初三历史总复习教案（精选8篇）
列强的侵略和中国人民的抗争
教学目标 1.知识与技能：
1、掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟的壮举。中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响
2、了解阿古柏侵占新疆的罪行和左宗棠收复新疆的事迹；掌握新疆行省设置于1884年
3、了解甲午战争的概况、《马关条约》的主要内容及其危害、台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹
4、了解义和团运动兴起的原因，八国联军侵华的基本事实；掌握《辛丑条约》对中华民族的危害
2.过程与方法：
1、训练学生从近代史时期的侵略战争的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯
2、联系两汉设置西域都护、隋唐有效管辖突厥、乾隆年间在新疆平叛和1884年新疆行省的设置，证明新疆自古以来就是中国的领土。3.情感态度价值观：
通过对战争中一些民族英雄人物的主要事迹的讲述，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗 复习重点：
列强侵略：鸦片战争、第二次鸦片战争、收复新疆、甲午中日战争、八国联军侵华战争 中国人民的反抗：太平天国运动、义和团运动、左宗棠收复新疆等史实。复习难点：
中华民族的抗争史，哪里有压迫哪里就有反抗，落后就要挨打。课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
鸦片战争后，外国列强不断发动对中国的侵略战争，从第二次鸦片战争、甲午中日战争到八国联军侵华战争，中华民族危机不断加剧，中华民族与外国列强的矛盾日趋激烈，中国人民在国势日益沉沦中顽强抗争，这是鸦片战争后至20世纪初中国近代历史发展的一条鲜明主线，本学习专题就是突出了这一历史发展主线。
二、中考热点链接
1、从19世纪中期到20世纪初期，中国的近代史是一部西方列强的侵略史，又是一部中国人民的抗争史。近代史时期列强侵华的重大历史事件，例如：火烧圆明园、黄海海战、八国联军的侵华等；中国人民的抗争，例如：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复台湾、邓世昌在黄海为国捐躯，这些体现了中国人民抗击外国侵略的民族气节和斗争精神的历史事件。都是我们中考容易考到的内容。
2、关注台湾问题，联系相关史实和当今台湾政治动向分析其在中国、日本、美国等地区引起的反响
三、中考试题回放
1、（2005年河北）清朝时的闭关锁国状态被打破，是在（）A、鸦片战争
B、第二次鸦片战争
C、甲午战争后
D、八国联军侵华后
解析：本题属于基础性试题，明清长期实行闭关锁国政策，直到中英鸦片战争，英国用坚船利炮打开了中国市场，中国被迫开放，结束了闭关锁国的状态，故此题选A项。
2、（2004吉林）清政府完全成为帝国主义统治中国的工具主要表现在（）
A、向外国侵略者借师“助剿”
B、允许外国公使进驻北京
C、向外国侵略者开放中国
D、保证严禁人民参加反帝活动
（解析）本题主要考察学生的记忆、理解能力。1901年，清政府被迫同八国联军签订的丧权辱国的《辛丑条约》不仅割地赔款，而且不允许中国人民参加反帝活动，严重损害了中国的主权，从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，故本题正确答案是D
五、模拟实战训练
1.初二1班的同学要举行一个《林则徐生平史迹与禁毒展览》的活动，与该展览主题有关的是
A.虎门销烟
B.维新变法运动
C.洋务运动
D.收复新疆
2.下面内容最能反映英国发动鸦片战争的意图的是
A.割香港岛
B.赔款2100万元
C.开放通商口岸
D.英商进出口货物缴纳的税款，中国必须同英国商定 3.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。”这副挽联是光绪皇帝为谁所写？
A.邓世昌
B.林则徐
C.关天培
D.左宗棠
二、非选择题
1、阅读下列两首诗 春愁 春愁难遣强看山，往事惊心泪欲澘；四百万人同一哭，去年今日割台湾。乡愁（节选）
而现在/ 乡愁是一湾浅浅的海湾/ 回答：
（1）《春愁》提到的“割台湾”是近代什么不平等条约的内容？（2）中国人民在1945年10月收复台湾是哪一战争的胜利果实？
（3）结合《乡愁》表达的愿望和相关历史知识，指出必将实现祖国统一的主要原因有哪些？（回答出2条即可）作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题二
教学目标 知识与技能：
1、列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业。
2、知道“百日维新”的主要内容。
3、了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义。
4、列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。过程与方法：
1、评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。
2、认识戊戌变法对中国近代社会的影响
3、探讨辛亥革命的历史意义 情感价值观：
1、资本主义列强的侵略在给中国带来灾难的同时，客观上促使中国自然经济走向解体，中国人民开始了近代化的探索，但也正是由于列强的入侵，造成中国近代化发展缓慢而曲折。这是历史发展的客观事实，我们要辨证的对待，全面的评价。
2、中国近代化的过程就是资本主义产生、发展和中国先进知识分子追求建立资产阶级民主政
近代化的起步 我在这头/
大陆在那头 治的过程，这一过程与中国人民争取民族独立和国家富强的斗争同步进行。中国近代化的艰难历程告诉我们：要想实现国家富强，首先必须实现民族的独立，民族独立是国家富强的前提。
3、我们要学习孙中山为了革命事业不屈不挠的斗争精神，认识到革命的曲折性和艰巨性，从而坚定走社会主义道路的信念。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
近代中国历史发展的第二条鲜明的主线是近代化。中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。以“自强”“求富”为目的的洋务运动客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危亡，发展资本主义，进行了维新变法运动。辛亥革命推翻了清王朝的统治，结束了中国两千多年的君主专制制度，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了封建主义的思想、道德和文化，开启了思想解放的闸门。中国在饱受列强欺凌、被迫开放的环境中不断进行着经济、政治和思想文化的变革，中国的近代化艰难起步，社会结构开始逐步从传统社会向近代社会转型。
二、中考热点链接
中国近代化的探索历程及其启示，尽管去年中考已经出现过一个非选择性试题，但作为一个考查的重点，今年在复习的过程中仍然要加以注意。例如：引进西方技术，培养人才，学习别人先进技术等等方面。
三、中考试题回放
融入情境，探究问题
在老师的指导下，历史小组围绕“中国近代化的起步”这一学习主题，通过搜索，整理，分析资料，进行探究活动，请你一起来参加。（1）图中是同学们搜集到的部分资料
A、民报
B、江南制造总局
C、新青年
D、公车上书 将图中资料的字母代号填在相应的横线上。
①、属于洋务运动时期的是——；②、属于戊戌变法时期的是——；③、属于辛亥革命时期的是——；④、属于新文化时期的是——；
（2）通过对资料的分析探究，同学们绘制了四次运动的思想主张变化的示意图（如图8）请你帮助他们完成未填部分的内容
“师夷长技“——（）——三民主义——（）
（3）根据以上分析，从这些思想主张的发展变化，你可以看出中国近代化探索过程具有什么特点？ 【解析】这道题通过组织活动的方式，考查学生对中国近代化的探索知识的掌握，考查学生概括归纳知识的能力和逻辑思维能力。它从过程与方法的角度提问，突破了知识与能力的范畴，符合课程改革的理念，有鲜明的教学导向。对近代化探索特点的探究，具有较强的开放性。【答案】（1）① B
② D
③ A
④ C
（2）维新变法（救亡图存或要求民权，发展资本主义或变法图强）
民主、科学
（3）层层递进、由表及里、逐渐深入（由器物到制度再到文化心理或从学习西方技术到改变封建制度再到解放思想）。
（评分说明：该题要求考生对相关史实进行概括，若考生答案与本答案的表述不一致，但意思相符，可参照给分。若考生在概括特点时能结合社会背景因素作答，可酌情加1分）
四、模拟实战训练
1、洋务派提出“自强”口号的本质目的是
A、扩大地方实力派的势力
B、挽救清王朝的统治地位 C、壮大汉族地主势力
D、挽救民族危亡
2、洋务运动失败的根本原因在于
A、没有坚强的领导核心
B、创办洋务企业官员贪污腐败 C、帝国主义的阻挠和压制
D、不从根本上变革落后的生产关系
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题三
新民主主义革命的兴起
教学目标 知识与技能：
（1）简述五四爱国运动的基本史实.（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实。
（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（4）了解南京国民政府成立的主要史实。（5）知道南昌起义，讲述朱德和毛泽东井冈山会师的故事，了解中国共产党创建工农红军和农村革命根据地的意义。
（6）讲述中国工农红军长征的故事。过程与方法：
1、从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；从中共一大、二大的召开，理解中国共产党诞生的历史意义。
2、联系当时历史背景理解北伐战争的目的，北伐战争胜利进军原因、国民革命失败原因
3、认识到南昌起义是中国共产党独立领导武装斗争的开始，走“农村包围城市的道路”是理论结合实践的光辉典范
4、从课文和插图中了解红军长征经过的主要省份、江河，形成清晰的时空概念，正确复述发生在那里的重大事件 情感价值观：
1、五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业
2、北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的历史证明了国共真诚合作的重要性
3、必须依据不同历史时期的具体情况采用不同的斗争策略，必须把马克思主义理论同中国革命的具体实践结合起来
4、引导学生学习红军战胜艰难困苦、勇往直前的革命英雄主义
5、中国共产党在斗争中总是坚韧不拔，并总能通过自己的力量校正失误。我们应该热爱共产党、热爱人民军队、热爱祖国，珍惜今天的幸福生活
复习重点：五四爱国运动 中共一大 二大 南昌起义 井冈山会师 长征 西安事变 复习难点：新民主主义革命与旧民主主义革命的特征 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
五四运动中工人阶级登上历史舞台，中国革命进入新民主主义革命时期，1921年，中国共产党成立，从此中国革命面貌焕然一新，1924年，国共两党合作，为推翻北洋军阀进行了大革命，但由于国民党右派叛变革命和中共缺乏斗争经验，大革命失败了。为了反抗国民党的统治，进行了武装革命，中国革命进入土地革命时期。而第五次反围剿的失利，是红军踏上了漫漫长征路，遵义会议的召开使党和红军转危为安。从此，中国革命从胜利走向胜利。
二、中考热点链接 1、2006年是中国共产党诞生85周年。关于党的历程是考查的重点。2、2006 年是红军长征胜利70周年，关于红军长征的历史知识的考查是一个重点。涉及到红军长征的原因，起止时间标志，重要历史事件，长征胜利的历史意义长征精神等内容。
三、中考试题回放
（2005河北）下列会议内容反映了中国共产党探索革命道路的历程。按时间先后顺序，正确的是：
①制定民主革命纲领
②以组织和领导工人运动为中心工作 ③建立革命统一战线
④开展土地革命和武装反抗国民党的反动统治 A、①②③④
B、②①③④
C、③①②④
D、④③②①
解析：此题考查了中国共产党探索革命道路的历程，在1921年召开的中共“一大”上提出党的中心工作是组织和领导工人运动。在1922年中共“二大”上提出了党在现阶段的民主革命纲领是打倒军阀，推翻帝国主义，建立真正的民主共和国。1924年国民党“一大”召开标志着革命统一战线的建立。大革命失败后，1927年8月我党召开了“八七会议”，确立了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针。依据上面的分析，正确顺序应该是2、1、3、4，所以正确答案应该是B
四、模拟实战训练
1、每年的7月1日学校都会举行一些庆祝活动，这是为了纪念
A武昌起义的胜利
B、中国共产党的诞生 C、人民军队的创建 D、新中国的成立
2、“打倒列强，除军阀；国民革命成功，齐欢唱。”这首国民革命歌诞生于 A、辛亥革命时期
B、北伐战争时期
C、抗日战争时期
D、解放战争时期 3、1927年大革命失败了，这里所说的失败，主要是指 A、反帝反封建的革命任务没有完成 C、共产党内右倾投降主义占了上风
B、蒋介石、汪精卫被判革命 D、工农运动转入低潮
大革命失败后，富有创新精神的共产党人开始探索符合中国国情的革命道路。回答4—9
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题四 中华民族的抗日战争
教学目标 知识与技能：
（1）了解九一八事变及西安事变的经过；知道九一八事变后中国开始局部抗战。
（2）简述七七事变的史实，知道全国性抗日战争从此爆发；了解中国军民抵抗侵略的英勇事迹。
（3）掌握平型关大捷、台儿庄战役、百团大战的历史意义；了解中共七大主要内容。
过程与方法：
（1）分析总结西安事变发生的原因，以及中共主张和平解决的原因。（2）比较七七事变与九一八事变的异同；
（3）通过探究、讨论，总结抗日战争胜利的原因以及胜利的历史意义。
情感态度价值观：
（1）通过学习东北人民的抗日事迹，感受他们不畏强敌，顽强斗争的精神。
（2）讲述中国军民的抗日故事，体会他们不怕牺牲，英勇抗敌的爱国主义精神；以日军南京大屠杀为例，认识日本军国主义凶恶、残暴的侵略本质，树立反对战争，倡导和平的信念；认识到发展与强大对国家、民族的重要意义，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
（3）通过学习中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强，不怕牺牲的精神；认识到抗日战争是一百多年来中国人民反抗外来侵略斗争的第一次伟大胜利。是中华民族由衰败到振兴的转折点。从而增强民族自豪感，树立为中华民族的伟大复兴而努力学习的目标。
复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
1931年日本帝国主义发动九一八事变，由于蒋介石的不抵抗政策，致使东北沦丧，华北危急。中华民族面临严重的民族危机，中日民族矛盾逐步上升，全国抗日救亡运动不断高涨。在中共提出的建立抗日民族统一战线政策的影响下，西安事变和平解决，抗日民族统一战线初步形成。七七事变以后，中日民族矛盾成为中国社会主要矛盾，中华民族全面抗战开始，抗日民族统一战线正式建立。英勇顽强的中国人民团结一致、齐心协力，用自己的血肉之躯筑起了一道反对日本帝国主义侵略的坚固长城，经过八年的浴血奋战，终于第一次取得了近代以来反侵略战争的彻底胜利。
二、中考热点链接：
1、抗日战争的内容在近几年历史中考中多少都有所涉及。
2、日本首相小泉纯一郎参拜靖国神社事件也是与本专题内容相关的一个热点问题。
三、中考试题回放：
例1：中国共产党与国民党进行第二次合作主要是由于 A．共产国际七大的指导
B．西安事变的和平解决 C．日本侵华的不断加剧
D．全面抗战路线的确定
解析：此题主要考查国共第二次合作实现的主要原因。九一八事变后，中日之间的民族矛盾逐步上升。随着日本侵略的不断加深，开始日益取代阶级矛盾。七七事变后，日本全面侵华，全国性抗日战争开始，民族矛盾成为中国社会最主要的矛盾。在中共提出的抗日民族统一战线政策的影响下，1937年9月，国共两党实现第二次合作，共同抗日。
四、模拟实战训练：
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）
1、卢沟桥事变是全国性抗日战争的开始，对此理解最准确的是
A．中国军队开始抵抗
B．国民政府正式宣战 D．引发了全民族的抗战 C．日本企图三个月灭亡中国
2、中共七大最主要的历史作用是
A．确立了党的中心任务是领导工人运动
B．第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领
C．集中全力解决了中共中央主要负责人在军事上和组织上的错误 D．为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件
3、观察右侧漫画，如果让你撰文批驳这一现象（日本篡改历史教科书，否认侵略中国的历史），你可以引用的论据有：①日军制造南京大屠杀，杀害中国30万人以上。②日本在中国实行野蛮的“三光政策” ③在其全面侵华期间，致使中国伤亡三千五百多万人，直接财产损失一千亿美元。④七七事变后侵占北平，烧毁了圆明园。A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①②③④
4、中国人民取得抗日战争胜利的最主要的因素是 A．实行全民族抗战
B．中共坚持敌后抗战 D．正确的战略战术 C．国际反法西斯力量的配合
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题五：人民解放战争的胜利
复习目标
知识与技能：
知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质；了解中共中央转战陕北和刘邓大军挺进大别山的史实，知道解放战争从此开始转入战略进攻。了解三大战役及渡江战役的时间、结果；掌握三大战役的背景。
过程与方法：
分析挺进大别山在人民解放战争中的地位。讨论解决重庆谈判的作用。分析在解放战争中，国民党政权在大陆统治迅速颠覆的原因；从三大战役示意图上能够读出重要信息，提高读图能力。
情感态度与价值观：
认识到中国共产党始终代表中国广大人民群众的利益，是英明、伟大的党。通过三大战役过程的学习以及相关影视资料，感受中国共产党的英明决策。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
抗日战争胜利后，中国面临着两种命运，两个前途的决战。中国共产党为争取和平民主做出了很大努力，但是国民党政府在美帝国主义的支持下悍然发动内战。中国共产党领导人民进行了三年多的解放战争，通过三大战役消灭了国民党军队的主力，渡江战役以后，推翻了南京国民政府在中国大陆的反动统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利。
二、中考热点链接：
1、台湾问题是与本单元相关的现实热点问题。自1985年《马关条约》签定到抗日战争胜利，台湾被日本侵略者殖民统治长达半个世纪。抗战胜利后，台湾重新回到祖国怀抱。但是蒋介石在美国的支持下随即一手发动了反共反人民的内战，最终败逃台湾，从此长期盘踞台湾。由于美国的干涉，抗美援朝战争的爆发，台湾问题至今已成为阻碍祖国统一的唯一障碍。
2.1949年3月25日，和毛泽东等率中共中央机关进入北平。4月，率中共代表团同国民党政府代表团在北平谈判，提出《国内和平协定(最后修正案)》，南京国民党政府拒绝接受。21日，人民解放军强渡长江。
三、中考试题回放：
例1：邓小平对新民主主义革命的重大贡献是
A．成立中国第一个共产党组织，为建党打下了基础B．指挥百团大战，增强了人民坚持抗战的信心C．率军挺进大别山，揭开了战略大反攻序幕 D．指挥辽沈战役，解放了东北全境
——2005年河北省课改区文科综合试题
解析：该题考查我们对所学知识综合分析，准确判断，灵活运用的能力，这就需要我们在日常学习中对所学知识具有快速、准确的再认再现能力，而这一切能力的基点是对基础知识牢固掌握的程度。A项说的是陈独秀，B项指彭德怀，D项为林彪、罗荣桓。
答案：C 例2：解放战争时期，党中央在西柏坡指挥了三大战役，给这里留下了丰富的红色旅游资源，右图为西柏坡所在的我国省级行政区的轮廓图，该省区为（河北省轮廓图）
A．贵州省
B．河北省
C．陕西省
D．江西省
解析：新课程要求学生在掌握基本历史知识的过程中，逐步形成正确的时空概念，掌握识别和使用历史图表等基本技能，初步具备通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成丰富的知识运用能力，要求我们在学习中能够把相近学科知识融会贯通，历史学科和政治、地理、语文学科联系都比较密切，学习中要引起我们注意。
此题的解题思路有两种：
一、结合地理课本上学的中国的行政区划，可知该图为河北省。
二、人教旧版历史课本第四册在讲“七届二中全会”时，提到会议地点在河北省平山县西柏坡。人教新版历史课本没有讲到“七届二中全会”的内容，只是在八年级下册第一课的导入框中提到会议名称，在配套的地图册上我们也可以看出西柏坡在河北省。
四、模拟实战训练：
一、选择题：（每小题只有一个正确答案）
1、抗日战争胜利后，随着中日民族矛盾的基本解决，中国社会的主要矛盾变为 A．中国人民同美帝国主义之间的矛盾B．中国人民同以美国为首的帝国主义之间的矛盾 C．工人、农民同地主、资产阶级之间的矛盾
D．中国人民美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾
2、以下人物中西安事变谈判和重庆谈判均参加的是
3、陈毅同志在1947年作诗道“江汉飞传刘邓捷，中原重见李郑回，陈谢挥戈下宛洛，聂扬立马薄燕台。”它指的是人民解放军
A．粉碎国民党军队的全面进攻 B．粉碎国民党军队的重点进攻 C．进行战略大反攻
D．进行战略大决战
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题六 经济和社会生活、科学技术和思想文化
复习目标 知识与技能：
讲述张謇兴办实业的故事，了解近代民族工业曲折发展的状况；知道轮船、火车、电报、照相和电影等在中国出现的史实；以《申报》、商务印书馆等为例，了解大众传媒对近代社会生活的影响；了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼学社会习俗方面的变化；知道詹天佑、侯德榜等近代科学技术方面的重要人物及其成就；了解魏源、严复等人的主要思想；以科举制的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要事实；知道鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海等人的主要成就 过程与方法：
通过分析近代民族工业三个发展阶段所呈现出的不同特点的原因，总结其总的发展特征；比较近代社会生活同现代社会生活的变化，体验历史纵向比较的方法，锻炼历史思维能力，树立正确的历史发展观；分析比较詹天佑、侯德榜、魏源、严复在各自领域里，能做出突出贡献的主要原因，找出他们的共性；把平时看到的文学艺术作品与历史知识联系起来学习。中学各学科知识与历史学科知识有联系、有交叉、有融合，能够融会贯通。情感态度与价值观：
通过张謇等民族资本家兴办实业；实业报国内容的学习，增强爱国情感和历史使命感；通过近代社会生活变化的学习，形成正确的社会进步观和与时俱进的精神；
学习詹天佑、侯德榜、魏源、严复这些杰出人物为救亡图存、振兴中华，努力学先进、赶先进、超先进，热血报国的精神；学习他们刻苦钻研，不迷信权威，敢于创新的优秀品质；通过对相关文学作品的学习，认识到一定的文化是一定社会政治和经济的反映，培养唯物史观。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
面对西方的侵略，近代无数仁人志士进行了艰辛的探索。其中以张謇为首的民族资产阶级选择了“实业救国”的道路。但是中国近代民族工业在三座大山的压迫下发展艰难、曲折。近代以来，西方工业文明逐步传入中国，使中国的社会生活也变的更加丰富多彩。为了救亡图存，振兴中华，近代一批满怀爱国热情的科学家与思想家纷纷著书立说，刻苦钻研，勇于创新，学先进，赶先进，超先进。有力地推动了近代中国科学技术的发展和思想文化的进步。中国的教育制度也有了很大发展，文学艺术作品也唱响了时代的主旋律。
二、中考热点链接：
中国的近代化成为近几年来中考的一个热点。第二单元近代化的探索主要讲的是政治方面的近代化。除此之外还有本单元提到的经济和社会生活，科学技术和思想文化等方面的近代化。
另外，本专题的一部分内容是根据新课标要求出现的新内容，还有一部分内容分散在旧版教材的一些相应课文中，但原来大多为大纲不要求掌握的内容。因此，也就成为过去中考的盲区。但随着新课程改革的进一步推广，它将越来越成为今后中考的密切关注点。因此，不要等闲视之，一定要引起我们的重视。
三、中考试题回放：
例1：在人们的日常交往中，以文明简单的鞠躬、握手礼取代旧有的跪拜礼，是在 A．洋务运动后
B．戊戌变法后
C．辛亥革命后
D．五四运动后 ——20005年河北省课改实验区文科综合试题
解析：注意此题反映的内容为根据新课标要求新增加的，考查学生对所学历史知识的再认再现能力。属于社会生活变化中社会习俗变化的内容。辛亥革命推翻了我国两千多年的封建帝制，使民主共和的观念深入人心。资产阶级在对旧的社会制度加以改造的同时，也对与封建专制制度相伴相随的陈规陋习加以改造。体现了民主、进步的历史发展趋势。注意本课所学的剪发辫，易服饰，变礼节，改称呼的一系列社会习俗的变化都发生在辛亥革命以后。答案：C 例2：下列关于中华民族资本主义的表述，正确的是 A．民族资本主义产生于甲午战争以后
B．民族资本主义的发展为戊戌变法运动提供了条件
C．第一次世界大战期间，民族资本主义的发展处于停滞状态D．南京国民政府时期，民族资本主义工商业在国民经济中居于主导
——2004年河北省文科综合试题
解析：这是非课改区的试题。在旧版教材上中华民族资本主义的发展分散到相应一些课文中。在新课改以后的新版教材中已经合并到一课中系统学习。因此当时这道题目的是考查学生综合分析及判断能力。结合所学知识，根据题意逐项筛选。民族资本主义应产生于洋务运动以后，因此，A项错误。一战期间是民族资本主义发展的黄金时代，因此，C项错误。南京国民政府时期，四大家族官僚资本在国民统治中居于主导地位，因此，D项错误。随着民族资本主义的发展，民族资产阶级逐步登上历史舞台，随着自身经济实力的增强，他们要为自己谋求一定的政治地位，因此，B项正确。此题利用新教材所学知识也能解释。答案：B
四、模拟实战训练：
1、下列关于右图人物事迹的介绍，不符合史实的有
A、主张发展民办实业
B、以面粉业起家
C、热心文化事业和慈善事业
D、创办第一家博物馆
2、假如你是19世纪70年代的一位驻外地的记者，要发回新闻报道，你选择 A、手机
B、因特网
C、有线电报
D、电话
3、右图是你常用的工具书，它的出版社是近代中国历史最长、规模最大的文化出版机构，它的名称是
A、龙门书局
B、商务印书馆
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题7 中华人民共和国的成立和巩固
复习目标
知识与技能
（1）知道中国人民政治协商会议第一届全体会议的主要内容。
（2）讲述开国大典的时间、过程和盛况，认识新中国成立的历史意义。培养口头表达能力和对历史事件的概述能力。
（3）了解西藏和平解放的时间、大致经过（一面向西藏进军，一面力争西藏和平解放）等史实。培养辩证思维的能力，并认识和平解放是最终目的，同时理解到民族问题的复杂性。过程与方法
（1）通过阅读分析 知道《中华人民共和国土地改革法》，理解废除封建土地制度的意义。（2）通过讨论和教师点拨使学生能了解中国人民志愿军入朝作战的原因及抗美援朝的简单经过，会分析抗美援朝胜利的伟大历史意义。
情感价值目标
（1）、认识新中国的成立实现了民族独立和人民解放，是中国历史新纪元的开始，具有伟大的历史意义，结合中国革命的历程，感受“中国人从此站立起来了”所包含的英勇不屈、刚健自
C、人民教育出版社
D、外文出版社 强、追求独立自由的民族精神。
（2）、通过对西藏和平解放的学习，了解西藏的和平解放对祖国的统一和中华民族的意义，培养学生维护祖国统一的思想感情。
（3）、认识到在抗美援朝战争中，志愿军指战员创造了伟大的抗美援朝精神，它是爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神的概括。黄继光、邱少云的英雄事迹充分体现了伟大的抗美援朝精神。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
这一主题以中华人民共和国中央人民政府成立、西藏和平解放、抗美援朝战争和土地改革运动等重大历史事件为标志，表明新中国在建国后继续完成新民主主义的基本任务，巩固了新民主主义的胜利成果，巩固了新中国人民民主政权。这一时期是中华人民共和国取得新民主主义在全国范围胜利的重要时期。这一主题主要内容有：1949年10月1日，在中国共产党和各民主党派的共同努力下，中华人民共和国开国大典在北京天安门广场隆重举行。新中国诞生后进行了一系列巩固新政权的内政和外交。西藏和平解放，全国大陆基本上得到了解放。进行了土地改革和稳定物价不仅废除了封建土地所有制解放了生产力还扭转了新中国的经济状况；对外取得了抗美援朝并成功出席了亚非会议，不仅巩固了政权还大大提高了了新中国的国际地位和声望。1949年中华人民共和国的成立是中国现代史的开端。随着新中国的成立和巩固揭开了中国现代史的新篇章。
二、中考热点链接
1、“十一”长假已成为人们休闲、旅行的好时光，当你迎着晨曦，站在天安门广场，听着雄壮的《义勇军进行曲》，看着鲜艳的五星红旗迎风飘扬，此时此刻，相信每个中国人都会从心里升起一种庄严、肃穆、幸福、自豪的情感。了解我们伟大的祖国；了解国旗；了解国歌；这也是爱国的一个表现。本课内容也就成了爱国主义教育的合适素材，热爱我们伟大的祖国，就从了解她开始吧！2、2005年9月1日，是西藏自治区成立40周年纪念日，2006年是西藏和平解放55周年
3、三农问题：土地改革
三、中考试题回放
例
1、中国民主革命任务彻底完成的重要标志是：
A、人民解放军占领南京
B、中华人民共和国成立 土地改革
C、西藏和平解放
D、建国后的——05年河北省非课改区
分析：此题考察的问题中国民主革命任务但是关键词“彻底”。中国民主革命任务是指反帝反封建.A、人民解放军占领南京仅是推翻了国民政府的专制统治。B、中华人民共和国成立则是建立了个代表人民利益的新政府，但在全国一些地区反封建的任务并没有完成。C、西藏和平解放则仅实现了全国大陆的统一和解放，藏族人民还处于农奴制。D、建国后的土地改革则完成了新民主义革命的反封建的遗留任务。故应是D 例
2、有些名字往往与时代特征有一定的联系。下列名字与其出生时的时代特征不相符的是 A、出生1949年，取名建国
B、生于1951年，取名援朝
C、生于1958年，取名跃进
D、生于1964年，取名文革
——05年河北省课改区
分析：此题考察的范围较广并以人的名字和历史时期的特点相联系，即考察了历史知识又联系了实际。符合课改的方向。A 1949年新中国成立，故这个出生的取名建国。B 1951年处于抗美援朝时期，故这年出生取名援朝 C 1958年我国开始了大跃进，故取名跃进 D 文革是从1966年开始的故此项错误
四、模拟实战训练
一、选择题
中华人民共和国的成立，揭开了中国历史的新篇章。回答1—4题。1、1949年4月，中国人民解放军凭着“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”的豪情，推翻了国民政府的统治，为建立新中国准备了条件。下列还属于新中国成立的条件的有（）①解放战争在全国范围内取得基本胜利 ②西藏和平解放 ③中国共产党为新中国成立做了理论、路线、和方针准备 ④举行开国大典 A①②④
B①③
C②③④
D①④
2、新中国的成立标志着（）
A中国领土全部解放
B 中国革命取得完全胜利
C 中国人民真正当家作主了 D 中国建立了社会主义制度
3、随着现代中国经济的发展，每年的十一长假成为广大人民进行爱国主义活动和旅游的好时期。而下列和十一长假有关的是（）
A 新中国的成立 B占领了南京推翻了国民政府的统治 C西藏实现了和平解放 D平津战役的胜利
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题8社会主义道路的探索
复习目标
知识与技能：
（1）知道第一个五年计划的基本任务。
（2）知道1954年颁布的第一部《中华人民共和国宪法》
（3）知道社会主义改造的完成是社会主义制度在我国建立的标志。
（4）了解“大跃进”运动和“人民公社化运动”是探索社会主义建设道路过程中的严重失误。
（5）简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的史实，认识“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难。
过程与方法
（1）、简述“文化大革命”中民主法制和国民经济遭受严重破坏的史实培养语言表达能力和概括能力
（2）通过对 “大跃进”运动和“人民公社化运动”、“文化大革命”的学习学会客观的辩证能力和表述能力。
（3）初步学习全面客观地主人历史人物的方法。
情感态度价值观
（1）、认识到“一五”计划的完成，初步奠定了我国社会主义工业化的基础。我国开始了改变工业落后的面貌，并向社会主义工业化迈进。
（2）、认识我党创造性开辟适合中国特点的社会主义改造道路的意义，并感受社会主义制度来之不易。
（3）认识到“文化大革命”是一场由领导错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来灾难的内乱，是“左”倾错误发展到顶点的恶果。
（4）通过对社会主义建设中取得的成就和失误的学习充分认识到社会主义现代化建设的长期性，艰巨性、复杂性，坚定建设有中国特色的社会主义的信念。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
本专题的时间跨度从1953年到文化大革命的结束内容包括三大改造、中共八大、大跃进和人民公社化运动及文化大革命。从1953年开始，我国开始进行社会主义工业化建设和对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，到1956年，我国基本建立了社会主义制度。我国开始了全面进行社会主义建设的探索。随着《中华人民共和国宪法》颁布，我国的民主法制得以健全。在全面建设社会主义的进程中，虽然出现过“大跃进”运动和“人民公社化运动”等急躁冒进的错误，甚至出现了“文化大革命”那样全局性的，长时间的严重错误给社会主义事业带来严重的挫折和损失，但也取得了在经济建设、科学技术、外交等方面的巨大成就。
二、中考热点链接
本专题中考考查的内容有中共八大，建国初期的一系列活动，建国以来取得的重大成就及失误等。在各地的中考中选择题，读图题，材料分析题等题型均有呈现，历年中考一直把中国共产党的重要会议，特别是党的建设当做重点考查，预计这些内容仍是考查的热点。
1、振兴东北等老工业基地
三、中考试题回放
例
1、第一届全国人民代表大会制定了
A、《中华民国临时约法》
B、《中国人民政治协商会议共同纲领》
C、《中华人民共和国土地改革法》
D、《中华人民共和国宪法》
（05河北非课改区）
分析：此题考查的是第一届全国人民代表大会制定的文件，第一届全国人民代表大会是1954年召开的。而《中华民国临时约法》是1912年制定的；
《中国人民政治协商会议共同纲领》是1949年制定的；《中华人民共和国土地改革法》是1950年颁布的。这三个全不合题。
故答案为A
2、加强党的建设
3、建设社会主义新农村
4、十一五计划
例
2、在社会主义建设时期，中国共产党解决“农业、农村、农民”问题的典型事例是
A、颁布《中华人民共和国土地改革法》，维护农民利益 地或少地的农民使用
C、实行对个体农业的改造，建立农村集体经济
制
（04河北中考）
分析：此题考查的是中国共产党解决“农业、农村、农民”问题的典型事例。它在不同时期
D、推行家庭联产承包责任
B、没收地主土地，分给无都有，但此题问的是在在社会主义建设时期也就在1956年以后事例。A、颁布《中华人民共和国土地改革法》，维护农民利益是1950年颁布的1952年完成的；B选项所处的时间和A选项一样；C、实行对个体农业的改造，建立农村集体经济是在三大改造期间这时社会主义制度还没有建立；D、推行家庭联产承包责任制是在1978年十一届三中全会以后进行。案为D
四、模拟中考训练
我国在一五计划中取得了一系列的成就开始改变了我国落后的工业面貌。回答1-2题
1、振兴东北等老工业基地，是实现我国经济和社会协调发展的重要战略举措。东北老工业基地的形成是在
A、第一个五年计划期间 B、文化大革命时期 C、改革开放初期
D、社会主义建设新时期
（04河北）
2、如下图，武汉长江大桥建成通车使“天堑变通途”，这直接反映了
故答A、社会主义改造顺利完成 B、第一个五年计划取得重大成就 C、经济体制改革蓬勃开展
（05湖北武汉）
对农业、手工业和资本主义工商业的改造的完成使我国建立起公有经济体制，使我国进入一个新阶段。据此回答3-5题
3、我国是一个社会主义国家，标志我国社会主义制度初步建立起来的事件是（）A中华人民共和国的成立
B三大改造的基本完成 C第一部社会主义宪法的制定
D第一个五年计划的实施
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题9
复习目标 知识与技能
(1)、知道中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。（2）、知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。
社会主义建设的新时期（3）、以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。（4）知道国有企业改革的主要内容。
（5）、说出我国颁布的《中华人民共和国民法通则》和《中华人民共和国刑法》等重要的法律，了解社会主义民主与法制建设的重大进展。
（6）认识邓小平理论是改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。
（7）、简述香港和澳门回归的史实。，说明一国两制的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。
(8)、了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。
(9)、知道“八六三计划”；列举九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的史实，认识教育发展在科教兴国战略中的地位。
（10）、以我国参与“亚太经合组织”的活动等史实为例，说明我国在国际事务中发挥的作用。过程与方法
（1）、通过了解深圳等经济特区的经济腾飞情况的史实，培养学生的分析能力和归纳能力。运用生产力和生产关系的观点为，理解改革的必要性，改革是解放生产力，认识到改革开放是强国之路。结合对外开放的过程，分析对外开放与旧中国“门户开放”的本质区别。
（2）、能根据材料阅读中的表格说出改革开放以来，我国九年义务教育得到基本普及的史实，增强分析图表的能力。
（3）通过比较港澳台问题的由来，港澳回归的背景和过程，回归后的发展情况等，培养分析和归纳能力。情感态度价值观
（1）、知道实践是检验真理的唯一标准。认识中共十一届三中全会是一次伟大的转折。中国共产党及时总结经验，高瞻远瞩地做出实行改革开放的伟大决策，取得了辉煌的成就。这说明中国共产党完全能够领导中国人民取得社会主义建设事业的成功。知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。
(2)、通过大量的史实认识到改革开放以来，我国的科教文体事业繁荣发展，成果卓著，增强对党，对国家的热爱和民族自豪感。学习科学家和体育健儿的优秀品质和拼搏精神。
（3）香港、澳门的回归，是在新中国综合国力大大提高的基础上实现的。说明了“一国两制”确实是推进祖国和平统一大业的基本方针。认识到祖国统一是大势所趋和历史的必然。认识到中国共产党确实是一个代表中国人民最根本利益的政党。
(4)、认识到在邓小平理论的指导下，随着社会主义民主与法制建设的逐渐加强，社会主义市场经济体制的逐步建立，我国的社会主义现代化建设必将取得辉煌的成就。邓小平理论是马列主义同中国社会主义现代化实际相结合而产生的重大理论成果，是中国改革开放和社会主义现代化建设的指导思想。从中共中央逐步建立完善社会保障制度，认识到中央采取的一系列措施是维护人民的基本利益的，它是人民的政府。
认识到随着中国综合国力的提高，中国在国际事务中已占有举足轻重的地位；中国以开放的姿态参与国际竞争与合作，发挥着积极的作用从而培养学生的民族自豪感。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
以党的十一届三中全会为标志，我国进入改革开放和社会主义事业发展的新时期,逐步找到了有中国特色的社会主义道路。无论城市还是农村都取得了重大成就,各民族更加团结、富裕，“一国两制”成功的 解决了香港、澳门问题，推动了海峡两岸关系的发展，在新中国取得成就的基础上，国防力量日益强大,与世界的交往进入了一个新的历史时期,综合国力不断增强,中国的国际地位水断提高，在国际事务中发挥着重要作用。
二、中考热点链接
社会主义现代化建设具有鲜明的时代气息和教育意义，近年来，各地中考题涉及到本单元的知识点有十一届三中全会的内容及意义随着台独的分裂活动考察一国两制、邓小平理论、国有企业改革等知识点。题型以非选择题为主。
邓小平是社会主义革命家和改革开放的总设计师。2006年是邓小平逝世9周年。他的活动给中国带来翻天覆地的变化。
国企改革成为我国对内改革的关键，建立现代企业制度，促进我国经济持续稳定的发展。台湾是我国不可分割的领土，但现在台独活动猖獗，加深对一国两制和台独阻碍了国家的统一大业的认识。
三、中考试题回放
例
1、下列不属于的是邓小平理论重要内容的是（）A、科学技术是第一生产力
B、“三个代表”重要思想
C、以经济建设为中心
D、坚持改革开放
（05河北课改区）
分析：此题考察的是：邓小平理论重要内容。据选项可以用排除法。“三个代表”重要思想江泽民提出的。故答案为B 例
2、观察漫画，简要回答问题。
（1）漫画反映了我国政治生活中的哪件大事？（2）结合所学知识谈谈你对这件大事的认识。
（05河北非课改区）
分析：此题考察的是我国政府对台湾问题方针政策并和时事《反分裂国家法》联系起来，属于开放性题。只要答出我国政府对台问题的方针政策，及《反分裂国家法》实施的原因、意义即可。答案
1）我国制定和实施《反分裂国家法》，遏制“台独”分裂势力。（只要符合题意，言之有理，观点正确即可）
（2）中国共产党坚持依法治国基本方略；“台独”分子的分裂活动要受到法律的制裁；坚决依法打击任何形式的分裂活动，积极促进祖国和平统一。（只要符合题意，言之有理，观点正确，答出其中两层意思即可；若答出制定和实施《反分裂国家法》的意义、原因、目的也可；若只答出台湾自古以来就是中国的领土，世界上只有一个中国，中国的主权和领土完整不容分割给2分）
四、模拟实战训练
十一届三中全会是我们社会主义建设的转折点，据此回答1---4题
1、标志着我国进入社会主义现代化建设新时期的是: A中共十一届三中全会
B中共十三大
C中共十四大
D 中共十五大
2、十一届三中全会之所以成为建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，最根本的一点是（）
A 重新确立了实事求是的马克思主义思想路线B 毅然抛弃了以阶级斗争为纲的错误方针 C决定实行对内改革对外开放的方针D全面纠正了文革中及其以前的左倾错误
3、十一届三中全会以来，党带领全国人民与时俱进,不断创造新的辉煌。我们从中获得的最深刻的启示：要继续推进社会主义各项事业的发展，就必须：
A坚持解放思想，实事求是的马克思主义思想路线B 坚持把工作重点转移到经济建设上来C坚持让一部分人通过劳动先富起来 D实施西部大开发战略同时还要振兴东北老工业基地
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思： 专题10：民族团结和祖国统一
国防建设和外交成就
复习目标 知识与技能
通过课文学习要求学生掌握我国的民族政策；“一国两制”的和平统一大政方针；我国国防现代化建设的成就；和平共处五项原则；新中国的外交成就。
过程与方法
利用图片、影像资料来学习我国的民族政策、“一国两制”政策、两岸关系的日益密切、中国人民解放军的现代化建设、新中国的外交成就等等，培养学生的获得有效信息的能力以及读图、解图能力，使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识迁移能力。
通过分析国防现代化的原因及中国外交取得重大成就的原因，培养学生综合分析、比较能力，还可以将历史与现实紧密结合，以史鉴今。情感态度价值观
通过学习我国的民族政策、“一国两制”政策、香港澳门的回归、两岸的关系日益密切等，认识到和平统一是全民族的共同利益，逐步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；
通过学习中国人民解放军的现代化建设，加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感；
通过学习我国的外交成就，认识到积极的外交策略，提高了我国的国际地位，增强学生的民族自豪感；把历史和现实相结合，正确认识当今我国独立自主的外交政策和积极灵活的外交方针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一作出重要贡献。同时中国也为维护世界的和平与发展发挥着日益重要的作用。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程： 一．总体概述
新中国成立以后，实行民族平等、共同繁荣的民族政策，促进了少数民族地区的发展，近年中央实行西部大开发战略，少数民族地区开始新的飞跃。邓小平同志提出的“一国两制”的构想，成功地解决了香港和澳门问题；连战的破冰之旅增进了海峡两岸的政治、经济、文化交流；中国人民解放军建立了海军、空军、二炮等军兵种，走科技强军的道路，为社会主义建设提供了保障。我国奉行独立自主的外交政策，外交工作取得巨大成就。二．中考热点链接
本单元要注意的热点问题：西部大开发、两岸人民对陈水扁当局的“废统”等一系列“台独”行动的斗争、中国人民解放军的现代化建设、中日东海油田争端等。
三、中考试题回放
1．香港媒体在评论中国收回香港时说：“收回香港这篇文章，是邓小平的天才创造。”这里的“天才创造”是指（）A．维护中华民族的根本利益 C．“一国两制”构想 B．尊重历史与现实 D．香港的顺利回归
——2005年河南省中考题
【解析】本题考察的是学生对基础知识的理解。1982年，邓小平统治针对香港问题，提出了“一国两制”的构想。根据这一天才构想，香港于1997年7月1日顺利回归祖国。C 2.阅读下列材料
“现在时机已经成熟了，应该明确肯定：一九九七年，中国将收回香港，就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港和九龙。” 根据所学知识回答： ⑴这段话是谁说的？
⑵为了妥善解决香港问题，他创造性的提出了什么构想？
⑶1997年之前，香港一直被哪一个殖民国家所占领？其分别是通过什么条约占领香港岛、九龙司和新界的？
——2004年青海省中考题
【解析】本题主要考察学生对历史知识的识记、理解和综合能力。其中⑴⑵题都是识记题，这段话是1982年发表的邓小平《我们关于香港问题的立场》讲话，他创造性提出“一国两制”的构想，使得香港能够顺利回归。⑶侧重考察学生的理解和综合能力，1997年之前，英国占领香港地区150年之久。从鸦片战争开始，英国对香港地区进行逐步占领：1842年，通过《南京条约》占领了香港岛；1860年，通过《北京条约》割占了九龙司地方一区；1898年，通过《展拓香港界址专条》强租新界。【参考答案】
⑴邓小平。⑵“一国两制”。⑶英国。1842年《南京条约》侵占香港岛，1860年《北京条约》割占九龙司，1898年《展拓香港界址专条》强租新界。
四、模拟实战训练
一．选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项的字母填入题后的括号内。）
【参考答案】 1．使少数民族当家作主的愿望得以实现的主要措施是实行（）A．民族平等的原则
B．各民族共同发展、繁荣的原则 C．民族团结的原则
D．民族区域自治原则 2．支援少数民族地区的杰出代表人物是（）A．陈亚玲
B．殷根发
C．倪杨
D．孔繁森
3．西方世界称杂交水稻为“东方魔稻”，研制出“东方魔稻”的是（）A．邓稼先
B．袁隆平
C．李四光
D．竺可桢
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题十一
复习目标 知识与技能：
知道“两弹一星”的成功研制.“籼型杂交水稻”的培育推广等标志性成果，以及“863”计划的制定。计算机网络技术的应用。“科教 兴国”战略。九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展。我国文化艺术和体育事业的主要成就。人们衣食住行用等方面的变化。就业制度、就业观念的变化。社会保障制度在社会发展中的重要作用。过程与方法：
通过列举新中国成立后科学技术迅速发展所取得的突出成就，考查学生归纳史实的能力 通过学生理解邓小平同志关于科技与教育方面的讲话史料，考查学生客观评价历史现象的能力。指导学生利用课本图片和课外网络等资源，理解邓小平“三个面向”题词的意义，认识青年学生德、智、体全面发展的必要性。
通过学习，使学生认识新中国成立以来，文学艺术创作在五六十年代和改革开放以来先后出现两个高峰，产生许多优秀作品。讴歌中共领导的人民革命斗争，颂扬社会主义革命建设风貌和改革开放分别是这两个时期文艺创作的主旋律。
中共的正确领导及其对体育事业的重视，广泛开展群众性的体育活动，是新中国体育事业蓬勃发展和运动水平不断提高的根本保证。申奥成功是我国综合国力增强及国际地位提高的重要标志，每个中国人都为之骄傲，为之振奋。从而激励青少年学生积极进取，奋发向上。
探索理解提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用。
科技、教育、文化与社会生活 情感态度价值观
通过学习老一代科学家的事迹，激发学生主动学习老一辈科学家和国家领导人高瞻远瞩，以民族发展为已任的爱国主义情感
通过学习老一代科学家的事迹，使学生从思想上认识到863计划实施的必要性和紧迫性，从小树立起献身于祖国科技事业的远大理想
认识新中国成立以来人民教育事业的辉煌成就，增强民族自豪感，增强刻苦学习、立志成材的自觉性，升华爱国主义情感。
通过调查家乡教育事业发展脉络的活动，加深对基本国情的认识，从小树立起学好本领，建设好祖国和家乡的远大理想。
通过学习，知道小康生活的来临与祖国的日益强盛反映出我们的社会正在突飞猛进，这是党和政府坚定不移地改革开放、与时俱进的成果。
认识改革就业制度，打破“铁饭碗”是社会进步和人才竞争的需要，有利于进一步挖掘人的潜力；社会保障制度的建立和完善，保证了民众的基本生活，有利于民生安定、社会团结。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
新中国成立五十年来，特别是改革开放的新时期，在科教兴国战略的推动下，科技、教育和文化事业蓬勃发展。在科技领域，我国科技总体水平有了很大提高，某些科技领域已经接近或达到了国家先进水平，国家大力推动科技进步和创新，以信息化带动工业化，我国的生产力正在经历一个跨越式的发展阶段。在教育领域，我国广泛普及了九年义务教育，高等教育也得到迅速发展，教育发展为“科教兴国”战略打下了坚实基础。在文化领域，我国高度重视中国特色社会主义文化建设，促进了社会主义物质文明和精神文明的发展。
新中国成立以来，社会生活和社会面貌发生了深刻的变化，从衣食住行用等方面来看，人们的消费水平和消费质量明显提高，生活条件有很大改善，人民生活水平总体上达小康。
在社会转型时期，随着社会主义市场经济体制的建立，我国的就业制度和人们的就业观念也发生了变化，逐步建立起来的社会保障制度和医疗保险制度，进一步促进了社会稳定和经济的发展。
三、中考热点链接：
本单元主要学习的内容是： 新中国成立以来，我国在科学技术、文化教育等方面取得显著成就。我国综合国力不断提高，国家日益繁荣富强，人民生活明显改善。
这部分内容在以往的中考中所占的比重不大，考查的题型以选择题为主。随着新教材的使用，这部分内容的考查力度可能增强，尤其是科技成就和体育事业的发展。分析各省历年中考试题，命题的特点注意了历史和现实的结合。而本单元中有些历史知识在今年是周年纪念，还有些知识可以用来考查学生的对现实问题的看法和感想，即考查我们的情感态度和价值观方面。1956年，毛泽东对科学和文艺工作提出“百花齐放，百家争鸣”的双百方针。（50周年）1986年3月，“八六三计划”开始实施。（20周年）1986年，我国颁布《义务教育法》（20周年）
四、中考试题回放：（略）
五、模拟实战训练：
（一）单项选择：在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1.身居海外，但抛弃了名誉、地位和优裕的物质生活，回国后为祖国科技发展和建设作出了杰出贡献的科学家有
①陈景润 ②钱学森 ③赵忠尧 ④华罗庚 A．②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④
2.袁隆平能够获得国家最高科学技术奖是因为他
A.在世界上首次研究杂交玉米成功 B.在导弹方面的突出贡献 C.在世界上首次育成籼型杂交水稻 D.在火箭方面的突出贡献
3.863计划出台的国际背景是
A.中国科技的落后
B.世界新技术革命的挑战 C.中国经济实力还很落后
D.新技术革命带来了机遇
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题十二 欧美主要国家的社会巨变
复习目标 知识与能力：
（1）掌握文艺复兴时期但丁、达•芬奇、哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。（2）了解英、法、美资产阶级革命史，包括革命前资本主义的发展及所受到的阻碍，革命的经过，在革命中做出突出贡献的人物和颁布的重要法律文献及内容，革命的结果及影响等。过程与方法
（1）在分析文艺复兴时期优秀文学、艺术作品和自然科学成就的过程中，培养透过现象看本质的能力；在了解英、法、美资产阶级革命进程的过程中，掌握综合、分析、比较历史问题的方法。
（2）在认识但丁、达•芬奇、哥伦布、华盛顿、拿破仑等人物的过程中，掌握全面评价历史人物及历史事件的方法。情感、态度与价值观
（1）文艺复兴时期，许多文学家、科学家所取得的成就都是经历艰苦的磨难、通过不懈努力而取得的，我们要从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识，要有坚持不懈、为真理而努力奋斗的精神风貌。
（2）通过学习英、法、美资产阶级革命,认识到资产阶级革命的曲折性和进步性。资产阶级不仅仅是运用暴力手段打败了封建势力，而且还用政治制度和法律制度上的先进性战胜了封建制度的腐朽性和落后性,这是近代历史发展的一大进步。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
14世纪前后，欧洲地中海沿岸地区的手工工场发展起来，产生了新兴的资产阶级。他们为了求得自身的发展，需要冲破封建势力的束缚和开拓市场，为此从14世纪到16世纪进行了一系列的活动，主要是文艺复兴运动和开辟新航路。文艺复兴运动为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础，而新航路的开辟打破了世界各地区相对孤立和相互隔绝的状态，世界开始连成一个整体。从17世纪上半叶到19世纪，欧美一些主要国家原有的封建制度或殖民统治严重阻碍了资本主义的发展,在这样的情况下，资产阶级通过一系列革命最终确立了自己的统治，其中最有代表性的有英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命。资产阶级革命大大推动了资本主义的发展，并成为历史发展的潮流。
二、中考热点链接
美国独立战争
2005年是美国独立战争爆发230周年，2006年是美国《独立宣言》发表230周年，也是美国诞生230周年。美国独立战争在世界资本主义发展史上具有重要地位，它不仅为北美资本主义的发展扫清了道路，确立了比较民主的资产阶级政治体制，而且还具有民族解放战争的性质。北美人民以大无畏的革命精神推翻了英国的殖民统治，为以后欧洲和拉丁美洲的民族解放运动起到了巨大的推动作用。我们要掌握美国独立战争的原因、经过、性质以及影响等，同时，还要注意将英法美的资产阶级革命进行联系和比较，简单知晓各国革命的共同点和不同之处，并体会资产阶级革命的艰难性和曲折性，认识到资本主义制度取代封建制度的进步性和优越性。
三、中考试题回放：
例1：李明在老师的指导下进行研究性学习，他确定的主题是“18~19世纪欧美资本主义的确立”。下列资料和他的研究没有直接性关系的是
A、《章西女王》 B、《法国大革命史》 C、《美国独立和初步完成》D、《俄国通史简编》
——2005年河北省改革实验区初中毕业生学业考试文科综合试卷 【解析】此题要把握几个关键地方，时间：18~19世纪；区域：欧美；事件：资本主义的确立；限定项：没有直接性关系。法国、美国都在18——19世纪爆发了资产阶级革命，并且通过武装斗争的方式确立了资本主义制度；俄国在1861年通过改革确立了资本主义制度，所以，B、C、D三个选项是和李明的研究有直接关系的，而章西女王是19世纪印度反英斗争中的民族英雄，她为反抗英国的殖民统治做出了重大的贡献，她的反抗斗争虽然与欧美资本主义制度的确立有关系，但为间接关系，而不是直接关系。【答案】A 例2：下列国家中，最早确立了资产阶级政治体制的是：
A、英国
B、美国
C、法国
D、日本
——2005年河北省初中升学统一考试文科综合试卷（非课改区）
【解析】此题考查的是对基础知识的识记能力。英国在1688年完成了资产阶级革命，1689年通过《权利法案》确立了君主立宪制的资产阶级政治体制；美国在1787年制定宪法，确立了联邦总统制的资产阶级政治体制；法国在1792年建立了法兰西第一共和国，确立了资产阶级民主共和制；日本通过1868年的明治维新也确立了资本主义制度。所以，在这四个国家中最早确立了资产阶级政治体制的是英国。【答案】A
四、模拟实战训练：
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项的字母填入题后的括号内。）
1、他被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又被誉为新时代的最初一位诗人，他的代表作品《神曲》率先对封建教会提出批评，请问这位伟大的诗人是： A、但丁
B、达•芬奇
C、莎士比亚
D、高尔基
2、下列关于文艺复兴的表达不正确的是 A、体现了“人文主义”思想
B、以古希腊、罗马文化为武器，向封建神学作斗争 C、这种文化是为资产阶级服务的 D、古典文化经过教会近千年的压制又复兴了
3、对哥伦布发现新大陆的评价，符合历史事实的是 A、哥伦布是殖民主义强盗，给印第安人带来无穷灾难。B、哥伦布是将美洲纳入近代文明社会大家庭的先驱。
C、哥伦布掠夺美洲的行为是非正义的，但客观上起了进步作用。D、哥伦布的行为是进步的，对近代文明有伟大贡献。
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题十三
复习目标 知识与能力
“三角贸易”的基本内容（路线、从事三角贸易最早和最主要的国家、影响等），英国在印度的殖民统治（殖民头子：克莱武）及这种掠夺对英国资本主义经济发展的促进作用；西班牙、葡萄牙在拉美的殖民统治，拉美民族独立运动，印度反英斗争，玻利瓦尔、章西女王为民族独立作出的重大贡献。过程与方法
（1）通过分析和思考西方殖民者进行奴隶“三角贸易”和对印度进行殖民掠夺的原因，学会用历史唯物主义的基本方法分析历史现象和历史问题的因果关系，掌握分析问题、解决问题的基本方法。
（2）通过学习玻利瓦尔和章西女王领导人民反抗殖民统治斗争的主要事迹，学会运用辨证的观点来分析和评价历史人物，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用。情感态度与价值观
（1）通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性；另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本方法。
（2）通过分析思考拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生发奋图强的民族责任感，学习玻利瓦尔和章西女王的爱国主义精神，并树立为了民族富强而努力的远大理想。
殖民扩张与殖民地人民的抗争 复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
新航路开辟以后，葡萄牙、西班牙、荷兰、英国和法国等西方国家相继走上了殖民扩张和掠夺的道路，亚洲、非洲、美洲和大洋洲的不少地方逐步沦为西方国家的殖民地。罪恶的种族灭绝、黑奴贸易和殖民掠夺为西方国家资本主义的发展积累了巨额资本，也给非洲大陆和印度等殖民地带来了无穷的灾难。面对西方殖民者的残暴统治，以拉丁美洲独立运动和印度民族大起义为代表，殖民地人民开始奋起抗争。
二、中考热点链接：
要想实现国家富强，首先必须实现民族独立。反抗殖民压迫、反对霸权主义是世界近代史上一个永恒的话题。了解西方殖民主义的罪恶，有利于我们进一步认识资本主义国家的本质，从而始终保持高度的警惕性；而拉美人民和印度人民不屈不挠的反抗精神，激励我们不畏强暴、坚决维护民族独立的决心和勇气以及为了国家富强而努力奋斗的愿望！
三、中考试题回放：
例
1、被誉为“南美解放者”的是
A、章西女王
B、玻利瓦尔
C、圣马丁
D、伊达尔哥
——2005年辽宁省十一市中考文综试题历史部分（课改实验区）
【解析】此题考查的是对基础知识的识记。18世纪末19世纪初，争取民族独立运动在拉美兴起。玻利瓦尔率领起义军队由北向南，横扫南美大陆的西班牙殖民者，解放了西班牙在南美洲的殖民地，后来被誉为“南美的解放者”。
【答案】B 例
2、欧洲殖民者在贩卖黑人奴隶的过程中形成“三角贸易”，“三角贸易”的主要经营者是 A、葡萄牙
B、西班牙
C、法国
D、英国
——湖北省十堰市2005年城区（课改实验区）中考历史试题 【解析】此题考查的是基础知识的识记能力。新航路开辟后，西方殖民者纷纷走上了殖民扩张的道路，并进行罪恶的“三角贸易”，虽然首先进行“三角贸易”的是葡萄牙人，但英国后来居上，成为“三角贸易”的主要经营者。
四、模拟实战训练：
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项前的字母填入题后
【答案】D 的括号内。）
1、新航路开辟以后，首先走上殖民扩张道路的是哪两个国家？
A、英国、法国
B、西班牙、葡萄牙
C、英国、西班牙
D、法国、葡萄牙
2、右面的地图反映的是什么历史事件？
A、三角贸易
B、美国独立战争
C、哥伦布远航
D、拿破仑远征
3、号称“日不落帝国”的殖民国家是： A、日本
B、英国
C、法国
D、美国
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题14 资产阶级统治的巩固与扩大
复习目标 知识与技能：
了解美国南北战争的原因、概况和结果。能讲述林肯在南北战争中的主要活动。说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。了解俄国1861年改革及其历史意义；幕府统治危机，日本明治维新及其历史意义等基本史实。过程与方法：
通过对美国内战原因和结果的分析，认识矛盾，认识矛盾对立双方的斗争，从而增强辩证思维能力。
通过引导学生思考和探究“俄国1861年改革的进步性和局限性”，培养学生辩证地分析问题和全面地评价历史事件的能力。通过引导学生分析比较日本明治维新与同一时期发生的中国戊戌变法的异同，培养学生运用历史唯物主义观点认识历史现象的能力。
通过本课的学习，使学生认识到这两次改革的资产阶级性质，认识到它们在本国历史上产生的重大影响，从而理解改革对社会进步起到了巨大推动作用。情感态度价值观
认识到林肯为取消黑人奴隶制度和维护国家统一做出的贡献，学习他个人奋斗的精神和坚韧不拨的意志。
通过对美国南北战争爆发的原因和他在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，初步形成历史进步意识。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
19世纪60—70年代，第一次工业革命席卷欧洲，并开始向世界范围扩展。一些国家为摆脱统治危机和解决内部矛盾，适应工业革命发展的需要，掀起了一场国家体制改革和革命的狂潮，相继出现了俄国改革、美国内战和日本明治维新等重大历史事件。
美国内战是美国历史上的第二次资产阶级革命，清除了资本主义发展道路上的又一障碍。俄国1861年改革和日本明治维新，是统治阶级为排除资本主义发展的障碍而实行的改革。
二、中考热点链接：
本单元的内容是中考考察的重点，04、05年都是以选择题的形式考察。考察的重要知识点革命或改革的性质、革命或改革的共性知识、革命或改革的影响等。在今后的考察中，可以以问答题的形式出现。
三、中考试题回放
（2004年河北中考题）下列国家中，走上资本主义发展道路的方式与俄国相似的是 A、日本
B、英国
C、美国
D、法国
解析：此题主要考察一些国家在走上资本主义道路的途径的不同之处。解此题的关键是要掌握这些国家是怎样走上资本主义道路的，哪些国家是相同的，哪些国家不同。B、C、D、项这些国家都是通过革命的方式走上能够资本主义道路的。俄、日两国是通过改革走上资本主义道路的。正确答案为A
(2005年河北省中考题)下列资产阶级革命和改革中，具有维护国家统一、促进经济发展作用的是 A、俄国1861 年改革
B、日本明治维新
C、美国内战
D、德意志统一
解析：本题考查的宗旨是19世纪60—70年代资产阶级革命和改革的历史作用。综合分析各项，只有 C项符合题目要求。正确答案是C
四、模拟实战训练
1.俄国历史上使社会性质发生重大转变的是
（）A.彼得一世改革
B.1861年改革
C.明治维新
D.大化改新
2.俄国1861年改革的最根本的目的是
（）A.巩固阶级统治，缓和阶级矛盾
B.扩大政权基础 C.发展资本主义
D.消灭本国农奴制度
3.俄国1861年改革是农奴主实行的资产阶级性质的改革，其主要依据是
（）A.改革是由农奴主实行的B.改革是由资产阶级领导的 C.改革使俄国走上了资本主义的发展道路
D.改革是对农民的一场残酷掠夺
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题15 国际工人运动与马克思主义的诞生
复习目标 知识与技能
1、了解欧洲早期工业无产阶级在反对资产阶级斗争中提出的基本要求，马克思、恩格斯的革命活动，巴黎公社的革命精神
2、概述宪章运动的基本史实、《共产党宣言》的历史意义，“五月流血周”和创作国际歌的过程
过程与方法
1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方法的初步运用能力；
2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
3、口头表达能力的锻炼。情感态度价值观
要使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。马克思、恩格斯选择为人类谋福利作为自己职业的高尚情操和巴黎公社的战斗精神都是全人类的宝贵财富，值得继承发扬。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述 18世纪中期到19世纪中期，由于资本的残酷剥削，资产阶级与无产阶级的阶级矛盾空前激化，工人运动、社会主义运动蓬勃发展，并诞生了马克思主义，国际共产主义运动进入一个新的历史时期。
二、中考热点链接
《国际工人运动与马克思主义的诞生》一单元，在中考中所占比重不是很大，考察的形式往往是以选择题为主。考察的重点知识马克思主义诞生的标志、巴黎公社。新教材的课程标准中有掌握英国宪章运动的要求，可以作为一个考察的热点。
1836—1848 年英国的宪章运动。今年是英国宪章运动开始170周年，以此为切入点，来考查宪章运动的目标、影响以及和马克思主义诞生的关系。
三、中考试题回放
（05年中考.四川省自贡市）19世纪30--40年代英国的宪章运动中，工人们斗争的目标是
A.建立无产阶级政权
B.实现社会平等
C.争取普选权
D.争取人身自由
解析：此题属于考察在识记的基础上理解问题能力的。解此题首先要弄清楚英国宪章运动兴起的原因，那就是工人们开始觉醒，并为自己的政治权利和经济利益而斗争。而政治上的斗争就是获得普选权。所以综合各选项，正确答案为C.四、模拟实战训练
一、单项选择题
1.欧洲规模最大、时间最长的一次早期工人运动是
（）A.法国资产阶级革命
B.英国宪章运动 C.法国里昂工人起义
D.德国西里西亚工人起义
2.“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。”这句话出自
（）A.《布尔什维主义的胜利》 B.《四月提纲》 C.《庶民的胜利》
D.《共产党宣言》 3.马克思、恩格斯之所以能创立科学共产主义理论，主要是由于
（）A.适应时代需要
B.他们具有广博的知识
C.他们深入研究了资本主义社会
D.他们进行了长期的革命实践和理论研究
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题16 第一次和第二次工业革命 复习目标 知识与技能：
引导学生简单分析资本主义社会的前两次科技革命的联系和区别，使学生认识科技革命对资本主义社会发展的影响 过程与方法：
培养学生初步分析问题、解决问题的能力，引导学生初步概括知识，并能够对所提供的社会现象有一定的思考。情感态度价值观：
引导学生树立科教兴国思想，能够明确科学技术是第一生产力。努力学习科学文化知识，为祖国的社会主义事业贡献自己的力量。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
18世纪60年代，英国发生了工业革命。到19世纪上半期，一些资本主义国家相继完成了第一次工业革命，生产力获得迅猛发展，社会面貌发生翻天覆地的变化，为资本主义制度战胜封建制度、进一步扩大以西方资本主义国家为核心的世界市场奠定了雄厚的物质基础，初步形成了西方先进、东方落后的世界格局。
从19世纪下半叶到20世纪初，欧美主要国家先后发生了以电力取代蒸汽力的第二次工业革命，生产力获得更加突飞猛进的发展，科学技术在推动人类社会发展中的作用日益明显，文学艺术空前繁荣。与此同时，资本主义国家开始从自由资本主义向垄断资本主义过渡，各帝国主义国家争夺海外殖民地的斗争趋于白热化，终于引发了第一次世界大战。
二、中考热点链接：
有关工业革命的内容，中考经常以选择题形式出现，但也有大题出现。常结合近代科学技术发展史上的三个阶段（三次科技革命）综合考查学生的分析能力。还可以中外历史的联系。总之，因为本单元内容是资本主义经济发展的主要动力，它的影响非常重大，在考试中考察它的影响的可能较大。在今后的复习中可以运用比较方法来进行复习：
三、中考试题回放：
（2005年河北中考文综样卷）世界历史上的两次工业革命极大地推进了生产力的发展，改变了世界的面貌。据此回答31--32题。
31、第一次工业革命的标志性成果是 A、瓦特改进蒸汽机
C、电话、电报的发明
32、第二次工业革命
A、使社会日益分裂为两大对立阶级，即工业资产阶级和无产阶级 B、使主要资本主义国家进入帝国主义阶段 C、促进大机器生产完全代替工场手工业 D、使世界经济呈现出全球化趋势
解析：从题型上看，属于“一拖N型”的选择题。考察的内容分别是第一次工业革命标志性成果和第二次工业革命的主要影响。31 题考查识记内容，综合各选项来看，B项是工业革命在其他领域里的扩展，C、D项属于第二次工业革命的表现领域，只有A项是正确的。
题是一个要求组全题干、并且符合背景提示要求的题目，增加了难度，考察了能力。A项中的表述不准确，应该是“工业资产阶级和工业无产阶级”，C项虽然符合背景提示的要求，但又不是第二次工业革命的结果。D项属于第三次工业革命的影响。因此，只能是B项正确，它既符合背景提示要求，又是第二次工业革命的影响。正确答案B（2005年河北省试题）工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命是人类历史上的三次技术革命，其相同之处是 A、从发明和使用机器开始 C、电子计算机的广泛应用 B、使人类进入了“电气时代” D、促进经济发展，改变了人们生活 B、火车、轮船的出现 D、飞机的出现
解析：本题主要是考察三次科技革命的共同点。解本题的关键是要清楚每次科技革命的基本史实，A项是第一次工业革命的特点，B项是第二次工业革命的作用，C项是第三次科技革命的表现领域。只有D项是三次科技革命的相同之处。正确答案为 D
四、模拟实战训练：
一、单项选择题
1.工业革命是一场社会关系上的革命，其准确的含义是
A.进一步确立了资产阶级的统治地位
B.资产阶级政党政治也因此形成
C.促进社会生产力的迅速提高
D.使资本主义社会日益分裂为两大直接对立的阶级 2.英国工业革命发生的前提条件是
A.资产阶级统治地位的确立
B.圈地运动提供了充足的劳动力 C.掠夺和积累了大量资金
D.国外市场不断扩大，商品需求量增加 3.下列交通运输工具中，在第一次工业革命时期发明创造的有： ①火车
②汽车
③汽船
④飞机 A.①②
B.③④
C.②④
D.①③
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题17 第一次世界大战
复习目标
知识与技能：
萨拉热窝事件；第一次世界大战的爆发；欧洲三条战线的形成；西线三大战役（马恩河战役；凡尔登战役；索姆河战役）；俄国革命及退出世界大战；美国参战；第一次世界大站结束；一战的性质及影响。过程与方法：
（1）全面了解第一次世界大战爆发的原因、经过及性质，培养综合分析历史事件的能力。（2）通过引导学生分析意大利的“见风使舵”，培养学生透过现象看本质的能力。（3）通过战争引起各国人民革命，各国人民革命又加速制止战争的分析，培养辨证认识问题的能力。
（4）通过学习帝国主义列强争霸世界和两大军事集团形成的史实，了解第一次世界大战爆发前经历了长时间矛盾与冲突的酝酿，培养学生运用历史的眼光分析历史事件的意识和能力。情感态度价值观：
认识到第一次世界大战是帝国主义两大军事集团相互争夺，重新瓜分殖民地的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。帝国主义是世界大战的根源。这场战争给垄断资本家带来了巨大的利润，但给交战国人民带来了巨大的灾难，给世界造成了巨大的损失。通过讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，引导学生从具体历史事实得出结论，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
19世纪末20世纪初，资本主义经济的迅速发展加速了向帝国主义过度的进程。由于资本主义经济政治发展的不平衡加剧，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，导致了在欧洲形成了两大敌对的军事集团——三国同盟和三国协约，两大军事集团进行了疯狂的扩军备战，终于导致了第一次世界大战的爆发。这场主战场在欧洲的战争历时四年半之久，在战争中，最新的科学技术被应用在杀人的武器之上，表现出巨大的威力。为了一小撮垄断资本家的利益，竟然造成了欧洲几千万人民死亡，使得欧洲经济倒退了8年，人民遭受了沉重的灾难。
二、中考热点链接：
链接一：美国：醉翁之意不在酒
在1917年，美国以为了“和平”“解放”为借口参加一战，而如今，美国又准备对伊朗实施打击，当然，借口是伊朗拥有核设备；美国的另外一个“借口”是伊朗的“独裁专制”政权。不过，美国在中东的盟友—沙特是什么政权，美国人是心知肚明的。通过学习美国在一战中的种种表现，不难看出，美国的真实意图：醉翁之意不在酒——在乎石油也。
链接二：科学技术的应用问题
科学技术犹如一柄双刃剑，为善可以造福，为恶可以致祸。有一位科学家的人生经历为这一论点提供了非常生动、典型的事实论据。此人就是德国著名化学家弗里茨•哈伯。哈伯因发明可用于生产氨的固氮法而于1918年获得诺贝尔化学奖。哈伯的这项发明使化学肥料得以批量生产，从而使农作物产量大幅提高。但是，在一战期间，这项新发明被纳粹德国用于制造炸药，哈伯也制造了毒气袭击事件。哈伯还参与了氰化氢毒气的研制，这种毒气被纳粹德国用在集中营里屠杀包括犹太人在内的数以百万计的人„„。由此可以看出：科学技术必须为人民服务，才可以造福人类。
链接三：和平能提早来到吗
在一战后期，各交战国相继发生反战游行示威，从而加速了一战的结束。而如今，美国在伊拉克战争已经长达三年，造成了数以万记的人员伤亡和巨大的财产损失，况且，伊拉克的局势尚未安定。在美国，在欧洲各国，在世界各地，相继发生反战游行示威，要求美军撤出伊拉克。伊拉克的人民能够获得和平、安定的生活吗？我们拭目以待。
三、中考试题回放：
1、一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。” 点燃这个“火药桶”的“火星”是
A.帝国主义列强争夺巴尔干半岛
B.萨拉热窝事件
C.奥匈帝国向塞尔维亚宣战
D.三国同盟的形成—— 泰州市2005年中考 【解析】此题主要考察学生再认、再现历史事实和分辨历史现象的能力。关键词语是“火星”，这是一个比喻式的词语，“火星”指导火索，在一战爆发前，正是因为列强争夺巴尔干半岛以及三国同盟的形成才使欧洲变成一只“火药桶”，而奥匈帝国向塞尔维亚宣战标志着“火药桶”开始“爆炸”了，而一战的导火索是萨拉热窝事件。【答案】B
2、历史上称为凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”，主要是用以形容：
A、战争武器的先进性
B、战争进展的快速性
C、作战范围的广泛性
D、战争的残酷性
—— 湖北省黄冈市2005年 【解析】此题主要考察学生的思维拓展能力。“凡尔登绞肉机”所侧重点在于“绞肉机”，在凡尔登战役中，前后几十万人伤亡，血流成河，体现了战争的残酷性。【答案】D
四、模拟实战训练：
1、“一战”爆发的根本原因是（）
A 萨拉热窝事件
B 帝国主义国家政治经济发展不平衡
C 两大军事集团疯狂扩军备战
D 后起的帝国主义国家要求重新分割世界
2、导致德国原先制定的速战速决计划宣告破产的战役是（）
A 马恩河战役
B 俄军攻入东普鲁士
C 凡尔登战役
D 索姆河战役
3、第一次世界大战开始后，欧洲形成了三条战线，其中，对这场战争起决定作用的是（）
A 西线和东线
B 西线和南线
C 南线和东线
D 西线和北线
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题18 苏联社会主义道路的探索复习主题
复习目标 知识与技能：
俄国“二月革命”；《四月提纲》的提出及彼得格勒武装起义的爆发和胜利；苏俄退出第一次世界大战；《土地法令》；苏维埃政权的建立及巩固；十月革命的历史意义；苏联的成立；苏联社会主义工业化和两个五年计划的实行；苏联的农业集体化；1936年苏联新宪法。
过程与方法：
1、通过引导学生分析俄国十月革命发生的历史条件及历史意义，初步培养学生透过现象看本质、对具体问题进行具体分析的能力。
2、通过引导学生客观地叙述苏联建设社会主义的历程，同时实事求是地总结其成就与失误，来培养学生综合分析问题的能力。
情感态度价值观：
1、通过引导学生分析俄国十月革命历史发展的进程，让学生懂得无产阶级革命是俄国历发展的选择，掌握历史发展的客观规律，培养学生形成科学的社会主义观。
2、通过本课学习，使学生认识十月革命的胜利迎来了新时代的曙光。引导学生学习列宁的革命首创精神，认识领袖人物在推动历史前进中的重要作用。社会主义制度代替资本主义制度，是历史发展的必然。
3、通过对苏联社会主义建设的伟大成就的讲述和分析，使学生认识：社会主义制度的优越性。对学生进行热爱社会主义的教育。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
第一次世界大战产生的一个重要后果，即俄国无产阶级取得十月社会主义革命的胜利，建立了人类历史上第一个社会主义国家——苏联。苏联人民在苏联共产党的领导下，取得了社会主义建设的巨大成就。
二、中考热点链接：
链接一：坚定社会主义道路
1936年苏联新宪法的制定，标志着第一个社会主义国家的建成，距今已整整七十年了。数十年的风风雨雨，社会主义道路经历了无数的坎坷曲折，既有成功的喜悦，也有失败的艰辛。尤其是二十世纪末期，社会主义道路遭到了严重的挫折。在二十一世纪，如何更好的面对未来，如何继续坚持社会主义道路，这是一个不能忽视的问题。
链接二：苏联建设的经验。
苏联从1928年开始实行第一个五年计划，到1937年第二个五年计划完成时，苏联已经有农业国变为工业国，基本上实现了国家工业化。在我们建设社会主义的道路中，“他山之石，可以攻玉”，一些经验是值得我们学习的。
三、中考试题回放：
1、人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命是
A.美国独立战争
B.法国大革命
C.俄国二月革命
D.俄国十月革命
——2005年江苏省宿迁市中考
【解析】此题考察学生再认、再现重要历史事实和分辨历史事物的能力。关键词语“第一次”“社会主义”，A、B、C项都属于资本主义革命，正确选项是D。【答案】D。
2、斯大林模式的严重弊端留给我们有许多启示，其中说法不正确的是 A.农轻重的比例要协调发展
B.提高经济效益，降低资源的消耗
C.切实保护农民的利益
D.社会主义经济只能是计划经济
—— 2005年泰州市中考 【解析】此题考察学生分析、评价历史问题的能力。通过学习，我们知道斯大林模式有很多弊端，这些弊端包括工、农比例失调；经济效益差、能耗高；以及在建立集体农庄的过程中农民的利益受到损害等等，所以，A、B、C都正确，而“社会主义经济只能是计划经济”说法有误，也包括商品经济。【答案】D。
四、模拟实战训练： 1、1917年俄国发生了影响深远的“十月革命”。这场革命取得胜利的主观原因是（）
A 俄国进入帝国主义阶段。
B俄国帝国主义发展落后于欧洲。
C 国内各种矛盾异常尖锐。
D 布尔什维克党的正确领导。
2、俄国十月革命推翻了（）
A 沙皇专制统治。B 布尔什维克和社会民主党人专政。
C 资产阶级临时政府。D 苏维埃政府统治。
3、俄国十月革命与二月革命相比，最主要的不同在于（）
A 布尔什维克党起了领导作用 B 目的在于推翻资产阶级，实行无产阶级革命。
C 工人阶级领导建立了全国苏维埃政权。D 经历了由和平到暴力的革命斗争。
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题19 凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界
复习目标 知识与技能：
巴黎和会的召开；《凡尔赛和约》；华盛顿体系；国联的本质；华盛顿会议召开的背景及主要内容；凡尔赛——华盛顿体系的建立；一战后资本主义发展的相对稳定时期；1929—1933年资本主义经济危机；危机的爆发、特点、影响；罗斯福新政的目的、措施、效果；德、意、日法西斯专政的建立；轴心国集团的形成；以及埃塞俄比亚、西班牙、中国进行的反法西斯战争。过程与方法：
（1）通过了解巴黎和会和华盛顿会议签订的过程，培养透过现象认识事物本质的能力。（2）全面掌握凡尔赛——华盛顿体系，培养综合分析和正确评价历史事件的能力。（3）通过对经济危机特点的分析，培养综合分析历史事件的能力。（4）通过对罗斯福新政措施及效果的分析，培养评价历史人物的能力。
（5）了解各国法西斯上台的原因，认识德、意、日三国勾结起来对世界产生的影响，培养深入分析问题的能力。情感态度价值观：
1、通过对巴黎和会的讲述，使学生认识：巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的会议，同时又是帝国主义反苏司令部。《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上，宰割战败国的掠夺条约。
2、通过学习，要求学生对资本主义的发展、矛盾、危机以及自我调节改良等历史过程有较辩证和全面的认识，经济危机是资本主义的不治之症，只要有资本主义制度存在，经济危机就不可避免。
3、通过学习，认识法西斯的共同特点是：都代表垄断资本集团的利益，对内实行独裁专制统治，对外极力推行侵略扩张。法西斯政权是最反动、最富有侵略野心的政权。增强学生的反对法西斯、反对极右势力的意识。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
第一次世界大战以同盟国集团的失败宣告结束，战后，战胜国为了重新瓜分世界，建立新的国际秩序，先后召开了巴黎和会和华盛顿会议，调整了它们在欧洲、亚洲、和太平洋地区的关系，形成了凡尔赛——华盛顿体系。在20世纪20年代，资本主义进入了短暂的相对稳定的发展时期，主要资本主义国家大多出现了经济复苏、政局相对稳定的局面，进入了所谓的“黄金时代”，但是繁荣的背后潜伏着巨大的危机；就在资本主义世界的的一片欢乐声中，经济危机降临了（其中，意大利在一战后就出现了危机），资本主义世界陷入了巨大的灾难中。经济危机引发了严重的政治危机，各国资产阶级纷纷寻找解决经济危机的“良方”。其中，美国实行了“罗斯福新政”，采用国家干预和调节经济的办法；而德国、意大利和日本选择了法西斯道路，通过对外侵略战争达到转移经济危机和人民注意力的目的，结果导致了新的世界大战策源地的形成。
二、中考热点链接： 链接一：经济萧条
在1929年，纽约华尔街的股票交易所的抛售浪潮引发了席卷全世界的经济危机。在如今，能源问题已成为各国经济发展的一个制约因素。最近一两年，石油价格飞涨，已经严重制约了全世界经济的发展。步入2006年，由于众多因素，石油价格再次接近历史最高点，再加上伊朗问题，石油价格可能失控，全世界的经济发展可能受到严重的打击。新的经济危机可能出现（表现为全球性的经济衰退、萧条）。
链接二：弱国无外交
在一战后的巴黎和会上，作为战胜国之一的中国的合理要求被拒绝，这充分说明一个道理“弱国无外交”。如今，只有我们的祖国变的强大，才能在世界上有充分的发言权，才能有合理的国际地位，中华民族才能屹立于世界民族之林。
链接三：罗斯福新政
在罗斯福新政时，曾“以工代赈，兴办公共工程”来解决失业人口的生存、就业问题；如今，如何解决我国城镇下岗职工和农村多余劳动力问题，罗斯福新政中的某些措施值得我们借鉴。
三、中考试题回放：
1、富兰克林•罗斯福在第一次就任总统演说中鼓励美国人民说：“真正让我们感到恐惧的，只是 ‘恐惧’本身。”你认为当时美国人感到恐惧的是
A、经济危机
B、法西斯的侵略扩张
C、日本轰炸珍珠港
D、美国宣布参加第一次世界大战
——2005湖北省十堰市中考
【解析】此题主要考察学生对知识的分析理解能力。其中，关键词语“罗斯福”，这就排除了D选项，并且，美国参加一战一直在等待最佳参战时机，并没有恐惧，而是期望已久；另一个关键词语是“第一次”，罗斯福第一次就任总统是在1933年，当时美国正值经济危机；B和C选项比较有诱惑力，但必须注意时间。【答案】A。
2、读材料回答（9分）
材料一：1919年6月参加巴黎和会的帝国主义国家签订了《凡尔赛和约》，和约规定：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国以“委任统治”的名义加以瓜分。和约还无视中国人民的权益，规定德国在山东的全部权益由日本继承。
材料二：法国元帅福煦在听到《凡尔赛和约》签定的消息后说：“这不是和平，这是20年的休战。” 列宁指出：“靠《凡尔赛和约》来维持的整个国际体系、国际秩序是建立在火山口上的”。（1）材料一反映出巴黎和会的实质是什么？（3分）
（2）你如何理解材料二中的观点？（4分）这种建立在火山口上的国际秩序是怎样被打破的？（2分）
———2004年河北省综合文科考试 【解析】此题主要考察学生的综合、分析以及对历史事物的理解能力。一战结束后，战胜国召开了巴黎和会，通过巴黎和会对战败国签定的一系列条约，构成了凡尔赛体系，使帝国主义国家关系暂时得到调整。但是这个体系内部充满矛盾，所以不能长久维持，它随着德国法西斯的崛起而被打破。如果理解了以上内容，答题就轻而易举了。
【答案】（1）战胜的帝国主义国家重新瓜分世界（帝国主义国家的分赃会议）。（2）《凡尔赛和约》暂时调整了帝国主义列强在西方的关系，使它们之间的矛盾暂时得到缓解；但帝国主义国家之间的矛盾没有根本消除，这种相对稳定的国际秩序也就无法长期维持下去（战争的根源在于帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡）。1935年德国撕毁《凡尔赛和约》，实行普遍义务兵役制。
四、模拟实战训练：
1、在一战后签定的《凡尔赛和约》中，下列拿一项规定引发了中国的五四运动（）A 中国不能享有德国的赔款。B 英法日以“委任统治”形式瓜分中国。C 在中国继续实施“门户开放”政策。D 日本继承德国在山东的全部权益。
2、巴黎和会和华盛顿会议的相同之处有（）
①是一战后帝国主义重新瓜分世界的会议。②由少数帝国主义大国操纵。
③暂时缓和了帝国主义之间的矛盾。④侵犯中国主权，损害中华民族利益。
A ①②③④
B ①②③
C ②③④
D ①③④
3、下列关于华盛顿会议召开时国际形势的表述正确的有（）
①美、英、日三国海军军备竞赛日趋激烈。②美、日在亚太地区的矛盾日趋尖锐。③日本利用战争时机独霸中国。④美国代替英国成为世界霸主。A ①②
B ①②③④
C ①②③
D ②③④
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
专题20 第二次世界大战
复习目标 知识与技能：
慕尼黑会议。法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军“闪击”波兰，第二次世界大战全面爆发。德军横扫西欧、北欧。敦刻尔克撤退。不列颠之战。德军对苏联进行突然袭击，第二次世界大战的扩大。苏联卫国战争开始，莫斯科保卫战的胜利。珍珠港事件。国际反法西斯同盟形成。法西斯国家的暴行。斯大林格勒战役。中途岛战役。盟军在北非取得胜利。墨索里尼垮台和意大利投降。开罗会议及《开罗宣言》。德黑兰会议及对德作战方针的确定。第二战场的开辟：诺曼底登陆，巴黎解放。雅尔塔会议及其主要协议。苏军攻克柏林，德国投降，第二次世界大战在欧洲结束。《波茨坦公告》，日本投降，第二次世界大战结束。过程与方法：
1、分析第二次世界大战战场形势的变化，提高学生综合、分析问题的能力。
2、通过思考题培养学生运用马克思主义的观点在复杂情况下分析有关战争问题的能力 情感态度价值观：
1、慕尼黑会议是帝国主义大国英、法牺牲小国以达到祸水东引目的的一次大阴谋。英、法等纵容法西斯侵略，搬起石头砸自己的脚。纵容侵略的后果是自作自受。
2、通过本课学习，要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展” 问题。复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
在1937年德、意、日三个法西斯国家勾结在一起，形成了轴心国集团。并且疯狂对外侵略扩张，给世界和平带来严重威胁。1939年德国入侵波兰，终于导致了二战的全面爆发。1941年苏德战争和太平洋战争的爆发，使二战的规模进一步扩大，并且导致了世界反法西斯同盟的建立。二战演变为世界人民反法西斯战争。在全世界人民的共同努力下，互相支援，共同战斗，最终打败德、意、日法西斯，使世界走向了和平与光明。
二、中考热点链接：
链接一： 联合国成立60周年
2005年10月，联合国成立60周年。自成立以来，联合国对世界上某些重大问题的解决起了一定的作用。如今，国际形势继续发生深刻变化。联合国面临着前所未有的挑战。国际社会进一步认识到，在全球化深入发展和各国依存不断加深的情况下，只有坚持多边主义、采取集体行动，才能有效应对威胁和挑战。作为实践多边主义的最佳场所，联合国作用只能加强，联合国权威必须维护。通过改革加强联合国作用已成为广大会员国的共同愿望和要求，符合联合国的长远利益。步入2006年，伊朗问题成为世界瞩目的焦点，如何在维护长远利益的前提下，和平解决伊朗问题，人们期待着联合国发挥应有的职能。
链接二：经济政治发展不平衡问题
经济政治发展不平衡是一战、二战爆发的根本原因，也是社会稳定的潜在威胁。在2005年的10月底，法国巴黎爆发了严重的骚乱。法国的这次骚乱并不是偶然，近几年来，许
三、中考试题回放：
1：六十年前，美英盟军横渡英吉利海峡，在法国诺曼底登陆。这一行动 A、加快了北非战场的胜利进程
B、成为第二次世界大战的重要转折点 D、促使世界反法西斯同盟最终形成———2004年河北省综合文科考试 C、开辟了反法西斯的欧洲第二战场
【解析】此题主要考察学生对知识的再现能力。A选项不符合题意，诺曼底在欧洲，地理位置不正确；二战的重要转折点是斯大林格勒战役，B不正确；D选项促使世界反法西斯同盟最终形成的应该是珍珠港事件；所以答案是C
【答案】C。
2、“We shall go on to the end „„We shall never surrender”1940年的这句话最有可能出自下列哪一人物之口？ 国蒋介石
——2005年江苏扬州市中考
【解析】此题比较新颖，既考察了学生的英语知识，又考察了历史知识的再现能力。“We shall go on to the end „„We shall never surrender”的意思为：我们将奋斗到底，我们誓不投降。在1940年，德国还没有进攻苏联，而中国蒋介石正在消极抗日，德国占领了西欧，正对英国狂轰烂炸，丘吉尔上台，发誓要抵抗到底。所以，选A。
四、模拟实战训练：
1、慕尼黑阴谋最严重的危害是（）
A 对法西斯侵略妥协退缩
B 德国占领苏台德等战略要地 D 加速了大战的全面爆发
【答案】A。A．英国丘吉尔
B．苏联斯大林
C．德国希特勒
D．中
C 牺牲了捷克斯洛伐克利益
2、“二战”初期，德国法西斯处于战略进攻地位的主要原因包括（）
①蓄谋已久，准备充分
②英法长期推行绥靖政策使战备松懈
③一些小国国力太弱或存在依赖心理
④英法等国综合国力与德国相差悬殊
A ①②③
B ①②③④
C ②③④
D ①②④
3、法国作为欧洲强国，在德国的进攻下迅速战败投降的主要原因是（）
A 战略思想落后。
C 法国消极防御。
五、作业：新疆新中考 B 意大利对法宣战。D 推行纵容侵略政策 板书设计：
课后反思：
主题21 主要资本主义国家的发展变化
一、复习目标 知识与技能：
通过本课学习，了解二战后五十多年来美国经济发展的基本情况，“欧共体”和“欧洲联盟”的建立，掌握战后西欧、日本经济发展的主要史实，以及西欧、日本经济发展的主要原因。过程与方法：
通过讨论战后美国经济发展的主要原因与基本特点，培养学生独立思考得出历史结论的能力；通过列表、制作示意图，反映美国经济发展变化的大致情况，培养学生根据图表、数据说明有关历史现象的能力。用图片或表格形式列出西欧和日本经济发展变化情况，让学生逐步掌握运用图、表、数据等说明相关历史现象的能力；通过引导学生比较分析战后西欧、日本在恢复和发展经济方面所采取的不同方式，培养学生运用共性和个性的原理分析问题和归纳问题的能力。情感价值价值观：
通过本课内容的学习，帮助学生认识战后美国经济的发展，是资本主义自我调节与科技进步的必然结果，是美国在国际事务中扮演重要角色的根本原因，从而领会“科学技术是第一生产力”的科学内涵，领会经济实力对于一个国家生存发展的重要性。通过学习战后西欧和日本经济恢复与发展的主要原因，使学生认识到科学技术是第一生产力，社会生产的发展离不开科技的进步，以此培养学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学态度，并激发他们努力学习科学文化知识，振兴祖国的热情。
复习重点：近代化的四次探索
复习难点：近代化四次探索的特点及启示 课时：1课时 课型：复习课
复习用具：多媒体、速查、练习册
复习方法：教师串联复习内容为主线，学生自主完成基础填空部分，题型练习复习过程：
一、总体概述
这一单元的主题是二战后欧美等资本主义国家经济的发展。第二次世界大战的硝烟刚刚散去，冷战的政治阴云又笼罩世界。在两极对峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激荡下，带着对经济大危机和世界大战的反思，主要资本主义国家对政策进行了一系列的调整，普遍加强了国家对经济的干预和指导，国家垄断资本主义孕育而生，这一时期主要资本主义国家普遍迎来了“黄金时代”。二战后美国经济的发展，大体可以划分为三个阶段：第一阶段是战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，经过高速政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入新经济时代。
欧洲资本主义的重新崛起则唤醒了其政治、民族意识。随着经济的发展，欧洲资本主义国家感到要保证自己的安全和国际地位，促进经济的发展，一体化进程的步伐加快，于是建立“欧洲共同体”组织，它对于冲破美苏两极格局的束缚有推动作用。欧盟的建立也对当今世界政治和经济的发展产生了重要影响。作为美国在亚太地区的重要盟友，日本在战后民主化改革等一系列内外革新的洗礼下，一跃成为资本主义世界第二大经济强国，与美国、西欧在资本主义世界经济舞台上形成了“三足鼎立”之势。
二、中考热点链接：
二战后美国经济发展的原因与表现，是本次课程改革新增加的内容，对今天我国经济的发展具有一定的借鉴作用，也是今后中考的重点内容。西欧经济发展的原因和表现，欧洲共同体及欧洲联盟的成立，对这些知识点的考查将求新求变，一般考查题型为选择题、识图题、材料分析题、简答题等。考查的热点是日本的崛起和欧洲的联合，既可纵向考查，如将日本的大化改新、明治维新、二战后的崛起等知识进行综合；也可横向综合，如西欧、日本经济发展的共同原因；西欧、日本与美国的经济发展原因的共性与个性等。本考点的题型多样，图文并茂，主要以选择题、材料解析题、问答题的形式出现。
三、中考试题回放：
例1、20世纪70年代,成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国是（）A． 日本
B．英国
C．法国
D．苏联
—— 2005年武汉新课改实验区中考题 解析：本题考查的是历史知识的记忆能力。由选项辨知，D项不是“资本主义国家”，B、C两项也不符合“第二号资本主义经济大国”，只有A项符合，为本题的正确答案。例
2、阅读下列材料：
材料一：西欧在世界工业生产中的比重
材料二：为提高西欧国家在国际上的地位和作用，1967年，欧洲共同体成立，在以后30多年的时间里，欧共体成员国之间频繁协调,逐步取消关税，对有困难的成员国提供援助，对外尽量“用一个声音说话”。请回答：
答案：A（1）根据材料一说明20世纪50—70年代，西欧经济地位逐步提高的表现是什么？（2）西欧国家对外尽量“用同一个声音说话”在1993年已成为现实，它的标志是什么？（3）欧洲国家“用同一个声音说话”产生的影响是什么？
四、模拟实战训练：
一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意，把所选出选项前的字母填入题后的括号内。）
1、第二次世界大战以后，世界上最富强的国家是（）A．英国
B．法国
C．美国
D．日本2、1969年7月20日，哪国宇航员成功地登上了月球，标志着人类文明的一大进步？（）A．英国
B．苏联
C．联邦德国
D．美国
3、对外“用一个声音说话”，“建设欧洲人的欧洲”。这说明欧共体的目的是（）
A．独霸欧洲
B．遏制共产主义
C．同美苏对抗
D．谋求欧洲的独立、安全和发展
五、作业：新疆新中考 板书设计：
课后反思：
主题22：
复习目标 知识与技能：
了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。掌握二战后东欧社会主义国家的发展；匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动；80年代东欧各国的困难局面，东欧剧变的情况等。过程与方法：
通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识：社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。通过引导学生分析东欧各国的改革和失败原因、演变过程及剧变原因，培养学生分析归纳能力。情感态度价值观：
结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。通过对匈牙利的改革的学习，使学生认识到，从20世纪50年代中期起，东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚，相继进行了改
一、认真研读课标、考纲, 把握考试方向
最近几年的考试命题都是以课程标准为依据, 以中考考试说明为大纲。因此, 首先要认真研究课程标准, 细读考试说明, 找准方向, 这样才能在指导学生复习时, 使学生明白哪些知识点是识记的内容, 哪些是理解的内容, 哪些是应该拓展联系的内容等, 做到重点突出, 有的放矢。如2014年的考试说明中, 世界古代史就多了理解中世纪西欧城市兴起的意义。
二、精心计划, 强化基础, 提高能力
中考是每年的6月21号。科学合理地安排时间, 有步骤地复习备考十分有必要。根据我校的实际情况, 我在2013年3月进行第一轮复习, 至4月20日左右结束。这一阶段的复习主要围绕考纲落实知识点。4月下旬至5月下旬为第二轮复习阶段, 主要对主干知识进行科学整合, 构建知识网络。5月底至中考前为第三轮冲刺复习阶段, 这一阶段主要查漏补缺, 模拟训练。
(一 ) 强化 基础知 识 的理 解记忆 。
针对开卷考试, 在复习过程中要理解记忆、系统掌握基本观点、基本原理和基本知识, 夯实基础。在对基础知识的把握上, 要紧扣考纲, 坚持“全、准、细”的原则。“全”即复习全面, 以课本为依据, 对课本上的每个知识点进行地毯式清理, 在此基础上强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“细”即注重细节, 如教材中的导言、地图、图片和文献资料、课下小字注释、书后大事年表、每课一得及其他隐性知识等。
(二 ) 重 视 能力 培养 。
历史实行开卷考试的目的在于避免死记硬背, 注重对知识对比、分析、归纳、概括等高层次思维能力的考查, 强调知识的理解和应用。在平时的复习课中, 要注意培养学生的各种能力。
1.加强阅读训练 , 培养阅读能力。历史学科的阅读要求学生领会教科书的篇章结构、大小子目和内在联系。学生在阅读训练中应以课本为本, 全面系统地做到“五看”。通过“五看”进行复习, 总领教材。“五看”具体指: (1) 看单元导言。 (2) 看课文。 (3) 看图片。图片在中考中的比重越来越突出, 很多地方的质检题, 包括泉州市质检专门出了读图说史大题, 所以对书上的图片不能忽视, 要明晰每一幅图片表明的历史事件, 即图片中所含的隐性信息。 (4) 看材料。课本材料经常作为考试试题的素材, 所以要注意课本材料的引用, 主要有发表的文件内容、历史人物的名言、历史人物对某一历史事件的看法等。 (5) 看课后的历史大事年表。
2.培养学生简明凝练的文字表达能力。表达能力是考试水平的直接反映, 历史学科的表达能力就是用口头或书面形式将所掌握的历史知识表述出来。对于复习迎考, 主要训练书面文字表达能力。在文字表达上要做到简单明了、高度概括、字少句精。近几年的材料解析题都要求考生在不同程度上进行概括说明 (如根据材料, 结合所学知识答题;综合上述材料说明一下等) 。培养学生简明凝练的文字表达能力应注意以下几点: (1) 高度浓缩、概括课文基本史实。如中英《南京条约》的内容可浓缩为割地、赔款、通商、协定关税十个字。 (2) 平时注意积累掌握历史术语, 使提炼出来的内容言简意赅, 实现科学性与概括性的统一。 (3) 平时注意用精练文字概述某一历史阶段的基本特征, 这是培养文字表达能力的有效途径。
3.构建知识网络 , 培养归纳概括能力。历史教材是以课为单位编写的, 体系不是特别清晰, 所以要注意“三抓”:抓线索、抓重点、抓网络。复习中注意线索清楚, 重点突出, 语言精练, 辅以条理化的板书 (包括提纲和图表) 。在全面复习教材的基础上师生互动, 把已掌握的知识前后左右贯通, 进行“纵横联系”, 构建知识网络, 生成一棵知识之“树”。在归纳整理中概括出历史发展的客观规律和它反映的实质内容。培养学生的归纳概括能力, 我从以下方面做好这一工作: (1) 整理归类, 强调学生自己动手动脑完成, 不使用现成答案, 也不允许抄袭资料, 否则无益于学生能力的培养。 (2) 整理类别由教师列出提纲。归类方法可按大专题进行, 以便系统地把握历史知识。归类方法可按小专题进行, 以便从微观上系统掌握历史知识。
(三 ) 精编练 习 , 强化 能力 训练 。
“任何知 识的获得 都必须通 过学生主 动的内化 才有可能”。在复习阶段中要给学生留一点时间, 让他们自己梳理、内化知识, 以真正掌握, 并灵活运用。这种内化主要通过适量训练完成。 (1) 教师精选精讲典型例题:坚持抓基本、抓重点、抓难点、抓热点、抓易错点的原则, 精选一些思维含量较高、具有启发性和典型性, 又能反馈基本知识的各种类型的练习题, 自己重组题, 进行适量定时的训练, 使学生在复习巩固基础知识的同时, 提高解答各类题型的能力。 (2) 强化审题能力和答题技巧的规范化训练, 每次考试都有一部分学生因审题不清、粗心大意、书写潦草、不规范、不工整、不清晰, 失去分数。教师在平时复习中, 在这方面要更细致、深入地指导。每次练习或测试, 让学生务必做到书写规范、工整、清晰和答案“三化”, 即“段落化、要点化、层次化”。 评讲中 , 重点放在答题范围、答题思路、出题者意图、考查能力层次等。 (3) 把“这道题我们还可以怎么问”挂在嘴边, 鼓励学生尝试做“命题人”, 培养发散性思维能力和应变能力。
总之, 初三历史复习如能以新课改理念为指导, 紧扣考纲, 认真领会命题思路, 并从学生实际出发, 讲究复习策略, 充分发挥学生的自主创新能力, 做到保质保量, 这样学生复习和备考的信心和有效性将大大提高。
参考文献
[1]赖德胜.历史课程标准.北京师范大学出版社, 2001.7.
[2]朱汉国.历史 (第3版) .北京师范大学出版社, 2007.5.
[关键词]:初三化学 复习 重点 关键 习题 实验
总复习是初三化学教学过程的重要组成部分，通过总复习，对教材进行梳理、提炼、去粗取精，突出有效信息，把复杂问题简明化，把抽象知识形象化，把零散知识系统化。为了帮助初三学生突破重点，全面掌握化学知识和技能，在复习工作中，笔者采用以下策略。
一、抓住重点，及时复习突破难点
酸、碱、盐等知识是初中化学的重点，该章篇幅不多，但知识点多且关系错综复杂，应用性和规律性很强，学生学习难度很大。因此，学习后学生不易掌握，如果学习完该部分内容后，立即转入其他知识点复习，则容易导致学生对该部分内容遗忘更多、更快。笔者在讲授完该部分内容后，对该部分内容进行及时复习和巩固，收到了很好的学习效果。
二、抓住关键，归纳各种物质的性质、用途及其相互关系
正确书写化学方程式是学好化学的关键，归纳各物质性质及其相互关系，实质上是各物质相互间反应的化学方程式的归类和总结。复习时应注意：（1）掌握各物质相互联系规律及化学方程式，应围绕酸、碱、盐的通性来进行。（2）采用多种形式和活动进行复习，例如，开展化学方程式改错竞赛，书写各物质间相互反应的化学方程式的比赛等。
三、设计习题，促进知识和技能的提高
习题设计立足于一个“精”字，抓住一个“活”字，突出一个“新”字，强调一个“实”字，所选的每一道题都应符合初中化学教学实际，切合初中学生能力要求，应有很强的实用性和针对性。学以致用，知识越用越活，只有经过实践应用的知识，才能牢固的活化在自己的头脑里，历久弥新。对于学生而言，最好的实践就是多练、多考，在练中学，在考中学，通过高效率的练与考来查漏补缺，强化知识与技能的掌握。
四、注重实验，贯穿章节复习和提高实验技能
在章节复习中以实验为主线，贯穿各章节知识点、重点，通过实验——思考——实践层层深入，逐步把知识内化为自己的东西。实践应以教师指导、学生动手实验为主。通过实验复习，既可以培养学生的动手能力，又可以培养学生观察能力和创新能力，更可以激发学生学习兴趣，提高复习效果。
五、强化结构，形成知识网络
初中化学知识结构分为基本概念和原理、元素及化合物、化学实验、化学计算等部分，其中各部分又分为若干知识点。如基本概念和原理部分，以概念为基础，把学过的知识整理成知识点，并连成知识线，再进行梳理和对比，最后形成知识网络。
六、针对中考，进行题型和专题总结
教学目的标
1、了解定语从句的位置、结构。
2、学习并掌握定语从句的规则，尤其是关系代词和关系副词的用法。教学重点
1、定语从句及关系代词、关系副词的概念。
2、关系代词和关系副词用法的区分。
3、引导词的省略规则。教学方法
1、举例讲解，说明定语从句的用法。
2、以讲练结合的方法加深学生印象。教学步骤 Step one:导入
1、什么是定语？
2、定语通常用来修饰什么词？ Step 2 Presentation:
一、引入定语从句概念
在复合句中作定语，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。定语从句所修饰的词叫做先行词，定语从句通常置于先行词的后面。引导定语从句的词主要有关系代词(who, whom, which, that, whose)和关系副词(when, where, why)。例如: 1.The boy is my brother.The boy is standing over there.The boy who is standing over there is my brother.2．The letter was from my family.I received the letter yesterday.The letter which I received yesterday was from my family.二、详细讲解定语从句语法知识
（一）、由关系代词引导的定语从句
1、who和whom指人，在从句中分别做主语和宾语，做宾语时可被省略。eg: The man who was here yesterday is a middle school teacher.The woman who spoke at the meeting was Mrs.Jones.The woman(whom)you saw in my room is my mother.Who was that grey-haired old man(whom)we saw at the party?
2、which指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。eg: The book which is on the table is mine.A plane is a machine which can fly.The noodles(which)I cooked were delicious.The film(which)I saw last week is very boring.3、that既可指人也可指物，在从句中做主语或宾语，做宾语时可被省略。eg: This is the man that will teach us English.They are talking about the persons(that)they knew when they were young.A shoe shop is a shop that sells shoes.Thank you for the help(that)you gave me.4、whose作定语，用来表示先行词和从句主语之间的所属关系。eg: I have a classmate whose name is Jim.She has seen the boy whose bike is red.5、关系代词whom, which可做定语从句中的介词宾语，这时，由介词连同whom, which一起引出从句，也可由whom, which单独引出从句，而把介词放在从句中有关动词的后面。
eg: This is our blackboard on which we often write some good news.This is our blackboard which we often write some good news on.He was my best friend with whom I often talked about math problems.He was my best friend whom I often talked about math problems with.（二）、关系副词引导的定语从句
1、when在从句中作时间状语
eg: Do you remember the day when we missed a train? He thought of his childhood when he was praised by his teacher.比较：①I still remember the day when I visited the Science Museum.②October 1st, 1949 was the day which/that we will never forget.2、where在从句中作地点状语
eg: I will go to Nanjing where I was born.I know a place where we can swim.比较：①They work in a factory where radio parts are made.②They work in a factory which/that makes radio parts.3、why在从句中作状语，可用for which 替换 eg: Do you know the reason why he came here? 比较：①This is the reason why I did it.②This is the reason which/that he told me.（三）:练习
Please pass me the dictionary whose cover is red.Is this the novel(that/which)you wanted to borrow? The man(whom/that)I told you has arrived.The man who/that is speaking at the meeting is my teacher.This is the house whose window was broken yesterday.They visited the house in which/where the great writer was born.Do you know the girl whom we are talking about? The school at which/where I study is a new one.2001 in which/when her son went into college is unforgettable to her.Can you tell me the reason why/for which he didn’t come here? Step3 Sum up Step4 Homework: 1.Finish the exercises on the paper.2.Review the main points of this lesson
教学反思：
本节课提倡任务型教学活动，是为了让学生们在教师的指导下，通过感知，体验，实践，参与合作等方式，力求最大限度地把语言能力的培养落实到教学过程的每一个环节，逐步实现预定的任务目标并感受成功。我在这堂课的设计里要求自己新颖别致，突出故事的完整性，要有一气呵成的感觉，重点落实，定语从句自始至终贯穿每个环节，活而不乱，生动有趣，贴近生活，气氛活跃。能发挥学生们的主体互动性和能动性，在完成任务的过程中能积极参与。课后感觉任务型教学有所体现，学生们积极性高，参与面广，训练量较大，能初步运用定语从句。
（一）教学目的
1．要求学生掌握的基本知识
西部大开发与历史学科知识的结合点（1）历史上我国对西部的开发和管辖（2）西部大开发中要正确处理好哪些问题
（民族关系、国防安全问题、国民经济发展问题）（3）西部开发的具体措施（4）有关祖国统一的问题
（西藏、新疆、台湾自古以来是中国领土的一部分）（5）香港、澳门回归
（6）历史上我党注重加强和改进党的思想建设、作风建设 2．要求学生从思想上认识：
（1）西部大开发战略的现实意义
（2）实施可持续发展战略是我国的一项长期的基本国策，环境保护是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。
（3）了解祖国统一的重要性 3．要求培养学生的能力
（1）在教师指导下，帮助学生史地结合、政史结合、比较全面客观地分析西部大开发、祖国统一之间的关系，从而培养学生综合分析问题，解决问题的能力。
（2）中外史知识结合，灵活地有联系地再现知识的能力，学会用辩证唯物主义的观点看问题。
（二）教学重点、难点
1．重点：西部开发与祖国统一 2．难点：西藏、台湾问题
（三）教学设备
以学生为主，教师指导，完成课堂复习练习题
（四）教学方法
借鉴魏书生教书育人经验：采用“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结”六步教学法
（五）板书设计
一、中国西部大开发与美国西进运动
二、祖国统一问题
1．历史上我国对西藏的开发和管辖 2．历史上我国对新疆的开发和管辖 3．台湾自古以来是中国领土的一部分
4．香港、澳门沦为殖民地的屈辱历史及顺利回归
（六）教学过程 导入新课
到目前为止，我们初三已经复习完中古史二册，中国近现代史上下册，世古史、世界近现代史上下册共六本书，完成了第一软复习计划，从今天起，我们开始第二轮专题复习，这一轮复习要做到古今知识点的结合、中外史知识点的结合，更要突出与现实相联系的热点问题，请同学们将书本、讲义、资料准备好，便于我们一边复习一边查阅相关的内容，同学们手中拿到了一份课堂练习，今天这节课我们配合练习题重点复习西部大开发与祖国统一这两大热点问题，现在请同学们边思考边完成练习一、二（教师利用这个时间板书本课标题）
一、中国西部大开发与美国西进运动
学生完成练习的同时，教师巡视教室，查看学生的做题目的情况，将错得多的习题讲述一遍，做的好的习题结予表扬，然后调动学生的思维能力，活跃课堂气氛，做好双边活动。提问：请同学们谈谈你所了解的西部及大开发的情况？
学生：我国西部地区包括西北、西南二大地区，新疆、甘肃、陕西、青海、宁夏、内蒙古、西藏、广西、云南、贵州、四川、重庆等省、直辖市、自治区，湖南省的湘西土家族、湖北省的恩施苗族两个自治州也划归“西部”范围。小结：回答很好，给予表扬
其中面积最大的的省：新疆、少数民族最多的省区是云南、人口最多的省区是四川
学生：西部土地面积占全国土地面积的56.4%，人口密度不到全国人口平均密度的一半。提问：西部地区发展很不平衡，比东部地区落后，有哪些不利的因素？
学生：地形以高原、山地、盆地为主，地形复杂而封闭，自然条件恶劣，黄土高原更以水土地流失严重而闻名于世，经济发展很大程度上受水资源制约，土地荒漠化、冰川后退，河流断流等生态问题特别突出，青藏高原地势高、气候寒冷、“高寒”是其发展的首要不利因素等。
教师小结:并可补充，中国历史是一部统一的多民族国家形成和发展历史。正因为西部区位条件不利的因素多，我国更要加快对西部的开发建设，这对保障边疆安全、巩固边防意义重大，西部地区可开发的前景远大，具有一定的资源优势，请同学们举例说明： 学生：有丰富的矿产、能源、旅游资源
西藏羊八井地热活动区，目前就已建成我国最大的地热发电站；独特的自然景观：大漠风烟、雪域高原、岩溶地貌等。著名的文化遗迹有：秦始皇陵兵马俑、莫高窟、乐山大佛、都江堰、布达拉宫、塔尔寺等。
教师小结：这些都是旅游者向往的地方，丰富的旅游资源也成为大开发的重点，还可提问：同学们去过上述哪些地方？给大家描述一下。
去过西安吗？商朝时势力最大时东到大海、西达陕西西部、西周的都城镐京（今陕西西安），刘邦建立西汉，定都长安（陕西西安西北），三国两晋面北朝时，氐族贵族建立的前秦定者长安（西安），隋唐定者长安，秦始皇陵兵马俑是考古工作者发现的大型艺术群像，是迄今为止世界上发现的最大艺术宝屏，有战车、陶马、兵俑等。是世界艺术史上的一颗明珠（可指导学生看古代史一册P128）提醒学生是会考必须掌握的重点。请一位学生回答所做习题之答案，正确的不再重复，错误的纠正。
提问：近代史上这一地区多次遭到列强的侵略，具体史实有：学生：1864年，中俄签订《中俄勘分西北界约记》割占中国巴尔喀什湖以东以南44多万多平方公里领土、1870年，俄侵占新疆、英国进犯滇藏、1878年，左宗棠收复新疆、1913年，英国在中印东段边界炮制了一条非法的“麦克马洪线”。
教师总结：回答得很好，这一地区仍然存在危机，因此，实施西部大开发战略，在安全问题上，既有历史的原因，也有现实的意义。
实行民族区域自治的制度，原因是什么？提问：
学生：在旧中国，对少数民族实行民族压迫，民族歧视的政策，新中国成立后，实行民族区域自治，满足了少数民族自己当家作主的愿望，实现了民族平等，也保证了祖国的统一和民族团结，到90年代初，全国已建立了五个省级自治区：内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮族自治区和宁夏回族自治区、西藏自治区等。
教师：同学们都回答的很好，联系世界史所学知识，请大家谈一谈美国的西进运动 学生：回答练习题中的习题。19-20世纪初，美国西部开发发生了著名的西进运动，要求学生谈谈你对西进运动的认识。
教师总结：西进运动的过程就是驱赶、屠杀印第安人和侵占他们土地的过程，印第安人被迫迁徙之路被称为“血泪之路”。西进运动拓展了美国的疆域，加速了美国经济的发展和国力的增强，使得美先于法、德完成了工业革命，一跃成为仅次于英国的世界工业强国。《宅地法》的内容和作用请学生回答：
提高了人民群众和黑人奴隶的革命热情，战争形势开始有利于北方，最终以北方的胜利而告终。
（1861-1865年）南北战争（提问）: 美国西部与中国西部比较异同。请学生回答： 美国西部开发与中国西部开发的目的也不同。学生：
美国：为了北方资本家和南方种植园主的利益，扩大领土，扩大殖民地。
中国：为了使东西部共同发展，共同富裕、提高中国的综合国力，扩大内需，推动经济快速、持续、健康的发展。
提问：南北战争的根本原因。两种经济制度的矛盾达到不可调和的地步。
美国在开发西部的早期，由于掠夺性的开发，造成严重的水土流失和生态问题，出现了“黑风暴”等生态灾害，南美大国巴西当初对亚马逊流域的开发事与原违，造成严重的生态问题，致使目前亚马逊森林每年以5%的速度从地球上消失。请学生回答从美国西部开发中可借鉴什么有益的东西？（略）提问：可持续发展的含义：“既满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其需求能力的发展”。其内涵有：生态持续发展、经济持续发展、社会持续发展。提问：世界可持续发展道路上的主要障碍有哪些？
学生可查阅有关回答：联合国公布的材料显示，当今世界人口、贫困、粮食安全、水资料、植被保护、能源等问题日益严重。举例：淡水资源日趋紧张，在发展中国家，有24亿人缺乏最基本的用水卫生设施，到2025年全球将近一半的人口会生活在缺水的地区，水是生命的源泉啊！讨论：（1）请你为实施西部大开发战略，提出2-3条合理化建议？
学生：实施可持续发展战略，使人口、资源、环境协调发展，重视发展科技、教育、重视人才；实施科教兴国，两个文明一起抓。（教师总结）
（2）想一想，我们青少年学生可以为缓解严峻的资源形势做些什么？
学生：要从小树立保护资源、节约资源的意识，要从日常生活中用水，用电等小事做起，养成节约资源的良好习惯，要积极向群众宣传，并敢于同浪费资源，破坏资源的行为做斗争。（教师总结）
二、祖国统一（板书）
1．西藏问题：是指境外反华势力利用所谓的人权问题等种种借口妄图将西藏从中国领土分裂出去的图谋。
用史实说明西藏是祖国不可分割的一部分，学生回答、教师总结：这部分知识学的不错，回答正确，今年是西藏和平解放52周年了。西藏的和平解放是中国现代史上的一件大事，是西藏发展史上一个具有划时代意义的转折点。提问：一五期间，兴建了康藏、青藏、新藏公路，沟通了西藏与内地的联系。青藏铁路从格尔木—拉萨；西宁到格尔木一段已经通车，联系近代史，19世纪七十年代，英国进犯西藏、但遭回击。1913年，又炮制了一条非法的“麦克马洪线”，中国政府和以后的历代政府场不承认。填空由学生回答，教师不再重述。2．新疆（板书）
提问：西域指什么地方？两汉时，人们把今天甘肃玉门关和阳关以西，也就是现在的新疆地区和更西的地区，称为西域，主要受匈奴控制。学生回答填空题，教师指出错误的。3．台湾（板书）
学生阅读材料后回答： 提问：历史上的台湾曾几次与祖国分离，又是怎样回到祖国怀抱里来的？反映出什么本质问题？
学生：历史上台湾曾两次与祖国分离，第一次是明末，荷兰殖民者侵占台湾，1661年，郑成功打败盘距台湾38年的荷兰入侵者，1662年，殖民者投降，台湾回到祖国怀抱；第二次，1895年，德政府在中日《马关条约》中将台湾割让给日本，直到1945年日本投降，台湾又回到祖国的怀抱，反映出中国人民不允许分割中国领土的民族决心，说明中国人民与殖民主义和帝国主义斗争的光荣传统。（教师总结）
自由讨论：
1、你所了解的台湾，说说台湾的自然条件，自然资源。学生回答后，教师总结：台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛，是我国最大的岛屿，日月潭是最大的湖泊，建有日月潭水电站，这里风光绮丽，是游览胜地；台湾岛资源丰富，是我国的宝岛，森林资源丰富，是亚洲有名的天然植物园，樟树最为著名，四季鲜果不断，香蕉、菠萝等。台湾全省2200多万人口，居民中以汉族为最多，少数民族人口最多的是高山族，台湾是典型的岛屿式外向型经济，2、谈谈你对解决台湾问题的认识（自由发挥），教师可总结
3、中国政府多次重申，台湾问题是中美关系中最重要、最敏感的核心问题；谈谈你所了解的台湾问题与中美关系？
教师总结，台湾问题的本质是中国人民解放战争的遗留问题，是中国的内政，又与美国有着密切的关系，中国大陆，台湾与美国之间形成了错综复杂的三角关系，台湾曾是美国在远东的反共反华基地；妥善处理台湾问题为中美建交奠定基础。1979年，中美正式建交；“一个中国”原则是中美关系顺利发展的前提。学生回答题目，教师指导
4、香港、澳门回归
学生完成练习，教师巡视教室、总结，香港回归、澳门回归是“一国两制”的成功实践，克服了亚洲金融危机的冲击和影响，保持了经济和社会的繁荣和稳定，特区第二任行政长官是董建华，香港是以自由港和服务为中心的外向型经济；澳门实行自由港和自由经济政策，是高度外向型经济，他们的发展事实已充分证明了港澳地区与祖国大陆加强经济联系的必要性，台湾与大陆尽早实现直接三通（通邮、通航、通商）是台湾经济发展的关键。
三、提问：今天这节课同学们学到了什么？
了解了祖国的西部地区和实施西部大开发的重要性，了解和认识到祖国统一的必要性 同学们从中得到了哪些方面的锻炼？
学会了知识点的中外结合，古今结合，锻炼和提高了分析问题、解决问题的能力
最后，留5分钟时间让学生们将练习题中未掌握的习题再巩固记忆，也可同桌之间发扬协助精神互抽互背，当堂巩固。
四、布置课后思考题
----------田友贵
根据语文学科的特点及中考题型结构，我准备分三块三轮进行复习。现将总复习计划安排如下：
第一轮专项复习（时间：3月2日------4月30日）
第一轮专项复习要完成语文中考基础知识、现代文阅读及作文写作三大板块。具体安排如下：
一、基础知识（四周）
1、字音字形及常用成语解释（10节早读）。
2、文言诗词背诵及默写（课外及8：40加班完成）。
3、中外文学名著（2节，学生平时再巩固）。
4、病句的判断及修改（4节）。
5、句子的衔接与仿写（2节）。
6、对联（2节）。
7、口语交际（2节）。
8、综合性实践学习————广告、宣传语、活动设计（6节）。
9、词语的理解及运用（2节）。
10、作家作品及相关成语出处（2节）
二、现代文阅读（四周）
1、记叙文考点及解题技巧（二周）。
2、说明文考点及解题技巧（一周）。
3、议论文考点及解题技巧（一周）
三、作文（2节）
安排2节作文应考写作技巧，另外整个学期安排每两周一次课 堂限时命题作文。
第二轮综合技能训练（时间：5月4日------6月4日）
本轮复习着重于课内文言文翻译及综合性训练，让学生顺利拿下文言阅读，通过综合训练熟悉中考题型，在真题的反复演练讲析中，全面提高学生解题答题的应试能力。具体安排如下：
一、基础知识巩固（早读及8：40加班）
诗词默写人人过关，对于后进生只要求完成常考名句。
二、文言文阅读（一周另加一月的早读）
课内重点文言文翻译及常见考题过关。
三、综合试题训练（三周六套真题）
第三轮查漏补缺（时间：6月5日————6月15日）
本轮复习主要是针对综合训练中，学生感到吃力失分较多的考点 考题进行重点精讲精练，以求及时突破有效的提高考分。
关键词：物理复习,六性,思维,规律性
近年来我国大力推行新课改和素质教育,在新的教学环境下,教师都非常重视对新课程的研究并力求提高教学质量,但是存在的缺陷之一就是教师忽视了复习的重要性,只知道上新课却不知道复习已经教授的知识,经过模拟考试可以发现,一些学生对曾经做过的题目仍然感到无从下手,或者犯原来的错误;一些教师虽然带领学生进行了复习,但是复习模式仍然停留在做习题、讲习题的层面,不知道引导学生进行归纳和对比,难以培养学生的发散性思维和解决问题的实际能力,这也是学生难以提高物理成绩的主要原因之一。对于目前的初三物理复习,应该坚持并落实“六性”。
一、确保学生记忆知识的准确性
中考出卷人往往在初中物理的重点、难点以及易混淆知识点和易忽略知识点处设置题目,希望通过这种方式考查学生是否准确掌握了物理基本知识,如果学生基础知识底子不扎实,在做题时就极易出现错误。因此初三物理总复习过程中,教师也要引导学生通过对比知识点、归纳知识网络来优化知识结构,达到高效、准确记忆知识点的目的,让学生对知识点有更加深入的了解,便于在解决物理题目时应用。例如初中力学部分的知识可以概括为“一成效、二效果、两体、三原理、七力”,其中“一成效”就是力所做的功,“二体”就是施力物体和受力物体,诸如此类不再赘述。对于这部分知识的复习,教师应该注意以下几个方面:(1)引导学生学好受力分析的方法,对于初中生来说有一定难度,但是不论是初中物理还是高中物理,受力分析都是非常重要的技能,因此从初中就应该得到重视;(2)帮助学生构建知识网络,注意知识点的递推和连贯性,例如一个物体受平衡力或者不受力,则表明物体所受的合力为零,物体的运动状态将保持不变,也就代表物体受到大小相等、方向相反的力;通过知识点的递推让学生构建更加完善的知识网络,便于学生理解和记忆;(3)对比同类和不同类的知识点,通过分析知识点之间的联系和差别来理解知识。
二、理解物理公式的适用性
初中物理公式多,出卷人喜欢在公式的适用性上“做文章”,如果学生不注意,就可能乱套公式,虽然解决了问题,但是显然结果是错误的,因此在复习时,要让学生理解公式的适用范围。例如:水泵电动机的额定功率为2200W,线圈电阻为3欧姆,在额定电压220V的条件下工作,电流为10A,那么电动机工作1秒能够产生多少热量?对于这道题,应该使用Q=I2Rt(焦耳定律)来解题而不是Q=U2t/R。这是因为欧姆定律只适用于纯电阻电路,而题目中所给的电路并不是纯电阻电路,因此应该使用焦耳定律。
三、注意习题的针对性
中考复习资料内容多种多样,采取的复习形式也不尽相同,使用复习资料是有一定必要的,但是不能盲目选择,教师应该根据学生的实际能力和学习状况,选择合适的复习资料,或者教师自己编写习题,注意习题的适用性和针对性,而不应选择难度较大或者较偏、较怪的题目,防止顾此失彼。在练习中不仅要让学生提高解题能力,还要注意探究能力、情感态度和价值观的训练。
四、归纳题目和知识点的规律性
大部分知识点能够出的题型一般为两个到三个,也就是知识点有较强的规律性,对题目进行筛选和归纳,能够让复习更加有序。在复习过程中,教师应该对各个章节的知识点和题目进行总结归纳,概括出本章知识点可能出的题型和出题的一般规律,学生解题时可以套用公式定理或者解题方法,提高了解题速度和解题准确率。
五、培养学生的创造性思维
学生解物理题时,教师不能只看重结果,也不能为了提高解题效率而直接向学生讲解解题方法,而是应该给学生留出自主思考的时间和空间,在这个过程中,教师应该观察学生的解题情况,分析其解题中存在的共同错误,并讲授比较新颖的解题方法,给全班学生讲解他们都比较容易犯的错误,并将新颖、正确的解题方法渗透给学生,让学生注意题目中所给的基本条件以及隐形条件,并理解题目的具体含义,思考应该采取何种解题思路和解题方法,引导学生将所给问题与已经学习的知识点建立联系,鼓励学生用多种方法或者比较新颖的方法解题,通过对比分析和归纳总结,不断优化解题方法。在复习过程中,教师也可以通过一题多解、一题多变的训练方法,培养学生的发散性和创造性思维。
六、培养学生的严谨性思维
学生的复习过程就是不断改正自己错误并完善知识网络的过程,在改正错误和解决问题的过程中深入理解并掌握知识,掌握了学习方法和复习方法。教师也应该重视错题的重要作用,引导学生从错题中吸取教训和反思,让学生反思自己在做题时是否足够细心,审题是否全面,是否正确理解了题目所给的条件,并避免在今后的解题中犯相似的错误;反思自己的知识结构是否完善,是否有知识点没有掌握,概念定理的应用范围是否清晰;在解题时是否正确地套用了公式,是否受到题目中无关条件的干扰,是否墨守成规、顾此失彼等。
【关键词】探寻规律洞悉中考探寻规律“纵览”考点
初中英语总复习是初中英语学习过程中的重要一环。如果充分地把握好这一环节，不但能加强学生对所学英语知识的理解、巩固，而且可弥补学生以前在英语学习方面存在的缺陷，极大地提高学生的英语水平。所以，各学校都会制订完整的初三英语总复习计划。然而，在具体进行复习的时候，许多教师不注意教学方法，只顾着照书讲解，导致复习课的课堂气氛沉闷，学生们不能专心听讲，复习不能达到预期的效果。我通过多年的初三英语教学，总结了一些经验，与大家共同探讨。
一、“纵览”考点
上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，“俯视”各个知识“板块”，找出各部分的联系。英语内容庞杂，因此，复习时尤其注意环环相扣，形成复习链。词、句、文双向教学方法实际上是指在教学中要遵循“词不离句，句不离文”的原则。教学中要将词汇融 合到句子直至语篇中去。词汇只有放到句子或语篇中才会有其实际意义，才能实现其交际功能。词、句、文双向教学方法的主要目的不仅是让学生记住单词的音、形、义，更主要的是让学生在大量的语 言实践中学会使用这些单词，从而达到教、学、用三者的统一。词法复习是整个复习链的起点。复习“词”这部分知识时，不应只局限于词的音/形/义的识记，而应引导学生寻找联系点。如词性的变化、同义、反义、同音等。只有这样才能理清知识，连点成线。句子结构则是复习链中的关键点。句子主干的提取和句子各部分语法功能的把握，对宾语从句、状语从句、定语从句、主谓一致以及各种时态的理解等都有极大的帮助。更是学生做好书面表达的重要基础。因此我们教师要引领学生如何剖析句子结构。复习时，应该注意个部分的前后联系。复习前面的知识时，及时进行必要的铺垫，为后面的复习埋下伏笔。而后面的复习，则要不断照应，反复深化，使复习内容形成一个有机的整体。
二、探寻规律
英语复习时，我们往往喜欢“加法”，印发大量的材料和练习，强调学生多记多练。而学生的时间有限，我们应该考虑用“减法”，精简内容，合并同类，探寻规律，以求高效。比如基数词变序数词，名词变复数特别是国人的变法，动词的不定式，不规则动词的过去式和过去分词等等，我们都能找出规律，从不规则中找规则。这样的知识归纳应包括重要、常见的语法项目。脑子里对知识有了高屋建瓴的清晰理解，无疑也就提高了英语的运用能力。引导学生探寻规律，收到事半功倍之效。复习的过程就是不断总结规律、发现规律、运用规律的过程。
三、了解学生
学生是复习的主体。复习课要高效，关键一点是要了解学生需要什么，清楚学生的薄弱点，那些能力欠缺，复习的节奏是否符合学生的认知。有的复习课，老师站在讲台上滔滔不绝地讲，但学生总觉得是隔靴搔痒。虽然这样的复习课讲得十分精彩，但对学生帮助不大。
比如我们常见的试卷讲评课，要提高效率，准备工作必须做细，，教师要对全卷情况、每道题的答对率、各层次学生的差异性等了解清楚，然后抓住学生迫切需要解决的问题进行讲评，这样的讲评才有针对性，才会使学生有收获。同时让学生做好错题记录，教师每周要进行一次错题反馈。
四、培养能力、指导方法
巩固基础知识的同时，要注意培养和提升学生的各项能力。一是在单项选择和单词拼写练习中培养学生运用词汇和语法的能力；二是通过语篇训练让学生掌握各种题型的命题规律和解题技巧，提高学生阅读理解能力；最后，还要注意回归课本，熟读教材。这既有利于学生巩固基础知识，又有利于学生英语语感这种潜在能力的培养。
五、洞悉中考
作为毕业班的教师不仅要挖掘教材了解英语新课程标准，更要深刻分析中考试题，要熟读细品中考考试说明，研究中考的命题思路，把握考纲。让学生做有价值的习题，争取短时高效。适当进行综合练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法（选择填空、句型转换、动词填空）和综合应用（补全对话，综合填空，阅读理解）等四个部分的题型和顺序。教师编写练习题时要将学生在平时做练习时出现的典型错误，尤其容易混淆的词语列出。
六、写作课正规化
培养学生的英语口、笔头交流能力是整个初中阶段英语教学目标之一。其中英语写作又是较高层次的语言信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。首先，提高学生的英语写作水平必须运用测试手段。教师在组织考试时，一定要加上“书面表达”这一项内容来测试学生真实的英语水平。有些教师片面理解所谓的测试的“客观性”，为了改卷省力，有时删去英语写作这一项，这不利于学生英语水平和交际能力的提高。有的学生选择题做得好，却不见得会写文章。
七、融会贯通
复习课的最高境界是“通”。要让学生能举一反三，触类旁通，找到在纷繁复杂题目后的规律。学生每复习一个考点，老师要引导他们寻找出这一考点与其他考点的联系，是分散的考点形成一个有机的网络。例如，复习阅读理解的复习，句子结构与段内的层次，与篇中的段落，无不相通。又如主从复合句的复习，引导学生找出每句的主句和从句，理清句子内的层次结构。要做到少讲多练，要精选习题。
八、反思调整
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