小学英语期末考试复习经验交流总结（推荐10篇）
时间：2010年12月20日星期一下午课外活动 地点：政教处 参加人员：郭英 安英 白琳 朵永春 形式：集体交流并进行记录整理 首先，要把握好三至六年级的教材，（主要是五、六年级的教材）区分出重点和非重点，千万不能漫无边际，眉毛胡子一把抓，以为自己什么都讲到了，殊不知，这种做法恰恰掩盖了重点。
第二，合理推行小组学习,让学生当学习的主人。小组学习在课堂、课后均可进行,小组长检查背诵、听写等并记分,本组小组长则督促组员,进行一帮一学习
第三，复习课容易上得枯燥，关键要看教师如何组织课堂教学，我们应采用多种有效的教学手段活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在复习过程中，可适当安排一些竞赛活动，让学生在欢快紧张的气氛中集中注意力，既培养了他们的合作精神，又激发了他们的学习兴趣，为他们的终身学习作良好的铺垫。
具体复习策略与阶段性措施
第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。
第三阶段对每单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，互相学习，共同进步。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。
初中英语期末考试复习经验交流总结
时间：2010年12月21日星期二下午课外活动 地点：政教处 参加人员：郭英 赵婷 形式：交流 记录 整理 A.制订计划，认真实施 1.针对本学期教材内容，合理安排复习时间； 2.找出自己知识上的缺陷，复习计划要有侧重点； 3.循序渐进，切忌每次复习内容过多，使自身难以消化。复习是一种自觉的活动，一旦计划已经制订，就必须自行积极认真地去实施，不可半途而废。B.着眼课本，明确重点
期末复习则要求着眼课本，尤其是每单元的 3a必须重点复习，因为测试卷的命题依据多为这部分知识。应把那些体现每单元重难点内容的习题仔细再做一遍，以便更加强化和巩固课本内容。C 讲究方法
是指在复习过程中注重运用科学的复习方法，避免机械重复地死记硬背。实践证明，这样的复习方法效果比较显著：
【选择题】
1.环境毒理学研究对象是 A
A．有机污染物B．细菌 C．病毒 D．各种化学物质
2.外源化学物的概念 D
A．存在于人类生活和外界环境中 B．与人类接触并进入机体 C．具有生物活性，并有损害作用 D．以上都是
1.外源化学物经消化道吸收的主要方式是 C
A．通过营养物质作载体 B．滤过 C．简单扩散 D．载体扩散
2.影响化学物质经呼吸道吸收的因素是 D
A．肺泡的通气量与血流量之比 B．溶解度 C．气血分配系数 D．以上都是
3.pKa为4.2的有机酸（苯甲酸）在消化道中吸收最好的部位是 A
A．胃 B．十二指肠 C．小肠 D．结肠
4.血脑及胎盘屏障受以下因素的影响 D
A．动物种属 B．年龄 C．生理状态 D．以上都是
5.毒物排泄的主要途径是 D
A．肠道 B．唾液 C．汗液 D．肾脏
6.肾脏排泄主要的机理是 D
A．肾小球简单扩散 B．肾小球主动转运 C．肾小球滤过 D．肾小管主动转运
7.外源化学物生物转化的两重性表现在 D
A．N一氧化．苯胺 N羟基苯胺（毒性增强）
B．脱硫反应，对硫磷 对氧磷（水溶性增加，毒性增强）
C．环氧化，苯并（α）芘 7，8-二醇-9，10环氧化物（致癌）
D．以上都是生物转化两重性的典型例子
8.外来化合物代谢酶的诱导是指 D
A．某些化合物可使某些代谢酶活力增强 B．酶的含量增加 C．生物转化速度增高 D．以上都是
9.对于呈气体状态或易挥发的化学毒物的排泄，下列哪一项描述是正确的 D
A．通过主动转运的方式经肺泡壁排出气体 B．排出的速度与吸收的速度成正比
C．血液中溶解度低可减缓其排除速度 D．肺通气量加大可加速其排除速度
10.能沿浓度梯度扩散，需要载体参加但不消耗能量的转运方式称为 C
A．简单扩散 B．主动转运C．易化扩散 D．滤过
11.外源化学物在体内生物转化的最主要器官是 A
A．肝 B．肾 C．肺 D．小肠
12.外源化学物生物转化的I相反应，不包括下列哪一种反应 A
A．甲基化 B．羟化 C．共氧化 D．环氧化
13.外源化学物在器官和组织中的分布最主要受哪项因素影响 A
A．化学毒物与器官的亲和力 B．血流量 C．特定部位的屏障作用 D．器官和组织所在部位
14.外源化学物在胃肠道吸收的主要方式为 A
A．简单扩散 B．主动转运 C．易化扩散 D．胞吞
15.外源化学物经皮吸收必须具备下述哪项条件 C
A．水溶性 B．脂溶性 C．水溶性和脂溶性 D．分子量小于100
16.外源化学物在消化道吸收的主要部位是 C
A．食管 B．胃 C．小肠 D．大肠
17.外源化学物体内生物转化I相反应的酶主要存在于 A
A．微粒体B．线粒体 C．细胞膜 D．细胞核
18.外源化学物及其代谢产物的肠肝循环可影响化学毒物的 D
A．毒作用发生快慢 B．毒作用性质 C．代谢解毒 D．毒作用持续时间
1.毒物是 D
A．对大鼠经口LD50＞500mg/kg体重的物质 B．凡引起机体功能或器质性损害的物质
C．具有致癌作用的物质 D．在一定条件下，较小剂量即能对机体发生损害作用的物质
2.LD50的概念是 D
A．引起半数动物死亡的最大剂量 B．引起半数动物死亡的最小剂量
C．出现半数动物死亡的该试验组的剂量 D．能引起一群动物50％死亡的剂（统计值）
3.评价毒物急性毒性大小最重要的参数是 B
A．LD100 B．LD50 C．LD01 D．LD0
4.最大无作用剂量是 B
A．未能观察到任何对机体损害作用的最低剂量 B．未能观察到任何对机体损害作用的最高剂量
C．人类终身摄入该化合物未能引起任何损害作用的剂量 D．一种化学物在环境中存在而不引起物体的损害的剂量
5.最小有作用剂量是 D
A．一种化合物按一定方式与人接触，出现了亚临床症状的最小剂量
B．一种化合物按一定方式与人接触造成显微镜下可观察到的损伤的最小剂量
C．一种化合物按一定方式与人接触引起免疫功能减低的最小剂量
D．一种化合物在一定时间内按一定方式与机体接触，使某项指标开始出现异常
变化的最低剂量
6.最敏感的致死剂量指标是 C
A．绝对致死剂量 B．半数致死剂量 C．最小致死剂量 D．以上都是
7.对LD50 描述错误的是 D
A．指毒物引起一半受试对象死亡所需要的剂量B．是评价毒物急性毒性大小最重要的参数
C．是对不同毒物进行急性毒性分级的基础标准 D．毒物的急性毒性与LD50 呈正比
8.毒物引起全部受试对象死亡所需要的最低剂量是 A
A．绝对致死剂量（LD100）B．最小致死剂量（LD01）C．最大耐受剂量（LD0）D．半数致死剂量（LD50）
9.毒物引起受试对象中的个别成员出现死亡的剂量 B
A．绝对致死剂量（LD100）B．最小致死剂量（LD01）C．最大耐受剂量（LD0）D．半数致死剂量（LD50）
10.毒物不引起受试对象出现死亡的最高剂量 C
A．绝对致死剂量（LD100）B．最小致死剂量（LD01）C．最大耐受剂量（LD0）D．半数致死剂量（LD50）
11.评价毒物急性毒性大小最重要的参数是 D
A．绝对致死剂量（LD100）B．最小致死剂量（LD01）C．最大耐受剂量（LD0）D．半数致死剂量（LD50）
12.对阈剂量描述错误的是 D
A．指毒物引起受试对象中少数个体出现某种最轻微的异常改变
所需要的最低剂量 D
B．与毒物一次接触所得的阈剂量为急性阈剂量
C．长期反复多次接触毒物所得的阈剂量为慢性阈剂量
D．毒物的急性阈剂量比慢性阈剂量要低
13.对于同一种化学物，在相同的条件下，下列哪项毒性指标数值最大 D
A．LD50 B．LD0 C．LD01 E．LD100
14.对于同一种化学物，在相同的条件下，下列哪项毒性指标数值最小 B
A．LD50 B．LD0 C．LD01 D．LD100
15.化学毒物与机体毒作用的剂量-反应（效应）关系最常见的曲线形式是 D
A．直线型曲线 B．抛物线型曲线 C．对称S状曲线 D．非对称S状曲线
16.用 “阳性或阴性”、“有或无”来表示化学毒物与机体接触后引起的生物学效应，称为 D
A．效应 B．反应 C．量效应 D．质效应
17.影响化学毒物毒性大小和毒作用性质的决定因素是化学毒物的 A
A．化学结构和理化性质 B．吸收途径 C．剂量 D．作用时间
18.化学毒物对不同个体毒作用的敏感性不同，其原因不包括： A
A．化学物的化学结构和理化性质 B．代谢酶的遗传多态性 C．机体修复能力差异 D．宿主的其它因素
19.两种或两种以上化学毒物作用于机体表现出独立作用，主要是由于 A
A．化学毒物各自作用的受体、靶不同，出现各自不同的毒效应 B．化学毒物在化学结构上为同系物
C．化学毒物毒作用的靶器官相同 D．化学毒物在对机体毒作用方面存在竞争作用
20.化学结构与毒效应 D
A．化合物的化学活性决定理化性质 B．理化性质决定化合物的生物活性
C．化合物的生物活性决定该化合物的化学活性 D．化合物的化学结构决定其化学活性及理化性质
21.化学物质的哪些物理性质影响毒效应 D
A．电离度 B．熔点 C．挥发度 D．以上都是
22.研究化学结构与毒性效应之间关系的目的是 D
A．寻找毒作用规律．有助于通过比较，预测新化合物的生物活性 B．预测毒牲大小 C．推测毒作用机理 D．以上都是
23.甲烷（CH4）若用Cl取代CH4上H后，其毒性最大的是 D
A．CH3Cl B．CH2Cl2 C．CHCl3 D．CCl4
1.毒理学体外试验常选用
A．大鼠和小鼠 AB．果蝇 C．游离器官，细胞，细胞器 D．鸟类
2.急性，亚慢性，慢性毒性试验分别选择动物年龄为 A
A．初成年，性刚成熟，初断乳 B．初断乳，性刚成熟，初成年
C．初断乳，初成年，性刚成熟 D．初成年，初断乳，性刚成熟
3.急性毒性是 C
A．机体连续多次接触化合物所引起的中毒效应
B．机体一次大剂量接融化合物后引起快速而猛烈的中毒效应
C．机体（人或动物）一次大剂量或 24 小时多次接触外来化合物后所引起的中
毒效应．甚至死亡效应
D．一次是指瞬间给予动物 快速出现中毒效应
4.由于不同种属的动物对化学毒物的反应存在差别，所以在急性毒性试验时，最
好选用两种动物是 A
A．大鼠和小鼠 B．大鼠和家兔 C．大鼠和狗 D．狗和猴
5.急性毒性试验选择动物的原则 D
A．对化合物毒性反应与人接近的动物 B．易于饲养管理 C．易于获得．品系纯化 价格低廉 D．以上都是
6.急性经口染毒，为了准确地将受试物染入消化道中，多采用 A
A．灌胃 B．喂饲 C．吞咽胶囊 D．饮水
7.接触化合物的途径不同，其毒性大小的顺序是 D
A．静脉注射﹥经呼吸道 B．静脉注射﹥腹腔注射 C．腹腔注射﹥经口D．经口﹥经皮
8.经呼吸道静式染毒主要优点是 D
A．设备简单 B．操作方便 C．消耗受试物少 D．以上都是
9.动式染毒主要优点是 D
A．装置备有新鲜空气补充 B．受试化合物保持浓度不变 C．保证染毒柜内和二氧化碳分压恒定 D．以上都是
10.急性毒性研究的接触时间是 C
A．一次B．一次或8小时内多次 C．一次或24小时内多次 D．一次或14天内多次
11.化学物的一般急性毒性试验，如无特殊要求，则动物性别选择为： B
A．雌雄多少都可以 B．雌雄各半 C．全部为雄性 D．全部为雌性
12.急性毒性试验一般观察时间是 C
A．1天 B．1周 C．2周 D．3周13.亚慢性毒性试验主要目的是A
A．探讨阈剂量及最大无作用剂量 B．探讨剂量反应关系 C．预测有无潜在性危害 D．为其它试验剂量设计提供数据
14.亚慢性毒性试验期限是 E
A．环境毒理学3～6个月 B．食品毒理学3～6个月 C．工业毒理学1～3个月 D．食品毒理学90天喂养
E．以上都对
15.亚慢性毒性试验对动物的要求是 D
A．成年动物 B．大鼠100g左右，小鼠15g左右 C．大、小鼠，狗，家兔均可用 D．必须为啮齿类或非啮齿类动物
16.亚慢性毒性试验中一般化验指标有 A
A．血象、肝、肾功能 B．病理学检查 C．灵敏指标的检查 D．特异指标的检查
17.慢性毒性试验主要目的是 D
A．确定阈计量 B．确定最大无作用计量 C．进行该化合物的危险度评价 D．以上AB正确
18.慢性毒性试验设有四个计量组（高、中、低、最低）及对照组，哪个计量组
为最大无作用计量 D
A．高计量组出现了明显的中毒症状，与对照组相比P<0.01 B．中计量组出现了轻微中毒的症状,与对照相比P<0.05
C．低计量组出现了个别动物极轻微中毒症状,与对照组相比P>0.05 D．最低计量无任何中毒症状,与对照组相比P>0.05
【名词解释】
1.环境毒理学：是研究环境污染物，特别是化学污染物对生物有机体，尤其是对人体的损害作用及其机理的科学。
2.生态毒理学：
1.生物转运：化学物的吸收、分布和排泄具有反复通过生物膜的过程。
2.生物转化：环境化学物在组织细胞中发生的结构和性质的变化过程。
3.代谢饱和：
4.靶器官
5.贮存库
1.毒物
2.毒性
3.剂量
4.效应和反应
5.危险度和危害性
1、近交系
2、突变系
3、杂交群
4、封闭群
5、悉生动物
6、清洁动物
7、急性毒性
8、亚慢性毒性
9、慢性毒性
1.致突变作用
2.致突变物
3.化学致癌物
4.化学致癌作用
5.直接致癌物
6.间接致癌物
7.终致癌物
8.引发剂
9.促长剂
10.进展剂
11.助致癌物。
12.发育毒性
13.生殖毒性
14.胚胎毒性
15.致畸作用
16.致畸物
1、酸雨
2、光化学烟雾
3、可吸入颗粒物
4、农药残留
5、生物富集
6、环境内分泌干扰物
7、电磁辐射
【问答题】
1.环境毒理学的研究对象、任务以及内容?
研究对象是对人体产生危害的各种环境污染物，包括物理性、化学性及生物性污染物，其中以环境化学物为主要研究对象。主要任务是：（1）研究环境污染物对人体的损害作用及其机理，探索环境污染物对人体将抗损害的早期检测指标和生物标志物，蓉儿制定环境卫生标准和有效防止环境污染对人体健康的危害提供理论依据；（2）根据环境污染物对其他生物个体、种群及生态系统的危害，甚至在特定环境中对整个生物社会的危害，研究其损害作用及其机理、早期损害指标及防治理论和措施。（3）最终任务是保护包括人类在内的各种生物的生存和持续健康的发展。
主要内容：（1）环境毒理学的概念、理论和方法；（2）环境化学物在人体内的吸收、分布、转化和排泄、规律及其对人体的一般毒性作用与机理；（3）环境化学物及其转化产物对人和哺乳动物的致突变、致癌变、致畸变等特殊毒性作用和机理；（4）环境化学物的毒性评定方法，包括急性、亚急性和慢性毒性试验，代谢试验，蓄积试验，繁殖试验，迟发申请毒试验以及致
突变试验、致癌试验和致畸变试验等（5）各种环境污染物对人体损害作用的早发现、早防治的理论、方法和措施。（6）环境化学物在其他生物中的吸收、转运、代谢转化、排出体外以及其毒性作用的规律和预防措施，也是环境毒理学研究的主要内容。
2.环境毒理学的研究方法有哪几种？
（1）体内试验（2）体外试验
3.环境毒理学的研究趋势是什么？
1、阐述毒物通过生物膜的主要方式及其机理。
2、环境污染物吸收有哪些途径？分析影响吸收的因素？
3、肾脏排泄毒物的机理包括哪几种方式？
4、简述生物转化的反应类型。
5、何谓肠肝循环？
6、外源化学物分布的特征是什么？
7、如何理解生物转化的复杂性？
8、举例说明毒物代谢酶被诱导和抑制的毒理学意义
1、毒理学中主要的毒性参数有哪些？
2、试述影响毒作用的机体因素及其意义
3、什么是化合物的联合作用？主要有那些类型？
4、如何判断化合物的联合作用类型？
5、外源化学物联合作用研究的意义是什么？
6、毒物的化学结构与毒作用有何关系？研究它们之间的关系有何实际意义？
7、简述影响毒作用的主要因素。
8、试述化学毒物对机体损伤的主要机制
1、实验动物的选择应遵循哪些原则？为什么？
2、剂量分组的基本要求，为什么要设置对照组？
3、毒理学试验染毒途径有哪些？
4、简述几种常用的检测LD50 的方法。
5、急性毒性实验结果能否对受试物作出全面评价？为什么？
6、亚慢性和慢性毒性试验有哪些观察指标？
7、亚慢性和慢性毒性试验剂量分组的原则。
8、急性毒性、亚慢性毒性、慢性毒性实验三者在实验设计方面有何区别和内在联系？
1、遗传损伤有几类？具体有哪些类型？
2、简述DNA损伤修复与致突变作用的关系
3、致突变试验根据其终点反应不同可分为哪几种类型？各有什么优缺点？
4、试述化学致癌物分类
5、致癌试验在动物选择、剂量选择、动物数量及观察指标选择的特点？
6、化学致癌机制有哪几种学说？
7、发育毒性有哪些主要表现？
8、剂量对致畸作用有哪些影响
9、研究致畸性为什么要同时考虑胚胎毒性和母体毒性？两者之间有什么关系？
10、致突变性与致癌变、致畸变之间有何联系？
1、SO2、CO和NO2的毒性作用有何异同？
2、机动车数量增加会引起哪些环境问题？
3、悬浮颗粒物的大小与污染物的毒作用有什么影响？
4、金属在环境中的分布具有什么特点？
5、试述Hg、Cd、Pb毒性作用的分子机理。
6、金属的环境标准中还有哪些问题需要深入研究？
7、为何要禁止生产和使用有机氯农药？
8、有机磷农药和氨基甲酸酯类农药毒性机制有何异同？
9、如何科学应对生活中的农残问题？
10、何谓环境内分泌干扰物？分为几类？
11、环境内分泌干扰物对人体健康和野生动物有哪些危害？
12、电磁辐射对人体健康有什么影响？
13、简述多环芳烃的致癌机理。
国际交流期末考试题型
1、Vocabulary(sample 1 and 2)
2、Reading comprehension(4 passages)
3、Cloze(3 paragraphs, 20 blanks “learning aids”)
4、Translation(5 sentences)
5、Writing(a practical writing and an essay writing vocabulary unit1 Preparations for International Conference solicit 征求、提起、恳求
cognition 认识、认知 artificial intelligence人工智能
up to 多达 affiliations 附属机构、单位
review 评审、审查 embedded植入的、深入的、内含的forum论坛、讨论会
implementation实施、执行
groundbreaking开创性的、突破性的 quantified定量化、确定...的数量
submissions提交、上交 sensor传感器
deployment部署、调度 originality独创性、新颖
be subject to 从属于、受支配 rigorous严谨的 sponsor赞助、资助
contemporary当代的pharmaceutical制药的、配药的be comprised of由...组成in conjunction with与...联在一起venue场所、地点
registration登记、注册 convene召集
be representative of 代表 transparency透明度
strengthen加强、巩固 dynamic充满活力的 cordially热诚地、诚挚地 vibrant充满生气的momentum势头、契机、动力 plenary session全体大会
draft草案
competencies能力、资格
initiatives主动性、主动权 democracy民主
diversity and intercultural多样性和多文化 be given priority 被给予优先考虑
relevance to相关性 poverty贫穷
approach to接近first phase第一阶段
contribution to 贡献
斌哥祺哥手打，保佑期末不挂
professional bodies专业团体
law enforcement执法
implementing执行、贯彻
indigenous 本土的、土生土长的 vulnerable groups弱势群体
objective目标、任务 guidelines指导方针、准则
assessment评估
courtesy礼貌的、礼节
population transition人口过渡 countermeasures对策、措施
senior citizen老年人
unit2 International Letter Exchanges on behalf of代表
coordinator协调者 faculty能力、全体教职工
orientation培训
federal联邦的 round-trip airfare往返机票 accommodation食宿
upcoming即将到来 keep up with跟上、紧跟
continually不停地、持续地 scope 范围
essential基本的、必要的 ensure确保、担保
entitled题名为、有资格的 dated日期
globalization and diversity全球化与多样性 fruitful多产的、果实累累的 anonymous匿名的 panel小组
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faculty全体教职员
embassy大使馆
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convening 召开 congenial 意气相投的 remarkable 卓越的 distinguished 著名的conjoint 相连的、共同的 strengthened 加强
artificial intelligence 人工智能
influential 有影响力的 fragility 易碎性
transparency透明、透明度
tremendous巨大的 contribute to对...有贡献
考试在即，为了帮助大家更好的学习数学，并在考试中取得优异的`成绩，本文为大家推荐的是复习试题
一、计算。(31分)
1、口算。(8分)
4.5×2= 100×0.1= 0.56÷7= 0.25×4=
0.8+0.12= 2.8÷10= 0.8×12.5= 1-0.25=
2、巧算。(9分)
12.5×3.5×0.8 3.6÷1.2÷3 7.2×7.2+3.8×7.2-7.2
3、脱式计算。(9分)
5.7-0.45÷1.5×3 1.8×(1.4+0.26÷2) 1.25÷【(12-9.5)×0.2】
二、判断(对的打“√”错的打“×”)。(每题1分，共5分)
1、平行四边形是轴对称图形，有两条对称轴。( )
2、两个数相乘，积不一定大于其中的任何一个因数。( )
3、两个数相除，除不尽时商一定是循环小数。( )
4、随意抛掷一枚硬币，出现正面向上与出现反面向上的可能性相等。( )
学会反思自己是学生生涯重要的一点。期末考试临近时，大家要记得反思自己平时上课是否认真听讲、习题是否认真作答、是否全力解答难题。之后开始对习题、错题、课本目录等内容的整理，多看多练多记，查漏补缺，找出失分的原因以及相应的对策，这样才能做到错过的不再错，不会的争取会。
二、调整状态与目标
往往小学生没有设立目标的意识，其实XXX一对一家教要和大家说的是小学阶段就要学会设定目标。当然，这是在了解自己学习情况与平时能力的基础上进行的。此外，大家还要学着调整状态，切忌过度紧张。
三、分析与计划
每天拿出一定的时间分析课堂重点、难点，并且记录自己有疑问的地方。在学思堂教育张家港校区辅导的学生都会有个小窍门：找辅导老师索要当天的教案。学生们同样可以找科目老师要一些教案，这样可以全面的复习课堂知识。张家港一对一家教提醒大家，在充分的分析之后要给自己制定一个复习计划，以便把握复习进度，同时可以
语文的复习要注重知识的积累，常用字词的正确拼写、短语以及古文的背诵，这些作为基础内容，建议不要找具体的某一些时间来记忆，而是要学会多多利用课间、上下学路上等这些零碎时间，将时间进行最大价值地利用。
对于作文，要给文章增添亮点。在审题基本正确、内容基本充实、结构基本清晰、语言基本流畅的基础上，增加到位、独特、新颖、着名的事例和精彩的句子、精巧的结构、精彩的开头、精彩的结尾、独特的构思、深刻的主旨等。语言的“亮点”包括：一个精妙的比喻;一句恰到好处的名言、反问、设问;一个排比句;一个反复、照应。同时，作文的提高要注重平时学习的素材积累，一方面多读名人名言，从中找到最佳论点，另一方面多进行经典寓言、名人故事的记忆，增加论据。
同时，注重复习中的争分点。现代文阅读要注意：1.读懂原文，把握语境;2.定性准确，思路清晰;3.理解全面，表达到位;4.博闻多思，增加底蕴。现代文阅读中的名言警句，是记忆性的东西，每个人都应该拿到手。阅读文章时要注意整体感知阅读，从中提取重要信息，具体阐释和抽象概括。在文言文断句时，学生常犯的错、漏、多等错误会分别扣分，比如对五处未标一处则得5分，而对五处错一处反扣1分，挑战与风险并存。整体的复习要注意跟着老师走，每周一套的试卷，要吃透，不要以量取胜。自己找弱项，强调多问。
作者|十一
如果孩子在家没心思复习的话，可能是受周边环境的影响，或者自身控制力不强，注意力不能完全放在复习上，家长就应该采取多样的复习方式，让孩子保持对学习的积极性和乐趣。
第一提问。家长问，孩子答，也可以互换过来，这种方式是比较直观的可以看出孩子的学习问题，家长就可以根据问题来及时帮助孩子改正或者调整复习方法。
第二定时检测。检测内容的知识点不需要太多，只要是在今天复习计划内的就可以了，可以做些拓展，抓住主要的知识点，检测完后，家长可以简单批阅下，找出一些典型的重点内容给孩子讲解。
英语期末考试：复习重点作文和纠错训练 英语复习重点在于作文和纠错训练。写作是最容易在短期内把握，完全可以在最后一段时间有突飞猛进的提高。作文考试要求考生表达清晰，表述正确。在备考时，最保险的办法就是背诵几篇优秀作文，同时还要背诵几句自己独特的常用的型，力争写好十个到二十个的开头
第一段和结尾总结段，以不变应万变。写作时，要关注文章的“形式”。这是在最短时间里写出一篇像样文章的捷径，在行文时要格外注意，作文应该长短句间接，不要过分追求长句、难句。如果不能写出复杂优美的长句，那么要懂得简单句、复杂句以及单句和从句的应用，有意识地写一两个倒装句、悬垂结构、独立主格结构的句子，绝对能够锦上添花，这些技巧用运的得当一定能拿到一个满意的分数；要关注时态、语法、单复数及人称的正确性，这个问题不罗嗦了，就是提醒大家不要在“阴沟”里翻了船。在这里，建议考生在最后的 10天应坚持作文练习。作文完成后，要仔细分析错误的地方，避免以后再犯类似的错误。最后，坚持每天背一段英语，练习语感，对考场超常发挥会有意想不到的效果。
英语复习的另外一个重点是关注真题并且注重纠错训练，特别是真题中的自己做错的题目的再次审读、理解和掌握。真题之所以很重要是由于它是最能反应考试出题者思路和理念的资料，使你尽早适应考试的时间和节奏。不管是哪个科目，认真分析真题，都能起到把握重点，触类旁通，事半功倍的效果。忌多而全的题海战术，应该对每一套真题认真研究，融会贯通，不要单纯追求真题的数量，而要注重质量。
英语：全面把握语法 “三步”完成作文
学而思高考研究中心的英语老师张淑娟认为，期末的语法部分应全面把握各个高考语法项目，梳理好各语法项目考点。期末考试语法考查的比例和高考相差应该不大。
对于完型，学生要从作者描述的事件发展及心理细节角度出发去思考每一道题，注意不同体裁采用不同的解题流程，如应用和记叙文往往从题的关键词往前直接快速阅读定位找出题区间，说明议论往往看三处(首尾段、首尾句、转折词之后)把握文章的主题思想和篇章结构，再处理细节部分。另外，注意题干或选项与原文的近义、反义处理，原原本本的句子成为选项的可能性很小。
关于情景作文，建议分三步走。第一段概括基本事件及感受;第二段描写四幅图，注意包括过渡、要点及细节三个部分;第三段总结意义，可以适当建议。
总结：高三期末考试英语复习一文就为您介绍完了，同学们，你们都掌握了么?
扩展阅读：高考地理必背知识点口诀
摘要：高三是紧张又充满挑战的一年，在这一年里，同学们一定要把握住分分钟的时间，复习好每门功课，为大家整理了高三地理必背知识点，供大家参考。
chūnfēng bùgǔ líshù xìnghuā
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jìngzǒutiàoyuǎn cūnzhuānɡ shǒuqiāng
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xiǎozhōu zhúzihéchuān yànzi
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bēnchí chítáng xíngzǒutiándì
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二、比一比，再组词。(16)
池( ) 牙( ) 园( ) 早( )
驰( ) 芽( ) 远( ) 草( )
出( ) 足( ) 千( ) 不( )
击( ) 走( ) 干( ) 布( )
三、填上合适的词语。(12)
( )的小草 ( )的桃花
( )的竹子 ( )的祖国
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