张莉科学发展观学习心得体会（共15篇）
“人是要有所追求的，作为一名人民教师，更须毕生致力于追求。我把教育当做自己一生的事业。”——张莉
7月，23岁的张莉老师从天津师范大学毕业，带着满腔热情走上了三尺讲台。从第一天起，她就在心里默默立下了“把教育当做自己一生的事业”的誓言。从此，她乐在其中，勤奋敬业，不懈奋斗，在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。在同事眼中，她是一位言语不多的实干家;在学生心中，她是一位可敬的姐姐;在学生家长眼里，她又是一位可以信赖、让人放心的好老师。
“我爱每一个学生，愿做良师更愿成为学生的益友”——张莉
张莉老师在任班主任工作时，她注重全员参与，民主管理。接手一个新班，先和学生一起讨论制定本班的《班级公约》。由于班规班纪是学生自己定的，所以他们也特别自觉地遵守。当然，她绝对不会无原则地放任学生，对学生既严又爱。对待犯了错误的学生，她的严厉能让学生意识到所犯错误的严重，她的爱又让学生对自己所做所为感到无地自容。有一次，自习课时间，班上的四个男生去网吧，她知道后，十分生气，但她竭力控制着自己的情绪，给他们讲述了上网打游戏的种.种危害和后果，四位同学深深意识到了问题的严重，并从老师的谆谆教诲中感受到老师对他们的“责之深，爱之切”的挚爱之情。从此，四个孩子象换了一个人，刻苦学习，成绩迅速提高。
“教学是教师的‘看家本领’，课堂是教师实现价值的舞台。”——张莉 课堂教学是提高教育教学质量的关键和主阵地，她在平时的教学工作中认真落实好教学的每一个环节，精心设计教学过程的每一个步骤。在教育教学改革中，张莉老师勇于探索，大胆创新，积极探究新的教学方法，努力减轻学生学习负担，提高学习效率。在化学教学中，她实行“主体参与型”教学模式，鼓励学生大胆质疑，平等讨论，课堂气氛活跃，真正落实了学生的主体地位。在英语教学中，她实行“对话交流型”教学模式，鼓励学生大胆说英语，不要害怕发错音，真正提高了学生进行口语交流的能力。
几年的教学实践，使她体会到学习先进教育理念、教学理论的重要，为此，
她挤时间加强学习，阅读了大量教育理论书籍，结合自己的教学实践积极撰写论文，《氧化还原反应方程式的配平》获二等奖，《浅谈化学教学中创新教育的渗透》获二等奖，《浅析中等职业教育的班主任工作》获鼓励奖。
一、通过深入学习实践活动, 深化了对农电科学发展重大问题的认识
科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。贯彻落实科学发展观, 关键是要把科学发展观转化为自觉行动, 转化为推动科学发展的坚强意志、谋划科学发展的正确思路、领导科学发展的实际能力、促进科学发展的政策措施。
科学发展观是国家电网发展的行动指南。公司成立以来, 以科学发展观为指导, 深入分析面临的形势, 准确把握国家能源状况和企业实际, 遵循电网发展规律和企业发展规律, 作出了建设以特高压电网为骨干网架、各级电网协调发展的坚强电网, 全面推进“四化”工作, 推动“两个转变”, 建设“一强三优”现代公司的重大战略部署。经过坚持不懈的努力, 目前“两个转变”取得了明显成效, 公司面貌发生了重大而深刻的变化。特高压工程实现了重大突破, 各级电网快速协调发展, 集团化运作优势有效发挥, 基础管理显著加强, 电网科技水平大幅度提升, 供电服务保障能力显著增强, 队伍建设全面加强, 品牌形象显著提升。公司发展实践证明, “两个转变”是公司落实科学发展观的有效载体, 也是一个不断深化、发展的过程。
农村电网是国家电网的重要组成部分, 农电事业是公司事业的重要内容, 农电队伍是农电事业发展的重要力量。近年来, 公司自觉从服务党和国家工作大局、服务农村经济社会发展出发, 主动履行服务“三农”的社会责任, 大力实施“新农村、新电力、新服务”农电发展战略, 积极推进农村“户户通电”工程、新农村电气化建设工程、农村电网建设与改造工程、农电企业规范化管理工程、农电工素质提高工程, 农网供电能力、供电质量和农电安全生产、优质服务、队伍建设水平大幅度提高, 农电事业实现了快速发展, 有力促进了社会主义新农村建设。
农电工作的实践表明, 农电事业发展与公司“两个转变”密不可分、相辅相成、协调统一。深入贯彻落实科学发展观, 对于农电工作来说, 就是要毫不动摇地坚持公司“两个转变”, 采取更有力的措施推进“两个转变”, 用“两个转变”的成果来衡量贯彻落实科学发展观的成效, 保证农电事业始终沿着科学发展的轨道前进。
二、对照科学发展观要求, 找出了制约农电科学发展的突出问题
通过深入学习实践科学发展观, 开展“解放思想, 科学发展”大讨论和“深化‘两个转变’推动公司科学发展”专题组织生活会, 找出了当前还存在一些制约农电科学发展的深层次矛盾和突出问题。
一是农电企业发展困难重重。农电企业管理体制复杂, 代管体制制约了企业发展。农电“四化”水平较低。农电队伍能力素质还需要进一步提高, 队伍结构需要进一步优化, 农电用工机制还不规范。
二是农网发展矛盾突出。由于历史欠账严重, 农网发展滞后的矛盾没有根本扭转。农网投融资机制、常态投资机制尚未建立。农网发展能力不足与加快农网发展的要求之间的矛盾越来越突出。
三是农电安全稳定风险犹在。农网安全基础仍然薄弱, 安全管理体系还不完善, 发生电网大面积停电的风险始终存在, 人身事故仍未杜绝。农电“混岗”问题影响了队伍稳定。
四是政策支持仍需加强。保证农网持续健康发展的投融资机制、电价机制、农网维管费不足的矛盾较突出, 部分地区农村电网规划还未纳入各级政府经济发展规划, 农村电力设施保护等还需要国家政策的支持。
五是部门建设任务艰巨。有些领域的制度还不完善, 整合农电各类资源的广度和深度还不够, 农电系统人、财、物的集约化管理还没有实现, 农电干部员工政治理论水平、创新能力需要进一步增强。
分析存在问题的主要原因是由于我们学习的系统性不足, 思想观念转变还不够, 对农电发展规律的认识和把握还不够深入, 作风建设还需要进一步加强。
三、深入贯彻科学发展观, 推动农电事业又好又快发展
农电工作深入学习实践科学发展观, 就是要坚持以科学发展观统领全局, 全面贯彻公司关于加强“四化”工作、推进“两个转变”的部署, 深化“三新”农电发展战略, 落实“创新管理、提高水平、规避风险、保持稳定、加快发展”农电工作思路, 统筹城乡电网发展, 解放思想, 锐意进取, 开拓创新, 推动农电事业又好又快发展。
(一) 坚持以科学发展观武装头脑, 进一步解放思想、转变观念
继续深入学习实践科学发展观, 增强贯彻落实公司党组决策部署的自觉性和坚定性, 在思想和行动上始终与公司党组保持一致。一是深刻领会和把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求, 坚持不懈地解放思想, 着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念, 把思想解放的新成果转化为贯彻落实科学发展观的自觉行动。二是加强党员干部理论学习制度建设, 发扬理论联系实际的优良作风, 切实提高部门干部员工的政治理论水平, 真正做到以科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作。三是从履行服务“三农”责任和服务社会主义新农村建设高度出发, 充分认识农电企业担负的责任和使命, 增强大局意识、责任意识、创新意识、忧患意识, 以艰苦奋斗、求真务实的工作作风和奋发向上、勇于创新的精神状态, 努力开创农电科学发展新局面。四是正确认识农电人、财、物集约化管理带来的责权变化和利益格局调整, 正确处理局部与整体、小局与大局的关系, 自觉打破一切不适应、不利于集团化运作的思想观念。
(二) 坚持求真务实作风, 筑牢农电科学发展基础
一是坚持依法从严治企, 整治县供电企业各类“违章”问题。把整治各类“违章”行为作为贯穿今明两年的重点工作, 集中排查整治县供电企业在规章制度、标准、经营管理、安全生产、工程建设、供电服务、队伍建设等方面存在的突出问题, 提高风险防范能力。
二是加快电网建设与改造。加强农网规划工作, 将农网规划纳入各级经济发展规划。积极争取国家和各级地方政府的资金和政策支持, 充分利用国家拉动内需的机会, 加快实施中西部农网完善工程建设, 加强农网网架建设, 大力推行差异化设计, 加强电网“生命线”建设, 不断提高电网抵御自然灾害能力, 做好社会主义新农村建设项目电力配套工作。
三是深入推进农电标准化建设。全面完成网省公司、县公司和供电所的三级标准制度体系建设。完成100个标准化示范供电所的建设任务。基本完成供电所作业组织专业化整合工作。在农网工程中全面落实“三通一标”要求, 引入全寿命周期管理理念, 积极试点“两型一化”变电站和“两型三新”输电线路建设。加快推进农电信息化建设。全面开展贯标工作, 注重将标准化建设工作向管理领域拓展和延伸, 贯穿到企业决策、经营管理、队伍建设、企业文化等各个方面, 覆盖各个业务领域。
(三) 坚持全面协调发展, 提升农电科学发展水平
一是提高农电人、财、物集约化管理水平。落实公司关于加强人财物集约化管理的要求, 把加强农电人、财、物集约化管理工作放在突出重要的位置, 按照“统筹规划、分步实施、试点先行、重点突破”的原则, 加快构建集中、统一、精益、高效的管理体系, 推动农电持续健康发展。加强综合计划和全面预算管理, 做好“三电”和“三资”工作。坚持勤俭办企业, 强化“过紧日子”的各项措施, 反对铺张浪费, 深入开展“三节约”活动, 压缩办公、会议、接待等成本费用。
二是提高新农村电气化建设水平。把新农村电气化建设作为新时期服务新农村建设的重大举措。坚持新农村电气化建设与加强企业管理、改善供电服务相结合, 与地方政府主导的“生态村”、“文明村”、“示范村”等新农村规划相结合, 努力实现电网发展与社会发展同步推进, 经济效益与社会效益同步提升。2009年, 力争建成80个电气化县、1 000个电气化乡 (镇) 、22 000个电气化村。计划到2010年, 有20%的县、15%的乡 (镇) 和村实现电气化。
三是提高农网科技进步和信息化建设水平。重视科技进步的支撑作用, 以贯彻“一流四大”科技战略和加快实施《农网“十一五”科技发展规划纲要》为主线, 以农网发展需求为导向, 以建设新型农网为目标, 大力推进“新型农网”建设, 提高新技术、新设备、新产品、新工艺应用水平和农网科技装备、自动化水平, 不断增强电网供电能力和防灾抗灾能力。加快推进SG186农电管理业务应用建设, 保证与公司信息化建设总体目标同步推进, 与各专业系统建设相互衔接。
(四) 坚持以人为本, 构建和谐的农电科学发展环境
一是以保人身安全为重点, 全面加强农电安全工作。坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针, 认真落实农电安全生产责任制, 建立健全安全管理体系, 强化安全风险管理与控制, 开展安全风险辨识防范与评估、县供电企业安全性评价、农网35 k V及以下设备评价试点等工作, 持续提升农网供电质量和供电能力水平, 确保农网安全、可靠、稳定运行。
二是以解决“混岗”问题为抓手, 切实维护农电队伍稳定。高度重视“混岗”问题对农电队伍稳定的影响, 把解决“混岗”问题作为当前农电工作中最迫切的任务。结合标准化建设, 规范农电用工制度, 坚持“试点先行、稳妥推进”的原则, 采取切实可行的措施, 尽快解决正式工与农电工混岗现象, 防止出现同工不同酬问题。建立农电工薪酬待遇与企业效益增长相协调的工资增长机制, 努力维护农电工队伍稳定。
三是以开展特色服务为载体, 全面提升优质服务水平。充分挖掘和整合服务资源, 结合农村经济社会发展形势及地域差异, 根据各类客户用电特点、不同季节用电特性, 多方位、多角度提供有针对性的个性化、差异化、精品式的特色服务。同时总结试点经验, 推广应用集抄系统、电费充值卡、POS机、网上缴费等先进服务手段和方法, 方便客户交费。
【关键词】科学发展观; 学习社会; 学习观
中图分类号:G64 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2009)05-0164-02
学习是有机体适应环境的手段,也是人成为社会的人的主要途径。学习是 一种极为复杂的现象,是个体在特定情境下由练习或反复经验引起的能力或倾向的相对持久的变化。在经济全球化、科技信息化、国际竞争日趋激烈、终身教育己成趋势的条件下,只有善于学习、学会学习、创新学习的民族,才能永远立于世界先进民族之林。
党的十六大、十七大报告都强调要建设全民学习、终身学习的学习型社会。胡锦涛总书记在同全国党校工作会议代表座谈时又指出,“要努力传授现代科学文化知识、我国优秀文化、人类文明有益成果,在促进学习型政党建设进而促进学习型社会建设方面发挥积极推动作用”。因此,树立新的学习理念,增强学习的主动性、科学性、目的性、广泛性和发展性,全面提高自身综合素质,实现个体及社会的全面发展,满足全社会对知识的需求是学习型社会建设的必由之路,更是实践科学发展观,全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会,推动各项工作又好又快发展的必然要求。
1 学习社会的基本内涵和本质特征
对于什么是学习社会,学术界对此有多种表述。哈钦斯指出,所谓学习社会,是指“每个人均可在教育机构中获得基本的博雅教育,并且能在教育机构之内或之外,继续不断地进行博雅学习的社会,也是一个有着真正的大学作为独立思考和批判中心的社会,学习社会是一个经历价值转化的社会”。波希尔指出,学习社会的基本观点是把学习当作是“正常的和日常生活之事”,而教育则被视作为“所有公民潜在的人权”。高体健认为:“学习社会是一个以终身教育体系为基础,能够充分满足全民终身学习多样化需求的社会。”
以上论述,不管在细微处有多大差异,但他们都共同强调了学习社会是一个人人都有学习机会、每一个人成长的各个时期都需要学习、学习不再是学习者的外在需要、社会构建了公平合理的终身教育体系、教育成为社会的中心的文明社会。一个社会既然赋予学习和教育如此重要的地位和这样崇高的价值, 那么这个社会就应该有一个它应有的名称一一即学习社会或学习型社会。
对于学习社会的基本特征,近年来不少学者从不同角度进行了广泛而深入的研究和探讨。张寿荣在《国际继续教育一一终身教育发展动态》一文中介绍了1996年在 欧洲召开的两次世界性继续教育大会的有关情况,会议提出的学习型社会应具备五个特征:①学习被认为是一项毕生持续不断的活动;②学习者对其自身进步负责;③考评肯定进步而不是指责缺点;④处事能力、个人和共同的价值观、团队工作精神被认为与获取知识同等重要;⑤学习是学生、家长、教师、老板 和社区之间的一种合作伙伴关系。以上各方共同努力,共同提高。
胡梦鲸指出,就其实质意义而言,学习社会的本质具有下列特征:①学习社会是一个终生学习的社会;②学习社会是一个以学习者为中心的社会;③学习社会是一个无学习障碍的社会;④学习社会是以终身教育体系为基础的社会。
综上所述,根据学习社会的基本内涵,我们认为习型社会的基本特征是: ①学习社会是一个人人参与终身学习的社会。学习机会不为少数或特定 年龄层的人所独享。学习机会应向全体民众开放,为全民所共享。任何人只要在任何阶段、任何时间想要学习,均有适当的教育资源可供利用,教育、工作及休闲的界限逐渐模糊,人从事各种活动的过程就是学习的过程。②学习社会是一个以学习者为中心的社会。学习者是学习社会的主体, 个体是一个主动学习者,学习不再是个体的外在需要,而是学习者全面发展的内在愿望。学习者的人权、问题、需求及自我实现的潜能,均将受到充分的重视。③学习社会是一个无学习障碍的社会。学习社会主张,所有学习机会应公平地向所有有能力、有需要的人开放,消除在入学资格、教学空间、教学时间、 教学形式、学习内容、学习方法、考试评价、毕业条件等方面的限制和障碍。学习成为所有人的基本权利,而不只是少数人的特权。④学习社会是一个发展性的社会。社会与人的变化无止境,学习作为发展 的手段,将延续个体的一生,成为持续的、终身的活动:学习化社会无止境, 过程从初级到高级,从局部到全体:学习的价值观产生了根本的变化,要经历“生存需要一一发展需要一一完美需要”的过程,学习者自我实现的需要得到 充分的重视。⑤学习社会是一个开放性的社会。每个公民对外界要保持开放性,向各种不同的观点保持开放性;终身教育体系向全民开放,没有任何资格限制;终身教育体系内部,各级各类教育及教育机构互相开放;各国终身教育信息网络相互开放,世界将会成为一所供全球公民时时、处处学习的大学。⑥学习社会是一个理想化的社会。它的理想性在于学习障碍的去除,学习机会的均等,学习时间和空间的拓宽,学习潜能的充分发挥,学习价值观的自觉,人人均能一生中通过学习,不断增进知识,发展技能,提高素质,完善自我,进而取得成功。
2 学习社会的学习理念
学习社会是社会进步和人自身发展的需要,是人类社会发展的前景,代表着一个社会发展的方向。传统的学习模式将受到革命性的冲击,正如英国教授、咨询家查尔斯•汉迪在《非理性时代》中所指:我们的教育需要被再发明,学习必须贯穿于人的一生,要彻底地重新考虑我们的学习方法等。学习型社会我们应树立新的学习概念。
(1) 要树立终身学习的观念。在传统观念中,我们一般把人生划分为成长、受教育、 工作、退休、养老几个阶段,这种划分己不能适应新世纪的要求。在知识社会、 学习社会,必须转变把学习和工作、退休、养老截然割裂开来的观念,树立终身学习的思想。
(2) 要培养和增强主动学习的意识。以往的学习,外在于学习者本身,学习是被动的、应付的、功利的。学习社会中学习是学习者内在的需要,是生活方 式的内在要素,学习的过程就是一个人知识、技能、情感、心理等全面发展的 过程,是人成为人的过程,是完善人格的过程。学习者成为社会的中心,学习 成为一种权利和责任,学习成为人的一种自由活动,人们将更加自觉、主动地 参加有组织、有系统的文化学习、专业技术培训或接受行为规范的教育。学习 者的自主性和能动性将得到充分的展现。
(3) 学习内容要选择。社会的进步演变,使人类知识总量以惊人的速度增长。 有人统计知识的增长在19世纪每50年增长一倍,20世纪中叶每10年增长1 倍,现在则是3-5年增长一倍。当前,信息每20个月增长1倍,而科技的信息量增长更快,若将20世纪60年代的信息量设为1,80年代则增至8,而到 2000年则达到23,近50年人类的新发现和新发明己超过过去两千年人类的总和。与此同时,知识更新周期在不断缩短。据调查,知识的更新周期也从18世纪知识的 80-90年,缩短为5-10年。不论此类统计是否科学,但知识的更新速率日益加快是不容置疑的。另外,随着科技的发展,知识的载体愈趋多样和丰富,知识的传播速度加快。知识的这种发展趋势客观上造成了人的接受知识的能力与蓬勃增长的浩瀚的知识量之间的矛盾、人的有限的学习年限与知识迅速老化之间的矛盾, 学习将面临更大的风险。因此,我们必须学会学习,学会根据自身成长和发展的需要选择学习的内容,要慎思之、明辨之、审问之,只有进行认真的辨别和分析,才能选择自己最需要、最有利于完善自己的学习内容。否则,在茫茫无 际的知识海洋中不知所措、无所选择也会酿成"溺水而亡"的悲剧。
总之,只有对学习社会有较全面的认识,树立科学的学习观,促成自我全面发展,才可以适应社会发展的需要。
参考文献:
[1]高体健,《学习社会的概念与基本特征》,《中国成人教育》,1998年第7期。
[2]黄富顺,《大学在学习社会所面临的挑战与因应》,《开放教育研究》2001年第1期。
[3]胡梦鲸,《学习社会的概念意涵与发展条件》,《成人高等教育研究》1997年第4期。
[4]刘道玉,《面向21世紀大学生的学习观》,《高等教育研究》1999年第4期。
[5]李文利,《高校教师要树立现代化学习观》,《中国高教研究》,2000年第11期。
张莉
十一月份，迎着凛冽的寒风，我们很幸运地参观了山东省昌乐二中，看到了他们不一样的授课模式，这次特殊的经历让我受益匪浅，我认为对于昌乐二中不一样的模式，我们应该结合自己的实际情况取其精华、弃其糟粕。
第一，昌乐二中丰富的班级文化给我印象深刻，每个班级都有自己独特的名字，有生动而独特的表述，表现了不同的班级精神，不止整个班级如此，班级内部的分组也有自己独具特色的名字，上面并有小组成员的签名，这样的安排和设计有利于营造和谐向上的班级文化氛围，班级里墙上的标语也颇具特色，大致都具有励志的作用，印象最深刻的是有一个班级里墙上贴的是哈弗大学图书馆里的标语，这样的励志标语励志作用更强，而我们的班级标语轻描淡写、云淡风轻，产生的励志作用也并不大。
第二，看了一节昌乐二中的试卷讲评课，小组合作、学生自主探讨是他们的主要特色，学生转化为课堂的主体，其效果和作用明显要比满堂灌的教学模式效果好很多。学生集体的智慧明显对老师的工作具有极大的帮助，不管是讲评课还是新授课都会将教学目标让学生抄在黑板上，明确本节课的主要任务。讲评课上，有老师在幻灯片上打出由学生试卷反映出的种种问题，引起学生的注意和思索，学生讲解，不仅培养了学生的概括能力、表达能力，也增强了他们的信心和勇气，使他们获得分数之外的成就感，使得同学之间的关系也更加融洽，整个班级的学习氛围也不断变得浓厚，学生上课的参与性积极性更高了。合作探究时老师一直强调激情投入。站着让学生参与课堂讨论，效果感觉更好，我们现在不能完全借鉴他们的合作模式，因为我们的班额太大，但是我们也有课堂合作讨论，而我们在短时间的讨论里可以借鉴他们的方法，例如站着讨论更让学生激情投入，小组合作让智慧碰撞，我们现在还不能做到完全放手，但是我们可以部分放手，在课堂少数的讨论中对学生放手。
第三，他们的课余活动也让我感到十分意外，本以为一个升学率很高的学校肯定是让学生争分夺秒地投入到学习当中。相反，他们充分利用周末时间，组织学生外出拉练、举行烹饪比赛、文艺演出等等，让学生在紧张的学习中有了放松的机会，并且是有意义有价值的身心放松。另外老师的参与令这个活动更有魅力，师生也更加亲密，学生的参与性也更强，相比之下，我们的课余活动略显贫乏，而把学生紧紧地所在教室里只能让他们逐渐失去青春的活力。课外活动的开展不应该影响学生的学习，它的价值该是促进学生身心的健康成长、让学生在紧张的学习中得到有效的放松，这比他们跑去网吧玩游戏有意义多了。
科学发展是当代中国人民伟大实践的主题，也是当代马克思主义中国化的主题。党的十七大做出在全党开展深入学习实践科学发展观活动的重要部署。去年9月19日胡总书记在全党学习实践活动动员大会上要求“把深入学习贯彻科学发展观提高到新水平”，这是对全党提出的殷切希望，也是学习实践活动的重要目标。今年3月，机关召开深入学习实践科学发展观活动动员大会，通过前阶段学习、研讨等一系列学习活动开展，使自己对科学发展观有了更进一步的认识提高，通过学习自己有以下几点体会。
一、把深入学习实践科学发展观提高到新水平，要先过“思想关”
在深入学习科学发展观的过程中自己也有个逐步提高认识的过程。学习前认为；一是感到学习科学发展观与自己的工作联系不紧密，工程单位与科学发展观联系不大，没有学习的必要；二是感到科学发展观博大精深，不知道学什么，如何深入学？
在深入学习中，自己结合科学发展观形成的过程，逐步提高了对科学发展观的认识的。2003年10月在党的十六届三中全会上，第一次提出科学发展观，当时只是从感性上认识了什么是科学发展观，“为什么要发展”。2004年初到2007年10月，党中央对科学发展观进行了比较完整的论述。自己在学习中，便从理性上认识了“怎么样发展”，弄清了科学发
展观包含的九大战略思想之间的内在联系，既是一个严谨、统一的理论体系，又是统领的关系。2007年10月党的十七大报告进一步对科学发展观作了系统论述，自己在学习中从理论创新高度认识了科学发展观的历史地位和“为谁发展”的问题，深刻领会到科学发展观是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分，是马克思主义中国化的最新理论成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，它的核心和根本目的是“以人为本”。
今年，党中央决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是继全党“三个代表”重要思想学习教育活动和保持共产党员先进性教育活动之后，又一次重要教育活动。这一次学习实践活动的“新”特点，就是从提升到党的指导思想的高度，用科学发展观武装全党，突出实践特色，破解发展难题，紧紧围绕党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠的要求，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，努力在科学发展观的认识上取得新提高；坚持突出实践特色，努力在解决群众反映强烈、影响和制约科学发展的突出问题上取得新突破；坚持推进重点领域和关键环节的改革，努力在构建有利于科学发展的体制机制上取得新进展；坚持讲党性、重品行、作表率，努力在改进作风上取得新成效。这是“新水平”的重要标志。
自己是一名党员，通过学习科学发展观，加强对自身工作的联系，提高自己的管理水平和决策水平。科学发展观中心是以人为本，可持续发展。对于我们工程单位来说。在工 2
作中管好安全、管好质量、和环境保护，减少和杜绝人员伤亡，减少对当地环境的破坏和干扰，就是以人为本。在日常管理中，多关心群众和职工的工作和生活。
二、把深入学习实践科学发展观提高到新水平，重在武装头脑
胡总书记在全党深入学习科学发展观活动动员大会上强调：“在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措。”这就进一步回答了如何引向深入和提高新水平的问题，就是用科学发展观武装头脑。
自己通过学习科学发展观，认识上有了一些共识，对一些名词加深了理解。但也清醒地认识到，自己对一些基本理论问题理解不透彻，认识不准确，还说不清楚，有的甚至在不同程度上存在一些误解。这次深入学习实践活动，明确要求在武装头脑上下功夫，进一步深刻领会和把握科学发展观的历史地位，时代背景，科学内涵，精神实质，根本要求，努力在思想认识上学出新水平。
学习使自己体会到，“武装头脑”必须在真学真懂真信上下功夫。思想是行动的先导。真学，就是全面领会科学发展观的精神实质。科学发展观内涵丰富，思想深刻，要真学真懂，必须做到“四联系”：一是联系马克思主义关于发展的理论体系学习思考；二是联系改革开放的伟大实践学习思考；三是联系自己的思想实际学习思考；四是联系自己的本职工作学习思考。自觉清理与科学发展观不相符合的一切旧的思 3
想观念。真信，就是要切实把科学发展观作为自己的行动指南，进一步增强对科学发展观的政治认同，理论认同和感情认同，真正把思想和认识统一到科学发展观上来，在思想上和行动上与党中央保持一致，这样才能从根本上提高自觉性和坚定性。
三、把深入学习实践科学发展观提高到新水平，要坚定政治信仰
1985年3月7日，邓小平同志在一段讲话中意味深长地说：“现在我们国内形势很好。有一点要提醒大家，就是我们在建设具有中国特色的社会主义时，我们一定要经常教育我们的人民，尤其是我们的青年要有理想。为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”今天，我们在新的历史起点上发展中国特色的社会主义伟大事业，就要以不断坚定对中国特色社会主义理论体系的信仰为灵魂，全面理解科学发展观的深刻内涵。我们深入学习科学发展观的过程，就是坚定政治信仰的过程，这样才会变成武装全党，教育人民，凝聚力量的理论武器。
作为自己，深入学习科学发展观，不能满足于一般的了解词句和认同，而要提升到对真理的一种坚定信仰。回顾党史和我们过去的经历，我深深体会到政治信仰决定政治立场，关系到一个人的精神支柱。先烈们在投奔革命和加入共产党时，就是因为对一种思想和理论的相信，并从相信提高到信仰，产生了奋不顾身的勇气，为追求真理而奋斗终生。现在，4
深入学习科学发展观，只有进一步坚定自己的政治信仰，带着深厚的感情学，带着执著的追求学，带着强烈的责任学，把科学发展观作为科学真理来追求，作为行动指南来践行，作为思想路线来捍卫，不断树立符合科学发展观的新思想和新观念，打牢思想根基，才能应对各种思想文化渗透的挑战，自觉抵制各种错误思潮和落后愚昧思想的影响，才能破解难题，解决问题，创新举措，才能更好地服务社会科学发展，更好地实现本职工作科学发展，才能立足于不败之地。
党的十七大决定在全党开展深入学习实践科学发展观活动,这是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措,是深入推进改革开放,推动经济社会又好又快发展,促进社会和谐稳定的迫切需要,是提高党的执政能力,保持和发展党的先进性的必然要求。是我们当前和近一个时期的首要政治任务,作为一名党员,我要以高度的政治责任感和使命感,去认真地学习、深刻地领会,全面树立和落实科学发展观,切实把自己的思想和行动统一到科学发展观上来。
一、通过学习充分认识到,科学发展观的第一要义是发展,信息化建设必须把支持工商事业发展作为根本出发点和落脚点。工商机关的一切工作必须围绕工商事业发展来谋划、来推进、来落实。随着信息时代的到来,工商工作如果监管缺失和服务不到位,必然对工商事业的发展产生不利影响。工商机关的信息化建设,必须不断了解工商事业发展大局,支持服务工商事业发展大局,以工商事业发展需求为导向,为工商事业的发展做出更大贡献。
二、通过学习充分认识到,科学发展观的核心是以人为本,信息化建设必须坚持为工商机关履行监管职能提供支撑
和保障。工商行政管理机关是政府主管市场监管和行政执法机关,维护公平竞争的市场秩序,维护各类市场主体和消费者的合法权益是党和人民赋予的神圣使命。因此,信息化建设工作的重点,是进一步开发和完善市场主体分层分类监管、12315申诉举报等系统,在梳理好业务链、数据链的基础上,建立市场主体登记数据、监管数据、12315申诉举报数据、案件数据之间的联系,为业务部门监管执法提供坚实的技术支撑和保障。
三、通过学习充分认识到,科学发展观的基本要求是全面协调可持续,信息化建设必须紧紧围绕分局党组确定的总体工作思路。分局党组提出的建设创新型工商的工作理念,把信息工商作为重要的组成部分,进一步明确了信息化工作的重要地位和作用,为全系统信息化建设指明了方向。在实践中深深体会到,实现全系统信息化工
作的全面协调可持续发展,必须坚定不移、一以贯之地贯彻落实这个总体工作思路,健全推进机制,加大推进力度。
四、通过学习充分认识到,科学发展观的根本方法是统筹兼顾,信息化建设必须坚持积极稳妥,扎实推进。信息化建设是一个庞大的系统工程,必须按照总体思路和坚持标准统一的前提下,分步实施,重点突破,有计划有步骤地稳步
推进。要按照分局信息化“三三工程”要求,用三年的时间,大力推进执法平台、维权平台、政务平台“三大平台”建设,进一步完善具体的工作目标和工作措施,推动分局党组提出的信息工商建设向更高的目标迈进。
本刊讯按照学习实践科学发展观活动安排，3月31日，四川省通信管理局召开学习实践科学发展观活动党组理论学习中心组第一次学习扩大会议，交流学习实践科学发展观理论学习心得体会。局党组成员和各部门负责人结合自己工作的实际在会上作了重点发言，畅谈学习实践科学发展观的体会与感受，对存在的困难和问题进行了集中学习和讨论。
会议学习了“深入学习实践科学发展观”必读书目的有关内容，集中传达学习了全国两会精神，重点传达了温家宝总理《政府工作报告》、刘奇葆书记在四川省传达全国“两会”精神大会上的讲话精神。
会前，局党组要求机关各级党员领导干部要认真学习有关必读书目，学习总理《政府工作报告》，在认真学习中央和省委文件精神上下功夫，认真准备，深入思考。会上，局党组书记、局长、局学习实践科学发展观活动领导小组组长王钢同志率先作了学习交流发言，他紧扣通信业实际，明确指出，抓灾后重建就是抓发展、抓共建共享就是抓发展、保稳定就是促发展，要求全局干部职工以开展深入学习实践科学发展观活动为契机，更新观念，开拓创新，围绕中心工作，不断加大工作力度，把通过学习实践活动激发出来的工作热情引导到干事创业上来，用推动各项工作的实际成果衡量和检验学习实践活动的成效。
会上，大家紧紧围绕党建、国情、省情和当前通信监管工作实际，谈思想、谈体会、谈认识、谈举措，进一步提高了对全面贯彻落实科学发展观重要意义的认识。与会同志从各自分管和所从事的工作角度出发，对实际工作中正反两方面的典型案例作了深刻剖析，总结了经验，找到了差距，提出了举措。
关键词：快乐学习；科学发展；初中语文；作文教学；策略
在初中阶段的语文教学中，写作一直是教学的重点和难点。写作是学生想象力、语言表达能力、逻辑思维能力、概括分析能力的集中体现，对学生的综合能力和文化素养提出了更高的要求和标准。
一、初中语文作文教学现状浅析
语文作文教学中，受传统教育观念的影响，许多教师仍然沿用陈旧的教学套路，给学生布置一个写作题目，并提出相关的写作要求，学生机械、被动地进行课堂写作。首先，教师对学生的写作缺乏必要的教学引导，缺乏鲜活生活素材的列举，导致学生的写作思维相对局限，写作灵感也无法有效激发；其次，学生将写作视为一项任务和负担，而非自己内心情感的自主表达与抒发，只是文字、语言的堆叠与拼凑，导致写出来的文章缺乏丰富的情感色彩，缺乏一气呵成的整体感与艺术美感；最后，教师单纯着眼于学生写作能力的提高，相对忽略了学生阅读兴趣的培养，忽略了学生在语文作文课堂教学中的切实心理感受和体验，对素质教育观念下思想教育和情感化教育理念的认识不够充分。
二、初中语文作文有效教学策略
1.以写作兴趣培养为出发点，紧密联系生活实际
初中阶段的学生正值青春期，对新鲜事物充满好奇心与求知欲，对贴近生产、生活实际的作文教学形式表现为浓厚的兴趣。语文教师可以巧妙利用学生的这一学习特征，在作文教学前精心准备与写作主题相关的生活素材，并以此为导，帮助学生逐步打开写作思路，为学生提供多样化的写作意象，使学生的作文写作更加生动、形象。例如，在写作训练“感受自然”内容的教学时，教师可以通过多媒体技术给学生播放四季变更、风景优美的视频短片，学生沉浸在自然风光的美妙享受中，对“感受自然”的作文题目充满写作动力。
2.提高学生阅读理解的能力，不断积累写作素材
学生阅读理解能力的培养在语文教学中发挥着不可替代的作用。学生阅读理解能力培养与提高的过程，也是作文写作素材不断积累与内化的过程。语文教师在课堂教学实践时，应该为学生提供自主阅读、独立思考分析的空间，让学生学会从阅读中汲取写作知识，从他人优秀的文学作品中收获积极的内心体验与感受，从而在自主写作过程中更充分、饱满地表现出来。另外，拓宽学生的阅读范畴，还可以有效拓展学生的写作思路。例如，通过《皇帝的新装》课文的阅读，可以捕捉到特定的故事情节，展开丰富想象与联想，学生以此为切入点进行延伸写作训练，如，假设你是皇帝的一位臣民，当皇帝穿上“新装”后，你们之间会发生怎样一段有趣的对话呢？围绕这一问题进行对话写作练习。
3.发掘语文教材的潜在价值，掌握写作技巧要领
语文教材是根据教学大纲、课程计划和课程标准制定的纲要性学习文本，其中蕴含了大量的知识与信息，是教师教学的根本依据，也是学生进行系统性、针对性学习的第一手资料。学生通过课文的学习，可以习得许多宝贵的写作经验，课文中修辞手法的恰当运用、强烈思想感情的表达与抒发、行文脉络与内容结构的合理化安排、问题悬念的巧妙设置等，都是写作必备的技巧与要领。注重发掘语文教材的潜在价值，对学生写作能力的提高大有裨益。例如，学生通过学习《珍珠鸟》《狼》《斑羚飞渡》《华南虎》等一系列以动物为题材的课文后，可以从中学到有关动物细节特征的描写方法，拟人、比喻等修辞手法的灵活运用，在进行写作训练“马的世界”时，学生可以巩固写作技巧，锻炼写作能力。
4.注重作文评改课的实效性，在互动中反馈信息
大量教学案例表明，语文作文评改课在日常教学实践中的实效性不高，究其原因：首先，部分语文教师对作文评改课的重要性认识不够全面，在课堂教学中，教师是课堂的主角，学生没有积极参与到作文评改过程中；其次，教师按照自己的逻辑思维对学生在作文中出现的问题进行讲解和分析，但缺乏与学生间的互动和交流，教师无法充分了解学生真实的想法，学生在文章写作方面的差异性表现也无法得到教师充分的鼓励与认可。学生对作文评改课失去兴趣，甚至产生厌倦和排斥的消极心理，导致作文评改教学实效性降低。语文教师应该学会与学生沟通和交流，在了解学生个体差异的基础上，对学生的写作进行针对性训练与培养，渗透与实践因材施教的教学理念，从而促进客观信息的及时反馈。
综上可知，学生快乐写作、科学全面的发展以及语文作文教学实效性的显著提高，离不开教师多方位、多角度教学模式的开发与创设，离不开教师合理化写作思维的引导与讲解，离不开广大教育工作者坚持不懈的教学探究、实践与反思。
参考文献：
[1]陈勇.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究[J].作文成功之路：下，2014（4）.
[2]陈梅馨.快乐学习 科学发展：浅谈初中语文作文教学[J]. 学周刊，2013（31）.
[3]邱凌云.初中语文作文教学中层递式教学模式的应用[J]. 中学课程辅导：教师通讯，2015（16）.
近日，学校党支部组织学习了《毛泽东 邓小平江泽民 论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》等资料。
通过认真学习，我对科学发展观有了更加明晰更加深刻的认识。坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义，对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面，我从我们学校发展的微观角度，谈谈我的学习体会。
我们党所倡导的科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展观的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。
科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过对党的十七大精神的浅显学习，达到学以致用的目的。今后工作中应力求做到：
一是要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，实施素质教育。
这是新时期教育工作的主题。因为无论教育规模如何发展，但最终衡量我们工作的标准是能否培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。针对我校学生的实际，首先树立正确的人才观。根据学生身心发展的规律，完善育人体制，在学生管理上做好大与小的结合、远与近的结合、堵与疏的结合，逐步形成管理的纵横网络，做到纵向到底横向到边的立体式管理育人模式，使得育人环境没有死角，让学生在宽松和谐的氛围中健康成长。
二是要明确责任，开拓性地作好本职工作。
党的十七大描绘了在新的时代条件下继续全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，并为今后教育事业的发展与改革指明了前进方向，明确提出了“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略性目标和“现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高”的新的任务。特别是把教育工作作为民生问题之首，用较大的篇幅对基础教育工作提出了更高的要求，我们倍受鼓舞，同时也深感基础 1 教育事业将承担起更加重要的使命和责任，我们要在深入学习党的十七大精神的基础上，进一步提高认识，明确任务，努力把党的十七大精神落到实处，体现在新的工作状态和工作局面中。
三是要振奋精神，科学研究，脚踏实地做好职业中学教学改革。现在国家对中职教育越来越重视，越来越支持。具体表现在：（1）建立“政府主导型”职教投资模式（2）制定企业分担中等职业教育成本的政策（3）建立完善的中等职业教育资助体系
建立中等职业学校学生贷款制度。2005年《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出通过助学奖、奖学金、贷学金等形式，对中等职业学校学生进行资助。对农村劳动力转移的职业培训，建立竞争性教育资源配置机制，政府以培训券的形式对农民进行补贴。
（4）加强中等职业学校教师队伍建设。
而作为一个中职学校的电脑教师，又是一名党员，我严格要求自己在配合学校工作的同时努力提高自身的素质，不单要上好课，做好事，还要积极学习新的知识。正如我经常看的《现代教育技术》期刊所言，现代的教师，就要用现代的教育技术。这个现代的教育技术，是把现代教育理论应用于教育、教学实践的现代教育手段和方法的体系。包括以下几个方面：（1）教育教学中应用的现代技术手段，即现代教育媒体；（2）运用现代教育媒体进行教育、教学活动的方法，即媒传教学法；（3）优化教育、教学过程的系统方法，即教学设计。不断在变的学生，不断在发展的我们，务求让教学融入到科学发展之路。
走科学发展之路,这就是我们落实科学发展观的实际行动。
开展深入学习实践科学发展观活动是全党的一件大事，也是各级党组织和广大党员干部面临的重大政治任务，科学发展观是指导我国现代化建设的崭新的思维理念，内涵极为丰富，涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域，既有生产力和经济基础问题，又有生产关系和上层建筑问题；既管当前，又管长远；既是重大的理论问题，又是重大的实践问题。它的第一要义是发展，核心是以人为本。通过近一时期的学习和讨论活动，我对科学发展观有了更深刻的理解，现就结合自身工作谈几点体会和认识：
（一）科学发展观的科学内涵和精神实质
深入学习实践科学发展观，关键是全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质。科学发展观作为马克思主义中国化最新成果，内容丰富，思想深刻。党的十七大报告指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一精辟论断，提纲挈领，切中实质，是对科学发展观思想内涵所作的最全面、最深刻而又最鲜明的新概括。
（二）科学发展观是历史和现实的必然
科学发展观运用马克思主义的世界观和方法论，立足社会主义初级阶段基本国情，深入总结我国发展实践，深入总结人类社会发展经验，不仅回答了在当代中国什么是发展、为什么发展、靠谁发展和怎样发展等重大问题，也对新世纪人类社会的发展具有重要的意义。科学发展观的提出，是对我们党关于发展的一系列重要思想的坚持和发展。我们党的三代中央领导集体都十分重视发展问题。在新中国成立后召开的第一届全国人民代表大会第一次会议上，毛泽东同志就发出了要把我国“建设成为一个工业化的具有高度现代文化程度的伟大的国家”的号召。这说明，新中国从成立的那一天起，就注重发展。面对新技术革命和战后和平环境给世界大多数国家带来的发展机遇，以邓小平同志为核心的党的第二代中央领导集体，准确把握时代主题的变化，提出“发展才是硬道理”，确定了我们党在社会主义初级阶段的“一个中心，两个基本点”的基本路线，制定并实施了现代化建设“三步走”的发展战略，开辟了建设中国特色社会主义的伟大道路，使我们党的发展观发生了一次重大的飞跃。党的十三届四中全会后，以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，强调发展是党执政兴国的第一要务，正确处理改革发展稳定的关系，坚持物质文明、政治文明、精神文明协调发展，促进人的全面发展，确立了全面建设小康社会的奋斗目标，使我们党的发展观得到进一步丰富发展。正是在继承和发展党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的基础上，党的十六大以来，以胡锦涛同志为总书记的党中央，坚持和继承我们党关于发展问题的一系列重要思想，充分考虑到21世纪我国所面临的各种巨大挑战，以及当今世界人类面临的各种共同性问题和人类文明发展的趋势，把党的三代中央领导集体的发展思想加以进一步集中、概括和升华，与新的时代特点和当前中国国情相结合，创造性地提出了科学发展观的重大战略思想，赋予发展观以新的时代内容，使之更鲜明、更集中、更丰富，更具有时代性。科学发展观是立足我国基本国情、认真总结我国发展实践经验、适应新的发展要求提出来的。我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我们党对当代中国基本国情作出的科学判断。这一判断，也是科学发展观形成的根本依据和立论基础。经过新中国成立以来特别是改革开放以来的不懈努力，我国取得了举世瞩目的发展成就。在“九八”抗洪、抵御亚洲金融风暴、战胜非典、迎战特大冰雪灾害、抗击汶川特大地震、举办奥运、应对金融危机等重大考验和挑战中，我们党高瞻远瞩、沉着应对、英明决策，取得了一个又一个的胜利。这充分表明，改革开放以来，经济的发展为我们战胜各种风险奠定了物质基础，任何时候、任何情况下，我们都不能动摇经济建设这个中心，要始终紧紧抓住发展这个党执政兴国的第一要务不放松。同时，还应该看到，相对于我国经济高速发展的水平，也存在一系列突出的矛盾和问题：从国内来讲，发展不够全面，发展不够协调，社会发展明显滞后于经济发展，持续发展能力较弱。如城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏等；从国际上看，政治多极化、经济全球化、文化相互激荡的趋势继续发展，国际竞争日趋激烈。现实昭示我们，我国社会发展的战略目标，决不仅是单纯的经济增长，必须在经济发展的基础上，促进社会的全面进步。科学发展观就是在准确把握我国发展的阶段性特征、适应我国发展新要求基础上提出来的。
（三）对新形势下党员中存在问题的思考
在解决新课题、应对新挑战，推动公司科学发展的进程中，公司广大党员干部积极主动、勇担责任，较好地发挥了模范带头作用。但对照新形势下对党员干部的新要求，应该看到，我们的部分党员包括自己，在思想观念、工作能力、工作作风上还存在着一定的差距，还需要不断提高党性认识，转变工作作风。
一是一些党员干部的思想认识与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的对科学发展观学习不够扎实、领会不够全面，存在一些片面理解和模糊认识；有的忧患意识不强、有的发展思路不清、信心不足。
二是一些党员干部的能力素质与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的缺乏推动科学发展必备的技术水平；有的在提高管理水平，完善体制机制等方面，还缺乏科学的方法和措施。三是一些党员干部的作风与推动公司科学发展的要求还不相适应。有的在解决发展中出现的新问题方面踯躅不前、工作不实，存在畏难情绪或搞形式主义、做表面文章、敷衍塞责等问题。
（四）要在活动中发挥好示范带头作用
党员干部是这次学习实践活动的重点，有责任、有义务在学习实践活动中作表率，发挥示范带头作用。要带头学习调研。要坚持理论联系实际的学风，先学一步、多学一点、学深一些，善于联系实际思考，不断加强工作中的理论自觉和理论指导。要及时进行工作总结，及时发现和研究工作中出现的新情况新问题，努力探寻正确解决问题的对策措施。要带头分析检查。要以无私无畏的精神带头自我剖析，认真查找个人存在的突出问题，做到见事见人、对人对己，真正把症结找准，把原因分析透。要带头整改落实，对查出来的问题及时加以解决，切实把实际工作转到科学发展的轨道上来，逐步解决影响和制约安全生产科学发展的突出问题。
（五）要在活动中做到真学真懂真用
学习贯彻科学发展观重在联系实际，贵在取得实效。学习实践活动与本职工作是不可分割的，要通过学习实践活动，提高科学运行水平；在实践过程中，要进一步深化对科学发展观的认识与理解，进而指导生产向更高层次的发展，真正做到“两手抓，两不误，两促进”。学习实践科学发展观不仅要潜心研究解决好自己及至公司当前的问题，而且更应着眼于长期可持续发展，把握住自己的发展机遇，最重要的是在公司领导下，全面完成今年的各项生产任务。因此，巩固安全生产稳定局面、控制成本、优化运行流程、完成发电任务是我们学习实践科学发展观最重要的实践、最需要取得的实效，是运行职工的职责所在。
（六）贯彻落实科学发展观，努力在本职岗位上建功立业
一、勤奋学习，努力提高技术水平。落实科学发展观，就必须勤奋学习，全面提高综合素质。要紧紧围绕自身的工作职责理论联系实际地学习。要紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既要向书本学习，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握运行工作规律，更要注重实践经验积累，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高技术水平和工作能力，全面提高综合素质。
二、以优良的工作作风继续巩固来之不易的安全生产局面。科学发展必须是安全发展，科学发展观的提出，对安全生产工作提出更高的要求，全面发展、协调发展和可持续发展，哪一条都离不开安全生产工作。安全事故的发生，极可能危及我们员工生命和健康，与以人为本的要求格格不入，同时公司的正常生产经营都会受到影响，更谈不上全面协调可持续发展。做为生产一线的职工，要加强自身安全意识和安全技能的培训，三、扎实工作，努力争创一流业绩。落实科学发展观，就必须扎实地开展工作，努力争创一流业绩。一是把增发电量作为当前工作的重中之重，全力以赴抢发电量。生产一线紧绷安全生产和目标任务两根弦，以安全促进生产目标，进一步落实发电量进度动态跟踪机制，紧盯电网计划和调度，加强机组低负荷下经济运行管理。精心调整维护设备，在确保安全的基础上，作到度电必争，力争多发多供、满发稳发。以优化运行抢发电量，坚持勤检查、勤调整、勤维护，争取机组零非停。同时开展针对性的技术攻关工作，彻底解决生产系统长期留存的缺陷，提高机组运行的稳定性与经济性。二是坚持在工作中思考，在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。以完善对标管理为契机、推进节能评价为动力，促进指标的优化提升。通过强化经济运行方式等措施，使公司的主要技术经济指标向华电集团先进水平看齐。
应国家大剧院邀请，9月14日上午10：00，旅美歌唱家张莉将在国家大剧院音乐厅举办“祖国，我为你尽情歌唱——张莉个人独唱音乐会”。
作為本次音乐会的系列活动之一“大师会客厅——张莉教授面对面”9月7日先期举行。意外的降雨并没有阻挡乐迷的热情，大剧院排练厅座无虚席，张莉为乐迷讲述了她的艺术人生：从小对艺术的浓厚兴趣，恩师的点拨，为她的艺术生涯奠定了良好的基础。一个半导体收音机成了她对音乐最初的接触和自学的导师。张教授直率朴实的语言叙述着她奋斗的历程，感染了在场的每一位乐迷。张莉说自己一直坚信一个真理——“机会垂青奋斗者”，她说：“人生重在积累，应让自己的每一段人生都不会白白付出。”她相信“认定一个目标，一直努力，不放弃，那么上天有一天一定会把这个礼物送给你。”就是靠着这种自强不息的毅力和对音乐的执着，她从一个初中未毕业的山村女孩一步步走到成为今天的世界级歌唱家。
张莉曾在歌剧《唐璜》《雷雨》《艺术家的生涯》《茶花女》等经典歌剧中扮演女主角，在贝多芬的《第九交响乐》《圣乐幻想曲》中担任第一女高音领唱，与洛杉矶卡梅塔交响乐团成功地合作了美国著名作曲家山姆巴贝尔的女高音与管弦乐队《洛克斯韦尔1915之夏》等作品……舞台的风光使张莉荣获多项国际奖项，身为教育者，她更不忘为自己随时充电。谈及从没有放弃过学习和积累，直到现在也一直严格要求自己，她认为：“人生应该像一块海绵，不断吸取养料”，并提醒在场所有同学：“应时刻准备着，人生最大的乐趣就是奋斗的过程”。■
为什么我们要从自身来做起落实科学发展观呢?
首先, 科学发展观是中国共产党“根据马克思主义辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理, 总结了国内外在发展问题上的经验教训, 吸收人类文明进步的新成果, 站在历史和时代的高度”而提出的一种新型发展观。
科学发展观中这一理论体系, 经济建设是基本前提, 发展是第一要义, 以人为本是核心, 全面、协调、可持续发展是基本要求, 统筹兼顾是根本方法, 制度建设是其重心。这几个方面相互联系, 构成一个有机统一体。其实质目的是推动经济社会又快又好发展。只有全面把握和理解了科学发展观的深刻内涵, 才能更好地运用科学发展观的理论指导我们的实际工作, 为我们的事业稳健发展奠定基础。
其次, 科学发展观的内涵极为丰富, 涉及经济、政治、文化、社会发展各个领域, 既有生产力和经济基础问题, 又有生产关系和上层建筑问题;既管当前, 又管长远;既是重大的理论问题, 又是重大的实践问题。
科学发展观, 是我们工作中必须长期坚持的重要指导思想。我们通过学习和落实科学发展观, 能够自我反思, 自我培养, 自我改善, 自我提高, 不仅对自身的成长有益, 更利于我们更大程度地发挥才能, 为全面小康、和谐社会的建设作出更好更多的贡献。
最后, 贯彻落实科学发展观, 使之与自身工作紧密结合。
贯彻落实科学发展观, 要始终坚持理论与实践相结合, 从实际情况出发, 因时制宜, 突出重点, 从基础工作做起, 从具体工作入手, 解决实际问题。我们既要增强责任感和紧迫感, 又要从实际出发, 提出分阶段的目标和任务, 积极而又扎实地推进。要自觉地用科学发展观指导各项工作, 踏踏实实干好本职工作, 认认真真完成工作任务。我作为一位事业单位的中层干部, 也应该认真学习邓小平理论和”三个代表“重要思想, 从理论和实践的结合上, 全面系统地把握科学发展观的精神实质、主要内涵和基本要求, 认真分析现在我国的国情, 正确把握发展要求, 坚持按照客观规律和科学规律办事, 自觉地用科学发展观指导各项工作。具体表现在:
1. 通过认真学习, 把科学发展观转化为工作实践的措施办法
科学发展观是实践经验的总结, 是理论创新的结果。学习实践科学发展观, 就是要掌握贯穿其中的创新思维, 在学习中吸取理论精华, 在思考中找到正确的方向标, 在实践中吸取经验教训, 要突出科学发展观的学习, 自觉做科学发展观的信仰者、忠诚实践者和深入贯穿的有力推动者。通过自身的学习、实践, 带动周围的人, 切实把科学发展观这一重要指导方针在今后的工作中扎实应用起来, 坚定贯彻下去。对于科学发展观理论体系, 我只有做到真信、真学, 才能逐步增强理论上的信心, 实践上的决心, 切实激发贯彻落实科学发展观的内在动力。
2. 把科学发展观与工作实践有机结合
立足本职工作, 提高专业水平, 掌握新的知识, 不断提高管理能力。学习实践科学发展观, 首先, 在思想上摒弃陈旧的思想和观念, 确立改革意识、创新意识和发展意识, 以崭新的、先进的思维方式去应用于我的日常本职工作中, 针对工作中的新问题、新要求, 运用科学发展观的观点和方法去解决这些新问题和新要求, 切实将日常工作提升到一个更加有序、高效的层次。其次, 要全面应用科学发展观的观点和方法去提升个人的综合素质, 从根本上改善和提升日常工作各方面的能力和水平。
3. 要增强服务意识, 创新服务理念, 拓展空间, 提升高度, 更好地服务于社会
以人为本, 是科学发展观的核心所在。作为校外教育的主阵地, 我们担负着基础教育以外的, 主要是孩子业余兴趣和能力的培养, 以及潜能的挖掘, 我们所做的正是“人口生意”。那么, 如何打造一个品牌的校外服务机构, 使我们的校外教育事业稳健发展, 更好地服务于社会, 服务于广大的家长和孩子呢?首先, 我们要有良好的服务意识, 切实关心每个孩子的成长, 让他们的身心得到健康发展, 这就要求我们要提高自身的素质, 加强学习, 紧跟时代的步伐, 树立工作一流、服务一流的意识, 工作用力干、用心干, 努力提高服务质量;其次, 我们要不断地更新服务理念, 关注流行文化, 以发展的眼光看待孩子, 了解孩子的需求, 关心他们生理心理问题, 关注他们的困难和障碍, 合理引导, 及时调整, 培养引导孩子适应不断发展的社会。最后, 我们要关注政府的需求, 作为一个资源的分配者为纳税人提供公共服务。只有从这个高度出发, 我们才不至于局限在小问题、小集体、小利益上, 才能更好地加强行业间的联合, 拓展空间, 提升高度, 为社会输出更多更好的人才。
（五）科学发展观的核心是以人为本，以人为本就是坚持全心全意为人民服务，作为一名党员，一名教育工作者，学习科学发展观，就应当以学生为本，全心全意为学生服务。要想不断提升自己的职业道德水平和专业素质，提高教学质量和服务水平，就必须做到以下四个方面：
一要提高学习能力。我们不仅要深入学习业务知识，而且还要把学到的知识应用到实际工作中去。在学习中，要有目的，有方向，要进行深层次思考、合理化安排。我们一定要有一种学习的危机感、紧迫感，要把学习当作一种工作和追求，牢固树立终身学习的理念。
二要提高工作能力。我们要坚持“忠于职守、爱岗敬业、开拓进取、乐于奉献”的职业道德教育。作为一名中层干部，自己有责任既要加强理论学习，又要提高自身的动手实践能力。只有自己付出了，才能无愧于学校的培养和教育。
三要提高创新能力。在职业教育教学中，要充分调动学生的积极性和主动性不是一件容易的事情。作为教师要动脑筋、想办法，勇于创新。要坚持说实话、办实事、鼓实劲、求实效，勤于政事，苦干实干，把心思用在工作和事业上。只有这样，提高创新能力才不会成为一句空话。
四要提高自律能力。我们的一言一行，不仅代表着个人，代表着学校，同时我们党员还代表着党的形象。我们一定要珍惜自己的岗位，堂堂正正做人，树立个人良好的形象。要时刻牢记“德高为师，身正为范”这句至理名言。
教师科学发展观学习心得体会
火热的科学发展观学习时间活动正在各个单位部门进行着。而在学习之后总会或多或少的需要一些学习心得，今天就由科学发展观心得体会网继续为您奉上最新的发展观心得体会吧！
通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。坚持科学发展观已成为我们的重大国策，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点心得体会。
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落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。要通过全社会的共同努力，使不同地区、不同行业、不同收入群体的人们，都能在经济发展的基础上过上小康生活，共享改革开放的成果。
1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。
2、以人为本是科学发展观的核心。科学发展观的核心是以人为本，注重以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。
3、制度建设是科学发展观的重心。从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。科学发展观同时也是科学的改革观。因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。这就要靠体制改革，制度创新。但由于市场经济体制在诸多方面的不完善，2
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因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求，推进中国的经济的发展, 实现中国经济的振兴,并让中国的国际经济地位上一个新的台阶, 这五个统筹的实质，就是在全面建设小康社会和实现现代化的进程中，选择什么样的发展道路和发展模式，如何发展得更好的问题。
科学发展观是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想，同毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要思想一脉相承，科学发展观有着十分丰富深刻的内涵，是“三个代表”重要思想的具体体现。科学人才观是科学发展观的重要组成部分，是做好人才工作的重要前提。树立科学人才观，对于推动人才强国战略的实施，努力开创新时期的用人新局面，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
“千秋大业，关键在人”、“历览古今兴衰事、成败得失在用人”。人才是先进生产力和先进文化的重要创造者和传播者。国家要发展，社会要进步，单位要腾飞，都离不开人才工作的发展。以科学人才观的要求确立新的人才标准，就是要在坚持德才兼备的原则下，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的重要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份，做到不拘一格选人才。用好的作风选人，选作风好的人。为培养和造就一支政治坚强、业务优秀、廉洁干事，为党的3
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宗旨去坚强奋斗的干部队伍做好组织和政治保障。
对于负责公司人力资源的人事部门来说，学习和落实科学人才观，就是要把科学人才观作为衡量工作成败的标准，解放思想，大胆探索，不断完善，努力建立一个科学合理、充满活力的用人机制，形成一个人尽其才、人才辈出的良好局面。我公司随着发展，人才出现严重不足，无法满足工程投标及施工的要求，如何招聘人才，培养人才，合理使用人才，是一项非常重要的工作，因此，公司做好人才工作任重道远。用科学人才观指导我公司的人事工作，就是要紧紧围绕公司的工程施工的中心工作，认真履行部门工作职责，做好人才的考核选拔工作，营造公司干部职工努力学习的良好氛围，加强公司干部队伍的革命化、年轻化、知识化、专业化建设；要按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的标准和要求，结合我公司的具体实际，建立健全干部选拔任用制度，形成富有生机与活力，有利于优秀人才脱颖而出的选人用人制度；要加强公司人事干部职业道德和业务素质教育，着力提高思想素质、政治素质、职业道德水平和业务能力，建设一支高素质的人事干部队伍，努力做到坚持原则不动摇，执行标准不走样，履行程序不变通，遵守纪律不放松。
作为一名教育工作者，我要自觉地用科学发展观指导各项工作，踏踏实实干好本职工作，认认真真完成工作任务。从做人、做事，当好人民公仆三个方面做起：
一是真心做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，4
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人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事。这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气。
二是精心做事。我们要树立起“群众所需无小事”的思想，哪怕是一点小事，我们都要以和蔼的态度认真对待，因此，我们要立足本职，努力完成工作任务。
三是当好人民公仆。立党为公，执政为民，是“三个代表”重要思想的核心。“德莫过于爱民，行莫过于利民”，我们做任何事情，都必须把群众的呼声当作第一信号，把群众的利益当作第一考虑，把群众的满意当作第一标准。
一、尊重科学, 按客观规律办事
规律, 是事物内部固有的、本质的、必然的联系。实践反复证明, 不尊重自然规律, 就会造成环境污染, 破坏生态平衡, 造成资源浪费, 必定遭到报复。尊重规律力戒盲目, 必须借助科学发展观提高思想认识能力, 必须积极探索规律尊重规律, 并很好地驾驭规律, 扎扎实实又富于创造性地把各项建设不断推向前进。
尊重客观规律, 坚持科学发展, 必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 以思想的解放促进改革的深化、开放的推进、工作的落实、经济的发展、社会的和谐。自觉破除安于现状不思进取的思想, 树立居安思危奋发图强的观念;破除因循守旧狭隘封闭的思想, 树立改革创新开放合作的观念;破除惧怕困难畏首畏尾的思想, 树立敢想敢干敢于负责的观念;破除盲目攀比急功近利的思想, 树立求真务实真抓实干的观念。在解放思想中开阔发展思路, 在更新观念中转变发展方式, 在改革开放中统一认识, 在锐意创新中转换思维, 切实提高领导科学发展的本领, 把学习实践的过程转化为促进当前各项工作、推动经济社会又好又快发展的过程。一切工作都要坚持从实际出发, 把加快发展的愿望与科学的态度结合起来, 既尽力而为又量力而行, 使每项工作都经得起实践、群众和历史的检验。
二、尊重法律, 把科学发展纳入法治轨道
邓小平同志早就指出:“制度问题更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。”我们学习实践科学发展观, 仅靠学习教育还不够, 必须建立健全符合社会主义市场经济条件下经济社会发展的法规制度, 形成经得起实践考验的长久体制机制, 逐步建立和形成有利于净化风气的好做法。在学习实践活动中, 必须好好梳理归纳, 把零散的东西系统化, 把好的经验做法制度化, 真正一以贯之, 长期发挥作用。
完善体制机制, 健全法律法规。当前, 加快发展面临的一系列深层次矛盾和问题, 很多属于体制机制方面的矛盾和法律法规不健全的问题。党员干部尤其是领导干部必须尊重法规制度, 克服科学发展意识不强、行动不自觉, 重当前轻长远、重显绩轻潜绩等问题, 把解决现实问题与建立长效机制结合起来, 着力建立健全落实科学发展观的决策、执行和监督机制, 努力形成推进科学发展、加速经济崛起的体制机制优势。
影响科学发展的机制体制矛盾, 归根到底要靠深化改革来解决。在尊重法律法规的基础上, 要以更大的气魄和决心, 努力在行政管理体制改革、投融资体制改革、社会事业改革、国有资产管理和国有企业改革、集体林权制度改革、农村综合配套改革、分配制度改革、干部人事制度改革等重要领域和关键环节改革上探索人民群众拥护的新路子、有利于发展的新举措, 形成科学发展的新环境。
养成按法规制度办事的习惯, 规范科学文明的行政手段。领导机关党员干部的一言一行备受关注, 必须坚持依法办事、按章办事, 做遵章守纪的表率, 以优良的党风促政风带民风, 做学习实践科学发展观的明白人和带头人。
三、尊重民意, 让人民群众得到实惠
以人为本是科学发展观的本质和核心, 集中体现了我党关于尊重人、理解人、关心人、培养人、发展人的价值取向和目标追求。
始终重视改善民生, 保证人民群众共享发展成果。坚持把富民放在首位, 以富民的目标凝聚人心, 以富民的举措鼓舞人心, 以富民的实绩安定人心。我们所做的各项工作, 都要充分体现人民的根本利益, 使人民群众在科学发展中得到越来越多的实惠。坚持把财政支出更多地向公共服务、困难群众、广大农村、贫困地区和基层倾斜, 加快建设事关民生的发展项目, 不断提高人民群众的生活水平。从群众最关心、最直接、最现实的利益问题入手, 深入实施民心工程建设, 下大力气解决好群众在上学、看病、住房、用电、饮水、就业等方面的突出问题, 确保百姓安居乐业。加快建设覆盖城乡居民的社会保障体系, 重点做好基本养老、基本医疗和最低生活保障工作, 逐步把符合条件的贫困人口纳入保障范围。
着力推进干部作风转变, 努力做群众的贴心人。各级领导干部要努力做学习实践科学发展观的表率, 带头树立“立党为公、执政为民”的宗旨意识, 按照“八个坚持、八个反对”的要求, 切实加强思想作风、学风、工作作风、领导作风和生活作风建设。坚持察实情、出实招、办实事、求实效。脚踏实地勤政为民, 多深入实际深入基层深入群众, 把主要精力用在谋发展上, 心思用在抓落实上, 劲头用在本职岗位上, 坚决纠正损害群众利益的不正之风, 努力做群众信得过靠得住的贴心人。
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