在一起，促使所在村两委班子主动帮助、支持、鼓励大学生村官开展工作，尽快使大学生村官进入角色。
二、强化教育培训，提高基层工作能力
建立村官培养实施规划，实行“三项制度”。一是定期工作汇报制度。每日记一次工作日志、每周一次工作总结、每月一次汇报、每季度一篇学习情况总结、每半年一份调查报告；二是集中培训制度。由镇机关定期邀请有关专家、机关干部及一些经验丰富、资历较深的村级干部对他们进行集中培训。通过培训，使他们对如何更好地适应基层工作，提高自身素质，担当起新农村建设的重任；三是会议培训制度。镇党委、政府要求大学生村干部每周一都要参加机关例会学习，通过会议培训，让他们及时了解和掌握上级各类政策、方针，全面了解全镇整体工作情况，制订出自身的工作计划。
三、强化实践锻炼，提升综合能力
一是“压担子”。镇党委要求所在村要给予大学生村官安排具体的事务，如在本村各类材料撰写、文化宣传、远程教育管理等软件建设方面，明确要求，落实责任，进行交任务、压担子，增加他们的工作责任感，使他们在锻炼中成长，在成长中发展；二是异岗锻炼。为增进他们尽快熟悉工作知识，拓宽他们的视野，尽可能多的积累工作经验和方法，更好地为村级服务，各村结合每个阶段性的工作，根据他们的特长，分批安排他们参与各项重点工程和中心工作。
四、强化交流互助，提高工作积极性
一是会议交流。村委会要把每个星期的星期三定为联合办公日暨大学生村官工作例会日，村两委班子主要领导分别参加例会，引导大学村村干部参与农村日常事务处理，部署近期工作任务、学习农村政策理论、交流工作经验，探讨、研究工作中出现的新情况、新问题。镇党委、政府要确定每一季度第一个月的第一个星期作为大学生村官交流座谈会，镇党委、政府主要领导参加，认真听取每个大学生村干部的工作开展和生活情况，帮助他们理清工作思路，明确重点工作，解决工作、生活中存在的实际问题，使大学生村干部之间相互了解工作中的差距，以先进带后进，抓后进促先进，让他们相互学习、共同进步；二是信息交流。要求大学生村官每月上报一篇工作信息，或不定期上报心得体会、调研文章等，对有典型推广经验的，在《南屏镇简报》中刊发，既互相学习、交流，又为镇、村两级提供参谋、决策；三是宣传交流。通过宣传橱窗、远程教育站点等途径，认真做好“村官”中好的典型宣传推介工作，促进党员群众对他们的认识和了解。鼓励大学生村干部参与知识竞赛、文体娱乐活动等各项大型活动，利用竞职演说等机会，展示良好素质，提高自身知名度，自我加压，提高工作积极性。
五、强化督查指导，促其履职尽职
通过不定期的走访，听取基层干部群众的意见，跟踪了解大学生“村官”的思想、工作等情况，认真搞好两级督查，及时发现
和解决问题，有针对性的开展督促指导。镇党政班子成员定期入村督查，了解大学生村干部的工作开展情况、目标完成等情况；支部书记做好平时督查，主要对大学生村干部的思想、工作作风等情况进行督查，对大学生村干部工作表现、服务态度进行记录，召集会议收集掌握大学生村干部在村级的综合表现情况，共同关心督促大学生村干部的工作情况。
六、强化岗位培养，锻炼干事创业的能力
选聘大学生担任村官，向落后的农村输送高素质的人才，对于推进社会主义新农村建设步伐，构建社会主义和谐社会具有极为重要的意义。大学生村干部通过镇党委、政府、村两委班子公开、公正、公平的考核、选拔，在基层工作各个方面有专长、有能力、有魄力的大学生，积极地纳入到村两委班子后备干部队伍中来，通过严格的考核锻炼，把想干事、能干事、干成事的优秀大学生选拔、任用到村级班子中来，是正式党员的，让其担任党支部书记助理、委员，其余的一般担任村主任助理或依法选举为村委会相应职务。对有条件的地方提倡交叉任职，经考察特别优秀，有一定实际工作经验，且所在村没有合适党支部书记、村委会主任人选的，可由上级党组织指派为村党支部书记或依照法定程序选举为村委会主任。通过村级工作的历练和成长，逐步将工作业绩突出、干事创业精神强、群众威信高的大学生村官，培养和吸收成为镇级后备干部。通过这样的激励机制，让他们切身的— 4 —
感到事业有干头、工作有劲头、前途有盼头，从而最终极大激发大学生村官群体的整体活力。
七、强化考核激励，树立争先创优意识
以《高等教育法》、《教师法》以及国家教育部印发《高等学校“高层次创造性人才计划”实施方案》等相关法律法规文件，以及本学校规章制度为依据，坚持以人为本，坚持全面协调可持续发展，按人才成长的客观规律办事。
二、培养目标
构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进青年教师可持续发展的培养与支持体系;充分挖掘青年教师的培养潜力，将学校发展、团队建设和个人前途紧密结合起来;结合学校规划目标及各学科(专业)实际，明确方向，突出特色，形成团队，建设一支教学能力强、学术水平高、结构优化、富有活力、勇于创新、适应学校发展需要的青年教师队伍;培养和造就一批具有国际学术视野、较强创新能力和高尚师德的青年教学科研骨干和青年学术拔尖人才，为提升学校办学水平、办学实力和办学特色提供人才支持。
三、培养原则
? 思想与业务并重，全面提高青年教师的素质
青年教师的培养应坚持思想政治素质和业务水平并重，理论与实践统一。 ? 青年教师培养按照统筹规划、按需培养、分级负责的原则实施
学院管理委员会、学院教学委员会、学院学术委员会根据学院内涵建设的需要，负责总体培养计划的制定和公共培训的落实。
? 职能部门负责各自相关任务的落实
各系、研究所负责本单位青年教师具体培养计划的制定、落实。
? 严格要求，严格考核
四、培养方案
4.1培养对象
新近录用上岗的青年教师及高校教学经历少于两年的教师。
高校教学经历一年以上，且年满35周岁的新进教师，经学院考核合格，可不作为新教师。
4.2培养计划
各系、研究所要对培养对象制定3年培养计划书(见附表1)。培养计划书应包括：
4.2.1师德师风
4.2.1.1提高思想觉悟和政治理论水平，确立正确的政治立场、观点、方法和坚定的理想信念;
4.2.1.2培养职业道德和爱岗敬业精神;
4.2.1.3树立法纪观念和团队精神;
4.2.2、教学能力
4.2.2.1跟班听课，每学期不少于1门课(含理论课及实践课)(并填写附表2)。
4.2.2.2备课、试讲(可在本系、教研室，也可吸收学生参加)。
4.2.2.3公开教学，一年不少于1次。公开教学由所在系或教研室安排本专业教师和教学督导员听课和评议。
4.2.2.4文献阅读。全面了解和阅读拟主讲课程的各种教材、课件和相关论著，并撰写学习笔记。
4.2.2.5掌握基本教学技能和现代教育教学手段和技术。
4.2.3、科研能力
4.2.3.1撰写学术论文。
4.2.3.2积极参加校内外学术交流活动。
4.2.3.3加入科研团队，做好科研助手，积极申报科研项目，主动参与学术研究。
4.2.4、其他
4.2.4.1积极参加学院的学科建设、专业建设活动。
4.2.4.2积极参加学校各级组织举办的各项活动(包括社会、公益、慈善活动)。
4.2.4.3完成系、学院、研究所、教研室安排的其他工作任务。
五、培养措施
5.1指导教师培养模式
5.1.1、实践表明，指导教师模式是对青年教师培养的最好途径，在指导教师的指导下青年教师能够尽快适应和熟悉高等学校的教育教学和科研工作，而且在指导教师的指导帮助下，青年教师业务能力会得到快速提升。
5.1.2、青年教师的培养期限依其学位而定，既本科学历5 年，硕士研究生学历2 年，博士研究生学历1 年。
5.1.3、新聘青年教师到校三个月内，其所在系、研究所为其选定学科方向，并为其指定一名治学严谨，教学、科研经验丰富的高级职称的教师为其指导教师，指导其系统熟悉教学、科研业务基本环节，帮助其制订发展规划。
5.1.4、青年教师的指导教师，应是热爱教育事业，工作认真负责，为人师表，教书育人好，积极参加教学改革，重视教育思想的学习和研究，业务知识渊博，教学经验丰富，教学效果好，熟悉各个教学环节，并在教学和科研第一线工作多年具有副教授以上职称的教师。
5.1.5、指导教师的选拔由系、教研室推荐，学院审定并备案。
5.1.6、指导教师的职责：
5.1.6.1关心青年教师思想进步和师德修养，培养青年教师严谨踏实、勇于探索的科学态度和忠诚于人民教育事业精神。
5.1.6.2、帮助青年教师加强教学实践锻炼，熟悉教学工作规程和各个教学环节，把握教学工作规范，提高工作能力。
5.1.6.3、对青年教师是否具有开课能力提出意见或建议，对达不到培养要求的青年教师提出调整建议。
5.1.6.4、进行科研工作指导。确定青年教师的研究方向。有在研项目的指导教师应积极吸收青年教师参加课题工作;指导教师在申请科研项目时，应将所指导的青年教师纳入课题组成员。定期与所指导的青年教师进行学术交流和学术讨论，并在学术上给予指导。与
青年教师的讨论情况(如议题、主要问题、需解决的问题等)应有记录。
5.1.7、对被培训青年教师的要求
5.1.7.1、取得教师资格：要求新教师在进校两年内取得国家教师资格证书。
5.1.7.2、完成助教工作：青年教师应在指导教师的指导下从事不少于一年的助教工作，内容包括撰写部分教案、听课、辅导答疑、课堂讨论、批改作业、上习题课、指导实习。
5.1.7.3、认定授课资格;青年教师需在导师指导下通过完整的教学辅导工作，通过参加教学组、教改项目、教材建设等活动。否则不能担任课程主讲教师。
5.1.7.4、认定科研能力：要求青年教师积极加入科研团队工作，在其指导教师的帮助和指导下努力提升科研能力，争取两年之内独立取得一项科研基金项目，在国内外期刊上发表高水平论文。
5.1.7.5、参加社会实践：青年教师应积极参加社会实践活动，参加学校各级组织举行的各种社会活动(包括：社会、公益、慈善等活动)。青年教师在入校2年内需至少一次担任本科生班主任的管理服务性实践工作。
5.2其他培养形式
5.2.1、岗前培训
被新近录用上岗的青年教师应根据学校安排，集中进行职业基本素养、校史校风、教育法规政策以及教育心理学知识等方面的培训。未参加学校安排岗前培训或者岗前培训不合格的教师，不能承担教学任务。
5.2.2.岗位培训
要求青年教师在导师指导下熟悉教学环节、掌握教学技能等，了解科研项目申报的基本程序、技巧和科研工作的规律、方法等，掌握教学多媒体技术等现代教育技术实用技能。
5.2.3.专业能力提升
鼓励青年教师在职深造、攻读高层次学位，支持青年教师到国外著名高校、研究机构进修，参加国际学术会议等。
5.2.4.研究生指导
督促青年教师了解研究生培养的基本过程和要求。具备条件的青年教师可以申请担任研究生副导师。
5.2.5、教学观摩
尊敬的各位领导，各位同事：
大家下午好，我是===，很高兴能加入====的大家庭，同时，也非常荣幸能够代表新入职大学生与各位做一些交流和分享。
作为新员工，为了更好更快的融入南京银茂的大家庭，我们要尽快适应各自的工作岗位，做好从学生到员工的思想转变，对于我们这些迈出校门踏进社会的年轻人而言，如何尽快退掉学生时代身上的散漫天真，尽快融入到全新的工作环境中，将在校所学的书本知识更好地发挥到工作实践中是我们需要考虑的。从我们踏入公司门槛的那一刻开始，就应该清醒的认识到自己已经是企业的员工。我们要认真务实，踏踏实实的向同事学习，积极主动的向老员工请教，听取领导对岗位的安排，认真掌握岗位技能，提高业务水平。
在工作中，我们一定坚守一颗责任之心，勇于担当。青春是刚刚起航的船帆，理想是指引人生的灯塔在这个大家庭中，立志做大事、立大业、成大器，牢牢把握人生的正确航向，让理想信念的灯塔点亮人生之路，展现青春风采，实现人生价值。
在工作中，我们一定永葆一颗进取之心，追求卓越。一个有理想有抱负的年轻人，应该是一个勤于学习、不断进取的人。今后的道路还很漫长，有许多新的知识，需要我们认真学习；也有许多新的工作，需要我们携手努力；还有许多新的难关，需要我们合力跨越。要想让工作有新的进展，要有开拓、创新的精神。要达到这个目标，除了要求个人思想进步、技术扎实、塌实肯干之外，还要思维开阔，精诚合作，努力构建一个团结协作的团队，多听取前辈指导，尊重每位同事提出的意见。
在工作中，我们一定拥有一颗勇敢之心，勇往直前。工作的道路没有坦途，困难、挫折从来就是工作的组成部分。来到企业，我们已经做好充分的准备和清醒的认识，决心不断增强战胜困难的信心和勇气。作为新员工，我们一定会继承和发扬前辈们的宝贵精神品格，无论遇到怎样的艰难困苦，都力争做到困难面前不低头、挫折面前不气馁。
第四，我们一定常怀一颗感恩之心，饮水思源，知恩报恩。在今后的职业生涯中，一定会有很多的人和事需要我们铭记，需要我们感恩。我们要珍惜现在拥有的工作，而不是抱着无所谓的态度。懂得珍惜只是第一步，面对新的环境，新的工作，更重要的是我应该拿出主人翁的意识来，真正的意识到这是我的家。努力将自己个人的发展与单位的发展相统一。
一、引导学生坐姿正确
在写字前，我先要求全班学生坐直，引导他们背“头正身直脚放平，一尺一拳和一寸”，并头顶小毛巾，虽然只有短短的一句话，但是却起到了很好的效果，孩子们都能及时调整自己的坐姿。
二、纠正不正确的执笔姿势
首先，通过训练，先使学生认识正确执笔的重要性，通过背诵儿歌“老大老二对对齐，中间还要留缝隙。铅笔握在手中间，老三垫在笔下边。”让学生们掌握正确的执笔方法。
学生写字时，我不停巡视，随时发现错误的执笔姿势，随即纠正。
三、加强心理辅导
1、克服自卑心理，增强自信心。学生产生自卑心理的原因很多，我们要作深入的了解，有些学生可能坐姿、执笔不得要领，有些可能是观察认识字形方法不对。针对这些情况，我们要作出相应指导：首先要善于发现学生写得好的地方，哪怕是一个字，乃至一个笔画，也应给予肯定、鼓励;再检查写不好字的原因，并及时纠正。例如，纠正不正确的执笔、坐姿，指出并改正其掌握知识要领不当的地方;最后，老师作必要的示范。
2、克服自大心理，树立耐心和恒心。一部分学生由于悟性较高，学东西上手较快。但一些学生看到自己学得比别人快，学得比别人好，便产生了沾沾自喜的心理。习惯的养成并非一朝一夕可以奏效。因此，我们必须引导学生消除满足、自大心理，及时引导他们自我总结写字的成功经验，并在适当时机指出他们写字中存在的问题。
习惯培养有一个坚持与巩固的过程，学生年龄小，自制力弱。需要我们随时提醒。随着学生年级的升高，学习任务将越来越重，各科作业也越来越多。为了应付作业，又会形成不良的书写习惯。因此，如何使学生继续保持良好的书写习惯，是摆在我们面前的又一个新的课题。
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