福建医科大学图书馆（共7篇）
来源：福建省文化厅
2010年11月02日 阅读：388 次 字体大小：[大 中 小]
闽文财[2010]135号
福建省文化厅关于申请
福建省图书馆综合报告厅改造经费的报告
福建省财政厅：
福建省图书馆是政府主办的公益性社会文化事业单位，其前身是鳌峰课士馆附设的图书馆，清宣统三年（1911年2月）成为独立的全省性公共图书馆。在省委、省政府和上级有关部门的关心、支持下，历经近百年的发展与建设，该馆已经建立起包括文献借阅、信息咨询、计算机检索、多媒体阅览、Internet国际互联网站、电脑培训、专业教育、数据库开发、古籍保护、视听与缩微文献服务等比较完善的现代化综合服务体系，并于近年创办了我省一大文化品牌——获文化部第十四届群星奖之图书馆公共服务奖的“闽图—东南周末讲坛”。截止目前，该馆已开办现场讲座300余场，利用国家文化信息资源共享工程和上海图书馆提供的讲座资源举办转播讲座50余场。同时，还举办各类展览、读者活动100余场。各类讲座场场爆满，深得广大读者的喜爱。但因人员、经费及现有场地所限（仅能容纳200人左右），许多读者只能站着听讲，客观上限制了读者的广泛参与，也较大地影响了该馆讲座服务的拓展。
明年适逢福建省图书馆百年馆庆，海内外的各界人士将云集该馆，为展现该馆的悠久历史与现代化馆容馆貌，充分体现省委、省政府加快文化强省建设步伐，同时，也为进一步改善优化图书馆的基本硬件环境，提升服务质量和服务水平，拓展公益性文化服务阵地，实现社会效益和经济效益的协调发展，该馆拟对现有可容纳400余人的报告厅进行装修，将其改造成一个集影视、新闻信息发布、讲座报告、培训等多功能于一体的活动场所。经过装修改造的报告厅，除了可用于一般的讲座集会场所，还可用于电影放映，可增加该馆创收收入，以弥补纯公益性图书馆经费紧张的困难，同时也进一步实现对读者服务的“平等、免费、无障碍”，为广大读者提供一个良好的学习阅读环境。
本项目改造经费概算约为424.8万元，请贵厅予以大力支持300万元。
附件：福建省图书馆综合报告厅可行性研究报告
二Ｏ一Ｏ年十一月二日
福建省文化厅办公室 2010年11月2日印发
（共印15份）附件：
附件：
福建省图书馆综合报告厅可行性研究报告
第一部分 项目概况
一、摘要提示：
1、集报告厅、小剧场、3D影院为一体的综合性多功能厅。
2、报告投资，预测经济效益和社会效益。
3、本报告按省图书馆的发展倾向进行规划，实现社会效益和经济效益的协调发展。
二、省图书馆概况：
福建省图书馆是政府主办的公益性社会文化事业单位，是我省文献信息、目录、馆际互借，自动化建设、图书馆学研究和业务辅导的中心，担负着传承文明、服务社会的职能，在促进国家经济、科学、文化、社会教育事业的发展，提高全民族科学文化、社会教育事业的发展，提高全民族科学文化水平方面起着重要作用。福建省图书馆建于二十世纪九十年代初期，位于湖东路227号，建筑面积2.5万平方米，作为我省唯一一家省级免费开放公共图书馆，每年接待读者达百万人次，长期以来，在省委、省政府的高度重视和大力支持下，我馆力求做到对读者服务的“平等、免费、无障碍”，为广大读者提供一个良好的学习阅读环境，得到社会大众的肯定。
在取得巨大的社会效益的同时，我馆运行经费的投入也大幅度上升，随着服务成本的提高，我馆的发展经费明显紧缺。现有人员经费与公共经费的窘困状况不仅与其他省级公共图书馆有着较大的差距，与我馆所承担的政府赋予的社会文化服务职能不相适应，也与海西文化强省建设要求不相适应。为了进一步改善优化我馆的基本硬件环境，提升我馆的服务质量和服务水平，拓展公益性文化服务阵地，实现社会效益和经济效益的协调发展。我馆拟对现有报告厅进行装修改造，改造成集报告厅、小剧场、3D影院为一体的综合性多功能厅。
我馆现有报告厅，可容纳400余人，但由于功能单一，设备破旧，线路老化，具有较大的消防安全隐患，场地已闲置两年多。
四、功能定位：
1、继续教育培训基地及重要集会场所：我馆已获得省人事厅核发的继续教育基地，成为全省公共图书馆界唯一获得资格认证的图书馆，也使我馆真正成为社会继续教育基地和全民终身教育的课堂。综合报告厅的建成，将是我馆社会教育基地的重要培训场所，为逐步举办各类社会培训和开展全省文化系统继续教育及各类读书普及活动，创造一个良好的继续教育文化阵地。
2、报告厅功能：举办东南周末讲坛及各类学术报告，2006年初，我馆创办了“闽图--东南周末讲坛”，现已成为我省的文化品牌之一。2007年，讲座活动以它的良好的文化效应和社会影响，特别是它的知识普及、人文教育、言行示范、人生引导等精神功能，获得了文化部颁发的“第十四届全国群星奖”之“图书馆公共服务奖”。截止目前我馆已开办现场讲座300余场，利用国家文化信息资源共享工程和上海图书馆提供的讲座资源举办转播讲座50余场，同时还举办各类展览、读者活动100余场。各类讲座场场爆满，深得广大读者的喜爱，但因现有场地所限（仅能容纳200人左右），许多读者只能站着听讲，客观上限制了读者的广泛参与。也较大地影响了我馆讲座服务的拓展。
3、小剧场功能：工青妇群团组织每年都要举办各式各样的文艺汇演、歌咏比赛、知识竞赛、读者联谊活动等，既丰富职工的业余生活，又能与读者联谊开展各种形式的文体活动，以增进读者与图书馆之间的情感交流。4、3D影院功能：可以增加我馆预算外收入，以弥补纯公益性图书馆经费紧张的困难。
明年适逢我馆百年馆庆，海内外的各界人士云集我馆，为展现我馆的悠久历史与现代化馆容馆貌，充分体现省委、省政府加快文化强省建设步伐。多功能报告厅将作为重要集会场所。故此，我馆计划改造报告厅，将其改造成一个集影视、新闻信息发布、讲座报告、培训等多功能于一体的活动场所。
五、经营方式：自主经营或合作开发。
六、资金来源：财政拨款、我馆自筹。本项目投资概算约为424.8元，拟向省财政申请300万元，我馆自筹124.8万元。
第二部分 项目可行性情况预测
一、项目优势：
本项目位于福州市中心温泉地带，依托福建省图书馆优越的人文地理位置，有如下优势：
1、有固定的读者群（持证读者约12万人），年人流量超百万人次。
2、周边有省政协、民主党派、国土资源厅、省直机关工会、电业局、商检局等机关企事业单位，文化氛围浓厚。
3、所属汤门社区有固定住户3000多户，年流动人口达10余万人。
4、场地空阔，停车方便。
5、曾经营过千汇电影院，有成功的经营经验可以借鉴。
二、本项目经济收益主要用于：
1、维护该多功能报告厅的运行开支，包括设备维护保养、人员经费、水电开支等。
2、适当贴补我馆事业发展金的不足。
3、开展读者活动等。
三、产生的社会效益：
1、开展社会教育。
2、传递科学情报。
3、开发智力资源。
4、提供文化娱乐。
第三部分 报告厅投资预算
一、装修费 99449.7平方米*2200元/平方米
二、设备设施费 1、3D立体影院和2D电影设备 521）高清立体电影放映机1套 2）偏光发生器2片
3）放映主机带后台操作设备1套 4）偏光眼镜若干 5）工具和备用零件1包 6）软件狗1只 7）放映钥匙2把 8）场焦镜（日本）2片 9）遥控器1个
10）立体电影播放器安装盘1片
万 万
（（（（（（（（（（（11）功放、调音台、USB 移动硬盘、视听延长线、蓝光或全高清读盘设备等 2、3D立体镜 6 万
3、显示系统 25万
4、计算机售票、管理系统 15万
5、音响设备 36
6、座椅 247、屏幕架及LED双色显示屏
8、立体金属屏幕 2.89、灯光系统 38
10、空调系统 50
11、装修管理费、监理费 10
12、卖品设备 10
13、安装、调试及配套 5
14、设计费用 5
15、地毯或地胶 9.5
16、店招 12
17、台阶灯 2.5
18、杂项 15 报告厅投资总预算： 424.8万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万 万元
8福建省文化厅关于申请福建省图书馆综合报告厅改造经费的报告
来源：福建省文化厅
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闽文财[2010]135号
福建省文化厅关于申请
福建省图书馆综合报告厅改造经费的报告
福建省财政厅：
福建省图书馆是政府主办的公益性社会文化事业单位，其前身是鳌峰课士馆附设的图书馆，清宣统三年（1911年2月）成为独立的全省性公共图书馆。在省委、省政府和上级有关部门的关心、支持下，历经近百年的发展与建设，该馆已经建立起包括文献借阅、信息咨询、计算机检索、多媒体阅览、Internet国际互联网站、电脑培训、专业教育、数据库开发、古籍保护、视听与缩微文献服务等比较完善的现代化综合服务体系，并于近年创办了我省一大文化品牌——获文化部第十四届群星奖之图书馆公共服务奖的“闽图—东南周末讲坛”。截止目前，该馆已开办现场讲座300余场，利用国家文化信息资源共享工程和上海图书馆提供的讲座资源举办转播讲座50余场。同时，还举办各类展览、读者活动100余场。各类讲座场场爆满，深得广大读者的喜爱。但因人员、经费及现有场地所限（仅能容纳200人左右），许多读者只能站着听讲，客观上限制了读者的广泛参与，也较大地影响了该馆讲座服务的拓展。明年适逢福建省图书馆百年馆庆，海内外的各界人士将云集该馆，为展现该馆的悠久历史与现代化馆容馆貌，充分体现省委、省政府加快文化强省建设步伐，同时，也为进一步改善优化图书馆的基本硬件环境，提升服务质量和服务水平，拓展公益性文化服务阵地，实现社会效益和经济效益的协调发展，该馆拟对现有可容纳400余人的报告厅进行装修，将其改造成一个集影视、新闻信息发布、讲座报告、培训等多功能于一体的活动场所。经过装修改造的报告厅，除了可用于一般的讲座集会场所，还可用于电影放映，可增加该馆创收收入，以弥补纯公益性图书馆经费紧张的困难，同时也进一步实现对读者服务的“平等、免费、无障碍”，为广大读者提供一个良好的学习阅读环境。
本项目改造经费概算约为424.8万元，请贵厅予以大力支持300万元。
附件：福建省图书馆综合报告厅可行性研究报告
二Ｏ一Ｏ年十一月二日
福建省文化厅办公室 2010年11月2日印发
（共印15份）附件：
附件：
福建省图书馆综合报告厅可行性研究报告
第一部分 项目概况
一、摘要提示：
1、集报告厅、小剧场、3D影院为一体的综合性多功能厅。
2、报告投资，预测经济效益和社会效益。
3、本报告按省图书馆的发展倾向进行规划，实现社会效益和经济效益的协调发展。
二、省图书馆概况：
福建省图书馆是政府主办的公益性社会文化事业单位，是我省文献信息、目录、馆际互借，自动化建设、图书馆学研究和业务辅导的中心，担负着传承文明、服务社会的职能，在促进国家经济、科学、文化、社会教育事业的发展，提高全民族科学文化、社会教育事业的发展，提高全民族科学文化水平方面起着重要作用。
福建省图书馆建于二十世纪九十年代初期，位于湖东路227号，建筑面积2.5万平方米，作为我省唯一一家省级免费开放公共图书馆，每年接待读者达百万人次，长期以来，在省委、省政府的高度重视和大力支持下，我馆力求做到对读者服务的“平等、免费、无障碍”，为广大读者提供一个良好的学习阅读环境，得到社会大众的肯定。
在取得巨大的社会效益的同时，我馆运行经费的投入也大幅度上升，随着服务成本的提高，我馆的发展经费明显紧缺。现有人员经费与公共经费的窘困状况不仅与其他省级公共图书馆有着较大的差距，与我馆所承担的政府赋予的社会文化服务职能不相适应，也与海西文化强省建设要求不相适应。为了进一步改善优化我馆的基本硬件环境，提升我馆的服务质量和服务水平，拓展公益性文化服务阵地，实现社会效益和经济效益的协调发展。我馆拟对现有报告厅进行装修改造，改造成集报告厅、小剧场、3D影院为一体的综合性多功能厅。
我馆现有报告厅，可容纳400余人，但由于功能单一，设备破旧，线路老化，具有较大的消防安全隐患，场地已闲置两年多。
四、功能定位：
1、继续教育培训基地及重要集会场所：我馆已获得省人事厅核发的继续教育基地，成为全省公共图书馆界唯一获得资格认证的图书馆，也使我馆真正成为社会继续教育基地和全民终身教育的课堂。综合报告厅的建成，将是我馆社会教育基地的重要培训场所，为逐步举办各类社会培训和开展全省文化系统继续教育及各类读书普及活动，创造一个良好的继续教育文化阵地。
2、报告厅功能：举办东南周末讲坛及各类学术报告，2006年初，我馆创办了“闽图--东南周末讲坛”，现已成为我省的文化品牌之一。2007年，讲座活动以它的良好的文化效应和社会影响，特别是它的知识普及、人文教育、言行示范、人生引导等精神功能，获得了文化部颁发的“第十四届全国群星奖”之“图书馆公共服务奖”。截止目前我馆已开办现场讲座300余场，利用国家文化信息资源共享工程和上海图书馆提供的讲座资源举办转播讲座50余场，同时还举办各类展览、读者活动100余场。各类讲座场场爆满，深得广大读者的喜爱，但因现有场地所限（仅能容纳200人左右），许多读者只能站着听讲，客观上限制了读者的广泛参与。也较大地影响了我馆讲座服务的拓展。
3、小剧场功能：工青妇群团组织每年都要举办各式各样的文艺汇演、歌咏比赛、知识竞赛、读者联谊活动等，既丰富职工的业余生活，又能与读者联谊开展各种形式的文体活动，以增进读者与图书馆之间的情感交流。4、3D影院功能：可以增加我馆预算外收入，以弥补纯公益性图书馆经费紧张的困难。
明年适逢我馆百年馆庆，海内外的各界人士云集我馆，为展现我馆的悠久历史与现代化馆容馆貌，充分体现省委、省政府加快文化强省建设步伐。多功能报告厅将作为重要集会场所。故此，我馆计划改造报告厅，将其改造成一个集影视、新闻信息发布、讲座报告、培训等多功能于一体的活动场所。
五、经营方式：自主经营或合作开发。
六、资金来源：财政拨款、我馆自筹。本项目投资概算约为424.8元，拟向省财政申请300万元，我馆自筹124.8万元。第二部分 项目可行性情况预测
一、项目优势：
本项目位于福州市中心温泉地带，依托福建省图书馆优越的人文地理位置，有如下优势：
1、有固定的读者群（持证读者约12万人），年人流量超百万人次。
2、周边有省政协、民主党派、国土资源厅、省直机关工会、电业局、商检局等机关企事业单位，文化氛围浓厚。
3、所属汤门社区有固定住户3000多户，年流动人口达10余万人。
4、场地空阔，停车方便。
5、曾经营过千汇电影院，有成功的经营经验可以借鉴。
二、本项目经济收益主要用于：
1、维护该多功能报告厅的运行开支，包括设备维护保养、人员经费、水电开支等。
2、适当贴补我馆事业发展金的不足。
3、开展读者活动等。
三、产生的社会效益：
1、开展社会教育。
2、传递科学情报。
3、开发智力资源。
4、提供文化娱乐。
第三部分 报告厅投资预算
一、装修费 99万 449.7平方米*2200元/平方米
二、设备设施费 1、3D立体影院和2D电影设备 52（1）高清立体电影放映机1套
（2）偏光发生器2片
（3）放映主机带后台操作设备1套
（4）偏光眼镜若干
（5）工具和备用零件1包
（6）软件狗1只
（7）放映钥匙2把
（8）场焦镜（日本）2片
（9）遥控器1个
（10）立体电影播放器安装盘1片
（11）功放、调音台、USB 移动硬盘、视听延长线、蓝光或全高清读盘设备等 2、3D立体镜 6
3、显示系统 254、计算机售票、管理系统 15万 万 万 万
5、音响设备 36万
6、座椅 24万
7、屏幕架及LED双色显示屏 8万
8、立体金属屏幕 2.8万
9、灯光系统 38 万
10、空调系统 50
11、装修管理费、监理费 10
12、卖品设备 10
13、安装、调试及配套 5
14、设计费用 5
15、地毯或地胶 9.5
16、店招 12
17、台阶灯 2.5
研究背景、概况及意义:公共图书馆是城市公共文化服务体系的重要组成部分, 是城市文明的重要标志之一。改革开放以来, 在我国经济取得举世瞩目成就的背景下, 各级政府对图书馆投入不断加大, 公共图书馆事业也有了长足发展。但应当看到, 这些发展主要依靠物质资源的增加投入取得, 在发展到了一定的规模后, 这种单纯依靠资源投入的增长显然不能持久, 更不能适合知识经济时代的要求。
如何提高图书馆的管理水平和办馆效益, 调动图书馆员工的积极性, 确保图书馆事业进一步发展, 成为了图书馆管理学研究的重要课题, 也对新时期的公共图书馆人力资源管理提出了许多新的要求。这其中最为关键的是进行有效的绩效评估与管理。
目前福建省图书馆正处于绩效管理的改革时期, 先后出台了《职工年终考评办法》、《福建省图书馆实施奖励性绩效工资实施方案》等制度。在实施绩效管理的过程中发现了许多问题, 尤其是部分职工错误地认为绩效管理的主要目的就是为了发奖金, 就是为了处罚大家, 让大家有压力等等。这种现象持续下去的话, 不但不能达到初始目的, 还会使员工对绩效管理产生抵触情绪, 甚至激发矛盾。因此, 如何建立健全有效的绩效考核体系, 提高全体馆员的绩效意识, 转变员工的观念, 使绩效管理在福建省图书馆得到有效实施是需要认真考虑的问题。
二、绩效管理相关理论综述
1、绩效考核
绩效考核包括三个层面的含义:一是绩效考核是从企业经营目标出发对员工工作进行考评, 并使考评结果与其他人力资源管理职能相结合, 推动企业经营目标的实现;二是绩效考核是人力资源管理系统的组成部分, 它是运用一套系统和一贯的制度性规范、程序和方法进行考评;三是绩效考核是对组织成员在日常工作中所表现的能力、态度和业绩, 进行以事实为依据的评价。
2、绩效管理
绩效管理是指为了达成组织的目标, 通过持续开放的沟通过程, 形成组织目标所预期的利益和产出, 并推动团队和个人做出有利于目标达成的行为。
3、绩效管理与绩效考核的区别 (见表1-1)
绩效考核与绩效管理并不是等价的。绩效管理是为了达成组织的目标, 通过持续开放的沟通过程, 形成组织目标所预期的利益和产出, 并推动团队和个人做出有利于目标达成的行为。
(参考资源来源:武欣:绩效管理实务手册[M], 机械工业出版社, 2001年第1版, P14页)
三、福建省图书馆绩效管理应用研究
1、单位背景介绍
福建省图书馆是综合性省级公共图书馆, 是面向社会公众开放, 提供图书、报刊借阅、参考咨询、计算机检索和多媒体阅览、协作与辅导等多功能的学术性服务机构, 是全省藏书、目录、信息服务、古籍保护与地方特色资源开发、图书馆学研究和业务培训的中心, 藏书297多万册 (件) 。历经百年的发展与建设, 福建省图书馆已经建立起包括文献借阅、信息咨询、计算机检索、多媒体阅览、Internet国际互联网站、电脑培训、专业教育、数据库开发、古籍保护、视听与缩微文献服务等比较完善的现代化综合服务体系。
2、公共图书馆绩效管理应用初步调查
(1) 我国公共图书馆绩效管理的现状
首先, 管理理念方面:目前多数公共图书馆实行的是绩效考评而不是绩效管理。其次, 利益分配方面:很多图书馆依然实行着计划经济时代的“大锅饭”、平均主义, 干多干少一个样, 干好干坏一个样。再次, 管理方式方面:对责、权、利没有具体指标要求或指标要求比较模糊。年度绩效考评大多流于形式, 且容易带主观性, 相对缺乏公正性。
(2) 公共图书馆绩效管理目的
公共图书馆绩效管理目的在于提高图书馆资源的利用率、馆员工作的能力。图书馆绩效管理目的不是要把馆员的绩效分出上下高低, 或仅仅为奖惩措施寻找依据, 而是针对馆员绩效实施过程中存在的问题, 采取恰当的措施, 提高馆员的绩效, 从而保证图书馆整体目标的实现。提高图书馆的利用率和读者满意度。绩效管理是提高工作绩效的有力工具。
(3) 公共图书馆绩效管理与评价机制的设立
绩效管理与评价机制的设立应依据对象的不同而有所差异, 公共图书馆要建立和运用优良的绩效管理与评价机制, 应遵循以下原则:第一, 目标一致原则。在绩效管理和评价中, 应保持管理与评价对象的系统运行目标、绩效管理与评价指标体系以及绩效管理与评价目的三者的一致性。第二, 公开透明原则。将考核目的、时间、内容、指标体系、考核形式等内容提前公布, 并将考核结果及时通知被考核部门和员工。第三, 科学考核原则。考核行为要经常化、制度化。根据考核的条件和标准, 实事求是、客观公正地反映各级员工的实际工作业绩, 不可掺入考评者个人好恶。第四, 正面引导和激励原则。在激励实施过程中, 一定要注意对员工正面引导和激励, 考评结果作为薪酬分配、职务晋升和个人发展等方面考虑的重要因素;激励应尽量制度化, 体现激励的公平、及时和全面, 增强员工的自我实现意识, 提高对组织的认同感。
3、福建省图书馆绩效管理应用研究的基本思路
福建省图书馆作为国家财政拨款的公益性事业单位, 是为社会提供公益性文化服务的文化机构, 其团队素质和服务效能是城市文明形象的重要体现, 因而其绩效管理必须与企业追求利润相区别, 它是复杂而有序的动态管理过程, 它包含着丰富而广泛的内容, 如确定绩效目标、实施绩效考评、进行绩效反馈和绩效总结等。图书馆绩效管理过程涉及范围广, 不仅包含图书馆中所有的员工, 而且覆盖所有的活动过程。图书馆绩效管理作为图书馆人力资源管理的重要组成部分, 它与图书馆人力资源管理的许多方面 (如工作岗位分析、薪酬制度设计等) 紧密相联, 有着不可分割的密切关系。图书馆绩效管理是以这种绩效考评制度为基础的人力资源管理系统, 表现为一个有序的复杂的管理活动过程。它首先要明确图书馆与馆员个人的工作目标, 在达成共识的基础上, 采用行之有效的管理方法, 不但要保证按期、按质、按量地达到和实现目标, 还要考虑提升目标的可能性。图书馆绩效管理的活动过程, 不仅仅着眼于馆员个人绩效的提高, 更加注重馆员绩效与组织绩效的有机结合, 最终实现图书馆总体效率和效能的提升。
4、福建省图书馆绩效管理的实践
(1) 绩效管理指标体系的建立
绩效管理指标体系建设就是搭建绩效考核的框架, 明确考核范围, 细化考核标准, 为绩效考核提供依据, 包括考核的对象、考核内容及范围, 质量、数量和时间进度等等。公共图书馆绩效管理对团队及个人的考核应该从德、能、勤、绩、廉等五个方面进行综合规划。德, 是指政治、思想和道德品质的表现。包括贯彻执行国家及上级政策法规、以及思想作风、职业道德、品德修养等方面的表现。能, 是指业务知识和工作能力。包括政策理论、业务水平、语言文字、组织协调、开拓创新及其他适应职位职责工作要求的能力。勤, 是指工作态度和勤奋敬业精神。包括出勤率、工作作风、工作积极性等方面的表现。绩, 是指工作的数量、质量、效益和贡献。包括完成工作任务的数量、质量、难易程度、效果、贡献大小等方面的情况。廉, 是指廉洁自律方面的表现。包括遵纪守法、依法行政和执行廉洁从政制度的情况。
(2) 福建省图书馆现使用的薪酬体系
为推进福建省图书馆绩效工资制度顺利实施, 深化收入分配制度改革, 以增强活力和提高公益服务水平为导向, 调动福建省图书馆职工的工作积极性, 建立公平合理、公开透明、有效激励的绩效考核机制, 现结合福建省图书馆实际情况, 制定出福建省图书馆奖励性绩效工资分配系数表。
(评级量表法)
说明:1、本馆绩效工资总量按上级核定的最高额度计算。2、系数“1”的额度计算方法: (按上级核定的绩效工资总量最高额度, 扣除基础性绩效工资和上级规定预留数) ×70%÷ (按上级核定人数[如突破则按测算时的实际人数]的分配系数之和) 。3、以测算后的额度乘以相应系数, 得出应发数, 具体金额舍零取整至元。4、双肩挑人员就高不就低。5、特殊岗位是指“主任助理、机读目录总监”等。
福建省图书馆的薪酬体系是建立在公平、公开、同工同酬的基础上。奖金差距控制在合理范围之内, 重大问题由馆领导集体讨论决定。
5、福建省图书馆绩效管理完善的措施
(1) 建立健全绩效管理组织和责任体系
绩效执行阶段是员工努力落实工作要求以实现绩效管理的结果以及图书馆管理者对绩效管理内容进行监管、督促、考核的过程, 该阶段中执行机构的确定和执行制度的设立是图书馆管理者的首要任务。具体的做法是:
内部的检查、考核。由负责绩效考核工作的副馆长牵头组建馆绩效考核小组, 并任组长, 各部门的负责人任考核小组人员, 由馆办公室负责考核的统筹工作, 同时制定《福建省图书馆工作人员考核管理办法》, 明确绩效考核小组的工作要求和职责, 明晰考核执行办法。由馆长与部门负责人签订《部 (室) 岗位目标责任书》、部门负责人与部门员工签订《员工岗位责任书》, 明确工作的内容、达到的目标和要求、完成时间和进度要求等。然后确定考核周期及责任人, 规定部门员工由部门负责人负责全程考核, 每月上报考核结果和奖惩意见;考核领导小组针对考核内容每周不定期抽查, 每月汇总;学习型组织建设及课题项目每半年通报进度, 年终汇总评审。
外部检查、考核。读者评价对工作人员提升个人工作水平非常有价值, 因为这些人员工作好坏的最主要评价标准就是读者满意度, 通过读者评价, 员工能确切知道自己在读者服务关系、服务技巧等方面的表现与态度如何。因此要定期以抽样的方式, 请读者评估工作人员的服务水平, 并在评估结束后上报考核结果和奖惩意见。
考核结果反馈及整改。反馈是考核工作的最后一步, 也是整个考评过程最关键的部分。所以当考核结果出来后, 人事部门要及时统计和分析所获得的信息并整理出结果, 并适时地就考评结果与被评者进行沟通。通过来自各方的反馈, 可以让员工更加全面的了解自己的长处和短处, 意识到自己目前工作水平与单位要求的差距, 从而实施必要的改进。
(2) 对绩效考评结果进行有效应用
图书馆实行绩效管理后, 要针对考评结果采取一系列措施, 从而调动馆员的工作积极性.主要的措施有:
薪酬调整。以员工个人的绩效评价结果为依据, 来确定其在图书馆的报酬收入。
岗位调整。使图书馆员工本人的素质和能力能够更好地与相应的工作相匹配。
教育培训。提高各层次管理者管理水平及业务水平同时当员工的现有绩效评价结果和图书馆对他们的期望绩效之间存在差距时, 图书馆领导就要考虑通过开发、培训来改善馆员的绩效水平。
(3) 实行职位与职称动态管理制度
通过对图书馆员绩效考核结果的分析, 可判断被考核者是否符合工作岗位对其素质和能力的要求, 如果发现被考核者素质和能力正在发生变化, 己不适应或不胜任岗位要求, 可以及时适当的将其职位或职称做出调整和改变, 最大限度地发挥图书馆员的潜能和专长, 使得人适其岗, 以保证图书馆工作的高效运行。另外, 也要改变传统的论资历, 论学历和论关系的用人标准, 加快建立以图书馆绩效为取向的公平、公开、竞争、择优的图书馆任用机制, 以促进图书馆事业的蓬勃发展。
(4) 建立馆长奖励基金制度
针对片面强调硬件设施的建设和管理, 忽视馆员的个性特征、心理因素、价值观念及工作方式等方面的需求, 造成奖惩措施陈旧过时, 津贴或奖金总额的大部分围绕岗位基本责任平均分布, 奖金总额不高, 福利成分居多, 平均主义现象严重这一现象, 应该采取设立馆长奖励基金制度, 可以使馆领导掌握主动权, 根据绩效考核的结果做出奖惩, 对分配进行调整, 避免“大锅饭”现象发生。
四、结束语
虽然公共图书馆绩效管理模式仍然处于初期阶段, 但是公共图书馆引入绩效管理是利大于弊, 能给图书馆注入了新鲜的血液和活力。而运用科学的方法, 把绩效管理有效的应用在公共图书馆建设中, 调动各层面人员的工作积极性、创造性, 使图书馆人力资源的合理配置以及图书馆各项资源作用的充分发挥, 必将对公共图书馆事业发展起重大作用。因此, 如何选择一种既符合行业特点又不失公正公平且简便易行的方案, 仍是值得我们探讨的问题。
参考文献
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[4]张军华.图书馆绩效管理述略[J].中国科技信息, 2007 (18) .
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关键词：闽台；高校；重彩画；教学方法；观念
0 引言
本文笔者将以自身学习经历，将两所学校重彩画方面的课程做一个对比，将福建师范大学美术学院大三下学期工笔重彩画课程与台湾艺术大学书画艺术学系二年级书画材料学课程进行对比研究。笔者在学习期间，发现两校在教学上存在着较大的差异，本文从研究中得知，两校由于教学方法的不同，引申出材料使用的异同、追求的画面效果不同，表明了大陆与台湾的艺术态度与观念存在差异。
1 大陆与台湾学校在重彩画课程的教学方法上差别大
1.1 大陆学校：福建师范大学
福建师范大学美术学院重彩画课程安排的内容是壁画临摹。临摹这一观念来源于南齐谢赫《六法论》中的“传移模写”。然而，为何要选择临摹壁画呢？这则是中央美术学院叶浅予教授在60年代提出的“三位一体”中的观点。“三位一体”分别是临摹、写生、创作，[1]首当其冲就是临摹，这一点与传统六法相结合。福建师范大学也不例外，选择的是元代山西永乐宫壁画进行临摹。在重彩画课程临摹的过程中，老师在教学上多次强调的是一种绘画技术，如壁画在制作时应注意勾线填色，线条与画面结合需要营造斑驳的感觉，形与形之间的分割以及形象的塑造，都是墨线起着关键作用。除此之外，色彩的运用以及壁画与其他画种的各自特点更好鉴别，最重要的是能进一步了解古代宗教文化对绘画的影响，目的就是为了更好地学习现代重彩画。[2]
1.2 台湾学校：台湾艺术大学
台湾艺术大学美术学院的书画艺术学系，在教学内容上则是让学生自行选择喜好的内容来绘制。教学方法更是与大陆大相径庭。重彩画对于台湾来说，是一个不到百年历史的画种，因此在课程的开始时老师会对这门课做非常详细的介绍。首先，讲授重彩画中最重要的构成——矿物质颜料。台湾从事重彩画教学的老师大多都从日本留学归来。日本从唐代就承袭了中国的传统重彩画，从唐代之后，日本开始自行研究并发展。台湾在受过日本殖民后，教予的内容自然是日本气息更重。在台湾艺术大学的第一节重彩画课，老师将所有矿物质颜料全部展现出来，如于非闇在《中国画颜色研究》一书中讲到的朱砂、赤铁矿产出赭石、赤铜矿产石青以及绿松石、白垩、蛤粉，还有罕见的玛瑙、珊瑚、琥珀等。[3]这些矿物质颜料知识的普及，为学生之后的艺术创作做铺垫，提供了更多的选择。
2 课程中使用的材料异同
在重彩画这一课程中，两校最大的相同点就是同样使用了颜料与胶，并且都是以矿物质颜料为主，这一原因无非是重彩画必须使用这两种材料。然而，在挑选材料或材料的使用中才体现出截然不同的地方。材料的选择包括纸张、颜色、胶液等，本文选取笔者认为最重要的矿物质颜料与胶的使用两点来研究。
2.1 矿物质颜料
重彩画之所以称之为此名，正是因为“重彩”二字是指其所使用的颜料，重彩还有一个别名，叫做岩彩画，即是从岩石中开凿出来的色彩，是我们使用的矿物质颜料，也就是国画中俗称的石色。蒋采萍曾在《工笔重彩画与传统颜料》中讲述过，“没有矿物质颜料，就没有重彩画。反之，重彩画如果不使用矿石颜料，也就不足以成为重彩画”。[4]
颜料的使用这一方面最能直接体现两岸不同的绘画观念与艺术态度的差异。重彩画中最重要的即是颜料，对于颜料，我们却缺乏严谨性。相比之下，台湾为何在课堂中如此重视颜料的介绍也就一目了然。一开始，大陆对于矿物质颜料方面的重视度不够，蒋采萍意识到问题的严重性，于1998年开始自行研制高温结晶颜料，在使用矿石颜料的同时，研制更多可替代的产品，这是需要所有画家或科学家共同完成的。
2.2 胶的使用
胶在绘画中起着至关重要的作用。我们常常在作画中说到，三矾九染，其中的“矾”常与胶一同使用。想让绘画色彩鲜艳明快、历久不变，除了上文说到的选择颜料，就非胶矾莫属了。尽管是不溶于水的原料，但是同样可以利用胶矾固着在画面上。上文矿物质颜料就是属于无胶的半成品材料，在使用时必须调胶才可使用。
正所谓“工欲善其事，必先利其器”。想完成一幅好作品，必须先拥有好工具。对于材料使用这一方面的差异，笔者认为两校或两地区更多体现出的是在传统认知上有所不同。大陆虽然临摹古代壁画，看似向传统学习，却缺乏对于传统材料的延续。而胶彩画作为日据时期之后才再次受日本影响产生的新物种，虽无悠远的传统历史，但是二者根源是相同的。因此，更加体现大陆偏重画面上的技术，而台湾侧重整体技术。
3 结语
3.1 两地艺术态度与观念之间的优劣
大陆尊重传统，在重彩画发展越来越先进的情况下，仍以史为鉴，启蒙学生从古人学起，拥有了扎实的传统根基，再从中演变发展，正是所谓的“借古开今”。台湾则是缺少了文化的沉淀，直接以西式思想先入为主，学习日本绘画方式并融合西方绘画。虽说日本从唐代开始将中国的传统技法传承，但根源上也同属于中国。日本老画家中村不折就曾在其著作《中国绘画史》中提及，日本绘画的母体来自于中国绘画，如果不懂中国绘画，还执意研究日本绘画，这是相当无理的要求。[5]但是长期发展下来已经形成了自身独特的方式，再加上台湾的美术发展受日据影响划分为三个阶段，才促使了台湾胶彩画以当今所呈现的形势发展。
大陆在尊重传统的前提下，不能停留于画面上的技术，材料的来源与使用同样属于传统，需要我们代代相传。相比之下，台湾侧重整体技术，即对材料的延续和发展情有独钟，却缺乏了绘画上传统意识，传统意识在绘画中是不可摒弃的。
3.2 重彩画未来的发展空间
重彩画在两岸还是有很大的发展空间，新一次的崛起在当今中國画坛唤醒了一些新的观念。强化色彩、讲究媒材、推崇技法、重视制作这几点作为中国画坛的一道指路灯。正如季羡林所指出：“传统文化代表文化的民族性，现代文化代表文化的时代性。二者都是客观存在，是否定不掉的。”[6]
二者之间都存在各自的优缺点，但不能说完全保留优点舍弃缺点。两校在之后的学习中，应该相互取长补短，既要注重传统，也要开放眼界。否则，传统被窄化，而开放可能带来深度的缺失。
参考文献：
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[4]蒋采萍.工笔重彩画与传统颜料[J].美术，1993：37.
[5]中村不折.中国绘画史[M].浙江：浙江人民美术出版社，2013.
1、厦门大学，简称厦大，由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于19创办，是中国近代教育史上第一所华侨创办的大学，是国内最早招收研究生的大学之一，被誉为“南方之强” 。
厦门大学是中华人民共和国教育部直属的副部级大学，教育部、福建省和厦门市共建高校 ，是世界一流大学建设高校、国家“计划”牵头高校，入选“211工程”、“985工程”，、“111计划”、“珠峰计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”、“海外高层次人才引进计划”、“国家建设高水平大学公派研究生项目”、“中国政府奖学金来华留学生接收院校”。
2、福建师范大学是福建省人民政府与中华人民共和国教育部共建高校，入选中国“2011计划”、“海外高层次人才引进计划”、“卓越教师培养计划”、“教育部来华留学示范基地”，福建省重点建设三所高水平大学之一、面向东南亚开展对外汉语教学培训基地、国家单独招收台湾学生试点学校、支持周边国家汉语教学重点学校、中国政府奖学金来华留学生接受院校、中国-东盟教育培训中心、教育部基础教育课程研究中心、“国培计划”示范性集中培训项目学校。
志愿填报的技巧有哪些
1、选择学校,既要“知己”也要“知彼”
志愿填报的目的是缩小研究范围。每年招生的大学有多所,双一流也有上百所,我们不可能对所有学校都关心了解。而根据自我层次初步筛选,这一过程就是定位。定位分两种,一是“考生定位”,二是“高校定位”。
考生进行自我定位就是“知己”,一般通过“分差法”和“排名法”两种方式来实现。由于很多省份批次合并,过去的分数线已不那么适用,排名法相对而言更为直观适用!
深入了解高校则是“知彼”。选择学校可以按照三把尺子:录取最低分、录取最高分、录取平均分。对于理想的大学,务必逐字逐句地通读其《招生章程》,对每一项招生规则都熟谙于心。
了解完自我和学校,家长和孩子就需要先找到平衡点0,即高考分数排名的对应位置,查找出依照现在的分数排名,在去年、前年能报上哪些大学。再按照“冲稳保垫”原则,合理分配冲高和托底的院校。
2、考后平行志愿专业填报应对策略
目前学校在专业录取上有“分数优先、专业优先、专业分数级差”三种专业录取规则,其中专业分数级差是最为常见的一种。
学校会先在第一专业内按照考生分数的排序依次录取,录满就截止。没有被录取的考生,需要扣减“分数级差”(如有的学校在高考总分上减3分),再到第二专业内排队。第二专业仍未被录取,就再减掉一定分数,进入第三专业检索。
因此,若没有绝对把握,专业填报的时候不可不服从调剂。因为虽然后面有诸多平行学校,被退档后就没有再被这些学校录取的可能了。而只要服从调剂,就必须把所有专业全部填满。
除此以外,分数优先、专业优先也是高校常用的录取方式,考生及家长需要精读高校《招生章程》了解相应规定,来最终决定自己的专业填报策略。
3、如果你有心仪的专业，那么我们肯定是要对比这几个学校的专业实力谁更强，如果你现在没有方向，不知道选择什么专业，也不知道自己适合哪个专业，不知道去哪，在这种情况下，我们就选择一些校风，学风好的，还有学校的考研环境比较好的学校。
还有一种方法就是看自己的学习特点，根据高中自己的学科分数情况，如果你擅长数学，擅长物理，那我们就可以选择计算机，互联网之类的。数学和英语很好的，就选择金融类和国际贸易类的，语文很好的就学新闻类的等等。我们选择专业都是要根据自己的长处，高中补的是短板，而大学是要发扬自己的长板。
1、负责教学的老师要树立良好的医德医风，建立良好的师生关系。
负责教学的老师是医学生临床工作的启蒙者和指导者，对学生起到言传身教、潜移默化的作用，负责教学的老师的言行、举动对学生都是一种无声的教育。医学生对老师的认可和信任，会成为他们认真实习的一种动力。负责教学的老师要热爱本职工作，要有极强的责任心；不仅要有扎实的理论知识和丰富的临床经验，更应具备高尚的道德情操和完善的人格魅力。在带教中教师应注意以身作则，体现对病人的关爱，并自然地结合医德医风开展教书育人工作。医学生刚从学校踏入医院实习，在医院内与病人接触，随时会遇到各种各样的问题和困惑包括医学、心理学和社会问题，甚至语言问题，这都要求临床负责教学的老师花许多时间来解释和教导。负责教学的老师对学生要关心、爱护、尊重学生，循循善诱，因材施教，对学生的缺点和错误要及时指出，耐心教育，热情、不歧视，建立平等、和谐、合作的师生关系。
2、学习和建立良好的医患关系。
近几年医学模式正从“纯生物学”模式转变为“生理-心理-社会-环境”模式，医患关系逐步从医方主导地位、病人盲从型的模式，向医患关系平等、互相尊重的新型模式转变。面对新型医患关系，教师和学生都要根本转变思想意识、观念。医患关系的处理也是医学生学习的重要内容。培养医学生“以病人为中心”的观念来从事临床医疗工作，学会尊重病人。要做好一名优秀临床医生，必须了解病人的心理状态，与病人之间的接触、沟通是非常重要的。医学生在与病人沟通上往往欠缺和难以领悟，需要在临床医疗活动中不断摸索和培养。临床实习在注重知识的教育的同时，还必须要培养学生与病人沟通的能力（包括方式、方法和技巧等）。沟通的基础是语言，临床负责教学的老师在带教时注意培养学生的语言能力。患者由于疾病或心理因素，经常拒绝实习生的询问和体检。对选择的教学病例要事先沟通，取得患者和家属的同意，在知情同意的基础上，取得患者的积极配合。学生也要善于与患者沟通，要尊重、关心、体贴患者，想患者所想，急患者所急，可适当承担起护理患者的责任，通过自己的“勤”，赢得患者的心，从而取得患者的积极配合。只有建立良好的医患关系，才能更有利地开展临床实习教学工作，相得益彰。
3、教学讲课、教学查房和病例讨论相结合。
实习过程中，应结合学生的自习和接受能力，把疾病的临床特点、诊断、鉴别诊断和治疗作为教学重点，并把它灌输于整个教学过程中，而疾病的病因学、发病原理和病理解剖等基础内容可简单地讲解，这样有利于学生临床思维和处理问题能力的培养和提高。实习学生进科后副主任医师负责教学小讲课及教学查房。教学讲课不应简单重复理论课内容，除了把要掌握的基本理论知识及相关的基本技能, 如病史询问方法和注意事项, 体格检查的基本方法和顺序, 各种穿刺方法和要点等向实习同学讲解外，还应从临床实际工作的角度对理论知识进行归纳，以求融会贯通，特别要突出知识的横向联系。在教学讲课中以症状或症候群为题目，把相关疾病的知识串连起来，开阔学生思维，以利于培养学生临床分析能力；或者以本病区特有的业务内容作为讲课题目，以补充教材与理论课的不足。教学查房是实习中培养学生如何观察诊疗病人，学习处理医患关系，当一名合格医生的一项重要教学活动，培养医学生分析问题和解决问题能力的有效途径之一。通过教学查房，应使医学生逐步掌握临床工作基本规则，如：病史采集与归纳分析、体格检查与病人的沟通技巧、病情演变与实验室结果的分析、合理的医嘱、正确的病程记录等。老师在教学中,不仅给学生传授现成的知识，同时引导学生对未知领域的探索，加强学生智能的培养，活跃学生的思维，寻找解决问题的新方法和得出新结论。一次好的教学查房，不但可以使学生巩固已学的理论，拓宽知识面，还能使学生在教师为人师表的感染下接受一次医德医风教育。教学病例讨论是实习阶段培养学生临床诊断、治疗、预后估计等决策思维的重要教学活动之一。其目的在于培养医学生通过学习理解医学前辈、上级医师和同学间的知识经验构建分析和解决临床问题的能力，特别是培养自学和口头表达能力。定期开展病例讨论，特别是疑难病例讨论，开发学生的思维。实习学生实行24小时待班制，急诊病人、特殊病例接诊和危重病人抢救及处理时，负责教学的老师随时通知实习同学回科室参加处理。这种临床教学模式使学生的整个临床实习始终不脱离临床实践，从理论到实践、从实践又到理论,一边当“医生助手”,一边复习临床知识，系统观察病人的病情变化，将理论与实践紧密结合起来，促进了学生对理论知识的理解和运用，培养了学生临床实际能力，训练了学生临床思维能力,而且也提高了学生临床技能能力和临床分析问题、解决问题的能力。
4、严格规范基本操作技术。
操作示范指导是临床教学过程中，负责教学的老师根据教学大纲规定的要求对学生进行基本诊疗技术辅导的一种教学形式，是学生通过临床观察和实践获得操作经验的最原本、最直接的途径。其目的在于使学生能够基本掌握该项诊疗技术的应用指征、操作要领，引导学生在实践中进一步熟练和提高。掌握技术操作规范，必须贯穿整个临床实习。规范的技术是衡量医务人中是否合格的重要标准之一。良好的习惯必须从一开始踏入临床实践就养成。因此负责教学的老师应以身作则，认真负责，严格要求学员按照技术标准规范，执行各项技术性工作，将标准的操作和高尚的行为贯穿个整个临床医疗活动中，以提高医务人员的整体素质水平，树立医院美好形象。
5、组织实习学生积极参加义务卫生活动。
在临床实习医院的义务卫生活动中，积极组织实习学生参加。例如：到敬老院为老人免费体检、就诊；下乡体检；大型异诊等。医学生在活动中能深刻地接受济世扶贫、奉献爱心的高尚医德教育。而且在活动中医学生还会认识到自身知识的贫乏，树立一定要认真学习医学知识，掌握更多的临床技能，为更多贫困病人解除疾苦的信心。
今年福建省高校毕业生达21万人, 比上年增加1.6万人。为进一步鼓励自主创业, 省委、省政府和各有关部门将以落实优惠政策为抓手, 为大学生创业创造更好条件。
经过3年筹建, 面积达3000平方米的福州地区大学新校区大学生创业基地5月4日建成开放。基地位于福州地区大学新校区体育场, 目前入驻的有福州大学、福建师大、福建农林大学、福建医大、福建中医药大学等10所在榕高校。经各校层层把关, 共遴选出首批83个项目。
入驻基地的大学生创业项目, 可免费获得创业场所以及政策咨询、创业指导、项目展示等服务。此外, 团省委YBC福建办和当地的税务、工商、银行等部门还将定期派员到大学生创业基地开展服务。
“6·18”增强了科技成果转化的意识
在“6·18”的推动下，学校科技人员成果转化意识不断增强，科技成果转化工作常抓不懈。主要表现在：
（1）与各市、县（市、区）已签订了40多个合作共建协议；在校外设立6个长期的“三结合”基地和4个科技开发综合示范区，使长期科技推广协作关系的挂钩点达120多个，并加强与星火技术密集区、星火产业带的联系；建立起全省性的农业科技推广、示范及转化协作网络体系。
（2）引导科技人员主动面向经济建设的主战场，全校长期在农村开展科技服务的教师和科技人员达270多人，涵盖全省63个县（市）。
（3）学校每年争取落实100万元农业推广专用资金（其中70万元为省长基金），用于推广农业新技术、新成果。为了方便校内外科技人员及企业了解学校科技工作的最新消息，校科研处除了充分利用省“6·18”信息平台、校园网信息平台外，还租用虚拟主机，建成了福建农林大学科研信息网站，建起了福建农林大学不落幕的科技成果推介平台。
在加强推广网络建设的同时，学校还不断创新调研、推广、转化模式：
（1）组织科技人员走出去，积极面向社会、面向企业推介最新科技工作者成果。如今年我们围绕“6·18”成果转化这一主题，先后组织了龙岩市、三明市、福州市4场新技术、新成果推介专场，有86个项目实现对接并签订合同或合作意向书，取得了较为理想的推介效果。5月份还将继续在漳州市、莆田市举办专场推介会。
（2）在全省不同地区建立了长期调研基地。如分别在邵武、上杭、石狮等地建立“全面建设小康社会调研基地”，形成不同区域、不同经济发展水平的调查研究网络和科技成果转化的示范实践基地。
（3）结合大学的社会实践基地建设，派出专家、教授亲临基地指导，传授知识，开展科技推广示范，加速新技术、新成果的推广。如在屏南基地改进生产技术，并结合当地的气候、资源等，重点推广高山反季节蔬菜栽培系列技术，结果培植出了一个主导产业——高山反季节蔬菜产业，全乡反季节蔬菜从6亩发展到5000多亩，每亩蔬菜农民净收益可达1000多元。
（4）通过选派科技副县长、科技服务团、挂职干部，架起学校与地方科技经济结合的桥梁，为科技推广与实施牵线搭桥。这锻炼了科技干部队伍，加强了对县域经济、社会的了解，不仅对学校科技成果的对接、转化有利，对其所在地的科技、经济发展也十分有利。
（5）每年通过选派科技特派员、驻村科技干部，直接为生产实践服务。这可以在实践中了解“三农”的实际需要，为福建农林大学科技开发和科技推广提供组织保障。如福建农林大学与南平市建立友好合作关系，先后多批派遣“科技特派员”、“驻村干部”前往南平市九县（市、区）的乡镇、村驻点，开辟了农林院校和“三农”之间进行信息交流和科技成果推广的新渠道。他们把成果转化、传授知识与提高农民的科技综合素质结合，在帮助农民走上科技致富之路上发挥了科技示范作用。
“6·18”展示了高校与科研机构的研发能力
“6·18”成果交易会在政府的推动下，已在广大企业中产生了较大影响，调动企业创新的积极性，主动来学校寻找新技术、新成果的企业大量增加。为适应社会、经济、科技发展的需求，学校必须不断推出新技术、新成果。因此从某种意义上说，“6·18”也就成为考验学校科技综合开发实力的试金石。学校党政领导都十分重视“6·18”成果交易会，把它当作展示学校科技研发实力的平台。仅“十五”以来，全校新上科研项目1300多项，其中仅农业“863”项目就有10个，国家发改委重大产业化专项3个，国家农业科技成果转化项目5个，国家农业国际先进农业技术引进与推广专项5个；近百项科技成果获得省部级科技奖励。其中仅2004年，全校投入的科技计划经费已达5700多万元，其中1000万元以上的项目达到4个（包括国家发改委重大科技成果产业化和省科技厅重大专项），有50多个新的技术成果通过鉴定，有申请专利及植物新品种保护共达30多项，有10个农作物新品种通过审定或认定。其中国家审定或认定的有6个，有26项科技成果获得省部级科技成果奖，达到建校以来的最高水平。
由于学校领导十分重视科技成果的转化与推广工作，加上校科研处的精心管理，为“6·18”交易提供了源源不断的新成果。2003～2004年的对接项目数及获得资助的项目数均居所有参会单位的前列，充分展示了学校科技研究与科技综合开发的能力。
“6·18”促进了成果的组装、熟化与产业化
满足于发表论文、成果鉴定、获奖、评职称，这是计划经济体制下形成的通病，在高校严重存在。因此以往高校成果是多而小，大部分未经中试或不够成熟、不配套，给推广、转化造成了不少的困难。对已有成果进行组装熟化，更成为高校科技成果转化的重要环节。尽管福建农林大学每年都有一批成果获得省部级奖励，但我们仍然不放松，紧紧地以“6·18”为契机，抓项目、抓成果，还紧紧抓好成果的梳理、熟化、组装和配套，鼓励广大教师和科技人员把研究工作向产业化方向延伸，推动科技成果转化并成功地对接和实施。如福建农林大学甘蔗综合研究所通过执行国家948项目，引进了240份品种资源及先进的技术，不但极大地充实了我国甘蔗种质资源基因库，而且还选育了“福引83-13”等6个良种，累计推广面积达1000多万亩，新增产值4.6亿元，目前全国甘蔗种植面积的60%是采用福建农林大学选育的新品种，经济效益、社会效益十分显著。2004年通过“6·18”平台与福建春秋实业公司对接，虽然没有获得“6·18”资助，但通过对接组装，把7个新品种及其系列新技术、新成果组装在一起，申报了国家发改委重大产业化计划，获国家无偿资助1200万元。
“6·18”加速了农业先进适用技术扩散与推广
福建农林大学在长期的科技研发过程中，通过独立研发和引进消化吸收，选育出了水稻、甘薯、甘蔗、红麻、黄麻、花生等农作物，及蔬菜、果树、林木、白番鸭等一系列动植物新品种，同时还研发一大批适宜福建地方特色的种养技术，系列农产品、林产品深加工技术以及其它适合在农村推广的实用技术。自“6·18”平台建立以来，有力地推动了成果的对接转化，并产生巨大经济效益和社会效益。如福建农林大学培育的金山系列甘薯新品种在全省推广面积超过1000万亩，成为本省种植面积最大的主栽品种，亩产达3000公斤以上，增收产值效益在5亿元以上。由于福建农林大学首创的菌草技术不但在省内、国内获得推广，同时也走向世界，在取得经济效益、生态效益的同时，也产生巨大的社会影响。
“6·18”推动食品工业发展
值得一提的是，福建省食品工业虽有巨大的发展，但与发达国家或地区相比，福建省的食品结构仍有明显的不足：一是精加工食品少；二是方便食品少；三是保健食品少；四是名牌食品少。在美国、日本，农业产值与食品工业产值之比分别达到1:3.7和1:2.8，而我国的比值大约是2:1，这意味着以农副产品为加工原料的食品工业的市场有近十倍的成长空间，如果再加上对传统特色名牌产品开发，食品工业的发展空间十分巨大。福建省食品工业资源丰富，且有许多著名的特色农产品，充分利用这些资源并产生效益，对闽西北工业和农业的发展、解决“三农”问题，以及建设海峡西岸经济繁荣区具有十分重要的意义。
在福建农林大学对接的项目中，有关农产品深加工及食品的项目居多，涉及粮、油、茶、果、蔬菜（食用菌）和动物产品、水产品、林副产品等，不但可以产生直接的经济效益，而且也带动了种植业及养殖业的发展，对农业种养业结构调整、带动农民致富和区域经济发展，产生很好的促进作用。
福建农林大学2003年对接项目之一，福州茶口粉干有限公司“年产5000吨即食南瓜米粉生产线的建立”，获得立项及资助后，于2003年底建立了年产500吨南瓜米粉生产线并成功投产。由于产品淀粉含量为34.5%，符合糖尿病患者主食要求，一投放市场，便受到多数糖尿病患者及家属的欢迎。产品开发与市场应用的成功，引来了国内外各企业的大力关注。澳大利亚飞马财务集团公司获悉该产品信息后，立即派公司高层人员赴闽清茶口粉干实地考察。经过一年半的悉心探索、研究，澳大利亚飞马公司决定投入风险资金400万美金，建设年产5000吨即食型南瓜米粉生产线，以适应国内外的市场需求，项目年消耗特种大米约5000吨，南瓜5000吨。同时，沃尔玛公司已表示将在全球连锁店销售该产品。
由福建农林大学2003年与福州大世界橄榄有限公司对接的“年产2.0万吨青梅汁及年产500吨高透光率青梅浓缩汁生产线”的建立项目，在2004年5月已成功建立了年产2.0万吨PET瓶装高透光率青梅汁生产线，并将产品投放市场。产品质量稳定，风味独特，口感良好，深受广大消费者的喜爱，现已实现部分出口。为更好地实行青梅汁生产线的配套加工，公司已建立了标准化生产基地3000亩，示范推广面积15000亩。形成青梅生产、加工、销售一条龙的产业化格局，项目产业化前景良好。每年可消耗青梅约6500吨，实现产值4000万元，利税2000万元，加工增值达7倍，当地农民增收500万元，社会经济效益显著。
“6·18”拓展了国际科技交流与合作渠道
在2004年的“6·18”交易会上，经黄小晶省长牵线，福建农林大学与荷兰应用科学研究院签订了农副产品保鲜技术引进、合作研究、专业技术人员进修与培训等科技合作及暨学术意向书。通过一年来的落实，2005年与荷兰的瓦尔林根大学签订了协议，开展荔枝贮藏保鲜技术合作，延长荔枝货架时间，同时开展水葫芦治理专项合作；拟引进荷兰的先进贮藏保鲜设备及先进的技术。该合作的实施对促进福建省农业的发展有十分重要的意义。
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