大学招新方案（精选12篇）
为学习部注入新的活力
二、招新方式：
第一轮：先自我介绍(2分钟以内)，接着由面试官提一到两个问题。
第二轮：
形式一：采取辩论赛的自由辩论阶段，每四人一组，进行一次辩论(时间为15分钟，每人发言时间不超分30秒)，每组再分为2小组，抽签决定，每组中再由一个人抽取辩题，然后再抽签决定正反方。 辩论完了之后由面试官提问，时间为10分钟.(每组应给其5分钟的思考时间)
形式二：讨论主题
三、招新流程：
1、宣传：第一轮宣传，系两会统一时间在9月X号晚上去新生上军事理论的课室;第二轮宣传，由网宣部制作系两会的PPT回忆录，去新生上军事理论课的学术报告厅播放。
2、第一轮面试，参加面试的新生在等候室编号后等待面试，接着去面试室面试。
3、开会与各部门协商，确定进入第二轮面试的人选(注：第二轮入选人至多只能面试两个部门)。
4、通知第二轮入选人准备第二轮面试。
5、第二轮面试，由面试官将等待面试的新生编好号后进行面试。
6、开会与各部门协商，确定最终入选名单。
7、通知新委员。
四、招新地点：旭日楼
五、招新时间：
第一轮：*月X日
第二轮：*月X日
附1：第一轮面试问题：
1、自我介绍：第一个问题是自我介绍的目的就是，从他的介绍中了解他的过去，他的经历，他的性格爱好，他的家庭背景，是否有特长，谈吐，自信心等等
2、谈谈你心目中的大学生活?你设想的如何度过你的大学生涯?这个问题的目的是要看看这个学生是否认真想过自己的未来，是不是一个对自己负责，有思想的人，团组织要的人一般要思想性，责任心，从这个问题中可以分析出来!
3、谈谈对你影响最深的一句话，一个人?这个问题是个经典的问题，当然答案很多都是固定的了，都喜欢回答名言名句，如果是回答名言的，那么请他解释下为什么?就是要看看他是否真的了解这句话，是否真的有深刻的认识!如果是图表面华丽的，一眼就可以看穿， 影响最深的一个人，就是考察他是否有理想有抱负，有感恩的心，这类问题要深入问，不是回答一下就可以了，要多问他为什么?那么真假自辩了!
4、你是否有过失败?你是怎么看待这些问题?这个问题是看他是否有深刻剖析自己，对事物是否有独特和正确的认识
5、谈谈你自己的性格，优点和缺点?考察他是否对自己有真实而客观的认识，是否敢于剖析自己，通过前面几个问题可以大致了解他，通过这个问题就是看看他对自己和你对他的认识有什么出入，可以看出他是否敢于面对自己!也是考察责任心的
6你进入学生会后会怎么做?这个问题考察新人是踏实还是浮漂，看看他对自己定位是否准确!正确的回答应该是：先了解我的部门，了解我的大学，然后融入进去，踏实努力，力图求新，成就别人同时也提高自己!
7简单地谈一下你是怎么过完过去的那个暑假的，做了一些有意义的、想做的事吗?(考察学生的语言组织能力，可以看出学生的活泼程度)
8、如果进入XX部,你会做什么来帮助XX部更好的发展?浅谈想法
9、如果学习很忙,而XX部正好也缺乏人手,这个时候,会选择学习还是部门活动?
10、问他的目的，为什么要进学生会。(为公多还是私多)
11、你的上司有一个不好的甚至是错误的决定让你执行，你是知道有不妥的，你会怎么做?(与上司的协调能力和处事艺术)
12、为什么选择来学生会，为什么选择来这个部门?而不去yy部,ZZ部呢?
答：因为我喜欢和我能够胜任这里的工作。总之是为了发展，为了自己和这个集体，希望在这里得到想要的锻炼，也相信我自己能够为这个集体作出贡献。
13、指着旁边的师兄或者师姐对你说“你觉得这位师姐(兄)是什么样的人?”
能在那里给你面试的在能力方面和学习方面相信都不会弱。
根据你的印象，谈谈你的个人感受，别如看起来很认真，很严格，很亲和之类
14、你怎么处理你的工作和学习的时间?
其实大家都知道完美的.处理是几乎不可能的，但是我会尽力。
在平时的时间就要少浪费了，用来巩固学习。
15、“你希望与什么样的部长们共事?”
思路：
1、通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。
2、最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。
3、如“做为刚步入大学新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”
其实每个问题并没有决对的正确答案，甚至有些是怎么答都对，有些是怎么答都不对，关键是看他应对问题的过程中是否从容，自然，表达是否清晰，这些才是重要，只要答案中并没有很大的品德问题就行了，个别的答案偏向反而不是最重要。既要看能力也要看潜力。
附2：第二轮面试问题：
形式一
1、真实案例：某大学一女生考试裙内藏条，老师当众掀裙该不该?
2、作为大学生使用盗版书该不该?
3、宁做池塘里的大鱼而不做大海里的小鱼/宁做大海里的小鱼而不做池塘里的大鱼
4、校园暴力事件频发主要责任在学生/校园暴力事件频发主要责任在学校。
5、网络对大学生的影响利大于弊/网络对大学生的影响弊大于利。
6、在校大学生积累知识更重要/在校大学生塑造人格更重要
形式二
1、一艘在大海上航行的豪华游轮不慎触礁，有四名乘客搭乘一艘小型救生艇逃出。艇上有一罐汽油、一箱金子、指南针、一桶淡水和面包。四名乘客分别为：(1)孕妇，身上带有巧克力;(2)富商，带有重要文件;(3)寡妇，带有稀世珍宝;(4)儿童，带有地图。
问题一：由于救生艇承载力不够，只能承载3个人，富商与寡妇狼狈为奸,坚决不肯离开小艇。请您决定：孕妇和儿童谁最应放弃逃生机会?
问题二：若必需丢弃艇上的物品以减轻重量，请列出放弃的先后顺序，并简述您的理由。
要求：
请您首先用10分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上。
在此期间，请不要相互讨论。
在面试官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在15分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用2分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过3分钟，但对发言次数不作限制。
请确认是否还有疑问，讨论期间，考官将不再回答任何问题。
在讨论期间，你们的任务是：
①整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。
②小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
2、荒岛逃生记
题目背景：
私人飞机坠落在荒岛上;只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮;没有水和食物。
角色分配：
1.孕妇：怀胎八月
2.发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3.医学家：经年研究爱滋病的治疗方案;已取得突破性进展
4.宇航员：即将远征火星;寻找适合人类居住的新星球
5.生态学家：负责热带雨林抢救工作组
6.流浪汉
请选择一个让其坐上逃生吊篮，并说明理由。
参考理由：
流浪汉：“驾驶热气球去求生很危险;你们几个人要么对人类有贡献;要么是一尸两命;与其让你们冒险;不如让我去冒这个险;我一定会带人回来救你们的。”
宇航员:受过专门的生存训练;那也就意味着他搭乘热气球之后;活下来的机会最大。那么他找来救援人员以救活其他人的可能性也最大。此外;剩下的四个人;却正好组成一个最佳的团队;也只有这些人通力配合才能在荒岛上存活下来;等到宇航员找来援兵。
很多人选择了孕妇;可这个题目的立意并不在于讨论生命的价值孰轻孰重;而是权衡利弊;寻找最优的求生方案。选择孕妇的人可能是仁慈的;可是却没有考虑这个方案的可操作性;试问一个站着都困难的孕妇如何操控热气球逃生;又怎么能把所有生的希望都寄托在一个行动不便的孕妇身上呢?
3、能力和机遇
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。
若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项?列举支持您这一选择的理由。
要求：
请您首先用5分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上，在此期间，请不要相互讨论。
在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在20分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用1分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过2分钟，但对发言次数不作限制。
在讨论期间，你们的任务是：
1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。
随着移动通信技术的发展, 智能手机已成为人们越来越依赖的掌上工具。手机上的应用琳琅满目, 种类繁多, 其中也有很多服务于大学生的软件, 例如“超级课程表”、“课程格子”、还有华南农业大学的“华农宝”等等。
当前大学生手机普及率非常高, 但是手机用在学习上的却很少。根据我们对大学生对智能手机的最常使用功能报告显示, 90%以上的人用来打电话、聊QQ、微信、刷微博等, 60%以上的人是用来听音乐和拍照, 50%多的人用来玩手游, 40%的人来看小说, 只有20%的人用来查资料, 其中大部分都是用来查单词的。而且根据报告显示, 大学生每天使用手机的时间超过3小时的就有90%以上, 甚至有超过5%的人用在6小时以上。另外当前高校学教方式存在的主要问题: (1) 师生交流方式单一、实时性差; (2) 学生学习的主动性和参与性不够, 学习不够灵活自主, 获取知识渠道单一。不能有效利用网络技术获取学习资源, 自然就约束和限制了学生的创新能力。
移动学习和教育模式给人们带来了自由自主、资源共享的学习时代, 给用户提供了真正的随时随地、个性化学习和开放式学习环境。本文应用移动计算技术, 提出移动学习模式之移动自习软件的设计方案。在传统教学和学习模式基础上, 通过应用新模式方便师生进行课前课后交流和学生之间问题探讨, 从而实现手机协作学习。移动学习模式可解决传统方式下师生交流方式单一、实时性差的问题, 并能够较好地激发学生学习的主动性和参与性。
移动自习软件设计方案
问题描述
俗话说“温故而知新”, 课后主动学习是大学生必不可少的学习环节。现在是信息时代, 学习所需的资料已远远不止教材范围, 更多的来自网络、图书馆、课件、视频等因此, 给学生提供一种更方便的获取学习资源的途径是非常重要的。传统的资源获取方式也有各自的局限性, 如下分析所示。
(1) 笔记形式对于重难点记忆, 重要事件的提醒很管用, 但是大学一节课的课程内容丰富, 而且老师讲课的速度也会比较快, 学生的笔记涉及不了全部的内容, 有些资料需要课后学生自学。
(2) 集体复印、打印或购买教学资料方式不够灵活自主, 有时因为老师自己选教材的缘故, 自己买的资料与教材又不配套。
(3) 用U盘等移动存储设备复制, 则需要PC终端来看这些资料, 但是目前笔记本大多比较重, 台式电脑更不用说, 携带起来极不方便。教室的电脑经过许许多多的U盘插拔之后可能会携带病毒, 老师的U盘或者学生的U盘插入感染病毒, 可导致自己电脑中毒, 存在重要文件资料丢失的危险。
(4) 教师发邮件和文件共享形式, 学生可以在课下上网下载, 但一般都会在宿舍用自己的电脑来查看资料。所以不够灵活。
(5) 一些想考研的同学, 就需要考试介绍, 考试心得以及考试资料等等。特别是想跨专业考研的同学, 可能拿不到该专业老师的课件等学习资料。
综上所述, 当前学生获取学习资源的方式主要存在问题是对课程资源的获取不灵活、不能随时随地享用。笔记本电脑携带不方便, 平板电脑的售价一般比较高, 大部分学生承受不起。智能手机, 区别于传统的手机, 它像个人电脑一样, 具有独立的操作系统, 独立的运行空间, 可以由用户自行安装软件、游戏、导航等第三方服务商提供的程序, 并可以通过移动通讯网络来实现无线网络接入。这使得我们可以开发出基于智能手机操作系统的软件, 来实现学习资源的共享, 让我们随时随地都可以学习, 不局限于环境, 不局限于硬件。当前智能手机如影随形地伴随着大学生, 开发基于Android平台的手机客户端实现移动学习应用软件势在必行。
平台及总体设计
移动自习软件是一个C/S结构的应用系统, 如图1所示。客户端是基于手机Android平台的应用, 服务器由学校提供, 实现资源在师生、生生之间共享。主要功能有资源下载、资源共享、学习研讨、在线练习、师生答疑、辅助小工具、数据管理、成员管理等。开发平台搭建方案:用Eclipse安装ADT插件搭建Android开发环境, 来实现用户接口 (UI) 。用户通过客户端来从服务器获取资源或者实现资料上传的功能, 服务器是由Java多线程搭建。
终端应用设计
在手机安装客户端之后, 手机界面会有一个“One Room”客户端的logo, 点击logo就可进入客户端的主界面, 系统会检测用户的联网状态, 根据是否联网来提醒用户操作。首次进入则需要注册账户, 一般用学号便可以注册。注册之后用户可输入登录名密码登录到用户界面。用户可在用户界面进行所需要的一切操作, 上传、下载等等。老师和学生可通过Android平台下的手机来下载安装客户端, 老师可将课程资料上传到自己创建的目录下, 学生可在老师的个人账户下的相应目录中实现文件的下载。如果老师设置权限, 学生则需申请访问权限, 只有通过老师设置的权限才可以下载。管理员具有分配账号、资源管理、总体权限设置等功能。软件系统的功能模块如图2所示。
资源上传:用户通过客户端向服务器发送请求, 服务器端接收用户端发送的请求, 响应并且接收上传文件。
资源下载:用户通过客户端发送下载请求, 服务期端接收请求并从数据库列表获取下载文件, 若文件存在, 然后向客户端发送文件资源;若文件不存在, 则发回不存在消息。
管理:用户可在自己的账户下创建相应的私有文件分类, 这些文件只可对满足权限的用户开放。对于一些不可公开的文件, 例如老师的课件, 只能被学生下载等。老师便可以在自己创建的文件下设置相应的下载权限。对于公开的共享文件, 用户则没有权限来添加修改或者删除等等操作。
附带小工具:针对学习过程中需要使用的小工具, 比如矩阵的运算、计算器、计时器等, 所以我们添加了一个矩阵计算器的小工具以方便用户实现一些简单的计算。此外, 为了帮助一些有拖延症的同学克服拖延症, 我们设置了一个定时完成任务的工具, 可以让我们根据自己要做的事情来制定一个完成计划和时间分配, 让手机时刻提醒我们按自己的计划去完成任务。
用户交流平台:实现学生与学生, 学生与老师, 老师与老师之间的学习交流。用户可在该平台提供回答。学生可以在线完成课堂练习和单元练习、教师可以上传试题并创建试题库;教师在创建讨论组进行统一答疑, 从而方便了师生之间的交互。
网站服务:用户可在官网上进行下载, 并且反馈用户体验, 使得我们能够及时更新完善, 查补漏洞。
结束语
移动通信的快速发展使得我们处在一个信息化的时代, 智能手机的出现是一次手机的革命, 本文提出移动自习软件设计方案, 通过运行在手机上的学习环境, 使得师生可随时随地共享资源、交流探讨, 随处都可变成学习环境。同时可解决师生交互单一性, 以及资源共享的时差性。相信未来的学习手机终端将是一个不可或缺的部分, 未来的移动式学习将会被大众接受。后续工作将研究对更多操作系统的支持方案, 以及软件服务质量, 提升用户体验, 使得文件管理和用户账户管理更加健全。
这又是新的一个学期，伴随着前一个学年度工作的结束。新的一年学生会将继续努力，创造佳绩。学生会也即将迎来部门招新，本次招新，我们本着吸纳优秀合适人才，维持部门蒸蒸日上的发展，将会慎重，公平挑选新人。
二、招新意义：
充满活力，积极向上，洋溢热情的新生是我们部门有效发展的保证。只有新鲜血液的注入，工作才能更上一层楼。
三、学生会简介：
(一) 部门气息：
团结合作，诚信高效，友好关怀
(二) 部门职能：
维系学院各组织间的交流学习纽带，搭建从化各兄弟院校间的友好情谊。通过与外界商家洽谈，为活动筹集经费。
(三) 部门概述：
学生会是一个充满活力和团结，机遇与挑战，竞争和锻炼的部门，展现你我，沟通你我，欢笑你我!
四、招新要求：
能言善辩，自信，思维敏捷，应变和沟通能力较强，有毅力有责任心，以及一定的组织策划能力与创新精神。其中突出为强调作为团队的合作精神和组织纪律性，有自我奉献精神和团结互助精神。
四、招新对象：
20XX级新生和有意之人
五、招新人数：
学生会创办两年，自从上一年扩招，与部门的队伍整理，已经初步成为一支凝聚心比较重的队伍。今年，我们继续秉承人多力量大的原理，预计招新最终人数为8名。
六、招新具体安排：
初定为三轮，具体时间待定
第一轮：
招新人数：22—28
考察方式：1分钟自我介绍，畅谈对学生会的认识与期待
考察重点：侧重考察礼貌，语言表达和应变能力，个人气质等问题作为参考因素
第二轮：13人左右
考察方式：面试与设定主题探讨
考察重点：面试态度与组织纪律，还有对学生会工作热情
第三轮：10人进入实习期
录取：通过三轮考验，敲定最终人选。最终录取的不一定事最优秀的但必须是最合适的。
新学期工作计划
一、短期工作计划：
收空课表，方便往后工作安排 部门会议，分享暑假，对新学期本部门工作的设想 部门活动，尽快打破过去两个月的陌生，进一步凝结起来，发挥外联精神 重新整理学院了各组织的通信录，短信或电话交流问候，进一步加强交流 分配招新工作安排，使顺利进行
二、长期工作计划：
1、招新完成的后期培训：
录取的新干事要经过为期一个月地培训以了解学生会的具体工作，为熟悉方便工作铺路。主要培训内容为，学生会必须的礼貌用语，个人着装，语言尺度和如何与外人破冰，最后是策划书的写作。
2、安排素拓活动，让整个部门团结起来，友好起来。
3、校运会的工作安排。
4、经过上一年的拉赞助，整理商家通讯录，并争取与他们建立联系及相关工作，以优良的作风及高效的工作建立良好的信誉，达成长久的合作关系。
5、与各兄弟院校交流学习，保持良好关系。
6、全体干事总结工作教训，以进一步提高工作效率。
考察点：仪容仪表、礼貌、性格、应变能力、自信、谈吐、耐心 考察问题：
1、介绍自己
2、根据简介提问
3、刚进入大学校园，有什么感受？
4、你对社联秘书处的工作有什么了解
5、如果你发现秘书处的工作并不如你想象中那么美好，你会怎么办
6、什么地方吸引你过来面试秘书处
7、学校那么多组织部门，为什么选择加入我们社联秘书处？
8、秘书处的工作繁琐枯燥的工作，你怎么看待?能坚持的下来吗？
9、当与部长、部员意见发生不符时，你会怎么办？
10、你的朋友是如何形容你的？
11、如果工作与你的学习起冲突了，你会选择逃课吗？你怎么处理
12、你会什么才艺？
13、想过怎么度过你的大学生活？
14、你想在秘书处得到什么？
15、暑假有什么有趣的经历吗？
16、高考结束后有什么感触？
17、在平时的工作中，如果自己干的事情比别人多，你怎么看待这个问题，怎么处理
18、如果如果你进了秘书处，平时开会的时候下发任务，你是主动为负责任务还是等待任务分配呢
19、你怎么看待兼职？
20、当兼职与工作出现矛盾了，你怎么处理？
第二轮 团队情景考验
考察点:礼貌、自信、任劳任怨、心态、团队合作、牺牲精神 方式一：
辩论赛，5人一组，分正反两方，其中一人当主持人。
（主要考虑面试者的应变能力，礼貌，口才，自信等多细节）
辩题: 1 大学生打工利大于弊 大学生打工弊大于利
合作比竞争，更能使文明进步 竞争比合作，更能使文明进步 3 宽松式管理对大学生利大于弊 宽松式管理对大学生弊大于利 4 大学生成才的关键是自身能力 大学生成才的关键是外部机遇 5 大学生积累知识更重要 大学生塑造人格更重要 6 “求博“更有利于个人发展/当代社会，“求专”更有利于个人发展
方式二：
自编自演，4-5人一组，给一句话的提示，让小组讨论并表演情景剧,（表演后看小组的团队协作能力，个人的领导能力，性格的活泼等）
话题：
一、小明在房间里看书，突然，房门被打开了…
二、小明在教室里上课，突然，手机响了…
三、山上有座庙，庙里有个和尚…
四、星期天，小明一家人去探访孤儿院…
可用舞台剧、音乐剧、话剧、童话故事、小品、相声、微电影等形式演绎
备用问题：
一、你们是怎么确定这样分角色的
二、这期间在搭档之间看到哪些优缺点
三、当刚开始你们意见不一，怎么处理
四、觉得你们几个谁更适合我们秘书处
方式三：
表演一段故事，情节给出。4-5一组，根据故事的情节表演，并让面试者分析思考问题
（主要考察个人表现，视故事情节而定
经过一个十字路口，这时黄灯已转成红灯，路边有警察，马路上还有骑自行车的人，开宝马的人，开货车的人，货车司机闯红灯.）备用问题：
一、货车司机闯红灯的理由合理吗？ 方式四;
角色扮演，4-5人一组，假设现在你们是策划部的成员，现在要策划一次会议，包括会议前，会议中，会议后，你们分工合作，说出大概的流程
（主要考察细心，团结合作，考虑周密等）
要注意男女生比例，考虑系别，第三轮 深入了解
考察点：活泼程度、自信心、责任心、反应能力、表达能力、创新意识、才艺展示
1、刚开学，宿舍没有洗衣机，你想要买吗？（根据回答可刻意刁难，假设宿舍人不愿意或者宿舍人愿意等）
2、你的家乡在哪，怎么样介绍你的家乡
3、假设现在作为秘书处的干事，下个星期5要开成立大会，需要给学生会的主席电话邀请。现场模拟情景
4、假设你现在是秘书处的干事，当我们部门与其他部门聚在一起，但是你并不认识其他部门的人，你会以怎样的方式渡过这次聚会？
5、社团活动里会有迎新晚会，欢送会，作为秘书处的一员，你会有什么创意的想法让秘书处在表演节目中展示独特风采？
6、在侯等室中邀请一人，与你共同表演节目，节目自拟。时间为2-4分钟
7、秘书处在准备一次成立大会中，需要准备的工作有，制作ppt，人员安排，座位安排，制作电子相册，物料的准备等，你觉得你比较适合做什么工作？为什么？
8、你还有选择其他组织或系吗？
经济管理学院
女生部招新方案
一． 招新的目的经济管理学院学生会是2010级新生们的一个展示自我能力，进一步学习、锻炼、成长的综合性舞台。
2009年经济管理学院学生会09级学生干部在学院领导，老师的指导下，师兄师姐的带领下，度过了充实、丰收的一个学年。
学生会一年一度换届在即，经济管理学院学生会将注入一股新生力量，经学生会成员和老师的策划下将组织开展经济管理学院第六届学生会招新。
二． 招新对象
10级全体经管学院学生
三． 招新要求
1、女生身高160以上；男生身高172以上
2、个人形象清新，长相端正
3、有强烈的集体荣誉感，乐于服务广大同学，甘
于奉献，积极、乐观、向上。
4、具有一定的手工基础
5.五官端正，身材匀称，责任心强，吃苦耐劳，热
爱集体，时间观念强，会化妆
四、招新流程
进行两轮面试
第一轮面试时间：10月11日
第一轮预计录取人数：礼仪组10-15个人
干事5个人
面试流程
1.自我介绍【2分钟】（姓名、专业、班级、身高）
2.才艺展示（自愿）
3.一般问答(3~4个问题)
第一轮面试问题： 1.你为什么要竞争这个职位.2.你有什么特长.3.处世原则.4.工作与学习发生冲突你怎么办?
5.如何协调工作和学习
6.遇到困难怎么办.礼仪组问题：1.你如何看待礼仪工作，你觉得礼仪工作是怎么样的？
2.如果工作时，身边的人跟你说话，你会怎么办？
3.有没这方面的工作经验？
若有，简单说一下你在以前的工作中令你最难忘的一次经历。若有，在你印象中，作为礼仪小姐最重要的是什么？
若没，在你心中你觉得礼仪小姐应该是怎样的？
4.上课时间和工作时间有冲突，你会怎么办？
5.你怎么看待一个组织的纪律性？（工作方面）
6.你为什么会选择礼仪组，礼仪组有什么特别吸引你的地方？
7.你想在礼仪组学到些什么？
8.你觉得你有什么优点让我们觉得可以采纳你？
9.进入礼仪组之后，遇到困难怎么办？例如：时间调配、工作很累之类的。
第一轮面试录取条件：态度积极，具有能力者，符合上述要
求者，择优录取
第二轮面试时间：待定
第二轮预计录取人数：礼仪组8人
干事3人
第二轮面试要求：参加复试者，必需穿高跟鞋（正规高跟鞋），化
淡妆前来面试；进行基础培训
面试流程：
1.穿高跟鞋走一圈
2.每3~5人一组，3分钟时间组内成员自我介绍，然后每组员一位客观评价组内另外两位成员。
3.评委给出一个问题，组员讨论2分钟，派代表回答（可选择语言回答或直接演示）
第二轮面试问题参考：
1.当你在引领领导进场时的过程中，两位领导站在原地聊起天，你会如何处理？
2.如果颁奖时拿错奖杯，那如何在众目睽睽下应对/
3.颁奖前，发现礼品少了一份，你要如何应对？
4.颁奖时，证书的顺没序排好，有位颁奖者对你说“这不是我的”，你会如何处理？
中北大学游泳馆位于太原市尖草坪区学院路3号中北大学校内、中北大学文体中心B区1层。游泳馆建筑高度为14.9 m, 建筑面积3 494.4 m2。馆内包含游泳标准池、练习池及戏水池, 无观众席。自2010年年底投入使用以来, 丰富了广大师生的课余生活, 同时承担了大量的教学任务。学校游泳馆因其使用功能的特殊性, 对舒适性、安全性都有更高的要求, 因此是校领导常年重点关注的区域之一。
中北大学游泳馆投入使用后, 由于原有通风系统运行不良导致室内湿度大及冬季室温偏低, 造成馆内围护结构严重腐蚀, 掉落大量锈渣及石块, 存在极大的安全隐患。因此在校方的要求下, 对游泳馆内暖通系统进行改造。
2 现状调查
游泳馆未设置中央空调系统, 采用地面辐射供暖系统冬季供暖。原有排风系统产生故障无法修复, 拟整体拆除, 未设置机械送风系统。根据后勤服务集团提供的运行记录, 夏季采用自然通风可满足使用要求, 冬季实测平均室温仅有18℃左右, 不满足使用要求, 且建筑围护结构及外墙保温受潮严重。
上述存在问题均是由游泳馆其本身特殊的使用功能引起的。本建筑设置于地上1层, 层高较高, 为大空间建筑;钢结构屋顶, 框架结构主体, 窗墙比很大, 而窗户及梁柱部分均为建筑保温薄弱环节。泳池散湿量大, 而本建筑无有效的除湿或换气措施, 导致室内含湿量高、露点温度高, 当建筑保温厚度不足或保温失效时, 极易使得建筑外墙或屋顶内表面温度低于室内露点温度, 从而产生结露现象。
基于以上原因, 若使游泳馆室内温湿度达到设计要求, 并减少结露现象的发生, 需从以下几方面采取措施:1) 核算保温材料热阻。2) 增设冬季除湿系统。3) 提高围护结构内表面温度。4) 增加以对流供热为主的系统辅助供暖。
3 设计计算
3.1 外围护结构防结露验算
依据原设计图纸, 外墙填充墙采用300 mm加气混凝土砌块, 梁柱部分为300 mm钢筋混凝土外贴60 mm模塑聚苯板, 屋顶保温采用100 mm岩棉, 外窗及天窗采用单框双玻塑钢窗。外墙填充墙热阻:R=1.68 (m2·K) /W;外墙梁柱部分热阻:R=1.79 (m2·K) /W;屋顶热阻:R=1.85 (m2·K) /W;外窗及天窗热阻:R=0.37 (m2·K) /W。
围护结构内表面温度计算公式:Ti=ti- (ti-te) Ri/R0。计算结果如下:外墙填充墙Ti=23.3℃>室内露点温度20.1℃;外墙梁柱:Ti=23.5℃>室内露点温度:20.1℃;屋顶:Ti=26- (26+12.8) ×0.115/1.85=23.6℃>室内露点温度20.1℃。结果表明在设计室内参数情况下, 不考虑保温失效的情况, 原设计图纸外围护结构中, 外墙及屋顶部分不结露。
3.2 散湿量计算
游泳馆内的散湿量主要由三部分组成, 包括室内人体散湿量W1, 池边散湿量W2, 敞开水面的散湿量W3三部分。
1) 室内人体散湿量W1 (kg/h) :
其中, g为成年男子的小时散湿量, 100 g/ (h·人) ;n为室内人口总数, 人;n'为群体系数。
2) 池边散湿量W2 (kg/h) :
其中, tn为室内空调计算干球温度, ℃;ts为室内空调计算湿球温度, ℃;F为池边面积, m2;α为润湿系数。
3) 敞开水面的散湿量W3 (kg/h) :
其中, Vf为游泳池水面上的风速, 一般取0.2 m/s~0.3 m/s;Pw为水表面温度下的饱和空气水蒸气分压力, Pa;Pi为室内空气的水蒸气分压力, Pa;F为游泳池水面的面积, m2;B为当地大气压, mm Hg。
除湿量计算结果见表1。
3.3 新风量计算
采用新风除湿, 所需新风量为:G=1 000W/ (dn-d0) =1 000×418/ (16.06-0.67) =25 341 kg/h=27 160 m3/h。
采用氯气消毒池水的游泳馆新风量应取1次/h。因此本工程计算新风量应为40 000 m3/h, 排风量应取40 000×1.2=48 000 m3/h。除湿新风量小于安全换气新风量, 因此可选用最小限值新风量, 不存在能源浪费情况。
3.4 机械送风供热量计算
经查阅原设计图纸及计算可得:围护结构供暖热负荷为333.7 k W, 地暖系统供热量为292.4 k W。
新风量 (包括机械送风量及负压渗透风量) 48 000 m3/h。此时新风负荷:Q=CGΔt=1.01×48 000×1.2× (26+11) /3 600=597.9 k W。机械送风供热量:597.9+333.7-292.4=639.2 k W。考虑设置显热回收空气热回收设备, 热回收效率60%。回收室内排风热量:Q=CGp (tn-tw) η=1.01×48 000×1.2× (26+11) ×0.6/3 600=358.8 k W。
总的机械送风供热量为639.2-358.8=280.4 k W。
4 提出方案
4.1 热风供暖系统
泳池选用4台带热水盘管的吊顶式热回收机组, 每台排风量12 000 m3/h, 送风量10 000 m3/h, 显热回收, 热回收率:60%。夏季采用自然通风, 当通风量不足时开启机组进行复合通风。冬季闭馆时利用原有地暖系统进行值班采暖, 开馆时开启机组进行热风供暖及新风除湿。该方案施工周期短, 对现场破坏小, 可有效改善冬季游泳馆室内环境, 改造费用少, 运行费用较少。
4.2 泳池除湿热泵系统
泳池选用2台整体式泳池恒温除湿热泵机组, 每台送风量45 000 m3/h, 除湿量210 kg/h, 制冷量290 k W, 制热量330 k W。夏季采用自然通风, 当室外空气含湿量大于室内时开启机组进行除湿。冬季闭馆时利用原有地暖系统进行值班采暖, 开馆时开启机组进行热风供暖及冷却除湿。该方案施工周期较长, 需增设空调机房, 对原有房间布局有较大影响, 改造费用多, 运行费用高, 但可最大限度改善游泳馆室内环境。
5 方案选择
采暖期通风耗热量折标煤量 (kgce) :
采暖期耗电量折标煤量 (kgce) :G2=0.361 9WTvN。
太原采暖期天数:125 d;通风装置每日平均运行小时数:6 h。热价:35元/GJ, 电价:0.7元/ (k W·h) 。
本工程选择采用带显热回收空气热回收设备的热风供暖系统。由表2经济效益及社会效益比较可知, 与泳池除湿热泵系统相比, 初投资费用很少, 虽然供热量较大, 但可极大减少用电负荷, 每年可节约运行费用7.02万元。同时每年节约标煤量为32.7 t, 既产生了经济效益也可减少污染气体的排放量, 响应了国家节能减排的号召。
6 气流组织设计
本工程中送风管设置于顶部, 采用下送风及侧送风形式。风口采用电动调角度圆形喷口, 必要时可调节风口出风角度使送风吹向墙面、顶棚或吊顶, 提高围护结构内表面温度, 减少结露现象发生。排风管设置于泳池正上方, 将泳池区内持续蒸发出的水分和散发出的氯气迅速排走。
7 结语
经调查, 太原市内各小型游泳馆普遍存在室内环境不达标的情况, 而游泳馆因其使用功能的特殊性, 室内环境的长期不达标易引起极大的安全隐患。因此本次暖通改造方案的研究可为今后太原市内小型游泳馆的维修改造提供参考, 方案成果有效克服维修改造工程中存在的工期短、现场情况复杂、资金紧张等困难, 具有较高的实用性和推广性。
同时, 本次研究也为今后的新建游泳馆通风系统设计提供了另一种思路, 本次研究结果表明, 在太原的气候条件下, 一个设计良好的通风系统可以使室内环境得到极大改善, 并且极大减少初投资及运行费用。在小型游泳馆的设计中, 若存在资金紧张、机房设置困难等问题, 则可以考虑参考本次研究结果, 排除掉中央空调或除湿热泵方案, 采用带显热回收空气热回收设备的热风供暖系统来处理室内热湿负荷, 同样可以获得令人满意的效果。
参考文献
[1]JGJ 31—2003, 体育建筑设计规范[S].
[2]陆耀庆.实用供热空调设计手册[M].第2版.北京:中国建筑工业出版社, 2008.
招 新 方 案
2012．8．
一、招新目的：新的学期开始，为了扩充机械工程学院学生会的力量，同时给广大新同学提供一个锻炼自我的平台，一个施展才华的机会，机械学生会真诚欢迎每一位有志新生的加入。
二、招新方向：
1、招新对象主要面向机械工程学院12届新生，学习工作方面有突出表现着优先考虑；
2、招新要求：思想品德好，吃苦耐劳，责任心强，具有一定的创新和交际能力，并有信心处理好学习与工作的关系；
3、招新数量：原则上各部门招新数量与上一届保持一致，即每部门招收8~9名新干事；
4、招新形式：统一报名，然后根据报名者的意向按部门分开进行面试、考核。三．招新流程：
招新由前期宣传、报名和面试三部分组成。
（一）前期宣传——“学生会风采展示” 宣传形式：展板、传单 地点：新生宿舍楼下
宣传内容：机械工程学院学生会在去年一年中的风采展示，展示内容可按部门分区进行。重点介绍部门职能、工作形式
（二）报名：
报名前期准备部分：招新具体工作安排 招新时间：2012届新生军训期间 招新地点：机械工程学院梅一宿舍大厅 流程：
宣传部利用海报的形式告知学生会招新信息。
各部门安排若干名人，以部门展区的形式向新生展示本部门，新生可在展区内咨询、领表、登记。
在宿舍大厅设立报名点，新生可在报名点进行报名和了解应聘具体流程。
在新生军训期间组织学生会主要成员去新生寝室以传单等形式进行宣传
（二）面试 面试流程：（1）一轮面试：（2）二轮面试： 面试内容：
（1）对所应聘的部门工作的了解，个人的特长，应聘者的个人综合素质。
（2）有评审向应聘者提问根据其回答进行评定。面试后进行选拔，对参选的人员进行通知，并告知其是否进入下一轮面试，说明理由。并告知通过的应聘者下轮面试的时间和地点。（3）在试用期一个月内考察新成员的工作情况和个人作风，在试用期后决定其去留，说明原因。
1)进行招新的前期宣传工作，到班里口头宣传社联简介及职能，介绍社联
成绩，鼓励新生踊跃竞眩
2)制作海报更进一步地进行招新宣传。
3)严格选拔，认真对待此招新工作，积极发现人才，并在此过程中，加大对
社联及社团的宣传。
2、招新后期工作：(工作交接及新干部的培训)
1)社联新招到的这一批干部,人数要求宜精不宜多 ,暂定为4位,预计美术人
才2名,书写方面2名。
2)必须与新干事先交流思想，让其熟悉宣传部的工作，以达到工作效率。
3、社宣常规活动：
1)配合组织部对每月优秀社团的评比活动进行颁布。
2)对社团活动海报进行统一的规范，要求其粘贴地点与大小组内容与形式
鼓励其积极创新，以海报、宣传报为主要形式用鲜明新颖的色彩和艺术字体及图画来吸引大家的眼球。
3)节日及活动前要出好高质海报，使社联形象深入人心。
4、扩展思路：
1)配合所有其它部门的活动宣传，确保我系每项社团学生活动的顺利开展
由于宣传部的工作多难免会有冲突，所以为使宣传工作到位，希望其它部门有建
议提前通知我部，以便本部门有更充分的时间去设计，创作。
2)对本学期的各项宣传工作进行备案，尽量详细、完整地把宣传工作记录保存下来并和各部门密切合作，全方位多层次的开展宣传工作。
3)与团、学的宣传部部长保持紧密联系，加强交流，努力开展宣传我系的特色活动;
4)适时开展系书法、墙报、绘画等形式灵活的比赛，充分挖掘我系同学们的宣传才华，加强系文化氛围，开发出一片新的宣传阵地。
5)随着学校社团的不断发展，社联也在不停的壮大，建立一个属于自已的会徽十分必要，可在既丰富自已文化的同时提升我系形象。
英语的“教”、“学”和“实践”在提高大学生的英语应用能力方面相互促进。在英语专业的教学过程中, 应将“语言情境的创设”作为重要内容之一, 而立体的英语语言实践平台就是为学生创设形式多样的“语言情境”, 从而培养其语言应用能力。面对学生在专业实践方面的强烈需求, 在当今不断推动教育国际化的背景下, 构建英语专业立体实践平台迫在眉睫。鉴于此, 本文主要探讨如何依托专业优势、学校资源和社会力量构建英语专业大学生立体实践平台, 并利用立体实践平台使学生的英语应用能力和综合能力得到锻炼和提高。
二、英语专业大学生校内外实践平台现状
为了了解学生对英语实践活动的需求程度, 以及已有实践活动的效果, 以便更好地构建起英语立体实践平台, 我们对电子科技大学英语专业本科各个年级的学生进行了题为“英语专业本科生课外实践平台”的随机抽样问卷调查。调查共发放问卷150份, 回收问卷123份。结合翔实的数据, 我们调查结果进行了仔细的分析, 从具体统计结果可以看出, 认为非常需要实践活动的学生占80%, 但68%的学生认为现有的英语实践活动开展较少, 参与情况方面, 仅7%的学生表示经常参加, 而大部分的学生表示只是有时 (44%) 和偶尔 (44%) 参加实践活动。可见, 现有平台并不能满足学生对实践活动的强烈需求和愿望。
另有数据统计显示, 现有的校内英语实践平台的活动形式多样, 参与率参差不齐, 其中参与程度较高的活动依次为英语角 (82%) 、外语文化节 (79%) 、英语竞赛 (41%) 和教学实践 (41%) 。但是校内实践平台的效果还有待提高, 70%的学生认为校内实践活动效果一般, 没有太明显的帮助, 仅20%的学生认为其很有帮助。而校外英语实践平台的活动形式不如校内的多, 参与率也较低, 其中参与程度较高的活动为大型活动志愿者 (48%) 和教学实践 (48%) 。但从学生的反馈来看, 学生们认为校外平台比校内平台的效果更好, 其中51%的学生认为校外的实践活动很有帮助, 41%的学生认为还凑合, 仅3%的学生认为没有任何效果。
从以上的调查结果可以进一步得出以下结论。
1.英语专业大学生大部分都意识到实践能力的重要性, 对英语课外实践活动的需求非常高。
2.目前已有的校内和校外的实践平台, 在实践活动形式、参与率和效果等方面各有优缺点, 还没有形成体系, 并不能满足学生对实践活动的需求。
3.当下很有必要为学生搭建一个形式多样、内容丰富、参与程度高和卓有成效的立体实践平台, 使学生的英语应用能力得到锻炼和提高。
三、英语专业大学生立体实践平台搭建方案
基于上述的现状和分析, 搭建英语专业大学生立体实践平台可以分两步走:第一步丰富和完善校内和校外两个实践平台;第二步衔接和整合校内和校外实践平台, 形成体系性和立体性。
本着因材施教的原则, 我们搭建的立体实践平台, 能够满足每个学生的不同需求, 下设有多个模块和多个项目, 全方位提高学生的语言技能, 同时注重学生专项特长的发挥、自主创新能力的培养和文化素质的提升。具体内容如下。
1.校内英语实践平台。
2.校外英语实践平台。
3.校内外立体实践平台体系。
我们搭建的英语立体实践平台具有如下特点。 (1) 整合了校内和校外资源, 将各类实践活动都纳入了实践平台, 内容和形式丰富多彩。 (2) 覆盖各个年级和各个层面的学生, 能够保证每个学生都能找到适合的实践活动, 确保参与率和效果。 (3) 校内实践平台和校外实践平台, 互为支持和补充, 在校内实践活动中展现出的能力和素质, 会决定是否推荐到校外参加实践活动, 同时校外实践活动的表现也会影响到参加校内实践活动的机会。 (4) 校内平台和校外平台的实践活动, 具有多样性和进阶性, 能够促使学生分阶段参与, 能够锻炼和提高学生多方面的能力。
四、英语专业大学生立体实践平台的作用
按照以上方案搭建起英语立体实践平台之后, 经过三年的实践, 通过对英语专业老师和学生的调查问卷和个体访问发现, 绝大多数师生对立体实践平台的开展活动予以认可, 认识和体会到了实践活动的重要性, 学生们在以下几个方面有很明显的变化。
1.80%的学生们表示学习英语的积极性越来越高涨, 英语运用能力、协调组织能力以及创新实践能力均取得不同程度的进步。
2.近三年学生在各种英语大赛中的获奖人次有所增加, 如全国大学生英语演讲大赛等获奖的学生都立体实践平台的积极参加者。
3.英语专业学生在国际会议和赛事上担任志愿者人数也增加了20%, 志愿者的表现也一致得到主办方的信赖和好评, 同时英语专业毕业生的就业率也有所上升。
通过调查问卷反映出英语立体实践平台对于学生提高英语应用能力的作用。学生们认为参与实践活动最大的提高在于人际交往综合能力 (65%) 、英语听说读写水平 (35%) 、翻译能力 (32%) , 并认为在这些活动中扩大了视野, 激发了学习的积极性, 同时认识到自己知识结构空缺与现状的差距, 为进一步的学习提供了很好的导向作用。
从学院英语专业学生的整体变化和学生的反馈, 我们可以总结出立体实践平台的作用:
1.整合校内外资源, 建立了一个系统的、立体的实践平台, 满足英语专业学生对于课外实践活动多层次的需求。
2.通过我们建立的英语专业立体实践平台, 学生不仅在英语应用能力方面有很大的提高, 在协调组织能力、人际交往能力等综合能力也有大的进步。
五、结语
综上所述, 实践是检验英语课堂教与学的最有效依据。由于语言专业, 尤其英语专业及其各方向性课程的教学有其自身的特点, 以及当前社会大环境对外语专业人才的多元化要求, 把课堂教学和实践活动相结合, 为学生建造一个稳定的立体实践活动平台就显得更为重要。这对于扩大学生视野, 激发学生学习的积极性, 增强学生的创新意识, 改变学生知识结构的单一化现状, 培养复合型英语人才, 更好地服务于社会有着积极的作用。
摘要：英语学习的有效性最终要受到实践的检验。由于英语教学的特殊性及当前大环境对英语专业人才的多元化要求, 探索与搭建有自身特点的英语专业立体实践平台, 开展对口实践活动就显得更为重要。有鉴于此, 本文提出如何搭建英语专业大学生立体实践平台的方案, 在此基础上指出了实践平台对提高学生英语应用能力和综合能力的作用。
关键词：英语专业,大学生,立体实践平台
参考文献
一、招新主题：突显风采 真诚服务
二、招新目的：随着我系近几年的飞速发展，系里的进一步扩大，电子信息工程系学生会为了更好地实现“为同学服务”的宗旨和组织的可持续发展，现急需从10级新生中选拔出一大批热心于学生工作，综合素质高，工作能力强的积极分子加入到学生会的大家庭中来。为了让10级新生认识，了解学生会，以招新为主题的宣传活动必须全方位地开展起来，以圆满的完成好本届学生会的招新任务。
三、招新部门：
办公室 学习部 宣传部 体育部 科技信息部 外联部生活纪检部 组织部 文艺部 艺术团
四、招新要求：
1.思想觉悟高,无任何记过处分；
2.成绩过关,在班级排名中上等,无补考科目；
3.具有吃苦耐劳精神,乐于奉献,甘愿为同学们服务；
4.具备基本素质,能胜任所竟职部门的工作；
5.有一定的组织能力,能独当一面负责完成本部门工作； 6.严守纪律,聘用后必须严格遵守学生会的各项管理制度,否则终止其试用格；
7.试用期为一个月,试用期满后择优录用。
五、招新流程：
（一）整体活动时间：9月 18日至10月24日
（二）活动各部分介绍： 1．前期工作：
时间：9月18日至9月21日（暂定）
内容：让新生了解学生会的架构，人员组成，职责等基本情况和说明参加学生会招新面试的途径和方式。
2．期中工作：
时间：9月26日至9月27日(暂定)内容：进行第一轮不分部门的初试。3．中期工作： 时间：9月底
内容：公布参加第二轮复试名单 组织方式：
（1）负责在招新现场照片的拍摄和整理。（2）对面试新生，学生会部分成员进行采访。（3）通过学生会主页，宣传栏，通知单等方式公布参加笔试名单，并写明复试的时间和地点。
4．笔试 时间：10月初
内容：各部门分别进行笔试。组织方式：分部门笔试，但试卷一样 5．录用名单的公布 时间：10月24日
内容：公布笔试之后的录用名单。组织方式：
通过学生会主页，通知单，宣传栏等方式公布录用名单。
电子信息工程系
招新目的：
1、宣传我报社，让广大同学进一步了解我报社。
2、吸纳一批有才华，有能力，并且热爱文学，乐意服务于广大同学的新成员，能在这里更好的施展能力和才华，同时为报社做自己力所能及的事情，让我们报社在新成员的加入后各项工作有新的突破。保证报社有足够素质的后备力量，能更好的开展工作，服务于广大师生 招新对象：000学院全体同学
招新时间：2012年3月13日至19日
招新流程及工作安排：
1、新闻中心负责制定招新方案，团委老师及主席团负责审阅
2、招新方案确定后，新闻中心设计海报样件，宣传部负责海报制作
3、宣传海报贴出后，新闻中心筹备并及时召开各班宣传委员会议，下发活动通知并安排报名事宜
4、各班报名表格收齐后，根据报名情况筹备笔试和面试事宜
5、笔试或面试后，由新闻中心成员协助团委老师、主席团确定试用名单
6、之后新闻中心负责做好会员的思想工作，进行规章制度的学习，让会员充分了解本报社。
7、做好招新活动总结，做成书面材料
8、主席团及学生会各个兄弟部门负责督促招新工作的安排与执行招新要求：
1、有兴趣、有毅力、有志于通过院报平台锻炼自己
2、有一定阅读爱好，有一定新闻敏感度，3、有良好的人际沟通能力和团队合作精神
4、承认本报社章程，自觉遵守院报通讯社规章制度。
5、学习上进，思想品徳好，有一定的自我锻炼及管理意识
6、工作积极主动认真，责任心强，吃苦耐劳。
报名办法：
1、11级同学以班级为单位，由各班宣传委员负责将报
名人员名单及资料交给新闻中心相关负责人
2、非11级同学请联系相关负责人
备注：学生会成员与各年级、班级干部均可报名，报纸文稿
采写工作只在业余时间进行，不会影响正常上课与学习。
000学院团委新闻中心
一、成长档案建立的必要性与重要意义
1. 成长档案建立的必要性。
首先,它是高等教育转型的必然产物。近年来,随着高等院校的不断扩招,我国高等教育逐步转变成大众教育。为贯彻落实国家“以人为本”的教育思想,培养各具特色的人才,各高校应积极挖掘自身的优势和长处,注重因材施教。作为工作载体,大学生成长档案制度应运而生。因此,大学生成长档案的建立,能够更加方便地查阅并及时了解学生的情况。其次,它是实现学生评价体系多元化的现实要求。近年来,随着社会的不断发展,现代教育水平也不断得到提高,社会市场对人才的要求不断提高,传统的学生评价体系已不能满足历史发展的要求。相应的,以往反映学生成绩的档案已不适应当下人才培养的需求。因此,为有效培养适应社会发展的人才,各高校应建立涵盖学生学业成绩和校内外教育实践活动等的成长档案。最后,它是应对严峻就业形势的必然选择。自我国招生政策与就业政策转变以来,毕业大学生数量呈上升趋势,而市场所需职位的增加速度相对缓慢,这就使得大学生就业形势日益严峻[1]61-64。因此,在校期间,学生应明确职业发展方向,合理规划符合自身实际的职业生涯。这种做法也是大学生个人成长的一部分。因此,为有效应对严峻的就业形势,应建立相关的成长档案,并采用书面形式记录下来。
2. 成长档案建立的重要意义。
第一,有利于提高大学生的就业意识。随着市场经济的不断发展,社会就业压力日益增加。但是,一些在校大学生并没有对就业市场的真实状况形成正确的认识,在校期间很少会考虑市场就业问题。建立大学生职业生涯规划成长档案,就是要借助外力的作用,培养学生的就业意识,并使学生做出整体规划设计。第二,有助于完善学生的职业生涯规划。在进入大学后,大学生不仅要学习专业知识,还会根据自己的兴趣,选择相应的社团锻炼自己。建立成长档案,能够将大学生点滴的成长经历记录下来,而这些数据日后也可作为支撑大学生职业选择的有用材料[2]95-97+179。第三,有利于提高学生的积极性。一方面,成长档案的建立更加能够调动学生的积极性,促使他们详细制定各阶段的目标与相应地措施。在一阶段过后,师生应对目标的实现情况进行联合评估,并写出评语,以指明下一步的方向。另一方面,大学生成长档案可以使学生及其管理人员更加便捷地进行查阅,有助于提高学生的档案意识。此外,由于大学生成长档案会记录学生平时的表现和成绩等,对学生以后的工作也具有重要影响。因此,成长档案的建立有助于提高学生的积极性。第四,有助于完善人才培养方案。从一定意义上讲,大学生成长档案的建立,有助于实现对学生的学习、思想和实践等情况实施全方位的、动态的调查与管理,从而随时对其具体状况进行了解。由此可知,通过充分发挥成长档案的数据分析功能,有助于专业人才的培养方案。
二、大学生成长档案的内容
1. 基本信息。
众所周知,大学生成长档案具备档案的共同属性[3]133-134.。作为档案的共同属性之一,基本信息也是各种档案的基本环节。因此,为丰富并完善档案的内容与结构,对学生的综合情况有一个更全面地了解,进而更好地完成学生管理工作,应首先列出与学生自身有关的姓名、性别、出生日期、政治面貌和家庭情况等自然信息。
2. 本学年成绩。
众所周知,学生的天职就是进行学习,获取更多的知识。因此,学年成绩必须在成长档案中单独列出。虽然网络技术已在学生管理工作中得到广泛应用,学生可通过教务系统直接查询学年成绩,但其可查询的对象相对较窄,具有一定的局限性。然而,学生管理人员时常会通过成绩测评学生,若只是经由教务人员的传送,则会对其工作效率产生严重的影响。因此,为促进学生管理工作的有效进行,确保所提供材料的准确性,应列出学年成绩一栏。
3. 课外活动情况。
就目前来讲,随着大学校园文化的不断丰富,学生的课外活动也日益增多。从一定意义上讲,课外实践活动有助于提高学生对专业知识的理解与掌握,有助于帮助学生真正地认识自我,增强学生的自信心,提高学生自身的道德品质,增强学生自身的就业竞争优势,帮助学生明确职业目标,从而更好地为向职场过渡做准备。再加上社会多数用人单位对于大学生的课外实践活动也特别重视。因此,将“课外活动”一项纳入到成长档案中,不仅能够有效激发学生参与实践活动的兴趣,还能够反映学生的参与程度,进而为用人单位提供详细的学生课外实践活动材料。
4. 本学年奖惩情况。
作为一种常规的学生管理手段,科学的奖惩制度有助于激励大学生不断进步[4]26。一般情况下,高校都会表彰优秀的学生,同时也会惩罚违反学校纪律的学生。此外,相应地奖励或惩罚性文件也会存放在学生个人的人事档案中。然而,一般情况下学生很难接触到自己的人事档案。从这一角度讲,常规的奖惩手段缺乏持久性。因此,将本学年奖惩情况纳入到大学生成长档案中,可作为全面评价学生的重要依据,可实现长久激励与威慑的效果,从而更好地帮助学生正确认识、评价自己,促进学生的健康成长。
5. 本学年综合表现自我鉴定。
从某一方面讲,成长档案建立的一个目的是激发学生的兴趣,提高其参与成长规划的主动性与积极性。因此,应将“自我鉴定”纳入到成长档案中。在进行自我鉴定时,学生会切实对自身本学年的具体表现进行全面反思,进而对年度目标和计划项目等的完成情况进行自我评估。在评估过程中,应注意总结经验,并对出现的一些阻碍因素进行分析与处理。因此,在成长档案中,“自我鉴定”的加入不仅有助于培养学生反思意识,还有助于塑造学生的人格品质,明确学生的奋斗目标。
6. 本学年综合表现班主任鉴定。
根据指导与自主相结合的原则,大学生成长档案的制定除坚持学生自主制定外,还需要班主任的指导。因此,在每一学年年末,班主任应鉴定学生本学年具体表现情况。将班主任鉴定加入到大学生成长档案中,可通过班主任的科学鉴定,减少学生出错的情况,激发学生的学习兴趣。
7. 下一学年计划、目标。
从一定程度上讲,制定大学生成长档案的一个目的就是激发学生的规划意识。因此,在班主任的指导下,学生可在认识自己本学年表现情况的基础上,对自己取得的成绩与不足进行分析,进而制定符合自身实际且具有可操作性的下一学年计划与目标。通过这样的设置,有助于加强对本学年综合表现的总结,有助于引导学生下一学年的行动,进而更好的发展自己。
8. 未来发展方向。
通过一定阶段的学习,学生已初步认清了大学生活与社会状况。因此,在倒数第二个学期,学生应在班主任的指导下,综合分析自身在成长档案各方面的情况,发现自己的兴趣爱好,从而明确自己未来的发展方向并为之努力,进而提高自身的专业知识与实践能力,增强学生的就业竞争优势。
9. 职业生涯规划。
通过大学几年的学习与探索,学生在制定未来发展方向的努力中已基本了解自己适合从事的事业。因此,在最后一个学期结束前,学生应登记自己所找到的工作,确认其与自身规划的相符性,明确所从事行业的发展方向。接着,让学生作出自己的职业规划,列出自己所要达到的高度,进而提高学生的事业心和进取心。
三、大学生职业生涯规划成长档案的管理措施
1. 丰富成长档案信息内容。
从一定程度上讲,为实现大学生职业生涯规划成长档案的有效管理,一方面应注意积累学生的材料,丰富成长档案信息内容;另一方面应依据统一标准,实现档案信息的分类管理,以更好地将学生的综合素质可观的、全面的展现出来。
2. 提高成长档案的收集、管理意识。
第一,应提高学校的收集意识,及时记录学生个人的每一项材料,并对其材料进行存放与分析研究。第二,应加强学校的管理意识,加大人力、物力与资金的投入,大力支持相关的档案管理工作,并积极宣传该成长档案的重要性。第三,由于各成长档案的属性不同,应采取分类管理的方法,将档案各级目标清晰化、明了化,以便于学生查找。
3. 实现信息化管理。
随着科学技术不断发展,信息化技术的应用有助于提高大学生职业生涯规划成长档案的管理质量与效率。因此,在大学生职业生涯规划成长档案的管理工作中,应积极引用信息化技术,促进其向信息化方向发展。具体来讲,一是应建立信息库,实现数据库的统一管理;二是应建立健全相应的多层次检索系统,编发学生信息,进而更好地促进学生实现就业。总之,由于大学生自身身心发展的特点,他们在生理上已经成熟,希望能够掌控自己的未来,但在心理上还不成熟,这就会使其在前进的道路上遇到很多挫折。因此,为避免悲剧的发生,促进大学生身心的健康发展,进一步提高大学生就业率,应建立大学生职业生涯规划成长档案并有效地进行管理。
参考文献
[1]屈善孝.大学生职业生涯规划与发展服务体系的思考[J].教育理论与实践,2010(01).
[2]王玉蛟.大学生成长档案构建与研究——大学生学业指导与生涯规划新视角[J].文教资料,2015(24).
[3]李海清.学生自助成长档案在中职职业生涯规划教育中的应用[J].时代教育,2016(06).
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