总结反馈
不知不觉就快到期末了，本学期的信息员工作即将结束，回顾一个学期的工作，从中学到很多。同时也感谢老师和同学们给我这个机会，让我成为师生间交流和沟通的纽带，使师生间建立起和谐的关系。本学期我共反馈教学方面的信息有八条，设施方面两条。一部分得到了很好的解决，剩下的一部分我相信学校会在今后的工作中逐步完善。
一．教学方面：
1.关于《物理实验》XXX老师上课迟到的问题在被提出以后，经过几节课的观察，再也没发生过类似迟到的现象。2.关于《电工学》XXX教授讲课速度太快的问题，建议增加一些例题的讲解，并且多传授一些学习技巧。另外建议老师不定期考察一下同学们的出勤情况。
经过这段时间的观察，X老师讲课速度和详细程度有了很大改善，课堂纪律也好了很多。
3.《物理化学》老师XXX上课时板书有些乱，且例题讲解相较少，很多同学对课本知识不能深入透彻的理解
可能因为课时较少的关系，一些内容不能在课堂上完整的表达出来，虽然本学期课程已经结束，希望老师在以后的课程中得到改进。
4.本学期实验课课程安排的过于集中，使学生没有足够的时间去总结和复习。建议系里下一学期能够合理安排实验课程。
此信息目前没有得到结果，希望下学期有明显的改善。5.关于反映《英语》XXX老师和《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》XXX老师教学方法出色建议推广的问题。希望学校在以后的工作中落实一下。
二．设施方面：
1.关于工学馆的部分教室椅子是坏的，还有部分教室的暖气设施有问题，希望学校能够得到修理。
这些建议没有得到好的解决。
2.工学馆的部分教室没有窗帘，影响正常教学。
这条信息得到了好的解决。
最后要感谢同学们积极参与配合信息员工作，感谢老师做出的积极的正面的回应，感谢学校可以及时将问题尽可能多的解决。我也会在新的学期中将工作继续下去，为同学们及时反馈信息，用我小小的努力，力争为学校的教育教学工作作出更大的贡献！
材料成型及控制工程
【关键词】反思 总结 自我调控 主体意识
【中图分类号】G633.6【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）31-0124-01
在平时的数学教研活动中，教师经常研讨以下几种现象：1.一些学生听的时候感觉懂了，可到独立做题时就不会做了；2.一道题做过或讲过几次，学生时而做对时而错；3.差不多类型的题目，只要背景和条件稍作变化，学生就无从下手了。
究其原因是多方面的，既有教师的问题，也有学生的问题，但根本原因还是我们的教学出了问题，过于强调接收学习、死记硬背、机械训练的现状教学使学生在学习中缺少反思总结的机会，从而学生变得被动、缺少自信，慢慢地窒息了学生的创造性。总结本身就是一种智慧的体现。学会反思总结，可以使学生自行调节学习策略，选择学习方法，有利于提高学习质量。还可以培养学生自我调控的意识和能力，增强学生的主体意识，加强学生学习的自觉性和责任感。因此教师在教学中要注重引导学生进行总结，加强对学生总结反思能力的培养。我认为可以从以下几方面进行尝试：
1.注重每课小结反馈，课时小结如水池补漏。
一般来说，教师在上每一节课之前，什么重点、难点，要达到什么样的学习目标等，都做了精心准备和预设，但在实际教学中不一定都能完全达标，有些知识学生学会了，但在他的脑海里是零乱的，没有系统性；还有些同学一知半解，似懂非懂，这时的课时小结就显得尤为重要了。我在每节课结束前抽五至十分钟时间首先让学生自己总结本节课学习了哪些知识，学会了什么知识，通过什么方法学会的，然后让学生在全班进行交流，其他学生补充。在此基础上我帮助学生再次梳理所学知识及获得知识的过程和方法，这样学生能全面系统地掌握本节课的知识，取得较好的教学效果。
2.注重每日小结反馈，一天小结如地面保养。
一位好的瓦工师傅在打完水泥地面后，总是要求一定要保养好，学生学习知识也一样应注意保养。学生在一天忙碌的学习中，学的知识门类较多，有些知识可能在脑海中已留下深刻记忆，但有些知识在脑海里犹如湖面上的一道划痕，很快就会消失。我会要求学生在放学前或睡前抽几分钟进行知识梳理、回忆——简短地总结反馈一下当天学了哪些知识，会收到很好的效果。
3.注重每周小结反馈，一周小结如夯实地基。
万丈高楼从地起，要想高楼大厦牢固，首先必须夯实地基。学生学习一周后，相当一部分学生感觉学得很茫然，不知道这一周到底学了些什么，而且没有一点条理性。我每周五会抽出十几分钟时间让学生把本周所学知识写于一张纸上，然后让同桌互相交流和补充，学生会发现自己记住了哪些，还有哪些不足，不但会对本周所学知识起到很好的巩固作用，还会增强学生的学习信心。长此以往学生会养成良好的学习习惯。
4.注重每章小结反馈，一章小结如砌坎灌浆。
人们在修房子砌地基时，总是要求工人师傅把浆灌严缝、灌实在，为的是使将来修好的房屋更牢固。学生学完一章内容后不免要忘掉一些知识，尤其是一些学习较困难的学生，他们记忆力不强，掌握知识不牢，又不善于思考和总结，总是前学后忘，对教师补充的一些知识细节和技能性的知识更是忘之脑后。每章结束后我会安排学生先自己总结一下本章学了哪些知识，再在小组内进行交流和补充，最后由教师进行点拨和提炼。例如上完九年级上册第一章《一元二次方程》后，我让学生先自己总结本章的知识点，发现大部分学生知识点有遗漏，在经过小组交流和补充后，学生基本上能把知识点梳理完整，同时部分学生还能回顾出部分知识点获得的过程和方法，还有少数学生还提出了解一元二次方程和用一元二次方程解决实际问题中的注意点。这样学生对本章知识便可达到系统化、整体化、牢固化。
5.注重每月小结反馈，一月小结如水库固堤。
为了使水库更加牢固，一劳永逸，就要经常加固水库堤坝。那么学习知识如果能够经常巩固，也可以记得牢、记得久。通过上面各种方法的总结，学生已经形成一定的总结方法和习惯。一个月结束后，我会用一节课时间让同学们回顾一下这一个月自己到底学会了哪些知识，先在小组内交流，然后在全班交流，达到查漏补缺的目的。
总之，教学中教师注重引导学生进行总结反馈，不仅可以巩固学生所学知识，还可以激发学生的学习兴趣，增强学生的主体意识，提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力，有利于学生养成善于总结知识和反思学习过程的好习惯，最终使学生有所发明，有所创造，有所前进。
参考文献：
[1]施良方.学生认知与优化教学[M].北京：中国科学技术出版社，1991
一年级班主任：班主任工作总结而不是班主任教学总结；“都具有无足轻重的收获”是什么意思？实际情况是我们没有餐厅，不真实；页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋
一年级语文：里边的下划线是什么意思？重点强调还是？同年段呢？我校没有平行班，应改为有经验的老师。“组内”，咱们没有分组；整篇显示下载符号，请详细修改。页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋
一年级数学：页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋整篇显示下载符号，且字体颜色应设为自动
二年级班主任：内容充实，但页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，整篇显示下载符号，且字体颜色应设为自动
二年级语文：内容充实，但页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
少先队：内容充实，但页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
三年级班主任：班主任工作总结而不是班主任教学总结；没有详细修改完全是下载，没有自己的思想，就连其中的学生姓名都没有改动。页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
二年级数学：“新授知识基本是当天复或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。”句子不通；没有详细修改完全是下载，没有自己的思想，就连其中的学生姓名都没有改动。页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
三年级语文：口气很像教务主任或教研组长；没有详细修改完全是下载，没有自己的思想，就连其中的学生姓名都没有改动。页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
四年级语文：页面设置不准确应为：标题：小二（或二号字）黑体；正文：小三，仿宋，且字体颜色应设为自动
1、测试的总体部署
此次测试时间段为4月17日—4月22日，测试人员主要包括各个学院的辅导员、副书记及部分学生干部，还包括学生工作处公寓管理科、教育管理科等学生工作处的老师。
测试内容包括系统的可用性、业务逻辑结构的准确性、系统的容错能力等各方面相关内容。
2、测试过程主要反映出哪些问题
1.考勤模块：
对时间格式、长度没有进行验证，提交会出错，没有进行容错处理。
2.评优模块：
1)奖项名额分配（院级）不能分配名额，没有分配信息；
2)奖项申请（学生）不能申请，同样没有申请信息提示；
3)奖项审批（学工处）不能审批，只有一个提交按钮，但是不能输入信
息；
4)评优申请（学生）因无法申请所以提交无效；
5)评优申请核查（院系）不能查询到学生（本来有3个学生，可能没连
好数据库）
6)奖项信息维护（学工处）添加奖项时数据类型没有做严格的定义可以
随便输入，还有这个功能只能加不能删除。
3.学习状态跟踪：
1)在进行学位查询的时候，当院系输入商学院，专业选财务管理，年级
选择2007级后，班级的下拉菜单没有完全显示07级的所有班级。
2)不可以查询学生的挂科记录。
4.学生干部管理：
1)培训课程管理中并没有出现备注一栏,而修改中可以添加备注。
2)机构设置中的机构成员无法实现修改和添加功能,在姓名一栏中可以输入数字。
5.学籍管理：
1)在输入日期的时候不方便，容易系统自动输入。
2、随便录入信息都可以提示信息录入成功，不管信息是否是学生信息（比如学号）。
2)在输入日期的时候不方便，容易系统自动输入。
6.思想政治教育：
1)“添加”操作中输入06级学号，姓名栏显示“没有此学号的相关信
息，请核对”。
2)“添加”操作中点击参加时间，出现的不是当时时间。
3)“查询”操作中要输入的信息太多。
4)“查询”操作中专业选择栏里没有日语专业。
5)“查询”操作中更改学号，年级改变了但班级栏下拉菜单仍显示原学
号的班级。
6)“查询”操作中下学期06级毕业另外就不需要显示在年级下拉菜单
里了。
7)点击导出Excel表程序没响应。
7.就业管理：
1)录入数字（如CET 4成绩）时没有做数值大小的验证，数值太大则出
错。
2)无就业意向录入。
3)无就业信息录入。
4)就业信息中众多信息无法实现共享。
5)就业信息出生年月无标准填写格式。
6)学生推荐表因为没院系推荐及学校推荐无法保存。
3、后期测试和修改工作的安排
针对此次测试出的问题的修改工作，部分小问题都已经即使解决，涉及到一些全局的问题将在明日全面启动。具体的计划是先对测试过程中发现的问题进行合并同类项，分头落实人进行修改，开发团队分为模块来修改。
对于涉及到其他系统的问题将提交项目组协调解决。若出现几个模块间有联系的、并一时难以解决的问题，具体问题，具体分析。
在修改的同时，后期测试也将一起进行，做到问题的及时发现与及时解决。对于在测试过程中需要更改需求的，在填写完成项目变更报告后，再进行设计和修改。
组织一批学生，在合适的时间进行安全测试和压力测试。
学生工作管理系统项目组
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：我在这个模块学习中，按照模块设计的活动顺序，逐一对必选案例、可选案例进行学习、分析，认真研读了每个案例所涉及的知识点，并完成了规定的任务和作业。在活动3应用Frontpage制作网页课件中，首先完成了软件安装，又详细研读了活动设计的各项内容，第一次接触这款软件，学起来还是感觉很吃力，所以找来《网页制作培训教程》光盘，看了一些实战演示，给自己一些启迪。自己慢慢实践做出了一个满意的作品。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：通过这一模块的学习，让我更进一步地认识到，在信息化时代，信息化教育资源在教学中发挥着越来越重要的作用，必选案例《寻宝记》让我掌握了一些搜集信息化教学资源的途径，并学会思考如何把所拥有的素材组织成一个课件。在课程讨论区通过发起一个主帖，与同伴进行交流探讨，从交流中学到了不少的知识。
在可选案例中，我选择《数学也能这么做》，这个案例侧重于信息化教学资源的获取和应用。在这一活动中，通过系统学习案例内容所涉及到的各个知识点，掌握了课件开发的流程、工具以及资源获取的技能与方法。
学完本模块，我感觉收获最大的是掌握了Frontpage网页制作软件的设计与应用。按照活动中设计的“制定计划－作业样例－动手操作－认真检查－作业与分享”的流程，详细阅读每项内容要求，并结合自己所选的《平行四边形的面积》一课，进行了尝试。因为是初学，很多功能还是没有掌握的太好，课件设计比较简单，结构安排也不尽合理。不过能够独立完成这份作业，还是满有成就感的，相信在以后逐渐熟悉软件操作之后，加上设计再精心一些，一定会创作出更加优秀的作品。
3、学完了本模块的内容后，你对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？
云南大学中文系李彦山
《读书》编辑部转来李彦山同志的信，很高兴能有机会讨论经济社会系统中的反馈问题。
不同的控制系统有不同的控制目标，并采取不同的反馈方式来保证目标的实现。在最简单的控制系统如内燃机、蒸汽机的调速器里，由于系统目标是恒定的速度，因此采用最简单的负反馈来保证系统自动地减少目标差。但控制系统的种类远不至于简单控制，波兰著名经济学家奥斯卡·兰格在他的《经济控制论导论》中就列举了简单控制、程序控制、跟踪控制、自适应控制、最佳控制、复合控制等六种。除简单控制外，在其他各种控制形式中的控制目标都是可变的。在有些情况下，为了保证目标的实现，就必须还要有正反馈。
正反馈是反馈的一种最复杂的形式。“追捕问题”就是一个著名的例子。饿狼发现了羊，脑子里立即形成一个生物目的，追上去并吃掉它，同时形成达到这一目的相应的“程序”。为了追上羊，它不得不随时根据眼睛所获得的信息，修正自己的追捕路线，而不是按一开始发现羊的方向跑。这种反馈是正反馈，但决不是目标差越来越大的“恶性循环”。
不能不分对象地把任何一个控制系统，都理解为是一个目标恒定的简单控制系统。特别是当我们的研究对象是一个包括众多因素的经济社会时，系统的控制过程就更为复杂。一方面它需要有一个灵敏的调节系统，通过各种负反馈来及时平衡供需间可能出现的不平衡，以保证社会的稳定。另一方面它需要有一个有效的控制系统，通过增加的国民收入对投资的正反馈，来加快经济的发展，实现战略目标，缩短和其它国家的差距。在我那篇《关于对策的断想》的文章中，谈的是技术进步和资金外汇的关系，基本上是属于第二类的控制(当然任何投资都应考虑如何保持各部门间的平衡)。当技术进步的方向正确，就能在较短的时间内使国民收入获得较快增长，有更多的资金能用作下一个再生产过程中的投资。这样，每个周期新增的国民收入越来越多，技术进步的速度越来越快，范围越来越广。这种用于投资的新增的国民收入是一种正反馈。整个国民经济的发展呈良性循环。相反，如果它是负反馈的话，即当用于技术进步的投资由于决策不合理，不能在预定时间里得到预期收益，下一个再生产过程中的投资只能减少，国民收入就只能始终保持在一定的水平上，重复简单再生产。
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中我主要做了以下几件事：
（1）在活动一中模块二必选案例《精心分析，适应变化》讲述了市一中王老师去对口支援乡镇中学讲《石壕吏》的故事。案例内容覆盖了本模块的主要知识点。在学习这一知识点中我了解到学目标分析的作用有以下几方面：1．有利于课程的规范，2.有利于学生的学习，3．有利于教师的教学，4．有利于交流和沟通；了解了教学目标分类方式的两种理论：1.布卢姆等人在20世纪50年代提出的教学目标分类理论中，将教学活动所要实现的整体目标分为：认知、动作技能、情感三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列的目标序列，其中，在认知领域的目标分类最为大家所熟悉。2.布卢姆将认知领域的教学目标分为知道、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。也了解到加涅对学习结果进行了分类，提出了五种学习结果：言语信息、智力技能、认知策略、动作技能和态度。并认真学习了新课程标准中的三维目标分类，知道了教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》对课程目标从“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三方面提出了要求，构成了新课程的“三维目标”。理解了常见的教学目标分析方法：1.归类分析法，2.层级分析法，3．信息加工分析法，4．解释结构模型法。明白了教学目标阐明方法：1.认知＼动作类教学目标阐明方法，2.情感类教学目标阐明方法。3.清楚了教学目标分析和编写中应注意到的问题。在学习者特征分析这一知识点中，我了解了学习者特征分析的作用和学习者特征分析的主要内容，熟悉了学习者特征分析的作用，明白了学习者特征分析的主要内容，对于不同学段的学习者特征有了清晰的把握。接着回答了有关案例分析的五个问题，并放入了档案袋，在必选案例分析这一版块中发了贴，与其他同学分享并在其他同学的分析贴中回了贴。
（2）在活动二教学前期分析案例观摩与改进中，我认真阅读了例子我认真阅读了例子《要下雨了》，学习了“对教学目标的评析”和“对学习者特征分析的评析”，选取了中学化学：《化学在军事中的应用》（教学目标分析）和中学生物：《爱护植被，绿化祖国》（学习者分析）并根据要求发了主帖，完成了作业。
（3）活动3中我选取并分析了《左老师碰到的难题》的案例分析，并提交了作业。
（4）在活动4中，通过对可视化工具Freemind的操作方法及操作步骤的学习我选择了对高中化学必修二第二单元第二节《化学能与电能》的三维目标进行了分析并动手制作了“化学能与电能”的思维导图，完成制作后，选择“文件”菜单的“导出”，然后选择导出JPEG格式，完成思维导图的创作。并完成了模块二的作业：可视化工具作品上交中上传我完成的作品，又进入课程讨论区我的班级下的“可视化工具交流分享” 板块，思考下列问题，将问题的答案以新贴的形式贴在板块中。然后仔细阅读其他成员的帖子，并对他们的观点进行评述。通过十几个小时的辛苦努力终于顺利完成了以上四个活动，感觉自学真的非常辛苦劳累，也很有成就感。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：在模块二的学习中，我有了很大的收获：
首先是理论知识得到了全面提高。特别是对提供的必选案例分析中，在《教育技术参考手册》上，获悉了不少自己平时虽有体会但却没有上升到理论高度的新知识。比如怎样对教学目标进行阐述、对学习者特征进行分析等。
其次是学会了软件Freemind的使用，基本能自己独立地完成作业，这个软件非常不错，简单又实用，制作框架结构的内容，让人一目了然，通俗易懂。
再次是进一步体会到网上学习和团队合作学习的优势。
3、学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中，我“在反思所学案例”板块对三个问题结合自己的教学实践进行了讨论，认真地研读了相关的信息技术与课程整合的目标、内涵以及整合的途径等理论。
学习了“信息技术与课程整合”这一节的主要内容，了解了信息技术与课程整合的目标，内涵，途径，方法，策略以及与课程有效整合的基本特征和存在的问题，重点学习了信息技术与课程整合存在的四大误区：对技术应用的误区，教学方法与教学思想上的误区，对教学资源应用的误区，对教育信息化理解的误区。
观看《电磁继电器的应用》教学视频，并以回帖的形式发表了自己对课例的评价和看法。
在优秀设计赏析与评论中，我选择了《自然资源总量丰富，人均不足》方案发了一个主题帖，并对自己选择的方案结合自己的理解进行赏析与品论。最后对本模块的学习进行了总结与反馈。、学完本模块后，你有哪些收获？
答：通过对本模块的学习，我觉得信息技术与课程整合，需要我们教师在实践不断探索和完善。我认识到信息技术与课程整合不是把信息技术仅仅作为辅助教或者辅助学的工具，而是强调利用信息技术来营造一种信息化教学环境，该环境能够支持真实的情景创设，启发思考，信息获取，资源共享，多重交互，自主探究，合作学习等多方面要求的教学方式与学习方式，使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性的改变，从而使学生的创新精神与实践能力培养的目标真正落到实处。
我了解了信息技术与课程整合的误区，特别是教学思想与教学方法上的三个误区：在教学方法上重视演示现象，传授知识，忽略揭示过程培养能力；错误的理解学生的主体地位；忽视教学的主导地位。这给我在今后的教学使用信息技术时指明了方向，可以让我在教学中有的放矢，尽可能的避免错误，让自己成为教学情景的创设者，学生运用信息技术进行学习的指导者，学习工具运用的帮助者，合作学习的组织者，意义构建的促进者，以达到应有的教学效果。我了解到信息技术与课程整合有五条基本的途径与方法，六大优化策略，六个基本特征，四大应用误区。
随函寄出拙作“出访莱索托琐忆”，回忆当年那段积极开拓新市场的往事，介绍了那个虽然小，但非常有意思的国度。我的文字还显稚嫩，不知内容是否符合贵刊的要求?
——上海兰生集团王重和
(王重和，20世纪70年代就职于上海市轻工业品进出口公司，从事外贸工作30多年中，因工作需要被派往世界40多个国家和地区进行营销、参展和考察，现就职于上海兰生集团)
编辑部；王先生，您好!非常高兴收到您的来信，同时也谢谢您对《进出口经理人》的关注。在这里我们要强调，我刊就是想为读者营造一个社区，搭建一个平台。哪些外贸企业和海外营销经理的表现是最好的，有什么样的创新，在工作和生活中又有着怎样的感受，都能在我刊得到及时且真实的呈现。所以非常欢迎像您这样读者的广泛参与，共同打造属于进出口经理人的家园。
喜欢“中国经济复苏能否持续”一文，希望增加更多的动态内容。
——河南三门峡缘分果业股份有限公司总经理陈典礼
喜欢“并不遥远的拉美市场”主题文章，希望增加对全球市场介绍，每期可讲述不同的市场
——湖南株洲钻石切削刀具股份有限公司海外部销售经理杨孟容
喜欢“一举两得的赊销”一文，希望增加认证相关知识。
——深圳欧蒂斯电子科技有限公司外贸部外贸经理李欣
喜欢“亚洲市场是优化外贸结构的重要方向”一文，希望多增加一些外贸故事。
——上海吉泰交通工业有限公司进出口部程院琴
喜欢“印巴俄：三国贸易壁垒各具特点”一文。
——福建华映显示科技有限公司物流部经理扬文远
喜欢“一举两得的赊销”一文，希望增加外贸工厂管理方面的内容。
——广西侨旺纸模制品有限责任公司总经理莫哲
喜欢“飘飘龙：告别‘工厂思维’出口转内贸”一文。
——国防科工局军贸外事司蔡帼璇
喜欢“那一年，我趟出的第一单”一文，希望增加有关化工(染料)供应采购的资讯、案例和外贸故事等。
——青岛宏盛德化工有限公司市场部经理秦燕
编辑部：以上是我们选登的近期部分读者反馈，非常感谢大家对《进出口经理人》的关爱。我刊会根据各位的意见和建议对内容进行完善和调整。同肘也希望大家在填写反馈内容时，如果不是电子版，请尽量书写清晰，以方便辨认，多谢!
由科隆展览(中国)有限公司与《进出口经理人》杂志社共同主办的“五金工具发展创新——市场与设计”论坛，将于2009年9月16日在上海新国际博览中心举办。
百年一遇的经济危机席卷全球，对中国影响最大的就是外贸，五金工具行业的外贸依存度很高，自然难以独善其身。目前经济危机已经持续一年，各项经济指标都在转好，外贸已经连续5个月好转，在这个时候2009中国国际五金展隆重开幕，来自世界各地熬过危机的五金企业汇集在一起，讨论最多的就是对发展和创新这两大主题，具体地说就是一要抓订单，二要推新品，本次论坛关注于市场与设计，就是这两大主题的具体体现。
10月14日我校组织人员对教师教学常规进行了展评。本次展评大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规展评的内容有：备课、作业、听课、单元检测、教研记录等。
一、好的方面
1.备课 这次检查发现每位教师都能认真备课，均有超前备课。（1）大部分老师书写比较规范、教学环节齐全，教学过程比较详实。
（2）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
（3）单元备课中分析合理，设计科学，项目齐全。2．作业
本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。3.听课记录
大部分老师项目填写齐全，记录详实，并把精彩的瞬间记录下来。4.单元检测
大部分老师嫩干时进行单元检测，检测后能认真批阅,分析,讲评。5.教研记录
大部分教师均对本校常规教研做了记录，外出学习的时候也能作出详实、具体的学习体会。
二、存在的问题
1.个别老师备课课型、总课时等项目没有填写齐全。
2.个别老师备课数量不足，教学反思没有跟上，学期学期授课计划有的没写，空着。
3.从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。个别语文教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导.。4.个别班级没有单元检测。.三、几点建议
1.单元检测成绩登记表上加上及格率和优秀率。2.单元备课、单元检测、作业审批放上拉杆皮。3.个别老师教研活动记录需进一步完善。4.教师成长档案还要按照时间进一步完善。
通过本次教学常规的展评，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
1.在这个模块中，你做了哪些事情？
答：首先在模块二的学习中，我比较认真地对四个活动所涉及的理论知识、相关文章、典型案例，作了全面地阅读，重温了研究性学习的概念和特征，实施步骤和指导方法，评价理念和特点等，对教学前期分析环节的工作内容和作用、新课程标准三维目标阐述方式、以及如何对学生的特征进行分析，对思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识。主要做了以下事情：一是，完成了模块二必选案例分析《精心分析，适应变化》，并在课程讨论区就必选案例的思考发贴提出自已的体会，并回贴与其他成员进行了交流。二选择了小学语文《在家里》、小学语文《自己去吧》两个案例，在课程讨论区发起两个主贴和大家交流。三是可选案例分析选择了案例B《啃“骨”记》进行了分析。四是应用可视化工具完成了小学语文《自己去吧》一节的教学目标分析图。五是对必选案例《精心分析，适应变化》中大家的讨论进行总结，并将小组讨论总结以新帖的形式发在小组讨论区中，作为小组成果展现给大家。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我感触很多：培训的时间短，内容多，节奏快，面授的时间也短但学习内容丰富，充分利用网络环境学习，灵活高效果；特别是通过案例教学法的运用，项目性主持，小组论坛交流，在逐渐熟悉适应的基础上将更为快乐的学习。
3.学完了本模块的内容之后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
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体验心得选登
陈桂婵广州
申请该产品试用时，心里抱着怀疑的心态，该产品用后真的会隔离和抑制污染物对肌肤的伤害吗?当收到了该产品时，它的款式给我感觉一般，没有太吸引的地方，颜色也不耀眼。此时，本人最想知道的就是它的清洁效果，于是迫不及待试用了一下，拆开密封的透明包装纸，打开瓶盖，闻到一阵清幽的香味，只取出绿豆大小的分量，轻拍轻柔，用打圈圈的方法，就能清洁整块脸，感觉很细腻、幼滑，使用后。果然如它的产品介绍一样，令肌肤细腻光滑，美白保湿、清爽透气。
刘慧福建
我是办公文员，每天对着电脑，所以在收到智高美有机护理品很高兴。因为它很适合孕妇用，没添加化学香料和色素。最主要可以防辐射。使用智高美这款护理品让我感觉很安全。也很健康。同时使用起来很方便，温水打开毛孔后，取适量沐浴啫喱点涂清洁部位，轻拍轻揉完温水冲净即可。同时使用后令肌肤细腻、保湿，清爽透气。感觉非常好。
戴彩玲广州
产品外包装不错，外形别致，颜色也很讨好。沐浴露的质感还可以，香气也挺喜欢，但感觉不适合全身使用，局部使用的效果不错，比如脚部和手部，用后感觉也比较清爽。一开始不知道是去死皮的，用了一点在宝宝的脖子上，宝宝脖子上的小汗毛粘住了那些粒粒，很难清洗(以前尝试过其他去死皮的产品也有这种情况出现)，觉得这方面改善一下会更好。
王静北京
答：在前面四个模块中您做了哪些事情
首先是认识主讲教师和辅导老师了解同班同学认识同组同学并向大家打招呼。认真学习“案例教学法”初步掌握了案例的学习步骤从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《寻宝记》。能与朋友们一起学习是很快乐的事无论是在线上还是线下都得到了很多人的帮助让我对终生学习又有了更深一层的理解。在第二模块中通过对案例《精心分析适应变化》的学习学会了如何确定教学目标学会了如何对学习者进行分析。并学会了使用FreeMind这个可视化工具并利用这个工具做了三个思维导图通过练习基本掌握了这个工具的使用方法。在第三模块中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析学习了如何选择教学策略和教学模式如何运用教学策略和教学模式学到了如何进行教案设计如何使用文字处理软件WORD进行教案编辑也进一步学习了如何美化自己的文档。在第四模块中我又通过对案例《寻宝记》的学习知道了多媒体素材的类型和格式学会了如何在网络中进行资源的检索和选取学会了对教学资源进行处理并且学到了如何使用FrontPage制作网页类课件认识到网页类课件在教学中的互动作用。
2.学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：学完这四个模块后您有哪些收获
通过对案例教学法的学习让我知道了应该怎样去分析一个个的案例。从对案例的分析学习中能认识自身的不足认识自身与别人之间的差距在哪里也知道了如何去寻找解决各类问题的资料以寻求解决问题的办法。通过这几个活动的学习将我的从实践中发现问题、解决问题的能力从经验判断上升到一定的理论运用。通过对前四个模块的学习再联系自己平时的教学活动发现了自己许多的不足。如在原来我并未对学生作全面仔细的分析在教学过程中并不能有针对性的、高效率的完成教学工作。通过这段时间的学习能及时发现自身不足之处做到了在上课前对学生作出正确的分析和评价尽量缩减因对学生的分析不足而造成的课堂时间的浪费。
3.学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议？
十二月七日下午在四号楼八楼举行了星系反馈员表彰大会，回顾本学年工作主要有以下几方面成绩：一是进一步健全完善了教学督导工作机制。院系两级教学督导机构运作机制得到强化，院质量监控办公室下设质量监控小组，为确保督导工作的有效开展提供了组织保障。同时，进一步完善了“教学信息反馈表”格式内容，对建立科学的教学管理与教学质量评价体系起到很好作用。二是学生信息反馈渠道更加规范和畅通。根据新要求，学生当月月底前提供教学信息，每周三前将信息分类整理完毕并上交，这种形成制度性的信息反馈渠道既保障了信息反馈的速度，又形成了较好的信息回路机制，使同学们反映的信息件件有反馈，基本件件有落实。三是促进学生参与学院民主管理的积极性。通过有效的教学信息反馈渠道，既给同学们提供了反映问题的一个平台，也给同学们提供了参与学校管理的一个平台。从实施情况看，学生参与热情非常高，纷纷建言献策，如同学们普遍认为和要求，学院创示范工作不仅是学校的一件大事，也是广大同学们的一件大事，学院应把争创示范的动态情况告诉学生，让学生参与其中；争创示范，四是最主要的是提高教学质量和学习质量，学院应大力组织学生开展调研活动，应进一步发挥校内外实训基地的功能与作用，给同学们提供更多的实践锻炼平台，提高同学们的职业能力与职业素质等等，这些意见与建议以及同学们参与学校发展建设的积极性，对学院发展起到了很好的推动作用。信息员工作的制度化、进一步强化了信息员队伍建设和信息处理机制，推动了教学信息工作的开展。总之，一学年来，填写上交的《信息反馈表》内容涉及学院建设、教学工作、学生工作、师资队伍、后勤保障工作等等，对改进学院工作，密切师生关系起到了良好作用。虽然学院的教学信息工作取得了较好的成绩，但仍需进一步努力，最主要的是要进一步提高信息反馈满意度，进一步提高信息员工作责任心，进一步提高信息员业务素质。
学生信息员反馈的大量信息，这是对学院很大的支持和帮助，拉近了师生间的距离，促进了学院的改革与发展。对下一步如何更好的开展工作，一是要发挥好学生教学信息员的作用。作为信息员要努力做好下面的工作，即收集反馈信息，积极建言献策，自觉示范践行，除做好信息的收集、整理、反馈外，希望能对一些重要问题和现象进行深入分析研究找出对策，并对有关部门整改情况进行检查指导，使工作更富成效
2013年出展企业CEO年末沙龙即将举办
2010年应出展企业的要求，进出口经理人杂志成立了借展出海俱乐部，以沟通、信任、分享、合作为宗旨，以轻松、专业和开放的交流平台为出展企业服务。2011～2012年举办了7场出展项目交流会和3场CEO沙龙，广受出展公司的好评。
又是一年岁末至，精彩纷呈聚会时，我们诚挚邀请您参加2013年1月8日在北京举办的第3届出展企业CEO岁末沙龙，这是一年一度的出展业圈内聚会，有丰收的喜悦，有趋势的分析，在会上我们将讨论最新的外展变化，寻求突破之路。
详请咨询进出口经理人杂志社邱源斌，电话： 010-88379015 ，邮箱：qyb@tradetree.cn。
读者反馈
喜欢的文章“中智经贸合作前景广阔”，希望增加最新的国家外贸相关方针政策的内容。
——徐州麦克机械设备有限公司 苏永辉
喜欢的文章“从北京到伦敦：奥运营销双城记”，不喜欢的文章“申屠献忠：创新是持续发展的驱动力”，希望国际化人才的内容更多些。
——南宁赢创美诗药业有限公司 周艳丽
喜欢的文章“舌尖上的外贸”，希望增加国际市场形势预测和分析。
——青岛百思进出口有限公司 申洁
喜欢的文章“2012年中国外贸服务市场调查报告”，希望增加企业案例方面的内容。
——上海唐政贸易有限公司 周季杰
喜欢的文章“使用网络进行汇款诈骗的防范及应对”，不喜欢的文章“微博营销的‘成功三部曲’”，希望增加法律方面的内容。
——南州正兴活塞有限公司 韩荣
喜欢的文章“美国经济形势前景展望”。
——北京英瀚环保设备有限公司 丛郁
编辑部：非常感谢各位读者长期以来对我刊的关注！杂志社从大量的读者反馈中，
选取了几位填写《读者调查表》非常认真的热心读者，将赠送精美礼品一份。
