语言行为方法第六章总结

语言行为方法第六章总结（精选6篇）

语言行为方法第六章总结篇1

重复几百次后仍未对示范做出反应，不用口语提出要求，就应该改变计划，采用非口语的教学计划。

对口语没有回应时可采用手语或图片。

许多有效策略可以增加无口语孩子的说话机会，帮助孩子更清楚的沟通。无口语孩子是可以开口讲话的。

单纯的语言治疗是有帮助的，尤其是在行为学原理指导下应用时。

一、辅助系统 1.手语

（1）优点：在说话的时候同时使用手语可以有助于改善发声。

在有趣的活动中，孩子的双手总是可以使用的，因此，有几百个机会去提要求。

手语可以让孩子在视觉上感知词汇之间的差别。

能够让孩子最终将手语应用于不同的语言操作项目中。

（2）缺点：大人必须先学习如何使用手语，还需要所有和孩子接触的大人都了解ABA的基本原理。

手语不能在社交环境中被理解。（3）如何教手语

教会自己一些手语 开始教孩子

大人之间的角色扮演

④在坚持让孩子给出完美反应与你接受他的错误之间，需要找到一个平衡点。⑤和这个孩子接触的人都学会用同样的手语来表达相同的词汇。（4）最初的五个手语 买好一本好的手语字典

选择好你打算最先教给孩子的5个手语 ④确保这个手语不太难辅助

⑤开始教学阶段，手语要和你的语言及物品建立好联系 ⑥可以用肢体引导或辅助孩子打出手语 ⑦孩子只等你的辅助，应准备撤除辅助 2.语音输出系统

（1）.语音输出系统是一种机器设备，孩子有选择的按键，设备便会发出声音。

（2）大人必须能够下载图片来更新系统，确保这个装置能有效的运作。

（3）大人能够帮助孩子解决一些问题，包含维修故障和准备一个应急系统。3.图片交换沟通系统

图片交换沟通系统简称PECS，是一套系统化的方法，用来教孩子使用图片去要求物品。优点：语音输出系统发出的声音和PECS系统的图卡对大人和其他孩子来说都很容易理解。缺点：在通过PECS的起步阶段训练后，孩子必须学习拿起一些相当抽象的图卡来和大人交换物品。

不便随身携带，会耗费许多时间来使用或维护。

PECS的图册必须跟着孩子到任何他去的地方。

4.让孩子说话的其它方法

(1)丰富孩子的环境，不断地用词汇来轰炸孩子

(2)强化各种牙牙学语声或孩子所发出有些接近正确的声音

(3)在表达需求训练的前后，或训练当中试着鼓励大动作的活动(4)促进孩子的口部肌肉运动 5.改善发音的步骤

（1）开始训练单字发音的清晰度

（2）维持住标准，只能针对正确的发音给予强化（3）列一份坚持练习的单词列表

电力电子第六章总结篇2

引言

1.交流-交流变流电路：把一种形式的交流变成另一种形式交流的电路。可分为直接方式（即无中间直流环节）和间接方式（有中间直流环节）两种。

一、交流调压电路

1.单相交流调压电路 ①.电路负载

②.阻感负载

2.单相交流调压电路谐波分析

3.三项交流调压电路具有多种形式（根据三相连接形式的不同）a）星形连接（分三相三线和三相四线两种情况）

b）支路控制三角形连接

c）中点控制三角形连接

二、其他交流电力控制电路

1.交流调功电路（工作原理与交流调压电路的形式相同，但控制方式不一样）

2.交流调功电路的谐波分析

3.交流电力电子开关：把晶闸管反并联后串入交流电路中，代替机械开关。优点：响应速度快，没有触点，寿命长，可以频繁控制通断。

三、交交变频电路（周波变流器）

1.单相交交变频电路

2.单相交交变频电路的输出上限频率

一般认为输出上限频率不高于电网频率的1/3-1/2，电网频率为50Hz时，交交变频电路的输出上限频率约为20Hz。3.交交变频电路是一种直接变频电路。4.与交直交变频电路的优缺点比较优点：

缺点：

附课后部分习题答案：

1.一调光台灯由单相交流调压电路供电，设该台灯可看成电阻负载，在α=0时输出功率为最大值，试求功率为输出功率的80%、50%时的触发延迟角α。

2.一单相交流调压器，电源为工频220V，阻感负载作为负载，其中R=0.5Ω，L=2mH。试求：①触发延迟角α的变化范围；②.负载电流的最大有效值；③.最大输出功率及此时电源侧的功率因数；④.当α=π/2时，晶闸管电流有效值、晶闸管导通角和电源侧功率因数。

3.交流调压电路和交流调功电路有什么区别？二者各运用于什么样的负载？为什么？

4.交交变频电路的最高输出频率是多少？制约输出频率提高的因素是什么？

5.交交变频电路的主要特点和不足之处是什么？其主要用途是什么？

6.三相交交变频电路有哪两种接线方式？它们有什么区别？

语言行为方法第六章总结篇3

教版）

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第六单元

碳和碳的氧化物

课题1

金刚石、石墨和c60

一、碳的几种单质（金刚石、石墨、c60）、金刚石（c）是自然界中最硬的物质，无色透明，正八面体。可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头（体现了它的硬度大）等。

2、石墨（c）是最软的矿物之一，深灰色，具有金属光泽，细鳞片状的固体，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯（体现了它深灰色、质软）、干电池的电极（体现了它的导电性）、电车的电刷（体现了它的导电性，润滑性、常温下化学性质稳定）、做固体润滑剂（体现它具有润滑性）等

金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

3、无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等.活性炭、木炭具有强烈的吸附性（因为具有疏松多孔的结构），木炭可用于食品、工业产品中除去色素、异味等，活性炭可用于防毒面具中除去毒气、制糖业中脱色以制白糖；焦炭用于冶铁，炭黑加到橡胶里能够增加轮胎的耐磨性。

注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质而不是化学性质

4、c60（也叫“足球碳”）：c60分子是由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。

二、.单质碳的化学性质:

单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同、常温下碳的化学性质比较稳定。因此古代用墨书画的字画保存时间很久仍不变色。

2、可燃性:

完全燃烧,生成co2

c+o2

co2

不完全燃烧

,生成co：2c+o2

2co

3、还原性：c+2cuo

2cu+co2↑

（置换反应）

现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

cuo在反应中失去氧元素，发生还原反应。c具有还原性。

应用：冶金工业：2Fe2o3+3c

4Fe+3co2↑

c＋co2

2co

课题2

二氧化碳制取的研究

一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）

（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

①若反应物是固体，需加热，则制气体时用高锰酸钾制o2的发生装置。

②若反应物是固体与液体，不需加热，则制气体时则用制co2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：

①难溶于水的气体用排水法收集。co只能用排水法（因为密度约等于空气，且有毒）

②密度比空气大（或相对分子质量＞29）的气体用向上排空气法收集。co2只能用向上排空气法（因为能溶于水）

③密度比空气小（或相对分子质量＜29）的气体用向下排空气法收集。

二、实验室制取二氧化碳的方法

、药品：石灰石（或大理石）与稀盐酸

①不能用H2So4与caco3反应的原因：生成的caSo4微溶于水，会覆盖在caco3表面，阻止反应的进行。

②不能用浓盐酸与caco3反应的原因：浓盐酸易挥发成Hcl气体混入生成的co2中。

③不能用Hcl与Na2co3反应的原因：Na2co3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。

注意：吸附性是活性炭、木炭的物理性质而不是化学性质

4、c60（也叫“足球碳”）：c60分子是由60个碳原子构成的分子，形似足球，结构稳定。

二、.单质碳的化学性质:

单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同、常温下碳的化学性质比较稳定。因此古代用墨书画的字画保存时间很久仍不变色。

2、可燃性:

完全燃烧,生成co2

c+o2

co2

不完全燃烧

,生成co：2c+o2

2co

3、还原性：c+2cuo

2cu+co2↑

（置换反应）

现象：黑色粉末逐渐变成光亮的红色，生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

cuo在反应中失去氧元素，发生还原反应。c具有还原性。

应用：冶金工业：2Fe2o3+3c

4Fe+3co2↑

c＋co2

2co

课题2

二氧化碳制取的研究

一、实验室制取气体的思路：（原理、装置、检验）

（1）发生装置：由反应物状态及反应条件决定：

①若反应物是固体，需加热，则制气体时用高锰酸钾制o2的发生装置。

②若反应物是固体与液体，不需加热，则制气体时则用制co2的发生装置。

（2）收集方法：气体的密度及溶解性决定：

①难溶于水的气体用排水法收集。co只能用排水法（因为密度约等于空气，且有毒）

②密度比空气大（或相对分子质量＞29）的气体用向上排空气法收集。co2只能用向上排空气法（因为能溶于水）

③密度比空气小（或相对分子质量＜29）的气体用向下排空气法收集。

二、实验室制取二氧化碳的方法

、药品：石灰石（或大理石）与稀盐酸

①不能用H2So4与caco3反应的原因：生成的caSo4微溶于水，会覆盖在caco3表面，阻止反应的进行。

②不能用浓盐酸与caco3反应的原因：浓盐酸易挥发成Hcl气体混入生成的co2中。

③不能用Hcl与Na2co3反应的原因：Na2co3易溶于水，与盐酸反应速率快，不利收集。

、二氧化碳对环境的影响：⑴过多排放引起温室效应。

①造成温室效应的原因：人类消耗的能源急剧增加，森林遭到破坏

②减轻温室效应的措施：减少化石燃料的燃烧；植树造林；使用清洁能源

⑵由于二氧化碳不能供给呼吸但无毒，因此在人群密集的地方注意通风换气二、一氧化碳、物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水

2、有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。因此在冬季用煤炉来取暖时，要注意房间的通风和换气。

3、化学性质:）可燃性：2co+o2

2co2（可燃性气体点燃前一定要检验纯度）发出蓝色火焰

H2和o2的燃烧火焰是：淡蓝色的火焰。

co和o2的燃烧火焰是：蓝色的火焰。

cH4和o2的燃烧火焰是：明亮的蓝色火焰。

鉴别：H2、co、cH4可燃性的气体：看燃烧产物（不可根据火焰颜色）

（水煤气：H2与co的混合气体。制法：

c+H2o

H2↑+co↑）

2）还原性：co+cuo

cu+co2

（还原反应）

应用：冶金工业

现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮的红色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

Fe2o3+3co

2Fe+3co2

现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

H2、co、c具有相似的化学性质：

A可燃性

c+o2

co2

2co+o2

2co2

2H2+o2

2H2o

B还原性：H2＋cuo

cu+H2o co+cuocu+co2

c+2cuo

2cu+co2↑

除杂的方法：①除去co中混入的co2杂质：通入石灰水：

co2+ca2==caco3↓+H2o

②除去co2中混入的co杂质：通过灼热的氧化铜：

co+cuo

cu+co2

4、一氧化碳与二氧化碳性质不同的根本原因是：氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子

本章知识间的联系：

①c→co：2c＋o2

2co

c＋co2

2co

②c→co2：c＋o2

co2

c＋2cuo

2cu＋co2↑

3c＋Fe2o3

3co2↑＋2Fe

③co→co2：2co＋o2

2co2

co＋cuo

cu＋co2

个二

13co＋Fe2o3

2Fe＋3co2

④co2→H2co3:

co2＋H2o===H2co3

⑤H2co3→co2：H2co3===co2↑＋H2o

⑥co2→caco3：co2＋ca2===caco3↓＋H2o

⑦caco3→co2：caco3+2Hcl==cacl2+H2o+co2↑

caco3

co2↑＋cao

第七单元

燃烧及其利用

课题1

燃烧和灭火

一、燃烧、概念：可燃物与空气中氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。

2、条件：（1）可燃物（2）氧气（或空气）（3）温度达到着火点（三者缺一不可，否则不能燃烧）

如右图所示：A、薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明了燃烧需要温度达到着火点；

B、薄铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧，说明了燃烧需要氧气

白磷的着火点低，应贮存在装有水的试剂瓶中

3、燃烧与缓慢氧化的比较：

相同点：都是氧化反应、都放热；

不同点：前者发光、反应剧烈；后者不发光、反应缓慢

二、灭火的原理和方法、燃烧的条件决定着灭火的原理，只要破坏燃烧的任何一个条件，就可以达到灭火的目的

2、灭火的原理：（1）消除可燃物（2）隔绝氧气（或空气）（3）降温到着火点以下。

3、泡沫灭火器：扑灭木材、棉布等燃烧引起的失火。

干粉灭火器：扑灭一般的失火外，还可以扑灭电器、油、气等燃烧引起的失火。

液态二氧化碳灭火器：扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火

4、泡沫灭火器的反应原理：利用碳酸钠与浓盐酸迅速反应产生大量的二氧化碳来灭火

化学反应方程式：Na2co3+2Hcl=2Nacl+H2o+co2↑

一、爆炸

概

念

发生条件

防范措施

燃烧

可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应

可燃物；与空气或氧气接触；温度达到着火点

可燃物与其他物品隔离；与空气隔离；降低温度至着火点以下

爆炸

可燃物在有限的空间内发生急剧燃烧，短时间内积聚大量的热，使气体体积迅速膨胀而引起爆炸

剧烈燃烧；有限空间

严禁烟火

缓慢氧化

反应进行得很慢，甚至不易察觉的氧化反应

与空气或氧接触

①爆炸可能是化学变化（如：火药爆炸）也可能是物理变化（如：车胎爆炸）

②化学变化的爆炸：可燃物在有限空间内急速燃烧，放出的热使气体的体积迅速膨胀

③可燃性气体（氢气、一氧化碳、甲烷）或粉尘（面粉、煤粉）与空气或氧气混合，遇到明火可能会发生爆炸；可燃性气体在点燃或加热前都要验纯，以防止发生爆炸。

④油库、面粉加工厂门口贴有“严禁烟火”的标志：空气中常混有可燃性气体或粉尘，接触到明火，就有发生爆炸的危险

⑤可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧越剧烈

常见灭火的方法①油锅着火，用锅盖盖灭

②电器着火，先应切断电源

③煤气泄漏，先应关闭阀门，再轻轻打开门窗，切忌产生火花

④酒精在桌面上燃烧，用湿抹布扑盖

⑤扑灭森林火灾，将大火蔓延前的一片树木砍掉

其它：A、生煤炉火时，需先引燃纸和木材，因为纸和木材的着火点比煤低，容易点燃

B、室内起火，如果打开门窗，会增加空气的流通,增加氧气的浓度，反应剧烈，燃烧更旺

c、用扇子扇煤炉火，虽然降低了温度，但没有降至着火点以下，反而增加了空气的流通，所以越扇越旺。用扇子扇蜡烛火焰，虽然增加了空气的流通，但却降低了温度至着火点以下，所以一扇就灭。

课题2

燃料和热量

一、化石燃料

①

包括煤、石油、天然气（都是混合物）

②

是古代生物遗骸经一系列复杂变化而形成的 ③

属于不可再生能源

④合理开采，综合利用，节约使用

、煤

①

称为“工业的粮食”

②

组成：主要含碳元素，还含少量的氢、氮、氧、硫等元素

③

将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷），用作燃料；煤气泄漏，会使人中毒，有可能发生爆炸）

④

煤燃烧会产生So2、No2等，会形成酸雨

2、石油

①

称为“工业的血液”

②

从油井开采出来的石油叫原油，它不是产品

③

组成：主要含碳、氢元素

④

炼制原理：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离（此分离过程是物理变化）

⑤

石油各产品：汽油、煤油、柴油（作燃料）；沥青（筑路）；石蜡（作蜡烛）等

⑥

石油不可以直接作燃料，会浪费资源

3、天然气

（1）、有石油的地方一般有天然气，主要成分是甲烷（cH4）

①甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。

②甲烷的化学性质：可燃性：cH4＋2o2

co2＋2H2o（发出蓝色火焰）

注意：（1）点燃甲烷前要检验纯度

（2）、检验某可燃物是否含碳、氢元素的方法：点燃，在可燃物上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，证明含有氢元素；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，变浑浊，说明生成了二氧化碳，证明含有碳元素。（如果某可燃物燃烧生成了二氧化碳和水，只能证明一定含碳、氢元素，可能含氧元素）。

（3）、鉴别氢气、一氧化碳、甲烷：检验燃烧的产物（导出点燃，在火焰上方分别罩一个冷而干燥的烧杯，看烧杯内壁是否出现水雾现象；把烧杯迅速倒过来，立即注入澄清石灰水，看是否变浑浊。

4、沼气的主要成分是甲烷，把秸秆、杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，就可产生甲烷。在农村，沼气可解决生活用燃料问题和改善环境卫生

5、可燃冰：埋藏于海底，可以燃烧，主要成分是甲烷水合物，储量是化石燃料总和的两倍将成为替代化石燃料的新能源，开采时如果甲烷气体大量泄漏于大气中，造成的温室效应将比二氧化碳更严重

6、西气东输：输的是天然气

7、在化石燃料中，天然气是比较清洁的燃料

二、化学变化中常伴随着能量的变化，能量的变化通常表现为热量的变化。、放出热量：如燃料燃烧放热（如化石燃料的燃烧）

c＋o2

2、吸收热量：co2+c

2co

可以利用化学反应产生的能量做饭、取暖、发电、冶炼金属、发射火箭、开山炸石、拆除危旧建筑

三、使燃料充分燃烧注意两点：燃烧时要有足够多的空气，燃料与空气有足够大的接触面。燃料不充分燃烧的后果：产生的热量减少，浪费资源，产生大量的co等物质污染空气

四、燃气泄漏报警器安装的位置应根据燃气的密度决定，如果燃气的密度比空气的大，则安装在墙壁下方，反之，则安装在上方。

课题3

使用燃料对环境的影响

一、燃料燃烧对空气的影响

１、煤的燃烧。煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物。溶于水，当溶解在雨水中时，就形成了酸雨。

２、酸雨的危害：破坏森林、腐蚀建筑物、使水体酸化影响水生生物的生长等

防止酸雨的措施：使用脱硫煤、使用清洁能源等

３、汽车用燃料的燃烧。汽油和柴油作为多数汽车的燃料，它们燃烧时产生的尾气中主要含有一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气污染物。

减少汽车尾气对空气污染的措施：改进发动机的燃烧方式，使燃料充分燃烧；使用催化净化装置；使用无铅汽油；使用车用乙醇汽油；汽车用压缩天然气（主要成分是甲烷）作燃料；禁止没有达到环保标准的汽车上路

二、使用和开发新的燃料及能源

、乙醇

①属于绿色能源中的一种，属于可再生能源。

②由高粱、玉米、薯类等经发酵、蒸馏而得，俗称酒精

③可燃性：c2H5oH+3o22co2+3H2o

④被用作酒精灯、火锅、内燃机的燃料。

⑤乙醇汽油是混合物，其优点：节省石油资源，减少汽车尾气的污染，促进农业生产

2、氢气

①最清洁、最理想的燃料：A、原材料资源丰富，B、放热量多，c、产物无污染。

②有可燃性2H2+o22H2o

③有还原性H2+cuocu+H2o用于冶炼金属

④电解水可得到氢气2H2o2H2↑+o2↑，但耗用电能

⑤不能广泛使用的原因：制取氢气成本太高且贮存困难

3、氢气的实验室制法

①药品：锌粒和稀硫酸（或稀盐酸）

②原理：Zn+H2So4=ZnSo4+H2↑

③收集方法：向下排空法（密度比空气小）、排水法（难溶于水）

4、正在推广或使用的新能源：太阳能、风能、地热能、核能、潮汐能

附：初中要求掌握的两种实验室制取气体的装置：

一、固+固

气体

发生装置图：

制取氧气：反应原理：2kmno4

k2mno4

+mno2+o2↑

2kclo32kcl+3o2↑

二、固+液气体

发生装置图：

①制取氧气：

反应原理：2H2o2

2H2o+o2↑ ②制取二氧化碳：反应原理：caco3+2Hcl==cacl2+H2o+co2↑

③制取氢气：

反应原理：Zn＋H2So4

===

第六章亲子关系篇4

考情分析：

学习本章，要求考生了解亲子关系的性质和内容，依法调整亲子关系的重要意义；略知亲子法的历史沿革；掌握有关亲权的一般知识，包括在亲权、亲子监护方面的不同的立法例，通晓亲子关系在法律上的分类，以及不同种类的亲子关系的特点；重点掌握父母与婚生子女以及几种特殊类型的亲子关系等知识点。多以选择、名词解释、简答、案例分析的形式出现。本章属于重点章节，考生应重点掌握并领会和运用，如：【09、1单选、名词解释】、【08、1单选、简答、案例】、【07、10名词解释】、【06、10多选、名词解释、案例】、【05、10单选、多选、名词解释】、【04、10多选、名词解释】、【03、10多选、名词解释、案例】、【02、10多选】。

串讲内容：

1、亲子关系的概念和种类（名词解释、选择，考查频率一般）

亲子关系，即父母子女关系，在法律上是指父母和子女之间的权利、义务关系。父母子女是血亲关系中最近的直系血亲，为家庭法律关系的核心。

我国现行《婚姻法》将亲子关系分为两大类：自然血亲和拟制血亲的父母子女关系

（1）自然血亲的父母子女关系。这是基于子女出生的法律事实而发生的，其中包括父母和婚生子女的关系、生父母和非婚生子女的关系。其特点为：自然血亲的父母子女关系以血缘为纽带，只能因依法送养子女或父母子女一方死亡的原因而终止。

（2）拟制血亲的父母子女关系。这是基于收养或再婚的法律行为以及事实上抚养关系的形成，由法律认可而人为设定的。包括养父母和养子女关系、有扶养关系的继父母子女关系。其特点为：拟制血亲的父母子女关系因法律行为或法定的扶养事实而成立，可因收养的解除或继父（母）与生母（父）离婚及相互抚养关系的变化而终止。

说明：这两类父有其共同点，即他们的法律地位相同，均有父母子女之间的权利和义务。

2、亲权（名词解释、选择、简答，考查频率较高）

现行《婚姻法》第 17条规定“父母有管教和保护未成年子女的权利和义务”，属于类似于亲权的原则性规定，无法解决许多亲子生活中的实际问题，更不足以防止父母滥用权利及保护未成年子女的利益。

亲权的概念与特征

（1）亲权的概念

亲权是指父母对未成年子女身份上及财产上的监督和保护为内容的权利义务的总称。

（2）亲权的法律特征

第一，亲权是父母基于其身份，依法律规定而当然发生的。子女已成年或被拟制成年者，则非亲权之所及。

第二，亲权是以保护教养未成年子女为目的，以对于未成年子女的人身照护和财产照护为内容。

第三，亲权具有权利义务双重性。

第四，亲权作为民事权利，是一种利他的民事权利。

第五，亲权具有绝对权、支配权和专属权性质。

★亲权的主体

1、亲权人

（1）婚生子女的亲权人；（2）非婚生子女的亲权人；

（3）关于养子女的亲权人，完全适用婚生子女的亲权人的规则；

（4）与继父（母）形成抚养教育关系的继子女的亲权人，亦适用《婚姻法》第27条的规定。

2、受亲权保护的子女

受亲权保护的的子女，在各国民法中仅指未成年子女。★亲权的内容

1、人身照护

(1)管教和保护权；(2)姓氏决定权；(3)住所指定权。

我国婚姻法虽未明定住所指定权，但从《预防未成年人犯罪法》第19条、第16条规定看，显然肯定了父母对未成年子女的居所享有指定权，子女不得随意离开父母指定的居所，另住他处。

(4)交还子女请求权（针对不法扣留、拐卖等）；

(5)身份法上行为的代理权和同意权。如送养无行为能力的亲生子女为他人的养子女等；对于子女动手术行为的同意、子女有病休学的决定、对于子女从事职业的同意权等。

2、财产照护

①财产管理权

未成年子女的财产来源：因继承、赠与或其他无偿方式取得的财产；因劳力或有偿方式取得的财产，即所谓未成年子女的非特有财产。

②财产处分权

各国法规定，亲权人原则上不享有对未成年子女财产的处分权，但为了子女利益的需要，经法院或监护机关的批准，父母始得处分子女的特有财产。我国《民法通则》第 18条第1款也明文规定：监护人除为被监护人的利益外，不得处分被监护人的财产。

③财产法上行为的代理权和同意权

无民事行为能力的未成年子女，由他的法定代理人代理民事活动。限制民事行为能力的未成年子女如从事超过其年龄、智力及精神状态的民事活动，由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。

④在子女成年或解除亲权时，父母应将子女的全部财产交给子女。若由于其他原因而导致亲权的终止，父母应将属于子女的全部财产交给子女的法定代理人。

3、婚生子女的概念和子女婚生性的推定（名词解释、选择，考查频率较低）

(1)婚生子女的概念

现行《婚姻法》虽然使用了婚生子女的称谓，但未对婚生子女的概念作出规定，也无婚生子女的推定制度。我国有学者指出建议将婚生子女的概念规定为：“于婚姻关系存续期间受胎或出生的子女为婚生子女”。

(2)婚生子女的推定 ①婚生子女的推定

所谓婚生子女的推定，是指子女婚生性的法律强制规定，即在婚姻关系存续期间，妻子受胎所生的子女，推定为婚生子女。

婚生子女必须具备如下条件：

(1)父母有合法的夫妻身份关系；

(2)该子女必须是其生父之妻所生，这就排除了父与母之外的女子受胎所生之子女；

(3)该子女必须是其生母之夫所受胎而生，即该子女与生母之夫有血缘联系，这就排除了该子女是由父之外的男子受胎所生。

上述三个条件中，第(1)、(2)两个条件较容易证明的，但证明第(3)个条件较困难。因此，世界各国几乎都规定了婚生子女的推定制度。许多国家已明确规定，婚前受胎而在婚姻关系存续期间出生的子女，视为婚生子女。这样，婚生子女必须具备的条件已经变得宽松，只要是在生父母婚姻关系存续期间受胎或出生的子女，均为婚生子女。

②子女婚生性的否认

现实生活中确实有受婚生推定的子女而实际上是婚外性关系所生子女的情况。

子女婚生性的否认是指丈夫证明在受胎期间内，未与妻子有同居行为，依法否认子女是自己的亲生子女的制度，即当事人依法享有否认婚生子女是自己亲生子女的诉讼请求权的制度。对否认的原因，各国一般采取概括主义，即不列举具体的原因，规定只要提供足以推翻子女为婚生的证据即可。比如，丈夫在妻子受胎期间没有同居的事实；丈夫有生理缺陷，无生育能力等。

4、父母对子女的抚养教育和保护（选择、案例，考查频率一般）

(1)父母对子女有抚养的义务

离婚后的父母，无论子女由哪方抚养，另一方都不因此而免除其对子女的抚养义务。一般情况下，父母的抚养义务到子女成年为止。未成年的子女指不满 18周岁的公民，但已满16周岁而未满18周岁的公民且能够以自己的劳动收入为主要生活来源的人除外。

“不能独立生活的子女”，是指虽已成年，但非因主观原因而无法独立维持正常生活的子女。如子女丧失劳动能力或虽未完全丧失劳动能力但收入不足以维持生活的；子女尚在校接受高中或职高及高中或职高以下学历教育的情况。

(2)父母对子女有教育的义务

父母对子女的抚养教育义务，始于子女出生。

(3)父母对子女有保护和教育的权利和义务

保护，是指父母应保护未成年子女的人身安全和合法权益，防止和排除来自自然界的损害以及他人的非法侵害。

5、子女对父母的赡养、扶助（选择、案例，考查频率一般）

《婚姻法》第 21条规定，子女对父母有赡养扶助的义务。子女不履行赡养义务时，无劳动能力的或生活困难的父母，有要求子女付给赡养费的权利。

赡养，是指子女对父母的供养，即在物质上和经济上为父母提供必要的生活条件。扶助，是指子女对父母在精神上和生活上的关心、帮助和照料。

根据法律规定，子女对父母物质上的供养扶助是有条件的，首先，父母须是无劳动能力或生活困难的。有可靠的收入(包括社会保障金)除外。其次，子女须成年且有赡养能力，子女专指有独立的劳动收入或其他收入并在能够满足自己的最低生活水平之外有剩余的成年子女，或已满16周岁而未满18周岁但能够以自己的劳动收入维持当地一般生活水平的子女。赡养费的数额，一般而言，应不低于子女本人或当地的平均生活水平。《婚姻法》第30条还强调，父母的婚姻自主权受法律保护，子女的赡养义务不因父母的婚姻关系变化而终止。需要特别指出的是，如果父母对子女遗弃、虐待情节严重的，就不应当再享有该子女的赡养权。

6、亲子继承权（选择、案例，考查频率一般）

《婚姻法》第 24条规定：父母和子女有相互继承遗产的权利。我国《继承法》第10条规定：父母、子女与被继承人的生存配偶，同为第一顺序的法定继承人。

7、几种特殊类型的亲子关系

★父母与非婚生子女（名词解释、选择、案例，考查频度一般）（1）非婚生子女的概念和法律地位

非婚生子女是婚生子女的对称，是指没有婚姻关系的男女所生的子女。

对于无效婚姻或被撤销婚姻的当事人所生的子女，有的国家将其视为非婚生子女，而多数国家却基于保护子女利益的需要，仍然规定其为婚生子女。

在我国，非婚生子女与婚生子女具有同等的法律地位。《婚姻法》第 25条规定：“非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女必要的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。”

（2）非婚生子女的认领和准正

非婚生子女的认领，是指非婚生子女的生父母承认非婚生子女是自己的子女。

认领分为两种形式：

一是自愿认领（自愿认领，又称任意认领，是指生父母承认该非婚生子女是自己所生，并自愿承担抚养责任）；

二是强制认领（当非婚生子女的生父或生母不主动地自愿认领时，由有关当事人诉请法院予以判决强制认领的方式）。

非婚生子女的准正，是指因生父母结婚或司法宣告使非婚生子女取得婚生子女资格的制度。准正制度始于罗马法。

准正有两种形式：

(1)因生父母结婚而准正。

我国现行婚姻法无非婚生子女的准正制度。在现实生活中，非婚生子女的生父母结婚，被承认为其婚前所生的子女，一般当然被视为婚生子女。

(2)因法官宣告而准正。

它是指男女订立婚约后，因一方死亡或有婚姻障碍存在，使婚姻准正不能实现时，可依婚约一方当事人或子女的请求，由法官宣告子女为婚生子女。

（3）我国非婚生子女的法律地位

我国《婚姻法》第 25条强调了对非婚生子女的保护，我国的非婚生子女与婚生子女的法律地位是完全相同的，法律有关父母子女间的权利和义务，同样适用于非婚生父母子女之间。

我国尚未建立非婚生子女的认领制度。在现行的法律制度下，关于非婚生子女地位婚生化的做法是：基于分娩的事实，非婚生子女与生母之间的关系一般无需加以特别的证明，非婚生子女按生母的婚生子女对待。非婚生子女与生父之间的关系，一般有两种情况：一是由生父自愿表示认领；二是被生母指认的生父不承认该子女是其所生。这种情况可通过生母向法院提出的证据，如在受孕期间与被告有过性关系，或被被告强奸的事实和证据等加以证明。法院在必要时，可委托有关部门进行亲子鉴定。2001年修订后的《婚姻法》强化了生母的义务，生父、生母都有义务负担非婚生子女的生活费和教育费。

★继父母与继子女（名词解释、案例，考查频率较高）

（1）继子女的概念

继子女，是指夫与前妻或妻与前夫所生的子女。继父母，是指父之后妻或母之后夫。继父母与继子女关系产生的原因，一是由于父母一方死亡，他方再行结婚；二是由于父母离婚，父或母再行结婚。

（2）对继父母继子女形成抚养教育关系的认定

我国婚姻法未予规定。实践中一般是根据继父母对继子女在经济上尽了扶养义务(对继子女给付生活费、教育费的一部或全部)，或者生活上尽了扶养教育义务(与未成年继子女共同生活，对其生活上照料、帮助，在思想品德、学业上对继子女关怀、培养)等来认定。

依据《收养法》的规定，继父或者继母经继子女的生父母同意，可以收养继子女。继子女与继父母在办理了收养手续后，继父母子女关系就转化为养父母子女关系，适用养父母子女间的权利和义务。养子女与生父母及其近亲属间的权利和义务关系，因收养关系的成立而消除。

（3）继父母与继子女的法律地位

我国《婚姻法》第 27条规定：“继父母与继子女间，不得虐待或歧视。继父或继母和受其抚养教育的继子女间的权利和义务，适用本法对父母子女关系的有关规定。”

理解：（1）他们相互之间都不得虐待和歧视。

（2）继父母与继子女之间是否发生法律规定的父母子女间的权利和义务，应根据他们是否形成抚养教育关系来确定。未形成抚养教育关系的继父母与继子女之间属于姻亲关系。继父母因未抚养教育继子女，不享有受继子女赡养扶助的权利；相应地，继子女不负赡养扶助继父母的义务。已形成抚养教育关系的继父母与继子女属于法律上的拟制血亲，他们之间具有与自然血亲的父母子女相同的权利和义务。与此同时，该继子女与生父或生母的关系仍然存在，他们之间的自然血亲父母子女关系并不因未在一起共同生活而消除。这样，此类继子女就具有双重法律地位。他享有双重权利（继承生父母遗产，继承继父或继母遗产），负有双重义务（赡养扶助生父母，赡养扶助继父或继母的义务）。

★父母与人工生育的子女

（1）人工生育子女的概念和种类

人工生育子女是指根据生物遗传工程理论，采用人工方法取出精子或卵子，然后用人工方法将精子或受精卵胚胎注入妇女子宫内，使其受孕所生育的子女。

人工生育子女在现代科学技术条件下，主要有以下几种：

（1）同质人工授精；（2）异质人工授精；（3）代孕母亲。

（2）人工生育子女的法律地位

我国《人类辅助生殖技术管理办法》(2001年8月1日起施行)第3条规定：“人类辅助生殖技术的应用应当在医疗机构中进行，以医疗为目的，并符合国家计划生育政策、伦理原则和有关法律规定。禁止以任何形式买卖配子、合子、胚胎。医疗机构和医务人员不得实