暑假夏令营活动报告（推荐10篇）
为贯彻教育部《过好暑假》通知精神，落实“四个一”要求，丰富暑期生活，引导同学们走进原野，拥抱自然，采撷民风，体察社会，开阔视野，增长才干。
二、活动内容
1、游览九龙口风光，调查本地自然资源(研究性学习)
2、参观陆公祠(爱国主义教育基地);
3、参观国家级麋鹿保护区、国家级珍禽(丹顶鹤)保护区;
4、参观施耐庵纪念馆(白驹)、港口(东沙岛);
5、联欢晚会
6、参观淮剧团、杂技团
三、日程安排
第一天9：30抵达建湖实验初中
10：00开营式
10：30参观校园，介绍校史
11：00午餐
14：00参观爱国主义教育基地——陆公祠
17：00到实中伙伴家作客
第二天6：30集中
7：00参观国家级麋鹿保护区、国家级珍禽(丹顶鹤)保护区
11：00午餐
13：30参观施耐庵纪念馆、新四军八路军狮子口会师纪念塔
17：00联欢会
19：00到实中伙伴家住宿
第三天7：30游览九龙口，调查本地自然资源
11：00午餐
13：30参观淮剧团、杂技团，感受艺术，过把瘾
14：30返程
四、经费核算
每天早晨，在优美的古典音乐声中起床，学堂老师和学生念完“至上词”，便开始了读书和晨练，。。。 21天后，我们欣喜地发现，孩子僵硬的身体变得柔软，茫然的眼神变得清澈，焦躁的女孩变得安静，内向的男孩变得开朗，日常行为变得有条理了。下面回放部分教学内容，以助家长管窥孩子蜕变的“秘密”。
一、教学部分
抓住新教育中最核心即思维和行为教育，以培养好习惯和战胜自己作为体验的主要内容，分以下主题，以日常生活及习练太极拳作为主要载体展开。
1 .确立目标，树立规则 ，改变习惯 。
有两个孩子基本上在家是不做家务或很少做家务，一个孩子是父母觉得孩子做的慢而代劳了，另一位是家长太“爱”孩子了，觉得做家务就是委屈孩子。于此，制定了方案：人生目标从“改变自己”开始，改变自己从做家务等实际小事开始，做事从遵守规则开始。
首先，和孩子们交代清楚做哪些事，要达到的目标。如饭前洗手，念感恩词，洗澡洗头，洗衣，叠衣叠被，公共卫生打扫等方面。其次制定奖惩规则。毫无疑问，这些规则都与他们在家里“无拘无束”、“自由自在”的生活相反。
在规则的制定上，采取了“博弈论”的方法。在初犯受罚的基础上层层加码，再犯时需承担的惩罚越来越重，从而避免孩子们对惩罚产生“无所谓”的心态，因惩罚仅仅是剥夺吃饭，戒尺打手心，各种体育运动如做贴墙功、上下起蹲等手段，目的是隔断以前的习惯性的反射链条，使孩子形成新的条件反射，建立新的行为习惯。
在他们达到目标的过程中“挖坑设套”。规则制定后，老师故意故意不提醒他们的行为，眼睁睁看着他们违反规则而受罚。开营的前几天孩子们纷纷落入“陷阱”，被罚饿饭后对违反规则所扣分数开始关注，对自己的行为开始警惕。出人意料的是学生受罚后并没有感到委屈或产生抵触的情绪，甚至受罚了还感觉到很高兴，之后自己的卫生区打扫得越来越干净。原来他们觉得这种 “游戏”很有趣。
为何要设置严格的规则及故意“坑”孩子?我们认为，需要告诉他们世界的真相是充满陷阱，如果不按照其本来的运行规则来做事，会给自己添很多麻烦，与其等其长大了让社会修理，不如现在学堂让老师先修理。从某种程度上来讲，学堂教学就是对社会规则的模拟，从而避免了真实世界更大的代价。况且，长大后，坏的行为习惯即使自己意识到了，也已经错过了改变的最佳时期。
在后期，师生一起观看讲解了《西点军校》纪录片中的部分内容，让他们知道军队严明的纪律是总结战场上血的教训才得来的，为了战士在战场上更加安全而设计的，并非是约束士兵。规则的目的是让人过的更自由安全，因为想要自由就等先不自由，想要安全就得知道什么是不安全并避开它。
在改掉自己的坏习惯上，他们也真正体验到了并不容易。比如，每次检查到他们发现违反了规则，他们都傻眼并说“真不好意思，我又犯错误了”，可以看出孩子们真心想改，但是“习性”就是有强大的惯性。孩子意识到了需要改变，接着就需不断地强化新的习惯，耐心坚持下去就会慢慢改变。果然，在后期，孩子基本上就能做到自动自发按照老师先前要求做事了。
2.尊敬长辈。
言传与身教结合，落到实处。
为节省老师们时间和精力，特地请了一位阿婆帮助做饭。起先阿婆每次吃饭时总是坐在厨房中一个人吃，还殷勤地招呼孩子们多吃点，给孩子们添饭添菜。针对这种情况，就把老人请到了和老师孩子一起吃饭，并且让阿婆先盛饭。并告诉孩子们，我们不应该让阿婆给添饭，别人为我们服务并不是天经地义的，若是受到了别人的服务，要真正发出感恩的心念，同时口头上也应表示感谢。
与其通过说教或背些《弟子规》之类的文章或诵念感恩词，不如以行动教化。老师是以真心的尊敬长辈，并不是做做表面样子，相信孩子也能感受得到，这样老师才不会被孩子们从心底蔑视(虽然他们嘴上不说)。
3.节流与开源。
饮食上，用简约而不简单的食材。以五谷杂粮为主，菜类也是简单的当季蔬菜(完全杜绝反季节蔬菜)，基本没有肉食，水果也不多，除为避暑买过西瓜外，其他瓜果很少吃。调料也完全杜绝(前几天用了几次酱油外，其余时间只有盐做为调料)。
这样做一方面是遵循道家的简朴、本质的生活方式，另一方面是减少其福报的损耗。
尤其重要的是，这样做的目的是向孩子传达老师的价值观，即人生的目的不是来吃喝享受。维持了基本的生存需要后就不需要更多，若关注吃喝一方面对身体有害，又浪费了时间和精力用于做事和学习上。
到后期，孩子的食量大增，11岁的孩子已经远超成人的食量。应该是简单的饮食使得脾胃得到了保护，胃气充盈的缘故。
在学堂规定不允许伤害任何蚂蚁、蚊子或其他动物，虽然有时用点蚊香，但是只是让房门敞开着熏走蚊子，而非杀死蚊子为目的。
孩子们问为什么不能杀死它们?它们咬人怎么办?这正好是思维训练的好问题。配合观看电影《地球众生》、《海豚湾》，孩子们在老师引导下展开了热烈的讨论，得出结论是它们都对生命很珍爱，和人类是平等的，我们没有权力去杀死它们，但可以避开它们的骚扰。
很巧，一天有个眼尖的孩子在住宅周边发现了只死麻雀，当即让孩子们一起将其埋入土中，并共同为它念诵了《心经》。也许，这些看似不起眼的教学内容就此给孩子种下了一颗善良的种子。
4.责任与荣誉。
通过生活自理，明白了什么叫责任和荣誉。
其中有两个孩子在学堂对家务是不会做、不愿意做，勉强做时，动作又很慢且注意力不能集中，经常发生在过程中打打闹闹，磨磨蹭蹭将时间大把浪费过去的情形。针对这种情况，老师一方面是细心、耐心教其各项生活技能，另一方面又以麻利、有条不紊地做事给以示范，孩子慢慢学会了做事中统筹规划，动作也日趋熟练，所用时间越来越少。
在这个训练过程中，老师特别强调细节，比如地上有一根头发丝，都不算打扫卫生合格。虽然要求苛刻，但培养了孩子喜欢干净、专注和不断追求更完美的习惯。每当孩子们劳动完之后，拉着老师的手观看打扫得一尘不染的房间，获得肯定后，欢呼不已。当学生看到自己叠得如豆腐块般整齐的毛巾被时，也为自己的能力惊喜不已，到处拉人炫耀。
夏令营进行了几天后，孩子们已经习惯了每天生活自理。每天到时间点后就承担起自己的职责，所犯错误也越来少。
5. 心态调整。
小A，习练太极拳之前的情况是运动能力比较差，身体僵硬缺乏灵活，筋骨达不到一般同龄人的柔软度，性格内向，沉默寡言，且注意力能集中到一件事上的时间很短，眼神黯淡。明显心中有压抑的负面能量。
分析其成因判断该孩子在家里和体制内压抑、没有成就感体验，得不得激励。
对于此种类型的孩子，我们采取的是泻和补同时进行，先泻掉其掉其负面能量，再用成就感滋补，方法都是用大剂量的基本功训练和太极拳运动。
在对他的教育中，更多的是随时鼓励他而非打击或责骂，不需要同别人比，只需要做好你自己。可以不如别人，但是不容你逃避困难。告诉他向上进步总是充满艰辛，可以试着体验下事后的成就是否可以抵消遭遇的痛苦。
不出所料，小A第三天就受不了这里的“束缚和压力”，给家长打电话“想早点回家”，但遭家长拒绝后再也没有提到“想家”，直到营期结束。在每次他有突破时他就显得非常开心，老师不失时机地进行表扬，其后他学习的速度越来越快，而且对自己的进步很得意。
通过孩子的表现证明，我们通常所认为的“孩子离不开父母”其实是家长的“情执”在作祟，更多的现实是“父母离不开孩子”。也证明如果孩子体验到了进步的喜悦，就不会再想起家中舒适但却是堕落的生活。
小M，在家中是被父亲宠坏的刁蛮公主，心态浮躁，做事潦草，无法持久集中注意力，缺乏静气。属于几乎没有规则意识、不知敬畏、无法无天的类型。
问题成因是父母或体制内没有能给以正确的价值观引导。父母的教育观点分歧严重，她自己无所适从，最后选择自己感到很舒服或周边普遍都认同的价值观。
针对此孩子，是采取挫其锐气的方法，使其回到平和的中间状态。事先和父母沟通过，当她想逃避时，将其退路堵死。
在前两天勉强配合老师按照规定的要求做后，第三天也出现了反应，开始用常用的套路哭泣、要回家企图要挟老师让步。当时我们的心态是坚决顶住她的一切退缩和反抗，父母也密切配合老师。见原来的屡试不爽的招数失效后，也就暂时安静下来。
中期加大了运动量，每天时间从早六点到晚九点各类学习安排的满满的，使她无暇他顾，很快就能按照学堂的作息时间表认真执行每天的学习任务，“想家”事情再也没发生过。性格也越来越文静，由原来的“假小子”逐渐变的像自己本来的女孩面目。
6.战胜自己，突破极限。
在36-39度的高温下，孩子们依然坚持远足近5个小时(中间没有休息)。中间尽管有人说热和累，但是也非常顺利地走完全程。
第一次攀爬，老师费了好大劲才说服孩子克服胆怯翻过横杆，而在开始，孩子就一口认定自己不行，并不断哀求老师：“是否可以不用翻过去”。但是在老师坚决的拒绝及鼓励下，终于翻过去了。事后他们自己总结说是攀爬也不像自己想的那么难。
相比背诵经典，我们也发现学生在体育运动中的学习状态最好。从孩子最初的的懦弱、胆小、退缩，到后来取得了令他们自己都不敢相信的成绩，此过程中，发现其出现惊喜神色的次数是最多的。尽管锻炼的过程很累，但是比单纯的玩更加令孩子感到快乐。
这也使我们相信，想让孩子有个“快乐童年”，可以把体育运动当做“玩”的课程。
7.学做经营者。
在夏令营后期，孩子们一起玩了场“送礼物”游戏，看谁能让别人更喜欢自己，方法是将自己的分数当做礼物送出去，看谁能得到更多的分数。经过老师的引导和讨论，得出的结论是得高分的原因是缺点少、喜欢帮助别人，得分低的人恰恰相反。
随后，老师尝试让学生在做家务和体育运动中互助，体验如何经营自己、帮助别人及其中的快乐，孩子们从内心涌出为别人付出后的成就感和喜悦感。
二、夏令营的再思考。
1.明确教育的目的
孩子，家长和老师都应该先明白教育的目的，才知道自己每天该做什么。否则，寄希望“勤”就可以达到理想的目标是徒劳。
人是由身心灵组成的有觉知力的动物，来到这个世界上是先天就带有缺点，此生的目的就是通过各种苦乐顺逆发现自己的缺点，并将其去除。教育的目的就是帮助孩子认识到自己的目的并帮助他(她)完成提升的目的。在提高的过程中，必然是逆人性中贪婪、贪图安逸、不愿意负责任等等往下走的习性。
因此，背后需要老师及孩子全家人付出心力，家长在这个过程中价值观，思维，心态，经营者思想若得以全面提升，则孩子在学堂共同的能量场中就能更快速地去掉坏习惯，行成新习惯，走上自动自发至上的道路，不断突破自身的心胸，格局，眼光，境界。。。这样，孩子将来就有可能带动整个家庭，甚至整个家族的全面提升和突破。
2.老师的无为、正心诚意及思维感知力
首先，老师在教学参与中不能包办，要“无为”。做到手懒，脑勤，心在，让学生忙起来，反之，就压抑了孩子们自己的体验。让学生在做事的过程中体验成就感(包括挫败感)，才能不断地激励他提升自己。最重要的是体验到了自己的潜力无限，进而会对未知领域不再恐怖和逃避，为今后的不懈探索未知领域而增添信心。
其次，教学需要老师“正心诚意”。由于老师是和孩子在一起生活和学习，其一言一行都孩子都观察的清清楚楚，心意也更能被敏锐感知。
当孩子感受到老师是真为学生的进步负责后会做出积极的回应，表现是学习的劲头很足，运动课上可以把看似不可能完成的动作做的很优美，内心也会充满成就的喜悦，对“违规所受的处罚”也不会怀恨在心。
最后，对孩子心理和行为要能明察秋毫。
对孩子的行为要揣摩其背后的思维和行为习惯的成因，现状，后果，自己采取的措施能否达到事先设定的目标，避免老师无效的作为。比如，在太极拳教学中，刚开始是从基本单招开始，让孩子们的动作训练到与老师的一模一样，虽然这看起来无关心灵层次，其实不然。由于有些动作比较繁难，在老师刚开始示范动作时，看得人眼花缭乱，令人觉得沮丧，似乎自己根本无法学会，但是，老师若能在关键时刻及时捕捉到孩子的心态予以鼓励则孩子很快就可以突破心理和行为障碍。
另外，老师常常会发现有可能陷入孩子所设的陷阱，因为他们对付家长时的已已经“诡计多端”。
但孩子挑战老师是要看老师的反应的，若能被老师轻易识破其计谋，才会使其乖乖就范。引入预设道路后，发现有更好“玩”的教学内容，会对其着迷，如此就领他进入了另一个境界。
3.关于伙伴价值和集体同修的作用。
在教学过程中发现有很明显的“集体现象”，年龄差不多的孩子之间几乎是一见如故，很快就会融入到一起去，这也说明孩子是需要伙伴的，老师的责任之一就是为孩子挑选适当的伙伴。
再者，一个孩子的缺点可以很快被其他孩子学会，但是优点基本上是很难被其他孩子学走。这也对学堂是个提醒，即在招生时一定要把好关给孩子选择好伙伴，如果有重大缺点的孩子坚决不能录取，否则，若他的影响力又很大的话，就会成为崇拜模仿的对象，自然其缺点也就被模仿过去了。因此，要选择影响力大并且积极向上类型的孩子，再加上老师团队氛围的影响，整个学堂的优秀堂风就会形成，孩子在此环境中很快就会被熏陶出积极向上的样子。
既然学堂的出发点是培养有责任担当的人，那么也应该选择有同样价值观的人，这样大家在前进时遇到困难可以互相鼓励、支持和帮助。
因此，学堂对于学生，家长，老师都得精挑细选，避免不和频率的人在一起互相干扰内耗。
三、下一步的教学打算
1. 今后要继续一门深入地学习、践行张清一山长的教育思想，并带动一批家长共同学习。
老师在教学中一直是运用清一的教学思想，甚至是直接的教学方法，才使得我们解决孩子的问题上得心应手。也才愈发觉得清一山长的博客等是个宝藏。
方法是花更多的时间改写博文，读校长推荐的书籍，学习校长各类录音及视频，做校长布置的相关作业，勤写博文，研读道家典籍(以《道德经》《黄帝阴符经》等为主)等提高思维力。
2.提高老师对孩子心理变化的感知力。
落实到平时多练内家拳、练习静坐并结合诵读《金刚经》、《太上老君说常清净经》，有机会参加清一山长的武道课和其他如内观等课，寂静法师的养生营等活动修炼清净心。
3.老师更加严格自律，树立榜样。
从教学过程和效果上可以印证，如果老师是认真的，孩子也会是认真的，如果老师是敷衍了事，孩子也就是潦草了事。这说明孩子是家长和老师两者的复印件。
不经意间，一个活动就结束了，相信你一定有很多值得分享的经验，是时候静下心来好好写写活动总结了。写活动总结可马虎不得哦，以下是小编帮大家整理的暑假网络夏令营活动总结，欢迎大家分享。
为丰富学生暑期活动，充分利用天天网络活动室的优势，使该网络活动室成为中小学生获得有益知识、培养道德情操、提高信息素养的主阵地。根据浙江省青少年校外教育中心的统一部署与要求，我宫积极组织参与了xx年“暑假网络夏令营。自7月初开营以来，在宫主任和各分管教师的引导下，发动学员参加了多种形式的活动，取得了一定的效果，现总结如下：
在我宫领导的高度重视下，在相关学科的教师的积极组织下，根据本宫实际情况，克服微机房维修等困难，从7月7日开始，天天网络活动室每天定期对学员开放。并由专业电脑教师认真给学员进行文明网络夏令营的辅导、培训。据不完全统计，约有XXX余名中小学生参加了此次网络夏令营。
在开展网络夏令营的过程中，进行了广泛的宣传动员工作，不仅在我宫网站上开设专栏，还在宣传窗上进行了大幅的宣传。在夏令营的开展过程中，余姚新闻网、余姚生活网等重要网站还对这次夏令营进行了相关报道，取得了极好的社会效应。同时，本次网络夏令营结合了流动少年宫开展的”春泥计划“进实施村系列活动，将这种特有的夏令营形式带给了农村的孩子们，不仅实现了文化共享、资源共用，更为他们拓展了视野，增长了见识，大大扩展了参与面和辐射面。
”网络夏令营就像知识与科技的大观园，倘徉其中，我们感到它的实用、美丽、神奇！暑假因为它，变得更加精彩和有意义。"我宫写作班一位学员的一番话，说出了众多参加网络夏令营孩子们的.心声。本次网络夏令营活动内容丰富、形式多样、参与面较广、参与态度积极。学员们在教师引导下，能更加自觉地文明上网，上文明网了。我宫网络活动室提供的硬件条件、软件环境受到了广大学员们以及家长的充分肯定。
本次夏令营是青岛市足球协会，首次举办的少儿足球夏令营，这是一个赛会制的比赛，虽然以前在专业队每年要在外地参加4次赛会制的比赛，但作裁判工作亲身参与赛会制比赛，这还是第一次，报到之初有激动、兴奋、紧张和忐忑。既有对自己参与到本次夏令营裁判工作的激动与兴奋，也有对把握不住如此密度的活动的紧张与忐忑。本次夏令营，我将从自身裁判工作与我参与到夏令营本身这项活动，这两个方面做一下总结。
作为一个新裁判，能共参与到此项活动中来，感觉到足协领导的信任，也非常高兴参加这么一个赛会制的比赛，吃住都在一起一共一个周的时间，对裁判队伍的各位裁判加深了了解，增进了友谊，也对各运动队的教练员及场上队员有了一定的了解。比赛的第一天就是在雨中进行的，我是第一次在天然草地进行工作，更是第一次在这么大的雨中进行判罚，在大雨中通过自己的跑动和观察，丰富了自己的经验，这正了解到非身体接触的倒地，由于大雨天，对我的判罚工作也带来了一定的影响，由于地上的积水，球比较重，各个队的儿童力量又小，所以经常出现球没有传出来，反而是我陷入到两个队的纠缠当中，退不出足够距离，视野做不到开阔。但是到了后来我才知道，并不是下雨我才容易进到纠缠区域，退不出距离，而是我在跟随队伍反击时，跟踪的切入点就是错误的，导致球一停我就停不住，纠缠到比赛当中。跑位预见性不够，我也能体会到，每当队员进攻大范围转移球时，我都是在跟着走或者看，当球被传出后才想到，为什么不早跑动呢，这样也能节省很多体力。影响比赛进程，例如进攻方没有要求防守方退出距离，而我却“一相情愿”的要求进攻队员听哨。手势的不明确，在场上我知道我的每一个的判罚，但在场下裁判长和裁判却认为手势持续时间不长，或者不及时，这个就要从判罚之后就进行跑位，当球要发出时已经将位置选好，进行手势及哨音的指示。
首次举办少儿的足球夏令营，这也是市足协的第一次，这是一次尝试，各个队也很珍惜本次夏令营机会，遵守夏令营安排也很到位，但作为裁判和工作人员于一身的服务人员，感觉到时间比较紧，通常是上楼没多长时间就要下楼，开始工作通过赛后教练和队员的反馈可以看出，教练和队员也相对比较累，比较疲劳。在组委会中每个人的职责可能不同，我是负责与各个队的教练沟通协调并传达组委会通知的工作，我这项工作有一个不方便，那就是每当要通知事情时，场地，房间可能都找不到教练，这是很不方便的。开赛开始时，说过不搞排名，没有成绩，但是比赛到最后，在执行上却有点变味，应为名次和胜负都是明摆着的，教师带队出来比赛肯定要有任务，所以执行起来比较难，提一个建议，那就是不按照顺序排列比赛，有些对可能赛2场，有些对可能1场都碰不上，这样可以回避排名积分，没有了任务指标，教练员可以更放手去实践一些战术和锻炼队员，这就像现在的学校不让排名一样，一旦有了考试试卷，所有的分数和名次就都一目了然了。儿童基础的足球练习要求我们做好的是过程，并不是急功近利的要比赛成果，那样我们的足球希望才会更美好。
暑假刚放假，好幸运参加学校少年宫“小水滴”暑假夏令营。我被分到低段B班，班级里还有好多个同班同学。7月3日上午，第一堂课由金老师为孩子带来了以“水”为主题，设计了探寻数学水知识体验。第二堂课有陈老师给我们大家带来卡通水滴宝宝设计活动课。下午，第一堂林老师围绕“水”为主题，开展了“雨”系列绘本阅读课，课堂上林老师带给小小营员们3个关于水的绘本故事——《滴答》《七彩下雨天》《雨神》，营员们听得津津有味。第二堂课朱老师给学员们上一堂趣味横生的音乐欣赏课。7月4号上午，第一堂课由体育组老师精心准备，为学员们开设了《定向运动，寻找水源》。
奔跑吧，少年，小组伙伴互相合作出发，学员们满校园奔跑起来，整个校园都沸腾了。第二堂课由科学老师陈燕雪带领学员了“沉，浮”知识，带领孩子了解了死海，以及死海的秘密，科学知识，最后还让学员们分组合作，自己动手做做实验，让鸡蛋在水中浮起来。下午的第一堂实践课由温柔可亲的谷老师给学员上心理活动课。一场小水滴抱团的破冰之旅拉开帷幕，大家竖起耳朵认真听老师口令然后紧紧抱在一起，玩得可开心啦！谷老师带我们认识了各种表情，还进行情境表演，心理课原来这么好玩！第二节课为手工粘土制作课。詹老师好棒，把学员们第一天的设计水滴宝宝绘画制成动画展示出开，孩子们看到自己昨天的的作品还开心呀。有点小遗憾没有参加晚上的露营，但是活动丰富多彩、健康有益，丰富学员的暑期生活，提高学生的文明素养和综合素质。
三年级暑假夏令营作文汇总（5篇）
三年级暑假夏令营作文汇总（5篇）1三年级第一次参加夏令营作文：感受第一次夏令营 2以夏令营为话题的三年级作文：英语村暑假夏令营 3三年级暑假夏令营300字作文：夏令营随感 4我暑假的夏令营三年级作文：我们的夏令营开营啦 5小学三年级暑假夏令营作文：难忘的夏令营
三年级暑假夏令营作文就到这里结束了，大家一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家有所帮助，
暑假夏令营作文（5篇）
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同学们快速换好营服之后，进入操场举行夏令营的军训开幕仪式，在开幕中，第一项仪式：升国旗，唱国歌。唱国歌的过程中我看到11位教官眼睛中的眼神很坚定，很上进，在老师的讲话过程中，老师说到，军训，就是要磨炼你的意志，训出不怕苦，不怕累的精神!这一句话，又坚定了内心的意志，同时我震奋了我们，让同学们的内心有了一些勇往直前的意志。
军训开始，教官说，立正后，指出了我们的许多错误，并称其为—站军姿，许多同学眼中满是不耐烦与疲倦，而教官依然要求我们站军姿，之后我们学习了前、后、左、右、转的练习，同学们都很认真的看教官的动作解析，认真的练习，重复着相同的动作，眼神中却有着和之前不一样的神情。在学习踏齐步走时，教官一遍一遍地让我们摆臂时，同学们很累，但深谋流露出来的却是坚持。练习跨列中，许多同学出现了小细节问题，但经过教官的指和自己的认真练习后，大家都受到了教官的表扬，那是，“溢”出的是无法控制的喜悦。最终，在结束复习时，每个人都朝气蓬勃，看得出，那是久违的坚定!
在夏令营中，我们参加了许多活动。但是，令我印象深刻的还是拓展训练。拓展训练是在拓展基地进行的，拓展基地里有高高的大树和野草。我们需要完成金、木、水、火、土五个阵地的任务，限时两个小时，完成任务并且前三个到达起点的队伍，会获得一个奖杯。如果，在两个小时内没有完成任务，也要回到起点。五个阵地的任务都是考验我们团队协作的能力，而且，五个阵地的距离有的远，有的进，也考验着我们的体力。最终，我们小组只完成了四个阵地的任务，只差水阵没有完成。在返回起点的途中，我们很沮丧。虽然，我们没有完成全部任务，但是通过这次拓展训练，我们团队合作的能力增强了。
7月28日的晚上，我们举办了联欢晚会。在联欢晚会上，同学们展示了自己的才艺，比如：三句半、手风琴、街舞、朗诵等等。晚会结束后，我还没有回过神来，因为，我被同学们的节目深深的吸引住了。我们退场后，还在80中学的校园里留影，一张张照片将成为这次夏令营的纪念。
解读我们：
河南世博公司是一家从事体验式培训的专业教育机构，下设的青少年超体验素质训练中心专门为青少年提供体验式学习和社会实践活动的教育服务。青少年超体验素质训练中心
世博公司自2002年建立以来提出心灵素质教育的概念，并向社会推出一系列青少年素质教育课程，通过素质教育课程，青少年在认识自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高发现问题解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心，更为融洽的与群体合作；对迎接未来世界挑战的信心和勇气，对自己的认可；培养对生活的美好情趣和热爱，学习欣赏、关注和爱护大自然等健全人格方面都有很大提升，为社会性商业治学做出应有的努力。
世博教育提出：“体验将引导人们走入理想之门，请珍惜每一份新鲜的感受”，所有课程的建立遵从人类心理发展的基本规律，结合自然环境的多元化特征，精心设计各种活动情景，努力调动学员的积极性，积累丰富的感受，为冲破人们固有的成见，形成崭新的认知提供条件。作为传统教育活动的综合补充，郑州世博教育将为青少年们提供受益终身的东西。世博教育培训方法：亲子沟通法、换位思考法、心理训练法、野外拉练磨练意志法、思想引导法、娱乐互动法、学习兴趣培养法、走贫访苦体验生活法、行为习惯调整法、社会生存训练法、献爱心活动法（走访孤儿院、敬老院等）等等规范孩子的行为，改变他的不良习惯，使孩子学会做人、学会生活、学会学习。
世博教育培训课程：体验式教育、感恩教育、法律教育、心理教育、品德教育、人格教育、个人行为素质教育和调整等等。
世博教育训练方法：经常采用组织行为、体验式、教练式、互动式、趣味式、表演式、NLP
网址：
深入潜意识调整等丰富多彩的培训方式和方法，实际演练，学员共同交流，分享个人体验。世博青少年素质训练中心主要从事青少年行为习惯调整和矫治的研究与应用 挽救孩子是我们教育中心的唯一职责！本中心注重的体验式教育，让孩子自己体会到社会的残酷、生活的压力、相互的竞争，让孩子自己学会做人、懂得感恩、正视自己的未来。
“拜谒圣人故里 弘扬国学精髓”——国学教育营（山东曲阜）
改革开放三十年来，国人用短短三十年时间实现了西方上百年才可达到的经济和文化成就。然而我们的传统文化在逐渐缺失，在日本和韩国，我们的传统文化却在被很好的继承和延续。百家讲坛的开设，于丹“论语心得”使中国人感受颇深，数部孔子题材的影视剧展现孔子平生，国人开始对中国传统文化表现出巨大热情，掀起了“国学”的热潮。
我们现在提倡国学，绝不是像有些富人一样拿国学用来撑场面，而是真正知道国学是自己民族的一种精神食粮，这是精神文明的产品，是中国人最不能丢也是最有用的东西。现代社会背景下，我们要从现实意义的角度来分析并获取我们传统国学的精华，并将其运用到当今社会的现实生活和社会发展中来，这是难能可贵的。
山东曲阜，这里有孔庙、孔林、孔子故居，是圣人孔子的故乡，也是一个具有中国传统教育的好地方。2011年特别主办以“拜谒圣人故里 弘扬国学精髓”为主题的“国学”夏令营活动。本次夏令营活动将孩子的喜怒哀乐呈现在励志游戏面前，通过体验学习互动监督孩子们的一言一行，让孩子在夏令营活动中锻炼与成长。
本次夏令营活动是让孩子们带着对孔子的敬仰之情，前往山东曲阜，踏上学习国学文化的征程。让孩子们怀着缅怀的心情，走进孔子平生。让孩子们在孔庙拜谒圣人、瞻仰孔子的尊容；在孔府感受孔子的生活环境；怀着缅怀的心情到孔林祭拜圣人孔子。让孩子从心底感受孔子的智慧和才华。
通过学习论语、《弟子规》，学习传统礼仪（行走之礼、见面之礼、入坐之礼、饮食之礼、拜贺之礼），让孩子们深刻体会国学的精粹，让孩子们体会国学的现代意义，传承中华的传统美德。让孩子们领略中国文化的精髓，加强孩子对我们中华民族传统文化的认识，还可以将孩子的个人修养提升。
“领略军人风采 扬我中华国威”——北京军旅科技营
梁启超曾在《少年中国说》中说过：今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
2011年暑期特别主办以“领略军人风采 扬我中华国威”为主题的暑期夏令营活动。本次夏令营活动将孩子的喜怒哀乐呈现在孩子自己的面前，通过孩子们的一言一行，让孩子在夏令营活动中锻炼与成长。
通过活动让青少年儿童感受中华民族的风采的同时，也让少先队员们切身体会到胸前的红领巾不仅仅代表国旗的一角，烈士的鲜血，它更是一个时代的象征，象征着少年先锋队的前身--劳动童子团在艰苦的环境中一腔热情投入革命事业，经历了血与火的考验。孩子是中华民族的一员，他的身上传承着中华民族的文化血脉，通过参观国旗班，让孩子们能够零距离接触仪仗兵的真实生活，感受仪仗兵们荣誉背后的艰辛与汗水，领略仪仗兵的风采，弘扬祖国国威。通过参观国防大学，让孩子们切身体会到国防力量的强大以及祖国的强大。通过观摩海军军乐团的练习，让小营员深切感受到军乐是战争之魂，有什么样子的军乐，就有什么样的军队。参观军事博物馆，科技馆，等具有中国科技文化蕴意的地方，让孩子们感受到中华民
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族源远流长的文明历史，感受到中国科技的伟大进步。
本次夏令营最大的特色，就是可以让孩子们零距离接触到平时所不可能接触到的国旗班，让孩子们切实感受国旗班战士的风采，现场体会军乐的激昂雄壮，培养孩子们的爱国主义精神，亲身感受到中国国威。让他们知道祖国在一天天的强大，他们在一天天的成长。培养他们的爱国热情和民族自豪感。
通过对组织孩子们赴北京天安门参观国旗升降仪式及瞻仰伟人遗像还有军事博物馆和清华大学、长城、国防大学等参观学习，增强我们小营员的责任感和使命感！加强爱国主义教育！让小营员通过欣赏国旗护卫队的训练表演，战士们英姿飒爽、整齐划一的队列和铿锵有力的动作不仅可以给孩子们带来了视觉上的冲击！更多的是心灵上的震撼！并能激励小营员在今后的学习和生活中继续努力向上！而长城和国防大学、军事博物馆的参观让我们这些肩负着祖国发展使命的小营员的爱国之情更加强烈！祖国的强大繁荣是我们的骄傲！我们为此而感到自豪！
“品苦思甜 爱心涌传”——（洛阳新安青要山希望小学）爱心教育营
您的孩子是不是被您过分的宠爱？是不是一味的追求享乐，没有体会过苦的滋味？2012暑期特别主办以“品苦思甜 爱心涌传”为主题的青少年夏令营活动。本次电视夏令营活动的目的就是让孩子们理解生活，感受生活。我们走进洛阳新安青要山希望小学，近距离地感受希望小学学生学习生活的情况，让孩子深深体会到学习和生活的不易。踏上“体味人生”的旅途。感受炊烟袅袅，蛙叫蝉鸣，远离都市的尘嚣，让孩子的心灵受到宁静的洗礼。
青要山，一个美丽的山落，等待着我们的到来。到达希望小学，让孩子们开联欢会，与希望小学学生结成对子，一帮一互助，培养孩子的爱心，让孩子们养成与人和谐相处的好习惯。让孩子们亲身体会希望小学原生态的上课学习的环境。使孩子从真正地从内心懂得珍惜父母为他创造的优良的学习条件和生活环境。
最后一天，让孩子们攀登青要山，十里长峡，景点密布，步移景换，地形地貌奇特万千。陶冶孩子的情操、锻炼孩子的毅力。走进村落，体验农家生活。深刻体会城市与山村的极大反差。
“游禅宗祖庭圣地 寻华夏文化根源”——功夫之旅营（登封少林寺）
您的孩子了解中原文化吗？了解少林寺的历史事迹吗？知道嵩阳书院的历史吗？能否领悟国学的魅力？知道武术的精髓之处吗？
2012年暑期，河南世博企业管理咨询有限公司（）特别主办以“游禅宗祖庭圣地 寻华夏文化根源”为主题的青少年“功夫之旅”夏令营活动。
登封少林寺是我国久负盛名的佛教寺院，声誉显赫的禅宗祖庭，少林功夫的发祥地。禅、武、医举世闻名，经久不衰，沉积了丰厚的历史内涵和文化底蕴。“混元三教九流图”集中反映了少林寺深厚的文化底蕴与融通三教、合会百家的博大襟怀。儒学、道教、佛教之间是密切相关、相互融通的，都能深刻地反映禅文化，禅文化是中原文化的浓缩精华。中原地区地大物博，是中国古代文明的发源地，八大古都，四个建立在中原，中原文化博大精深，历史源远流长，中原文化从某种程度上来说是中国文化的一个缩影。
前往登封少林寺，是为了让孩子深刻感受中原的悠久历史，感受少林寺的种种事迹，领略少林武术的风采，让孩子们了解佛教文化，了解禅宗文化的根源；让孩子们体会到中国文化的博大精深，弘扬中国传统文化。
中岳庙是中国现存的最大的、也是比较完整的古代建筑群，位于河南嵩山麓的太室山脚下、是道教在嵩山的最早基地，道家尊中岳庙为“第六小洞天”。游览中岳庙，让孩子了解道教的文化。
嵩阳书院，与雎州的“雎阳书院”（又名“应天书院”），湖南的“岳麓书院”，江西的“白鹿洞书院”，并称为四大书院。嵩阳书院以理学著称于世，以文化赡富，文物奇特名扬古今。让孩子在读书圣地嵩阳书院，学习国学礼仪、国学文化，让孩子们将中国的传统文化和传统道德发扬广大，世代流传。
在活动期间，带领孩子去塔沟武校，拜师学艺，感受中外文明少林功夫，领略中华武术的风采。跟着师傅学习武术，体会到奥运开幕和闭幕式的武术节目排练的艰辛。让孩子们深刻体会到“台上十分钟、台下
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十年功”的含义，并由此培养孩子吃苦耐劳的精神；同时也磨练孩子的毅力，让孩子养成做事稳重踏实的品格。
“瞻仰革命之红色摇篮 感受十三载历史春秋”——延安红色之旅营
从旧社会走到新中国我们的爷爷奶奶一辈，他们信仰毛主席，信仰共产党，没有共产党就没有新中国就没有美好的生活。而现在的90后、00后，民族意识、国家意识在衰退。真正的国家与国家、民族与民族之间的角力靠的不是经济力量，更不是军事力量，就是靠民族意识。
七月一日，中国共产党建党日。在这个特殊日子的前后，我们特别主办以“瞻仰革命之红色摇篮 感受十三载历史春秋”为主题的2011年“少年领袖”夏令营活动。本次夏令营活动将孩子的喜怒哀乐呈现在游戏面前，通过体验学习互动监督孩子们的一言一行，让孩子在夏令营活动中锻炼与成长。
延安是中国革命圣地，在中国现代史上占有极为重要的特殊位置，现存革命旧居140多处，如：中共中央军委和八路军总部所在地--王家坪；中共中央旧址凤凰山；以及宝塔山、枣园、杨家岭等地。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，十三年间，这里经历了抗日战争、解放战争和整风运动、大生产运动、中共七大等一系列影响和改变中国历史进程的重大事件。特别是毛泽东等老一辈革命家亲手培育的自力更生、艰苦奋斗、实事求是、全心全意为人民服务的延安精神，是中华民族精神宝库中的珍贵财富，已经成为全国人民团结一致进行社会主义现代化建设的重要精神支柱。
选择延安作为我们的教育基地，让孩子们亲自接触丰富的资料、图片、实物、遗址，培养孩子爱国主义意识、社会主义意识、发挥延安根据地革命传统教育的功能。让孩子们体会许多仁人志士所具有强烈的忧国忧民思想；让孩子们从小树立以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生的可贵的精神。
夏令营掠影：
这次夏令营，我们参观了北京的很多地方，有天安门广场、水立方、清华大学、鸟巢、故宫等，但是最让我难以忘怀的却是世界公园。在这里，这些仿世界名胜而建的微缩建筑设计精细，造型逼真，连建材都尽可能地仿照原物。置身此地，让你感到仿佛真的在世界各地周游。特别让我震撼的是不用出国门，而且仅仅一日就能饱览世界所有的名胜古迹，这让我的环游梦在这里真正得到了实现。
世界公园里共有四十个国家一百零九处景观的微缩建筑，景区利用五大洲版图来进行划分，顺时针方向依次是亚洲、澳洲、非洲、欧洲和美洲。走进大门，首先映入眼帘的是宽阔壮丽的意大利台地园。随着人流，我开始了自己的“环游之旅”。啊!不看不知道，世界真奇妙!亚洲景区有桂离宫、万里长城、莫高窟、泰姬陵、泰国大王宫……澳洲景区有毛利草屋、悉尼歌剧院……非洲景区有狮身人面像、金字塔、埃及神殿……欧洲景区有罗马竞技场、法国凯旋门、巴黎埃菲尔铁塔、巴黎圣母院、英国大本钟，等等。这些景观都是世界文化的传承，是世界劳动人民智慧的结晶，给我们的心灵带来了深深的震撼!
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