11科学实验室工作总结
《科学课程标准》指出：“科学学习要以探究为中心。探究既是科学学习的目的，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”要让学生学好科学、懂得科学，科学实验活动则是探究活动中最常用的一种方式，教师必须精心设计教学，认真组织学生进行实验，在实验中充分发挥学生的主体作用，让学生积极主动参与到观察、实验等学习活动中去，亲自感知实验所产生的各种现象和变化，提高自行获取知识的能力。
一、教师和学生一起搜集实验材料
虽然我们有实验仪器，但不是什么都有，我们要根据教学所需，准备多种多样而且有结构的材料，才能更好地进行实验教学。我们要充分利用学生的资源和力量，在每上一个单元前，教师开出一张材料清单，让学生提前去收集。学生无法准
备的材料则由教师收集。
通过这两种途径准备的材料全部汇集起来，设立“材料超市”，随着学习的深入，“超市”内的材料越来越丰富，对学生的探究学习有很大的帮助。如《观察土壤》一课的活动2找出土壤中的沙和粘土，我让学生想办法把沙和粘土分开的办法，学生说出办法后我让学生到“材料超市”自选材料，按照自己的方法来设计和进行实验。再如上《电磁铁》一课时，我先向学生讲解制作电磁铁所要用到的材料，然后让学生到“材料超市”找来有绝缘层的导线、铁钉、电池和大头针，让学生按照课本介绍进行制作电磁铁。由于有了可做实验的材料，学生就能“真刀实枪”地做科学，课堂不再是以往的教师讲，学生听的课堂，学生通过自己的动手、动脑进行实验后，就能自己获得知识，比教师讲，学生听的效果好上十倍
二、实验实施要小组合作化
科学实验教学倡导合作性学习方式，由于学生之间存在知识、习惯、心理、能力等方面的差异，因此应合理搭配，将学生分组，让实验能力强的学生得到更大进步，使实验能力相对弱的同学，得到及时的辅导和帮助，获得锻炼与提高。例如在研究“导体与绝缘体”实验中，我分好小组后，让各小组到设立和准备的“材料超市”选择感兴趣的材料，到组装好的电路中检测哪些物体能导电，哪些不能导电，每个小组内材料员、操作员、记录员、汇报员等都分工合作，安排得井然有序，激发
了学生协调完成任务的积极性。
三、实验时要引导学生主动探究
做实验的目的是让学生通过实验进行探究，从而获得科学知识。科学教材中实验部分大多为探究性实验，以促进学生科学探究能力的形成。在实验中应鼓励、引导学生大胆探究。如在上《马铃薯在水中是沉还是浮》这一课，我在桌子上放着两盆液体，出示两个马铃薯，分别放到盆子里。马铃薯在一盆液体里沉，另一盆液体里浮。交换马铃薯，再分别放入盆中，在刚才沉的盆子里，马铃薯还是沉，浮的还是浮。把两个马铃薯放入其中一个盆中，都浮起来了，放入另外一个盆中，马铃薯都沉下去了。这时候学生说：“噫，这个水是怎么回事？”有的就说：“我，浮的一盆水是盐水！”听一个学生这样说，好多学生都跟着认为是盐水。学生说盆里的水是盐水，这时，我问：“你能确定浮的一盆水肯定是盐水吗？”这个提问引起了学生的思考，有一些学生就说不敢确定。我说，如果不能确定这盆水是不是盐水，那么我们怎么办？有的学生说：我们取些水烧
干，烧一烧就烧出盐来了。
接着学生动手实验，按照教材的方法烧盐水，结果真的烧出了白色的粉末，学生都认为这就是盐！证明了使马铃薯浮起来的液体就是盐水。我又问：还有什么方法证明这盆水是盐水？学生思考之后说：做一杯盐水试试看。于是，分小组做盐水使马铃薯浮起来的实验，最后试验成功了，学生十分开心。像这样的过程充满探索性，孩子们很有兴趣，学习积极性很高，一堂课上下来也很顺。
总之，科学教学中，教师必须启发引导学生积极思维、自己动手实验，通过观察实验活动，锻炼学生，提高他们的创
1. 沸水焯料
对于某些含有草酸较多的蔬菜（比如菠菜、苋菜等）来讲，用沸水焯一下是很有必要，因为通过水焯可以除去食物中较多的草酸，减少形成结石的概率，而且有利于钙、铁在体内的吸收；但在原料出水后，不要挤去汁水，否则会使水溶性维生素大量流失，比如白菜焯后挤去汁水，水溶性维生素大约损失77%。不过不需要水焯的蔬菜，尽量不要焯，这样可以减少蔬菜经过水焯后一部分维生素的损失。
2. 旺火急炒
实践证明，各种副食原料通过旺火急炒的方法，往往缩短了菜肴的加热时间，进而降低原料中营养素的损失率。例如，猪肉中含有丰富的维生素B1，如果将猪肉切成丝，旺火急炒，其维生素B1的损失率为13%，而切成块，用文火炖，则维生素B1的损失率则为65%。
3. 热锅凉油
先将锅烧热了然后再放油，一般以油温在油面波动时下料为宜。这是因为高温加热可以使油脂中维生素A被破坏，同时高温加热后脂肪被氧化，其中的必需脂肪酸也遭到破坏，因此，炒菜时油温不宜太高。此外，爆菜要求脆嫩爽滑，加热时间短，此时可在油面波动加剧时下料。
4. 凉拌最好
新鲜蔬菜能生吃尽量生吃，不能生吃时最好采用凉拌的方法。凉拌是菜肴制作中能较好保存营养素的方法之一，并能调制出多种口味。此外，凉拌时加放食醋，有利于维生素C的保存，加放植物油有利于胡萝卜素的吸收，加放葱、姜、蒜能提高维生素B1、维生素B2的利用率，并有杀菌作用。
5. 勾芡收汁
勾芡收汁可使汤汁浓稠并与菜肴充分地融合，这样既可以避免营养素（比如水溶性维生素）的流失，又能够使菜肴味道美味可口，特别是淀粉中谷胱甘肽所含的硫氢基，它具有保护维生素C的作用。有些动物性原料如肉类等也含有谷胱甘肽，倘若与蔬菜一起烹调也有同样的作用。
6. 多蒸少炸
研究资料表明，蒸食物可以比较完整地保持原料的原汁原味和大部分营养素。用微火、沸水上笼蒸的方法蒸食物，食物中维生素的损失最少；而炸食物要求油温较高，高温油对一切营养素均有不同程度的破坏。
7. 早点放盐
用花生油炒菜时不宜后放盐，因为花生很容易被黄曲霉菌污染。炒菜时等油热后先放点盐，过0.5～1 min再放佐料和菜就可以利用盐中的碘化物解除黄曲霉菌等毒素。
8. 味精后放
研究发现，味精长时间受高温蒸煮，不仅会导致鲜味丧失，而且还会产生有毒物质，所以应当在菜或汤出锅前放入味精，这样不仅溶解快，分解均匀，而且味道鲜美。此外，鸡、虾、鱼等本身就有独特的鲜味，因而烹调时就不必再放味精了。
9. 先糖后盐
在做糖醋鲤鱼等菜肴时，应当先放糖后放盐，否则食盐的脱水作用会促进蛋白质凝固而导致糖难于渗透，从而造成外甜里淡，大大影响了菜肴的味道。
10. 出锅放醋
蔬菜炒好即将出锅时，适当放入一些醋，往往既可以保色增味，又能保护食物原料中维生素少被破坏，比如醋溜白菜、糖醋藕片、醋烹豆芽等，如此做都能较好地保存其中的营养素。此外，烹调动物原料时，也可以先放一点儿醋，比如在做“红烧鱼”、“糖醋排骨”时，先放醋就能使原料中的钙被醋溶解得多一些，从而促进钙被人体的吸收和利用。
11. 忌讳加碱
随着十一月份的即将结束，寒冬腊月就要到来！在这日益变冷的日子里，我们的热情并没有随之减退，相反，我们的工作热情还越来越高。在这个月里，我们有条不紊的进行了以下工作：
一、常规工作
1.整理资料
因本月学校要评选出国家助学金的名单，并把其名单和相关资料交上去，无可置疑，这一任务就落到了我们办公室人的身上。经过几天的努力，在辅导老师的帮助下，我们终于将一大堆散乱的资料有序的整理出来了。
2.大例会
我系于2008年11月11日，召开了我系的第二次大例会。在这次会议上，各部门都作了上个月的工作总结，并且还安排了本月的工作。各部门都做得认真详细，系干代表也发了言，并提出了一些建议。系辅导老师曾强，做了十分详细的工作指导，其主要是指出了我们的不足之处，这十分有利于我们整个组织的成长。此次会议非常成功。
3.办公室内部会议
本月我们办公室全体成员，在主席的组织下，展开了一次讨论会，主要谈论了各自在一个月以来工作上的感想和问题，并集体解决了所提出的问题。
4.院办公室系统会议
每月一次的院办公室系统会议如期举行，会议上公布了上个月各系的排名，并请前三名的部长作了一下总结，安排了本月的具体工作，并重新请各系办公室成员自我介绍了一番。
5.考勤、考核工作
作为每月最重要工作之一的班级和干部考核，我们自然是倍加重视。我们全体出动，分工合作，努力做到更好、更权威，评出了优秀和不合格的干部。
二、活动方面
这个月最主要的活动就是校运会。此次校运会全体干部都非常重视，从参加赛事到为运动员加油，每一位干事都做得非常认真，从这次比较大型的活动中，我们又吸取了更多的经验，如：这次的工作安排还是有些不足之处，有的干部很忙，但有的干部却无事可做。有了这次经验，相信我们的成长非同小可。
三、其他方面
支持和调配各部门的事务本来就是我们办公室的职责，这个月我们办公室在这方面同样做得不错，比如：协助周二院里面的劳卫大检查，这有支持帮助宣传部开展的辩论赛等。
一句话，这个月的工作可谓是忙中有序、忙中有乐，我们一定会满怀激情的继续工作下去。
11月份工作总结
冬季凄凉的气息渐渐浓了，我们工作的热情却未因此而减退…。
一、常规工作
1、院办公室的系统会议
按时参加每个月的院办公室系统会议，在会议过程中，积极发言，并认真做好会议记录。会后，主动院办公室同仁进行工作交流，努力寻找工作中的不足，对症下药，改善自身管理。
2、例会
11月16日，办公室负责组织召开了我系第二次大例会。会议上，各部门代表对上个月其部门工作做了简单的总结和深刻的反思，并对下个月部门工作进行了规划；然后辅导员老师针对我们以后的工作做了工作指导。此次会议加强了各部门之间的交流，为各部门的相互学习、相互借鉴提供了一个良好的平台。
3、值班
本月中旬，为了配合我系体保部的巡逻工作，办公室根据我系的实际情况重新制作了一份学工办值班表。我们要求在办公室值班的干部及时写好值班记录，并保持办公室环境的整洁舒适。这样一来，值班工作既为老师提供了一个整洁舒适的办工环境，又有利于系辅导员、体保部开展各项工作。
4、签到
签到是我们办公室的一项重要任务，也是很费劲的一件事。本学期的签到，除每月的大例会外，大的方面还包括迎新篮球赛、辩论赛、校运会和厨艺大赛。在本学期初期，系干签到迟到现象比较普遍。但在我们办公室的多次强调后，迟到现象基本杜绝。
5、考核 每个月的班级考核和系干考核是我们办公室的一项重任，我们办公室本着公平、公正的原则对班级和系干进行考核，并将考核表发放到各班和各部门。与以往不同的是，在今后的工作中，我们会将考核作为激励和改进人员调动的手段，这有利于提高我们广大学生干部的责任意识。
6、修改系干联系表
近期，由于我系团学会干部的试用期结束，我系各部门之间出现了人员调动。为了方便老师及干部之间的联系，我办公室特将团总支部学生会各个部门的干部联系方式重新汇总并做成联系表。
7、制作系干牌
11月上旬，我系团学会干部的试用期结束，我办公室根据团学会的新系干名单制作了系干牌。系干牌的制作有利于干部队伍的管理，为今后工作的顺利开展提供了便利的前提。
8、购置和整理办公室用品
11月初，办公室负责为每个部门安排办公用品，并进行合理的分配，保证每一个部门能开展各项工作。11月下旬，我办公室对学生办公室储存柜内的物品进行了分类整理，确保办公环境的整洁有序。
二、其它方面
1、报账制度的严格化
为了规划团总支学生会的日常支出，办公室制作了相应的财务制度，严格了申请使用费用的程序，确保我系的所有经费合理支出。
2、程序设计大赛
本月23日，我系负责举办的湖南城市学院第四届程序设计大赛在新校区510机房拉开了序幕。本次程序设计大赛旨在营造良好的校园科技文化氛围，发挥第二课堂在大学生创新教育中的作用，增强大学生的动手能力。本次活动主要以团体参赛的形式进行，在活动中同学们积极思考，团结协助，系团学会干部积极配合各项工作，最终促进了本次大赛的成功举办。
3、趣味运动会
11月上旬，我系劳卫宿管部配合校学生会宿管部举行了一次别开生面的运动会。在本次活动中，我办公室配合我系劳卫宿管部记录干部到场的情况，同时，为我系的参赛选手呐喊助威。
4、厨艺大赛
11月21日下午，我系厨艺大赛在望舒食府D区拉开序幕。与以往不同的是，本次参赛的菜系较往年增加了很多，使得本次大赛更具看点。在本次大赛中，我办公室协助维权部对于厨艺大赛相关活动进行了安排，并负责赛前干部签到与赛后点到工作，为大赛的有序开展提供了有利条件。
5、青年志愿者服务中心敬老院送温暖活动
11月20号，我系青年志愿者服务中心组织各班报名送温暖活动的同学前往益阳高新区敬老院慰问老人。在敬老院中，同学们争相为老人们端茶递水、表演才艺，认老人们都开怀大笑。此次活动充分体现了我系同学有爱心、尊敬、关心老人的良好品质。
6、元旦文艺晚会节目初选活动
随着离元旦的时间越来越短了，我系为元旦晚会所做的准备工作也在如火如荼地举行着。11月21日，我系在食堂三楼进行了元旦晚会节目的初选活动。活动中，同学们尽情表演、反响热烈。我办公室负责通知有关人员到场并维持现场秩序。
二、问题与小结
1、本月大例会纪律问题
本次大例会的会场纪律较差，说小话的同学多。下次大例会我办公室会加强会场纪律，提高我们广大学生干部的素质。
2、部分部门月计划和总结格式问题
在查看我系各部门月工作总结与计划时，我们发现各部门均大大小小的存在格式不规范问题。我办公室将根据最新格式规定写一份较为完整的文档发到共享。这既有利于培养我系各部门认真负责的工作态度，又减轻了我们的工作任务，更有利于我们双方工作效率的提高。总的说来，我办公室这个月的工作基本顺利，都是按照本月计划在开展。在今后的工作中，我办公室会对上述问题对症下药，努力改正自身缺点，争取各项工作更上一层楼。
全面贯彻党的民族宗教政策，积极引导广大教师树立正确的民族宗教观，加强对教师的马克思主义五观教育，坚决反对民族分裂主义和非法宗教活动向我系渗透，我系积极组织了民族宗教政策宣传教育活动，现已圆满完成了为期半个月的学生集中学习阶段的学习任务。以班级为单位组织学生进行了集中学习，主要通过专题讲座、讨论、撰写心得体会、读书笔记等多种方式进行，切实加强学生学习的针对性；利用周末组织学生实地参观，加强学习的实效性。现对此阶段的总结如下：
一、充分认识学生民族宗教政策学习的极端重要性
学生是祖国的未来，是中华民族的希望。加强和改进学生的民族观和宗教观，是党中央从推进新世纪新阶段党和国家事业发展、实现党和国家长治久安出发作出的一项重大决策。面对国际国内形势的深刻变化，进一步加强和改进学生的民族观和宗教观，举全社会之力，培养和教育好祖国的花朵，使他们成为有马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的现代青年，是确保建设中国特色社会主义事业后继有人，兴旺发达，长相永续的战略之举。
通过坚持不懈地对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义和民族团结、双拥传统教育，取得了明显成效。我系
各族学生的思想认识不断提高，热爱祖国、热爱家乡、积极向上、团结友爱、文明礼貌成为我系各族学生精神世界的主流。
在肯定我系各族学生思想建设成绩的同时，我们应该实事求是地分析地区内外形势的深刻变化，给我系学生思想认识方面带来的新情况、新问题。我们同其他地区一样地处于反分裂、反恐怖斗争最前沿，国际敌对势力日益加紧对我实施“西化”、“分化”的政治图谋，境内外极端宗教势力和民族分裂主义分子与我们争夺青少年的斗争从未终断过，渗透与反渗透的形势始终很复杂。在民族分裂主义和非法宗教活动的影响下，一些不谙世事的学生信教和参与非法宗教活动的现象时有发生，严重影响着社会稳定。互联网等新兴媒体在给学习和娱乐开辟新渠道的同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀学生的心灵。在各种消极因素影响下，学生精神空虚、行为失范。
面对新的形势和任务，我系对学生的民族宗教政策宣传教育还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节：部分教师对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起责任；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；部分教师的民族宗教观还有待进一步加强；随着人员流动性加大，—些家庭放松了对子女的教育；对学生民族宗教政策宣传教育在政策机制、思想观念、内容方法、手段
措施、队伍建设、经费投入等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起我们足够重视，并切实采取有效措施加以解决。
二、教育形式多样化
结合我系实际，进一步加强对学生进行民族宗教观教育。我们采取多种形式开展无神论教育，开展加强民族团结，反对民族分裂的教育。各教师，特别是班主任和政治教师，把课堂教学与马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育有机的结合起来；利用升旗仪式、主题班会课丰富多彩的活动，坚持不懈地对学生进行教育，不断强化学生对祖国的高度认同；对中华民族的高度认同，对中华民族文化的高度认同和对中国特色社会主义的高度认同。在学生中广泛开展崇尚科学文明，反对迷信邪教的教育。还通过开展讲座、座谈等形式开展法律法规教育，民族宗教政策法规教育，取得了很大的效果，使全系学生进一步认识到任何社会组织和个人都有义务确保国家民族宗教政策的执行，确保国家的安定。
因此只有做到教育形式的多样化，才能达到学习效果的显著化。
三、加强对学生民族宗教政策宣教的主要内容和措施
加强对学生民族宗教政策的宣教是一项艰巨的未来工程、战略工程、系统工程，必须举全社会之力，周密安排，精心部署，狠抓落实。在具体工作中，我们必须紧紧围绕一个核心：爱国主义教育；牢牢把握两个关键：宗教观念教育、民族团结教育；重点抓好三个环节：学校教育、家庭教育、社会教育；突出抓实四项工作：教育引导、丰富载体、环境氛围、组织保障，切实做到人人有任务，事事有人抓，件件有着落，实现学生思想观念健康发展的目标，确保对学生民族宗教政策的宣教取得明显效果。
我系结合新疆以及阿克苏地区的实际，在开设好全国统一要求的思想品德、思想政治课的同时，突出对青少年学生进行“三维一反”（维护民族团结、维护社会稳定、维护祖国统一、反对民族分裂主义和非法宗教活动）教育，马克思主义民族理论、党的民族宗教政策、新疆地方史，马克思主义“五观”(国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观)的教育，不断强化各族学生“四个认同”（对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义道路的高度认同）教育。保证教育内容进课堂、进课程。
四、建立长效机制
青少年强则国家强，青少年兴则民族兴。加强和改进青少年思想道德建设，是一项长期的战略任务，也是一项紧迫的现实任务，全社会共同参与。我系坚持一切从实际出发，大力弘扬民族大团结之精神，大兴民族宗教政策学习之教
育，采取切实有效的措施，把加强对学生进行民族宗教政策宣教的各项任务落到实处。
1、成立民族宗教政策宣教活动领导小组。为确保民族宗教政策宣教活动的顺利开展以达到预期目的,按照本活动“实施”方案成立医学系领导小组，下设常设办公室，负责学院党的民族宗教政策宣传教育活动日常工作。
2、务求实效。本次对学生民族宗教政策宣传教育的活动已暂时告一段落，但学无止境，教也无止境。在以后的课堂教育上，我们仍然不能放松对学生的民族宗教政策宣传教育，让正确的民族思想、宗教观深入人心，无处不在，无时不在。
3、强化建章立制。各班级的辅导员、班主任要严格按学院的实施意见，将任务目标逐项分解，责任明确到人，做到人人有任务、事事有人抓、件件有着落。
水稻农场汉族中学
2011年9月
反对非法宗教活动、反对迷信、拒绝邪教、相信科学、活动实施方案
总体要求
（一）指导思想
以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，高举维护祖国统一、维护民族大团结、维护社会稳定、维护社会主义法治、维护人民群众利益的旗帜。全面贯彻党的民族宗教政策，旗帜鲜明地宣传无神认思想，坚决反对“三股势力”、宗教势力向学校的渗透，严厉打击各种利用宗教干预教育秩序的活动，巩固社会主义办学阵地，培养社会主义合格建设者和接班人。
（二）总体要求
围绕防范和抵御“三股势力”、宗教势力、邪教组织等向学校渗透问题，认真开展集中教育和“大排查、大揭发、大整治”，建立健全学校规章制度和校园周边环境整治协调工作机制，构建学校反对非法宗教活动、抵制“三股势力”向学校渗透的体系，不断提高学校维护稳定工作管理水平，筑牢维护团结稳定和抵御渗透的铜墙铁壁。
二、工作重点和目标
（一）整治重点、目标
通过教育、排查、揭发、整治，使非法宗教活动得到有效遏制，三股势力和宗教对学校的渗透得到有效抵制，利用宗教进行的违法犯罪活动受到严厉打击，使广大师生清醒认
识到参与宗教活动的危害性、做到自觉主动远离宗教活动，坚决抵御宗教极端势力向学校师渗透的意识进一步提升，实现学校基层党组织工作明显增强，广大师生自觉抵御各种发动思想渗透的能力显著提升，社会主义办学阵地进一步巩固，宗教势力和宗教活动在学校无立足之地，维护学校稳定的工作机制进一步完善。
二、工作任务
（一）开展集中教育活动
根据地区社会治安重点区域排查整治工作要求，在我校开展为期一年的集中教育整顿工作。通过深入开展爱国主义和民族团结教育、马克思主义“五观”教育、无神论教育、反对民族分裂和非法宗教活动教育，使我校师生坚定自学地拥护社会主义、拥护党和政府的领导，维护国家统一和民族团结。
（二）开展大排查活动
学校采取重点排查与全面排查相结合、定期排查与适时排查相结合的方式，随时组织开展排查行动，务求摸清底数。对整治的重点范围和重点问题，进行认真排查，摸清我校的具体实际情况，将思想认识有偏差的教职工和学生，摸清、摸全、摸透，登记造册。
（三）鼓励举报揭发在校师生参与宗教活动
我校要通过的座谈会、情况通报会、宣传栏、学习班等方式，广泛听取师生的意见建议；进行定期不定期明察暗访，了解和掌握存在的问题；设置举报电话、信箱、建立奖励制度，组织发动广大师生检举揭发各种违法犯罪行为。
（四）开展活动
我校要对排查和揭发出的不稳定因素或存在安全隐患部门，查找原因，研究措施，制定方案，集中进行整治。
一、维护民族团结、维护社会稳定、维护社会主义法制、维护人民群众根本利益的旗帜，全面贯彻执行党的民族宗教政策，从理论和实践、历史和现实的结合上，大力开展党的民族宗教政策和法律法规的宣传教育，开展马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观宣传教育，大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的时代精神，大力弘扬各民族大团结大发展大繁荣的主旋律，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系，激励各族干部群众更加坚定自觉维护国家统一和民族团结，更加坚定自觉促进改革发展和社会和谐，进一步巩固和发展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面。
通过广泛深入、全面系统、全员覆盖的学习教育，以正本清源，澄清模糊认识，准确界定、严格区分合法和非法宗教活动牢固树立马克思主义“五观”、“四个同”、民族团结和“三个离不开”的思想，帮助干部了解和掌握马克斯主义民族理论的基本观点和党的民族宗教政策的基本内容，不断增强对中华民族的归属感、对中华文化的认
同感、对伟大祖国的自豪感，进一步增强维护祖国统一民族团结、维护社会稳定的责任感和使命感。
（一）统一思想认识。民族团结教育是对公民进行以爱国主义教育为核心内容的学习民族理论、掌握民族政策、普及民族团结常识、树立民族团结意识、履行维护民族义务、增强维护民族团结责任的教育。党组织要充分认识开展民族团结宣传教育年活动的重大意义，认真学习民族理论和党的民族政策，特别是中央领导同志的重要讲话精神，把宣传教育活动作为当前一项十分重要的政治任务，切实抓好抓实。
（二）明确部门职责。司法部门要把民族团结教育与普法教育紧密结合，认真抓好民族团结宣传教育中各项法制宣传与教育工作，探索建立民族宗教领域矛盾纠纷化解新机制，创造性地开展民族团结宣传教育工作。
（三）正确把握舆论导向。对有利于民族团结、社会稳定的思想和做法，要大力宣传；对干部群众中出现的模糊认识，要加强正确引导；对损害民族团结的言行、破坏民族团结的行径，要旗帜鲜明地进行斗争，确保我市民族团结宣传教育年各项活动健康协调发展，扎实有序推进。
水稻农场汉族中学
2011年9月
反对非法宗教活动、反对迷信、拒绝邪教、相信科学、总结
反对民族分裂的最好方法不是求同，而是容异。如果不能包容其他民族的不同思考方式，民族传统，而要强行加上自己民族的意志在别人身上，这样只会刺激民族矛盾。我认为最好的办法就是认同对方，认同对方也就是让对方认同自己。搁置争议，共创双赢永远是最好的办法。至於非法宗教的问题，我不认为宗教有分合法或者非法。宗教只是人们心中的一个信仰，这是个道德标准的问题，而不是一个法律问题。如果某些人强行指责某些宗教称其为非法宗教，那么问题不在宗教，而在那些指责宗教的人。如果我们不信奉某个宗教，那么我们只可以敬而远之，而不能抹黑对方，这样更可能造成双方的仇恨，这也是我所不乐见的情况。和谐永远是最好的。
一、寓民族团结教育于生动活泼，丰富多彩的活动之中。单位举办了民族团结专题学习讲座，对党员、干部进行马克思主义“五观”教育和党的民族宗教政策教育，宣讲新疆发展的历史及民族发展和宗教演变的历史，引导大家进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，使大家进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。以感恩伟大祖国，讴歌辉煌成就，赞颂民族团结，弘扬社会正气等为主要内容，大力宣传中国共
产党领导、社会主义制度优越、祖国大家庭的温暖、各民族共同繁荣发展的新面貌，改革开放好、的主旋律，为在师市形成维护民族团结光荣、损害民族团结可耻的昂扬正气鼓劲加油，开展“四认同”宣传教育，使大家深刻理解必须强化“四个高度认同”即使各族干部群众达到对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同的深刻内涵。通过宣传教育，使大家充分认识到新疆自古以来就是祖国不可分割的一部分，作为中华民族的一员，有责任大力宣传中华民族的光荣历史和辉煌成就，切实把热爱祖国，振兴中华同热爱新疆的山山水水，同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。组织开展了学习民族团结先进典型教育活动，引导大家学习英雄临危不惧、舍己救人、不怕牺牲的英雄气概；学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操；学习英雄忠于职守、爱岗敬业，对工作精益求精的优良作风；学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的优秀品德；学习英雄艰苦奋斗，百折不挠、敢于战胜一切困难的拼搏精神。通过学习英雄模范先进事迹，结合“创先争优”活动，对照检查自己找差距，在馆里人员中一种以民族团结先进典型人物为榜样，弘扬民族
精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上不做平庸人，学习先进，崇尚先进，见贤思齐的良好风气正在形成。我们通过组织开展民族团结月系列活动，认真做到“五个结合”，我们把民族团结教育与实施群众文化“得民心工程”，即为各族群众办好艺术培训辅导，在办实事中贯穿思想教育，通过解决实际问题，引导群众提高思想认识，从而达到凝聚人心。
统一思想的目的。采取多种形式和方法加大宣传力度，吸引大家广泛参与，寓民族团结教育于生动活泼、丰富多彩的活动之中，同时不断探索和创新，努力增强宣传教育的针对性，吸引力和感染力。民族团结是一种精神、一种思想整合力量、一种追求，它对凝聚人心、整合社会起着重要作用。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，以五月促全年，不断为师市民族团结工作作出新的贡献。高扬爱国主义旗帜，倡导一切有利于民族团结、祖国统一、人心凝聚的思想和精神。倡导一切有利于国家富强、社会进步、人民幸福的思想和精神，倡导一切用诚实劳动创造美好生活的思想和精神。使学生树立以热爱祖国，报效人民为最大光荣，以损害国家和人民利益，民族尊严为最大耻辱的观念。
中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物，近代以来中华民族的深重灾难和不畏强暴、英勇抗争的历史，特
别是中国共产党领导人民进行英勇斗争取得胜利的历史，使学生增强了爱党、爱国、爱社会主义的情感。帮助学生理解了创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代进步的要求，从时代和社会发展进步中汲取营养，不断丰富 和发展民族精神的内涵。引导学生积极探索，开拓进取，勇于创新。
学校还以班级为单位开展板报评比活动，通过本月的活动，我校的校风、同学们更加努力的去学习科学文化知识，不断充实自己，树立了正确的世界观、人生观、价值观、不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，这次的精神月已经结束，但是，弘扬和培育民族精神教育，是一项长期的工作。因此，我们还应该在以后的教育教学中，不断地对学生进行教育。以科学发展观为统领，按照旗帜鲜明、态度坚决、有效处理的工作要求，彻底杜绝邪教活动在学校传播、发展。
水稻农场汉族中学
关键词：科学实验室； 课堂管理； 实践
中图分类号：G623.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2012）10-083-001
小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的启蒙课程，小学科学课程的学科地位决定了课堂管理更具有挑战性，如果没有经过有效的课堂管理，平时的科学课尤其是实验课就会比较“乱”，教学质量也会大打折扣。
课堂管理是保证教学内容有序实施的重要保障，教师的管理能力在很大程度上决定了一堂课教学的成败，因此教师必须不断地提高课堂教学管理技能。在近几年的教学实践中，我逐渐摸索出一套在实验室授课的大班额环境下的科学课堂管理策略。
一、约法三章，奖罚分明
在实验室授课的科学课堂不加以引导和管理，就容易出现一些在实验桌面乱刻、乱摇自来水龙头、争抢实验材料等等不和谐的现象。造成这一现象的原因很大程度上在于没有给孩子们定下“规矩”。
在实际教学中，我设法引导孩子们自己约束自己。开学初，我组织学生自编了一首首好听又好记的课堂常规儿歌，例如六（5）班 赵怿晗、尹俞蓉、李宬研三位同学集体编写的儿歌，朗朗上口，受到大家一致好评。
实验室课堂常规儿歌
按时上课不迟到，以致旷课饶不了；
操作有序无争抢，分工合作纪律好；
动脑发言声音亮，随意乱讲坏课堂；
闭门造车不成器，讨論分享共学习；
学会倾听不插嘴，重复发言遭人嫌；
认真记录不偷懒，不做笔记悔不已；
爱惜公物如爱己，乱刻乱划严惩你。
经过一段时间的强化，大部分学生都能比较快地知晓实验室里的一些基本要求，明确了在实验室里该做什么，不该做什么。
二、合理布置，注重细节
教室的布局、学生座位的分布、实验室内的总体环境和卫生状况等等，这些硬件环境都可以向学生传递你对其期望的信息，所以对科学实验室的环境进行合理挖掘也为课堂管理起到很好的辅助作用。
首先对实验室的小组座位要合理安排好。一般每个小组的“材料员”要坐在中间过道一侧，这样便于下位领取材料。材料员领取材料时的路线也要做好规定，领取材料要排队有序领取，这样就可以避免领取材料时一拥而上的混乱拥堵局面。
其次，实验室内要经常做到卫生、整洁。实验室内的抹布、垃圾筒、扫帚、簸箕、拖把等卫生洁具的摆放位置要固定，这样学生清理时就要方便的多。科学教材、实验桌长期使用，刻划损坏较严重时，要组织学生及时修复。通过这些细节处理，让科学实验室始终处于干净、整洁、有序的使用状态，让学生潜移默化地受到积极的、正面的暗示。
三、设计表格，广记姓名
科学老师一般任教班级较多，跟学生见面的机会较少，所以一个班上能叫出名字的只是极少数表现特别好和表现特别差的学生。一般情况下，当某些学生被老师叫到名字回答问题时，他会感到自己在老师心目中还占有一定的位置，他会更加积极地参与到课堂互动中。同样的，当有些学生忍不住违反课堂纪律，突然被老师叫到名字，对他的震慑作用也是相当大的。
为了更快更多地记住学生的名字，我设计了一张实验室座位空白表格，将学生的名单按实验小组的座位重新填入。在课堂上，我尽量有意地直接或借助表格叫出学生的名字，很少对举手的同学使用“你说”之类的话，时间一长，借助这张表我能直接记住的学生名字要比以前多好几倍。
四、善于发现，有效表扬
小学年龄阶段的学生都希望受到老师的表扬，高年级学生也不例外，恰当地表扬学生，可以明显提高他们学习科学的积极性。平时教学中，有的老师喜欢滥用表扬，以致时间久了，孩子们认为老师的表扬很“廉价”，而让激励的动力削弱。
在科学实验室里，老师的表扬要真诚、详细而具体。如在孩子们进行实验时，老师要多巡视、多记录，对各个小组的可取之处要提出具体的表扬。如“第几小组”的同学在做实验时交流的声音很小、XX同学的记录非常准确，洋葱表皮细胞的形状画得很到位等等。小学生受到老师的表扬，他们会更加乐于重复这些行为。
问题学生是挑战教师课堂管理的大障碍，在对待问题学生时，教师的表扬一定要恰当。科学老师要制造机会，更要善于发现这些孩子身上的闪光点，但也不要过分夸大。
五、树立榜样，小组争优
在我的实验室课堂里，小组是分层次的。一般最普通的就是像“第几小组”的按排序编号的小组，比普通的小组高一层次的是“个性化小组”，受到多次表扬的小组将有机会进入“个性化小组”，将有创建自己小组名称的权利，如有学生起名“男左女右小组”、“非常3+2小组”等等，他们可以制作属于自己的精美小组牌，这些小组将有优先领取材料、演示实验课上协助老师实验等优惠权利。
有了这样一套小组晋升制度，绝大多数的小组同学之间你追我赶，都以争取加入“个性化小组”的行列为荣。
在实际的实验室课上，课堂管理的方法和技巧还有很多，比如说科学老师还可以适当制造一些紧张课堂气氛，让学生有一点紧迫感，优秀的科学老师，一个动作、一个眼神或者不同的语调就可以暗示学生应停下手中正在做的事情，轻松地集中孩子们的注意力并让他们随时进入学习状态。
本学期在学校各级领导及科学教师的关心、配合下，学校实验室管理工作这一块取得了一些成绩。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素质。现将本学期实验室工作总结如下：
一、领导重视 精心按排
1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经验的教师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作计划，积极参与科学教研活动。本学期共开展教研活动20余次，学校领导若无特殊情况都亲临参加。
3、领导肯花精力、财力，创建良好的实验环境。领导亲自参与科学室的规划和建设。
4、建立有效的科学实验管理机制，教导主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓实验室的建设和更新，为科学实验室教学做好服务工作。
二、建全制度，用好设备
用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。我们要求上课教师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和实践能力。演示实验开出率达100％，分组实验开出率达95％，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让教师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行实验教学。学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解仪器性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我们在学期末结合学校教导处工作安排对四至六年级的学生进行了实验能力考核，结果大多数学生都能按要求完成一些基本的实验。
三、加强管理，妥善保管
1、加强科学实验室的档案管理，指导学生正确使用实验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定实验教学计划，学期中及时认真填写各种实验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作计划和总结分门别内装订归档。实验器材的帐本有专门人记录和保管。
2、加强科学实验室卫生环境管理，规定每周星期三下午最后一节课清扫整理实验室，其余每节课后都进行简单清扫，保证室内清洁干净。
3、教师做好实验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。
四、拓展途径，兼顾其它
学校实验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面发展地一个主阵地。为促进学生的全面发展，培养学生创新精神和实践能力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作能力的平台。收集学生手工制作及小发明、小创作等自制教具。
在看到成绩的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：器材、资料的进出记录不及时，有时临时借用不记账且不按时归还，这样易造成丢失；另外，对一些仪器的使用方法，药品的危险程度的认识还有空白，特别是不少已失去说明书的仪器的使用要求，适用场所还要探究清楚；
总之，本学期实验室为学生带来很大的帮助，它是学校的一个实验基地，学生喜爱的地方，我们深感实验室的重要，将让它发挥更大的效应。
2010--2011学年实验室
工 作 总 结
卡斯中心完小
2011年8月
（2014——2015学年第一学期）
鲁权屯镇第二小学
科学实验室工作总结
本学期，实验室能做好各项工作：能按小学实验的要求规范存放各类仪器，并对实验器材进行保养和维修；按要求来配备教学仪器，每学期都会增添必要的实验用品；及时做好实验室的各项资料备查等等。一学期下来，工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下四个方面来总结。
一、实验教学开展情况
1、本学期，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过一学期的努力，师生的实验水平都有所提高。据统计，本学期开足学生分组实验课和教师演示实验课，完成了计划任务。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在学期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，积极开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、成绩方面
1、本学期，教师科研兴教意识较强，能通过平时每周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
2、实验教师认真辅导学生参加了科技知识竞赛，学生们在比赛中努力为学校争光，取得了一个又一个的成绩。
3、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
四、存在问题及改进措施
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
3、要与兄弟学校相互交流学习，取长补短，以便更好地提高我校实验教学质量，搞好实验室工作。
小学科学实验室现状研究《全日制义务教育科学（3-6）年级课程标准（实验稿）》是结合我省实际情况编制的，应该成为学校建设小学科学实验室的有力依据。本标准分为“基本”和“选配”两种配备要求。“基本”要求规定了小学科学教学完成上述课程标准所规定的教学任务应具备的常规的仪器设备、教学软件、药品、材料、工具和必要的安全器材，所有开设科学课程的学校均应达到该配备要求。
一、小学科学实验室的实施现状
目前，我省小学科学实验室及实验器材设备还处于匮乏、落后的状态，科学实验的开出率非常低，主要集中在实验室缺乏、实验器材不足；多媒体设施缺乏。说明实验室及器材设备的建设及多媒体设施的建设是学校设施、设备方面的主要问题。实验室建设不符合规定，设备室与实验室不在同一楼层甚至不在同一幢楼、距离远，实验器材搬动不便；实验室管理人员更是处于空白状态，所调查的学校中基本上没有专职的实验器材管理人员，通常由科学教师代管，而多数学校专职的科学教师缺乏，他们课时量大，管理实验室方面分身乏术，只能草草应付了事。有的学校由行政人员或其他非专业的富余人员代管，实际上通常是代而不管，相当于仓库管理员。学校基础建设方面普遍存在着只重一室（教室）不重二室（实验室、设备室）的问题，在实验器材设备的投入上明显不足，学校整体规划时缺少实验室及其器材配备的安排。
二、小学科学实验室建设与管理的对策
1.实验室建设、器材设备配备
（1）调动各方面积极性共建。在学校有限的空间里建设植物种植、小动物饲养实践基地，为生命科学领域的实践提供必要的条件。各级教育主管部门要充分调动教师、家长、学生和其他社区成员的积极性，并根据农村和城市学校特定的自然环境和人文环境，以多种途径、多种方式、多种渠道开发与利用丰富的课程资源，共同促进小学生科学素养的提高。
（2）自制教具。实践证明，自制教具是目前加强器材设备建设的一个有力措施，也是许多有经验的科学教师解决实验难题时经常使用的武器。实验器材是为教学服务的，有时现成的器材设备并不能完全满足探究教学的要求，这就需要对原有的仪器进行改造，设计和开发一些新的实验器材。
2.小学科学实验室的管理
（1）规范的组织管理是前提
作为学校领导，要提高认识。一是要安排专用的仪器室、实验室和相关的配套设施，确保室内水、电、排气、消防、电教设备、课桌凳等固定设施的正常使用。二是要对已有的仪器设备加强科学规范的管理，为科学课教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。三是每学期期末，学校要根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划，并提前购置。四是学校应安排具有较强事业心、责任感和专业知识的专职教师管理，必须建立由学校领导指导的研修组，在组织上予以保证。
（2）严格的制度管理是保证
第一，实验室的仪器设备要做到帐目清楚，帐物相符。第二，实验室必须制定实验教学管理制度，学生实验守则，仪器设备保管使用维修制度，仪器损坏赔偿制度，安全防护制度。第三，建立科学实验教师的考评制度。
（3）有序的实验设备管理是基础
实验室的仪器设备、动植物标本、室内环境管理的好坏，直接关系到仪器保持的状况和有效的使用。仪器设备的存放要分门别类，入橱分类存放，科学有序，排列整齐，安全美观，定橱定层定位。力争做到一橱一号（仪器橱号），一橱一卡（仪器橱内仪器存放目录卡），保持物卡一致，帐卡相符。按照上轻下重，水平或竖直放置的原则作适当调整，特高特大仪器用专柜。化学试剂、药品要妥善保管。剧毒品和易燃品必须存入危险品库。水槽、放大镜和烧杯是小学生在开展科学探究活动最常用的实验器材之一，应优先放在取用方便的位置。
（4）创新的实验教学管理是关键
第一，认真制定科学教学计划，加强实验教学过程管理，做好计划、准备、组织、指导、总结五个环节。每学期开学后，根据任课教师实验计划编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排表。
第二，学校应创造条件提高实验的开课率，满足师生教学的要求。在课堂上，要给学生充分的时间，让学生充分地动手，动脑，像科学家那样“真刀真枪”地去搞科学，去探索，去创新。
(2011—2012)
羊街中心校宽寨小学
2012年7月10日
宽寨小学科学实验室工作总结
(2011—2012)
我校科学实验室的工作仍旧在以往的基础上，继续以争创先进实验室的标准来严格要求。实验室能做好各项工作：及时做好实验室的各项资料备查等等。工作取得了一定的成绩，也存在这一些问题以及需要改进的设想，为将工作做的更好，特分如下五个方面来总结。
一、实验教学开展情况
1、一学期来，各年级都能按照实验计划执行，上好开足实验课，教师和学生均能记好实验记录。同时，在实验中，教师注重发挥学生的自主能动性，让学生参与探究，在此过程中培养学生的实验能力和科学的学习、实验态度。经过努力，师生的实验水平都有所提高。
2、在深化教育改革，实施新课程标准的同时，结合科学实验教学向全体学生贯彻落实素质教育，注重在实验中培养学生的创新精神、实践能力，培养了学生对科学的兴趣爱好以及实事求是的科学态度。
二、实验室活动
1、在期初，实验室即制订了全年级的实验计划、周日程安排表，组织成立了科学备课组，在双周星期四上午组织开展活动，对实验教学的目标、要求进行了详尽的研讨，使每个实验教师的专业素质能力获得了提高。
2、实验教师充分利用现有的仪器设备，组织开展实践活动，以举办科学知识和小实验等竞赛来激发学生学科学、用科学的兴趣和爱好。
三、用多样化的评价手段，激发学生学习的主动性。
1、让不同层次的学生都有体验成功机会。
2、针对课前学习准备总是不充分的情况，我们采取了各种预防措施：首先鼓励每个学生准备一个便笺本，专门用来记录准备任务。
3、以学习促发展，以交流促提高。
“理论是行动的准则”，科学课标就是每位科学教师的教学指南，为加强对新课标精神的领会贯通，利用每周例会进行课标学习，并把学习后的记录整理成“科学随笔”，作为日后进行教学设计时的重要的参考资料使用。在活动中真切的体会到了实践活动的趣味性和挑战性，同时增强了教师对培养学生动手能力的重视程度。
四、成绩方面
1、一年来，科学教师科研兴教意识较强，能通过平时每两周一次备课组活动和空余时间认真学习科研理论方法，提高自身的理论水平。
2、本着勤俭节约的原则，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教学，小的维修则自己动手，为学校节约开支。
五、存在问题及改进措施
1、目前，实验教师队伍还不壮大，科研水平和教学能力还有待于进一步提高。在平时的教育教学中要注重抓住各种机会提高自身的能力和素养。
2、在实验教学中，教师的观念还不够开放，对学生科学素养的进一步培养还没有抓到实处，要加强对新课程标准的学习，开放思想。
总之我们相信，只要在教学实践不断寻找科学的方法，所有难题将不会永远是难题
拉力小车
电路
磁铁
溶解
关
一
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二 〇 工
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划
一二
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科 学 实 验 室 工 作 计 划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到90%以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
1、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
2、实验室管理员任务，目标；
(1)实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
(2)在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
(3)在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
(4)指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
3、材料归档
(1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
(2)在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
4、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
(1)材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
(2)作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
(3)每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
关键词:实验室;仪器设备管理;设备效益
中图分类号:G647文献标识码:A文章编号:1000-8136(2010)08-0076-02
仪器设备管理是高校实验室管理工作的一个重要环节。实验室的仪器设备是学校从事教学、科研、开发的最直接的物质基础和保障,其管理的好坏直接关系到实验室设备的利用效率和运行水平,也影响到科研能力和教学质量。做好实验室仪器设备管理工作,应把仪器设备管理作为系统工程来研究,不仅要制定完善的实验设备管理制度,建立良好的管理机制,在具体的管理过程中,还要认真研究每一个环节的具体管理内容和方法及各个环节间的联系,探索实验设备管理的规律,更好地发挥实验室设备的作用。
1 设备清查:以增强设备信息科学管理为基础
随着学院近几年的快速发展,教学改革不断深入,对实验室建设越来越重视,投入的资金不断加大,仪器设备数量的增加和更新速度加快,实验仪器设备在教学和科研创新中的作用日益彰显出来。全面掌握仪器设备的各种信息,定期对全校固定设备资产进行清查,是实验室仪器设备信息管理最关键的环节。通过设备清查,可详细了解仪器设备的现状,设备的日常维护、运行日志是否记录正常,是否有丢失、借用、转让、未及时上账设备的情况。通过这些信息,不仅能及时对仪器设备进行处理、调整,达到提高设备使用率的目的,也有利于控制实验室经费的投量和投向,为仪器设备的合理采购、提高仪器设备的使用寿命等提供有力的数据保障。因此,加强实验仪器设备的信息管理,利用科学方法和合理的措施,根据实际情况对仪器设备信息进行处理、利用和控制,以保证教学、科研工作的正常进行。
2 采购论证:增强以规划为基础的论证科学性
购置仪器设备之前要进行立项。立项需要认真的调研和论证,对需要采购的仪器设备进行科学合理的规划,保障采购经费的使用效益。应根据学院的发展规划和学科建设以及重点实验室的需要,紧密结合人才培养计划、教学科研的实际要求,制定购置计划。首先要对各实验室所报的仪器设备购置计划进行仔细分析、充分调研,对大型精密贵重仪器设备要请有关专家进行论证。对纯科研或外围所用仪器设备,或具有教学和科研双重用途的仪器设备,应进行“发展前景”和“预期效益”的分析。对纯科研或外围所用仪器设备,在上报计划的同时应选定项目负责人。审批计划时,应与其鉴定责任合同,合同上要写明双方的权利和义务。要鼓励实验室充分发挥仪器设备的作用,防止仪器闲置,造成资源浪费。其次,在审批购置计划时,对教学急需的仪器设备应优先满足。对科研或具有双重用途的仪器,若经费允许时,可由院校投资购置;经费不足时,可采用院、系共同投资的方式购置。最后,在具体实施时要尊重实验室的意见,按其所报仪器的规格型号及制造商购置,以确保所购仪器能满足使用要求。
3 设备验收:采购合同与技术资料一致性检查
购置仪器设备项目得到审批后,进行设备的采购。采购过程首先,成立由采购部门和使用部门联合成立采购小组,确保投资效益的最大化和采购的仪器设备符合实验室要求;其次,对设备进行细致的分类,确定具体的采购方式,有政府、学校采购、公开招标等采购方式,并启动合理、有针对性的采购工作规程,依据国家有关法律、学校规定、购置计划和使用单位的具体细致的要求,深入进行市场调研确定产品性能、功能用途等关键必备指标,经过调研、选型、厂家确定、招标、谈判、签订合同、托运、接货等环节完成采购计划。仪器设备到货后应先开箱验收,检查仪器设备牌号、规格、型号、数量是否与合同一致,按照装箱单对照装箱物品是否齐全。在符合要求后,再进行设备的安装调试和技术验收,对各项技术指标等性能参数进行现场察看和测试,看是否达到合同要求。安装和验收设备后,管理部门应对采购过程的资料信息包括申请、立项、论证、会议记录、合同以及设备所配置的技术资料,如指导书、光盘等加以归档保存,做到有据可查。根据ISO质量管理认证体系的要求,供货公司要提供公司资质、填写验收报告单,再由设备管理部门开入库单,建立设备的账、卡、标等手续。
4 科学管理:以提高设备利用收益为目标
仪器设备的日常管理包括保管、使用、保修和报废等,是实验室管理工作的一个重要环节。在过去的管理中,对仪器设备的使用效益、功能开发及维修等缺乏有效的监督和管理。这些管理工作的缺失既影响教学和科研工作的开展,也直接影响仪器设备效益的发挥,造成资源浪费。实施科学化、规范化的管理,使仪器设备发挥最大效益是实验室管理的主要目标之一。
4.1 设备的保管
设备管理单位应制定一套完善的保管制度,防止资产损坏和丢失,以提高设备的利用率。仪器设备的具体保管由基层使用单位的设备管理员负责,加强设备账目和实物管理,建立设备的终身档案,规范设备使用行为,建立健全的各种制度如:管理制度、操作规程、借用制度等。
4.2 设备的使用
建立由设备管理员监督、使用人严格执行的使用制度,建立设备使用效益评价体系,以提高设备利用率。创建设备使用档案,在使用设备过程中,设备管理人要依据使用制度,如实填写使用记录:设备的每天运行日志、设备的维修率、完好率、利用率等,以便及时了解设备的使用状态,为合理整合资源、协调教学科研、开放实验室等工作做好准备。
4.3 设备的维修
设备维修是一项技术性工作,直接关系到实验教学、科研工作能否顺利进行,因此,应保障维修的质量和及时性。做好维修工作,应从以下几方面入手:第一,制定和完善相关的规章制度,使仪器设备的维修做到“有章可循”。第二,加强实验室技术人才队伍建设,对技术人员进行定期培训,以提高其技术水平。第三,与供应单位、厂家搞好协作关系,使设备能够得到及时的保修和维修,以促进设备功能的开发和提高,增强其适用性。第四,做好维修记录,不仅能跟踪设备的完好率,保证设备的正常使用、提高设备利用率,而且还有利于设备的更新、报废与调剂等管理工作的进行。
4.4 设备的报废
随着科学技术的快速发展,仪器设备的新技术、新工艺发展的速度越来越快,同时也加快了实验室设备更新换代的速度。做好仪器设备的正常报废工作,可以及时清理不良资产,促进教学及科研设备及时更新,改善实验室环境,有效提高实验室建设水平和实验教学质量。①根据学校的实际情况制定有关报废制度,确定报废标准,规范报废处置程序;②设备管理员根据实际的设备技术情况提交报废申请;③资产处做好设备的报废鉴定审批工作,科学严格地掌握报废标准,并对报废设备进行合理的处置。做到既充分发挥仪器设备的使用效率,节省资金,又能满足教学和科研的需求。
做好仪器设备管理工作,是高校实验室建设和管理水平的重要体现。仪器设备管理工作各个环节紧密相连,要站在系统的高度进行全程化的管理。随着高校的发展,仪器设备管理工作还需创新、探索,才能提高实验室设备的使用率和运行水平,满足教学、科研的使用。
参考文献:
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University Laboratory Instrument Equipment’s Scientific ManagementWang Wang Hongyun
Abstract: From the instrumentation equipment check,the purchase project proof, the purchase,the approval and the maintenance of equipment and so on,the strengthened equipment use efficiency,proposes based on the scientific management idea corrective measure and the method.
以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：
一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学科学室继续加强管理，有借有还。在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
小学科学科学室工作计划二我校科学室在本学期的工作中，由于有校领导的直接领导和具体指导，全体实验教师的共同发奋，顺利地完成了本学期预定的工作目标。
1、科学室工作规范化
学校制定了一整套实验管理规则。如实验教师岗位职责、仪器管理制度、安全卫生制度、赔偿制度并张贴在墙，实验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有进出登记。我们个性注意做好安全防护工作，注意做好危险药品的保管工作。注意防火、防水、用电安全。持续经常性的清洁卫生，对公用物品进行维护，坚持了勤俭办学的原则。
2、仪器管理有序化
科学室管理有序，每个柜都有反映资料的目录卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度。
3、教学仪器维护、保养经常化
根据仪器不一样的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本采取防潮、防鼠、防蛀等措施，对损坏的仪器及时维修，及时做好损坏维修记录，使实验仪器处于可用状态。经常教育学生要用心实验，勤俭实验，保护仪器，尽量不浪费；我们还教育学生规范实验操作程序，防止不必要的损坏，杜绝实验事故。
4、实验教学与研究方面
为提高科学室的使用率，期初订好科学教学实验计划，凡教学大纲与教材规定做的演示与分组实验，我们都想办法给学生开出。分组实验的材料有四个来源：
（1）仪器室内分组实验盒；
（2）学生下发的实验耗材；
（3）自制自购分组实验材料；
（4）发动学生平时注意收集各种废旧物品。
用心安排好实验所需用品、药品，提前根据教学进度准备好，演示和分组实验发奋开足开全。本学期实验开出率达100%。实验教学做到规范化，每次演示与分组实验都预先写好实验通知单，课堂上的演示、分组实验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。
工作总结
（2011-2012学下学期）
本学期，学校团总支在上级团委和学校党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，团结和带领学校广大团员青年树立和落实科学发展观，求实创新，开拓进取，积极探索，与时俱进，努力为学生的发展创设环境，搭建展示的舞台，发展校园文化，并不断加强团组织自身建设，充分发挥团组织的助手和后备军作用。现将具体工作总结如下：
一、认真开展团校培训工作，不断加强和壮大校团组织。
经过充分的准备和酝酿，在班主任的支持配合下，七年级成功建立了少先队组织，八年级和高一年段成功建立了团支部，全校各班级成立班级委员会。在十月底举办了为期两周的团校第九期培训，团校培训组织严密、充分，经过培训，使入团积极分子懂得共青团的光辉历程、了解团的标识、以及团章的要求。培训结束还进行考试，综合考评合格的入团积极分子达一百多人。有效地发展了一批优秀的青少年团员，进一步壮大了团组织队伍，扩大了团组织的影响力。并通过业余团校组织广大青年团员学习邓小平理论和“三个代表”、科学发展观等重要思想，努力提高广大青年的思想政治觉悟水平，增强团组织的凝聚力。在期末成功评选了校级优秀团员、优秀团干和先进团支部（少年先锋队），对一学期来表现优秀的集体和个人进行了表彰。本学期实现了团籍电子化管理，使团员的团籍档案更加完整有序，进一步规范了团的各项工作和制度。
二、加强团委会学生干部队伍建设，积极开展各种专题性德育活动，加强学生的思想道德建设。
团总支、学生会、各社团组织有序开展各种专题性德育活动，并注重团干部培训，进行了3次的团干部专门培训，进一步提高了团干部的素质和工作能力，组建了一支讲实话、办实事、求实效、作风扎实的团干队伍，配合政教处强化学生的自主管理。如开学第一周就开展了“安全教育周”系列活动，从交通安全、游泳安全、消防安全、饮食卫生、用电安全等方面，全面深入地进行安全教育，有效提高了学生的安全防患意识；如按照学校制定的“学生行为规范、学习习惯养成教育”实施方案，认真落实，以丰富的形式有效地促进了学生良好行为规范和学习习惯的养成。利用国旗下的讲话成功进行了主题分别为：“植树节，我们期待青山”、“做一个文明人”、“勤俭节约是一种责任”、“父亲节”、“世界地球日”、“爱护公物人人有责”等主题教育讲话。5月12日配合政教处、保卫科成功开展了秀屿区第四个“5·12”防灾减灾日宣传暨应急疏散演练活动，进一步提高了广大学生的安全逃生意识。
三、以广大社团组织为载体，开展丰富多彩的文体活动，活跃校园文化。本学期，团委会依托各社团组织，积极开展丰富多彩、形式多样的文体活动，让学生寓教于乐，不断增强团委会的吸引力。目前，团委会设有学生会、晨翔文学社、共青团之声广播站、文翔记者站、音乐协会、书画协会、电脑兴趣小组等多种社团组织，先后开展了丰富多彩的活动。如：文学社成功出版一起“希冀”文学社刊，并成功举办各种征文活动：全国中小学生感恩书信征文比赛；“壶兰清风”廉政征文比赛；“清风盈室”廉政文化进家庭精短作品征集活动；第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动之征文比赛等；校广播站也不甘落后，举办了第十九届“建设幸福中国”爱国主义读书教育活动之演讲比赛，并充分发挥广播站平台积极进行主题德育教育宣传；晨翔记者站，积极关注校园动态，与时俱进地出版了3期记者报，分别以“珍爱生命 预防溺
水”“法制高于一切”“爱护公物人人有责”为主题；音乐协会认真开展了学雷锋系列活动之班班有歌声歌咏比赛和第五届“宝岛眼镜”杯校园十佳歌手大赛；书画协会先后开展了两次书画作品展，并组织我校师生参加了秀屿区2012年中小学生艺术比赛暨莆田市第九届中小学生艺术比赛秀屿区选拔赛活动，而且获得许多奖项。一系列的丰富多彩的活动为我校广大同学搭建了很好的展示平台，丰富了校园文化生活，使社团活动成为校园中一道亮丽的风景线。
四、加强青年志愿者活动工作力度，为构建和谐秀屿做出贡献。
团总支围绕“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，按照活动规范化，组织支部化、队伍规范化，阵地长期化、运作社会化的要求，以“奉献他人，服务他人，锻炼自我”为宗旨，积极投身创建校园精神文明和社会志愿服务活动，多次开展各具特色、丰富多彩的志愿者活动和社区服务活动，取得一定的成绩。如：组织青年志愿参加清明节祭扫烈士陵园活动；组织青年志愿者参加四月份秀屿区道路交通秩序专项整治工作进行道路交通秩序文明劝导服务活动，工作认真负责，备受周边群众好评；成功承办了秀屿区“传承雷锋精神 共建文明城市”主题活动暨秀屿区城市管理青年志愿者服务队授旗仪式，让青年志愿者们充分发挥了主人翁的作用，并成功开展了三月份学雷锋志愿服务系列活动。由于活动丰富，成绩优秀，本学年我校志愿者服务队被莆田团市委评为“青年志愿工作先进集体”。
五、获得的主要奖项（区级以上）
1、被莆田团市委授予“青年志愿者工作先进集体”称号；
2、在莆田市第九届中小学艺术比赛中，我校师生积极参加比赛，并荣获佳绩：七年8班陈旭鹏同学荣获素描比赛初中组区级二等奖、市级三等奖（指导老师唐玲）；
九年6班林姗同学荣获声乐比赛初中组区级一等奖、市级三等奖（指导老师吴洁莉）；
八年8班戴长庆同学荣获声乐比赛初中组区级二等奖（指导老师黄伟忠）； 七年8班黄嘉俊同学荣获声乐比赛初中组区级二等奖（指导老师吴洁莉）； 八年8班林沂菲同学荣获声乐比赛初中组区级二等奖（指导老师黄伟忠）； 七年2班黄海晶同学荣获声乐比赛初中组区级二等奖（指导老师吴洁莉）； 九年4班郭慧珍同学荣获声乐比赛初中组区级三等奖（指导老师吴洁莉）； 九年3班陈素娇同学荣获声乐比赛初中组区级三等奖（指导老师吴洁莉）； 八年8班许婕同学荣获声乐比赛初中组区级三等奖（指导老师黄伟忠）； 九年2班陈子琳同学荣获声乐比赛初中组区级三等奖（指导老师黄伟忠）； 九年1班陈嘉耀、陈斌、郑建清、郑剑莆、董淑娟五位同学荣获群舞比赛初中组区级三等奖；
高一4班何毅超同学荣获声乐比赛高中组区级二等奖（指导老师黄伟忠）； 高二6班黄志伟同学荣获声乐比赛高中组区级二等奖（指导老师黄伟忠）； 高一4班黄换焕同学荣获声乐比赛高中组区级三等奖（指导老师黄伟忠）； 九年6班陈怡晗同学荣获书法比赛（毛笔）初中组区级一等奖（指导老师唐玲）；
九年6班陈子宜同学荣获书法比赛（毛笔）初中组区级二等奖（指导老师唐玲）；
九年6班程超颖同学荣获书法比赛（毛笔）初中组区级三等奖（指导老师唐玲）；
九年6班洪磊同学荣获素描比赛初中组区级一等奖（指导老师唐玲）； 九年3班苏怡柠同学荣获素描比赛初中组区级二等奖（指导老师唐玲）；
九年1班陈楠同学荣获素描比赛初中组区级三等奖（指导老师唐玲）； 七年8班李赛圆同学荣获素描比赛初中组区级三等奖（指导老师唐玲）；
3、林张淼同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动征文比赛区级一等奖（指导老师黄爱瑞）；
4、陈海楠同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动征文比赛区级三等奖（指导老师陈丽娟）；
5、吴宛丽同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动征文比赛区级二等奖（指导老师许志成）；
6、苏钰琴同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动征文比赛区级三等奖（指导老师林海清）；
7、戴丽娜同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动演讲比赛区级三等奖（指导老师余翔远）；
8、苏婷婷同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动知识比赛区级三等奖（指导老师吴淑平）；
9、苏钰琴同学荣获第十九届全国中小学生爱国主义读书教育活动知识比赛区级二等奖（指导老师吴淑平）；
总之，一年来，团总支在学校全体团干和团员的共同配合下，取得了明显的成绩，受到学校党政领导和上级团委的肯定。在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到，学校团组织建设还需加强，个别团干部的工作热情和工作能力有待提高，组织制度有待进一步完善等。这些问题将在下阶段加以解决。
莆田市秀屿区实验中学
团委会
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