发展转预备思想汇报

发展转预备思想汇报篇1

发展对象转预备党员思想汇报 ?

青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和民族的伟大事业才能闪闪发光。下面是为大家整理的发展对象转预备党员思想汇报，欢迎大家阅读。

发展对象转预备党员思想汇报范文（一）

尊敬的党组织：

通过这段时间的学习和领悟，我认识到党员义务是党员对党应尽的责任，更是党员自身素质的要求，入党积极分子必须先对其有正确地认识。义务中提到的先锋作用是党实现有效领导，完成党的各项任务的一个重要条件，也是一个员是否具有觉悟的重要标志，每名党员都要时刻记住自己是工人阶级的先锋战士，要注意时时处处发挥先锋模范作用，党员是人民的公仆，时时处处要为人民的利益着想，作为党组织的成员，就要以党的利益为重，为党和人民的利益多做贡献，要具有自我牺牲精神。

对照党的纲领，我还深刻认识到，作为党员就应该有党员意识，责任意识，自律意识，服务意识，奉献意识，大局意识，学习意识，并且要时刻牢记“我是党员我先行，模范作用我能行”，生命不息，学习不止，是共产党员增强党性、提高本领、做好工作的前提。作为一名入党积极分子，我要始终坚持一种勤奋学习的状态，做到与时俱进，始终保持知识水平的先进性。不断提高理论素养，并且要刻苦钻研业务技能。

通过学习，也使我进一步的系统学习了党的基本知识与 ?

理论，使我更进一步的树立了正确的入党动机。“青春只有在为祖国和人民真诚奉献中才能更加绚丽多彩，人生只有融入国家和

民族的伟大事业才能闪闪发光。”我在了解了党之后，深刻体会党的精神，并与党和国家产生深刻认同感，带着我深沉的热爱加入其中，奉献中闪耀青春！

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。入党过程庄严而艰 ?

辛，作为一名入党积极分子，在以后的生活中，我不仅要刻 ?

苦学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表” ?

重要思想及科学发展观，努力学习专业知识，提高自身素质在同学中真正起到模范带头作用。

时间在继续，每个人也 ?

在不断地变化，有长大成人的，有变老的在以后的生活 ?，学 ?

习中，?

我要保持优点，改正错误，争取早日达到一个共产党人的标准，请党组织给予批评教育。

这是我对党的指导思想 ?的认识，我知道还有很多方面我的认识不够，还有许多问题我没看到，于是希望党组织能够多多指导我、教育我，培养我成为一个有用的人才，一个真真 ?

正正的全心全意为人民 ?

服务的中国共产党员！

此致 ?

敬礼！

汇报人：

日期：xx 年 x 月 x 日 ?

发展对象

转预备党员思想汇报范文（二）

敬爱的党组织：

通过这次学校组织的党课培训，我感觉收获颇丰。在这次的课堂上，主要的收获在于什么是党员的正确的价值观和人生观。

首先，什么是价值和价值观？根据马克思主义的观点，价值是指主客体关系中客体对主体的积极意义。事物、人或某种现象，对社会、阶级、他人有积极意义，成为人们的追求对象，就具有价值。价值观就是人们关于价值的根本看法，是人们头脑中有关价值追求、价值判断、价值选择等内容的系统的观点。而人生观是指对人生的看法，也是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。

人生观是由世界观决定的。其具体表现为苦乐观、荣辱观、生死观等。人生观是一定社会或阶级的意识形态，是一一定社会历史条件和社会关系的产物。人生观的形成是在人们实际生活过程中逐步产生和发展起来的，受人们世界观的制约。不同社会或阶级的人们有着不同的人生观。因此，作为一名党员，树立正确的价值观和人生观就显得尤为重要。首先，必须将自己的认知和价值判断牢牢地建立在马克思主义的正确理论基础之上，也只有这样，才能够做到在今后的学习和生活中切实把握前进的方向和掌握正确的方法。更要把握唯物主义的辩证思想和历史唯物主义武装到自己的思想深处，从而真正的认清周边发生的事情和过去的历史。

为一名党员，更要坚定社会主义信念，坚持解放思想、实事求是的思想路线，要依靠群众，相信群众，服务群众。树立起全心全意为人民服务的正确的人生观价值观。在树立坚定的正确信念的同时，更要敢于和擅于同错误的观念作斗争，坚持正确的方法认知，坚持无神论，坚持唯物主义，同趋同论，异化论，唯心主义等一切错误的观点和态度

进行坚决而彻底的斗争。

在当今大力发展社会主义市场经济的大背景下，作为一名党员，更要时时刻刻牢记着自己的信仰，不能被歪风邪气冲昏头脑。党员是人类历史上最进步的阶级即工人阶级的先进分子。党的目标和宗旨要求我们最大限度地实现自己的人生价值。这就要求每一名党员要以实现伟大理想为精神支柱，以为党和人民的事业无私奉献、?

全心全意为人民谋利益、?

推动人类社会历史不断进步，作为自己人生最崇高的追求。

一个党员，只有真正具有了这样的人生价值观，才能变得精神高尚，眼界开阔，胸怀坦荡；才能坚持正确的政治方向，科学地观察事物、判断形势、分析问题，进而解决问题：

才能在胜利和顺境时不骄不躁，在困难和挫折面前不消沉不动摇，经受住各种风浪的考验，真正做到胜不骄败不馁 ?

； ?

只有如此，才会彻底冲破一己私利的精神牢笼，在亿万华夏儿女创造历史的广阔天地里找准自己的位置，为国家为社会为集体的利益奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智和毕生精力。这一些看起来很难，但当我们真正融入到这个最为先进和伟大的组织之中后就会发现，早已经有无数的老前辈们为我们做出了榜样。上有鞠躬尽瘁，为党和国家无私奉献了一辈子才华的周总理，下有从点滴小事做起的人民的好同志雷锋。远有宁死不向敌人低头的小英雄刘胡兰，近有为人民付出每一滴血汗的好公仆焦裕禄。在中国算不得太长的历史里，却涌现出了不计其数的优秀模范和榜样，这之中，不得不说是党的先进性和党员的人生观价值观的完美体现。是的，这就是我们向往的组织，中国，只有在他的领导下，我们才

会真正的树立正确的人生观和价值观。

虽然现在我还不是一名正式的党员，但我相信只要恪守党的纪律，严格服从党的领导，以一名党员的条件要求自己，真正认识到党的先进性，总有一天我也会加入这个伟大而光荣的组织。

此致 ?

敬礼！

汇报人：

日期：xx 年 x 月 x 日发展对象 ?

转预备党员思想汇报范文（三）

敬爱的党组织：

很荣幸我能够成为党总支的培养对象。

经过党课学习，?

让我更加深刻得认识了党，明确了自己的奋斗目标一永远跟 ?

党走，并且增加了我一名入党积极分子积极加入中国共产党，成为其中一员的决心。它意味着党对我自己提出了更高的要求和希望。我在组织上入党后，要在实践中不断地加强党性锻炼和党性修养，积极发挥党员的先锋模范作用，努力在思想上真正入党。因为我知道一个人在组织上入党一生可能只有一次，但要真正在思想上入党却是一生一世的事。作为党员应该用自己的言行表明自己是中国工人阶级的代表，是有觉悟的先锋战士。应该具有时代的使命感，从而激发我们努力学习，全面发展，肩负起这个时代赋予我们的历史使命。那么，怎样才能体现一名合格的党员的先锋模范作用呢我觉得应该包括一下几点：，要提高自己的学习能力。当今世界，科学技术发展日新月异，逐步向知识经济、信息化社会迈进，不注意学习，人就会落后。这

就要求党员勤奋刻苦，有端正的工作态度，在工作中起表率作用。同时，还要和大家共同进步，经常交流经验，乐于帮助别人。另外，还要注意个人文化修养的培养，丰富自己的文化底蕴，因为只有一个具备较高科学文化素质的人，其社会适应能力才会比较强，才能较好地处理形形色色的问题。总之，对于专业知识的学习要有扎实的专业功底，刻苦学习、钻研，并有所创新。

第二，要加强党性修养，要学会用自己的头脑来思考问题。要阅读马列原著，毛泽东选集和邓小平理论，培养自己 ?的党员修养。今天的社会是一个变化的社会，?

我们身边的人、?

事、物都会不时地发生变化，但是真理是不变的，党员要学会以不变应万变。平时注意党性修养的培养，才能抵挡住不良诱惑的影响，适应复杂的社会。树立正确的世界观，人生观，价值观；作为党员，最基本的是树立全心全意为人民服务的思想。为人民服务不是一句空话，而是有其丰富的内容，想要真正做好也是很不容易的。这就要从点滴做起，从不显眼做起。一个党员的形象，直接影响着党的形象，影响着党在人民群众中的威信，影响着党的性质和战斗力，我们作为党员要十分重视发挥自己身为党员的作用，以此来影响周围的同事。从自身抓起，从小事做起，对学习刻苦努力，对工作有创新精神，注重思想上的学习，全心全意地为同学和他人服务，敢于进行批评和自我批评，在不断地学习中完善自我。

第三，党员应具备较高的理论。认真学习，善于运用马克思主义立场、观点、方法研究新问题，解决新问题，坚持党和人民的利益高于一切，坚决贯彻执行党的基本路线、方针、政策，严守党纪国法，坚决维护党的团结和统一。这些都是原则问题，无论如何都

不能动摇。另外，现代社会的开放性要求党员具有现代意识和创新精神。现代意识与创新精神源于开放的思想方式和思想的解放。

从 1921 年 7 月诞生到现在，中国共产党已在风风雨雨的路上披荆斩棘前行了九十多年，由幼稚逐渐走向成熟。九十多年的奋斗历程和峥嵘岁月，是一部艰辛而辉煌的历史，在实践中取得的成就无言地向世人论证了党的正确领导，是我国人民事业中一面指明方向的旗帜 ?

邓小平曾指出“解放思想就是使思想和实际相结合，就是实事求是”。他要求党员从实际出发，而不是从本本出发，要彻底摈除陈旧僵化的思想方式和思想意识，用开放的眼光看待新事物，接受新观念。这就要求党员更应该注意提高自己的素质和修养，特别是思想上的改进，才能在将来的工作和生活中经受住更大的考验。

总之，我要在今后的学习和生活中做到 ?

；勤奋、敬业、?

积极进取、吃苦耐劳、以集体利益为重 ?，甘于奉献、尽职尽 ?

责，在关键时刻，要挺身而出，不怕吃亏，经受党组织对我的考验，把申请入党作为自己人生的加油站，在实际工作中改善自我、提高自我。

我要用自己的实际行动，为共产主义事业奋斗终身，请党组织考验我。

此致 ?

敬礼！

汇报人：

发展转预备思想汇报篇2

1.解放头脑———幼儿思考能力得到发展

陶行知先生指出“解放头脑,撕掉精神的裹头布,使大家想得通”,促进大脑与其他各种器官积极的、相互的作用。

让他们充分地动眼、动手、动脑、动口,把学习内容、生活内容和头脑中原有的认知结构有机地联系起来。例如:小班科学活动《小蓝和小黄》,教师设置提问:想请小朋友画这几样东西,可是现在只有小黄、小蓝,怎么办呢? 请你动脑筋猜一猜小蓝和小黄手拉手会变成什么颜色? 孩子们七嘴八舌地说开了:有的说不会变、有的说红色、有的说黑色……当实验结果出来后,孩子们惊奇地发现变成了绿色。

2.解放双手———幼儿探索能力得到提升

陶行知先生曾提出:“中国对于小孩子一直是不许动手, 动手要打手心,往往因此摧残了儿童的创造力。我们幼教工作者应该像爱迪生的母亲学,让小孩子有动手的机会。”

首先要考虑提供的游戏材料是否具有安全性、科学性、趣味性,应选择色彩鲜艳、形象可爱的玩具作为主要的探索材料;其次要尊重幼儿的发展差异和个体差异, 提供有层次性的操作材料;最后要根据“最近发展区”的原理,为幼儿提供具有挑战性的材料,游戏材料的难度系数既要高于幼儿的实际发展水平,又能保持他们的探究兴趣,使之体验成功的喜悦。

3.解放眼睛———幼儿观察能力得到提高

陶行知先生说过,“解放眼睛, 敲碎有色眼镜,教大家看事实。”观察力是聪明大脑的“眼睛”,从小就要鼓励幼儿关注周围生活和环境中常见的事物,发现其中有趣和奇妙之处,无疑能激发起他们对科学活动的探究热情。如:不同的季节自然角会投放慈姑、荸荠等植物及螺丝、泥鳅等动物,引导幼儿了解关爱环境、珍惜资源的真正意义。

4.解放嘴巴———幼儿表达力得到增进

陶行知先生认为:“解放学生的嘴巴,就是鼓励学生敢说、善说,敢于提问、善于提问。”同时他也指出:“儿童只有言论自由,特别是问的自由,才能充分发挥其创造力。发明千千万万,在于一个问。”

幼儿的科学活动过程是幼儿发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,科学活动中教师一定要给幼儿充分讲述的机会,让他们大胆地发表自己的所思、所想、所感,教师可以把幼儿引导到有效的问题情境中,按照幼儿的年龄不同,可以帮助他们学会记录获得的信息。

5.解放空间———幼儿创造能力得到发挥

陶行知先生说:“解放学生的空间,就是要扩大学生的活动领域,不把他们局限在狭小的课堂里,也不局限在学校中。”

生活经验是幼儿园进行科学活动的源泉, 教师要经常带领幼儿去接触自然、接触社会,从而使幼儿受到情感的、综合的、直观形象的教育,如:中班科学活动《青蛙变形记》,教师在活动前带幼儿在户外观察, 带着问题去观察蝌蚪,让幼儿在自我观察、发现的基础上用语言来表述青蛙的成长过程,幼儿创作性地用绘画形象地为自己的青蛙画了一组日记,可见,只有解放了空间,才能扩大幼儿认识的眼界,发挥幼儿内在创造力。

6.解放时间———幼儿个性发展得到彰显

陶行知先生认为:“时间的解放是顶急需的解放。”

确实,科学教育是无时不在,如果条件允许的话,做为教师,一定要帮助幼儿去探索新的科学问题,但是这绝不是“放羊式”的科学活动,教师一定要以一个观察者、引导者、支持者的身份参与幼儿的活动,最后解决活动中出现的问题。

转预备党员思想汇报篇3

2009年12月21日是一个特殊的日子，因为我有幸在这个秋冬时节，光荣地成为入党积极分子培训班的一员，这是一份荣誉，但更是一份责任，我的征途，在这里刚刚起步！正如党课开学典礼上何书记所说的一样，“华中师范大学的党课是金秋桂子山最美的一道风景！”作为华中师范大学的一员，我们有责任让“党校之花”在桂子山越开越红！

党的纲领是一个政党为实现本阶级的根本利益而规定的奋斗目标以及实现目标的路线、方针和政策。生科院党委王书记从党的最高纲领和基本纲领、党的宗旨、党的基本路线以及共产党人怎样为实现党的纲领而奋斗等方面为我们进行了生动的讲授，贴近实际、紧跟时事，严肃的教诲中又不乏诙谐幽默的语句。老师讲得风趣传神，我们听得更是津津有味，不仅深刻地理解了党的性质，而且更加坚定了加入中国共产党的决心与信念，思想汇报《转预备党员思想汇报》。

如果有人问我中国共产党凭什么让世界惊艳，我想我不会正面回答。因为以“全心全意为人民服务”为根本宗旨的中国共产党，已经在现实中给出了最完美的诠释：战乱时代，带领人民成立伟大的新中国；冷战期间，引导人民改革开放发展社会主义市场经济；洪灾来临，指导全国人民积极抵抗洪魔；SARS侵袭，集聚全国之力共同进退；雪灾无情，传递爱的温暖给困在归途中的人们；地震来袭，凝聚华夏儿女心誓与灾难抗争到底；更有北京08奥运，足以让世界惊叹；09全球金融危机来袭，无畏无惧，率先带领中国人民摆脱危机阴霾！在这轰轰烈烈的阵容面前，我们能做些什么呢？我们该做些什么呢？金无足赤。我国的人均国民生产总值还远不足乐观，我们的科技势力与我国的地位仍不相称。我们能做的，是翻开手中的书本，走进实验室，去学习，去研究，去创造，去贡献一份绵薄之力。人无完人。我们大学生在自身思想政治素养和道德修养方面仍存在欠缺，我们该做的，是用马克思主义世界观、人生观和价值观充实自己，提高自己，树立为人民服务的思想，以求最终加入中国共产党，去承担革命先烈光荣而艰巨的历史重任。

6月转预备思想汇报篇4

四海借力风帆劲，春风拂面笑颜开。2010年全国两会结束了，但两会所汇聚成的智慧正在变成一种公民的责任和动力，激励着我，鼓舞着我，作为一名新世纪新时期的研究生，我要认真学习十七大会议精神，不断掌握新知识，积累新经验，增加新本领，以饱满的热情、积极的态度、投身到社会主义现代化建设的浪潮中去。

现阶段，我们正在以胡锦涛为核心的第四代领导人的带领下，向经济更加发展，民主更加健全，科技更加进步，文化更加繁荣，社会更加和谐，人民生活更加殷实的更高水平的小康社会迈进!特别是在刚刚结束的两会上，温**总理那速度不快，但铿锵有力的发言，更加坚定了国人夺取全面建设小康社会全面胜利的信念和追随中国共产党把中华人民共和国建设成为更加富强民主文明和谐的社会主义新现代化国家的决心和必胜信念。去年这个时候，国际金融危机还在扩散蔓延，世界经济深度衰退，我国经济受到严重冲击，出口大幅下降，不少企业经营困难，有的甚至停产倒闭，失业人员大量增加，农民工大批返乡，经济增速陡然下滑。在异常困难的情况下，全国各族人民在中国共产党的坚强领导下，坚定信心，迎难而上，顽强拼搏，从容应对国际金融危机冲击，在世界率先实现经济回升向好，改革开放和社会主义现代化建设取得新的重大成就。60年来，中国人民在中国共产党的领导下，经过艰苦卓绝的奋斗，实现了翻天覆地的巨变，社会主义现代化事业蒸蒸日上，成就卓著，举世瞩目。60年来，中国人民当家作主，人民民主政权不断巩固，人民代表大会制度和中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不断完善，决策的科学化、民主化不断加强，中国特色社会主义政治发展道路越走越宽。

党员与群众的区别就在于党员具有党员意识。作为一名中国共产党员,首先要有坚定的政治原则。我个人认为自己的政治原则是坚定的，但思想意志还存在动摇，自己的信念立场还不够坚定。其次，党员应该树立密切联系群众，依靠群众的观念。这一点我做的也不很到位，我对自己的认识就是，有时太过热情，有时又稍有消沉。再者，党员是要有高度的组织纪律性，我也是一直严格要求着自己的，最为一名合格的公民，遵纪守法我是坚持做到的!最后，就是要继承和发扬党的优良传统，为党的事业而奋斗，忠于党的事业。

“全心全意为人民服务”，这句话听起来好似很平常，可这平常里却包涵了全党上下的精神和决心。封建社会时期，人民处于社会的最下层，统治者不但没有认识到他们的重要性，还剥削劳役他们。而我们的共产党总结了先人的经验和教训，承认人民群众才是推动社会进步与发展的最根本力量，更是把“全心全意为人民服务”作为党的根本宗旨。在社会中，人类赖以生存和发展的物质生活资料来自广大的人民群众，先进的科学技术及艺术作品也起

源于人民群众，归根到底，决定人类命运的就是人民群众。正如毛泽东主席曾讲的：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”

我觉得我们现在能做的,就是在学习工作和社会生活等方面为同学们作出表率,用自己的行动和工作影响带动周围的同学共同进步.我作为一名大学生，我知道大学生是社会知识掌握者的主体。竺可桢曾说：“一个民族内忧外患，贫穷落后并不可怕;可怕的是人民，特别是大学里培养出来的知识分子没有科学的头脑，清新、盲从。这样的民族有亡国的危险。”在日新月异的信息化时代，大学生首先要掌握先进的科学文化知识，再次要有高水平的综合素质。而自身的高素质，高知识水平是全心全意为人民服务的前提。要做到全心全意为人民服务，我们自身必须要优秀，才能给党、人民创造财富，而不是拖累党和人民。唯有如此，我们才能真正做到全心全意为人民服务，为人民提供优质的服务。因此对于大学生最为迫切的是提升自身综合素质，努力学习科学文化知识。为做到更好的为人民服务，解放全人类的事业，为自己加一把力。

积极分子转预备党员思想汇报篇5

敬爱的党组织、领导和同事们：

你们好

时间过得真快，我来到纪委已经两年了，在组织的关怀和领导、同事们的熏陶下，我的思想意识得到了很大提高，现向组织、领导和同事们汇报一下我这段时间的情况。

本来在大学里能够成为一名入党积极分子，我就感到了无比的荣幸，因为在我的意识中，党就是一个高高在上的伟大的存在。何其荣幸，毕业后我来到了贵机关单位，真正的开始接触党，为了能向党组织靠拢，我十分珍惜每一次宝贵的机会，认真学习。向理论知识学习，向领导们学习，向同事们学习。认真聆听单位领导和同事的发言，提升自己各方面的经验和不足，深入学习党的各种重要思想以及纪律监察方面的各种业务知识。不知不觉间自己提升了好多，学到了好多，从懵懵懂懂不谙世事的大学生渐渐转变成一个有组织有纪律的纪检干事。

首先，增强了对党性方面的了解，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和整个中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。中国共产党诞生至今的全部历史证明，只有共产党的领导，才能肩负起民族的希望，才能领导中国人民把历史推向前进。

其次，进一步端正了入党动机。端正入党动机就是要摒弃个人利益和私心杂念，而始终将人民的利益放在首位，为了最终实现共产主义而奋斗终生。争取入党的过程，实际就是不断改造自己主观世界、提高觉悟、以实际行动使自己具备党员条件和素质的过程。

最后，在这两年里认识了自我，提升了自己。当看到领导们和同事们认真的为老百姓所做的付出后，自己也明白了如果真的成为一个党员干部后该履行的责任和义务。真的挺感谢这两年，遇到我们单位这么好的领导和同事们，我感觉委里的领导真的是把我当做像自己的孩子来对待的，总是嘘寒问暖。同事们待我也特别热情，我感觉自己真的挺幸运的，大学毕业后的第一份工作就遇到这么好的领导和同事们，让背井离乡的我也时时的感受着家的温暖。每位领导和同事都给过我很多的帮助，每个人身上也都有我需要学习的闪光点。所以也借这个机会，谢谢在座的每一位领导和同事们，谢谢你们对我的关心和照顾。

当然工作经验不足的我，还有很多需要提升的地方。以后，各位领导和同事将会是我继续学习的模范，我还要继续提升自己各方面的本领。不但要借此两学一做之际，刻苦学习党章、党规，和习总书记系列讲话精神，而且还要学习科学、文化和纪检监察方面的业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力做好自己的本职工作。不辜负组织、领导和同事们的期望。所以在以后的工作中我定要加倍认真负责，努力向在座的党员同志们看齐，提升自己缩小差距，争取早日加入党组织。

以上就是我的思想汇报，以后我会更加努力学习，希望党组织、领导和同事们予以监督，继续考验我。

发展转预备思想汇报篇6

一、国内一流高校转专业政策发展沿革

2001年,北京大学启动了“元培计划”,并开办了“元培计划实验班”,采用新的专业定义,在学校教学资源许可的情况下允许学生自主选择专业。2003年,复旦大学有244名学生成功进行了专业再选择,而且该校转专业不受文理科限制,既可以理转文,又可以文转理。全国很多高校相继推出了转专业办法,转专业人数比例不断上升、转专业条件不断放开。如浙江工业大学2004年允许转专业比例为30%,到2006年扩大到40%;中国科学技术大学在校生可以申请多次转专业;浙江省首开跨校转专业先河,2008年选拔490名优秀二年级本科生转入省内部分高校重点专业学习,实行“2+2”培养模式。

截至目前,某些更开放的转专业理念和措施已在国内一流高校中展开。如中国农业大学的“零门槛”转专业;浙江大学的主修专业确认;南京大学的专业准入准出标准等。中国科学技术大学针对未成功转专业的学生成立学业指导中心,学业指导专家根据学校培养方案和学生具体情况,为其制订个性化培养方案,学生修读完全部认定课程后,即可视做学生达到该专业的毕业要求,授予该专业的毕业证书及学位证书,不受学生原学籍所在学科或专业的限制。这些政策充分体现了对大学生权力与自由的尊重,较好地促进了大学生个性的发展,进一步实现了与国际接轨,有利于高等教育的不断完善。

二、国内一流高校转专业现状及类型分析

目前,国内大部分高校都制定了允许学生转专业的政策,笔者按照转专业政策的松紧程度进行分类,将当前国内高校分为三大类型:

1. 禁止型。

即不允许转专业或者转专业条件极其苛刻。这类高校一般教育观念比较滞后,思想保守,不愿突破长期遵从的教育理念和教学管理方法。在这样的政策下,学生的全面发展得不到保证,成为学校长远发展的绊脚石。目前,在我国一流高校中已经不存在这种类型。

2. 限制型。

这类高校设定了相关的转专业政策,对转专业学生的排名、学分绩点、是否有不及格课程等有一定要求,对转专业的总人数和次数也有限制,转专业学生要先通过学校的审核后再由接收单位进一步确定是否录取。目前国内大部分高校都属于此类型,笔者研究的35所国内一流高校中有22所对转专业政策有不同程度的限制。这些高校一般只有一到两次转专业的机会,且学生在校期间只允许进行一次专业变更;大部分学校将学生排名限制在前10%以内,对学分绩点和是否有不及格课程还有进一步要求;有4所高校还会组织统一的转专业考试。这实际上是只为优秀学生开放了转专业大门,大大缩小了转专业的受众面,限制了缺乏专业学习兴趣、成绩较差学生转专业的机会,表现出了一定的片面性,相关的制度政策还应进一步完善。

3. 开放型。

这类高校对转专业基本没有条件限制,具体可细分为完全开放型和部分开放型。其中属于完全开放型的以中国农业大学、中国科学技术大学、浙江大学等为代表,学生转专业无门槛且机会多,完全实现了学生对专业的自主选择;其余属于部分开放型的以清华大学、北京大学、南京大学等为代表,这些高校将学生是否能够转专业的选择权完全交由接收单位决定,各接收单位将制定详尽的专业接收指标、接收条件及考试、考核方式,最终确定转专业学生名单,接收单位将根据自身办学条件和需求录取学生,工作更细致和有针对性。开放型高校勇于探索转专业的新模式,尝试新的转专业政策,在不断实践中总结完善,值得其他高校学习。

三、国内一流高校专业选择发展趋势探究

除了修定更为开放的转专业政策外,部分一流高校已经着手从更深层面上进行教育体制改革,其效果势必比仅仅通过转专业的方式提升学生对专业的满意度更好,也更有利于提高人才培养质量、适应社会发展需求。下面对国内一流高校学生进行专业选择的发展趋势进行探究,并对广大普通高校建立健全符合自身发展的转专业机制有一定的借鉴意义。

1. 放宽转专业资格条件,建立相关监督反馈机制。

要完全实现学生自主选择专业,势必对学生的抉择能力和适应能力及学校的资源配置和管理制度提出更高的要求,部分国内一流高校在还不具备完全推陈出新建立新制度的情况下应进一步修订和完善原有制度。“鞋合不合脚,穿了才知道”,学生要认识自己、认识所学专业必须经过不断地探索和实践。学校应放宽学生转专业资格条件,降低转专业门槛,增加学生转专业次数,让每个学生都能享有专业选择的自由和空间。第一,放宽对学习成绩的限制。高考总分不足以说明学生能否胜任某个专业的学习,而转专业前的学习成绩优秀更不能说明学生不适合原专业的学习,所以高校在教学资源许可的情况下,一般不应做转入限制(某些专业具有特殊要求除外),或者像厦门大学一样要求与申请转入专业相同的课程绝大多数达到良好以上;对一些教学资源较为紧张的专业,应根据现有教学资源确定可转入名额,择优转入。第二,放宽对转专业时间和次数的限制。学生了解自己适合哪个专业需要一定时间,在培养计划能对接的前提下,不同学科之间转专业时间一般以第二至四学期为宜,同一学科内转专业时间可以放在第三至六学期,第七八学期只能调整专业方向。同时,针对同一年级全校范围内的转专业工作应以两次为宜,不应限制同一学生转专业的总次数,应通过咨询引导的方式帮助学生树立正确的专业理想,切不能“一转定终身”。第三,规范转专业程序,建立监督反馈机制。转专业关系学生的切身利益,各校应当明确转专业的时间,公开转专业的条件、考核方式,公布拟转出或转入学生名单,加强对转专业工作的监督,保证公正、公平、有效。同时,要及时跟踪转专业成功学生转专业以后的学习情况,建立长效的反馈机制。

2. 优化高考招生模式,实行分大类招生。

按学科大类招生,就是指对相同或相近的学科门类,通过一、二年的专业基础教育,待学生对专业有了充分了解之后,再由学生根据自己兴趣进行专业分流,从而给学生提供理性思考的空间和第二次选择专业的机会。一、二年级的基础教育可以让学生和家长更为理性、客观地了解专业的背景及发展方向,了解社会发展对人才的需求情况,避免高考志愿的盲目性。同时,分大类招生也符合“宽口径、厚基础”的教育理念。本科教育作为人才培养的基础阶段,单一学科教育已经越来越不适应社会发展的需要,多学科交叉、宽口径人才培养更加符合市场经济的发展和社会多元化的要求。当前许多高校都在试行按专业大类招生的做法,但是覆盖程度有所不同,如浙江大学已经做到了在全校范围内按照人文社科理工农医等几个大类进行招生,而南京理工大学则只有化工学院、计算机学院、经济管理学院等部分学院实行大类招生。这有赖于充足的教育资源和灵活有效的教学管理制度,对大部分高校来说,在还不能实现全校打通专业大类的情况下,可考虑先在相关学科比较齐全的专业领域实行按专业大类招生,并尽量扩大专业“类”的范围,积累相关学科资源,保证学生对课程、教师、学习进程的选择权,为实行更大范围的专业大类招生准备条件。按大类招生,能丰富学生基础知识和在一定范围内延迟专业选择,更有利于学生的个性发展,是高校人性化管理的高度体现。

3. 推行多样化人才培养模式,避免学生走转专业的“独木桥”。

转专业政策的推行是我国高等教育发展的必然趋势,各高校都在不断完善自身专业选择机制,但在目前大部分高校现有教学资源紧张的前提下,并不能实现所有学生自主选择专业,因此高校在实行转专业之外还应该推行多样化的人才培养模式,避免学生走转专业的“独木桥”。各高校要重视对新生进行专业教育,通过开设新生研讨课增强新生对学院或学科特色和水平的了解和认识,扩大本学科在学生中的影响力,引导学生科学、理性地选择专业,以免盲目挤向所谓的“热门专业”。同时采取开设跨专业辅修课程及鼓励学生攻读第二学位、第二专业等多种措施,允许他们修读其他专业。这样既可以满足学生的学习兴趣和爱好,满足学生接触不同学科的研究思路和学习方法的愿望,又可以鼓励学有余力的学生申请修读双专业,完成规定的学分后,获得双专业学位,从而拓宽学生的视野,提高学生的学术能力,使学生进一步向复合型人才方向靠拢,部分学生还可以利用双专业就业,一定程度上缓解就业压力。

4. 国内一流高校先进“专业选择理念”列举。

转专业是高校提供给对原专业不满意学生调整专业的一次机会,辐射范围是少数人,实际上是治标不治本的。要真正实现学生自主选择专业,就要在全校范围内建立完善的专业选择机制,使每名学生都有平等的专业再选择权力。笔者将对国内一流高校中一些较先进的专业选择理念进行介绍,以期给其他高校在相关领域进行教学研究和改革提供参考。

浙江大学“主修专业确认”:浙江大学按学科大类招生并打通大类基础课,学生进校后先在大类平台学习,根据专业前置课程修读要求和教学资源容量,在两年内申请确认主修专业或专业方向;在教学资源许可的条件下,学生可跨院、跨大类确认主修,或跨院双修、辅修其他专业。

南京大学“专业准入准出标准”:分为“专业准入标准”和“专业准出标准”两部分。“专业准入标准”指:学生在不同年级分流到某专业的最低先修课程要求;“专业准出标准”指:学生从分流专业获得学士学位的最低课程要求。南京大学所有按学院或学科类别招生的普通全日制本科生,经过大类培养阶段后,都应申请相关专业准入,进入专业培养阶段。学生可在当年被招生录取的院系内或学科类内申请相关专业准入,也可申请跨院系或学科类专业准入,但需先行选修跨院系或学科类专业准入课程,达到跨院系或学科类专业准入课程学分要求,学生在达到“专业准出标准”的前提下,完成所有应修学分并满足其他毕业条件后准予在该专业毕业。

专业选择的自由顺应了社会发展的潮流,最大限度地尊重了学生个人发展的实际和需求。为了更好地提高学生学习的积极性、教育成效,高校要以国内一流高校为参考,结合自身实际情况,不断探索、研究、完善转专业工作涉及的各方面,构建合理的专业选择机制,最大限度地为学生创造条件,服务好学生

参考文献

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[3]李园园.地方院校转专业现状与对策研究——以湖州师范学院为例[J].科教导刊,2013(6):24-25.

入党积极分子转预备党员思想汇报篇7

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，以本人的实际举动来严格请求本人，努力向党组织靠拢，从一名共青团员到入党积极分子，继而能够转预备党员，感到非常幸运。在这样一段冗长但又长久的工夫里，跟着我们党走，现汇报如下：

作为一名入党积极分子，又是重点发展对象，我感到一定要时辰以一名党员的标准来衡量本人，以一名党员的条件严格请求本人，在四周同窗当中常常处处表现出先锋典范作用，只有这样才干有资历加入这个光荣而保守的组织。

首先，作为新时期的保守青年，保守大先生，我们该当在生活里克勤克俭，严格请求；在任务中身先士卒，勤勤奋恳，不断加强贯彻党根本道路的盲目性；在进修上，以“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”的精神，不断增加新的科学文明学问，不断进步自我政管理论涵养，努力争取在建立有中国特征社会主义进程中建功立业。这不只是一种政治义务，也是一种精神追求，是完成个人社会价值和人生价值的最高幻想。

其次，我以为作为一名入党积极分子，一个有志投身于共产主义事业的当代青年，必需加强党性锻炼，进步政管理论素养，加强个人涵养。从变革关闭以来，国度的经济建立获得了令人瞩手段成绩，这是党的英明指导和决策的后果，也是千千万万共产党员，亲密联络群众，指导群众单独努力的后果。但是，同时党内也出现了令人惋惜的腐败景象，很多党员甚至是党员群众，包括那些为党的事业做过很多任务的老党员没有经得起新时期经济浪潮的冲击，思想退步蜕变。腐败不只给国度经济带来巨大丧失，也给党在群众心中的抽象带来极大的反面影响。因而，进步政管理论素养，加强个人涵养，是我们这些新世纪大先生的首要进修任务。努力进修邓小平理论和“三个代表”思想是我们事业获得成功的思想保证，也是合格党员的根本请求。针对目前国度变革处在攻坚期，发展处在关键期，稳定处在迟钝期的情势特性，要搞好经济建立和变革关闭，党的廉政建立，没有邓小平理论和“三个代表”思想指导，只会变成盲手段理论，甚至危殆到党在群众群众的地位，我们需求理论的指导，特别是邓小平理论和“三个代表”思想。并且，我觉得作为一名入党积极分子，该当按照“三个代表”的请求为人处事。加强自我涵养，该当从我做起，“不以恶小而为之，不以善小而不为”，实在按照“三个代表”请求去做。一名共产党员就是要做有幻想、有品德、有文明、有纪律的“四有新人”，在社会主义“两个文明”建立中建功立业。做一个有志向有大志，踏实苦干、乐于奉献的跨世纪新人；做一个不计名利和得失，不被灯红酒绿所迷惑的坚强反动兵士；做一个有品德良知、遵纪守法的古代公民。

最初，坚定共产主义信念，认真进修经过展开各项进修、任务进行理论锻炼，不断加强克制艰难的决心和能力，人们对事物的正确认识，常常是要经过理论——认识——再理论——再认识这一冗长的进程，并不断循环往复，才干够获得的。要经过身边活生生的、实实在在的、投身于建立有中国特征社会主义巨大事业的理论活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。只有建立了正确的入党动机，才干具有持久不衰的动力，吃苦进修马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”的重要思想，并将其作为本人的举动指南，愈加盲目地贯彻施行党的根本道路，把对共产主义事业的忠诚同施行党的根本道路统一同来，在变革关闭和古代化建立中积极做出奉献；才干够在日常任务、进修和生活的各个方面，愈加严格地请求本人，竭力摆正党和群众的利益同个人利益的关系，逐步培养和建立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为群众无私奉献的人生价值观；才干够正确对待争取入党进程中遇到的一些具体成绩。

此致

敬礼

汇报人：

入党积极分子转预备党员思想汇报篇8

为了更好的全心全意为人民服务，**年6月5日，我向党组织递交了入党申请书，**年6月25日被批准转为入党积极分子。

入党一年来，我在党组织的严格要求下，在支部党员的帮助教育下，无论政治上、思想上、工作上均取得了较大进步。特别是通过参加党内一系列活动，不但加深了我对党的性质、宗旨的认识，更增强了自身的党性修养，从而认识到做一名合格的共产党员，不仅要解决组织上入党的问题，更要解决思想上入党的问题。回顾这一年来的学习、工作情况，我的收获很大，归纳起来有以下几点：

思想上，一是明确了作为一名共产党员，必须把实现共产主义的远**想与学习、工作的实际紧密结合起来。入党以前，我觉得做一名共产党员要有远大的理想，要有为共产主义奋斗终生的信念，但如何把远大的共产主义理想体现在现实生活中，当时并不十分清楚。入党以后，经过党组织一年来的教育帮助，我逐步认识到对党员来说，端正态度，努力工作，刻苦学习，更多地掌握业务知识，就是把远大的共产主义理想与现实生活结合的最佳方式。因此，我除了努力工作以外，努力学习业务知识，并以理论来指导自己的工作实际，为更好地胜任本职工作打下坚实的基础。

二是明确了作为一名共产党员，必须不断增强为人民服务的意识，提高自己为人民服务的本领。通过学习和总结，我逐渐懂得了要成为一名合格的共产党员，就要不断增强为人民服务的意识，提高为人民服务的本领。我由衷地感受到党的伟大、真情的可贵，我为自己能成为一名光荣的共产党员而感到无比自豪。

三是明确了作为一名共产党员，必须旗帜鲜明地拥护党的方针政策。入党以前，自己所做的一切，都可以看成是个人行为。即使做得不对，也能得到他人的谅解。入党后，我觉得肩上的责任更为重大了，自己的一言一行、一举一动，不是代表个人，而是代表整个组织。特别是在一些公共场合、特定场所，我必须以一名合格党员的身份出现，不但要模范遵守各项规章制度，而且要身体力行好党的各项决策、要求，时时处处做好群众表率。

工作上，从以前的农业股到现在的工业股，工作性质没变，内容却发生了巨大的改变，调过来的这两个多月时间里，我抓紧时间熟悉业务知识，上个月的三上企业检查，对我是一次激励，也是一次考验，让我加快了掌握专业知识的脚步。那一次检查后，我的业务知识得到了极大提升，也让我认识到工业统计是一项细致、复杂、环环相扣的工作，因涉及指标非常多，走任何一步都必须全方位考虑，一个数据错误有可能就会引起连锁反应。学习到现在，大部分的定期报表已基本熟悉，有些细节问题还有待进一步掌握;年度报表因接触时间较少，还较为生疏，但我会继续努力，尽快让自己步入轨道。

总之，在过去的一年里，我在组织的关怀与培养下，认真学习、努力工作，政治思想觉悟都有了很大的提高，个人综合素质也有了全面的发展。但我知道我还存在着一些缺点和不足，离一个优秀共产党员的标准和要求还有距离。我还需要继续努力，也请大家继续帮助我。在今后的工作和学习中，我将更加严格要求自己，虚心向先进的党员同志学习，努力克服自己的缺点和不足，争取在思想、工作、学习等方面有更大的进步。

今天，我慎重的向党组织提出转为预备党员的申请，请党组织考察我的实际行动，批准我的申请，给我批评教育!

申请人：**

职业教育的发展要从外延转到内涵篇9

一、外延发展战略与内涵发展战略

根据相关研究者的观点, 外延发展战略也称为增长式发展, 主要是以规模、数量、速度的向上变化为发展, 主要侧重教育总储量的增加。它容易在短期内以数量呈现其效果, 属于显性的范畴。内涵发展战略是一种以内部结构的调整、重组而求得系统内部各个部分的协调以及与外在系统协调的发展。它很难用数量去评价, 并在较长时间内才能呈现其效果, 属于隐性的范畴。外延式发展在我国职业教育发展初期发挥了重要作用, 但随着我国国情的变化, 原来外延式发展战略已不再适应我国职业教育发展。因为, 目前职业教育外延式的发展已给我国职业教育的发展带来了一些消极影响。

二、职业教育外延式发展战略的消极影响

1. 单纯追求招生规模, 带来负面效应

第一, 职业院校招生规模扩大, 紧跟的难题就是学校基础设施的缺乏。目前职业教育的校企合作并没有得到广泛有效开展, 国家拨款和学费仍然是学校经费的主要来源。但对于高成本的职业教育, 学费和国家拨款仍然难以支撑学校教学设备和基础设施的扩增。教学质量下降就是不可避免的, 同时引起职业教育的恶性循环, 打击民众对职业教育的积极性。

第二, 职教院校普遍出现了招生难的问题, 尤其在中西部地区。由于国家教育相关部门招生名额的硬性规定, 各地区职教院校为了完成规定的招生名额, 采用各种办法招生。招生过程中, 一些学校大肆吹嘘学校的辉煌成就, 甚至做虚弄假, 欺骗学生与家长, 以及回扣招生, 强制入学的此类新闻多见报端。形成招生市场无序竞争, 严重影响了职业教育的信誉。

第三, 师资不足, 教师职业倦怠日益严重。教师质量是职业教育质量的基本保障。目前, 我国职教师资的现状不容乐观。据教育部发布的数字, 在中职连年扩招的情况下, 生师比也在逐年升高, 2000年为16∶1, 2003年不到18∶1, 2005年就已超过21∶1。据测算, 2010年中职在校生将达到2200万左右, 即使按照生师比21∶1计算, 至少还有30万的缺口。高职生师比也是没有达到教育部规定的18∶1至15∶1的标准。由此可见, 职业教师数量远远不能满足现实需要。由此形成教师教学负担沉重, 产生职业倦怠, 影响教学质量。

2. 学校盲目追求专业齐全, 引起资源浪费

学校为了追求规模发展, 致力于广开专业。各职业院校往往注重专业申报, 一旦申报成功就置之不管。有些学校为了吸引学生来校, 往往不考虑本校特点、地区经济特点, 盲目追求“热”“新”专业。引起教学资源建设的重复和浪费, 这些都导致了职教资源的严重浪费和教育秩序的混乱。

3. 部分职教院校盲目追求升格

职教院校升格无可非议, 但关键在于升格的条件是否成熟。一些学校盲目跟风升格的做法是不可取的。首先, 盲目升格导致结构性人才失衡, 打破了人才层次的平衡。其次, 盲目升格忽略了自身优势。一些学校在升格后不仅不利于学校的长远发展还导致原学校优势特色的丢失。第三, 盲目升格会导致学校弄虚作假。

4. 追求短期就业率, 忽略学生就业质量

某些职业院校只注重学生表面短期的就业率而忽略了学生的就业质量, 只注重学生专业技能的培养而忽略学生全面发展, 导致了“单面人”、“工具人”的出现。实际上, 职业教育应该是一种实现个人价值和个性发展的教育。

由此可见, 外延式的职业教育发展战略已不再适应我国职业教育发展。

三、内涵发展战略符合现代职业教育的发展趋势

内涵式发展战略完全不同于外延式战略, 它不以储量的增加为主要目的, 而是以结构的调整和重组而获取质的发展。在当前情况下, 它更适合我国的国情, 符合现代职业教育的发展趋势。

1. 体现以人为本的理念

现代职业教育的发展已完全不同于过去只注重企业和社会的需要。个人的权利和利益同样要得到尊重和认可。为构建我国的和谐社会, 以人为本已成为全社会共同的心声。对人的尊重和认可是社会发展的方向。从教师的角度来看, 内涵式的发展要求减轻教师工作负荷, 调动教师教学积极性, 提高教师的教学质量。从学生角度来说, 它反对学生的单纯的技术技能学习, 提倡为学生的后续发展奠定基础。

2. 体现了可持续性发展

内涵发展战略要求通过内部结构的调整、重组, 求得系统内部各个部分的协调以及与外在系统之间的协调。它提倡职教系统内部实现资源优化配置和共享, 反映了可持续性发展。另外, 它非常注重学生的全面发展, 提倡终身化学习。

3. 体现了以市场为导向

职业教育内涵式发展不仅要求职业教育系统内部的协调, 还要求职业教育系统与经济、政治、文化等社会子系统相协调。而此特点恰好与职业教育的经济属性即以市场为导向相符合。因此, 职业教育内涵式发展战略要求职业教育与市场需求充分接轨, 从而实现资源的优化配置。

综上所述, 笔者认为职业教育内涵式发展战略符合职业教育发展规律。

四、职业教育内涵式发展战略的对策建议

由于历史客观条件的限制, 内涵式发展战略的实施有一定的难度。笔者结合自己的思考和相关研究成果, 提出几点建议。

1. 宏观上实现职教资源的重组整合, 达到资源最优化

宏观上的职教资源的重组整合已经以职教集团的形式在全国部分地区开展了, 虽然取得一些效果, 但总的来说没有达到一个质的飞跃。笔者认为, 职教集团的思路是正确的, 关键在于其中运行的规则是否科学合理, 审视集团运行规则。 (1) 坚持整体规划和协调原则。目前, 我国职教集团缺乏整体有效的规划。企业、行业、学校代表着各自不同的利益, 因此, 必须有一个公正机构做好规划和利益协调工作。 (2) 坚持效益绝对的原则。在利益协调过程中, 利益的分配会出现不均衡的状况。但职教集团应坚持效益绝对原则即每个参与者都能从中受益, 获得相对公平的利益。因为, 在当前的市场经济社会, 仅靠各方参与的道德支持和响应是不会持久的, 终究会影响参与方的积极性。利益驱动才是职教集团长久坚持的法宝。 (3) 坚持人尽其才, 物尽其用原则。在资源整合的过程中必须做到人尽其才。让每个人都参与其中, 不仅有利于调动参与者的积极性, 还可以充分利用资源。物尽其用就是要做好资源的高效使用。 (4) 坚持责任明确的原则。当所有成员参与其中时, 难免造成工作纷乱、责任难以明确的局面。为此, 管理者要做到分工清晰、责任明确。当责任模糊时, 利益的分配也会受到影响, 最终会影响参与者的积极性。

2. 中观上改革职业学校办学管理体制

(1) 明确办学定位, 明晰办学理念。要实现职业院校内涵式发展就必须要深入思考各院校的办学定位。学校在层次上是初等、中等还是高等层次?培养目标的定位是什么?培养的人才是输往国外、国内, 外省、还是本地?办学理念是重在研发、还是重在应用?笔者认为, 这些都是每一所职业院校必须明确回答的问题。这些问题就像指南针, 只有方向明确了才不至于迷失方向。

(2) 坚持走产学研相结合之路, 办出学校特色。职业教育的专业性、实践性、经济性决定职业教育必须走产学合作。而人们对于职业院校参与研究设计的观点还存在异议。但笔者认为, 职业院校的教师学生也能够搞创造研究。职业院校的创造研究与学术创造研究不同, 它应与实际的生产实践有着更为紧密的联系。职业院校的研究会加快科技转化为生产力, 能为社会创造更多的财富。当然, 这并不是提倡所有的职教院校都开展产学研结合。某些条件成熟, 实力雄厚的院校应踊跃参与。

(3) 加强职教院校文化建设, 提升学生综合素养。职业院校相对普通教育院校来说, 少了些理论的学术文化气息, 多了些实践的职业文化的氛围。因此, 职业院校更应该充分发挥自己的特点优势, 挖掘职业院校文化, 提升学校文化力。利用学校文化培养学生的职教文化价值观:以人的尊严、劳动的尊严为中心价值观, 以健康、人与自然和谐, 真理与智慧, 爱心与同情, 可持续发展, 全球精神等为核心价值观。

3. 微观上改革职业院校教学管理机制

(1) 建立科学高效的教学评价机制。教学评估应该做到公正透明。职教院校可采用全方位评估方法, 提高教学评估的质量和效果。学生在教学评价过程中的地位应得到充分的重视。全方位评价方法还包括了第三方的匿名评估。职业院校可聘请名师担当第三方匿名评估主体。这样既可以得到校外专家的指导又可以避免校内教师潜在的冲突。同时, 教学的评估要注重量的评价与质的评价, 过程评价与终结性评价结合。

(2) 建立科学高效的教学改革鼓励机制。在教学过程中, 教师应做到教学方法多样化、教学组织形式灵活化、课堂教学名师化。职业教育是一种与动手实践相结合的教学活动, 因此应特别注意避免纯粹的理论讲述。学校还应不断鼓励和号召教师进行教学反思, 提高教学质量。

(3) 注重教材建设的改革。高质量的教学与教材建设是密不可分的。因此, 在要求提高教学质量的同时必须开发科学合理的课程, 设计合理实用的教材, 以充分调动学生参与学习的积极性。

参考文献

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