我们在党旗下成长

我们在党旗下成长（精选8篇）

我们在党旗下成长 篇1

在鲜红的党旗下，汾西矿业走过了五十四年的风雨历程。五十四年的汾西硕果累累，五十四年里的汾西 原煤产量一路攀升，安全和技术水平全面提升，矿井装备和抗灾能力有了质的飞跃，多经三产非煤产业迅猛增长，五十四年里

汾西的职工生活显著改善，汾西的矿区面貌日新月异，汾西的企业发展蒸蒸日上。五十四年里的汾西矿业

百里矿山处处飘扬着鲜红的党旗，煤海深处处处奏响了时代的凯歌。

你可知道

五十四年里的汾西矿业 有多少矿工喜迁新居。

有多少职工子女找到出路，有多少困难职工解决燃眉之急，有多少考入大学的职工子女得到资助，有多少困难职工办理了低保。

有多少矿区绿起来、亮起来、美起来。

你可知道

有多少岗位技术工人脱颖而出，让最普通的职工证实了自身实力，实现了人生价值。

在鲜红的党旗下，汾西矿业英雄辈出，你可知道

是谁在全国钳工比武中多次名列前茅，成为响誉全国的蓝领专家，是张华滨 是谁技艺非凡

在人民大会堂受到了温家宝总理的亲切接见。是王存国

是谁带领工友创出年产300万吨原煤的好成绩，成为享誉全省的采煤大王； 是白金海

是谁几十年如一日

在平凡的岗位上默默奉献成为了感动中国的百名矿工之一。是崔春霞

是谁实现了自己的人生转折。

是上千名奋斗在井下一线的农民工

是啊！

在鲜红的党旗下，五十四年来，汾西矿业始终人心不散，信念不倒，干劲不减。五十四年来，汾西矿业在同一个节拍上跳跃 大家发出了同一个声音——

听从党的召唤，服从组织的挑选，争做汾西矿业千秋大业的开路先锋，为汾西矿业美好的明天奋斗。

在鲜红的党旗下，我们的党，我们的汾西党政 饱经了风霜雨雪，历尽了沧桑巨变，党性在磨砺中进一步升华，信念在实践中进一步强化。在汾西矿党政的领导下 汾西的每个党员

经历了多次的思想洗礼 党心如金，真情永驻！用？？？？锻炼人 用奉献精神凝聚人、用先进文化陶冶人，在汾西矿党政的领导下 十六万汾西儿女放飞希望，希望中，民心更近，真情更浓！

党把阳光雨露播洒到每一位矿工的心田。在鲜红的党旗下，汾西矿业党政已熔铸为坚不可摧的战斗堡垒！

我靠汾西生存发展，汾西靠我建设振兴 是我们共同的心声。

我们坚信简单就是管理，回音就是落实 我们要军事化管人，精细化管事

我们的治企理念是安全第一、责任第一，民生第一，今天，汾西矿业再次唱响酣畅淋漓的时代长歌，面对未来的发展，我们的责任更大，我们的使命更高！

我们在党旗下成长 篇2

经过在首都师大附小一周的影子培训, 及与宋继东校长、史淑英书记和中层干部师生的朝夕相处, 我们看到了他们以德立校、高尚的人品和严谨的治学, 学到了不少东西。宋校长百忙之中抽出时间, 亲自带领我们参观校园, 解读校园文化, 从学校文化建构到学校课程建设再到学校资源的发掘、社会力量的汇聚等等, 对学校方方面面的工作进行了介绍, 令人感动。史书记全程陪同, 从食宿到交通给了我们无微不至的关怀。他们毫无保留地将自己学校的经验传授于我们, 各项活动安排时间紧凑、内容充实, 令我们每位学员都非常感动。

一周的学习给了我们很多的启迪和思考, 每位学员都觉得收获很大, 具体主要有以下几点:

一、共同收获

1. 校长与学校发展。

校长强则学校强。学校的文化架构、学校的战略发展等这些问题没人替你考虑, 只有校长自己思考。而校长必须要有思想, 要立志与别人不一样, 要转变思维方式, 不断学习并带领全体教师也不断学习, 因为只有学习才能使人成为强者, 才能使你始终处于领先地位, 才能使你打造出学校的特色和品牌。

2. 做校长必须要做到“三立”。

“三立”即立德、立功、立言, 而立言尤其重要。要学会立言, 就要善于学习、反思, 确立、提炼, 在实践中进行系统梳理、归纳、提升, 再反复地不断地思考, 总结形成自己明晰的教育思想, 架构系统的学校发展脉络图, 让理性思维使自己在浮华的社会中不浮躁, 有定力。

3. 校长要有战略头脑和思维。

校长要学会维护原有的优势, 创造新的优势, 因为战略管理与文化管理是学校成败的关键。要做好外部环境分析和内部能力分析, 要创造出别人不可模仿的优势。

4. 用科研带动学校发展。

通过聆听附小的开题报告论证会, 我们感到他们是真正地在用科研引领学校的发展, 促进教师和学生的成长。

二、学员表现

我们小组六位学员来自三个省份, 有年龄较大的老校长, 也有青年中层。大家都非常虚心好学, 表现积极主动。每天早晨提前到校, 认真听讲, 认真记笔记, 课下不仅积极提问, 还利用中午和晚上的课余时间一起讨论交流。每一位学员都对自己的笔记进行整理, 并写出当日的小结。大家充分做到了资源共享。特别是来自河北保定的马瑞芳校长, 用自己的私家车为我们组学员提供了无私的帮助和便利。

三、自主创新

通过这次学习, 我们六位学员纷纷表示, 一定要把附小先进的管理经验带回家乡, 带到各自的学校。从学习借鉴宋校长的办学理念、发展思路中, 我们对自己学校的定位、文化架构、管理、发展有了清晰明确的方向, 对提高自己今后的管理水平有了充分的信心。

“好风凭借力, 送我上青云”, 在办学策略上, 宋校长非常有远见, 善于借势, 我们也从中得到了启示, 打开了思路, 回去之后也要充分挖掘我们的优势, 整合我们的资源, 创造我们自己的学校特色, 突破学校发展瓶颈, 提升办学水平, 打造品牌学校。

■胡立松, 河南省洛阳市洛龙区龙城双语初级中学校长, 第二期“成长中的教育家”培训班影子培训中学组组长

3月2 3日至2 8日, 我们中学组一行五人走进北京市首都师大附小、清华附中、三帆中学、北外附属外国语学校等四所学校, 通过听学校领导经验介绍、实地调研学习、解疑答难等方式, 我们深度了解到了几所学校的办学理念、办学特色、学校管理、德育建设、课程建设、教育科研、队伍建设等一系列学校要素符号。我们边学习边思考边梳理, 主要的感受收获如下:

一、走进首都师大附小

1. 耳濡目染了附小优美的校园环境, 品味了“童心课程”在校园文化中的显性表现, 初步了解到了“童心课程”的前世今生及未来发展方向。

2. 预备会议上姚文俊先生对教育家的精辟论述与定位, 让我们这些教育后生们萌发了一种对教育家的追求, 促使我们今天、明天会矢志不渝地探索行走在成为“成长中的教育家”的希望之路上。有姚文俊、孙章存等老前辈的鼓舞与引领, 我们不能没有想法, 不能没有梦想。

3. 附小的宋继东校长就是我们身边追梦的对象。

他不仅提出并确立了“童心教育”理论体系, 并且进行了卓有成效的实践探索, 培养了一批批具有“童心”的中华少年, 而且他提出的“校长强则学校强”“校长要成为教育研究者、理性思维者、独特思想者”等高见都让我们基层的校长教师、教育工作者寝食难安——“我们是这样吗?我们具备了多少这方面的特质?”

4. 孙章存先生对我们提出的“听、记、问、交流、写”的培训学习方法非常实用, 使我们的学习事半功倍。

二、走进清华附中

1.清华附中是所很特别的学校, 用王殿军校长的话说就是:“它是最像大学的中学”。学校到处没有政治说教和政治口号的标语, 真正的文化是看不见的, 宽松、大气的文化氛围让学校师生脸上都洋溢着满足的笑容。清华附中的校园与清华大学颇为相似, 空间开阔, 深紫色的教学楼群显得沉稳大气, 徜徉在校园里颇有成功问鼎清华的豪情。

2.作为名校要有名校的担当。清华附中可谓是北京乃至全国的名校, 王校长所带领的团队除了做好常规的教育教学工作, 除了创造高考神话外, 他们还致力于在促进教育均衡发展方面有所作为, 还要致力于在体音美特长培养、科技创新、科研创新等领域创造全国记录、打破世界纪录方面有更大担当, 去完成其他学校所不能完成的任务使命。唯有这样, 名校才能有永不枯竭的发展源动力, 才能有更加美好光辉的明天。对此, 我们就有了反思, 我们的学校稍微取得一点成绩荣誉就觉得沾沾自喜:还行、差不多, 容易产生骄傲自满的工作情绪。我们真是自愧不如啊!我们应该更加沉稳有定力, 有雄心抱负, 有更高的教育理想去追求。

3.方妍书记的娓娓道来让人耳目一新。清华附中的课堂很不一样。师生们课堂上相互尊重, 老师微笑, 学生也微笑, 没有训斥和讥讽的话语, 幽默、亲切、耐人寻味。课后师生们的交流就像是知心朋友。老师和学生们都非常大度、气度不凡, 但看起来又那样朴实自然、谦逊和友好。

4.“领风气之先, 顺潮流而动”。教务主任潘天俊老师给我们带来了当今世界前沿的教学模式——大规模开放式网络课程, 即MOOC (massive open online courses) 。换一种说法就是我们把所要讲的课程内容事先录制成微视频, 上传到学校网上供学生学习, 课堂上主要是发问、交流、探究、展示。这种教学模式对于学生来说, 可以固强补弱, 根据自己的情况按需学习, 而且可以随时随地地学习。该校已瞄准“创设在线学习、数字化学习的泛在学习环境”“基于幕课背景下翻转课堂的探索实践”“实行走班制分层教学”等为突破口、切入点, 倡导差异化学习、体验式学习和平等互助探究式学习。这是清华附中下一步的一个教学工作方向, 我想它也应该是我们所有校长学习借鉴的一个很重要的方向。只有认识到位了, 方向明确了, 路子走对了, 目标才能达到, 收获才会丰硕。

5. 清华附中学校德育实施的有效性、包容性、宽松性较有特色;

它的功能室实验室较为完备, 设施超一流, 学生动手活动、实际操作、创新设计的机会多, 能力强;校园文化中的师生管理文化“形散而神不散”;学校的课程整合设计、深度教研、特色活动等都有亮点。

三、走进三帆中学、北外附校

1.三帆中学占地面积小, 但学校建设精致、合理、温馨、上档次, 尤其是开辟了地下空间, 缓解了学校用地不足的缺憾;学校素质教育与升学应试教育并重双赢;一校三部, 互为依托, 资源共享。

2.北外附校规划布局科学合理, 从学前教育到小学教育、初中教育、高中教育, 衔接教育好, 突出外语特色, 具有国际视野, 素质教育成果显著。

四、走进影子培训沙龙活动

1. 王文湛先生谈到, 我们做教育就要这样设问:

“假如我是孩子”“假如是我的孩子”, 这足以令我们校长、教师反思。我们经常这样反问自己, 就会提醒告诫自己:做教育是个良心活, 来不得半点的虚假和懈怠, 否则, 我们将误人子弟, 成为人民的罪人, 成为历史的罪人。而年近80高龄的王司长能把党的十八大报告和十八届三中全会决定中有关教育的论述内容一字不差地背下来, 印在自己的脑海中, 可见, 这位老人对我国教育的情怀、对我国教育的挚爱、对党的教育事业的无限热爱。这位老人不正是在弘扬着一种教育的正能量吗?这位老人不正是我们奋斗终生而要学习的榜样吗?

2. 王本中先生认为, “教育要微创新, 校长要勇担当”。

微创新与首创精神很相似, 主张“实事求是, 从实际出发, 因地制宜”。微创新也是基于课堂、基于教学的点滴改革, 小到教师作业批改的用语、方式方法, 小到学生操行评语的书写内容, 小到师生见面时的问候语, 小到班级文化的创意等等, 都是有文章可作的, 都是可以探索实践的微小之处。当然, 校长也应该具有微创新意识, 身体力行, 身先士卒, 进而引领学校教师团队参与微创新、践行微创新、研究微创新, 最终收获微创新。换言之, 微创新不是宏创新、大创新、全面创新, 它需要我们校长要具有微创意识、微创点子、微创方法, 最终出微成果, 收获微荣誉。基于以上认识, 我们可以说, 无论是校长还是教师都要勇于担当, 凡是对教育教学有利的事, 我们就大胆尝试着去做, 大胆往前走, 没有大的成功小的收获也可以, 没有成功的喜悦哪怕有失败的教训也未尝不是一种财富。

总之, 短短一个星期的培训学习之旅, 让我们聆听领悟教育同行的传经送宝, 让我们与教育名家近距离谋面交流, 让我们走进名校深度调研学习, 使我们的思想经受了洗礼, 理念得以提升, 视野得以拓宽, 精神得以振奋, 激情得以点燃。我们将以此为新的起点, 行走在成为“成长中的教育家”的道路上, 决不放弃。

■许蓓, 山东省济南市天桥区鹤琴英华幼儿园园长

伴着“孩子们, 你们好!”的问候语走进首都师大附小, 迎面走来的孩子们笑脸盈盈得冲着我摆手问好。校园里各种树木已经吐绿, 有几株开花的树木我还叫不上名字, 但是在早春的校园里, 显得格外亲切。地上散落的花瓣那么美, 那么富有诗意……这样美好的一天, 开始了我们在首都师大附小的影子培训。

感受之一:好校长成就好学校。宋继东校长是一位亲切又平易近人的校长, 儒雅的外表下, 是一颗细腻、善良、平和的心。在宋校长与我们几位校长的交流中, 我们感受到的不仅仅是宋校长博学的才华、对教育深度的理解, 更感受到在这样一位谦和、执著、深邃的校长带领下, 朝气蓬勃的教师团队的敬业精神和教育智慧, 这也使得我们走在校园的角角落落中, 会感受到所有教育者那份对教育深刻的思考。

感受之二:好理念成就好学校。每个学校都在提自己的教育理念, 一个教育理念的提出, 不但是学校今后一段时间发展的目标, 更代表一个校长对学校发展的思想引领。“童心教育”四个字简单、深刻, 不但体现了校长对儿童的喜爱、尊重, 更体现了一位校长在当今教育大背景下对教育理性的思考。

一个星期的时间里, 我们虽然不能够全面把握童心课程全部细节的内容, 但是构建这样的教育体系, 已经让我们正在努力做教育的校长如梦初醒, 拿到宋校长的几本专著我们更是如获至宝。正像顾明远先生所讲:“课程应该使学生成为游戏者, 学习者, 生活者。”因此宋校长提出课程是为童年设计, 用完善的教育体系去引导学生, 激发学生传承各种优良品质的教育理念。在所有教育细节工作中, 我们感受到的是学校对儿童的尊重, 这种尊重在教师与学生交谈的口吻里, 在校园里处处洋溢着的人文关怀里, 更在孩子们的眼睛里。这种站在发展人的角度思考下的教育, 更加让我们感受到教育的真谛、教育的朴实和应该属于教育的那份尊严。

■马瑞芳, 河北省安新县安新小学校长

此次有幸参加第二届“成长中的教育家”之影子培训, 在首都师大附小进行了为期一周的学习, 深感收获颇丰。教者, 上有所施, 下有所效。作为学员, 我首先从首都师大附小宋继东校长的谦和为人、胸怀视野中, 感受到他对教育的深刻理解, 情倾教育事业的拳拳之心。宋校长所倡的办学理念先进而深邃, 既秉承了传统文化, 又与时俱进, 可谓博大而高远。我们与之研讨交流, 让我原本已经固化的办学思路有了顿悟和豁然开朗的转变。我深信, 此次学习的确是个良机, 对我观念上进行了一次洗礼。其次, 首都师大附小在师资队伍建设上的一些做法, 让我耳目一新, 尤其是教师的个人成长规划, 很值得我们学习借鉴。其三, 斯校的“童心”主题课程很有特色, 其设置和实施让我深受启发, 也倍受鼓舞。通过此次见学和研讨, 我感到, 我给安新小学取回了真经。对此, 我将组织本校教师对所学的知识和经验进一步整理消化和吸收转化, 并结合我校实际, 积极推进课程改革, 优化教师队伍建设, 让孩子受益, 让学校可持续发展之路走得更实更快。

■山漫, 河南省洛阳市西工区芳林路小学校长

这种具有现场感的体验式培训使自己身在其中边体验边感悟, 收获颇多。一是见证了一所真实地为孩子的童年负责的学校。宋继东校长提出的“童心教育”像种子一样撒满首都师大附小校园的每个角落, 根植在师生内心, 彰显在师生的言行, 让我们走进附小的人, 真实地感受到这是一所为“呵护孩子的童年”有担当、真行动的学校。他们的团队用“率真、关爱、求索”践行着“童心教育”, 从课堂到课程, 从教师队伍专业化发展到学生习惯的养成, 都渗透着宋校长的睿智。管理就是这所学校的核心竞争力, 在这里, 我深深地体会到宋校长的一句话——“好管理成就一所好学校”。二是体验了一支率真、奔放的教师团队。从史淑英书记到分校负责人, 从中层负责人到普通教师都深深地打动着我, 他们每个人都用自己细致的行动诠释着“童心教育”的两个关键词——率真和关爱。特别是他们身上特有的奔放的胸怀, 毫无保留地把自己的东西与他人分享的开放的心态, 是一个教育人很可贵的品质, 更体现着附小人独特的个人魅力和人文素养。

■董文, 山东省济南市天桥区实验小学校长

作为一名参训者, 虽只为匆匆的行者, 但潜心地学习仍流露出做一名学习者的圣洁、宁静, 我想, 也必将会致远。我们的教育究竟怎么发展?小学教育怎么发展?我们天桥区实验小学该如何发展?我觉得首都师大附小的“童心教育”给我们提供了一个可以借鉴的案例。这不禁使我想起一位德国学者曾举过一个精妙的比喻:将15克盐放在你面前, 无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中, 你却在享用佳肴的同时, 将15克盐全部吸收了。教育好比盐, 生活犹如美味可口的汤, 生活只有溶入教育才能显现其活力, 教育只有源于生活才能显示其魅力, 这让我开始重新审视我的教育历程、教育理念。作为校长, 作为老师, 在育人中我们要把学生当孩子看, 当朋友看, 当教师看, 当伟大公民看, 当国家栋梁看。参加影子培训, 每一个人都像在黑暗中找到了灯塔般开心。灯塔内不但有各位专家, 还有各位“同学”, 真的被同学们那种认真听课、积极探讨、深入钻研、相互学习、取长补短的精神深深地感染了一把。所以, 由衷感谢此行!

■谢谋荣, 河南省安阳市昼锦中学校长

在本次学习中我对精细化管理、平行化管理、人性化管理有了新的理解, 深深感觉到学校管理是一种实践、一种文化、一种秩序、一种信用、一种责任、一种服务、一种合理、一种系统。学校管理必须将资源的效能最大化, 人尽其才, 物尽其用, 用充分开放的平台让教师体会到个体价值和自我效能;学校管理必须形成教师自我引导成长、升华的空间, 生成个性化的体验成果从而走向整体的成功;学校管理必须对资源进行更多元、更深入、更完整的解析, 才能成功地将其转化整合打造优势。好的管理者更应当是一个更诚恳的学习者、体验者、研究者、组织者、推进者, 通过模式中合理的对撞、并融, 从交融、反思、升华中走向成功。通过本次培训, 我深感学校管理既是一项崇高的事业需要高瞻远瞩, 用长远的目光寻求长远的发展;又是一项繁重的劳作, 需要扑下身子, 真抓实干, 把管理和服务放在天平的两端称量。教育管理者要做执著的学习者, 必须具备静水流深、源源不绝、与时俱进的知识素养和引导集体、转化资源、提高升华的高超技能。

■展宏伟, 山东省济南汇文实验学校校长

清华附中王殿军校长高端站位, 目光深邃而平和, 儒雅忠信, 质朴方正。近百年办学历史的清华附中的文化理念追求是为未来领袖人才奠基。这个“领袖”不能简单地理解为国家领导人, 而是说要培养各行各业的领军人物。清华附中更在乎学生的成长, 宁可牺牲一点成绩, 也要为学生的成长创造更广阔的空间。因材施教提了几千年, 我觉得这东西很难做。清华附中跟大学连着, 校风跟大学有点类似, 比较宽松。因此可以说, 清华附中提供了一个平台, 一个宽松自由的平台, 学生可以根据自己的个性选择自己的发展方向, 而这对一个人的成长是非常有利的。清华附中培养出来的学生不是只知道埋头读书和做题, 而是具有特别宽广的视野。这次培训最大的收获是与这些名家面对面地交流, 没有寒暄, 没有客套, 不用刻意准备, 娓娓道来, 朴实真诚, 使我对清华附中及附中的领导留下了极为良好的印象。非常感谢这次学习的机会, 使我的眼界更加开阔, 使我的理想更加合乎人性的需求。

■王洪恩, 河南省安阳市第八中学副校长

学习收获, 可用五个词来概括:理念、课程、管理、资源、人才。理念:教育理念是学校的灵魂, 它决定了学校的前途、高度和特色。清华附中的校园文化宽松、大气, 不拘小节, 形散而神不散, 所以这里的学生不压抑、不死板、较自由, 清华附中像大学。课程:清华附中课程设置的理念是给各类学生搭建发挥特长的舞台, 分为重新整合设计过的国家核心课程、综合多学科内容的复合课程和提高学生领导力的课程或活动。管理:清华附中实施文化管理、合同管理, 只要自己的工作做得好, 不坐班, 看终端效果, 注重契约精神。资源:清华附中在国家政策的支持下, 背靠清华大学这棵大树, 教学理念的影响, 教师、图书馆、阅览室、实验室的资源共享, 名人大家、校友以及家长的支持, 还有清华附中校内国际部的对比借鉴, 资源特别丰富。人才:清华附中的教师队伍, 最低名牌本科, 硕士、博士一大批, 中高级职称、特级教师占多数, 非常强大的教师团队。

■杨月萍, 河北省石家庄市国际城小学主任

在北京市光明小学短短的一周学习, 我们得到了廖文胜校长的热情接待和真诚指导, 学到了真东西, 感受了新思想, 形成了新体会。1.教育者必须要有自己的办学理念和办学思想。办学理念是学校总的价值观, 是学校文化的核心, 是学校发展的精神之源。校长对学校的办学理念要能正确定位, 切合社会和学校实际, 让教师、学生、家长认可。校长要善于阐述、发表、宣讲学校的办学理念, 让全体教职工理解, 让每一位学生和家长知晓, 并渗透、指导、落实于学校各项工作之中, 从而变为全校师生的自觉行为和努力目标。2.教育者要重视校园文化建设, 营造精神、文化乐园。学校现代化, 硬件建设和配备现代化固然重要, 但这仅是一方面, 还有非常重要的一个方面是学校文化建设。而学校文化建设应根植于学校, 立足于学校, 来源于学校。要营造一种氛围, 切合学校实际, 能调节师生情绪, 陶冶师生情操, 让师生愿意而且快乐地在学校工作、学习和生活。

■池拥民, 河北省石家庄市国际城小学主任

整整一周的时间, 与首都师大附小宋继东校长的面对面, 与史淑英书记、各校区领导、老师和孩子们的零距离, 在童心教育的浸润下, 我也始终保持着快乐的童心, 时刻感受着、品味着附小的核心价值关键词:率真、关爱与求索。宋校长说得好:这所学校有什么并不重要, 重要的是背后的思考——他们为什么这么做?回去之后, 首先, 我将积极把所见所闻所感与学校领导进行汇报, 并努力将所学转化为行动, 为学校的发展尽自己的一份力。第二, 作为具体负责教学工作的我, 将所学与我校实际相结合, 因地制宜地创造性地开展工作, 促进自己的教学管理水平得到提升, 学校教学质量得到提高。第三, 教师成长方面, 如何开展项目培养青年教师, 如何为教师的成长搭建平台, 也是将要思考的主要内容。第四, 三级课程的推进, 如何体现学校特色, 也是我们今后一段时间思考的重点工作。第五, 用科研课题来促进教师专业成长, 团队建设和学校发展。

■马洁茹, 河南省林州市市直第三小学主任

我在党旗下成长 篇3

“鲜红党旗赤诚心，真情讴歌伟大党”，在党旗的陪伴下，我终于长大…...加入少年先锋队

当我刚踏进校门第一步的时候，啊！校园里的人可真多。看见他们胸口佩带着鲜红的彩带不知道那是什么？因为我们一年级的没有，所以好羡慕。回家问了爸爸后才知道那是红领巾，是中国少年先锋队的标志。难怪这么的鲜艳，爸爸说过不了多久我们也可以戴上红领巾的。果然没多久我们也可以戴了，只不过那是绿领巾。但老师告诉了我们绿领巾是预备少先队员，是为加入真正的少先队做准备。在一点点的遗憾和好多好多的期待中，终于迎来了令人兴奋的那一天—光荣地加入中国少年先锋队。那天老师还特意邀请家长到校，为我们正式成为少先队的一员加油，喝彩。当高年级的大姐姐们为我戴好鲜艳的红领巾时，我激动得不得了。当我们站在鲜艳的队旗下，听着嘹亮的对歌，举起右手庄严宣誓的时候，我知道，我已经从一名普通的预备队员变成了真正的少先队员。我也从一名普通人变成了祖国未来的接班人，我要不怕艰难，努力向前，好好学习，天天向上，为长大成为新中国的主人时刻准备着！

加入中国共产主义青年团

转眼六年过去了，我结束了小学生活，跨进了中学的大门。

当我上初中时，看见高年级的同学胸前戴着一个有齿轮和麦穗还写着“中国共青团”五字的东西。我觉得很奇怪，因为从没有见过。有一次我终于情不自禁地问，他们告诉我那是“初升太阳的光芒，是在马克思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结各族青年，朝着党所指引的方向奋勇前进的动力”。太深奥了，我还是不懂。

直到2003年12月9日我明白了，因为那天我正式加入了中国共产主义青年团。我知道了：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。加强思想政治工作，坚持对青年的教育和引导，增强青年的民族自尊、自信和自强精神，树立正确的理想、信念和世界观、人生观、价值观。不断提高青年的思想道德素质和科学文化素质。带领青年在经济建设中发挥生力军和突击队作用，充分调动和发挥青年的积极性和创造性，促进科教兴国战略、人才强国战略和可持续发展战略的实施。充分发挥党联系青年的桥梁和纽带作用，积极协助政府管理青年事务，代表和维护青年的具体利益，保护和促进青少年的健康成长。

中国共产主义青年团积极发展同世界各国青年组织的交往和友好关系，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类进步。

我在党旗下成长

踏进大学校门，我已经是一名大学生了。在校园里我看见学姐学长们戴着党徽，虽然我没有，但也不像过去一样觉得奇怪，因为我知道那是党徽，反倒奇怪的是为什么带的人那么少。

进入大学的第一个学期，我就迫不及待地上交了一份入党申请书。这个来之不易的机会啊！我岂能错过！刚进大学，我是一副满腔热情的样子，我参加了许多学生干部竞选，也顺利地当上了班干。我的学业和事业都如日中天。我感觉到自己离入党的日子已经不远了。可是就在这时，一件令我痛心的事发生了。我在班上的第一次入党积极分子培训班资格竞选中，落选了！我的心情一下子落到了谷底。我禁不住伤心地哭了。

当天晚上，我给爸爸打了长途电话。我向爸爸倾诉着我的迷惑和苦恼。爸爸这次又说了些和以往不一样的话。他说：“女儿，等了那么久，你终于长大了，懂事了。爸爸为你感到高兴！感到自豪！可是你在对入党这个问题的认识上，有点偏离了方向了。入党是不能有这种好胜好强的心理的。加入中国共产党的首要问题是端正自己的入党动机，即你要求入党的内在原因和真实目的。也许每个人都有不同的入党动机，但是只有为了献身社会主义事业，更好地为人民服务而要求入党，这一动机才是唯一正确。因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件；入党后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作；等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。发展新党员，只能把那些人党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来；那些动机不纯的人，决不能吸收入党。

接下来的日子，我对入党的态度有了转变，不再刻意地为入党而申请入党。转眼间，又一学期的入党积极分子培训班即将开学。这一次，我顺利地通过竞选，成为了一名学员。我知道我又向党组织靠近了一步了。在高兴之余，我只有在培训过程中，认真听讲，刻苦学习才能不辜负党组织给我的这个光荣的机会。到现在我才知道，在这之前的我是多么的幼稚和无知。虽然我一直都以入党为目标，可是真正认识到党的先进性的真正内涵，真正理解入党的意义还有待认识。在未来的日子里，我将更加严格地要求自己，以党章作为自己的行动指南，坚持党的正确路线和方针政策，坚持四项基本原则，诚心诚意为人民谋利益。刻苦

学习指导思想的理论知识，做好本职工作。以实际行动争取早日成为一名合格的共产党员！

无数先驱者已将希望的种子撒向人间，绽开了一片烂漫的红色。我立下誓言：尽管我还不是一名党员，但我要以一个共产党员的标准来要求自己，哪怕我只是一块砖,也要去构筑祖国繁荣昌盛的大厦；哪怕我只是一颗螺丝钉，也要去铺设民族走向辉煌的路轨；哪怕我只是一棵小草，也要为祖国的春天奉献自己生命的绿色！

一个党员就是一面鲜红的旗帜，一个党组织就是一个坚强的堡垒。

为了积极向党组织靠拢，为了实现自己的人生价值，我在不断地完善自己，不断地端正自己的党悟。现在我已是一名预备党员，我知道，我距离一个真正共产党员的要求还很远，因此，我需要扎扎实实的锻炼，勤勤恳恳的工作，一切必须从零开始。我想，在党旗的引领下，我会义无反顾地走下去。

伟大的共产主义战士奥斯特洛夫斯基说过：“人的一生应这样渡过：当他回首往事的时候，不因虚渡年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞愧，这样，在临死的时候，他就能够说，我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业！”

姓名：罗丽菊

班级：物业09—1班

让青春在党旗下成长 篇4

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

今天，很荣幸在这里为我党90周年生日组织这样一个极有意义的活动，站在这里，或多或少有些激动，内心世界的波动，不是因为评为领导们的严肃目光而怯场，也不是因为其他选手的实力而产生的心理负担，而是在我刚刚上台的那一瞬间，当我用心去体会我所演讲的题目《让青春在党旗下成长》的时候。我似乎感觉到自己踮起了它的份量。

历史的潮流浩浩荡荡，从1921年到今天，我们巨大的党已经走过了90年的光辉过程，90年的不懈奋斗，我们党从小到大，从弱到强领导中国国民冲破重重难关，篡夺了革命奋斗和经济建设的一个又一个成功，当年的星星之火，如今发展成势不可挡的燎原之势，中国共产党以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想和科学发展观为领导，领导和团结全国各族国民改革开放，艰苦奋斗，全面推动有中国特色的社会主义现代化建设取得了举世凝视的巨大成绩。建党的90年是我们党把马克思主义同中国实际相结合，摸索真理，救国图强，振兴中华的90年；是我们党带领国民不畏艰苦、浴血奋战的90年；是我们党历经千锤百炼、始终与时俱进、永保先进性、深爱国民爱戴拥护的90年。中国共产党出身九十年的全部历史证明，只有中国 1

共产党才干肩负起中华民族复兴的重任，才干领导中国国民将历史向前推动。中国共产党成为执政党，这是历史的选择，也是国民的选择。

我生长在党的红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，在孩提时代，我心目中的党是神圣而巨大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌就是《没有共产党，就没有新中国》，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能懂得其深入的内涵。是党把我从一个稚昧无知的学童，造就成为一名新时代的煤矿工人。在党的关心教导下，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。参加共产党成为了我人生的最大目标，她犹如夜航的明灯、天空的星斗引我走向理想的彼岸。我执着的默默地为之努力、上进。

我是一名青年，生在党旗下，成长在党的怀抱里。在我的成长过程中，睁开眼所及之处无不展示着中国共产党的领导下日新月异发生的变化。今年是中国共产党成立90周年，我怀着无比激动的心情，为党的90岁生日献礼。

在党旗下成长起来的80后、90后是幸运的，我们没有吃过父辈们那些苦，没有经历过动荡的年代。我们在为祖国的繁荣强大而自豪时，更多是感到自己身上的责任，如何在工作中通过自己的实际行动来展现80后、90后的形象，实现我们的人生价值。我们用激情浇注青春，用爱心燃烧岁月，让青春热情在矿山的发展中一点点升温、一次次燃烧、一回回澎湃。

让青春在党旗下成长，作为党培养下的青年一代，我们对社会、对企业有着一份神圣的责任。尤其是当前要在转型跨越发展的新形势下，再创佳绩，再立新功。继续弘扬“艰苦创业、求实创新”的梨园河精神。为把我矿建设的更加和谐富裕、更加美丽富强而贡献出自己更多的、更大的贡献。

我在党旗下茁壮成长 篇5

指导老师：刘艳芬作者：陈怡志

如果，我是一棵小树，党就是慈祥的太阳，让我在阳光下茁壮成长。

如果，我是一只小鸟，党就是蔚蓝的天空，让我在蓝天下自由飞翔。

如果，我是一条小鱼儿，党就是浩瀚的大海。

给了我海洋中乘风破浪。

如果，我是一扇大门，党就是开启这扇门的钥匙，给我们创造了今天幸福的生活。

中国共产党是我的明灯，因为有他，才有幸福的现在，因为有他，才有美好的未来。

一位人民教师成长在党旗下演讲稿

八十年前，在那风雨如磐的旧中国诞生了中国共产党，她象一盏明灯冲破了漫漫长夜的黑暗，象初升的朝阳给沉睡的大地带来了希望的曙光。从她诞生的那一刻起，神州大地就有了一群引路人，中华民族就有了更加挺拔的脊梁骨，这个坚强、光荣的集体在黑暗的灰烬中爆出一个崭新的新中国。八十个风雨春秋，八十年的奋斗不息，中国共产党历经沧桑，经历了初创时的艰难、北伐战争的洗礼、土地革命的探索、抗日战争的硝烟、解放战争的炮火，又历经社会主义改造和建设、十年“文革”、改革开放等历史阶段，共产党一次次面临历史的重要关头，又一次次实现历史性的抉择。不管是雪山草地大渡河的霏霏雪雨，还是井冈山太行山的腥风血雨，不管是延安窑洞的斜风细雨，还是改革开放的惊风急雨，中国共产党同全国人民始终紧紧地团结在一起，与中国命运的脉搏一起跳动，从单薄走向厚实，从年轻走向成熟，从二十年代走来，驶向一个新的世纪。

我，生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，乘着改革开放的春风，走进知识的海洋，党把我从一个无知的乡村孩童，培养成为一名人民教师。在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌是“没有共产党，就没有新中国”，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。加入共产党成为我的人生路标，她犹如夜航的明灯、天空的星斗引导我走向理想的彼岸。我默默地为之努力，我知道“不积跬步，无以致千里；不积涓流，无以成江河”。只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实。1989年4月，在我研究生即将毕业前夕，我终于站在党旗下宣誓，“我志愿加入中国共产党……”此时此刻，我心中无比激动，无比自豪。我想起了“生的伟大，死的光荣”的刘胡兰，想起了慷慨悲歌、从容就义的吉鸿昌，想起了鞠躬尽瘁、死而后己的周恩来，想起了蜡炬成灰、春蚕到死的蒋筑英……这一刻我也陡然意识到了为什么要把党比作母亲?因为这一生我将和她同荣辱、共命运。我们的党哺育了成千上万的优秀儿女，也曾牺牲了无数的优秀儿女，才使“日月变新天”，如今我们母亲生息之地的繁荣昌盛，我们儿女义无反顾，责无旁贷。真正的党员，要挣挣铁骨，耿耿正气；真正的党员，要先天下忧、后天下乐。

从这一刻起，我有了一个新的身份--中国共产党党员。我就象一滴水融入了长江、大河，去奔向浩翰的大海。在共产党的大集体中奋斗，心灵获得充实，生命变得更有价值。毕业后，我来到上海电力学院社科部工作，站在三尺讲台上，为党的教育事业添砖加瓦。在这个优秀分子辈出的海洋里，我不敢有丝毫的懈怠，我因追求进步而来，是为追求进步才来。裹足不前就意味着落后，落后就意味着被淘汰，唯有生命不息，追求不止。

我们在党旗下成长 篇6

参赛的征程紧张而让人难忘, 每一个情景仍历历在目。从个案的形成到团队三人合作形成共案, 评价其他团队的教学设计和课件, 同时吸取其他团队的优点, 进一步完善自己团队的教学设计。这些过程都让我们深深体会到:一份好的教学设计是个人和集体智慧的结晶。

在充满挑战与竞争的三天中, 我们三人各自发挥优势, 精诚合作, 以网络教研团队物理组一等奖第一名的成绩证明了我们团队的风采和实力, 摘得了网络教研团队赛项恩欧希教育信息化发明创新大奖的桂冠。

比赛内容是苏教版《光现象》的第一节《物体的颜色》。由于我们对教材和大纲的把握程度比较一致, 所以对三维目标和重难点的确定, 没有太大的分歧。但由于每个人的教学风格不同, 在教学过程的设计上出现了分歧。我们依据物理新课程理念和“以生为本”的课堂理念, 展开了讨论。

●教学设计片段对比展示

片段一:“光源”教学环节

原始设计

教师在课件中展示准备好的各种图片, 让学生说出是否是光源, 并说出判断的依据。教师讲出光源的分类。

最终设计

让学生在课前利用网络搜集各种光源图片, 存入白板的资源库 (教师应提前准备月亮、钻石等非光源的图片, 也放入到白板资源库中) 。课堂上, 让学生展示自己的劳动成果, 学生到白板前操作, 将光源分类。具体操作是:将同类光源移动在一起, 在下方板书其分类, 并说出分类的依据。其他学生可从不同角度提出新的分类依据。

思辨与升华

【周强】让学生准备图片, 比教师准备图片更能使学生体会到学习的主体性。

【王晓明】而且通过让学生准备图片, 可以培养学生利用网络搜索资源的能力。

【胡青云】我认为教师还应准备几张学生容易判断出错的光源, 如月亮。在学生没有出现认知冲突时, 由教师挑起学生认知冲突, 加深学生对于光源的认识。

【王晓明】课堂中又该如何实施才更能体现学生的主体地位呢?仅仅教师讲解, 学生还是被动的接受。

【胡青云】我们可以充分发挥电子白板的交互性, 让学生到讲台上移出他想和大家分享的光源, 并将光源分类, 非常自然地解决知识与技能的第一个目标。

【王晓明】是否还有必要给学生讲解其他形式的分类?

【周强】如果仍是教师讲解, 就又回到教师主体满堂灌的老路了。

【胡青云】我认为没有必要讲解。因为这本身不是一个重点, 我们可以根据学生的分类, 询问其他同学是否还有不同意见, 相信学生会发现不同的分类方法, 请他们自己补充。

【周强】如果没有学生发表不同的意见呢?

【王晓明】我们可以作为一个思考题留给学生课后再继续探讨, 当然这仅仅是我们的预设。

片段二:“物体的颜色”教学环节

原始设计

三人的教学设计不同, 一种是主张利用课件展示色光的混合, 这样现象清晰, 便于学生记忆;第二种是主张通过实验探究, 让学生经历实验的过程, 在体会中掌握知识;第三种主张直接讲解, 让学生记住。

最终设计

探究实验1:让太阳光分别透过红色、绿色、蓝色玻璃纸, 照到白纸上, 观察并记录结果。概括总结透明物体的颜色是什么决定的。

探究实验2:让学生透过各种颜色的玻璃纸看同学的衣服, 并记录下所观察物体使用不同颜色玻璃纸后看到的结果。概括总结不透明物体的颜色是什么决定的。

思辨与升华

【王晓明】对比三种教学设计, 直接讲解是最不可取的, 可以排除。我们从另两个教学设计考虑选择。

【胡青云】物理是实验的学科, 新课程提出, 要让学生经历实验探究的过程, 让学生在探究中体会到物理的有趣, 从而激发学生学习的主动性。

【周强】能做实验的我们优先选择实验, 课件虽然清晰, 但总归是设计好的程序, 总有一种虚假的成分。

【王晓明】让学生实验观察, 得出结论, 会帮助学生理解。但这个实验不太容易做, 所以我们还必须进一步考虑细节, 以利于学生得出结论。

【胡青云】我们应该为学生准备实验记录单, 以帮助学生归纳总结实验现象。

【周强】对, 这是应该考虑的一个细节。我们是让学生自己设计实验思路, 还是按老师设计的思路进行?

【王晓明】学生自己设计思路有一定的困难, 会让学生无从下手, 但如果让学生按教师设计好的思路进行, 又感觉缺少点探究的味道。

【胡青云】大家看这样可以吗, 在实验探究1的启发下, 学生已经知道红色玻璃纸只是透过红色光, 其他的色光均被吸收。我们就让学生拿着红色玻璃纸观察周围的不同颜色的物体, 包括同学穿的衣服, 学生会惊奇地发现世界的颜色不是红色就是黑色。同样再拿其他颜色的玻璃纸做实验。

【周强】这个方案行, 既是按教师的要求做, 又没有给学生限定观察的物体, 有一定的开放性。上课前要让学生穿五颜六色的衣服, 学生一定非常兴奋, 对出现的现象也一定非常吃惊。

【王晓明】我认为, 还应在课件中做好视频准备, 在学生做完实验后, 如果不理想, 我们就播放课件来帮助学生理解;如果实验成功, 可以放弃课件展示, 这是“以学定教”。

●参赛感悟

【周强】第一次参加全国的网络教研比赛, 整个过程让我深深体会到合作、学习、成长的快乐。NOC活动的网络教研团队赛项是对教师教学设计、新课标理念理解及陈述答辩等能力的综合考验。对于教学设计, 我们进行反复研讨, 甚至就每个细节的处理都展开激烈的争辩。在相互合作、彼此碰撞中, 智慧的火花不断产生, 灵感一个个展现。在反复修改的过程中, 我明白了“思想的高度决定行为的高度”。作为一名教师, 首先必须具备一定的理论素养, 这样才会使自己的教学更加丰富多彩, 使教学设计更能充分体现“以学定教”和“学习方式多样化”的新课程理念。

无论教育理念多么先进, 都必须付诸日常的教育教学中, 在实施过程中不断改进、完善具体的操作, 使之内化并沉淀为属于自己的独特教学方法, 将无形化为有形。就如同我在答辩中提到的对小组的评价, 因为有了实践经验, 我清楚地知道如何评价才能调动不同层次学生参与的积极性, 调动学生学习的主动性, 所以教学设计中就时刻关注对学生的评价, 使之成为我们教学设计的亮点之一。

【胡青云】通过参加本次比赛, 我认识到:团队内协作是成功的必要条件, 在整个比赛过程中, 我们三人依据自身特长, 精诚合作, 在和谐、民主的氛围中, 紧张而从容地完成了各环节的比赛任务。

在团队间开展交流与协作, 吸取其他团队的优点, 也是成功的一个重要条件。比赛要求每一个团队根据团队编号, 评价下一个团队的教学设计, 同时还要接受上一个团队对自己的评价。在评价的同时学习和借鉴他人的优点, 在接受评价的同时反思和完善自己的不足。我们在评价09团队的教学设计时, 被他们的教学设计流程图所吸引, 因为此流程图可以让读者清晰地知道教学设计的环节, 我们受到启发, 利用思维导图制作了我们的教学设计流程图。但在评价其他团队的教学设计时, 我们的言语过于直爽和生硬, 缺少了温和, 在借鉴其他团队评价的措辞后, 我们修改了自己的评价用语。

通过参加赛事, 我充分感受到了网络环境下基于合作的教研模式所具有的独特魅力。但此次参赛也暴露了团队和个人的一些不足, 如教学预设还不够详细, 应考虑到如果阴天, 没有太阳的方案;个人的心理素质还有待进一步提高, 本想在陈述时, 声情并茂地进行演讲, 但最终却因为紧张而语速过快。通过参加本次活动, 我们重新拥有了成长的动力和前进的方向。

【王晓明】这是我们第一次参加全国大赛, 我所在的物理教研团队也是学校唯一入围的教研团队, 面对一次难得的全国大赛的机会, 赛前不免有些紧张, 但及时的调整让我们尽快统一了认识, 因为我坚信:比赛成绩固然重要, 但是过程更加重要, 和全国各地的优秀教师去面对面的比赛和交流更是一次难得的学习机会, 自己的业务能力也可获得检验和证明。参与比赛更是享受比赛!正是有了这种轻松而又认真的心态, 我放下包袱, 积极投入到赛前准备中, 首先是明确各自的任务和目标, 做好理论和素材搜集的前期准备, 结合自己的教学实际, 在理论基础、教学方法还有与信息技术手段的有效结合方面加大知识储备, 做到言之有据, 言之有理, 言之有物。为了增加实战经验和团队合作默契程度, 我们还专门挑选出几节课, 就设计亮点、特色、小组合作、实验创新点等方面, 通过集体备课的形式讨论研究, 力求每个环节做到精益求精。

网络教研团队的比赛是艰苦的, 微机房里, 时而寂静, 时而喧闹, 教学理念、实验探究、合作教学……思想的火花一次又一次被激情点燃着、碰撞着。经过交流我们团队坚信, 只有在符合新课程理念的基础上, 寻找创新点, 真正把体现合作探究的亮点挖掘和突出出来, 才可更胜一筹。于是, 融合了三个人的教学设计, 反复修改, 更多地注重了细节和创新, 克服了以往的思维定势;另外, 课件制作充分突出美观大方、实用有效, 力求区别于其他组的课件。在比赛中有一个环节是评价其他组的教学设计, 这个环节给我留下了极其深刻的印象。仔细地研讨别组的教学设计, 其中精彩的环节常常让我有茅塞顿开之感, 精心设计的地方让我明确了自己的短处和亟待解决的问题并且及时做出了调整。比赛中, 为了尽善尽美地准备好答辩稿和演示文稿, 我们逐字逐句地研讨、修改, 努力准备最佳的解决方案和可能面对的种种问题直至深夜。

我们在党旗下成长 篇7

小屯小学2013年3月27日

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在党旗下成长，颂中华经典诗文

——记小屯小学开展“祖国好，家乡美”系列活动之诗文朗诵大赛活动

为了进一步落实县教育局关于“祖国好，家乡美”文件精神，充分发挥我校红色文化、长征文化优势，弘扬革命传统，激发我校学生爱党、爱国、爱家乡的热情，深入推进少年儿童思想引导工作，3月27日，由小屯小学少先大队主办的 “祖国好，家乡美——在党旗下成长”诗文诵读大赛在学校如期举行。小屯乡教管中心主任余章胜同志、教管中心主管工会、纪检工作的杨明义同志出席了本次比赛。

比赛现场，气氛十分热烈，参赛选手

们声情并茂的朗诵深深地感染着在场每个

人的心，不时赢得台下观众的阵阵掌声，更加激发了学生们感恩党和祖国的热情，激发他们克服困难、努力学习科学文化知

识、将来报效祖国、建设祖国美好未来的信心和决心。多名选手给评委老师和观众

留下了深刻印象。

经过激烈的角逐，此次朗诵大赛在中年级组评出了一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名；高年级组评出了一等奖2名，二等奖3名，三等奖3名。获奖名单如下： 一等奖

二等奖

三等奖

此项活动不但丰富学生的课余生活，也充分展现了小屯小学学生奋发向上的精神风貌。（本文撰稿：刘诗丽）

小屯中心小学2012-2013-2

开展“祖国好，家乡美——在党旗下成长”

诗文朗诵大赛获奖名单

我们在党旗下成长 篇8

莲山 课件 w w w.5Y k J.C om 8

在党旗下成长--庆建党90周年演讲稿

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！

今天是我们党的90周岁华诞，我们欢聚一堂，共同为党，我们共同的母亲祝福——生日快乐！

九十年前，在江南的风雨中，南湖的湖面上，飘荡着一只小船，一群仁人志士、热血青年在灯光下，讨论着一个国家民族的前途和命运，至此一面红色的旗帜被高高举起，对全中国乃至全世界产生深远的影响。在苦难深重的中国，一个伟大的政党诞生了。她就是中国共产党。

90年来，是中国共产党领导人民经过艰苦卓绝的武装斗争，建立了社会主义新中国，从根本上改变了中华民族的命运，写下了彪炳千古的光辉诗篇；是中国共产党领导人民与时俱进、开拓创新，一穷二白的落后面貌，走上了改革还放、全面建设小康社会的征途，开创了宏图伟业；是中国共产党推动科学发展，促进社会和谐，让黄土地不断创造奇迹，让世界惊叹中华巨变……我们凝望党旗，在心中筑起一道新的长城。那就是，树立共产主义的坚定信念，跟着伟大的党，信心满怀地迎接灿烂的明天。

我，生在红旗下，沐浴着党的雨露，度过幸福的童年，乘着改革开放的春风，走进知识的海洋，党把我从一个无知的孩童，培养成为一名人民教师。在孩提时代，我心目中的党是神圣而伟大，可亲又可爱。我学会唱的第一支歌是“没有共产党，就没有新中国”，这支歌伴随我长大，并随着岁月的流逝，我越来越能理解其深刻的内涵。当我从一名少先队员成为一名共青团员时，共产主义成为我的理想信仰，她犹如心灵的翅膀，催我奋进。加入共产党成为我的人生路标。她犹如夜航的明灯、天空的星斗引导我走向理想的彼岸。我默默地为之努力，我知道“不积跬步，无以致千里；不积涓流，无以成江河”。只有信仰，能使生命充满意义，唯有奋斗，才使生活更加充实。随着年龄的增长，我的思想逐渐成熟，在大学生活中，我对党有了深刻的认识，怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书。在党组织的培养、教育和关怀下，我如愿以偿的被定为入党积极分子！从那时起，我知道虽然自己还不是一名党员，但我的心里从此已有了一盏明亮的指航灯，我的人生也赋予了新的意义，这种自豪之情将化作源源不断的动力，不断指引我前行的道路。

工作的经历，使我对党的认识进一步深化。我深深地明白：一名党员，不仅仅是一种荣誉和自豪，更是一种责任。焦裕禄、孔繁森等许许多多优秀共产党员的先进事迹时刻感染着我、影响着我，他们不为名利、无私奉献、和忘工作的精神时时牵动着我的心，他们是我学习的榜样，是我人生追逐的目标。我深深知道共产党员的人生价值在于对社会的贡献，我要像他们一样用自己的实际行动来展现一个共产党员的人生价值和先进形象。

在成长的过程中，党的教育和培养使我的思想和工作不断进步，我的点滴进步和党的关怀与帮助分不开。我需要不断地在学习和实践中总结和提高自己，也深深地懂得：群众不需要空洞的口号，需要的是心悦诚服的行动，党员的先进性不是靠嘴表白的，而是靠行动体现出来的。因此，自己在平凡的岗位上，服从组织安排，克服种种困难，使自己在实践中得到磨炼和成长。

“党”，这是一个多么响亮而又亲切的称号！在党这个温暖友好的集体中我不断地学习着、工作着、成长着，我想，作为一名共产党员一生要递交三份答卷：一份交给社会，在社会中体现自己的人生价值；一份交给自己，让自己回首往事时，感到无比骄傲和自豪；一份交给党，让党旗因为自己而更添光彩！

在党的九十岁生日之际。我想：我能为党献上什么呢？在工作中，在学习中，在生活中，永远追寻着党的足迹，努力当一名优秀的人民教师，用自己的爱心、责任心、耐心为党送上最珍贵的礼物，奏响生日的赞歌！

祝福我们的党，愿伴随它永远前行！

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