作文我当小小设计师（通用10篇）
我先用彩色笔画了个，再用彩虹笔写了个“土”字，这就是我的姓“王”字了。然后我用空心字写了个“婕”字，在中间点了许多彩色的点。“筠”字是竹子的青皮的意思，于是上面的竹字头，我用六片竹叶拼起来。最后，再在下面写了个“均”字，第一张收工了。
我又用“幼圆”的字体写了第二张。
还有一节课的时间。第三张开始施工了!我用尺子、铅笔、钢笔、自动铅笔、拼成了“王”字。又用糖果、三枝铅笔拼了“婕”字的女字旁，接着用糖葫芦、弓箭、橡皮等拼了“婕”字的右半边。该轮到“筠”字了，我用两片叶子一颗樱桃代替了竹字头，由于“筠”谐音“云”，所以“均”字的上面成了两片白云。
因为时间紧迫，我只把“王”字上面的一横改成了彩虹，其它字体都是幼圆。“叮······”下课了，我也正好完成了第四张。
经过班级新一轮的选举，我终于正式成为了《东方卫报》“小小邮递员”。我非常地兴奋和激动，我立志做好这份工作。
每天中午，在别的小朋友在休息、嬉戏时，我都会一路小跑地去学校门卫那里领取我负责的14位同学的报纸，领回来后，就一一派发给他们，刚开始我做了个征订名单放在书包内侧，久而久之，自然就记住了他们。看我做得不错，班主任黄老师还把给同学发放刊物的`任务给了我。虽然有些辛苦，可是每次把报纸送到大家手上时，同学们的一声谢谢或者一种欣喜期盼的眼神都会使我信心大增。
每次拿到报纸我都迫不及待地抽出小记者专刊，看看今天都有没有我或者我同学的作品，如果有我也会非常高兴地第一时间的通知到他们。
记得学校春游那天，天气异常炎热，带的水早已经喝完了，放学后我急切地想回家喝水，可是出了校门好远我才想起报纸还没有领取，我急急忙忙跑回学校，虽然嗓子渴的像冒了烟似的，但是我还是觉得很开心。第二天一早我把报纸背回学校及时发放给同学，同学们对我表示感谢，连门卫伯伯都夸我敬业。
我要努力做得更好!
我的记忆就像珍珠。一颗颗珍珠连在一起，但是只有一件事是我记忆最深刻的，那是关于一次调解。
有一天上午，弟弟对奶奶说：“奶奶，我要去邻居家玩，一会儿就回来。”奶奶还没点头，弟弟一溜烟就跑出门外，我也去写作业了。等我把作业都写完了，已经12点了。奶奶焦急的等待着宝贝孙子的回来，可是她在门外徘徊了半天，还是不见弟弟的身影。
我看出了奶奶的心思，就自告奋勇说去找弟弟回家吃饭。奶奶应允了，我蹦蹦跳跳的跑出了家门。我四处打听，也没有找到弟弟，我累得筋疲力尽了。在我准备放弃的时候，我看见弟弟和他的小伙伴在一起，不过好像太愉快，正在吵架。我赶快上前去组织，弟弟说：“姐姐，是他把推我倒的。”弟弟的.小伙伴辩解道：“我不是故意的，我是因为踩到香蕉皮了，才会推你。”弟弟说：“你不要找理由，错了就是错了，不要找那么多理由，哼!”我可是我们这里非常出名的调解员啊，这怎么能难得倒我呢，看我的!
我先让弟弟给人家说对不起。刚开始，弟弟还很不愿意，在我的劝说下，他的态度慢慢地缓和了。看到弟弟的诚意，那位小同学也说了对不起，两个人的脸上又洋溢着灿烂的笑容。弟弟也跟我回家了，吃晚饭，弟弟又要出去玩，我故意问他：“你找谁啊?”他说：“你说呢，还是我那个最好最好的朋友啦。”看来他俩的友谊不但没受到影响，反而更加深厚了。
唉!天气变冷了，又要告别夏天漂亮的衣裙，穿上厚厚的棉衣了。这样多麻烦呀!
假如我是服装设计师，我要发明一种衣服，这种衣服可以随意调整大小。大了抖一抖，小了拍一拍，这种衣服可以穿好几年呢!这种衣服非常漂亮夏天它会变成浅色比如蓝色、白色、黄 色，……冬天可以变成红色、黑色、紫色……如果有人认为白色会脏那就错了，因为这种衣服有除菌的本领，如果脏了只要拍一拍就行了，依然和新的一样，多方便呀!它还能保护我们，我们常常摔跤要么出血，要么磨破皮父母既要为我们洗衣做饭，又要为我们擦药，不累倒才怪。但这件衣服弥补了这个缺点，当你快要摔倒时它会迅速吸收空气，当你摔倒时就会倒在“软垫”上，衣服也不会脏多好啊!
假如我是服装设计师我就要发明这种实用、方便的衣服，为人类造福。
我从小爱画画，爱动手做各种东西，我给妈妈的照片做过相框，给芭比娃娃做衣服，我做的树脂娃娃还被当作“贵重”礼物馈赠给亲朋好友呢!所以我就一直怀揣着成为“设计师”的梦想。
令人惊喜的是在去年的红点厦门国际设计周期间，我参加了一个工作坊，可以学习设计思维，进行模拟设计。我领到的任务是为二年级的小朋友设计一款行李箱模型。
我先领到一个灰色的大行李箱做研究。这个行李箱表面是灰配绿的颜色，实在让人觉得沉闷，二年级的小孩怎么会喜欢呢?我打开所有的隔层和拉锁，心里一边想二年级的小朋友旅行时会带什么东西，一边考虑如何给行李箱分隔设置，能更让小朋友满意。正当我思考之际，一起参加活动的濯羽妹妹向我走过来了，她就是二年级的!我去采访她，不就能知道二年级的小朋友想要什么样的行李箱了吗?
濯羽告诉我，她喜欢颜色靓丽的行李箱，希望分隔多一些。最让她郁闷的是行李箱东西塞满就会很重，而自己拿不动。
濯羽说的我都记到了本子上，并根据濯羽的要求画了一个行李箱在纸上，里面的分隔我也构思好了。可是怎么解决拖不动箱子的问题呢? 思索良久，我一拍脑门跳了起来：“我想到了!哈哈!”周围的老师和同学们被吓了一跳，都诧异地看着我。
我的创意是开发一款手机程序，实现控制行李箱的自动行走，而且还有定位行李箱的功能，万一妹妹在外游玩的时候不小心丢了行李箱呢?我还联想到了自己出门旅行在外候机时没有地方写作业、画画，如果给这款行李箱加了一个可伸缩、收放的.板，在旅行的闲暇之余就可以用来写写画画了。
接下来就是用纸箱、泡沫纸、胶水做出设计的行李箱模型，这可是我的强项。最后一个环节，也是很重要的一个环节，设计师上台展示作品、陈述自己的设计思路。当我把自己设计的行李箱展示出来，并且完整介绍了它的功能后，我看到濯羽张大嘴巴，眼睛瞪得圆圆的，我知道她被我的高科技行李箱惊呆了!
周六，老师家盖起了新房子。
大家都争着当小小设计师，我被选上了，我高兴得一蹦三尺高，恨不得马上奔向老师家，想马上给老师家安上窗户。我设计的窗户是世界通用的新型窗户。首先把正方形的纸两个上角向中心折，下边向上折。再用角的两侧向后对折，然后把上面两边的角从顶点到中线向外斜折，打开两个单纸角，最后小窗户就做好了。
一推开窗户，啊!真美，首先映入眼帘的是美丽的桃花，在往远处看，有一条小河，河中央有一个岛，岛上开满了鲜花。就是老师再累，进入花园，花的香气就把老师一天的疲劳都给消除了。我设计的花园很好吧!
【设计思路】
依我据新课标的新理念，设置了一个大的语言环境“推销手帕”。围绕这个话题，展开一系列的口语练习。努力在本节课的设计与教学中体现以下几点：
１、整节课中，紧紧围绕“兴趣、大胆、倾听、表达、应对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
２、在与学生的课前互动热身中，力求引发学生的口语交际兴趣，使其能够大胆发言。并渗透“抓住事物主要特征”这样的一个目标：
能说清自己喜爱的小手绢对、文明”这几个目标进行设计，进行引导。
３、利用教师的示范，为学生提供模仿的榜样，也为中年级的孩子的口语表达减缓坡度。这样做，比较容易引发学生的表达欲望，增强语言表达方面的成就感。
４、注意体现互动式的交际。
【教学过程】
一、课前热身
１、师生互动。
２、生生互动。
３、小结。
二、揭示课题
１、大家知道我们这节课上什么课吗？课题是：小小推销员（板书课题。）
２、你见过推销员吗？他们怎样工作？谁能把你见到的简单说一下？
２、那我们来推销什么产品呢？打开桌子上的盒子你就知道了。
三、了解产品
１、要推销这些手帕，大家想一想我们都要做好哪些准备呢？（生答。）
２、小结：
最主要的就是了解自己的产品，了解我们要推销的手帕有什么特点，才能向顾客进行说明，顾客觉得你的产品好，觉得你这人比较可信，才会从你手中买下。
３、认真观察自己的产品，看看有什么特点？
４、师小结。
四、示范推销产品
师：通过刚才的推销活动，我们知道了推销时要有礼貌，举止要文明，帛，要大方，对产品的特点呢，要能说清楚、说明白。还要根据不同的情况，灵活机动地处理。总之，争取用自己生动的语言、真诚的态度来打动别人，使自己的推销获得成功。
五、推销大比拼
１、看比赛要求。（幻灯）
２、进行第一轮比赛：
每组选一位推销员，在本组内进行推销。请小顾客们选择好自己的角色，看哪位推销员的工作能满足不同顾客的需要？
小组活动。
调查推销情况。
【课前准备】
１、每人准备一两件小商品，可以是吃的、玩的、用的„„，也可带产品说明书。
２、推销商品的录像片。
３、推销知识、方法或某些推销故事。
【教学过程】
一、介绍方法
现代社会是个飞速发展的社会，我们各行各业的人都要推销自己，推销自己的商品，才能使自己立于不败之地。
１、那么怎样进行推销呢？请把你搜集到的有关推销知识、方法或推销故事、注意问题，讲给大家听好吗？
２、听老师讲《一个推销员的故事》，边听边想：你喜欢故事中的推销员吗？为什么？你从中受到什么启发？
３、看录像《推销员的信心》，你又受到什么启发？
４、组内讨论：
同学们，刚才我们不仅听了同学的发言，而且也听了故事，下面我们从内容、表述、态度几方面总结一下推销的方法吧。
（内容：详细介绍、特点性能）
（表述：清楚流畅、生动形象）
（态度：亲切自然、热情有礼）
二、激发兴趣
同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到别人的喜爱，让别人心甘情愿地把它买下来吗？那我们今天就试着做一名“小小推销员”吧！
三、精心准备
１、熟悉商品：
⑴ 同学们手中都有一个你喜欢的小商品，你要从哪些方面去了解它、介绍它呢？怎样去了解呢？
⑵ 生讨论、交流，总结得出：
我们可以阅读说明书、可以访问请教他人、可以自己认真观察。对我们的商品进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面准备，做到心中有数。那就请同学们从这几方面入手，按一定顺序做推销准备吧！
２、找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述：
请同学回忆本单元学习的说明方法，想想你推销时用那种说明方法最合适？请找出产品最能打动人的地方，准备精彩的描述。
３、面对“顾客”，你用怎样的表达、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。
４、思考“顾客”，针对产品会提出哪些质疑，你将如何解答。
四、小组试卖
１、请同学们自由组成商品交易小组，在小组中试着推销你的商品，一个同学介绍的时候，其他同学要认真听，听完后请同学们针对推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。
２、认真聆听同学们的建议，合理采纳，对顾客提出的问题，耐心解答。
３、请每组选择一种商品，组内合作给商品设计推销语言，精彩的广告语，制作广告牌，设计推销方式，进行推销展示。
五、班级特卖场
１、每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
２、顾客认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。
３、耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着对既对消费者负责，又对产品负责的态度：
教师适时点拨、鼓励，激发学生推销的兴趣，改进推销方法，提高推销水平。
六、总结评比
１、组织学生进行评议，指出每一组的优、缺点，提出改进意见。
２、你认为怎样才能做一名优秀的推销员？
３、评出最佳推销员、最佳广告语、最佳广告牌、荣誉顾客等，采访他们成功后的心情，使学生体验成功的快乐。
４、师总结：
同学们，我们在推销商品时，不仅要详细了解商品的特点和性能，而且要表述清楚，生动形象，态度要亲切自然，热情有礼。我们的生活中确实也应该是这样的，有兴趣的同学，星期六试着上街帮小商店推销一种商品，找一找推销成功的体验吧！
七、特别推荐
１、课外读一本好书──《世界上最伟大的推销员》：
不少人以为这是一本讲推销技巧的书，其实这里讲了一个故事，通过古时候一个年轻人从一无所有走向成功的经历，说明在一个市场环境之下，如何对待他人，如何约束自己，如何克服困难提高自己，最后得到成功。实际上这是一本讲市场经济中的为人之道的书，是一本讲道德的书。正因为如此，它被译成十八种文字，在世界各国产生了极为广泛的影响。
附：板书设计
我是小小推销员
我们介绍事物应该从：（特点、颜色、味道、外形、作用、功能、注意事项）等这几方面来介绍。
我们介绍事物应该：
（使用恰当的说明方法，也要运用修辞手法）妙句：
各位朋友，大家好，我是···的产品推销员，今天我要向大家推销的上我们这一个主打产品－－成语故事书。
下面，我向大家介绍一下吧！它有着美观的外型。它有着十分强大的功能。
现在，我来介绍一下它的用途。
如果你看好我们这本成语故事书，就赶快行动吧！良机不可失！给自己买一本，给父母买一本，给朋友买一本．给他们一个惊喜。
现在这种产品正在展销，展销期间，价格优惠。订购电话87210213
是馈赠亲朋的首选礼物。好词：
马路旁的草儿，愿意跳就跳，不愿意跳就干脆呆呆地站着;柳树姑娘愿意向人们展示自己那婀娜多姿的身材就展示着，不愿意展示就向湖里的鱼儿哭诉着自己的委屈;红彤彤的太阳愿意落下西山就马上赶回自己的家，不愿意落下就挂在天上，向人们展出最后的光亮!这一切的一切，对现在的我看来都是美好的。在不知不觉中，我已来到了家门口。噢!老妈已经在等我了!
“妈，你猜我今天为什么这么高兴?”我钻到老妈的怀里淘气的说。
“老师表扬你了?”老妈面无表情地说。
“你再猜一猜吗?不要小看我，我可是很厉害的!”我对老妈刚才的表情和语调感到不满。
“考试得了一百分?”老妈还在做饭，一点儿也没有听进去。我不耐烦地说：“我当上班长了!”老妈听了很吃惊，但很快又恢复了平静，她用怀疑的语调对我说：“不会是在骗老妈吧?”我很认真地告诉她这是真的。老妈马上放下手中的活，对我问东问西，我顿时感到好自豪，好骄傲。
班长虽然很辛苦，但我认为这是值的!为同学服务是一种幸福，是一种快乐，是一种自身发展的需要，是班级的需要，是社会的需要。我做为班级的班长，我就要以身作则，加强自我管理，当好老师的助手，做好学校、班级、师生之间的沟通者和支持者。让班级变的更为美好，让同学之间更团结!
大家都听说过孟姜女哭长城的故事吧？讲的就是孟姜女的丈夫因修长城而累死，孟姜女哭倒八百里长城的传说。这个故事体现了古代修建长城的劳动人民的艰难和辛苦，也让我们看到了劳动人民的智慧的勤劳，看，那两三千斤重的条石，就是劳动人民用肩扛，用手托，一步一步，一块一块地运上这崇山峻岭之上的。朋友们，我们站在这雄伟壮观的长城上，难道谁不会对古代的劳动人民产生崇高的敬意吗？
好，我的解说就到这里，下面请大家继续观光游览！
一大清早，我懒洋洋地起了床，刷牙、洗脸、下去买早点。之后我就叫“女儿”起床。可是她硬是不起来，我就说：“就再睡三分钟吧!”三分钟到了她才起床。吃完早饭，我就给“女儿”布置作业，我让“女儿”做小算稿，我看看手表用严厉的语气说：“一定要在五分钟内完成!”没想到“女儿”只用了三分钟就做完了，而且还是全对。“女儿”表现得可真好。
该吃午饭了，我进到了厨房，可是我不会做饭呀!我想了想，焦急的说：“吃面条吧?”我撕开面条的包装袋把面条放入锅中，煮开水，加少量凉水，放养料，没多久，香喷喷的面条就做好了。“开饭了!”吃完午饭，“女儿”去看电视，而我却在洗碗。
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