你的工资从哪里来演讲稿

你的工资从哪里来演讲稿

你的工资从哪里来演讲稿 篇1

这几年，环球性的经济危机一直在影响我国，而这类影响不是短时间内就可以消逝的。我们又是一个化工企业，经济危机对化工产业的影响必然波及着我们的发展生长。除此以外，还有同行业之间的残酷竞争也严重影响和制约了企业发展成长的进度。国际经济大环境不好，国内原本的竞争优势、增进动力也渐渐削弱，新的优势也还没有形成，市场信心和预期都还不稳，经济运行处在追求新平衡的历程中。这将给我们的企业带来“蝴蝶效应”，带给我们的资金、资源以及市场等一系列的危机。

面临如许的困难，作为企业的一员，我们应该怎样去做呢? 其实，对企业而言，我们是最宝贵的财富；对我们而言，企业便是我们的家。所以，企业跟我们是水跟鱼的关系，水里没有鱼，水就表现不出他那种孕育生命的能力，而鱼一旦离开了水也就没有了生命。是以，我们要明白，要想企业这个大家庭好，我们自身首先要做好每一件事，自身做好了，企业这个大家庭才会好。

毋须讳言，我们出来做工便是为了增加一些收入来弥补家庭的开支，那我们的收入来自哪里? 我的工资从哪里来？这个看似简朴的问题，并不是我们每一个人都可以真正懂得它的内涵的。这个看似简朴的问题，假如经由我们的细细斟酌、总结就可以悟出很多深层次的道理、折射出多角度的问题来。的确，作为工薪阶层的员工，在多年的职业时间里，月月守候期待着、期盼着单位发工资，领导发奖金，彷佛只要我们在单位待着，按时上下班、出满勤、就一定能够领到工资。单位发工资也就成为理所该当、天经地义、不移至理的事情，什么“个人业绩、企业利润”都与我们相距甚远。其实这类看法的孕育发生、意识的构成，是与所处的计划经济环境影响息息相关、密不可分的。市场经济的到来，给我们报以告诫，促使我们不能不去清醒的认识和理性的思索这个问题。

企业经济效益的产生离不开我们全体员工共同的努力，惟有我们积极努力去做了，企业才有效益，企业才有能力去支付我们职工的工资和他待遇报酬。假如说质量是企业的生命，那么质量和产量便是我们工资和其他待遇报酬的保障。

时常听到有的职工在埋怨工资待遇报酬不高，一味的要求企业给增加工资，恨不得把企业所有的盈利额全部拿来发工资。但我不知道大家是不是想过，企业要发展成长就必须要累积资金，而企业所需的发展成长资金就来自产品利润，利润是靠我们大家一起去创造的。假如大家拧成一股绳，摈弃一切自私的念头，为了企业和自身的长久利益专心工作，我们的企业就可以长久发展成长。企业发展成长了，我们的工资、待遇报酬也就提高了，也就不会再有怨言牢骚了。假如每一个人都有自私的想法，企业就难以永久发展成长，我们的工资待遇就永远提高不了，我们的后勤保障就永远没法实施。

我们的公司要发展成长，首先要控制材料成本，在企业的产品成本组成中，材料成本占到产品总成本的60%以上，且材料的采购成本是企业成本的主要组成部分。当前，为减少自身经营风险，一些原料

供应商合同报价的周期大大缩短，企业对市场价格变化的实时跟进提出了更高要求。怎样实时驾驭市场价格波动，挑选有益的采购时机是采购决策中的首要内容和难点。

其次，在生产通过引进先进的技术和设备，提高生产率，优化产品布局，降低能耗，以及实现库存及物流成本的操纵，最大限度地节俭成本也是企业所关注的。

对市场的变革，作为企业来说是摆布不了的。我们只能经过科技创新来优化产品构造，多生产需求对路、附加值高的产品。在生产历程中，要在工艺改进等方面去下工夫。做好了这些，我们的工资待遇报酬才能真正提高。

市场经济的今天，我们每一个人的工资都不是公司“发”的、也不是领导施舍赏赐的，而是经过我们辛勤的付出、积极尽力的工作所获得的对等的回报，是我们自身“挣”出来的！

我的工资从那里来？面对这个问题的不但是公司的普通员工，面对它的应该是公司的所有成员：上至领导，下到普通员工。我们的每位成员都是公司的利润源泉，涓涓细流才能汇流成河。试想，假如我们每一个人在工作上不积极尽力，只是“当一天和尚撞一天钟”，每日胡里胡涂、不求长进、工作低标准低效率，生活上宁愿平庸平淡，我们的公司就没有了竞争活力，在残酷的市场竞争情况下，也不会长期生存，更不会持续发展成长。那么，我的工资到底从哪来？

我们员工怎样提高自己的工资呢？我个人总结了六个字：敬业、付出、绩效。

首先是敬业。不敬业，就是潜藏在我们公司内部的“敌人”。具备敬业爱业、吃苦耐劳精神，是一个公司员工成就事业的根本条件。人生中任何一种成功都不是唾手可得的。不能吃苦、不愿吃苦，是不可能获得任何成功的。

另外是付出。只要我们有付出，就一定有收获；获得不够，暗示付出不敷；想要获得更多，就必须付出更多。想要做一位优秀的公司员工就必须克服自身的懒惰松散，真正下功夫学习业务知识，潜心研讨业务技能技巧，不竭地增强自身的涵养。

再就是绩效。真正有价值的表现靠的是实力，直接反映为他所具有的工作绩效。高绩效是好员工的明显标记，没有绩效，再聪慧的员工也会被淘汰裁减。出色的业绩是靠埋头苦干干出来的。用业绩说话，不管白猫还是黑猫，只要抓到老鼠才是好猫。我们应该强调历程，可更重要的是结果。

你的汗从哪里来？ 篇2

汗水=天然电风扇+天然排毒护肤品

出汗的时候，身上总会黏糊糊、臭烘烘的，许多人一开始都觉得“哎，出汗真讨厌”！不过，当了解了出汗是人体重要的“散热器”和“护肤品”后，他们就会觉得“哇，出汗真神奇啊”！

人的体温是恒定的，一般保持在37℃左右。我们身体里的热量都来源于我们吃进去的食物。热量一部分转化为动力，一部分则以热的形式向外界发散。通过散热，来保证身体处于37℃左右这个较稳定的体温。而皮肤是人体散热的主要路径。我们的全身部布满了汗腺，汗腺每时每刻都在进行排汗工作。当外界温度低于皮肤温度的时候，汗以气体方式散发热量，所以不容易被察觉。当外界气温升到25℃～39℃的时候，汗腺就会以汗液蒸发的形式来散热，这种汗我们可以感觉到，它被称为“有效汗”。

出汗是身体面对高温的自我调节和自我保护，它是在帮助我们降温。与此同时，出汗还可以使我们的皮肤处于较为湿润和舒适的状态，从而保持身心健康。

知道了汗的作用，大家应该不讨厌汗了吧？可是，为什么胖子比瘦子出的汗更多呢？难道是因为肉多，所以出汗多？

胖子汗和瘦子汗大不同

小东胖胖哒，他的好朋友小西却瘦瘦哒，他们经常一起玩耍。但是，小东最近发现了一个很奇怪的现象，那就是在同样的环境下，自己总是比小西更容易出汗，而且出的汗也多得多。小东对于自己的这个发现，百思不得其解。这是为什么呢？

小东的爸爸妈妈告诉他，一般人体内分布着300万～500万个汗腺，但具体数目因人而异。体形大的人，脂肪比较多，皮肤的表面积也比体形小的人大得多，所以，皮肤上的汗腺也会更多，也就更容易出汗。

另外一个原因是，汗腺分泌与运动强度有密切关系。一般，运动强度越大，排汗量就越多。而体重较重的人运动时的负担一般比体重较轻的人重，即使是同样的运动，前者体力消耗也会大于后者，体能转化为热能较多，所以出汗也会比后者多。当小东和小西一起运动的时候，有可能小西皮肤还很干燥，小东却早已经汗流浃背了。

所以，如果你想要少出点汗，身上干爽一点，那就要适当地先给自己做做“瘦身操”哦。

汗是盐做的吗？

大多数人运动的时候，都会满头大汗，流下的汗液有时会不经意地流入口中，尝一尝，咸咸的。难道身体里有一个盐厂？不然汗液为什么会是咸的呢？

身体里并没有盐厂。但是，汗液里的确含有不少盐的成分！我们抽取了一些汗液并研究了它们的成分：

水分：99.2%～99.7%

氯：86.5毫克当量/升

钠：80毫克当量/升

钾：5毫克当量/升

钙：1毫克当量/升

除了上述成分，汗液里还含有少量的尿素氮、葡萄糖、乳酸等元素。

从成分的数据分析来看，汗液里除了含大量的水分外，钠和氯在固体成分中占据了很大优势。而这两种物质溶解在水中，通过结合便形成了氯化钠，氯化钠就是食盐的主要成分，所以汗液才会有咸味！

所以，当我们运动后大量出汗时，除了要及时补充足够的水分外，还要适当地补充一些含有钠、氯、钾等成分的淡盐水或者饮料。如果体内盐分随着汗液流失而不能及时给予补充，人体会因为水盐代谢失调而过早地出现疲劳、精神不振、困乏的症状。

原来，汗液里也大有玄机啊！

可是，很不幸的是，这时小东已感觉到身体很不舒服，爸爸妈妈赶紧带他去看医生。

医生问了几个问题：“你头面部会多汗吗？你手足心会多汗吗？你胸口会多汗吗？”

“咦，这医生真不专业，不应该问问我哪儿不舒服吗？”

谁知医生却说，由于汗腺遍布全身，人体全身都可以排汗，但是有些部位的汗腺是比较少的，如果这些平时排汗少的部位突然排汗量多了起来，就说明身体可能存在某些健康的隐患了。而这正是人体给人的一个警告，所以，一定不能忽视。

当头、面部出现多汗的状态，并且伴随着身体发热、四肢沉重无力、胃胀不适、想呕吐时，这是脾胃湿热，是积食的表现。这时候，就需要减少食量、清淡饮食，有助于缓解症状。

手足心多汗，并伴有手足心热、口干舌燥、牙龈肿痛等症状，多半是脾失健运、脾胃湿热。这时候，可以适当服用一些清热解毒的中药。

《你的工资从哪里来》读后感 篇3

公司党总支组织员工开展学习和讨论活动，就是要帮助员工解放思想，转变观念，增强员工的归属感和责任感，统一思想，提高认识，为完成公司总体目标提供坚强的思想保证。

作为××公司员工，个人的工资收入和公司是紧密相连的，公司的利润是我们工资待遇的惟一来源。

××合资以来，公司三年发展战略目标，正是企业发展与调整的初级阶段，股东的利益应放在首位，为公司赚钱是每个员工义不容辞的责任。公司必须在市场残酷的竞争是求得生存，天上不会掉馅饼、国家、政府也不会拨款，我们的工资从哪里来?

我们的工资从公司的利润中来。公司一但制定出全年工作目标，就必须靠每个部门、每个岗位、每位员工的辛勤劳动来实现，赚钱的岗位为公司多赚钱，不直接与客打交道的岗位也能通过节能降耗，降低成本为公司赚钱，还有一些岗位通过维护公司利益来实现。

我们是水手岗位，现在担负囤船、危化品作业线安全管理配合作业的任务。把囤船的安全工作做好，把危化品作业的安全管理工作做好，确保安全责任事故为零，就体现出了为公司赚钱，从而获得我们的工资待遇。

我们的工资从工作业绩中来。体现工作业绩讲究做事的效率和效益，做事的能力强弱在日常工作中能够表现出来，现在的劳动讲究结果，讲“功劳”不讲“苦劳”，讲“巧干”不讲“蛮干”，讲“效率”不讲“出勤率”，工作效率上去了，工作业绩也就出来了。

我们的工资从职业精神中来。一个员工在公司里服务，首先要有职业精神，爱岗敬业，工作态度要积极，多做一点事吃不了亏，做事就把事做好，做到位，不留后患，吃苦耐劳的精神是提高自己工作技能，积累工作经验的基础。每位员工在每个岗位的“好与差”直接影响公司利润的实现，也会影响员工个人的业绩与工资收入。因此，提升自己在岗位独挡一面的能力在企业工作中是很重要的。

我们的工资从优质服务中来。客户是企业的“衣食父母”，为客户提供优质、满意的服务，得到客户的认可和承认，才能与客户保持长久的合作关系。港口企业员工讲求效率，忠于职守、团结协作的精神风貌，它是我们优质服务的基本行为准则。优质服务，要做到确保安全，使客户不受损失，尽量使客户的货物走得了走得好，做到船、港、客户方都满意。吸引客户或留住客户必须在卓越的工作方法中体现出来，比如：为客户提供最满意的服务，站在客户的立场，处处为客户着想，对客户态度和蔼，笑迎客户。优质服务还体现在员工的职业道德修养的内涵上。一位员工职业道德品质不是从一开始就有的，是在长期的工作实践中，通过修养和教育达到的。它能在优质服务中为企业带来非常稳定的效益。

你的工资从哪里来演讲稿 篇4

要得到工作，似乎是一个理由的问题。但是，你的薪水从哪里来？这个看似简单的问题，不是每个工作的人都能真正理解。当全球经济处于危机环境时，我们每个人的工资与企业集团是分不开的，它不是企业的“制造”，也不是领导的奖励，但通过我们的努力工作，努力工作应该失去相应的回报，是我们自己的“赚”。精读这本书，你可以实现很多理由。从这个角度来看，保护公司的优势是保持自己的利益。

首先，工资来自工作表现

业务的利润是由员工创造的。客观地说，雇员发明的利润额将直接来自工作表现的优点，这是工作人员本身的价值的重要表现。契约是一种商业生活，每一个业务关注的表现作为自己业务的主要组成部分，而且作为质量的标准的工作人员的表现。

会员 工作场所创造的利润额将直接来自工作绩效水平。经理在心中的高分的工作人员，一定是那些表现突出的工作人员的表现。当然，他们会得到更丰富的奖励。对于员工来说，优秀的表现很难干涸，没有话可以说是。所谓的：“想在第一棵树上吃桃子，想先播种先付”。是这么简单和容易理解的真相。

性能的重要性的员工和公司不要问，公司必须蓬勃发展，必须有良好的性能，员工赢得也需要良好的性能，员工每天早晚都努力工作，如果没有良好的性能，公司不赚钱，如果没有表现，公司不赚钱，什么支付工资给员工？一个公司为了工作人员，应该尽一切可能想到的就好像是公司创造价值，而做到这一点，关键是要做性能谈判。

在企业中最有价值的员工，不是那些只知道员工辛勤工作，只有那些结果，重新有效的员工，只有最有希望的未来。有这样一个概念：不要重新处理结果，没有 重的劳动和努力工作。你最重要的事情是你的力量，而不是你的苦。作为一个雇员，你不是寻求辛苦的劳动，而是值得。

在我们这个时期，许多人都很忙。他们每天都忙着工作，快点说话，快点做事情，结束了一个计数，但发现自己没有做出一些体面的事情。他们经常忙于为自己努力的美丽的外套，但没想到，如果你有身体和精神，但没有什么，这个忙，只能忙，大忙，不是自己和单位受益。无意中浪费了你的生命。

二，工资从企业的利润

一个企业，生存的唯一理由是创造利润，盈利是一个企业的目标的意义。对于在企业工作的员工，劳动是生活的手腕，只有通过劳动为企业创造价值，企业是有利可图，员工得到报酬，有能力有一个坚实的职业保证。谁为企业赚更多，谁赚更多的工资。如果你不能为企业赚钱，只有裁员或减薪。确实，作为工薪阶层的员工，在多年的专业时间，等待月，期待单位工资，并指导奖金，好像只有在企业我是，按时高低班，出地面，干点将能够收到工资，单位支付工资成为事情当然，什么事件，什么个人表现，企业利润远离我。市场经济的到来，让我们醒来，让我们醒来的意识和情感思维......三，工资从专业能源到

你的执行力从哪里来读后感 篇5

很久以前，还是一名学生的时候就会疑惑为什么明明同样坐在教室里，听着同一个老师上课，课后做着同样的习题，同桌却考比自己更高的分数，上更好的大学。我们或许就会说同桌比我更聪明，英语或是数学都比我更有天赋。

后来，大学毕业了，每个同学都找到了自己的岗位，几年后，同学聚会，发现很多同学在知名企业发展的很好，大家无比的羡慕，都认为运气真好，进了好公司，有好平台。

我想，可能很多人都会有这样的感触。但是并没有真正去想别人做到或是自己做不到的原因。

读完《你的执行力从哪里来》感触很深，很受启发，也更明确知道人与人之间为什么会有差距。一切机会都是为有准备的人准备的。

同桌不一定比我更聪明，但是也许课前的工作比我做的更多，上课的笔记做的比我更认真，我的运气不一定比别人差，也许只是我不够努力，没有把每一份工作做到细致，做到最好。本书从责任心、工作态度、绝对服从、沟通协作、高效率、快速行动、结果导向、解决问题的能力、缜密不疏的细节、高尚品德、坚持不懈的韧劲等11个方面结合案例，细致地告诉了我们执行力养成的要素，以及如何更好的做一个优秀的员工，做一个更成功的自己。

书中说企业与企业之间的过招，比拼的就是执行力，而个人的执行力，才是职场成功的真正杀手锏。可见执行力对于企业和个人是多么的重要，在职场打拼我们必须明白一个道理：员工卓越的执行力，不仅能帮助企业获得长久的发展，也能帮助我们登上事业的高峰。而责任心是做好工作的第一要素，没有责任心的执行犹如无源之水，无根之本，要把工作当作自己的事业来做，只有具备高度责任心的人，才能在执行过程中勇于负责，保质、保量地完成任务。促进企业的发展，而在企业的发展基础上我们才能更好的实现自我的价值。一个人的成功与成长，要靠素质立身，靠品德做人，靠实干进步，能力只是基础，而态度无论是工作的态度还是人生的态度却是关键，一个执行者要提升自己的执行力，首先要树立正确、积极的工作态度。

通用电气公司的前总裁说：一旦你产生了一个简单的、坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之变成现实。这说明心态非常的重要，不论工作或是生活我们都需要健康，向上的态度，态度决定状态，在执行的过种中，唯有健康的心态，才能带来执行力的有效提升。才能让我们把工作最到最好，在企业中实现自己的价值。

高执行力的现实更离不开我们团结合作的精神，一个人再完美，也只是一滴水，而一个优秀的团队就是大海，在以后的工作中做好自己的工作同时更应与各部门互相配合，完成每个项目，不做掉链子的那颗。

企业就是不断遇到问题，和不断解决问题的地方，作为企业人，就要落实到每一项工作中，体现在每一个细节上，把小事做细，把细事做透，才能真正提高我们的执行力，不断提升自己的能力，告别“差不多”先生。

2012年，新的一年，每个人都会有自己美好的愿望，不管是关于工作还是生活。但现

《我从哪里来》教案 篇6

学习目标： 课程目的：

1、帮助儿童了解生命的起源，从植物、动物引导至人类出生的过程。

2、了解孕育孩子的过程，帮助孩子对精子、卵子、受精卵等有初步的认知，解答孩子对我从哪里来的疑问。

3、引导孩子热爱自己的生命 教学的方法： 自主探究法，讲解法 教学过程：

一、导入新课

1图片展示，世界上有各式各样的家庭 2.这些小孩子是不是和大家一样可爱！

3.那么，这些宝宝和你们又是从哪里来的？是怎样来的吗？不知道吧！今天我们就来研究关于生命的课题。板书课题：我从哪里来。4.出示学习目标。

二、讨论。

1.请大家回忆一下，在我们小的时候，爸爸妈妈或者爷爷奶奶都是怎么说的，说你是从哪里来的？给大家一分钟的时间回忆一下。谁来说说？ 学生回答 2.爸爸妈妈他们都是这么说的？那么你们同意这种说法吗？谈谈你们的想法和观点。学生回答。

3.现在我们长大了，有能力弄清楚这个问题，那么你们都准备用什么方法来研究这个问题？思考一下。学生回答。

三、搜集整理资料

1.昨天，老师布置了一个任务，让大家回家去调查研究的，不知道课前准备工作怎样了？（准备好了）

2．这样吧，不管你们用什么方法调查研究的，收获的信息肯定不少吧。老师给大家5分钟左右的时间进行整理。整理时的要求：

1）在整理时，我们每个小组研究的主题不一样，请大家根据自己小组研究的几个问题在资料中找答案，用笔将重点内容作记号，便于交流。然后，在小组内进行交流，整理出一份完整的资料准备汇报。同时推选一位代表准备进行汇报。2）整理资料，准备汇报。

四、汇报展示活动

整理好了吗？下面就分小组进行汇报资料展示。首先请研究主题一的小组汇报。学生汇报活动

1.：研究主题一：关于我们的生命是怎样开始的。研究的问题：

①妈妈的种子是什么？ ②爸爸的种子是什么？ ③它们结合的小圆球是什么？ ④它们是怎样结合的？

⑤小宝宝在妈妈的肚子中着床了，接下来又是怎样生活的呢? ⑥小宝宝是怎么出生的？ 研究问题：

①调查妈妈生你的时，是顺产还是部腹产？ ②调查妈妈在生你时，有些什么感受？ ③调查之后，你有什么感受？

五、感恩教育 你有什么想说的？

六、总结，感情升华

水从哪里来教案 篇7

水是幼儿日常生活接触最多的课题之一，但是幼儿对水却不一定有深刻的认识和了解。本次活动的设计旨在让幼儿明白我们喝的水是从江河中、地下开采水等过滤而来的，并结合身边的资源：太湖水数年饱受蓝藻的侵袭，已严重威胁周边水域的用水安全，教育幼儿明白水资源不是“取之不尽、用之不竭”的，应该从我做起珍惜水资源，从小树立保护环境的意识。

陈鹤琴先生曾说过：幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭或幼稚园单方面能胜任的，必须要两方面共同合作方能得到充分的功效。本次活动幼儿园与家庭密切合作，紧紧依靠家长的力量，亲子参与环保，以家庭带动社区，使环保活动在家庭和社区间互动起来。

二、活动目标：

1、知道谁来源于地下水和天上的雨水。

2、通过观察显微镜下面的水，了解水中有许多我们眼睛看不见的微生物，得经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

3、通过体验活动让幼儿知道要保护水资源;家、园、社区携手环保。

三、活动准备：

多媒体课件;通过“家长园地”让家长了解活动的目的、要求、方法;家长配合采集水样;显微镜若干

四、活动过程：

(一)、组织谈话，揭示活动

1、师提问：我们喝的水从哪里来的?

幼儿两人互相讨论，集体交流

2、师指出：水可以从天上的雨水落下来，也可以从江河中、湖水中来……

3、谈话：这些江水、湖水、雨水可以直接喝吗?我们今天来进行观察和学习。

(二)、观察实践，开展活动

1、出示湖水样本，供幼儿在显微镜下观察

指出：水中含有的一些微生物和细菌，对我们人体有害，不能直接饮用，得经过过滤。

2、师谈话：我们请某自来水厂的技术员阿姨为大家介绍一下“我们喝的水”

3、多媒体播放某自来水净化和输送水的影片资料，组织幼儿观看

4、师幼交流：通过影片的观看，你知道江河里的水、天上的水要经过怎样的处理才能饮用呢?

幼儿讲述刚才获取的间接经验。

5、师小结：自来水厂的叔叔、阿姨用一些特殊的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水变得干净，再传输到地下水管中，水龙头就和这些水管连接着，通过水龙头我们就能用这些干净的水了。

6、幼儿用显微镜比较河水、自来水两种水样。

(三)、互动体验、深入活动

1、师谈话：我们附近的太湖，远近闻名，让我们去看看。多媒体播放太湖美丽风景。

幼儿交流：景色美、湖水蓝、闪闪的……

2、出示太湖水水样，幼儿体验：看一看、闻一闻、蘸一蘸，说一说

交流：太湖水臭臭的、粘粘的、黑乎乎的颜色

3、提问：这样的水我们能喝吗?

4、师讲述：以前的太湖风景秀丽，鱼虾成群，现在的太湖受到污染，经常大规模爆发蓝藻，严重影响了人们的用水安全。

5、多媒体播放：夏季太湖水爆发，无锡地区缺水的各种情景，没有洗澡水、喝的水靠外地输送……

6、师幼互动讨论：让太湖水变干净，我们小朋友能做什么?让爸爸、妈妈和身边的人做些什么?

7、师总结：节约用水、不往河里扔垃圾、工厂不排放污水、进行漂流物的打捞……人人都应该为保护水资源做出努力。

四、家园倡议、延伸活动

《纸从哪里来》教案1 篇8

教学目标

行为与习惯：初步形成节约用纸的良好习惯。

情感与态度：体验参加保护环境的重要意义，形成初步的环境保护意识。过程与方法：通过调查、收集资料、数据统计了解纸从哪里来。了解树木与人的生 活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果。

教学重点

体会纸对我们生活的重要性。

教学难点

了解造纸过程。

教学过程

一、猜谜导入，激发兴趣：

1、师：同学们，老师听说咱们班的孩子是最聪明的，今天，老师给大家带来了一则谜语你们想不想猜一猜。（想）要仔细听哦：四角方方，薄面光光，写字画画，它来帮忙。打一物）谁知道它是什么？（纸）对这就是我们经常使用的纸。那么谁能说一说在我们的日常生活中哪些地方用到了纸。（学生说一说，师例举实物说一说）所以说：纸的用途很广。

2、师：孩子们我们都知道我国古代有四大发明，你们知道都包括什么吗？你的知识可真多，我们的祖先发明了造纸术、印刷术、火药和指南针。作为中国人，我们都为之感到骄傲和自豪，那么，谁能用一句话来夸夸我们的祖先？（强调使用“您”）

（过渡：我们的祖先真的很聪明，他们造出了纸，结束了人们使用石头、树皮、龟板、竹片等将文字记录的历史。纸究竟从哪里来？你们想知道吗？今天我们就一起来学习《纸从哪里来》）

板书课题（请同学们齐读课题）

二、观察体验、感悟理解：

1、古代造纸。

千百年来，我们的祖先为了造纸绞尽脑汁。早在西汉时期就有人用植物的纤维造出了纸，你们想看看当时的纸是什么样的吗？好，老师来满足你们的愿望，请同学们坐好向前看。（幻灯片出示纸图，师指图说明：这是1986年在甘肃省天水市放马滩西汉早期墓葬中出土的一张画有地图的纸，证明当时人们已经掌握了造纸技术）。

到了东汉时期，有个叫蔡伦的人改进了造纸术。那么蔡伦又是用了什么原料，怎样造纸的呢？让我们一起在下面的这段录像中寻找答案吧！（出示蔡伦造纸的录像）（请同学们坐好看大屏幕）

同学们看得真认真，谁能说一说蔡伦当时造纸用了哪些原料呢？（找生说一说）师根据学生说的内容恰当的粘贴板书内容。（如果学生不能都说出来，师说„„也是当时造纸的原料吧？）

同学们说得很正确，蔡伦当时确实用了„„（指板书）这些原料，来造纸的，那么同学们现在就来发挥你们的想象力，想一想用这样单纯的手工造纸方法，会造出什么样的纸呢？（生随意说一说：粗糙、比现在的纸厚，不平整，比竹子、木片薄多了）

同学们的想象真丰富，也许当年的纸就是你们说的这样，能在当时条件下，通过那么复杂的过程制造出纸来，也充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智。

2、现代造纸。

从纸的出现到现在有2000多年的历史了，造纸的技术也在不断改进，那么现代的纸又是用什么原料制造的呢？谁知道？（生说一说）如不会（再继续：谁能大胆猜想一下）

师：现在造纸原料有很多，其中树木占20%，（板书：树木）树木造出来的纸质量是相当好的。下面就让我们了解一下现代用树木造纸的过程。（请同学们坐好看大屏幕）

（幻灯片出示录像），我们要想用树木造纸，就要先把树木砍掉，把它们的有用部分整理出来，然后运送到造纸厂，在造纸厂里通过传输设备把这些树木源源不断地输送到削片机里，在削片机的作用下变成了长短薄厚一致并且整齐的木片，这些木片，再进入到制浆设备中，经过加工处理就成了这样的木浆（指录像），木浆再平铺输送到压榨机里，经过压榨机的处理，去掉大约30%—50%的水份，形成湿的纸，再经压光和卷轴除去多余的水份，最后裁切就成了我们能够使用的纸了。）

（这部分词一定要用正常的讲解速度配合上录像的速度，如果哪里不合拍，就再充实一下内容。）

看过录像：

1、从刚才的录像中我们了解到了现代造纸的过程，下面请同学们把书翻到22页，翻到了吗？(生：翻到了)让我们脑中回忆录像的内容，再结合书中的介绍，仔细想一想现代造纸的过程是怎样的？如果你认为自己想好了，就和你的同桌说一说。

2、好，看来，大家都有了自己的想法，那么谁能把你记下的过程说给大家听一听？（找几个同学说一说，师点拨并根据说的情况粘贴板书完成后让学生在教师的提示下完整地读出造纸的过程）

（过渡：通过前面的学习我发现，我们的祖先很棒，他们发明了造纸术，而我们的同学就更加厉害了，能够用这么短的时间就了解了现代的造纸过程！让我们用掌声鼓励一下自己好吗？）

三、交流讨论、指导行为：

1、在刚才的录像中我们看到大树最终变成了纸，可是大树除了可以造纸外，还有许多作用呢？谁来说一说？（可能学生会说砍下的树的用途。）（提问三五个之后，教师引导：刚才大家说的都是大树砍到后的用处，谁能说一说大树活着的时候有什么作用呢？生说几个后，教师说：老师这里有一些知识我们一起了解一下。大屏幕出示资料，教师朗读介绍）

当说到净化空气时，适当说明在这方面森林对地球的作用就象肺对我们人类的作用一样，没有肺我们人类不能正常呼吸，森林就是地球的肺。谁还能再说一说。

森林对人类的作用太大了，可以说我们的生活离不开树。可是有一天我们的树林不见了，（幻灯片先出示一张砍树后光秃秃的山林的图片，再出示灾害的图片，并分别说出每幅图的时间、地点、内容，每一幅图片还要加上一句感想的语言，渲染一下气氛。）

看到这些图片你想说些什么？（不破坏树，保护树，不砍树，合理采伐）孩子们3、4月份正是植树造林的好时节，让我们和爸爸、妈妈一起种下小树，让小树和我们一起快乐成长。

2、有的同学一定会想老师我知道树木可有用了，我从未砍过小树那我就没浪费森林资源，对吗？这里老师做了一个调查，相信你们看了这些数据一定会有新想法。这里老师对二实验小学3年2班同学上周五用纸情况的调查。在这一天中，同学们画画、折纸、做练习、写作业等等，平均每人用纸10张左右，如果全班有80人，计算得到结果800张，大约有3千克。全校有36个班，每天会用去108千克。一天要用去大约2棵树。那么一年365天，就要用去730棵树！这只是我们一所学校一年用去的数量，如果有10所这样的学校，100所这样的学校呢?你觉得这个数字惊人吗？所以说同学们在浪费一张纸的时候，是不是也在间接的浪费森林资源呢？所以我们要怎样做呢？（引导学生说出：节约用纸）。

3、师：同学们我们刚刚认识了节约用纸，其实人们早已认识到纸张和环保的问题，所以在造纸的时候除了选择树木，（到黑板前贴图）还选用了稻草、竹子、回收的纸等许多原料。（介绍再生纸：用回收的纸做原材料重新制成的纸就叫做再生纸如：信封、纸箱而且再生纸的使用大大减少对森林的破坏，据统计一吨废纸可以生产纸张700千克,相当于少砍伐17棵大树。一千克纸能制成25本练习本,一吨废纸生产的纸张能制成练习本:700*25=17500（本）（找一段资料，教师讲述：回收一千克废纸能制造多少千克的新纸，相当于少砍伐几棵树。数据更有说服力。）

4、对我们刚刚提到的节约用纸、保护森林的问题，我们将在下节课好好交流，希望同们课后能收集到更多关于这方面的资料。

四、总结：

《我从哪里来》说课稿 篇9

府谷县四小：杨伟成

《品德与生活》课程强调生活的味道。新课程标准提出“以儿童的生活为基础的；以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏等为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。”

一、对教材的认识

《我从哪里来》是我今天说课的内容，是江苏版九年义务教育六年制小学教科书实验本《品德与社会》一年级上册第三单元的第一个主题活动。我设计的这节课力求最大程度地体现生活的气息。

上好一节课，不能只看这节课的内容，而应纵观全局，把握整个单元的结构，总体目标，教学重点、难点。下面我们首先来看看《品德与生活》第一册教材的第三单元——我像小树苗，有《我从哪里来》、《坐立走，有精神》、《皮诺曹的鼻子》、《小马虎旅行记》四课组成，是根据生理、心理到品质、行为习惯的逻辑顺序安排教材的，寄托着老师、父母共同的祝福：愿孩子们的身体健康成长，希望孩子们的身心健全地发展。《我从哪里来》以活泼形象的形式向孩子揭示生命的由来，明确告诉学生“我”是从哪里来的。目的是告诉老师和家长，不要避免孩子最最关心的问题：“我从哪里来？”，“妈妈生我，为什么我像爸爸？”等等，告诉学生生命的常识。以此给孩子建立一个科学的、正确的生命观。它渗透着珍爱生命、孝敬父母、接纳自己、为自己的成长而感到高兴等多层面的教育。

二、对学生的认识

童年是一个蕴藏着巨大发展潜力的生命阶段。童年生活具有完全不同于成人生活的需要和特点。一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，以形象思维为主。“我从哪里来”这简单又神秘的问题困惑着诸多孩子。在传统教育中，教材里也没有答案，老师对学生“我从哪里来”的提问予以回避，父母那里得到的是呵斥或误导。

三、教学目标的定位

把握整个单元的命脉，了解了学生的认知起点，我确定了教学的三维目标：

1、知识与技能。

帮助学生了解浅显的生命科学知识，初步掌握一些收集资料、获取信息的技能。

2、行为与习惯。

培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。

3、情感与态度。

引导学生认识到生命来之不易，懂得父母养育之恩，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。

四、教学重点、难点

本课属于“负责、有爱心地生活”的范畴。这一课主要是生理和品质的学习，因此本课的教学重点难点是使学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到生命的来之不易，感受到成长的快乐。

五、预设的教法

本课以现实生活为主要源泉，以体验父母幸福与艰辛为主线，通过各种课程资源的整合和利用，通过录像、体验游戏、实物展示、资料比较等，以形象直观、生动活泼的形式向孩子揭示生命的由来，感受父母给予了自己来之不易的生命，让学生懂得珍爱生命，热爱父母。

六、对学生学法的思考

根据“用儿童自己的眼睛观察世界、用儿童自己的心灵感受世界、用儿童自己的方式研究世界”设计思想。在“玩玩游戏，体会妈妈十月怀胎的艰辛”这一环节中，学生把气球塞在衣服里，模仿妈妈怀孕的样子走一走，学着妈妈挺着大肚子干家务活，让学生去亲身经历、体验，获得直接的感受。在汇报交流中，体会父母养育的不易。

七、说教学流程

新课程提出的“源于生活、高于生活、发展生活”的理念，必须通过教学这个重要渠道得到体现和实施。本课教学流程主要有四大版快：图片导入，走 2近生命——→声像同步，认识生命——→创设活动，感激父母——→课外延伸，珍爱生命。

八、有待进一步思考的问题

1、教学内容应该是富有弹性，学生的发展是一个完整的过程，应根据学生发展的需要，让不同的学生得到不同的发展。例如在观看录像前，有的学生早已从电视、书刊 等媒体上或多或少了解了一些相关知识，这远出乎教师的意料，他们渴望发言的热情被忽视了。因此，课堂教学教师应该从学生实际出发，不被教学预案所左右，使 教学更富有弹性。

春天从哪里来作文 篇10

我们小时候都会听到一首儿歌“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在那小朋友的眼睛里……”我想，春天正是来自小朋友，来自他们的可爱中。

春天到了，村里的孩子结群组队地满山跑，赤着脚丫，你说要玩捉迷藏，你说要荡秋千，你说要过家家，还有你说你要去溪边打水仗……日落黄昏才屁颠屁颠地唱着歌回家，大家互相牵着衣服的后角，就像一列小火车，而领头的正是他们当中年龄较大的大哥哥。他们所有人的脸蛋都粉红扑扑的，宛如一颗颗鲜红欲滴的红苹果，很是可爱。我想，春天不就是来自他们的脸蛋儿吗?

春天到了，小孩子被父母牵着小手到处逛，不时扯扯大人，问“妈妈，这是什么花啊?、“爸爸，小蜜蜂为什么要围着花到处转啊?、“妈妈，你不是说，春天到了，树叶都开始发芽，树叶都是嫩绿的吗?这树的叶子怎么是黄的呢?、“奶奶……爷爷……”。他们问的问题千奇百怪，就像问十万个为什么一样。我想春天不就是来自他们充满“问号”的眼睛吗?

春天到了，小孩子嘟嘟嘴对着大人说“我将来要当科学家”、“我长大了要买部汽车给爸爸妈妈，到时候妈妈买菜就不用提那么多回来，爸爸上下班就可以不用挤公车那么辛苦了”、“我要成为医生，救死扶伤”、“我要做超人，消灭地球上的所有怪兽，坏人”、“我我长大了，要成为像黄飞鸿那样的人，功夫多了得啊”………我想春天不就是来自他们纯美心灵吗?

快乐从哪里来作文 篇11

在平时，数学课上总有许多难题。一次，有一道难题如在半路“杀”出的匪徒一样闪在我面前，我暗暗下决心：我一定要战胜自我，把它克服。

在深深的思考中，时间一点一点的流逝，头上的汗珠也如豆子一样一颗一颗滴下来。我的心中充满着对知识的渴求。我的思绪如同电脑般飞快地转动着，笔尖在纸上摩擦沙沙作响。突然一个灵感在我的头脑中一闪而过，是不是可以这样做，不行，解不开。这时我回忆起数学老师讲课的思路，心想着这道题应该可以活学活用，思考一会儿，发现其实这道题有许多的方法做。时间过得飞快，我的思路也越来越清晰。同学叫我去玩儿我也没有理会，仿佛与世隔绝，周围的喧闹对我没有丝毫影响。突然，我眼前一亮，灵感来啦!我奋笔疾书，这道题终于被我解决掉了。回过头一想，其实也没有那么难，我之所以做出来了，是因为我战胜了自己。当时的我百感交集，但是我很开心，在我的努力之后，困难终于迎刃而解。知识的力量，不管是否成功，对我来说也是快乐的。