三招学好外贸英语

三招学好外贸英语（共9篇）

三招学好外贸英语 篇1

第一,对于词汇方面,我每天都要违诵至少50个单词,尤其是关于外贸方面的,实在尽督工作都很忙,但违诵50个单词照旧很轻松的,一些外贸专门用语的单词咱们实在都学过,只要特殊记一下它的外贸专门用语意思就可以了,要害是咱们要选择什么样的资料去找单词,我此刻用的资料是上海科学技术文献出版社出版的《外经贸英语函电》和一本《外贸英语口语》,由于这两本资料都是关于外贸英语的,又是日常平凡时常看的,所一违单词时还可以联合讲义,能达到事半功倍的成效.

第二,对于口语方面,我的作法是直接哄骗外贸口语资料,比如《外贸英语口语》,每天的下战书我要预习一下,记下陌生的单词,第二天早上上班以前找1个没有打扰的处所高声的朗读,至少要7遍,这样不单能熟悉课文,还能达到条件反射式的成效和对口腔及舌头的锻炼,使患上发音更规范,当然了,最主要的效用还在于提高咱们的口语能力.另外,光本身读照旧不够的,还要找机会接触老外,哪怕是只是听她们说对咱们也是一种提高.有个免费的和老外聊英语的体验，请参考资料。

第三,对于听力方面,我的作法是多听,在工作之余多听听英语,尤其是在环境不是很安好的条件下去听,这样的成效会更好一些,由于以后咱们接触客户的时辰另可能在厂房里,那样嘈杂的环境对于要听懂客户说什么更是难上加难,以是我时常找嘈杂一点的环境去操练听力,我的要领是外贸英语+实际英语,外贸英语方面我用的照旧《外贸英语口语》, 它是带有听力磁带的,这样在我每学一课的时辰,可以集单词违诵,口语操练,听力接洽于一体.另外就是在看一些英语讲授式的电影,我此刻看的是《走遍美国》,不是很难,基本上都能听懂.

伸展阅读：外贸经典口语

1 I’ve come to make sure that your stay in Beijing is a pleasant one.

我特地为你们安排使你们在北京的逗留愉快。

2 You’re going out of your way for us, I believe.

我相信这是对我们的特殊照顾了。

3 It’s just the matter of the schedule,that is,if it is convenient for you right now.

如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。

4 I think we can draw up a tentative plan now.

我认为现在可以先草拟一具临时方案。

5 If he wants to make any changes,minor alternations can be made then.

如果他有什么意见的话，我们还可以对计划稍加修改。

6 Is there any way of ensuring we’ll have enough time for our talks?

我们是否能保证有充足的时间来谈判?

7 So our evenings will be quite full then?

那么我们的活动在晚上也安排满了吗?

8 We’ll leave some evenings free,that is,if it is all right with you.

如果你们愿意的话，我们想留几个晚上供你们自由支配。

9 We’d have to compare notes on what we’ve discussed during the day.

我们想用点时间来研究讨论一下白天谈判的情况。

10 That’ll put us both in the picture.

这样双方都能了解全面的情况。

11 Then we’d have some ideas of what you’ll be needing

那么我们就会心中有点儿数，知道你们需要什么了。

12 I can’t say for certain off-hand.

我还不能马上说定。

13 Better have something we can get our hands on rather than just spend all our time talking.

有些实际材料拿到手总比坐着闲聊强。

14 It’ll be easier for us to get down to facts then.

这样就容易进行实质性的谈判了。

15 But wouldn’t you like to spend an extra day or two here?

你们不愿意在北京多待一天吗?

16 I’m afraid that won’t be possible,much as we’d like to.

尽管我们很想这样做，但恐怕不行了。

17 We’ve got to report back to the head office.

我们还要回去向总部汇报情况呢。

18 Thank you for you cooperation.

谢谢你们的合作。

19 We’ve arranged our schedule without any trouble.

我们已经很顺利地把活动日程安排好了。

20 Here is a copy of itinerary we have worked out for you and your friends.Would you please have a look at it?

三招学好外贸英语 篇2

其实, 学好英语并不是一件难事, 关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏, 关键就看它能否完美地与个人相结合, 提高学习效率, 如果一套方法能够激发你的学习兴趣, 提高学习效率的话, 以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况:有的人整日埋头书案, 学得很辛苦, 但成绩仍不理想:有的人则懂得“有张有弛”, 学得很轻松, 而且名列前茅。如果你是后者, 相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了, 只要持之以恒即可;而前者已经具备了一定的毅力, 关键就在于提高自己的学习效率了。

学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢?当然你必须要学会英语, 懂得英语, 会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先, 你必须有足够的词汇量, 有坚实的语法知识。

词汇是学好英语的关键, 没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。

词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《课标》要求的800多词汇外, 还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中, 要掌握词的拼读规则, 根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词, 通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少, 取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时, 掌握语音知识是学好英语单词的基础, 读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素, 要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查, 于是就其次, 要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上, 专心听老师的发音和磁带上的录音, 争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子, 课下一定要挤时间反复模仿, 直到读准、读熟为止。再次, 熟练掌握读音规则, 培养自己根据读音规则把字母 (或字母组合) 与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen, read and say”和课本附录中的“Pronunciation and spelling”, 如果不重视这些内容, 这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它, 它可就成为你记忆单词的好帮手了。说到记忆单词, 这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少, 记忆的难度就更大了。记不住单词, 学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。

1.按读音记忆单词。

实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标, 掌握字母及字母组合的读音规律, 将所有符合规则的单词归类记忆。如:

(1) 按开、闭音节记忆, 掌握元音字母的读音。Bag: cat, ;cake: name, plane, set, step, let; these: Japanese; hit: big, ship, like: side, ; not: dog, hot, stop, nose: note, ; bus: nut, ; use: huge等。 (2) 按字母组合记忆, 掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音, 如:bee, meet, see, keep等等, ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/ts/。

2.分音节记忆。

单词不论长短, 如果从第一个字母背到最后一个字母, 是很难记忆的。如:information, 共11个字母组成, 可以把它“大卸八块”, 分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion。

3.音、形、义结合法

背单词将它的音、形、义结合起来, 记忆牢固, 速度也快。读准它的音, 看好它的形, 明白它的义, 尤其是一词多义, 记忆时要提高分辨率。

如:orange是个兼类词, 作可数名词意思是“橘子”;作形容词意思是“橘色的”;作不可数名词意思是“橘汁”。可读音只有一个/'orindJ/, 词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。

4.联想记忆来记单词。

它主要包括以下几种形式:

(1) 对比联想记忆:

将同义词: study/learn (学习) , big/large/great (大的) , look/see/watch (看) , hear/listen (听) , good/fine/well/nice (好的) , door/gate (门) , like/love/enjoy (喜欢) 等。

反义词: 如:big (大) →small (小) , dear (昂贵) →cheap (便宜) , hot (热) →cold (冷) , slow (慢) →quick/fast (快) , thin (瘦) →fet (胖) , in front of (在……前面) →behind (在……后面) , south (南) →north (北) 等。

同音词: too (也) →two (二) , for (为) →four (四) , right (正确) → write (写) , by (乘) →buy (买) , blue (蓝色的) →blew (blow的过去式) , sea (海洋) →see (看见) , son (儿子) →sun (太阳) , whether (是否) →weather (天气)

词形相近比较:want (想要) →wait (等待) , read (读) →ready (准备好的) , wall (墙) →walk (走) , quite (很) →quiet (安静的) , present (礼物) →parent (父母) 等放到一起对比记忆。

同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay, take和spend, 并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。

(1) 归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。

A.按词性归类。如:名词driver, name…, 动词be, have, drive…, 形容词careful, happy…, 副词carefully, happily…, 介词in, on at…, 代词he, she, him, her…等。

B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, sweater, shoes…, 食品类cake, rice, dumpling, noodle…, 运动类football, basketball, race, sport…, 交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…, 月份January, February, March, April…, 星期Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时, 就联想到Children's Day, Women's Day, Teachers'Day, Tree-Planting Day, Mid-autumn Festival, National Day, New Year's Day, Spring Festival等一系列的节日名词。

(3) 构词联想记忆:利用同根词 (词形转换) 联想记忆, 注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点, 如open既可作动词用, 又可作形容词用。另一些词具有同一个词根, 如单词care既具备名词性质又具备动词性质, 它的同根词有careful, carefully, careless, carelessly, 对于这些词, 我们应重点记忆。再如:north→northern, noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆, 如 学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。

(4) 搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多, 如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。

如:1) 含有get的短语有:get ready for为……作准备, get up起 床, get on with与人相处, get down下来, get dressed穿衣服, get back取回;回来, get on上车, get off下车, get to到达, get out of从……出来, get lost迷路。

2) 含go的短语有:go swimming去游泳, go on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, go home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, go down降落, go back回去, go on with继续做某事。

3) 含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up (在词典、参考书中) 查找, 1ook over (医生) 检查, 1ook around (round) 环顾四周。

4) 含make的短语有:make room for 为……让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保, 确信, make a noise吵闹。

5) 含take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take medicine吃药;服药, take a walk 散步, take exercise运动, take turns轮流;替换, take care of照料;照顾, take out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信。

6) 含come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来, come from 来自, come back 回来, come round 前来 (过来) / comes over, come on 快, 加油, come out (花) 开;出来, come along 赶快, 快一点。

7) 含turn的短语有:turn off 关上, turn up (把收音机等) 开大一些, turn on 打开 (灯等) , turn down (把收音机等) 开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。

8) 含have的短语有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好, have a drink of 喝一点儿。

只要你多留心, 有意识地注意归纳总结, 记忆单词和短语不是一件难事。此外, 老师课堂上播放朗读带, 不只是单纯地听, 而是一边听一边迅速地将其写下来, 做到耳、心、手、眼并用。总之, 对于那些新近学的单词, 要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数, 就会成为长时间的记忆, 也就不会遗忘了。

(5) 记忆单词还要靠勤奋, 抓住零散时间进行记忆。记忆单词时, 除了以上方法外还要做到“五到”:

①脑到——背单词时思想要集中, 不能开小差。②眼到——仔细观察单词的写法。③口到——口里要念着单词。④耳到——听着自己的读音。⑤手到——用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒, 一定要边记边比画。把各个器官动用起来, 相信自己一定能记住更多的单词。 有的同学认为单词的识记真很麻烦, 其实并不麻烦。如果你经常有意识地这样做, 时间久了, 就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看, 你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?

(6) 学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。你应该在每学习一课之前, 先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。 通过预习, 就像“火力侦察”, 可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速补上这部分知识, 这样, 在理解新知识时就会很顺利。 有的学生听讲效果不好, 其中一条主要原因, 就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课, 取得高效率的学习成果的基础。如果搞不好课前预习, 上新课时就会心里没底, 听课就会变得被动、难以消化, 以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习, 不仅可以提前扫清听课中的障碍, 培养自学能力, 而且可以提高学习新课的兴趣, 掌握学习的主动权。

熟悉并能记住大部分生词, 校正单词读音。在了解了生词的基本意思和词性用法后, 应及时听课文录音磁带, 一般情况下, 要连续听2~3遍, 并跟着大声读, 目的是校正生词读音, 并且模仿朗读课文的语音语调, 提高说的能力。用这种方法校正单词读音, 还可增强语感。 在自学时, 会经常遇到疑难问题, 每遇到这种情况, 要认真地去思考, 多角度地分析、推敲。要知道, 若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出, 那心里可真是一种说不出的痛快。如果实在搞不清, 你可以向老师或同学请教, 绝不轻易放过任何一个疑难问题。

三招助你攻克中考英语阅读堡垒 篇3

【关键词】英语阅读;阅读技巧;中考攻克堡垒;分类训练

常言道：得阅读者得天下。在中考英语考试中尤其如此，毕竟在历年中考英语试题中阅读都占了半壁江山。但随着英语课程标准的不断变更和社会的不断发展，社会对学生的英语阅读水平提出了越来越高的要求，故英语试题中阅读的难度系数也越来越大。在这种情况下，探讨攻克中考英语阅读堡垒的策略问题显得尤为重要。根据笔者长期的探索与实践，我找到了以下三大妙招。

第一，见缝插针，渗透阅读技巧

大体上来看，传统的英语阅读课有如下两个弊端。第一，很多教师将英语阅读课上成了翻译课。尽管教师对每个句子都进行了特别详细得翻译，但是，学生只能对阅读材料的内容有了非常细致地了解，但是，在这个过程中根本没有机会来锻炼自己的阅读技能。第二，很多教师只注重讲解相关阅读材料中的生词和长难句，而没有有效地穿插关于阅读技巧的教学。这样，就无法有效地培养学生的阅读理解能力，也无法帮助他们在考试中运用相关的技巧。为了能够全面打破传统的阅读教学的弊端，有效提高英语阅读的教学效率，帮助学生提高阅读考试成绩，教师应该在平时的课堂教学中穿插有关阅读技巧的教学。具体来看，教师可以培养学生的如下阅读技巧：第一，指导学生认真观察一篇文章的题目，并要求学生根据题目内容对整篇文章的内容进行预测，从而能够有效培养他们的预测能力和进行归纳总结的能力。第二，目前的英语阅读材料，尤其是中小学的阅读材料中配了大量的与语篇内容相关的插图。在教学过程中，教师也不能忽略这些插图的重要作用，而应该指导学生仔细观察这些插图，并根据插图内容预测相关语篇的写作脉络或者主要内容。第三，教师也可以指导学生在略读文章的基础上，将语篇分成几个不同的段落，并要求学生对每个段落的大意进行归纳和总结，从而能够有效帮助学生理清文章的思路，并对各个段落的大意有初步地了解。第四，教师还可以指导学生找出每段话的中心句，比如该段的第一句话或者最后一句话。比如，在讲解由牛津译林出版社出版的初中英语九年级上册第三单元的Teenage Problems 的文章时，教师可以这样指导学生：“Now， boys and girls， please look at the title of this passage carefully. Then， you should predict the main contents of this passage. I will give you three minutes. After that， you should express your ideas on the main contents of this passage.” 总之，在实际的教学过程中，教师应该有意识地穿插关于阅读技巧的教学，从而能够有力应对英语阅读越考越难的局面。

第二，排兵布阵，践行分类训练

为了能够有效帮助学生克服在阅读考试中的困难，帮助他们提高阅读考试的成绩，认真分析阅读试题是所有英语教师必须完成的工作。也就是说，教师应该努力成为一名研究型的教师，特别是应该成为一名对相关试题有足够把握的教师。具体来看，对于英语阅读试题来讲，进行研究的第一步就是要将这些试题分为不同的类型，并且要根据自己的教学经验认真总结每个题型不同的解题方法，力求帮助学生能够做到心中有法，用法解题。同时，仅仅教师做这些相关的工作是远远不够的，因为学习的主体还是学生。因此，教师应该充分尊重学生在学习过程中的主体地位，并且在自己对相关阅读试题题型分析的基础上指导学生针对不同题型进行分类训练。比如，对于初中九年级的学生而言，他们面临的一个重要任务便是中考。为了能够帮助学生们重点掌握中考阅读题中有关主旨大意的题型，教师可以认真收集近几年的中考题，并从中选取那些设置了关于主旨大意的题目，然后将这些题目集合起来在课堂上进行针对性地训练。通过这种集中训练的办法，学生便可以较快地总结出解答这类题目可以采用的技巧，如通过观察相关语篇的题目，通过观察每个段落的首句或者尾句等等。另外，这种训练方法还可以帮助学生对解答这种题目的方法进行巩固，从而能够有效提高他们的成绩。

第三，与时俱进，沟通课堂内外

对于很多学生而言，造成他们阅读困难的一个很重要的原因便是对有关话题并不熟悉，也就是说，学生缺乏一定的背景知识。然而，随着科技的发展和时代的不断进步，越来越多的新鲜素材开始走进学生的生活。因此，英语教师必须采取多种渠道为学生提供不同话题的课外素材。比如说，教师可以利用丰富的网络资源，从网上下载那些既新鲜，又能激发学生的兴趣，同时难度又适中的材料安排学生进行阅读。当然，教师还应该采取不同的方式帮助学生组织阅读这些课外素材，如个人限时阅读，小组互助阅读等等。比如，对于九年级的学生而言，教师可以根据他们的心理特点和英语水平，为学生提供那些有关科技方面的小文章，并且可以这样指导：“Now， boys and girls， you should read this article with your group members together. First of all， you should have a self reading. Then， you can share the main ideas of this article with your group members.” 通过这种方式，学生不仅可以紧跟时代的潮流，对当前的科技信息有一定的了解，另外，从考试的角度来讲，这种训练方式还可以帮助学生增加相关的背景知识，从而能够降低他们在考试时进行相关阅读的难度。

结语

总之，一线的英语教师应该努力成为一名分析性的教师，必须对当前的英语阅读考试情况有一个较为深刻和全面的了解，认识到目前英语阅读考试难度不断加大的情况，并在实际的教学过程中予以重视。另外，为了能够有效帮助学生提高阅读成绩，帮助他们掌握有关解答阅读题目的技巧和策略，教师还应该在平时的教学活动中运用不同的训练方法引导学生进行阅读训练，并针对学生的问题进行指导。

【参考文献】

[1]顾明远.再论教师的主导作用和学生的主体作用的辩证关系[J].上海：华东师范大学校报（教学科学版）.2011年9期

[2] 教育部基础教育司李连宁司长谈高中开设英语课程的决定与工作部署.中小学英语活页文选[C].2012年8期

三招学好外贸英语 篇4

考研英语的学习进入8月份，基本任务就主要是两类：1. 真题各题型，重点必须还是放在阅读上;2. 写作的练习，主要是真题和模拟题两方面入手。这意味着写作的重要性与阅读并驾齐驱。以下从三方面简要说明写作，尤其是小作文应用文部分的学习。

一、解读考研英语大纲对写作的要求

1.解读：

英语二的技能要求看来较简单，表述上也相对宽泛，但是对于考生而言，如果想要拿到更高的分数，可以将英语一和英语二的要求来进行综合参考，在平时的学习和练习中就根据高要求进行操练。综合英语一和英语二对写作技能要求，可以归纳如下：

2.宏观要求：

1)切中题意，中心明确;

对策：认真审题抓中心，这样才能不偏题、跑题。

2)合理组织文章结构，结构清晰，条理清楚，内容统一、连贯。

对策：结构方面：三段论，注意段落衔接;内容方面：审题过程中明确内容要求并一一标明，同时注意上下句逻辑关系。

3.微观要求：

1)语法、拼写、标点正确，用词恰当;

对策：学习范文思路及语言表达;构思过程中确定好每句的主谓宾;写作过程注意拼写及语法细节;写好后注意检查。

2)遵循文章特定文体格式，恰当选用语域(此项主要针对小作文应用文)。

对策：了解不同类型应用文的格式并通过一定量的练习掌握;注意细节处格式。

二、8月份考研英语写作的安排

考研英语写作分为两部分：小作文(应用文)和大作文(文章写作)。从考查形式、题型难度及历年的得分比率来看，小作文虽然种类偏多，但要求较简单，而且更容易拿高分，因此建议在整体写作学习过程中，可以先从小作文入手，从易而难，再进行大作文的.练习。

写作练习过程可分为三个阶段：1. 学习范文，借鉴思路和表达方式，积累词汇、句式及写作素材;2. 仿写范文，模仿优秀范文进行写作练习;3. 独立写作，自己在规定时间内完成相应的写作要求。8月份的写作学习应主要集中在前两个阶段，即学习并仿写优秀范文。

三、小作文的学习建议

1.试卷考查形式：

A节考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等。

2.小作文学习建议：

小作文题型从才开始成为考研英语试卷中的固定组成部分;从历年真题可以看出小作文最常考的应用文为信件，因此信件应当作为小作文的学习重点。以20真题为例，说明本阶段小作文的学习步骤。

3.年真题：

Directions:

Twomonths ago you got a job as an editor for the magazine Designs & Fashion.But now you find that the work is not what you expected. You decide to quit. Writea letter to your boss, Mr. Wang, telling him your decision, stating yourreason(s), and making an apology.

Writeyour letter with no less than 100 words. Write it neatly on ANSWER SHEET 2. Donot sign your own name at the end of the letter; use “Li Ming” instead. You donot need to write the address. (10 points)

第一步：认真阅读题目要求;划出重点内容要求――1. 应用文类型 letter(信件);2.应用文格式 信件(收件人;发件人);3. 内容要求 ①tellinghim your decision ②stating yourreason(s) ③making an apology。

第二步：根据题目要求自行构思。构思时，务必保证中文思路的每个句子有明确的主谓宾;关键词需要确定对应的英文单词或词组。

第三步：精读范文，圈出亮点词汇及句式(如下)并记忆。

Dear Mr. Wang,

With regret, I am writing thisletter to inform you of my decision to resign from mycurrent position as an editor.

The primary reasons for mydecision can be briefed as follows. After two months’ work, I have found that mycharacter does not meet the requirements of this position which asks fora more energetic person with a broader vision. What’s more, lackingprofessional knowledge both in designing and editing, I do feel that myperformance in daily work has been badly affected accordingly.

I hope you could consider and approveof my resignation, and I apologize for any inconvenience I mighthave caused.

Yours sincerely,

Li Ming

怎么才能快速学好外贸英语 篇5

对于阅读和书写方面，其实这两个关联最大了，就好比我们中国的古话“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!”平时多看一些英文书籍，看的多了自然就知道怎么写了，就好比我们当中有很多人喜欢武侠小说，所以有很多人的文才就很好，这是一个道理的，另一方面，平时多写一些英文的东西，对于阅读能力的也是大有益处的，平时用英语写一些小随笔，与朋友经常用英语聊天。这些都对英语的读写能力有很大的助益的!一定要记住一点，英语的读和写是相辅相成的。

对于听力方面，做法是多听，在工作之余多听听英语，尤其是在环境不是很宁静的条件下去听，这样的效果会更好一些，因为以后我们接触客户的时候还有可能在车间里，那样嘈杂的环境对于要听懂客户说什么更是难上加难，所以经常找嘈杂一点的环境去练习听力，方法是外贸英语+现实英语。另外还是要看一些英语教学式的电影。

初中生英语怎么学好英语 篇6

背单词如果一直停留在一词一义、一词一用的阶段，那么尽管你背了不少单词，做起题来仍然捉襟见肘、处处被动。如在考到regard和company的一词多义、further的一词多用时，如果你不了解“regard”除“看作”之外还可以表示“尊敬”。

不明白“company”除“公司”之外也表示“伙伴”，不知道“further”除作形容词、副词外还可作动词表示“增进、促进”，那么你做起题来当然会举步维艰。

为了解决这种困境，大家应该将曾经出现过多种意思的单词进行归纳总结，做到心中有数。

误区二：雾里看花，不能举一反三。

如raise,rise,arise三个词在考试前就应该弄明白，有的考生遇到他们却仍是模棱两可;practice是“实践”，形容词practical的意思是“实际的，实用的”，而副词practically却是“几乎，简直”。

同学们丢分不完全是单词背得少，而往往是记得不够细致。解决这个问题的办法其实很简单，就是在做题的时候多花一点点时间来揣测一下，为什么选A而不选B?A和B究竟在用法上有什么不同?一天一点，日积月累，一定有巨大的进步。

如何让孩子学好英语? 篇7

一是一定要培养孩子的兴趣。要培养孩子的兴趣, 就一定要给孩子选一个好老师, 低年级孩子的家长, 一定要去试听几课, 为孩子选择课堂活泼, 教学方法新颖, 能充分调动孩子兴趣的老师和学校。

二是让孩子养成好的学习习惯。英语学习需多说多练, 每天早晨或晚上让孩子听说20~30分钟, 当孩子入门以后, 可以隔一天一听, 让孩子养成好的习惯。在这个阶段家长一定要监督好孩子。

三是多与老师联系。把孩子的学习情况及时和老师交流一下, 让老师了解孩子的性格, 对如何让孩子进步有很大的作用。

学好英语有方法 篇8

爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中精力，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事都如此，英语学习也不例外。

有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。

培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。

二、单词记忆的几种方法

英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每個单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法：

1.由音及形法。

即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音，根据读音写出相应的字母及字母组合。这样既可以使我们准确发音，又能较容易地记住单词拼写。

2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring, summer, autumn, winter

学科：English, maths, physics, history, Chinese…

颜色：red, yellow,white,black,green…

3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，同时还巩固了旧词。例如：

近形近音plane—plant—plan—planet

同义词big—large, tall—high, perhaps—maybe

反义词heavy—light, left—right, long—short

词的搭配look at—look for—look up—look after

单词，犹如万丈大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。

三、多听多说，提高听说能力

听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。

关于听力，没有别的途径，只能多听录音带。听什么？当然是我们教科书配套的录音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。

背课文是一个虽枯燥，但却是十分行之有效的方法。初中时，英语老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。

四、写英语日记是学习英语的好方法

俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。

诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性地将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是：

1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。

2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。

五、如何写英文日记

日记常用来记叙自己一天生活中所看到、遇到、想到和做过的事情，特别是那些具有教育意义或值得回忆、查阅或参考的事情，也可以用来抒发自己当天对某些事件的感受，以及对将来的打算等。因此，要记的内容丰富多彩，这正是日记题材广泛，选材容易的原因。体裁以记叙文或简单的议论文为主。

写日记时要注意以下几点：

1.格式：英文日记和中文日记的写法大致相同。一般是第一行写上日期、星期、天气状况。日期通常顶格写，后面是星期，天气状况写在右上角。表示天气情况的词一般用形容词，如： fine， cold， rainy， windy， cloudy， sunny， snowy， foggy等。正文部分另起一行。

2.人称：日记要用第一人称写。

3.时态：写日记的时间一般是在下午或晚上，有时也有在第二天补记的。所记叙的事情通常发生在过去，所以常用一般过去时态。但如果要记叙天气、描写景色、展望未来、议论某事或对话引语等，可以使用一般现在时或一般将来时，以生动再现当时的情景。

4.日记的写作顺序：日记一般按照时间顺序或事情的经过来写。语言要清楚、自然，内容要连贯、完整。

5.类型：日记可分为记事型、议论型、描写型以及抒情型等类型。记事型日记，就是学生用所学英语词汇记述当天自己生活中所发生的事情。议论型，就是对生活中的某一事情或情况、现象发表自己的看法。描写型就是对某人、某物的特征进行细致的描述，或对某事物抒发自己的感情。

例：请以下述内容为题，写一篇日记。3月15日，星期一。词数： 60-80。提示：

①今晚，你去参加Tom的生日宴会，大家又唱又跳，玩得很开心。

②离开Tom家时，天开始下雨，由于天很晚了，你步行回家；

③一辆摩托车急驰而过，在十字路口撞倒了一个男孩。

④摩托车没停，逃跑了。

⑤你十分气愤，记下了车号（FD-2819）后马上打电话报警，并把孩子送往医院。

[参考例文:]

March 15th， Monday Rainy

This evening I went to Tom’s birthday party. We sang and danced. We had a good time at the party.

When I left Tom’s house， it began to rain. It was late. I had to walk home.

A motorbike ran by me very fast. It hit a boy at the crossing. But the motorbike didn’t stop. It ran away.

I felt very angry. I wrote down its number： FD-2819. I telephoned the police at once. Then I sent the boy to the hospital.

[练练手：]

根据中文意思和英文提示词语，写出意思连贯、符合逻辑的英文片段。所给词语必须都用上，中文提示内容不必逐句翻译，每组英文提示所写出的句数不限。

今天是 6 月 23 日，星期日，天气晴朗。你和你的同学张宏参观了北京动物园。那里的动物十分有趣，人见人爱。当你看到有位游客在向猴子投喂食物时，就上前阻止并说……

请你用英文写一篇日记，记述今天的经历。（请注意日记格式）

[习作]

Sunday， June 23rd Fine

It was a fine day today and the sun was bright. I visited Beijing Zoo with my classmate Zhang Hong.

The animals there were so interesting that all the people loved them. When I saw a visitor throwing food to the monkeys， I went/ran to stop him and said， “Animals are our good friends and we must take good care of them.”

［范文］

Sunday June 21， 2008 Sunny

Going on a Picnic

Today was Sunday. The weather was fine and warm. The sky was very clear and blue. My classmates and I were very happy， because we went out for a picnic at Nan Hill. We went to Nan Hill by bike with fruits， eggs， meat， vegetables， knives and some other things.

About one and a half hours later， we came to a nice place at the foot of the hill. There were many beautiful flowers and green trees. Birds sang their sweet songs. How pleased we were！ Then we were busy with the picnic. Some of us were getting water， some were cutting the meat and vegetables and cook， others were sitting on the grass and waiting for nice lunch. At about 13 o’clock， our lunch was ready. We all sat around on the green grass， singing， talking， eating and drinking. At about 16：00 we began packing for our return.

What a nice time we were having！

［點评］

小作者能用准确、地道的语言，简炼的语句非常生动地描写出了野炊的场面。这篇文章条理清楚，尤其是“some…some…， others…”句型，以及 singing， eating等现在分词作伴随状语的运用，使这篇日记增色不少。本文结尾使用了一个感叹句，更加反映出小作者对这次野炊的真实情感。

学好英语的方法 篇9

在全球经济一体化的今天，全世界的家长都认识到掌握世界通用语言——英语的重要性。

这一时期儿童的特点：语言习得的黄金时期，在学习少儿英语时有着惊人的想象力和模仿能力，注意力不太容易集中。

自20年前，教育青少儿英语进入中国，中国的教育机构也开始认识到英语教育的必要性，并掌握英语教育规律，开始把学生学习英语的年龄段逐步减小，从中学，到小学，到学前教育，进而产生了和引进了一大批适合儿童学习英语的教学模式和方法。

人的大脑中有一个专门负责学语言的区域，即布罗卡区。布罗卡区在2-4岁时开始快速发育，到10—12岁时发育成熟。此后随着年龄增长，布罗卡区的灵敏性却呈下降趋势。等到十几岁再去攻外语，大脑已无法把外语直接贮存在布罗卡区，只能在记忆区新建一个记忆结构。这个新的记忆结构没有布罗卡区灵敏，使用时还需先与布罗卡区建立联系。这也是成年人学外语的速度比儿童慢的原因，很难形成语感。这一发现提醒人们，要想事半功倍地学好外语，就该充分利用语言学习敏感期。

中国的儿童教育理念多种多样，在众多的教育理念中，有一种实用教育理念越来越受到中国家长认可，Using English in Meaningful Ways，是指在有意义的日常生活语境和活动、游戏、任务的完成过程中使用英语，而非将英语当作一门学科来学习，而是将英语当作一种沟通的工具，使用英语来完成一些真正意义上的沟通。这种方法也是目前最好的英语教学方式之一，孩子能在不知不觉当中将英语知识消化为自己的能力，培养母语思维和表达能力。

米乐美语是南京易松投资管理有限公司旗下携手与美国培生集团共同打造的高端儿童英语品牌，培生集团成立于1724年，总部设立在英国，1889年首次将自己的生产经营活动地域扩大到美国，从而开始进入国际化经营的阶段。培生目前采取的是国际化的发展战略。其利用自身较为专业化的出版、强大的财力以及一体化结构基本设定的优势支持，通过逐步将自己的经营范围扩展到欧亚、北美、澳洲、印度乃至世界各地，旗下拥有朗文、Prentice HallAddisoWesley等知名世界品牌。

米乐美语国际儿童教育课程体系是汇集200多名国际顶级教育、IT、心理学等领域专家、历时5年、耗资1亿人民币巨资倾力构建，完全符合中国儿童学习习惯的课程体系！

很多小孩从小学的时候就开始上英语课学习英语，有些人还会报名英语培训班来学习英语，但是英语学得也不好，很多人都很苦恼。今天就给大家整理一些学习英语的心得，希望米乐美语的介绍可以给大家一些帮助，下面大家就来看看吧！

1、把每天坚持朗读英语当成训练自己意志力的一个办法。少儿英语课程顾问介绍这种训练一举两得：既让自己变得更有意志，而且顺便讲了一口流利的英语！

2、每天争取帮助一个对英语感兴趣，或激励一个开始操练英语！要做到这一点，你就必须自己先做出榜样！而且自己要取得一定的成绩才能说服别人！

3、每天都赞扬自己的记忆力，自己的语言模仿能力，少儿英语加盟介绍不要给自己的负面思想留下任何空间！从今天开始养成这个习惯！

4、每当自己想放弃的时候就想想成功时候的辉煌，就想想父母抚养我们长大所付出的艰辛，就想想语言这么简单的东西自己都无法征服所带来的耻辱，你就会重新充满斗志！