红色文化进校园背景

红色文化进校园背景（推荐8篇）

红色文化进校园背景 篇1

一、加强领导、深入推进红色文化进校园活动。

为了切实做好我红色文化进校园活动，我校成立了以校长刘明玉同志任组长，书记林佳舆任副组长，其他校级领导、团队、工会领导的红色文化校园活动工作领导小组，科学谋划，统筹安排，组织全校师生学习了上级文件精神，以“坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢闯新路、依靠群众、勇于胜利”的井冈山精神作为办学的核心价值观和德育目标指向，进一步挖掘红色文化资源，吸取红色文化的宝贵精神财富，弘扬井冈山的革命精神，探索一条利用红色资源创新德育工作的路子。让学生在全面接受素质教育的同时，学习和传承井冈山精神，让井冈山精神在他们幼稚的心灵中生根发芽，伴随他们成长为合格的社会主义事业接班人！

二、制定方案，明确目标

为了认真落实上级有关文件精神，我校党支部结合工作实际，制定了《井冈山市东上红色文化进校园实施方案》从工作目标、内容、措施等方面提出了明确要求，确保了我校红色文化进校园活动各项工作高效、正常、协调开展。

三、丰富内容，营造红色文化进校园活动氛围。

1、不断加强红色文化宣传教育。

学校党支部开展了“听党史、看榜样、谈体会”党课教育活动，培养学生热爱党的情结。每学期开展一次，学生学习党课活动。使得广大学生在思想和行动上与党组织要求保持高度一致。

2、召开了主题班会，打造了红色课堂。利用主题班会开展党的基础知识进校园、红诗红歌进校园、红色故事进校园、英雄人物进校园等活动，提高入党积极分子、团员青年的红色文化素质。围绕“赏红色经典，塑阳光人生”开展了主题班会活动，增强了红色思想活动的主导力。

3、参观学习，夯实红色教育。

积极开展红色教育实践活动。充分利用龙市“会师园”和茅坪“八角楼”等革命传统和爱国主义教育基地，大力开展了红色教育主题实践活动，到教育基地参加主题活动等，提高了红色教育效果。

4、观看了视频《井冈山》等，搭建红色文化传播平台。

寓红色文化教育于形式多样的活动之中，倡导开展红色文化进校园，组织学生观看了红色爱国视频《井冈山》，让学生在潜移默化中接受党的教育。

5、通过党的知识展览，在校园营造浓厚的革命传统教育氛围。

运用LED大屏幕，播放党章、党史等有关中国共产党党的知识，在校园内营造了浓厚的革命传统教育氛围，效果特别突出。

在今后的工作中，我们将认真总结以往工作经验，再接再厉，持之以恒，进一步抓好红色文化进校园活动，不断强化措施，狠抓工作落实，努力办人民满意的教育，为调兵山市教育的发展做出应有的贡献。

红色文化进校园背景 篇2

1、贵州省少数民族传统体育与校园体育文化的结合

1.1、传承少数民放传统体育

学校是一个人群特别密集的地方, 学生的兴趣爱好广泛, 接受能力强, 也乐意去接受民族优秀的文化。在学校里开展少数民族传统体育项目, 让学生有机会接触和了解。这使少数民族传统体育与校园传统的竞技体育文化有了很好的结合。而且对于贵州地区来说, 学生以少数民族的学生为主, 他们对少数民族传统的体育项目有着更深的切身体会。这样使他们认识到他们在生活中接触的传统体育项目不仅仅是民族的, 也是世界的。这也是对少数民族传统体育文化的发扬与传播。

1.2、校园课堂的稳定性为少数民族传统体育的开展提供保障

贵州省做为一个少数民族聚居区, 政府对非物质文化保护的力度远大于其它省份。这里的自然的民俗民情也有利于这些传统体育项目的传承与保护。引进课堂后, 不仅仅使学生的课堂气氛活跃。同时校园课堂教学的稳定性, 及本地区独厚的硬件条件, 也为其提供了物质保障。而且这里有很好的师资力量, 使少数民族传统体育项目在正确的道路发展。

2、民族民间文化进校园背景下贵州省少数民族传统体育发展现状

2.1、课堂教学中的少数民族传统体育

在政策的鼓励下, 多项民族民间文化被引进了校园。一时间校园课堂教学又丰富了起来。少数民族传统体育也不例外。目前贵州省多数高校里都开设了少数民族传统体育项目的教学, 还有几所高校成功的申请到少数民族传统体育项目训练基地, 每年都向社会输送着大量的优秀项目传承人。像陀螺、高脚等, 在教学过程中, 不仅学生学习兴趣高, 还在大赛中取得了优异的成绩。但是地方中小学的开展却相对要差很多。

2.2、现代竞技体育运动的影响

现代竞技体育毕竟代表着先进的文化, 终究是体育发展的主流。现代体育的迅猛发展, 使越来越多的人的注意都被吸引, 加之国家甚至国际对竞技体育的重视与投资, 使少数民族传统体育不断的被排斥, 越来越少的被关注。太多的少数民族传统体育项目仅仅是作为表演或或是娱乐项目而出现。好在贵州省经常性的举办一些民传相关的运动会, 使很多项目还是得到了发展。但从运动会的现场来看和竞技体育还是有着一定差距。

3、民族民间文化进校园背景下贵州省少数民族传统体育的发展路径

3.1、少数民族传统体育传承基地建设

近年来, 全国各省区民族、体育工作部门相继建设了一批省级少数民族传统体育基地, 给予政策、资金支持。依托这些基地, 各地开展了多种形式的民族传统体育活动, 培养了一批本土的民族体育人才。少数民族传统体育示范基地已逐渐成为开展民族传统体育活动、普及民族传统体育项目、培养民族体育人才、传承民族体育文化的新的重要载体。

3.2、列入体育竞赛计划

少数民族传统体育运动这种赛事, 以其民族性、广泛性和业余性等特色, 已成为全国较有影响的大型综合性体育运动会之一。贵州省经常举办这类的赛事, 但是规模不够大, 影响力也不够强。少数民族传统体育运动会为发掘整理各民族民间传统体育形式, 弘扬民族体育文化, 发展民族体育事业和全民健身运动, 增强各族人民身体素质, 促进各民族团结等方面都有着很重要的意义。省厅应该把其列入年度的体育赛事计划中, 并加大关注力度。

3.3、与学校体育的教学内容结合方面

贵州省在民族民间文化进校园的影响下, 已经有大批的学校被列为“民族民间文化进校园示范单位”, 个别的项目还取得了很好的成绩。但是还有很多的项目没有普及。少数民族传统体育项目进校园, 本应该结合个地的实地情况, 就地取材, 因地教学, 结合实际情况设计教学内容, 这样不仅学生的接受能力强, 而且传承速度快, 效果好。

4、建议

4.1、加大资金的投入

在少数民族传统体育运动会的影响下, 民传项目也是不断的发展, 不断的进化。不仅保留了原有的民族性, 还增强了竞技性, 提高了其观赏性。建议加大资金的投入, 特别是贵州地区有着得天独厚的条件, 更应该择地发展, 这样不仅可以更好的保护它, 还可以使其发展壮大, 造福人类。

4.2、与学校体育加强结合

在贵州地区开展少数民族传统体育有着得天独厚的条件, 这里的学生本身在生活中与传统体育已有密切的接触, 经过学校的系统学习之后, 使更多的少数民族学生备感亲切, 从而提高了民族自豪感和传承的使命感。将少数民族传统体育与学校体育相结合, 会使其更大范围的继承与传播。

摘要：贵州省少数民族传统体育项目繁多, 内容丰富, 是中华民族体育文化的重要组成部分。如今在各项政策的保护及鼓励下有了很大的发展, 特别是近年来, 对少数民族传统体育的传承与保护的研究也日益升温。本文结合民族民间文化进校园的背景, 对贵州省少数民族传统体育的发展进行研究, 为贵州省少数民族传统体育的发展提供一定的思路与对策。

关键词：少数民族传统体育,发展,民族民间文化进校园

参考文献

[1]陈彪.论我国民族传统体育发展的制约因素与历史机遇[J].体育科技文献通报, 2005, (1) .

红色文化进校园背景 篇3

关键词 红色文化 大学校园文化 建设

中华民族的文化源远流长，在革命历史长河中凝结成的厚实的红色文化板块，激励着一代又一代的中华儿女。作为文化传播者的高校，应承载传播红色文化的历史使命，挖掘和弘扬蕴涵丰厚的红色文化，宣传和扩大红色教育。

一、红色文化

红色文化是中国共产党领导中国人民在长期的革命和建设中，继承和发扬中华民族优秀传统文化，吸收和借鉴国外优秀文化成果，结合中国的具体实际，所形成的具有马克思主义精神的特定文化精神和形态。

红色文化主要有精神文化和物质文化两个方面的内容。其精神文化包括了中国革命时期形成的优秀革命传统，如井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神等红色革命精神，蕴含了丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，这些精神虽然形成于革命时期，但其实质，主要体现为坚定的理想信念、顾全大局的集体主义精神、艰苦奋斗、开拓进取、勇于奉献、敢为人先的先进思想意识；其物质文化则包括反映革命历史进程的革命遗址、革命物件、纪念地以及博物馆、纪念馆、烈士陵园等。红色文化对激励中国人民夺取革命胜利起了重大的推动作用，其精神对当今我国的建设和发展依然有着深远的影响。

二、大学校园文化

大学校园文化是在现实社会既定的大环境下，遵循社会主义先进文化的前进方向，以大学校园为主要空间，以实际教学和大学校园生活为主要内容，由大学校园的教育者和被教育者共同建设并享有的，反映大学校园特定的精神环境和文化气氛的大学校园特色文化。大学校园文化是推进高校素质教育建设不可缺少的一部分。

大学校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，必须牢牢把握社会主义先进文化的前进方向，坚持社会主义核心价值体系，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人为根本任务，加强大学生的思想道德建设和科学文化建设。

随着社会主义市场经济的发展和对外开放的扩大，对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻的影响。总的来看，当代大学生精神风貌的主流是好的，但大学生中也确实存在不明是非、不知荣辱、不辩善恶、不分美丑、把腐朽当神奇、把庸俗当高尚、把谬误当真理的现象，这与社会主义道德要求格格不入、与文明社会风尚极不协调。对这些问题，要求进一步推进大学校园文化建设，形成健康向上的大学校园风尚。

三、以红色文化推进大学校园文化建设

传承与弘扬适宜大学生成长的精神家园的红色文化精髓，将大学德育工作虚功实做；深化红色校园文化内涵，创新校园红色文化；根据青少年成长的客观规律，高处着眼，小处着手，把口号变成行动，使大学生在系列活动中受到潜移默化的熏陶、感染和教育；通过大学生的实践体验，使他们的情感得到升华，行为得到内化，逐步做到言必行、行必果，增强大学生的道德规范意识和高尚的道德情操，培养大学生艰苦创业奋力拼搏的精神。

（一）营造红色校园文化环境

校园环境文化作为学校的一个生态系统，可以通過教育者的组织和利用对受教育者产生耳濡目染、潜移默化、养性怡情、陶冶情操的积极作用。这种积极性的功能需要通过教育者的设计而体现。 为增强红色文化精神的渲染力，可在校园墙壁、橱窗、走廊、楼道等处围绕红色校园文化主题布置相关的条幅标语、图片墙报等，在校训、校风、学风等催人上进的警世言词中渗透红色的励志之语，让校园的一草一木都闪烁红色之影，让师生的一言一行都折射红色之魂，让校园时时处处都充满红色精神，营造良好的红色校园文化环境。

（二）思政教学中渗透红色理念

大学生思想政治教育主要是通过大学思想政治理论课来实现的，因此在思政教学中渗透红色理念，丰富思政课堂上的红色内涵显得尤为重要。

1、用红色资源素材来论证课堂上的某一个观点，提高其说服力。例如，爱国主义是高校文化建设的主线。爱国是个大道理、大原理，要向学生讲好“热爱祖国”这个大原理，首先，必须使学生明白这个国家是怎么来的，正所谓“知史知国才能更深切地爱国”。新中国的诞生是中国共产党领导下，依靠全国人民及海外爱国人士前赴后继、浴血奋战、英勇奋斗换来的。

2、对红色资源进行加工提炼，使之专题化，再整合运用到高校文化建设当中去。如将红色文化资源与大学生社会主义核心价值、社会主义荣辱观教育、爱国主义教育和民主法制教育结合起来，使学生更热爱党、热爱社会主义，珍惜美好生活，努力学习。报效祖国和人民不是空穴来风，不是空洞的说教，要使高校文化建设既有理论深度，也有实践高度，才能引起学生的重视，从而取得满意的教学效果。

（三）挖掘红色资源，丰富红色内涵

充分发挥校园文化的影响力，将含有革命年代独特内涵的红色文化以全新的面貌展示在人们面前 ，采取有效措施将红色文化深入人心。发动广大师生搜集有关红色文化的诗词、歌谣、名人传记、英雄人物故事、对联、图片等资料，编辑出刊相关红色教育读本，丰富红色教育内容；组织以红色文化为主题的各种文艺形式活动。如文艺演出、文章征集、摄影、讲座、演讲比赛等等；利用当地革命老区、历史博物馆等优势，组织学生参观等。利用各种各样的活动形式，让每一位学生都能在内心产生强烈共鸣。

红色文化进校园主题征文 篇4

独立橘洲，往事已越多少春秋，仰望那雄发英姿的少年，寻觅那指点江山的余情，走览偶像胸中的天地。

世界之大，可敬者甚繁，我独爱那蔚为万夫雄之男儿。放眼当下，偶像者无不星光璀璨，宝马雕车，万人青睬，也许历史也情愿流转百年，回到那红色的年代，那是与我们一般的恰同学少年，却是窘迫穷困的生活与战火纷飞的乱世。也许正是这些，造就了胸中条条沟壑，幅幅宏图。那时，他们就有了一个“读书会”，毛泽东所谓的讨论小组，有志之士在那畅宇宙之奥，品类之盛。他们，道出了社会的玄机，用双手探索出了历史的规律;他们，着眼于苦难的人民，构想着一个改日换月的新天地;他们，心中惟有革命，用血色染红这足迹;他们，应是我们心中的偶像，即使已越百年，他们也将为世人敬仰，不磨不灭，我们，也应寻着那足迹勇往直前。

血色，从来就不可怕，可怕的是血已褪色。安逸已让许多人不知何为红色，不知如何运用双手艰苦奋斗，不知这神洲曾铺满绯红的鲜血。历史，从不是使人回首感慨的，而是催人奋进的;偶像，也绝不是麻木追捧的，而是为人所标榜学习的。先烈、伟人，是世人口中他们的代名词，殊不知他们也是血肉之躯，而为了信念与理想，必须流血掉肉。血红淌到如今，就应褪去了?不应该的，也是不可能的，如今的主旋律依旧是红色，是为人所敬，而不为人所惮的红色。曾经的你们，现在依然浸染着红色，那抹抹珍贵的红色。

红色文化进校园背景 篇5

一、单项选择题(每题1分，共计60分)

1.中国封建社会的文化思想体系以( )为核心。

A.儒家思想 B.道家思想 C.墨家思想 D.佛教思想

2.资本—帝国主义列强对中国的侵略，首先和主要的是进行( )。

A.文化渗透 B.经济掠夺 C.军事侵略 D.政治控制

3.19世纪，世界还是海上霸权的时代，甲午战争是典型的海军制胜战争。中日甲午战争的结果是北洋舰队全军覆没，两大海军基地全陷敌手，这两大海军基地是( )。

A.大连和旅顺 B.青岛和威海卫 C.大连和青岛 D.旅顺和威海卫

4.北洋水师(或称作北洋舰队、北洋海军)，是中国清朝后期建立的第一支近代化海军舰队，同时也是清政府建立的三支近代海军中实力和规模最大的一支。北洋水师于1888年12月17日在( )正式成立。

A.旅顺 B. 威海卫刘公岛

C.天津 D. 青岛

5.19世纪末，列强掀起了一场瓜分中国的狂潮，纷纷在中国划分势力范围，其中英国的租借地和势力范围是( )。

A.山东威海卫和长江流域 B.台湾和福建省

C.胶州湾和山东省 D.旅顺大连和东三省

6.洋务运动的主要口号和目的是( )。

A.自强 求富 B.扶清灭洋 C.振兴中华 D. 变法维新

7.孙中山先生的座右铭是：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。”他所说的世界潮流是指( )。

A.民族主义 B.民主政治 C.社会主义 D.经济全球化

8.孙中山三民主义思想的核心是( ) 。

A.驱除鞑虏 B.恢复中华 C.创立民国 D.平均地权

9.辛亥革命取得的最大成就是( )。

A.推翻了封建帝制 B.促进了资本主义的发展

C.使人民获得了一些民主自由权利 D.打击了帝国主义的殖民势力

10.下面图片是参加中共一大的代表，其中参加中共一大的山东代表是( )。

A.李达 李汉俊 B.董必武 陈潭秋 C.张国焘 刘仁静 D.王尽美 邓恩铭

11.1924年6月，黄埔军校成立，它是中国近代史上国共两党合作创办的第一所革命的军政学校。共产党人( )担任该校的政治部主任。

A.毛泽东 B.周恩来 C.蔡和森 D.恽代英

12.( )打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。

A.秋收起义 B.南昌起义 C. 广州起义 D.百色起义

13.五四运动的导火线是( )。

A.袁世凯接受日本提出的“二十一条” B.俄国十月革命的胜利

C.巴黎和会上中国的外交失败 D.李大钊《庶民的胜利》的发表

14.“千古奇冤，江南一叶;同室操戈，相煎何急?”是周恩来在( )后对国民党蒋介石的控诉和回击。

A.七七事变 B.八·一三事变 C.皖南事变 D.四·一二反革命政变

15.美国记者埃德加·斯诺评价中国西北部的一个地方“这些千千万万青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、令人惊诧的革命乐观情绪，像一把火焰贯穿着这一切”，这个地方是( )。

A.延安 B.井冈山 C.瑞金 D.重庆

16.“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”写于遵义会议后，对毛泽东这一词句的理解，最贴近其历史寓意的是( )。

A.遵义会议后，红军长征取得了胜利

B.遵义会议是中国革命生死攸关的转折点

C.遵义会议前的中国革命彻底失败，必须从头再来

D革命道路漫长而艰巨，前途不容乐观

17.井冈山革命根据地建立和巩固的重大意义是 ( )。

A.是我党独立领导武装斗争，创建人民军队开始

B.确立了以毛泽东为核心的党中央正确领导

C.奠定了后来国共合作的基础

D.开辟农村包围城市，最后夺取全国胜利道路

18.宋庆龄说：“孙中山与中国共产党之间具有历史意义的合作不是偶然的，它是当时的国际局势和中国本身的内部条件造成的。”她所说的“国际局势”和“内部条件”是指( )。

A.日本侵略加深和国内抗日救亡运动兴起

B.十月革命的影响和中共对孙中山的真诚帮助

C.巴黎和会外交失败和五四运动爆发

D.第一次世界大战爆发和蒋介石集团背叛革命

19.1939年12月，毛泽东第一次提出了新民主主义革命总路线，文章是( )。

A.《湖南农民运动的分析报告》 B. 《中国革命和中国共产党》

C.《论新阶段》 D.《论人民民主专政》

20.第一次国共合作正式形成的标志是( )。

A.黄埔军校的成立 B.北伐战争的开始

C.中共“三大”的召开 D.1924年国民党“一大”的召开

21.抗日战争中，国共两党军队首次合作抗日是在( )中。

A.凇沪会战 B.太原会战 C.南京保卫战 D.徐州会战

22.日本制造“九.一八”事变的主要原因是( )。

A.为摆脱经济危机，加紧侵略中国

B.张作霖没有答应日本侵略满蒙的全部要求

C.张学良宣布“易帜”，服从中央领导

D.企图将侵略势力向平、津、满、蒙扩张

23.抗日战争与甲午战争，中国一胜一败的关键在于( )。

A.是否利用了帝国主义国家间的矛盾 B.是否自始至终坚持抗战

C.政府与军队是否起到了主要作用 D.是否实现了全民族抗战

24.抗日战争胜利后，中国社会的主要矛盾是( )。

A.中美民族矛盾

B.中日民族矛盾

C.无产阶级同资产阶级的矛盾

D.中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派之间的矛盾

25.1949年4月23日,人民解放军占领南京，宣告( )。

A.国民党反动政府在全国统治的覆灭

B.国民党政府在大陆的军事势力彻底被铲除

C.新民主主义革命彻底胜利

D.第三条道路彻底破产

26.1929年毛泽东、朱德率领红四军主力开辟了赣南、闽西两块根据地，后成为中央革命根据地。从下面图片可以看出中央革命根据地的中心是( )。

A.井冈山 B.江西南昌 C.江西瑞金 D.福建上杭

27.( )年10月，以彭德怀为司令员兼政治委员的中国人民志愿军奉命开赴朝鲜战场，进行抗美援朝战争。

A. 1949 B.1950 C.1951 D.1952

28.新中国成立后，中央人民政府于1950年4月公布了第一部法律，它是( )。

A.《中华人民共和国宪法》 B.《中华人民共和国婚姻法》

C.《中华人民共和国物权法》 D.《中华人民共和国民法》

29.( )年9月召开的第一届全国人民代表大会，通过了新中国第一部宪法。

A.1949 B.1954 C.1956 D.1958

30.( )年我国成功发射了第一颗人造地球卫星。

A.1980 B.1976 C.1970 D.1981

31.中国抗日战争胜利纪念日是( )。

A.8月15日 B.9月2日 C.9月3日 D.9月4日

32.( )年，我国在联合国的一切合法权益得到恢复。

A.1970 B.1971 C.1972 D. 1973

33.中华人民共和国国旗的设计者是( )。

A.郭沫若 B.聂耳 C.曾联松 D.李济深

34.在世纪之交，我们党带领人民顺利实现了现代化建设的前两步战略目标，人民生活总体上实现了( )的历史性跨越。

A.由温饱到小康 B.全面小康 C.从饥饿到温饱 D.基本实现现代化

35.中共十一届三中全会把全党的工作重点转移到( )上来，提出了( )的重要思想。

A.社会主义现代化建设 改革开放

B.经济建设 改革开放

C.改革开放 实事求是

D.社会主义现代化建设 实事求是

36.马克思主义中国化理论成果的精髓是( )。

A.理论创新 B.坚定不移地走自己的路 C.实事求是 D.改革开放

37.“一国两制”的构想最初是针对( )提出来的。

A.台湾问题 B. 香港问题 C.澳门问题 D.钓鱼岛问题

38.构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点是( )。

A.必须坚持科学发展 B.必须坚持以人为本

C.必须坚持改革开放 D.必须坚持民主法治

39.下图是1982年9月邓小平会见来访的英国首相撒切尔夫人的照片，谈到香港问题时邓小平指出( )，中国一定要在收回香港。

A.香港问题不是一个可以讨论的问题

B.主权问题不是一个可以讨论的问题

C.人权问题不是一个可以讨论的问题

D.香港的社会制度不是一个可以讨论的问题

40.中国特色社会主义事业的领导核心是( )。

A.中国人民解放军 B.中国共产党 C.中国知识分子 D.中国人民

41.马克思指出，资本主义经济危机的实质是( )。

A.生产对于人们需求的相对过剩

B.生产对于人们需求的绝对不足

C.生产对人民需求的无法满足

D.生产对于人们有支付能力的需求相对过剩

42.人类社会的基本矛盾是( )。

A.社会存在和社会意识之间的矛盾

B.生产和消费之间的矛盾

C.生产力和生产关系之间的矛盾

D.剥削阶级与被剥削阶级之间的矛盾

43.马克思主义指出，资本社会化的最高形式是( )。

A.市场竞争 B.国家垄断资本主义 C.股份公司 D.经营管理社会化

44.商品经济的基本规律是( )。

A.剩余价值规律 B.价值规律 C.价格规律 D.供求关系规律

45.共产主义社会的分配方式是( )。

A.各尽所能、按劳分配 B.按生产要素分配

C.多种分配方式并存 D.各尽所能、按需分配

46.马克思主义诞生的标志是( )。

A.《共产党宣言》的发表 B.《法兰西内战》的发表

C.欧洲工人运动的兴起 D.共产主义者同盟大会的召开

47.下列选项中都是共和国元帅的是( )。

A.朱德、彭德怀、周恩来、陈赓 B.朱德、彭德怀、罗荣桓、叶剑英

C.朱德、林彪、邓小平、徐向前 D.朱德、粟裕、陈毅、贺龙

48.1949年10月1日的开国大典上，54尊礼炮齐鸣28响，震天动地，标志中国人民从此站起来了。54尊礼炮代表当时全国的54个民族，28响标志着( )。国际礼仪中没有这样的规定，这是根据中国的“国情“确定的。

A.中国共产党领导人民英勇奋斗的28年 B.中国共产党成立28周年

C.中国人民解放军建军28周年 D.全国28个省已经解放

49.1961年，党中央作出以研制“两弹”为中心，加速国防科研和工业发展的重大决策。“两弹”是指( )。

A.原子弹 氢弹 B.原子弹 导弹 C.导弹、氢弹 D.原子弹 中子弹 50.1986年3月3日，王大珩、王淦昌、陈芳允、杨嘉墀四位科学家提出“关于跟踪研究外国战略性高技术发展的建议”。同年11月，中共中央、国务院批准了《高技术研究发展计划纲要》。高技术研究发展计划后被称为( )。

A.“火炬计划” B.“载人航天计划” C.“863”计划 D.“星火”计划

51.中国共产党人追求的共产主义的最高理想，只有在( )充分发展和高度发达的基础上才能实现。

A.社会主义社会的生产力 B.社会主义社会的文明

C.社会主义社会 D.社会主义文化

52.中国人是从( )开始真正了解马克思主义的。

A.新文化运动后 B.五四运动后 C.辛亥革命后 D.俄国十月革命后

53.下列新文化运动倡导者中，不是早期马克思主义信仰者的是( )。

A.李大钊 B.毛泽东 C.胡适 D.蔡和森

54.党的十七大报告中首次将哪项建设同思想建设等内容一起确定为党的建设的基本任务( )。

A.组织建设 B.制度建设 C.反腐倡廉建设 D.作风建设

55.( )就讲过：“我是一个知识分子，当一个小学教员，也没学过军事，怎么知道打仗呢?就是由于国民党搞白色恐怖，把工会、农会都打掉了，把五万共产党员杀了一大批，抓了一大批，我们才拿起枪来，上山打游击。”

A.毛泽东 B.刘少奇 C.周恩来 D.陈云

56.在抗日战争中牺牲的国民党最高将领是( )。

A.佟麟阁 B.赵登禹 C.张自忠 D.左权

57.在第二次世界大战中，( )是首先进行反法西斯战争的国家。

A.中国 B.苏联 C.朝鲜 D.南斯拉夫

58.( )的发表标志着中国共产党开始探索中国自己的社会主义建设道路。

A.《论十大关系》 B.《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

C.《论人民民主专政》 D.《一九五七年夏季的形势》

59.位于威海市刘公岛的中国甲午战争博物馆是以北洋海军和甲午战争为中心内容的纪念遗址性博物馆，负责管理和保护威海湾南北两岸和刘公岛上28处北洋海军和甲午战争遗址, 此博物馆开馆于( )。

A.1994年 B.1978年 C.1988年 D.1985年

60.“再让我看守着中华最古的海，这边岸上原在圣人的丘陵在，母亲，莫忘了我是防海的健将，我有一座刘公岛作我的盾牌??”的感人诗句出自《七子之歌》中的第四首《威海卫》，《七子之歌》将被列强租占的澳门、香港、台湾、威海卫等7个地方，比作是祖**亲失散的7个孩子，它的作者是著名爱国诗人( )。

A.郭沫若 B.李公朴 C.闻一多 D.鲁迅

二、多项选择题(每题2分，共计40分)

61.清末知识阶层中普遍弥漫着一股“志士化”思潮，许多知识分子为挽救国家危亡而牺牲，以下属于此类者为( )。

A.秋瑾 B.谭嗣同 C.梁启超 D.宋教仁

62.近代中国半殖民地半封建社会的主要矛盾包括( )。

A.资产阶级和无产阶级之间的矛盾 B.封建主义和人民大众之间的矛盾

C.帝国主义和中华民族的矛盾 D.地主阶级和农民阶级之间的矛盾

63.由中国留学生组成的共产党早期组织分布在( )。

A.日本 B.法国 C.美国 D.俄国

64.参看下面照片，说出1945年8月陪同毛泽东到重庆参加与蒋介石谈判的中国共产党人有

( )。

A.叶挺 B.博古 C.周恩来 D.王若飞

65.参看下面照片，新中国第一届政协会议选出的六位国家副主席，属于党外人士的是( )。

A.宋庆龄 B.高岗 C.李济深 D.张澜

66.辛亥革命在比较完全意义上开始了中国资产阶级民主革命，是因为资产阶级革命派( )。

A.建立了资产阶级政党 B.提出了比较系统的资产阶级革命纲领

C.建立了中华民国 D.颁布了《中华民国临时约法》

67.遵义会议后，在毛泽东等的领导下，中央红军采取灵活机动的战略战术，( )，摆脱了数十万国民党军队的围追堵截，赢得了战争的主动权。

A.四渡赤水河 B.巧渡金沙江

C.抢渡大渡河 D.翻越人迹罕至的夹金山

68.20世纪中国人民在前进道路上经历的三次历史性巨大变化是( )。

A.辛亥革命，推翻统治中国几千年的君主专制制度

B.五四运动，促进马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合

C.中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立

D.改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗

69.中国特色社会主义理论体系主要包括( )。

A.毛泽东思想 B.邓小平理论 C.“三个代表”重要思想 D.科学发展观

70.邓小平指出，社会主义的本质是( )。

A.解放生产力、发展生产力 B.消灭剥削

C.消除两极分化、达到共同富裕 D.建设富强民主文明和谐的社会主义国家

71.马克思主义主要由三个部分组成，包括( )。

A.马克思主义政治经济学 B.马克思主义哲学

C.科学社会主义 D.马克思主义伦理学

72.资本主义分权制衡原则主要是指( )。

A.立法权 B.司法权 C. 管理权 D. 行政权

73.资本主义社会中出现了生产社会化现象，这一现象主要表现在( )。

A.生产资料使用社会化 B.劳动力使用社会化

C.生产过程社会化 D.产品社会化

74.毛泽东《七律·长征》：红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。毛泽东为什么会发出 “三军过后尽开颜” 的感慨?( )。

A.长征粉碎了国民党反动派“围剿”红军、扼杀中国革命的企图，使中国革命转危为安;

B.红军冲破了国民党反动派的围追堵截，保存了党和红军的精华;

C.在长征途中，中国共产党宣传了自己的政治主张，广泛播下了革命的火种;

D.长征胜利后，红军进入抗日的前沿，为后来的抗战乃至整个革命的胜利奠定了基础; 75.1989年的**被平息后，邓小平提出的应对国际格局重大变化的方针是：冷静观察、稳住阵脚、( )。

A.沉着应付 B.韬光养晦 C.善于守拙 D.决不当头

76.历史学家把部分清朝官员从十九世纪六十年代至九十年代从事的“富强之计”，包括( )的一系列实践活动，称为洋务运动。

A.创办军事工业和民用企业 B.设立新式学堂和派遣留学生

C.建设近代海军 D.创办近代文化产业

77.出席中国共产党第一次全国代表大会的共产国际代表有( )。

A. 维经斯基 B. 尼科尔斯基 C. 马林 D. 鲍罗廷

78.邓小平在1992年南方讲话中明确提出了“三个有利于”标准作为判断改革开放和各项工作是

非得失的根本标准，“三个有利于”标准包括( )。

A.是否有利于发展社会主义社会的生产力

B.是否有利于增强社会主义国家的综合国力

C.是否有利于解决社会主义社会的基本矛盾

D.是否有利于提高人民生活水平

79.五四运动中，被罢免的三个卖国贼是( )。

A.章宗祥 B.陆宗舆 C.陆征祥 D.曹汝霖

80.近代以来，许多知识分子提出一些救国的新思想，意图唤醒国人，如( )。

A.“师夷长技以制夷” B.与西方“商战”的主张

C.“救亡” D.“振兴中华”

第二届“刘公岛杯”红色文化知识竞赛复赛试题答案

一、单项选择题

1-2、A C D B A 6-10、A B C A D 11-15、B B C C A 16-20、B D B B D 21-25、B A D D A 26-30、C B B B C 31-35、C B C A B 36-40、C A B B B 41-45、D C B B D 46-50、A B A B C 51-55、C D C C A 56-60、C A A D C

二、多项选择题

61、AB 62、BC 63、AB 64、CD 65、ACD

66、ABCD 67、ABCD 68、ACD 69、ABCD 70、ABC

71、ABC 72、ABD 73、ACD 74、ABCD 75、ABCD

76、ABC 77、BC 78、ABD 79、ABD 80、ABCD

红色文化进校园背景 篇6

主题读书活动的倡议书

营销思路

2015年是抗战胜利70周年，党和国家都将举办各种纪念活动。向广大中小学生推荐阅读红色儿童文学经典读本，让中小学生了解抗战历史故事，大力宣传抗战英烈们所追寻和展示的中国梦、中国精神、中国力量，激励中小学生为中华民族的伟大复兴而勤奋学习。

2015年是抗战胜利70周年，倡议在全市中小学校中开展“红色经典图书进校园，纪念抗战胜利70周年”主题读书活动，号召中小学生了解抗战历史故事，宣传抗战英烈们所追寻和展示的中国梦、中国精神、中国力量，激励中小学生为中华民族的伟大复兴而勤奋学习。现将活动有关事项通知如下：

一、活动主题

“红色经典图书进校园，纪念抗战胜利70周年”

二、主办单位和承办单位

活动主办单位：市团委、各市县教育局 活动承办单位：各中小学校

三、活动目的和要求

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大力宣传抗战事迹，弘扬抗战精神，缅怀抗战先烈，对于青少年从小树立“爱学习、爱劳动、爱祖国”的理想信念，培育和践行社会主义核心价值观，培养和造就大批中国特色社会主义事业的建设者和接班人，实现中华民族伟大复兴的“中国梦”，有着非常重大的现实意义和十分深远的历史意义。各有关部门和中小学校应高度重视，加强领导，协调配合，精心组织实施，确保读书活动取得实效。

四、活动安排

（一）2015年组织中小学生开展主题读书，推荐一批红色经典图书。

（二）2015年，各中小学校结合本校情况组织开展各种形式的主题读书评比活动，包括读后感写作比赛、演讲比赛、主题图书问答比赛等，鼓励学生踊跃参与，并对表现优异的学生和优秀组织老师颁发奖状和给予物质奖励。

（三）2015年10月，各市县教育局组织校际比赛对表现优异的学生和优秀组织老师颁发奖状和给予物质奖励。每个市县给予5000元价值物品，并对效果优秀的学校捐赠一批图书。

五、推荐读物

新中国成立后，一些著名儿童文学作家为孩子们创作的“红色题材”的儿童小说和英雄人物传记的经典名篇，这些作品表现了不同的艰苦年月里，一代代少年儿童身上的那种乐观向上、不屈不挠和舍生

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忘死的民族精神，也让我们看到了中国一代代红孩子艰难曲折的成长历程。这些作品都闪烁着光明、崇高和美好的爱国主义、理想主义、英雄主义光华，贯穿着美好的励志精神和高尚的情操，是一代代中国孩子成长必读的，文学性、教育性、故事性兼顾的红色励志读本。

1.《闪闪的红星》 2.《两个小八路》 3.《小英雄雨来》 4.《小游击队员》 5.《刑场上的婚礼》 6.《长长的流水》 7.《微山湖上》 8.《小砍刀的故事》 9.《绿色的远方》 10.《野妹子》

附《红色儿童文学经典读本》图书及作者介绍

一、内容简介

一代人有一代人的性格特征，一代人有一代人的精神追求，一代人也有一代人所崇拜的偶像、所钟爱的理想与誓言。但是请相信，无论是处于哪个时代的少年人，有一点则是共同的，那就是都是追慕高远，都崇尚真、善、美，都愿意以美德为邻、与高尚为伍，都富有理想，都钟情于浪漫、美好的梦想。

本套书精选了新中国成立后，一些著名儿童文学作家为孩子们创作的“红色题材”的儿童小说和英雄人物传记的经典名篇，这些作品表现了不同的艰苦年月里，一代代少年儿童身上的那种乐观向上、不屈不挠和舍生忘死的民族精神，也

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让我们看到了中国一代代红孩子艰难曲折的成长历程。这些作品都闪烁着光明、崇高和美好的爱国主义、理想主义、英雄主义光华，贯穿着美好的励志精神和高尚的情操，是一代代中国孩子成长必读的，文学性、教育性、故事性兼顾的红色励志读本。

二、主编简介

徐鲁，著名散文家、儿童文学作家。湖北省作家协会副主席。有《大地巨人》、《丑小鸭是怎样变成天鹅的》、《夏日雨景》、《献给老师的花束》、《一片红树叶》、《别碰我们的绿树》、《华老师》等二十多篇作品被选入台湾省、香港地区和中国大陆一些省份的中小学语文教科书和师范院校的教科书。已出版诗集《我们这个年纪的梦》，散文集《樱桃树下的童年》，童话集《爷爷的打火匣》，长篇小说《罗布泊的孩子》《为了天长地久》，短篇小说集《少年识尽愁滋味》和《金蔷薇·徐鲁美文系列》等作品集七十余册。作品曾获“五个一”工程奖、中国图书奖、全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、陈伯吹儿童文学奖、台湾地区“好书大家读”年度好书奖。

三、读本书目简介 读本书目：

1.闪闪的红星 李心田 2.两个小八路 李心田 3.小英雄雨来 管桦 4.小游击队员 王愿坚 5.刑场上的婚礼 黄庆云 6.长长的流水 刘真 7.微山湖上 邱勋 8.小砍刀的故事 勤耕 9.绿色的远方 胡奇 10.野妹子 任大星

内容及作者简介：

1.《闪闪的红星》 李心田 著

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本书是当代著名作家李心田为孩子们创作的儿童小说名著，根据这本小说拍摄的同名彩色故事片，家喻户晓，影响过几代少年儿童。

小说讲述了少年潘冬子在战争的岁月里历经风雨，坚强地成长为一个红军小战士的故事。小说充满了崇高、乐观和积极向上的励志精神，闪烁着一种明亮的理想和信念的光华。

2.《两个小八路》 李心田 著

本书是著名作家李心田为孩子们创作的儿童小说名著，根据这本小说拍摄的同名彩色故事片，家喻户晓，影响过几代少年儿童。

小说讲述的是两个八路军小战士孙大兴和小武在乡亲们的掩护下，机智勇敢地与日寇周旋，不仅放火烧毁了敌人征集的军粮，又协助侦查员老靳炸掉了敌人新修的炮楼。为了侦察双庙的敌情，大兴化装成卖杂货的小贩混进了据点，摸清了敌情，给了鬼子致命的打击。敌人疯狂地反扑，包围了双庙没来得及转移的群众和掩护群众转移的二营官兵。大兴冒着枪林弹雨传递情报，负伤后被俘。面对敌人的屠刀，大兴从容地把敌人引进了我军埋伏的老龙谷。大兴英勇地牺牲了，他的战友小武擦干眼泪，接过了他的马枪。小说张扬了中华民族在强敌入侵时的不屈不挠的伟大精神。

（李心田，中国当代著名作家、剧作家。1929年1月生于江苏省睢宁县。中国作家协会会员，国家一级编剧，享受国务院政府特殊津贴。1950年9月参加中国人民解放军，入华东军政大学学习。1963年调济南军区前卫话剧团，从事专业编剧工作。1978年任该团副团长兼创作室主任。17岁开始学习写作，1957年后，出版大量儿童文学作品，经典名作有《闪闪的红星》《两个小八路》《跳动的火焰》《十幅自画像》《屋顶上的蓝星》和《第六演播室》等。剧作有独幕剧《月上柳梢》等，多幕剧《风卷残云》等。）

3.《小英雄雨来》 管 桦 著

本书是当代著名作家管桦为孩子们创作的儿童小说名著。小说讲述的是华北平原上的孩子雨来和小伙伴们，在抗日战争中机智勇敢、保卫家乡，在日本侵略者面前威武不屈、英勇顽强的成长和斗争故事。小说充满了强烈的爱国主义精神，也展现了中国人民在艰难困苦的战争岁月里自尊自强、用自己的生命保卫自己的 5 / 9

家园、美好和善良的人性。小说对北方乡村生活的描绘也生动感人，富有浓郁的乡村生活气息和真实的儿童生活趣味。

（管桦（1922—2002），中国当代著名作家、诗人、儿童文学作家。1922年1月生于河北省丰润县。1940年入华北联合大学文学系学习，曾做过随军记者；1943年调到冀东军区尖兵剧社从事文艺创作；全国解放后，在中央音乐学院和中央乐团从事歌词创作；1963年调入北京市作家协会任专业作家。代表作有中篇小说《小英雄雨来》，长篇小说《将军河》等。由他作词的儿童歌曲《听妈妈讲过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等，传唱至今。）

4.《小游击队员》 王愿坚 著

本书是著名部队作家王愿坚创作的，展现过去的烽火年代里中华儿女们美好的人性、信念和理想的作品的精选本。这些作品里无论是小红军、小八路、小游击队员，在艰苦的年月里都保持着乐观向上、不屈不挠和舍生忘死的革命精神。书中的每一篇故事都闪烁着光明、崇高和美好的爱国主义、理想主义、英雄主义光华，贯穿着美好的励志精神和高尚的情操。

（王愿坚（1929—1991），中国当代著名小说家、剧作家。山东诸城人。1945年参加八路军。曾任报社编辑、记者，后来又担任过八一电影制片厂编剧、文学部主任，解放军艺术学院文学美术系主任等职。短篇小说名作有《党费》《粮食的故事》《妈妈》《七根火柴》《小游击队员》《普通劳动者》等。电影剧作有《四渡赤水》《映山红》以及与陆柱国合作改编的《闪闪的红星》等。）

5.《刑场上的婚礼》 黄庆云 著

《刑场上的婚礼》是当代著名儿童文学作家黄庆云为青少年创作的一部经典名作。作者从女主人公陈铁军出生的那个年代写起，细致而真实地刻画了陈铁军从一个家境殷实的深巷宅门里的小家碧玉，渐渐成长为一位敢爱敢恨、有着无畏无惧的担当精神的爱国青年和坚强的共产主义战士的精神历程。书中着重描写了另一位爱国青年周文雍对陈铁军的精神影响，揭示了一个真正的革命者对人民、对党、对祖国和同胞们的热爱与忠诚的秘密，张扬了共产党人怀抱着的那个美好和强大的信念。高高的、火红的木棉树，鲜艳的镰刀锤子的党旗，鲜红的起义军的红围巾„„在书中不时地闪现，有如跳动的火焰，为全书平添着耀眼的英雄色调和浪漫色彩。

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（黄庆云，1920年出生于广州。20世纪40年代先后毕业于国立中山大学中文系、美国哥伦比亚师范学院研究院。20岁开始儿童文学创作，同时创办和主编了香港有史以来第一本儿童文学半月刊《新儿童》。新中国成立后，担任过广东省作家协会副主席、国际笔会广州分会副会长等。童话、儿童小说、人物传记名作有《奇异的红星》《月亮的女儿》《小鱼仙的礼物》《刑场上的婚礼》《不朽的向秀丽》等。黄庆云被称为“香港现代儿童文学的奠基人”。）

6.《长长的流水》 刘 真 著

本书是当代著名女作家刘真的著名儿童短篇小说集。作家以细腻的笔法，生动地描绘了烽火连天的抗战岁月里，勇敢的小八路和“红孩子”们的学习、成长和战争经历。其中《长长的流水》《我和小荣》《难忘的路》等，都是脍炙人口的名篇佳作，带有鲜明的自传色彩。女作家善于运用形象、细节塑造人物，作品真实感人，催人泪下，被读者誉为“战争环境里的美丽诗篇”和“长流不息的山泉”。

（刘真，中国当代著名女作家。1930年生于山东省夏津县太平庄。1948年开始写作文艺通讯、短篇小说。1952年到北京中央文学讲习所学习。1954年成为专业作家。作品有短篇小说、散文、散文诗。代表作品有短篇小说集《长长的流水》《三座峰的骆驼》和《刘真短篇小说选》等。她的作品故事生动，语言清新流畅，风格细腻朴实，是中国当代颇有影响的女作家。）

7.《微山湖上》 邱 勋 著

本书是著名儿童文学作家邱勋的经典名作。故事发生在美丽的微山湖上。杏花庄上14岁的小驹子和11岁的二牛、丫头，跟随老爷爷来到美丽的湖边放牛。他们的父辈都是抗日战争时期的革命战士，小驹子的妈妈为革命献出了自己的生命。这一群孩子和在湖上长大的小女孩荷花、赵大叔一起，共同演绎了一曲曲折动人的故事，让小读者在和平的年代里也听到了战火岁月里可歌可泣的英雄故事。

（邱勋，当代著名儿童文学作家。1933年出生于山东省昌乐县。曾任山东省作协副主席、《山东文学》主编。代表作有长篇儿童小说《烽火三少年》《雪国梦》等，中篇小说《微山湖上》《街娃》《两道杠的臂章》等，短篇小说《三色圆珠笔》《雀儿妈妈和它孩子》《NO！NO！NO！》等。作品曾获中国作家协会第一届、第二届全国儿童文学奖，全国第二次少年儿童文艺奖，山东省建国50周年儿童

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文学特别奖等。）

8.《小砍刀的故事》 勤 耕 著

《小砍刀的故事》是著名老作家勤耕的儿童长篇小说名作，写一个外号叫“小砍刀”的习武少年，在抗日战争年代里同仇敌忾，协助八路军伏击鬼子的汽船，与汉奸、伪军斗智斗勇，从幼稚走向成熟的传奇故事。

（勤耕，1944年参加革命工作，历任湖北省《湖北文艺》编辑部主任，《桥》文艺月刊主编，中共湖北省委宣传部文艺处长、副部长。）

9.《绿色的远方》 胡 奇 著

《绿色的远方》写的是新中国成立初期，西藏草原上的牧民和孩子们在解放军的帮助下，保卫自己的胜利果实，与妄想卷土重来、梦想复辟变天的坏蛋们斗智斗勇的故事。小说精心刻画了豪爽而粗率的扎西、优柔寡断的阿江、纯洁天真的卓玛等西藏新一代少年的鲜活形象，也塑造了善良美丽的李侠老师、机智勇敢的玛金叔叔等成人形象。

作家对草原风光的描写，对西藏风土人情的呈现，对西藏牧民生活的再现，都是带有诗意和栩栩如生的，其中许多生活经验和生活细节，都充满了生动的藏族民间智慧，再现了美丽的藏族精神风貌和瑰丽的自然风景。

（胡奇，1941年加入共产党。在战争年代，他担任过战地记者、政治指导员、文工团团长，发表并创作了大量现代诗歌、小说、剧本等作品。全国解放以后，胡奇的创作重点逐渐由戏剧、散文转向儿童文学，创作了《五彩路》《神火》《海防少年》《绿色的远方》和《镰刀弯弯》等中篇儿童文学作品。《五彩路》获1980年全国少年儿童文艺创作一等奖，《“佐罗”的一场争吵》获全国第一届少数民族文学创作奖，《海防少年》获中国少儿出版社作品奖，《老玉米》获1977年—1979年《儿童文学》作品奖。）

10.《野妹子》 任大星 著

抗日战争时期，浙东某地两个不同出身、不同性格的年轻人野妹子和曾天秀，在残酷的斗争环境中投身于革命。他们在党的领导下，积极参加当地农民反对日本侵略军和国民党反动派掠夺山区物资的斗争，并收集敌人活动情报，协同抗日游击队活捉了汉奸地主陈步云，取得了斗争的胜利。故事刻画了野妹子纯朴、热情、勇于斗争的品质，同时也表现了曾天秀性格上的弱点，以及他在斗争中逐渐

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成长的过程。

（任大星，著名儿童文学作家，长期在少年儿童出版社（上海）担任编辑工作。著有儿童小说《吕小钢和他的妹妹》《刚满十四岁》《野妹子》《湘湖龙王庙》《我的第一个先生》《小小男子汉》等二十几种。作品曾获全国少年儿童文艺创作评奖一等奖、全国优秀少年儿童图书奖二等奖等多种奖项。）

四、出版价值

1．名家名篇，耳熟能详，历经了不同年代和一代代读者检验过的中国儿童文学红色经典，在读者中具有恒久的生命力和感召力。也是少年儿童品德和励志教育的必选书目，在读者和家庭中的认知度高、口碑好。

2．本丛书适合校园常备阅读书目推荐；馆配图书书目推荐；一些专题活动书目推荐。尤其是在要求践行社会主义核心价值观的今天，这类图书能够彰显它们独特的价值。

五、篇幅及开本

每册约8个印张。24开（成品尺寸：155mm×210mm）。内文专色印刷，每册书内配两幅插图海报。

红色文化进校园背景 篇7

一、“红色文化”的概念

“红色文化”是我党领导全国人民在长期的革命和建设中积淀起来的一种特殊的文化, 包涵了丰富的革命精神和深厚的历史文化。盐城是我国重要的革命老区之一, 位居战略要地, 在近代史上爱国主义文化蓬勃发展, 有着光辉的革命历程, “红色文化”是盐城城市特色的核心内容, 发挥着他的独特使命。盐阜地区的“红色文化”特指的是从抗日战争时期和解放战争时期的这一特定区间。我们只有继续传承“红色文化”, 尊重“红色文化”的传播规律, 对“红色文化”的传播途径和方法进行深度设计, 才能充分发挥“红色文化”的精神引导作用。

二、盐城“红色文化”的资源处境

和中国许多城市一样, 盐城也拥有着超过两千年的历史积淀。古代以盛产“淮盐”而享誉华夏, 古称“淮夷地”。从今天的地理位置上看, 盐城处于江苏沿海中部, 南有吴越, 苏北有楚汉, 置身于南北文化的过渡带上的盐城地域文化, 有着其独特的个性和内涵。新四军“红色文化”充分证明了盐城悠远的历史, 具有历史、社会和生态价值。

但是盐城整个城市定位现状还不明朗, “红色文化”资源没有完全开发, 部门之间都是孤军作战, 没有整体划一, 缺乏合作, “悦达文化”、“湖海文化”、“湿地文化”等地域文化命题也开始浮出水面。

三、盐城“红色文化”的构成

盐城“红色文化”是物质与精神、制度文化的结合体。物质文化指革命战争遗址、纪念地等实物;制度文化主要包括新民主主义革命时期形成的革命理论、纲领、路线、方针、政策及革命文献作品等;精神文化则是新民主主义革命时期形成的革命精神、革命传统等。

(一) “红色文化”的物质形态

“红色文化”的物质形态指的是我们所熟知很多红色文物。其中包括:战斗纪念地, 革命遗址、领袖的故居、旧居等纪念馆;革命者的遗物以及体现革命理论、革命艺术宣传的物质载体。随着岁月时光的流淌, 这些“红色文化”的物质形态早就成了革命文物的重要组成部分。

“西有延安, 东有盐城”的盐城革命老区的地位是在“皖南事变”后奠定的。“皖南事变”后新四军来到盐城, 重新建立军部, 许多领导人都在这里生活过。所以到目前为止新四军纪念设施是全国规模最大、资料最全、最有代表性的。新四军军部旧址也被列入了全国重点文物保护单位。这些良好的物质形态基础为我们城市视觉导向系统的设计提供了丰富的实态素材。

(二) “红色文化”的精神形态

“红色文化”的精神形态, 指的是“红色文化”的内在构成要素或本质。铁军精神表现出对革命的忠诚和信念, 严守纪律、顾全大局的高尚品德。

在“皖南事变”之后, 盐城作为新四军的军部所在地, 无数革命先烈抛头颅、撒热血, 最终取得了胜利。解放后, 盐城生产的“燕舞”牌收音机闻名全国, 给人们带来了生活的热情。盐城新四军纪念馆、泰山庙成为全国爱国教育基地, 鼓励着一代代年轻人坚强不屈、勇往直前。也是这股精神, 一个个大企业如森达集团、黛安芬集团、悦达起亚集团如雨后春笋般崛起。

四、“红色文化”图形、符号的提取

语言作为一种信息传播符号, 是通过人们代代相传, 是一种约定俗成的社会习惯, 那么其在文化传播的过程中弊端也是显而易见的, 而图形符号则具有其独特传播优势。

图形由一定象征的图形符号和语义组成的。人们往往在欣赏美学艺术的同时, 会忘记艺术背后的科学原理。当技术美与科学美同行并进的时候, 人们对美的感受有了更深的认识和理解。在设计中, 各种符号元素都可以分解成点、线、面、体, 只是其中巧妙的搭配和色彩的和谐是直接影响效果的。人们很容易就感受到什么是美的, 什么是不和谐的。

在设计中, 符号既是载体又是媒介, 也可以具备一些特定的意义。对“红色文化”符号的理解, 要依附当地的特定环境、历史背景、文化传统等因素。在盐城“红色文化”的符号提取工作中可以搭配的很多, 如N4A、大铜马等。把一些特定的“红色文化”内容以简洁的图形符号的方式在城市文化中传播, 更能得到市民的青睐。

五、“红色”地域文化与城市视觉导向系统的融合

城市导向系统的灵魂是地域文化, 在国际经济日趋全球化的同时, 我国很多的的城市视觉导向系统设计多以一种中性姿态呈现, 既没有城市特点, 又缺少文化内涵, 呈现出了非常混乱的局面。在盐城城市导向设计中, 我们必须有效地继承地域性文化才可以创造出导向系统新的形式与设计内涵。

(一) 价值体现

1.社会性:城市导向系统是一个城市文明与否的风向标, 能使外界对城市形成统一的认知。它可以通过有效的符号信息, 正确引导并规范人们的户外行为, 避免因为陌生空间而浪费大量时间, 有效的提高城市生活节奏并增加城市认知力。

2.经济性:城市导向系统通过设计与规划, 能让公民花最短的时间, 做最有效率的事情, 节省不必要的浪费。

3.文化性:城市导向体统是城市文化的延续和继承程度, 同时也反映了城市对地域文化创造性再认识水平。合理、科学的城市视觉导向系统往往能体现一个城市的时代精神和公民的文化素养, 从而折射出城市的文化底蕴。

4.美学性:除了具有社会、经济、文化价值之外, 独特的审美价值是不能或缺的。城市视觉导向系统是通过具体的符号、造型等信息, 给人们以视觉、心理、时间、空间的享受。城市视觉导向系统不仅优化环境、陶冶情操, 更是在满足精神审美的同时提升了城市的品位!

(二) 设计原则

城市视觉导向系统是现代化城市战略规划的主角, 不仅要服务于不同的城市系统功能, 还要对城市形象做整体规划。

1.功能性原则

“功能第一”是城市视觉导向设计的第一原则。设计师不仅仅只考虑视觉识别的基本要求, 还必须对不同人群的行为能力进行系统分析, 运用科学艺术化的方法来进行构思设计, 使导向系统中的所有信息完整统一。

2.识别性原则

视觉导向系统设计中的图形、符号都应该经过提炼与概括, 便于传达和识别。对图形和符号的识别速度并不是符号越简单越容易识别, 而是与准确度有关。只有高度概括和简练的视觉导向系统才会反映城市地域文化特色。

3.环境性原则

一个城市的视觉导向系统满足其功能、识别等实用性要求的同时还必须思考环境的影响, 地域、民族、民情、历史、传统等这些都在考虑范围之内。在盐城, 城市视觉导向系统的设计不同于随心所欲的艺术创作, 它还要考虑地域性气候环境, 这也决定了我们的视觉导向系统应该采用什么样的材质及涂层。

4.艺术性原则

除此之外, 城市导向系统在一定空间中还创造了艺术价值。不同的城市结合地域文化, 通过比喻、象征的手法加强视觉识别, 强化人们对城市的认知, 通过视觉感染力和理性接受力有效缩短感知过程, 强化城市记忆。

结束语

城市视觉导向系统是以艺术的形式, 向人们传达功能信息, 它是一门融科学性与艺术性、实用功能与审美要求、感性和理性于一体的学科。它是一个集精神与物质、现代与传统、视觉与文化、二维与立体于一体的整体系统。我们只有创造出优秀的城市视觉导向系统设计, 才能更好地增强城市秩序感, 体现城市人文关怀的设想, 才能真正契合盐城的可持续发展目标。

参考文献

[1]章莉莉.城市导向设计[M], 上海大学出版社, 2005.

[2]梁雅明.福建市导向系统研究[D], 福建师范大学, 2005.

[3]邱国彭.城市标识系统设计[J], 江西理工大学学报, 2006.

浅析廉政文化进校园 篇8

关键词：廉政文化；校园；内涵；途径

一、廉政文化的内涵

廉政文化，以弘扬清风、鄙弃贪腐为价值取向，是社会主义核心价值体系的有机组成部分。是人们对廉洁从政的认知、信仰以及行为规范从而产生与之相适应的的生活方式、社会评价的文化形态的总和。中华民族具有丰富的廉政文化遗产，中国历史上产生了大量的廉政理论以及丰富的廉诗、廉文、廉戏和廉政格言警句。廉政是中国共产党执政以来，认真学习并且借鉴古今中外的优秀廉政文化成果，是深刻反思并总结我党长期反腐的成功经验。是在以巩固党的执政地位和全心全意为人民服务为根本出发点的基础上形成的廉洁文化理，是我们党立党为公、执政为民的执政理念在文化领域的延伸，是建设社会主义先进文化的重要内容，并进而发展成为中国特色社会主义廉政文化。

二、廉政文化进校园的必然性

廉政，是我党一向的政治追求。我国共产党“厉行廉洁政治”的理念早在1941年陕甘宁边区政策议程中就有明确提出，邓小平同志在1989年9月对于整个改革开放过程也明确要求反腐倡廉。中共中央十六大期间《关于建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》（以下简称《实施纲要》）中提出：“我们必须大力加强廉政文化建设，并积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。随后，中国共产党第十七次全国代表大会明确要求：“将廉洁教育作为整个社会教育，大力加强廉政文化建设”，党的十八大报告中明确提出“反对腐败，搞廉洁政治，是我党始终坚持的明确政治立场，也是人们聚焦的的重大政治问题”。十八届五中全会审议通过的《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》使得党风廉政建设得到不断完善，我党也将迎来令人期待的全新的政治文化与廉政风气。与此同时，廉政文化进校园也将愈发重要。

在建设廉政文化的过程中，基于党员领导干部是廉政教育的重中之重，所以廉政教育是离不开城市社区、农村干部和国有企业的，但是廉政教育应从青少年抓起，才能保证未来社会的政治廉洁。廉政文化的教育要从小抓起，而青少年正处在人生观、世界观、价值观形成和发展的重要时期，他们身上肩负着历史的重任，担负着祖国的希望，在这个阶段也是最容易接受廉政教育的，使其从小就接受反腐倡廉的相关知识的影响与熏陶，产成先入为主的效应。这样廉政教育就会根植于青少年的大脑中，在他们以后的工作和生活中都会受到廉政教育的影响。

三、廉政文化进校园的途径

（一）加强廉政文化的学习。开展廉洁文化进校园工作，重中之重是领导和老师首先把自己也当作学生，以一个学生的心态，积极学习，将廉政理念追求内化为廉洁的行为追求。学校应着重对党员教师进行廉洁教育学习，坚决杜绝各种不正之风、贪污腐败行为的滋生，采取有力、有效的学习方法提升师生的廉洁意识。我校在加强廉政文化学习方面正在做出全面的努力。2015年11月4日，北京大学政府管理学院李成言教授应邀来榆林学院作党风廉政建设和反腐败斗争专题报告。不仅加深了教育工作者对腐败问题的认识，而且引发了党员干部对腐败问题治理对策的深入思考。开展廉洁文化进校园，是我们每个榆林学院人应尽的责任，我们老师不仅在平时要加强廉政文化的学习，在关键时候更是冲锋兵，要做好表率，，真正做一名“廉政准则”的践行者。

十八大报告中指出：“全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创新精神、实践能力”。因此，学校要坚持把廉政文化的教育工作作为一项长期的、基础性的工作来抓，把廉政文化的学习纳入正常的教学内容中去，提高学生的清正廉洁意识。

（二）营造健康的文化环境。氛围的营造以及环境的创设对于校园廉政文化产生良好影响具有重要的作用。首先营造廉洁的校园文化氛围，从校园实际出发，结合廉政文化，深入挖掘并充分利用廉洁教育资源在校园的生活区挂一些廉洁工作者、学者、科学家的画像就是一种不错的方式，另外开展有关廉洁教育的演讲比赛、征文大赛；题写振奋人心的廉政标语、引人深思的反腐倡廉锦句。其次创设优雅的校园生活环境，通过合理规划校园道路，统筹安排学生社区、文化活动中心，重视校园环境的绿化美化以及基础设施的的完善等，不断加强校园硬件设施的建设，打造整洁、廉明的校园环境。最后创造健康的周围环境，加强对学校周边环境如网吧、酒吧、电影院等公众场所的治理整顿，杜绝一切影响学生健康成长的外来不良因素的滋生。

（三）构建多样的文化宣传载体。校园是文化传播的主要场所，充分利用校园的活动平台，开展各种廉政文化宣传活动。不仅要学生们积极参加，更要深入到教师队伍中。一要合理有效的利用传统教学媒介，在传统教育教学计划中纳入廉政文化教育的内容，通过平时课堂教学培养学生廉洁意识，渗透廉政文化。二要为廉政文化教育构建宣传平台，广泛运用校园广播、校园网络、校报校刊等多种宣传方式，对学生进行廉政先进事迹宣传教育，实时刊登廉政文化相关资料，及时更新廉政文化信息。三要开展丰富的廉政文化教育活动，活动内容既要吸取传统廉政文化的精华又要紧跟时代潮流，活动形式要多样化，这样，不仅能充分将学生的积极性利用起来，也可以根据学生的实际情况，将学生分类，分层的开展廉政文化校园活动。比如廉政文化征文大赛、征集廉洁自律名言锦句、参观廉政文化教育基地、廉政百科知识竞赛等，借此加深廉政文化的渗透力，扩大廉政文化影响力，并提高廉政文化全社会参与的广度和深度。使廉政知识在各项活动中得到广泛传播。如榆林学院为深入推进廉政教育进校园和廉政文化建设进一步加强校风、教风、学风建设，于2015年6月举办了廉政文化作品征集暨廉洁教育系列活动，各院系、部门积极参与，推荐了一批优秀作品，扎实推进了廉政校园文化建设，引导广大师生员工倡廉洁、行勤俭、树清风，牢固树立勤俭廉洁意识，引领了廉荣贪耻的社会风尚。

（四）构筑规范的校园管理机制。在推进廉政文化建设的过程中，采取规范有序的管理办法是非常有必要的。首先，形成由全体干部与师生监督，学校党委领导，党委与行政部门共同管理及其他相关部门协同负责的相对强有力的组织领导体制和运行模式。同时，组建一个由学校领导团队和团组织共同参与的以研究和探讨校园廉政文化为主题，从学校实际情况出发，加强校园廉政文化建设的研究小组。另外，利用党组织和共青团、学生会等校园团体组织的优势成立一支由学生自己组成的校园执勤队、监察队提高学生约束自我、教育自我、管理自我、服务自我的能力。其次，建立严格的管理制度，在校园制度建设中加入校园廉政文化建设的内容，将校园廉政文化建设与校园政治文明、精神文明、物质文明建设紧密结合起来，与此同时，强化责任细分，严格责任考核与责任追究。再次，要建立有效的激励机制。奖励在学习廉政文化方面成绩优异的个人，这样，不仅能将校园廉政文化机制建设由被动变主动，更能激励廉政文化发展的积极性。随着时代的进步与发展，要不断创新校园廉政文化建设的工作方法。推进大众化，接地气，并且和学生的学习生活紧密联系的方式，通过正面引导、反面警示等方法力求廉政文化建设在校园能够的深入而长效的发展。

总之，推进廉政文化进校园，不仅能巩固并发扬我党长期以来反腐倡廉斗争的成功经验，更是对我国现在及未来建设者拥有健康正确的道德观念、法律意识及社会责任感具有重要意义。做好校园廉政文化教育工作任重而道远，需要我们榆林学院全体教育工作者长期的探索和共同努力。

参考文献：

[1] 林德泉.加强廉政文化建设的思考[J].福建农林大学学报（哲学社会科学版）.2009（04）