医学生考研

医学生考研（精选8篇）

医学生考研 篇1

离考研越来越近了，要开始好好准备了。这些是总结的从网上看到的比较好的东西，希望对以后考研有用。

a首先是研究生考试与职业医师考试的区别 研究生入学考试科目： 1.生理学：由系统解剖学、医学生物学、医学分子生物学、医学细胞生物学为其提供基础知识。2.生物化学：由有机化学、医学生物学为其提供基础知识。3.病理学：由组织学与胚胎学为其提供基础知识。4.内科学：由医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学、诊断学、病理生理学、药理学、神经病学、妇产科学、儿科学、传染病学、流行病学为其提供基础知识。5.外科学：系统解剖学、局部解剖学、病理生理学、药理学、眼科学、眼鼻咽喉-头颈外科学、皮肤性病学为其提供基础知识。执业医师资格考试科目： 1.生理学；2.生物化学；3.内科学；4.外科学；5.妇产科学；6.儿科学；7.神经病学；8.诊断学。两个考试科目不同，重点不同，但内外科仍是重点考察科目。

b考研-心理准备不容忽视

一定要有吃苦的勇气和准备，要几个月如一日地看书是一件十分辛苦的事，很容易迷茫、懈怠和没有信心，这时候一定要坚持，要和别人做做交流，千万别钻牛角尖，一定要学会坚持，成就竹子的也就那么几节，成就一个人的也就那么几件事……即便最后失败，也要学会对自己说 “吾尽其志而力不达，无悔矣！”我对你的要求只有三点：

1、坚决果断，早做决定，决定了就全身心投入。

2、一定要有计划，一定尊重你自己定的计划。

3、跟时间赛跑。多一点快的意识，少一点拖拉和完美主义。考研说到底就是应试，总共就几个月时间，不要心存打好基础、厚积薄发的幻想，直接抓住要害，就可能成功。这三点看上去容易，但真正做好很难，但是我相信在我们共同的努力下一定能做到最好。总结上面的复习步骤，简单说，无非三步：

1、看教材，熟悉内容（最迟暑假完成）

2、整理重要资料（最迟十月完成）

3、背诵（十月左右开始）以上三步做的好的同学，专业课上130分是没有任何问题的（这是你考上以及能否上公费的重要保证）。当然，这也相当程度归功于自己的努力，毕竟最后能否成功，还要看自己。

c西医综合复习的几个要点

1、往年大纲变化解读

西医综合 包括六门课程：内科学、外科学、生理学、生物化学、病理学、诊断学

每年的考试大纲不会变动很大的，可能只是微调一些，比如加入一些往年没有考过的内容。但是重点知识点是不会轻易变动的。所以之间可以先参考往年大纲进行复习，等新的大纲出来以后再去对比一下，添加或是删除了那些内容。

2、复习方向点拨

对于医学生考研来说，政治是三科中比较简单的，只要是认真看书，考60分以上是不难的。而英语呢，对于医学生来说可能就难一些，如果你的英语很好，恭喜你，英语就会省一些力气了。往年，有些同学虽然总成绩不低，但是就是因为英语没有过线，结果很遗憾的没有考上。这两门保证过线就好，当然是越高越好了。不过最终能够获得高分，往往取决于西医综合，总分300分。所以西医综合是必须要下功夫的，争取高分。

如果你的英语一般，对政治也没有任何概念，那么也没有关系，只要做好计划，跟着这份复习规划踏踏实实一步一个脚印走，进入复试绝对没有问题。英语首先是单词，单词必须学好，这样做阅读的时候才不会有理解上的障碍，其次就是做题的技巧，英语阅读文章选自国外，但是题目是中国老师出的，因此它的设置时要从中国人的思想角度来考虑的。英语的学习是需要长期的坚持的。不能中断，培养的是语感。因为短期之内靠突击提高英语分数很难。政治要仔细看书，把基础理论看好，这样选择题就解决了，对于简答题，需要看一下辅导班老师讲的重点，简答题是需要时间来背诵和理解。西医综合由于内容很多，很多知识点是需要记忆的，因此需要的时间会比较多一些。

d优化医学考研效果的关键复习方法

在决定 医学考研 之后，相当一部分同学不知从何下手，找不到复习门路，变得无所适从。为了能够让大家避免这种困境，专家为即将考研的学子们提供几点参考意见，让大家能快速地进入角色，顺利通过考试大关。

总结下来，大家要注意的主要是以下四点：

一、参考书目——在精不在多（运用）

相信很多同学在确定考研之后，第一件事情就是去书店买考研书籍。其实，买的书不在多，每一科目你只要买2-3本口碑较好、比较有名气的考研书籍是最明智的选择。通过对一本书的反复阅读，医学|教育网搜集整理你将会发现自己对试题的理解加深，复习也是立见成效的。

总结历届师兄师姐考研的经验和教训，建议大家：参考书在精不在多，关键在于运用。很多参考书的内容和形式都是大同小异的，只要细细的阅读其中一本，基本就包括了绝大部分考试内容，关键在于精确地掌握重点知识点。

二、学习计划——精细（贵在坚持）

相信很多同学都做过学习计划，尤其是学习英语的时候，有针对性地复习能够快速地提升复习的质量。

学习计划中最重要的一部分就是分阶段复习，第一轮复习时间要长一点，全面地复习每个科目的内容，做到不留死角。第二轮复习的时间要短一点，主要任务是加深第一轮复习的印象、查漏补缺、并找出重点内容。第三轮复习要主攻重点内容。最后用半个月的时间作为复习的冲刺。各阶段占总复习时间的比例如下医学|教育网搜集整理：第一轮复习占50%，第二轮复习占30%，第三轮复习占20%.三、重点和个人弱点——重视（有的放矢）

大家在复习中要找出各科目的重点内容。比如：英语的重点内容在于阅读和写作；其他科目的重点部分则可以根据历年的真题总结出来。专业课在复习时要着重对重点内容的把握，把重点内容钻研得透彻。

另外，个人弱点部分大家要在复习中仔细领会，并且要在此过程中逐步尝试、迅速找到将弱点消除的方法。比如，对英语比较头疼，那么就应该适当的增加英语复习的时间，并清楚的了解劣势所在，并针对性加强，若是词汇那就多记反复记，如果是阅读那就多多练习、多多读诵，什么样的弱项采取什么样的方式来对付。

四、复习成果——定期总结

埋头复习固然是好，但是对一些繁琐的内容进行总结也是很有必要的。在复习过程中，总会遇到“学了后面，忘了前面”的困境，或者把前面的知识点混淆了。这就需要大家做定期总结，用简洁的文字把前面复习的内容总结一下，可以每周做一次，或者每半个月做一次。其目的一方面是防止遗忘，另一方面可以使知识点化繁为简、加深自己的理解。

e考研西医综合复习方法一点建议

1.看书：书要至少看三遍，看书的任务是帮助你搭建知识框架，第一、二遍从头至尾读，第三遍以后查读，并查缺补漏。

2.做题： 西医综合 就是180道选择题，实际上是180个知识点，中间没有什么逻辑联系，所以做选择题（换句话就是题海战术），扫知识漏洞，这是主要方法。但是最需要注意的是，复习不要做太多题，不要把网撒太大，而要拿一本书反复做，每本书最好连做带看三遍。

推荐的有：

（1）北医的《 医学考研 真题解析》，这套书每一门课都有一本，并不是教育部考试中心命制的西医综合试题，而是收录的各个学校自己命制的考研试题，题目都非常经典。这套书至少应该买《诊断学》。

（2）贺银成的四本书：《辅导讲义》、《同步练习》、《历年真题精析》、《模拟试题》（10月出版）。分别在第一、二、三、四遍看书时做。①《辅导讲义》在每医学教育网搜集整理一知识点后有分类历年真题；②《历年真题精析》既是每年试卷。把这两本都做了，实际上真题就做了两遍；③《同步练习》④《模拟试题》都太细太偏，不适合当作模拟考试用，而是应该用来查缺补漏。

（3）北医的绿皮书《西医综合全真模拟及精解》（8月出版），虽然很简单，但是每年考试都有着上面的题。这说明西医综合命题有许多北医的老师参与。

3.复习方法和计划：

（1）5月至9月：第一轮复习。每天坚持5-6小时。看书要细，不要放过任何细节。看完一节的书，再做《辅导讲义》上的题，如果还有时间再做各科的《医学考研真题解析》。第一轮复习完，可能会忘掉80%.但是基础肯定是有了。

（2）10月和11月：第二轮复习。主要看第一轮在书上划过的和《辅导讲义》上的知识讲解。然后做《同步练习》。

（3）12月至考前一周：第三轮复习。主要做《历年真题精析》、《模拟试题》和北医绿皮书。加起来共有30套题。每天一套，大约1个小时就可以做完。2个小时改错。然后再从头看书，主要查这段时间做题中自己有问题的知识。如果有时间应该再把《辅导讲义》上的知识点看一遍。

（4）考前一周：复习《同步练习》以及《历年真题精析》、《模拟试题》和北医绿皮书这30套题中做错的题。考前那天晚上要复习历年真题。

4.注意事项：

（1）基础三门课内涵大、外延小，投入产出比更高；

（2）一定不要从头一题一题往后做，而应该做完一门课再做一门课（A型B型X型）。推荐顺序：生理、内科（包括诊断）、生化、病理、外科，因为生理和内科是一个知识系统的，病理和外科是一个知识系统的，生化跟两边都不相关；

（3）多选题：先固定一个选项，提高正确率。比如D项肯定不选，那么ABC三项的组合只有6种可能。多选题每年有4至5道全选，两项、三项、全选比例接近2：1：1.多选题重在排除，而不是优选，所以尽量多选，少排除，但慎重全选（全选在生化、外科骨科中比较多见）；

（4）病例题：外延大，但是区分度小，经常要用“极端法”；病例题重在诊断。外科喜欢出在普外科和骨科；内科喜欢出在肺炎、缺血性心脏病（心绞痛、心梗）、溃疡病、胰腺炎、肾炎、糖尿病等；

（5）《考试大纲》后的附录有近三年的真题分析和难度系数。可以查一查每道题的难度系数，但是不要以难度系数为标准，而要以自己“确定”“拿不准”为标准。记住难度系数小于0.3的题，一般都看似简单，但是都事陷阱题，特别容易想当然。一共180道题，能够“确定”的题和“拿不准”的题应该保持在2：1；

（6）不可能把180道题的考点都回忆起来，所以考试时切忌求全；尤其乍看题时，容易犯蒙，先跳过去不做，等这一科的题做完再回来重做。尽量先回忆后分析，最后在蒙；

医学生考研 篇2

关键词：医学生,临床实习,考研

临床实习是医学生大学五年中的关键时期, 是把学到的临床理论知识在临床工作中应用、补充、完善的重要阶段。相比上课面授、学术讲座、技能培训及观察临摹等其他方式, 临床实习对医学生巩固知识和技能有着难以替代的优点, 一年的临床实习对学生们的动脑、动手能力的提高具有重要的作用。然而, 近年来医学院校的临床实习问题重重, 实习质量严重下降, 影响到了合格医生的培养。本文就临床实习的重要性、影响实习质量的因素及解决措施进行探讨, 以解决医学生实习中的一些问题, 提高临床实习质量。

一、临床实习的重要性

临床医学是一门实践性特别强的学科, 这门课程除了学习丰富的医学理论知识, 还需把医学理论知识应用于实践中。一般而言, 医学生的前两年半在校接受医学理论知识, 从大三下学期开始, 进入学习与小范围实践的阶段, 大四一年是边学习边实习阶段, 大五则是完全进科实习的阶段, 也称临床生产实习。临床实习是把前四年学习到的医学基础理论知识在各科室实习时运用到临床中不断充实的过程, 也是医学生在就业之前的一次动脑、动手, 真正接触临床的重要阶段, 这一年的实习是医学生能否顺利成为一名合格临床医生的关键阶段。具体而言, 表现在如下几个方面:

1. 临床实习是一名医学生向职业临床医生角色转化的重要阶段。

临床实习阶段不同于之前的课间实习, 这个阶段中带教老师会鼓励学生在老师的指导下自己动口、动手, 比如查房、值班、做记录、体格检查和其他的基本临床操作。在临床实践操作中, 学生们直接面对患者或患者家属, 构成了医患关系, 患者不会因为实习生的身份而降低对学生们的职业期望, 学生们要像其他医生一样对患者负责。有了负责、责任心这个意识, 学生们就会在操作前补充相关理论知识, 向带教老师学习, 不断地充实自己。长期以往, 医学生就会以合格医生的标准来衡量自己, 在岗位上踏踏实实做好每一件事, 培养了医学生的责任心, 利于学生适应未来的医生角色。当然, 对于刚开始实习的医学生来说, 达到这样的效果需要一定的时间, 需要在临床实践中不断摸索, 这就凸显了临床实习的必要性。

2. 临床实习是把零碎的知识加工成整体的过程。

临床实习是把之前学习的零散理论知识组装在一起, 并在实践中不断补充完善的过程。临床实习对医学生而言, 尤如加工一辆汽车, 前几年学到的知识是零部件, 关键的环节是把这些零部件组装在一起, 并进行整体测试车的性能, 并在后期的多次测验中, 不断完善车的性能。而临床实习正如生产车的后期阶段一般, 是医学操作技能的平台, 把前四年积累的零散理论知识应用于临床实践中, 找到对应点, 在临床实习过程中不断充实自己的知识和技能。

二、考研对临床实习的影响

医学区别于其他学科的一个重要特点就是即学即用, 学到的知识可以即刻在临床中得到应用。临床实习就是应用的平台, 是医学生在成为一名真正医生之前的必不可少的实践阶段。国家、社会和学校对临床实习给予高度重视, 可是, 实习主体却因为考研、就业等多方面因素, 对临床实习的定位低之又低, 临床实习的质量无法得以保证。

本科学生的生产实习是非常重要的, 因为医学的学科特殊性, 临床实习显得更为重要。就目前而言, 医学生在大五一年任务繁重, 有生产实习、考研复习, 求职、出科考试和毕业大补考等等。就业难、高求职目标促使学生们选择考研, 就我校所在的2010级临床医学、口腔、麻醉、影像专业的学生而言, 约有88%的学生正在报班复习准备考研。2014年我国的研究生入学考试时间定于12月28日, 而学生们从七月份开始入科实习, 入科后半年的生产实习时间和考研之前的复习时间正好重合, 这就使报考研究生的学生把7月到12月的生产实习时间用于考研的相关准备工作, 临床实习只能排在考研之后的次要位置。为保证考研成功, 很多学生不按时去科室实习, 取而代之的是逃班复习, 有的学生甚至在大五分实习的时候就选择病人少、手术少不忙的医院, 以便在大五上学期全身心的投入考研。临床生产实习和考研准备工作在时间方面的冲突矛盾, 使考研成为临床实习质量受影响的第一因素。由于学生对生产实习的忽视, 导致一部分医学生的技能操作能力特别差, 连外科无菌操作、体格检查、病历书写等基本技能没有掌握, 不能完成实习大纲的要求, 更谈不上达到卫生部关于高等学校临床教学的规定要求。

三、提高临床实习质量的对策

1. 调整实习计划, 保证实习时间。

多数学校的生产实习安排在大五一年, 这一年学生即将毕业, 需要做的工作多, 任务重, 势必会对生产实习产生不利影响。相比研究生考试是时间固定, 医学类院校可以在临床实习时间上进行调整, 比如可以把生产实习提前到大四上学期, 进行已学科目、知识的基础实习, 这半年中没有其他因素的影响, 生产实习是唯一的也是最重要的任务, 实习质量可以得到保证。实习结束后, 在大四下学期、大五上学期继续理论课学习, 这个时期学校可以安排考研的相关课程, 学生们既可以学习理论知识, 也达到了考研复习的目的。大五下学期继续生产实习, 完成剩余的生产实习任务。对实习进行如此调整, 医学生的生产实习和考研准备得以合理的安排, 使学生的精力在特定的时间内投入到既定的工作, 即能保证临床实习质量, 也能增加考研成功率。

2. 加大临床技能操作在考研、应聘初试中的比重。

临床医学是实践性很强的学科, 理论知识学习是前提, 实践操作能力是从医的基本要求。现在的考试和招聘都是先考核基础知识, 在基础知识达标后才进行操作考核, 没有把技能操作作为基本的要求。建议在研究生考试和单位招聘中, 在现有的笔试基础上加上临床技能操作, 把实践技能操作列为基础性项目, 只有笔试和操作均通过考核, 才能进入下一阶段的复试或面试, 对操作不合格者采取一票否决制。这样的规定强调了临床技能操作的重要性, 使学生重视临床实习, 有利于提高临床实习质量, 培养实用的医学人才。

如何正确处理好考研和实习的关系, 保证临床实习质量, 是当前医学类院校面临的重要问题之一。我们必须在实践中不断探索, 通过多种途径转变忽视临床实习的现状, 强化临床实习管理力度, 提高临床实习教学水平, 为国家培养出更多更优秀的医务工作者。

参考文献

[1]石志红, 李宏, 李飞燕.医学生临床实习教学方法探讨[J].西北医学教育, 2014, 4 (20) :414-416.

[2]肖文刚, 赵航, 颜伟.临床实习质量影响因素分析及对策研究[J].西南国防医药, 2005, 15 (2) :202-204.

工作？考研？医学？英语？ 篇3

我是山东一所医学院临床加英语专业（六年制，双专业）的一名学生。我的学校不是很好，二本，但是我想找个好点的工作，又觉得趁着还在学校精力相对容易集中考个名牌学校的研挺必要。但我学医学很费劲，四年了，自我感觉狠下了功夫但还是没投入进去，甚至看见它心里都隐隐的怕（每一门课考试都很费劲，一想到熬夜通宵记东西，拿着课本就是看不进去的日子我就板上钉钉地认为自己真的不适合学医，我不想一辈子栽在它上面）。而英语一直是我自信心的源泉，没用那么多精力也学得不错。英语专业的学姐告诉我英语学出来也是很有出路的，我很高兴，但一想到网上那些言论（再累也要学医，怕血也要学医，除非你不把自己的以后当回事），我心里就虚了。

虽然很多前辈说经验才是王牌，但我心里还是犯嘀咕，我拿着毕业证或学位证能找到什么样的工作啊？会不会在一家公司打一辈子小工永远没有出头之日？虽然内心那个勇敢的我经常会冒出来大叫一声：一切皆有可能，慢慢地可能就熬出来了，毕竟大学后就出来闯荡比读研后的你多出三年经历和经验，谁能说那样一定没有考研混得好呢？但我又害怕局限性，虽然人生需自己把握，但不听老人言吃亏在眼前，我不敢轻易冒险，同时又觉得对医学没兴趣以后怎么可能干好呢？趁着年轻定在一个自己喜欢的方向，以后再改不就更难了吗？

纠结啊，亲，给我点建议吧！

昨天我还在微博上反省，说看过倪震的《大胆爱》后，觉得自己太毒舌，缺少倪兄那种对来信者发乎于心的温柔。今天答复你这封唤我为“亲”的来信，那么，就让我冒充一回淘宝的客服MM，热情又温柔地循循善诱一下子吧。

亲，有什么可以帮您？本店出售的心灵鸡汤采用上乘用料，秘制配方，专解校男校女的困惑，欢迎您随意挑选，按需取用。

看你对自己症状的描述，这位顾客，你“病”得不轻啊。别人大多是面临向左走还是向右走的问题，而你俨然是站在一个十字路口：工作？考研？医学？英语？可能你每天在食堂排队买饭的时候，心里都在默念着这四个方向，眉头紧锁、闷闷不乐。遥想我那会儿，被考研还是工作愁得肝气郁结，生生愁出一种疾病来。这会儿真想坐上哆啦A梦的时光机飞奔回去，摸摸那个姑娘的头，对她说：妞，别发愁，做你想做的，你想要的都在前面等着你。

讲两个像你一样学医的人的故事吧。一个是内地的男孩，他读了中国最好的医科大学，一路顺畅读到博士，然后悲催地发现自己志不在此，果断跑美国去念了商学院，回国后进了咨询公司，做着做着成了麦肯锡全球董事合伙人，与此同时呢，他还爱写个东西什么的，写着写着，一不小心被大批读者追捧，甚至有人觉得，他是中国当代最好的小说家之一。他的名字叫冯唐。另一是台湾的男孩，他读了医学，也按部就班地做了医生。可他发现做医生让自己很不快乐，因为来看病的人都是愁眉苦脸的，“在医院里只有一种病人有可能是快乐的，那就是精神病”，他后来接受访问时说。不当医生后他开始写歌唱歌，那些紧扣时代脉搏的歌，让他成为一代音乐教父，无数人的精神领袖。没错，他就是罗大佑。

我相信，一定还有无数从医学院毕业的“冯唐”和“罗大佑”，他们没有成为公众人物，但他们在自己喜欢的领域，辛苦却也肆意地徜徉着。前阵子《心术》特火，我看了觉得其实医生也挺不容易的，是个高危职业。我看你描述起自己不喜欢学医时那个标点符号都不加的痛快劲儿，眼前就浮现起一个愁眉苦脸的“白衣使者”。医院里，这种丧气脸多了去了，你真想多添自己这一张吗？

至于考研，你不得不面对一个铁的事实：你的本科比别人多念了两年。因此，你读研要比其他同龄人付出更高昂的时间成本。你要想想自己如果读研，所为是何。拿出纸笔来，自己权衡算计一下，值不值得，必不必要。

最后，淘宝客服小妹温馨提示：你的未来没人会给你包邮哦亲！祝选你所爱，爱你所选。

（暖乎乎）

亲，我弟弟就是学医的，现在念到硕士了，因此我想我能理解你说的所有辛苦和艰难。我无法帮你做一个决定，我能够帮你做的，是做一个简单地梳理。

首先你要明白一个事情，几乎所有的人都会犯一个毛病，就是“这山望着那山高”，也几乎所有人都会觉得自己的一切都不如别人的好，专业的不如爱好的好。世界上没有完美的工作和专业，成功的秘诀不是去逃避开艰难的路，而是去战胜困难，让自己成为制定游戏规则的那个人。

其次，英文其实是一个工具，只要你毕业时不是要去做翻译。英文好的同学拥有更强的优势，但是如果拥有一些其他的背景，会让你的优势更加明显，选择的范围也会更大。我个人的体会是，单纯的英文专业可能会让一个人在求职的时候有点优势，但在未来需要补充大量的专业或者其他方面的知识与内涵，否则这种工具的优势会慢慢弱化。

再次，来讲讲医学。这是你的专业，但是以我弟弟和我前男友的经验来看（他们都是北大医学院的硕士），如果想进北京的医院，至少要读到博士才可以，我也认识一些学医的同学，很多读到硕士读不下去进入了普通的外企，而非医院或者相关行业。这说明，如果想要在非常牛的医院就业，一定要有学位，我也常跟我弟弟说“不读到博士你别想出来，除非你放弃做医生”。而医生本身是一个人命关天的行业，越来越高精尖的医学水平和能力是一个医生一辈子要追求的事吧？倘若你真的学不下去也别太逼自己了，这个行业不能允许开小差或者闹情绪。

最后，我想给你一个比较中和的建议，那就是“跨界”。我曾经认识一个协和医学院的博士，他的简历看起来牛到不行，几乎没有国内的经验，都是哈佛医学院做项目什么的。他博士毕业前一年读了一个MBA，一下子找到了人生的方向，但是放弃十年的医学背景显然是不明智的，不仅浪费国家资源，也浪费了自己的时间，怎么办？毕业后他去了一家有医药背景的风投公司，最大化地发挥了他在商业和医学领域的专长。事实上，很多公司希望要一些跨界的选手，比如投资、咨询、媒体、广告、公关公司都希望一些有各种背景的人加入，而不仅仅希望要一个会算账或者只会写表格或者做报告的人。

至于你自己，最好能综合你的英语和医学优势，专门给在华外国人看病的医生，可是个人才很稀缺的领域哦！

（赵星）

看到来信内心禁不住一阵羡慕嫉妒恨，医生，多好的职业啊！社会地位高收入又好，难得的两全其美。遥想书里写的，日据时代的台湾，台湾人在政府机关只能任下等文职，政经行业也多为日本人把持，留给年轻人的上升通道十分有限，当医师是其中之一。故而有才华有抱负的青年多去投靠医科。一个台湾家庭若男主人是位医师，那就是家庭富足的代名词，家庭主妇会被称呼“医师娘”，买东西砍价都比较有底气。对“医师”的尊敬与对“做医师”的迷恋一直持续到现在，台湾当地最好的大学——台大，医学院是最牛的学院。

医生做好了不得了，不仅仅是“新医生——医生——老医生”，也不仅仅是看病看病再看病。20世纪三四十年代的上海名医陈存仁，说他是个医生，莫如讲他是位医生兼社会活动家。不过陈存仁社会成绩固然多，但都是由根本——行医发展出来的。他在著作《银元时代生活史》里写过一位对他的职业生涯和理财观念影响极大的前辈——丁福保，老先生曾单独面授他理财秘决。其中最重要的一条，原文是这样写的：“择业要向大众方面着想，选中一个行业，要专心致力地去做，绝对不能改行，只要努力，行行可以出状元。”

故事都是新的，道理却是老的，你的故事应用这一条大概也错不到哪里去。

对职业、职场感觉到不知所措，或者是焦虑在现阶段都是正常的，也意味着你不是一个“生活在别处，处处求包办”的傻妞。不过也别太琢磨了，琢磨太多未免变钻营，拥有A时想着B，拥有B时觉得“哎呀A的好处又占不到了”……行行出状元，也就意味着哪一行都很精彩，想拥有全部的精彩，想占尽所有的先机是不可能的。固而对别行的出路不要想太多，容易移了心志。

至于英语，我觉得你的专业是医学，无论你使用与否，学校和社会给你提供的资源都集中在医学领域，无论你愿意与否，你的时间和精力大半也花在这里。毕业，无论是本科生还是研究生，找工作时你为数不多区别于其他求职者、也就是能跟别人拼的，就是医科专业。诚然你也可以把英语学得好过英语专业的同学，不过正如前面说的，人家占尽天时地利人和地学英语，你这不顺风不顺水的，要花多少分力气才能比得过别人呢！别跟我说什么天赋异秉那一套，都是无差别的人类劳动，花一份时间永远不可能出十份成果。

但假如你以学好本专业为前提，再好好学英语，那就大不相同了。医科专业，刷刷，拼过了很多外行，英语讲得好的医生，刷刷，拼过了很多同行，那真是去伦敦砍价都会比较大声。至于要不要考研，百种人百种想法，但我想也该结合着专业考虑，本科学历恐怕竞争力不够强。另一方面，你既然烦恼自己的学校不够有名，那考研时找所牛校考考何如？

医学生考研的一些基本问题 篇4

2、非应届生报名都要注意什么？

如果你的居住地就可以报名，那没什么说的，你可以咨询报名处的工作人员。如果你要到外地去报名，依2001年的程序看，需要带：钱（100-200的报名费，各学校不同），身份证，毕业证，学位证。还要确定你可以盖到哪个单位的人事公章，在登记表上你要填一个单位，回来后你就要盖这个单位的公章。余下的问题你都是可以在报名点解决的。

3、如何获得相关学校的报考信息呢？

可以有以下几个途径：招生简章、电话联系该校的研招办及联系导师。招生简章。一般在7－8月份出，可通过研招办邮购。但保送人数、保留学籍人数等信息一般要到11月份研究生报名之前左右才能确定

4、读硕士研究生是否要交费？

答：并非所有被录取的研究生都要交费。被录取的研究生有国家计划内、国家计划外之分，国家计划内包括非定向生和定向生。被国家计划内录取的学生在学期间由国家拨款培养；国家计划外研究生又分为委培生和自筹经费生，委培生的培养经费由委培单位负担，自筹经费生的培养经费由自己负担。

5、临床医学硕士指的是什么？

目前硕士层次的研究生除传统意义上的研究生外，近年又增加了许多注重应用的新型“专业硕士”。他们分别是工商硕士（MBA）、法律硕士、教育硕士、建筑硕士、临床医学硕士、工程硕士等。和倾向?quot;研究“的传统意义的硕士研究生相比，专业硕士在培养方向上更注重实践与应用，培养时间也短（两年）。专业硕士的专业课水平要求较浅，更多的是考一些主要课程的基础知识。另外，专业硕士招生学校数目虽少，但一般招生量较大。鉴于此，对于一些换专业考试的考生来说，似乎报考专业硕士更合适一些：至少可以在专业课上不被”科班出身“的考 生拉下太大差距；

6、目前我国的研究生教育有哪几种形式？

答：我国的研究生教育分为学历教育和非学历教育两种。研究生学历教育是指考生参加国家统一组织的硕士生入学考试，获得研究生学籍。毕业时，可获硕士生毕业证书和硕士学位证书。研究生学历教育的招生工作由教育部高校学生司负责。非学历研究生教育是指不参加国家统一组织的硕士生入学考试，没有学籍。学生参加”研究生课程进修班"学习，按教学计划修完课程，并通过国家统一组织的同等学历人员申请硕士学位外语水平和学科综合水平全国统一考试，获得可以申请学位的资格，再通过硕士论文答辩，可以获得学位证书，但没有研究生毕业证书。研究生非学历教育工作由国务院学位委员会办公室负责。

7、考研复习要注意什么问题？

先提四条：

1、准备时间不足。建议：考前的暑假动手为宜，即七月份开始，到考试还有半年，而且一动手，就要全身心的投入，至少要保证每天有8-10小时的复习时间。

2、心猿意马。建议：合理安排复习时间，文武之道，一张一弛。学累了，该放松也得放松。

3、消息闭塞。建议：向师兄师姐们探听有关考研的一切一切；利用上辅导班时多和同学们交流；找一同考研的战友。

4、信心不足。不要去想结果，就象走钢丝的切不可往脚底看一个道理。

8、我要考研，我该怎么复习？

学无定法，此乃考研经验之最高总结。所谓学无定法，主要是指每个人的基础、天分、心理素质、身体条件千差万别，报考的学校、专业不同，由此复习时间的长短、复习的内容、计划，复习的方法也有很大的不同。你的各方面条件不可能和别人完全一样，也千万别全盘照搬。所以不要迷信别人的方法，要用心地去发现适合于自已的方法。

9、考研的复习资料及辅导班那么多，我该如何选择呢？

对于辅导班，是否参加要根据自已的实际情况，如果自我感觉自已的自学能力较好，就可以不要参加，不是这样的话还是建议选择在本地口碑好的辅导班。政治课的辅导书，如果在报名前就开始复习的话，建议可以先借往年的辅导书，报名的时候再选购几本政治书，要注意出版时间应选择11月份出的书，这一般是当年可供你选择的最后一批辅导书了。英语的辅导书时效性不是很强，好书也很多，可以早早地选择两本适合自已的来看。英语的学习没有捷径可走，打好基础最重要了。

10、医学考试有什么特点？

医学类研究生考试的难点在于考试内容以记忆为主，发挥的余地较少。主要比的是谁记得快、记得全、记得准。所以，大家就应辛苦一点，少睡觉，少休息，多看书，努力坚持一点。不能投机取巧。

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11、医学生考研要考哪几门课，哪门课最重要？

医学生研究生入学考试要考四门课，临床专业的是：英语、政治、西医综合、专业基础课，其中西医综合和专业基础课的分值是150分。预防专业考的是卫生综合，北医的基础专业还可以选考基础综合。西医综合还包括五门课（生理、生化、病理、内科、外科），其中英语与西医综合是医学考研中的两个关键酶，都难的很有特点。复习起来一定要掌握正确的方法。

12、西医综合的考试你有什么体会和经验啊？

一个字，难！但是用毛主席的话讲呢，西综又是一只纸老虎！考西综关键在心态。因为每题的分值很小，就会感觉很多题都不会，往往会因为这一点而乱了阵脚，而这是最要不得的。要清楚地明白：你不会的，别人（大于70％）也不会。因为西综可以考到八、九十分的人实在少。

13、西医综合的复习要看几版的书？

统编教材刚出了第五版，如果经济条件允许的情况下，最后是西综的五门课都看第五版的。内科第五版书必须看，变化比较大。购买的优先级推荐是：内科>生化>病理>生理>外科。而且五版书，看过的人均对其是好评如潮。

14、西医综合应选用什么参考书比较好？

最好的辅导书是教材，有时间的话一定要看课本。关于西综辅导教材，首选：北医出的一本书，书名是《历年试题选编与分析》2001年出的第2版，封面是黄皮的。把这本书过一遍之后呢，你对西综的考试就有了一定的感觉。接下来你需要依据笔记好好地看要考的五本书。在看书看烦了之后呢，可抽出时间做此题，像协和出的《医学综合科目应试习题集》、上医的题集都可以拿来看，但切记课本一定要看好，那是根本。

15、考前参加相关学校及专业的考前辅导是不是很重要？

硕士研究生考试的专业课考试由各学校自己命题，因此，即便是同一专业的考题，各个学校的差异也较大。为此，在注意搜集所报考学校推荐的复习用书及历年考题外，还应尽量参加报考学校的专业课辅导班，尤其是各系自己举办的辅导班。

16、上医、湖医、协和等版本的多选题集如何？

个人认为上医的《内科多选题》质量高。上医《外科多选题》内重复出现的内容比较多，不太理想。协和出的《医学综合科目应试习题集》质量比较好，内容上与上医的书有相似的重点，有些题甚至会重复。

17、人卫的《临床试题与题解》如何？

其中《内科》的内容重点是在临床上，而且价钱贵，不适于做西综复习用书。

18、临床研究生是不是一定要两年的工作经验呢？如果需要的话，那么会不会难度比应届的时候大一些呢？最好是具体介绍一下临床的怎么个考法？

关于两年制的专业研究生的情况，我不是很了解。传统意义上的研究生，临床专业的招生大多数的学校并无成文的关于两年工作经验的要求，报名的时候你可以尽管放心地选择自已喜欢的专业。如果你很幸运地可以参加复试的话，这个时候导师就会要求你做出选择，是读临床型的还是科研型的，如果你选择临床型的话，需要加试技能考试。如果没有临床经验的话，这一点可能会不利。我觉得应届的朋友完全可以选择科研型的，因为你可以做试验，写论文，这样可以比别人多学一点东西啊。临床型的是不用去写论文的。

19、在最后一年紧张的临床实习中,如何才能全身心地投入考研复习?要以牺牲临床实习为代价吗? 先要问你打算考基础还是考临床

如果是选基础的话，建议你放弃实习吧，抓紧时间复习。

如果考临床的话，你可以先去看一下你实习的医院，如果是三甲级的，实力看起来也很强，建议你不要放弃实习，边实习边复习，因为这样的实习机会很难得，可以学到很多东西。边实习边复习效果也不差，只是学得很辛苦

20、我知道考研要找导师，可是对于一个没有任何关系的我来说，找导师好难！你能帮我吗？ 以我的经验，考研找导师，没有什么用处的。不能否认的是有些导师你联系他之后，在一定的利益的驱使下，导师会向你提供一些考研的很有价值的信息，但是这样的专业和这样的导师，就算你考到他的研究生，也绝对是你的不幸。好专业和好导师你拿多少钱都打动不了他，因为他们根本不缺钱，或者说他们根本不在乎钱。

21、考西医是考临床好还是基础好？特别是对于一个想以后找到好工作的女孩来说。选择专业，除了自己的兴趣外还要考虑什么？

我觉得选择基础的女孩都是比较顾家的一型，在解决事业和家庭这两个矛盾的选择时，在实验室做基础工作也的确算是个最佳的平衡点了。

想找好工作，当然是选择重点专业了，就是三流的学校也是有一些本校的重点学科的，这些专业的学生出来也都有比较好的前途

医学生考研 篇5

北大是每一位学习的梦想殿堂，从初中的课本就读到过北大的未名湖畔是如何之美丽，从那时起有一个小小的梦想在我心中萌芽。

北大是每一位学习的梦想殿堂，从初中的课本就读到过北大的未名湖畔是如何之美丽，从那时起有一个小小的梦想在我心中萌芽。高考，因为2分，我与这个梦想失之交臂，而考研却让我梦圆北大。作为考研过来人，我想与备战的研友们分享我的一些学习方法，希望对你们有帮助。

简单介绍下我自己，我是三跨类考生，首先，我本科学的土木工程，班上就三个女孩子，所以我对这个专业特别的不喜欢，正好借**研的跳板，我选择了经济类的专业。其次，我的本科是二本院校，北大对我来说无疑是个巨大的挑战。最后，我本科不在北京读的，所以的考研对我来说，任重道远。下面进入正题。

由于是跨专业考试，大三第二学期我开始正式复习。数学是我的重点复习科目，好在好在平时课不多，同学中也有想要考研的，可是有的人总是今天说要考明天又说不考，搅得我心烦。我选择了开始自己复习，记得高中班主任说过一句话，想要成功必须要学会忍受孤独，我觉得很正确。第一轮复习主要就是看课本。自认为理解力还不错，自己看书学感觉更好。有很多同学说学习太累，而我的感觉正好相反，我就是喜欢读书，数学书虽然困难点，但当你看过一遍之后会发现她严紧的逻辑性，内在顺理成章的联系，甚至在每感觉到一个呼之欲出的定理的时候，心情就像在等待约会般激动。那种感觉很美妙!由于自己不是那种数学天赋极佳的人，所以投入的精力也是比较大的，一是认真做了三遍的同济版数学教材，毫不夸张的说例题、课后题，我一道都不敢怠慢。二是花了大量的时间，三是又参加了考研教育网的导学班。

其实，考完我总结，数学最总要的就是三个阶段，第一就是打基础，像我做的呢样，课后题、例题，一道一道踏实的做，重点不是题简单与否，而是在于在做的过程中反复巩固和理解课本的基本定理和概念，当你看到一道题就能想考它所考察的`定理或概念时，那么，你的基础基本就夯实了。第二个阶段就是暑假复习，虽然题海战术，效率不高，但是对于想拿高分的同学来说，这确实最好的方法。题海战术不是要你撒网似的看到什么题做什么，而是在于有针对性的。暑假我先是做了一本选择题的题集，市面上很多，大家可以去买口碑好的，适合自己最重要。做题不在于你做了多少本，关键在于，你解决了多少不会做的题或错题，所以选择题题集过了两遍后，我开始看全书，因为有之前认真看课本的基础，所以全书做起来还是很得心应手的。全书过完两遍基本就暑假结束了。复习就进入第三个阶段了，查漏补缺。这时的复习资料就是历年真题，可以从开始做，做到，留最近的两套临考前模拟。如何查漏补缺呢?做真题的时候你会发现自己仍会有些定义会搞混，这时就要重点解决自己没有掌握的定理及概念了。做真题的时候要学会总结，总结自己在做真题时有哪些题型是未掌握的，快到12月底了，我相信主要矛盾、次要矛盾，大家懂得。12月下旬的重点就是模拟，最好是按两个半小时做模拟题，因为考场上你需要贴条形码、写个人信息等，在平时训练自己严点，考试时会更从容。之前留的12、13的真题，现在可以拿出来做了。

对数学的复习，就像与一个人在交往，如果时刻都盯着这个人的缺点，你是无论如何也无法与之相处的。因为如果你的眼中只看到一点，那么这一点便会无限放大;如果你忽略掉那个缺点，你会发现她的优点越来越多，这些优点在吸引着你不断地接近她，了解她。与其交融，最终掌握其精髂，也为我的考研征程装点了更多的美妙。 到最后的复习阶段，我每天的成就感就是今天又做对了多少道数学题，如果你能到一天不做数学题就手痒的程度，那么，恭喜你，数学高分已再像你招手了。

医学考研 篇6

专业课根据你所报考的专业有不同

西医临床包括影像专业、检验专业和部分基础学科都是考西医综合，包括生物化学、生理学、病理学、诊断学、内科、外科的知识，全国统考

如果考生化专业，有的学校考西医综合，有的学校考生化医学综合，如果考生理学专业，就考生理学，一般是学校自主命题

如果考中医的，就是中医综合希望帮到你

初试考英语、政治和专业课

专业课根据你所报考的专业有不同

西医临床包括影像专业、检验专业和部分基础学科都是考西医综合，包括生物化学、生理学、病理学、诊断学、内科、外科的知识，全国统考

如果考生化专业，有的学校考西医综合，有的学校考生化医学综合，如果考生理学专业，就考生理学，一般是学校自主命题

如果考中医的，就是中医综合考口腔专业的，就是口腔的专业科，有全国统考的口腔综合也有学校自主命题的 考公共卫生和预防专业的，就是公卫预防的专业科

考药学专业的，就是药学综合，不同学校有不同的科目要求

法医学专业大部分考西医综合，也有学校要求考生物医学综合医学生考研不考数学和物理，所以不用太担心，但是公共卫生和预防专业的可能考统计学，这是这是涉及数学的，考药学专业的主要是化学方面

考研是有一定难度的，但是只要你肯付出，好好准备复习，就可以考上的，平时学好英语，专业课大多也就是识记的内容不需要动太多脑筋，所以不用害怕。

如果考研，就加油吧，贵在坚持

我在二军大读本科、硕士、博士总共十年，据我的了解，二军大研究生有军队和地方两种，地方生自己找工作，没什么好说的。

军队研究生又分有单位和应届的，有单位的从今年起一律从哪来回哪里去，毕业后分配回原单位。

应届研究生分两个阶段，一个是可以争取留校，留校不了的需要参与全军分配。以前是双向选择的，所谓双向选择就是你毕业前可以去联系你喜欢的军队医院，由医院往上级大单位申请要你，同时你在填报毕业志愿时申请到你喜欢医院所在的大单位，比如你想去南京军区总医院，那么你就去找医院，然后往南京军区联勤部报，最后报计划到总政治部。然后在填大学毕业志愿时第一志愿填南京军区，这样最后可以实现分配到南京军区，因为你之前已经上报计划了，所以南京军区接收你后会分配你到南京军区总医院。

但今年毕业的应届研究生比较郁闷，采用了单向选择的办法，直接在全军打乱分配，只是尽量考虑学生的志愿。

当然，部队最重要的特点就是可以打点，只要你找人，总能心想事成的。

不知回答满意不，请采纳

1、因为现在军医大学招生情况并不是特别紧张，加之前几年总政曾经限制地方生报考军校研究生。虽然现在二军大恢复招地方生，但影响已经形成，目前报考的竞争压力不是很大。所以对于大多数专业来说，确实基本上过了线就可以录取。但是对于一些专业，比如二军大

比较强的一些学科，像长征医院骨科、肾内科等，则因为报考人数比较多，存在差额面试的情况。复试基本上就是走过场，让你去复试了，基本也就会被录取。

2、因为你报考的是济总眼科，是否热门不清楚，建议你去了解一下专业情况。最直接的办法就是去问你报考的导师，还有没有人报考他，如果你是only One，那你可以高枕无忧了。理论上复试都是在大学本部，但以往也有少部分外挂单位自己面试的情况，你可以问问招生办

3、为了不丢准备招你的导师的脸，建议几个内容必须准备一下：一份英文版的自我介绍；你所报考专业的一些前沿内容（简单了解一下）；报考专业的常见病基础知识。

医学生考研 篇7

1 对象和方法

研究对象及分组。选择在第三军医大学第一附属医院实习的2006级临床本科生, 采用问卷调查方式, 分为考研组和实习组。

观察方法和指标。以普外科为观察单元, 所有学生在进入普外科实习前后参加考试, 包括普外科基本理论和操作考试, 操作考试主要考核学生打结和缝合技术。收集每位学生的考勤情况, 考试采用第三军医大学外科学及诊断学考核测评体系进行评价, 平均出勤率=各组总出勤天数/ (各组人数×12) , 各组总出勤天数以每人实际出勤天数之和计算[1]。

统计学分析。计数资料采用χ2检验, 计量资料以x±s表示, 组间比较用方差检验;相关关系采用直线相关分析, 采用SPSS10.0统计软件。

2 结果

考研组和实习组入科平均成绩比较。本研究共纳入240名实习医生, 男160名, 女80名, 各组人数分布及入科成绩见表1, 其中考研组比例占55%, 实习组比例占45%。两组平均入科考试成绩均无明显差别 (P>0.05) 。

注:理论成绩按百分制计算;临床操作按十分制计算

考研组和实习组出勤率及出科平均成绩比较。由表2发现, 各组出勤率以实习组最好, 为98.24%;而考研组出勤率只有75.76%。平均出科成绩均较入科前有明显提高 (P<0.05) , 平均理论成绩考研组较实习组略高, 但无统计学差异 (P>0.05) , 而临床操作成绩考研组明显低于实习组 (P<0.05) 。考研组的出勤率和临床操作成绩与考研时间倒计时呈负相关, 而实习组无相关关系。

注:理论成绩按百分制计算;临床操作按十分制计算

3 讨论

自20世纪90年代以来, 医学生毕业当年参加考研已经成为一种趋势, 既往有研究报道考研复习对毕业前的临床实习会产生影响[2], 但尚缺少量化分析指标。比较在我院普外科实习单元实习的240名医学生入科和出科时的理论、操作成绩, 从而分析考研对临床实习的影响。

从调查资料可以看出, 实习组的出勤率明显高于考研组, 这说明参加考研的学生将更多的时间用在复习上, 从而将临床实习放在了次要的位置, 更有甚者, 只是在入科时参加报到, 之后便不见踪影。临床医学是一门实践性很强的学科, 仅通过书本的学习很难达到对某种疾病深刻的认识, 况且外科学对动手能力要求很高, 没有娴熟的临床操作能力, 很难胜任日常临床工作。这从表1和表2两组学生入科和出科临床操作成绩可见一斑, 考研组出科时临床操作成绩较入科时无明显提高;而实习组在出科时临床操作成绩较入科时大幅度提高。这说明临床操作能力与临床出勤率成正相关。而在理论考核时发现考研组的理论基础要较实习组好一些, 特别是通过临床实习后, 两组学生的理论成绩均有明显提高, 这说明参加临床实践对加深临床基础知识的学习很有帮助, 两者是相辅相成的。

我国的医学院校仍在逐年扩招, 毕业生的就业压力有增无减, 那么如何正确引导参加考研医学生重视临床实践, 从而达到考研、实习两不误, 是摆在广大医学教育工作者面前的重大课题[3]。我认为首先应从考研政策上着手, 改革考研方案, 对参加临床医学研究生考试的学生, 加考临床技能考试, 从而从政策引导层面促进考研学生对临床实践的重视。其次, 各个医疗机构应建立正确的人才引进机制, 不应只重视学历而忽视临床能力, 医学是实践科学, 没有良好的实践能力是不会成为一名好医生的。再次, 对医学毕业生进行正确疏导, 让他们认识到毕业的出路不仅仅是考研一条路, 只要具备扎实的理论功底, 娴熟的临床操作技能, 即使没有硕士、博士学位, 一样可以成为有用的医学人才。

参考文献

[1]薛凌宇, 周丽, 于克波, 等.诊断学综合考核体系在诊断学教学中的应用[J].西北医学教育, 2006, 14 (1) :58.

[2]姜少军, 徐波, 谢克基.浅谈临床医学实习生备考研究生中存在的问题及对策[J].西北医学教育, 2009, 17 (6) :1254-1256.

加强医学生人文教育 篇8

关键词:人文素质;中国近现代史纲要;医学生

中图分类号:G651 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)14—0194—02

进入21世纪,医学模式将由传统的生物学模式转为生物—心理—社会医学模式。这种新的医学模式要求医生既要具备高尚的医德、精湛的医术和良好的服务艺术,又要善于从心理、社会、生物等方面综合观察和分析病人的情况。然而,在我国还存在广大群众对医疗服务满意度低、医患关系紧张、行医环境不良等现象。究其原因,同我国医学人文主义思想缺失不无关系。在医学活动中,医学人员大多将患者看成一部生病的生物机器,只关注纯粹的自然科学技术—医疗技术,漠视所服务对象极其丰富的精神世界和思想、个人兴趣、价值观和尊严[1]。同时,在我国现行的医学教育计划中,人文社会科学课程的比例偏低。在国外,医学院校课程由自然科学、人文社会科学和医学三部分组成,其中人文课程占总学时的比例以美国、德国为多(约20%～25%),英国、日本次之(约为10%～15%);而我国医学院校人文社会科学课程的学时只占总学时的8%左右[2]。并且课程体系偏窄、内容单一。因此,加强医学生人文教育、培育医学生的人文主义思想成为了医学院校的迫切之举。

从2006年秋季开始,全国普通高校已开始实施思想政治理论新课程教学方案。新增的《中国近现代史纲要》作为高校思想政治理论课的重要组成部分,承担着从历史的角度对学生进行思想政治教育和人文教育的功能。它的开设,在加强医学生人文教育、培育医学生的人文主义思想等方面具有重要作用。根据近年来教学的切身体验,本文认为医学院校在讲授《中国近现代史纲要》课时,应针对医学生的特点,着重培育医学生科学的分析方法和思维能力、以生动的史实激发学生的爱国主义情感和历史责任感并且帮助学生树立正确的人生观。

一、学习“中国近现代史纲要”可以培育学生科学的分析方法和思维能力

医学是一门严谨的科学。其职业的特殊性不仅需要从业者具有扎实的理论知识,而且应具备严谨的思维能力和科学分析问题的方法。学习中国近现代史,“紧密结合中国近现代的历史实际,通过对有关历史进程、事件和人物的分析,提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。”[3]通过《中国近现代史纲要》这一课程,在日常的教学中凭借有限的内容教会学生无限的历史思维方法和历史以外的东西,到达培养医学生严谨的思维能力和科学分析问题的目的。这样,医学生在潜移默化中便能将科学的分析方法和思维能力自觉地、自如地运用于临床实践中,以提高诊断的效率和准确性。

1.培育学生历史性思维。历史性思维就是要坚持历史唯物主义,要求对每一个历史事件、历史人物都要放在具体的历史环境中去分析评价,任何超越时代背景,以今人的标准去衡量、评价历史的做法都是不正确的。例如,中法战争的讲解便是如此。中法战争的结果是中国“不败而败”、法国“不胜而胜”,表面看起来不可思议,明明战胜的清政府却签订了丧权辱国的《中法新约》;但如果用历史唯物主义的眼光来分析,就会看到清政府和外国侵略者之间有着相互利用的一面,再结合自鸦片战争以来清政府对外政策一贯地妥协、退让,这就不难理解了。

2.培育学生辩证性思维。辩证性思维就是要坚持辩证唯物主义,摒弃个人的爱憎和喜恶,客观、公正、全面地评价历史人物、分析历史事件。历史上的许多人物、事件、现象的作用,都不是绝对的,都需要我们用辩证的眼光去分析辨别。例如对洋务派的主要代表人物评价就是如此。洋务派主要代表如曾国藩、李鸿章的手上都粘满了太平天国将士的鲜血,但他们却在兴办近代企业和新式学堂、派遣留学生方面做了不少贡献,开创了中国近代化之先河,为中国经济发展和新式人才的培养起到了积极作用。

二、学习“中国近现代史纲要”可以激发学生的爱国主义情感和历史责任感

医学是一门“仁学”,直接面对的是身患疾病的病患。中国自古便提出了“医乃仁术”,西方医学奠基者希波克拉底则强调“医术是一切技术中最美和最高尚的”。在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔,镌刻着特鲁多医生的名言:“有时是治愈,常常是帮助,总是去安慰。”这句话坦言了医学的局限性,医学不能治愈一切疾病,也不能治愈每一个病人,但医生的职责就是帮助、温暖病人。这样的职责需要从业者具有大爱精神和强烈的责任感。学习中国近现代史,“自觉地继承和发扬近代以来中国人民的爱国主义传统和革命传统,进一步增强民族的自尊心、自信心和自豪感。”[3]通过《中国近现代史纲要》这一课程,展现一百多年来中国人的苦难和不屈不饶的抗争,以激发学生的大爱精神和强烈的责任感。

1.激发大学生的爱国主义情感。《中国近现代史纲要》是激发当代大学生爱国主义情感的最好教材。中国近现代史是一部中华民族的苦难史和奋斗史,尤其在近代史上,中华民族遭遇了空前的外敌入侵,几乎所有西方的资本——帝国主义国家都曾经侵略过我们。他们凭借科技的进步和军事的实力,以战争开路,强迫晚清政府签订了一系列的不平等条约,攫取在中国的政治、经济、文化特权,加速了中国封建社会的衰弱,延缓了近代中国社会的发展,并直接导致了近代中国的贫穷与落后。一百年来的屈辱,无法忘怀;一百年来的抗争,时时铭记。通过对这段历史形象生动地讲述,可以激发大学生的爱国主义情感。对国家、民族的热爱是一种大爱,学生一旦拥有了这种大爱的胸怀和精神,他们才能形成对每一个个体生命的尊重和关爱,帮助并温暖患者,才能在临床中做到“以人为本”,尊重患者的人格,尊重患者的隐私权和知情权,尊重患者的根本利益,才能更好地与患者沟通,造就良好地医患关系,以显示医学人文关怀的强大魅力。

2.增强大学生的历史责任感。中国历史跨入近代,是以悲剧形式开场的。这一延续了上百年的悲怆历史使人愤怒、压抑,并进而沉思、奋起,这是激发当代大学生历史责任感的一个独特元素。通观中国近现代历史,可以看到为了实现民族独立和国家富强,无数仁人志士或离家别舍或抛洒热血。他们以“我以我血荐轩辕”、“去留肝胆两昆仑”、“埋骨何须桑梓地,人生无处不青山”的悲慨壮歌书写丹青。从“师夷长技以制夷”到“中学为体、西学为用”,从太平天国运动、戊戌维新到辛亥革命,从马克思主义传入中国到中国共产党的成立。一代代的中国人以强烈的责任感为实现中华的复兴进行了不断奋斗。通过对这段历史的讲述,可以加强大学生对国家和民族关注度,以提高其历史责任感。学生只有对国家和民族具有了强烈的责任感,才能在临床工作中形成高度的责任心,减少和降低临床的失误,真正得到广大患者的信任和支持。

三、学习“中国近现代史纲要”可以帮助大学生树立正确的人生观

医学是一门“人学”,直接面对的是活生生的生命。其职业的特殊性需要从业者必须有正确的人生观和高于常人的道德需求。《中国近现代史纲要》讲授的时间跨度从1840年鸦片战争一直延续到21世纪初的中国,涵盖着新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设和改革开放等各个历史时期。课程中不仅反映治国安邦的道理、外交军事的谋略、科技的创新与发明,思想、文学和艺术的创见,还反映历史人物个人成长的历程,这些都可以给后人以智慧的启迪。如林则徐、鲁迅、毛泽东、周恩来等,近百年来的无数爱国志士、共产党人的崇高的爱国主义情操和高尚道德风范,都是宝贵的德育财富,这些同样可以给后人以生动具体的崇高理想和人格的教化。这些史学知识的教育能够帮助医学生在多种文化的学习中,获得人文精神力量的支撑,最后内化为献身医学事业的高尚道德情操,构建与人为善、助人为乐的优秀品质,树立社会主义的人生观、价值观和远大抱负[4],做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,不为物喜,不为己悲,从而逐渐达到淡泊明志、宁静致远的人生境界。

总之,《中国近现代史纲要》的开设,对于目前仍然重视科技教育而轻视人文教育的医药院校来说,意义非同一般,具有十分独特作用。它不仅可以弥补学生历史知识和人文知识的欠缺,而且可以培育医学生科学的分析方法和思维能力,激发学生的爱国主义情感和历史责任感,帮助大学生树立正确的人生观,从而提高他们的综合素质。

参考文献:

[1]杜时忠.人文教育论[M].南京:江苏教育出版社,1999.

[2]刘昕.对医学生进行人文素质教育势在必行[J].辽宁医学院学报:社会科学版,2008,(4):35.

[3]本书编写组.中国近现代史纲要[M].北京:高等教育出版社,2007:2.