高中英语自荐信范文

高中英语自荐信范文（精选7篇）

高中英语自荐信范文 篇1

尊敬的领导：

您好！我是湛江师范学院外国语学院英语教育专业2011届本科毕业生冯燕飞。大学四年间，我勇于进取、乐于奉献、热爱集体，全面塑造自己的健康人格。我相信，面对社会选择的时候，具有良好的思想素质的我一定能赢得一个优秀的集体，所以冒昧向您自荐，我认为领导您选择我是没错的，原因有三： 第一，学习能力强。在校期间，我努力学习专业知识，取得优异成绩，三年平均绩点为3.51，曾获校二等奖学金、三等奖学金（两次）和国家励志奖学金；在图书馆知识的海洋里自由地遨游，涉猎了各种课外知识。技能上，具有良好的英语听说读写能力，能熟练运用microsoft office，会声会影等软件，懂得使用flash，athoware，photoshop以及dreamweaver等软件的基本功能。

第二，工作能力强。我曾担任过信勇苑楼委办公室卫生检查部部长和办公室干事，工作期间兢兢业业，以改善苑区生活和学习环境为宗旨，认真做好本职工作并着力在工作中创新。大一到大三，担任学院辅导员助理，一直在用自己的最大力量和用自己独特的智慧协助辅导员们，促进着学工办朝着高效率的发展，为学院做出自己的贡献。

第三，教师素养高。大学期间，我积极利用试讲和义教的机会，提高自己的授课能力、分析教材能力、课堂掌控能力以及把握学生的能力，为将来的工作打下了坚实的基础。思想上，我积极进取，不断向上，为人师表，大学的集体生活培养了我正直无私的品质，培养了我关爱他人，尊重别人，真诚待人的良好性格。

我从小就对教师这一职业充满着崇敬和热爱。如今，我终于走上了讲台。我相信我会以无愧于“人类灵魂的工程师”这一光荣称号。良禽择木而栖，给我一个机会，我将会努力拼搏、开拓进取，为学校的蓬勃发展作出自己的贡献，用辛勤的汗水证明您的明智选择。

最后祝贵校广纳贤才，再创辉煌!此致

敬礼!自荐人：冯燕飞

2010年12月14日篇二：师范生英文自荐信

师范生英文自荐信 dear leaders: hello!thank you for sparing the time to put themselves forward through my materials, i am a xxxx university of economics and political professional skills, focusing on learning the business management and staff management, dynamic hotel participated in staff training and other units, to write the staff motivation , inspired in the human resources management in the use of and other papers.over the past few years i tried to learn professional knowledge, from the basics of course, the efforts to master the basic skills of their skills, fine deep-drilling research, and to seek its inherent laws, and have achieved good results, has won a scholarship.chongqing as an auto parts manufacturing co., ltd.production assistant during the production-oriented enterprises are familiar with the mode of operation and management, has accumulated some experience.social practice in a rich cast of my strong self-learning ability and advance the spirit of the quality of their good physical and mental qualities, but also accumulated a great deal of valuable experience.xxxx when the university of librarians during the term of salute!xxx敬呈篇三：英语专业自荐信参考

英语专业 自荐信参考1 尊敬的领导：

您好！

每一位教师犹如人梯，为成就攀登者而牺牲自己；犹如露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者转为一名施教者，而十六年的求学使我深刻体会到了作为一名人民教师的神圣职责，因此，我将以满腔的热情，百倍的信心，投入到我所喜爱的教育事业中去。

“学高为师，身正为范”是我一直铭记的警言。以此为鉴，我在大学四年中努力学习，不断充实自我，调整自我。在校期间，我从英语专业特点入手，在听、说、读、写、译等方面严格要求自己。各学科成绩良好。大二时以良好的成绩通过了专业四级的考试。同时，我大量汲取课外的知识，阅读英文原文着作、报刊、杂志，经常参加各院系的学术报告活动，扩展知识的广度和深度。教学法这门课程的开设，为我的学习打开了另一个窗口。通过对比中外教学法的特长、优点，我找出了适合于自己特色的教学方法，并在实践中得到检验。在xx学校实习期间，我以完善的教学方法、大方的教态、流利的口语表达获得了优秀的实习成绩。我在担任团支书期间，组织策划了团支部园地的出版，并使支部被评为优秀团支部。组织多次政治学习，策划多次活动如捐款、合唱、晚会等，培养了一定的组织能力。在课余时间，我连续三年担任家教工作。所教的学生囊括了从小学到大学的全部阶段。不仅达到了经济完全独立的目的，丰富了阅历，检验了课堂所学的理论知识，而且对现阶段的教育有了更深层次的了解。

现在，我就要步入社会。富于理想，勇于实践的我；亲近自然，游历丰富的我；崇尚知识，喜欢探索的我，想实现自己的价值，回报社会，体现现代英语教师的风采。“江河不厌小溪，方有其波涛滚滚；高山不厌其碎石，才有其巍峨雄伟。”因此，我诚挚地希望加入贵校这支教书育人的精英队伍，在未来的日子里，与教师携手共进，为教育创一份美好的明天而尽一份心力！

顺祝贵校事业蒸蒸日上！xxx xxxx年xx月

英语专业 自荐信参考2 尊敬的领导：

您好！

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料。

我是xx大学外国语学院英语专业xx届的一名学生，即将面临毕业。经历了四年的高师教育和高校生活，面对新的机遇和挑战，我更坚定了“自信、自强、勤奋、谦虚”的人生信条。

xx大学是我国着名的教育人材培养基地，素以治学严谨、育人有方而着称。在这样的学习环境下，我切身地体会到了学习英语的乐趣和作为一名人民教师的神圣，无论是在知识能力，还是在素质修养方面，我都受益匪浅。

四年来，在师友的真诚帮助及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了英语文学、语言学及教育学等理论，在各科的结业考试中，成绩优异。同时我也具备了优异的英语听、说、读、写、译等能力，出色的教师素质，具有良好的语音面貌，自然大方的教态，并在教学中善于创新。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，熟练地掌握了计算机的基础知识和常用操作系统，参加了硬笔书法培训，不但充实了自己，也培养了自己多方面的能力

此外，我还积极地参加各种社会活动，把握每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到与优秀人才共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长；东北师范大学也培养了我实事求是、勤奋创新的作风。我热爱贵单位从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦。如果贵单位能为我提供一份就业机会，我将深表感谢，并以实际行动来证明自己不负您的选择。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望你能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx xxxx年xx月xx日

英语专业 自荐信参考3 尊敬的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。

天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄；

我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

求职人：xxx xxxx年xx月xx日

英语专业 自荐信参考4 尊敬的重庆大学的领导：

您好！

感谢您在百忙之中审阅我的求职申请。

入校以来，我坚持刻苦学习，通过四年的积累，拥有了作为一名跨世纪师范大学生应该掌握的理论基础知识和专业知识。在担任班级干部期间，注重锻炼自己的组织领导和协调合作的能力，积极热情地开展工作，在同学中享有一定的威望。

同时，我也利用课余时间加强对自己实践能力的培养，积极参加各种社团活动，全方位充实自己。四年中，我一直在elic工作，通过和他们的语言交流，拓宽了自己的文化视野，提高了自己的英语运用能力。我在东北师大附中实习期间，落落大方的教态，明晰清楚的讲解，认真负责的态度获得了指导老师和学生们的一致好评。天行健，君子当自强不息。我深信我会一步一个脚印走得更好！但我也明白自己的平凡，知道自己在各方面还需要进一步提高。或许在贵校的求职者中我并不是最优秀的，但我相信自己的综合实力，更相信您的慧眼。

大学之道，止于至善。恳切盼望您详考、慎虑，使我与贵校共同发展，求至善、创辉煌！我的过去正是为贵校的发展准备、积蓄；

我的未来正是为贵校奋斗、拼搏、奉献。

此致

敬礼

求职人：xxx篇四：英语师范毕业生自荐书范文

英语师范毕业生自荐书范文

尊敬的校领导：

您好!我是石家庄幼儿师范高等专科学校的一名英语专业毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐书，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

从小我就十分崇拜教师这一职业，随着年龄的增长、认识的提高，我更萌发了要做一名优秀的人民教师的愿望，怀着对这份理想的执着追求，我报考了石家庄幼儿师范高等专科学校，并有幸成为该校一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以良好的成绩完成规定学科的学习。为早日成为合格的幼儿教师，我认真学习教学法，借鉴多方教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥幼儿主观能动性的生动教学方法，从而提高教学质量和幼儿的英语水平。在学校给予的两次的宝贵机会中，我的方法得到初步验证，受到园领导及老师的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。也充实了经验和提高了能力，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名幼师的必备条件。

在校期间，我曾担任过生活委、班会记录员、心理委和视唱课代表。任职以来，我积极配班主任、其他班委的各项工作。对于学校组织的关于生活和心理方面的活动，积极鼓动同学大力配合。在组织的活动中也两次获奖，这与同学们对我的支持和配合也是分不开的。这些工作，使我成长和提高。在学习上，我更加有自律意识，并多次获得奖学金、“校级优秀团员”、“三好学生”和“学习先进个人”荣誉称号。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，也使幼师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为幼师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相

信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的幼儿教师!此致

敬礼篇五：英语专业自荐信

英语专业自荐书

范文(一)尊敬的各位领导： 你们好！

我是四川大学英语系10级的一名学生，即将于明年七月完成本科学业，真正步入社会，开始人生的新一段征程。

上大学以后，我郑重地告诉自己的一句话，同时也是我父亲给我的一句教诲：踏踏实实学好自己的专业，老老实实学会做人。于是我从自己感兴趣的交际英语着手，首先侧重于打好基础，从听、说、读、写几方面训练基本技能，在达到自如地运用英语的基础上，我涉猎了美国概况、英美文学、语言学等相关专业知识，这些努力不仅使我的专业知识每年都有相应的提高，而且扩展了视野，丰富了头脑，并使我通过了英语专业四级、国家英语六级考试，还将于明年三月参加专业八级考试。我深知语言交际作用的重要性，我特别注重学以致用。除了积极地、有选择地参加校、院组织的活动外，我还时常参加英语角和负责英语角活动的开展，以及利用寒暑假开办英语辅导班。同时，我也做过义工，这些都让我有机会结交了许多朋友，丰富了阅历，而且感到生活更加充实。

大学四年里，有收获也有遗憾，但欣慰的是，这些经历使我变得冷静、执着，使我变得愈加独立、坚韧；教我学会在人生的坐标上寻找适合自己的位置，并不断调整和完善自我；更让我意识到要勇于在人生的不同阶段迎接新的挑战。所以当又一次走到人生的十字路口时，我诚挚地希望能加入你们这群充满生命力、竞争力和挑战力的精英当中，在各方英才的领导和帮助下，为贵单位的再度发展推波助澜！

祝贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx 2013年6月20日

英语专业自荐信范文(二)尊敬的贵单位领导：

您好！

首先衷心感谢您在百忙之中阅读我的自荐材料！

我叫王xx，是邯郸学院外贸英语专业应届本科毕业生.诚实稳重，乐观大方，积极向上且爱好广泛是我的写照。大学四年，我不仅学好了商务英语专业全部课程，而且对计算机软硬件有一定了解，自修了计算机基础及应用专业，自学了网络方面的一些知识。能熟练操作各类办公软件，制图软件。短短的四年里，我始终以“天道酬勤”自励，积极进取，立足扎实的基础，对专业求广度求深度。在学好每门功课的同时，更注重专业理论与实践相结合，以优异成绩完成了学业。同时，除了认真学习课堂知识，还积极参与文体活动与社会实践。通过不断的学习，我已变得成熟，稳重，具备了良好的分析处理问题的能力, 也铸就了我坚毅

的性格和强烈责任心，我坚信，也坚定的认为：天生我材必有用。

一滴滴汗水是面对昨日舒心的微笑，也是走向未来丰沛的信心。站在世纪的曙光中，面对新的考验和抉择，我无法退缩，也无法沉默，我要用我那双冷静善于观察的眼睛，那颗真诚而热爱事业的心，用那双善于操作而有力的手，那双发誓踏平坎坷的脚一如继行的发扬对工作求真务实，锐意进取，开拓创新的工作作风和对事业执着追求的精神，磨砺前行。为您，为我，为我们的共同事业创造新的辉煌。

诚然，缺乏经验是我的不足，但我拥有饱满的热情以及干一行爱一行的敬业精神。在这个竞争日益激烈的时代，人才济济，我不一定是最优秀的。但我仍然自信。天行健，君

子以自强不息一直是我的人生格言！

尊敬的领导，相信您伯乐的慧眼，相信我的实力，我真诚地期望能投足你的麾下，牵手

事业路，风雨同舟，共同构筑美好的明天！

此致

自荐人：xxx 2013年6月19日

敬礼!

------------------英语专业求职信范文(三)尊敬的领导：

您好！衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上！

真诚地期盼您的答复！

此致

敬礼！自荐人：xxx 2013年5月19日

英语专业求职信范文(四)尊敬的校领导：

您好！

我是邯郸学院英语系10级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在xx大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。

充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件，大学伊始，经同学选举，我担任了班级团支部组织委员。大学二年级，开始担任班级团支书，任职以来，我积极配合校、系分团委的各项工作，因时制宜地开展各种校内外活动，拓宽了大家的视野，丰富了大学的学习生活，我班团支部也因此被评为“系优秀团支部”，我本人则被评为“系优秀团干部”、“校优秀团员”等称号，并参加了校第十六期党校学习班，对于校、系学生会组织的各项活动，我也积极参与，我与同学编排的英语短剧，在系英语短剧大赛中获第一名，并应邀参加了学校的文艺汇演，受到全校师生的好评。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈教师的鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师！

虽然我们未曾谋面，但请您相信，您的选择不会错！

希望贵校能给我一次展现自我的机会，能成为贵校一员，我三生有幸！

祝贵校事业蒸蒸日上！

自荐人：xxx 2013年5月19日

英语专业求职信范文(五)尊敬的各位公司领导：

您们好.本人是华中师范大学英语系06级地一名毕业生,即将于明年七月完成本科学业,真正地步入社会,开始人生地新一段征程.感谢您能翻阅我的自荐书.上大学后,本人最郑重地告诉自我地一句话是：学通您地专业,利用它为您地人生开辟道路.于是本人以交际英语为方向,首先侧重于打好基础,从听,说,读,写几方面训练基本技能,在达到自如地运用英语地基础上,本人涉猎了英美概况,英美文学,语言学等相关专业知识.同时,本人还自学了部分经贸英语知识,这些努力不仅使本人地专业水平每年都有相应提高,而且扩

展了视野,丰富了头脑,并使本人于大二时以良好地成绩通过了英语专业四级考试,还将于明年三月参加专业八级测试.深知语言交际作用地重要性,本人特别注重学以致用.除了积极地,有选择地参加院,校组织地活动外,本人还时常参加英语角,陪同外国访问团,翻译一些资料,在课外辅导班做兼职教师等.这让本人有机会结交了很多朋友,丰富了阅历,而且感到生活更加充实.本人没有任何引人注目地特长,也不善于领导人,因此三年多来只是通过尽心尽职地学习与工作而得到了大家地认可,但有一点本人绝对可以保证,了解本人地人也定会认可,那就是只要本人接手地事,本人一定会付出百分之百地精力去做好,凭着这股劲儿与几年来地知识经验,本人地第一次试讲被指导教师作为典范讲评,本人在今年九月地实习中获得优异成绩.大学四年里,有收获也有遗憾,但欣慰地是,这些经历使本人学会了冷静,执着,使本人变得愈加独立,坚韧；教本人学会在人生地坐标上寻找适合自我地位置,并不断调整与完善自本人；更让本人意识到要勇于在人生地不同阶段迎接新地挑战.因此当又一次走到人生地十字路口时,本人诚挚地希望能加入您们这群充满生命力,竞争力与挑战力地精英当中,在各方英才地领导与帮助下,为单位地再度发展与腾飞推波助澜.祝贵单位事业蒸蒸日上.此致：敬礼.自荐人：xxx 2013年6月19日

英语专业求职信范文(六)尊敬的校领导：

您好！

我是东北师范大学外语学院英语系10级的学生，将于2014年7月毕业，我有志于在教育战线上发挥自己的光和热。

高中英语自荐信范文 篇2

关键词：高中英语写作训练,书面表达,范文翻译,小组合作

过去, 老师对英语书面表达有所关注, 但指导方法不佳, 时间投入带来的并不是学生高质量的书面表达。相反, 就连基础比较好的学生要写一篇内容较充实、结构较完整、可读性较强的书面表达都存在一定困难。究竟是学生不敢爱书面表达, 还是书面表达爱不起。只要解决这一问题, 就能提高学生的英语书面表达能力。在新课程背景下, 现今的英语教师已都认识到英语书面表达在英语教学中的重要性。在日常英语教学中, 他们对书面表达教学越来越重视。英语书面表达的教学新法不断涌现。我结合日常书面表达教学实践和研究, 旨在探究书面表达教学的有效途径。

一、当前高中书面表达教学简析

1. 当前高中书面表达教学存在的问题

(1) 书面表达布置无的放矢

在日常英语教学过程中, 许多老师虽明白写作的重要性, 但在给学生布置书面表达任务时存在随意性和盲目性———往往拿到什么练习卷就布置什么书面表达, 缺乏系统性, 无的放矢, 事倍功半。

(2) 学生存在消极训练心理

听说读写译各项技能中, 写是高中学生最头疼的一项。所以, 一谈到书面表达, 学生总是表现出排斥和畏惧的心理, 但是为了完成老师布置的任务, 他们又不得不一次次消极地进行训练。反复训练的结果可想而知, 一些学生反而越写越糟。

(3) 书面表达批改后反馈不佳

书面表达批改任务繁重, 许多老师辛辛苦苦地将书面表达批改完, 可是分发下去, 学生只是简单地看看分数和评语, 对于错误不做任何修改就扔到一边。其实, 更多时候学生是不知道怎么修改, 更不用说知道自己到底哪些地方、哪些句子写得好。

(4) 错误“输入强化”

以上教学中存在的所有问题, 在一次次的作文训练中, 会形成错误的强化现象, 与Sharwood Smith提出的“输入强化理论” (1991) 相悖。

“输入强化理论” (Input Enhancement) 的核心是交际活动与改错活动的有机结合。Sharwood Smith指出, 通过“输入强化”, 学习者既可注意在交际过程中忽略的语言现象, 又可使交际过程中的错误输入得到纠正, 提高语言的准确性。然而, 在现实教学中, 许多学生不仅没有改正错误, 习得正确的表达法, 实现“输入强化”, 还使错误在一次又一次训练中强化, 最终出现负面的“输入强化”现象, 错误得到巩固。教师会抱怨学生老是犯同样的错误, 更别指望学生写出优美句子。

2. 当前高中书面表达常见有效的训练法

不同省份的英语书面表达字数要求在120至150个字不等, 似乎仅由十来个句子组成, 而要把这十来个句子写好, 却很有学问。冰冻三尺, 非一日之寒。日常的积累在英语书面表达训练方面有至关重要的作用。写作能力的培养不可能一蹴而就, 我们需要由浅入深、由易到难、由简到繁地进行训练。在英语教师的大家庭里, 所有成员为了学生, 都在积极探索高中书面表达训练的“秘籍”, 渴望我们的弟子能够在师傅这本“武功宝典”指引下练就一身绝世的英语书面表达功夫, 来日闯荡各种英语测试这一“江湖”。

首先, 教材是学生首先接触到的最主要的课程资源, 为学生提供了大量鲜活的语言。课文题材广泛, 体裁多样, 难易程度适中, 适合学生做缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感等练习。这些练习既能使学生巩固已学的课本知识, 加深学生对课文的理解, 又有助于提高学生用英语进行思维和表达的能力。

其次, 美文背诵、句型操练、翻译等方法得到了运用, 发挥了作用。运用这些方法培养出了一大批技艺超群的英语书面表达高手。

3. 范文翻译法出现的背景

根据课标要求, 学生在高中阶段要不断地提高听说读写四项基本技能。整合当前有效的训练方法, 我对书面表达的训练进行了可控制性设计, 目的是让学生在一定的教学目标的指引下进行有效训练。

二、范文翻译法简介

1. 范文的选择

在收集了近十年各省高考书面表达题目及其范文之后, 写出相应的中文版本范文, 按记叙文、议论文、说明文、应用文进行分类。针对文体的不同, 将高中英语写作常见的近百个句型分别用在4种文体的35篇范文中进行训练。当然, 选择的范文话题根据课标要求的话题进行整合。

2. 范文翻译实例介绍

某英语报社拟成立“微笑俱乐部”, 现对外征募会员。要求申请者提交一篇题为“I want to Smile”的英语短文。请你以申请者的身份, 根据提示用英语写一篇短文 (2009年福建高考) 。 (1) 根据思路图适当展开, 使行文连贯; (2) 词数:120左右。

中文范文:

我要微笑

微笑优点很多, 既可以愉悦自己又可以愉悦他人。如果对生活微笑, 生活也会对我们微笑。不论何时何地, 我们要对所有人微笑。

首先, 对父母微笑, 因为他们生我并含辛茹苦把我养大。他们几乎为我安排好了一切。在他们的帮助下, 我取得了巨大的进步。我想微笑地对他们说声“谢谢!”。然后, 我要对自己微笑, 因为只有通过这种方式我才能够笑走麻烦, 过更好的生活。

总之, 让我们笑迎每一天。明天又是崭新的一天。

(1) 翻译前

翻译之前, 我先介绍范文翻译当中会用到的句型供学生使用, 目的在于让学生在翻译中强化句型, 方便今后写作时信手拈来。如下:

句型1:not only...but also...

句型2:only+状语+倒装。

句型3:if等从属连词引导句子的省略。

句型4:would like to do sth.

句型5:without/with+宾语作为条件的句子。

但是并不是简单将句型告之学生。对于每个句型的使用, 利用课堂时间进行事先操练, 提高使用的准确率。

(2) 翻译时

在上交作业之前, 要求小组成员之间用蓝色笔先互改。主要是修改句型、标点和单词拼写的错误。要求批改者签名。互改完后进行二次修改, 然后组长收起上交等待老师批改。

(3) 教师批改

为了解决教师包办而效率低的问题, 对于翻译进行“双改”制。一改老师将学生错误的地方用各种规范的作文批改符号标出。评分并写好评语分给学生进行二改。学生二改要找到互改的那位学生一同修改。之后, 老师利用课后时间进行二改。 (根据不同的学生, 有的进行面批, 有的用录音的方式减少对学生的干扰。) 第二次修改后, 老师与小组成员一起讨论, 进一步修改, 最终形成小组翻译成果。

(4) 成果展示

选出5篇优秀的翻译作品张贴到学习园地。

(5) 后翻译阶段

翻译结束后, 要求小组将成果收集汇总形成“专著”。在积累中成长, 在共同提高中体验学习的快乐。

3. 范文翻译法的辅助提高措施

单一的翻译可能会让学生烦, 特别是基础不好的学生。所以范文翻译还可以采用单句成段法、借用缩写、仿写、改写、续写及写评论、读后感、同声传译法等变换操练。

4. 范文翻译的优缺点

范文翻译法, 能够扎实基础, 稳步提高学生的书面表达能力, 效率高。但是, 由于工作量大、课时要求高, 要求授课教师做好充分的规划并充分调动学生的积极性。

四、结语

范文翻译法还处于研究探索阶段, 但从教学实践的效果来看, 是相当有效的。怎样使该方法成熟并推广, 还有待进一步研究。所谓有心人天不负, 相信在不断深入的过程中能够不断完善该方法。所谓条条大路通罗马, 对于书面表达的教学也没有定法, 关键是一种方法运用好了, 可以让多人受益。

参考文献

[1]Sharwood Smith, M.“Speaking to many minds:On the relevance of different types of language information for the L2 learner”.Second Language Research, 1991, 7 (2) :118-132.

[2]教育部.普通高中英语课程标准 (试验) [M].人民教育出版社, 2003.

[3]孙尧芳.浙江省东阳市中天高级中学.高中英语书面表达教学中存在的问题及对策.学英语, 2008.04.29 (44) .

[4]夏建清.输入强化理论与英语书面表达打草稿.考试周刊, 2008 (8) .

高中英语自荐信范文 篇3

【关键词】 高中英语写作 范文背诵 体裁写作法

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）08-0121-01

1.引言

对高中英语来说，写作是十分重要的组成部分，因为写作是英语教学中最薄弱的一个环节，所以，写作教学一直是衡量教学质量重要标准，写作主要表现教学方法和评价机制方面，很多学生缺少写作策略、写作思路，语言基础知识也不够扎实。把范文背诵和体裁教学充分结合到一起可以让他们优势互补。

2.范文背诵法和体裁写作法之间的对比

2.1 范文背诵法的优点和缺点

背诵可以较好的提高学生的思维水平与思维能力，学生背诵英语范文过程中，对材料形成一种记忆，这种记忆是非常复杂的一个心理过程，背诵过程中会伴有各种类型思维活动发生。所以，背诵可以较好的促进学生熟悉各种类型文章的写作特征与写作风格，进而提升他们的思维能力。随着我国素质教育改革的不断深入，仅仅依靠单纯背诵已经很难满足学生需要，也有部分教师和家长开始反对这种死记硬背式的教学形式，他们渐渐注重学生创新意识的培养与思辨能力的提高，很多教育工作者认为范文背诵法束缚了学生的思想枷锁，教师在教学工作中一定要注意细致讲解，否则学生仅仅依靠灌输会使他们的写作主动性和积极性受到严重影响。

2.2 体裁写作法的优点和缺点

体裁写作法注重挖掘和表达内心思想及内容，可以便于学生熟悉掌握写作过程，由意识至写作是有一定创作意义的一个过程，这个过程可以较好的激发学生学习英语的主动性与积极性，提高学生自主意识，激起他们的合作能力与创新能力。然而，体裁写作法也有其不足之处，体裁写作法对语言输入不是非常注重，极易出现语言不够情况，初级写作期间，学生急于树立写作信心，进而严重影响写作质量。另外，体裁写作法耗用的课堂时间非常多，学生在利用体裁写作法写作前，教师一定要详细的对体裁写作进行讲解，高中阶段的教学课时一直较紧，如果不是长期对学生进行体裁写作法的专业培训，很难提高学生写作水平，因此，体裁写作法的实用性较低。

3.范文背诵法和体裁写作法的有效结合

3.1 将范文背诵法和体裁写作法有机结合到一起切实可行

经过分析可以制定，范文背诵法、体裁写作法都有其优点和不足之处，单纯的依靠某个方法都会有缺点存在。因为现在每个班级学生都很多，老师不能对每个学生都单独进行针对性指导，而体裁写作法耗用教学时间较长，高中学生时间都紧张，所以，要具体实施体裁写作法具有很大困难。所以，可以尝试将这两种方法有机结合到一起，教师在利用体裁写作法过程中，适当的把范文背诵法优点借鉴到一起，从而改进现有教学模式，帮助学生拓宽思路，使学生充分发挥想象空间。具体作法是每个教师可以按照具体班级特征和学生差异制定教学方式，制定教学方式前，教师需要接触学生，充分了解学生，清楚他们的学习态度，对学生遇到的各种困难，能够给予正确的指导，再结合实际情况，调整适合学生发展的教学方法，进而提高学生的英语写作质量。

3.2 将范文背诵法和体裁写作法结合到一起的相关注意事项

将范文背诵法和体裁写作法有机结合到一起过程中需要有项特别注意的地方：首先，要把写作教学和口语训练充分结合到一起。教师在开展高中英语教育教学工作中，许多口语训练均要使学生组成很多小组来共同完成，特别是一些英语对话，所以，教师要鼓励学生多进行口语方面的练习，然后再把口语练习和英文写作有效结合到一起，例如：当学生完成一些口语练习后，老师可以要求学生围绕对话的情境进行写作，完成写作以后，学生间互相欣赏评价并指出优缺点，进而提高学生进行英文写作的激情；其次，教师需要不断更新他们的教学理念。因为我国教育是应试教育，所以教师的教学工作很容易受到考试的影响，特别是高中教师教学工作，他们为了使学生应付高考，受应试理念影响非常严重，高中英语教师开展英语教学时，常常给学生安排一些范围来背诵，这种背诵范文法可以在较短时间里提升学生写作成绩，然而这也极易使学生写作作品千篇一律，过度重视考试也极易使学生产生逆反心理。所以，要把范围背诵法和体裁写作法有效结合起来，教师一定要转变他们的应试教育理念，树立全新的教学模式，正确看待和处理应试教育和写作教学的矛盾，从动态角度提高写作教学适应性。最后，善于运用多媒体使学生增强记忆能力与背诵能力。学生之所以要学习英语，根本目标是为了具有运用英语语言的实际能力，所以，和其他学科教学工作不同，英语教学具有显著文化特征，语言作为一种文化反映，它的学习必须建立在充分理解其文化的基础上，从某种程度上讲，因为文化背景差异问题，很多语言表达会有较大差别，要提高学生英语写作水平，提前深入了解英语文化，教师可以做到的就是利用多媒体使学生了解英语文化，较好的理解英语语言文化。教师在英语课堂上可以播放一些具有英美风情的音乐或者电影，使学生在轻松氛围里感受英美文化，另外，也可以在课堂播放英语教育专家讲座，校园广播播放英文歌曲等，提高学生和英语的亲密度，为学生创造良好的英语氛围，进而帮助学生提高学习英语和进行英语写作的兴趣，某方面讲，这也是丰富学生学习手段的一种方法。

4.结束语

背诵法和体裁写作法都能够提高高中学生写作水平，比较这两种写作方法，体裁写作法提升效果更加明显，它可以提高学生英语能力，利于学生更好的理解文章结构，特别是内容结构较为明显的文章。把背诵范文法和体裁写作法有机结合到一起可以节省课堂教学时间，利于学生进行情感体验，促进学生在不同方面理解课堂内容，进而使学生树立良好写作意识。所以，有必要在今后的高中教育教学工作中推广和适用范文背诵法和体裁写作法相结合的教学模式。

参考文献：

[1]刘欢.高中英语写作教学中范文背诵与体裁写作法的结合[J].高中生学习（师者）.2013（11）

[2]邢雷.范文背诵训练对提高学生英语写作能力的实验研究[D].广州大学2013

胡志文自荐信范文 篇4

尊敬的领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我是江西蓝天学院机械设计与制造专业2012届毕业生，在学校里我时刻以高素质的人才要求来锻炼自己，充分展示自己的个性，发挥自己的潜能。

自2009年进入学校以来，在老师的严格教诲下，经过三年的努力学习，我在各方面都取得了较快的发展。在学习过程中，我本着实事求是的态度，努力培养自己的实践动手能力，多次参加学院组织的校内外实习，掌握了一定的专业技能。我能熟练操作计算机办公软件，学习掌握了CAD，Pro/E等专业软件，在自己的努力下顺利通过英语国家三级考试，掌握了英语的听、说、读、写能力;在专业方面，我学习并掌握了机械制图、机械设计、机械制造技术、机械加工工艺制定等专业知识，为以后的工作打下了基础。

在不断的学习和工作中，培养了我科学严谨的思维方法、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，更造就了我积极乐观的生活态度。使我深信自己在未来的工作中，我将以充沛的精力，本着“专业、敬业、乐业”的原则，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望能为单位的明天奉献自己的青春！我愿意从最基层做起，积累更多的经验，为贵公司的发展添微薄之力。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我换你一份惊喜。

通过我的这封自荐信，能使您对我有一个初步的了解。您的选择是我的期望。如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与，但您的未来，我愿奉献我的心血和汗水！

祝贵公司事业蒸蒸日上，前程似锦!

此致！

敬礼！

自荐人：胡志文

轮机工程专业自荐信（范文） 篇5

您好!

首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐信，当您翻开这一页的时候，您已经为我打开了通往机遇与成功的第一扇大门，我将努力让您在短时间内了解我。

我叫xiexiebang，是天津海运职业学院的毕业生，我所学的是轮机工程专业。我校为迎合行业特殊性采用军事化管理。经过3年的大学生活，在师友的严格教益及个人的不断努力下，我已将崇尚荣誉、忠诚于党、献身使命、热爱人民、报效国家等军人核心价值观牢记于心，同时具备了扎实的专业基础知识和良好的自主学习性，为了扩大知识面，我阅读了大量的课外书籍，利用课余时间参加自学考试，充分学习人力资源管理和计算机维护技术，已经具有了一定的计算机操作、应用能力。

我认为自己是一个不会屈服于挫折的人，因为只有敢于面对惨淡的人生才能走向人生顶峰，对于教育事业而言我相信我有能力做到极致，我自身就是一个很好的例子，高考落榜走入成人教育的道路，毕业后参加自学考试，独自一人在京津地区打拼，为了生存做过兼职快递，保安，也在教育机构做过行政助理等工作，这一切让我深刻的明白知识的重要性，而正好也是这一切让我更加向往在教育领域工作，用自身经历告诉学生知识改变命运，作为班主任对学生应该做到细致入微，因材育人，有效沟通，在发挥学生自主性、创新精神、个性化发展的同时加以正确的引导，使学生树立正确的人生价值观，使学生具备良好的职业道德以立足社会，我相信我就是一匹千里马，执着地追寻着一位识才重才的伯乐!真诚地希望贵单位能提供我一个发挥才能，实现人生价值，为教育事业出力，为社会发展效力的机会。我愿意将个人价值放在与贵单位全体员工共同努力的工作中去实现。我期待着您的好消息。相信您的眼光，相信您的选择，相信您会为我开启通往机遇与成功的第二扇大门。

最后再次感谢您浏览我的自荐材料，并诚心希望能在您空暇时间前往面试，以展现我的教学风采!

真心祝愿贵校教育事业蒸蒸日上!再创佳绩!

此致

敬礼!

复旦大学自荐信范文 篇6

下文为复旦自主招生面试的自荐信一枚，我们将对于此篇自荐信进行点评和补充建议，各位同学也可以以此作为借鉴的模板。

尊敬的老师：

您好！

我是来自上外附中的 xxx, 参加这次复旦自主招生的申请很激动。我在学校的成绩名列前茅，各门学科的发展都很均衡。我在上外附中学习了七年的法语，作为第一外语，在学习期间，我曾获得法语文化知识大奖赛一等奖，并由学校推荐到法国里昂和加拿大魁北克的两所高中分别交流过两星期，其间寄宿在同年级的外国学生家中。这种文化交流的经历使得我锻炼了语言能力和沟通能力，拓宽了国际视野，对非本国文化也有了一定的了解。

而在学术研究方面，我希望选择文史哲之一作为将来的研究方向。我从小对中国文学就有种天然的亲近感，尤其对于宋代和民国这两个文人的时代抱有很高的兴趣。我喜爱中国充满意象和比喻的文论，曾做过一个私人课题“从顾随文论看其诗学思想”。在晚清子弟书方向，我还曾与台湾政治大学的子弟书专家陈锦钊教授多次通信，谈到了利用分词和词频分布技术判定子弟书作者这一问题，我在此基础上做过一个“韩小窗是否为《滚楼》的真正作者”的初步课题。

我总是偏执地认为“不谈史无以论文”，然而我自己在历史方面的学习还远远不够。我读过钱穆先生的《国史大纲》、陈寅恪先生的《魏晋南北朝史讲演录》、张荫麟先生的《中国史纲》等等，对中国历史有一个初步的概念，但这个框架有骨无肉。假以时日，我希望能用大量的材料和思考把它完善成我自己的历史观系统。

我对于哲学的了解则更粗浅。到现在为止，我读过的哲学书籍都是关于哲学史（如杜兰特《哲学的故事》、罗素《西方哲学史》、冯友兰《中国哲学史》等），而非哲学。我尚未读过一本哲学家阐述自己理论的著作，对此我羞愧得无地自容。进入大学以后，我一定要弥补这个致命的缺憾。

我之所以选择复旦大学，一方面是对复旦文史哲专业的信赖和好感，二来是欣赏复旦的

学风。我觉得复旦是一所能够让人安安心心地坐下来读书和研究的大学，空气里就有安定而

愉快的因子。我在现实与网络上都遇到过许多复旦的学长学姐，大多是些聪明而深刻的理想 主义者，交谈起来有种同道中人的快意。复旦的教授和专著都对我有重要的意义，邵毅平老 师以前指导过我的课题，章培恒教授和骆玉明教授出版的《中国文学史新著》也对我有很大的启发。

我梦想中的大学，应当拥有安宁向上的风骨，意气相投的同伴，学养深厚的师长，和很大很大很大很大的图书馆。复旦有我所梦想的一切。

感谢您阅读到这里。

自荐信点评：

优点：

1、开篇第一段简洁明了，没有任何矫揉造作的套近乎之词，清晰简洁。

2、由于在学校年级排名并不优秀，所以在第二段简短说了下成绩情况，就直接转到自己的优

势：学术研究。略写自己的劣势，详写自己的优势。

3、用三段表明了自己对于文史哲方面研究的兴趣，和自己填报的第一志愿中文、第二志愿历

史、第三志愿哲学相呼应。

4、之后写出文史哲是复旦的优势学科，自己非常向往在这个文史哲的学术圣地学习，以此来 拉进了自己和复旦之间的关系。

5、结尾简介明了，表明了自己的追求和梦想。

建议：

1、对于文史哲三段的描述，可以突出自己的第一志愿中文，在中文上的篇幅可以大于后面 两段，体现出自己进第一志愿的决心，也不会让教授产生考生在几个志愿之间左右摇摆的不 好印象。尤其是对于其他专业填报非一致性的同学来说，更要回避这样的问题。

2、兴趣广泛这段的插入比较生硬，建议缩减这段的篇幅，把篇幅让给自己和文学之间的联系和关系上。

补充：

1、此文可供文科、社科方向的同学借鉴参考。

下文为曾经一位复旦自主招生面试直推生的自荐信，我们将对于此篇自荐信进行点 评和补充建议，各位同学也可以以此作为借鉴的模板。

尊敬的老师您好，感谢您百忙中抽空阅读我的自述材料。我是一个非常阳光的男生，会骑独轮车，热衷于体育运动，尤其喜欢剑道。每周日晚上到剑道俱乐部去锻炼并已获得初段段位。我从剑道中领悟到，要想获胜，需要动静相宜，需要有敏锐的洞察力，过人的忍耐力，强大的自信力和势如破竹的气势。在学业上在人生的旅途上，同样需要这些品质和精神。我还热衷于社会公益活动，休息日经常去悦苗园与智障的孩子们游戏，去养老院陪老人聊天。此外，我还在大同校庆以及中考体育测试中担任了志愿者。在学习方面，我学科成绩优异，获得了复旦直推资格。我喜欢且擅长数学和物理，曾入围全国物理联赛复赛。文科成绩也很出色，获得上外杯高中英语竞赛区二等奖。综合成绩排名前三，高一获得胡氏奖学金一等奖，高二获得唐君远奖学金二等奖。

我的课外实践活动也很丰富多彩。高一我参加了学校的“ja 商业经济课程”。该课程有经济的基础理论知识，也有以卖记忆笔为市场背景的游戏。6 人组成一个公司，进行商业决策，共有 7 或 8 个回合，最终 mpi 最高的公司获胜。高二时，我曾作为队长代表学校带领团队参加了上海市商业经济挑战赛。第一轮，我们根据宏观信息确定了战略。可由于战术原因和实力原因，我们前期一直处于劣势。大家的心里都很紧张，也很失落，怕战术效果不好，输了比赛。但是，和所有其他比赛一样，胜负是最后一刻才会揭晓的，现在放弃未免太早了，我这么激励着每一名组员，鼓励他们专心分析。结果，我们确实做到了，拿到了赛区第二名！这场比赛增强了我的领导能力，不言放弃的品格，也纠正了我一直以来认为资金投入越多越好的不正确观念。在之后的全球赛中，我们成功进入了亚太地区 24 强。去年暑假，我还在复旦大学参加了由 ja 和汇丰银行联合举办的 yes 未来企业家峰会。这是一个撰写商业计划书的比赛。我们组的创业背景是有关农民工的。确定目标是艰难的，尽管提出了好几套方案，但队员们都互相指出对方方案的缺点，因此直到晚上 12 点都没确定好方案。此时，大家才感觉到了时间的紧迫性，于是在我的提议下，大家决定在现有的方案中选取最优的作为企业的计划，并最终确定了方案。然后大家开始分工，我负责做财务。一夜的通宵奋斗虽然没有换来任何奖项，但在反思中，我收获了很多。第一是要合理规划时间，第二是团队要团结一致，第三则是做财务工作应当具有宏观眼光。

即将离开母校，我对母校充满了感恩之情！学习上生活上，老师们都给我无微不至的关怀和引导。没有大同老师们的辛苦培养就没有现在身心健康全面发展的我。

我希望能迈进复旦大学经济管理学院的大门，并在金融方面有所建树，将来成为一名金

融工程师，融入国家金融领域的建设和发展中。我将一如既往地不断学习，努力进取，始终

怀着感恩之心，充实自己，回报社会。自荐信点评： 优点：

1、第一段写了剑道，写出了自己的特色，这样小众的材料很容易吸引老师的目光，同时也从剑道精神突出了自己的特色。

2、虽然是直推生，成绩很优秀，但是并没有在成绩上写太多篇幅，因为成绩优秀的人有很多，并不能凸显他的优势。把篇幅放在了 yes 未来企业家峰会和 ja 商业课程中，阐述自己的经历。

3、通过自己的 2 个故事来表述自己对经管这个专业的兴趣，来和最后一段自己的目标和志向相契合。

4、在 2 个故事中讲述了自己的经历，在比赛中遇到的困难，团队是如何客服的，自己收获了什么，很好的利用了故事的材料来表现自己优秀的品质，把例子的效用 100%的发挥了出来。

建议：

1、第一段不够简洁明了，想要突出多面的自己，但是写的方面太多，剑道是自己的特色，但是公益、养老院、志愿者这种每个人都可以写的材料，并不能凸显出自己的特色。

补充：

1、此文可供经管方向的同学借鉴参考。

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尊敬的复旦大学教授、老师： 你们好！

我是来自大同中学理科班的 xxx。能作为学校的直推生之一参加复旦大学的面试我深感荣幸。

十八年的历练塑造了一个乐观、坚强的我。16 岁那年，家庭变故，我也曾一度抑郁，但后来慢慢发现，一味的同情自己，除了使我停下自己的脚步以外，没有任何作用。这次小小的变故练就了我刚强的性格。从此，不为自己的失败找借口，成了我的作风。而坚定的目标与严格的时间管理，便是我成功的秘诀。

同样的，在学习中，我也不满足于被动接受知识，非常注重培养自己的独立思考能力。下课时常能见到我问问题的身影，甚至有些“奇怪”的问题让老师也无从下手。也曾参加与丹麦学校联合举办的“cie 创新课堂”，体验头脑风暴。我还曾就不同的水煎熬中药的疗效差异进行课题研究，亲自设计实验方案。最后带着研究成果远赴日本进行学术交流。泡在实验室的那几个礼拜的确很累，但能不断地解决问题与发现新问题，对我来说，或许就是学习最大的乐趣吧！

我感谢母校大同对我的培养，“天下大同”的理念使我有了颗兼及天下，服务社会的决心。每月一次，我总会组织班级同学来到残障人士寄养院悦苗园，教那里的“小朋友们”写字、唱歌，起初对他们身上的口水还有着抵触感，但渐渐地，我开始了解他们的世界，篇二：复旦大学自主招生自荐信模板

尊敬的复旦大学招生办老师：

您好！

我是来自xx省xxx学校的一名xxxx届高中毕业生。首先感谢您能在百忙之中抽出时间审核我的申请材料，使我可能有机会通过自主招生进入百年名校复旦大学学习深造。

复旦大学作为成立于1905年的第一所由中国人自主创办的高校，承载着中国人的教育强国梦想。复旦创始人、教育家马相伯先生曾经说过：“救国不忘读书，读书不忘救国。”当年马相伯先生为救国而办学，广大复旦人在这种精神的引导下，参与了众多的爱国运动。在轰轰烈烈的“五四运动”中，复旦成为了上海学生运动的先锋和主力，有人说“北有北大，南有复旦”，可见复旦在中国革命史上的地位。

悠悠百年岁月，经过一代代复旦人的努力，复旦大学已发展壮大成为一所囊括人文科学、社会科学、自然科学、技术科学以及管理科学在内的多学科性研究型综合大学，她拥有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围和强烈的时代气息，形成了“团结、服务、牺牲”这一宝贵的复旦精神。在复旦的校园里，走出了以竺可桢、童第周、唐家璇为代表的优秀人才，为国家的建设作出了属于复旦的贡献。作为一名理科生，我对物理和与之有关的学科有着浓厚的兴趣，因而复旦大学全国领先的物理系对我有着极大的吸引力，自打我进入高中阶段，考上复旦大学就成为了我的高考目标。高中三年，我为之不断努力，不敢有一丝的放松，以求在高考中能够实现我最终的学业理想。

性格特点（一段）：略

获奖情况（一段）：略

社团活动（一段）：略

恳请学校能够接受我的申请，为我实现人生理想搭建一个平台，谢谢！

此致

敬礼 xxxx学校

高xx级xx班

（签名：手写）xxxx年xx月xx日篇三：复旦大学自主招生自荐信范文 2013年复旦大学自主招生自荐信范文 2013-4-27 10:59:49 来源：网络字号：

大|中|小

尊敬的领导，你们好！

我的父母在改革开放初期的1980年幸运地考上了大学。对于出生于外省小镇的父亲和母亲来说，大学不仅是他们的梦想，更是改变他们命运的神圣殿堂。那个时候大学录取率只有3%左右，他们从许多人中脱颖而出，经过一步步脚踏实地的拼搏，然后凭着学历和专业成就以人才引进的方式来到上海，在这里发挥着自己的专业特长，实现了安居乐业的人生理想。

但是，每一次我跟着父母回故乡，都会看到我父母当年同学和朋友中的许多人依然过着贫苦的日子，或者外出打工勉强养家活口，或者固守一方土地维持最低温饱，或者成为小商小贩游走在纷乱的街头，就这样沿着他们父辈的生活轨迹，艰难挣扎在物质生活中，默默消失在人海里。相对来说，“知识改变命运”这一信条在我的父辈这一代人中体现得尤为突出。大学，是他们改变自身命运的重要一步。

我要感谢我的父母为我创设了良好的生活环境，我能在上海成长很大程度上缘自于他们多年的奋斗和努力。上海的高考环境令许多外地考生羡艳不已，考大学不再是一件稀奇事。我不必为考不上大学而过分担忧，我也不必为自己的物质生活操心。随着高考的一步步走近，我经常在内心叩问自己，我要追求的到底是什么？

比起我的父辈，也许改变命运的紧迫性在我的身上已经不再强烈，但是人生一世应该有自己的渴望与追求，有自己的价值实现。我渴望进一步完善自己的知识体系，丰富自己的人文情怀，为使自己真正成为社会财富的创造者、人类文化的保护者做好充分的准备。作为一个未来的创造者，我要继承父辈那种百折不挠的奋斗精神，学有所成，不仅让我的亲人幸福，也为千千万万的草根服务。

所以，我的大学梦应该是责任与行动。在世界范围内，贫富差距的拉大使许多与我同龄的学生至今无法如愿地接受良好的教育。当我梦想着我的大学时，心中也深感我的大学梦之重。大学的学习注定将是责任的再一次担当，而责任付诸实践，便产生行动。我要用在大学练就的本领服务于社会，帮助更多的人实现大学梦。

作为一个理科学生，我希望自己所选的学科既朝科学的方向靠拢，又不失人文精神——经济学将是我的第一选择。曾经有一个诺贝尔奖得主说，经济学家应当是拥有良知的一群人，而非受利益所趋。虽然我并不一定能够如他一样成为这个领域的拔尖人才，但是在我的能力范围之内，我将始终用自己的学识和能力帮助弱势群体——最起码在经济上，我与志同道合者的努力能使他们不为学习的费用而发愁，能够圆他们的大学梦。去年诺贝尔和平奖得主穆 罕穆德“尤努斯的成就坚定了我的梦想。中国传统文化有一种声音，知识分子应当时刻行动，墨家的实践者的脚步应该在当代知识分子的身上回响。康德也曾经说过，知识分子应当是社会的良心。踏入大学，我就将成为社会知识分子的后备力量。我将对社会更多地关注，并且参与其中。而这一切，正是我的父辈们对我的最大期望。为此，我要努力考进复旦这样的理想的大学，助我实现人生的理想。我理想中的大学，是大之有道、大之有所谓。梅贻琦先生曾经说，“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”杨福家教授在他的基础上这样解释大学：大学有大楼、大师、大爱。在我的眼中，大楼，并不一定指高楼大厦，之时大学应当拥有超出基础教育的完备设施；大师，不一定要有显赫的名声，指示应当有独立的思考，自由的学术，能够在精神和学术上引领学生成长；大爱，不仅仅是铭刻在校训上的生硬的字句，更是融入整个校园的一种追求自由、努力创新、探究真理的人文氛围。我与复旦虽未有太多直接接触，但神交已久，梦想已久。复旦大学在百年风雨征程中养育了属于自己的精神，“学术独立，思想自由”是复旦人的精神地标。大学，当属于这样的大学，它是我梦想中的大学。

高中英语自荐信范文 篇7

一.功能语法视角下学生写作能力不足的表现

1.对于作为交际系统的语言缺少整体把握, 基本以离散形式停留在词、句阶段。功能语法认为语篇是交际的基本单位, 而事实上学生的语篇意识十分薄弱, 能够恰当使用英语衔接手段构建连贯全文的学生十分有限。同时小句层造句能力有限, 从及物性系统分析看, 学生没有充分利用句法词素知识实现语篇的简洁凝练。

2.词汇运用水平较低, 对于已背诵的四级以上词汇运用不足。学生的词汇水平整体上停留在省统考阶段, 简单词汇大量重复使用且一些比较基础的核心词汇存在较多的拼写及用法错误。

3.短语和小句结构的选择深受汉语影响。不少样本对词组和短语进行扩展时常用前置修饰语, 对英语常用的介词短语、非谓语结构、定语从句做后置修饰语的运用非常陌生。语气情态系统的选择偏向主观, 客观性明显不足。

二.范文对英语写作的意义

1.从语类看范文的体裁特征

范文能充分阐释体裁特征。语篇都有一定的体裁, 不同的交际目的和需要产生不同的语篇。了解各种语篇的体裁特色是将相关语类模式化的重要途径。语篇体裁能够告诉学习者:一, 这类语篇一般写什么方面的内容;二, 这些内容如何组织起来;三, 这类语篇有什么语言特点。拿新闻报道范文而言, 其内容一般包括时间、地点、人物、事件等。其内容组织一般采用倒金字塔模式:开头简洁, 凸显报道的核心内容;后面详述细节而重要性减弱。

对中国学生而言, 他们早已知晓记叙文、说明文、议论文之分别, 并知晓一些三段式 (引言, 正文, 结论) 的文章组织。但范文在外语写作中的作用依然不可小视。汉语与英语的语篇模式并不完全一致, 汉语的主题往往不直接点出而常从铺垫中出场, 而英语文章的主题常常更直截了当。同时, 具体的范文分析和学习往往比抽象的理论说教和分类更具有操作性。

2.从衔接连贯看范文的语境特征

功能语法将衔接和连贯看做一对形式和语义关系并认为形式上的衔接有助于构建语义上的连贯。作为一种形式语义关系, 当语篇中的某一语言成分需要依赖另一语言成分来解释时, 便产生衔接关系。衔接在具体语篇中体现为指称、替代、省略、连接等语法手段和搭配、重现等词汇手段 (胡壮麟, 1994) 。

范文是说明英语语篇衔接手段的最佳语境。语义连贯是语篇的基本特征而使用各种衔接手段是建立语篇连贯的主要途径。语料分析表明, 由于传统的训练方法比较保守和受词汇量限制, 中国学生一般避免使用指称、替代、省略等衔接手段, 而连词或起连接作用的其他词类使用频率较高。由于教师的强调和考试的考察, 不少学生主观上还是想尽量使用衔接方式以加强语篇连贯的。但学生对衔接的理解有简单化倾向, 对有关连接语的语义把握不够, 出现理解误差。结果连接语过分重复和堆积, 徒增冗余信息, 造成逻辑单调混乱。同时, 题材不同, 衔接手段的使用频率也有所不同。范文因为其逻辑思路比较条理, 内容阐释及论述比较充分, 层次比较明确, 是学习英语衔接的理想语篇。在学习过程中, 借助教师对范文的讲解分析, 学生应至少掌握以下几种逻辑关系的衔接:表相同的;表对照的;表结果的;表顺序的;表推进的等, 并通过范文认真体会其用法, 体会其与汉语的不同之处, 在写作中反复操练。

3.从语境看范文的思路特征

功能语法在前人基础上将语境进一步概括化, 提出了由语场、语旨、语式三个变量组成的语境框架来对应语言的三大元功能。其中语场指现实和心理发生的事件及其过程;语旨指交际者之间的关系;语式指交际的目的和渠道。对范文进行语场、语旨、语式三个变量的具体分析能够开阔学生的思路。

当前大学公共英语写作教学比较注重文章的组织框架, 如三段式的广泛应用有助于初学者把握所用语言。但是表层结构应该为深层思想的表达服务。范文往往思路新颖, 观点明确, 发别人所未发。对有关范文进行语场、语旨、语式的变量分析能有效开拓学生写作思路, 客服对不少题目形成的原型概念, 欣赏范文的独到之处, 进而产生不同的思想, 激活大脑中知识网络对新知识新思想的容纳与整合。

摘要：在功能语法视角下, 当前大学生公共英语写作能力存在诸多不足, 而范文的恰当和有效使用对提高当前大学生的英语写作能力具有重要意义。