三类人员考核认证制度

三类人员考核认证制度（精选12篇）

三类人员考核认证制度 篇1

一、为贯彻落实《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》和《安全生产许可证条例》，提高“三类人员”的安全生产知识和管理能力，保证工程施工安全生产，依法履行职能，结合我项目部实际情况，特制定本制度。

二、本制度适用于建筑施工企业的主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员。

三、本项目部的“三类人员”必须经过省级建设行政主管部门安全生产考核，考核合格后取得建筑施工企业管理人员安全生产考核合格证书后，方可担任相应职务。

四、项目部的“三类人员”取得安全生产考核合格证书后，每年应参加规定学时的企业安全生产教育培训，并记入培训档案。

五、项目部的“三类人员”取得安全生产考核合格证书后，应当认真履行安全生产管理职责，接受建设（管）行政主管部门的监督检查。

六、项目部如发现已取得安全生产考核合格证书的“三类人员”违反安全生产法律法规，未履行安全生产职责，不按规定接受企业安全生产教育培训，施工现场管理混乱、存在严重事故隐患的，应当责令限期改正；情节严重的，暂扣安全生产考核合格证书，经重新考核合格后方可返还其证书。

七、工程项目发生死亡事故的，项目部应主动向工程项目所在地建设（管）行政主管部门报告，由其决定是否收缴有关责任人员的安全生产考核合格证书，并上交省建筑行政主管部门。

八、严禁未经考核或考核不合格的“三类人员”从事项目部的工程建设相关工作，否则将按《建设工程安全生产管理条例》第62条予以处罚。

九、建筑施工企业“三类人员”安全生产考核合格证书有效期为三年。有效期满需要延期的，持证人应于期满前3个月向原发证机关申请办理延期手续。

十、建筑施工企业“三类人员”安全生产考核合格证书遗失的，应在市级以上公共媒体上声明作废，并在一个月内到原发证机关办理补证手续。

十一、建筑施工企业“三类人员”变更单位或所在单位变更名称等的，应在变更后一个月内到原发证机关办理变更手续。

三类人员考核认证制度 篇2

一、医院人员绩效考核制度中的不足

(一) 现有的医院绩效考核方式与标准设计不够科学

当前时期, 医院对全部员工均应用相同的绩效考核模式, 很大程度影响了员工绩效考核结果的精准性和代表性。且医院在实行员工绩效考核的过程中, 通常以经济指标为核心, 轻视了社会效益, 不重视医院可持续发展的设计标准, 比如医院人员的科学研究成果标准。

医院在实行人员考核指标设计的过程中, 对部分考核指标应用模糊的评价方式, 导致考核成果的弹性严重, 人为因素导致误差。医院设计人员绩效考核标准的时候, 未随社会与医院自身的改变而改变, 导致人员绩效考核指标无法跟上社会与医院自身的发展要求。

(二) 医院中有多个部门且各个结构的工作性质也存在差异

医院具备多个科室和多个管理机构。可医院在实行人员绩效考核的过程中, 不论是那类部门, 均应用同一个人员绩效考核方式进行。此类绩效考核模式一方面不能确保人员绩效考核结果的准确性, 另一方面还会应用工作人员的工作积极性, 导致人员工作过程中开始敷衍, 很大程度影响了医院工作的正常开展。

(三) 医院缺少固定的人员考核评价部门

在我国现有的医院考核制度中, 并没有设置专门的考核评估机构, 大部分情况下均是上级对下级实行绩效考核, 往往出现越位、缺位以及职权模糊的问题, 导致绩效成果质量差, 缺少对医院人员绩效考核的客观性。且当前的医院实行人员绩效考核评价的时候, 通常应用惩戒评估与奖励评估, 却不重视跟踪评价与日常工作评价, 此类绩效考核结果缺少客观性和准确性, 无法满足人员绩效考核的标准要求。

(四) 医院人员绩效考核的出发点错误

医院人员绩效考核主要是为对人员的工作水平实现评估, 了解员工的整体素质, 并把结果当成今后其升职的凭据。可当前大部分医院实现人员绩效考核的时候, 并未以该出发点为核心, 却以工作人员的经济利益分配为出发点, 针对工作人员实现奖赏, 进而保证人才不会流失。可此类奖励方式只会使工作人员把更多的精力放在取得更多奖励上, 却不重视对自身工作绩效的改进, 使工作人员更少的实现科学研究, 很大程度影响了医院的总体健康稳定发展。

二、医院人员绩效考核制度的改进方式

(一) 重视人员绩效考核制度的主要环节

在实行人员绩效考核工作前, 需针对工作人员的职位实现具体的研究分析, 研究各个职位工作量的多少与难度, 明确为员工设定的任务完成程度和完成的品质。此举则能够基于各个职位自身的性质对各个职位的工作人员实行对应的考核。实行人员绩效考核的时候, 需认真考虑绩效的考核的主要环节, 比如设计合理的人员绩效考核标准、确立考核指标。明确人员绩效考核结果, 明确对工作人员实行奖励与处罚的凭据, 需正确对待工作人员对绩效考核结果的回馈问题, 回馈的问题需尽快答复。

(二) 制定合理的人员绩效考核标准

制定人员绩效考核标准最主要的是找到与选取需进行考核的指标, 之后实行量化。

该环节能够自职位分析与特殊任务分析两方面开展:第一, 借助问卷调查和访谈的方式进行考核, 针对医院各个职位自身的特性、任务、职能、工作环境和员工参与该职位工作时需具有的资质实行系统性的分析, 并作为凭据设立职位说明资料。在制定职位说明资料的时候, 需对医院人员参与某个职位阶段需具有的条件、专业素质和在这个职位中需参与工作实行具体的研究, 之后把研究结果进行量化, 成为能够进行考核的标准。对其进行量化之后, 绩效考核指标的总分为一百分, 绩效考核指标能够分成任职资质、任务量、服务品质和创新水平等。比如, 针对任务量的考核工作, 不仅要考核员工的工作强度, 还可以基于手术难度具体分成多个等级, 对各个等级的手术工作实行评价之后进行分值量化, 之后转化成绩效考核的分值;第二, 对医院在个阶段的特殊工作, 也能够基于任务量和工作成效进行分级, 分级量化之后转化成绩效考核指标。

(三) 强化人员绩效管理的培训工作

设立了人员绩效考核制度后, 则需对工作人员实行绩效考核的培训工作。最初实行人员绩效考核的过程中, 能够导进如下方面的培训:医院人员绩效考核目标、设立人员绩效考核制度的关键性以及人员绩效和薪资的关联。以上几点是绩效培训的主体内容, 重点说明人员绩效考核结果和薪资的联系性以及怎样对绩效工资进行计算。绩效考核的核心联系即是被哪个部门进行考核, 考核表格即是说明主要考核哪类内容, 这些考核有何种要求。人员绩效考核制度即是绩效考核的流程和模式。人员绩效考核制度实行早期的培训工作结束之后, 则能够实行试考核。在这个阶段, 能够聘请外界知名专家学者以讲座方式对工作人员实行心理指导, 使工作人员认同绩效考核和医院的基本规定。人员绩效考核属于一类持续上升的循环过程, 每个月的考核结束之后, 上级均需和下级实行绩效考核结果的面谈, 肯定考核优秀的部分, 提出较差的部分, 进而使员工在下个阶段的考核成绩获得提升。

医院建立高效合理的人员绩效考核制度, 以保证人员绩效考核结果的客观性, 是当前时期我国医疗卫生改革急需进行的工作。保证该项工作的正常开展, 可以切实提升员工的工作积极性和患者的满意度。进而提升医院的社会效益, 最终为我国医疗卫生行业的发展提供助力。

摘要：医院是当前社会不可缺少的事业单位。当前, 医院人员的绩效考核制度依然有很多不足, 很大程度影响了医院工作的正常进行。比如医院人员的工作积极性低, 医务人员的专业素质下降, 高水平人才也出现了流失, 病人对医院提供的服务越来越不满意。当下大力革新和完善医院人员绩效考核制度, 提升医院员工的工作热情, 保证医院的稳定健康发展, 进而提高患者对服务质量的满意度势在必行。现简要分析医院人员绩效考核制度的改进, 力求为今后的相关工作提供可靠的参照。

关键词：医院人员,绩效考核制度,改进

参考文献

[1]吴烨, 张勤, 周典等.医院管理人员的绩效考核探讨[J].中国医院管理, 2010, 30 (11) :79-80.

三类人员考核认证制度 篇3

关键词：学风建设；独立学院；三类人员

任何一所高校包括独立学院都是由学生、教师、管理人员组成的一个社会综合体，高校的学风建设与这三类人员密不可分。学生是学风建设的主体，是高校学风建设中的践行者，教师作为高校传道授业解惑者，他们的学识水平、教育水平、教学态度直接关系到学生学习的兴趣及接受、消化知识的程度；管理人员是高校学风建设的组织者和倡导者，在学生学风建设和教师教风建设中起到引导、督促和推动作用。高校学风建设与这三类人员紧密相关，缺一不可。

一、独立学院的生源质量决定着学风建设的艰巨性

独立学院的学生与普通高校的相比，一般都是家庭条件好、学习成绩差。根据招生政策，独立学院招生为本科第三批录取并可适当降分录取，因此独立学院学生的文化基础相对较差。较差的文化基础导致学生学习动力不足，因此，独立学院学生的学习缺乏自信心和恒心，缺乏主动感和压力感。学习基础差、动力不足导致学生学习的自觉性不强，学习凭兴趣，自觉性不强，纪律松散，上课出现迟到、旷课、早退等现象，课余出现上网、玩游戏、做生意、谈恋爱等“不务正业”的情形，最终导致考试作弊、不及格亮红灯、学分不够的警告。独立学院的生源质量严重影响着独立学院的学风建设。面对这种情况，笔者认为一是要执行宽进严出的教育理念，在过程中培养和教育学生，在教育中引导学生成长成才，严把人才培养质量关，不断提高独立学院毕业文凭的含金量；二是利用不断形成的无形的校园优良学风去熏陶和感染入校的大学生，使其在潜移默化的氛围中提升自己，变被动、影响学风建设的阻碍者为主动、践行学风建设的推动者；三是在不断提升校园文化品牌和内涵的基础上提高招生的质量，为解决学风问题的根本打好坚实基础。

二、独立学院的教师水平、教学模式、教学理念是学风建设的重要力量

独立学院高水平的教师相对缺乏，教师的学识水平、教学能力和教学态度不佳，还不能做到“因材施教”，达不到预期的教学效果，客观上影响了良好学风的形成。因此加强高校尤其是独立学院教师队伍的管理与建设直接影响着高校学风的建设。加强师德、师风建设，强化责任意识，以崇高的人格魅力影响和带动学生，以良好的教风促学风，以良好的学风推动教风，形成师生互动，教学相长的生动局面。

首先，严把用人质量关。在引进人才时不光要考察教师的学识水平、教学能力，更要考察教师的师德品行、工作态度、责任意识等等，保证引进高质量、优秀的教学科研人才，为学风建设提供推动力。

其次，进行教学改革。独立学院属于技术应用型教学型本科院校，主要面向区域经济培养生产、服务和管理的各类应用型人才，根据这个发展定位，科学合理地确定培养目标、规格、培养模式、课程设置，构建合理的知识、能力、素质结构，让独立学院学生建立明确的专业、岗位意识，产生浓厚的学习兴趣，知道学习什么，为什么要学，如何学等，并以此提高到课率和听课率，进而促进学风建设。

第三，是改变以书本为本位、以教师为中心的传统教学思想，树立正确的学习观，培养学生的的自主性，确立学生在教学中的主体地位。

第四，在了解学生的认知水平，遵循学生的发展规律的基础上，精心设计教学活动，因材施教，通过启发式教学、创意性教学、教学实践、社会调查等教学方式，创造开放性的教学环境，以激发学生主动参与的积极性，按照独立学院应用型人才培养目标，大力推进课程体系、教学内容、教学方法的改革，探索具有独立学院特色的教学体系。

第五，要抓好学风建设的主阵地——课堂管理和课堂教学，通过课堂点名系统规范和约束学生迟到、旷课、早退等情况，和辅导员，班主任一道抓好课堂教学环节，营造良好的课堂学习氛围。

三、独立学院的育人理念、管理模式、管理队伍是高校学风建设的推动力量

（一）充分发挥班主任、辅导员的引领作用，发挥学生党员、骨干的带头模范作用

辅导员、班主任是大学生的引路人，是思想政治教育的主力军，要做到德育为先，育人为本，把工作的重心落实到学生成长、成才的全过程。辅导员、班主任要努力提高教育、管理、服务水平，实现互融互补的良好育人作用，提高学生工作的实效性，成为学生的良师益友。

学生党员、骨干是学生中的优秀分子，要用他们的模范行为去带动和影响其他学生。他们生活在学生中，（下转第22页）（上接第12页）贴近学生，更有利于情况的了解和工作的开展。要保证这些优秀骨干平均分布在普通学生的队伍中、每个学生的寝室中，起到带动一批人、影响一群人的先锋模范作用。成立学习互助组，做好“后进生”工作。将重点关注的“后进生”与学生党员、骨干学生配对成组。开展经常性的学习经验交流活动，将他们拉回课堂。同时加强对学生课余时间的引导与管理，特别是针对个别学生迷恋网吧而耽误学业的情况，加大管理力度，将学生引导到学习中来。

（二）大力推进大学生的思想道德教育

思想是行动的先导，正确的思想可以指引人沿正确的方向前行。独立学院学生由于文化基础不好，学生学习的自信心普遍缺乏，因此首先应该帮助学生树立信心，激发学生的学习兴趣，加强学习目的性教育，并结合当今社会对人才的需要，企业对大学生的要求和严峻的就业形式，通过名人、专家的专题报告会，开展立志为学的教育；通过邀请在某一领域有所成就的社会名流、知名企业家、国内外知名学者特别是优秀校友来校举办讲座，介绍他们在成长成才道路上的现身说法，激发学生的学习动力，调动他们的积极性；通过主题班会、年级会、座谈会、学习经验介绍会等方式，教育学生以认真求实的态度、刻苦勤奋的精神、科学严谨的作风，自觉加强学风建设。只要学生能从主观上认识到学习的重要性，树立明确的学习目标，那么学风建设会收到事半功倍的效果。

（三）努力建立和完善长效的管理机制

俗话说：“没有规矩不成方圆。”建立长效的管理机制是独立学院学风建设不可缺少的重要手段。对学生的教育管理要坚持以人为本，以促进良好学风建设为出发点，积极推进和加强独立学院学风建设的途径创新。

一是建立健全各项管理规章制度，坚持他律和自律的结合，尊重学生的主体地位，充分发挥学生自我管理、自我学习、自我服务的能力。要对学生进行系统的校纪、校规教育，让学生清清楚楚地知道学生在校的权利和义务，即要做到有所为，有所不为。通过认真学习《大学生学习手册》，开展校纪、校规知识竞赛等形式，普及校纪、校规，加强对学生行为的规范和约束，奖励先进，严惩各种违纪和作弊行为，创造公平、有序的学习环境。

二是研究建立能够充分促进学生个性发展、有利于提高学生学习主动性的教学管理机制。如开发和完善课堂点名系统，实现教师与教师，教师与辅导员旷课学生信息共享，同步教育的目的。

三是要加强学生的公寓管理。学生公寓是学风建设的环境要素，要加强公寓精神文明建设，着力培养有特色的寝室文化，丰富学生寝室文化生活，充分发挥学生公寓的文化育人功能。

四是坚持显性教育与隐性教育相结合，建立奖励机制，激发学生的学习热情。

五是坚持学校、家庭、社会教育相结合，主动争取学生家庭对学生教育管理工作的配合、支持、参与，形成学校教育、家庭教育、社会教育的合力。

参考文献：

[1]周莉.关于加强独立学院学风建设的思考[J].知识经济,2010,(17).

[2]梁艳.独立学院学风建设中的教师素质建设研究[J].科技信息,2010,(03).

安全三类人员考核报名及取证须知 篇4

报考及取证流程：

1、网上报名并提交(网报操作见附件二)；

2、交纸质资料到建管大楼406室丁工处审核；（纸质资料见附件一）

3、当月10号前报名，审核通过人员将安排当月考试；

4、当月12-14号，企业自行在网报系统中打印当月参考人员准考证；

5、参考人员携带身份证及准考证，按准考证时间准时到建管大楼5楼电教室参加考试； 6、10号后报名人员将安排下月考试，于下月12-14号企业自行在网报系统中打印参考人员准考证，按准考证时间准时建管大楼5楼电教室参加考试；

7、考试结束10天后，请在网报系统首页成绩查询处查询考试成绩。

8、根据鄂建办[2017]15号文件规定（文件见附件三）

从2月1日起，我省对考核合格安管人员不再发放纸质“安全生产考核合格证书”，对安管人员持证管理以信息系统中数据为准。如需考核合格证书，请携带企业介绍信到建管大楼406室打印。（备注：若考核结果不合格，请企业在网上重新报名补考，纸质资料见附件1）

联系人：闫工、丁工

联系电话：6448630

QQ群：310010451

126889552

附件一： 纸质资料

新报：

一、纸质：

1、汇总表（见附表1）

2、和报名表（见附表2），贴蓝底一寸照片1张

3、企业营业执照

4、资质证书

5、劳动合同（以上资料需加盖企业公章）。报名表上

二、电子版：

1、汇总表（见附表2）

补考：

一、纸质：

1、只需交汇总表（见附表2），盖公章。

二、电子版：

1、汇总表（见附表2）

附件二： 网报操作

一、登陆/退出系统 1.1注册

新用户首次登陆“湖北省建筑安管人员考核管理系统”时，需注册账号。在IE浏览器中，输入湖北省建筑安管人员考核管理系统首页网址（http://139.224.1.9:10001），点击注册，在弹出页面中进行注册。

（1）企业用户首次登陆时，请先将企业资质锁插在电脑上，然后点击注册。（新锁可直接使用，老锁需要先安装驱动）

注意：首次登陆系统注册时，用户必须使用IE浏览器，并且退出筑建厅一体化平台的程序。

（2）注册页面中，系统会自动读取“社会信用代码”和“企业名称”，用户只需要选择城市和区域。即可注册成功。

（3）注册成功后，企业登录账号默认为企业社会信用代码，初始密码为123。

（4）企业登陆系统后，需要修改企业信息。修改后，点击“保存”即可修改成功。1.2登录

在浏览器中，输入湖北省建筑安管人员考核管理系统首页网址（http://139.224.1.9:10001），操作者输入用户账号及密码，点击“登陆”，系统检查正确即可进入系统。1.3退出系统

退出系统时，点击选择右上方主菜单界面上的注销。

二、企业信息 2.1功能说明

企业在此功能查看企业信息；企业注册成功后系统会自动生成企业的登录账号和社会信用代码（登陆账号默认与企业社会信用代码相同）；生成的企业账号，默认有企业用户的基本权限。

2.2操作说明

企业用户登陆系统 >>点击左侧导航栏中企业管理 >>点击企业信息。

企业用户登陆后可以修改企业基本信息，灰色栏不可修改。修改后点击保存，即可修改成功。

三、网上报名

3.1功能说明

企业用户在此项功能新增取证人员信息。企业用户在此功能可以查看取证人员当前状态。（如：报名未/已提交、培训中、培训完成、报名确认未通过、报名确认通过、考试计划已制定、考试计划已提交、考核结果已提交、考核通过、考核未通过、证书已发放。）3.2操作说明

1.新增取证人员：点击新增，出现新增页面（带❉的为必填项）： 注意：（1）B类报考人员，必须填写“注册建造师证书编号”

（2）“是否打印证书”若选“否”，则考试通过后，不能打印证书。2.培训方式

（1）选择“参加培训-线上培训”时，需要选择培训机构。取证人员在线学习后，系统会自动生成学习记录。（网上报名资料填写完整，保存提交后，取证人员资料将直接提交至管理部门审核。）（2）选择“参加培训-线下培训”时，需选择培训机构。（提交后，取证人员的信息将提交至选择的培训机构，由培训机构录入取证人员的培训记录后再提交至管理部门审核。）

正确填写表格内容（带❉为必填项）后，点击确定，即新增成功。3.提交取证人员信息：取证人员新增成功后，需提交。点击提交，取证人员进入下一流程。

4.取证人员资料未提交时，可以修改和删除人员信息；提交后，人员信息不能进行修改和删除操作。5.当取证人员资料被管理部门审核为不通过时，人员状态会改为“报名确认未通过”。企业用户可在“网上报名”功能中，修改取证人员资料后（修改后，人员状态会改为“报名未提交”），再次提交。6.选择了“线下培训”的人员，培训完成后，需要提醒考核点（培训机构）录入培训成绩，并提交。

7.需要再次考试的人员，必须由企业重新报名。步骤：企业登陆-网上报名-新增-填写资料-提交。

附件三：

关于全面启用新的安管人员考核系统的通知

鄂建办〔2017〕15号

各市、州、直管市、神农架林区住建委：

为贯彻落实住建部《建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产管理规定》（住建部令第17号）相关要求，我省对安管人员考核管理信息系统进行了改造升级，同时对安管人员考核发证作出相应调整。现将有关事项通知如下：

一、全面启用新系统

从2017年2月1日起，在全省范围内启用新的“安管人员考核系统”。各地、各企业要开展安管人员申请考核报名、组织人员考试、查询安管人员信息等工作，请进入湖北省建设工程质量安全监督总站门户网（http://）首页，点击“安管人员考核系统”即可进入系统办理。

二、新系统考试内容

新的“安管人员考核系统”仍然采用网上考试形式对安管人员进行考试。考试内容除安全生产知识外，增加了安全生产管理能力测试，分两套试卷，考试时间合计2小时。

三、考试组织形式

各地安管人员考试由市级住房城乡建设主管部门统一组织，武汉市由市建委统一组织，按规定程序选择一家机构定期考试。

四、考核结果的应用

安管人员审查、考试、考核合格信息自动进入“安管人员考核系统”，企业在系统中自行打印考核合格人员信息，从2月1日起，我省对考核合格安管人员不再发放纸质“安全生产考核合格证书”，对安管人员持证管理以信息系统中数据为准。如企业有特殊要求，可向考核所在地管理部门提出申请，打印证书。

五、考核工作的要求

各市州住房城乡建设主管部门要进一步规范考试考核工作，完善考场设施，严肃考场纪律，严格考核工作程序。

湖北省住房和城乡建设厅办公室

三类人员考核认证制度 篇5

1.“三类人员”初次发证三年有效期内，应接受企业注册地设区市建设行政主管部门安监站安排，接受安全生产知识继续教育。参加安全生产知识继续教育的企业，可在江西省建设工程安全质量监督管理站网站下载《江西省建筑施工企业“三类人员”安全生产知识继续教育报名表》。报名表由各建筑施工企业统一分类填写，向企业注册所在地设区市安监站报名，省直企业在江西省建设工程安全质量监督管理局安全科报名。

江西省建筑施工企业“三类人员”A、B类人员的安全生产知识继续教育工作由江西省城乡建设培训中心实施，C类人员的安全生产知识继续教育工作由各设区市城乡建设培训中心实施。A、B类人员由江西省城乡建设培训中心发给江西省施工企业“三类人员”安全知识继续教育培训证。C类人员由各设区市城乡建设培训中心发给江西省施工企业“三类人员”安全知识继续教育培训证。

2.申请延期考核的“三类人员”应在其安全生产考核合格证书3年有效期满前3个月，填写《江西省建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核申请表》，考核申请表由企业统一报送设区市建设主管部门或省直有关厅、局主管部门审核。并附下列附件：

(1)安全生产考核合格证书复印件；

(2)江西省施工企业“三类人员”安全知识继续教育培训证；

(3)企业安全教育合格证书复印件。

三类人员考核认证制度 篇6

变更人员名单

三类人员安全生产考核合格证书变更对申请材料的要求

1、三类人员安全生产考核合格证书变更、遗失补办申请表

2、安全生产考核证书原件和复印件；

3、若变更企业名称应提供企业变更后的资质证书、企业法人营业执照复印件（地级市主管部门验原件并盖章）；

4、、人员调动的应有和新单位的聘用合同复印件、人事档案关系转移证明，以及新聘用单位为其办理的养老保险、医疗保险等手续的有效证明复印件（地级市主管部门验原件并签字）；

5、项目负责人变更时应先变更项目经理（注册建造师）资格证书；

6、变更职务应提供所在企业的任职文件原件；

7、申请表内容应清晰完整。

8、一寸照片2张（新证书由地级市主管部门打印）

三类人员考核认证制度 篇7

建建【2004】132号）

发布时间： 2010-03-30 信息来源： 安监站 发稿人： 安监站信息录入员 访问次数：

277

河南省建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员

安全生产考核管理实施细则

第一章

总 则

第一条 为了提高建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全管理人员（以下简三类人员）的安全知识水平和管理能力，保证建筑施工安全生产，根据《安全生产法》建设工程安全生产管理条例》、《安全生产许可证条例》、建设部《建筑施工企业三类人员安全考核管理暂行规定》等法律法规和规章，结合我省实际，制定本细则。

第二条 在河南省境内从事建设工程施工活动的建筑施工企业[含中央管理的建筑集团司、总公司（见附件一）下属的建筑施工企业]三类人员申请安全生产考核合格证，以及施对建筑施工企业三类人员的安全生产考核管理，必须遵守本细则。

第三条 除企业主营资质为铁路、交通、水利以外的所有建筑施工企业的管理人员必须省级以上建设行政主管部门安全生产考核，取得安全生产考核合格证书后，方可担任相务。

企业主营资质为铁路、交通、水利工程业务范围，但同时兼有其他增项资质的建筑施业的管理人员，经铁路、交通、水利主管部门安全生产考核合格后，必须到河南省建设主管部门备案。不进行备案的，不予核发企业安全生产许可证，有关人员不得从事相关业务的管理活动。

第四条 本细则所称建筑施工企业负责人，是指对本企业日常生产经营活动和安全生产作全面负责、有生产经营决策权的人员，包括企业法定代表人、经理、企业分管安全生作的副经理。

建筑施工企业项目负责人，是指由企业法定代表人授权，负责建设工程项目管理的负等。

建筑施工企业专职安全生产管理人员，是指在企业专职从事安全生产管理工作的人员括企业安全生产管理机构的负责人及其工作人员和施工现场专职安全生产管理人员。

第五条 省建设行政主管部门负责全省建筑施工企业三类人员的安全生产考核、发证和督管理工作。

省辖市建设行政主管部门配合省建设行政主管部门对本行政区域内建筑施工企业三类员进行安全生产考核并负责日常监督管理工作。

第二章

三类人员安全生产合格证书的申请

第六条 三类人员参加安全生产考核，必须具备以下条件：（1）职业道德良好。

（2）建筑施工企业工作的在职人员。

（3）学历和职称：建筑施工企业主要负责人应具有高中以上文化程度、初级以上的专技术职称和一年以上的安全生产工作经历；项目负责人应符合项目经理相应资质等级所的资格条件；专职安全生产人员应具有高中以上文化程度，初级以上的专业技术职称和以上的安全生产工作经历或2004年8月份以前取得安全员岗位证书。（4）经企业年度安全生产教育培训考核合格。

（5）经省建设厅或有关部门组织的安全生产知识考试合格。第七条 三类人员参加安全生产考核必须提供以下材料：

《河南省建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考请表》（以下简称《申请表》，见附件二）和附件材料。附件材料包括如下内容：

（1）身份证（复印件）；

（2）最高学历、学位证书（复印件）；

（3）工程或工程经济类专业技术职称证书。项目负责人须有建筑施工企业项目经理资证书或建造师执业资格证书（复印件）；

（4）三类人员安全生产知识考试合格证明。

第三章 三类人员安全生产合格证书的审批程序

第八条 申请人向所在单位提出申请，递交申请材料一式三份和附件材料的原件（以下称有关材料）。申请人对有关材料的真实性负责。

第九条 申请人所在单位收到有关材料后，应严格审核材料是否完整、真实。经审核无后，在《申请表》中签署审核意见，并加盖企业公章。

第十条 申请人所在单位分批或者集中将本单位三类人员向企业所在地省辖市建设行政管部门上报安全生产考核申请，填写《申请表》和《河南省建筑施工企业主要负责人、负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核申请名单》（以下简称《申请名单》，一份，见附件三）。

第十一条 省辖市建设行政主管部门自收到《申请表》和《申请名单》后，根据下列情分别作出处理：

（1）对不属于本机关职权范围的三类人员考核申请，应当及时作出不予受理的决定，告知申请人所在单位向有关机关申请；

（2）对存在可以当场更正的错误的，应该允许当场更正；

（3）对不符合要求的申请，应当在5个工作日内告知申请人所在单位。逾期不告知的收到《申请表》和《申请名单》之日起即为受理。

（4）对符合要求的申请，自收到《申请表》和《申请名单》之日起即为受理。

第十二条 经省辖市建设行政主管部门初审合格后，集中统一报省建设厅审查。安全生考核合格的，省建设行政主管部门在20日内核发建筑施工企业三类人员安全生产考核合证书；对不合格的，省建设行政主管部门列出不合格人员名单及不合格理由和原因，由辖市建设行政主管部门通知所在企业或被考核人。对知识考核不合格人员可组织培训后考核，两次知识考核不合格，取消任职资格。

第十三条 对取得考核合格证书的三类人员，建设厅在“河南省工程建设信息网”http://www.hngcjs.net）等媒体上予以公告。

第四章

考核合格证书的监督管理

第十四条 省建设厅对已经颁发三类人员安全生产考核合格证书，存在以下问题之一的法予以撤消：

（1）行政机关工作人员滥用职权、玩忽职守颁发的；

（2）超越法定职权颁发的；

（3）违反法定程序颁发的；

（4）发现申请人不具备申请条件的；

（5）弄虚作假、欺骗获得考核合格证书的；

（6）依法可以撤销三类人员安全生产考核合格证书的其他情形。

第十五条 省建设厅对已经颁发三类人员安全生产考核合格证书，存在以下问题之一的法予以吊销：

（1）三类人员违反安全生产法律法规，未履行安全生产管理职责，对有关部门检查指的问题整改不力或拒不整改的；

（2）三类人员违反安全生产法律法规，未履行安全生产管理职责，导致发生死亡事故。

三类人员安全生产考核合格证书被吊销的，一年之后方可重新考核。其中第（2）种情，对于在证书有效期内，发生一起一次死亡10人以上重大安全事故或两起一次死亡3人9人重大安全事故的企业主要负责人、企业安全生产管理机构负责人及其工作人员；发起一次死亡3人—9人重大安全事故或累计死亡3人—9人重大安全事故的项目负责人和工现场专职安全生产管理人员，5年内不予考核；情节严重的，终身不予考核。

第十六条 发生下列情形之一的，省建设厅可根据当事人的请求或者依据职权，对其安生产考核合格证书依法注销，并告知当事人：

（1）三类人员安全生产考核合格证书有效期届满未延续的；

（2）三类人员死亡或者丧失民事行为能力的；

（3）三类人员安全生产考核合格证书依法被撤销、吊销的；

（4）因不可抗力导致行政许可事项无法实施的；

（5）依法应当注销三类人员安全生产考核合格证书的其他情形。

三类人员安全生产考核合格证书被撤销、注销的，三个月之后方可重新考核。

第十七条 发生下列情形之一的，申请人所在单位应在一个月内到省建设厅办理变更手。省建设厅应撤回三类人员原安全生产考核合格证书，发放变更后的三类人员安全生产合格证书。

（1）三类人员姓名变更的；

（2）三类人员所在法人单位名称变更的；

（3）三类人员调换施工企业，调换后仍从事原工作岗位的。

第十八条 三类人员安全生产考核合格证书有效期为3年，有效期满需要延期的，申请所在单位应于期满前3个月内向省建设厅提出延期申请。

三类人员在证书有效期内，严格遵守安全生产法律法规，认真履行安全生产职责，按接受企业年度安全生产教育培训，未发生死亡事故的，证书有效期届满时，经省建设厅，不再考核，证书有效期延期3年。

第十九条 省建设厅对三类人员在证书有效期内有下列情况之一的，不予延期，必须重考核：（1）违反安全生产法律法规，未履行安全生产管理职责的；

（2）不按规定接受企业年度安全生产教育培训的；

（3）违反安全生产法律法规，未履行安全生产管理职责，导致发生死亡事故的。

第二十条 建筑施工企业管理人员遗失安全考核合格证书，应在市级以上公共媒体上声作废，并在一个月内到原安全生产考核发证机关办理补证手续。

第二十一条 对未取得安全生产考核合格证书的三类人员，不得从事相关岗位的工作。业主要负责人考核不合格的，该企业不得参加招投标；项目经理安全生产考核不合格的得参加工程招投标，专职安全生产管理人员未考核合格的，不得上岗。

建筑施工企业负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员从事不同岗位工作的，必得另一岗位的安全生产考核合格证书后，方可上岗。

第二十二条 中央管理的建筑施工企业（集团公司、总公司）所属在豫注册建筑施工企的三类人员应参加河南省建设主管部门或者有关部门组织的考核。

第五章

附 则

第二十三条 本细则由建设厅负责解释。第二十四条 本细则自公布之日起实行。附件：“三类人员”相关表格下载

1．中央管理的建筑施工企业（集团公司、总公司）名单；

2．河南省建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考申请表；

3．河南省的建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产核申请名单。

监理人员考核制度 篇8

1为加强对监理人员的监督、教育和管理，促进监理人员认真履行本岗位职责，制定本制度。

2驻地监理工程师负责监理人员考评工作；监理办公室协助驻地监理工程师做好该项工作。如：发放考评文件和资料、收交个人自我小结和自评资料、召开考评会议的准备工作、考评材料的汇总和统计、考评结果的评价等。

3考评的原则：主要是对施工阶段专业监理工程师和监理员履行本岗位职责的考评，每季末考评一次。

4考评层次的划分：

4.1驻地办对专业监理工程师考评；

4.2专业监理组对监理员考评。

5考评内容的划分：

5.1专业监理工程师考评内容；

5.2监理员考评内容；

6考评的程序

6.1专业监理工程师和监理员分别按照专业监理工程师和监理员的考评表中的内容，认真的、实事求是的、客观的写出个人本季度的工作小结，并作出自我评价。

6.2专业监理工程师个人工作小结和自我评价完成后，经驻地监理工程师审核签字后，上交监理办公室。

6.3监理员个人工作小结和自我评价完成后，上交本组负责人。

6.4驻地监理工程师主持专业监理工程师的考评会议，全体专业监理工程师参加；专业监理组负责人主持监理员的考评会议，本组全体专业监理工程师和监理员参加。

6.5参加会议的，对监理人员的个人小结、自评情况认真进行评议，评议后，按照考评表的内容和要求，逐项逐条评分。

6.6监理部办公室负责专业监理工程师考评材料的汇总、统计、评价；监理负责人负责本组监理员考评材料的汇总、统计、评价，上交监理部办公室。

6.7监理部办公室将专业监理工程师和监理员的考评材料、结果，报总监理工程师审定签字。并报公司备案。

7考评结果，发现业绩优秀者，应进行总结、表扬，推广他们的经验，不断提高监理工作水平。

8考评结果，发现的问题，要求有关监理人员进行纠正，并将纠正的措施和落实情况，逐级汇报。

9考评结果，对不称职的监理人员，驻地监理工程师应先对其进行教育、批评，令其尽快改正。如无效果应及时更换。

人员年终考核制度 篇9

为了提高个人工作及学习的能力，促进公司发展，集思广益，公司要求每位员工在年终以工作总结的方式提交《年度工作总结》（以下简称总结），作为年度个人考评的依据部分。公司发扬民主、提倡坦诚，希望大家畅所欲言，并按照如下提纲要求，认真仔细、积极务实的总结。

1.1.1.1.2.1.3.1.4.1.5.1.6.1.7.1.8.1.9.1.10.1.11.总结提纲内容：

你熟悉并遵守了公司制定的各项规章制度吗？

你对自我学习、提高工作能力和综合素质等方面，是何看法？ 你对所处岗位工作的角色是如何理解并提升的？

请概述你在本年度所经历的主要事件及各项目中岗位工作情况。请概述你在本年度的岗位工作成效，关键的是否按时完成了任务。请概述你在本年度的岗位工作的不足。专业或专业管理的本职工作领域你是否有建议？ 对你的上级主管工作的肯定、批评及建议。对你业务关联的平级同事工作的肯定、批评及建议。

对你的属下或管理关联下级单位、队伍、人员的肯定、批评及建议。对公司各方面的评价：

1.11.1.业务拓展方面的评价及建议。

1.11.2.人事配备和行政管理方面的评价及建议。1.11.3.设计部门的工作方面的评价及建议。1.11.4.财务管理工作方面的评价及建议。1.11.5.预决算工作方面的评价及建议。1.11.6.工程项目经营及管理方面的评价及建议。

1.12.1.13.1.14.1.15.1.16.1.17.2.2.1.请比较、评价你认为本年度公司工作人员中谁表现的最优秀，为什么？ 请比较、评价你认为本年度公司工作人员中谁表现的最差，为什么？ 请指出在本年度的工作中，你认为最遗憾地是什么？最值得自豪的是什么？

你准备在来年的个人工作、学习方面需注意修正那些弊端，并在发展方面树立什么预期的目标？ 你对公司去年的总体可肯定方面和不足的意见，及来年对公司的设想及建议是什么？

为了感谢你对公司一年的贡献，请你说出最想要公司总经理为你做什么？如果你的要求切合实际，他会尽最大努力满足你的。总结提交要求： 总结提交日期：

提交总结须在公司年底春节放假起始日的一周之前，具体截止日期为：____年____月____日。

2.2.总结提交方式：

各岗位员工可以：电子邮件、书面文件、寄信等方式直接交予公司总经理石磊之处。为避免不必要的误解，请妥善确保文件的保密性。

3.3.1.3.2.3.3.3.4.说明：

以上规定各岗位员工必须认真执行，按期提交，逾期不予提交。总结内容未按照提纲要求不完整的，将直接影响该文件的考评结论。

护理人员绩效考核制度 篇10

为调动护理人员工作的积极性和主动性,保证优质护理服务的可持续进行,促进医院分配制度改革,以充分调动护士的工作积极性和创造性。根据护理工作量、工作质量、技术难易程度及患者满意度等指标。特制定护士绩效考核方案，具体内容如下：

一、考核办法

护士绩效考核总分为100分，其中包括科室护士的综合考评、护理部专项考核、住院患者满意度、加分/减分项目等。

1、科室考核（满分100分，占绩效总分30%）：各科室依据护理工作量、工作质量、技术难易程度及患者满意度等指标。建立护士工作量统计表，科室护士长每月对本科室护理人员的工作进行考核评价一次。

2、护理部专项考核（满分100分，占绩效总分30%）：护理部每月组织专项检查一次，考核内容有：护理管理、护理安全、护理文书、护理服务、抢救药品及物品、消毒隔离、健康教育质量等。

3、住院患者满意度调查（满分100分，占绩效总分40%）院、科二级每月对住院患者发放满意调查表。

4、加分项目

（1）获得患者口头或书面表扬者当月加1分（2）发表论文者当月加1分。

（3）三基理论考试或技术操作考试合格者当月加0.5分。（4）积极配合各级各类迎检工作，并取得优秀成绩者，当月绩效加5分/次。

5、扣分项目

（1）发生严重差错或被患者有理投诉，当月扣10分。

（2）三基理论或技术操作考试不合格当月扣5分。

6、护理部根据每月考评情况，年终进行总评，并作为评优及年终奖金发放依据。

7、护士个人绩效总分=科室考核分×30%+护理部考核分×30%+科室患者满意分×40%+个人加分/减分。

二、考核测评要求

各科室要高度重视考核工作，护士长要做到注重实绩、客观公正、实事求是，给每一位护理人员进行公正的评价。

三、考核测评内容：

（一）科室对护士考核内容包括： ①工作量完成情况（10分）②业务能力（10分）③技术难易（10分）④工作质量（10分）⑤劳动纪律（10分）⑥工作态度（10分）⑦出勤率（10分）⑧团结协作（10分）⑨发生差错事故（10分）⑩服务态度（10分）

以上满分为100分，其中100分～95分为优秀，95～85分为良好，85～65分为合格，65分以下为不合格。

（二）护理部组织专项考核内容包括：

1、护理管理：满分100分，合格分为95分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

2、护理安全：满分100分，合格分为95分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

3、护理文书：满分100分，合格分为90分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

4、护理服务：护士对患者基础护理落实分值，满分100分，按分级护理要求对患者给予基础护理和生活护理。不按要求落实的一例扣2分。

5、消毒隔离：满分100分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

6、抢救药品及物品：满分100分，合格率100%。一例不合格扣责任护士2分。

7、健康教育：病人健康教育覆盖率100%，评价宣教效果合格率≥95%（85分/人）；（2）入院评估与病人状况符合率≥80%；（3）护理计划实施率达100%，并进行效果评价（特护病人）（90分/人）。

四、护理人员岗位系数

护士长：1.4 副护士长：1.2 责任组长:1.0 责任护士：0.9 办公护士：0.8 治疗护士：0.7 辅助护士：0.6

社区工作人员考核制度 篇11

祁连社区党委(2012年5月)

为深入推进社会管理创新工作，进一步打造一流社区工作人员队伍，提高为民服务质量，建立社区工作人员考核评价和激励奖惩机制，充分调动社区干部的工作积极性和创造性，激发社区工作者活力，正确评价社区干部的德才表现和工作实绩，提高服务效能，确保社会稳定，推动社区科学发展、又好又快发展，结合社区实际，特制定本办法。具体考核办法如下：

一、品德考核方面（20分）

1、要求政治立场坚定、思想道德素质好，不说破坏团结、影响工作积极性的话。（4分）

2、工作态度积极、主动，工作作风扎实，如社区工作者是否有热爱社区工作的事业心，责任感和敬业精神，是否能够热心为居民服务，是否有刻苦的钻研精神和顽强的进取精神，是否严格遵守工作纪律等。（6分）

3、全心全意为社区居民服务，维护群众利益，为辖区居民解决实际问题，对居民提出的要求要耐心解答，不能跟居民吵架，如果因社区干部态度不好造成居民上访的年终考核该项成绩为零分。（6分）

4、廉洁自律，秉公办事，团结协作等方面的情况。（4分）

二、岗位业绩方面（45分）

1、社区工作人员要具有一定的理论、政策和业务水平，社区工作人员要求熟悉本职业务，清楚本职工作的各项办事程序，能随时解答居民的疑难问题每年社区将对社区干部进行培训，并进行闭卷考试，考试成绩按照10分制计入考核总分；（10分）

2、有工作热情，服务态度好，群众满意率高，大厅摆放居民意见反馈本，并设有领导投诉电话，对居民反馈的意见核实清楚，确实属于社区干部失职或疏忽的，每次扣分1分，没有投诉意见的，按满分计算；（8分）

3、社区工作人员要熟悉、掌握自己所在网格的基本情况，掌握工作职责、居民构成、居民需求的情况并能够及时入户调查，定期集中抽查；（8分）

4、社区工作人员要保质保量、按时完成自己本职工作，并做好工作计划、活动方案、档案记录及工作总结；（10分）

5、社区工作人员要服从领导，听从指挥，分配工作不准讲条件，要及时、认真完成上级交办的各项工作任务。（9分）

三、卫生打扫、值班与考勤

1、每位社区工作人员要严格按照《祁连社区卫生打扫安排表》打扫卫生。如果有事请假要自己主动协调，如出现卫生无人打扫的情况，追究原责任人的责任，每次扣分1分。（5分）

2.每位社区工作人员要严格按照《祁连社区2012年干部职工值班安排表》进行值班。每班负责人全权负责值班所有工作，交接班时，交接人要负责对各办公室、楼道、卫生间门窗、办公楼水电等相关的设施进行全面检查后交接清楚，如实做好记录并签字。（5分）

3、社区工作人员要遵守社区各项规章制度，保证出勤率及在岗率，严格按照《祁连社区工作人员考核办法》规定执行;（5分）

四、民主测评（10分）

研发人员绩效考核奖励制度 篇12

一、技术中心的职责

1、参与编制公司中、长期规划，根据公司的战略目标和市场需求，负责公司技术与产品发展规划，收集和调研国内外市场及行业信息，新技术、新材料的应用开发及市场需求的新产品的开发；

2、组织对潜在市场的预测和研究，以及对前瞻性技术的研究；

3、负责重大技术合作的研究，开展讲科研成果转化为商品的中间试验；

4、参与企业引进技术的论证、消化、吸收和创新；

5、制定并执行企业技术进步发展规划；执行企业赋予的技术开发和技术管理的职责；

6、积极参与国内外技术交流和合作；

7、参与企业人才引进及培训工作。

二、研发人员绩效考核的原则

1、结果考核与行为考核相结合，以结果考核为主

对于研发人员来说，在考核中如果过于强调对行为的考核，会带来一系列错误。因为如果过于强调行为，员工会更关心做事的方式，而不是做事的结果。

2、外评与内评结合，以外评为主

内部评价，包括进度、预算等评估是必要的，但过分强调内部评价是很危险的，因为内评很可能不太关心研发对企业的实际价值。内部评价作为企业内部的质量控制工具是很重要的。但是，评价的目的应该强调外评。外评非常重要，作用比较大，比如用新工艺设计带来的收益来衡量研发的效果。

3、价值评估与产出评估相结合，以价值评估为主 只对研发产出进行评估是不够的，必须对研发为企业带来的价值进行评估，即研发效果的评价。盈利性是企业的本质特征，企业不会允许研发经历只用如下指标进行考核：拟定了多少研究方案、发表了多少专利、完成了多少项目等，研发的效果更重要地体现在新产品的开发、成本降低、销售量上升、产品改进、市场占有率等方面。

4、评价系统要尽量客观

在评价研发业绩时，数量是非常客观的指标，但是质量和成本数据往往是十分主观的，尽管不可能用十分客观的方式测评质量，但在设计评价过程时可以尽量减少主观性。一个比较简单的方法是尽可能用外在的数据来评价研发业绩的质量。比如说，如果你想估计产品改进的价值，你可以请工程和制造人员来估计，而不是让研发部门经理来估计他们的价值。

三、设定绩效目标

1、设定绩效目标

对研发人员来说，一般要设定业绩目标和能力发展目标，业绩目标由项目团队目标分解到个人，能力发展目标则要研发人员根据高绩效研发人员的能力要求，结合个人兴趣制定个人的能力发展目标，在掌握的技术、完成工作效率、解决客户问题能力等方面制定相应目标，并制定达到该目标应采取的行动计划。然后由上级根据企业目标进行认可。

2、绩效考核指标体系的设计

（1）业绩指标，企业的研发人员主要分为项目经理、开发人员、测试人员等，对不同的研发人员，业绩考核的指标有所区别。

（2）行为指标，对于研发人员工作行为的评估，可以从主动性、服从性、责任性、协作精神、工作合理性、纪律性等方面进行考评。

（3）能力指标，可细分为业务知识、业务技能、计划能力、判断能力、解决问题能力、应变能力、人际技能、理解能力、学习能力、创新能力和领导控制能力、决策能力、指导帮助下属能力、组织能力、员工管理能力等。

3、绩效评估

（1）自评：就年初和年中设定的各项能力目标进行自评，由员工对过去一定时间内能力实现的程度进行评估。

（2）他评：由该员工部门主任对员工的工作进行评估，主要对该研发人员在过去一定时期内所从事的一定任务，按照绩效标准对绩效考核的各项指标进行考评。

（3）综合评分：根据以上研发人员自评和部门主管评定的两项得分进行加权，最终得出该研发人员绩效评分，这可以较为客观地反映该员工本内的绩效。

四、技术中心的激励办法

1、鼓励就新产品、新工艺、设备改选等申报专利，申请费用由公司承担，获得的专利权归公司所有。申报前由专家委员会审核，评审是否可以申报。凡是评审通过的专利，获得受理序号后专利发明人一性奖励1000元；若获得授权“发明专利”则一次性奖励发明人20000元；“实用新型”或“外观设计”专利则一次性奖励发明人5000元，获得软件著作版权的则一次性奖励5000元。

2、公司同时鼓励就新产品、新工艺、设备改造等申报公司技术秘密，所谓技术秘密是指能为我公司带来利益、我公司已经采取严格的保密措施、不为公众所知悉的技术信息，包括技术、程序、工艺、方法、诀窍及其他形式的技术信息，属于商业秘密。技术秘密的界定由公司专家委员公评定。

3、公司实行技术人员报酬与效益挂钩的工资和奖励制度，凡携带专有技术进入公司的工作技术人员，如果该技术提供给公司实施，并带来经济效益，公司可实施该技术而带来的利润中提取一定比例奖励给作出突出贡献的科技人员，提取比例不低于利润的10%。

4、获得其他方面荣誉的奖励科技论文：在国外或国际公开发行刊物上发表论文一次性奖励2000元，在国内公开发行的专业刊物上发表论文一次性奖励1000元，科技项目获得政府奖励：获国家级科技进步奖等科技性荣誉的一次性给项目组或部门5000元，获省级科技进步奖等科技荣誉的一次性奖励给项目组或部门3000元，获市级科技进步奖等科技荣誉的一次性奖励给项目组或部门2000元。

5、对作为技术储备而未能适时实施转化的科技成果，单位可根据实际情况，对成果完成者给予奖励，由科技人员提出申请，公司领导和相关专家评估后确定奖励额度。