二年级课外读物推荐（精选7篇）
1、植物王国--我的第一本科学书、张天翼童话(二)中国儿童文学丛书
3、木偶奇遇记——世界儿童文学丛书、会说话的老鼠(好故事自己选系列)
5、窗边的小豆豆——新经典文库
6、皮皮鲁和鲁西西的故事
7、淘气包马小跳系列：贪玩老爸
8、地底旅行/世界少年文学精选
9、一千零一夜——世界文学文库
10、十五少年飘流记/世界少年文学精选
11、山居岁月——国际大奖小说·爱藏本
12、波普先生的企鹅——国际大奖小说（注音版）
13、我那讨厌的死党
14、特别的女生萨哈拉——一个孩子的特别成长经历
15、秃秃大王——张天翼长篇童话系列
16、勇敢者大冒险——可怕的科学·神秘系列
17、小鬼儿——彩乌鸦系列
18、人鸦——彩乌鸦系列
19、爱心企鹅——彩乌鸦系列
20、妈妈走了——彩乌鸦系列
21、文身狗——彩乌鸦系列
22、德国，一群老鼠的童话——彩乌鸦系列、小幽灵——彩乌鸦系列、一百条裙子——国际大奖小说（注音版）
25、你是我的好朋友：告诉你怎样找到永远的好朋友、宝葫芦的秘密——百年百部中国儿童文学经典书系、草房子——百年百部中国儿童文学经典书系
28、金鸭帝国——中国童话大帅·张天翼童话
29、漂来的狗儿——黄蓓佳倾情小说系列、小船，小船——黄蓓佳倾情小说系列
法布尔昆虫记 窗边的小豆豆
我的第一本科学漫画书 神奇的校车 淘气包马小跳 天蓝色的彼岸 谁动了我的奶酪 十二生肖童话 吹牛大王历险记
法国贝尔蒙尼的小咪系列(12册)波普先生的企鹅 一百条裙子 秘密花园 夏洛的网
了不起的狐狸爸爸 比得兔的世界（5册）恩德童话绘本（7册）没头脑和不高兴
丁丁历险记（22册）巨眼丛书（10册）
学生读物推荐书目。（家长或老师也可为孩子们推荐适合阅读的新书目。）（1—2年级）
必读书目：
1.《365夜知识童话》鲁克著
2.《安徒生童话全集》（全四册）安徒生
选读书目：
1.《三毛流浪记》（全集）张乐平著
2.《中华歌谣100首》金波 李众选编
3.《格林童话全集》(三册)
4.《伊索寓言》 人民文学出版社
5.《绿色童谣》郭荣安著
6.《中华古诗词诵读本》
7、《中国经典童谣》
8、《子儿，吐吐》
9、《一只想飞的猫》
10、《豆蔻镇的居民和强盗》
11、《女娲补天》
12、《电话里的童话》
13、《花瓣儿鱼》
14、《要是你给老鼠吃饼干》
15、《我是一个可大可小的人》
17、《鼻烟壶里的小城》
18、《小贝流浪记》
19、《花格子大象艾玛》
20、《渔童》
21、《戴高帽的猫》
22、《神笔马良》
23、《舒克和贝塔历险记》
24、《猪八戒吃西瓜》
25、《笨狼的故事》
26、《栗子谷》
27、《窗边的小豆豆》
28、《森林里来了个陌生人》
29、《木偶奇遇记》
30、《鼹鼠的月亮河》
31、《胆大包天的睡鼠和胆小如鼠的巨人》
32、《小飞人卡尔松》
33、《一年级大个子二年级小个子》
34、《爱丽丝漫游奇境》
35、《野葡萄》
36、《我喜欢你狐狸》
37、《佩罗童话》
38、《没头脑和不高兴》
39、《伊索寓言》
40、《蚯蚓的日记》
41、《狐狸打猎人》
42、、《假话国历险记》
43、《小猪唏哩呼噜》
44、《了不起的狐狸爸爸》
45、《雨滴项链》
46、《小尼古拉和他的伙伴》
47、《小艾来了》
48、《帽子的秘密》
49、《我和小姐姐克拉拉》
50、《爷爷一定有办法》
51、《一百条裙子》
52、《长袜子皮皮的故事》
53、《我的名字叫豆豆》
54、《鼹鼠和老鹰》
55、《马兰花》
56、《大盗贼》
57、《绿野仙踪》
58、《艾尔韦斯的秘密》
59、《中国童话》
（3—4年级）
必读书目：
1.《寄小读者》 冰心著 人民文学出版社
2.《木偶奇遇记》 人民文学出版社
选读书目：
1.《严文井童话》严文井著 人民文学出版社
2.《高士其科普童话》高士其著 人民文学出版社
3.《陈伯吹童话》 陈伯吹著 人民文学出版社
4.《金近童话》 金近著 人民文学出版社
5.《皮皮鲁传》、《鲁西西传》郑渊洁著 学苑出版社
6.《大林和小林》张天翼著 新蕾出版社
7.《一千零一夜全集》（全六册）冯化平/编译著 天津人民美术出版社
8.《中华古诗词诵读本》
9、《宝葫芦的秘密》
10、《小英雄雨来》
11、《随风而来的玛丽阿姨》
12、《恰佩克童话》
13、《给巨人的书》
14、《谁也不知道的小小国》
15、《野兽岛》
16、《小鬼儿》
17、《皮皮鲁传》
18、《5月35日》
19、《装在口袋里的爸爸》
20、《意大利童话》
21、《本和我》
22、《精灵鼠小弟》
23、《两个意达》
24、《阿诚的龟》
25、《鼹鼠原野的小伙伴》
26、《吹牛大王历险记》
27、《高士其科普童话》
28、《魔法师的帽子》
29、《小灵通漫游未来》
30、《一个孩子的诗园》
31、《“下次开船”港》
32、《那列狐传奇》
33、《怪医杜立特历险记》
34、《地板下的小人》
35、《中国兔子德国草》
36、《小小的天空》
37、《格林童话》
38、《霹雳贝贝》
39、《我们去看海》
40、《马列耶夫在学校和家里》
42、《淘气包马小跳》
43、《喜乐与我》
44、《乌鸦兄弟》
45、《比比扬奇遇记》
46、《阿笨猫全传》
47、《秘密花园》
48、《女巫》
49、《水孩子》
50、《苹果树上的外婆》
51、《渔夫和金鱼的故事》
52、《手提箱孩子》
53、《夏洛的网》
54、《火鞋和风鞋》
55、《海蒂》
56、《小鹿班比》
57、《戴小桥和他的哥们儿》
58、《亲爱的汉修先生》
59、《五个孩子和一个怪物》
60、《吹小号的天鹅》
61、《哈默林的花衣吹笛人》
62、《稻草人》
63、《奥菲利娅的影子剧院》
64、《大林和小林》
65、《中国历史故事集》
（5—6年级）
必读书目：
1.《鲁滨孙飘流记》 笛福著
2.《假如给我三天光明》 海伦·凯勒自传 选读书目：
1.《秦文君文集》
2.《朝花夕拾》 鲁迅著
3.中国四大名著
4.《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基
5.《苦儿流浪记》 埃克多·马洛（法）著
6.《骑鹅旅行记》(上下)塞.拉格洛夫（瑞典）
7.《小溪流的歌》(上下)严文井 曹文轩
8.《中国儿童文学丛书》
9.《中华古诗词诵读本》
10、林海音《城南旧事》。
11、沈石溪的动物小说系列。
12、曹文轩《根鸟》。
13、《彼德·潘》
14、《乌丢丢的奇遇》
15、《时代广场的蟋蟀》
16、《丛林故事》
17、《狼蝙蝠》
18、《八十天环游地球》
19、《汤姆·索亚历险记》
20、《克雷洛夫寓言》
21、《草原上的小木屋》
22、《爱心树》
23、《我的妈妈是精灵》
24、《一千零一夜》
25、《男生贾里全传》
26、《淘气包日记》
27、《寄小读者》
28、《格列佛游记》
29、《红蜡烛和人鱼姑娘》
30、《金银岛》
31、《狗来了》
32、《鸟奴》
33、《古堡里的月亮公主》
34、《妈妈走了》
35、《爱的教育》
36、《青铜葵花》
37、《丑八怪》
38、《月亮忘记了》
39、《亮晶晶》
40、《纳尼亚传奇·银椅》
41、《西游记》
42、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》
43、《野生的爱尔莎》
44、《白比姆黑耳朵》
45、《屋顶上的小孩》
46、《苦儿流浪记》
47、《北风的背后》
48、《活了一百万次的猫》
49、《风与树的歌》
50、《风又三郎》
51、《昆虫记》
52、《尼尔斯骑鹅历险记》
53、《时间机器》
54、《毛毛》
55、《哈利·波特与魔法石》
低年级阅读篇目（20本）：（1--2年级）
《一天一个故事》系列从书、《安徒生童话》、《成语故事》《神话故事》、《历史故事》、《中国民间故事选》、《三毛流浪记》、《拼音小博士》从书、《趣味海洋知识》从书、《卡通小学生十万个为什么》、《小学生现代礼仪》、《稻草人》、《智慧故事精选》、《科学家故事100个 叶永烈》、《大地的儿子--周恩来的故事》、《雷锋的故事》、《宝葫芦的秘密》、《小布头奇遇记》、《小兵张嘎》、《小英雄雨来》
中年级阅读篇目（40本）：（3--4年级）
《中国传统道德读本》（小学本）、《西游记》（少儿版）、《格列佛游记》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《军事家故事精选》、《探险家故事精选》、《体育明星故事精选》、《艺术家故事精选》、《文学家故事精选》、《企业家故事精选》、《中国古代寓言选》、《外国民间故事精选》、《毛泽东少年时代故事》、《荒漠奇踪》、《郑渊洁童话三部曲》、《草房子》、《邓小平的故事》、《世界伟人的儿童时代》、《奇幻恐龙故事》从书、《不可思议的世界》从书、《神奇的发明世界》、《科学实验动动手》、《看北极》、《不知道的世界》、《人类探险史故事》从书、《科学王国里的故事》从书、《绘画本世界兵器故事大全》从书、《探索宇宙的奥妙》从书、《骑鹅旅行记》（上下）、《木偶奇遇记》、《铁木尔和他的伙伴们》、《淘气包艾米尔》、《捣蛋鬼的日记》、《好兵帅克历险记》、《窗边的小豆豆》、《自古英雄出少年》、《巫师的沉船》、《飞翔的声音》（王尔德童话）、《豪夫童话》、《列那狐的故事》
高年级阅读篇目（60本）：（5--6年级）
《冰心儿童文学奖获奖作品选》、《东周列国志故事》、《在烈火中永生》、《我的一家》、《一千零一夜》、《中国科学院院士自述》、《世界巨人传记从书.科学宗卷》、《冰心儿童文学奖获奖作品选》、《科学五千年》、《白桦林译从》、《世界十大名人传记》、《中华各民族知识系列》、《红楼梦故事》、《三国演义故事》、《水浒传故事》、《聊斋志异故事》
《三寄小读者》、《第三军团》、《普希金童话诗集》、《埃梅童话》、《泽贤治童话》、《鲁滨逊漂流记》、《金银岛》、《月亮宝石》、《荒野的呼唤》、《丛林故事》、《海底两万里---凡尔纳科幻小说选》、《魔法师的帽子》、《受丽司漫游奇境》、《吹牛大王历险记》、《星王子》、《汤姆索亚历险记》、《假如给我三天光明》
《有趣的地图》、《生物趣话》、《元素的故事》、《明天的科学》、《昆虫记（法）法布尔》、《走进自然》、《大科学家讲的小故事》《、科学改变人类生活100个瞬间》《科学的发现》、、《我的野生动物朋友（法）蒂皮德格雷》、《奇妙的数学王国--数学童话故事》
《爱的教育》、《做人的故事》、《上下五千年》、《写给中国小学生》、《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、《100个中国孩子的梦》、《做人与做事》、《世界五千年》、《名人的小学时代》
《希腊神话故事精选》、《时光魔琴》、《哈里波特与魔法师》（五册）
小学生必背古诗词推荐篇目
一年级：
1、【咏鹅】；
2、【悯农】（锄禾日当午）；
3、【静夜思】；
4、【春晓】；
5、【古朗月行】；
6、【登鹳雀楼】；
7、【寻隐者不遇】；
8、鹿柴；
9、绝句（迟日江山丽）；
10、乐游原；
11、江南；
12、江上渔者；
13、所见；
二年级：
1、【悯农】（春种一粒粟）；
2、【江雪】；
3、【敕勒歌】；
4、【咏柳】；
5、送元二使安西；
6、别董大；
7、四时田园杂兴（昼出耘田夜绩麻）；
8、夏日绝句；
9、惠崇《春江晓景》；
10、望天门山；
11、风；
12、小儿垂钓；
13、蜂；
三年级：
1、【塞下曲】（林暗草惊风）；
2、【小池】；
3、【望庐山瀑布】；
4、【绝句】（两个黄鹂鸣翠柳）；
5、元日；
6、芙蓉楼送辛渐；
7、赠花卿；
8、竹枝词；
9、清明；
10、春日；
11、乌衣巷；
12、江畔独步寻花（黄四娘家花满溪）；
13、池上；
四年级：
1、【早发白帝城】；
2、【山行】；
3、【游园不值】；
4、【题西林壁】；
5、凉州词（葡萄美酒夜光杯）；
6、从军行；
7、渔歌子；
8、寒食；
9、滁洲西涧；
10、望湖楼醉书；
11、浪淘沙；
12、题临安邸；
13、村居；
五年级：
1、【九月九日忆山东兄弟】；
2、【赠汪伦】；
3、【枫桥夜泊】；
4、【黄鹤楼送孟浩然之广陵】；
5、忆江南；
6、江南春；
7、饮湖上初晴后雨；
8、秋夜将晓出篱门迎凉有感；
9、晓出静慈寺送林子方；
10、已亥杂诗；
11、宿建德江；
12、凉州词（黄河远上白云间）；
13、四时田园杂兴（梅子金黄杏子肥）；
14、书湖阴先生壁；
六年级：
1、【墨梅】；
2、【竹石】；
3、【石灰吟】；
4、【泊船瓜洲】；
5、【游子吟】；
6、【示儿】；
7、【闻官军收河南河北】；
8、【七步诗】；
9、【出塞】；
10、【望洞庭】；
11、【春夜喜雨】；
12、赋得古原草送别；
13、乡村四月；
新托福阅读背景知识：野兽派
野兽派 (Fauvism)
印象派发展到后期, 尤其进入了后期印象派(Post Impressionism)之后, 艺术家们的思想方式越来越主观, 也可以说越来越有个人的特色. 印象派两脚跨在十九及二十世纪的鸿沟上, 将艺术由古典拉进了现代. 接下来要介绍的野兽派(Fauvism)就是纯纯正正的二十世纪的现代艺术. 1905年, 马蒂斯(Henri Matisse)与他的朋友佛洛明克(Maurice de Vlaminck)和戴伦(Andre Derain)在法国巴黎的艺术中心-蒙马特举行的秋季沙龙中, 展出了一系列色彩强烈, 画面单纯的画作. 艺术评论家路易斯牟雪尔(Louis Voiceless)看见一件古典雕刻的周围挂了许多如此的作品, 忍不住说: 就像古典雕刻家(Donatello)在野兽群中(”permit les fauves“ among the wild beasts). Les fauves 就是法文中的野兽群, 马蒂斯一群人也认为他们这种突破传统的勇猛画风, 的确带有一点野兽的味道, 于是”野兽派“重此订名. 野兽派对西洋艺术贡献有绝对性的影响, 单纯的线条, 鲜艳夺目的色彩是受到了梵谷的影响. 脱离自然的模仿, 从塞尚的画中野兽群们强调心中主观的认知而忽略眼中看见的客观形体而发挥了炙热的创造力. 野兽派带领着西洋绘画朝向更深入的”纯粹造型“方向表现.
新托福阅读背景知识：立体派
立体派 (Cubism)
野兽派在马蒂斯的带领之下, 横冲直撞的在欧洲激出了巨大的火花. 但野兽派的时间却不长, 大约十年后, 西班牙诞生的毕加索(Pablo Picasso)所创的立体派(Cubism)出现了. 从此, 野兽派之后, 立体派成为最具影响力及革命性的画派之一, 世界从此看起来也不再一样了. 毕加索这位现代艺术最重要的宗师, 他出现的前, 后百年的西方艺术各流派, 不是不是被他所吸收, 就是被他所影响. 今天所要介绍的就是他-所创造出来的-立体派. 立体派的绘画理论是塞尚(Paul Cezanne)所说的:”自然的一切, 都可以从球形, 圆锥形, 圆筒形去求得“. 科学理论即是物理学的:”物体的演化都是从原本物体的边与角简化而来的“. 立体派的画家们把他们所画的物体打破成许多不同的小平面, 在同时表现出物体不同的外观. 基于以上观点, 立体派的画家开始重视直线, 忽视曲线, 运用基本形体开始几何学上的构图. 1908年, 马蒂斯看到这些奇妙的绘画说:这应该叫做立体派了”. 立体派从此打响了名号. 立体派受黑人雕刻及东方绘画的影响, 他们强调画中要把物体的长, 宽, 高, 深度在同时表现出来. 他们不在由平面看物体而是由四面八方的观察, 然后将物体打破支解, 再由画家的主观意识将碎片整理凑合, 完成一个完整的艺术.
新托福阅读背景知识：表现派
表现派 (Expressionism)
野兽派之后, 法国有毕加索为首的立体主义, 几乎在同时的德国则有表现派(Expressionism)兴起. 1909年, 表现派的画家们首次在德国的德勒斯城组织团体“桥派”. 1911年, 康丁斯基(Sassily Kandinsky)和马尔克(Franz Marc)在德国慕尼黑地区组织“黑骑士”的美术团体, 标榜表现主义从事绘画创作. 依年代来看, 正值第一次世界大战后期, 表现派的画家们看见战争的残酷, 一切的一切被战争摧毁. 因此, 他们开始批判的角度来探讨物体的本质, 否认眼睛所看到物体的姿态, 而注重物体在眼中所表现出来的样子. 因为每个不同的人所看见的物体会有不同的体认, 自然每个人所描述及表现的方法也不同, 所以表现派是极端主观的个人主义, 他们写意而不写实, 象征而不表象. 表现派与野兽派一样注重使用鲜艳的色彩, 当然与野兽们不同的是他们绝对不会让你轻易了解, 因为每个人不会对同一件物体有完全一样的看法, 你不是他. 虽然表现派没有如野兽派与表现派出现特别了不起的人物, 但他们对二十世纪中期以后的现代抽象主义(Non-figurative Art)具有深刻的影响. 对不起, 因为现代的抽象主义, 你更看不懂.
必
读：
1.《皮皮鲁传》
郑渊洁著 2.《怪老头儿》
孙幼军著
3.《格林童话》
[德]雅科布·格林、威廉·格林著 4.《木偶奇遇记》
[意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》
[法]季
诺著 选
读：
1．《我有友情要出租》（绘本）
方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》
郑渊洁著 3．《神笔马良》
洪汛涛著 4．《阿凡提的故事》
赵世杰编译 5.《小飞侠彼得·潘》
[英]巴里·麦考琳著
6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》
[韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》
[美]爱斯米·科德尔著
8．《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》
[英]威勒德·普赖斯著 9．《游戏中的科学》
[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10．《苹果树上的外婆》
[奥地利]米拉·洛贝著
三年级下册：
必
读：
1.《乌丢丢的奇遇》
金
波著 2.《男生贾里》
秦文君著
3.《爱丽丝漫游奇境》
[英]刘易斯·卡罗尔著 4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 5.《小鹿斑比》
[奥地利]费利克斯·萨尔登著 选
读：
1.《十万个为什么》
2.《让太阳长上翅膀》（诗集）
金
波著 3.《女生贾梅》
秦文君著 4．《讲给孩子的中国地理》
刘兴诗著 5.《丁丁历险记》
[比利时]埃尔热著 6.《魔法师的帽子》
[芬兰]托芙·杨松著 7.《丛林之书》
[英]吉卜林著
8.《风到哪里去了》
[美]夏洛特·左罗托夫著 9．《我和小姐姐克拉拉》
[英]茵可夫著 10.《生命的故事》
[美]维吉尼亚·李·伯顿著
四年级上册：
必
读：
1.《我要做好孩子》
黄蓓佳著 2.《狼王梦》
沈石溪著 3.《时代广场的蟋蟀》
[美]乔治·塞尔登著 4.《一百条裙子》
[美]埃莉诺·埃斯特斯著 5.《亲爱的汉修先生》
[美]贝芙莉·克莱瑞著 选
读：
1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)
2.《歇后语 谚语大全》
3.《追踪小绿人》三部曲
金
波著 4.《淘气包马小跳系列》
杨红樱著 5.《装在口袋里的爸爸》
杨
鹏著 6.《肩上的童年》
曹文芳著 7.《水孩子》
[英]查尔斯·金斯利著 8.《德国一群老鼠的童话》
[德]维里·费尔曼著 9.《女巫》
[英]罗尔德·达尔著 10.《最美的科普》
[德]乌娜·雅各布著
四年级下册：
必
读：
1.《草房子》
曹文轩著 2.《夏洛的网》
［美］EB·怀特著 3.《海底两万里》
[法]凡尔纳著 4.《窗边的小豆豆》
［日］黑柳彻子著 5.《金银岛》
[英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著 选
读：
1.《中外名人故事》
周小霞
2.《幼学琼林》
程允升著 3.《芝麻开门》
祁
智著 4.《班长下台》
桂文亚著 5．《奇妙的数王国》
李佩毓著 6.《神冀》
郑文光著
7.《长袜子皮皮》
[瑞典]阿斯特里德·林格伦著 8.《浪漫鼠德佩罗》
[美]凯特·迪卡米洛著 9.《柳林风声》
[英]肯尼思·格雷厄姆著 10.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著
五年级上册：
必
读：
1.《水浒传》
施耐庵著 2.《青铜葵花》
曹文轩著 3.《伊索寓言》
[古希腊]伊
索著 4.《昆虫记》
［法］法布尔著 5.《爱的教育》
［意大利］亚米契斯著 选
读：
1.《寄小读者》
冰
心著 2.《蓝鲸的眼睛》
冰
波著 3.《一只狗和他的城市》
常新港著 4.《我们的母亲叫中国》
苏叔阳著 5.《白壳艇》
李有干著
6.《小王子》
［法］圣埃克苏佩里著 7.《秘密花园》
[美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 8.《希腊神话》
［德］施瓦布著 9.《西雅图酋长的宣言》
[美]西雅图酋长著 10.《麦琪的礼物》
[美]欧·亨利著
五年级下册：
必
读：
1.《论语》
孔
子著 2.《呼兰河传》
萧
红著 3.《西游记》
吴承恩著
4.《骑鹅旅行记》
［瑞典］拉格洛芙著 5.《假如给我三天光明》
［美］海伦·凯勒著 选
读：
1.《上下五千年》
林汉达编著 2.《女儿的故事》
梅子涵著 3.《故事中的数学》
谈祥柏著
4.《活了一百万次的猫》（绘本）［日］佐野洋子著 5.《蓝色的海豚岛》
［美］斯·奥台尔著 6.《苦儿流浪记》
［法］埃克多·马洛著 7.《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著 8.《屋顶上的小孩》
[美]奥黛莉·克伦毕斯著 9.《神秘岛》
［法］儒勒·凡尔纳著 10.《风与树的歌》
[日]安房直子著
六年级上册：
必
读：
1.《三国演义》
罗贯中著 2.《城南旧事》
林海音著 3.《漂亮老师和坏小子》
杨红樱著 4.《鲁滨逊漂流记》
［英］丹尼尔·笛福著 5.《汤姆·索亚历险记》
［美］马克·吐温著 选
读：
1.《第三军团》
张之路著 2.《放慢脚步去长大》
章
红著 3.《狼图腾》
姜
戎著 4.《中国出了个毛泽东》
上海古籍出版社 5.《叶永烈讲述科学家故事100个》
叶永烈编著 6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 7.《哈利·波特》系列
［英］Ｊ·Ｋ·罗琳著 8.《追风筝的人》
[美]卡勒德·胡赛尼著 9.《福尔摩斯探案集》
［英］柯南·道尔著 10.《我能跳过水洼》
[澳]艾伦·马歇尔著
六年级下册：
必
读：
1.《唐诗宋词三百首》
2.《今天我是升旗手》
黄蓓佳著 3.《少女的红发卡》
程
玮著
4.《老人与海》
[美]海明威著 5.《格列佛游记》
［英］乔纳森·斯威夫特著 选
读：
1.《蓝调江南》
金曾豪著 2.《潘家铮院士科幻作品集》
潘家铮著
3.《绿山墙的安妮》
[加]露西·莫德·蒙哥马利著 4.《阁楼上的光》（诗集）
[美]希尔弗斯坦著 5.《居里夫人自传》
[法]玛丽·居里著 6.《谁动了我的奶酪》
[美]斯宾塞·约翰逊著
7.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》
[德]贝蒂娜·施蒂克尔编 8.《热爱生命》
[美]杰克·伦敦著 9.《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著 10.《希利尔讲艺术史》
20xx年8月19日，净月高新技术产业开发区教育局发布《关于做好教材读物排查整改工作的通知》，我校立即成立明泽学校中小学课外读物排查小组，对进校园的中小学课外读物仔细开展全面排查。
本次工作由教学管理中心牵头开展排查活动，排查小组对学校的图书室以及班级的图书角进行了“地毯式”的排查，对学生的课外读物进行了细致甄别，排查违禁读物，并做好详细登记。
上午8：30，我校召开课外读物专项整治工作会，党支部书记刘天水布置工作安排，提出排查要求，统一思想认识。张凤莲校长强调了此次排查工作的重要性，要求工作人员分组行动，科学甄别。布置工作会之后，邓利华校长带领教学管理中心全体人员来到图书室开始排查工作。各班班主任分别针对本班教室书柜上架图书进行逐一排查。
明泽学校中小学课外读物小组对进校园的课外读物开展仔细全面排查，确保排查工作落实、落细，坚决防止走过场。
对于后期采购图书将进行严格审核，在规范采购流程的基础上，加强对图书内容的审核，对不适合中小学生阅读的图书一律严禁购买。对现有图书将进一步开展详细排查，安排图书管理员不只排查封面插图，还要进一步排查图书内容是否适合学生阅读。班主任对班级书架上图书和学生自带图书进行排查，对学生规范阅读进行教育。
孩子健康快乐地成长是我们共同的目标，也是我们不懈地追求。为了孩子的身心健康，全面发展，茁壮成长，让我们携起手来，切实履行好孩子教育和监督责任。
课外读物自查报告2
按上级教育主管部门的要求，合肥市第四十八中学认真贯彻落实教育部印发的《中小学生课外读物进校园管理办法》，积极开展校园读物自查工作。我校党委高度重视，专门召开党总支会议部署此项工作，按会议要求，政教处、校团委于6月11日和6月15日组织道德与法治学科、历史学科、部分青年志愿者教师和图书馆管理员一起对图书馆的学生读物和党员书籍进行自查清理。
活动中，大家明确图书自查工作的要求，进行合理分工，有条不紊的对图书馆书籍进行自查、清理、整理和补充。经过大家2个半天的辛苦付出，及时下架了不适宜青少年的读物，对书籍进行了人文和科技的分类，对破损书籍进行规整，对部分书架进行书籍补充。此外，本次活动也得到了总务处的大力支持，总务处褚主任及时联系物业工作人员和老师们一起对图书馆的卫生进行整理和清扫。
此次读物自查清理活动，对于规范课外读物进校园，丰富学生阅读内容，防止问题读物进入校园，充分发挥图书馆读物应有的育人功能有着积极的促进作用。今后，我校将继续坚持育人为本，严把政治观，严格审查课外读物的价值取向，营造良好的校园文化环境，助力学生成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
课外读物自查报告3
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
7月13日，园领导参加全市中小学生教材教辅读物排查整改工作视频调度会后，高度重视排查工作。为贯彻落调度会议指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，玉东一幼迅速行动起来，开展教材、教辅、课外读物专项排查整改工作。
1、会议部署
7月17日，幼儿园成立了以党支部书记、园长陈颖同志为第一责任人的校园读物审查清理专项领导小组，制定出排查方案，并召开了“教材教辅读物排查整改工作”的专项会议。陈园长带领教师们学习了相关文件精神，加强思想教育，明确工作要求；李副园长组织全体教师分为三组进行教材教辅读物全面排查。
2、自查自纠见行动
接到任务后，排查小组带领教师们对照《中小学生课外读物进校园管理办法》等文件标准要求，对全园的教师教参用书、专业书籍，幼儿绘本图书等进行全面排查，在排查过程中，陈园长、李副园长深入到每一组，和老师们一起排查，对老师们提出的问题书问题点进行热烈的讨论和认真的核对。
各排查组教师按照要求，对书籍逐本翻阅审查，对非法图书、不适宜图书、外观差、无保存价值的图书按照规定分类处理。
3、登记造册、清理整改
在排查过程中，老师们重点关注读物的内容是否符合社会主义价值取向，插图是否符合大众审美，对发现问题的读物进行登记造册、清理整改，确保本次活动有序、高效的推进。
经自查后，各组的老师把问题读物做好了相关的记录。各组组长第一时间带着记录表和图书，到陈园长、李副园长处进行反馈与报备。通过集中审查清理，各班各室将不适宜的书籍、问题书籍、无保存价值的书籍进行及时归还并封存，并做到严格把好新增图书入口关。
通过本次自查工作，我园将继续严把教材教辅读物入门关，防止毒教材流入幼儿园，共同守护幼儿身心健康成长。同时进一步规范我园的教辅教材读物管理，提高了我园师幼选购正规、正版出版物的意识。
今后我园将不定期进行图书抽查工作，持续净化校园阅读环境，以风清气正的书香校园为幼儿健康成长提供坚实保障。
课外读物自查报告4
意识形态工作是党的一项极端重要的工作，做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。要牢牢把握正确的政治方向，坚决维护党中央权威，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。意识形态工作这么重要，为了加强学校意识形态工作，确保中小学所使用的教材内容始终坚持正确的政治方向，全面落实社会主义核心价值观，我校组织语文教师史金玉、数学教师史梦娟、美术教师安美锦、道德与法治教师马慧慧，在校长陈便利的带领下，一块对教材进行了全面审核。
首先我们排查了一、二年级道德与法治、语文、数学三门小学课本，排查结果如下：所排查的课本政治立场、价值导向、意识形态等各方面均符合教育要求。
接下来我们有排查了海燕社语文学习与巩固（附写字）、数学学习与巩固，经过排查，没有发现违背意识形态的地方，也没有发现违反国家法律法规的地方。
以后，我校将对各种教材及课外读物严格把关，凡是不利于青少年成长的书籍，不进校园；凡是有违国家意识形态的书籍，不进校园；凡是和党的方针政策有悖的书籍，不进校园。
课外读物自查报告5
为贯彻福建省教育厅《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》文件精神，抓好中小学的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，结合学校五项管理工作部署，6月xx日，泉州市通政中心小学开展学生课外读物进校园自查工作，对学校内及校园周边的读物进行检查。
我校组织全体班主任和图书馆相关人员，结合《中小学生课外读物12条负面清单》，对校园内图书馆、开放书吧、班级图书角等公共阅读区域的图书进行彻底清查，对违规图书、不适宜图书图书集中处理，确保学生课外阅读有质有量，让家长放心。
为防止问题读物进入学校，对学生产生不良影响，我校邀请鲤城区文化执法大队检查组到学校周边商店，检查出版物市场，督促非法出版物下架，净化校园周边文化环境。
此次校内外的全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
课外读物自查报告6
按照《锅炉小学教材教辅校本教材读物排查工作方案》，锅炉小学按照区教育局相关文件要求开展教材、教辅、校本教材、读物专项检查工作，成立了排查专班。
在教导处几位主任的带领下，对照文件精神和排查标准，广泛动员全校师生、家长，通过调查问卷等形式，积极参与教材、教辅和校本教材排查，教导处对问题进行整理上报。
教导处还组织力量对学校图书馆、班级图书角的图书进行了一一核查，按照《中小学生课外读物进校园管理办法》中12项标准开展核验，学校图书馆共核查图书256种，2319本，均无违反文件有关规定的问题插图。
此次自检自查工作的开展，完善了学校的相应管理制度，使学校的教材、教辅、校本教材和图书的管理更加规范。
净化校园环境，优化阅读环境。希望同学们在选择图书的同时注意插图的质量，为丰富自身的课余生活创设良好的条件。
学校将继续开展丰富多彩的读书活动，激发师生们读书热潮，促进书香校园的建设，让每一个孩子都能体验阅读的快乐，为以后更高层次的阅读打下坚实基础。
课外读物自查报告7
为丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，我校按照上级相关要求开展校园课外读物专项检查工作。雪堰初中依据文件要求对学校“读物管理”落实情况进行了自查自纠，报告如下：
一、活动目标
(一)严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有道德、有担当、有作为的时代新人。
(二)坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
(三)课外读物要符合中学生认知发展水平，满足学生学习需求和阅读兴趣。
二、活动准备
(一)召开领导小组会议，学习讨论《关于五项管理实地督查的通知》制定学校自检自查方案。
(二)召开全校教师会议，宣传此项工作的重要性、《出版管理条例》及自检自查的要求。
三、活动流程
(一)领导高度重视，成立专门检查组根据教育部、省市区教育局要求，我校迅速成立了以校长为组长，副校长为副组长，其他行政、教研组长、全体班主任、图书管理员老师、家长、部分学生为工作组成员，负责此项工作。成为课外读物进校园情况自查工作组，并进行了全面认真的自查。
具体安排：校长及行政进行监督，各班主任负责班级图书角；图书管理员负责图书馆图书。
(二)对标自检自查，严把制度关
学校对图书馆的图书进行了一一核查，按照以下12项标准开展核验，所有图书都来源正规渠道，无违反《出版管理条例》有关规定，或存在下列情形之一的，立刻撤架，学校严把制度关。
1.违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
2.损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
3.泄露国家秘密、危害国家安全的；
4.危害国家统一、主权和领土完整的；
5.存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
6.存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
7.宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
8.存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
9.侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
10.存在科学性错误的；
11.存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
12.其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
(三)严把渠道关，控制课外读物来源
1.学校不允许举办任何讲座、培训等活动销售课外读物。
2.学校对受捐赠课外读物来源，严格审核，无不良渠道。
(四)倡导读好书，开展健康的读书活动
1.学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立读书节、读书角、读书月，推动书香校园建设。
2.学校注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。
3.发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。
因此，学校严格按照课外读物进校园的要求，无任何违规现象。
四、下一步打算
联合政教处、通过主题班会、家长会等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。
今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。
课外读物自查报告8
为认真贯彻落实教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》的重要指示，切实做好“五项管理”中的“读物管理”工作，7月14日下午，曲靖市第一小学开展学生校园课外读物专项排查工作。
此次专项排查工作由学校团支部所有老师参加，对学校阅览室的所有图书进行逐类、逐架检查清理，严格把关学校阅览室内各类课外读物的价值取向，确保每一位学生都阅读到健康、积极向上的好书。
经过老师们的不懈努力，“不良书籍”的排查整治工作取得了很好的效果，曲靖市第一小学阅览室没有不符合要求的书籍。
“百年书香，香飘百年”。我校一直以来都十分重视学生的课外阅读，为给学生提供良好的阅读环境，学校通过布置公共区域，让各类阅读角遍布校园，学生的阅读需求触手可及。通过举办“读书节”等系列活动，为学生营造良好的读书氛围，帮助学生养成良好的阅读习惯。各班也在教室里设置了图书角，切实将阅读积累融入学生的学习生活。
古语云：“书犹药也，善读之可以医愚”。本次“读物管理”专项排查工作，不仅“净化”了校园阅览室，而且通过将图书整理分类，方便师生查找、阅读，让学生体会到阅读的乐趣，感悟知识的力量，同时也为学生身心健康成长营造了安全的文化环境。学校将把这项工作扎实开展下去，对图书进行定期清理，严把课外读物关，努力创造出一片清净的书海蓝天，助力“双减”落实见效，为学生终生学习起航。
课外读物自查报告9
为贯彻福建省教育厅《关于加强“五项管理”进一步推进中小学生减负工作的通知》文件精神，抓好中小学的作业、睡眠、手机、读物、体质管理，结合学校五项管理工作布署，10月22日，丰泽区第二实验小学总务保卫处组织开展学生课外读物进校园自查工作，对学校内的读物进行检查。
学校组织全体班主任、图书馆相关人员及开放性书吧管理员，结合《中小学生课外读物12条负面清单》，对校园内图书馆、开放性书吧、班级图书角等公共阅读区域的图书进行彻底清查，对违规图书、不适宜图书集中处理，确保学生课外阅读有质有量，让家长放心。
此次校内的全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
课外读物自查报告10
为贯彻落实富锦市教育局清查“毒教材”的指示精神，提高校园教材、教辅、图书读物质量，营造健康安全的育人环境，三江联合学校小学部特开展教材、教辅、课外读物专项排查行动。
学校成立了清查专项领导小组，制定可行的实施方案。时宝升校长、武征书记挂帅，小学部负责人江波校长统筹部署。
小学部召开排查工作小组专项会议，江校长要求各组要集中精力、时间、人力开展排查工作，确保对排查对象全覆盖，不留死角、不遗漏、不瞒报。所有成员都高度重视此项清排工作，按照“谁管理、谁负责、谁使用、谁负责”的原则，切实夯实管理责任，坚决落实排查工作要求，保质保量按期完成了排查任务。
三大处室主任带队，从学习领会富锦市教育局清查“毒教材”的会议精神，到了解近期网络上因人教版小学数学教材人物插画诡异而引发的教材整改事件，发动全体教师，对学校现存教材、教辅资料、图书刊物进行全面清查。年级主任带领班主任对各班级图书角、学生自带课外读物也进行了全面排查。确保我校教材（包括校本教材）、教辅、图书读物内容价值导向正确，思想内容健康科学。使广大教师认清有害读物对未成年人的严重危害，及时清理毒害未成年人的“文化垃圾”。
排查组长带领组员，分学科和年级细致排查我校教师学生现使用的教材、配图、插画及图文是否存在价值观扭曲、人物画风丑陋、猥琐邪恶、用语粗俗不当的情况；是否存在与实际不符、消极影响、用词不当、内容陈旧、错别字、排版等问题。所教学科教师逐页细查本学科教材、教辅，一经发现，登记清单，经领导组审核后汇总上报。同时要求我校教师任何人不许使用未经审核教材。严格执行一科一辅，未经逐级申报批准，不得向学生推荐、使用其它教辅资料。未经教务处审核的试卷、资料不得私自印刷下发给学生。
书籍是人类进步的阶梯。书籍中的内容会对未成年人价值观的树立产生极为重要的影响，尤其是中小学教材和青少年读物，它们为孩子们的健康成长提供着宝贵的知识，一字一句、一图一文更是容不得半点马虎。
今后学校还要完善长效机制，完善书籍内容安全审核机制，定期开展有害图书自查行动，及时发现教材、教辅问题，确保图书室每学期、每学年的新增图书质量，有效遏制有害读物流入校园，在净化书香校园的同时保证了课外读物的健康与营养，为学生的身心健康成长及营造安全的育人文化环境打下坚实基础。
课外读物自查报告11
为进一步贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，着力加强我校中小学课外读物管理，积极营造健康向上的校园文化氛围，不断引导中小学生健康成长，杏花村小学特开展课外读物排查工作。
20xx年3月17日至3月21日，杏花村小学安排了教导处人员带领部分教师对各班级图书角的课外读物进行了排查。
经过排查，各班级均未发现有《中小学课外读物进校园管理办法》中12条负面清单中的课外读物。
各班级课外读物种类多样，能助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人，符合中小学生认知发展水平，能满足学生学习需求和阅读兴趣。课外读物主题鲜明、内容积极、可读性强、能启智增慧。
20xx年4月19日，杏花村小学安排了部分行政领导对学校图书室及学校周边进行了课外读物排查。
经排查，均未发现课外读物负面清单中的课外读物。
杏花村小学校内图书室的课外读物兼顾方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性。课外读物的`选择坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人；坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育；符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣；兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外。课外读物均使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求。
课外读物排查工作能进一步规范课外读物管理，防止问题读物进入校园。我校也将会继续提高对课外读物的排查和规范化管理，打造师生阅读一方净土，育学生健康心灵，坚决遏制不良书籍流入校园，为学生身心健康成长营造绿色温馨的文化环境！
课外读物自查报告12
为认真贯彻落实呼和浩特市教育局《关于做好中小学校园读物排查整改的通知》文件精神，抓好中小学学生读物规范管理，结合学校五项管理工作部署，进一步提高校园图书室图书质量，营造健康安全的育人环境，充分发挥图书育人功能。呼和浩特市实验中学哈拉沁校区从20xx年4月22日开始，陆续开展学生课外读物进校园专项排查工作，对学校内的读物进行检查。
本次清查工作对照教育部制定的《中小学生课外读物进校园管理办法》，学校本着对全校学生认真负责的原则，成立了以赵娜娜校长为组长，蒯路阳、何杰两位副校长为副组长，党办全体成员、各年级语文备课组长、班主任及学生代表为组员的工作组，对班级图书角及学生自带课外读物、教师办公室和学校图书室三大区域进行逐一排，不留任何死角。
本次清查工作分为三阶段
第一阶段（4月22日）
各班语文教师对班级图书进行自查，并提交班级图书清单及自查报告。各办公室组长组织教师进行自查，并提交办公室图书清单及自查报告。
第二阶段（5月4日）
晨会、大课间
各清查小组开始对各自负责的图书进行审查并做好记录。
第三阶段（长期坚持）
学校领导小组抽查各班级图书清查情况。研训处对此项工作进行总结，整理汇总图书审查清理工作的相关资料。
本次清查工作中，对图书室的图书进行逐类、逐架的检查清查，对“不良书籍”及“负面清单”中涉及书籍进行了彻底的清查，严格把关学校图书室内各类课外读物的价值取向。学校共清查图书821本，符合进校园的课外读物的有821本，不符合进校园的课外读物有0本。
此次全面排查，确保不让有“毒”有“害”、没有“营养”的读物进入学生手中。同时在课外读物的推荐上，坚持方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性原则，精选主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧的课外读物进入校园，充分落实“五项管理”，引领新风尚。
今后，我校将一如既往的落实好五项管理要求，进一步提高对图书的清查和规范化管理的时效性，将进一步加强对图书的清查和规范化管理，打造学校阅读一方净土，坚决遏制不良信息书籍流入校园，为学生身心健康成长营造安全的文化环境。
课外读物自查报告13
为深入贯彻教育部关于印发《中小学生课外读物进校园管理办法》的通知要求，提高我校教学质量，促进学校更好地发展，我校严格按照文件通知要求进行了认真细致的自查自纠，重点对小学生用书、教师用书进行了整顿，严把思想观，严禁教师及学生购买非法、盗印、盗版和宗教读物，坚决杜绝非法、盗印、盗版和宗教读物在校园的传播；我校做到进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。现自查情况总结如下：
一、加强领导，精心组织
组长：
副组长：
组员：各班主任教师
二、工作落实情况
1、无论是学校还是教师个人均无购买非法、盗印、盗版小学生读物和宗教读物，无使用小学教材现象。小学使用的书籍均出自上级教育主管部门的推荐用书。
2、提高认识，为了减轻家长负担，我园没有私自向小学生推广征订其他的小学教材和教辅材料现象。
3、社会上的违法有害文化产品，如盗版辅助学习书仍然占据巨大的供求市场，有个别家长贪图便宜而为小学生购买。
4、规范收费行为，禁止个人书商进学校推销教辅材料。
5、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、保护知识主权的重要意义和法规知识，提高师生抵制盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。
6、狠抓落实，进行全面清查。先在校内进行自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园(学前班)和宗教读物在校园的传播。
7、学校采取不同形式对广大小学生家长进行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。
8、教师不得私自向学生推广征订其他的小学生教材和教辅材料。
三、出现的问题
家长对于课外读物的了解较少，部分家长图便宜，出现不慎购买到盗版的书籍。
四、下一步打算
联合政教处、通过开班会、家长会和打电话等方式，提高家长的警惕意识，联合学校管控好课外读书的审查工作。今后我们将继续严格落实上级文件精神，不断规范学校学生读物的使用，不断提高学校的教学质量。
课外读物自查报告14
20xx年4月，教育部印发了《中小学生课外读物进校园管理办法》，列出了不得推荐或选用为中小学生课外读物的12条负面清单，明确了课外读物管理边界、质量要求、推荐程序和管理要求。
对照清单全面清查
“读经典书，做有根人”，学校致力于创建书香校园，打造温馨的阅读环境，每年不断补充图书，以满足学生课外阅读需求。图书角、读书吧，书放在了孩子们触手可及的地方，让孩子们可以自由地去阅读。为此学校做好课外读物的遴选、审核工作，显得尤为重要。
6月23日，xx市xx小学以副书记xxx为组长的检查小组结合《中小学生课外读物12条负面清单》，对全校图书彻底清查，对不适宜小学生阅读的图书进行了集中处理，确保学生课外阅读有质有量，让家长放心。
家校共创健康阅读空间
在全民阅读的时代，我们不仅要关注阅读量的积累，更要注重阅读质的提升。科学、规范地管理图书，为学生营造健康向上的读书环境，让学生在阅读中成长，是教育工作者和每一位家长的责任。在此，建议各位家长对家庭的图书要经常进行排查、清理，保证家庭藏书的健康性。以下为《中小学生课外读物的12条负面清单》，望家长们知晓，并配合学校做好相关工作。
中小学生课外读物的12条负面清单
（一）违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
（二）损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
（三）泄露国家秘密、危害国家安全的；
（四）危害国家统一、主权和领土完整的；
（五）存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
（六）存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
（七）宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
（九）侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
（十）存在科学性错误的；
（十一）存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的；
（十二）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
课外读物自查报告15
“书乃物中精华，善求者必博。”为进一步贯彻落实教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，加强课外读物管理，积极营造健康向上的校园文化氛围，不断引导学生的健康成长，江陵县西湖小学于11月1日上午9时在群团活动室召开了课外读物排查工作专项会议。
副校长王方对本次读物清查工作做了周密的安排和部署，六名师德师风监督员与全体校委会干部分成六组进行图书检查。图书检查小组对各班级学生自带的课外书籍进行了审查清理，严格把关班级课外读物的价值取向。经过排查，各班级及图书馆均未发现有《中小学课外读物进校园管理办法》中12条负面清单中的课外读物。各班级课外读物种类多样、主题鲜明、内容积极，符合中小学生认知发展水平，能满足学生学习需求和阅读兴趣。
会后，六名师德师风监督员在校委会干部的陪同下对教室学生书包里的教辅资料和有害读物进行搜查，并以学生座谈会的形式开展了关于教师有偿补课问题的调查。他们深入教学一线，认真履行职责，严把师德师风关口。
学生课外读物故事1
法国著名作家拉伯雷是个很会急中生智的人。早年，拉伯雷还是无名之辈时，穷困潦倒，有一次，他急着去巴黎，却筹集不到路费，一时苦恼，不过他很快有了办法。
拉伯雷弄来一些有颜色的粉末，用纸包成三份，然后分别在纸上写了很显眼的字：“给国王吃的药”“给王后吃的药”“给王子吃的药”。拉伯雷带着三包“药粉”出门，还故意在警察面前晃动药包。
警察一看，這事涉及当今国王一家的安危，非同小可，于是立刻把拉伯雷抓了起来，还派重兵把他押送去巴黎，让国王处置。
到了巴黎，警察对三包粉末一一查验，却并没查出什么特别之处。因证据不足，拉伯雷被无罪释放了，而他也因此免费到了巴黎。后来，拉伯雷的这个小故事在法国老百姓口中流传开来，人们就把无钱窘迫、烦恼不已的时刻说成是“拉伯雷的片刻”。
学生课外读物故事2
有个商人来到一个偏远的小山村，他对村里的村民说，他这次来是为了买猴子，他开出每只10美元的高价来收购猴子。村民们知道附近的山上有很多猴子，于是纷纷到山里捕捉猴子。商人按照事先的约定，以每只10美元的价格购买了村民们抓来的所有猴子。
与此同时，由于过度捕捉，猴子的数量开始减少，捉猴子不再像以前那么容易了，于是很多村民放弃了。这时商人宣布，他现在把收购价格提高到每只20美元。涨了一倍的价格让村民们重新忙碌起来，他们开始结伴上山捉猴子。没多久，猴子的数量进一步减少，捉猴子变得更困难了，村民们又都回去种地了。商人宣布他以每只50美元的价格收购猴子。这时，由于他不得不返回城里处理一些生意，他的助手留下来继续收购猴子。
商人离开后，他的助手偷偷跟村民说：“之前我们买的所有猴子都被关在山洞的笼子里，我想跟你们做笔生意，我把它们以每只35美元的价格卖给你们，等我的老板从城里回来，你们再以每只50美元的价格卖给他，这样你们每只可以赚15美元。”村民们觉得很划算，于是拿出他们所有的积蓄购买了全部猴子。然而，从此之后，村民们再也没有见过商人及其助手，与村民在一起的只有越来越多的猴子。
学生课外读物故事3
据说古代有个执掌大权的国王，膝下有一子三女。太子生得标致英俊，公主们如花似玉，又美丽又可爱。一天，这位国王正坐在王位上临朝，传报有三个哲人求见。他们一人拿着个金乌鸦，一人拿着一只铜喇叭，最后一人却双手捧着一匹乌木马。国王见了，奇怪地问道：
“你们都拿了些什么呀?它们有什么用处呢?”
第一位哲人向前回道：“回陛下!这是一只金乌鸦。无论白天黑夜，每过一个钟头，它会振翅长鸣一次，报告时间。”
第二位哲人向前回道：“陛下!如果把这支铜喇叭放在城门上，它可以充当卫兵。一旦敌人兵临城下，它能发出警报，使敌人难以逃跑。”
最后，乌木马的主人向前说：“陛下，这是匹乌木马，它能驮它的主人飞向远方。”
国王听了哲人们的叙述，说道：”既然这样，让我试验一下，果然那样神奇的话，我会赏赐你们的。“国王先试验金乌鸦，它的作用果然如它主人所说的;接着试铜喇叭，它的作用也和主人所说的一样。国王非常满意，便对金乌鸦和铜喇叭的主人说：
“你们希望得到什么赏赐呢?说吧!”
“陛下能把公主许给我们为妻吗?”
国王应允了他们的要求，把两个公主分别许给两个哲人。这时，乌木马的主人跪下，吻了地面，说道：
“恳求陛下让我得到同样的赏赐吧。”
“我们来试试你的马儿吧。”
当时太子站在一旁，自告奋勇，对国王说：“父王，让我来骑这匹马儿，亲自试验一回，然后把它的用途报告父王吧。”
“儿啊，你愿意的话，就去吧。”
于是太子一跃骑上乌木马，摇动双脚，马儿却一动不动。他嚷道：“哲人!你夸口说马儿能驮着人飞，可是它怎么不动呀?”
这时，哲人走了过去，指着马身上一颗突出的钉子，说道：“捏着它吧。”
太子伸手一捏钉子，马儿便震动起来，接着驮起他向上飞腾，升到高空，一直到看不见地面。他这才惊慌起来，懊悔不该轻举妄动，随便试验。他自言自语地说道：“这哲人要想害我啊!看来，只望万能的安拉拯救了。”
他仔细观察马身，看来看去，终于发现马的两肩下各有一颗突出的按纽。他暗想：“看来，只有这两个突出的按钮会是机关。”于是伸手捏住右面的按钮，只见马儿飞得更高更快，太子便立刻撒手，接着试验左面的按钮，他一捏住它，马儿飞行的速度逐渐减慢，徐徐向下降落。
经过这场试验，太子知道了马儿飞行的方法，欣喜若狂，衷心感谢安拉的保佑。
由于刚开始马儿飞得太猛，飞了很远路程，必须经过很长时间才能降落到地面，因此他趁马儿下降时，拨动马头，自由地驾驶着，时而向上，时而下落。飞了一阵，最后他驶近地面，注目一看，到了一处从来不曾来过的地方。只见绿草如茵，树林茂密，河水清澈，一座巍峨美丽的城市在宽阔的平原中出现。
他望着这个城市，叹道：“哟!美丽的城市。要是我能知道这是什么地方就好了!”
这时，已是傍晚时分。
他骑着马儿，在暮色中沿城兜圈子，观赏风光，暗想：“我暂且去城里过一夜，等明天一早驾马飞回家，把我的经历禀告父王吧。”于是他开始寻找一处安全、僻静的地方，以便栖息。他发现城中央有一座高耸入云的宫殿，围着高大、宽阔的围墙，十分牢固、庄严。
“这地方好极了!”他赞叹着，扭动按纽，马儿便慢慢落在那座宫殿的屋顶。
太子跳下马来，仔细打量马儿，不由叹道：“向安拉起誓，制造这匹马的人真聪明能干呀!若是安拉保佑，让我平安回家，和父王母后见面后，我一定要好好对待那位哲人，加倍赏赐他。”
太子待在屋顶上，又饥又饿，他从骑马离家之后就一直没有吃喝。他忍了又忍，耐心等待，直到人们睡了，这才撇下马儿，寻找食物。
他进入宫殿中，找到楼梯，走了下去。
庭院中镶着云石，眼前是坚固的建筑和富丽的陈设，他感到惊羡，宫殿里既无人迹，也没有声响，这更使他彷徨迷离。他东张西望，不知该到哪儿找饮食，于是自言自语：“算了吧，我还是上屋顶去和马儿过一夜，明早赶快驾马回家吧。”这一刹那，他却发现一线隐约的火光正向他移来。他仔细打量，原来是一个月儿般美丽的佳人，被一群婢女簇拥而来。
这位美丽的女郎是位公主，是国王的掌上明珠。国王十分宠爱她，特意给她建了这座行宫，供她消遣解闷。公主每当疲倦或烦闷的时候，便率领婢仆到这儿住上一两天，借以解闷。那天晚上，她正好带着宫娥彩女们来宫中消遣，一个男仆持剑保护着她。
到了宫中，众宫女一齐动手，点燃香炉，与公主一起游戏玩耍。她们又笑又闹，玩得十分快乐。这时，太子冲过去一拳打倒那个男仆，夺过宝剑，然后猛追那些宫娥彩女，把她们赶得到处逃窜。只有公主神色不乱，挺身说道：
“也许你是昨天向我求婚而被父王拒绝的那位太子吧。父王说你相貌奇丑。向安拉起誓，父王说的不是真的呀!”
原来那位求婚者是印度国的太子，他相貌奇丑，因而遭到国王拒绝。当事情突然发生时，公主马上就猜他是那位求婚遭到拒绝的印度太子。这时候，一个宫女在旁边说道：
“公主，这不是向你求婚的，那人很丑，而这人却很标致。那个求婚者，只配做他的仆人。你看，这位青年俊得很，可不像平常人呀!”
宫女说罢，唤醒被打昏的仆人。仆人苏醒过来，惊惶失措，纵身跳起来，赶快寻找宝剑。宫女对他说：“你在忙什么?那个打倒你，抢走你宝剑的人，正和公主坐在一起谈话呢。”
这个仆人奉国王之命，负责保护公主。此时，一听宫女的话，赶紧跑进大厅，看见公主和太子果然正在一起谈话。他走过去打量太子，问道：
“我的主人，你是人还是神?”
“你这个该死的家伙!胆敢把我，波斯国的太子看作鬼神?我揍死你!”他拿起宝剑说：“我是附马。国王已经把公主许配给我了。”
“我的主人呀!听你说，你既然是人类，贵为太子，那与我们公主匹配可是再合适不过了。”
仆人慌慌忙忙离开行宫。他撕破衣服，抓一把土撒在头上，哭哭啼啼大喊大叫地跑去见国王。国王听了哭喊声，问道：
“什么事情?吓我一跳，快说吧。”
“陛下，快去救公主!她被一个装扮成人，冒充太子的魔鬼掳住了!”
听完报告，国王十分震惊，决定杀死那个魔鬼。
他喝道：“奴才!叫你保护公主，你怎么让魔鬼缠扰上公主了?”于是他一路奔到行宫，只见宫娥彩女们整齐地站成一排，便向她们问道：“公主呢?她怎么样了?”
“启禀陛下。我们陪公主一起到宫里来，不知怎么的，那个青年突然跳出来袭击我们。他手里握着明晃晃的宝剑，人倒生得非常标致。我们询问他，但他造谣说陛下已经把公主许给他了。除了这些外，我们不知道这人到底是人还是神?他模样斯文，很有礼貌，也没有什么不规矩的行为。”
听了宫女的话，国王心中的怒火平息了一些。他见太子和公主坐在一起谈得很亲密，仔细一看，这人果然生得漂亮可爱。突然间，他又一次抑不住忿恨，为保护公主，他不顾一切，抽出宝剑，冲进大厅准备刺死太子。太子一见，忙问公主：
“这是你父亲吗?”
“不错，正是父王。”
太子突然跃身起来，紧握宝剑，大吼一声，威胁着说要用宝剑刺死国王。国王见对方来势凶猛，知道这青年强壮有力，自己不是对手，只好忍气吞声，把宝剑插回鞘中。
他问：“年轻人，你是人还是神?”
“你呀!要不是看在你和公主的面子上，我非让你流血不可。我是波斯国的王子，你怎么敢说我是鬼是神?我父亲波斯国王兵精国强，权力无边，他随时可以率领大军消灭你的王国。”
听了太子的话，国王惊惶之余，不免纳闷，说道：“你既是王子，为什么却径直闯进我的宫里来?又为什么造谣说把公主许配给你了呢?你要知道，许多王孙公子来向公主求婚，都被我杀掉了。你不怕死在我手里吗?我只要一声令下，仆从们立刻会冲进来杀死你，没谁能够救你呢。”
“你的见识可太浅薄了，令我感到不可理解。你是想把女儿嫁给一个比我更好的女婿吗?请问你，你心目中是否有比我更健壮勇敢、富贵慷慨、有权有势的人选呢?”
“不。向安拉起誓，你确实是令人羡慕的。不过你要娶亲，应该三媒六证前来正式求婚呀，我完全可以把女儿许配给你为妻的;若是无名无义，就想娶走我的女儿，那可就是侮辱我，败坏我的名声了。”
“你说的对，很有道理。不过按你刚才夸口的那样，要是命令你的仆从和军队前来杀我，这就是你的耻辱了，同时你就会失去国人对你的信赖。我有一个建议，希望得到你的同意。”
“什么建议?你说吧!”
“我们来比武决斗。谁赢了，谁的意见就是真理。你可以今夜回去召集兵马，明天再和我比武决战。你可以出动多少兵马?告诉我吧!”
“四万。不算仆从，单是正规军。”
“好吧，明天开出你的人马。告诉他们，我是来向公主求婚的。我为公主而和他们决战。要是我被杀死，则万事皆休，你的秘密也就不会泄露;要是我胜利了，我就要娶公主了。”
太子带着夸张、侗吓的口气夸夸其谈。国王听了他这番话，觉得还是有道理，赞同了他的意见。于是通知宰相，叫他立刻集合全体官兵，武装待命，准备和太子比武。
国王和太子对坐谈心。国王对太子的谈话十分钦佩。两个人谈得上劲，不知不觉已是黎明。国王起身回宫，吩咐兵马整队出发，准备和太子比武。同时他为太子选了一匹骏马，配上最好的鞍辔，供太子在比武时骑用。太子推辞了，说道：
“陛下，我暂且不骑马，请允许我先到军中，看看他们的阵容吧。”
“随你便好了。”
太子来到阵前，看过军队的阵容。
这时，国王当众宣布：“三军听着，现在有个青年王子来向公主求婚。他夸口说，他单枪匹马可以打败我们的军队，即使我们有十万之众，在他看来也微不足道。他口出狂言，那么我命令：在比武中，你们必须全力对付他，把他挑在你们的刀尖上。”接着国王回头对太子说：“我的孩子，该开始了。如何比法，你自己去选择吧。”
“陛下，这不公平。他们身骑战马，我却步行，这怎么能比武呢?”
“我给了你一匹战马，你却不接受。好吧，你喜欢骑哪匹，由你选择好了。”
“你的马没有一匹我看得上，我还是骑我自己带来的那匹马吧。”
“你的马在哪儿?”
“在你行宫里。”
“在我行宫里的什么地方?”
“在行宫的屋顶上。”
“在屋顶上?你输定了。该死的家伙哟!马怎么能上屋顶呢?你太虚伪了。”
国王惊奇地回头吩咐侍从道：“你们进宫去，瞧瞧屋顶上有什么东西。有马匹的话，赶快给我带下来。”
人们对国王此话惊奇不已，面面相觑，议论道：“马儿怎么能上那么高的楼梯?真是奇谈怪论!”
侍从们遵照国王的命令上了行宫的屋顶，果然发现一匹骏马站在上面，非常雄壮可爱。他们一看，居然是用象牙和乌木制造的，大家哈哈大笑，说道：“那个小伙子所说的，原来就是这匹战马呀。他疯了!等着看吧，一旦弄明白，看他有什么办法。”于是众侍卫抬起马儿，小心翼翼地把它一直搬到城外，规规矩矩地放在国王面前。人们好奇地涌过来围着观看。马儿既雄壮又新奇，一般人赞叹之余，又觉好笑，国王本人也惊讶而赞叹。他问道：
“孩子，这就是你用来比武的马儿吗?”
“不错，陛下。它的作用你马上可以看到。”
“那你就骑上它吧。”
“请先让你的士兵们离开，否则我是不会上马的。”
国王命令士兵离开一箭之地，太子这才说道：“陛下，现在要骑我的马儿了。我准备袭击你的兵马，他们会胆颤心惊，抱头鼠窜而逃的。”
“好吧，你尽管放手比武吧。可别留情，我的人马是不会手下留情的。”
太子从从容容一跃跨上乌木马，勒转马头，准备冲锋陷阵。国王的兵马也严阵以待，准备迎战。官兵们议论纷纷，有人说：“这小子一进阵地，咱们拿枪挑起他来。”有的说：“造孽哪!这么标致漂亮的青年，转眼就要死了。”有人说：“向安拉起誓，咱们不努力奋战，是打不败他的。如果他不是英勇过人的话，就不会夸下海口了。”
太子骑在马上，正襟危坐，在万目的注视下，开动按钮，马儿开始震动。一会儿，马儿腹中充满空气，便向上升腾，飞入云霄。国王看见太子骑着马儿飞到高空，又惊又怒，大声叫道：
“捉住他，该死的家伙!别让他跑掉，快抓住他。”
宰相和朝臣们也感到莫名其妙。他们安慰国王，说道：“陛下，世间谁追得上飞鸟呢?此人显然是个大魔术家。多亏安拉保佑，陛下平安无恙，那个小子没危害到什么。”
国王只好闷闷不乐地转回宫去。他对公主讲了比武场上的见闻。公主一听，心情十分悲伤，为太子离开而染上重病，卧床不起，医药无效。国王忧心如焚，把女儿搂在怀中，吻着她，说道：“儿啊!安拉保佑我们不受那个魔术家的危害，让我们赞美感谢他吧!”她却听而不闻，终日长吁短叹、痛哭流涕，暗自道：“向安拉起誓!不能和他聚首的话，我从此绝不吃喝。”
公主茶饭不思，国王感到万分焦虑，他温存地劝慰她，然而他的劝慰，更增加了公主的相思之情。
太子驾马升空，摆脱了危险，可是他对公主却念念不忘。他曾向国王问起过公主和国王的姓名，知道他是萨乃奥国王，于是他安下心来，加速飞行，一直飞回波斯。
到了京城，他在空中环绕了几圈，降落在王宫，随即下马跑进内宫，谒见国王。这时，国王正因他的离去而忧愁。
见到太子，国王立刻起身，欣喜若狂，热切地拥抱他。之后，太子向国王打听制造乌木马的那个哲人的下落。国王说道：“儿啊，那个坏家伙，愿他一辈子吃苦倒霉，他使咱们父子离散，我因此监禁了他。”
太子替哲人说情，要求恢复他的自由。最后国王释放了他，重加赏赐，当上宾款待他，可是国王始终不肯履行把公主许配给他的诺言。太子对此不满，但由于他畏惧父王的威严，敢怒而不敢言。国王吩咐说：“儿啊，经过这次危险，以后你别再骑那匹马儿了。你不明白马的奥秘，迟早是要吃苦头的。”
太子把在萨乃奥和公主邂逅相遇的事全对父亲说了。国王说道：“如果那位国王要杀你，你早就死了，这不过是你死期未到罢了。”
太子非常想念公主，无法抑制自己的欲望。一天，他又偷偷来到屋顶，跨上乌木马，开动升腾的按纽，向萨乃奥飞腾而去，寻找公主。
第二天清晨，国王不见了太子，十分惊慌，立刻上屋顶去寻找。乌木马果然也不见了。他知道太子骑马飞走了，悲愁之余，后悔当初没把马儿藏起来。他自言自语：“向安拉起誓，待他这次回来，我非把马儿藏起来不可，免得我为他担心。”他垂头丧气，长吁短叹。
太子驾着马在空中，一直飞到萨乃奥，降落在第一次降落的地方。他跳下马儿，蹑手蹑脚地走进公主游戏的大厅，四面一看，却不见一个人影。公主和宫娥彩女们都不在。太子大失所望，于是他又摸索着，在宫中转来转去，最后终于找到公主的卧室，见她卧病不起，床前有宫娥彩女侍候。激动之下，他不顾一切闯了进去，大声问候她们。
公主听见了的声音，一下坐了起来，又惊又喜，只听太子喊道：“哟!公主，你可让我想苦了。”
“不，你才真让我想苦了呢。”
“公主，你父王那样对待我，我真够苦闷呀!说真的，要不是为了你，我会杀死他的，以此警示后人。不过为了你，我尊敬他。”
“你为什么扔下我而去?没有你，我度日如年呀!”
“你愿意听我解释吗?”
“尽管说吧。你无论吩咐什么，我都依从你，绝不违背你。”
“那么你愿意随我到我的家乡去吗?”
“好的，我听你吩咐。”
太子听了公主的答复，喜笑颜开，欢喜若狂，一个劲地握她的手，信誓旦旦。随即带她走上屋顶，跨上乌木马。他让她骑在自己前面，然后开动按纽，双双飞上天空。宫娥们见状，惊惶失措地跑进王宫报告国王。国王和王后赶忙跑出宫门，抬头观看。只见太子和公主骑着乌木马在高空飞行，感到十分惶恐，向天空大声哀求道：
“王子啊!看在安拉的份上，你可怜可怜我们吧!请留下我们的女儿吧。”
太子带着公主逃跑，旅途中，他怕公主懊悔，不愿离开父母，便问道：“你不愿离开父母，要我送你回家吗?”
“我的主人。向安拉起誓，我只愿意跟着你，永远和你在一起。”
太子听了公主果断的回答，感到快慰。于是他减低飞行速度，缓慢地前进。他们在一处绿草如茵的草地落下休息、吃饭。太子对公主关怀备至。为避免发生意外，他用带子将公主绑住，然后轻松愉快地继续飞行。
回到京城，太子满心欢喜。他故意在公主面前显示威风，叫她知道他父亲比她父亲更权威、更富足，因此他驾马直接降落在城外国王消遣用的御花园中。他把公主让进屋去，说道：
“你暂且在这儿休息，我先进城去谒见父王，给你预备宫室，然后差人前来接你。”
公主非常欢喜，说道：“好的，按你的意思办吧。”
太子想让她在威严的仪式中入城。他匆匆入宫，谒见父王。国王一见太子，喜出望外，立刻起身迎接。太子说道：“父王，我把我说过的那位公主带来了，她正在城外御花园。现在我来，是想请你准备好仪式，前进迎接她，让她看看父王的军威。”
“好极了，我们这就准备迎接她。”国王立刻命令老百姓打扫城廓，吩咐大臣和官兵全都装束得甲胄鲜明，预备迎接公主。太子则用金玉等装饰品，以及各种各样的绫罗绸缎，布置好宫殿，预备给公主居住;他还选择了印度、希腊、埃塞俄比亚等国籍的姑娘充作宫娥彩女。一切铺派齐全，他才匆匆出城，到御花园迎接公主。
到了御花园中，他走进公主暂息的屋子，一看，公主却不见踪影，乌木马也不翼而飞。他大吃一惊，焦急之下，他气得打自己的面颊，撕身上的衣服，昏头昏脑地在园中打转。过了好一阵，他的神志逐渐清醒，想道：“她不知道马儿的秘密呀!也许是那个造马的哲人无意间看见了她，为了报复，把她和马儿一起带走了吧。”
他找到园丁，打听道：“有谁进花园来没有?”
“没别的人，”园丁回答，“只是那个哲人来园中采集了标本。”
他听了园丁的话，证实了自己的猜想。
说来也巧，当公主在园中休息时，那个制造乌木马的哲人正好来御花园采集标本。他闻到公主身上散发出来的芬芳香味，循着香味找去，发现了那匹乌木马。他一直为马儿被驾走感到痛苦绝望。此时，他走过去，仔细检查，发现机件完整，没有损坏。他正打算骑马逃走，但又犹疑起来，想道：“我非看看太子带来的东西不可。”
于是他撇下马儿，闯到屋里，看见一个光彩夺目的美丽女郎坐在里面。他一见便知她不是普通人，也许是太子带来在这儿小住，准备接进城的。于是他灵机一动，走到公主面前，跪下去吻了地面。
公主见他生相奇丑，便问道：“你是谁?”
“我是太子派来的，奉命迎接你，带你到另一座美丽的御花园中去。”
“太子呢?他在哪儿?”
“他在国王御前，马上就会来迎接你。”
“哟!难道太子没有别的差人可使吗?”
哲人哈哈大笑，说道：“公主，别以为我丑陋。你若以貌取人，那可大错特错了。你若像太子那样了解我，你一定会称赞我的。他可是专门派我前来接你的。这里边别具用意，尽管他宫里婢仆、侍从成千上万，但他只会派我的。”
他打动了公主，使她信以为真。她立刻起身，伸手给他，问道：“老伯，我们怎么去?”
“哦!我们当然还是骑刚才带你来的那匹乌木马。还有什么比它好的呢?”
“我不会驾驶它!”
哲人暗中一笑，知道计谋已奏效，说道：“来吧!我来帮你驾驶。”于是跨上乌木马，让公主坐在后面，用带子紧紧地绑起来，伸手一开升腾的按钮，马儿震动着升上天空。
公主被蒙在鼓里，直至飞到高空，看不见大地时，她才开口问道：“喂!太子呢?他到底在哪儿呢?”
“太子卑鄙下流，愿安拉丑化他。”哲人突然狠狠地咒骂起来。
“你这个该死的奴才!你敢咒主子吗?”
“哈哈!你知道我是谁吗?”
“除了你对我所说的那些话外，关于你的事情，我一无所知。”
“刚才我是骗你的。这匹马是我亲手制造的，太子把它抢走了。为了这匹马儿，我受尽欺哄、侮辱，悔恨不已，现在我总算把它夺回来了，还把你也弄到手，我要以此报复，也让他尝尝被人欺哄的烧心滋味。从今以后，他休想再得到这匹马。你就安心享受吧!我会加倍爱护你，我当然会待你好的。”
“天哪，我抛开父母，又和爱人失散了!”公主悲哀之下，痛哭流涕。
哲人驱动乌木马，一直飞到希腊境内，在一处树木翠绿、河渠交错的平原降落。
这地方距城市不远，恰巧那天希腊国王率领人马围猎到这儿。看见哲人、公主和乌木马，他派随从逮捕了他们。哲人和公主被一起押到国王面前。国王见哲人相貌奇丑难看，而公主却又异常美丽，因而问道：“姑娘，你和这个老头子是什么关系?”
“她是我的妻子!”哲人抢着回答。
公主赶紧摇头否认，说道：“不，陛下，向安拉起誓，他不是我的丈夫。我根本不认识他，是他把我骗到这儿来的。”
听了公主的话，国王下令拷打哲人。随从一齐动手，打得他半死不活。之后国王吩咐把他押进牢狱，监禁起来，并把乌木马和公主一起带回宫去。他不知道乌木马的用途，更不会驾驶它。
公主失踪后，太子悲哀伤心，决心出去寻找。于是他换上旅行服装，带好途中所需之物，踏上旅程。他一路跋涉，走过许多村庄、城镇，每到一个地方，便探听乌木马的消息。人们听了乌木马，都感觉新鲜奇怪，没有谁相信他。经过漫长的时间，他不辞劳苦，风尘仆仆，可是仍然没有公主的消息。后来他旅行到萨乃奥，寻找探听，可是仍然没有她的消息，倒是听到萨乃奥国王因公主失踪而伤心苦闷，终日忧愁。
于是，他又离开萨乃奥，终于到了希腊。
在一家旅店中，他看见一伙客商聚在一起闲聊，听见他们中有人说：“伙伴们，你们知道一桩稀奇古怪的事情吗?”
“什么事呀?”其余的人问。
“京城的人传出一件奇闻，是这样的：有一天，国王率领人马到城效围猎，在一处树木茂盛的地方，发现一个丑老头子带着一个非常漂亮迷人的女郎，还有一匹精巧、稀奇的乌木马。”
“国王怎么办呢?”
“据说那老头欺骗国王，冒充是女郎的丈夫，但谎言被女郎揭穿，结果被痛打一顿，然后监禁起来。至于那位女郎和那匹乌木马的下落，这我就不清楚了。”
听到这里，太子走过去，向商人打听国王的姓名和去京城的路途，然后他心情顿时开朗，胸中的忧郁一下烟消云散。
这一夜，他安安逸逸地睡了个好觉。
次日清晨，太子又踏上旅程，赶往京城。一路走到城外，正准备进城的时候，守城的士兵拦住了他，并把他带进宫去。原来希腊的惯例，对旅客必须经过审问、登记，才准在城中居留。那天太子赶到京城，天色已晚，国王已经退朝，没法办居留手续，守城的士兵只好带他到监狱中暂住一夜。狱卒见他相貌标致，不忍心他吃苦，让他跟他们一块儿坐在狱门外面，请他吃喝。饭后他们在一起闲聊。
狱卒们问他道：“你是从哪儿来的?”
“我从波斯国来。”
听说他是波斯国人，狱卒们议论起来。其中有人说：“波斯人。我听过许多波斯的传说，知道不少波斯人的风俗习惯，可是现在关在我们狱中的那个老波斯人，算得上最为荒唐滑稽了。”
另一人说：“那样奇丑下流的人，当真少见。”
“你们为什么这样说呢?”太子问。
“他是国王出猎时被发现后抓来的，他冒充哲人却欺骗人。当时他和一个美丽的妙龄女郎、一匹乌木马在一起。那位美丽的姑娘被接进宫去，国王很宠爱她，可惜她疯了。国王请医生替她治病，一直没治好。那个老波斯人如果真是哲人，那一定可以医治姑娘的病了。现在，乌木马还在国王的宝库中，那波斯老头却终日在狱中长叹、哭泣，吵得我们不能安稳睡觉。”
太子当然知道哲人悲哀的原因，他灵机一动，生出了一个念头。后来狱卒们要睡觉了，叫他进牢里暂宿一夜，然后锁上了狱门。太子来到狱中，听见那个哲人用波斯语叹道：“哟!我真该死，欺骗太子，抢夺姑娘，真是自作孽啊!我想追求她，却达不到目的，这全都怪我。我不自量力，一心追求不属于自己的东西，结果落得这下场。唉!谁要是不自量力，贪婪过度，他一定会像我一样呢。”
听见哲人呻吟，太子在旁问道：“你准备什么时候不再悲哀哭泣呢?你以为只有你才有这么悲惨的遭遇吗?”
听了太子的话，哲人认为他与自己同病相怜，于是把自己的身世和遭遇对他尽情吐露，企图博得太子的同情。
次日，守城的士兵到狱中来带太子晋见国王。国王听了士兵的禀报，问太子：“你从哪儿来?叫什么名字?来做什么事?为什么到这儿来?”
“我叫哈勒图，是波斯人。我精通医学，专治各种疑难杂症。现在我周游列国，观察各地风土人情，借以增进自己的知识学问。在我周游期间，哪儿有疑难病人，我便替病人治疗。”
听了太子的回答，国王感到十分高兴，说道：“尊贵的医生啊!这真是太巧了，我们正需要你呢。”于是国王把女郎害病的情况说了，最后说道：“如果你能治好她，你要什么我都可以给你。”
“哦!陛下。我愿尽力医治患者。请陛下告诉我，她怎样害的病?她和哲人、马儿是怎样被发现的?”
国王从头到尾叙述了当日发现他们的经过。
“他们带来的那匹马儿，陛下是怎么处置的?”
“我把它原封不动地保存在一座宫殿里。”
太子暗自想道：“既然如此，我必须先看看马儿。要是马儿完好，那么我的事就成功有望。万一它受到损坏，我不得不另想办法搭救公主了。”主意打定之后，他就对国王说：“陛下，刚才提到的那匹马儿，我打算先去看一看，也许它与医治疾病息息相关呢。”
“好的，欢迎。”国王满口应允，立刻起身，牵着太子的手来到藏马的地方。
太子仔细检查一番，发现马儿各部分的机件全都完整，毫无损坏，因而十分高兴。他对国王说：“愿安拉保护陛下!现在我该去看女郎，替她治病了。若是安拉的意愿，也许我能一举医好她的疾病。”他建议国王注意保护马儿，然后随国王前往公主养病的地方。
到了室内，太子抬头看见公主蓬头垢面，癫狂不休地吵闹着、说着胡话。她原来是装疯，这样来保护自身，不被国王伤害。于是太子温柔地对她说：“没有关系，这是不碍事的。”
公主认清了太子，过分惊喜，狂叫一声，晕了过去。
国王以为她是因为害怕自己而晕倒的，因此立刻退了出去。太子趁机把嘴凑到公主的耳边，悄悄地说道：“在目前这个紧急关头，你要多多忍耐，克制住情绪。我有办法对付他，逃出去。我告诉他你是着了魔，向他保证医好你，让他解掉你的镣铐。待会他进来，你花言巧语地敷衍他，让他看到你的疾病有了起色。这样一来，我就可以顺利地实行逃跑计划了。”
“好!遵命。”公主欣然应诺。
太子从容走出病室，对国王说：“陛下，托你的福，我已经替她诊断医治过，刚着手就有成效，算是替陛下救活了一条生命。现在请你进去瞧瞧，安慰她，让她高兴快乐吧。陛下的目的已经达到，我祝贺陛下了。”
国王一走进病室，公主便起身迎接，并跪下去吻了地面。国王欣喜若狂，吩咐婢仆好好服侍她，陪她进澡堂沐浴、熏香，给她预备衣服、首饰。婢仆们遵照命令，前去侍候她，打扮她，扶她进澡堂沐浴、熏香。一会儿，她又打扮得如同满月一般美丽可爱了。
宫娥彩女簇拥着她到国王面前，公主跪下去祝福国王。国王非常高兴，对太子说：“这全是你的功劳，是上帝让你用医药来恩赐我们的!”
“陛下，要让她完全康复，不再发病，有一个彻底的办法。请陛下统率文武百官和部队，带着那匹乌木马，到那天陛下打猎碰到他们的地方。我将用法力在那儿收伏妖魔。这样，女郎将永不受妖魔缠绕了。”
“好极了!就这么办吧。”国王立即发令，抬出乌木马，率领人马，开往郊外。
太子指挥人马列队站在一旁，让乌木马和公主站在国王视线可及的远处。然后，他对国王说：“陛下!请允许我焚香，念咒语，把妖魔收禁起来。你看见我跨上马儿，驮着这女郎，马儿像活了似的，向前行进，妖魔就被收禁了。待它行到御前，就算大功告成。”
国王非常信任太子，率领人马列好队，等着看他收妖。太子跨上乌木马，让公主骑在前面，用布带紧束起来，然后伸手开动升腾的按纽，马儿便升腾起来，越飞越高，扬长而去。国王和部下一等再等，始终不见他们飞回，发觉上当，懊悔不迭，只得垂头丧气地带领人马回城，躲在宫中生闷气。
宰相和朝臣们相邀着进宫，安慰劝解他，说道：“那个抢夺姑娘的家伙，是个大魔法师。感谢上帝，他保佑你摆脱了魔法师的阴谋和危害。
太子带着公主，驾着乌木马，一直飞到波斯的那座宫殿里降落。他安置好公主，进宫晋见父王母后，报告了救回公主的经过。国王和王后听了非常高兴，立即吩咐置办筵席，替太子和公主举行婚礼。
国王欢宴臣民，城里整整热闹了一个月。国王经历了这一切，为了避免再次发生灾祸，毁了乌木马。
婚后，太子生活快乐，他备了厚礼和书信给萨乃奥国王，报告了他和公主结婚的消息。萨乃奥国王读了书信，知道公主安然无恙，终于放下了心。国王回赠了珍贵丰厚的礼物，托使臣带给太子。
此后，波斯与萨乃奥两国交往频繁，日益亲善。后来波斯国王驾崩，太子做了国王，秉公执正，锐意革新。国家一天天兴旺，他和妻子生活快乐幸福、长寿平安。
学生课外读物故事4
大约一千多年以前，在这个地方住着一些小国的国王。其中一个国王住在科特堡山上，他非常喜欢打猎。有一次，他带着他的猎手们走出城堡。这时，有三个少女在山脚下放牛，当这三个少女看见国王和他的侍从时，最年长的少女指着国王对另两个大声说：“喂!喂!除了他，我谁都不嫁。”第二位姑娘指着国王右边的那位，从山的另一边大声答话：“喂!喂!除了那一位，我谁都不嫁。”这时，最小的少女指着国王左边的那位大声说：“喂!喂!除了他，我谁都不嫁。”其实，那两位都是大臣。她们的话全被国王听见了，他打猎回来就派人把那三个少女叫到自己跟前，问她们昨天在山脚下说了些什么。她们现在却不愿意说了，于是国王就问年纪最大的少女，她是不是想让他成为她的丈夫，她回答说：是的。然后，两位大臣娶了另外两个少女，因为她们三个都长得很漂亮，尤其是做王后的那位，有着一头亚麻色的秀发。
那两位妹妹都没有孩子。一天，当国王不得不出门的时候，为了让王后高兴，他就请王后的妹妹来陪她，因为王后正赶上怀孕。后来，王后生了一个男孩，他身上带着一颗鲜红的痣。两个妹妹密谋要把那可爱的男孩扔进河里。当她们刚把他扔下河......我想这是条叫威瑟的河，一只小鸟飞到空中，唱道：
“他是否会死，只有上帝才知道。
勇敢的男孩，变成百合花吧。”
两个姨妈听到后，怕得要死，就急忙跑开了。国王回来后，她们对他说，王后生了只狗。国王就说：“这恐怕是命中注定的。”可是，住在河那边的一个渔夫把那个男孩捞了起来，当时他还有一口气。渔夫和妻子没有孩子，就收养了他。一年后，国王又出远门了，恰巧这时王后又生下一个男孩，那两个凶狠的妹妹又抱走孩子并扔到了河里。一只小鸟又飞到空中唱道：
“他是否会死，只有上帝才知道。
勇敢的男孩，变成百合花吧。”
国王回来时，她们对他说，王后又生了一只狗。国王还是回答：“这恐怕是命中注定的。”那渔夫又把男孩捞起来，并带回家去抚养了。
不久，国王又出门去了。这次王后生了个女儿，她也被那两个狠心的姨妈扔进了河里。小鸟又飞到空中唱道：
“她是否会死，只有上帝才知道。
勇敢的女孩，变成玫瑰花吧。”
国王回家时，她们对他说，王后这次生了只猫。国王终于生气了，命令把他的妻子关到监狱里去。王后在狱中呆了很久。
这些孩子们长大了。一次，老大跟其他几个男孩去捕鱼，他们不愿让他一起去，还说：“你这个捡来的孩子，走一边去。”
他十分伤心，就去问老渔夫是不是真的。老渔夫告诉他，他是有一次打鱼时，他把他从水里捞出来的。男孩说，那他要去找他的亲生父亲。渔夫请求他留下，他坚决不肯。最后，渔夫同意了他的要求，他便出发了。走了几天几夜，最后来到一条大河边，河边站着一位老太太在钓鱼。
“你好，大妈。”男孩说。
“谢谢。”老太太说。
“你要钓很长时间才能钓到鱼吧?”
“你大概也要寻找很长很长时间，才能找到你的父亲。你打算怎样过这条河呢?”“只有上帝才知道。”于是，老太太把他驮在背上，带他过了河。他找了很久很久，也没有找到他的父亲。
一年以后，第二个男孩也离家去寻找他的哥哥了。他来到河边，遭遇跟他哥哥一样。现在只剩下小女孩一人在家，她非常想念她的哥哥，最后她请求老渔夫让她出门去寻找哥哥。她也来到了那条大河边，对老太太说：“你好，大妈。”“谢谢。”老太太回答说。
“上帝保佑你钓到大鱼。”女孩说。老太太一听到这话，就变得很和蔼，背她过了河，还给了她一根魔杖，并对她说：“就沿着这条路往前走吧，孩子。当你走过一条大黑狗时，千万别出声，不要笑也不要看它，要一直走过去。然后，你就来到一座敞开着大门的城堡前，站在门槛上，你一定要放下魔杖，径直穿过城堡，从那一边出去。那儿有一口老井，井底长出一棵树，树上挂着一个鸟笼，里面关着一只鸟。你要取下鸟笼，并从井里取一杯水，然后，就带着这两样东西原路返回。再从门槛捡起那根魔杖并拿在手上。当你再次经过那条狗时，一定要抽打它的脸，当心一定要打着它。然后就到我这儿来。”小女孩果然找到了老太太所说的一切。在回来的路上，她找到了她那两个哥哥，他们俩互相寻找，走了大半个世界。他们一起往前走，到了黑狗躺着的路边。女孩用魔杖抽打它的脸，它就变成了一位英俊的王子，并同他们一起来到河边。老太太还站在那里，她很高兴再次见到他们，并把他们都背过了河。然后，她就离去了，因为这下她也自由了。其他人都到老渔夫家去，当他们再次见面时，都非常高兴。他们把那只鸟笼挂到墙上。
但是，第二个儿子在家呆不住，拿着弓箭去打猎了。当他累了，就拿出笛子吹上一曲。国王也在打猎，听见笛声就朝年青人那边走去。他看见年青人时便问：“谁容许你在这儿打猎?”
“噢，没有谁。”
“那么，你是谁家的孩子?”
“我是渔夫的儿子。”
“但他没有孩子呀。”“如果你不信，就请跟我来。”
国王跟着去了，问渔夫是怎么回事。渔夫告诉了他所有发生的事，这时墙上的小鸟开始唱了起来：
“母亲独自一人，关在小监狱里，尊敬的国王呀，他们都是你的儿女，那两个狠毒的姨妈，想要害死这些孩子，把他们扔进河底，是渔夫把他们救起。”
所有的人都大吃一惊。国王带上小鸟。渔夫和三个孩子回到城堡，下令打开牢门，把妻子接出来。当时王后已虚弱不堪了，女儿将从井里取来的水让她喝了，她就重新容光焕发并恢复了健康。两个狠毒的姨妈被烧死了，女儿嫁给了那个王子。
学生课外读物故事5
从前有三个公主，个个年轻又漂亮。虽然最小的公主长得不及两个姐姐美，却是三姐妹当中最讨人喜欢的。
离公主们居住的宫殿大约半里路的地方有个城堡，一直无人居住，像个废墟，而四周却开满了鲜花，俨然成了美丽的花园，小公主经常来这里散步。
一天，她在酸橙树中来回散步，一只黑色的乌鸦从前面的玫瑰丛里窜到她面前。可怜的小东西受了伤，身上流着血，善良的小公主见它这么可怜，非常伤心。乌鸦对公主说:“其实我不是一只乌鸦，而是一个英俊的王子。公主，要是你喜欢我，就可以把我拯救出来，但你必须和亲人道别，到这个破旧的城堡里和我为伴。这里面有一间屋子可以居住，里面有张金床，在那儿你的生活都要自理，记住不管在夜里看到或是听到什么都不能叫出声来。只要你叫出一声我所遭受的痛苦就会加倍。”
善良的公主很快离开家人，住进了破旧的城堡。
晚上她躺在金色的小床上，无论如何都无法入睡。夜深了，她似乎听到有人朝走廊走来。不一会儿门就开了，一群陌生的怪物走进了房间。他们将壁炉里的火点燃，接着把一大锅沸水放在上面。做完这些后，他们靠近公主睡的床，朝着她尖叫，还把她拖到锅炉边。她差点吓死了，但她记得王子说过的话，没有发出一点声音。突然，公鸡打鸣了，所有邪恶的灵魂顿时消失了。
这时乌鸦出现了，它在屋子里欢快地飞着感谢公主的勇敢与善良。
小公主的姐姐对此非常好奇，于是来到破旧的城堡看望她的妹妹。她极力要求和小公主一起在金床上睡一夜，好心的小公主同意了。半夜，那些怪物又来了，姐姐吓得大叫起来。
从此以后，小公主一直坚持一人过夜。她白天孤身一人，晚上又要受怪物的惊吓，要不是她足够勇敢，她一定会被吓死的。乌鸦每天都会来感谢她。
就这样两年过去了，一天乌鸦来告诉公主:“再有一年我的魔咒就可以解除了，到时我的七年之期将结束。但是在我恢复人形接受我父亲财产之前，你必须去当一个女仆。”
小公主同意了，她当了一整年的女仆。虽然她年轻漂亮，但还是遭受了虐待，吃了很多苦头。一个晚上，她正在纺线，白皙的小手又酸又痛。突然她听到身后传来沙沙声，这中间还夹杂着狂喜的叫声。接着她看见一个英俊的年轻人站在身边，跪倒在她脚下亲吻她。
“我就是那个王子，”他说，“我被变成了一只黑乌鸦，经受了各种最残酷的折磨，是你用自己的善良和勇敢救了我，和我一起去我的城堡吧，我们会在那儿幸福快乐地生活。”
他们回到了那个曾经让他们受苦受难的城堡，城堡已经被重新布置过了，完全不是原先那个样子，王子和公主在那里过上了幸福的生活。
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