2022年政府报告前沿

2022年政府报告前沿（精选8篇）

2022年政府报告前沿篇1

尊敬的各位领导、各位人大代表、各位政协委员、同志们：根据市委这次述职考评的要求和大会的安排，现在我就xx办事处二0xx年五月以来的工作进行述职汇报，请予评议，xx年政府驻外办述职报告。

一、二0xx年的主要工作过去的一年，在市委、市政府的正确领导下，在江西省政府驻xx办事处的指导下，在市直各部门的支持和帮助下，办事处始终坚持以“xx”重要思想和科学发展观为统领，以服务于市委、市政府中心工作，促进我市经济、社会发展为目标，紧密联系实际，进一步转变工作职能，创新工作思路，创新工作方法，充分发挥“窗口、桥梁、纽带”作用。

（一）围绕中心工作，加强政务联络办事处始终把与xx市委、市政府、市人大以及市直各部门的工作联系作为开展政务联络的重要内容，不断拓宽政务联络的新渠道，探索政务联络的新方式。

我们经常主动到xx市经发局、外商协会等有关部门了解情况，掌握信息，积极参加驻地开展的各项活动。特别是我本人，作为xx市两届人大的列席代表，除了通过代表大会了解当地政治经济情况和掌握信息外，还保持与单位和部分代表的经常性联系联络，了解更多的情况，争取更多的支持与帮助，为我市在xx开展政务交流创造条件，为市直各部门来xx开展工作提供更多更好的服务。

（二）积极开展招商引资，牵线搭桥，服务经济招商引资工作一直是办事处的重点工作之一。

因此，办事处始终把招商引资作为工作中的重中之重来抓，集中全部精力，全力以赴收集信息，组织项目洽谈，并邀请客商到xx实地考察。主要做了以下工作：

1、积极参加在福建、xx等地举办的各种形式的交易会、洽谈会，主动宣传xx，推介xx。一年来，办事处先后参加了福建省在福州举行的海峡两岸经贸洽谈会和在xx举办的海峡两岸产品交易会，特别是每年一次的“9·8”中国投资贸易洽谈会，办事处人员都积极参与，主动联系客商，掌握信息，寻找商机。针对海峡两岸关系出现重大改善，积极利用xx对台工作优势平台，主动与xx市台商协会建立信息交流机制，定期互通商情，收集招商信息，把握招商动态。与xx市经济发展局、贸易发展局等单位和部门形成良好的工作关系，及时掌握在xx的内外资企业的发展情况和拓展方向。与此同时，加强了与在闽的xx籍人士和曾经在xx工作过人士的联系，元旦、春节期间，办事处先后在福州和xx分别召开了xx籍人士和曾在xx工作过的人士的恳谈会、座谈会，除加强感情联络外，更多的是希望得到他们的支持和帮助，为xx的发展出谋献策，多作贡献。

2、采取“全方位宣传，全天候服务”的招商策略，积极邀请客商到xx实地考察，洽谈项目。

（1）二0xx年七月，办事处通过××市鞋业协会了解到福建××市奇安特鞋业有限公司因业务拓展，有意到内地投资建厂的信息后，及时与公司林少华总经理取得联系，并多次到××市与奇安特鞋业有限公司董事长赖忠生、总经理林少华等公司高层进行面谈，由于办事处的积极努力，公司董事会在七月底即派林少华总经理一行四人到xx进行实地考察，但是由于市经济技术开发区当时没有土地供给，致使第一次洽谈未获成功。办事处立即将情况向市政府分管领导和市招商局领导进行了汇报。市政府分管领导同意把该项目介绍到××县洽谈，八月份，办事处先后四次陪同林少华总经理一行到××县进行洽谈，并与××县招商局起草了一期投资5000万元人民币的投资合同书，但是××县当时也没有土地。由于土地问题不能落实，奇安特鞋业有限公司一直无法进行投资，目前该项目还在洽谈中。

2022年政府报告前沿篇2

关键词：高等教育,科研论文,统计分析,研究主题,研究方法

一、前沿扫描

近年来, 中国高等教育研究呈现出蓬勃发展的势头, 对高等教育学术期刊所载论文进行文献计量分析, 以描述、解释、评析、预测此领域的现状与未来走向的科研论文逐年增多。根据所选期刊范畴不同, 可分为两类:一类是对单个权威期刊近10年所刊发的高教科研论文进行纵向比较, 其代表性的研究成果有:别敦荣、彭阳红的《近10年我国高等教育研究的现状与未来走向———以〈高等教育研究〉刊发论文为样本》[1], 童蕊的《〈高等工程教育研究〉学术影响力分析———基于CNKI (2001-2009年) 的数据》[2], 胡莉芳的《研究视野中的高等教育十年———基于人大复印资料〈高等教育〉 (1999-2009年) 的统计与分析》[3], 范笑仙、汤建民的《近十年来中国高等教育研究主题的“变”与“不变”———以〈中国高教研究〉刊发的论文为样本》[4];另一类是对多个权威期刊刊发的高教科研论文进行横向比较, 其代表性的研究成果有:汤建民的《国内高等教育研究现状和发展动向的计量分析———基于12种高等教育研究核心期刊所发表的4800多篇论文题名的词频统计》[5], 潘黎、王素的《近十年来教育研究的热点领域和前沿主题———基于八种教育学期刊2000-2009年刊载文献关键词共现知识图谱的计量分析》[6], 周光礼、谢清的《中国高等教育研究的前沿与进展:2012年年度报告》 (以下简称《2012年年度报告》) [7], 《中国高教研究》编辑部的《2013年全国高等学校教育科研论文统计分析—基于14家高等教育中文核心期刊的发文统计》[8]。可以说, 无论何种类别的研究, 均不同角度、不同程度地对中国高等教育研究的整体特征和发展趋势进行了积极而有益的探索。笔者感兴趣的是, 2013年中国高等教育的研究现状呈现出怎样的特点?较2012年的统计数据有何发展变化?对这些发展变化该如何做出解释?基于此, 本研究以《2012年年度报告》为参照, 对2013年影响因子最高的6种高等教育期刊上刊载的810篇科研论文进行分类统计分析, 以描述2013年中国高等教育的研究现状, 并预测其未来发展趋势。

二、研究框架

本研究的统计范围为2013年影响因子最高的6种中国高等教育权威期刊 (见表1) 。2013年这6种期刊共刊载文章1295篇。通过逐篇阅读, 剔除书评、书序、会议综述、笔谈、领导讲话、博士学位论文提要等学术性不强的文章, 以及不属于高等教育领域 (基础教育、中等教育) 的论文, 得到810篇规范性学术论文作为统计对象 (见表2) 。

资料来源:2014中国知网 (CNKI) , 《中国学术期刊 (光盘版) 》电子杂志社。

当前中国高等教育研究可划分为四大研究领域和十大研究主题 (见表3) , 四大研究范式和11种研究方法 (见表4) 。研究层次分为宏观层次和微观层次。在此基础上建立这810篇研究论文的数据库, 内容包括期刊名称、论文题目、作者姓名、职称、职务、所属院校 (机构) 及所在部门、课题来源、课题级别、研究领域、研究主题、研究范式、研究方法、研究层次, 最后对各种统计数据进行量化分析。在此需要指出的是, 在统计文章的研究方法时, 有的文章可能同时使用了多种研究方法, 本研究只统计最主要的研究方法。有的文章有多个作者或受多个基金资助, 本研究只统计第一作者的信息和第一位次的课题信息。

三、数据统计与分析

(一) 研究领域和研究主题分析

1. 研究领域分析。

对810篇论文的研究领域和研究范式进行统计, 可以得到一个矩阵形结构表 (见表5) 。通过表5可以发现, 在高等教育的4个研究领域中, 宏观的“体制与结构”与和微观的“教学与研究”是这6种期刊发文高度集中的两个领域。讨论这两个领域的文章数量高达509篇, 约占论文总数的62.8%, 其中“体制与结构”论文占到了总数的32.5%。可见, 在建立现代大学制度尤其是落实大学办学自主权的过程中, 体制与结构是高等教育改革最重要的问题, 也是尚未得到妥善解决的问题。它既是研究的重点, 又是研究的难点。统计结果表明, 这个领域有66.9%的论文采用结构主义范式, 有27.8%的论文采用实证主义范式。关于“教学与研究”, 采用结构主义范式的论文占48.4%, 采用实证主义范式的论文占36.6%。较《2012年年度报告》的统计结果, 在“教学与研究”领域中运用实证主义范式的占比提高了近3个百分点。可见对这一领域的实证研究逐渐得到加强。除“体制与结构”和“教学与研究”外, “组织与管理”和“知识与课程”分别占17.2%和20.0%, 且这两个领域的论文大部分采取的是结构主义, 分别占76.3%和74.7%。其次是实证主义, 分别占15.8%和21.6%。

本研究所选的6种高等教育期刊对4个研究领域的关注程度有所差异。表6显示, 这6种期刊对高等教育的4个研究领域均有所涉及, 但侧重面不同。较2012年的统计数据, 《教育研究》依然热衷于讨论“体制与结构”, 但“知识与课程”取代了2012年的“教学与研究”成为这个杂志第二受关注的领域。《高等工程教育研究》载文同2012年一样, 均倾向于微观的“教学与研究”。《高等教育研究》和《北京大学教育评论》则重点关注“体制与结构”, 《清华大学教育研究》在“组织与管理”“教学与研究”“体制与结构”三个研究领域上的文章分布比较均衡。《中国高教研究》的研究领域分布与2012年如出一辙, 占主导的仍是宏观的“体制与结构”和微观的“教学与研究”。

2. 研究主题分析。

对810篇论文的研究主题和研究方法进行统计同样得到一个矩阵形结构表 (见表7) 。统计结果显示, 这10个研究主题的受关注程度较2012年有些波动:2013年最受关注的是“学科、专业与课程”和“高等教育系统政策”, 而2012年最受关注的主题是“高等教育系统政策”和“教与学”。2013年讨论这两类问题的文章有247篇 (30.5%) 。研究“学科、专业与课程”的文章大多采用文献分析法 (55.6%) , 文章采用调查与多变量分析法的占23.0%。关于“高等教育系统政策”, 采用文献分析法的占69.4%, 采用调查与多变量分析法的占16.5%。其他8个主题:“社会与高等教育”占11.7%, 主要采用文献分析 (51.6%) 和调查与多变量分析 (27.4%) ;“高等教育质量与评估”占5.8%, 主要采用文献分析 (48.9%) 和调查与多变量分析 (29.8%) ;“院校管理与院校研究”占12.0%, 主要采用文献分析 (67.0%) ;“组织变革与大学制度”占5.2%, 主要采用文献分析 (73.8%) ;“大学本质与大学理念”占4.4%, 主要采用文献分析 (80.6%) ;“教与学”占14.2%, 主要采用文献分析 (48.7%) 和观察研究 (24.3%) ;“学术职业与教师发展”占6.0%, 主要采用文献分析 (55.1%) ;“学生经验与学生发展”占10.1%, 主要采用调查与多变量分析 (54.9%) 和文献分析 (28.0%) 。

本研究所选择的6种高等教育期刊, 对10个主题的关注程度也存在较大差异。从表8可知, 各期刊在论文主题的选择上都较为宽泛。值得注意的是, 《北京大学教育评论》在“组织变革与大学制度”和“教与学”两个主题上的文章数为零, 而2012年该期刊还有两篇关于“组织变革与大学制度”的文章。其他各期刊对10个主题均有所涉及, 但侧重点有所不同。

“学科、专业与课程”在5种期刊上比较受关注, 分别是:《教育研究》 (24.2%) , 《北京大学教育评论》 (22.9%) , 《中国高教研究》 (15.6%) , 《高等工程教育研究》 (13.6%) , 《清华大学教育研究》 (12.8%) 。

“院校管理与院校研究”在4种期刊上比较受关注:《清华大学教育研究》 (17.4%) , 《高等教育研究》 (14.6%) , 《教育研究》 (12.1%) , 《高等工程教育研究》 (10.5%) 。

“高等教育系统政策”在3种期刊上比较受关注:《中国高教研究》 (20.9%) , 《高等教育研究》 (17.2%) , 《教育研究》 (15.2%) 。

“学生经验与学生发展”在3种期刊上比较受关注:《高等工程教育研究》 (13.0%) , 《清华大学教育研究》 (12.8%) , 《教育研究》 (11.4%) 。

“教与学”在3种期刊上比较受关注, 分别是:《高等工程教育研究》 (30.9%) , 《中国高教研究》 (13.5%) , 《高等教育研究》 (12.6%) 。

“社会与高等教育”是《北京大学教育评论》全年发文中受到最多关注的一个, 占比高达40%;在《高等教育研究》《教育研究》上也比较受关注, 分别占13.2%和12.1%。

“高等教育质量与评估”“大学本质与大学理念”“学术职业与教师发展”这3个主题尽管在各期刊都有所涉及, 但占比相对较小, 均不到10.0%。“组织变革与大学制度”在《清华大学教育研究》上比较受关注, 占比11.6%。

较《2012年年度报告》来看, 《北京大学教育评论》《高等工程教育研究》《中国高教研究》均保持了对特定主题的偏好, 其偏好主题和占比分别是“社会与高等教育” (40%) , “教与学” (30.9%) , “高等教育系统政策” (20.9%) 。

(二) 研究范式和研究方法分析

1. 研究范式分析。

结构主义范式在中国高等教育研究中占据主流位置 (64.4%) 。实证主义范式位居其次 (27.2%) , 后者较2012年报告统计的24.7%上升了2.5个百分点, 可见实证主义范式越来越受到重视。经验主义和人本主义范式基本处于边缘位置。

本研究所选择的6种期刊所载论文在研究范式的选择上有一定的趋同性, 即结构主义占据主导地位, 实证主义位居其次。在《中国高教研究》《高等教育研究》《教育研究》3个期刊中, 结构主义范式的论文占比分别是72.5%、70.2%、69.7%。实证主义范式论文占比分别是24.2%、25.8%、25.8%。《高等工程教育研究》所载论文大部分 (49.4%) 采用结构主义, 采用经验主义和实证主义的论文数量比较均衡。值得注意的是, 在该期刊中结构主义范式的主导地位已经受到经验主义和实证主义的冲击, 后两者总占比为50.6%, 较《2012年年度报告》的统计数据上升了3.7个百分点。在《清华大学教育研究》所载论文中, 结构主义占比55.8%, 实证主义占比39.5%, 后者较之2012年上升了3.4个百分点。在《北京大学教育评论》中, 结构主义范式论文占比54.3%, 实证主义占比31.4%。

2. 研究方法分析。

分析发现, 文献分析法是作者们尤为青睐的研究方法 (56.4%) , 调查与多变量分析法 (22.1%) 位居其次。其他9种研究方法较少被使用, 其中:观察研究占7.5%, 比较分析占4.4%, 解释性案例研究占4.1%, 概念分析占3.7%, 访谈、批判分析、叙事研究与行动研究这3种方法占比均不到1%, 人类学和现象学方法没有被使用。与2012年报告的统计相比, 一个较为显著的变化是各期刊采用概念分析的论文大幅减少。2012年6种期刊采用概念分析的文章共有230篇 (26.7%) , 而2013年的数据只占3.7%, 下降了23个百分点。这在一定程度上反映了思辨性的理论研究逐渐遭到应用性研究尤其是实证研究的冲击。

表9显示了各期刊文章在研究方法上的差异性。6种期刊上的论文主要采用文献分析和多变量分析的研究方法, 两者之和占比分别是:《中国高教研究》 (89.8%) , 《高等教育研究》 (85.4%) , 《教育研究》 (84.8%) , 《清华大学教育研究》 (68.6%) , 《北京大学教育评论》 (62.9%) , 《高等工程教育研究》 (59.3%) 。对于观察研究, 《高等工程教育研究》所刊载的文章使用最多 (24.1%) 。可见, 该期刊更倾向于刊登文献分析、多变量分析和观察研究的论文。总的来说, 中国高等教育研究的方法主要有文献分析、调查和多变量分析、观察研究。与其他人文社会科学的研究相比, 高等教育研究的方法比较单一。

(三) 研究层次分析

本研究将6种期刊的研究层次分为宏观层次 (以单个民族国家、两个及以上的国家、区域经济社会为分析单位) 和微观层次 (以教师、学生、大学内部组织、大学组织为分析单位) , 并分别从研究领域和研究主题、研究范式和研究方法两个维度进行分析。

1. 研究层次与研究领域及研究主题。

首先, 从研究领域及其所涉及层次的角度对6种期刊进行分类统计, 如表10所示。在这两个层次中, 67.4%的论文是关于微观层面的研究, 32.6%的论文是关于宏观层面的研究。这个情况正好与《2012年年度报告》的数据相反 (见图1) 。2012年报告的统计显示, 宏观层面 (包括区域、国家和国际层次) 的论文有565篇, 占刊文总数 (860篇, 下同) 的65.7%, 微观层面 (包括个体、院系和学校层次) 的论文有295篇, 占刊文总数的34.3%。这表明, 随着大学办学自主权的不断扩大与落实, 中国高等教育研究开始从宏大、思辨的叙事理路转向微观、实证调查研究, 特别是开始重视对教师和学生发展的研究。在“体制与结构”领域中, 宏观层次的研究占74.5%;在“教学与研究”领域中, 微观层次的研究占88.2%;在“组织与管理”以及“知识与课程”领域, 微观层次的研究数量较多, 占比分别是86.3%和87.7%, 说明后两个问题比较适合在微观的大学层面展开研究。

其次, 从研究主题及其所涉及研究层次的角度, 对6种期刊所载论文进行统计, 如表11所示。关于“社会与高等教育”“高等教育系统政策”这两个问题的研究在宏观层面讨论的较多, 占比分别是81.1%和78.5%。“高等教育质量与评估”在这两个层次的分布比较均衡。“院校管理与院校研究”“组织变革与大学制度”主要集中在微观层面进行讨论, 占比分别是90.7%和76.2%。“大学本质和大学理念”、“学科、专业与课程”问题均集中在微观层面讨论, 占比分别是91.7%和86.5%。“教与学”“学术职业与教师发展”及“学生经验与学生发展”等问题在微观层面讨论较多, 占比分别是87.8%、83.7%和91.5%。

2. 研究层次与研究范式及研究方法。

从图2可以看出, 在4种研究范式中, 微观层面的研究始终比宏观层面的研究数量多, 且结构主义是这两个层次的主导范式。在结构主义范式中, 微观层面的论文占总量的63.8%;在经验主义范式中, 微观层面的论文占总量的90.3%;在实证主义范式中, 微观层面的论文占总量的69.5%。相比其他范式而言, 人本主义范式在这两个层次的占比均非常小, 属于不常用的范式。

将6种期刊所载论文的研究层次与研究方法进行统计可以进一步发现 (见表12) , 文献分析在这两个层次的研究中处于绝对主导地位, 在宏观层次的占比是61.0%, 在微观层次的占比是54.2%。位居其次的是调查和多变量分析, 宏观层面的论文数量占21.6%, 微观层面的论文数量占22.5%。观察研究、概念分析、解释性案例研究主要运用于微观层面的研究, 其占比分别是10.1%, 4.9%、4.6%。

3. 研究层次与期刊偏好。

从研究层次的角度来看, 6种期刊都将关注的焦点放在微观层次。《教育研究》有65.9%的论文是微观研究, 《高等工程教育研究》在这个层次上的刊文占比是77.2%, 《高等教育研究》和《清华大学教育研究》在这个层次所载论文占比分别是69.5%和75.6%。《北京大学教育评论》和《中国高教研究》在此层次的发文也分别达到了论文总数的一半以上。将2012年的数据和2013年的数据相比较发现 (见图3、图4) , 6种期刊发文在宏观层次的研究逐渐下降, 在微观层次的研究逐渐增多。变化最明显的期刊是《中国高教研究》, 较2012年宏观层面的论文从242篇下降到99篇, 微观层面的论文从35篇上升到145篇, 这说明以教师、学生、大学组织为分析单位的研究已成为该领域研究的热点与焦点。

(四) 研究方式分析 (定性/定量)

本研究将中国高等教育研究方式分为定性研究与定量研究, 并对这两种研究方式在6种期刊所载论文中的使用状况进行描述分析。首先, 分析这两种研究方式在各研究领域的分布情况, 统计结果如图5所示。可以看出, 定性研究在四大研究领域中占据主导地位, 定量研究使用情况相对偏少, 这与定量研究在西方高等教育研究中居于主流地位的状况形成鲜明对比。在“体制与结构”领域中, 采用定性研究方式的论文占75.3%, 在“组织与管理”“知识与课程”及“教学与研究”领域中, 采用定性研究的论文分别占87.8%、79.6%和68.3%。

其次, 分析这两种研究方式在10个研究主题中的分布情况, 统计结果如图6所示。显然, 定性研究在各个主题中占绝大多数, 其中使用得最多的3个研究主题是:“大学本质与大学理念” (97.2%) 、“组织变革与大学制度” (95.2%) 、“院校管理与院校研究” (84.5%) , 可见这些主题比较适合做定性研究。定量研究使用得较多的3个领域是:“学生经验与学生发展” (57.3%) 、“高等教育质量与评估” (31.9%) 、“社会与高等教育” (30.5%) 。令人不解的是, “教与学”“学术职业与教师发展”是比较适合做定量研究的, 但本次统计中关于这两个领域的定量研究论文占比仅为15.7%和26.5%。较之2012年的统计数据分别下降了近5个百分点和15个百分点。

最后, 分析这两种研究方式在各期刊的分布情况 (见图7) 。6种期刊所载论文大部分采取定性研究, 占比最高的期刊是:《高等工程教育研究》 (80.9%) 和《清华大学教育研究》 (76.7%) 。采取定性研究的论文占比最低的期刊是《北京大学教育评论》 (62.9%) 。

(五) 作者及其所属机构分析

笔者将6种期刊的发文作者分为三类:单独署名, 两人合作署名, 三人及以上合作署名。在2013年发表的这810篇论文中, 将三类作者总数求和得到作者人数1497人, 平均每篇论文1.8个作者, 这与2012年报告的统计结果相一致, 单独署名和两人合作署名是论文发表的主要形式, 其中单独署名的论文占45.9%, 两人合作署名的论文占34.6%, 3人及以上署名的论文占19.5%。署名最多的一篇论文有8个作者。下面对810位独立署名或署名第一的作者的具体背景进行统计分析。

1. 作者队伍中具有高级职称的人员占大多数 (见图8) 。

在统计的810篇论文中, 第一作者具有高级职称的有562人次 (69.4%) , 与2012年报告的统计数据基本持平。讲师/助理研究员职称的占比为14.3%, 博士研究生的占比为11.7%, 硕士生的占比为1.0%。其他人员 (主要是博士后和行政人员) 的占比为3.6%。

2. 作者队伍中担任领导职务的人员比例较高。

在统计的810篇论文中, 注明担任处级以上领导职务的299人次, 占被统计论文总数36.9%, 较2012年报告统计的百分比42.4%下降5.5个百分点。没有领导职务的作者有511人次, 占比63.1%。

3. 获得基金资助的论文占多数。

统计结果显示, 482篇论文为各类项目的研究成果, 基金论文占比为59.5%。其中, 受国家基金资助的论文成果有120篇, 占14.8%;受省部级基金资助的论文成果310篇, 占38.3%;其他基金资助的论文成果52篇, 占6.4%;没有基金资助的论文成果328篇, 占40.5%。

4. 多产作者来源多样化。

从单位分布来看, 这6种期刊发文作者主要来自于全国各大高校, 既有“985工程”“211工程”高校, 也有高职院校。从表14可知, 这些大学涌现出了一批对高等教育研究领域颇具影响力的领军人物和青年学者。2013年在这6个期刊上发表3篇及以上论文 (只统计第一作者) 的作者有16人, 比2012年多两人, 其中发表7篇论文的作者是林健教授, 发表5篇论文的作者是王建华教授。值得注意的是, 2012年报告统计的14位多产作者中有5位作者在今年的发文中依然保持活跃, 其他11位作者来源却有了显著的变化。在这16位多产作者中, 既有来自各大高校的学者, 又有来自国家机关的学者;既有从事高等教育研究的专业人员, 也有从事大学管理的行政人员;既有老一辈的专家学者, 也不乏年轻一代的学术新秀。

5. 主力研究机构主要集中在我国东部沿海地区和经济发达地区。

从作者所在的机构看, 2013年产出5篇以上论文的机构共有37家, 较2012年减少3家。如表15所示, 东部沿海地区和经济发达地区占33家, 西部地区仅占4家, 表现出明显的省域分布不均衡, 这也反映出高等教育的研究水平与区域经济、文化发展程度紧密相关。37家高产机构中, 浙江省有9家, 较2012年报告统计减少两家, 贡献率为24.3%。将2013年高产论文机构及其发文量与2012年报告的统计结果相比较, 发现发文数增量在5篇以上的机构有5家 (见图9) 。可以发现, 浙江大学和北京师范大学的发文增量均为14篇, 清华大学增加8篇, 西南大学增加6篇, 中国人民大学增加5篇。

6. 具有博士学位授予权的高校教育科研机构是高教研究的主力军。

如果把发文量5篇及以上的这类机构列为多产机构, 可以得到18个在高教研究领域表现卓越的机构 (见表16) 。2013年这18个机构共发文260篇, 占被统计论文总量的32.1%, 说明这些科研机构的高教研究工作十分活跃, 研究实力强大, 研究视野较新, 研究水平卓著。可以说, 这些机构是中国高等教育研究的中坚力量, 将引领中国高等教育研究的未来走向。进一步将2012年与2013年发文最多的教育研究机构相比较, 发现发文数增量在4篇以上的机构有4家。其中北京师范大学教育学部的发文增量为12篇, 西南大学教育学部增加7篇, 北京大学教育学院增加5篇, 浙江大学科教发展战略研究中心增加4篇。

四、总结

通过对2013年影响因子最高的6种期刊的多种数据进行统计和分析, 可以大致描述出中国高等教育研究的总体特征。

1.研究领域和研究主题。在高等教育的4个研究领域中, 学者们对“体制与结构”和“教学与研究”问题的关注持续高涨, 进一步凸显了这两个领域在高等教育研究中的重要地位。对这两个领域的重点关注也契合了国家当前的高等教育发展战略。统计结果显示, 这两个领域的论文数高达509篇, 约占论文总数的62.8%。

从研究主题来看, 对“高等教育系统政策”和“学科、专业与课程”的讨论比较热烈, 这两类问题的论文有247篇, 约占论文总数的30.5%。与《2012年年度报告》相比较, “高等教育系统政策”问题持续受关注, 而“学科、专业与课程”则取代2012年的“教与学”成为研究热点。“院校管理与院校研究”作为一个正在兴起的研究主题, 较“大学本质与大学理念”这类思辨性的研究, 更加注重实践领域的应用研究。在本次统计中, 各个期刊对此都有所涉及, 发文量与2012年相比 (7.7%) 上升到了12%。可见, “院校管理与院校研究”逐渐成为中国高等教育研究的新方向。

2.研究范式和研究方法。在人文社会科学的4种研究范式中, 中国高等教育研究尤为注重结构主义范式 (64.4%) 。随着实证主义受到越来越多的关注, 偏好理论思辨的结构主义范式面临巨大挑战。同《2012年年度报告》的统计结果相一致的是, 经验主义和人本主义范式在中国高等教育研究的占比依旧很低, 两者的占比合计仅为8.4%。

从研究方法上来看, 中国高等教育研究采用最多的方法是文献分析 (56.4%) 和调查与多变量分析 (22.1%) 。其他研究方法较少被采用, 说明中国高等教育研究方法比较单一, 而过于偏倚某一种研究方法不利于高等教育的发展是毋庸置疑的。可见, 开展多学科、跨学科的高等教育研究势在必行。

从研究方式的定性和定量的角度来看, 中国高等教育研究偏向于定性研究 (76.2%) 。在4个研究领域中, 对“组织和管理”进行定性研究的论文占比高达87.8%。在10个研究主题中也是定性研究占主导, 这种研究方式用得最多的3个主题是:“大学本质与大学理念” (97.2%) 、“组织变革与大学制度” (95.2%) 、“院校管理与院校研究” (84.5%) 。

3.研究层次与分析单位。在统计的6种高等教育学术期刊中, 有67.4%的论文进行的是微观层面的研究。这正好与《2012年年度报告》的统计数据相反。可以推测, 随着大学办学自主权的不断扩大与落实, 微观层面 (以教师、学生、大学内部组织、大学组织为分析单位) 的研究会越来越受关注。

不同的研究领域倾向不同的研究层次。“体制与结构”领域倾向于宏观层次 (74.5%) , “组织与管理”“知识与课程”以及“教学与研究”领域大部分倾向于微观层次, 占比分别是86.3%、87.7%、88.2%。不同的研究主题也倾向不同的研究层次。“社会与高等教育”和“高等教育系统政策”两个主题均倾向于宏观层次, 占比分别是81.1%和78.5%, 这可能与高等教育的集权体制有关。“高等教育质量与评估”主题在这两个层次的占比相当。“院校管理与院校研究”“组织变革与大学制度”“大学本质和大学理念”“学科、专业与课程”问题均集中在微观层面讨论, 占比分别是90.7%、76.2%、91.7%、86.5%。“教与学”“学术职业与教师发展”“学生经验与学生发展”3个主题在也是在微观层面讨论的较多, 占比分别是83.7%、91.5%、87.8%。

4.研究学者及基金资助。对高等教育学者和研究机构的考察可以看出, 研究者主要是大学具有高级职称的人员 (包括研究高等教育的专职人员和大学行政管理人员) 。在统计的810篇论文中, 职称为教授或研究员的论文占比43.5%。在发文最多的16位学者中, 13人是专职的高等教育研究者, 说明高等教育研究的专业化水平较高。大学是高等教育研究的主要阵地, 其教育研究机构发表的论文具有压倒性优势, 特别是拥有高等教育学博士点的研究机构是高等教育研究的主力。从“合作发表”来看, 2013年6种高等教育期刊合作发文的比例为54.1%, 较《2012年年度报告》上升了近1个百分点, 比《中国高教研究》编辑部统计的2013年14种高教核心期刊合作发文比例45.62%高出约8.5个百分点。这一方面说明研究者之间的交流互动越来越频繁, 合作意识和合作能力逐渐增强;另一方面说明高等教育研究更需要多人合作进行多学科研究和综合性研究。

关于“基金资助”的统计结果显示, 受“基金资助”的论文占比逐年扩大。据《中国高教研究》编辑部对2013年全国14家高等教育中文核心期刊发文的统计分析, 基金论文比率为57.36% (2012年为55.72%) 。其中, 受国家级基金资助项目的论文占比为11.96%, 省部级基金论文占比为15.31%[8]。在本研究统计的6种高等教育期刊中, 2013年基金论文的占比为59.5%, 其中国家基金论文占比为14.8%, 省部级基金论文占比为38.3%。显然, 中国高等教育研究的基金论文占比在逐年增加。

5.6种期刊的特征分析。各期刊的主要特征如表17所示。从研究领域来看, 《教育研究》《高等教育研究》《北京大学教育评论》主要关注“体制与结构”, 《高等工程教育研究》主要关注“教学与研究”, 《清华大学教育研究》主要关注“组织与管理”和“体制与结构”, 《中国高教研究》主要关注“体制与结构”和“教学与研究”。从研究主题来看, 《高等教育研究》和《中国高教研究》特别关注“高等教育系统政策”问题, 《教育研究》主要关注“学科、专业与课程”问题, 《高等工程教育研究》十分关注“教与学”问题, 《清华大学教育研究》尤为关注“院校管理与院校研究”问题, 《北京大学教育评论》主要关注“社会与高等教育”问题。从研究范式上来看, 《教育研究》《高等工程教育研究》《高等教育研究》《北京大学教育评论》《中国高教研究》所载论文采用“结构主义”范式的较多, 《清华大学教育研究》所载论文倾向于“结构主义”和“实证主义”。从研究方法上看, 《高等工程教育研究》所载论文倾向于文献分析和观察研究。其他5种期刊则主要采取文献分析和定量分析。从研究层次上看, 6种期刊均倾向研究微观以教师、学生、大学内部组织、大学组织为分析单位的问题。

参考文献

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2022政府工作报告学习心得篇3

“九大优势”来之不易，从字面上，对这些优势的总结概括虽不足百字，但这些文字表达出来的内容重千钧、值万金。“九大优势”中的每一个优势都是接续奋斗的果实，都是千千万万山东人民靠智慧与双手实实在在干出来的。从“九大优势”中，不仅可以看到山东推动高质量发展的光辉成就，更可以感受到山东人在推动高质量发展过程中迎难而上的精气神。成绩来之不易，精神最动人心。这种精气神根植在每一个山东人的骨子里，外化在每一次攻坚克难的行动实践中。越是困难重重，越要向前冲锋。心往一处想，劲往一处使，齐心协力，永不言弃。所以，对山东和山东人而言，“九大优势”的形成，不是偶然，而是必然。

面对来之不易的“九大优势”，更需要我们倍加珍惜。珍惜优势的方法就是把这些优势利用好、保持好、发展好。应当看到，“九大优势”是在发展实践和发展竞争中逐渐形成的，这些优势的形成与保持是一个动态的过程，面对更加激烈的发展竞争，要把这些优势保持好、发展好，首先就要利用好，把发展优势更加充分地转化为发展竞争力。当前，山东新旧动能转换正从“初见成效”向“取得突破”加速迈进，在这个过程中，已经形成的发展优势既是“引擎器”也是“加速剂”。把“九大优势”的发展潜力充分挖掘出来，让更多有含金量的发展成果不断累积，其结果必然是山东的发展优势越来越多、越来越优。

2022年政府报告前沿篇4

“十四五”时期，是我市深入推进转型升级、基本形成现代化建设格局的关键时期，也是必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期。这一时期，我们既面临结构性矛盾突出、资源环境约束加剧、区域竞争压力加大、改善民生任务繁重等诸多困难，又担负着“提速”、“爬坡”、“转弯”等多重重任，zf及其部门使命光荣、责任重大，只有以崭新的姿态、扎实的作风来面对新挑战，才能变被动为主动，推动工作迈上新台阶。

在新形势下，持续加强zf自身建设，比任何时候都更加重要、更加紧迫。但是，从当前的情况看，zf自身建设还不尽如人意，与新形势新任务新要求相比，与人民群众新期待新期盼相比，还有很多不适应的地方，亟需加强、完善和提升。突出表现为“五个不适应”：

一是思想观念不适应。

有的干部思想解放不够，视野不开阔，认识水平、思维方式不适应形势发展和工作需要，缺少与时俱进、改革创新的意识和魄力。有的囿于传统思维定势，安于现状、不求进取，按部就班、墨守成规，抱残守缺，机械套用法律法规和政策条文。有的只讲眼前利益、不讲长远发展，只看局部利益、不讲整体效应，“一叶障目、不见泰山”。甚至有些表现为“出于好心”、“坚持原则”、“敢于负责”，而实质上却阻碍了改革发展。

二是能力素质不适应。

有些干部出现“知识恐慌”、“本领恐慌”，平时不注意学习，不研究问题，不研究政策，遇到问题要么束手无策、找不出主要矛盾，要么思路不清、办法不多；还有一些干部习惯于用老思路、老套路办事，不愿意深入基层了解实情，经常出现信息不准、情况不明现象，遇到棘手的问题往往主观臆断，想当然决策，使一些事关发展全局的重点工作迟迟得不到有效推进，有的甚至导致发展机遇丧失，造成战略上被动。对于这些现象，已经多次强调，要防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况。

三是工作作风不适应。

有的部门作风浮漂，做事拖拉，松松垮垮，满足于写在纸上、喊在嘴上，说多做少，抓落实不够，搞形*主义，做表面文章，工作效率低下；有的部门仍然存在“中梗阻”现象，对领导决策合意的就执行，不合意的就拖着不办，导致政策“棚架”，严重影响工作大局。

有的干部缺乏职责意识，在岗不敬业、履职不尽责，慵、懒、散问题仍然存在，遇到矛盾绕着走、碰到难题不担当，一心想做官，但又不能吃苦、不会干事，真正的硬仗打不了；有的干部不深入调查研究，对实情、下情了解不深，抓工作不具体、不深入、不扎实，落实不到位，影响政策措施效力。

四是精神状态不适应。

面对经济发展新常态、从严治党新要求，少数干部感觉到不适应、不习惯，产生了“换挡焦虑”，安不下心、聚不起神、对不准焦、拧不住力。一些干部宗旨观念不强，责任意识缺失，你好我好、得过且过，上下推诿、混天度日，不作为、慢作为，尸位素餐甚至失职渎职。这些消极因素，不仅涣散斗志、削弱战斗力，而且严重损害zf形象。

五是职能职责不适应。

主要是“三个不到位”：其一，职能转变不到位。市场化程度低，资源、资产、资本、资金运作水平低，这也是我们与先进地区最突出的差距。其二，社会管理不到位。长期以来zf重经济建设轻社会建设，面对社会矛盾增多新形势不适应、不得法。其三，服务监管不到位。一些部门重审批轻服务，在市场监管上重罚轻管、以罚代管问题较为突出，不仅直接影响行政效能、效果，而且导致zf管理缺失、缺位。

以上这些现象是在征求意见、调查研究、听取汇报的基础上归纳总结出来的，虽然有些现象只是发生在局部和少数人身上，但如果任由其存在下去、发展下去，必将削弱zf执行力、公信力，影响改革发展大局。各级各部门要结合深入开展党史教育，联系实际，反思对照、认真自查，尽快改进、切实提高。

关于今年的zf自身建设工作，我们在前期认真调研、充分准备、深入研究、反复酝酿的基础上，报请市委常委会同意，决定结合开展党史教育，进一步完善规章制度，出台问责办法，切实加强以“两为两转一提升”为重点的高效zf建设，力争经过一段时间的努力，使zf工作效率明显提高，执行力和公信力明显增强，人民群众的满意度明显提升。“两为两转一提升”就是“为基层、为群众，转观念、转作风，提升效能”。

“为基层”就是要强化主动服务意识，坚持“重心下移、深入一线、责任前置、跟踪服务”，进一步完善运行机制，畅通办事渠道，加快工作节奏，在优化服务上用真心、下硬功、求实效，千方百计为基层群众、企业发展、项目建设提供方便、快捷、高效的服务。

一要服务基层。继续深化审批制度改革，全面建立权责清单制度。推广“互联网+政务服务”，完善重大项目联审联批和部门联动机制，加快推行一口受理、限时办理、规范办理、网上办理、规范透明办理，完善首问负责制、一次性告知制、限时办结制，提高审批效率和透明度。项目审批重点部门要冲破条条框框，在不违*家法律法规的前提下，精简手续，减少环节，切实提高办事效率。要创新运行机制，进一步合理划分事权，明确部门工作职能和管理权限，防止和减少推诿扯皮问题。要健全完善并落实好岗位职责制、告知承诺制、AB岗工作制、失职追究制等一系列相关制度，不断优化机关服务，多为基层、群众、企业着想，不断提高服务质量。要树立先进典型，加强宣传教育，营造主动服务基层的工作氛围。

二要搞活基层。按照“应简必简、能放尽放”的原则，加快推进简政放权，充分激发基层发展的内在活力。持续探索推进“扩权强镇”，选择发展基础好、潜力大的重点镇（城市新区）作为试点，采取直接放权、委托执法、派驻机构、联合执法等方式，扩大试点镇（城市新区）的土地使用权、财政支配权、行政审批权和事务管理权，逐步赋予产业集聚区、重点镇乃至所有镇与县级zf相当的经济社会管理权限。

三要强化基层。基层基础工作至关重要，抓实了这项工作，zf系统的作风建设、职能转变、效能提升才算抓到了根本。各单位“一把手”一定要发挥好作用，抓好班子、带好队伍。各单位班子成员要积极配合，不遗余力，真正做到在思想上同心、工作上同步、目标上同向。对干部队伍要严格管理，严格要求，特别要管理好、教育好中层干部，破除“中梗阻”，一级带一级，层层抓落实，全心全意干事业，一心一意谋发展。

“为群众”就是要强化宗旨意识，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，多办得人心、暖人心的好事实事，努力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。

一要了解群众“最盼”的事。充分利用市长热线这个平台，加强公开电话、投诉电话管理，进一步规范市长热线运行机制，推动市长热线、信访、督察等部门形成合力，真正了解掌握群众所需所求所盼，畅通群众投诉、信访渠道，把群众合理合法利益诉求解决好。继续坚持领导干部带案下访、包镇扶村联企和帮扶贫困户等做法，亲身体验群众冷暖疾苦，真正从群众的角度出发提高服务水平。

二要查纠群众“最怨”的事。群众“最怨”的是处事不公、吃拿卡要、中饱私囊、优亲厚友、与民争利等发生在身边的腐*败。要围绕提高群众满意度，下力气狠抓损害群众利益突出问题的查纠，进一步强化工作责任，深入开展专项治理，切实解决教育医疗收费、征地拆迁、拖欠民工工资、劳动保障、安全生产等方面存在的损害群众利益的突出问题。切实加强社会应急处理，通过完善各类公共突发事件应急预案，提高对社会治安、公共卫生、安全生产等突发事件的应急处理能力，保障人民群众的身体健康和生命财产安全。

三要办好群众“最忧”的事。集中有限的财力、物力，通过各种有效措施，继续组织实施好“十件民生实事”，抓好一批为民办实事项目，积极解决就业再就业、落实困难群众最低生活保障、城乡特困户看病难、子女上学难等实际问题，让广大群众不断得到更多实惠。各级各部门要紧紧围绕老百姓需求，诚心诚意解决群众看重的大事难事要紧事，全力办好向人民群众承诺的事，以实实在在的成效让老百姓得到实惠，做到“言必信、行必果”，增强群众对党w、zf和广大干部的信心。

“转观念”就是要大力弘扬敢为人先的精神，破除小打小闹、看摊守业的僵化思想，墨守成规、按部就班的保守思想，强化开拓创新、敢于破题的进取意识，拿出一股拼劲、一股闯劲、一股冲劲，用新理念、新标准催生新速度、取得新成效。具体工作中要切实处理好“六种关系”。

一要处理好局部与全局的关系。局部与全局的关系说起来简单明了，但实际工作中可能存在处理失当的问题。要运用系统论的方法来处理好局部与全局的关系：*是全省、全国的子系统，自身又是一个大系统，各产业集聚区、镇（街道）、市直各部门是全市的子系统。子系统之间相互关联、相互作用，只有子系统都高效运转，整个系统才能发挥作用，只有整个系统健全完备，子系统间的能量交换才能顺畅。

一方面，局部的发展、局部的利益要服务、服从于全局的发展、全局的利益，各单位、各部门都要牢固树立“一盘棋”思想，坚持从全局出发谋划工作，做到与市委、市zf在思想上同心同德、在目标上同心同向、在行动上同心同行，坚决克服本位主义，防止只盯着自己的“一亩三分地”，更要防止因为狭隘的局部利益干扰影响全局工作。另一方面，也要尊重、兼顾局部的利益，着眼于充分发挥每个部分、每个个体的积极性、主动性，发挥局部的智慧和力量，在全市营造竞相迸发、百轲争流的工作氛围。

二要处理好管理与服务的关系。一直以来，一些单位和部门在工作中不同程度地存在重管理轻服务的问题，个别干部甚至采取简单粗暴的管理方式。zf的职权是人民赋予的，是权利让渡的产物，zf部门的首要任务是服务人民群众，其次才是管理社会公共事务；干部首先应当是服务者，其次才是管理者。从本质上讲，管理就是服务，要善于运用服务的理念做好管理工作，寓管理于服务之中，在管理中体现服务，在服务中实现管理，不断创新服务方式、提升服务水平，努力建设人民满意的服务型zf。

三要处理好行政与市场的关系。在发展社会主义市场经济中，zf和市场这两只手，都不可或缺，也决不可分割。因此，“使市场在资源配置中起决定性作用”和“更好发挥zf作用”，不是互相排斥的，而是统一的。一方面，要从广度和深度上推进市场化改革，以更好发挥市场作用的功能和长处，增进社会经济活力和效率，激发各方面的积极性和创新精神。另一方面，要全面正确履行zf职能，实施科学的宏观调控、有效的zf治理，以更好发挥zf的功能和长处。只有行政和市场两只手有效配合、优势互补、相互促进、相得益彰，才能实现社会经济更有效率、更加公平、更可持续健康发展，促进社会公平正义和共同富裕。

四要处理好内力与外力的关系。我们有很多工作是系统工程，涉及到许多部门，光靠闭门造车、单打独斗很难完成任务，必须发挥本部门优势，整合内外资源，形成工作合力。一方面，要狠挖内部潜力。充分调动基层群众的积极性，激发群众的创造力，做到“众人拾柴火焰高”。

另一方面，要善借外部助力。要向上级借力，多跟上级对口部门汇报，客观分析困难，适当提出请求，争取上级的理解和支持；要向同级借力，工作中，需要彼此配合协调的，主要责任单位要主动协调，尤其是在重大问题和重要时间节点，要跟相关单位协调到位，形成合力；要向域外借力，注重加强对外合作，通过深化区域协作、推进招商引资，整合外部力量、资源，助推各项工作不断迈上新台阶。

五要处理好传承与创新的关系。传承是创新的基础，创新是传承的发展，没有创新的传承必定难以为续，而抛开传承搞创新，也必定是以失败告终。因此，要正确处理传承与创新的关系，立足“传承”，着力“创新”，使传承与创新有机统一。一方面，要在传承中汲取经验，合理取舍、批判继承传统经验，对凡是实践证明行之有效的方法举措，要毫不动摇坚持下去，确保各项工作一干到底、“一张蓝图绘到底”。另一方面，要在传承中谋求创新，自觉根据新形势、新任务、新要求，对各项方法举措进行补充和完善，确保各项工作常干常新，不断迈上新的台阶。

六要处理好依规与担当的关系。落实全面从严治党的要求，重在守纪律、讲规矩、敢担当。一方面要把守纪律讲规矩摆在更加重要的位置，另一方面要敢于担当、担当起该担当的责任。从根本上讲，守规矩和敢担当目标一致，相辅相成，不敢担当干不了事，不守规矩干不好事，守规矩的担当，才担当得堂正，才会利国利民。要坚持把依法行政、依规办事作为开展好各项工作的基本遵循，不断提高运用法治思维和法治方式推动工作的能力。只要有利于经济发展，只要有利于民生改善，只要不违法不违规，就要大胆闯、大胆试、大胆干。

“转作风”就是要强化责任意识，把建设责任型zf作为改进工作作风的突破口来抓，进一步完善目标管理责任制，积极推行行政问责制，努力提高zf工作质量和效率。

一要大兴读书学习之风。学习是个老话题，但是我们还要反复讲。前些年我党开展的“三讲”集中教育，首先就是“讲学习”。要想鼓起口袋，先要换换脑袋。在这个变化时代，只有学得快、干得快、变得快，才能抢占先机。要坚持“学以致用”原则，把学习与贯彻中央、省委决策“对上号”，与研究解决实际问题“接上头”，与促进改革发展“连成线”，努力把学习成果转化为工作能力。各级各部门主要负责同志要下决心减少应酬，多学习充电，多系统思考，以学习培信念之源，以学习练修身之本，以学习强干事之能。

二要弘扬雷厉风行之风。牢固树立强烈的事业心和责任心，真正把心思用在推动发展上，把精力放在为群众服务上，以时不待我、锐意进取的精神状态投入工作。要探索推行量化管理，对各项工作什么时间内完成、分几个阶段完成都要有具体的计划、明确的目标和严格的要求，克服工作随意性，保证工作任务的刚性，真正做到“当天的事当天办，安排的事马上办”，确保“件件有着落，事事有回音”。要坚决反对等靠要的思想，以孜孜以求、一丝不苟的工作态度和精益求精、誓争一流的工作标准，滚石上山拼上去，确保各项工作尽快取得成效。

三要倡导调查研究之风。“没有调查就没有发言权”。调查研究是领导干部的“必修课”、“基本功”，要坚决杜绝不做调研乱出主意、乱做决策的“拍脑袋”行为。要将调查研究作为一项常规制度，从各位分管副市长到部门负责人，每年至少要拿出四分之一的时间走出机关，深入基层，了解情况，指导工作。对市里的重点调研课题，由市zf办公室负责，确定牵头部门组织调研，定期拿出成果，并提交市zf有关会议研究，适时转化为决策意见。

“提升效能”就是要强化落实意识，全面提升zf执行力。三分决策，七分执行。抓落实，是一切工作的落脚点。今年zf工作任务艰巨而又繁重，关键是要抓好落实。各级各部门必须以抓铁有痕、踏石留印的劲头，干在实处，走在前列，在突出问题导向中求真务实，在强化有效举措中真抓实干，真正让我们的目标任务落地生根。

一要提升执行力。“不谋全局者，不足以谋一域”。各级各部门在谋划工作时，一定要把眼光放在全市、全省乃至全国的大局中去考虑。要牢固树立全市“一盘棋”的理念，找准自己在全市这盘棋中所扮演的角色、应有的作为，切实做到小局服从大局、局部服从全局、“小九九”服从大原则，绝不允许部门利益至上，出现“中梗阻”。凡是市委、市zf安排部署的工作，必须不讲任何条件、雷厉风行地限时办结，坚决克服光说不干、推诿扯皮、敷衍应付、办事拖拉；凡是市委、市zf已经确定的目标任务，不能讨价还价，要想方设法，克服困难，不折不扣予以落实；凡市zf党组会、市zf常务会、市长办公会议定的事项，涉及的部门和单位都必须按规定的期限不折不扣地抓好落实，办理结果要及时向市zf反馈。

二要提升凝聚力。许多工作往往千头万绪，单靠一个部门、一个群体很难解决。要注重发挥各个层面、各个方面的智慧和力量，形成强大合力，发挥团队力量抓好工作落实。一是各级各部门的主要领导要一马当先、率先垂范，带好班子，带强班子。大力践行“一线工作法”，真正做到政策在一线落实、问题在一线解决、绩效在一线检验。二是要重视发挥好中层干部、业务骨干等团队主力的作用，让他们承担重要工作、艰巨任务，推动一些重大问题、突出矛盾的解决和化解，要让每一个人都能在工作中找到自己的位置、发挥自己最大的潜能，靠集体的力量推动各项工作全面落实。三是部门之间形成合力，全市上下、各部门之间要杜绝各自为战，严禁推诿扯皮，强化协调联动，实现“同频共振”，做到相互理解、相互尊重、相互支持、相互配合，努力形成团结、融洽、合作的良好风气，形成步调一致、狠抓落实的强大合力。

2022年政府报告前沿篇5

为进一步规范政府采购活动，提高政府采购效率和透明度，提高政府采购资金的使用效益，促进“公开、公平、公正、竞争、择优、效益”，根据《中华人民共和国政府采购法》以及各项法律法规，并结合我县实际，现就2012年政府采购工作计划如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大会议精神，深入贯彻落实科学发展观，按照区党委、市委、县委的工作部署，深入开展“四个年”活动，抓好五项重点工作，不断加强廉政建设，严格执行《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国招标投标法》、《政府采购货物和服务招标投标管理办法》等有关法律法规。

二、工作重点

1、加强理论和业务知识学习，不断提高工作能力。

只有扎实的理论和业务知识，才能更好更快地做好政府采购工作，我们按计划定期组织全体同志认真学习《中华人民共和国政府采购法》等有关法律法规知识，进一步加强学习和培训，强化服务意识，倡导刻苦钻研业务知识的学习风尚，同时有计划采取“走出去、请进来”的方式安排干部职工到区内外先进的政府集中采购中心等进行学习交流，不断汲取先进的政府采购经验，提高我们的办事效率和工作能力。

2、狠抓政治思想教育，加强队伍建设和廉政建设。

认真贯彻落实《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》的精神，深入领会市、县关于治理商业贿赂专项工作的文件精神，加强党风廉政建设和思想道德教育，树立正确的人生观、世界观、价值观，按照县委治理商业贿赂专项工作部署开展政府采购工作，严格按照《中华人民共和国政府采购法》等法律法规要求和有关规范的政府采购程序办理每一项政府采购采购业务，不断增强同志们的防腐能力，防止商业贿赂在我中心发生。

3、进一步规范政府采购文本。

全面审核制作规范的政府采购文本范本，政府采购文本要严格遵循《中华人民共和国政府采购法》等有关法律法规，要实现精炼、高效、通用的原则，必须更加程序化、标准化和规范化，评标标准应体现公开、公平、公正和透明原则，评标细则应尽可能量化并具有可操作性。

4、进一步规范政府采购程序。

根据财政部门审批的采购方式，认真组织实施政府采购的招标、开标、评标、定标、公布中标结果等一系列技术性工作，每一个环节都认真细化并落实到人，同时加强内部管理，建立内部监督制约机制，全面、规范地做好各项政府采购事务，以规范、高效、扎实的工作和优质的服务，进一步树立政府采购的良好形象。

5、继续认真落实治理政府采购领域商业贿赂长效机制。

一方面认真落实治理商业贿赂专项工作举报和通报制度，设立了治理政府采购领域商业贿赂常年公开举报电话、传真和网上电子邮箱；另一方面对凡公开招标的项目，依照法律、法规的规定邀请检察、监察、财政、住建等部门的工作人员现场对开标、评标、定标全过程实施监督并全程录像，使政府采购招投标行为在公开、公平、公正的环境中进行，着力打造“阳光采购”。

6、积极完成县委、县政府下达的各项工作任务。

三、工作目标

1、严格按已审批或规定的采购方式进行采购，按程序及规定认真编制采购文件，组织开标、评标工作，正确率和完成率为100%。

2、按时按质完成小宗货物和服务的政府采购任务，最大限度满足采购人的要求，确保全年财政性资金节约率不低于1%。

3、认真做好工程项目招标投标工作，确保工程项目提高质量、高要求、低成本完成政府采购工作任务，确保全年财政性资金节约率不低于3%。

xxx政府集中采购中心

2022年政府报告前沿篇6

同志们：

刚才，xx同志就市总工会2021年工作情况及2022年工作计划做了汇报并提出了需要政府协调解决的问题﹐列席会议的市直有关部门负责同志进行了认真的讨论，发表了很好的意见。

今年以来，在市委的坚强领导下，市总工会主动适应党的群团工作所面临的新形势新要求，履职尽责，在强化政治引领、提升职工素质，服务经济发展、统筹疫情防控、助力复工复产、协调劳动关系等方面做了大量的工作，取得了明显成效。全市各级工会组织和广大职工能以强烈的政治意识与使命担当，听从指挥、同舟共济、群策群力，为促进我市经济社会各项事业健康稳步发展作出了重要贡献。对此，我代表市委、市政府，向全市广大职工、各级工会组织和工会干部，表示衷心感谢!下面，根据会议安排，我就如何做好新时期工会工作，讲几点意见:

一是要强化思想政治引领，不断加强党对工会工作的领导。

工会是党领导的工人阶级群众组织，也是政治组织，旗帜鲜明讲政治，最重要的就是坚持党的领导。要始终恪守自觉接受党的领导的优良传统，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”，在政治上忠诚核心、思想上紧随核心、行动上捍卫核心，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。要牢记党的初心使命，牢记习近平总书记赋予工会的使命任务，做到胸怀“两个大局”，心系“国之大者”，善于从政治上思考、把握和推进工会工作，坚定不移地走中国特色社会主义工会发展道路，牢牢把握工人运动时代主题。要坚决贯彻党的理论和路线方针政策，通过扎扎实实的工作，把坚持党的领导落实到工会工作的全过程各方面，落实到广大职工群众中去，确保党中央决策部署在工会系统落地生根，坚决做到

“党有号召、工会有行动”。

二是要发挥工会组织优势，全力服务全市经济和社会发展。

工人阶级是现代化建设的主力军,是维护社会和谐稳定强大而集中的社会力量。各级工会组织要贯彻新发展理念，发挥工会组织优势，做到紧扣主题、聚焦主业、担当主责，服务发展，动员广大职工全方位推动高质量发展超越，持续打造“产城人”融合发展示范区、奋力建设有区域聚集力的包容性城市、阔步迈向宜居宜业的现代化生态

xx；要积极构建和谐劳动关系，坚持维权与维稳相统一，建立健全权益维护、就业帮扶、困难慰问等工作机制,聚焦职工群众最关心最直接最现实的利益问题，加强劳动关系领域风险排查化解，努力为职工排忧解难，维护社会和谐稳定；要深化“六稳”、“六保”工作任务，广泛开展“三重”领域的劳动和技能竞赛、职工素质提升工程、水仙茶科技帮扶劳模志愿服务等活动,提高职工职业技能，壮大产业工人队伍，推动经济社会发展。

三是要齐抓共建凝聚合力，不断提升整体系统性工作格局。

市总工会要坚持问题导向、结果导向，按照“强三性、丢四化”的改革要求，构建联系广泛、服务职工的工作体系，深化工会改革创新，推动工会改革纵深发展、向基层延伸，优势资源进一步向基层倾斜；要高度重视创新工作，以劳模和工匠人才创新工作室为重要抓手，围绕生产经营的关键环节、关键技术开展创新，营造崇尚技能、鼓励创新的浓厚氛围，开展优秀技术创新成果交流活动、“师带徒”“匠带兵”行动、劳模创新工作室观摩交流活动等，积极促进应用型职工创新成果就地转化，提升企业核心竞争力，促进企业技术进步和转型升级；搭建职工创新成果展示转化平台，与科技等有关部门联合发布职工创新成果，促进职工优秀创新成果横向交流转化。

四是要认真履行政治责任，团结引领职工群众听党话跟党走。

要加强思想引领，深化“四史”教育，广泛开展“喜迎二十大建功新时代”主题宣传教育活动，引导广大职工从党百年奋斗的伟大成就中，进一步树牢对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，筑牢广大职工团结奋斗的共同思想基础。要加强政治引领，深入开展科学理论、形势政策、社会主义核心价值观教育，引导广大职工忠诚拥护“两个确立”，牢固树立“四个意识”特别是核心意识、看齐意识，更加紧密地团结凝聚在党的周围，坚定不移听党话、矢志不渝跟党走。要加强实践引领，用好工会文化阵地和媒体平台，运用职工群众喜闻乐见的语言，把讲道理和讲故事结合起来，把讲“国之大者”和讲职工群众利益结合起来，把加强职工思想政治工作的过程转化为解决问题、推动工作的过程，引导广大职工主动服务大局，为推动改革发展稳定作出更大贡献。

2022年个人述职报告篇7

一、工作上不进取主动，缺乏必须主观能动性。总认为把属于自我的事情完成任务了，不进取主动配合办公室其它事务。导致平时看着人家在忙的团团转，而自我却经常无所事事。

二、平时总是处于一种“要我做”而不是“我要做”的工作状态，工作有拖拉现象，例如集团公司或者其它地方需要稿件或者资料，非要拖到规定的时间，等领导催了，自我才急急忙忙的要赶着做。为此写出的稿件以及收集的资料质量都是不太高。

三、由于自我专业水平的局限，一年对_的企业文化宣传工作还有很多未做到位，没有到达集团公司以及本公司既定的宣传效果。

四、对日常劳动纪律要求不是太严格，例如偶尔会发生不穿工作就上班。

五、缺乏创新意识，平时坐办公室的时间多，去车间生产一线了解情景的时间，存在怕吃苦的思想。导致写出来的东西缺乏必须的创新资料以及实质性的资料，总显得太过平泛、太过空洞。

对以上几点自身所存在的问题，已切实地影响到自我的本职工作，作为一名的公司秘书，我感到十分内疚。但过去的都已成为过去，学习先进找差距，总结不足求上进，为此，我将认真总结，实实在在分析原因，找出存在的问题，从中吸取经验和教训，并在以后的工作中不断改善，以下为下一年我决心做好的几个方面：

一、遵守厂纪厂规，及时并保质保量的完成上级领导交办的各项任务。

二、充分发挥个人的专业特长，做一名合格的秘书。当好公司领导的助手，充分发挥自我所学。

三、搞好企业文化宣传工作，使润浦的企业文化更深入基层、深入人心，更能体现出企业的特色。

四、深入实际，多跑现场，掌握车间反映的各种信息，并进取向集团《_简报》投稿，及时做好公司对内对外的宣传报道工作。

2022年音乐教师述职报告篇8

随着社会不断地进步，越来越多的事务都会使用到报告，不同的报告内容同样也是不同的。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编精心整理的2022年音乐教师述职报告，欢迎大家分享。

2022年音乐教师述职报告1

本学期我担任初一初二两个年级共12个班的音乐教学工作，以及音乐兴趣小组的辅导工作。经过一学期的教学，学生们的音乐素养有了一定的提高，兴趣小组的同学们也在声乐技能和识谱视唱能力上有了很大的进步，圆满完成了各项教学任务。现将本学期的工作述职如下，请各位领导和同志们评议：

一、工作基本情况

1、在课堂教学上：坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。精心制作激发学生学习兴趣的课件并通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践与体验中活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、并用自己的方式去表现音乐，能够在一定基础上创造音乐。在音乐欣赏课还加入了一些让学生自己收集了解、介绍音乐、表达自己艺术见解的实践活动，使学生的能力得到了锻炼。

2、在课堂管理上：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，我采用了灵活多变的方式进行教学，努力做到用合理的课堂设计牢牢抓住学生的注意力，使学生在课堂中能够积极参与课堂教学活动。

3、在个人学习上：按时参加学校组织的各种培训学习，并认真做好记录。同时，积极按照学校要求撰写博文，并始终保持按时保质保量的完成。

4、在学校的各种规章制度上：严格遵守学校的各种规章制度，按时上下班，做到不迟到不早退，始终保持全勤。

5、在其他方面：为迎接上级的检查，打扫、布置、整理完善音乐器材室及音乐教室。同时，协同其他同志，积极完成领导交办的各种活动的组织、编排、主持等一系列工作任务，得到领导和同志们的一致认可。

通过这一学期的努力，初一学生已经掌握了如何对音乐作品进行结构分析，了解了民歌的分类，也能通过聆听作品分辨各种人声类别。初二的学生在音乐基础知识和基本技能上也有了很大的进步，并且了解了音诗音画等交响乐方面的知识。我本人也在校领导的正确领导下，在同事们的大力帮助下，通过个人的不断努力，整体素质也得到了较大提高。在此，也向各位领导和老师表示衷心的感谢！

二、不足之处

1、对于学生的一些违反课堂纪律的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现，所以给他们的环境较为宽松，致使他们未能真正认识到自己的错误。在今后的教学工作中应特别注意把握好尺度、做到赏罚分明。另外对待全体学生要做到更加平等、公正，特别是对待困难学生要有耐心，有热心。

2、有时在工作中遇事心态过于急燥，处理问题方式方法过于简单，致使效果也不很理想。

今后我会虚心接受同事们的意见和建议，努力提高自身的综合素质，树立更好的教师形象，努力使自己做到心态更加平和、处事更加周到、对待学生更加细心、与同事关系更加和谐。

以上是我一学期来的工作和学习情况，不足之处请大家批评指正。

谢谢大家！

2022年音乐教师述职报告2

小学音乐教师个人工作总结

音乐教师史昶雅

忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这学期的教育教学工作情况，为了更好地完成今后的工作，弥补不足，精益求精，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结，一、思想方面

在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

二、教学方面

坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我认真根据课程标准和学生实际情况备课。在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。使音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。我们的音乐课堂不是培养专业的音乐人才，我们的教学目标是想通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。

三、课外活动

课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我们积极的参加了教育局开展的艺术月活动，如“百名歌手大赛”，“器乐比赛”，多名学生获奖，我校被评为优秀组织学校。我和孩子们的努力得到了认可，我很满足。

四、个人学习：

我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

五、努力方向加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己。

总之，我相信勤能补拙，在学校领导和老师、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

20xx年1月20 日

2022年音乐教师述职报告3

一学期的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在这个学期里，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学期工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦；努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。二、教案的精心设计

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重、难点，合理的深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。

三、结合实际，搞好课堂教学.在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发进行调理和修整，对于相同的教材相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度、接受能力等具体情况做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上我推行愉快教学，使整个教学始终在愉快合作、多彩、友爱、融洽的气氛中进行。让学生得到生动、活泼、主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。

以上所做的一切只是这一个学期积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告4

各位老师大家好，今天很荣幸在这里做述职报告，我于20xx年毕业于四川教育学院，20xx年9月通过宜宾市公招考试做了一名音乐教师，走上工作岗位已经有一年半了，在学校领导和大家的关心帮助下，自己慢慢进入了为人师表的角色。作为一名新老师，在这一年多里学到了很多东西。教书育人，这是个神圣而又艰巨的任务，而音乐艺术教育又是学校实施美育的重要途径，是培养学生审美能力，全面提高学生素质的关键。

我本期担任学校七、八年纪的音乐教师，以及学校艺体组教研组长，团支部书记等工作。以下就几个方面对本期的工作进行总结：

一、音乐课堂教学方面：

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。本期主要的教学内容，7年级的课堂主要是课本上要求学习的内容，以及上面要求的学习感恩奋进歌曲，由于7年纪的同学乐理知识的欠缺，所以在7年级的课堂上，另一个主要内容就是普及其简单的乐理知识，这是每节课必须的一项任务。而八年级的课堂上，除了复习上一年学习的乐理知识、课本上要求的所有内容和学习感恩奋进歌曲外，还要注意的一点就是应注意他们的兴趣爱好，为了两者兼顾，我采用学生教唱、班上开小型音乐会，教唱校园歌曲等几个方式来丰富他们的音乐课堂。

二、艺体组和团支部工作方面：

本期的工作主要有以下几点：1.教师节组织学生在美术老师的指导下制作卡片送给老师；2.组织全校学生为钟继芳老师捐款800多元。3.组织学生参加南溪县健美操大赛。4.艺体组组织开展了我校第一届美术节。5.在全校老师的支持下，积极开办了兴趣小组活动课！

6.团支部组织一批同学进行团校学习并顺利入团7.12.月9号，应“五十百千师范工程”要求，组织各班优秀团员对江南场进行扫街活动8.为迎接南溪县第一届乒乓比赛，在几位老师的大力协助下，积极准备了乒乓球比赛。9.本期共组织学生办黑板报三次！10.为庆祝元旦，在语文老师和班主任的大力支持下，顺利开展了“经典诵读比赛”

以上是本期的部分工作，很多不足的部分还需要改善，在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告5

时光如梭，一个学期转眼间就过去了，从我任教以来这已经是第八个学期了，在经历了班主任，科学教师等工作后，我开始了音乐教师的工作，上学期学校考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教4个班级的音乐课，本学期我所任教的班级由原来的低年4个班级增加到9个班级，既有低年又有高年，在总结上学期经验教训的基础上，我听取了教导处领导们的指点，进一步丰富自己的音乐课堂。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴，舞蹈，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

首先，在日常教学方面，每节课前我都仔细、认真的备课，编排律动，到仓库找与教学有关的乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁……。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。课前孩子们将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市明山区实验小学主办的辽宁省双语课展示活动，在沈阳的两年大学经历就是为了弥补师范期间大学英语没能通过四级才继续学习的，这次终于有了用武之地，初次尝试双语课教学，我搜集了大量资料，因为音乐双语课是史无前例的，课前于主任帮我搜集有关双语课的资料，给了我很大的启发。一次又一次的示范课后，班主任任丽娟给我提出很多宝贵意见，杨苏老师帮我一次又一次的完善课件，邸主任、郑主任听过我很多节音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了校内双语课的选拔，得到了校领导和教研员的肯定。校领导的指导使我的双语课更加丰富，更加完善。作为唯一的一节音乐双语课，我参加了本次活到的展示，可是活动定在了周六举行，如果用本校的学生，有许多困难，想到这校领导和我们一致认为用塔东小学的学生，不是自己平时所熟知的学生，这就更加考验我驾驭课堂的能力了。因为活动当天同一时间段内有多节课在展示，所以我以为不有多少人能到我的教室听课，但当我走进教师的时候，看到了许多陌生的面孔，我对自己说“冷静，镇定，你一定没问题的。”课堂上每个环节都在我的掌控之中，虽然是初次合作，但课堂效果却格外的好。听课的老师们还以为是我们自己带来的学生，课后全国双语教育实验学校理事(常务副理事长)侯玉林老师，给了我很多指导，他说：“我今天看到这个课表后就决定要来听你这节双语音乐课，首先，你的英语发音很标准，口语很好，整个课堂教学的设计、环节，课堂气氛做的都没上面问题，只是在音乐课堂既然要用双语教学，就要教给学生们，音乐方面的英语术语。如果在这方面日益加强我想你的音乐双语课将是非常出色的，如果有机到本溪来，我一定再去听听你的音乐双语课……”。听了侯玉林老师的话使我收到很多启发。如果将来学校在双语课方面有所尝试，我愿意将我的音乐双语课继续下去。

在其他方面，这学期我的办公室调整到了二年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助，如：本学期我们全校教师都要为参加由教育局主办的建国60周年合唱活动准备练习合唱，由我负责女低声部的演唱，王晓玲老师和其他老师给了我许多帮助和指导。

以上是我在本学期取得的成绩与不足，我喜欢音乐教师的工作，在今后的工作中我把它做的更加出色，更加完善。

2022年音乐教师述职报告6

来到迎宾小学转眼间已快一年了,在这一年的时间里我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。我的人生中很多个第一次都在这里发生：第一次为人师，第一次站在讲台上课，第一次与学生亲密接触，第一次感到教师的意义，第一次以当事人的身份了解教师这个职业的不易与幸福。

刚来到学校，领导考虑到我在音乐方面有所特长，安排我任教10个班级的音乐课，我所任教的班级有中低年也有高年。我喜欢做音乐教师，也许由于从小就学过电子琴、小提琴，再加上在师范学校里，自己选修了音乐，学习过指挥，钢琴，声乐的缘故，使我更加热爱现在的工作岗位。音乐不仅能带给孩子们欢乐，也带给我快乐。我喜欢唱歌，喜欢和孩子们一起唱歌;我喜欢跳舞，喜欢和孩子们一起跳舞。下面我就这学期的工作情况加以总结。

一、重视自身建设，努力提高业务水平:

学高为师，身正为范，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持学高这一范畴。逆水行舟不进则退。再学习终身教育就成了它的注解。一年来，我在学校领导的关心和鼓励下，努力地学习，提高自身修养。不仅如此，我还热爱自己的岗位，热爱每一位学生，热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法，遵守学校的各项规章制度，在各个方面从严要求自己，努力提高自己的政治思想觉悟，一年以来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。在日常工作中我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、结合实际，搞好课堂教学：

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。例如：《幸福生活》这课，就教育学生热爱生活，珍惜当今来之不易的幸福;《巧巧手》这课，就要求学生自己的事情自己做，多多锻炼自己的小手，为国家，为集体贡献一份力量;而《长鼻子》、《咯咯哒》、《汪汪与咪咪》等课则是让学生懂得保护小动物，热爱生命等道理。总而言之，都是为了使学生今后成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义事业接班人和建设者!

此外，我还让学生接触打击乐器，并且能亲手使用打击乐器，如：碰钟、木鱼、双响筒、三角铁。当孩子们看到这些平时没有接触过的乐器后，课堂上的表现更加积极了，注意力更加集中了，情绪更加高涨了。音乐本来就是人们在高兴或伤感时用来抒发内心感受的最好方式，孩子们一天在学校中要学习各种文化课，大脑处于紧张状态，一节音乐课给了他们放松的空间，每当孩子们看到我走进教室的时候心情就格外的兴奋，笑容立刻挂在他们脸上。

课前孩子们会将书中学过的歌曲边唱边跳，他们也会和邻近的同学一起舞蹈，带着笑容完成律动过程。舞蹈是人们高兴时表达内心世界的一种方式，虽非专业舞蹈教师，但我在每节课中都带领学生根据欣赏音乐的节奏或是表演歌曲的歌词内容编排舞蹈动作，孩子们的兴趣一下子提到了最高点，他们在音乐课堂上尽情的展现自我，从一张张可爱的脸上我看到了音乐带给他们的快乐!

三、青蓝工程，教师学习的摇篮：

在我校开展的青蓝工程中，我荣幸的拜付饶老师为我的师傅。在我们日常的工作中，我经常找时间请教付老师教学经验，并且让付老师为我进行辅导，在不断的听课中我丰富了自己的教学视野。在业余时间，阅读优秀的教学论文、案例，与其共同研究，使自己找出适合自己的教学模式课中，尽快成长为自主型教师。

本我还和付老师负责学校合唱团的训练工作。我们的合唱团员都是才挑选的新队员，学生缺乏专业上的练习是我们训练中碰到的最大问题，为了让第二课堂进入教室，我们大家认真挑选歌曲，加班加点的训练，顶着30几度的高温，我们和孩子们一同努力，为了让孩子们能更好的表现歌曲，我们采取示范、模拟等多种方法，调动学生的学习积极性和参与意识。

在这一学期里，自己任教的三年级及五、六年级两个班的及格率都是100%，总优秀率达96%以上。

其次，在取得成绩方面，本学期我参加了由本溪市青年教师说课大赛以及本溪市互联网优秀教案比赛活动，初次参加比赛，我搜集了大量资料，因为教学经验不足，我有些紧张，一次又一次的说课后，付老师给我提出很多宝贵意见，李琪老师帮我一次又一次的完善课件，各位校领导对我音乐课也给了我许多指导，带着试一试的心情我参加了本溪市说课大赛，得到了校领导和教研员的肯定。并且取得了优异的成绩，虽然我没有拿到第一，但是我相信，我用我百分百的热情，不久的将来我会成为优秀教师!

在其他方面，这学期我的办公室调整到了三年组，使我与一些以前不常接触的老师们，有了更进一步的了解，虽然大家教授科目不同，但在很多方面同事们也给了我不少帮助。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育是一项高难度的.工作，要做好它，十分不易。但我相信，只要乐岗敬业，定会有所收获。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏!我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家!

在正常化管理后，根据资历和任职条件，我申报小学高级三级岗位!

述职人：

年月日

2022年音乐教师述职报告7

本人20xx年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。xxxx年8月被评为小学一级教师。20xx年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。

自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师！积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作总结如下：

一、做一个富有爱心的教师。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

二、争取做一个科研型教师。

新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。xxxx年年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。

三、做一个理念新的教师。

我积极参加各项培训，xxxx年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。xxxx、xxxx、xxxx学均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。在xxxx年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校“小白灵”合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。

成绩属于过去，教育教学这门艺术永无止境，在这次晋申小学高级教师职改中，不管是否能评上我都会一如既往的热爱我的教育事业，努力工作，奉献我的青春，为教育事业添砖铺瓦。

2022年音乐教师述职报告8

我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着，同时也收获着，新的学年即将开始，我们在制定宏伟蓝图的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把本的工作做简要的汇报总结。

一思想政治方面

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，以积极的态度参加教育活动，认真记，并结合自己的实际，做出深刻剖析，所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际关系融洽。

二师德方面

在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。在教育改革的潮流中，我认为：教书育人首先是育人，然后才是教书。作为音乐教师首先是教师，然后才是音乐。而音乐教育是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。所以音乐是手段，育人才是目的。关心、热爱，做孩子们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过：虽然你面对的是四、五十个孩子，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给划分出等级，那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活，没有办法去准确地衡量!我认她的话，所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!听到孩子这样的话我所有的付出都值得!

三教育教学方面

抓好课堂教学，提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。鉴于这一特征，新标准把情感态度与价值观放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中，也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用，音乐教育属于艺术教育的范畴，是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此，如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用，作为一名音乐教师，我觉得如何抓好课堂教学，提高教学效益这是重中之重。为此本学期来，我进一步贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是三至六年级的音乐教学课程，根据不同年级的不同特点进行教学。如三年级由于年龄较小，新课程教材内容灵活、涉及面广，如果教师不进行有效筛选的话，本学期教学时间这么短，肯定不能完成音乐教师述职报告工作报告。于是我充分听取的意见，先让他们选出自己喜欢的课程，然后进行讨论，最后由教师根据教材特点，重点定下来本学期所需学习的内容，删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时，本届三年级灵性较好，音乐水平不错，一首新歌用不了几分钟就能学会。未了更好的让他们理解歌词，感受歌曲情绪，我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识，而且兴趣倍增，课堂气氛灵活多样，学的非常轻松。同时在让动脑筋，编动作、节奏的过程中，还充分发挥了他们的想象力，极大的激发了们创新思维的火花。四年级的，仍然形象思维活动为主，但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动，其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导创新思维的发展。每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。

四教科研继续教育

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。要是条件允许的话，还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外，我还很注意自身的学习。如：参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。克服困难学习计算机二级半，以适应当前教育的形式。

五其它及奖惩情况

舞蹈教学仍旧是本学年的工作重点.为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识，我放弃个人休息时间外出进修，这样的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子，孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的，我也不是在吃自己的老底儿，而是把新鲜的果实摘给孩子们，让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。

六、努力目标加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多讲公开课和参加活动，以锤炼自己

七、不足方面

1、教学方面不够精，有待提高和加强。

2、性格方面还不够开朗和乐观，有待改善。

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。走过的这一年是幸福的，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着，在即将到来的新学年,我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

总之，我相信勤能补拙，以及在领导和同志、家人的信任和关心、帮助下，我会更上一层楼，不断的进步。

2022年音乐教师述职报告9

一、教育观念，教学指导思想的改变和更新。

在新教材改革的浪潮里，xx学年是个特殊的学年，一年级的小朋友首先站到了改革的最前方，各个学科都使用了新教材，而音乐课本则是由人民音乐出版社出版的新教材。为了使每一位音乐教师能够较快，较好的熟悉，掌握新教材，我区教研室在每学期开学初，安排了全区音乐教师进行学习新教材，还特意从广州请来专家讲座，示范，以便帮助我们更好的适应新教材。

新教材是从现代教育的理念做起点，强调学生的学，以学生为本，从持续发展，终身教育的视角去考虑，所以定为以学生发展为本的新理念。新教材要求：培养学生自主学习，给学生提供较大的空间自由发展，创新，引导学生树立正确的审美理想和审美观念，发展健康的审美情操和情趣，使学生养成良好的音乐态度，全身心得到健康的发展。

二、教案的精心设计。

教案是教师课堂教学进行缜密设计的蓝图，直接关系到课堂的教学质量。因此，我在备课时考虑到教学的基本任务即：教学目的，突出本学科的特点，把握好每一课的重，难点，合理的，深入浅出的进行备课。同时，我又依据各个年级不同的特点，激发学生的兴趣爱好，使绝大部分的学生能够掌握好浅显的音乐基础知识和简单的音乐基本技能，有利于更好的实现双基课堂教学。

三、结合实际，搞好课堂教学。

在课堂上讲课时，我会尽量按照教案的设计去进行。但，往往课堂教学的实际情况，与预期设想有较大的出入。因此，我会及时从实际出发，进行调理和修整。对于相同的教材，相同的年级，在不同的班级上课时，我会根据此班的学习程度，接受能力等具体情况，做一些调整和创新，力求在不变中求万变。

在教学手段上，我推行愉快教学。使整个教学始终在愉快合作，多彩，友爱，融洽的气氛中进行。让学生得到生动，活泼，主动地全面发展，促进学生的智能最大限度的发挥，从内心深处激发学生的情感，再根据内容的不同实施德育渗透。

四、切实抓好合唱队，舞蹈队的建设。

在xx学年第一学期里，合唱队已经进入轨道，开始了正常的训练，并持之以恒，利用早上和下午放学的时间加班加点进行训练；而舞蹈队则是在第二学期才进入轨道的，因此，为了尽快提高队员的基本功和进展，使之正常运转，除了利用平时的时间训练外，我和曾老师还在每周六早上回校，对舞蹈队进行培训。功夫不有心人，终于在今年的我校的六一文艺汇演中，两个队初绽姿彩，得到了令人满意的表现！

以上所做的一切只是踏入城西小学的第一年，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进去，加强学习，不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告10

本人____年6月毕业于丹阳师范学校，同年8月参加工作。____年8月被评为小学一级教师。____年7月获教师资格证书，参加普通话培训考核达到二级甲等。

自从踏上工作岗位以来，本人一直从事音乐教学任务。工作中我能始终严格要求自己，做一个合格的人民教师!积极学习先进的教育理念，与时俱进，爱岗敬业，团结同事，为人师表，热爱学生，让每个学生都得到发展。在工作上兢兢业业，踏踏实实，备好每一节课，上好每一堂课，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。回顾过去的8年，主要工作总结如下：

一、做一个富有爱心的教师。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

二、争取做一个科研型教师。新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有面对新情况、分析新问题、解决新矛盾的本领。在学校领导的指引下，我积极投身于学校教科研，多次上公开课，并获得听课老师一致好评。____年我又积极投身于镇江市教育科学规划课题《发挥教师特长，开展特色活动，全面提高学生音乐素质的研究》，承担了在中年级的试点研究工作。

三、做一个理念新的教师。我积极参加各项培训，____年中小学音乐教师暑期培训班中，表现优秀。我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在音乐课上，我把音乐知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。

在从教的8年中，我热爱我的教育事业，坚持出满勤，做到早到校，晚离校。一分耕耘，一份收获。____、____、____学均被评为“句容市实验小学先进教育工作者”。在____年镇江市信息技术在学科教学中有效应用优质课评比活动中，所执教的《忆江南》获得二等奖。并多次在市各类教师基本功竞赛中获奖。指导的校“小白灵”合唱队，几年来，参加了所有市组织的文艺比赛，除一次获得二等奖外，其他都是一等奖。

2022年音乐教师述职报告11

时光荏苒，忙碌中XX年的脚步已经悄然走远。最近一段时间无论是看电视还是阅读网页抑或是听广播我们都能发觉几乎所有的媒体都在实行年终盘点。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把XX的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从学校安排，人际联系融洽。本学全勤。

2、表现力——舞台形象、表情、歌曲情感处理。(30分)

3、普通话咬字(20分)4、歌曲的完整性(10分)

(二)三点基本要求：

1、歌曲要求是课本中或课外健康的歌曲(流行歌曲可以)。国歌和儿歌不能唱。

2、要求背唱歌曲一段歌词，任选一段歌词。

3、在讲台上拿话筒歌唱。

(三)成绩等级：

90分以上为优

80分——90分之间为良 70分——80分之间为中 60分——80分之间为及格 60分以下为不及格

五、课外工作

我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：参加省领雁工程的培训，积极参加县市里的音乐教研活动;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。听了许多优秀教师的课，感触破深，在其中积累了很多宝贵的心得，给我的教学起到了不少的帮助。本学期积极响应学校二十周年校庆，尽管前期在领雁班培训，但我每两周回来一次给学生进行合唱排练，尽自己最大的能力来辅导学生，在校庆后期我归校后我争取每两天给学生排一次，努力做到最好，争取最有效的训练以求最佳的效果。在训练的课余时间我利用自己的晚上休息时间对歌曲联唱节目的音乐进行不断的聆听和剪接。由于是歌曲联唱好多歌曲我不是很熟悉要不断的听，再进行剪接以便达到最好的效果。

六、努力目标

今年有幸参加了省领雁工程，在领雁班我不仅仅学习了技能技巧——声乐、钢琴、舞蹈编排等专业知识，我还学习了相关的理论知识，对于我的教育教学水平的提高是不容忽视的。但由于这几年的教学繁忙，对于自己的专业有所忽视，在专业技能的训练上时间花的少，经过这次的培训有所收获与感悟。今后我将努力训练自己的专业，在将来的日子里能不断的成长。

1、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。2、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力和思想的进步，争取多开公开课，多去参加比赛和参加教研活动，以锤炼自己。

七、不足方面

1、教学方面还不够精益求精，对于学生课堂常规教学抓的不够紧，特别是对初三学生如何使他们对音乐教科书中的内容产生兴趣还有待提高和加强。

2、对自己的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽心尽力干好自己的本职工作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的工作。做好自己教研组的教研活动，能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提高的部分，我将好好努力争取做到最好。

2022年音乐教师述职报告12

一学年的工作即将结束了，在这一学年里，我觉得自己在思想、工作、学习以及个人素质能力等各方面都进步、提高了许多。在本，我能不断学习，努力进取，用自己的爱心和敬业精神，在自己的教学工作中努力突出艺术学科的特色，把美的享受带给学生，让学生在音乐中得到熏陶，审美能力得到提高，满足了学生的需求，也达到了领导的要求，是一名合格的音乐教师。现对自己的一学年工作述职如下：

一、教师职业道德方面

本人始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，教育目的明确，态度端正，专研业务，勤奋刻苦;努力工作认真负责，关心学生，爱护学生，做学生的良师益友。为人师表，有奉献精神。在业务上不断学习各种音乐教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论为指导，更好的进行音乐教育教学。注重个人道德修养，为人师表，严于律己，加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学技能方面：

作为一名音乐教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;还需要具备较高音乐教学水平和业务技能。本学年我将注重开拓视野，浏览音乐网页，随时记下好的教学经验、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

1、寻求最新咨询，认真备课。

我虽然是个老教师但是我从不服老。努力备好每一课教案。

2、教法新颖活泼，课堂充分活力：

课堂是教师“传道、授业”的主阵地，是学生茁壮成长的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。备教材、备学生，保证课前的准备工作及时、充分。力求以音乐学科的特点来进行教学。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动。主动的去发现、去探究、去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定的基础上创造音乐。在我的课堂中，学生能积极参与学习之中，与教师打成一片，用自己的亲和力来带领学生遨游在音乐的海洋，使学生在玩中学、做中学、学中审美、美中提高。

3、爱心融入音乐，尽力辅导学生：

师爱是人类复杂情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。这种爱没有血缘和亲情，没有私立与目的，然而却有一种巨大的力量。我能充分将自己的爱心与音乐融合在一起，将自己有限的音乐知识技能技巧传授给我的学生。课中全神贯注。处处体现音乐课特色，用旋律代替老师的指令，琴声就是他们出发的号角，让学生始终处于音乐的欢快氛围中。并根据学生的年龄特点进行趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，运用谜语、音乐故事等，导入新课、故事贯穿课堂始终、音乐游戏中解决枯燥的乐理教学、充分地调动学生的学习积极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成为了学生学习的动力。课后及时反馈。

4、其它方面：

(1)积极参加学校举办的教研活动，并取得好的成绩。

(2)在学校搬家和扫雪时能做到积极肯干。

(3)认真听课，写好听课记录，取别人之长补已之短。

(4)积极参加捐款活动。

三、展望未来：

在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结，努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业作出应有的力量。一份春华，一份秋实，多少汗水、多少付出。我也坚信我的付出会有收获。

本人自1990年10月来到学校，一直担任小学音乐课的教学。在十多年的音乐教学中，我不断更新观念，身体力行地推进素质教育，深入研究小学音乐教学法，使学生对音乐这个学科始终保持浓厚的兴趣。

我在组织课堂教学时，根据不同年级学生的特点，寓教于乐，开展丰富多彩的课堂活动：演情景剧、歌舞剧、小品、曲艺等。引导学生在轻松、愉快和积极向上的气氛中学习音乐。还通过学生自制倒具和简单的打击乐器，培养他们的动手、动脑能力，在音乐教学中注重“双基”教育，务求达到每个阶段的教学目标。

在面向全体学生的同时，还要兼顾“特长生”的培养。培养“特长生”首先需要老师具有“伯乐识马”的慧眼，发现、培养、造就这些学生，使他们学有所长，尽快成才。在学校领导的支持下，先后成立了“声乐小组”、“乐器小组”。利用现有的设备，放弃了许多个人休息时间进行训练，声乐组成员周鹤楠在10年暑假全国艺术展演中获得少儿独唱一等奖，赵迪同学在XX年暑假“星海杯”电子琴比赛中获得唐山赛区少儿组一等奖，我校高中学生阎宏伟前年考取了天津音乐学院，这也是我的“得意”之作。

虽然这几年我在教育教学中取得了一些成绩，但离学校、家长、社会的要求还相差甚远，今后，我将更加努力工作，爱岗敬业，争取更大的进步。

2022年音乐教师述职报告13

时光荏苒，上半学期休产假，忙碌中的20xx下半学期脚步已经悄然走远。的确，我在这学期当中忙碌着、辛苦着，有失败，也有成。回顾这学期的酸甜苦辣来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我就把 20xx下半学期的工作做简要的汇报总结。

一、师德表现

关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动。配合学校认真负责搞好各项活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排，人际关系融洽。关心、热爱学生。在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神，不计较个人得失。积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。

二、为教育事业，为培养人才做贡献

为了使自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《中小学音乐教育》、《莫扎特教育风暴》等书籍，有空多上网看各种文艺比赛视频，还争取机会多出外听课，了解课改新动态，掌握先进的教育教学理念，努力将所学运用到本职工作中。在日常工作的每一节课，我都做好充分的准备，在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。使学生真正喜欢上我所教授的课程。

教育是艺术，艺术的生命在于创新。因为我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。本学期教学工作方面，我主要担任一年级至五年级的音乐课教学工作。另外继续担任学校舞蹈队的训练工作。负责学校“六一”文艺节目的排练，参加镇的多项文艺比赛。虽然没有取得很好的成绩，但我认真了，努力了。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用心去拼、去搏!虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。我的述职到此结束，谢谢大家!

2022年音乐教师述职报告14

一、教师职业道德方面

二、教案的精心设计

以上所做的一切只是踏入火马冲中心小学两年来积累的经验，将成为以后工作的起点。在今后的日子里，我要更加积极进取、加强学习、不断总结、努力提高自己的业务水平和工作能力，为学校的教育事业做出应有的力量。

2022年音乐教师述职报告15

述职人：李x，女，现年40岁，中共党员，大学本科文凭。现就本人本学期德、能、勤、绩做如下汇报。

一、品德方面

本人本学期内坚持四项基本原则，拥护中国共产党领导，坚决反西方和平演变。我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育实践。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能认真地完成份内的工作任务，工作中任劳任怨。能积极参加各级各类部门组织的政治理论学习，撰写了上万字的学习笔记及体会。能按时参加升旗仪式，对待同事以“善”为本。

二、工作能力方面

本学期我着重努力做了以下几项工作：

（一）举办综合实践活动开发和利用理论培训

本学期学校派我参加了全国综合实践活动年会，本次年会共有80节优质课竞赛，40多节说课比赛，还安排了专家学术报告。我学习归来后，便撰写了参加学习的感悟及体会放在学校网站及博客上，供全校教师交流，并与学校部分综合实践活动骨干教师进行了面对面的交流。我撰写的《北国之行》中着重谈到了台湾李坤崇教授的关于综合实践活动评价的报告，其内容引用如下：

台湾台南大学李坤崇教授的报告，引人深思。李教授主要阐述了目前两岸活动课程评价宜采多元化的评价方式，各种评价方法中，较适用于活动课程评价为：表现性评价、档案袋评价、口语评价、游戏化评价及高层次认知纸笔测验。李教授从两岸活动课程纲要来探讨评价的理念，不仅厘清两岸中小学教师对评价理念的疑惑，并发现两岸的理念几乎一致，未来可携手共同持续研发理念与发展实例，密切学术交流。从李教授报告中，我明白了综合实践活动的评价应是多元评价，对学生发展的评价不仅由指导老师来完成，还应积极鼓励学生自主评价、相互评价，有效利用学生家长的评价、社会有关人员的评价等。其次评价标准要灵活，不仅允许对问题的解决可以有不同的方案，而且呈现自己所学的形式也可以丰富多样，不以“科学参照”为评价标准，注重学生“自我参照”为评价标准，以发展性评价为标准，充分肯定学生在活动过程中表现和收获，实事求是地指出学生在活动过程中存在的问题。

（二）举办综合实践活动研究课

为了推动综合实践活动常态化实施，我在外出学习回来后，便于本市一起外出学习的专家及老师共同开发了综合实践活动课例《警察叔叔是怎样破案的》，该课例主要培养学生探究能力、归纳推理能力。

本课例在开发过程，荆门市几所小学的老师曾多次到市公安局及相关派出所访问调查破案的基本流程，在课例开发出来后又找市政法系统专家进行论证，其课件制作也是几经修改。

11月上旬学校特邀请了市区综合实践活动专家到现场听评课，并组织了全校教师听评课。市区领导、学校领导对本课例给予了肯定，也指出了几点值得思考问题，尤其是综合实践活动课不与学科紧密相接是无法常态实施的。

在研究课结束后，苏校长撰写了《揭开小学综合实践活动神秘面纱》一文，引领学校老师在平时教学中要找准学科与生活资源、社会资源的对接点，然后开发与学科知识相关的课例，用综合实践活动的理念来上好每一门学科。

（三）积极开展小课题研究

我校今年3月在市教科所申报并立项了三个小课题，分别是张菊书记主持的《培养小学生良好卫生习惯的研究》，参与人员有何娟、王媛、刘燕、刘静；李红丽老师主持的《如何进行作文讲评》，参与人员有蔡丽华、马锐霞；曹抒珍老师主持的《低段数学综合实践活动的研究》，参与人员有胡琼芳、邹翠华、朱莉莉、王冰清。这三个小课题研究组的成员隔周一次交流会，在交流会上谈半月来围绕课题研究的体会、感悟及经验。目前三课题均申报了结题，有望于12月底结题。

（四）成立“周友富工作室”

学校积极响应市教科所号召，成立名师工作室。周友富是我校一名科学特级教师，长期从事教育科研工作，有着丰富的教育科研工作经验，在全市教育科研中颇具影响力。学校借此向市教科所申报了“周友富工作室”，其工作室目标是：关注学生思维过程，训练学生思维方法，提升学生思维品质，成就学生智慧人生。研究重心是：着力构建思维课堂。目前工作室已拥有成员25人，来自东宝区不同学校。现工作室已制定了《研究制度》《奖惩制度》《例会制度》《考勤制度》《责任制度》等，并且设立专门网页，所有成员均可在“周友富工作室”里进行互动交流。工作室自成立以来，全组成员已开展活动五次。

（五）开展“教师与小课题研究”培训

为了让教育科研做教学的有力支撑，让教育科研为教育教学服务，提高教师参与教育科研的积极性，本人特于9月下旬在全体教师大会上开展了“教师与小课题研究”培训。其培训内容为：小课题的定义、小课题的来源、小课题内容的确定、小课题方案的撰写、小课题研究方法、小课题研究过程、小课题成果表现形式、小课题结题报告的撰写等。

老师们通过参与培训，明白了小课题来源于教学实践，在教学实践中研究，是人人都可以做的草根研究。它要求教师们善于从细小的教育教学现象中发现问题，捕捉到研究内容，以教研组为团体共同研究，然后交流共享，研究的成果可马上运用于教育教学。培训结束后我校教科室共收到10个小课题研究申报单，这10个小课题均来源于教学实践。

（六）积极组织教师进行网上教研

教科室每月组织教师以教研组为单位进行网上教研1—2次，并于月底进行检查通报，其通报张贴于学校公示栏。未进行网上教研的，教科室便找教研组长及相关教师交流谈话。如六年级语数组本学期10月、11月网上教研参与率不高，学校便找组长及组员进行了谈话，并督促其成员认真补上网上教研，而且建议他们不仅要与校内教师进行网上互动，还要与各级各类名师在网上互动，不断提升专业素质。

（七）特邀专家到校进行专题讲座

11月3日下午，我校特邀刘恒忠老师为教师作《通向教师职业幸福的彼岸》专题讲座。来自浏诃小学、大桥小学教师与我们共同聆听了报告，东宝区教育局副局长陈艳华到会作了重要讲话。

刘恒忠老师是浏河中学高级教师，荆门市首届名师、市中学政治学科带头人、心理咨询讲师，教育部《全国中小学教师继续网》特聘辅导教师，已连续为国培计划湖北省、浙江省中小学教师专业发展培训项目作远程辅导培训工作，多次评为优秀辅导教师。针对当前教师职业倦怠情况，在区教育局牵手下，我校特邀刘老师为全体教师作专题讲座，讲座针对工作实际，深入浅出，引经据典，为教师增强职业幸福感提供了破解职业倦怠的法宝，老师们受益匪浅。

（八）给力“课内比教学”活动

秋季学期教科室积极配合教务处，响应省市区“课内比教学”的号召，在校内深入开展了“课内比教学”活动。学校从9月19日开始课内比武，到11月9日第一轮比武落下帷幕，全校共有100位教师走上讲台参与课内比武活动。学校在接到上级通知后，便由教科室按照上级文件精神起草了“课内比教学”方案，对100节课的安排上实施语数学科与小学科同步，领导与教师同上讲台、年长与年轻教师同场竞技、校级领导与中层领导包年级及学科、校长全过程参与并评课。11月9日第一轮课内比武结束后，包年级及学科领导与教研组长对每位教师的上课、说课给予了评价，推选出了参加区课内比武人员为李晓庆（语文）、毛红（数学）、刘燕（英语）、刘金刚（科学）、邓家龙（信息）、安平（思品）、袁洁（音乐）、李群玲（体育）、李怡（美术）。

学校还以《感动红旗》为阵地，对课内比教学中的感人事迹进行宣传、先进经验进行推广。还特设了校长说课栏目，其中校长听完全校语文教师课后，针对语文教师的共性问题进行了一针见血的点评，并为全校35名语文教师提出了语文教学改革的方向及今后语文课该怎么上。其撰写的《回到原点思考语文教学》给全校语文教师带来了语文教学改革的信心与力量。

“课内比教学”活动的深入开展，为老师们搭建了展示自我、互相学习、共同提高的比武平台，促进了教师钻研业务，努力创新教学方式，促使我校教师队伍素质得到了整体提高。

（九）积极组织教师参加各级各类竞赛

本学期，教科室组织一名教师（杜娟）参加了区八项基本功之普通话竞赛，获得第二名；组织五名教师（邓家龙、周友富、余芸芸、李红丽、张俊妮）参加了市教科所组织的第二届博客大赛，五人均获得佳绩；组织三名教师（张菊、马锐霞、陈晓菊）参加市青语会论文竞赛，目前正处于评奖中。

（十）准备教育科研档案资料，迎接市区教科所考核

本人本学期调至教科室，对教科室工作由陌生到逐步熟悉，经历了两个月的时间。在熟悉过程中，我发现我们的教育科研档案资料极不规范，且基本上属于空白。为了代表东宝区迎接市教科所考核，我用了半个月时间补写了许多档案资料，包括每期课题实验计划、实验总结、核心成员参与实验的记录、教师课题实验记录、实验教师关于课题研究的计划及总结、教育科研月活动方案及活动情况通报、课题组成员分工及职责、学校对课题组经费的开支、关于课题研究的成果汇集、每次课题研究情况的记录及总结等。由于补资料及时，我校教育科研工作在考核评价中获得99分。

三、出勤方面

本人在本学期内能坚持早到校，基本上每天在七点钟到校，到校后便到教室组织学生学习，负责安全工作。每天放学后都坚持在办公室工作40分钟后离校，利用这40分钟梳理一天工作，总结反思一天教学的成败，或者安排好第二天的工作，或者批阅作业。

学校不论组织何种会议，我都能按时到会，认真听讲，认真做笔记，从不迟到早退，力争做教师表率。

外出参加学习，心悦诚服地服从组委会安排，严格遵守组委会作息时间。向来都是提前到会，按时交学习笔记及体会，力争为校争光。

四、业绩方面

本学期我所分管的工作及个人获得荣誉主要有以下几个方面。

1、学校被评为“十一五”教育科研先进单位；

2、五位教师获市博客大赛奖项；

3、一位教师获区普通话大赛二等奖；

4、个人被评为东宝区先进教师，市“十一五”教育科研先进个人；

5、个人论文有两篇获省市奖，有七篇教育教学叙事及论文刊登于报刊；

6、个人有六篇通讯刊登于市级报刊上；