作业本家长寄语（通用14篇）
假期里，自己动手规划制定计划，是一种学习;
在家悠闲地、放肆地阅读，是一种学习;
帮助爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆做做劳动，是一种学习;
和好友去图书馆，泡在书海里，是一种学习;
在家好好复习预习，是一种学习;
参观博物馆、科技馆，是一种学习;
聆听一场音乐会，是一种学习;
参加社会公益活动，是一种学习;
来一趟精心准备的旅行，是一种学习;
……
尊敬的各位家长朋友们:
大家好!
我是山西吕梁市离石区城内小学校长田雪梅, 欢迎大家在百忙之中来参加我们的家长会, 我代表199 名教职工和3200多名孩子对大家的到来表示衷心的感谢和诚挚的问候!
孩子是国家的希望, 是家庭的未来, 也是我们学校的主要“家庭”成员, 今天我们坐在一起, 共商孩子成长和培育教育大计, 目的就是齐心协力, 家校共建, 共同寻求促进每一位孩子快乐、健康的成长之路。
从这个学期起, 我们城内小学要全力加强家长委员会建设, 创建班级、年级、校级三级家委会立体网络格局, 构筑学校、家庭、社会之间沟通与合作的桥梁和纽带, 培植多维度、创新型的家校合作模式。要通过一系列丰富多彩的教育教学活动, 让家长全面了解城内小学的办学愿景、办学理念和办学特色, 宣传科学家教知识, 以新的时代视野, 全面更新家校教育观念, 大力改进教育教学方法, 从而形成家校共育、家校一体的现代教育理念, 使城内小学成为学生人人成长、天天进步的精神乐园。
作为校长, 为了学生的健康成长, 为了教师的理想信念, 为了学校的优质发展, 我想和大家交流以下话题, 并对大家提出以下三点要求和希望:
一、传播学校核心文化, 做学校文化建设的拥护者和践行者
1.让百年老校绽放风采。我们要了解城内小学校史, 明确其历史责任, 做一个文明的传播者。该校创办于1906 年 (清光绪三十二年) , 109 年的历史培育出许许多多的仁人志士, 州境名士刘敬镌曾担任过堂长。革命烈士张叔平早年参加革命运动, 后来曾担任过浙江省组织部长。贺昌烈士在高小读书期间结识了张叔平、李燕熬等进步青年, 参加了“五四”运动, 后来曾担任过中国工农红军总政治部副主任。在百年的长河中, 有无数的优秀人才从这里走出———党政要员、优秀企业家、科技人才、社会各界人士。也许你们其中的一位就是城内的校友, 让我们共同传承老校文明, 家校共育优秀人才, 再创城内小学新的辉煌。2.我们的办学理念。让每一位教师都成为一座教育的丰碑。让每一个孩子都成为一个快乐的天使。让每一位家长都成为教育的潜在同盟。让城内小学成为一所自由文明幸福的乐园!3.知行合一, 止于至善。———办学愿景。“知行合一”为明代思想家王守仁《传习录》提出。“止于至善”源自《大学》:“大学之道, 在明明德, 在亲民, 在止于至善”。意思是教育学生:认知道理与实际行动密不可分, 只要两者很好地结合起来, 最终就能达到完美、完胜的境界。求知践行, 创新超越, 永不停息。
二、构筑家校共建桥梁, 做教师教学管理的理解者和支持者
1.知道所有任教教师的姓名和联系方式;了解教师的教育和生活背景, 理解教师工作的艰辛和付出, 谅解教师工作的小小失误, 宽容教师的点点过失, 帮助教师具有健康的职业心态, 做教师工作的坚实后盾;2.定期和老师进行沟通, 了解孩子在学校的各方面情况;3. 积极做学校的义工; (如开学初的大扫除, 家长们的行为让我非常感动) 4. 家长之间要互相联系, 共同为班级建设建言献策;5.孩子在家里的表现要及时和教师交流, 以达到家校共管的目的;6.不在孩子面前说教师的坏话;7. 积极管理学生在节假日的学习和生活。不要出现“5+2=0”的结果。
三、营造家庭和谐氛围, 做学生健康成长的守护者和见证者
1.家长要满足孩子健康成长的精神需求。聆听:当你的孩子想和你说话时无论你多么忙, 请放下你忙活的工作和家务, 蹲下身来, 细细地聆听孩子想和你说的话;请不要拒绝孩子想要诉说的请求, 与孩子之间的良好交流就是在这样的点滴之间建立起来的。等待:要用爱心与耐心等待你的孩子独立完成他们自己的事;当孩子动作慢时, 请用温暖的目光注视他们, 每一个孩子都是在温暖的注视下成长起来的。询问:每天要留足家庭说话时间, 要主动询问孩子在学校、在外面的活动、心情和感受, 让孩子感受到这种关爱, 建立相互信赖的亲子关系。榜样:你想让孩子成为什么样的人, 请你自己先做到。你有动手打人习惯, 孩子便有了暴力倾向;你有骂人习惯, 孩子便粗口相向;你有不良嗜好, 孩子便成为问题少年;你家庭不和, 孩子便有了心理阴影。请规范自己的言行, 做孩子成长过程中的榜样和楷模。爸爸的角色定位不可缺失。父亲是孩子成长中最重要的组成部分, 与父亲相处, 可以培养孩子的阳刚之气, 让孩子学会担当, 有责任, 希望在孩子需要你时, 能有你在身边陪伴。 (感谢今天参加家长会的爸爸们, 为孩子有你这样的爸爸感到幸运和骄傲。) 2.家庭要提供孩子成长必要的物质保障。一是在家里给孩子开辟单独的学习环境:准备书房或房间一角, 学习时不要开电视或吵闹, 以免影响孩子学习;二是提供孩子营养丰盛的早餐:你会睡懒觉吗?会应付吗?会随意给零钱让孩子吃垃圾食品吗?相信大家不会的。只有营养的大脑及健康的身体, 才有可能会学习有精神, 才有可能会学习出色;三是提供孩子阅读所需要的书目:订一份杂志, 和孩子一起读;让家里的书随手可及;把书当礼物送给孩子;带孩子去书店和图书馆, 闻闻书的香味;和孩子同读一本书, 培养和孩子的共同语言;四是尽可能培养孩子的一两项艺体特长:利用假期, 选择孩子喜欢的文体活动, 有计划地去培训, 这样有利于培养孩子的自信心和社会竞争力;五是训练孩子书写一手漂亮的硬笔字;六是给孩子买一本口算书, 每天在家练习几分钟, 可以培养孩子做题的准确度和答题的速度。3.家长要掌握孩子成长的精神世界是否安全、温暖。一是了解孩子在学校的最好的朋友及其家庭状况, 指导孩子的交友, 确保其健康成长的交际圈。二是了解孩子在学校喜欢什么, 不喜欢什么, 积极开导, 正确引导。三是了解孩子在学校有没有恐惧心理, 和同学相处, 和教师相处有没有障碍, 及时解决问题, 做孩子成长路上的守护者!
亲爱的家长朋友们, 为了我们共同的孩子, 学校这学期准备从以下几方面努力:
第一, 开展年级作业开放周和教学开放周, 邀请家长们进校园, 了解学校的教学管理状况, 了解孩子在课堂学习方面的表现, 及时掌握情况, 和教师齐抓共管, 达到教育的目的。
第二, 课程设置方面, 将开设阅读课、书法课、电影欣赏课等, 培养学生多方面的素养。
第三, 特色方面, 我校足球队78 个队员, 现在又从三年级开始选拔, 增设候补队员, 形成梯队。学校还组建了足球啦啦队。我校和星锐足球俱乐部合作, 第三节课操场上有本学期的开班仪式, 每周二和周五下午训练, 希望有兴趣的家长去参观指导。
我校小记者、小主持的培养由吕梁成长快车栏目策划参与, 培养出多名优秀的小记者小主持, 在工作中能独当一面。
第四, 德育方面, 每周一升旗, 每周二晨会, 评选班级之星、主题班队等, 学校从不同的层面去培养学生的品德素养, 以达到立德树人的目的。
第五, 教学方面, 我们将深化课堂改革, 梯队培养教师, 听评课活动分年级进行, 提高教师素质, 保证课堂质量。
第六, 一年级的孩子, 我们注重行为习惯养成教育和课堂常规训练, 用好习惯育出好成绩。
亲爱的家长朋友们, 教育大计, 家校共建, 城内大计, 你我共育。我们以班下发了家长意见和建议表, 提供了学生必读书目和城内小学生必知的“十个一”。让我们携起手来, 共同培育一个健康快乐、阳光向上的学生, 打造一所优质、文明、幸福的和谐校园!
最后, 祝所有的家长朋友们, 身体健康、工作顺利、家庭幸福、万事如意!
女儿上小学了，班主任是一位40多岁的老师。她工作勤勉，还没有开学就来家访了，说是希望家校配合，共同培养好孩子的学习习惯。当时我满心欢喜，认为孩子碰到这么负责的老师是我的造化，将来的教育就很省心了。
然而，事情却并非我想的那样。孩子一上学，我就变得忙碌起来：接送事小，最麻烦的是孩子每天的家庭作业我都必须参与！
拼音注解检查签字、口算题检查签字、试卷检查签字、听写背书等，这些都是家长的“作业”。少则半小时，多则两个小时，且半点也马虎不得。记得有一次，我加班回家晚了，竟忘记检查作业签字。结果第二天班主任老师就打电话给我，批评我对孩子不负责任。我忙小学生似的赔礼道歉，保证以后认真完成任务。
孩子上二年级后，课业负担越来越重，每天需要我协助完成的“作业”就更多了。特别是考试前夕，练习卷层出不穷，满大张的拼音看得我眼花缭乱。有一次因时间仓促，我检查得不仔细，有两个错误的拼音没更正，结果又被老师发现了。她在作业后面写下许多“语重心长”的话，直看得我这个当家长的无地自容。
先生对此颇有不满，想跟老师沟通一下，让我别“陪读”得这么辛苦，却被我制止住了。我想，孩子是自己的，只要她好，就算再苦再累我也得坚持配合老师。
家庭作业也“拼爹”
有一次，老师布置孩子回家后到小区里找5种不同的花，第二天带去学校交流，而且还要写出花的名字。做完其他作业已经很晚了，我只好让孩子先睡觉，自个儿打着手电筒到小区里找花。花找回来了，可我和先生都不认识，于是还得再上网查资料，一直折腾到半夜，才把这项作业完成。
大凡遇到这类作业，家长还不能应付了事，因为第二天老师要评比。尽管大家都知道这种作业几乎都是“拼爹”或“拼妈”的结果，可谁不希望看到自己孩子获奖后欢喜得意的神情？
女儿几次失望后，我不得不对这种作业上心了。后来，语文老师布置制作一份手抄报，我便决定从排版到内容到书写都尽量做到最好，好让小家伙在同学面前露露脸。
然而，当我看到人家提前上交的手抄报时，才知道什么叫“山外有山”了。——是的，那个家长的手抄报办成了排版精美的彩色打印报纸，完全就是专业水准的制作！
不行，这次无论如何不能让孩子输！我暗暗下了重做的决心。
回到家里，我把这项光荣的任务交给先生，先生不赞成家长代办的做法，可到底经不起我和女儿的软磨硬泡。先生大学读的是平面设计专业，排版自然是最棒的。他制作出富有童趣的文字图画，打印了让女儿带回学校。
果然，那一次女儿的手抄报获得一等奖。这件事让孩子高兴了好几天，让我觉得一切的付出都值了。
作业的真正目的
三年级后，我发现这个“家长老师”越来越难当了。由于长时间没接触小学教材，一些课后题又很灵活，有时想破脑袋我也找不到解题方法。为了完成作业，我只能不断学习，重新当上学生。
老师们为了提高自己这科的成绩，作业越来越多。为了让孩子早点休息，有时遇到重复作业，我干脆就直接代劳了。
原本以为，只要自己勤于“帮教”，就能看到孩子的进步。然而事实却并非如此，我发现女儿的学习习惯竟越来越差：做题速度慢，几乎每道题都要先问了我才敢下笔……当然，随之而来的，就是成绩越来越差。
我跟先生大发牢骚，先生说：我早就提醒你了，这样教育孩子是不对的！总帮她签名检查作业，这会让她产生依赖感，而且还会让她越来越不自信。其实做家长的只需给孩子营造一个宽松、和谐的家庭氛围就行了。
我不以为然，说：不检查？那万一做错了怎么办？
先生说：错了就错了呗！作业的目的是什么？不就是反映孩子的真实情况，有利于老师有的放矢地教学吗？如果交上去的都是家长过滤过的全优作业，老师还怎么教！
跟老师说“不”
我终于接受了先生的观点，但如何跟老师说“不”，这可是个大难题。先生建议我先跟老师沟通，说我们的目的无非也是为了孩子。当我跟老师坦诚地表达自己的想法后，果然被认同了。老师答应我可以试行自己的一套教育方法。
回家后，我郑重地告诉孩子：你长大了，应该独自完成自己的学习任务。我再也不给你的作业检查签字了！
为了让孩子改正拖拉的毛病，我跟她约定好，如果在我规定时间做完作业，就给她贴上一个小星星，积满5颗小星星的时候，爸爸妈妈就实现她一个愿望。
孩子的积极性一提高，作业速度自然快了。尽管她时不时还会患老毛病，但我鼓励为主，适当提醒，总算让她逐渐学会了管理学习时间。
接下来便是作业质量问题。我依然采取奖励制度，要求她做完后自己检查，如果第二天老师给了全优，就得两颗星。如果只有一点小错误，就得一颗星。我还把她的优秀作业收集起来，创建一个集子，让她从学习中获得成就感。
将自己从“家长作业”里解放出来后，我惊奇地发现，女儿学习越来越自觉，做题越来越细心，成绩也正稳步上升呢！
晚上好!
很荣幸有这个机会作为家长代表，与大家做交流发言。20多年前我和大家一样年轻的时候，我也和大家一样面临人生的重要时刻，我们那个时候不叫小高考，而是叫高考预考，只有过半数的同学能通过预考获取参加高考资格。今天晚上很高兴能与大家交流些心得体会。
首先谈一谈对小高考和高考的一些认识，作为一名高考亲历者，也作为一名家长，我有三个字供大家参考：
一是重。也就是要把握重点。
人生不同年龄阶段都有不同重点，幼年时是健康成长;少年时是求学进取;青壮年时是成家立业;中老年是修身养性，延年益寿。我们现在的阶段是恰同学少年，正是学习进取的好时光，明年的小高考，后年的高考都是对我们学习的很好的考验，是我们同学的重中之重。虽然高考制度也有些不足，但在国内没有人否认它是我们国家选拔人才的最好的手段和方法。我们国家和社会的精英都是通过高考脱颖而出的，比如俞敏洪和马云，本人也是高考制度的受益者之一。所以大家对小高考和高考一定要重视，小高考和高考是我们大家目前最重要的事情，其他的兴趣和爱好可以放一放，把时间和精力主要投入到备考上去。
二是紧。也就是要适度紧张。
适度紧张就是大家在学习的时候要有适当的压力，恰当的目标，身心都紧张起来把自己的学习状态调整到最佳状态。就像运动员在比赛的时候要集中注意力，适当的兴奋才能取得好成绩。适度紧张而不能过于紧张，适度紧张是不能松懈咬定青山不放松，过于紧张是患得患失，顾此失彼。作为家长我们只需要你们调整好状态，尽力而为而已。只要努力了，你们取得好成绩我们为你们高兴，如果成绩不理想也不会怪你们。当然适度紧张也要适度休息，磨刀不误砍柴工，休息好营养好才能学习好。
三是勤。也就是要勤学苦练。
要想确定好成绩勤学苦练是必须的，任何人都不可能不劳而获，学习上耍小聪明是没有用的。我们当时班上有个女生是全班公认最聪明的，但是聪明反被聪明误，她自以为聪明，学习不用心，忙着谈恋爱，春天把秋天的事情都做了，后来我们这些不怎么聪明的都考上大学，而她在一家企业上班，现在已经下岗，在家做全职妈妈，我个人觉得她是一个聪明傻子，我们同学不要像她学习。勤能补拙这话才是真理，勤学苦练也有个苦子，但大家以后会知道吃这个苦是很值得的，吃苦人生才是真正的人生，享乐是人的本能，享乐一辈子其实没啥意识。古人云，吃亏是福，其实会吃苦能吃苦也是福。
其次，在学习方法方面，也是三个字供大家参考：
一是懂。也就是要答疑解惑
有疑问的有不懂的一定要搞懂，不能是是而非，浑沦吞枣。上课要听懂，听不懂的要问，直到搞懂位置，如果把学的知识都搞懂，本三应该没问题了。
二是通。也就是要融会贯通
仅仅搞懂也只能达到本三的水平，还需要多做练习，熟能生巧，不能仅仅满足于懂，有些同学考试考得不好，觉得自己也会，其实就是没有通。该背的还必须要背，有的同学公式给他题目会做但不给公式就不会了，其实就是该背的没有背。如果能做到通，本二就应该没问题了。
三是精。也就是要查漏补缺，精益求精。
在通的基础上，查漏补缺，反思错题，多做难题，本一就应该没有问题了。如果能够做到精益求精，举一反三，这样的同学就完全有能力冲刺985或者211高校。
亲爱的同学们，如果考上理想的大学，也不是说我们大家就大功告成了，人生就是一场马拉松，小高考和高考只是其中的一个重要阶段。我们需要的是若干年后回首今日时不留遗憾，能够理直气壮的说，“当年我曾经努力过。”作为家长，我们的心愿和大家是一起的，希望大家能够休息好，学习好，成长好，也希望我们能做好的大家的好参谋，好后勤。
为了培养小孩子良好的学习习惯，家长要积极配合学校教育。一是要经常主动地到学校去拜访老师，了解孩子学习和教育的情况，特别要了解学校最近开展了哪些教育活动？对孩子提出了哪些要求等。这样，您在家才能主动配合学校教育。作为父母，我们对孩子在第一学期的各方面表现基本满意，这也大大增强了我们对孩子学习的信心。这主要要归功于老师们的辛勤付出和良好教育！在此，对老师们表示衷心感谢！希望孩子在新学期里保持良好成绩的同时取长补短，通过自己的努力和老师的教诲改掉自己粗心大意、字迹不端的缺点；也希望孩子在修好学业的同时能够多承担集体、家庭责任，多关心天下事，做一个有责任感，品学体兼优的好孩子，好学生！
1、希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。
家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。
就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。
没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。
望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。
谨托。切记!
【范文网】
2.新学期的脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里：健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事听话的孩子。你快上小学了，希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。
爱你的爸爸妈妈
3.希望孩子能够在健康快乐中学习，希望孩子好好学习听老师家长的话，希望老师严加管教
4、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
5、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
6、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
关键词：体育家庭作业,家长,纽带,建议
1 体育家庭作业的涵义
体育家庭作业是“家庭体育”与“家庭作业”的结合。家庭体育是“一人或多人在家庭生活中安排的或自愿以家庭名义参与的, 以身体练习为基本手段, 以获得运动知识技能、满足兴趣爱好、丰富家庭生活、达到休闲娱乐、实现强身健体和促进家庭稳定为主要目的”[1];家庭作业是指定学生于课堂外完成的作业, 是根据教师要求, 学生在课外时间独立进行的学习活动, 目的是为了巩固课堂所学的知识, 达成学而不忘、举一反三的教学效果, 是学校教育课程实施的重要环节。如今, 中外学者又对家庭作业注入了新的内涵:新的“家庭作业”应该不仅仅要实现“巩固知识”、“预先学习”等学术目标, 还要实现“自我管理”、“有责任心”等习惯和态度目标;甚至还要服务于改善学生家庭亲子关系、增进家、校合作等社会目标。[2]因此, 笔者认为体育家庭作业是学校体育教师设计布置, 学生在家长陪同、监督下共同在家庭生活中安排参与的, 以身体练习为基本手段, 以巩固体育运动知识技能, 实现身体健康的活动任务。由此看出, 体育家庭作业促进了家庭体育的发展, 有利于学生终身体育意识的培养, 增进学生身心健康。在这个过程当中家长是“体育家庭作业”的监督者、参与者, 是体育课程实施的主体之一。对家长本身的身心健康和兴趣培养甚至是家庭和谐稳定都起到一定的积极作用。
2 体育家庭作业是学校体育课程实施与家长互动的纽带
文献资料表明我国体育课程实施的主体由体育教师、学生、体育教研员、校长、家长构成。体育教师、体育教研员、校长是学校体育的主体, 家长是家庭体育的主体, 学生是学校体育与家庭体育共同作用的目标。在我们的实际体育教学中, 学校体育和家庭体育相辅相成的。体育家庭作业是一种有形的媒介, 将学校与家庭两种不同的教育环境结合在一起, 在这个过程中, 体育家庭作业起到了非常重要的作用:
2.1 体育家庭作业是推动我国体育新课程目标实现的有力手段
新《体育与健康课程标准》提出重视学生的主体地位, 激发运动兴趣, 关注个体差异 (保证每一个孩子都受益) , 培养学生的终身体育意识, 促进学生健康成长的新理念目标。我国目前的学校体育课大都是在体育教师指导下的班级授课制。按照体育大纲的要求在每一节体育课上教师应该培养学生独立完成身体练习的运动知识技能, 以促使学生经常身体锻炼。纵所周知, 学校体育课时间短, 学生多, 场地器械有限, 无法保证每个学生都能在同一起跑线上。体育家庭作业是学校体育课的课外延续, 有力弥补了学校体育时间短、场地器械不足的缺陷, 拓宽了体育活动的维度, 从而更好地关注学生的个体差异与需求, 激发学生的兴趣爱好。强制性延长学生参加体育锻炼的时间, 有利于培养学生终身体育意识, 促进学生的健康成长。
2.2 体育家庭作业能够调动家长参与体育课程实施的主体性
家庭是体育课程实施的难能可贵的主体之一。体育课程实施离不开家长的参与。长期应试教育束缚背景下, 家长只关心学生的“语文、数学、英语”等课程分数, 相当多的家长甚至占用学生课余时间参加各种文化课补习班。对于学生身体健康无暇顾及。对于学校“体育课程实施”大多表现出不关心。但是, “是作业就得完成”这是大多数家长根深蒂固的思想。所以体育教师布置体育家庭作业可以强制家长参与, 即使起初阶段参与不到位, 肯定也会参与其中。这样如果能长期坚持下来, 势必改变家长的思想, 支持学生体育课程的学习。
2.3 体育家庭作业是家长参与体育课程实施的有形媒介
“媒介”现代汉语词典解释为:使双方 (人或事物) 发生关系的人或事物;[3]“有形”现代汉语词典解释为:感官能感觉到的。[4]体育家庭作业是一种感官能感觉到, 使家长与学校体育教育联系沟通的事物:一方面学校体育老师通过布置体育作业实现学生体育知识巩固, 延长参加体育锻炼时间, 通过体育作业完成情况制定新的课程方案;另一方面, 家长通过参与体育家庭作业能够了解学校体育课程实施的进程、细节, 家长发挥本身的优势既能丰富拓展体育教学的资源, 又能为体育教学反馈信息, 发挥家长主观能动性为学校体育课程目标的修改以及具体实施方案献计献策。
3 体育家庭作业把家长逐步引入体育课程实施的“局内人”
教育部王湛副部长2001年7月30日在全国基础教育课程改革实验工作会议上讲话指出, 基础教育课程改革要“加强与社会的联系, 争取社区、家长的共同参与和积极配合, 要探索建立社区、家长有效参与课程改革的新机制, 应积极利用社区内课程改革各方面的资源, 认真听取和咨询有关意见, 引导社区积极地参与改革:要赋予家长委员会在课程改革实验中的积极职能, 使学校、社区、家长在课程改革中形成合力”理想的角度讲, 学校应该和所在社区形成一个团结的整体。但是, 在绝大多数现实环境下, 家长和社区实际上只是局外人”。[5]家长是体育课程实施难能可贵的主体, 如何把这个“局外人”引入变成“局内人”?如何消除体育课程实施过程中家长的阻力?体育课程实施中家长成员阻力的产生也绝非偶然。有相关研究指出, 从组织沟通的观点来看, 政策实施过程中, 阻力的产生一方面往往来自于对政策的不了解或误解, 即沟通不良所引起;另外一个原因是事前的参与不够。[6]体育家庭作业可以有效解决体育课程实施过程中学校与家长沟通不良、家长事前参与不够的局面。首先, 学校体育教师可以通过体育家庭作业逐步向家长传达体育课程实施的政策与背景, 避免家长对政策的不了解儿产生阻力。其次, 家长通过参与学生体育家庭作业, 主动参与到体育活动过程中, 享受体育活动的快乐, 消减对体育家庭作业的偏见, 解决事前参与不够的局面。长此以往, 家长会逐步由体育课程实施的局外人转变为体育课程实施的参与者、支持者。
4 体育家庭作业的实施的建议
(1) 要加大宣传力度, 让家长认识体育课程实施的重要性, 正确对待体育家庭作业。价值认识是人的行为选择的基础, 人的行为是对价值认识的体现。如何改变家长传统的价值认识重视体育课程与体育家庭作业?必须对家长开展宣传教育, 而且要加强这种宣传的力度。比如通过广播、电视、报纸、社区橱窗等广泛宣传体育对青少年成长的作用, 宣传家长应重视学生参与体育活动的必须性, 提高家长对体育的认识, 从而理解学校布置体育家庭作业的良苦用心。 (2) 加强对体育教师的考核, 保障体育家庭作业的有效性、连续性。体育教师是体育课程实施的主体之一, 而且是最重要的具有主导性的主体。体育教师通过体育课程计划的设计与实施来诠释体育课程。体育课程的实施的效果取决于每位教师体育课程的设计, 因此体育课程计划的制定决定了体育课程实施的效果。体育课程实施过程中缺失了体育家庭作业这个环节是不完整的。因此, 学校必须加强对教师的考核, 将布置、检查学生的体育家庭作业作为考核项目之一, 能有效改善体育教师布置家庭作业的主动性, 保障体育家庭作业的有效性、连续性。 (3) 体育家庭作业的顺利实施有待于家长参与素质的匹配。家庭不像学校, 家长不同于教师, 教师必须达到国家教师资格标准才能从事教师职业。而教师是“术业有专攻”的, 而家长的受教育的程度、从事的职业也不尽相同, 所以说不是每位家长都是全才, 不是每位家长都具备体育基本常识和安全卫生知识。因此, 要想提高家长参与体育家庭作业的基本素质, 有必要建立相应的教育机构, 或者学校开设教育公开课, 甚至学校教师或者社区体育指导员通过组织各项活动, 如亲子游戏等, 来培养家长的参与意识, 提高他们的参与素质。培训过程中, 也应该注意家长水平的层次性, 采取合理的, “不拘一格”的模式, 打破家长的困惑及提高家长的自信心, 把确实提高家长的实际参与能力放在首位。 (4) 建立体育家庭作业有效反馈机制。体育家庭作业的反馈机制是体育家庭作业实施的过程中不可或缺的。由于学校和家庭是两个在空间上相对独立的客体, 体育家庭作业是在学校体育教师的布置与家长和学生在校外完成的统一。体育教师必须通过家长对体育家庭作业完成的效果的反馈才能评价自己所布置的作业的有效性、科学性, 为进一步修订和完善体育课程计划奠定基础。因此, 建立有效的反馈机制是体育家庭作业实施的必要环节。建议以体育教师在中心建立反馈机制。体育家庭作业把体育教师、学生、家长有效的结合在一起, 体育教师所需的反馈信息也是家长对体育家庭作业完成的程度与效果, 以及满意度等内容的反馈。反馈机制的建立有效保障了体育家庭作业的实施。在新课改背景下, 家长是体育课程实施主体性地位被确立, 而体育家庭作业保证了体育教师对家长反馈信息的掌控。
参考文献
[1]张永保, 田雨普.“家庭体育”新释义[J].北京体育大学学报, 2010 (6) :11.
[2]罗建河, 杨琳.“家庭作业”的新概念——国外的经验与启示[J].比较与借鉴, 2009 (4) :61.
[3][4]中国社会科学院语言研究所词典编辑室编.现代汉语词典[Z].北京:商务印书馆1993:771, 1403.
[5]王湛.扎实推进素质教育, 开创墓础教育课程改革新局面[R].全国基础教育课程改革实验工作会议, 2001-7-30.
长期以来，“让家长签字”已经成为一种“教育惯性”。不单是家庭作业，平时的测试卷、成绩单、社会实践表等，一般都设置有“家长签字”一环。从家校合作的角度来说，“家长签字”的方式对于督促孩子学习具有积极的意义。但是，这样的方式也存在一些弊端。
一是会弱化孩子独立自主学习的能力。以签字的形式督促孩子学习，其实带着浓厚的压制意味，实际上是对孩子不尊重、不信任的表现，是典型的“严于管教、疏于引导”，很容易给孩子造成“爸妈要我学”的潜意识。这样的意识一旦变成了习惯，孩子在没有家长监管的情况下，往往就容易偷懒、敷衍，甚至为逃避作业而模仿家长签字。如此一来，反而走上了对抗学习、弄虚作假的弯路。
二是签字容易流于形式。让家长签字，本意是家长在认真督促、指导孩子完成作业，或者是在认真检查了孩子作业后进行的一种认定，而不仅仅是签上一个名字这么简单。但如今社会工作压力大，家长常常力不从心，尤其是对于许多农民工家庭，督促孩子学习无疑会成为一种负担，既然很多时候学校只要一个“签名”，家长也难免有偷懒的心理，久之而久之，签字也渐渐成为了一种形式。
三是“让家长签字”带有功利主义色彩。这一点可以从某些老师和家长对此事的“反弹”中得到印证。北京市的这些小学实行“免签”后，不少老师和家长都有较大意见，原因何在？对于教师而言，家长不督促孩子学习，孩子学习跟不上，拖了全班后腿，对教师的考评当然不利；对于家长而言，不签字不习惯，一定要通过这种方式督促孩子学习，不能让孩子“输在起跑线上”。因此，“签字”不啻于为应试教育推波助澜。
那么，“免签”就能一改以上弊端了吗？不能一概而论，还必须配之以更多的改革。
首先，“免签”并不等于否定家校合作。相反，实行“免签”后，还应该探索更为科学的家校合作方式，督促孩子养成良好的自学习惯。学校与家长必须形成共识，强调授之以“渔”，引导孩子学会自主学习。要加强老师、家长、学生的三方互动，鼓励并引导孩子“自学自检”，在“陪伴而非代替”的帮学、促学中发现不良学习习惯，及时对症下药，避免陋习成癖，最终帮助孩子树立会学、好学的积极态度。
其次，大力实施减负，改变考评方式。布置过重的家庭作业，有违减负精神，给学生、家长都造成了过重的压力，从这点来说，还需大力推行素质教育，深入实施课程改革，做到作业在课堂上完成，改变考评方式，不仅以分数来考评学生。对于教师而言，学校同样应该改变以班级分数考评教师的方式，要让教师从分数中解放出来，以更积极的心态教育学生。
总之，作为一种教育改革尝试，北京市的这些小学实行家庭作业“家长免签”值得深思，也值得推广。与其用“签字”之类的刻板方式束缚孩子，不如持之以恒地关注孩子，探索更好的家校合作方式，共同教育引导孩子健康成长。
当你走向高中校园的时候，你必须记着：用真心团结同学，用诚心结交朋友，用贴心欣慰父母，用尊心拥戴老师，用运动强健体魄，用书籍丰盈心灵，用思考睿智头脑，用智慧开扩心胸，用努力证明自强，用不屈迎战困境，用无悔书写成长，用微笑坦望前景。
高中三年，不是鲜花铺就的，不是轻松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一个由蛹化蝶的过程，是一个由花到果的过程，是一个由苗到材的过程，是一个石墨变金刚石的过程。期间会有疼痛，会有失落，会有压力，更会有约束，有义务，有责任。
你带着花季的笑容，走进了高中校园;你带着青春的自信，走向了成人;你更应该带着绅士的风度淑女的风采智者的学识走出高中校园，走向精彩未来。笑容与自信是你成功的名片，知书和达礼更是你走向成功的阶梯。愚顽之于孩童是天真，是可爱;而愚顽之于成人则是可怜，是悲哀。
高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。
出类拔萃不是一蹴而就的，出人头地不是一想就来的，出将入相
不是一梦即可的，所以你必须走对高一，走实高二，走好高三。
那种期望渡过三年就会有大学上的想法是可笑的，那种自信苦学高三就有大学上的想法是幼稚的。唯有从高一就开始努力学习、科学学习的同学在群雄逐鹿的高考中才能笑傲沙场，在告别高中生活的金秋才能喜获丰收，在18岁成人的季节才能踏入理想的大学校园。
你是父母的希望，也是教师、国家、社会的希望。你是有责任的，你应当承担起你的责任，你能做到。
我想对孩子请保留此标记说，高中三年将是你一生中最鼎盛的时光，最灿烂的年华。世界将在你面前展现出前所未有的姿态。为了让这段岁月没有遗憾，今天请用一切努力，去守护这个未来的梦想。因为有的梦想，一生只能追逐一次。
当你走在高中校园的时候，你必须明白：你应当时时留意自己的一言一行，因为它反映着你的品性素养，影响着你的班风校貌，折射着你的家教家风。
当你规划高中生活畅想人生的时候，你必须学会做学生，做人和做学问。
身在高中校园，你必须明白：你是一名高中生，不是一个小皇帝;你是一名成年人，不是一个三岁孩童;你是一名有知有识者，不是一个愚脑昧心者;你是一个有民事行为的人，你必须为自己的言行负责;你是一个有文化素养的人，你必须为自己的形象负责;你是一个有众望在肩的人，你必须为父母的颜面负责;你是一个融在大海中的人，你必须为学校的声誉负责;你是一个有理想抱负的人，必须为自己的前程负责。
一个懂事的孩子会用体贴的言行来感恩父母的给予，会用努力的学习来回报父母的厚望;一个日益成人的高中生会用恰切的方式来展现自己的才华与个性，会用每时每天每月的奋发来实现自己的志向;一个成熟的青年会用自律来规范自己的言行，会用礼节来展示自己的风采，会用知识与智慧来铺就自己的前程。
当你走进高中校门时，你就走进了花季，走向了成人，走上了一条搏取未来人生的不归路。当你走上这条不归路时，你必须明白，家长对你的庇护将越来越少，亲友对你的呵护将越来越远。你必须明白，你的一言一行将产生三个效应：反映你个人的品性素养，影响你所在的班风校貌，折射你背后的家风家教。
亲爱的**俗语说：读万卷书不如行万里路，在你即将开始这次考察之际请带上父母对你的殷殷祝福和期待!愿此行所谓长大就是把原
本看得重的东西看轻一点，原本看轻的东西看重一点
考试而已，重在参与。认真考完对得起党和人民就可以。
把勇敢假装到变真的,才能在失去之后把自我留着
国家，为什么没有拿你的脸皮去研究防弹衣呢?
今天是具有特别纪念意义的一天，因为就在今天，我们在这里庆祝孩子们人生中的第一个毕业典礼，共同分享他们成长的喜悦，祝贺他们即将迎来另一个崭新的人生阶段！
作为家长，此时此刻我们的心情难以用语言来表达，激动中饱含着对老师深深的感激，欣喜中渗透着对孩子过去快乐时光的不舍以及对未来学习生涯的期盼。回想四年前，他们都还是蹒跚学步、牙牙学语的孩子，是老师们用爱心和耐心，让孩子们逐渐爱上幼儿园这个幸福的大家庭。你们像慈祥的妈妈，无微不至地关心、呵护着他们的成长，孩子们的足迹里满载着你们殷切的叮咛；你们像真挚的知心朋友，同他们一起游戏、玩耍，孩子们的笑容里印满了你们关怀的目光；你们更是辛勤的园丁，带领他们初识大自然的奥妙，给他们知识，教他们做人的道理，在孩子们纯净而又充满好奇的眼睛里，绽放出对知识的渴望，还有你们无私奉献、默默付出的身影！更让我们感动的是，在那场举世瞩目的512特大地震灾害发生时，正是因为你们的镇定、冷静和果断有序的组织，让幼儿园的孩子没有受到伤害，在他们的脸上，依然有着如花般的笑颜！
昔日顽皮、懵懂的孩子，如今已成长为自信、勇敢、友爱、进取的小小少年，是你们用爱，在孩子们的心里播种温暖、播种希望、播放美好，真诚地说一声：亲爱的老师，你们辛苦了！感谢你们为孩子们所做的一切，感谢你们给他们带来了一段丰富多彩、健康快乐的幼儿园生活，为他们的人生道路构建起一条绚丽的起跑线！良好的开始是成功的一半，有了你们的关怀与付出，相信孩子们将来一定会飞得更高、更远！
亲爱的孩子们，你们即将结束幼儿园的生活，背上书包走进小学校门，开始新的学习生涯，我想，你们一定不会忘记陪伴你们成长、带给你们快乐、教给你们知识的幼儿园的启蒙老师，不会忘记四年来朝夕相处、快乐无忧的亲密小伙伴。让我们心存感恩，感恩父母，给我们生命！感恩老师，给我们教诲！感恩朋友，给我们力量！希望你们永远记住在教工幼儿园里的快乐时光，祝福你们从这里迈出坚实的步伐，在未来的道路上越走越广阔！愿你们永远快乐、平安、健康！
据悉，随着国家对学生体质健康要求的提高，教育主管部门和学校的要求也会加强，体育成绩不好会影响到孩子的发展甚至直接关系到升学。可孩子在家主動锻炼的情况比较少，家长陪跑或者陪伴做其他运动，不仅能调动孩子的积极性，还能促进整个家庭的体质健康的提升，形成良好的运动氛围。因此，南京越来越多的中小学开始提倡父母在运动中的陪伴功能。
据悉，学校的举措受到了大多数家长的欢迎，不过也有一些家长略显无奈：“经常加班，回来天都黑了，再把孩子往外拉，觉得既不安全又打乱了孩子学业上的安排。”
多维解读
让家长陪跑涉嫌转嫁学校责任
体育成绩纳入测试范围，确实起到了“指挥棒”的作用：这边国家体质标准测试甫一出台，那边老师和家长就迅速行动起来，并有了“陪跑挣分”的家庭作业出现。学生在学习过程中，离不开学校与家庭的彼此结合，也需要家长的持续陪伴。通过体育锻炼提高体质，自然也需要家长的监督。然而让父母“陪跑”，其实是一种教育责任的转嫁。
体育运动是一种长期性的行为习惯，靠短期的突击远远不够。因而这就需要从小培养孩子的运动习惯，教会他们一些基本的运动常识和运动项目，通过长期的锻炼来促进体质的增强，而不是临到考试之际才来临时“抱佛脚”。这样违背规律的应试之法，难免会造成学生“跑步跑得脸色发白”，让老师不敢再练，而把作业布置给家长来完成。
加强体育锻炼，提高身体素质，本属于素质教育的范畴，结果却用应试教育的老办法，让制度设计的本意在执行中完全变味。家长被深度绑架而成为“全能老师”，这样的责任与负担转嫁，何尝又不是应试教育在作祟？
“学校布置家长陪跑作业”不是一场博弈
当学校把增加学生运动时间、增强学生体质这个任务踢给家长、踢回家庭时，有些家长犯愁了。为了让孩子有一个好的前途，家长们不惜熬夜加班、拼命挣钱，就为把孩子送去各种培训补习班，最终培养出一个“十八股武艺”样样精通的小神童。在这样的情况下，不仅孩子，甚至连家长都是身心俱疲，哪里还有时间和精力去愉快地锻炼、幸福地玩耍？
然而，相信每一位老师、每位父母，乃至整个社会和国家，都不希望我们的孩子长了成绩却毁了身体。因此，增加学生的锻炼、增强孩子的体质，并不是学校和家长的博弈，而应通力合作、共同努力，还孩子一个健康的身体。
父母能够给你生命，却不能代替你生活/r/n
父母能够传给你知识，却不能保证你学业优秀/r/n
父母能够给你指明方向，却不能领你到那里;/r/n
父母允许你有自由，却不能为你的自由负责;/r/n
父母可以教你分辨是与非，却不能为你做出決定;/r/n
父母可以为你买来美丽的衣服，却不能保证你有一颗爱美的心;父母可以给你爱，却不能保证你能感受到它;/r/n
父母可以教你如何分享，却不能保证你不自私;/r/n
父母可以教你如何交友，却不能为你选择朋友;/r/n
父母可以教你生活的知识，却不能为你营造名声;/r/n
父母可以教你树立远大的目标，却不能帮你实现它;/r/n
父母可以教你善良和友爱，却不能保证你宽容仁善;/r/n
父母可以告诫你何谓丑与恶，却不能保证你道德高尚;/r/n
父母希望你开心，却不能保证你时时快乐/r/n
【相关文章】父母对孩子的寄语/r/n
一、孩子，你不是世界的中心。妈妈围着你转、爸爸围着你转、爷爷奶奶围着你转、姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗?/r/n
二、孩子，考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧!你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额?可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。/r/n
三、孩子，不是所有的老师都值得尊重。你上学了，老师成为你接触最多的人，你每天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神中充满敬畏。但是你很快就会发现，老师并不像你想象中那么高尚，也有老师龌龊，甚至无耻。他尖刻地批评你，用恶毒的语言在众人面前伤害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母赤裸裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。/r/n
你感到不能理解，无所适从，惊惧难耐，台上的老师成为你幼小心灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不要绝望，要知道，从物种的角度分析，老师也是人，是人就有好人有坏人。假如你遇到的是好人老师，那你是幸运的，向他学习吧，但是不要崇拜他，更不要迷信他，这世界上没有人值得你去崇拜和迷信;假如你遇到了坏人老师，你要小心了，冷静地观察它(她、他)吧，把你了解的和遭遇的及时告诉你的父母，学会在坏人面前保护自己并获得知识，这对你并不一定是坏事。这年代，学校里并不比外面更安全。孩子，我祝福你!/r/n
四、孩子，爱你的父母吧。也许你的父母并不能使你感到满意。他们的衣着让你尴尬，谈吐让你难堪，贫穷使你在众人面前抬不起头。他们偷看你的日记。你不爱吃什么他们偏要作什么，你爱吃什么，偏偏不让你吃。他们不让你玩伙伴们都玩的电脑游戏，不给你买大家都有的花裙子，让你在朋友面前显得老土。/r/n
他们在很多亲戚朋友面前高声说你的缺点。他们打你的时候牙齿咬得咯嘣咯嘣响。可是，孩子，他们是你的父母啊!他们带你来到这个世界，是这个世界上最爱你的人。用你全部的心去爱他们吧，为爸爸倒杯酒，为妈妈洗一次脚，削个苹果给他们吃，记住他们的生日。让他们知道，你是多么爱他们。/r/n
五、孩子，现在还不要作英雄。虽然你们带着红领巾，课本中也充满革命气息。但是你们现在要做的是保护自己。要知道，儿童团的故事在今天是违反国际公约的。未成年人在战争中是受保护对象而不允许参加战斗。不仅战斗，在打家劫舍、水火灾害面前，孩子，你没有义务也不应该挺身而出，保护好自己是我们对你最大的希望。/r/n
七、孩子，性是美好的。尽管在看电影时妈妈会在某些情节一边蒙住你的眼睛一边说丑死了丑死了，尽管老师不允许你问任何性的问题，但是我要告诉你，孩子，不要害羞更不要害怕，性是美好的!我们每个人都是性爱的结晶，将来你们也都会有性生活，早一点了解吧，这既是科学又是常识。不仅要了解性生理，更要了解性伦理，性道德，在开放健康的性环境中纯洁地成长吧!还需要说一点悄悄话，有节制的手淫(确切地说应该叫做自慰)对身体全无害处。现在的儿童成熟得早，五、六年级开始自慰不算早，要有节制就行了。/r/n
八、孩子，把爱国落实到你的生活中吧。爱国不是背诵政治口号，爱国要从你身边做起。自尊自爱，善待你身边的每一个人，保持环境整洁，节约用水，节约用电，上完厕所要冲洗，不随地吐痰，按顺序排队，如果你还不知道哪种国货是比较能用的至少要提醒你的父母不购买某国家的产品。(孩子，你知道我说的是哪个国家，如果我写明了，就贴不上去了。现实有时是无奈的，越是这样越要更加爱我们的国家)/r/n
2014年中考临近，中国教育在线中考频道整理了关于家长寄语大全以供各位家长参考和借鉴，希望对于各位家长有所帮助，同时希望这些家长寄语能够更好的促进孩子学习进步并更好的同孩子们沟通!
1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。
2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。
3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。
2.希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。
3.作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记!
3.群众利益无小事”希望学校在对女生宿舍的热水供应方面有所改善，以防止各种不利于安全的因素发生，减少家长的后顾之忧。祝学校事业蒸蒸日上!
4.从入学至今，可喜可忧，喜的方面：经过大学独立生活与学习，变的成熟多了，分析问题有独立思考能力，能剖析自己学习方面的不足。忧的方面，专业不够努力，眼高手低，不注意大学课程的相关链接，专业理论不重视，英语也不好，多攻一攻，希望下学期能有所进展。
【关键词】家庭作业 家庭教育 学校教育
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0072-02
在说家长如应该怎样对待孩子的家庭作业之前，我想先说一下家庭作业的作用，家庭作业是家长面对孩子的最直接的学习活动，在减轻学生作业负担过重的呼声中，我有些相反的意见。我认为，家庭作业是必需的，它既是孩子巩固所学知识的重要手段，又为家长及时了解孩子的学习情况的有效途径，为具体指导孩子学习提供了机会。当然，这并不是说所有的家庭作业都是合理的。曾经听说，某小学四年级的学生由于在课堂上默写课文时，有个字写错了，结果老师给孩子布置的家庭作业中竟然有把这个字写100遍的要求。应该说老师的心意是好的，是为了让孩子记住这个字，从此不要再出错，但这种做法却不恰当。这种“矫枉过正”也许会造成孩子的厌学和对老师的不满，机械的默写也不一定达到老师所希望的作用。
我在教学过程中经常遇到这样的问题，就是布置了适量的家庭作业，学生却不按时完成，或者忘记带作业，与学生沟通，大部分理由是忘做了、或者直接就是不做，与家长沟通，理由都是忙碌顾不上管孩子，对于三年级学生，自制力差、自我管理与监督能力较弱，需要家长的监督与管理，然而这个时候家长以忙碌为理由不管孩子，我想是说不过去的，经常有家长打电话说孩子学习成绩不好，问上课是不是认真听讲？拿自己的孩子和别人的孩子比，觉得自己的孩子不如别家的孩子优秀、省心，那我想问一下，单纯的上课认真听讲，不做相应的辅导学习就能优秀吗？您的孩子不按时完成作业的时候您不管，考试成绩出来了您着急了，您开始拿着您自己的孩子和优秀的孩子比了，那您和那些优秀的孩子的家长比一比，您付出了多少呢？您管孩子的家庭作业吗？您孩子的作业改没改错您知道吗？您孩子每天学习情况您了解吗？我想说的是作为家长您在孩子自制力差、自我管理能力较弱的时候没有帮他，没有关心他的学习，却要求他要做到优秀、做到出类拔萃，凭什么呢？因此在对待家庭作业的问题上，我个人感觉家长应该注意以下几点：
一、家长对孩子做家庭作业要有一个正确的认识
家长的态度对孩子的影响是很大的，孩子越小，影响会越大。应该说大部分家长对孩子的作业还是重视的，但也有些家长自顾自己喝茶、玩耍、忙着挣钱，而从来不过问孩子的家庭作业，这自然没起到家长协助老师“齐抓共管”的作用。
家长要和学校的态度一致，不要流露出“老师真无聊，每天布置一些作业干吗？”的思想，这对孩子是有害无益的。我建议，家长不但要重视孩子的家庭作业问题，而且态度要明确。
家长要给孩子留下空间，不要像监视小偷那样监视孩子做家庭作业。当然，对于低年级的孩子或遇到难题时，家长应适时给予辅导，而不能置之不管不问。同时，通过检查他的家庭作业，了解孩子今天对于新学的知识点有没有掌握，有没有困惑，及时补救，及时练习。
二、建立家庭作业制度
对孩子来讲，学习是第一位的，完成家庭作业是学习的重要内容之一，不管老师布置的作业多或少，难或易，完成是毫无疑义的。如果一些学校不布置家庭作业，家长自己也应该结合孩子的学习的内容给孩子布置作业，对此，家长不能含糊，要有清楚的认识。我建议家长和孩子“签订合同”，只有完成了家庭作业才能娱乐。或者说，就娱乐和家庭作业而言，家庭作业是第一位的，这就要求家长要及时为孩子提供做作业的条件。如按时用晚餐、提供安静的环境（关掉电视或关小电视音量）等。
当然，家长要注意不能因为做作业就放弃孩子生活能力的训练和做家务的义务，做一定的家务并不影响孩子的家庭作业。
有时孩子可能有为了获得某项权利（如看动画片、玩游戏）而潦草地做完作业的现象，或者孩子有时根本就没有做完作业。对此，可以采用以下的处理办法：
1.必须先做完作业才能从事自己喜欢的其他项目。
2.剥夺孩子的权利。如果孩子今天家庭作业完成得不好或没做完，要剥夺他明天看电视的权利。
三、要及时督查孩子
制定“合同”的另外一个功能是便于家长督促，便于家长按“合同”对孩子进行奖惩。家长每天按时检查孩子完成作业的情况，完不成时，不仅要求马上做完，还要按“合同”进行惩罚。
应该说，只要建立起相应的制度，养成习惯，孩子的家庭作业问题是很容易解决的。当然，在小学阶段，家长尤其还要注意孩子作业的质量，最好自己能够检查孩子的家庭作业是对还是错，并及时指出为什么错，而不能直接告诉孩子答案。这样，既保证了孩子完成家庭作业的质量，又巩固了孩子对新知识的掌握，孩子的学习成绩一定会更上一层楼！
督促和辅导孩子的家庭作业是一件非常辛苦而又重要的任务，在这个过程中家长应保持耐心，注重自己的方法，应尽量少“事倍功半”，多“事半功倍”，这两种方法只在一念之间。
四、及时和老师沟通
多和老师沟通是很有必要的，家长朋友们可以及时的了解孩子们在学校的学习、生活情况，能更好的配合学校、老师来教育好学生，同时，家长也要注意培养学生良好的生活习惯，良好的生活习惯有助于学习习惯的培养。
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