篮球俱乐部总结

篮球俱乐部总结（精选10篇）

篮球俱乐部总结 篇1

篮球俱乐部是学院组建的教工社团之一，俱乐部宗旨是丰富学院教职工业余文化生活的同时，通过俱乐部训练、比赛的组织和开展，大大提高了教职工的身体素质、团队精神，磨练了顽强拼搏的意志，塑造了优秀的心理素质，而且使篮球运动在全院范围内得以广泛的推广。本俱乐部的各项工作在学院工会的关心和帮助下得以顺利的开展，现就篮球俱乐部本的具体工作如下总结：

一、身体素质训练

一般身体训练的目的是为了增进俱乐部成员的基本身体素质。在训练过程中主要以一般速度、力量、耐力等素质为主，因为这是技术、战术训练的基础，没有良好的一般身体素质，便不能掌握高难度的动作，承担大负荷的训练和紧张激烈的比赛。为此俱乐部制定了训练计划，组织全体成员按时参加，为日后的训练和比赛做好相应的准备，打好基础。同时通过训练的开展磨练大家的意志、品质。

二、专项身体训练

篮球运动的专项身体素质，在于提高速度、耐力、力量、弹跳、灵敏等身体素质，可以加强球队的磨合以及提高队员之间的默契程度。俱乐部成员主要利用业余休息时间自发的、积极的参与到训练当中，因此在全面训练的基础上，特别注重突出重点，从中发现与培养队员的特长技术，使队员逐步形成能充分发挥自身优势的个人技术特点。所以根据队员自身的特点，在训练中贯彻全面、实用、准确、熟练的要求。

三、比赛活动组织开展

俱乐部为丰富全体教职工的业余生活，提高全体成员的实战水平，在本俱乐部和县武装部、县一中、黑金刚多家单位组织开展了多次比赛，在比赛中本着“友谊第一、比赛第二”的原则，抱着学习、请教的态度和多家单位在篮球方面进行了切磋、交流。队员们在比赛中顽强拼搏、敢打敢拼，全身心的投入和参与了每次比赛，充分体现了球队的团队意识、表现出了强烈的集体荣誉感，体现了较高的技术水平，在比赛中打出了我们球队的特点和士气。通过比赛的组织和开展，增进了俱乐部成员之间的交流和感情，提高了整体的凝聚力和战斗力，为俱乐部的长期发展打下了良好的基础，同时在全院范围内对体育运动进行了有效的、更为全面的推广。

篮球俱乐部总结 篇2

随着我国篮球的发展, 青少年的篮球学习兴趣大大加强, 不同年龄段的篮球比赛也比比皆是, 但青少年的身体素质以及篮球水平有待提高。从调查可知业余篮球俱乐部对青少年篮球的形式, 德胜篮球俱乐部采取了分班 (按年龄段) , 分组, 分位置, 1对1等相结合的训练形式 (分班训练是在不同时间段组织固定训练班学生进行训练, 分组训练在一个训练班内进行小规模的分组训练, 分位置位置训练是针对学员身高, 体形, 个人爱好进行篮球队内不同位置的训练, 1对1训练是对学员的个人技术打磨, 心理指导等的针对训练) 。分班的优点主要有两点: (1) 是便于组织管理; (2) 是便于学员分配好训练与文化课学习时间。分组训练的优点: (1) 安排不同年龄段学员在不同的组别进行强度不同的训练; (2) 结合年龄段, 对自身篮球技术高低的学员进行分组训练, 保证组内学员在同意训练阶段。分位置训练的优点:针对不同的位置进行不同的技术动作, 实战打法进行提高训练。1对1训练的优点:充分发挥学员个人的身体天赋, 强化基础, 能积极进行心理辅导集。

二、德胜篮球俱乐部培训的时间安排

表1德胜篮球俱乐部培训的时间安排表

由于不同年龄段的学员自由时间, 寒暑假安排不同, 从而各年龄段的训练时间也有所差异。从表1来看20岁以上的大学在校生在学期内的平时班参加培训人数较多, 12—16岁和6—20岁两个年龄段在周末班的参加人数较高, 而寒暑假的学员是整个培训中学员最多的时候。可见青少年绝大部分都是利用课余时间来锻炼身体, 提高自己篮球水平参加培训班的训练。

三、德胜篮球俱乐部上课内容和训练项目

表2中明确了青少年在俱乐部中的培训内容和具体训练项目。根据《篮球运动教程》中对学生的篮球教学可知, 德胜篮球俱乐部的课程及内容安排合理, 既有热身防止运动伤害, 也有练后放松, 防止肌肉劳累, 僵化。同时, 训练项目循序渐进, 从球性, 球感开始培养学员, 到基础的运球、传接球, 再到几种篮球的基本技术的学习, 最后延伸到由少到多人数的对抗训练, 同时加以讲解指导。

结论

1. 青少年篮球俱乐部的培养主要采用分班, 分组, 分位置, 1对1训练形式。训练形式有针对性, 便于管理授课。

2. 俱乐部的时间安排开放, 合理。

可以接受不同时间段有课余时间的青少年进行培训。但有较大的间断性, 比如寒暑假期的时间间隔较长, 平时班的学员又无法正常参加假期的训练, 使训练, 授课都出现了间断。一定程度上影响着培训结果。

3. 俱乐部学员的学习内容和训练项目全面, 能全方面的加强学员自身实力。

但不乏训练强度过大, 缺乏趣味性能在青少年体育教学中常见的问题。

参考文献

[1]黄长剑, 徐瑞芳.我国青少年篮球培养现状与对策——以福建省为例[J].长沙大学学报, 2011, 25 (5) :153-156.

[2]蒋惠忠.江苏省业余体校对少年篮球运动发展现状与可持续发展研究[J].剑南文学 (经典教苑) , 2011, 10:129.

[3]松涛.河卤省业余体校苻少年篮球运动发展现状与可持续发展研究[J].科技信息, 2011, 13:623, 637.

[4]牟克宝, 刘恭.构建我国青少年篮球运动发展的新框架[J].体育世界 (学术版) , 2011, (2) :47-48.

中国篮球俱乐部亟需CEO 篇3

老板越俎代庖，替主教练布置战术，这绝对是一出篮球版的“荒诞剧”。对于被架空的主教练来说，这是最人的悲剧；而从分工越来越细化的现代管理制度角度来看，这又是一出“荒诞的搞笑剧”。中国高级篮球队的管理仍存在着漏洞，在球队老板与主教练之间，存在着权力的“真空”，队中亟需CEO(总裁，总经理)的出现。

篮球队CEO将以何种身份出现?他们肩负何种职责?需要具备哪些素质?

外籍教练不是救世主

中国篮球职业化12年以来，CBA各俱乐部在球队经营方面虽然不断探索，但距离现代化管理模式仍有距离。时至今日，主教练仍是球队的主要管理者，人们甚至经常听到俱乐部老板感叹：既能指挥球队又能管理球队的“优秀人才”少之又少。一些老板在国内找不到自己需要的人才时，就把眼光瞄向国外，认为外籍教练是先进管理和技术的代表，请来外籍教练，俱乐部的各种问题就会迎刃而解。

1998年1月份，CBA迎来了联赛史上第一位外籍主教练——罗伯特·瞿加德，当年赛前招兵买马的四川男篮成绩不佳，眼看要跌进保级区，四川俱乐部中途解聘原主教练冯秉顺，请来60岁的外教霍加德．力图拉升球队战绩。其他球队看到四川队吃过外教“第一只螃蟹”后，也认为外来的和尚会念经，一时间联赛中出现多名外教，浙江、吉林、山东、奥神、江苏、辽宁等队陆续跟风聘请洋帅，当时的CBA可谓“百花齐放，百家争鸣”。各球队对洋帅的使用也有各种方法，一种是洋帅做主教练，此外，也有很多球队聘请洋帅做助理教练，走中西结合以中为主的路线，比如吉林队一直如此用法，在2000－2003这三个赛季里，曾陆续请过卡尔文等几位外籍助理教练。

虽然中国篮球这块热土不断有高水平的外籍教练员来探索，然而，他们中的绝大部分并没有带领球队取得人们所期望的战绩：临危受命的外教霍加德没有挽救四川队在1997－1998赛季垫底的命运，他上任后四川队连输四场，仍要参加保级赛，在保级赛中他已无实权，前一个赛季带队保级成功的杨明接任了执行教练职务，控制了球队。其他聘请洋帅的球队也是喜忧参半，绝大多数人认为聘请外教效果并不理想。能在我国各级别篮球队执教取得优秀成绩、得到队员和管理层认可的外籍教练更是鲜见。外籍教练员在我国执教过程中不同程度的出现了“水土不服”问题。不可否认，有些外教有非常出色的篮球理论，在其他国家执教也取得过一些成绩，但为何来到中国就不灵了?中国的篮球俱乐部应该如何提高自己的全面素质，更好的与国际接轨?

现代化管理需要CEO

从管理学角度看，职业俱乐部的老板与教练员的关系是对立的统一。两者必然围绕着训练方法、球队表现、薪酬、管理的权利等问题进行博弈，凡此种种对立关系却统一于他们相同的目标——让这个篮球团队取得最好的比赛成绩。

既然双方为了同一个目标走到一起，那么在合作的过程中为什么又常常发生分歧呢?首先，主教练一般对训练和比赛的条件要求很高，希望俱乐部加大对球队的投入，希望自己获得更大管理权限；其次，老板或管理层人员对篮球运动的了解比较少，他们不习惯掌握训练，比赛规律，注重的往往是单纯的成绩。俱乐部老板或管理层作为经营者，必然期望以最少的成本获得最大的利润，这无可厚非。然而，当教练员的要求与他们能提供的条件相矛盾、或者教练员的表现没有达到他们期望时，矛盾表现得愈加明显。这就是当一个球队成绩不理想时，主教练往往是第一个下课人的原因。

相比之下，美国职业篮球联盟球队的训练管理要做得更加科学：NSA的每支球队的都拥有两名总经理．一个专门负责球队的运营管理，也就是商业事务：另一个专门负责球队的训练和比赛管理，也就是在篮球方面的相关事务。专门负责篮球事务的经理多出身于运动员或者教练员，比较著名的有黄蜂队的迈克尔·乔丹、步行者队的拉里·伯德、底特律活塞队的·杜马斯……这些知名的运动员和教练员有着丰富的训练、比赛经历，深谙篮球运动的规律，他们担任球队CEO，不会造成“外行指导内行”的混乱局面，问题出在哪里，谁在偷懒，他们更是一目了然。

CEO=领导+助手

CEO(chief Executive Officer)即：首席执行官。在一个企业中，首席执行官是负责日常事务的最高行政官员，又称作行政总裁、总经理或最高执行长。CEO是美国人在20世纪60年代进行公司治理结构改革时的产物，它的出现代表着将原来董事会手中的一些决策权转移到经营层手中。其目的是解决传统的“董事会决策、经理层执行”的公司体制带来决策、执行之间的脱节问题，以便提高决策的速度和强化执行的力度，减少决策成本。

球队管理这块“蛋糕”如何切?里面“道行”很深，这是一个专业及强的统筹运作技巧。一个好的主教练未必是一位好的助理教练和顾问!菲尔·杰克逊是NBA最出色的指挥大师，他运用“三角进攻”帮助公牛和湖人队拿到9次总冠军，但优秀的指挥者却未必都是战术大师。同理，战术大师也未必能成为好的主教练，就像“三角进攻”的发明者不是菲尔·杰克逊．而是他的助理教练温特一样。他们的特长、性格等诸多因素决定着他们领导能力，所以整体运作，人才的恰到好处的应用是一门深奥的学问。CEO就是对每个人的能力作出评价，对球队结构做出协调，发挥团队最大功效的那个人。

CEO的职责看起来很庞大，其实，有时也很琐碎。大到整支球队发展的方向把握，小到每一次训练和比赛的具体操作细节，以上诸多问题的解决都需要高度的专业素养，俱乐部所有者很难靠自己找出答案。在管理越来越现代化的今天，是中国篮球俱乐部出现CEO的时候了。

CEO任重道远

作为篮球队的CEO，他应该对球队所有与训练相关的事情负责，他的主要职责有两个方面，也是分别在两个不同管理阶段产生的：一是在球队的组建阶段，对教练员和运动员的人事任免进行决策：二是进行运动员、教练员、管理层三者之间的沟通，促进团队建设。

第一阶段为选择主教练阶段。在这个球队的起步阶段，CEO要对管理层的教练员和运动员任免提供充足的参考资料和建议。作为篮球队的最高行政长官，他必须对球队现状做出全面而准确的评估，并且充分掌握进入球队任免范围的教练员和运动员的情况，为管理层提供选择最适于现阶段球队状况的教练员更是他的主要职责! CEO要根据球队的人员结构，结合当家球星的状况、其他运动员的技术、战术素养、体能状况、比赛经历和年龄等诸多因素进行全面而综合的科学分析，来判断、设计球队未来3年、5年甚至是10年的发展蓝图，并在此基础上选择与球队发展设想相适应的主教练和组成教练班子。

管理层在CEO的辅助下确定了教练员和教练组之后，便进入了第二个管理阶段，即日常训练、比赛管理阶段。CEO的角色便随着教练员的产生而发生了转变，成为主教练的助手、管理层与主教练沟通的桥梁。在这个阶段中，他的职责比较繁杂且艰巨。他的职责应包括帮助、协助主教练进行日常训练，协调教练员与各方面的关系：向管理层反馈教练员的训练状况，与教练员交流管理层和运动员的训练意见和建议，促进整个训练系统的沟通。如果主教练是外籍教练，CEO要协助外教与各方面沟通，切实完成主教练的“最得力助手”这一角色。洋帅与运动员之间本身就存在着文化差异，从篮球理念到一个细微的技术动作都可能与本土球员存在认识上的不同，他必然会以自己的标准要求运动员，这个过程中就容易产生一些教练员与运动员之间的矛盾。此时是最需要CEO进行信息沟通的促进工作的时机，他的任务是让教练员与运动员的目标与步伐始终保持一致。姚明初到NBA时，照顾他的不是主教练汤姆贾诺维奇，而火箭队的前CEO道森，他对姚明的关怀无微不至，大到姚明的个人训练，小到姚明的日常生活都作了非常具体的安排，以至于姚明叫道森“爷爷”。这才是一名优秀CEO应有的表现。

表现卓越的CEO总是一支球队的优秀组织者，他能够把管理层、主教练、教练组和所有的队员凝聚在一起。他的首要职责是维护主教练的权威，辅助训练比赛，其次要解决管理层、教练员、运动员之间的分歧，并使他们为了一个共同的目标同心协力，将整个团队凝聚在一起，圆满地实现训练目标。

篮球俱乐部 策划书 篇4

———数学系社联会

为了丰富同学们的课外娱乐活动，提高同学们的综合素质，培养积极向上的进取精神，致力于打造一个互相交流，互相学习的平台，本俱乐部本着“服务同学，提高能力，拓展素质”的原则，组织开展一系列篮球活动。

一、俱乐部宗旨

提高同学们的；篮球能力，锻炼俱乐部内部成员的团结精神，同时为大家提供一个 球活动的机会，磨练自己的意志和拼搏精神。为本系的以后的蓝旗比赛培养人才。

二、俱乐部的对象

全体俱乐部成员，主要是数学系09及10届学生

三、俱乐部开展时间及安排：

5月3日：俱乐部全体教练员会议

5月4日：全体会员会议

5月5日（星期四下午5:00~6:30）第一次集训

5月8号（星期日上午8:00~9:30）第二次集训

集训初步确定为每周的星期四下午5：00~6:30, 星期日上午8:00~9:30

四、俱乐部组织人员（1）部长

（2）副部长

（3）教练员（13）2个教练组长，11个教练员（4）会员（42）

注：数学系学生会主席团及社联会都是管理，负责人

五、集训地点： 篮球场及过道上

六、集训内容

1.由教练员商讨出训练内容。（内容包括带球，传球，投球，进攻跑位和防守）2.在十五周将进行一次篮球分组比赛，各组将进行分组淘汰比赛 3.定点投篮比赛

七、俱乐部经费

4个篮球（一个篮球大约70~80）费用一大半由系出，剩下的由会员没人3元

八、俱乐部奖励及荣誉

1.最佳会员（评比准则：准时参加每次集训，积极并且服从教练的指导和安排，同时积极

参加改组的活动）

2.最佳教练（评比准则：负责并认真指导队员，会员都给予好评）3.最佳小组（团结及小组氛围好，并且在比赛中得到好成绩）4.俱乐部射手（在定点投篮中获得第一的人）

八、俱乐部会员准则

1.会员要听从安排每周准时参加集训 2.不中途随意退出俱乐部

3.如缺席集训，要及时请假通知管理人员

4.集训时要听从教练安排，不随意扰乱教练的工作

附教练组名单：组长：谢红超

副组长：李培

篮球俱乐部心得体会 篇5

初一（7）班 杜云鹏

来北大附中的第一个学年，我毅然选择了篮球作为我第一个学年的俱乐部。不为别的，只为了自己的兴趣爱好。

篮球运动于1891年起源于美国，它是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校的体育教师詹姆士•奈史密斯博士发明。起初，奈史密斯将两只盛梨用的篮子，分别钉在学校体育馆二楼走廊两边的护栏上，梨篮上沿距离地面3.05米，用足球作比赛工具，向篮投掷。

篮球运动是以投篮、上篮和扣篮为中心的对抗性体育运动之一，是可以增强体质的一种运动。这项运动有两队参与，每队出场5名队员，目的是将球投入对方球篮框中得分，并阻止对方获得球权和得分。篮球比赛的形式多种多样，其中包括最流行的街头三人篮球赛。当今世界篮球水平最高的联赛是美国男子篮球职业联赛（NBA）。篮球运动，创建时间为1892年1月。创建人为美国马萨诸塞州菲尔德基督教青年会训练学校教师詹姆斯·奈史密斯博士。男子篮球在1904年被列入奥运会的比赛项目，到1936年柏林奥运会成为正式项目。而女子篮球则到1976年蒙特利尔奥运会成为正式比赛项目。篮球队员以位置来划分分为前锋，中锋，后卫。篮球比赛是在长28米，宽15米的场地进行。

在俱乐部，董老师在上半段叫我们一些篮球的基础，像运球、投篮、三步上篮等。兰老师来了后，向我们讲了一些篮球比赛的规则，如：走步、二运、打手、跃起。让我们对篮球有了更深入的了解。每节课都留上30分钟的时间打一打半场比赛，试着把上课所学到的篮球技术运用其中。

我对老师的评价：老师的水平——无可挑剔的好，老师的教课水平——十分严谨。老师的“亲民”水准——高。

篮球俱乐部总结 篇6

1. 我校篮球俱乐部教学现状

1.1 篮球师资

1996年6月13日《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“建设高质量的教师队伍, 是全面推进素质教育的基本保证。”根据一流大学师资队伍结构的内涵及其内外部特性, 在国内外相关研究的基础上, 综合考虑指标体系的完备性、独立性、关联性一级数据的可获得性等方面因素, 本文将一流大学的师资队伍分解为数量指标、质量指标、活力指标三个一级指标, 并进一步细化为生师比、学历结构、职称结构、年龄结构、男女比例等11个二级指标和大师级人才比例等21个三级指标。[2]我校2013-2014学年第二学期选修篮球课程的学生为2281名, 而篮球专任教师仅有5名, 生师比为456.2:1;所有专任篮球教师均为男性;年龄在25岁至35岁之间;学历为研究生、本科分别是3名和2名;职称为讲师、助教分别是2名和3名。从以上数据可以看出我校篮球师资在生师比、学历结构、职称结构、年龄结构等方面极不合理。2004年全国高校本科教学评估开始, 《本科教学评估指标体系》中明确规定普通综合类本科院校生师比在18:1与16:1之间。《2008年全国教育事业发展统计公报》:2008年全国普通高等教育本专科在校生2021.02万人, 2008年全国普通高等学校教职工205.10万人, 其中专任教师123.75万人, 2008年全国普通高等学校生师比为17.23∶1。我校选修篮球课程的学生与篮球教师的生师比不管是与《本科教学评估指标体系》还是《2008年全国教育事业发展统计公报》中的生师比数据差距极大, 过大的生师比就会导致在教学中教师不可能照顾到每一名学生。

1.2 场地器材

篮球教学设施和器材设备是高校发展篮球教学、训练和群体活动的必要条件是满足开展学校体育教学和训练工作的前提, 其设施和设备的优劣对教师教学效果有着直接的影响, 对学生学习的积极性和兴趣的培养都有很大的关系。[3]我校风雨球场一个 (内有标准篮球场5片, 排球场4片, 羽毛球场3片) , 室外篮球场20片, 均为水泥硬质场地。我校篮球俱乐部的教学全部安排在风雨球场, 由于同时上课的各俱乐部 (篮球、排球、羽毛球、武术) 班级数及班级内人数众多, 相距很近, 直接扰乱了正常的教学秩序, 教学效果受到影响, 并存在严重的安全隐患。场地数量及质量、器材维护等方面不能满足篮球俱乐部教学的需求。

1.3 教学内容与教学时数

我校篮球俱乐部技术教学以篮球基本技术和基础战术配合为主;理论教学主要集中在篮球赛事的组织和裁判法等章节, 而对篮球队训练与比赛指导、篮球文化、篮球科学研究等重要内容涉及不多, 主要原因是理论课课时分配太少。我校篮球俱乐部开课两个学期, 总学时数50学时, 与内地大部分高校相比我校篮球俱乐部所开学时处于较低水平。其中第一学期教授篮球基本技术, 第二学期教授篮球基础战术配合。具体到每一学时, 安排的教学内容过多而且各内容之间缺少联系。在实际篮球教学中贯彻循序渐进原则, 要注意教学内容的系统性。[4]由于男女生的教学内容和教学进度一致, 课实际上女生对篮球技战术的学习和掌握能力明显低于男生。所以在安排教学内容时应考虑篮球技战术之间的内在联系, 并针对男女生的差别区别对待, 结合理论知识, 系统全面地安排教学计划。

1.4 评价体系

我校篮球俱乐部在评估学生成绩时采用基本技战术和平时成绩两项来评价, 其中平时成绩占总成绩的30﹪, 基本技战术占总成绩的70﹪进行计算。这种评价方法还是没有脱离传统的体育教学的考核方式, 片面性较大。在这种考核方式下, 由于学生的身体条件、身体素质和运动技术水平的起点不同, 但却以“高度、远度、时间、命中率等”统一的尺度实施评价标准, 会使个别同学为及格而担心, 会使学生把体育课当成一种负担。学生参与篮球锻炼的积极性很大程度上会受到课程考核与评定结果的影响。[5]因此, 专家认为在制定考核评价标准时, 要淡化竞技性, 注重学生的参与程度和健身性。在制定考核评价标准时应将终结性评价和形成性评价有效的结合起来, 使得考核评价方式更为科学合理。

1.5 学生参加篮球俱乐部教学动机

问卷调查发现, 我校学生参加篮球俱乐部教学的动机存在较大的差异性。其中60.3%的学生喜爱篮球运动, 65.2%的学生是因为俱乐部教学模式自主性很高来选择;而只有8.9%的学生因为锻炼身体的原因参与篮球俱乐部的学习中。由此可见篮球俱乐部能充分调动学生的主动性, 但在对体育运动的认知和理解方面还处在较低水平, 这是目前篮球俱乐部教学模式亟需解决的一个问题。

2. 结论与建议

2.1 结论

2.1.1 我校篮球俱乐部仅有篮球专任教师5名, 生师比过大, 在学历结构、职称结构、年龄结构及男女比例等方面极不合理。

2.1.2 我校没有专门用于篮球教学的球类馆, 多个俱乐部都集中在风雨球场同时进行教学, 扰乱了正常的教学秩序, 并存在严重的安全隐患。

2.1.3 我校篮球俱乐部教学内容安排不够合理, 没有遵循篮球教学的循序渐进原则, 忽略了篮球技战术之间的内在联系和男女生的差异;课时总量与多数高校相比处于较低水平, 每一学时教学内容过多, 理论课课时过少。

2.1.4 我校篮球俱乐部考核评价方法传统简单, 评价内容过多注重在篮球基本技术的达标和基本知识的掌握, 忽略了学生的主观表现、学习态度, 体、技能的进步和提高的幅度。

2.1.5 我校学生参加篮球俱乐部教学的动机存在较大的差异性, 对体育运动的认知和理解方面还处在较低水平。

2.2 建议

2.2.1 加强篮球俱乐部师资队伍建设, 引进高职称、高学历的优秀篮球人才, 增加篮球教师的数量, 适当提高女教师的比例, 使生师比趋于合理化。

2.2.2 加大对篮球场地、器材等设施的资金投入, 加快篮球场馆的建设, 根据现有场地设施情况合理安排教学, 维护正常的教学秩序, 排除安全隐患。

2.2.3 合理安排教学内容, 从整体上考虑篮球技战术之间的内在联系, 并针对男女生的差别区别对待, 结合理论知识, 系统全面地安排教学计划。

2.2.4 考核评价方法应多样法, 把学生的主观表现、学习态度及体、技能进步和提高的幅度纳入评价范围, 在制定考核评价标准时应将终结性评价和形成性评价有效的结合起来, 使得考核评价方式更为科学合理。

2.2.5 提高学生对体育运动认知和理解方面的平。

摘要：采用文献资料法, 调查法等研究方法, 分析我校篮球俱乐部教学现状, 针对存在的问题提出了相应的对策, 以期为我校篮球俱乐部教学的科学性和有效性提供理论参考。

关键词：篮球俱乐部,教学,现状

参考文献

[1]陈晓虎.高校俱乐部制篮球公共课实行主体性教学模式研究[J].体育世界, 2011.5 (76) .

[2]李平, 吴庆文.一流大学师资队伍建设的着力点[J].中国地质大学学报, 2010.1 (35) .

[3]张云龙.黑龙江省普通高校篮球教学现状调查研究[D].哈尔滨:哈尔滨工业大学, 2013.

[4]王家宏.球类运动-篮球[M].北京:高等教育出版社, 2005:34.

篮球俱乐部总结 篇7

【关键词】合肥；青少年；业余篮球俱乐部

引言

在全民健身工程和学校实施素质教育的大背景下，青少年体育俱乐部应运而生，促进了群众体育和学校体育的迅速发展，在全民健身、青少年体质的提高和培养体育人才中发挥了重要作用。由于青少年体育俱乐部的发展受一定的社会经济发展水平的制约，我国区域辽阔，各地区经济发展水平差异很大，青少年体育俱乐部的运行模式各异，很难找到适合全国的运行模式。在市场经济条件下，青少年体育俱乐部该如何自我生存、自我发展是一个值得我们研究的课题。

1研究对象与方法

1.1调查对象

合肥市青少年业余篮球俱乐部。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅有关体育社团组织、体育俱乐部、青少年体育俱乐部、素质教育、体育新课标等方面的论文、专著、汇报材料及有关的政策法规文件。

1.2.2问卷调查法

发放学员问卷150份，回收143份，回收率95%，其中有效问卷132份，有效率92%；发放家长问卷100份，回收94份，回收率，94%，有效问卷87份，有效率93%；发放教师问卷8份，回收8份，回收率100%，有效问卷7份，有效率88%，符合统计要求。

2结果与分析

2.1合肥市青少年篮球俱乐部的现状

合肥市青少年业余篮球俱乐部培训针对的群体主要是喜爱篮球运动的青少年学生（中小学生），也有部分学龄前儿童。培训的时间主要安排在双休日，寒暑假，培训时间比较集中，一般是每周每班隔天培训一次。各個俱乐部的培训主要内容针对青少年学生的不同情况，有的以培养兴趣的各种游戏为主，有的以练习球性，学习基本技术为主，有的以提高转型素质，提高技术为主，有的则以教授基本的战术，进行比赛为主。各个俱乐部在假期期间组织学员参加锐力3对3篮球赛，耐克3队3篮球比赛，丰富学员的学习生活。各个俱乐部没有专门的组织和管理机构，没有自己专门的体育设施和器材，场地基本是租用学校的篮球馆，俱乐部的教练员是体育教师和体育院校大学生兼职。青少年业余篮球俱乐部较多，分布在合肥市的各个学校和体育中心。目前各个俱乐部主要以盈利为主，成规模的俱乐部较少。在俱乐部参加过培训的部分学员，很多都成了各个学校篮球队的队员，更好的促进了学校篮球运动的发展〔1〕。

2.2青少年篮球俱乐部学员状况

2.2.1青少年篮球俱乐部学员情况分析

从调查中发现，参加篮球俱乐部学习的学员中，男性占了77.2%，女性只占22.7%；其中又以小学至初中阶段的学员居多，分别占了37.1%和41.6%，而高中阶段的只占了12.8%，学前班的只占了8.3%。本人分析男学员之所以比女学员高出许多的原因主要是和篮球运动对抗性比较强的特点有关，男性相对女性来讲更喜欢速度、力量、对抗性强、比较激烈的运动；小学、初中的学员占了绝大多数主要是这个阶段的是打基础的阶段，学员需要培养兴趣、练习球性、学习基本技术，而高中阶段的学员比较少，是高中生一般都掌握了一定的技术，他们更喜欢进行有对抗性的比赛，比如3对3，4对4，不喜欢重复枯燥的基本功练习，调查中也发现这部分学员，最喜欢的就是让他们分组比赛。

从调查中发现，俱乐部学员和学员家长对参加俱乐部培训的动机基本一致，主要是锻炼身体，丰富课余生活，学习运动的技能。明确端正的目的有利于长久的参加俱乐部的培训学习〔2〕。

2.2.2学员和家长对俱乐部教练员的评价

通过调查发现，学员和家长对俱乐部教练员工作的态度满意及非常满意的占88.6%和85.1%；认为教练员的技术水平高及很高的占86.3%和72.4%；对俱乐部教练员上课的内容和形式比较好的分别为81%、68.9%和75%、8.1%，从上面的调查可以看出学员和家长对俱乐部教练员的工作态度，技术水平，授课的内容及形式评价都比较高。俱乐部的教练员都是工作在教育、教学或训练第一线的体育教师或教练员，都接受过正规大学体育教育，既有丰富理论知识，又有扎实的运动技能，还富有实践经验和高度的责任感，工作充满热情并富有创新精神。但因为在俱乐部和自己本职工作多面对的授课对象不同，在授课的形式和内容上需要调整改进。

2.2.3学员和家长对在俱乐部学习的评价

学员和家长在对参加俱乐部培训和文化学习的关系认为很有帮助和有帮助的占分别55.3%和71.1%，但是认为参加俱乐部培训和文化学习关系不大的差别比较大，分别是36.4%和19.5%。这说明青少年对体育锻炼和文化学习的关系认识上还不够成熟，需要教练员和家长加以积极引导；在对通过俱乐部的培训，学员的收获和进步上，学员和家长认为收获很大和很有收获的分别占82.6%和75.8%，这说明俱乐部的培训成效显著。

2.2.4学员和家长对俱乐部的评价

从调查中发现，63.2%的家长认为俱乐部的收费非常合理或合理；80.4%的家长认为俱乐部学习的时间安排非常合理或合理；72.3%的家长认为俱乐部的形式非常好或好；87.3%的家长对俱乐部今后的发展持非常乐观或乐观的态度。俱乐部的收费按10元/人课，一次课80分钟，这相对合肥这样商品经济发达的城市来说是偏低的；俱乐部培训平时在周末，寒暑假集中培训，在时间上尽量方便每位学员；在调查的学员中占65.9%的今后会继续参加俱乐部的学习，超过73.6%的家长准备让孩子继续参加俱乐部的学习，另外的34.1%的学员和26.4%的家长持不一定的态度，说明大多数的学员和家长对俱乐部的工作抱有极大的信心，相信只要持观望态度的学员或家长感受到俱乐部的学习带给他们或他们孩子实实在在的益处，将会积极地加入到俱乐部中来。

2.3合肥市青少年业余篮球俱乐部教练员状况

2.3.1教练员的基本情况

共调查了教练员30名，其中男教练员29名，女教练员1名。平均年齡29岁，平均教龄6年，学历都是大学本科，任教的形式全部是兼职，所从事的主要体育教学项目都是篮球。教练员在俱乐部的工作时间都是业余时间。从调查中看出，俱乐部的教练员都是工作在教学、训练第一线的篮球专业的体育教师或教练员，其中有22名还是一级裁判员。大多数的教练员认为自己的体育教学科研创新能力；结合自身充分挖掘教材，开拓教学心得方法和手段，整合体育教学资源，进一步提高课堂教学效果的能力；〔3〕较强与学生之间多种交流和沟通的能力有待进一步加强。学历高，业务能力强，既有深厚的理论功底，又有扎实的专业技术功底，还有丰富的工作实践经验，了解教学训练的新的信息，又善于学习，富有创新能力，能够胜任俱乐部的教学训练。但俱乐部教练员大部分是业余兼职，在本单位的教学训练工作比较重，怎么样保证俱乐部的教学训练的质量是个值得关注的问题。

2.3.2教练员对青少年业余篮球俱乐部的理解与认识

通过调查发现，大多数教练员认为俱乐部的目标主要是培养青少年的运动兴趣和爱好，增强青少年的体质健康，培养青少年的运动技能，培养学生的交际能力和吃苦耐劳精神。〔4〕教练员在教学训练中有意识的加强了体育健康知识的传授，认为通过教学训练对增强青少年学生的体质产生了较好的效果。分析青少年体质不理想的原因是青少年课外体育锻炼不够，很多学生学习压力比较大，也有的是把课余时间都花费在脑游戏中或电视上，终身体育的意识还没有真正的灌输到青少年的思想中去，我要学的观念还没有真正的转变。现在的教练员大都加强了理论知识的学习，能够把新的教学训练的方法理念、新的教学手段及时地应用在教学训练中，效果明显。教练员认为俱乐部目前已经有一套自己的管理模式，经营管理的不错，今后的经营应该获得利润；目前的规章制度还不够全面；和以前的课外活动、第二课堂的效果相比区别很大，对青少年的体育意识和行为的影响程度比较大；〔5〕俱乐部具有的优势是有一定的知名度，师资力量强，有广泛的学生基础，便于发展会员；目前独资经营所面临的问题主要是场地器材不足，制约俱乐部发展的因素主要是体育场馆设施缺少。

3结论

合肥市青少年业余篮球俱乐部成为学校体育的延伸和全民健身的重要阵地，在一定程度上促进了合肥市青少年篮球运动的发展；俱乐部以盈利性为主，但成规模的俱乐部较少。合肥市青少年业余篮球俱乐部学员男性占3/4，以小学和初中学生为主，其动机主要是锻炼身体，丰富课余生活，学习运动的技能。学员和家长对俱乐部教练员比较满意，且认为俱乐部锻炼能够促进文化知识学习，收费和时间安排合理。合肥市青少年篮球俱乐部教练员水平较高，能够利用自身优势，以学员的兴趣爱好为基础开展教学。

4建议

合肥市青少年体育俱乐部要加强与合肥市各中小学的联系，可以考虑对部分学校篮球队的队员免费让其参加假期的培训以提高其积极性，使俱乐部的培训和学校的业余训练有机的结合起来，既扩大了俱乐部的影响，又补充了学校业余训练的不足。目前俱乐部尽力争取教育和体育部门的领导帮助，请教育和体育部门的领导出面联系，有偿的利用社会和其他学校的闲置的体育场馆设施来解决目前场地设施的不足是切实可行的方法和途径。俱乐部应该监督教练员制定长期的系统的、科学合理的训练计划，进一步提高俱乐部的培训质量和水平。

参考文献

〔1〕刘雨.我国青少年体育俱乐部发展现状及未来走向研究-以四川省为例〔J〕.北京体育大学学报，2012，35（08）：111-114.

〔2〕张怀波.美国青少年体育的发展及其启示〔J〕.体育文化导刊，2008，11：116-119.

〔3〕郑铁鑫.青少年体育俱乐部的现状和可持续发展的对策研究〔J〕.文体用品与科技.2011（12）：86-89.

〔4〕刘海燕，于秀，孙夕鹭公共服务视角下青少年体育俱乐部发展长效机制的构建—以辽宁省为例〔J〕.沈阳体育学院学报，2013，32（02）：79-82.

篮球俱乐部总结 篇8

第一章总 则

第一条 宿豫地方税务局篮球俱乐部是由宿豫地方税务局的篮球爱好者自愿结成的非营利组织，成立目的是为锻炼身体，增强体质，快乐健康，推进宿豫地方税务局篮球活动的蓬勃开展。俱乐部尽力提供良好的条件服务于俱乐部队员，使队员能更好的进行篮球活动。

第二条 本俱乐部中文名称为“宿豫地方税务局篮球俱乐部”(以下简称：俱乐部)，英文名称为: Suyu Local Taxation Bureau Bastketball Club。

第二章 球队制度

第三条 加入球队基本条件：

（1）热爱篮球运动并有一定技术基础（不限男女），同意俱乐部章程；

（2）按照本章程第四章规定的入队、退队制度吸收入队或者退队。

第四条 队员权利与义务：

（1）权利：参加队员大会、选举俱乐部执委会； 对俱乐部和执委会的财务、竞赛、外联、采购等一切工作提出建议、进行监督；参加俱乐部组织的各项活动；入队自愿，退队自由。

（2）义务：严格执行俱乐部的章程和决议，配合俱乐部的工作，维护俱乐部的声誉；尊重俱乐部成员的劳动，队员彼此尊重、关心、团结、互助；技术水平较高的队员应对技术水平较低的队员进行指导；队员有义务参加俱乐部组织的内部分组联赛。

第三章 活动制度

第五条 俱乐部定期组织每周一至两次篮球活动，队员可积极参加活动和俱乐部组织的比赛，活动时间和地点相对固定，若有更改，俱乐部将电话通知。

第六条 俱乐部固定活动安排：

时间：待定地点：文体广场

时间：待定地点：文体广场

具体时间安排根据每周活动情况做一定调整。

第七条 俱乐部不定期组织以下活动：

（1）与其他单位进行友谊比赛。

（2）组织观摩重要的篮球赛事；

（3）组织队员参加相关休闲娱乐活动。

第八条 篮球活动注意事项：

（1）队员应准时参加俱乐部组织的各项活动，不得无故缺席迟到，如有重大事情要亲自处理不能参加活动的，必须向执委会请假且以书面文字说明情况。

（2）非队员参加活动前应预约，活动时先到值日人员处签到；

（3）活动时，队员应加强环保意识，注意保持场地清洁；

（4）参加人员应服从统一安排，保证活动的安全进行。

第四章 入队、退队制度

第九条 非队员想加入球队的，应提前与执委会预约打球，并以临时队员身份参加俱乐部组织的篮球活动，方可提出入队申请。

第十条 加入俱乐部后，须交纳入队费（100元），前一个月为考查期，为预备队员，期间享受正式队员的一切待遇，但须保证经常参加活动。第十一条 队员如有以下情况之一作为退会处理：队员本人申请退队的；队员有违反法律法规行为或按照法律程序被限制人身自由不宜继续留在俱乐部的；队员有严重违反俱乐部章程行为经执委会决定除名的；队员拖欠会费且经催缴后仍拖欠达一个月的；其他事项经执委会决定勒令退队的。

第五章 组织机构

第十二条 俱乐部的最高权力机构是由队员大会投票选举产生的俱乐部执行委员会（执委会），成员5名，其职责是：

（1）组织召开队员大会，制定会议的议程、决议草案以提请会议通过；

（2）贯彻落实会议通过的决议，组织俱乐部的活动，管理财务；

（3）与队员保持沟通，及时讨论队员提出的意见和建议，向队员大会报告工作情况；

（4）决定队员的吸收和除名；

（5）决定俱乐部其他重大事项。

第十三条 队员大会会议由执委会召集，每年年底举行；未出席的队员可委托其他队员到会代行表决权，视为有效表决。会议决议经全体球员讨论后若半数以上球员不表示反对即可生效。俱乐部执委由全体队员投票选举产生，并需得到2/3以上多数票。任期一年。第十四条 执委会应当处事积极和谦慎，尽心尽力为俱乐部和队员做好每一件与俱乐部相关的事务，并不断想方设法提高俱乐部活动质量，丰富活动内容；全体队员应尊重并积极配合执委会成员的劳动。

第十五条 担任俱乐部以下职务人员为执委会成员：

1.领队：1人2.队长：1人3.教练： 1人

4.副队长:2人5.后勤部长：1人6.会计：1人

7.出纳：1人

俱乐部实习总结 篇9

为期一年的实习结束了，在这一年的实习中，贴近了社会，丰富了社会经验，使自身对社会有了初步的感性认识，并且学到了许多课本以外的知识，受益非浅。现在我就对这一年的实习做一个工作小结；

在宾阳超值俱乐部的店员实习共计一年，刚毕业出来走入服装行业，在这个对我来说全新的领域里，我感到自己在产品知识还有点欠缺和对这个行业的规则的陌生。

于是我从对的产品开始了解。

在一个一个浪漫而寓意深刻的故事里，我知道了服装陈列的很多学问，一个故事就是一组个性风格的陈列方式，直接把设计师的创意完全用产品展示出来，不失设计的原创，直接的让产品在顾客面前体现他的风格，让每一个不同的门店都能通过故事把同样的寓意表达出来，让服装的陈列统一起来。七月份的广西，天气比较暖和，春装已经上市，在继倾城、后街、吸引之后，黑白天使的故事让整个品牌的风格体现的是黑白的时尚和简单大方的风格。只有了解产品知识和服装所体现的设计创意，把服装的特点和穿在顾客身上的效果讲出来，同时把服装如何搭配告诉顾客，才能激起顾客的购买欲望。从而销售成交率提高。现在的销售已经不是完全在卖产品，所以我很喜欢他的每一组故事，让卖服装成为卖故事，卖文化。所以我觉得每一个店员要掌握他的每一组故事，即使在销售过程中并不一定要把我们的故事讲出来，但是如何我们能够把每一组充满设计畅想的故事掌握娴熟，就更能抓住部分客户的心理。

在销售过程中我的感悟是所有的销售都是相通的，只是销售的产品不同而已，所以我们在掌握产品知识的以后，如何让自己的销售技巧提高。我觉得在几天的实习中我总结出如下几条：、精神状态的准备。

在销售的过程中，如果销售人员有一个好的精神状态，就会给顾客一种积极的、有活力的、上进的氛围，那么这种积极的上进的情绪总会影响到客户，从而，让顾客感到自己得到一种情绪感染，那么才能顾客在我们的门店里多留些时间，总能他挑选一款合适的衣服。精神状态的表现还从我们的仪容仪表表现出来，具备一定礼仪知识的销售人员，才能让顾客感觉到品牌的价值，因为在看一个品牌的时候，我们的销售人员就是直接体现我们品牌形象的，所以销售人员素质的提升，也是品牌提升的一个重要的标志。精神状态好的好的销售人员，成交的机率大很多。

2、身体的准备，如果我们有一个好的身体，我们才能保持旺盛的精力，才能更好的工作。这几天，在商场里的站立服务，让我感觉到很疲惫，所以我才更能体会到有一个好的身体，才能让我们更好的全力以赴的工作。所以强健的体魄还是一个有活力有朝气的团队所必备的。

3、专业知识的准备。

在接待顾客的时候，由于我对产品的知识的不熟悉，在顾客要一件中号的毛衣的时候，我不能把中号的毛衣拿给顾客，因为我不知道中号是几号，在我手忙脚乱的时候，店长把中号的毛衣拿给顾客，销售结束后，店长告诉我毛衣36号是小号，38号是中号，40号是大号就是这么一点小小的产品知识，体现的就是你是一个新手，你不懂，顾客就不会和你购买。因为你不能把适合他的产品提供给他。所以产品知识在销售中是很关键的。

4、对顾客的准备。

当我们了解了相关的产品知识的时候，就是我们掌握销售的第一部，让自己的销售业绩提升还需要我们对顾客的性格，穿衣风格等的了解，只有我们对顾客掌握的越多，我们就能更能把握顾客的心理，和顾客建立一种和谐的关系，创造一种轻松休闲的购物环境，善于倾听顾客的每一句话，然后分析顾客是否有购买的意向，推荐适合他性格的和穿衣风格的服装。

在实习中店长的一次销售，让我感觉到对顾客了解才是轻松销售的关键，一位顾客在试穿一件衣服后，店长为顾客把穿在身上的衣服整理平整，让顾客感觉到他很受尊重，一种亲切的感觉，让顾客对店长产生好感，这就是先作好人，才能做好销售的的销售技巧。然后店长对穿在顾客身上的衣服做出了一个很中肯的评价，然后将这款服装如何搭配告诉顾客，如果这样穿出来，这件衣服所体现的感觉是什么样的效果告诉顾客，然后顾客同样感觉很合适，然后给顾客一个购买的理由。我们的冬装打五折，现在购买很合适，于是顾客毫不犹豫的就把这件皮衣购买了。销售看起来是如此的轻松，其实在这里运用了很多销售技巧。所以销售是有方法有技巧的，只要用心去做，我们的销售业绩一定会有所提高的。

一年的实习生活，十分感谢公司对我提供的帮助。能够拥有这样的经历，无论是对现在的自己还是将来的自己都是有所裨益的，感觉自己真的是很幸运。在这里，我能够有机会通过实践来加深自己的服装专业知识，学会了如何合理的把所学的知识运用于实际操作中，让我充分的体会到团队协作的必要性，磨练了自身的意志，得到了真正的锻炼。学到了许多为人处世的道理与方法，学会了和善待人，也学会了时刻勉励自己，使自己始终保持自强不息的良好心态！这也让我明白了许多事情，了解到生存的艰辛，工作的辛苦，端正了自己以前那种不珍惜别人劳动的不良心态，也明白了社会的复杂和多样性。为了能更加了解社会，适应社会，融入社会，我们要不断地学习新的知识，在实践中合理的将其运用，不断地提高自己的素质，锻炼自己的能力，使自己在激烈的竞争中立于不败之地。

篮球俱乐部总结 篇10

1 篮球俱乐部式教学方式在高校体育教学中的发展

在我国部分高校实施体育俱乐部教学模式已有近20年的历史, 它迎合了国际教育的发展趋势, 也符合了我国社会主义初级阶段的国情需要, 同时也体现了与时俱进的高校体育教学改革发展方向, 在一定程度上激发了当代大学生身心健康锻炼的动力。通过查阅大量的文献资料, 研究的学校俱乐部大致有这样几种方式:教学类体育俱乐部、课外活动类体育俱乐部、业余训练类体育俱乐部。然而, 通过现有对我国部分高校体育俱乐部教学模式研究的资料发现, 高校体育俱乐部模式教学实施了近十几年, 由于许多因素, 俱乐部式教学还未能有效地发挥其职能, 其许多优越性也未能完全体现出来, 表明我国高校实施体育俱乐部制, 在实践探索与理论研究方面仍处于初创阶段。[3]探索大学生篮球体育课程教学俱乐部式的改革之路, 对高校篮球俱乐部教学进行研究, 目的是寻找适宜高校体育活动特征及大学生特点的篮球教学模式, 不断开拓创新的教学方式, 借鉴国外篮球俱乐部教学并进行改革, 对俱乐部式教学的诸多因素进行研究摸索, 在实践中不断改进和提高, 以快乐教学和终生学习意识培养为目标, 最终形成一种有效的教学模式。[4]体育是大学生的必修课。为了吸引大学生进行体育锻炼, 解决主动体育与被动体育的关系问题, 有必要用体育俱乐部的教学来替代传统体育选项课的形式。

2 安徽工业大学目前篮球选项课教学基本情况

现在篮球课的教学依然是选项课的模式, 划分为二个级别的篮球初级班和篮球中级班进行授课, 学生是按照规定的时段进行选择初级或中级课程。选项课程要求 (1) 组织和安排好每一堂课, 不断提高自己的教学技巧。 (2) 教师应讲清动作方法和要领, 正确示范, 使学生加深理解, 建立正确的动作概念。 (3) 练习应循序渐进进行练习, 建立正确的动力定型。这些要求反映了教学侧重面是:篮球技术教学和教师填塞式的学生主体地位不明显的教学模式。在实际教学过程中强调了技术动作的教授与学习, 在选择初级还是中级班课程上, 学生只能按规定的时段选择, 造成部分水平高的学生选不到相应的中级班, 水平差的学生无奈只能选择中级班。这些都不利于篮球活动中学生身体锻炼功效的发挥。

3 安徽工业大学篮球俱乐部教学模式构建的抓手

3.1 组织规划合理的俱乐部建制

在俱乐部学生人员的配备中可以参考现在的篮球选项课形式, 篮球俱乐部形式的开展应该符合教学实际和起到体育课的延展和补充, 要改变过去的体育课教学形式, 按照学生的选课情况, 以年级为层面进行俱乐部式教学训练, 根据学生的身体素质、个人爱好、体育运动技术基础好坏进行分层教学。让分班后的学生都站在同一水平线上。

组织安排专业篮球教师担任篮球教学活动, 对学生进行全方位的指导, 及时教授篮球运动技术和理论知识以及篮球裁判法。对所出现的问题加以及时纠正, 使“篮球俱乐部”的学生不单单是一个学习篮球技、战术、游戏规则及提高身体素质的地方, 同时, 利用球品如果人品的口号, 对学生进行思想道德品质教育和俱乐部组织纪律灌输, 培养学生团结协作的精神, 培养归属感, 养成终身体育的习惯。

安工大现有篮球专业教师完全能够胜任现有学生人数的教授, 场地器材的配比都符合国家规定的要求, 软硬件都能够支持俱乐部的正常运行。

3.2 俱乐部的教学运行模式

俱乐部运行分为二个部分, (1) 课内活动, (2) 课外活动。

篮球教学采用俱乐部教学模式来进行, 势必要求教师具有较强的篮球专业技能和知识, 只有具备了过硬的专业能力, 才能更好地对学生进行个人篮球技、战术水平以及规则裁判法的指导。[5]俱乐部型教学模式着重培养了学生自主学习篮球的技、战术, 包括篮球裁判法的知识和比赛的编排等, 可以说学生对篮球运动有了不同程度的了解, 它比较全面地培养了学生对篮球不同层面的爱好和需求。

分层教学, 以学生为中心合理组织教学。学生体育基础参差不齐, 利用俱乐部教学让运动基础、爱好相近的同学聚到一起, 和谐了人际关系, 更加灵活地调动学生积极性, 进而提高学生学习兴趣, 并且还能锻炼学生的组织能力, 开发他们的创新能力和丰富的想象能力, 充分体现学生的主体地位。通过调查摸底, 大致分成三个层次: (1) 基础相对好的运动组; (2) 积极活动健身组; (3) 游戏娱乐活动组。

教学内容采用灵活多变、因人而异的方法, 俱乐部的主要任务是让学生通过俱乐部的活动去学习、锻炼, 培养学生自觉锻炼的习惯, 提高对篮球运动的兴趣, 根据学生不同的层次, 确定不同的教学内容, 无论什么内容都要从学生运动实际需要出发, 多以临场的方式解决技术训练问题, 灵活穿插相应的理论知识。例如:学生裁判员临场执法时, 教师要适时介入临场指导, 在实际的比赛过程中提高学生裁判员的执法能力。这样, 即使在课堂以外, 俱乐部的学生也完全可以自己组织、编排篮球比赛活动, 此举锻炼了学生各种能力, 丰富了业余生活, 也起到了潜移默化的终身体育意识养成。这就是课堂以外的延伸, 在课外更体现了学生的自主性特点。

3.3 建立以提高学生综合身体素质为核心的教学评价体系

篮球俱乐部教学模式的评价要与过去的评价方式有较大的区别。传统的评价方法只是注重了一定的量的标准, 内容单一, 没有重视学的过程以及个人纵向特点的评价, 没有真正重视学生体育修养、行为习惯的评价。篮球俱乐部教学评价要借鉴以往教学评价优势, 改革过去教学评价存在的不足, 拓展教学评价的内容。结合分层教学采用不同的教学评价, 运动组侧重技术难度评价, 活动健身组侧重技术和身体素质评价, 游戏娱乐组侧重低技术难度、身体素质和参与俱乐部活动的评价。

建立和完善科学的教学评价体系对提高学生健身运动兴趣和篮球俱乐部模式教学改革的顺利推进有着很现实的意义。这些对高校体育老师也提出了更高的要求, 要求在实践中不断的探索, 探求出适合高校学生特点与俱乐部教学模式的有效评价手段。

4 结语

篮球俱乐部教学模式是安工大篮球教学改革的一种尝试, 通过运行发现问题, 不断修正和补充, 必将朝着培养健康合格的社会人才方向发展, 有利于学生身心健康成长。现有的教学对教学效果和学生的积极性有了一定的阻碍, 通过对几个运行方面的分析, 篮球俱乐部教学模式在理论和实际上都具备一定的可操作性, 比以前的传统模式具有更大的开放性、主动性、优越性, 比较符合高校体育的特点, 有利于启发学生的体育动机与行为, 篮球俱乐部教学模式是现有教学模式不断向前发展完善必然, 它是动态的、不断更新的, 在实际教学过程中需要不断地去完善, 才能符合高校体育教学改革之需。

摘要：篮球的健身功能在高校一直发挥着重要作用。作为高校体育教学主要形式的篮球, 应该不断地改革和发展, 以适应当代大学生健身的需求。篮球俱乐部教学在高校有过不少尝试, 是现代体育教学的向前推进。篮球俱乐部在学校的发展, 要以学生体育健身为依托, 培养学生终身体育锻炼为目标, 组织建设符合大学生活动特点活动形式, 提高学生运动兴趣, 推动高校体育教学向前发展。

关键词：篮球,俱乐部教学模式,可行性,对策

参考文献

[1]周登蒿.学校体育探索[M].北京:人民体育出版社, 2000.

[2]岳冀阳, 王玉瑾.影响我国高校篮球运动开展的主客观因素分析研究[J].广州体育学院学报, 2004.

[3]李恺宪, 王燕.我国部分普通高校体育俱乐部教学模式现状与发展对策的研究[J].吉林体育学院学报, 2007.

[4]刘海明.高校篮球俱乐部的发展对高校体育教育改革的积极建设意义探究[J].运动, 2012, 9.